通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且不斷進(jìn)步。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，讓自己處于一個(gè)思考和回顧的環(huán)境中。掌握好總結(jié)的技巧和方法，我們可以寫(xiě)出更加出色的總結(jié)作品。
淺談?wù)Z文考試心得篇一
第三節(jié)課就要考試了，看著語(yǔ)文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來(lái)，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒(méi)有后悔藥賣，咳!下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來(lái)試卷，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來(lái)。還好，不是很難，漸漸的，我放松了自己認(rèn)真地做起試題來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我終于把試卷做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場(chǎng)考試結(jié)束了，希望這次成績(jī)不要讓爸爸媽媽當(dāng)然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過(guò)的語(yǔ)文試卷嗎，我看了一些試卷的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來(lái)。因?yàn)槲铱吹倪@些試卷上大都是80多分，看來(lái)我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我心情緊張，都不敢爭(zhēng)眼看分?jǐn)?shù)。沒(méi)辦法了!我睜開(kāi)眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個(gè)分?jǐn)?shù)，我大大松了口氣，這個(gè)分?jǐn)?shù)超過(guò)了我的預(yù)想，這下爸爸媽媽不會(huì)生氣了。我看了看我的錯(cuò)題，都是我粗心大意才造成的錯(cuò)誤，我深深地嘆了一口氣，看來(lái)，我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試，我雖然得了92分，但比起班上成績(jī)更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會(huì)那么緊張了，爭(zhēng)取考得更高分?jǐn)?shù)。
淺談?wù)Z文考試心得篇二
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。拿起試卷一看，觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，本站為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
淺談?wù)Z文考試心得篇三
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書(shū)，加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
淺談?wù)Z文考試心得篇四
這張期中語(yǔ)文試卷，基礎(chǔ)題較多，內(nèi)容主要來(lái)自課堂教授內(nèi)容和課后自讀內(nèi)容，主要考查學(xué)生兩個(gè)月來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，從中較能反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這次考試暴露出的問(wèn)題有：
1、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)案上做過(guò)講過(guò)的題仍有錯(cuò)誤。課本上的字音、字形錯(cuò)得較多，可見(jiàn)學(xué)生思想上不重視，沒(méi)有用心去學(xué)。一些做過(guò)的習(xí)題沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
2、作文立意、選材缺乏新意。
不少同學(xué)的作文立意、選材缺乏新意，有低幼化傾向。這與學(xué)生的思想、視野、閱讀面有較大關(guān)系。
3、書(shū)寫(xiě)不容樂(lè)觀。
大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)有待進(jìn)一步改觀。
建議：
1、自行自覺(jué)地練好字。
寫(xiě)一手好字，是一個(gè)人形象的重要一方面，同時(shí)寫(xiě)字也能修身養(yǎng)性。把練字當(dāng)成一種愛(ài)好，靜下心來(lái)，堅(jiān)持練字!
2、多讀書(shū)。
想要讓自己變得有思想，讓自己的作文變得更豐富，就要多讀書(shū)!學(xué)業(yè)再忙，每天抽一點(diǎn)時(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，哪怕是新聞時(shí)事、哲理短文等。另外，課本、讀本上也有不少經(jīng)典文章，按照要求認(rèn)真去讀。如若到了“一日不讀書(shū)，滿嘴生荊棘”的地步，你的思想也就提升了一個(gè)境界。
每周讀書(shū)筆記認(rèn)真去做，經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西，不要求長(zhǎng)，幾十字到幾百字不等，但要堅(jiān)持。
每天應(yīng)保證有30分鐘的語(yǔ)文朗讀時(shí)間(出聲朗讀)。
3、基礎(chǔ)知識(shí)不松懈。
認(rèn)真做好基礎(chǔ)知識(shí)的整理，充實(shí)基礎(chǔ)本內(nèi)容。
重要文言篇目常復(fù)習(xí)，背誦流利，常復(fù)習(xí)。
淺談?wù)Z文考試心得篇五
首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中語(yǔ)文考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)語(yǔ)文考試心得，希望對(duì)你有所幫助!
淺談?wù)Z文考試心得篇六
明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),感受語(yǔ)言的魅力,增強(qiáng)熱愛(ài)語(yǔ)言的情感。下面是本站為大家準(zhǔn)備的語(yǔ)文考試心得，希望大家喜歡!
首先感謝呂老師一直以來(lái)對(duì)我的諄諄教誨。這次期末考試，我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很好，反映出我對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，平時(shí)的努力還很欠缺。還有其他方面，如：個(gè)別的字、詞沒(méi)有掌握，導(dǎo)致扣分加起來(lái)也不少。寒假里，根據(jù)呂老師的安排和我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸幫我買了一本《閱讀與寫(xiě)作》，我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，每做一題，我都認(rèn)真仔細(xì)地分析與思考，然后認(rèn)真做題，完成任務(wù)后請(qǐng)爺爺幫我批改，錯(cuò)誤的地方爺爺幫我指出來(lái)，讓我再思考，然后訂正，真正做到了“閱讀了，理解了”。如此堅(jiān)持不懈的努力下去，我想我的閱讀理解能力一定會(huì)有大大的提高。同時(shí)，我還針對(duì)其它地方扣分的情況，加強(qiáng)了“字、詞”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重積累，記牢學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，讓自己在“字、詞”方面也有進(jìn)一步的提高。
作文。
雖然沒(méi)有扣分，但這并不代表我的寫(xiě)作水平很好。對(duì)于今后如何提高自己的寫(xiě)作水平，我想應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：一是平時(shí)每一次的寫(xiě)作或練筆，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，像考試一樣，不要查資料，自覺(jué)地限時(shí)去寫(xiě)。二是平時(shí)多看優(yōu)秀作文，多品多讀好的文章與。
名言。
還要記在頭腦里腦子積累的東西多了寫(xiě)作的時(shí)候自然就是下筆如有神了。三是積極參加社會(huì)實(shí)踐。要自覺(jué)參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)如參觀、游覽、清明節(jié)掃墓等等豐富自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)作的時(shí)候就能夠“言之有物”了。
學(xué)習(xí)是十分艱苦的腦力勞動(dòng)，為了今后能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我要努力，加油!
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是最大的收獲。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!
考分終于在我?guī)滋斓撵话驳牡却邪l(fā)了下來(lái)，滿以為能考100分的我，卻只考了97分，我非常的后悔。考試時(shí)，又把老師叮囑的注意細(xì)節(jié)給忘的一干二凈。
考試時(shí)，我很快就做完了試卷?？纯磿r(shí)間還早，我想大題分多，我可不要丟分啊!我便細(xì)細(xì)的把大題檢查一遍。計(jì)算題，我認(rèn)為，我做題時(shí)已經(jīng)很認(rèn)真了，不會(huì)出錯(cuò)的。我便托著下巴美美的想，100分是我的了。
試卷在我的興奮中交了上去。考后的同學(xué)們?cè)诮淌依飳?duì)答案，也都是對(duì)的大題，難題，我道道都對(duì)，我更是興奮。100分，100分，好象慢慢向我走來(lái)?？墒腔氐郊?，媽媽問(wèn)我計(jì)算題檢查沒(méi)有，我說(shuō)不用檢查，不會(huì)出錯(cuò)的，媽媽一聽(tīng)就說(shuō)，“別高興了，肯定不會(huì)是100分，計(jì)算題是你的弱項(xiàng)，你周老師不是已叮囑你，計(jì)算題一定要檢查嗎?總是不聽(tīng)，現(xiàn)在后悔也來(lái)不極了。你想想，計(jì)算題不會(huì)錯(cuò)嗎?”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，我沒(méi)有了100分的自信，周老師和媽媽是最了解我的。每次的作業(yè)，總是有我認(rèn)為不難的計(jì)算題出錯(cuò)。我非常的后悔，怎么就沒(méi)把老師的叮囑記在心里呢?犯了無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤又在重復(fù)著。我忐忑不安得等待著分?jǐn)?shù)，有時(shí)懷著僥幸的心理想，也許我把計(jì)算題全做對(duì)了呢!
現(xiàn)在事實(shí)擺在我的面前。別的班有考100分的同學(xué)，如果我聽(tīng)老師的話，我肯定也是100分，不聽(tīng)話的我，“自信”的我，又一次與100分擦肩而過(guò)。吸取教訓(xùn)，改正不注重計(jì)算題的錯(cuò)誤，下次一定考100分!媽媽說(shuō)我計(jì)算題永遠(yuǎn)會(huì)出錯(cuò)，這是媽媽給我下的定論，我要向媽媽的這句話挑戰(zhàn)!
淺談?wù)Z文考試心得篇七
隨著教育的普及和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，考試成為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力的重要手段。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試都是一次大考，不僅考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。在反思過(guò)往的考試經(jīng)歷，我認(rèn)為成功的考試并非偶然，而是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備、科學(xué)方法和良好心態(tài)的綜合表現(xiàn)。
第二段：做好充分準(zhǔn)備。
考試的關(guān)鍵在于準(zhǔn)備，作為學(xué)生，首先要有充分的自覺(jué)性和責(zé)任心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在考試之前，要詳細(xì)分析每門課程的考綱和重點(diǎn)，了解出題規(guī)律和考點(diǎn)分布。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并積極執(zhí)行，合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己在考試前做到有條不紊，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，溫故知新。
第三段：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，高效的學(xué)習(xí)方法能使我們事半功倍。對(duì)于理論性較強(qiáng)的科目，要注重理解和記憶；對(duì)于應(yīng)用性較強(qiáng)的科目，要注重實(shí)際操作和練習(xí)。多做練習(xí)題和模擬考試，提高應(yīng)試素質(zhì)和解題能力。同時(shí)，要培養(yǎng)良好的解題思路和邏輯思維能力，通過(guò)歸納、聯(lián)想和概括，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，加深理解和記憶。
第四段：良好的心態(tài)。
考試時(shí)，良好的心態(tài)至關(guān)重要。首先，要樹(shù)立正確的自信心，相信自己的能力和實(shí)力，消除雜念和緊張情緒。其次，要保持平和的心態(tài)，不把考試結(jié)果看得過(guò)于重要，不因得失而起伏不定。懷著平常心對(duì)待考試，能更好地發(fā)揮自己的水平和潛力。再次，要保持積極向上的心態(tài)，無(wú)論遇到何種題型難度，都要堅(jiān)信自己可以解決，勇于挑戰(zhàn)和探索。
第五段：總結(jié)。
考試是一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的過(guò)程，它不僅僅是分?jǐn)?shù)的總和，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。通過(guò)多次考試，我逐漸體會(huì)到做好準(zhǔn)備、科學(xué)方法和良好心態(tài)的重要性。只有全力以赴地準(zhǔn)備，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，保持良好的心態(tài)，才能在考試中表現(xiàn)出色，取得優(yōu)異的成績(jī)。我們要以積極的心態(tài)面對(duì)考試，抓住機(jī)遇，不斷提升自己，讓考試成為我們成長(zhǎng)的催化劑。因此，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，持之以恒地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以追求更好的考試結(jié)果和更高的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
淺談?wù)Z文考試心得篇八
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的。
總結(jié)。
歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題。_云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)為你精心整理的淺談?wù)Z文教師教學(xué)心得，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得回報(bào)如下：
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
教師是課堂教學(xué)的組織者和，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語(yǔ)文課難，要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說(shuō)，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語(yǔ)文課雖然難，但是也有收獲成果的樂(lè)趣。難并快樂(lè)著。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來(lái)完成。
三、
尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。
一次，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么_國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_的衣袋里塞滿了蟲(chóng)子?”我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè)，看到了《_》一文，眼前一亮。原來(lái)課外閱讀興趣的根源就在這里。于是，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片。這樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。
四、形成課外閱讀的氛圍。
課外閱讀要講究機(jī)會(huì)。這一機(jī)會(huì)，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。一句話，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的機(jī)會(huì)。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī)。每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多。
一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背_寫(xiě)的《_》!”另一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背_寫(xiě)的《_》!”一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背_x寫(xiě)的《_》!”另一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背_寫(xiě)的《_》!我豁然開(kāi)朗：原來(lái)，讀書(shū)興趣的源泉就在這里——聽(tīng)和看。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了。
正在此時(shí)，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。結(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩(shī)，還有聲有色。趁此機(jī)會(huì)，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書(shū)看。一時(shí)間，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在三年級(jí)“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。
語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么?說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá)。
在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那就是“讀”。俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次，用“讀”來(lái)感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題。_云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。
同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力。
本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
語(yǔ)文教師的嘴巴，除了吃飯，講授知識(shí)，還有一個(gè)最主要的功能，那就是對(duì)學(xué)生無(wú)限的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)要優(yōu)美，要有針對(duì)性，讓受表?yè)P(yáng)者怦然心動(dòng)，刻骨銘心，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。今天執(zhí)教《回聲》一課，開(kāi)課伊始，詢問(wèn)學(xué)生，什么是回聲。胡軼銘回答：“回聲就是聲音傳出去，遇到障礙物又被彈回來(lái)?！崩蠋熈⒓幢?yè)P(yáng)他的知識(shí)淵博，解釋的到位。具有科學(xué)家的素質(zhì)。只見(jiàn)小胡同學(xué)美滋滋的，臉上的喜悅與激動(dòng)溢于言表。見(jiàn)得到了老師的表?yè)P(yáng)，其他的孩子紛紛搶著回答問(wèn)題，劉紀(jì)曄說(shuō)：“回聲就是聲音的二重奏，傳出去的聲音與反彈回來(lái)的聲音交融在一起?！崩蠋熈⒓幢?yè)P(yáng)他：“你也很了不起，能用上二重奏這個(gè)詞，具有音樂(lè)家的素質(zhì)。劉紀(jì)曄也美美的坐下。于立凡也不甘示弱，直接站了起來(lái)：”回聲就是聲音傳出去，再傳回來(lái)，我們就聽(tīng)到了。嗯，說(shuō)的正常，該怎樣表?yè)P(yáng)他呢，必須也讓他的心理產(chǎn)生激動(dòng)，不能弱于其他孩子之后，畢竟，孩子的積極性是值得表?yè)P(yáng)的。老師思索片刻，笑著望他：“你能用自己的話來(lái)闡述回聲，具有演說(shuō)家的潛能?！彼裁烂赖淖?，幸福的笑臉向老師展示了他的可愛(ài)。劉耀瑄也搶著說(shuō)“回聲就是動(dòng)物的聲音傳出去之后，遇到障礙物再反彈回來(lái)。說(shuō)完，揚(yáng)起小臉看著老師，老師大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)，該怎樣表?yè)P(yáng)，有了，：”你在說(shuō)的時(shí)候，能夠突出是動(dòng)物園聲音傳出去，具有生物學(xué)家的氣質(zhì)?！捌渌⒆訐屩e手發(fā)言，打住，讓每個(gè)孩子都說(shuō)，老師真想不出那么多大家了呢，這個(gè)問(wèn)題先告以段落吧，這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅知道了什么是回聲，班級(jí)競(jìng)一下子產(chǎn)生了四個(gè)大家，二年三班真了不起！
上午的復(fù)習(xí)課，讓孩子們整理資料，姚卓然整理的資料中的每一個(gè)字都是那么娟秀優(yōu)美，老師忍不住表?yè)P(yáng)了他，馬上把他的字拿到投影儀上展示，姚卓然那個(gè)美啊，杜佳美、孟庭伊等幾個(gè)字寫(xiě)得特別好的孩子也立馬跟著認(rèn)真起來(lái)，但不夠端正，老師鼓勵(lì)他們：“你們的字寫(xiě)得那樣好，肯定能成為書(shū)法家，不過(guò)，要想當(dāng)好書(shū)法家，寫(xiě)字姿勢(shì)可重要啊，不能別人參觀你們寫(xiě)字，看著你們歪著脖子吧，孩子們笑了起來(lái)，不由得端正了自己的姿勢(shì)。
教師一定不要吝嗇自己的嘴巴，對(duì)孩子的鼓勵(lì)可能會(huì)改變他一聲，會(huì)讓他的心里甜甜的，從而產(chǎn)生更多的幸福感，從而想要做一個(gè)更向上的人。看課過(guò)程中，經(jīng)?？吹揭恍├蠋熃o孩子們發(fā)粘貼、蓋小印，這是調(diào)動(dòng)孩子積極性的一個(gè)好方法，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，小粘貼能用多久，孩子們能多長(zhǎng)時(shí)間對(duì)這些東西感興趣，不敢斷言，但對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的話話語(yǔ)是永遠(yuǎn)不會(huì)淘汰的，因此，老師一定要修煉自己的身心，提高自己的素養(yǎng)，積累一些鼓勵(lì)孩子的話，帶著一顆愛(ài)孩子的心，真心地贊美他們，那是一件多么讓人愜意的事?。?BR> 淺談?wù)Z文考試心得篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，微課已經(jīng)在我國(guó)教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，特別是小學(xué)語(yǔ)文微課，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字提供了全新的教學(xué)方式。本文將從微課的優(yōu)勢(shì)、微課的挑戰(zhàn)、微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施、微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)等方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)πW(xué)語(yǔ)文微課的發(fā)展與實(shí)施有所啟示。
一、微課的優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)語(yǔ)文微課的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，微課可以借助圖像、音頻、視頻等多媒體形式，生動(dòng)形象地展現(xiàn)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，微課通過(guò)多元化的教學(xué)方式，滿足學(xué)生個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求，能夠針對(duì)不同的學(xué)生提供不同的輔助教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。再次，微課可以隨時(shí)隨地觀看，方便學(xué)生進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，在某些知識(shí)點(diǎn)上，能夠達(dá)到“零距離”的學(xué)習(xí)效果?？傊W(xué)語(yǔ)文微課通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和靈活多樣的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、微課的挑戰(zhàn)。
同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文微課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，微課的設(shè)計(jì)需要精心編排，合理安排課時(shí)，確保課堂內(nèi)容的有效性。其次，微課的實(shí)施需要老師具備一定的技術(shù)操作能力，熟悉相應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)和工具軟件。再次，微課可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏互動(dòng)與溝通的機(jī)會(huì)，影響學(xué)生與老師及同學(xué)之間的交流與合作。因此，在實(shí)施微課的過(guò)程中，我們需要充分考慮這些挑戰(zhàn)，并尋求解決方案，確保微課的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
小學(xué)語(yǔ)文微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要遵循以下原則。首先，微課的設(shè)計(jì)要依據(jù)小學(xué)階段的教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。其次，微課的實(shí)施要注意借鑒有效的教學(xué)模式，合理利用多媒體資源，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。再次，微課的實(shí)施過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。
四、微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。
小學(xué)語(yǔ)文微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用可以在以下幾個(gè)方面展開(kāi)。首先，微課可以作為導(dǎo)入新課的一種方式，通過(guò)精彩的視頻、引人入勝的故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，微課可以作為課堂教學(xué)的一種輔助手段，通過(guò)一些案例分析、實(shí)踐探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力。最后，微課還可以作為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的輔助工具，隨時(shí)為學(xué)生提供印象深刻、易于理解的課堂資源。
五、改進(jìn)與展望。
在小學(xué)語(yǔ)文微課的發(fā)展與實(shí)施中，還有一些值得我們改進(jìn)的地方。首先，我們需要進(jìn)一步提高微課的設(shè)計(jì)水平，注重教學(xué)資源的更新與充實(shí)，提高微課的實(shí)用性和針對(duì)性。其次，我們需要增強(qiáng)教師在微課實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)作用，注重教師與學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，我們還需要充分利用學(xué)校和家庭兩個(gè)場(chǎng)景的教育資源，在學(xué)校與家庭之間建立有效的銜接機(jī)制，形成合力，共同推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文微課的發(fā)展與應(yīng)用。
綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文微課在教育領(lǐng)域的發(fā)展與實(shí)施已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過(guò)充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢(shì)，合理解決微課的挑戰(zhàn)，精心設(shè)計(jì)與實(shí)施微課，充分應(yīng)用微課在語(yǔ)文教學(xué)中，我們相信小學(xué)語(yǔ)文微課一定能夠發(fā)揮更加重要的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語(yǔ)文素養(yǎng)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十
很快，這次的月考已結(jié)束，成績(jī)公布后。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我有些失落。因?yàn)檫@次考的并不好，為什么我不能考的再高點(diǎn)呢？對(duì)此我進(jìn)行了反思。
在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤?？荚嚽皫滋?，我把書(shū)上的內(nèi)容背的一干二凈（起碼我是這樣認(rèn)為的），可是這次背是背對(duì)了可我卻在細(xì)節(jié)上丟了分，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的'地方。我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。
所以我決定，字詞句的默寫(xiě)爭(zhēng)取不要錯(cuò)一個(gè)。平時(shí)要多背多記多寫(xiě)，這樣才能學(xué)的扎實(shí)，同時(shí)理解能力要強(qiáng)。
另外，導(dǎo)致我這次沒(méi)考好的原因也是因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)完課文之后，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后我一定要多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
月考畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
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淺談?wù)Z文考試心得篇十一
首先感謝呂老師一直以來(lái)對(duì)我的諄諄教誨。
這次期末考試，我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很好，反映出我對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，平時(shí)的努力還很欠缺。
還有其他方面，如：個(gè)別的字、詞沒(méi)有掌握，導(dǎo)致扣分加起來(lái)也不少。
寒假里，根據(jù)呂老師的安排和我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸幫我買了一本《閱讀與寫(xiě)作》，我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，每做一題，我都認(rèn)真仔細(xì)地分析與思考，然后認(rèn)真做題，完成任務(wù)后請(qǐng)爺爺幫我批改，錯(cuò)誤的地方爺爺幫我指出來(lái)，讓我再思考，然后訂正，真正做到了“閱讀了，理解了”。
如此堅(jiān)持不懈的努力下去，我想我的閱讀理解能力一定會(huì)有大大的提高。
同時(shí)，我還針對(duì)其它地方扣分的情況，加強(qiáng)了“字、詞”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重積累，記牢學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，讓自己在“字、詞”方面也有進(jìn)一步的提高。
這次考試，我的作文雖然沒(méi)有扣分，但這并不代表我的寫(xiě)作水平很好。
對(duì)于今后如何提高自己的寫(xiě)作水平，我想應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：一是平時(shí)每一次的寫(xiě)作或練筆，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，像考試一樣，不要查資料，自覺(jué)地限時(shí)去寫(xiě)。
二是平時(shí)多看優(yōu)秀作文，多品多讀好的文章與名言，還要記在頭腦里，腦子積累的東西多了，寫(xiě)作的時(shí)候自然就是下筆如有神了。
三是積極參加社會(huì)實(shí)踐。
要自覺(jué)參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，如參觀、游覽、清明節(jié)掃墓等等，豐富自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)作的時(shí)候就能夠“言之有物”了。
學(xué)習(xí)是十分艱苦的腦力勞動(dòng)，為了今后能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我要努力，加油！
淺談?wù)Z文考試心得篇十二
考試是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式。通過(guò)考試，學(xué)生不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和思維能力。而在考試中，我也積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，備考是考試成功的關(guān)鍵。在備考階段，我總結(jié)了幾個(gè)重要的原則。首先是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。有時(shí)候，我們會(huì)在考前一天突擊復(fù)習(xí)，認(rèn)為這樣可以收到事半功倍的效果。但事實(shí)上，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)并不能帶來(lái)好的效果，反而容易疲勞，影響思維。所以，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)休息，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們清楚地了解還有哪些知識(shí)需要掌握，如何安排復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和次重點(diǎn)，并合理安排時(shí)間。最后，要善于進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。在備考過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)，逐步加深對(duì)知識(shí)的理解程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
其次，考場(chǎng)上的心態(tài)至關(guān)重要?？荚囀且粋€(gè)檢驗(yàn)學(xué)生能力的過(guò)程，心態(tài)決定著我們?nèi)〉玫某煽?jī)。首先要保持冷靜。在答題前，我們應(yīng)該先放松自己，調(diào)整好狀態(tài)。過(guò)度緊張只會(huì)使我們的大腦一片空白，記憶力也會(huì)大打折扣。其次要保持自信。由于考生們普遍比較在意考試結(jié)果，所以很容易對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，不自信。然而，自信是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。只有相信自己，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)考試，發(fā)揮自己的最佳水平。同時(shí)，盡量避免和他人比較。每個(gè)人的成才之路都是不同的，我們不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注別人的成績(jī)，而應(yīng)該專注于自己的發(fā)展。
另外，應(yīng)試技巧也是考試中非常重要的一部分。掌握合理的應(yīng)試技巧有助于我們更好地發(fā)揮實(shí)力。首先，要閱讀題目。在做選擇題或者解答題時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀題目，明確題目要求，避免丟分。其次，要掌握解題思路。有時(shí)候，題目雖然會(huì)讓我們感到困惑，但多想一下，總能找到解決的辦法。不要輕易放棄，要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。最后，要注意答題的形式。有些題目要求我們寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，有些則要求我們進(jìn)行詳細(xì)的解答。要根據(jù)題目的要求，合理組織答題形式，并在時(shí)間允許的情況下給答案做適當(dāng)?shù)臐?rùn)色。
最后，考試后的反思也是非常重要的一部分。在考試結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和反思。首先，我們可以看一看自己的失分點(diǎn)在哪里，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。其次，我們可以反思備考時(shí)或者考試中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，也要對(duì)取得的成績(jī)給予自己一定的肯定。要知道，在考試中取得的任何進(jìn)步都是值得贊賞的。
總之，考試是一個(gè)契機(jī)，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和抗壓能力的過(guò)程。通過(guò)備考，我們能夠制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在考試中，我們要調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜和自信，掌握好應(yīng)試技巧?？荚嚭螅覀冞€要進(jìn)行反思和總結(jié)，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。相信只要我們?cè)诿恳淮蔚目荚囍胁粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)淇?，我們一定能夠在未?lái)的考試中取得更好的成績(jī)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十三
語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)生必須掌握的。而在日常學(xué)習(xí)中，我們更是不可避免地要面對(duì)各種各樣的考試。在考試中，我們需要掌握一定的技巧，才能取得更好的成績(jī)。今天我來(lái)分享一下我在語(yǔ)文考試中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀理解。
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解是必考的一部分。我在這方面的體會(huì)是，首先要認(rèn)真閱讀題目和文章，全面理解題目的要求和文章的主旨。其次，在做題時(shí)，要注意段落標(biāo)志詞和轉(zhuǎn)折詞的使用，尤其重視前后文的聯(lián)系和推理能力。最后，時(shí)間管理非常重要，要根據(jù)難易程度和分值多少，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。
第三段：作文。
在作文方面，我有兩點(diǎn)體會(huì)。首先，作文只有嚴(yán)格按照所給主題進(jìn)行，才能得到高分。其次，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰，要力求簡(jiǎn)單、明了，突出主題。同時(shí)，還要注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，避免錯(cuò)誤，提高文章的整體質(zhì)量。
第四段：古詩(shī)文和現(xiàn)代文閱讀。
古詩(shī)文和現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文考試中的關(guān)鍵部分，我發(fā)現(xiàn)，想要拿高分，首先要熟記現(xiàn)代文的常見(jiàn)格式，如新聞、廣告、信件、說(shuō)明文等。然后要讀懂古詩(shī)文中的各種修辭手法和文化內(nèi)涵，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多讀多想多記。最后，要做好長(zhǎng)句和復(fù)雜句的分析和理解，這是現(xiàn)代文和古詩(shī)文的共同點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試是一個(gè)需要投入大量時(shí)間和精力的學(xué)科，但只要堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意技巧和細(xì)節(jié)，相信每個(gè)人都能取得令人滿意的成績(jī)。最重要的是，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，要善于提高自己的思維能力和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。這才是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的。
淺談?wù)Z文考試心得篇十四
語(yǔ)文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個(gè)詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時(shí)，必須要全神貫注地聽(tīng)老師講課?？墒俏疑瞎盼恼n時(shí)，就在那里趴的，以為這些全會(huì)，就不聽(tīng)老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因?yàn)椴幌胱尷蠋熤牢疑险n是不聽(tīng)講，走神，下課便沒(méi)有問(wèn)老師那些不會(huì)的詞的意思，而同學(xué)也有的記得不全或不對(duì)的，所以，考出來(lái)了，就不會(huì)這個(gè)詞的意思。
語(yǔ)文的閱讀，一直是段老師這的重點(diǎn)，可是，老師把方法告給了我，我也沒(méi)有去記，只是當(dāng)那些閱讀技法是沒(méi)有用的，可是真真考出來(lái)題時(shí)，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒(méi)有背，因此，就沒(méi)有完整的按閱讀技法的步驟來(lái)，只能是想起哪些寫(xiě)哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。
語(yǔ)文的作文，段老師一直讓準(zhǔn)備，總是說(shuō)“好作文是提前準(zhǔn)備的，不能考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮?！笨晌揖褪遣宦?tīng)，總是不以為然，以為我現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮可以發(fā)揮的很好，所以導(dǎo)致了我沒(méi)有準(zhǔn)備一篇作文來(lái)應(yīng)對(duì)這次考試。
總的來(lái)說(shuō)，就是上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師講，課后沒(méi)有認(rèn)真的完成段老師的作業(yè)，以為無(wú)所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個(gè)成績(jī)。
我覺(jué)得，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次教訓(xùn)，是一次非常深刻的教訓(xùn)，也是一次代價(jià)非常大的教訓(xùn)。因此，我吸取這次教訓(xùn)，來(lái)讓下次做得更好，考上一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
寫(xiě)后小記：這次的分?jǐn)?shù)非常不好，要努力！
淺談?wù)Z文考試心得篇十五
但無(wú)論語(yǔ)文考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。有時(shí)候語(yǔ)文考的很差，主要有三個(gè)原因：
第一就是，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。在課堂上要多舉手回答問(wèn)題，順著老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。如果上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。在考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
第三便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
淺談?wù)Z文考試心得篇十六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一種新興的教育方式，微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中也開(kāi)始得到廣泛應(yīng)用。在參與小學(xué)語(yǔ)文微課的過(guò)程中，我深感此種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。下面我將通過(guò)我的親身體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)興趣、教師作用及發(fā)展前景等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，小學(xué)語(yǔ)文微課具有靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室的時(shí)間和地點(diǎn)限制。同時(shí)，微課程還可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。
其次，小學(xué)語(yǔ)文微課的教學(xué)效果值得期待。微課程通過(guò)圖文并茂的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而且，微課程中還配有豐富的案例和示范，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。與傳統(tǒng)課堂相比，微課程所教授的知識(shí)更加精細(xì)和易于理解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
再次，小學(xué)語(yǔ)文微課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課程以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，微課程使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和生動(dòng)。學(xué)生們可以在微課程中欣賞動(dòng)畫(huà)、故事等形式，從而更好地理解和接受知識(shí)。
此外，小學(xué)語(yǔ)文微課中的教師作用也不可忽視。雖然微課程是以自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，但教師仍然起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。教師可以通過(guò)微課程為學(xué)生提供錯(cuò)誤糾正、解惑答疑等服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。
最后，小學(xué)語(yǔ)文微課具有廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的不斷發(fā)展和更新，微課程技術(shù)也將不斷改進(jìn)和完善。未來(lái)，微課程有望更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，提供更全面、有效的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比較，微課程能夠更加有效地利用資源，提高教育的效率和質(zhì)量。
綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文微課在提高學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性、提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化教師作用以及廣闊的發(fā)展前景等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。然而，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到微課程并非解決教育問(wèn)題的萬(wàn)靈藥，仍需進(jìn)一步研究探索，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量。唯有如此，小學(xué)語(yǔ)文微課才能真正發(fā)揮其潛力，助力小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
淺談?wù)Z文考試心得篇十七
考試是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段時(shí)間。尤其是在學(xué)生時(shí)代，考試是我們必須面對(duì)的事情。而語(yǔ)文作為我們學(xué)生最為重要的科目之一，考試也是我們非常重視的一項(xiàng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須填補(bǔ)自己短板，不斷探索趨近好成績(jī)的方法。在我這次考試中，我也有了一些體會(huì)和心得。
二、找出不足，探索原因。
在考試中，我們必須掌握語(yǔ)文的基本知識(shí)，首先，我認(rèn)真分析了試卷，找出了自己的不足，并思考了造成這些不足的原因。在我的認(rèn)知中，語(yǔ)文的考試，尤其重要的是掌握語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句子和篇章的組織等。在分析之后，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和篇章組織方面存在許多不足之處，很難掌握考試分?jǐn)?shù)。
三、積極查缺補(bǔ)漏，刻苦提高。
掌握基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)是非常重要的，為了能夠提高自己的水平，我在尋求老師和同學(xué)的幫助下積極查缺補(bǔ)漏，不斷研究語(yǔ)法知識(shí)，和不同類型的篇章組織方法。同時(shí)，在日常生活中，我積極學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)文水平。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)考試。
為了在語(yǔ)文考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)，我始終認(rèn)為認(rèn)真復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。在熟練掌握了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)之后，我刻苦復(fù)習(xí)了每一篇講解過(guò)的篇文章，認(rèn)真背誦了每一篇文章的重難點(diǎn)，掌握每種題型的解題方法和技巧，根據(jù)以往的考試情況，對(duì)自己做不來(lái)的題目進(jìn)行著重復(fù)習(xí)，為下一次考試做準(zhǔn)備。
五、調(diào)整心態(tài)，正視考試。
在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，心態(tài)的調(diào)整也非常重要。為了能更好地心理準(zhǔn)備，我調(diào)整自己的心態(tài)，始終保持良好的心境。我始終相信自己可以考好語(yǔ)文，不斷鼓勵(lì)自己，為自己加油，調(diào)整好自己的狀態(tài)，用充滿信心的心情去迎接考試。
六、結(jié)尾。
總之，通過(guò)一次次的努力和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并找到了提高的方法。我相信只要我們積極學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷探索，去掉心中所有的疑慮，我們一定可以在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。最后，我想說(shuō)：語(yǔ)文考試，其實(shí)就像人生中的一次次小考，它可以讓我們?cè)诜址昼娭袑W(xué)會(huì)如何把握自己的細(xì)節(jié)，在充實(shí)的時(shí)間里，學(xué)會(huì)如何取得最好的成績(jī)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十八
第一段：引言（200字）。
考試是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一件事情。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，考試是一把雙刃劍，既能展示我們的學(xué)習(xí)成果，也能暴露出我們的不足。而我在自己多年的考試經(jīng)驗(yàn)中，慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我就來(lái)和大家分享一下，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）。
考試前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。首先要做的就是充分復(fù)習(xí)，把前一段時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)溫故一遍，以便在考試中能夠熟練應(yīng)用。除了復(fù)習(xí)知識(shí)，做題也是必不可少的。做題不僅能夠鞏固知識(shí)，還可以幫助我們提前熟悉考試的題型和難度，增加信心。此外，考試前的狀態(tài)也十分重要。要保持充足的睡眠和良好的飲食，避免熬夜和暴飲暴食，以保持精神飽滿和良好的體能。
第三段：應(yīng)對(duì)考試的策略（200字）。
在考試過(guò)程中，對(duì)于每一道題，我們都要仔細(xì)閱讀題目，理解題意。有些題目可能有陷阱，容易被迷惑，所以要謹(jǐn)慎分析。在解答題時(shí)，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，把握題目的主旨，并且用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)回答。此外，要注意時(shí)間的分配，不要過(guò)多地浪費(fèi)在一道難題上，而導(dǎo)致其他題目沒(méi)有時(shí)間完成。如果遇到不會(huì)做的題目，可以先略過(guò)，待其他題目完成后再回頭考慮。另外，要養(yǎng)成復(fù)核答題的習(xí)慣，防止因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
第四段：考試中的心態(tài)（200字）。
考試過(guò)程中，保持良好的心態(tài)是非常重要的。首先要相信自己，相信自己的能力，相信自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。不要讓緊張和焦慮壓倒自己，應(yīng)該冷靜下來(lái)，集中精力，解決問(wèn)題。如果遇到一道難題，不要慌張，可以坦然面對(duì)，嘗試著從其他角度去思考和解決。此外，不要和他人攀比，要以積極的態(tài)度對(duì)待自己的成績(jī)，不論好壞，都要用正確的心態(tài)對(duì)待，及時(shí)總結(jié)，找到不足并做出改進(jìn)。
第五段：考后的反思和總結(jié)（200字）。
考試結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先要回顧考試中遇到的問(wèn)題和錯(cuò)誤，找出原因，并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。不要把考試看作是一次終結(jié)，而是一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。此外，要善于分享經(jīng)驗(yàn)，與他人交流和討論，從他人身上獲取更多的啟示和幫助，幫助自己成長(zhǎng)。最后，要對(duì)自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己持續(xù)努力。
總結(jié)（200字）。
考試心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)考試，提高成績(jī)。在考試前要做好充分準(zhǔn)備，掌握應(yīng)對(duì)考試的策略，保持良好的心態(tài)，在考后及時(shí)反思和總結(jié)。相信只要我們能夠正確對(duì)待考試，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，我們一定能夠取得更好的成績(jī)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
淺談?wù)Z文考試心得篇一
第三節(jié)課就要考試了，看著語(yǔ)文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來(lái)，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒(méi)有后悔藥賣，咳!下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來(lái)試卷，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來(lái)。還好，不是很難，漸漸的，我放松了自己認(rèn)真地做起試題來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我終于把試卷做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場(chǎng)考試結(jié)束了，希望這次成績(jī)不要讓爸爸媽媽當(dāng)然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過(guò)的語(yǔ)文試卷嗎，我看了一些試卷的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來(lái)。因?yàn)槲铱吹倪@些試卷上大都是80多分，看來(lái)我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我心情緊張，都不敢爭(zhēng)眼看分?jǐn)?shù)。沒(méi)辦法了!我睜開(kāi)眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個(gè)分?jǐn)?shù)，我大大松了口氣，這個(gè)分?jǐn)?shù)超過(guò)了我的預(yù)想，這下爸爸媽媽不會(huì)生氣了。我看了看我的錯(cuò)題，都是我粗心大意才造成的錯(cuò)誤，我深深地嘆了一口氣，看來(lái)，我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試，我雖然得了92分，但比起班上成績(jī)更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會(huì)那么緊張了，爭(zhēng)取考得更高分?jǐn)?shù)。
淺談?wù)Z文考試心得篇二
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。拿起試卷一看，觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，本站為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
淺談?wù)Z文考試心得篇三
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書(shū)，加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
淺談?wù)Z文考試心得篇四
這張期中語(yǔ)文試卷，基礎(chǔ)題較多，內(nèi)容主要來(lái)自課堂教授內(nèi)容和課后自讀內(nèi)容，主要考查學(xué)生兩個(gè)月來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，從中較能反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這次考試暴露出的問(wèn)題有：
1、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)案上做過(guò)講過(guò)的題仍有錯(cuò)誤。課本上的字音、字形錯(cuò)得較多，可見(jiàn)學(xué)生思想上不重視，沒(méi)有用心去學(xué)。一些做過(guò)的習(xí)題沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
2、作文立意、選材缺乏新意。
不少同學(xué)的作文立意、選材缺乏新意，有低幼化傾向。這與學(xué)生的思想、視野、閱讀面有較大關(guān)系。
3、書(shū)寫(xiě)不容樂(lè)觀。
大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)有待進(jìn)一步改觀。
建議：
1、自行自覺(jué)地練好字。
寫(xiě)一手好字，是一個(gè)人形象的重要一方面，同時(shí)寫(xiě)字也能修身養(yǎng)性。把練字當(dāng)成一種愛(ài)好，靜下心來(lái)，堅(jiān)持練字!
2、多讀書(shū)。
想要讓自己變得有思想，讓自己的作文變得更豐富，就要多讀書(shū)!學(xué)業(yè)再忙，每天抽一點(diǎn)時(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，哪怕是新聞時(shí)事、哲理短文等。另外，課本、讀本上也有不少經(jīng)典文章，按照要求認(rèn)真去讀。如若到了“一日不讀書(shū)，滿嘴生荊棘”的地步，你的思想也就提升了一個(gè)境界。
每周讀書(shū)筆記認(rèn)真去做，經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西，不要求長(zhǎng)，幾十字到幾百字不等，但要堅(jiān)持。
每天應(yīng)保證有30分鐘的語(yǔ)文朗讀時(shí)間(出聲朗讀)。
3、基礎(chǔ)知識(shí)不松懈。
認(rèn)真做好基礎(chǔ)知識(shí)的整理，充實(shí)基礎(chǔ)本內(nèi)容。
重要文言篇目常復(fù)習(xí)，背誦流利，常復(fù)習(xí)。
淺談?wù)Z文考試心得篇五
首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中語(yǔ)文考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)語(yǔ)文考試心得，希望對(duì)你有所幫助!
淺談?wù)Z文考試心得篇六
明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),感受語(yǔ)言的魅力,增強(qiáng)熱愛(ài)語(yǔ)言的情感。下面是本站為大家準(zhǔn)備的語(yǔ)文考試心得，希望大家喜歡!
首先感謝呂老師一直以來(lái)對(duì)我的諄諄教誨。這次期末考試，我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很好，反映出我對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，平時(shí)的努力還很欠缺。還有其他方面，如：個(gè)別的字、詞沒(méi)有掌握，導(dǎo)致扣分加起來(lái)也不少。寒假里，根據(jù)呂老師的安排和我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸幫我買了一本《閱讀與寫(xiě)作》，我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，每做一題，我都認(rèn)真仔細(xì)地分析與思考，然后認(rèn)真做題，完成任務(wù)后請(qǐng)爺爺幫我批改，錯(cuò)誤的地方爺爺幫我指出來(lái)，讓我再思考，然后訂正，真正做到了“閱讀了，理解了”。如此堅(jiān)持不懈的努力下去，我想我的閱讀理解能力一定會(huì)有大大的提高。同時(shí)，我還針對(duì)其它地方扣分的情況，加強(qiáng)了“字、詞”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重積累，記牢學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，讓自己在“字、詞”方面也有進(jìn)一步的提高。
作文。
雖然沒(méi)有扣分，但這并不代表我的寫(xiě)作水平很好。對(duì)于今后如何提高自己的寫(xiě)作水平，我想應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：一是平時(shí)每一次的寫(xiě)作或練筆，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，像考試一樣，不要查資料，自覺(jué)地限時(shí)去寫(xiě)。二是平時(shí)多看優(yōu)秀作文，多品多讀好的文章與。
名言。
還要記在頭腦里腦子積累的東西多了寫(xiě)作的時(shí)候自然就是下筆如有神了。三是積極參加社會(huì)實(shí)踐。要自覺(jué)參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)如參觀、游覽、清明節(jié)掃墓等等豐富自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)作的時(shí)候就能夠“言之有物”了。
學(xué)習(xí)是十分艱苦的腦力勞動(dòng)，為了今后能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我要努力，加油!
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是最大的收獲。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!
考分終于在我?guī)滋斓撵话驳牡却邪l(fā)了下來(lái)，滿以為能考100分的我，卻只考了97分，我非常的后悔。考試時(shí)，又把老師叮囑的注意細(xì)節(jié)給忘的一干二凈。
考試時(shí)，我很快就做完了試卷?？纯磿r(shí)間還早，我想大題分多，我可不要丟分啊!我便細(xì)細(xì)的把大題檢查一遍。計(jì)算題，我認(rèn)為，我做題時(shí)已經(jīng)很認(rèn)真了，不會(huì)出錯(cuò)的。我便托著下巴美美的想，100分是我的了。
試卷在我的興奮中交了上去。考后的同學(xué)們?cè)诮淌依飳?duì)答案，也都是對(duì)的大題，難題，我道道都對(duì)，我更是興奮。100分，100分，好象慢慢向我走來(lái)?？墒腔氐郊?，媽媽問(wèn)我計(jì)算題檢查沒(méi)有，我說(shuō)不用檢查，不會(huì)出錯(cuò)的，媽媽一聽(tīng)就說(shuō)，“別高興了，肯定不會(huì)是100分，計(jì)算題是你的弱項(xiàng)，你周老師不是已叮囑你，計(jì)算題一定要檢查嗎?總是不聽(tīng)，現(xiàn)在后悔也來(lái)不極了。你想想，計(jì)算題不會(huì)錯(cuò)嗎?”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，我沒(méi)有了100分的自信，周老師和媽媽是最了解我的。每次的作業(yè)，總是有我認(rèn)為不難的計(jì)算題出錯(cuò)。我非常的后悔，怎么就沒(méi)把老師的叮囑記在心里呢?犯了無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤又在重復(fù)著。我忐忑不安得等待著分?jǐn)?shù)，有時(shí)懷著僥幸的心理想，也許我把計(jì)算題全做對(duì)了呢!
現(xiàn)在事實(shí)擺在我的面前。別的班有考100分的同學(xué)，如果我聽(tīng)老師的話，我肯定也是100分，不聽(tīng)話的我，“自信”的我，又一次與100分擦肩而過(guò)。吸取教訓(xùn)，改正不注重計(jì)算題的錯(cuò)誤，下次一定考100分!媽媽說(shuō)我計(jì)算題永遠(yuǎn)會(huì)出錯(cuò)，這是媽媽給我下的定論，我要向媽媽的這句話挑戰(zhàn)!
淺談?wù)Z文考試心得篇七
隨著教育的普及和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，考試成為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力的重要手段。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試都是一次大考，不僅考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。在反思過(guò)往的考試經(jīng)歷，我認(rèn)為成功的考試并非偶然，而是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備、科學(xué)方法和良好心態(tài)的綜合表現(xiàn)。
第二段：做好充分準(zhǔn)備。
考試的關(guān)鍵在于準(zhǔn)備，作為學(xué)生，首先要有充分的自覺(jué)性和責(zé)任心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在考試之前，要詳細(xì)分析每門課程的考綱和重點(diǎn)，了解出題規(guī)律和考點(diǎn)分布。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并積極執(zhí)行，合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己在考試前做到有條不紊，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，溫故知新。
第三段：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，高效的學(xué)習(xí)方法能使我們事半功倍。對(duì)于理論性較強(qiáng)的科目，要注重理解和記憶；對(duì)于應(yīng)用性較強(qiáng)的科目，要注重實(shí)際操作和練習(xí)。多做練習(xí)題和模擬考試，提高應(yīng)試素質(zhì)和解題能力。同時(shí)，要培養(yǎng)良好的解題思路和邏輯思維能力，通過(guò)歸納、聯(lián)想和概括，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，加深理解和記憶。
第四段：良好的心態(tài)。
考試時(shí)，良好的心態(tài)至關(guān)重要。首先，要樹(shù)立正確的自信心，相信自己的能力和實(shí)力，消除雜念和緊張情緒。其次，要保持平和的心態(tài)，不把考試結(jié)果看得過(guò)于重要，不因得失而起伏不定。懷著平常心對(duì)待考試，能更好地發(fā)揮自己的水平和潛力。再次，要保持積極向上的心態(tài)，無(wú)論遇到何種題型難度，都要堅(jiān)信自己可以解決，勇于挑戰(zhàn)和探索。
第五段：總結(jié)。
考試是一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的過(guò)程，它不僅僅是分?jǐn)?shù)的總和，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。通過(guò)多次考試，我逐漸體會(huì)到做好準(zhǔn)備、科學(xué)方法和良好心態(tài)的重要性。只有全力以赴地準(zhǔn)備，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，保持良好的心態(tài)，才能在考試中表現(xiàn)出色，取得優(yōu)異的成績(jī)。我們要以積極的心態(tài)面對(duì)考試，抓住機(jī)遇，不斷提升自己，讓考試成為我們成長(zhǎng)的催化劑。因此，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，持之以恒地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以追求更好的考試結(jié)果和更高的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
淺談?wù)Z文考試心得篇八
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的。
總結(jié)。
歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題。_云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)為你精心整理的淺談?wù)Z文教師教學(xué)心得，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得回報(bào)如下：
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
教師是課堂教學(xué)的組織者和，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語(yǔ)文課難，要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說(shuō)，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語(yǔ)文課雖然難，但是也有收獲成果的樂(lè)趣。難并快樂(lè)著。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來(lái)完成。
三、
尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。
一次，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么_國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_的衣袋里塞滿了蟲(chóng)子?”我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè)，看到了《_》一文，眼前一亮。原來(lái)課外閱讀興趣的根源就在這里。于是，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片。這樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。
四、形成課外閱讀的氛圍。
課外閱讀要講究機(jī)會(huì)。這一機(jī)會(huì)，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。一句話，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的機(jī)會(huì)。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī)。每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多。
一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背_寫(xiě)的《_》!”另一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背_寫(xiě)的《_》!”一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背_x寫(xiě)的《_》!”另一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背_寫(xiě)的《_》!我豁然開(kāi)朗：原來(lái)，讀書(shū)興趣的源泉就在這里——聽(tīng)和看。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了。
正在此時(shí)，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。結(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩(shī)，還有聲有色。趁此機(jī)會(huì)，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書(shū)看。一時(shí)間，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在三年級(jí)“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。
語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么?說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá)。
在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那就是“讀”。俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次，用“讀”來(lái)感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題。_云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。
同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力。
本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
語(yǔ)文教師的嘴巴，除了吃飯，講授知識(shí)，還有一個(gè)最主要的功能，那就是對(duì)學(xué)生無(wú)限的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)要優(yōu)美，要有針對(duì)性，讓受表?yè)P(yáng)者怦然心動(dòng)，刻骨銘心，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。今天執(zhí)教《回聲》一課，開(kāi)課伊始，詢問(wèn)學(xué)生，什么是回聲。胡軼銘回答：“回聲就是聲音傳出去，遇到障礙物又被彈回來(lái)?！崩蠋熈⒓幢?yè)P(yáng)他的知識(shí)淵博，解釋的到位。具有科學(xué)家的素質(zhì)。只見(jiàn)小胡同學(xué)美滋滋的，臉上的喜悅與激動(dòng)溢于言表。見(jiàn)得到了老師的表?yè)P(yáng)，其他的孩子紛紛搶著回答問(wèn)題，劉紀(jì)曄說(shuō)：“回聲就是聲音的二重奏，傳出去的聲音與反彈回來(lái)的聲音交融在一起?！崩蠋熈⒓幢?yè)P(yáng)他：“你也很了不起，能用上二重奏這個(gè)詞，具有音樂(lè)家的素質(zhì)。劉紀(jì)曄也美美的坐下。于立凡也不甘示弱，直接站了起來(lái)：”回聲就是聲音傳出去，再傳回來(lái)，我們就聽(tīng)到了。嗯，說(shuō)的正常，該怎樣表?yè)P(yáng)他呢，必須也讓他的心理產(chǎn)生激動(dòng)，不能弱于其他孩子之后，畢竟，孩子的積極性是值得表?yè)P(yáng)的。老師思索片刻，笑著望他：“你能用自己的話來(lái)闡述回聲，具有演說(shuō)家的潛能?！彼裁烂赖淖?，幸福的笑臉向老師展示了他的可愛(ài)。劉耀瑄也搶著說(shuō)“回聲就是動(dòng)物的聲音傳出去之后，遇到障礙物再反彈回來(lái)。說(shuō)完，揚(yáng)起小臉看著老師，老師大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)，該怎樣表?yè)P(yáng)，有了，：”你在說(shuō)的時(shí)候，能夠突出是動(dòng)物園聲音傳出去，具有生物學(xué)家的氣質(zhì)?！捌渌⒆訐屩e手發(fā)言，打住，讓每個(gè)孩子都說(shuō)，老師真想不出那么多大家了呢，這個(gè)問(wèn)題先告以段落吧，這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅知道了什么是回聲，班級(jí)競(jìng)一下子產(chǎn)生了四個(gè)大家，二年三班真了不起！
上午的復(fù)習(xí)課，讓孩子們整理資料，姚卓然整理的資料中的每一個(gè)字都是那么娟秀優(yōu)美，老師忍不住表?yè)P(yáng)了他，馬上把他的字拿到投影儀上展示，姚卓然那個(gè)美啊，杜佳美、孟庭伊等幾個(gè)字寫(xiě)得特別好的孩子也立馬跟著認(rèn)真起來(lái)，但不夠端正，老師鼓勵(lì)他們：“你們的字寫(xiě)得那樣好，肯定能成為書(shū)法家，不過(guò)，要想當(dāng)好書(shū)法家，寫(xiě)字姿勢(shì)可重要啊，不能別人參觀你們寫(xiě)字，看著你們歪著脖子吧，孩子們笑了起來(lái)，不由得端正了自己的姿勢(shì)。
教師一定不要吝嗇自己的嘴巴，對(duì)孩子的鼓勵(lì)可能會(huì)改變他一聲，會(huì)讓他的心里甜甜的，從而產(chǎn)生更多的幸福感，從而想要做一個(gè)更向上的人。看課過(guò)程中，經(jīng)?？吹揭恍├蠋熃o孩子們發(fā)粘貼、蓋小印，這是調(diào)動(dòng)孩子積極性的一個(gè)好方法，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，小粘貼能用多久，孩子們能多長(zhǎng)時(shí)間對(duì)這些東西感興趣，不敢斷言，但對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的話話語(yǔ)是永遠(yuǎn)不會(huì)淘汰的，因此，老師一定要修煉自己的身心，提高自己的素養(yǎng)，積累一些鼓勵(lì)孩子的話，帶著一顆愛(ài)孩子的心，真心地贊美他們，那是一件多么讓人愜意的事?。?BR> 淺談?wù)Z文考試心得篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，微課已經(jīng)在我國(guó)教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，特別是小學(xué)語(yǔ)文微課，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字提供了全新的教學(xué)方式。本文將從微課的優(yōu)勢(shì)、微課的挑戰(zhàn)、微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施、微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)等方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)πW(xué)語(yǔ)文微課的發(fā)展與實(shí)施有所啟示。
一、微課的優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)語(yǔ)文微課的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，微課可以借助圖像、音頻、視頻等多媒體形式，生動(dòng)形象地展現(xiàn)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，微課通過(guò)多元化的教學(xué)方式，滿足學(xué)生個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求，能夠針對(duì)不同的學(xué)生提供不同的輔助教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。再次，微課可以隨時(shí)隨地觀看，方便學(xué)生進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，在某些知識(shí)點(diǎn)上，能夠達(dá)到“零距離”的學(xué)習(xí)效果?？傊W(xué)語(yǔ)文微課通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和靈活多樣的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、微課的挑戰(zhàn)。
同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文微課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，微課的設(shè)計(jì)需要精心編排，合理安排課時(shí)，確保課堂內(nèi)容的有效性。其次，微課的實(shí)施需要老師具備一定的技術(shù)操作能力，熟悉相應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)和工具軟件。再次，微課可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏互動(dòng)與溝通的機(jī)會(huì)，影響學(xué)生與老師及同學(xué)之間的交流與合作。因此，在實(shí)施微課的過(guò)程中，我們需要充分考慮這些挑戰(zhàn)，并尋求解決方案，確保微課的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
小學(xué)語(yǔ)文微課的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要遵循以下原則。首先，微課的設(shè)計(jì)要依據(jù)小學(xué)階段的教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。其次，微課的實(shí)施要注意借鑒有效的教學(xué)模式，合理利用多媒體資源，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。再次，微課的實(shí)施過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。
四、微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。
小學(xué)語(yǔ)文微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用可以在以下幾個(gè)方面展開(kāi)。首先，微課可以作為導(dǎo)入新課的一種方式，通過(guò)精彩的視頻、引人入勝的故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，微課可以作為課堂教學(xué)的一種輔助手段，通過(guò)一些案例分析、實(shí)踐探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力。最后，微課還可以作為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的輔助工具，隨時(shí)為學(xué)生提供印象深刻、易于理解的課堂資源。
五、改進(jìn)與展望。
在小學(xué)語(yǔ)文微課的發(fā)展與實(shí)施中，還有一些值得我們改進(jìn)的地方。首先，我們需要進(jìn)一步提高微課的設(shè)計(jì)水平，注重教學(xué)資源的更新與充實(shí)，提高微課的實(shí)用性和針對(duì)性。其次，我們需要增強(qiáng)教師在微課實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)作用，注重教師與學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，我們還需要充分利用學(xué)校和家庭兩個(gè)場(chǎng)景的教育資源，在學(xué)校與家庭之間建立有效的銜接機(jī)制，形成合力，共同推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文微課的發(fā)展與應(yīng)用。
綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文微課在教育領(lǐng)域的發(fā)展與實(shí)施已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過(guò)充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢(shì)，合理解決微課的挑戰(zhàn)，精心設(shè)計(jì)與實(shí)施微課，充分應(yīng)用微課在語(yǔ)文教學(xué)中，我們相信小學(xué)語(yǔ)文微課一定能夠發(fā)揮更加重要的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語(yǔ)文素養(yǎng)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十
很快，這次的月考已結(jié)束，成績(jī)公布后。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我有些失落。因?yàn)檫@次考的并不好，為什么我不能考的再高點(diǎn)呢？對(duì)此我進(jìn)行了反思。
在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤?？荚嚽皫滋?，我把書(shū)上的內(nèi)容背的一干二凈（起碼我是這樣認(rèn)為的），可是這次背是背對(duì)了可我卻在細(xì)節(jié)上丟了分，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的'地方。我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。
所以我決定，字詞句的默寫(xiě)爭(zhēng)取不要錯(cuò)一個(gè)。平時(shí)要多背多記多寫(xiě)，這樣才能學(xué)的扎實(shí)，同時(shí)理解能力要強(qiáng)。
另外，導(dǎo)致我這次沒(méi)考好的原因也是因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)完課文之后，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后我一定要多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
月考畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
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淺談?wù)Z文考試心得篇十一
首先感謝呂老師一直以來(lái)對(duì)我的諄諄教誨。
這次期末考試，我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很好，反映出我對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，平時(shí)的努力還很欠缺。
還有其他方面，如：個(gè)別的字、詞沒(méi)有掌握，導(dǎo)致扣分加起來(lái)也不少。
寒假里，根據(jù)呂老師的安排和我的薄弱環(huán)節(jié)，爸爸幫我買了一本《閱讀與寫(xiě)作》，我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，每做一題，我都認(rèn)真仔細(xì)地分析與思考，然后認(rèn)真做題，完成任務(wù)后請(qǐng)爺爺幫我批改，錯(cuò)誤的地方爺爺幫我指出來(lái)，讓我再思考，然后訂正，真正做到了“閱讀了，理解了”。
如此堅(jiān)持不懈的努力下去，我想我的閱讀理解能力一定會(huì)有大大的提高。
同時(shí)，我還針對(duì)其它地方扣分的情況，加強(qiáng)了“字、詞”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重積累，記牢學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，讓自己在“字、詞”方面也有進(jìn)一步的提高。
這次考試，我的作文雖然沒(méi)有扣分，但這并不代表我的寫(xiě)作水平很好。
對(duì)于今后如何提高自己的寫(xiě)作水平，我想應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：一是平時(shí)每一次的寫(xiě)作或練筆，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，像考試一樣，不要查資料，自覺(jué)地限時(shí)去寫(xiě)。
二是平時(shí)多看優(yōu)秀作文，多品多讀好的文章與名言，還要記在頭腦里，腦子積累的東西多了，寫(xiě)作的時(shí)候自然就是下筆如有神了。
三是積極參加社會(huì)實(shí)踐。
要自覺(jué)參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，如參觀、游覽、清明節(jié)掃墓等等，豐富自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)作的時(shí)候就能夠“言之有物”了。
學(xué)習(xí)是十分艱苦的腦力勞動(dòng)，為了今后能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我要努力，加油！
淺談?wù)Z文考試心得篇十二
考試是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式。通過(guò)考試，學(xué)生不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和思維能力。而在考試中，我也積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，備考是考試成功的關(guān)鍵。在備考階段，我總結(jié)了幾個(gè)重要的原則。首先是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。有時(shí)候，我們會(huì)在考前一天突擊復(fù)習(xí)，認(rèn)為這樣可以收到事半功倍的效果。但事實(shí)上，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)并不能帶來(lái)好的效果，反而容易疲勞，影響思維。所以，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)休息，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們清楚地了解還有哪些知識(shí)需要掌握，如何安排復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和次重點(diǎn)，并合理安排時(shí)間。最后，要善于進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。在備考過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)，逐步加深對(duì)知識(shí)的理解程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
其次，考場(chǎng)上的心態(tài)至關(guān)重要?？荚囀且粋€(gè)檢驗(yàn)學(xué)生能力的過(guò)程，心態(tài)決定著我們?nèi)〉玫某煽?jī)。首先要保持冷靜。在答題前，我們應(yīng)該先放松自己，調(diào)整好狀態(tài)。過(guò)度緊張只會(huì)使我們的大腦一片空白，記憶力也會(huì)大打折扣。其次要保持自信。由于考生們普遍比較在意考試結(jié)果，所以很容易對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，不自信。然而，自信是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。只有相信自己，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)考試，發(fā)揮自己的最佳水平。同時(shí)，盡量避免和他人比較。每個(gè)人的成才之路都是不同的，我們不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注別人的成績(jī)，而應(yīng)該專注于自己的發(fā)展。
另外，應(yīng)試技巧也是考試中非常重要的一部分。掌握合理的應(yīng)試技巧有助于我們更好地發(fā)揮實(shí)力。首先，要閱讀題目。在做選擇題或者解答題時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀題目，明確題目要求，避免丟分。其次，要掌握解題思路。有時(shí)候，題目雖然會(huì)讓我們感到困惑，但多想一下，總能找到解決的辦法。不要輕易放棄，要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。最后，要注意答題的形式。有些題目要求我們寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，有些則要求我們進(jìn)行詳細(xì)的解答。要根據(jù)題目的要求，合理組織答題形式，并在時(shí)間允許的情況下給答案做適當(dāng)?shù)臐?rùn)色。
最后，考試后的反思也是非常重要的一部分。在考試結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和反思。首先，我們可以看一看自己的失分點(diǎn)在哪里，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。其次，我們可以反思備考時(shí)或者考試中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，也要對(duì)取得的成績(jī)給予自己一定的肯定。要知道，在考試中取得的任何進(jìn)步都是值得贊賞的。
總之，考試是一個(gè)契機(jī)，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和抗壓能力的過(guò)程。通過(guò)備考，我們能夠制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在考試中，我們要調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜和自信，掌握好應(yīng)試技巧?？荚嚭螅覀冞€要進(jìn)行反思和總結(jié)，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。相信只要我們?cè)诿恳淮蔚目荚囍胁粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)淇?，我們一定能夠在未?lái)的考試中取得更好的成績(jī)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十三
語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)生必須掌握的。而在日常學(xué)習(xí)中，我們更是不可避免地要面對(duì)各種各樣的考試。在考試中，我們需要掌握一定的技巧，才能取得更好的成績(jī)。今天我來(lái)分享一下我在語(yǔ)文考試中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀理解。
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解是必考的一部分。我在這方面的體會(huì)是，首先要認(rèn)真閱讀題目和文章，全面理解題目的要求和文章的主旨。其次，在做題時(shí)，要注意段落標(biāo)志詞和轉(zhuǎn)折詞的使用，尤其重視前后文的聯(lián)系和推理能力。最后，時(shí)間管理非常重要，要根據(jù)難易程度和分值多少，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。
第三段：作文。
在作文方面，我有兩點(diǎn)體會(huì)。首先，作文只有嚴(yán)格按照所給主題進(jìn)行，才能得到高分。其次，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰，要力求簡(jiǎn)單、明了，突出主題。同時(shí)，還要注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，避免錯(cuò)誤，提高文章的整體質(zhì)量。
第四段：古詩(shī)文和現(xiàn)代文閱讀。
古詩(shī)文和現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文考試中的關(guān)鍵部分，我發(fā)現(xiàn)，想要拿高分，首先要熟記現(xiàn)代文的常見(jiàn)格式，如新聞、廣告、信件、說(shuō)明文等。然后要讀懂古詩(shī)文中的各種修辭手法和文化內(nèi)涵，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多讀多想多記。最后，要做好長(zhǎng)句和復(fù)雜句的分析和理解，這是現(xiàn)代文和古詩(shī)文的共同點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試是一個(gè)需要投入大量時(shí)間和精力的學(xué)科，但只要堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意技巧和細(xì)節(jié)，相信每個(gè)人都能取得令人滿意的成績(jī)。最重要的是，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，要善于提高自己的思維能力和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。這才是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的。
淺談?wù)Z文考試心得篇十四
語(yǔ)文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個(gè)詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時(shí)，必須要全神貫注地聽(tīng)老師講課?？墒俏疑瞎盼恼n時(shí)，就在那里趴的，以為這些全會(huì)，就不聽(tīng)老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因?yàn)椴幌胱尷蠋熤牢疑险n是不聽(tīng)講，走神，下課便沒(méi)有問(wèn)老師那些不會(huì)的詞的意思，而同學(xué)也有的記得不全或不對(duì)的，所以，考出來(lái)了，就不會(huì)這個(gè)詞的意思。
語(yǔ)文的閱讀，一直是段老師這的重點(diǎn)，可是，老師把方法告給了我，我也沒(méi)有去記，只是當(dāng)那些閱讀技法是沒(méi)有用的，可是真真考出來(lái)題時(shí)，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒(méi)有背，因此，就沒(méi)有完整的按閱讀技法的步驟來(lái)，只能是想起哪些寫(xiě)哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。
語(yǔ)文的作文，段老師一直讓準(zhǔn)備，總是說(shuō)“好作文是提前準(zhǔn)備的，不能考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮?！笨晌揖褪遣宦?tīng)，總是不以為然，以為我現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮可以發(fā)揮的很好，所以導(dǎo)致了我沒(méi)有準(zhǔn)備一篇作文來(lái)應(yīng)對(duì)這次考試。
總的來(lái)說(shuō)，就是上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師講，課后沒(méi)有認(rèn)真的完成段老師的作業(yè)，以為無(wú)所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個(gè)成績(jī)。
我覺(jué)得，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次教訓(xùn)，是一次非常深刻的教訓(xùn)，也是一次代價(jià)非常大的教訓(xùn)。因此，我吸取這次教訓(xùn)，來(lái)讓下次做得更好，考上一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
寫(xiě)后小記：這次的分?jǐn)?shù)非常不好，要努力！
淺談?wù)Z文考試心得篇十五
但無(wú)論語(yǔ)文考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。有時(shí)候語(yǔ)文考的很差，主要有三個(gè)原因：
第一就是，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。在課堂上要多舉手回答問(wèn)題，順著老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。如果上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。在考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
第三便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
淺談?wù)Z文考試心得篇十六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一種新興的教育方式，微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中也開(kāi)始得到廣泛應(yīng)用。在參與小學(xué)語(yǔ)文微課的過(guò)程中，我深感此種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。下面我將通過(guò)我的親身體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)興趣、教師作用及發(fā)展前景等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，小學(xué)語(yǔ)文微課具有靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室的時(shí)間和地點(diǎn)限制。同時(shí)，微課程還可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。
其次，小學(xué)語(yǔ)文微課的教學(xué)效果值得期待。微課程通過(guò)圖文并茂的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而且，微課程中還配有豐富的案例和示范，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。與傳統(tǒng)課堂相比，微課程所教授的知識(shí)更加精細(xì)和易于理解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
再次，小學(xué)語(yǔ)文微課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課程以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，微課程使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和生動(dòng)。學(xué)生們可以在微課程中欣賞動(dòng)畫(huà)、故事等形式，從而更好地理解和接受知識(shí)。
此外，小學(xué)語(yǔ)文微課中的教師作用也不可忽視。雖然微課程是以自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，但教師仍然起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。教師可以通過(guò)微課程為學(xué)生提供錯(cuò)誤糾正、解惑答疑等服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。
最后，小學(xué)語(yǔ)文微課具有廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的不斷發(fā)展和更新，微課程技術(shù)也將不斷改進(jìn)和完善。未來(lái)，微課程有望更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，提供更全面、有效的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比較，微課程能夠更加有效地利用資源，提高教育的效率和質(zhì)量。
綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文微課在提高學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性、提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化教師作用以及廣闊的發(fā)展前景等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。然而，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到微課程并非解決教育問(wèn)題的萬(wàn)靈藥，仍需進(jìn)一步研究探索，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量。唯有如此，小學(xué)語(yǔ)文微課才能真正發(fā)揮其潛力，助力小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
淺談?wù)Z文考試心得篇十七
考試是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段時(shí)間。尤其是在學(xué)生時(shí)代，考試是我們必須面對(duì)的事情。而語(yǔ)文作為我們學(xué)生最為重要的科目之一，考試也是我們非常重視的一項(xiàng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須填補(bǔ)自己短板，不斷探索趨近好成績(jī)的方法。在我這次考試中，我也有了一些體會(huì)和心得。
二、找出不足，探索原因。
在考試中，我們必須掌握語(yǔ)文的基本知識(shí)，首先，我認(rèn)真分析了試卷，找出了自己的不足，并思考了造成這些不足的原因。在我的認(rèn)知中，語(yǔ)文的考試，尤其重要的是掌握語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句子和篇章的組織等。在分析之后，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和篇章組織方面存在許多不足之處，很難掌握考試分?jǐn)?shù)。
三、積極查缺補(bǔ)漏，刻苦提高。
掌握基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)是非常重要的，為了能夠提高自己的水平，我在尋求老師和同學(xué)的幫助下積極查缺補(bǔ)漏，不斷研究語(yǔ)法知識(shí)，和不同類型的篇章組織方法。同時(shí)，在日常生活中，我積極學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)文水平。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)考試。
為了在語(yǔ)文考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)，我始終認(rèn)為認(rèn)真復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。在熟練掌握了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)之后，我刻苦復(fù)習(xí)了每一篇講解過(guò)的篇文章，認(rèn)真背誦了每一篇文章的重難點(diǎn)，掌握每種題型的解題方法和技巧，根據(jù)以往的考試情況，對(duì)自己做不來(lái)的題目進(jìn)行著重復(fù)習(xí)，為下一次考試做準(zhǔn)備。
五、調(diào)整心態(tài)，正視考試。
在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，心態(tài)的調(diào)整也非常重要。為了能更好地心理準(zhǔn)備，我調(diào)整自己的心態(tài)，始終保持良好的心境。我始終相信自己可以考好語(yǔ)文，不斷鼓勵(lì)自己，為自己加油，調(diào)整好自己的狀態(tài)，用充滿信心的心情去迎接考試。
六、結(jié)尾。
總之，通過(guò)一次次的努力和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并找到了提高的方法。我相信只要我們積極學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷探索，去掉心中所有的疑慮，我們一定可以在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。最后，我想說(shuō)：語(yǔ)文考試，其實(shí)就像人生中的一次次小考，它可以讓我們?cè)诜址昼娭袑W(xué)會(huì)如何把握自己的細(xì)節(jié)，在充實(shí)的時(shí)間里，學(xué)會(huì)如何取得最好的成績(jī)。
淺談?wù)Z文考試心得篇十八
第一段：引言（200字）。
考試是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一件事情。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，考試是一把雙刃劍，既能展示我們的學(xué)習(xí)成果，也能暴露出我們的不足。而我在自己多年的考試經(jīng)驗(yàn)中，慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我就來(lái)和大家分享一下，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）。
考試前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。首先要做的就是充分復(fù)習(xí)，把前一段時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)溫故一遍，以便在考試中能夠熟練應(yīng)用。除了復(fù)習(xí)知識(shí)，做題也是必不可少的。做題不僅能夠鞏固知識(shí)，還可以幫助我們提前熟悉考試的題型和難度，增加信心。此外，考試前的狀態(tài)也十分重要。要保持充足的睡眠和良好的飲食，避免熬夜和暴飲暴食，以保持精神飽滿和良好的體能。
第三段：應(yīng)對(duì)考試的策略（200字）。
在考試過(guò)程中，對(duì)于每一道題，我們都要仔細(xì)閱讀題目，理解題意。有些題目可能有陷阱，容易被迷惑，所以要謹(jǐn)慎分析。在解答題時(shí)，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，把握題目的主旨，并且用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)回答。此外，要注意時(shí)間的分配，不要過(guò)多地浪費(fèi)在一道難題上，而導(dǎo)致其他題目沒(méi)有時(shí)間完成。如果遇到不會(huì)做的題目，可以先略過(guò)，待其他題目完成后再回頭考慮。另外，要養(yǎng)成復(fù)核答題的習(xí)慣，防止因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
第四段：考試中的心態(tài)（200字）。
考試過(guò)程中，保持良好的心態(tài)是非常重要的。首先要相信自己，相信自己的能力，相信自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。不要讓緊張和焦慮壓倒自己，應(yīng)該冷靜下來(lái)，集中精力，解決問(wèn)題。如果遇到一道難題，不要慌張，可以坦然面對(duì)，嘗試著從其他角度去思考和解決。此外，不要和他人攀比，要以積極的態(tài)度對(duì)待自己的成績(jī)，不論好壞，都要用正確的心態(tài)對(duì)待，及時(shí)總結(jié)，找到不足并做出改進(jìn)。
第五段：考后的反思和總結(jié)（200字）。
考試結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先要回顧考試中遇到的問(wèn)題和錯(cuò)誤，找出原因，并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。不要把考試看作是一次終結(jié)，而是一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。此外，要善于分享經(jīng)驗(yàn)，與他人交流和討論，從他人身上獲取更多的啟示和幫助，幫助自己成長(zhǎng)。最后，要對(duì)自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己持續(xù)努力。
總結(jié)（200字）。
考試心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)考試，提高成績(jī)。在考試前要做好充分準(zhǔn)備，掌握應(yīng)對(duì)考試的策略，保持良好的心態(tài)，在考后及時(shí)反思和總結(jié)。相信只要我們能夠正確對(duì)待考試，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，我們一定能夠取得更好的成績(jī)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。