總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，提高效率和質量。在寫總結之前，我們應該先回顧一下過去一段時間內的學習和工作經驗。不妨花點時間閱讀以下的總結范文，相信會對您寫作有所啟發(fā)。
教師個人年終工作總結個人篇一
回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現(xiàn)將個人年度工作總結如下，高校教師個人總結。
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術道德，為人師表，教書育人。
認真學習相關業(yè)務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平。結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力。在工作中，充分協(xié)調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。
在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。
教師個人年終工作總結個人篇二
今年是我工作的第x年，相對去年而言，在教學和教育工作上有了進一步的認識，同時，自己的教學能力和心理素質得到了進一步地提高，在校領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了工作任務。現(xiàn)在我針對上一年的工作內容作一份高校教師年終工作總結：
今年下半年接任了xx班的班主任工作。這是一個全新的工作領域。剛接班就發(fā)生了xx事件。大家齊心合力度過了緊張的時期。隨后就面臨著校區(qū)搬遷的工作，我積極和同學溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，在學校和系部的縝密安排下，使得搬遷的任務得到圓滿的完成。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業(yè)班學生的心理壓力，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易。
第四，承擔了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學生實踐能力。
教師個人年終工作總結個人篇三
我叫馬xx，來自xx市xx縣，20xx年7月畢業(yè)于xx師專學前教育專業(yè)，20xx年8月參加了咱們xx縣教育系統(tǒng)的招聘考試，有幸考中，服從上級領導安排，9月1日在西街幼兒園正式上崗。
歲月如梭，光陰似箭，彈指一揮間，我們新教師一年的見習期已滿，在這一年的工作中，我收獲頗豐。20xx年5月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”(比賽講故事、跳舞、命題畫畫)，我積極報名，有幸參加了這次活動。凡事都有兩面性，從報完名那天起，我就倍感壓力，為了準備充分，時間對我來說更加寶貴了，每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時間都充分利用起來，一次、兩次、十次、幾十次地練習講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中，我的同事田x老師給了我很大的幫助。田x老師是一位從教20多年經驗豐富的骨干教師，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、樂于助人、為人師表，是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》，田x老師幫我把故事做了精密的修改，語言更加幽默、朗朗上口，而且恰當?shù)剡\用了很多象聲詞，使故事變得更加活潑生動了;同時，田x老師還提醒我，講故事的時候要注意語氣抑揚頓挫，肢體動作優(yōu)美大方、準確到位。在田x老師的幫助下，我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了三等獎的優(yōu)異成績。
20xx年11月份，xx縣社會主義勞動競賽委員會、xx縣總工會、xx縣教育局組織了”教職工綜合素質技能競賽“(比賽唱歌、普通話、聽寫漢字)，我有幸被領導看中，參加了本次活動中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機會，也很感謝校領導把這次珍貴的機會留給我們年輕的教師。為了給學校爭光，我每天下了班抓緊時間練習唱歌，經常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候，我的好同事好師傅好榜樣田xx老師又給了我很大的幫助，她用她獨到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習唱歌過程中，我的好同事田xx老師也給我提出了忠實可行的寶貴意見，比如”唱歌要字正腔圓，動作要優(yōu)雅、有感染力?！霸谔飜x老師的幫助下，我在本次活動中取得了17名的好成績(50名老師參賽，大多都是平時小有名氣的音樂老師)。在平時的工作中，我愛崗敬業(yè)、積極勤奮、不遲到早退，還經常向經驗豐富的老師學習講課、管理班級的寶貴經驗，和同事和諧、融洽相處，虛心向她們請教學習;領導布置的任務我也積極完成，得到了校領導和同事的一致好評。
我的特長是唱歌、彈琴、寫毛筆字，我的優(yōu)點是善良、耐心有愛心，在今后的工作中，我會積極發(fā)揮自己的特長優(yōu)點，把自己的優(yōu)點特長最大化，響應康局長的號召，爭取把自己的特長轉化成我園的特色，讓同事因為我的存在而倍感驕傲。我會做好當前，我知道做好當前，才有更光明的未來!
20xx年在悄無聲息之中慢慢逝去了，舊的事物逝去，新的事物即將到來。我成為一名幼兒園的教師已經兩年了，我是很喜歡教師這一份事業(yè)的，這里有我想要的東西，也能給我力量讓我堅持往前。
在讀高中的時候，其實我就大概明白自己想做什么了，所以在考大學的時候，我也選擇了幼師這個專業(yè)。其實我知道，很多事情都是我們自己可以去爭取的，所以這次能夠進入幼兒園工作，也是我努力爭取的結果，很開心能夠在這一所市里非常優(yōu)秀的幼兒園工作，也很感謝這一年各級領導以及身邊同事對我的幫助，感謝大家。
幼兒園的工作遠比我想象中要復雜，成為一名教師也要比我想象中更要勇氣和決心。在這一年里，我不僅是在孩子們的學習方面、生活方面還是健康方面都做了充足的工作，也做了一些很好的防控。今年我們整個社會的局面都是很動蕩的，衛(wèi)生安全工作也是不得不重視的一件工作，在今年整整一年的教育工作當中，我首先就是把學生們的衛(wèi)生和安全工作放在第一位，每天都及時的處理好整個班級的衛(wèi)生工作，做好消毒通風的工作，保持教室的安全和清潔。以及安排好我們的教學任務，細心觀察孩子們的動靜，及時處理一些緊急事件。
第二個部分，就是引導孩子們去培養(yǎng)各自的習慣。中班的孩子們從小班剛剛升上來，其實很多地方還是有一些懵懂的。比如說還有的孩子喜歡在上課的時候咬手指，吵鬧，和同學打架，這些行為都是不利于他們習慣上的培養(yǎng)的。所以今年的工作中，很大一部分我都在做好行為矯正工作，一些學生喜歡在上課的時候走動和同學扭打，這些都是我嚴令禁止的，并且會給予一定的懲罰。當然獎勵措施也是不可少的，平時我會獎勵一些表現(xiàn)不錯的學生，并且每日做好總結發(fā)送到家長群里，讓每一位家長知曉，并且給予了孩子們大大的鼓勵，也讓那些想得到獎勵的孩子變得越來越聽話。
和家長的溝通是我們教師工作中非常重要的一項，這一年我也利用了各種渠道以及方式和我們的家長們進行溝通。平時我會做一些小活動，引導孩子和家長之間交流感情，提升家長對孩子的了解，以及對教育的理解。這一年已經到了末端，但是未來的日子仍是需要我去努力和奮斗的，我會堅持不懈，不斷努力，繼續(xù)前行！請領導繼續(xù)對我保持期待，我會奮力往前！
教師個人年終工作總結個人篇四
不知不覺又到一年的年終，還記得自己在這一年里做了什么工作嗎?寫一份
個人年終工作總結
吧!下面是文書幫小編為大家整理的
教師個人工作年終總結
，歡迎閱讀！
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
本學年度我繼續(xù)擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發(fā)出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工 作 述 職 對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，5、12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了。可是，學生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學生就應該從細節(jié)做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發(fā)自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發(fā)學生的上進心，激發(fā)學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛(wèi)生工作。學生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。
本學期我承擔本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生?；A差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自己的能力。
本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區(qū)語文骨干教師;2011年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。面對學生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領下，本分校組內所有老師團結一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI組內教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文、數(shù)學成績均名列全學區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。
教師個人年終工作總結個人篇五
時光飛逝，辛勤工作，驀然回首，一學期的教學工作又告結束。回顧這一學期的語文教學工作，感嘆良多，點滴做法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記如下，權作經驗教訓的總結。
一、高效閱讀，提高教學的實效性。
1、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字仍是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。在識字教學中，充分利用閱讀的高效性讓學生在已有的識字經驗和熟識的語言因素之上，引導學生畫出生字詞，再及時去讀，然后默寫、糾錯的識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中重視寫字的指導，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起;在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
2、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
3、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生學習的成就感。
二、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。
新課標指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。在教學中我積極貫徹這一思想，一方面充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。
三、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。
新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在教學中教師要充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。
四、開展豐富多彩的語文實踐活動。
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。
另外，還重視了學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，提高了學生的寫作水平。
五、存在的問題及改進的措施。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
教師個人年終工作總結個人篇六
這學期我負責高三語文教學，感覺負擔很重。作為畢業(yè)班，教學任務自然很重。時間很短，學生學習積極性普遍不高。經過不斷努力，他們成功地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將我的教學經驗和工作總結如下：
這個學期時間短，任務重，幾乎一個月一次。每次考試對學生來說都很重要?；诖?，我充分利用課內外時間，以各種形式做好學生的心理穩(wěn)定工作。當思想問題解決后，學生們就能安心學習，提高成績。
根據(jù)這個班學生比較活躍，但是一般和差的學生占大多數(shù)，尖子生相對較少的情況來看。準備好學生和教學方法。充分備課，擴大材料的范圍，可以調動學生的積極性，帶來良好的課堂效果。
控制上課節(jié)奏，注意學生反思。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，在課堂上，我們必須努力讓學生參與進來，不要讓他們分心。課堂內容豐富，信息量大。教學自然，講課生動，難度適中，照顧一切，自然能吸引學生。所以每次上課前，我都會調整自己的精神狀態(tài)，每天都有足夠的精神和熱情，讓學生感受到一種積極的情緒，并用這種情緒感染他們。這樣，學生在課堂上就會有“實力”，教學就會事半功倍。
當學生在課堂上不愿意學習、違反紀律時，我盡量用適當?shù)姆椒?、手勢、眼神或簡單的語言及時提醒他們，不要影響他們的情緒，不要帶入教學，以免影響原本正常的講課，影響教學效果。
我們的教學工作面臨著一群青春期的中學生。他們是學習的主體，是提高成績的主體。他們有自己獨立的意識形態(tài)。為了真正提高教學質量，我認為應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動學習到主動學習，在快樂學習中充分發(fā)揮他們的智慧潛力。首先要多了解學生的交心談話，幫助他們緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，面臨著上學的壓力，父母的期望，自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果我們不重視他們的心理健康教育，可能會事半功倍。作為一名語文老師，我注重與學生交談和交流，幫助他們樹立學習信心，找到自己的目標。
教師個人年終工作總結個人篇七
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F(xiàn)將本人在20xx年度一年來的工作和學習情況總結如下：
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀守法，團結協(xié)作；愛崗敬業(yè)，忠于職守；教書育人，為人師表。
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成績。
教師個人年終工作總結個人篇八
一一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結。
所謂活到老，學到老！一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園。
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
讓我感受到可愛的家、可貴的情的深刻含義。在班級開展的音樂無限美，快樂講故事講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
當然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得優(yōu)勝獎并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級家委會的建構》送平參評，陶行知隨筆《將生活教育堅持到底》送嘉興參評，讀書求知增女性風采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。
幼兒教師個人年終工作總結二雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的`基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人年終工作總結個人篇九
本學年我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學年的教學任務。具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如地震，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望。
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化思路-線索學習法;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
教師個人年終工作總結個人篇十
回顧過去，總結經驗教訓；展望未來，為了將教育工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結：
我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己的一言一行，努力給學生做出好的示范。平時嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實守信。
我還堅持學習，讀書看報，努力做到與時俱進。通過學習我更新了教育觀念，完善了知識結構，提高了教書育人的能力水平。
認真?zhèn)湔n，至少提前一周準備好教案及相關多媒體課件。備課包括備學生，做好充分預設，備教材教法，根據(jù)教材內容及學生生活實際適當調整。同時在備課中采用一些合理的教學方法，教學過程做到詳略得當。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結，完善后記拾零。努力提高教學質量，關注課堂實效。數(shù)學課尤其要求講解清晰，準確，有條理。在課堂上努力調動學生學習的積極性，讓學生多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深學生對知識的理解掌握。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學習的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
認真批改作業(yè)，輔導學生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點，我常常查閱相關參考書，上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到事半功倍的效果。對學生的作業(yè)批改及時、細致，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講。及時改進教學方法，做到有的放矢。課后輔導學生做到細心，耐心。關注不同學生個性化差異，因材施教。對于教學這一塊我仍會繼續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。
作為一名新教師資歷淺，經驗不足。因此我經常會向周圍教師請教并且不斷學習相關專業(yè)知識來提升自己的專業(yè)水平。我積極參加外出聽課學習活動，集體備課研討活動，還及時跟進課題研究，根據(jù)自己的教學實際和所思所想寫一些教學隨筆。
在今后的工作中我將繼續(xù)努力，勤思多問。不斷完善充實自己，爭取在各方面取得進步。
教師個人年終工作總結個人篇十一
本學期，擔任初一年級x兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格—————師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓積極，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
教師個人年終工作總結個人篇十二
這是教師最基本的工作，所謂不打無準備之仗，在本學年度給學生上課之前，我首先要做好備課工作，備課的教案需要反復修改，扣緊教學大綱，并且作為一個新人，我虛心向其他老師請教，吃透難點，并找到授課的重點，寫好教案。
備好課，那么接下來就是給學生上課了，總結現(xiàn)在的學生都很機靈，不喜歡沉悶的課題氣氛，所以我必須做好課堂氣氛的活躍，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。另外，從優(yōu)秀的教師經驗總結中，我了解到，培養(yǎng)學生的學習興趣很重要，我采取了有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答的策略，效果非常明顯。
課后作業(yè)是幫助學生學習進步的重要方法，但是教師不應該給學生布置“寫不完”的作業(yè)，我在2017學年度布置的作業(yè)總是經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，遇到學生不明白的問題耐心講解輔導，爭取成為一名合格優(yōu)秀的教師。
另外提醒，學年度工作總結不僅是“總結”，計劃日后的工作方向，也是教師工作總結的一部分，可以讓領導看到你一年中學到的內容，如何更好的運用在日后的工作中：
首先，加強與同事交流。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
其次，加強對成績不好學生的關系。成績不代表一切，教師要更多的對差生給予關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
最后，嚴格要求自己，提高教學水平。想要教育出優(yōu)良的學生，首先我自己必須是優(yōu)秀的，教師事業(yè)是把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，積極推進素質教育，提高自身教學能力。
教師個人年終工作總結個人篇十三
不知不覺，第二學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：
作為政治教師，本人更能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹立好學勤學活學的榜樣。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在黃秀蘭的指導下和其他同事的精心呵護下以及一中支教老師的幫助下努力融入教學習慣中去，每周都進行集體備課，仔細聽，認真記，積極思考，活學活用。以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的.要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
積極學習各種教育理論，以充實自己己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
作為一名人民教師，我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人年終工作總結個人篇十四
中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底。化學放在初三開設是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據(jù)狀況進展有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
平常積極參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、做好課件、仔細上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參與組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室仔細輔導，準時發(fā)覺學生的`問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。特殊彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以急躁的解答。
1、抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展。在上課過程中，發(fā)覺很多同學從初中升上來時，試驗根底很差，有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看教師做演示試驗，根本沒有動手的時機。
3、要重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。
4、在教學中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，要注意思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)學生的興趣。
我信任經過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關心每一個學生，也必會贏得學生的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。
教師個人年終工作總結個人篇十五
在本學期，我擔任的是高三(9)、(10)、(11)三個班級生物教學，高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。新的高考試題已經完全不可能僅僅憑過去傳統(tǒng)的記憶——重復式學習方法就可以取得好成績，它的核心不單是學生對知識記憶程度的考查，而更多的是對思維的變通性、完整性、連貫性、敏銳性和精確性的全面測試，目的就是要將考生熟悉的題目別開，進行真正意義上的能力考查。“題海”戰(zhàn)術所培養(yǎng)出來的熟練工在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。那么，高三生物教學應如何適應靈活多變的考題呢?現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。
我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。
在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網絡。
在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1、夯實基礎，注重學科內的知識聯(lián)系，形成知識網絡。
近幾年來高考試題強調以能力立意、加強能力測試，但不是說我們可以忽視和放松基本知識的教學，恰恰相反，生物學的基本概念、規(guī)律和原理還是非常重要的。因為離開了知識的積累，能力是很難形成的。
高中教師個人工作總結在這幾年高考試題中，立足基礎的指導思想十分明顯?；蛲蛔儭⑹澄镦?、營養(yǎng)級和種群的概念，線粒體、葉綠體的結構和功能等基礎知識都有涉及。而每年評卷都反映出學生的基礎知識并不牢固，對基礎知識的教學我們絕不能掉以輕心。
2、注重學科之間的交叉滲透。
我們作為一個普通的生物學教師，首先要搞好本學科的教學，“種好責任田”。在此基礎上，應努力介紹生物學與其他學科知識的相互聯(lián)系，對一個問題的解決，不但從本學科，而且盡可能聯(lián)系、類比相關學科。例如涉及到葡萄糖時，不但要從生物學的角度讓學生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解釋放能量的過程，了解葡萄糖是如何通過光合作用產生的，還可以聯(lián)系到化學知識，讓學生復習葡萄糖的化學性質，進而了解如何鑒別葡萄糖。
3、改革課堂教學。
復習過程中也應相應地把與高中內容無關內容淡化，突出與高中密切相關的內容。另外，應根據(jù)高考的要求，從教學內容和教學方法兩方面對高三的教學進行調整、改革。加強學科內綜合：這一調整的主要目的是引導學生將零散的知識點概括、綜合、歸納形成知識鏈，進而構成知識網。加強理論與實際的聯(lián)系，關注生物學科研究的熱點問題。如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實際則是指將生物學知識與自然現(xiàn)象、生產和生活的實際聯(lián)系起來。例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識、光合作用與糧食增產等等。在高三的復習中，尤其要注重學生綜合、分析、識圖、實驗設計和操作、求同存異思維等方面的能力的發(fā)展。因為這些能力在高考中常會考查到。
4、加強對學生實驗能力的培養(yǎng)。
連續(xù)幾年的高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，給學生以更大的思維空間，有利于提高學生的科學素質和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。它給我們一個導向：教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗能力。
5、找準知識的生長點，讓知識豐滿起來——即二輪專題復習。
高考不是單一的考知識點，而是隱含在生理當中去考察，要求學生能靈活的變換背景，切入到課本的知識上。因此專題復習是非常必要的。為此，我們把教材的內容，編排成8個專題，并且以生理功能確立專題的題目，圍繞這一功能，讓學生進行知識的生長，構建知識的網絡結構。在一輪復習的基礎上，學生已有一定的知識儲備，課堂上主要讓學生說，教師畫、寫，適當進行點撥、補充豐滿知識。這種知識網絡的構建在高考復習中十分重要。它能使對基礎知識的復習達到精確、精巧、精煉。由于我們是自設專題，沒有配套的練習題，這樣要求我們要花大量的精力去找適應的題型進行鞏固訓練，否則光靠課堂的精講是不夠的，很可能要前功盡棄。
在高三后期的“練兵”階段，做一定數(shù)量的典型習題，這對熟練運用知識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，無疑是十分重要的，也是必須的。但是如果沉溺題海不能自拔，則是事倍功半。此時，應有大膽的取舍心態(tài)，把那些大量的相互抄襲的雷同題、偏題、怪題大膽地舍棄，不為此而浪費寶貴的時間。這段時間我們主要抓住課堂45分鐘時間，進行“5+2”形式的模擬訓練，當堂考當堂講析(30分鐘做15分鐘講)，訓練學生的解題技巧，提高答題速度。
教師個人年終工作總結個人篇十六
本學期，我腳踏實地認真做好自己的本職工作?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。
１、加強學習，不斷更新教學理念。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
２、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學習方式的轉變是本次課程的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學會預習、學會交流、學會合作”作為年段課題實驗。在教學中我努力：建立新型的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；指導學生學會預習；引導學生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生的學習能力和解決問題的能力提高了，同學間的合作意識增強了，小組合作學習正走向實效。
１、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的礁，礁中體現(xiàn)學法的指導。
２、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，膽傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，取得較好的教學效果。
３、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作業(yè)。
４、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
５、認真做好教學思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
６、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
課程帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學化等等問題。這些有待于進一步研究。
今后努力方向：
１、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
２、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
教師個人年終工作總結個人篇十七
人生老師，一個嶄新而光榮的稱號。我剛當了兩個多月的生活老師。在這部短小的作品中，我有一種深深的感觸。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經驗，虛心向其他老師學習，在實際工作中慢慢摸索積累。這一期間的工作總結如下：
1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須打掃宿舍，做到及時開窗換氣，保證宿舍空氣溫暖新鮮，同時做好定期室內消毒工作，保證宿舍整潔。
2、身心健康指導：與學生積極交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，發(fā)展健全人格，提高知識和能力，保護自己的健康，確保安全，注意衛(wèi)生等。
1、嚴格執(zhí)行《生活教師職責》的校規(guī)，努力做好生活區(qū)的安全衛(wèi)生工作。堅持清初、正午、清末的人數(shù)。例外是晚上要多加小心，千萬不要大意。
2、積極利用與學生聊天的機會，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自己保護技能，提高自己保護能力。
3、教孩子準確使用110、120、119緊急呼叫進行緊急救援。
每天認真做好日常工作，保持手腳勤快，堅持良好的生活環(huán)境。有了自理，有了耐心，有了愛，孩子受到了影響，感受到了大家庭的溫暖。
在這兩個月的工作中，我從自己身上收獲了很多。讓我知道如何與孩子相處：相互尊重，相互理解，相互信任。而在和孩子相處的日子里，感覺自己越來越年輕，從內心里萌發(fā)出一種青春的精神。不足的是我沒有工作經驗，所以缺乏管理。
動詞（verb的縮寫）未來的努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實踐中探索出一套適合我們學校生活管理的經驗。努力克服自己的不足，揚長避短，努力工作，積極與孩子溝通、聊天，及時了解孩子的思想動態(tài)，實現(xiàn)與學生的“零距離接觸、近距離溝通”，為完美的明天做出貢獻。
教師個人年終工作總結個人篇十八
回顧這一學年的工作，我深感時間過得飛快。在學校領導的關心和支持下，我積極履行工作職責，并作出了一定的成績。
在教學方面，我認真組織備課，注重知識的系統(tǒng)性和可操作性，注重教育引導，努力培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)新能力。我積極采用現(xiàn)代教育技術，提高課堂效率和教學效果。我積極參加教研活動，了解教學前沿和新思路，并嘗試將其應用于教學實踐中。
在班級管理方面，我注重學生思想品德的培養(yǎng)和管理。我認真關注學生的.學習和生活，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題和困難，多方面加強家校聯(lián)系，積極配合學校做好學生工作。
在校園文化建設方面，我積極參與和組織校園文化活動，注重傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，樹立橋梁文化，加強師生之間的交流和互動，為學生創(chuàng)設了豐富的校園文化活動。
在個人職業(yè)發(fā)展方面，我注重持續(xù)學習和提高自身素質。我積極參加各類培訓和學術交流，深化對教育理論的理解和教學方法的探索，不斷提高教育思想和業(yè)務能力，努力做一名優(yōu)秀的教師。
在以后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚職業(yè)精神，一如既往地工作，為學校的發(fā)展和學生成長做出更大的貢獻。
教師個人年終工作總結個人篇十九
大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流。
我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學生精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界達到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：
一、用愛心啟動心靈。
“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂W生的愛勝過千萬次的說教?！?BR> 在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛(wèi)生，引導他們做有意的事;了解每一個孩子的變化。當學生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成?！碑敽⒆犹詺鈺r，我會認為他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
我班有一個叫__的學生，他學習很不好，還經常在班里搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的機會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。
二、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍嗉壷贫ǖ募o律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。
三、用真情營造良好班集體。
班集體，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學生成為團結向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：
首先，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心。
其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩、跑跳;從上課專心聽講做起;從認真完成作業(yè)做起。再次，通過活動增強班級凝聚力。
積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習;六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機，使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。
第四、開展班級特色活動。
為響應新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，以讀促寫，以讀優(yōu)寫，讀寫結合，提高學生的閱讀能力寫作能力。并在班內成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質使他們擁有了積極快樂的人生。
四、寬容本身就是一種教育。
寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄!”我想：“會是什么呢?”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。可是我們又不能不管它。后來我們發(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。就這樣，終于挨到放學啦!可是，等我們送走學生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦!我想：“我們辛辛苦苦看護了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到：“可能是劉子豪?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡?，他喜愛小動物是沒錯的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了?！钡诙斓叫：螅覇柶疬@件事，他說是他拿了。我說：“你怎么會把小雞拿到學校里來呢!”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說，劉子豪昨天的行為確實不太好，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣，但我當時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子，我知道你喜歡小動物，老師可以理解、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學校玩小動物啦!”他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。
接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的__像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調皮學生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。
由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學習氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。
做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲;大海寬容了江河，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，擁有了神采;人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是---寬容的力量!
五、密切配合，家校達成共識。
要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
教師個人年終工作總結個人篇一
回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現(xiàn)將個人年度工作總結如下，高校教師個人總結。
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術道德，為人師表，教書育人。
認真學習相關業(yè)務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平。結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力。在工作中，充分協(xié)調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。
在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。
教師個人年終工作總結個人篇二
今年是我工作的第x年，相對去年而言，在教學和教育工作上有了進一步的認識，同時，自己的教學能力和心理素質得到了進一步地提高，在校領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了工作任務。現(xiàn)在我針對上一年的工作內容作一份高校教師年終工作總結：
今年下半年接任了xx班的班主任工作。這是一個全新的工作領域。剛接班就發(fā)生了xx事件。大家齊心合力度過了緊張的時期。隨后就面臨著校區(qū)搬遷的工作，我積極和同學溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，在學校和系部的縝密安排下，使得搬遷的任務得到圓滿的完成。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業(yè)班學生的心理壓力，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易。
第四，承擔了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學生實踐能力。
教師個人年終工作總結個人篇三
我叫馬xx，來自xx市xx縣，20xx年7月畢業(yè)于xx師專學前教育專業(yè)，20xx年8月參加了咱們xx縣教育系統(tǒng)的招聘考試，有幸考中，服從上級領導安排，9月1日在西街幼兒園正式上崗。
歲月如梭，光陰似箭，彈指一揮間，我們新教師一年的見習期已滿，在這一年的工作中，我收獲頗豐。20xx年5月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”(比賽講故事、跳舞、命題畫畫)，我積極報名，有幸參加了這次活動。凡事都有兩面性，從報完名那天起，我就倍感壓力，為了準備充分，時間對我來說更加寶貴了，每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時間都充分利用起來，一次、兩次、十次、幾十次地練習講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中，我的同事田x老師給了我很大的幫助。田x老師是一位從教20多年經驗豐富的骨干教師，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、樂于助人、為人師表，是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》，田x老師幫我把故事做了精密的修改，語言更加幽默、朗朗上口，而且恰當?shù)剡\用了很多象聲詞，使故事變得更加活潑生動了;同時，田x老師還提醒我，講故事的時候要注意語氣抑揚頓挫，肢體動作優(yōu)美大方、準確到位。在田x老師的幫助下，我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了三等獎的優(yōu)異成績。
20xx年11月份，xx縣社會主義勞動競賽委員會、xx縣總工會、xx縣教育局組織了”教職工綜合素質技能競賽“(比賽唱歌、普通話、聽寫漢字)，我有幸被領導看中，參加了本次活動中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機會，也很感謝校領導把這次珍貴的機會留給我們年輕的教師。為了給學校爭光，我每天下了班抓緊時間練習唱歌，經常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候，我的好同事好師傅好榜樣田xx老師又給了我很大的幫助，她用她獨到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習唱歌過程中，我的好同事田xx老師也給我提出了忠實可行的寶貴意見，比如”唱歌要字正腔圓，動作要優(yōu)雅、有感染力?！霸谔飜x老師的幫助下，我在本次活動中取得了17名的好成績(50名老師參賽，大多都是平時小有名氣的音樂老師)。在平時的工作中，我愛崗敬業(yè)、積極勤奮、不遲到早退，還經常向經驗豐富的老師學習講課、管理班級的寶貴經驗，和同事和諧、融洽相處，虛心向她們請教學習;領導布置的任務我也積極完成，得到了校領導和同事的一致好評。
我的特長是唱歌、彈琴、寫毛筆字，我的優(yōu)點是善良、耐心有愛心，在今后的工作中，我會積極發(fā)揮自己的特長優(yōu)點，把自己的優(yōu)點特長最大化，響應康局長的號召，爭取把自己的特長轉化成我園的特色，讓同事因為我的存在而倍感驕傲。我會做好當前，我知道做好當前，才有更光明的未來!
20xx年在悄無聲息之中慢慢逝去了，舊的事物逝去，新的事物即將到來。我成為一名幼兒園的教師已經兩年了，我是很喜歡教師這一份事業(yè)的，這里有我想要的東西，也能給我力量讓我堅持往前。
在讀高中的時候，其實我就大概明白自己想做什么了，所以在考大學的時候，我也選擇了幼師這個專業(yè)。其實我知道，很多事情都是我們自己可以去爭取的，所以這次能夠進入幼兒園工作，也是我努力爭取的結果，很開心能夠在這一所市里非常優(yōu)秀的幼兒園工作，也很感謝這一年各級領導以及身邊同事對我的幫助，感謝大家。
幼兒園的工作遠比我想象中要復雜，成為一名教師也要比我想象中更要勇氣和決心。在這一年里，我不僅是在孩子們的學習方面、生活方面還是健康方面都做了充足的工作，也做了一些很好的防控。今年我們整個社會的局面都是很動蕩的，衛(wèi)生安全工作也是不得不重視的一件工作，在今年整整一年的教育工作當中，我首先就是把學生們的衛(wèi)生和安全工作放在第一位，每天都及時的處理好整個班級的衛(wèi)生工作，做好消毒通風的工作，保持教室的安全和清潔。以及安排好我們的教學任務，細心觀察孩子們的動靜，及時處理一些緊急事件。
第二個部分，就是引導孩子們去培養(yǎng)各自的習慣。中班的孩子們從小班剛剛升上來，其實很多地方還是有一些懵懂的。比如說還有的孩子喜歡在上課的時候咬手指，吵鬧，和同學打架，這些行為都是不利于他們習慣上的培養(yǎng)的。所以今年的工作中，很大一部分我都在做好行為矯正工作，一些學生喜歡在上課的時候走動和同學扭打，這些都是我嚴令禁止的，并且會給予一定的懲罰。當然獎勵措施也是不可少的，平時我會獎勵一些表現(xiàn)不錯的學生，并且每日做好總結發(fā)送到家長群里，讓每一位家長知曉，并且給予了孩子們大大的鼓勵，也讓那些想得到獎勵的孩子變得越來越聽話。
和家長的溝通是我們教師工作中非常重要的一項，這一年我也利用了各種渠道以及方式和我們的家長們進行溝通。平時我會做一些小活動，引導孩子和家長之間交流感情，提升家長對孩子的了解，以及對教育的理解。這一年已經到了末端，但是未來的日子仍是需要我去努力和奮斗的，我會堅持不懈，不斷努力，繼續(xù)前行！請領導繼續(xù)對我保持期待，我會奮力往前！
教師個人年終工作總結個人篇四
不知不覺又到一年的年終，還記得自己在這一年里做了什么工作嗎?寫一份
個人年終工作總結
吧!下面是文書幫小編為大家整理的
教師個人工作年終總結
，歡迎閱讀！
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
本學年度我繼續(xù)擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發(fā)出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工 作 述 職 對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，5、12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了。可是，學生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學生就應該從細節(jié)做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發(fā)自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發(fā)學生的上進心，激發(fā)學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛(wèi)生工作。學生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。
本學期我承擔本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生?；A差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自己的能力。
本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區(qū)語文骨干教師;2011年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。面對學生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領下，本分校組內所有老師團結一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI組內教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文、數(shù)學成績均名列全學區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。
教師個人年終工作總結個人篇五
時光飛逝，辛勤工作，驀然回首，一學期的教學工作又告結束。回顧這一學期的語文教學工作，感嘆良多，點滴做法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記如下，權作經驗教訓的總結。
一、高效閱讀，提高教學的實效性。
1、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字仍是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。在識字教學中，充分利用閱讀的高效性讓學生在已有的識字經驗和熟識的語言因素之上，引導學生畫出生字詞，再及時去讀，然后默寫、糾錯的識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中重視寫字的指導，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起;在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
2、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
3、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生學習的成就感。
二、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。
新課標指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。在教學中我積極貫徹這一思想，一方面充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。
三、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。
新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在教學中教師要充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。
四、開展豐富多彩的語文實踐活動。
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。
另外，還重視了學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，提高了學生的寫作水平。
五、存在的問題及改進的措施。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
教師個人年終工作總結個人篇六
這學期我負責高三語文教學，感覺負擔很重。作為畢業(yè)班，教學任務自然很重。時間很短，學生學習積極性普遍不高。經過不斷努力，他們成功地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將我的教學經驗和工作總結如下：
這個學期時間短，任務重，幾乎一個月一次。每次考試對學生來說都很重要?；诖?，我充分利用課內外時間，以各種形式做好學生的心理穩(wěn)定工作。當思想問題解決后，學生們就能安心學習，提高成績。
根據(jù)這個班學生比較活躍，但是一般和差的學生占大多數(shù)，尖子生相對較少的情況來看。準備好學生和教學方法。充分備課，擴大材料的范圍，可以調動學生的積極性，帶來良好的課堂效果。
控制上課節(jié)奏，注意學生反思。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，在課堂上，我們必須努力讓學生參與進來，不要讓他們分心。課堂內容豐富，信息量大。教學自然，講課生動，難度適中，照顧一切，自然能吸引學生。所以每次上課前，我都會調整自己的精神狀態(tài)，每天都有足夠的精神和熱情，讓學生感受到一種積極的情緒，并用這種情緒感染他們。這樣，學生在課堂上就會有“實力”，教學就會事半功倍。
當學生在課堂上不愿意學習、違反紀律時，我盡量用適當?shù)姆椒?、手勢、眼神或簡單的語言及時提醒他們，不要影響他們的情緒，不要帶入教學，以免影響原本正常的講課，影響教學效果。
我們的教學工作面臨著一群青春期的中學生。他們是學習的主體，是提高成績的主體。他們有自己獨立的意識形態(tài)。為了真正提高教學質量，我認為應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動學習到主動學習，在快樂學習中充分發(fā)揮他們的智慧潛力。首先要多了解學生的交心談話，幫助他們緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，面臨著上學的壓力，父母的期望，自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果我們不重視他們的心理健康教育，可能會事半功倍。作為一名語文老師，我注重與學生交談和交流，幫助他們樹立學習信心，找到自己的目標。
教師個人年終工作總結個人篇七
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F(xiàn)將本人在20xx年度一年來的工作和學習情況總結如下：
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀守法，團結協(xié)作；愛崗敬業(yè)，忠于職守；教書育人，為人師表。
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成績。
教師個人年終工作總結個人篇八
一一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結。
所謂活到老，學到老！一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園。
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
讓我感受到可愛的家、可貴的情的深刻含義。在班級開展的音樂無限美，快樂講故事講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
當然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術節(jié)活動中，我都一一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得優(yōu)勝獎并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級家委會的建構》送平參評，陶行知隨筆《將生活教育堅持到底》送嘉興參評，讀書求知增女性風采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。
幼兒教師個人年終工作總結二雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的`基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人年終工作總結個人篇九
本學年我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學年的教學任務。具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如地震，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望。
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化思路-線索學習法;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
教師個人年終工作總結個人篇十
回顧過去，總結經驗教訓；展望未來，為了將教育工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結：
我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己的一言一行，努力給學生做出好的示范。平時嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實守信。
我還堅持學習，讀書看報，努力做到與時俱進。通過學習我更新了教育觀念，完善了知識結構，提高了教書育人的能力水平。
認真?zhèn)湔n，至少提前一周準備好教案及相關多媒體課件。備課包括備學生，做好充分預設，備教材教法，根據(jù)教材內容及學生生活實際適當調整。同時在備課中采用一些合理的教學方法，教學過程做到詳略得當。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結，完善后記拾零。努力提高教學質量，關注課堂實效。數(shù)學課尤其要求講解清晰，準確，有條理。在課堂上努力調動學生學習的積極性，讓學生多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深學生對知識的理解掌握。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學習的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
認真批改作業(yè)，輔導學生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點，我常常查閱相關參考書，上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到事半功倍的效果。對學生的作業(yè)批改及時、細致，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講。及時改進教學方法，做到有的放矢。課后輔導學生做到細心，耐心。關注不同學生個性化差異，因材施教。對于教學這一塊我仍會繼續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。
作為一名新教師資歷淺，經驗不足。因此我經常會向周圍教師請教并且不斷學習相關專業(yè)知識來提升自己的專業(yè)水平。我積極參加外出聽課學習活動，集體備課研討活動，還及時跟進課題研究，根據(jù)自己的教學實際和所思所想寫一些教學隨筆。
在今后的工作中我將繼續(xù)努力，勤思多問。不斷完善充實自己，爭取在各方面取得進步。
教師個人年終工作總結個人篇十一
本學期，擔任初一年級x兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格—————師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓積極，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
教師個人年終工作總結個人篇十二
這是教師最基本的工作，所謂不打無準備之仗，在本學年度給學生上課之前，我首先要做好備課工作，備課的教案需要反復修改，扣緊教學大綱，并且作為一個新人，我虛心向其他老師請教，吃透難點，并找到授課的重點，寫好教案。
備好課，那么接下來就是給學生上課了，總結現(xiàn)在的學生都很機靈，不喜歡沉悶的課題氣氛，所以我必須做好課堂氣氛的活躍，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。另外，從優(yōu)秀的教師經驗總結中，我了解到，培養(yǎng)學生的學習興趣很重要，我采取了有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答的策略，效果非常明顯。
課后作業(yè)是幫助學生學習進步的重要方法，但是教師不應該給學生布置“寫不完”的作業(yè)，我在2017學年度布置的作業(yè)總是經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，遇到學生不明白的問題耐心講解輔導，爭取成為一名合格優(yōu)秀的教師。
另外提醒，學年度工作總結不僅是“總結”，計劃日后的工作方向，也是教師工作總結的一部分，可以讓領導看到你一年中學到的內容，如何更好的運用在日后的工作中：
首先，加強與同事交流。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
其次，加強對成績不好學生的關系。成績不代表一切，教師要更多的對差生給予關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
最后，嚴格要求自己，提高教學水平。想要教育出優(yōu)良的學生，首先我自己必須是優(yōu)秀的，教師事業(yè)是把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，積極推進素質教育，提高自身教學能力。
教師個人年終工作總結個人篇十三
不知不覺，第二學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：
作為政治教師，本人更能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹立好學勤學活學的榜樣。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在黃秀蘭的指導下和其他同事的精心呵護下以及一中支教老師的幫助下努力融入教學習慣中去，每周都進行集體備課，仔細聽，認真記，積極思考，活學活用。以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的.要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
積極學習各種教育理論，以充實自己己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
作為一名人民教師，我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人年終工作總結個人篇十四
中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底。化學放在初三開設是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據(jù)狀況進展有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
平常積極參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、做好課件、仔細上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參與組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室仔細輔導，準時發(fā)覺學生的`問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。特殊彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以急躁的解答。
1、抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展。在上課過程中，發(fā)覺很多同學從初中升上來時，試驗根底很差，有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看教師做演示試驗，根本沒有動手的時機。
3、要重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。
4、在教學中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，要注意思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)學生的興趣。
我信任經過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關心每一個學生，也必會贏得學生的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。
教師個人年終工作總結個人篇十五
在本學期，我擔任的是高三(9)、(10)、(11)三個班級生物教學，高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。新的高考試題已經完全不可能僅僅憑過去傳統(tǒng)的記憶——重復式學習方法就可以取得好成績，它的核心不單是學生對知識記憶程度的考查，而更多的是對思維的變通性、完整性、連貫性、敏銳性和精確性的全面測試，目的就是要將考生熟悉的題目別開，進行真正意義上的能力考查。“題海”戰(zhàn)術所培養(yǎng)出來的熟練工在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。那么，高三生物教學應如何適應靈活多變的考題呢?現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。
我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。
在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網絡。
在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1、夯實基礎，注重學科內的知識聯(lián)系，形成知識網絡。
近幾年來高考試題強調以能力立意、加強能力測試，但不是說我們可以忽視和放松基本知識的教學，恰恰相反，生物學的基本概念、規(guī)律和原理還是非常重要的。因為離開了知識的積累，能力是很難形成的。
高中教師個人工作總結在這幾年高考試題中，立足基礎的指導思想十分明顯?；蛲蛔儭⑹澄镦?、營養(yǎng)級和種群的概念，線粒體、葉綠體的結構和功能等基礎知識都有涉及。而每年評卷都反映出學生的基礎知識并不牢固，對基礎知識的教學我們絕不能掉以輕心。
2、注重學科之間的交叉滲透。
我們作為一個普通的生物學教師，首先要搞好本學科的教學，“種好責任田”。在此基礎上，應努力介紹生物學與其他學科知識的相互聯(lián)系，對一個問題的解決，不但從本學科，而且盡可能聯(lián)系、類比相關學科。例如涉及到葡萄糖時，不但要從生物學的角度讓學生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解釋放能量的過程，了解葡萄糖是如何通過光合作用產生的，還可以聯(lián)系到化學知識，讓學生復習葡萄糖的化學性質，進而了解如何鑒別葡萄糖。
3、改革課堂教學。
復習過程中也應相應地把與高中內容無關內容淡化，突出與高中密切相關的內容。另外，應根據(jù)高考的要求，從教學內容和教學方法兩方面對高三的教學進行調整、改革。加強學科內綜合：這一調整的主要目的是引導學生將零散的知識點概括、綜合、歸納形成知識鏈，進而構成知識網。加強理論與實際的聯(lián)系，關注生物學科研究的熱點問題。如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實際則是指將生物學知識與自然現(xiàn)象、生產和生活的實際聯(lián)系起來。例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識、光合作用與糧食增產等等。在高三的復習中，尤其要注重學生綜合、分析、識圖、實驗設計和操作、求同存異思維等方面的能力的發(fā)展。因為這些能力在高考中常會考查到。
4、加強對學生實驗能力的培養(yǎng)。
連續(xù)幾年的高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，給學生以更大的思維空間，有利于提高學生的科學素質和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。它給我們一個導向：教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗能力。
5、找準知識的生長點，讓知識豐滿起來——即二輪專題復習。
高考不是單一的考知識點，而是隱含在生理當中去考察，要求學生能靈活的變換背景，切入到課本的知識上。因此專題復習是非常必要的。為此，我們把教材的內容，編排成8個專題，并且以生理功能確立專題的題目，圍繞這一功能，讓學生進行知識的生長，構建知識的網絡結構。在一輪復習的基礎上，學生已有一定的知識儲備，課堂上主要讓學生說，教師畫、寫，適當進行點撥、補充豐滿知識。這種知識網絡的構建在高考復習中十分重要。它能使對基礎知識的復習達到精確、精巧、精煉。由于我們是自設專題，沒有配套的練習題，這樣要求我們要花大量的精力去找適應的題型進行鞏固訓練，否則光靠課堂的精講是不夠的，很可能要前功盡棄。
在高三后期的“練兵”階段，做一定數(shù)量的典型習題，這對熟練運用知識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，無疑是十分重要的，也是必須的。但是如果沉溺題海不能自拔，則是事倍功半。此時，應有大膽的取舍心態(tài)，把那些大量的相互抄襲的雷同題、偏題、怪題大膽地舍棄，不為此而浪費寶貴的時間。這段時間我們主要抓住課堂45分鐘時間，進行“5+2”形式的模擬訓練，當堂考當堂講析(30分鐘做15分鐘講)，訓練學生的解題技巧，提高答題速度。
教師個人年終工作總結個人篇十六
本學期，我腳踏實地認真做好自己的本職工作?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。
１、加強學習，不斷更新教學理念。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
２、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學習方式的轉變是本次課程的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學會預習、學會交流、學會合作”作為年段課題實驗。在教學中我努力：建立新型的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；指導學生學會預習；引導學生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生的學習能力和解決問題的能力提高了，同學間的合作意識增強了，小組合作學習正走向實效。
１、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的礁，礁中體現(xiàn)學法的指導。
２、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，膽傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，取得較好的教學效果。
３、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作業(yè)。
４、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
５、認真做好教學思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
６、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
課程帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學化等等問題。這些有待于進一步研究。
今后努力方向：
１、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
２、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
教師個人年終工作總結個人篇十七
人生老師，一個嶄新而光榮的稱號。我剛當了兩個多月的生活老師。在這部短小的作品中，我有一種深深的感觸。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經驗，虛心向其他老師學習，在實際工作中慢慢摸索積累。這一期間的工作總結如下：
1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須打掃宿舍，做到及時開窗換氣，保證宿舍空氣溫暖新鮮，同時做好定期室內消毒工作，保證宿舍整潔。
2、身心健康指導：與學生積極交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，發(fā)展健全人格，提高知識和能力，保護自己的健康，確保安全，注意衛(wèi)生等。
1、嚴格執(zhí)行《生活教師職責》的校規(guī)，努力做好生活區(qū)的安全衛(wèi)生工作。堅持清初、正午、清末的人數(shù)。例外是晚上要多加小心，千萬不要大意。
2、積極利用與學生聊天的機會，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自己保護技能，提高自己保護能力。
3、教孩子準確使用110、120、119緊急呼叫進行緊急救援。
每天認真做好日常工作，保持手腳勤快，堅持良好的生活環(huán)境。有了自理，有了耐心，有了愛，孩子受到了影響，感受到了大家庭的溫暖。
在這兩個月的工作中，我從自己身上收獲了很多。讓我知道如何與孩子相處：相互尊重，相互理解，相互信任。而在和孩子相處的日子里，感覺自己越來越年輕，從內心里萌發(fā)出一種青春的精神。不足的是我沒有工作經驗，所以缺乏管理。
動詞（verb的縮寫）未來的努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實踐中探索出一套適合我們學校生活管理的經驗。努力克服自己的不足，揚長避短，努力工作，積極與孩子溝通、聊天，及時了解孩子的思想動態(tài)，實現(xiàn)與學生的“零距離接觸、近距離溝通”，為完美的明天做出貢獻。
教師個人年終工作總結個人篇十八
回顧這一學年的工作，我深感時間過得飛快。在學校領導的關心和支持下，我積極履行工作職責，并作出了一定的成績。
在教學方面，我認真組織備課，注重知識的系統(tǒng)性和可操作性，注重教育引導，努力培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)新能力。我積極采用現(xiàn)代教育技術，提高課堂效率和教學效果。我積極參加教研活動，了解教學前沿和新思路，并嘗試將其應用于教學實踐中。
在班級管理方面，我注重學生思想品德的培養(yǎng)和管理。我認真關注學生的.學習和生活，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題和困難，多方面加強家校聯(lián)系，積極配合學校做好學生工作。
在校園文化建設方面，我積極參與和組織校園文化活動，注重傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，樹立橋梁文化，加強師生之間的交流和互動，為學生創(chuàng)設了豐富的校園文化活動。
在個人職業(yè)發(fā)展方面，我注重持續(xù)學習和提高自身素質。我積極參加各類培訓和學術交流，深化對教育理論的理解和教學方法的探索，不斷提高教育思想和業(yè)務能力，努力做一名優(yōu)秀的教師。
在以后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚職業(yè)精神，一如既往地工作，為學校的發(fā)展和學生成長做出更大的貢獻。
教師個人年終工作總結個人篇十九
大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流。
我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學生精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界達到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：
一、用愛心啟動心靈。
“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂W生的愛勝過千萬次的說教?！?BR> 在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛(wèi)生，引導他們做有意的事;了解每一個孩子的變化。當學生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成?！碑敽⒆犹詺鈺r，我會認為他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
我班有一個叫__的學生，他學習很不好，還經常在班里搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的機會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。
二、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍嗉壷贫ǖ募o律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。
三、用真情營造良好班集體。
班集體，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學生成為團結向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：
首先，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心。
其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩、跑跳;從上課專心聽講做起;從認真完成作業(yè)做起。再次，通過活動增強班級凝聚力。
積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習;六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機，使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。
第四、開展班級特色活動。
為響應新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，以讀促寫，以讀優(yōu)寫，讀寫結合，提高學生的閱讀能力寫作能力。并在班內成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質使他們擁有了積極快樂的人生。
四、寬容本身就是一種教育。
寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄!”我想：“會是什么呢?”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。可是我們又不能不管它。后來我們發(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。就這樣，終于挨到放學啦!可是，等我們送走學生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦!我想：“我們辛辛苦苦看護了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到：“可能是劉子豪?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡?，他喜愛小動物是沒錯的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了?！钡诙斓叫：螅覇柶疬@件事，他說是他拿了。我說：“你怎么會把小雞拿到學校里來呢!”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說，劉子豪昨天的行為確實不太好，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣，但我當時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子，我知道你喜歡小動物，老師可以理解、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學校玩小動物啦!”他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。
接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的__像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調皮學生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。
由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學習氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。
做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲;大海寬容了江河，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，擁有了神采;人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是---寬容的力量!
五、密切配合，家校達成共識。
要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!