教案是教師在教學(xué)過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃，用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。這里有一些精選的教案實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和參考。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇一
匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。
通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
一、尋找汽車的不同
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來(lái)汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲
教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)
師：哪個(gè)車位適合停自己的車?
師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動(dòng)過程：
1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?！?BR> (運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來(lái)，到小司機(jī)是怎樣開車的)。
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)。
3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號(hào)：
老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解。)。
4、游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
(最后，嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇三
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu)。
3、知道加油站、洗車站、停車場(chǎng)。
4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。
1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。
請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。
3、能分享自己的'坐車經(jīng)驗(yàn)。
4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。
附：故事《汽車一路開》。
“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了?！班粥粥帧崩纫豁?，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來(lái)司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇四
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。
2、鍛煉口頭表達(dá)能力。
3、發(fā)展分類能力。
4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音和意義。
5、發(fā)揚(yáng)合作。
1、給幼兒分發(fā)車展票，請(qǐng)幼兒參觀車展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。
2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來(lái)做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。
3、請(qǐng)幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)。
4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?
5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來(lái)鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的.汽車行駛。
幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。
1、能介紹自己喜歡的車。
2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇五
1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號(hào)燈。
3、享受集體游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)涂染。
紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。
1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來(lái)了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來(lái)，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來(lái)是信號(hào)燈壞了.
2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的.小司機(jī)呀。
4、請(qǐng)幼兒做游戲，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時(shí)，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時(shí)，“車輛”便可繼續(xù)行駛。
請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說說自己喜歡的汽車。
1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。
3、能較好的進(jìn)行涂染。
4、樂于參加游戲。
請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇六
1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/cd
一：談話活動(dòng)
（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？
（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）
（3）、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車的事情好嗎？
（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？
（5）、畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）
二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌
(1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。
三：戶外游戲
（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。
（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇七
1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。
2、在貼完車牌以后，能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。
3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對(duì)應(yīng)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
增強(qiáng)幼兒對(duì)車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
汽車頭飾每人一個(gè)，圈，汽車、車牌圖片。
感知體驗(yàn)車與車位，車與車牌的一一對(duì)應(yīng)。
能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果。
（一）扮成小司機(jī)，引出游戲，初步感知、理解一一對(duì)應(yīng)
師：你們喜歡汽車嗎？見過哪些汽車？每輛車上都有什么？
（出示汽車頭飾）師：今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎？我這里有許多汽車，請(qǐng)你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。
師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車？
小結(jié)：老師這里的汽車沒有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。
（二）在游戲“汽車開回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)把汽車開回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會(huì)我說“我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的'家，每個(gè)家只能待一輛車。
1、第一遍玩游戲，感知一樣多。
小結(jié)：一輛汽車一個(gè)車位，所以大家都找到了車位。
2、第二遍玩游戲，感知車位多了。
師：每個(gè)汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？
小結(jié)：車位多了一個(gè)。
3、第三遍玩游戲，感知車位少了。
師：為什么這個(gè)汽車沒有車位？
小結(jié)：車位少了一個(gè)。
（三）在“貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)（個(gè)別操作）
師：游戲玩累了，我們坐下來(lái)休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌可不行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
師：請(qǐng)小朋友取一個(gè)車牌貼在自己的車上，記?。好枯v車只能貼一個(gè)車牌。
師：汽車和車牌一樣多嗎？
引導(dǎo)幼兒說出多一個(gè)車牌，少一個(gè)車牌或是一樣多。
小結(jié)：原來(lái)多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個(gè)車牌貼一輛車。
（四）送汽車回家，再次驗(yàn)證幼兒對(duì)于一一對(duì)應(yīng)概念的運(yùn)用
師：這么多的汽車，我要把它運(yùn)到汽車公司，請(qǐng)把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。
（五）活動(dòng)延伸
游戲“找椅子”。
本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設(shè)計(jì)也暗藏“玄機(jī)”，滲透一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。
環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗(yàn)感受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學(xué)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇八
目標(biāo)：
喜歡參加集體游戲。
辨別“一個(gè)”“許多”，感知兩者的關(guān)系。
能按指揮行動(dòng)。
準(zhǔn)備：
玩具方向盤，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。
過程：
布置“停車場(chǎng)”。
出示一個(gè)玩具，說說要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫“停車場(chǎng)”。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開的動(dòng)作，玩一玩。要求“”要聽指揮行動(dòng)。
停車場(chǎng)有許多車。
“”都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛，“指揮”問：停車場(chǎng)里的多不多?讓幼兒感知有許多輛。
一輛一輛開走了。
“指揮”發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將開出停車場(chǎng)，每輛出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場(chǎng)的許多到哪里去了?知道“許多”分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來(lái)。
“指揮”發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說：回來(lái)一輛車。都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來(lái)是“許多”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇九
1、通過活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
人手一個(gè)小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車場(chǎng)，我們開車去郊游，每個(gè)人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們?nèi)ソ加?，你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?BR> （1）小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去xx（三遍）。
（2）我們?nèi)チ藊x、xx、xx開心哇。
1、紅燈停綠燈行。
看信號(hào)開車行進(jìn)。
（1）現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們?cè)撛趺礃樱柯牭骄G燈亮了，你們?cè)撛趺礃?？教師做警察指揮交通說話。
（2）剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
（3）幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車子會(huì)開在馬路上，馬路上要慢慢的'開，有的時(shí)候我們的車子會(huì)開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦（聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。）。
2、到動(dòng)物家作客。
向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客。
到小貓家作客，唱生日快樂歌。
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌。
到小狗家作客。
三、放松游戲：停小車。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十
最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的?！庇械恼f：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的?！庇械恼f：“我家里有110警車的?！焙⒆觽円幌伦訋?lái)了好多的汽車，肯定需要一個(gè)停車場(chǎng)啊。于是，我們就做了一個(gè)停車場(chǎng)的標(biāo)志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)走來(lái)問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來(lái)有幾個(gè)喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現(xiàn)在，也很自覺的把小汽車放到了停車場(chǎng)，大家對(duì)交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣。《綱要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，開展預(yù)設(shè)和生成活動(dòng)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。
（一）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志
1、看多媒體
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來(lái)看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對(duì)”
教師說交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他：“你真棒！”
（二）情景表演
1、欣賞情景表演
2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
（三）游戲：小司機(jī)
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來(lái)做小司機(jī)開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十一
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車。
1、師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!
2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
看幼兒參與活動(dòng)的'情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十二
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。
自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))若干，幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》。
1、汽車在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。
——“早晨，停車場(chǎng)里的小汽車都醒了，小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機(jī)找對(duì)了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。
2、汽車嘟嘟開：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。
——“小司機(jī)們，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”
(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中，請(qǐng)小司機(jī)按照有五棵樹的路線到達(dá)超市。
3、汽車要回家：
(1)請(qǐng)車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。
——“小司機(jī)今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請(qǐng)一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十三
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十四
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu)。
3、知道加油站、洗車站、停車場(chǎng)。
4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。
1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。
請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。
3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。
4、能基本正確的.進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十五
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
一、尋找汽車的不同。
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來(lái)汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲。
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的.游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)。
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲。
教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)。
師：哪個(gè)車位適合停自己的車?
師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)。
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十六
1.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹立一定的自信心。
2.初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3.加深對(duì)同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。
4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒知道自己的姓名。
2.請(qǐng)一名教師扮演“快樂天使”參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)“男孩事件”（有坦克、槍、機(jī)器人等）、“女孩小屋”（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3.教學(xué)音帶《我自己》。
活動(dòng)過程。
1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。
--教師設(shè)置情境：聽，有人敲門，誰(shuí)來(lái)了？噢，是“快樂天使”來(lái)了。
--“快樂天使”自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個(gè)女孩子。
2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
--先請(qǐng)幾名幼兒做示范，“快樂天使”表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方，并贈(zèng)送小禮物，和他們握手交朋友。
--請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
--教師和“快樂天使”巡視，對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3.游戲：男孩世界、女孩小屋。
--“快樂天使”提出游戲要求：我還給大家?guī)?lái)了“男孩世界”、“女孩小屋”兩個(gè)游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個(gè)樂園里去玩。
--教師和“快樂天使”分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂園“大門”，鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。
--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
活動(dòng)建議與提示。
作為活動(dòng)延伸，此活動(dòng)后可讓教學(xué)音帶《我自己》，引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
此活動(dòng)還可采取“打電話”、“猜猜誰(shuí)不見了”、“照鏡子”、“比較男孩女孩”、“新郎新娘”等多種游戲形式讓幼兒加深對(duì)自己的和朋友的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地介紹自己，并認(rèn)識(shí)更多的朋友。
針對(duì)一些靦腆害羞的幼兒，教師應(yīng)在活動(dòng)中及平時(shí)的教育中鼓勵(lì)他們積極大膽地自我表現(xiàn)。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
反思：
在主題活動(dòng)的開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情，在活動(dòng)中，孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部，來(lái)猜測(cè)動(dòng)物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)是正確的時(shí)候，他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語(yǔ)中，可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的，教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn)，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?？梢詫⒌厣吓艿膭?dòng)物放到第一環(huán)節(jié)，因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。
看到孩子們對(duì)小動(dòng)物的極度喜悅，我們將延續(xù)對(duì)動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十七
1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。
難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫(kù)的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣?qǐng)幼兒自由回答）。
師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開車要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）。
1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
（2）請(qǐng)幼兒邊做開車的.動(dòng)作邊感受音樂。
（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
（1）師：接下來(lái)，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車的。大家開著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！
開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十八
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。
4.樂意大膽地把自己的.想法告訴大家。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
(二).啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三).幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四).交流。
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住。
有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十九
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書)女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)。
溫馨提示：
請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的`照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng)，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并進(jìn)行初步的對(duì)比和認(rèn)識(shí)。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
三、活動(dòng)過程：
（一）故事閱讀。
―閱讀封面，引起閱讀興趣。
1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯我頭上》，
師：（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
――我們給大便取個(gè)好聽點(diǎn)的名字，叫嗯嗯！
2、觀察封面：
師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？
（2）在什么地方？
――對(duì)，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。
（3）為什么他的頭上會(huì)有嗯嗯，這個(gè)嗯嗯會(huì)是誰(shuí)的呢？
小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
3第一頁(yè)左面。
師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事(請(qǐng)小朋友說)。
第一頁(yè)右面。
師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，
（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受。。。）。
（2）從哪里看出？（表情）――請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。
――小朋友一起來(lái)做做。
（3）這時(shí)候他會(huì)說什么呢？（請(qǐng)小朋友舉手回答）。
――搞什么嘛~是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上?。ㄕ?qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)）。
（4）是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上?。啃±鲜笳f：我一定要把它找出來(lái)，我們一起來(lái)看看他能不能找到！
4、第二頁(yè)左面。
師：（1）小鼴鼠先遇見了誰(shuí)？――小鴿子。
（2）小鼴鼠看見小鴿子就馬上開口問了，問什么??？
你覺得他會(huì)怎么問?。浚ㄕ?qǐng)小朋友們回答）。
――（是不是你嗯嗯在我的頭上啊？）。
――學(xué)學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作和表情！
――請(qǐng)個(gè)別小朋友表演！
第二頁(yè)右面。
師：（1）那你覺得是不是小鴿子的嗯嗯呢？
我們來(lái)聽聽看小鴿子怎么回答的。
――小鴿子說，不是我！我的嗯嗯是這樣的。
（2）小鴿子怎么說??？(不是我！我的嗯嗯是這樣的！)。
（3）那它的嗯嗯是怎樣的?。?BR> ――水水的，白白的，濕濕的。
（4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？
――那看來(lái)嗯嗯不是小鴿子拉的了。
5、第三頁(yè)左面。
師：（1）小鼴鼠又跑去問誰(shuí)？――馬先生。
（2）它怎么問的？――是不是你嗯嗯在我的頭上！
（3）它的動(dòng)作和表情是什么樣的？――請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
――大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
第三頁(yè)右面。
師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來(lái)看看。
（2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？
――又大又圓的，像一個(gè)個(gè)馬鈴薯一樣的。
（3）那馬先生會(huì)怎么回答?。?BR> ――不是我！我的嗯嗯是這樣的！
那看來(lái)這個(gè)嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來(lái)看看小鼴鼠又去問誰(shuí)？
6、第四頁(yè)左面。
師：(1)請(qǐng)小朋友來(lái)說說看小鼴鼠怎么問野兔的？
(注意小鼴鼠的動(dòng)作和表情)。
第四頁(yè)右面。
師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？
――像豆子一樣，一粒一粒的。
(2)野兔怎么回答啊?
――不是我！我的嗯嗯是這樣的。
(3)小鼴鼠覺得也不是，就又去問別人了。
7、第五頁(yè)。
師：（1）碰見了誰(shuí)？怎么問？（請(qǐng)小朋友表演）。
（2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒?？Х榷挂粯樱?BR> 那山羊怎么回答的？
8、
師：（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒找到，怎么辦？
（請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想辦法）。
（2）看看小鼴鼠遇到了誰(shuí)？
小鼴鼠說他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么??？
（請(qǐng)小朋友想一想）。
（因?yàn)樯n蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認(rèn)識(shí)很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰(shuí)的）。
題目是什么??？――是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上。
（二）完整欣賞故事。
師：嗯嗯到底是誰(shuí)的??？
小鼴鼠最后怎么做?。?BR> 你覺得這樣對(duì)嗎？
如果你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？
如果你是小鼴鼠，你又會(huì)怎么做呢？
三、表演游戲。
總結(jié)：（我們不能隨地大小便。。。如果不小心給別人造成了麻煩，也應(yīng)該和別人道歉！）。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二十一
1、介紹停車場(chǎng)，要求幼兒玩后要將小車聽進(jìn)停車場(chǎng)。
2、幼兒自由騎小車，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
1、介紹游戲規(guī)則。
（1）教師做警察，幼兒做小司機(jī)。
（2）教師先通過口令說紅燈，幼兒要立即停下，說綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車。
（3）幼兒看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)：紅燈停，綠燈行。
三、請(qǐng)“小司機(jī)“把車推回停車場(chǎng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二十二
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物）
1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動(dòng)）
小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
1、現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車，開車的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對(duì)于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)
3、小司機(jī)們，把你們的小車開過來(lái)呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語(yǔ)言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度，練習(xí)變速走或跑。
小結(jié)：“小司機(jī)們，開車的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?BR> 1、小司機(jī)們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。
教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇一
匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。
通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
一、尋找汽車的不同
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來(lái)汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲
教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)
師：哪個(gè)車位適合停自己的車?
師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動(dòng)過程：
1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?！?BR> (運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來(lái)，到小司機(jī)是怎樣開車的)。
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)。
3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號(hào)：
老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解。)。
4、游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
(最后，嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇三
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu)。
3、知道加油站、洗車站、停車場(chǎng)。
4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。
1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。
請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。
3、能分享自己的'坐車經(jīng)驗(yàn)。
4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。
附：故事《汽車一路開》。
“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了?！班粥粥帧崩纫豁?，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來(lái)司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇四
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。
2、鍛煉口頭表達(dá)能力。
3、發(fā)展分類能力。
4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音和意義。
5、發(fā)揚(yáng)合作。
1、給幼兒分發(fā)車展票，請(qǐng)幼兒參觀車展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。
2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來(lái)做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。
3、請(qǐng)幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)。
4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?
5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來(lái)鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的.汽車行駛。
幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。
1、能介紹自己喜歡的車。
2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇五
1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號(hào)燈。
3、享受集體游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)涂染。
紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。
1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來(lái)了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來(lái)，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來(lái)是信號(hào)燈壞了.
2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的.小司機(jī)呀。
4、請(qǐng)幼兒做游戲，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時(shí)，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時(shí)，“車輛”便可繼續(xù)行駛。
請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說說自己喜歡的汽車。
1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。
3、能較好的進(jìn)行涂染。
4、樂于參加游戲。
請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇六
1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/cd
一：談話活動(dòng)
（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？
（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）
（3）、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車的事情好嗎？
（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？
（5）、畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）
二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌
(1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。
三：戶外游戲
（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。
（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇七
1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。
2、在貼完車牌以后，能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。
3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對(duì)應(yīng)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
增強(qiáng)幼兒對(duì)車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
汽車頭飾每人一個(gè)，圈，汽車、車牌圖片。
感知體驗(yàn)車與車位，車與車牌的一一對(duì)應(yīng)。
能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果。
（一）扮成小司機(jī)，引出游戲，初步感知、理解一一對(duì)應(yīng)
師：你們喜歡汽車嗎？見過哪些汽車？每輛車上都有什么？
（出示汽車頭飾）師：今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎？我這里有許多汽車，請(qǐng)你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。
師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車？
小結(jié)：老師這里的汽車沒有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。
（二）在游戲“汽車開回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)把汽車開回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會(huì)我說“我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的'家，每個(gè)家只能待一輛車。
1、第一遍玩游戲，感知一樣多。
小結(jié)：一輛汽車一個(gè)車位，所以大家都找到了車位。
2、第二遍玩游戲，感知車位多了。
師：每個(gè)汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？
小結(jié)：車位多了一個(gè)。
3、第三遍玩游戲，感知車位少了。
師：為什么這個(gè)汽車沒有車位？
小結(jié)：車位少了一個(gè)。
（三）在“貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)（個(gè)別操作）
師：游戲玩累了，我們坐下來(lái)休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌可不行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
師：請(qǐng)小朋友取一個(gè)車牌貼在自己的車上，記?。好枯v車只能貼一個(gè)車牌。
師：汽車和車牌一樣多嗎？
引導(dǎo)幼兒說出多一個(gè)車牌，少一個(gè)車牌或是一樣多。
小結(jié)：原來(lái)多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個(gè)車牌貼一輛車。
（四）送汽車回家，再次驗(yàn)證幼兒對(duì)于一一對(duì)應(yīng)概念的運(yùn)用
師：這么多的汽車，我要把它運(yùn)到汽車公司，請(qǐng)把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。
（五）活動(dòng)延伸
游戲“找椅子”。
本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設(shè)計(jì)也暗藏“玄機(jī)”，滲透一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。
環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗(yàn)感受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學(xué)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇八
目標(biāo)：
喜歡參加集體游戲。
辨別“一個(gè)”“許多”，感知兩者的關(guān)系。
能按指揮行動(dòng)。
準(zhǔn)備：
玩具方向盤，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。
過程：
布置“停車場(chǎng)”。
出示一個(gè)玩具，說說要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫“停車場(chǎng)”。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開的動(dòng)作，玩一玩。要求“”要聽指揮行動(dòng)。
停車場(chǎng)有許多車。
“”都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛，“指揮”問：停車場(chǎng)里的多不多?讓幼兒感知有許多輛。
一輛一輛開走了。
“指揮”發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將開出停車場(chǎng)，每輛出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場(chǎng)的許多到哪里去了?知道“許多”分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來(lái)。
“指揮”發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說：回來(lái)一輛車。都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來(lái)是“許多”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇九
1、通過活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
人手一個(gè)小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車場(chǎng)，我們開車去郊游，每個(gè)人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們?nèi)ソ加?，你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?BR> （1）小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去xx（三遍）。
（2）我們?nèi)チ藊x、xx、xx開心哇。
1、紅燈停綠燈行。
看信號(hào)開車行進(jìn)。
（1）現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們?cè)撛趺礃樱柯牭骄G燈亮了，你們?cè)撛趺礃?？教師做警察指揮交通說話。
（2）剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
（3）幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車子會(huì)開在馬路上，馬路上要慢慢的'開，有的時(shí)候我們的車子會(huì)開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦（聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。）。
2、到動(dòng)物家作客。
向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客。
到小貓家作客，唱生日快樂歌。
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌。
到小狗家作客。
三、放松游戲：停小車。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十
最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的?！庇械恼f：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的?！庇械恼f：“我家里有110警車的?！焙⒆觽円幌伦訋?lái)了好多的汽車，肯定需要一個(gè)停車場(chǎng)啊。于是，我們就做了一個(gè)停車場(chǎng)的標(biāo)志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)走來(lái)問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來(lái)有幾個(gè)喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現(xiàn)在，也很自覺的把小汽車放到了停車場(chǎng)，大家對(duì)交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣。《綱要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，開展預(yù)設(shè)和生成活動(dòng)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。
（一）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志
1、看多媒體
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來(lái)看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對(duì)”
教師說交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他：“你真棒！”
（二）情景表演
1、欣賞情景表演
2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
（三）游戲：小司機(jī)
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來(lái)做小司機(jī)開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十一
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車。
1、師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!
2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
看幼兒參與活動(dòng)的'情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十二
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。
自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))若干，幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》。
1、汽車在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。
——“早晨，停車場(chǎng)里的小汽車都醒了，小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機(jī)找對(duì)了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。
2、汽車嘟嘟開：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。
——“小司機(jī)們，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”
(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中，請(qǐng)小司機(jī)按照有五棵樹的路線到達(dá)超市。
3、汽車要回家：
(1)請(qǐng)車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。
——“小司機(jī)今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請(qǐng)一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十三
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十四
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu)。
3、知道加油站、洗車站、停車場(chǎng)。
4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。
1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。
2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。
請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。
3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。
4、能基本正確的.進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十五
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
一、尋找汽車的不同。
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來(lái)汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲。
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的.游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)。
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲。
教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)。
師：哪個(gè)車位適合停自己的車?
師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)。
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十六
1.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹立一定的自信心。
2.初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3.加深對(duì)同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。
4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒知道自己的姓名。
2.請(qǐng)一名教師扮演“快樂天使”參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)“男孩事件”（有坦克、槍、機(jī)器人等）、“女孩小屋”（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3.教學(xué)音帶《我自己》。
活動(dòng)過程。
1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。
--教師設(shè)置情境：聽，有人敲門，誰(shuí)來(lái)了？噢，是“快樂天使”來(lái)了。
--“快樂天使”自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個(gè)女孩子。
2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
--先請(qǐng)幾名幼兒做示范，“快樂天使”表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方，并贈(zèng)送小禮物，和他們握手交朋友。
--請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
--教師和“快樂天使”巡視，對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3.游戲：男孩世界、女孩小屋。
--“快樂天使”提出游戲要求：我還給大家?guī)?lái)了“男孩世界”、“女孩小屋”兩個(gè)游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個(gè)樂園里去玩。
--教師和“快樂天使”分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂園“大門”，鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。
--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
活動(dòng)建議與提示。
作為活動(dòng)延伸，此活動(dòng)后可讓教學(xué)音帶《我自己》，引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
此活動(dòng)還可采取“打電話”、“猜猜誰(shuí)不見了”、“照鏡子”、“比較男孩女孩”、“新郎新娘”等多種游戲形式讓幼兒加深對(duì)自己的和朋友的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地介紹自己，并認(rèn)識(shí)更多的朋友。
針對(duì)一些靦腆害羞的幼兒，教師應(yīng)在活動(dòng)中及平時(shí)的教育中鼓勵(lì)他們積極大膽地自我表現(xiàn)。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
反思：
在主題活動(dòng)的開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情，在活動(dòng)中，孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部，來(lái)猜測(cè)動(dòng)物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)是正確的時(shí)候，他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語(yǔ)中，可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的，教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn)，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?？梢詫⒌厣吓艿膭?dòng)物放到第一環(huán)節(jié)，因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。
看到孩子們對(duì)小動(dòng)物的極度喜悅，我們將延續(xù)對(duì)動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十七
1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。
難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫(kù)的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣?qǐng)幼兒自由回答）。
師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開車要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）。
1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
（2）請(qǐng)幼兒邊做開車的.動(dòng)作邊感受音樂。
（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
（1）師：接下來(lái)，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車的。大家開著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！
開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十八
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。
4.樂意大膽地把自己的.想法告訴大家。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
(二).啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三).幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四).交流。
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住。
有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇十九
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書)女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)。
溫馨提示：
請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的`照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng)，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并進(jìn)行初步的對(duì)比和認(rèn)識(shí)。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
三、活動(dòng)過程：
（一）故事閱讀。
―閱讀封面，引起閱讀興趣。
1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯我頭上》，
師：（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
――我們給大便取個(gè)好聽點(diǎn)的名字，叫嗯嗯！
2、觀察封面：
師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？
（2）在什么地方？
――對(duì)，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。
（3）為什么他的頭上會(huì)有嗯嗯，這個(gè)嗯嗯會(huì)是誰(shuí)的呢？
小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
3第一頁(yè)左面。
師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事(請(qǐng)小朋友說)。
第一頁(yè)右面。
師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，
（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受。。。）。
（2）從哪里看出？（表情）――請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。
――小朋友一起來(lái)做做。
（3）這時(shí)候他會(huì)說什么呢？（請(qǐng)小朋友舉手回答）。
――搞什么嘛~是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上?。ㄕ?qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)）。
（4）是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上?。啃±鲜笳f：我一定要把它找出來(lái)，我們一起來(lái)看看他能不能找到！
4、第二頁(yè)左面。
師：（1）小鼴鼠先遇見了誰(shuí)？――小鴿子。
（2）小鼴鼠看見小鴿子就馬上開口問了，問什么??？
你覺得他會(huì)怎么問?。浚ㄕ?qǐng)小朋友們回答）。
――（是不是你嗯嗯在我的頭上啊？）。
――學(xué)學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作和表情！
――請(qǐng)個(gè)別小朋友表演！
第二頁(yè)右面。
師：（1）那你覺得是不是小鴿子的嗯嗯呢？
我們來(lái)聽聽看小鴿子怎么回答的。
――小鴿子說，不是我！我的嗯嗯是這樣的。
（2）小鴿子怎么說??？(不是我！我的嗯嗯是這樣的！)。
（3）那它的嗯嗯是怎樣的?。?BR> ――水水的，白白的，濕濕的。
（4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？
――那看來(lái)嗯嗯不是小鴿子拉的了。
5、第三頁(yè)左面。
師：（1）小鼴鼠又跑去問誰(shuí)？――馬先生。
（2）它怎么問的？――是不是你嗯嗯在我的頭上！
（3）它的動(dòng)作和表情是什么樣的？――請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
――大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
第三頁(yè)右面。
師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來(lái)看看。
（2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？
――又大又圓的，像一個(gè)個(gè)馬鈴薯一樣的。
（3）那馬先生會(huì)怎么回答?。?BR> ――不是我！我的嗯嗯是這樣的！
那看來(lái)這個(gè)嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來(lái)看看小鼴鼠又去問誰(shuí)？
6、第四頁(yè)左面。
師：(1)請(qǐng)小朋友來(lái)說說看小鼴鼠怎么問野兔的？
(注意小鼴鼠的動(dòng)作和表情)。
第四頁(yè)右面。
師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？
――像豆子一樣，一粒一粒的。
(2)野兔怎么回答啊?
――不是我！我的嗯嗯是這樣的。
(3)小鼴鼠覺得也不是，就又去問別人了。
7、第五頁(yè)。
師：（1）碰見了誰(shuí)？怎么問？（請(qǐng)小朋友表演）。
（2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒?？Х榷挂粯樱?BR> 那山羊怎么回答的？
8、
師：（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒找到，怎么辦？
（請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想辦法）。
（2）看看小鼴鼠遇到了誰(shuí)？
小鼴鼠說他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么??？
（請(qǐng)小朋友想一想）。
（因?yàn)樯n蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認(rèn)識(shí)很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰(shuí)的）。
題目是什么??？――是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上。
（二）完整欣賞故事。
師：嗯嗯到底是誰(shuí)的??？
小鼴鼠最后怎么做?。?BR> 你覺得這樣對(duì)嗎？
如果你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？
如果你是小鼴鼠，你又會(huì)怎么做呢？
三、表演游戲。
總結(jié)：（我們不能隨地大小便。。。如果不小心給別人造成了麻煩，也應(yīng)該和別人道歉！）。
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二十一
1、介紹停車場(chǎng)，要求幼兒玩后要將小車聽進(jìn)停車場(chǎng)。
2、幼兒自由騎小車，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
1、介紹游戲規(guī)則。
（1）教師做警察，幼兒做小司機(jī)。
（2）教師先通過口令說紅燈，幼兒要立即停下，說綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車。
（3）幼兒看信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)：紅燈停，綠燈行。
三、請(qǐng)“小司機(jī)“把車推回停車場(chǎng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我是小司機(jī)幼兒園小班教案篇二十二
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物）
1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動(dòng)）
小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
1、現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車，開車的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對(duì)于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)
3、小司機(jī)們，把你們的小車開過來(lái)呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語(yǔ)言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度，練習(xí)變速走或跑。
小結(jié)：“小司機(jī)們，開車的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?BR> 1、小司機(jī)們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。
教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”。