總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。結(jié)合實際情況進(jìn)行客觀評價。總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇一
摘要:近年來，跨境電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易模式，在我國取得了迅速的發(fā)展，貿(mào)易方式的變化也對國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。探討跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革案例，分析改革的成效和存在的問題，有利于新形勢下國際貿(mào)易專業(yè)的教育教學(xué)改革，也有利于形成符合市場需求跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，填補(bǔ)跨境電子商務(wù)人才缺口。
關(guān)鍵詞:跨境電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)。
一、改革的背景。
跨境電子商務(wù)主要是指不同國家和地區(qū)之間通過互聯(lián)網(wǎng)的形式進(jìn)行國際貿(mào)易的一種模式。近年來，中國對外貿(mào)易受市場需求、資源、勞動成本等多方面因素的影響，綜合成本不斷攀升，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨境電商運營模式打破了傳統(tǒng)外貿(mào)模式下出口商、進(jìn)口商、分銷商、零售商的格局，使得企業(yè)可以直接面對個體批發(fā)商和零售商乃至終端消費者，有效減少了貿(mào)易環(huán)節(jié)和商品流轉(zhuǎn)成本，為提升企業(yè)盈利能力提升了巨大空間，但這也給一直處在供應(yīng)鏈端而非市場客戶端的制造企業(yè)及工廠提出了運營及管理方面的新課題。我國跨境電子商務(wù)目前正處于高速發(fā)展階段，我國2012年的跨境電子商務(wù)交易額高達(dá)2萬億元，據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國跨境電子商務(wù)正處于快速發(fā)展時期，開展跨境電子商務(wù)外貿(mào)企業(yè)超過20萬家。
2014年我國跨境網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)4492億元，同比增長44%，其中，跨境網(wǎng)絡(luò)進(jìn)口交易額1290億元，同比增長60%，跨境網(wǎng)絡(luò)出口交易額3202億元，同比增長40%。隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，跨境貿(mào)易逐漸成為我國企業(yè)實施海外營銷和實現(xiàn)貿(mào)易轉(zhuǎn)型的重要措施。與此同時，我國政府也出臺了一系列的相關(guān)文件及規(guī)范，來促進(jìn)出口跨境電子商務(wù)的發(fā)展，如增列跨境電商9610通關(guān)代碼提高跨境電商出口產(chǎn)品的通關(guān)效率等?？缇畴娮由虅?wù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展和傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級的產(chǎn)物，因此，跨境電子商務(wù)在近年來得到了迅猛發(fā)展，面對這一趨勢，傳統(tǒng)的國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革。
二、改革的舉措。
基于以上改革思路，國際貿(mào)易專業(yè)在跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面應(yīng)重點從以下幾個方面進(jìn)行探索和嘗試:。
第一，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)積極支持和鼓勵本專業(yè)教師參加跨境電子商務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，在保證專業(yè)技術(shù)水平的情況下，加強(qiáng)青年教師跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性學(xué)科教學(xué)滲透能力，以及具有企業(yè)家眼光的雙師型教師人才。傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)只要求教師能夠上好自己的幾門課，而跨境電子商務(wù)要求國際貿(mào)易專業(yè)老師不僅要有國際貿(mào)易專業(yè)知識，還要英語嫻熟，具備國際商務(wù)英語知識和電子商務(wù)技能，能夠及時有效地進(jìn)行課堂英文的講解和國外客戶服務(wù)。能夠隨時進(jìn)行英文講解，解決實際操作中出現(xiàn)的問題，能夠及時處理學(xué)生無法處理的客戶溝通問題。為此要加強(qiáng)國際貿(mào)易專業(yè)跨境電子商務(wù)方向的師資隊伍建設(shè)，積極鼓勵和支持青年教師在跨境電子商務(wù)領(lǐng)域和教學(xué)理論方法方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為專業(yè)的教學(xué)改革奠定堅實的師資基礎(chǔ)。
第二，組建跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊為響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，落實《廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃(2014-2017)實施方案》，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在國際貿(mào)易專業(yè)中招募有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維和對跨境電子商務(wù)有興趣的學(xué)生，組建了跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，由學(xué)院提供辦公場地及相關(guān)配套硬件設(shè)施，由專業(yè)老師出資帶隊，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊利潤共享，自負(fù)盈虧的運營模式。
第三，開設(shè)《跨境電子商務(wù)課程》通過組建課程團(tuán)隊，積極開發(fā)適合行業(yè)發(fā)展需求的課程內(nèi)容，在國際貿(mào)易專業(yè)中增設(shè)了《跨境電子商務(wù)》課程，前期以實訓(xùn)課的方式，設(shè)置36學(xué)時，后期隨著教學(xué)內(nèi)容的逐漸深入及教師教學(xué)經(jīng)驗的增加，計劃擴(kuò)展至54學(xué)時，課程內(nèi)容以真實的跨境電商平臺運營為依托，以創(chuàng)業(yè)小組形式推進(jìn)課堂教學(xué)，在教學(xué)上注重形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。第四，積極開展跨境電子商務(wù)領(lǐng)域校企合作不斷嘗試跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的校企合作模式及方案，從課程開發(fā)，人才培養(yǎng)及畢業(yè)生輸送三個領(lǐng)域進(jìn)行了相關(guān)企業(yè)的調(diào)研、篩選及洽談。
三、改革的成效。
第二，跨境電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊運作良好組建的跨境電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊已與多家優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品供應(yīng)商建立了聯(lián)系，經(jīng)過大半年的努力，目前已經(jīng)接到了來自新加坡、美國、巴西、阿根廷、俄羅斯等國家的訂單。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊以分平臺小組形式，每個小組負(fù)責(zé)不同的跨境電商平臺，小組成員分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品拍攝，文案設(shè)計，產(chǎn)品上架，訂單處理，客戶服務(wù)等，各小組之間互不干涉，但同類崗位之間可以互相交流溝通，形成了良好的在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)的氛圍。
第三，《跨境電子商務(wù)》課程已開設(shè)并實施54課時的教學(xué)計劃也已嵌入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案，拓寬了人才培養(yǎng)的范圍，為國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)打開了新的局面，同時在課程方面開始探索校企合作的課程開發(fā)模式。第四，跨境電商校企合作取得一定成果通過與本地的外貿(mào)工廠、第三方人力資源企業(yè)、跨境電商企業(yè)進(jìn)行多次洽談，探討由企業(yè)導(dǎo)師及學(xué)校專任教師共同進(jìn)行的校企合作課程開發(fā)模式，學(xué)生職業(yè)證書認(rèn)證培訓(xùn)、校企合作學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目落地實施的具體對策，目前已與相關(guān)跨境電子商務(wù)公司簽訂了校企合作協(xié)議和訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議，為解決畢業(yè)生的就業(yè)問題提供了良好渠道。本專業(yè)在跨境電子商務(wù)方向的教育教學(xué)改革，不僅推動了國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，還在商貿(mào)系形成了良好的輻射和示范效應(yīng)，促進(jìn)了其他專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
四、存在的問題。
第一，師資培養(yǎng)模式受到限制跨境電子商務(wù)行業(yè)的人才需求決定了人才培養(yǎng)的模式，跨境電商的人才培養(yǎng)模式要求跨境電子商務(wù)的授課教師既要懂得綜合了多種學(xué)科的專業(yè)理論知識，還要懂得跨境電子商務(wù)平臺的實際操作，有一定的從業(yè)經(jīng)驗，同時跨境電商平臺的通用語言多為英語，這還要求教師要具備相應(yīng)的英文水平。而目前針對教師的培訓(xùn)渠道多為國培、省培及一些行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)涉及的范疇多為教育理念及教學(xué)方法，專門針對跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)項目較少，且培訓(xùn)時間較短，關(guān)于英語培訓(xùn)，市場上正規(guī)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)周期長，費用高，雖然培訓(xùn)安排時間較為彈性，不會影響到教師的授課，但由于各種規(guī)定的限制，很難申請到專項的培訓(xùn)經(jīng)費。
第二，缺乏適宜的教學(xué)評價機(jī)制高職教育人才培養(yǎng)模式的基本特質(zhì)是以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，要求畢業(yè)生以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。這就要求高職院校要進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)學(xué)教育，創(chuàng)業(yè)教育，將學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，如此才能保證人才培養(yǎng)不與產(chǎn)業(yè)和社會實際相脫離。但目前高職院校的創(chuàng)業(yè)實踐類課程尚處于探索階段，以往的課程評價標(biāo)準(zhǔn)及體系大多以平時成績和期末卷面成績作為評價指標(biāo)，對老師的授課評價也多以備課是否認(rèn)真，課程進(jìn)度是否如計劃進(jìn)行，課堂效率及效果如何?；趧?chuàng)業(yè)實踐的跨境電子商務(wù)課程與傳統(tǒng)的專業(yè)理論課程不同，該課程的實施不能將學(xué)生和老師拘泥于課堂和書本之中，而是更多的需要老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作實踐，例如，調(diào)研線下貨源市場以進(jìn)行選品，參加線上線下的跨境電商平臺及行業(yè)論壇以了解平臺政策及動向，與大賣家溝通交流學(xué)習(xí)產(chǎn)品上架及營銷經(jīng)驗，這種課堂內(nèi)+課堂外的以創(chuàng)業(yè)實踐為基礎(chǔ)的課程顯然無法滿足現(xiàn)行基于課堂內(nèi)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)和教師授課評價標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)極大的束縛了教師在創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)方面的自由度，也限制了創(chuàng)業(yè)實踐的開展，學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。
第三，缺乏有效的利益分配機(jī)制創(chuàng)業(yè)實踐類的課程開發(fā)需要在課程中引入創(chuàng)業(yè)項目，而創(chuàng)業(yè)項目的引入多需要以校企合作為依托。無論任何一種模式，均需要學(xué)校和企業(yè)之間達(dá)成利益分配的共識。就基于創(chuàng)業(yè)實踐的跨境電子商務(wù)課程的實施而言，項目組模式更適合在該課程中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，然而創(chuàng)業(yè)實踐必然涉及到利益分配，如何有效滿足企業(yè)，學(xué)校，老師，學(xué)生這四者的利益訴求，是決定該課程能否順利實施的基本要求?？缇畴娮由虅?wù)的蓬勃發(fā)展需要學(xué)生切實投入其中，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐和課程開發(fā)相結(jié)合，這必然要求老師既要具備充分的跨境電子商務(wù)理論知識，還要充當(dāng)項目協(xié)調(diào)人的角色，充分協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)，企業(yè)和學(xué)生，學(xué)生和項目之間的關(guān)系。項目協(xié)調(diào)的好壞決定了以校企合作為依托，基于創(chuàng)業(yè)實踐的跨境電子商務(wù)課程能否落實開展，而項目協(xié)調(diào)往往需要付出巨大的心血，這在現(xiàn)行的教學(xué)工作量核算體系中，并不計入老師的教學(xué)、科研或行政工作量，降低了教師在此課程實施中的積極性。
隨著市場供求變化，企業(yè)需要對市場做出靈敏的反應(yīng)，也需要對項目進(jìn)行時時跟進(jìn)和調(diào)整，對硬件資源和軟件資源都有一定的要求，而高校龐大的組織機(jī)構(gòu)決定了校企合作需要遵循相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行，無法對項目變化做出靈敏的反應(yīng)。以上問題的存在，阻礙了跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展，需要從不同的層面加以突破?？缇畴娮由虅?wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，需以傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)架構(gòu)為骨架，以互聯(lián)網(wǎng)+為視角，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為驅(qū)動，以校企合作為依托，重新構(gòu)建專業(yè)建設(shè)各資源要素，在校內(nèi)，專業(yè)內(nèi)共同有效進(jìn)行師資、實訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)扶持才能實現(xiàn)教育教學(xué)改革，推動跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的跨境電子商務(wù)人才。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇二
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是研究國際貿(mào)易發(fā)生的原因、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務(wù)、跨國投資以及國際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門學(xué)科。
專業(yè)內(nèi)容。
首先要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程。其次專業(yè)課學(xué)習(xí)包括國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、外貿(mào)函電、商務(wù)英語、外貿(mào)運輸與保險、國際商法、外貿(mào)制單、國際市場營銷等等。
就業(yè)前景。
就業(yè)方向。
主要包括對外貿(mào)易及相關(guān)領(lǐng)域的行政管理、教學(xué)和科研部門，還有外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、跨國公司、擁有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)和其他涉外經(jīng)貿(mào)部門等。
國際貿(mào)易競爭力強(qiáng)的城市對外貿(mào)人才需求很大，就業(yè)機(jī)會更多。上海財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟(jì)研究院最新發(fā)布的第二期中國城市國際貿(mào)易競爭力指數(shù)顯示，香港、上海、深圳、廣州、北京、蘇州、澳門、寧波、天津和杭州排在前十位。這些城市的經(jīng)濟(jì)增長較為快速，為國際貿(mào)易發(fā)展提供了市場基礎(chǔ)，外向型經(jīng)濟(jì)體與國際市場緊密相連，貿(mào)易規(guī)模巨大，貿(mào)易人才需求巨大。
由于大多外貿(mào)企業(yè)要與海外客戶溝通聯(lián)絡(luò)，因此國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生必須具備一定外語水平。大型企業(yè)特別是國有企業(yè)通常要求畢業(yè)生具備大學(xué)英語六級，而一些中小型企業(yè)則更看重商務(wù)英語聽說能力。
用人單位要求的外語并不僅限于英語，很多企業(yè)都招聘小語種的國貿(mào)人才。據(jù)調(diào)查60%的企業(yè)對外業(yè)務(wù)中需要用到阿拉伯語，40%需要用到西班牙語，其他應(yīng)用頻率較高的語種還包括韓語、日語、俄語等。
英文能力要求是?
內(nèi)通關(guān)檢稅，外聯(lián)五大洲。
貿(mào)易商務(wù)通，德技藝兼收!
延伸閱讀：
作為熱門的商科專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向一直是報考學(xué)生關(guān)心的焦點。北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(簡稱北外網(wǎng)院)的老師表示，目前社會就業(yè)競爭壓力大，學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)選擇時，往往先考慮未來的就業(yè)問題。下面，我們就來看看國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向有哪些。
市場/公關(guān)。
隨著公關(guān)人才的需求看漲，原本從事市場、媒體、新聞、中文、企業(yè)公關(guān)的部分人才將眼光投向了公關(guān)行業(yè)。這個行業(yè)對人員的素質(zhì)要求很高，員工個個都是精兵強(qiáng)將。想要加入該行業(yè)，需要積累經(jīng)驗，晉升到總監(jiān)級更需幾年的奮斗。
營銷人員。
優(yōu)秀的銷售人員需要的素質(zhì)包括：積極的進(jìn)取心、堅持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力。沒有什么銷售經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生，如果看好一個公司的銷售職位，就要盡可能多地去了解這個公司的情況，這樣可以增加應(yīng)聘成功的機(jī)會。不論所受教育水平如何，銷售人員對他們銷售產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)該有綜合的掌握。更重要的是，銷售人員應(yīng)該能夠有效地把產(chǎn)品和服務(wù)信息與客戶進(jìn)行溝通。建議同學(xué)們多看介紹銷售技巧的書籍，參加一些公司組織的促銷活動(在學(xué)校招聘兼職業(yè)務(wù)員或促銷員)，去一些專業(yè)網(wǎng)站、論壇和那些高手交流。
行政/后勤。
每家公司針對hr，針對行政都有公司不同的需要。而且大家要特別清楚，hr也好，行政也好，如果不能與公司的需要相結(jié)合，就是沒有價值和存在的意義。所以不能一味的抱怨。如果你是非常有能力，對公司的hr和行動有見解的人，那你能做的是帶領(lǐng)老板的思路，給他建議并讓他能夠接受，并尊重你的專業(yè)和建議。
金融/保險/投資。
要有良好的專業(yè)知識、積極的進(jìn)取心、堅持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧。
對外貿(mào)易人員。
外語能力是做外貿(mào)很重要的一個要素，有六級證書固然好，最好要注意一下口語會給日后的工作帶來很多方便。如果事先有打算進(jìn)入某個行業(yè)，可以先熟悉一下專業(yè)英語。在網(wǎng)絡(luò)教育方面，北外網(wǎng)院有著極大的教學(xué)優(yōu)勢。作為北京外國語大學(xué)的二級院校，北外網(wǎng)院在教學(xué)過程中，非常注重對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，報考北外網(wǎng)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，無論是在專業(yè)知識還是在語言能力上都是具有很強(qiáng)就業(yè)競爭力的。
可見，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向比較多元，就業(yè)選擇范圍比較廣泛，希望廣大學(xué)生能夠先確定就業(yè)方向，然后再確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也要加強(qiáng)外語能力方面的訓(xùn)練，以保證能夠成功就業(yè)。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇三
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在貿(mào)易、互聯(lián)網(wǎng)、交通等行業(yè)工作，大致如下：
1.貿(mào)易/進(jìn)出口。
2.互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
3.交通/運輸/物流。
4.新能源。
5.電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路。
6.服裝/紡織/皮革。
7.快速消費品(食品、飲料、化妝品)。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇四
一、選題背景介紹。
改革開放以來，我國的農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易取得了迅速的發(fā)展，以年均增長率超過15%的速度增長，為我國的經(jīng)濟(jì)增長做出了重要貢獻(xiàn)。在我國加入wto以后，發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)成為我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略性目標(biāo)。在這一過程中，我國的許多農(nóng)產(chǎn)品成為農(nóng)業(yè)出口中的重點產(chǎn)品，如蔬菜、茶葉等等。但是近年來，由于受到綠色貿(mào)易壁壘等非關(guān)稅壁壘的影響，我國的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易順差大幅度減少，出口形勢也日益嚴(yán)峻。
茶葉是我國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易中的主要貿(mào)易對象之一，也是最早參與世界貿(mào)易的傳統(tǒng)商品之一。我國的茶葉出口具有相當(dāng)悠久的歷史，早在唐宋時期我國就與周邊的各少數(shù)民族開展了“茶馬貿(mào)易”類似于現(xiàn)代的進(jìn)出口貿(mào)易。當(dāng)時，茶葉在與周邊民族的貿(mào)易中占有相當(dāng)重要的地位。到了近現(xiàn)代，特別是清代中葉開放海禁以后，茶葉在我國的出口貿(mào)易中一直占據(jù)著主導(dǎo)地位。改革開放以后，我國的工業(yè)產(chǎn)品在出口貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)中的比重在不斷的上升，而農(nóng)產(chǎn)品比重呈下降趨勢盡管如此，茶葉還是在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中占據(jù)相當(dāng)重要的位置。
我國每年茶葉出口量達(dá)到25萬噸，貿(mào)易金額約4億多美元，出口的對象主要是歐盟和日本。但自開始，歐盟開始對進(jìn)口茶葉執(zhí)行更為嚴(yán)格的農(nóng)殘檢測標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)殘檢測種類由早期的29種增加至62種，檢測項目增加到108個，20增加到134個，而且個別農(nóng)藥殘留量指標(biāo)比20以前提高200倍。據(jù)統(tǒng)計，1——9月，我國茶葉對歐盟出口量和出口額分別為10175噸和1829萬美元，分別比年同期下降39.16%和34.35%。由于受到歐盟頒布的農(nóng)藥殘留限量新標(biāo)準(zhǔn)的影響，日本也對中國的茶葉進(jìn)口實行限制，使我國的茶葉出口遭受雙重打擊。到了，歐盟對進(jìn)口茶葉農(nóng)藥殘留限量的新標(biāo)準(zhǔn)則達(dá)到了193項，使我國茶葉出口歐盟市場再度受阻出口量再次下滑，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，出口歐盟的茶葉總量為5.5萬噸，而到，出口量降低為3.77萬噸。近年來歐盟不斷實施新的、更為嚴(yán)格的茶葉農(nóng)藥殘留限量標(biāo)準(zhǔn)，對我國茶葉出口歐盟產(chǎn)生了很大影響，已基本被阻止在歐盟大門之外。
鑒于國際上貿(mào)易保護(hù)主義的新特點和我國茶葉對外貿(mào)易的新問題，有必要研究綠色貿(mào)易壁壘對我國茶葉出口的影響，探討其影響機(jī)制并提出打破茶葉綠色貿(mào)易壁壘，妥善地解決貿(mào)易糾紛的途徑，這對于促進(jìn)我國茶葉的發(fā)展，推動茶葉對外貿(mào)易具有極其重要的現(xiàn)實意義。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1、國外研究現(xiàn)狀。
國外學(xué)者對綠色貿(mào)易壁壘的提法一般為環(huán)境貿(mào)易壁壘(environmentalbarrierstotrade，etbs)。許多國外專家對當(dāng)今的綠色貿(mào)易壁壘進(jìn)行深入研究，多是研究綠色貿(mào)易壁壘中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保法規(guī)等，并得出很多新的觀點。
davidbrownlobo認(rèn)為wto建立了一整套多邊貿(mào)易規(guī)則，在國際經(jīng)貿(mào)活動中發(fā)揮了重要作用。經(jīng)過多輪談判，wto成員間的關(guān)稅被大幅度削減，傳統(tǒng)的配額、許可證等數(shù)量限制手段也受到約束。
ronaldw.reagan指出盡管綠色壁壘帶有很大的主觀性，有的綠色壁壘也違背了wto的規(guī)則，但總的來說，綠色壁壘符合可持續(xù)發(fā)展的精神，它起到了保護(hù)人類、動植物健康及環(huán)境的作用，因而是不可回避的客觀現(xiàn)實。
ericmatthewstorhok要考慮整個產(chǎn)品的生命周期對環(huán)境的負(fù)面影響，制造業(yè)對環(huán)境的影響貫穿于產(chǎn)品生命周期的各個階段。綠色生產(chǎn)表現(xiàn)為充分利用原料和能源，進(jìn)行清潔生產(chǎn)，實現(xiàn)“零排放”。它體現(xiàn)在生產(chǎn)原料、產(chǎn)品設(shè)計、工藝技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備和能源消耗等各個環(huán)節(jié)上。資源開發(fā)要著眼于無公害新型能源、資源的開發(fā)，并采用節(jié)能的工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對廢棄物進(jìn)行充分的回收和綜合利用。綠色生產(chǎn)運作模式是使產(chǎn)品在整個生命周期中對環(huán)境的負(fù)面影響最小、資源利用率最高，并使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益協(xié)調(diào)優(yōu)化的運作模式，實質(zhì)上是人類社會可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在現(xiàn)代制造業(yè)中的體現(xiàn)。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
在新的一輪貿(mào)易保護(hù)主義運動中，發(fā)達(dá)國家利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，先后出臺了各種環(huán)保法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、綠色標(biāo)志等創(chuàng)新的.制度安排，以期達(dá)到抑制負(fù)外部性的輸入和保護(hù)國內(nèi)的目的。王春燕指出烏拉圭回合后，貿(mào)易保護(hù)主義走向更為隱蔽的方式——綠色壁壘。綠色壁壘出現(xiàn)了新的發(fā)展態(tài)勢。綠色壁壘涉及的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域越來越寬，對國際貿(mào)易的影響越來越明顯。盡快建立起具有中國特色的綠色預(yù)警機(jī)制，推行iso14000環(huán)境體系認(rèn)證，以及實現(xiàn)企業(yè)國際化經(jīng)營，已成為當(dāng)務(wù)之急。
安占然提出了發(fā)達(dá)國家將環(huán)境與貿(mào)易問題掛鉤以后，制定并實施了大量的綠色貿(mào)易壁壘措施，我國企業(yè)的綜合素質(zhì)面臨嚴(yán)峻的考驗。我國有關(guān)企業(yè)應(yīng)聯(lián)合起來，合作建立綠色產(chǎn)業(yè)基地，特別應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)管理力度，實施綠色營銷戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品的綠色競爭力。
盧新德指出隨著世界環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展運動的深入，綠色浪潮迅速席卷全球，已經(jīng)并繼續(xù)日益深刻地影響著人類生活的各個層面，21世紀(jì)必將成為“綠色世紀(jì)”。綠色浪潮的興起和發(fā)展，對我國出口貿(mào)易既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。我國綠色產(chǎn)品出口雖然取得了一定成績，但起步晚，規(guī)模小，質(zhì)量差，效益低，很不適應(yīng)國內(nèi)外“綠色革命”發(fā)展的需要。因此,必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大我國綠色產(chǎn)品的出口。當(dāng)務(wù)之急是：建立健全擴(kuò)大綠色產(chǎn)品出口的機(jī)制;順應(yīng)時代潮流，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè);依據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)，培植綠色企業(yè);研究國際綠色認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展動態(tài)，打破綠色貿(mào)易壁壘。
軍峰認(rèn)為綠色貿(mào)易壁壘既是世界各國保護(hù)自然資源、改善生態(tài)環(huán)境的手段，同時又是一種新的貿(mào)易保護(hù)形式，對我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展帶來的雙向影響。我們一方面要運用wto的有關(guān)規(guī)則，解決因綠色壁壘引起的貿(mào)易爭端，同時，更重要的是要改善我國農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，這既是沖破綠色貿(mào)易壁壘的需要，也是實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
三、論文研究目的、意義及方法。
1、研究目的。
隨著國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展和貿(mào)易的自由化趨勢，在關(guān)稅稅率不斷下降和傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘不斷被消除和規(guī)范的情況下，綠色壁壘成為了國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要阻礙形式。北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司茶葉出口由此遭受綠色壁壘之害，也難逃綠色壁壘之困，因此研究茶葉出口如何沖破綠色壁壘意義重大。本文旨在通過結(jié)合北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司對綠色壁壘進(jìn)行分析，正確認(rèn)識公司的優(yōu)勢和劣勢，找出其中存在的問題，并對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，結(jié)合課堂所學(xué)對綠色壁壘提出改進(jìn)對策和可行性建議。
2、研究意義。
通過對該論題的研究將為北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司出口沖破綠色壁壘提供一些有操作性和具有現(xiàn)實意義的辦法和對策。從而使北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司出口能夠順利出口到歐盟和日本等設(shè)有綠色壁壘的發(fā)達(dá)國家，幫助企業(yè)開拓更廣闊的市場，發(fā)揮競爭優(yōu)勢，取得更大的利潤，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。對北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司和國內(nèi)外有關(guān)市場的調(diào)查分析，幫助公司解決各方面存在的問題，對公司發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展海外市場具有一定的現(xiàn)實意義。
3、研究方法。
第一，研究過程中主要運用了統(tǒng)計法和實證分析法，并找出解決本企業(yè)問題的方法。
第二，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，把所學(xué)的理論知識在我們的企業(yè)實踐中得以運用;并通過實踐，使我們對理論的認(rèn)識得到進(jìn)一步加深鞏固。
第三，通過了解、收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，運用定量分析的方法綜合評價，分析本公司及本行業(yè)當(dāng)前的出口現(xiàn)狀。以尋找更加符合企業(yè)自身發(fā)展需求。
四、論文提綱。
1.緒論。
1.1研究背景、目的及意義。
1.1.1研究的背景。
1.1.2研究的目的與意義。
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.2.1國外研究現(xiàn)狀。
1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
1.3論文研究思路與方法。
1.3.1研究的思路。
1.3.2研究的方法。
2綠色壁壘的相關(guān)理論概述。
2.1綠色壁壘的相關(guān)問題。
2.1.1綠色壁壘的含義。
2.1.2綠色壁壘的背景及成因。
2.1.3綠色壁壘的特點。
2.1.4綠色壁壘的表現(xiàn)形式。
2.2綠色壁壘對出口國的影響。
2.2.1綠色壁壘對出口國的積極影響。
2.2.2綠色壁壘對出口國的消極影響。
3家鄉(xiāng)茶葉公司現(xiàn)狀及出口問題分析。
3.1公司組織結(jié)構(gòu)與市場分布。
3.1.1家鄉(xiāng)茶葉公司概況。
3.1.2家鄉(xiāng)茶葉現(xiàn)處行業(yè)地位分析。
3.2我國茶葉主要出口市場及出口趨勢分析。
3.2.1我國茶葉主要出口市場。
3.2.2我國茶葉出口趨勢分析。
3.3家鄉(xiāng)茶葉公司出口貿(mào)易遭遇綠色壁壘的成因分析。
3.3.1茶葉存在質(zhì)量與安全問題。
3.3.2已有銷售市場分布狹窄。
3.3.3出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理。
4.家鄉(xiāng)茶葉公司出口突破綠色壁壘的對策。
4.1樹立綠色品牌，樹立綠色形象。
4.1.1開發(fā)綠色產(chǎn)品。
4.1.2鑄造綠色品牌。
4.1.3執(zhí)行綠色質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
4.1.4制定綠色價格。
4.1.5開展綠色營銷。
4.2開發(fā)新的茶葉出口市場。
4.2.1拓寬出口地市場范圍。
4.2.2加大對市場的拓展力度。
4.3調(diào)整茶葉出口結(jié)構(gòu)。
4.3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)產(chǎn)銷觀念，適應(yīng)市場新要求。
4.3.2建立和完善公司綠色貿(mào)易壁壘預(yù)警機(jī)制。
結(jié)束語。
致謝。
參考文獻(xiàn)。
五、所做實質(zhì)性工作。
(1)通過在實習(xí)公司進(jìn)行的五周生產(chǎn)實習(xí)，六周畢業(yè)實習(xí)，收集了相關(guān)資料;。
(2)通過查閱讀大量獻(xiàn)收集了資料;。
(3)通過查閱相關(guān)書籍收集了資料;。
(4)利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋了相關(guān)資料和信息;。
(5)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下明確了方向。
六、撰寫進(jìn)程。
時間計劃進(jìn)度。
3.15——3.22撰寫《畢業(yè)論文開題報告》。
3.23——3.31撰寫論文緒論部分。
4.01——4.11撰寫論文第一二部分。
4.12——4.27撰寫論文第三部分。
4.28——5.13撰寫論文第四五部分。
5.14——5.20進(jìn)一步完善和充實畢業(yè)論文內(nèi)容。
5.21——5.25第一稿論文修改。
6.26——6.02第二稿論文修改。
6.03——6.07第三稿論文修改。
6.08——6.09論文定稿。
6.09——6.12裝訂畢業(yè)論文。
6.13準(zhǔn)備論文答辯。
七、參考文獻(xiàn)。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇五
論文摘要：隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進(jìn)，作為英語教學(xué)的實施者，英語教師應(yīng)該切實加強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。
樹立創(chuàng)新的教育理念。
教育觀念是教育者從理性上認(rèn)識教育的切入口，我們說，創(chuàng)造教育的實施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng)造意識、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的教師方可。因為實現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標(biāo)必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實施，教育教學(xué)創(chuàng)新意識已成為塑造具有現(xiàn)代教師風(fēng)采的核心要素。
創(chuàng)新的教學(xué)觀。
傳統(tǒng)的教育觀以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對傳統(tǒng)教育觀實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變。
第一，將知識傳授為主的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的教育目的使學(xué)生通過以教材為基礎(chǔ)而展開的學(xué)習(xí)活動，獲得認(rèn)識和理解，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，在知識的應(yīng)用中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法。創(chuàng)造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動參與，使教學(xué)成為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對知識主動探索的過程。
第三，將嚴(yán)格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫?、主動探索的課堂氛圍。對于活潑好動的學(xué)生，要是過分強(qiáng)調(diào)對課堂紀(jì)律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會和激情。所以英語尤其強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達(dá)到最大限度的發(fā)揮。
建立新型的師生關(guān)系。
具有知識的通識性。
首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎(chǔ)和合理的知識邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科知識基礎(chǔ)是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識分類越來越細(xì)的今天，如果教師只重視專業(yè)知識，將自己陷于狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué)red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學(xué)生，還是巧妙運用學(xué)科知識基礎(chǔ)，滲透美術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生做三原色的加法實驗(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實驗結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學(xué)的廣闊原野。
其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強(qiáng)調(diào)識與通，即見識與智慧的通性，強(qiáng)調(diào)智慧及其對人類文化的統(tǒng)攝。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)。
追求思維境界的詩意化。
所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一個和諧的英語氛圍，無疑會激發(fā)學(xué)生在課堂里運用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動機(jī)。
做一名研究型的教師。
一位學(xué)者說過：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學(xué)實踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學(xué)活動的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學(xué)觀點?？傊?，隨著創(chuàng)造教育實踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實踐，做一名新形勢下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇六
一、課題意義。
(一)課題的理論意義。
在20世紀(jì)60年代，美國企業(yè)管理家h.i.安索夫首先將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中，針對日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。而如今在這樣一個品牌經(jīng)營時代，品牌競爭空前激烈，大力營造品牌形象，提升品牌知名度，創(chuàng)造獨立的、唯一的、固定化的產(chǎn)品品牌已成為企業(yè)經(jīng)營的重中之重，同時，各企業(yè)也需要在一個系統(tǒng)有序的品牌戰(zhàn)略平臺完成各種品牌戰(zhàn)術(shù)的規(guī)劃，因此品牌戰(zhàn)略應(yīng)運而生。
改革開放以來，我國取得的成就舉世矚目，民族工業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也涌現(xiàn)了tcl、海爾等一大批知名本國品牌。但是我們相關(guān)的政府部門和企業(yè)，對于品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意識，還沒有形成。以至于我們的大量品牌還難以與國外品牌抗衡。
因此，對品牌戰(zhàn)略的研究，成為我國民族企業(yè)品牌建設(shè)與發(fā)展的必經(jīng)之路。立足于品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，我們借鑒國外成功經(jīng)驗，并與國內(nèi)實情相結(jié)合，謀求一條適應(yīng)中國國情的品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路。
(二)課題的現(xiàn)實意義。
英荷聯(lián)合利華公司與美國寶潔公司，屬于世界名列前茅的日用消費品制造企業(yè)。他們相繼在1986、1988年進(jìn)入中國市場。90年代初，便通過發(fā)展占據(jù)了我國國內(nèi)日用消費品行業(yè)大半壁江山。面對中國這樣一個消費大國，兩家公司根據(jù)企業(yè)自身特點，以及對中國市場的不同定位，采取了不同的品牌戰(zhàn)略路線，并且獲得了成功。兩家企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，有利有弊。本課題，針對兩者不同的品牌戰(zhàn)略，對比分析他們的優(yōu)劣勢，力求為我國企業(yè)本土品牌的發(fā)展探索出一條品牌戰(zhàn)略成功之路，對我國企業(yè)提高本土品牌知名度和品牌國際競爭力，具有非常重要的作用和現(xiàn)實意義。
二、文獻(xiàn)綜述。
(一)本課題相關(guān)問題在國內(nèi)(外)的發(fā)展現(xiàn)狀綜述。
品牌戰(zhàn)略在世界范圍內(nèi)首次被提出，源自20世紀(jì)60年代，美國企業(yè)管理家h.i.安索夫。他首次將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中，針對日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。對品牌戰(zhàn)略的建設(shè)和發(fā)展有著決定性的重要意義。品牌戰(zhàn)略，在我國的雛形為名牌戰(zhàn)略。艾豐，是我國名牌戰(zhàn)略最早倡導(dǎo)者之一，他是公認(rèn)的名牌理論權(quán)威專家。曾經(jīng)擔(dān)任中國質(zhì)量萬里行組委會主任和中國第一個名牌組織――馳名商標(biāo)保護(hù)組織主任，92至95年，連續(xù)四年組織召開了全國性名牌大會及名牌戰(zhàn)略研討會，在中國第一次鮮明地提出了名牌戰(zhàn)略這個概念，全面地闡述了它的內(nèi)涵，并結(jié)合中國實際情況分為國家、地方、企業(yè)三個層次，提出國家實施名牌戰(zhàn)略建議書、地方實施名牌戰(zhàn)略建議書、企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略建議書。從理論和實踐的.結(jié)合上大力推進(jìn)中國名牌事業(yè)。品牌戰(zhàn)略在我國的繼續(xù)發(fā)展，，國務(wù)院頒布《質(zhì)量振興綱要》，提出了實施名牌戰(zhàn)略，振興民族工業(yè)，鼓勵企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，支持有條件的企業(yè)創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，全國大部分省市開展起質(zhì)量興省(市)、質(zhì)量興企活動。到黨的17大，胡總書記明確指出要加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌，一批實力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)走出國門、走上了國際舞臺。
(二)本課題相關(guān)問題在國內(nèi)(外)的研究動態(tài)綜述。
(三)本人的一些想法。
寶潔公司和聯(lián)合利華在《財富》雜志世界500強(qiáng)中分別位居68、121位。放眼兩者在世界范圍取得的巨大成就，以及在中國市場上占有的高市場份額，都離不開企業(yè)自身的定位發(fā)展以及對目標(biāo)市場的戰(zhàn)略應(yīng)用。兩者成功的關(guān)鍵，在于他們針對目標(biāo)市場進(jìn)行細(xì)分，采取適合本企業(yè)的戰(zhàn)略方式?？鐕髽I(yè)，能否在世界范圍內(nèi)立足，不僅與企業(yè)本身的實力相關(guān)，同時采取的相關(guān)戰(zhàn)略也十分重要，選對了方式則能為企業(yè)的發(fā)展提供出一條更為迅捷的道路。聯(lián)合利華和寶潔公司品牌建設(shè)在我國的成績是大家有目共睹的，因此，在國內(nèi)也有許多學(xué)者針對兩者的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，它們在中國市場上獲得的成功，是非常值得我國企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒的。我們應(yīng)該將品牌戰(zhàn)略的理論研究成果與我國企業(yè)的實際情況相結(jié)合，讓我國的本土品牌，找到適合自身品牌建設(shè)和發(fā)展的道路，將我們自己的品牌做大做強(qiáng)，走出國門，走向世界。
三、課題研究內(nèi)容與方法。
研究內(nèi)容。
本文立足于洗發(fā)護(hù)發(fā)用品市場，對聯(lián)合利華與寶潔公司所采用的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)出兩者在品牌戰(zhàn)略中存在的問題，并將其與我國國情相結(jié)合，為我國企業(yè)謀求一條適合的品牌國際化發(fā)展道路。
一、品牌戰(zhàn)略的涵義。
二、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對比分析。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司的市場定位。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司的品牌戰(zhàn)略選擇。
(三)聯(lián)合利華與寶潔公司多品牌戰(zhàn)略的應(yīng)用。
三、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的問題及對策。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略中存在的問題。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的對策。
四、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對我國企業(yè)的啟示。
(一)樹立強(qiáng)烈的品牌戰(zhàn)略意識。
(二)選擇合適的品牌戰(zhàn)略，走品牌國際化發(fā)展道路。
五、結(jié)束語。
研究方法。
一、文獻(xiàn)查閱法。
通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，收集關(guān)于品牌戰(zhàn)略研究的理論專著，對品牌戰(zhàn)略進(jìn)行理論性的研究。
二、實地觀察法。
通過對聯(lián)合利華與寶潔公司產(chǎn)品在銷售網(wǎng)點的實際情況的觀察，對兩者在市場上的實際情況進(jìn)行了解。
四、課題研究進(jìn)度安排。
20xx年10月24日完成開題。
20xx年10月-11月收集、整理資料。
20xx年11月21日完成初稿。
20xx年12月5日完成第二稿。
20xx年12月16日完成第三稿。
20xx年12月23日論文定稿。
20xx年1月3日論文答辯。
20xx年1月中旬提交論文材料。
五、主要參考文獻(xiàn)目錄。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇七
福建師范大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)獲得審批并在教育部備案，經(jīng)過多年積累和建設(shè)，已擁有一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富、老中青相結(jié)合的具有理論聯(lián)系實際的“雙師型”師資隊伍，構(gòu)成了跨文化商務(wù)交際、國際企業(yè)經(jīng)營與管理等具有較強(qiáng)實力和富有特色的理論與教學(xué)成果。專業(yè)負(fù)責(zé)人陳忠副教授擔(dān)任“福建省本科高校專業(yè)（國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)）綜合改革試點”項目的負(fù)責(zé)人，兼任福建省對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)會副會長，其牽頭組織的《國際貿(mào)易實務(wù)》和《外貿(mào)英語函電》課程獲得和福建省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程“精品課程”建設(shè)項目立項。
本專業(yè)力求培養(yǎng)具有全球視角的商務(wù)專門人才，在專業(yè)課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)“寬基礎(chǔ)、重實務(wù)”，充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點。廣大教師的科研成果與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系，同時經(jīng)常性地為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給咨詢報告。此外，透過舉辦或出席多種國際性和全國性的學(xué)術(shù)研討會，讓師生了解本專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)和與時俱進(jìn)的建設(shè)思路。
社會實踐環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。目前按照專業(yè)培養(yǎng)方向所構(gòu)成的長期穩(wěn)定的`社會實踐基地包括：中國（福建）對外貿(mào)易中心集團(tuán)有限職責(zé)公司、福建省康輝國際旅行社股份有限公司、福州米蘭歐鞋業(yè)有限公司等。各實踐基地都有明確的實踐教學(xué)目的和資料，有穩(wěn)定的教師和輔助人員隊伍，因地制宜地開發(fā)學(xué)生潛能的實習(xí)項目，基本能滿足實踐教學(xué)的要求。同時學(xué)院聘請了具有豐富經(jīng)營與管理經(jīng)驗的業(yè)界精英為我校兼職教授，從而促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和梯隊人才的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，使應(yīng)用型教學(xué)盡量貼近社會需求。
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要是：政府商務(wù)管理部門、進(jìn)出口公司、三資企業(yè)、工貿(mào)型企業(yè)、國際物流企業(yè)、外商投資咨詢公司、跨國營銷集團(tuán)等單位，可從事對外貿(mào)易、進(jìn)出口業(yè)務(wù)管理、貨代與報關(guān)報檢、涉外文秘、電子商務(wù)等具有涉外性和商務(wù)性的工作，就業(yè)面廣，前景良好。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)復(fù)雜國際經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境和國家發(fā)展需要的，通曉現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)理論，具備完善的國際商務(wù)知識體系，熟練掌握現(xiàn)代國際商務(wù)實踐技能，有較強(qiáng)的英語交流潛力、跨文化商務(wù)交流潛力和國際商務(wù)分析與決策潛力，培養(yǎng)具有全球視角和跨學(xué)科背景，勝任在涉外企事業(yè)單位、政府部門和社會團(tuán)體從事國際商務(wù)經(jīng)營運作與管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級商務(wù)專門人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格。
要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有集英語、國際經(jīng)貿(mào)和電子商務(wù)技術(shù)于一體的技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識、潛力和素質(zhì)：
4、能運用電子商務(wù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)和相關(guān)管理工作。
三、培養(yǎng)模式和具體舉措。
作為地方性重點高校，在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)上凸顯兩方面特點：一是以應(yīng)用型潛力培養(yǎng)為重點；二是為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。為此，我們主要采取以下舉措：
1.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，增加實踐課的比重。
在保證實務(wù)性課程的教學(xué)，如國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)函電、國際結(jié)算與單證實務(wù)、電子商務(wù)與物流管理、國際商務(wù)談判、國際貨代與報關(guān)報檢實務(wù)等的同時，開設(shè)綜合模擬實訓(xùn)課程，例如“外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)”等。學(xué)生能夠透過仿真、互動的國際商務(wù)平臺，學(xué)會用英文正確擬寫外貿(mào)函電，填制單證，系統(tǒng)、規(guī)范地掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的主要操作技能。在當(dāng)前學(xué)生到企業(yè)實習(xí)存在企業(yè)不愿接收等諸多困難的條件下，模擬實訓(xùn)是解決問題的最有效手段。
要努力保證實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如認(rèn)知實習(xí)、課程設(shè)計、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文、專題講座等。同時，組織學(xué)生自己建立功能齊全的虛擬公司。學(xué)生在老師的幫忙和指導(dǎo)下，對國際貿(mào)易工作進(jìn)行模擬訓(xùn)練，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)或就業(yè)儲備寶貴的實踐經(jīng)驗。
2.壓縮專業(yè)課程中必修課學(xué)時數(shù)，增加選修課程學(xué)時數(shù)。
壓縮專業(yè)課程中必修課學(xué)時數(shù)，除專業(yè)主干課為必修外，其他專業(yè)課程作為選修課。選修課的設(shè)置盡可多的涵括相關(guān)專業(yè)方向，具有廣泛性和可選取性，使學(xué)生在滿足不同興趣與愛好的同時，實現(xiàn)同一專業(yè)中培養(yǎng)多種規(guī)格人才的需要。
3.加大英語和計算機(jī)課程教學(xué)。
外語潛力是國貿(mào)專業(yè)應(yīng)用型專門人才綜合素質(zhì)的重要組成部分?；A(chǔ)外語教學(xué)中我們加大了口語和聽力教學(xué)的比重。提高專業(yè)外語課的教學(xué)效果很關(guān)鍵，我們開設(shè)了“外經(jīng)貿(mào)英語會話”、“外經(jīng)貿(mào)英語函電”和“國際貿(mào)易專業(yè)英語”等課程。
在當(dāng)今信息化的社會中，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)成為一項基本的技能，外貿(mào)企業(yè)的多數(shù)商務(wù)工作又是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，計算機(jī)應(yīng)用潛力對地方高校國貿(mào)專業(yè)學(xué)生顯得個性重要。計算機(jī)類課程應(yīng)以操作類課程為主，“外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)”課程也將依托網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來完成。
四、課程設(shè)置。
專業(yè)課程設(shè)置上充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點。開設(shè)的課程涵蓋了英語語言基本技能、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、國際貿(mào)易專業(yè)的基本理論和實務(wù)知識、國際貿(mào)易專業(yè)的基本實踐技能。開設(shè)的英語語言基本技能課程有《大學(xué)英語讀寫》、《大學(xué)英語聽說》、《英語泛讀》等，開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識課程有《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《會計學(xué)》、《統(tǒng)計學(xué)》等，國際貿(mào)易專業(yè)的基本理論和實務(wù)知識課程包括《國際貿(mào)易》、《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際金融》、《國際商法》、《國際市場營銷》、《世界貿(mào)易組織概論》等，開設(shè)的國際貿(mào)易專業(yè)的基本實踐技能課程有《電子商務(wù)與物流管理》、《外經(jīng)貿(mào)英語函電》、《外經(jīng)貿(mào)英語會話》、《國際結(jié)算》、《國際物流》、《國際貨代與報關(guān)報檢實務(wù)》、《外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》等。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇八
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
人民幣升值與房地產(chǎn)價格關(guān)聯(lián)效應(yīng)研究。
全球價值鏈分工視角下中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。
日本在華直接投資與中日貿(mào)易關(guān)系的研究。
基于全球價值鏈分工視角的貿(mào)易結(jié)構(gòu)演進(jìn)研究。
wto反傾銷爭端解決機(jī)制問題研究。
南疆三地州對外開放與經(jīng)濟(jì)增長研究。
中國對外反傾銷政策貿(mào)易效應(yīng)的實證分析。
政府補(bǔ)貼的利用與反補(bǔ)貼措施的平衡點。
論新疆優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的評定選擇與發(fā)展戰(zhàn)略。
一戰(zhàn)時期日本對外貿(mào)易政策研究。
中國服裝產(chǎn)業(yè)升級中的商業(yè)模式比較研究。
我國內(nèi)陸港的發(fā)展水平評價研究。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇九
摘要：國際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢日益明顯，中國由國際貿(mào)易大國正在向國際貿(mào)易強(qiáng)國發(fā)展。國際貿(mào)易專業(yè)作為我國貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，對各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識觀，拓展學(xué)生國際視野，造就適合市場發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場發(fā)展需求相接軌。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來越高。同時，隨著我國對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會企業(yè)要求國際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識，還應(yīng)具備扎實的實踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國際貿(mào)易發(fā)展實際，在最短的時間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識，卻缺乏相應(yīng)的實踐能力，尤其是缺乏與從事國際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)能力，他們的實踐操作能力非常較弱，短時間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來較大的發(fā)展和增長的動力。
2.專業(yè)課程設(shè)置過于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
一直以來，很多高校的國際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來開設(shè)相關(guān)的課程，由于過分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識課的比例過大嚴(yán)重擠壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教科書給學(xué)生提供的相關(guān)知識內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國際商法》、《國際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語以及保險管理等方面的內(nèi)容在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點從事實踐實習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。
3.缺乏完善系統(tǒng)化的實踐實訓(xùn)教學(xué)體系。
社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對人才要求越來越高，國際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國際貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號上。開展國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實訓(xùn)實習(xí)基地，聯(lián)系較好的國際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國際貿(mào)易模擬實驗室，添置了實習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過程中只能通過數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國際貿(mào)易實務(wù)操作實際具有非常大的差距。另外，校外實習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡單的流水操作，實習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實習(xí)只能從事最為簡單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實踐實訓(xùn)體系，無法達(dá)到較好的實際效果。
4.學(xué)校教學(xué)過程不能夠和國際貿(mào)易專業(yè)實際相結(jié)合。
由于國際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國際政治經(jīng)濟(jì)以及社會環(huán)境等方面的知識教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國際貿(mào)易實際，培養(yǎng)學(xué)生的國際眼光，把國內(nèi)市場國際市場有機(jī)統(tǒng)一起來，分析比較國際國內(nèi)兩大市場，還應(yīng)該與國外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗對接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國際國內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國際貿(mào)易發(fā)展趨勢。
二、基于整體知識廣的國際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。
1.做好課程體系優(yōu)化。
國際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵每一個學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個模式注重學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。
首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識、社科知識和其他專業(yè)知識，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計基礎(chǔ)、國際貿(mào)易、國際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實的基礎(chǔ)知識。由于國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對當(dāng)前國際貿(mào)易的實際，圍繞市場發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來發(fā)展需求相適應(yīng)的國際商務(wù)談判、國際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語、經(jīng)濟(jì)論文寫作、社會實踐活動等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。
s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國際貿(mào)易實務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國際貨物運輸和保險的基本知識，結(jié)合國內(nèi)和國際市場的特點了解相關(guān)的國際市場營銷技能，掌握國際商務(wù)英語、外貿(mào)英語等課程。對s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個性化的學(xué)習(xí)。同時針對《國際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。
o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時守時，具備良好的個人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。
2.構(gòu)建課堂實訓(xùn)實習(xí)綜合實踐教學(xué)體系。
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實驗室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實際和未來發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。其次，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，添置更多的實驗操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實驗室的開放時間，讓學(xué)生隨時到實驗室操作，提高實驗室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實踐于一體的實訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實習(xí)基地，通過與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實習(xí)基地，讓學(xué)生的實踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實踐經(jīng)驗，在真實的工作環(huán)境中感知知識，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實施規(guī)范化管理，提高校外實習(xí)的質(zhì)量。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十一
摘要：隨著全球氣候變暖以及溫室效應(yīng)問題的日益嚴(yán)峻，低碳理念在生產(chǎn)生活中成為了人類社會發(fā)展的新理念，所謂低碳理念就是在社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，減少含碳類溫室氣體的排放量。低碳經(jīng)濟(jì)的概念在低碳理念發(fā)展下應(yīng)運而生，本文以低碳經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點，針對低碳經(jīng)濟(jì)對國際貿(mào)易帶來的影響進(jìn)行分析，對低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易中的作用進(jìn)行討論，為國家如何在低碳經(jīng)濟(jì)下開展對外貿(mào)易提供思考依據(jù)，旨在為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在社會全面進(jìn)步的過程中，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其獨有的優(yōu)勢進(jìn)入人類視野。低碳經(jīng)濟(jì)為社會帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益有目共睹，但是人們對低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)注主要集中于低碳經(jīng)濟(jì)為國民經(jīng)濟(jì)增長和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)域，忽略了低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易領(lǐng)域產(chǎn)生的重要功能。因此，對低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易發(fā)展帶來的影響這一課題的分析能夠為低碳理念引入國際貿(mào)易發(fā)展、實現(xiàn)國際貿(mào)易發(fā)展與低碳理念深度結(jié)合提供重要理論保證。筆者將針對低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)展開具體討論分析。
一、全面理解低碳經(jīng)濟(jì)。
人類社會伴隨對生物能源，風(fēng)力能源、水利能力、太陽能源、地下資源能源、核電能源等相關(guān)資源的開發(fā)和利用，逐步實現(xiàn)了由原始農(nóng)業(yè)社會形態(tài)向現(xiàn)代工業(yè)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使人類文明由農(nóng)業(yè)文明逐步向工業(yè)文明邁進(jìn)。然而在這一過程的實踐中，隨著對傳統(tǒng)資源開發(fā)利用，各類環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，對環(huán)境的破壞程度日益加深。隨著人類社會的全面進(jìn)步與發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其對環(huán)境保護(hù)功能的獨有優(yōu)勢得到社會各領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可。
1.低碳經(jīng)濟(jì)概念分析。
低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念不斷深入的前提下產(chǎn)生的一種全新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)將綠色、環(huán)保、可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的始終，以減少對傳統(tǒng)能源的開發(fā)與浪費、實現(xiàn)對新興能源資源的開發(fā)和利用作為行動指導(dǎo)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益共同發(fā)展的目的。低碳經(jīng)濟(jì)主要目標(biāo)是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長由資源粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變，減少對溫室氣體的排放量，通過經(jīng)濟(jì)增長與高新技術(shù)手段的有機(jī)整合實現(xiàn)提高對化石能源的利用效率與效果的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)在將可持續(xù)發(fā)展觀貫穿經(jīng)濟(jì)增長始終的前提下，通過對技術(shù)手段的革新，管理制度的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，能源開發(fā)手段的整改等措施，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和社會效益有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
2.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。
2003年，英國政府率先提出低碳經(jīng)濟(jì)的概念，作為工業(yè)革命的先驅(qū)者和資源匱乏的發(fā)達(dá)國家，英國率先對低碳經(jīng)濟(jì)做出闡述，向世界告知低碳經(jīng)濟(jì)將為社會發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化不斷深入，低碳經(jīng)濟(jì)理念深入世界各國，在世界范圍被廣泛關(guān)注與認(rèn)可。隨著低碳經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)的推廣，低碳經(jīng)濟(jì)逐步向人類經(jīng)濟(jì)、政治、生活等各領(lǐng)域滲透，在人類文明發(fā)展中扮演著愈來愈重要的角色。低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相比具有極大的優(yōu)勢，對于世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)增長及人類文明的全面進(jìn)步都將起到重要作用，因此，低碳經(jīng)濟(jì)不單是某一領(lǐng)域或某一地域的'行動指導(dǎo)和任務(wù)，而是世界范圍內(nèi)各行各業(yè)應(yīng)共同遵循的行動原則，需要世界各國的共同努力，實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。2008年世界范圍經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，人類在尋求更加高效合理的經(jīng)濟(jì)增長模式過程中對低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實意義更加關(guān)注，在世界各國的共同探討與分析中得出低碳經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的動力，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)在國際領(lǐng)域得到重視，是一項具有世界性的活動。因此，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)廣泛應(yīng)用于國際貿(mào)易的發(fā)展中。
低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，被世界各國廣泛認(rèn)可，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域都將發(fā)揮積極作用，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為國際貿(mào)易的發(fā)展帶來了新機(jī)遇。第一，低碳經(jīng)濟(jì)是一項具有全球性特征的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，低碳經(jīng)濟(jì)在全球的快速發(fā)展，使各國對低碳技術(shù)的研究力度不斷增加，低碳產(chǎn)業(yè)以此為背景應(yīng)運而生，低碳產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展將極大程度的促進(jìn)國際貿(mào)易機(jī)構(gòu)對先進(jìn)低碳技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用，開發(fā)低碳能源，研發(fā)并使用低碳產(chǎn)品，因此低碳經(jīng)濟(jì)能夠促進(jìn)低碳產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。第二，通過對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況得到分析，第二產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此在進(jìn)行對外貿(mào)易的過程中，主要依賴于第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的工業(yè)半成品，這種將精力集中在加工貿(mào)易方向的國際貿(mào)易發(fā)展模式造成對資源的利用不夠充分，甚至造成對資源的浪費，對人與自然的和諧發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的國際貿(mào)易發(fā)展，能夠逐步實現(xiàn)國際貿(mào)易由加工貿(mào)易向服務(wù)貿(mào)易的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)國際貿(mào)易模式的全面轉(zhuǎn)型與升級更新。第三，利用低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式可以使經(jīng)濟(jì)逐步走上綠色、可持續(xù)發(fā)展的道路，從而減少國際通行綠色貿(mào)易壁壘對國際貿(mào)易的消極影響。因此，低碳經(jīng)濟(jì)可以提升國際貿(mào)易的技術(shù)水平，從而提升我國在國際貿(mào)易中的國際地位。
根據(jù)馬克思主義辨證唯物主義理論和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況，低碳經(jīng)濟(jì)在為國際貿(mào)易發(fā)展帶來機(jī)遇的同時，必將使各國對外貿(mào)易面臨新一輪的挑戰(zhàn)。第一，我國處于世界發(fā)展中國家的行列，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于對煤炭、石油等非再生資源的開發(fā)與利用，而低碳經(jīng)濟(jì)要求經(jīng)濟(jì)增長實現(xiàn)由依賴于非再生資源向依賴于可再生資源的轉(zhuǎn)變，所以低碳經(jīng)濟(jì)在調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的角度向我國乃至世界國際貿(mào)易的發(fā)展發(fā)起挑戰(zhàn)。第二，當(dāng)今國際貿(mào)易的發(fā)展中，我國的主體優(yōu)勢主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的價格優(yōu)勢上，但是針對低碳經(jīng)濟(jì)的要求，在對國際貿(mào)易關(guān)稅的調(diào)整上對低碳環(huán)保的考慮俞發(fā)增加，導(dǎo)致以工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)的國際貿(mào)易體系在外貿(mào)競爭力上出現(xiàn)極大問題。第三，根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)對生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益提出的要求，國際貿(mào)易中，綠色壁壘的影響范圍不斷擴(kuò)大，因此，低碳經(jīng)濟(jì)下的國際貿(mào)易極大程度的削弱了我國以低成本為基礎(chǔ)的價格優(yōu)勢。
三、低碳經(jīng)濟(jì)下國際貿(mào)易發(fā)展的策略分析。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，國際貿(mào)易在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮的重要作用日益凸顯。所以，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下如何提高國際貿(mào)易的綜合競爭力對于國民經(jīng)濟(jì)增長起著至關(guān)重要的作用。第一，制定制度化的低碳標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，雖然低碳經(jīng)濟(jì)理念已經(jīng)深入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個領(lǐng)域，但是沒有強(qiáng)有力的制度性保障。因此，國家應(yīng)當(dāng)針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況，將低碳發(fā)展形成文件性管理制度，對各領(lǐng)域提出制度化的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。第二，大力推進(jìn)低碳技術(shù)應(yīng)用機(jī)制。低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是低碳技術(shù)手段的應(yīng)用。所以，加速低碳技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)程對于推動低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)增長模式起著至關(guān)重要的作用。第三，加強(qiáng)與周邊友好鄰國的合作力度。我國在國際地位中處于大國的位置，在國際貿(mào)易中同樣作為世界貿(mào)易大國存在，在應(yīng)對低碳經(jīng)濟(jì)對國際貿(mào)易的沖擊過程中，應(yīng)不斷加強(qiáng)與周邊友好鄰國的合作，確保國際貿(mào)易中的話語權(quán)，最大限度的避免低碳經(jīng)濟(jì)對于我國國際貿(mào)易的沖擊。
四、結(jié)語。
新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時代帶來了新的時代特征，新的時代特征必將提出新的要求。低碳經(jīng)濟(jì)理念在世界范圍內(nèi)的全面滲透，低碳經(jīng)濟(jì)在全球范圍影響的擴(kuò)大，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)在各國家各行業(yè)的迅速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)對于國際貿(mào)易的影響越來越大，低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易發(fā)展領(lǐng)域無疑成為一把雙刃劍，既為國際貿(mào)易的全面發(fā)展帶來了機(jī)遇，又對國際貿(mào)易提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下實現(xiàn)對國際貿(mào)易的發(fā)展，必須充分考慮低碳經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)增長與社會發(fā)展提出的雙向要求，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十二
一、選題的背景與意義：
比較優(yōu)勢理論是國際貿(mào)易理論的基礎(chǔ)和核心，是國際貿(mào)易的理論基石。18英國資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)?李嘉圖在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》中，在絕對比較理論的基礎(chǔ)上，提出決定國際貿(mào)易的基礎(chǔ)是比較優(yōu)勢。他認(rèn)為，國際貿(mào)易的基礎(chǔ)是生產(chǎn)技術(shù)的相對差別，以及由此產(chǎn)生的相對成本差別。國家間都應(yīng)該根據(jù)“兩利相權(quán)取其重，兩弊相權(quán)取其輕”的原則集中生產(chǎn)并出口其具有“比較優(yōu)勢”產(chǎn)品，進(jìn)口其具有“比較劣勢”的產(chǎn)品。一個地區(qū)能否利用自身的比較優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)績效具有至關(guān)重要的意義。
20世紀(jì)50年代，歐洲是世界打火機(jī)市場的主宰，到了60年代末，日本、韓國。中國臺灣等地以價格優(yōu)勢迅速取而代之，逐漸壟斷了國際市場。80年代中期，溫州打火機(jī)開始進(jìn)入國際市場，溫州人逐步打破了日本、韓國等對國際市場的壟斷。2000年溫州的金屬外殼打火機(jī)出口量近4億只，約占國際市場的70%，歐洲市場的80%。溫州已成了名副其實的世界打火機(jī)生產(chǎn)基地。但是隨著2007世界金融危機(jī)的爆發(fā)，溫州打火機(jī)企業(yè)數(shù)量已由鼎盛時期的4000多家銳減到不到100家。截止9月溫州打火機(jī)出口總值609萬美元，同比下降17.9%。溫州打火機(jī)在反傾銷之后，再一次面臨巨大的挑戰(zhàn)。
二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：
本文基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容如下：
一、引言。
二、比較優(yōu)勢理論的發(fā)展。
(一)比較優(yōu)勢的涵義。
(二)比較優(yōu)勢理論的'發(fā)展。
(三)比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。
三、溫州溫州打火機(jī)進(jìn)出口現(xiàn)狀。
(一)發(fā)展歷程。
(二)進(jìn)出口現(xiàn)狀。
四、溫州打火機(jī)進(jìn)出口的比較優(yōu)勢。
五、制約溫州打火機(jī)進(jìn)出口比較優(yōu)勢的影響因素。
(一)生產(chǎn)要素與溫州打火機(jī)進(jìn)出口比較優(yōu)勢。
(二)根據(jù)rca指數(shù)分析溫州打火機(jī)進(jìn)出口比較優(yōu)勢。
(三)科學(xué)技術(shù)因素與溫州外貿(mào)出口比較優(yōu)勢。
(四)貿(mào)易保護(hù)主義策略與溫州外貿(mào)出口比較優(yōu)勢。
六、相關(guān)的政策建議。
(一)貿(mào)易政策與貿(mào)易結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
(二)提高出口產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。
(三)根據(jù)歐盟cr法案完善打火機(jī)質(zhì)量。
(四)在比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上培育新的競爭優(yōu)勢。
七、總結(jié)。
致謝。
參考文獻(xiàn)。
擬解決的主要問題有：
1、溫州打火機(jī)進(jìn)出口貿(mào)易環(huán)境變化。
2、溫州打火機(jī)進(jìn)出口的比較優(yōu)勢。
3、制約溫州外貿(mào)出口比較優(yōu)勢的影響因素。
21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，溫州打火機(jī)進(jìn)出口面臨很多問題，而在此背景下本文將從比較優(yōu)勢理論角度分析溫州打火機(jī)進(jìn)出口的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，及溫州打火機(jī)進(jìn)出口的比較優(yōu)勢。同時既要看到挑戰(zhàn)，又要看到機(jī)遇。結(jié)合所學(xué)知識，理論和實際相結(jié)合，對于溫州打火機(jī)進(jìn)出口進(jìn)行簡單分析，并提出一些建議。希望對溫州大火進(jìn)進(jìn)出口行業(yè)有所幫助。
三、研究的方法與技術(shù)路線：
(一)研究的方法：
1、理論聯(lián)系實際：在了解比較優(yōu)勢理論形成、發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合溫州打火機(jī)進(jìn)出口現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策。
2、文獻(xiàn)法：借鑒相關(guān)學(xué)者對于溫州打火機(jī)進(jìn)出口和比較優(yōu)勢理論的研究所取得的經(jīng)驗和理論，知道課題研究。通過大量讀取國內(nèi)外理論學(xué)者的文獻(xiàn)，來補(bǔ)充要解決的問題。
3、定量分析法：通過數(shù)據(jù)的收集，從數(shù)據(jù)上直觀的說明有關(guān)現(xiàn)象和存在的問題。
(二)技術(shù)路線：
1、通過期刊網(wǎng)、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等途徑收集國內(nèi)外參考文獻(xiàn)以及必要的信息。
2、對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、整理與總結(jié)。
3、與導(dǎo)師聯(lián)系交流，得到導(dǎo)師的幫助與指導(dǎo)。
四、研究的總體安排與進(jìn)度：
(1)通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)資料：20xx年10月1日—10月16日。
(2)撰寫開題報告：20xx年10月17日—10月31日。
(3)撰寫初稿并上交：20xx年11月1日—12月18日。
(4)修改初稿、中期檢查：2xx1年12月19日—12月25日。
(6)提交紙質(zhì)版論文：20xx年3月26日前。
(7)畢業(yè)論文答辯：20xx年4月28日—20xx年5月13日。
五、主要參考文獻(xiàn)：
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十三
文章類型：參考文獻(xiàn)論文參考文獻(xiàn)本文是一篇參考文獻(xiàn)，國際貿(mào)易（internationaltrade）也稱通商，是指跨越國境的貨品和服務(wù)交易，一般由進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易所組成，因此也可稱之為進(jìn)出口貿(mào)易。國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易。進(jìn)出口貿(mào)易可以調(diào)節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)要素的利用率，改善國際間的供求關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，增加財政收入等。以下是整理好的關(guān)于國際貿(mào)易畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，希望對您有所幫助。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十四
摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步，作為一種新型的貿(mào)易模式，電子商務(wù)開始受到了越來越多的關(guān)注，對國際貿(mào)易活動產(chǎn)生了極其重要的影響。但是我們需要注意到，電子商務(wù)在為國際貿(mào)易提供便利的同時，也對國際貿(mào)易產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，其中依然存在許多不足之處等待解決。本文將就電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響以及應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探索研究。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；國際貿(mào)易；影響；應(yīng)用現(xiàn)狀；對策。
經(jīng)濟(jì)全球化為電子商務(wù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境因素，對國際貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為人們的生活以及工作帶來了極大的便利，同時也使得傳統(tǒng)的貿(mào)易模式收到了巨大的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得國際貿(mào)易對電子商務(wù)的重視程度也在不斷提升，電子商務(wù)在提升效率以及降低成本方面發(fā)揮了巨大的作用。但是在實際應(yīng)用的過程中，仍舊存在許多問題會對國際貿(mào)易的正常開展產(chǎn)生不利的影響，本文將就此進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
一、電子商務(wù)對國際貿(mào)易產(chǎn)生的影響分析。
（一）電子商務(wù)對國際貿(mào)易產(chǎn)生的積極影響。
電子商務(wù)在國家貿(mào)易中的應(yīng)用不僅有效的豐富了國際貿(mào)易的形式以及貨品，還極大的提升了國家貿(mào)易的效率，電子商務(wù)對國際貿(mào)易的積極影響大致可以分為以下幾個方面：
其一，電子商務(wù)有效的簡化了國際貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程。在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易活動中，其流程具備較高的復(fù)雜性，因此必須投入大量的人力資源才能保障國際貿(mào)易的順利進(jìn)行。而通過電子商務(wù)的應(yīng)用則可以有效的改善這一情況，通過對國家貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行簡化，不僅可以減少工作人員的勞動量，還能極大的提升其工作效率。此外，隨著社會的發(fā)展，國際貿(mào)易的內(nèi)容以及環(huán)境都發(fā)生了一定的變化，其工作強(qiáng)度也出現(xiàn)了一定的提升，通過電子商務(wù)的使用可以很好的應(yīng)對這種變化，通過更加先進(jìn)的模式開展貿(mào)易行為，從而實現(xiàn)了國際貿(mào)易效率的提升。
其二，改變了監(jiān)管方式。在國際貿(mào)易監(jiān)管的過程中，通過電子商務(wù)的應(yīng)用可以促進(jìn)國際貿(mào)易監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)化，通過這種更加高效簡潔的`監(jiān)管模式可以有效的提升監(jiān)管的有效性。
其三，促進(jìn)了技術(shù)以及服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。通過電子商務(wù)的應(yīng)用實現(xiàn)了國際貿(mào)易傳統(tǒng)物質(zhì)資源向信息資源的轉(zhuǎn)變，使得國際貿(mào)易行為受到的空間以及時間限制正在不斷降低。同時，電子商務(wù)的應(yīng)用為技術(shù)化、服務(wù)化以及信息化的國際貿(mào)易形式提供了良好的支持，從而極大的豐富了國際貿(mào)易的內(nèi)容。
（二）電子商務(wù)對國際貿(mào)易產(chǎn)生的負(fù)面影響。
其一，稅款在國際貿(mào)易中出現(xiàn)了大量的流失。電子商務(wù)的應(yīng)用實現(xiàn)了國際貿(mào)易的信息化發(fā)展，雖然在一定程度上促進(jìn)了國際貿(mào)易的高速發(fā)展，但是也導(dǎo)致國際貿(mào)易的核定受到了巨大的阻礙。在這種情況下，對于國際貿(mào)易的稅收的核定就會變得十分困難，導(dǎo)致在國際貿(mào)易中出現(xiàn)了大量的偷稅以及漏稅的現(xiàn)象，這對于國際貿(mào)易的健康發(fā)展是十分不利的。
其二，信用支付的安全性得不到有效的保障。在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易中，一般會采用線下支付的方式進(jìn)行付款。而通過電子商務(wù)的運用則實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)支付，這就對信用支付的安全性提出了更高的要求。但是當(dāng)前階段，信用支付由于缺乏完善的制度以及體系，導(dǎo)致其存在嚴(yán)重的不足，從而使得國際貿(mào)易的可靠性受到質(zhì)疑，阻礙了國際貿(mào)易的發(fā)展。
二、電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用現(xiàn)狀已經(jīng)對策的探究。
（一）不同國家間電子商務(wù)的發(fā)展水平存在一定的差異性。
當(dāng)前階段，我國的電子商務(wù)仍舊處于發(fā)展中，國際各國電子商務(wù)發(fā)展水平的不同極大的限制了電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用。相對于一些發(fā)達(dá)國家，我國的電子商務(wù)無論是在技術(shù)手段或是在人才的引進(jìn)方面都與其存在著巨大的差距，這就導(dǎo)致電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的實際應(yīng)用會出現(xiàn)許多問題，無法做到資源的合理配置，同時國際貿(mào)易的安全可靠性也得不到有效的保障。
因此根據(jù)不同國家之間科技水平的高低，電子商務(wù)的應(yīng)用水平也會出現(xiàn)優(yōu)劣之分。針對這種情況，國家的相關(guān)部門應(yīng)該充分認(rèn)識到電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的巨大優(yōu)勢，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域人才的引進(jìn)力度，并建立完善的監(jiān)管機(jī)制對電子商務(wù)的實際應(yīng)用進(jìn)行監(jiān)督，保障其安全性，從而為電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的發(fā)展提供良好的市場環(huán)境，進(jìn)一步提升我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用水準(zhǔn)，促進(jìn)電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的推廣以及普及。
（二）相關(guān)領(lǐng)域的法律規(guī)范缺乏完善性。
雖然我國電子商務(wù)的發(fā)展時間相對較短，但是受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，電子商務(wù)在我國的發(fā)展形勢十分迅猛。然而與之相對的是，我國相關(guān)領(lǐng)域的法律建設(shè)卻存在嚴(yán)重的不足，從而導(dǎo)致電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用受到了許多負(fù)面因素的影響，例如偷稅漏稅問題。由于缺乏明確的法律規(guī)范進(jìn)行約束，電子商務(wù)在國際貿(mào)易應(yīng)用中的不法現(xiàn)象十分嚴(yán)重，從而對國際貿(mào)易的健康發(fā)展產(chǎn)生了極其惡劣的影響。針對這一問題，國家應(yīng)該結(jié)合我國的實際情況及時制定完善的法律體系，并通過嚴(yán)格的監(jiān)督促進(jìn)法律規(guī)范的落實。對此，國家相關(guān)部門要進(jìn)行充分的市場調(diào)查，結(jié)合其中出現(xiàn)的實際問題有針對性的制定法律條文。
（三）構(gòu)建完善的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
導(dǎo)致我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中應(yīng)用相對落后的主要因素之一就是電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)性人才的缺乏。針對這一問題，應(yīng)該建立完善電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系，在我國各大高校中設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程，充分利用我國高校教育資源促進(jìn)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。同時國家還要制定相應(yīng)的人才福利措施，吸引更多的優(yōu)秀人才投身到電子商務(wù)領(lǐng)域，為我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的高效應(yīng)用貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)我國國際貿(mào)易的高速發(fā)展。
三、結(jié)束語。
綜上所述，電子商務(wù)作為一種新型貿(mào)易模式，其在國際貿(mào)易中的應(yīng)用雖然會帶來一定的積極影響，但是也會為國際貿(mào)易的健康發(fā)展帶了一定的阻礙。通過對電子商務(wù)在國際貿(mào)易中應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，可以知道我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用存在發(fā)展水平較低、法律制度不完善等問題，針對這些問題國家必須采取相應(yīng)的對策進(jìn)行解決，才能保障我國電子商務(wù)以及國際貿(mào)易的健康發(fā)展。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十五
摘要：國際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢日益明顯，中國由國際貿(mào)易大國正在向國際貿(mào)易強(qiáng)國發(fā)展。國際貿(mào)易專業(yè)作為我國貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，對各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識觀，拓展學(xué)生國際視野，造就適合市場發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場發(fā)展需求相接軌。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來越高。同時，隨著我國對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會企業(yè)要求國際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識，還應(yīng)具備扎實的實踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國際貿(mào)易發(fā)展實際，在最短的時間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識，卻缺乏相應(yīng)的實踐能力，尤其是缺乏與從事國際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)能力，他們的實踐操作能力非常較弱，短時間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來較大的發(fā)展和增長的動力。
2.專業(yè)課程設(shè)置過于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
一直以來，很多高校的國際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來開設(shè)相關(guān)的課程，由于過分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識課的比例過大嚴(yán)重擠壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教科書給學(xué)生提供的相關(guān)知識內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國際商法》、《國際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語以及保險管理等方面的內(nèi)容在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點從事實踐實習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。
3.缺乏完善系統(tǒng)化的實踐實訓(xùn)教學(xué)體系。
社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對人才要求越來越高，國際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國際貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號上。開展國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實訓(xùn)實習(xí)基地，聯(lián)系較好的國際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國際貿(mào)易模擬實驗室，添置了實習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過程中只能通過數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國際貿(mào)易實務(wù)操作實際具有非常大的差距。另外，校外實習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡單的流水操作，實習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實習(xí)只能從事最為簡單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實踐實訓(xùn)體系，無法達(dá)到較好的實際效果。
4.學(xué)校教學(xué)過程不能夠和國際貿(mào)易專業(yè)實際相結(jié)合。
由于國際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國際政治經(jīng)濟(jì)以及社會環(huán)境等方面的知識教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國際貿(mào)易實際，培養(yǎng)學(xué)生的國際眼光，把國內(nèi)市場國際市場有機(jī)統(tǒng)一起來，分析比較國際國內(nèi)兩大市場，還應(yīng)該與國外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗對接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國際國內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國際貿(mào)易發(fā)展趨勢。
二、基于整體知識廣的國際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。
1.做好課程體系優(yōu)化。
國際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵每一個學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個模式注重學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。
首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識、社科知識和其他專業(yè)知識，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計基礎(chǔ)、國際貿(mào)易、國際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實的基礎(chǔ)知識。由于國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對當(dāng)前國際貿(mào)易的實際，圍繞市場發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來發(fā)展需求相適應(yīng)的國際商務(wù)談判、國際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語、經(jīng)濟(jì)論文寫作、社會實踐活動等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。
s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國際貿(mào)易實務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國際貨物運輸和保險的基本知識，結(jié)合國內(nèi)和國際市場的特點了解相關(guān)的國際市場營銷技能，掌握國際商務(wù)英語、外貿(mào)英語等課程。對s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個性化的學(xué)習(xí)。同時針對《國際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。
o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時守時，具備良好的個人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。
2.構(gòu)建課堂實訓(xùn)實習(xí)綜合實踐教學(xué)體系。
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實驗室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實際和未來發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。其次，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，添置更多的實驗操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實驗室的開放時間，讓學(xué)生隨時到實驗室操作，提高實驗室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實踐于一體的實訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實習(xí)基地，通過與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實習(xí)基地，讓學(xué)生的實踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實踐經(jīng)驗，在真實的工作環(huán)境中感知知識，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實施規(guī)范化管理，提高校外實習(xí)的質(zhì)量。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇一
摘要:近年來，跨境電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易模式，在我國取得了迅速的發(fā)展，貿(mào)易方式的變化也對國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。探討跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革案例，分析改革的成效和存在的問題，有利于新形勢下國際貿(mào)易專業(yè)的教育教學(xué)改革，也有利于形成符合市場需求跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，填補(bǔ)跨境電子商務(wù)人才缺口。
關(guān)鍵詞:跨境電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)。
一、改革的背景。
跨境電子商務(wù)主要是指不同國家和地區(qū)之間通過互聯(lián)網(wǎng)的形式進(jìn)行國際貿(mào)易的一種模式。近年來，中國對外貿(mào)易受市場需求、資源、勞動成本等多方面因素的影響，綜合成本不斷攀升，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨境電商運營模式打破了傳統(tǒng)外貿(mào)模式下出口商、進(jìn)口商、分銷商、零售商的格局，使得企業(yè)可以直接面對個體批發(fā)商和零售商乃至終端消費者，有效減少了貿(mào)易環(huán)節(jié)和商品流轉(zhuǎn)成本，為提升企業(yè)盈利能力提升了巨大空間，但這也給一直處在供應(yīng)鏈端而非市場客戶端的制造企業(yè)及工廠提出了運營及管理方面的新課題。我國跨境電子商務(wù)目前正處于高速發(fā)展階段，我國2012年的跨境電子商務(wù)交易額高達(dá)2萬億元，據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國跨境電子商務(wù)正處于快速發(fā)展時期，開展跨境電子商務(wù)外貿(mào)企業(yè)超過20萬家。
2014年我國跨境網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)4492億元，同比增長44%，其中，跨境網(wǎng)絡(luò)進(jìn)口交易額1290億元，同比增長60%，跨境網(wǎng)絡(luò)出口交易額3202億元，同比增長40%。隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，跨境貿(mào)易逐漸成為我國企業(yè)實施海外營銷和實現(xiàn)貿(mào)易轉(zhuǎn)型的重要措施。與此同時，我國政府也出臺了一系列的相關(guān)文件及規(guī)范，來促進(jìn)出口跨境電子商務(wù)的發(fā)展，如增列跨境電商9610通關(guān)代碼提高跨境電商出口產(chǎn)品的通關(guān)效率等?？缇畴娮由虅?wù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展和傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級的產(chǎn)物，因此，跨境電子商務(wù)在近年來得到了迅猛發(fā)展，面對這一趨勢，傳統(tǒng)的國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革。
二、改革的舉措。
基于以上改革思路，國際貿(mào)易專業(yè)在跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面應(yīng)重點從以下幾個方面進(jìn)行探索和嘗試:。
第一，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)積極支持和鼓勵本專業(yè)教師參加跨境電子商務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，在保證專業(yè)技術(shù)水平的情況下，加強(qiáng)青年教師跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性學(xué)科教學(xué)滲透能力，以及具有企業(yè)家眼光的雙師型教師人才。傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)只要求教師能夠上好自己的幾門課，而跨境電子商務(wù)要求國際貿(mào)易專業(yè)老師不僅要有國際貿(mào)易專業(yè)知識，還要英語嫻熟，具備國際商務(wù)英語知識和電子商務(wù)技能，能夠及時有效地進(jìn)行課堂英文的講解和國外客戶服務(wù)。能夠隨時進(jìn)行英文講解，解決實際操作中出現(xiàn)的問題，能夠及時處理學(xué)生無法處理的客戶溝通問題。為此要加強(qiáng)國際貿(mào)易專業(yè)跨境電子商務(wù)方向的師資隊伍建設(shè)，積極鼓勵和支持青年教師在跨境電子商務(wù)領(lǐng)域和教學(xué)理論方法方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為專業(yè)的教學(xué)改革奠定堅實的師資基礎(chǔ)。
第二，組建跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊為響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，落實《廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃(2014-2017)實施方案》，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在國際貿(mào)易專業(yè)中招募有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維和對跨境電子商務(wù)有興趣的學(xué)生，組建了跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，由學(xué)院提供辦公場地及相關(guān)配套硬件設(shè)施，由專業(yè)老師出資帶隊，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊利潤共享，自負(fù)盈虧的運營模式。
第三，開設(shè)《跨境電子商務(wù)課程》通過組建課程團(tuán)隊，積極開發(fā)適合行業(yè)發(fā)展需求的課程內(nèi)容，在國際貿(mào)易專業(yè)中增設(shè)了《跨境電子商務(wù)》課程，前期以實訓(xùn)課的方式，設(shè)置36學(xué)時，后期隨著教學(xué)內(nèi)容的逐漸深入及教師教學(xué)經(jīng)驗的增加，計劃擴(kuò)展至54學(xué)時，課程內(nèi)容以真實的跨境電商平臺運營為依托，以創(chuàng)業(yè)小組形式推進(jìn)課堂教學(xué)，在教學(xué)上注重形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。第四，積極開展跨境電子商務(wù)領(lǐng)域校企合作不斷嘗試跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的校企合作模式及方案，從課程開發(fā)，人才培養(yǎng)及畢業(yè)生輸送三個領(lǐng)域進(jìn)行了相關(guān)企業(yè)的調(diào)研、篩選及洽談。
三、改革的成效。
第二，跨境電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊運作良好組建的跨境電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊已與多家優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品供應(yīng)商建立了聯(lián)系，經(jīng)過大半年的努力，目前已經(jīng)接到了來自新加坡、美國、巴西、阿根廷、俄羅斯等國家的訂單。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊以分平臺小組形式，每個小組負(fù)責(zé)不同的跨境電商平臺，小組成員分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品拍攝，文案設(shè)計，產(chǎn)品上架，訂單處理，客戶服務(wù)等，各小組之間互不干涉，但同類崗位之間可以互相交流溝通，形成了良好的在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)的氛圍。
第三，《跨境電子商務(wù)》課程已開設(shè)并實施54課時的教學(xué)計劃也已嵌入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案，拓寬了人才培養(yǎng)的范圍，為國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)打開了新的局面，同時在課程方面開始探索校企合作的課程開發(fā)模式。第四，跨境電商校企合作取得一定成果通過與本地的外貿(mào)工廠、第三方人力資源企業(yè)、跨境電商企業(yè)進(jìn)行多次洽談，探討由企業(yè)導(dǎo)師及學(xué)校專任教師共同進(jìn)行的校企合作課程開發(fā)模式，學(xué)生職業(yè)證書認(rèn)證培訓(xùn)、校企合作學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目落地實施的具體對策，目前已與相關(guān)跨境電子商務(wù)公司簽訂了校企合作協(xié)議和訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議，為解決畢業(yè)生的就業(yè)問題提供了良好渠道。本專業(yè)在跨境電子商務(wù)方向的教育教學(xué)改革，不僅推動了國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，還在商貿(mào)系形成了良好的輻射和示范效應(yīng)，促進(jìn)了其他專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
四、存在的問題。
第一，師資培養(yǎng)模式受到限制跨境電子商務(wù)行業(yè)的人才需求決定了人才培養(yǎng)的模式，跨境電商的人才培養(yǎng)模式要求跨境電子商務(wù)的授課教師既要懂得綜合了多種學(xué)科的專業(yè)理論知識，還要懂得跨境電子商務(wù)平臺的實際操作，有一定的從業(yè)經(jīng)驗，同時跨境電商平臺的通用語言多為英語，這還要求教師要具備相應(yīng)的英文水平。而目前針對教師的培訓(xùn)渠道多為國培、省培及一些行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)涉及的范疇多為教育理念及教學(xué)方法，專門針對跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)項目較少，且培訓(xùn)時間較短，關(guān)于英語培訓(xùn)，市場上正規(guī)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)周期長，費用高，雖然培訓(xùn)安排時間較為彈性，不會影響到教師的授課，但由于各種規(guī)定的限制，很難申請到專項的培訓(xùn)經(jīng)費。
第二，缺乏適宜的教學(xué)評價機(jī)制高職教育人才培養(yǎng)模式的基本特質(zhì)是以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，要求畢業(yè)生以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。這就要求高職院校要進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)學(xué)教育，創(chuàng)業(yè)教育，將學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，如此才能保證人才培養(yǎng)不與產(chǎn)業(yè)和社會實際相脫離。但目前高職院校的創(chuàng)業(yè)實踐類課程尚處于探索階段，以往的課程評價標(biāo)準(zhǔn)及體系大多以平時成績和期末卷面成績作為評價指標(biāo)，對老師的授課評價也多以備課是否認(rèn)真，課程進(jìn)度是否如計劃進(jìn)行，課堂效率及效果如何?；趧?chuàng)業(yè)實踐的跨境電子商務(wù)課程與傳統(tǒng)的專業(yè)理論課程不同，該課程的實施不能將學(xué)生和老師拘泥于課堂和書本之中，而是更多的需要老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作實踐，例如，調(diào)研線下貨源市場以進(jìn)行選品，參加線上線下的跨境電商平臺及行業(yè)論壇以了解平臺政策及動向，與大賣家溝通交流學(xué)習(xí)產(chǎn)品上架及營銷經(jīng)驗，這種課堂內(nèi)+課堂外的以創(chuàng)業(yè)實踐為基礎(chǔ)的課程顯然無法滿足現(xiàn)行基于課堂內(nèi)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)和教師授課評價標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)極大的束縛了教師在創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)方面的自由度，也限制了創(chuàng)業(yè)實踐的開展，學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。
第三，缺乏有效的利益分配機(jī)制創(chuàng)業(yè)實踐類的課程開發(fā)需要在課程中引入創(chuàng)業(yè)項目，而創(chuàng)業(yè)項目的引入多需要以校企合作為依托。無論任何一種模式，均需要學(xué)校和企業(yè)之間達(dá)成利益分配的共識。就基于創(chuàng)業(yè)實踐的跨境電子商務(wù)課程的實施而言，項目組模式更適合在該課程中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，然而創(chuàng)業(yè)實踐必然涉及到利益分配，如何有效滿足企業(yè)，學(xué)校，老師，學(xué)生這四者的利益訴求，是決定該課程能否順利實施的基本要求?？缇畴娮由虅?wù)的蓬勃發(fā)展需要學(xué)生切實投入其中，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐和課程開發(fā)相結(jié)合，這必然要求老師既要具備充分的跨境電子商務(wù)理論知識，還要充當(dāng)項目協(xié)調(diào)人的角色，充分協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)，企業(yè)和學(xué)生，學(xué)生和項目之間的關(guān)系。項目協(xié)調(diào)的好壞決定了以校企合作為依托，基于創(chuàng)業(yè)實踐的跨境電子商務(wù)課程能否落實開展，而項目協(xié)調(diào)往往需要付出巨大的心血，這在現(xiàn)行的教學(xué)工作量核算體系中，并不計入老師的教學(xué)、科研或行政工作量，降低了教師在此課程實施中的積極性。
隨著市場供求變化，企業(yè)需要對市場做出靈敏的反應(yīng)，也需要對項目進(jìn)行時時跟進(jìn)和調(diào)整，對硬件資源和軟件資源都有一定的要求，而高校龐大的組織機(jī)構(gòu)決定了校企合作需要遵循相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行，無法對項目變化做出靈敏的反應(yīng)。以上問題的存在，阻礙了跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展，需要從不同的層面加以突破?？缇畴娮由虅?wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，需以傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)架構(gòu)為骨架，以互聯(lián)網(wǎng)+為視角，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為驅(qū)動，以校企合作為依托，重新構(gòu)建專業(yè)建設(shè)各資源要素，在校內(nèi)，專業(yè)內(nèi)共同有效進(jìn)行師資、實訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)扶持才能實現(xiàn)教育教學(xué)改革，推動跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的跨境電子商務(wù)人才。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇二
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是研究國際貿(mào)易發(fā)生的原因、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務(wù)、跨國投資以及國際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門學(xué)科。
專業(yè)內(nèi)容。
首先要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程。其次專業(yè)課學(xué)習(xí)包括國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、外貿(mào)函電、商務(wù)英語、外貿(mào)運輸與保險、國際商法、外貿(mào)制單、國際市場營銷等等。
就業(yè)前景。
就業(yè)方向。
主要包括對外貿(mào)易及相關(guān)領(lǐng)域的行政管理、教學(xué)和科研部門，還有外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、跨國公司、擁有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)和其他涉外經(jīng)貿(mào)部門等。
國際貿(mào)易競爭力強(qiáng)的城市對外貿(mào)人才需求很大，就業(yè)機(jī)會更多。上海財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟(jì)研究院最新發(fā)布的第二期中國城市國際貿(mào)易競爭力指數(shù)顯示，香港、上海、深圳、廣州、北京、蘇州、澳門、寧波、天津和杭州排在前十位。這些城市的經(jīng)濟(jì)增長較為快速，為國際貿(mào)易發(fā)展提供了市場基礎(chǔ)，外向型經(jīng)濟(jì)體與國際市場緊密相連，貿(mào)易規(guī)模巨大，貿(mào)易人才需求巨大。
由于大多外貿(mào)企業(yè)要與海外客戶溝通聯(lián)絡(luò)，因此國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生必須具備一定外語水平。大型企業(yè)特別是國有企業(yè)通常要求畢業(yè)生具備大學(xué)英語六級，而一些中小型企業(yè)則更看重商務(wù)英語聽說能力。
用人單位要求的外語并不僅限于英語，很多企業(yè)都招聘小語種的國貿(mào)人才。據(jù)調(diào)查60%的企業(yè)對外業(yè)務(wù)中需要用到阿拉伯語，40%需要用到西班牙語，其他應(yīng)用頻率較高的語種還包括韓語、日語、俄語等。
英文能力要求是?
內(nèi)通關(guān)檢稅，外聯(lián)五大洲。
貿(mào)易商務(wù)通，德技藝兼收!
延伸閱讀：
作為熱門的商科專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向一直是報考學(xué)生關(guān)心的焦點。北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(簡稱北外網(wǎng)院)的老師表示，目前社會就業(yè)競爭壓力大，學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)選擇時，往往先考慮未來的就業(yè)問題。下面，我們就來看看國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向有哪些。
市場/公關(guān)。
隨著公關(guān)人才的需求看漲，原本從事市場、媒體、新聞、中文、企業(yè)公關(guān)的部分人才將眼光投向了公關(guān)行業(yè)。這個行業(yè)對人員的素質(zhì)要求很高，員工個個都是精兵強(qiáng)將。想要加入該行業(yè)，需要積累經(jīng)驗，晉升到總監(jiān)級更需幾年的奮斗。
營銷人員。
優(yōu)秀的銷售人員需要的素質(zhì)包括：積極的進(jìn)取心、堅持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力。沒有什么銷售經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生，如果看好一個公司的銷售職位，就要盡可能多地去了解這個公司的情況，這樣可以增加應(yīng)聘成功的機(jī)會。不論所受教育水平如何，銷售人員對他們銷售產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)該有綜合的掌握。更重要的是，銷售人員應(yīng)該能夠有效地把產(chǎn)品和服務(wù)信息與客戶進(jìn)行溝通。建議同學(xué)們多看介紹銷售技巧的書籍，參加一些公司組織的促銷活動(在學(xué)校招聘兼職業(yè)務(wù)員或促銷員)，去一些專業(yè)網(wǎng)站、論壇和那些高手交流。
行政/后勤。
每家公司針對hr，針對行政都有公司不同的需要。而且大家要特別清楚，hr也好，行政也好，如果不能與公司的需要相結(jié)合，就是沒有價值和存在的意義。所以不能一味的抱怨。如果你是非常有能力，對公司的hr和行動有見解的人，那你能做的是帶領(lǐng)老板的思路，給他建議并讓他能夠接受，并尊重你的專業(yè)和建議。
金融/保險/投資。
要有良好的專業(yè)知識、積極的進(jìn)取心、堅持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧。
對外貿(mào)易人員。
外語能力是做外貿(mào)很重要的一個要素，有六級證書固然好，最好要注意一下口語會給日后的工作帶來很多方便。如果事先有打算進(jìn)入某個行業(yè)，可以先熟悉一下專業(yè)英語。在網(wǎng)絡(luò)教育方面，北外網(wǎng)院有著極大的教學(xué)優(yōu)勢。作為北京外國語大學(xué)的二級院校，北外網(wǎng)院在教學(xué)過程中，非常注重對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，報考北外網(wǎng)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，無論是在專業(yè)知識還是在語言能力上都是具有很強(qiáng)就業(yè)競爭力的。
可見，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向比較多元，就業(yè)選擇范圍比較廣泛，希望廣大學(xué)生能夠先確定就業(yè)方向，然后再確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也要加強(qiáng)外語能力方面的訓(xùn)練，以保證能夠成功就業(yè)。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇三
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在貿(mào)易、互聯(lián)網(wǎng)、交通等行業(yè)工作，大致如下：
1.貿(mào)易/進(jìn)出口。
2.互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
3.交通/運輸/物流。
4.新能源。
5.電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路。
6.服裝/紡織/皮革。
7.快速消費品(食品、飲料、化妝品)。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇四
一、選題背景介紹。
改革開放以來，我國的農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易取得了迅速的發(fā)展，以年均增長率超過15%的速度增長，為我國的經(jīng)濟(jì)增長做出了重要貢獻(xiàn)。在我國加入wto以后，發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)成為我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略性目標(biāo)。在這一過程中，我國的許多農(nóng)產(chǎn)品成為農(nóng)業(yè)出口中的重點產(chǎn)品，如蔬菜、茶葉等等。但是近年來，由于受到綠色貿(mào)易壁壘等非關(guān)稅壁壘的影響，我國的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易順差大幅度減少，出口形勢也日益嚴(yán)峻。
茶葉是我國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易中的主要貿(mào)易對象之一，也是最早參與世界貿(mào)易的傳統(tǒng)商品之一。我國的茶葉出口具有相當(dāng)悠久的歷史，早在唐宋時期我國就與周邊的各少數(shù)民族開展了“茶馬貿(mào)易”類似于現(xiàn)代的進(jìn)出口貿(mào)易。當(dāng)時，茶葉在與周邊民族的貿(mào)易中占有相當(dāng)重要的地位。到了近現(xiàn)代，特別是清代中葉開放海禁以后，茶葉在我國的出口貿(mào)易中一直占據(jù)著主導(dǎo)地位。改革開放以后，我國的工業(yè)產(chǎn)品在出口貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)中的比重在不斷的上升，而農(nóng)產(chǎn)品比重呈下降趨勢盡管如此，茶葉還是在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中占據(jù)相當(dāng)重要的位置。
我國每年茶葉出口量達(dá)到25萬噸，貿(mào)易金額約4億多美元，出口的對象主要是歐盟和日本。但自開始，歐盟開始對進(jìn)口茶葉執(zhí)行更為嚴(yán)格的農(nóng)殘檢測標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)殘檢測種類由早期的29種增加至62種，檢測項目增加到108個，20增加到134個，而且個別農(nóng)藥殘留量指標(biāo)比20以前提高200倍。據(jù)統(tǒng)計，1——9月，我國茶葉對歐盟出口量和出口額分別為10175噸和1829萬美元，分別比年同期下降39.16%和34.35%。由于受到歐盟頒布的農(nóng)藥殘留限量新標(biāo)準(zhǔn)的影響，日本也對中國的茶葉進(jìn)口實行限制，使我國的茶葉出口遭受雙重打擊。到了，歐盟對進(jìn)口茶葉農(nóng)藥殘留限量的新標(biāo)準(zhǔn)則達(dá)到了193項，使我國茶葉出口歐盟市場再度受阻出口量再次下滑，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，出口歐盟的茶葉總量為5.5萬噸，而到，出口量降低為3.77萬噸。近年來歐盟不斷實施新的、更為嚴(yán)格的茶葉農(nóng)藥殘留限量標(biāo)準(zhǔn)，對我國茶葉出口歐盟產(chǎn)生了很大影響，已基本被阻止在歐盟大門之外。
鑒于國際上貿(mào)易保護(hù)主義的新特點和我國茶葉對外貿(mào)易的新問題，有必要研究綠色貿(mào)易壁壘對我國茶葉出口的影響，探討其影響機(jī)制并提出打破茶葉綠色貿(mào)易壁壘，妥善地解決貿(mào)易糾紛的途徑，這對于促進(jìn)我國茶葉的發(fā)展，推動茶葉對外貿(mào)易具有極其重要的現(xiàn)實意義。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1、國外研究現(xiàn)狀。
國外學(xué)者對綠色貿(mào)易壁壘的提法一般為環(huán)境貿(mào)易壁壘(environmentalbarrierstotrade，etbs)。許多國外專家對當(dāng)今的綠色貿(mào)易壁壘進(jìn)行深入研究，多是研究綠色貿(mào)易壁壘中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保法規(guī)等，并得出很多新的觀點。
davidbrownlobo認(rèn)為wto建立了一整套多邊貿(mào)易規(guī)則，在國際經(jīng)貿(mào)活動中發(fā)揮了重要作用。經(jīng)過多輪談判，wto成員間的關(guān)稅被大幅度削減，傳統(tǒng)的配額、許可證等數(shù)量限制手段也受到約束。
ronaldw.reagan指出盡管綠色壁壘帶有很大的主觀性，有的綠色壁壘也違背了wto的規(guī)則，但總的來說，綠色壁壘符合可持續(xù)發(fā)展的精神，它起到了保護(hù)人類、動植物健康及環(huán)境的作用，因而是不可回避的客觀現(xiàn)實。
ericmatthewstorhok要考慮整個產(chǎn)品的生命周期對環(huán)境的負(fù)面影響，制造業(yè)對環(huán)境的影響貫穿于產(chǎn)品生命周期的各個階段。綠色生產(chǎn)表現(xiàn)為充分利用原料和能源，進(jìn)行清潔生產(chǎn)，實現(xiàn)“零排放”。它體現(xiàn)在生產(chǎn)原料、產(chǎn)品設(shè)計、工藝技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備和能源消耗等各個環(huán)節(jié)上。資源開發(fā)要著眼于無公害新型能源、資源的開發(fā)，并采用節(jié)能的工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對廢棄物進(jìn)行充分的回收和綜合利用。綠色生產(chǎn)運作模式是使產(chǎn)品在整個生命周期中對環(huán)境的負(fù)面影響最小、資源利用率最高，并使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益協(xié)調(diào)優(yōu)化的運作模式，實質(zhì)上是人類社會可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在現(xiàn)代制造業(yè)中的體現(xiàn)。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
在新的一輪貿(mào)易保護(hù)主義運動中，發(fā)達(dá)國家利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，先后出臺了各種環(huán)保法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、綠色標(biāo)志等創(chuàng)新的.制度安排，以期達(dá)到抑制負(fù)外部性的輸入和保護(hù)國內(nèi)的目的。王春燕指出烏拉圭回合后，貿(mào)易保護(hù)主義走向更為隱蔽的方式——綠色壁壘。綠色壁壘出現(xiàn)了新的發(fā)展態(tài)勢。綠色壁壘涉及的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域越來越寬，對國際貿(mào)易的影響越來越明顯。盡快建立起具有中國特色的綠色預(yù)警機(jī)制，推行iso14000環(huán)境體系認(rèn)證，以及實現(xiàn)企業(yè)國際化經(jīng)營，已成為當(dāng)務(wù)之急。
安占然提出了發(fā)達(dá)國家將環(huán)境與貿(mào)易問題掛鉤以后，制定并實施了大量的綠色貿(mào)易壁壘措施，我國企業(yè)的綜合素質(zhì)面臨嚴(yán)峻的考驗。我國有關(guān)企業(yè)應(yīng)聯(lián)合起來，合作建立綠色產(chǎn)業(yè)基地，特別應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)管理力度，實施綠色營銷戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品的綠色競爭力。
盧新德指出隨著世界環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展運動的深入，綠色浪潮迅速席卷全球，已經(jīng)并繼續(xù)日益深刻地影響著人類生活的各個層面，21世紀(jì)必將成為“綠色世紀(jì)”。綠色浪潮的興起和發(fā)展，對我國出口貿(mào)易既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。我國綠色產(chǎn)品出口雖然取得了一定成績，但起步晚，規(guī)模小，質(zhì)量差，效益低，很不適應(yīng)國內(nèi)外“綠色革命”發(fā)展的需要。因此,必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大我國綠色產(chǎn)品的出口。當(dāng)務(wù)之急是：建立健全擴(kuò)大綠色產(chǎn)品出口的機(jī)制;順應(yīng)時代潮流，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè);依據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)，培植綠色企業(yè);研究國際綠色認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展動態(tài)，打破綠色貿(mào)易壁壘。
軍峰認(rèn)為綠色貿(mào)易壁壘既是世界各國保護(hù)自然資源、改善生態(tài)環(huán)境的手段，同時又是一種新的貿(mào)易保護(hù)形式，對我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展帶來的雙向影響。我們一方面要運用wto的有關(guān)規(guī)則，解決因綠色壁壘引起的貿(mào)易爭端，同時，更重要的是要改善我國農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，這既是沖破綠色貿(mào)易壁壘的需要，也是實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
三、論文研究目的、意義及方法。
1、研究目的。
隨著國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展和貿(mào)易的自由化趨勢，在關(guān)稅稅率不斷下降和傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘不斷被消除和規(guī)范的情況下，綠色壁壘成為了國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要阻礙形式。北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司茶葉出口由此遭受綠色壁壘之害，也難逃綠色壁壘之困，因此研究茶葉出口如何沖破綠色壁壘意義重大。本文旨在通過結(jié)合北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司對綠色壁壘進(jìn)行分析，正確認(rèn)識公司的優(yōu)勢和劣勢，找出其中存在的問題，并對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，結(jié)合課堂所學(xué)對綠色壁壘提出改進(jìn)對策和可行性建議。
2、研究意義。
通過對該論題的研究將為北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司出口沖破綠色壁壘提供一些有操作性和具有現(xiàn)實意義的辦法和對策。從而使北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司出口能夠順利出口到歐盟和日本等設(shè)有綠色壁壘的發(fā)達(dá)國家，幫助企業(yè)開拓更廣闊的市場，發(fā)揮競爭優(yōu)勢，取得更大的利潤，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。對北京市家鄉(xiāng)茶業(yè)公司和國內(nèi)外有關(guān)市場的調(diào)查分析，幫助公司解決各方面存在的問題，對公司發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展海外市場具有一定的現(xiàn)實意義。
3、研究方法。
第一，研究過程中主要運用了統(tǒng)計法和實證分析法，并找出解決本企業(yè)問題的方法。
第二，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，把所學(xué)的理論知識在我們的企業(yè)實踐中得以運用;并通過實踐，使我們對理論的認(rèn)識得到進(jìn)一步加深鞏固。
第三，通過了解、收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，運用定量分析的方法綜合評價，分析本公司及本行業(yè)當(dāng)前的出口現(xiàn)狀。以尋找更加符合企業(yè)自身發(fā)展需求。
四、論文提綱。
1.緒論。
1.1研究背景、目的及意義。
1.1.1研究的背景。
1.1.2研究的目的與意義。
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.2.1國外研究現(xiàn)狀。
1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
1.3論文研究思路與方法。
1.3.1研究的思路。
1.3.2研究的方法。
2綠色壁壘的相關(guān)理論概述。
2.1綠色壁壘的相關(guān)問題。
2.1.1綠色壁壘的含義。
2.1.2綠色壁壘的背景及成因。
2.1.3綠色壁壘的特點。
2.1.4綠色壁壘的表現(xiàn)形式。
2.2綠色壁壘對出口國的影響。
2.2.1綠色壁壘對出口國的積極影響。
2.2.2綠色壁壘對出口國的消極影響。
3家鄉(xiāng)茶葉公司現(xiàn)狀及出口問題分析。
3.1公司組織結(jié)構(gòu)與市場分布。
3.1.1家鄉(xiāng)茶葉公司概況。
3.1.2家鄉(xiāng)茶葉現(xiàn)處行業(yè)地位分析。
3.2我國茶葉主要出口市場及出口趨勢分析。
3.2.1我國茶葉主要出口市場。
3.2.2我國茶葉出口趨勢分析。
3.3家鄉(xiāng)茶葉公司出口貿(mào)易遭遇綠色壁壘的成因分析。
3.3.1茶葉存在質(zhì)量與安全問題。
3.3.2已有銷售市場分布狹窄。
3.3.3出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理。
4.家鄉(xiāng)茶葉公司出口突破綠色壁壘的對策。
4.1樹立綠色品牌，樹立綠色形象。
4.1.1開發(fā)綠色產(chǎn)品。
4.1.2鑄造綠色品牌。
4.1.3執(zhí)行綠色質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
4.1.4制定綠色價格。
4.1.5開展綠色營銷。
4.2開發(fā)新的茶葉出口市場。
4.2.1拓寬出口地市場范圍。
4.2.2加大對市場的拓展力度。
4.3調(diào)整茶葉出口結(jié)構(gòu)。
4.3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)產(chǎn)銷觀念，適應(yīng)市場新要求。
4.3.2建立和完善公司綠色貿(mào)易壁壘預(yù)警機(jī)制。
結(jié)束語。
致謝。
參考文獻(xiàn)。
五、所做實質(zhì)性工作。
(1)通過在實習(xí)公司進(jìn)行的五周生產(chǎn)實習(xí)，六周畢業(yè)實習(xí)，收集了相關(guān)資料;。
(2)通過查閱讀大量獻(xiàn)收集了資料;。
(3)通過查閱相關(guān)書籍收集了資料;。
(4)利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋了相關(guān)資料和信息;。
(5)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下明確了方向。
六、撰寫進(jìn)程。
時間計劃進(jìn)度。
3.15——3.22撰寫《畢業(yè)論文開題報告》。
3.23——3.31撰寫論文緒論部分。
4.01——4.11撰寫論文第一二部分。
4.12——4.27撰寫論文第三部分。
4.28——5.13撰寫論文第四五部分。
5.14——5.20進(jìn)一步完善和充實畢業(yè)論文內(nèi)容。
5.21——5.25第一稿論文修改。
6.26——6.02第二稿論文修改。
6.03——6.07第三稿論文修改。
6.08——6.09論文定稿。
6.09——6.12裝訂畢業(yè)論文。
6.13準(zhǔn)備論文答辯。
七、參考文獻(xiàn)。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇五
論文摘要：隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進(jìn)，作為英語教學(xué)的實施者，英語教師應(yīng)該切實加強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。
樹立創(chuàng)新的教育理念。
教育觀念是教育者從理性上認(rèn)識教育的切入口，我們說，創(chuàng)造教育的實施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng)造意識、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的教師方可。因為實現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標(biāo)必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實施，教育教學(xué)創(chuàng)新意識已成為塑造具有現(xiàn)代教師風(fēng)采的核心要素。
創(chuàng)新的教學(xué)觀。
傳統(tǒng)的教育觀以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對傳統(tǒng)教育觀實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變。
第一，將知識傳授為主的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的教育目的使學(xué)生通過以教材為基礎(chǔ)而展開的學(xué)習(xí)活動，獲得認(rèn)識和理解，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，在知識的應(yīng)用中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法。創(chuàng)造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動參與，使教學(xué)成為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對知識主動探索的過程。
第三，將嚴(yán)格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫?、主動探索的課堂氛圍。對于活潑好動的學(xué)生，要是過分強(qiáng)調(diào)對課堂紀(jì)律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會和激情。所以英語尤其強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達(dá)到最大限度的發(fā)揮。
建立新型的師生關(guān)系。
具有知識的通識性。
首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎(chǔ)和合理的知識邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科知識基礎(chǔ)是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識分類越來越細(xì)的今天，如果教師只重視專業(yè)知識，將自己陷于狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué)red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學(xué)生，還是巧妙運用學(xué)科知識基礎(chǔ)，滲透美術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生做三原色的加法實驗(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實驗結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學(xué)的廣闊原野。
其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強(qiáng)調(diào)識與通，即見識與智慧的通性，強(qiáng)調(diào)智慧及其對人類文化的統(tǒng)攝。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)。
追求思維境界的詩意化。
所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一個和諧的英語氛圍，無疑會激發(fā)學(xué)生在課堂里運用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動機(jī)。
做一名研究型的教師。
一位學(xué)者說過：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學(xué)實踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學(xué)活動的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學(xué)觀點?？傊?，隨著創(chuàng)造教育實踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實踐，做一名新形勢下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!
參考文獻(xiàn)：
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇六
一、課題意義。
(一)課題的理論意義。
在20世紀(jì)60年代，美國企業(yè)管理家h.i.安索夫首先將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中，針對日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。而如今在這樣一個品牌經(jīng)營時代，品牌競爭空前激烈，大力營造品牌形象，提升品牌知名度，創(chuàng)造獨立的、唯一的、固定化的產(chǎn)品品牌已成為企業(yè)經(jīng)營的重中之重，同時，各企業(yè)也需要在一個系統(tǒng)有序的品牌戰(zhàn)略平臺完成各種品牌戰(zhàn)術(shù)的規(guī)劃，因此品牌戰(zhàn)略應(yīng)運而生。
改革開放以來，我國取得的成就舉世矚目，民族工業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也涌現(xiàn)了tcl、海爾等一大批知名本國品牌。但是我們相關(guān)的政府部門和企業(yè)，對于品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意識，還沒有形成。以至于我們的大量品牌還難以與國外品牌抗衡。
因此，對品牌戰(zhàn)略的研究，成為我國民族企業(yè)品牌建設(shè)與發(fā)展的必經(jīng)之路。立足于品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，我們借鑒國外成功經(jīng)驗，并與國內(nèi)實情相結(jié)合，謀求一條適應(yīng)中國國情的品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路。
(二)課題的現(xiàn)實意義。
英荷聯(lián)合利華公司與美國寶潔公司，屬于世界名列前茅的日用消費品制造企業(yè)。他們相繼在1986、1988年進(jìn)入中國市場。90年代初，便通過發(fā)展占據(jù)了我國國內(nèi)日用消費品行業(yè)大半壁江山。面對中國這樣一個消費大國，兩家公司根據(jù)企業(yè)自身特點，以及對中國市場的不同定位，采取了不同的品牌戰(zhàn)略路線，并且獲得了成功。兩家企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，有利有弊。本課題，針對兩者不同的品牌戰(zhàn)略，對比分析他們的優(yōu)劣勢，力求為我國企業(yè)本土品牌的發(fā)展探索出一條品牌戰(zhàn)略成功之路，對我國企業(yè)提高本土品牌知名度和品牌國際競爭力，具有非常重要的作用和現(xiàn)實意義。
二、文獻(xiàn)綜述。
(一)本課題相關(guān)問題在國內(nèi)(外)的發(fā)展現(xiàn)狀綜述。
品牌戰(zhàn)略在世界范圍內(nèi)首次被提出，源自20世紀(jì)60年代，美國企業(yè)管理家h.i.安索夫。他首次將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中，針對日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。對品牌戰(zhàn)略的建設(shè)和發(fā)展有著決定性的重要意義。品牌戰(zhàn)略，在我國的雛形為名牌戰(zhàn)略。艾豐，是我國名牌戰(zhàn)略最早倡導(dǎo)者之一，他是公認(rèn)的名牌理論權(quán)威專家。曾經(jīng)擔(dān)任中國質(zhì)量萬里行組委會主任和中國第一個名牌組織――馳名商標(biāo)保護(hù)組織主任，92至95年，連續(xù)四年組織召開了全國性名牌大會及名牌戰(zhàn)略研討會，在中國第一次鮮明地提出了名牌戰(zhàn)略這個概念，全面地闡述了它的內(nèi)涵，并結(jié)合中國實際情況分為國家、地方、企業(yè)三個層次，提出國家實施名牌戰(zhàn)略建議書、地方實施名牌戰(zhàn)略建議書、企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略建議書。從理論和實踐的.結(jié)合上大力推進(jìn)中國名牌事業(yè)。品牌戰(zhàn)略在我國的繼續(xù)發(fā)展，，國務(wù)院頒布《質(zhì)量振興綱要》，提出了實施名牌戰(zhàn)略，振興民族工業(yè)，鼓勵企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，支持有條件的企業(yè)創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，全國大部分省市開展起質(zhì)量興省(市)、質(zhì)量興企活動。到黨的17大，胡總書記明確指出要加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌，一批實力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)走出國門、走上了國際舞臺。
(二)本課題相關(guān)問題在國內(nèi)(外)的研究動態(tài)綜述。
(三)本人的一些想法。
寶潔公司和聯(lián)合利華在《財富》雜志世界500強(qiáng)中分別位居68、121位。放眼兩者在世界范圍取得的巨大成就，以及在中國市場上占有的高市場份額，都離不開企業(yè)自身的定位發(fā)展以及對目標(biāo)市場的戰(zhàn)略應(yīng)用。兩者成功的關(guān)鍵，在于他們針對目標(biāo)市場進(jìn)行細(xì)分，采取適合本企業(yè)的戰(zhàn)略方式?？鐕髽I(yè)，能否在世界范圍內(nèi)立足，不僅與企業(yè)本身的實力相關(guān)，同時采取的相關(guān)戰(zhàn)略也十分重要，選對了方式則能為企業(yè)的發(fā)展提供出一條更為迅捷的道路。聯(lián)合利華和寶潔公司品牌建設(shè)在我國的成績是大家有目共睹的，因此，在國內(nèi)也有許多學(xué)者針對兩者的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，它們在中國市場上獲得的成功，是非常值得我國企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒的。我們應(yīng)該將品牌戰(zhàn)略的理論研究成果與我國企業(yè)的實際情況相結(jié)合，讓我國的本土品牌，找到適合自身品牌建設(shè)和發(fā)展的道路，將我們自己的品牌做大做強(qiáng)，走出國門，走向世界。
三、課題研究內(nèi)容與方法。
研究內(nèi)容。
本文立足于洗發(fā)護(hù)發(fā)用品市場，對聯(lián)合利華與寶潔公司所采用的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)出兩者在品牌戰(zhàn)略中存在的問題，并將其與我國國情相結(jié)合，為我國企業(yè)謀求一條適合的品牌國際化發(fā)展道路。
一、品牌戰(zhàn)略的涵義。
二、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對比分析。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司的市場定位。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司的品牌戰(zhàn)略選擇。
(三)聯(lián)合利華與寶潔公司多品牌戰(zhàn)略的應(yīng)用。
三、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的問題及對策。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略中存在的問題。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的對策。
四、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對我國企業(yè)的啟示。
(一)樹立強(qiáng)烈的品牌戰(zhàn)略意識。
(二)選擇合適的品牌戰(zhàn)略，走品牌國際化發(fā)展道路。
五、結(jié)束語。
研究方法。
一、文獻(xiàn)查閱法。
通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，收集關(guān)于品牌戰(zhàn)略研究的理論專著，對品牌戰(zhàn)略進(jìn)行理論性的研究。
二、實地觀察法。
通過對聯(lián)合利華與寶潔公司產(chǎn)品在銷售網(wǎng)點的實際情況的觀察，對兩者在市場上的實際情況進(jìn)行了解。
四、課題研究進(jìn)度安排。
20xx年10月24日完成開題。
20xx年10月-11月收集、整理資料。
20xx年11月21日完成初稿。
20xx年12月5日完成第二稿。
20xx年12月16日完成第三稿。
20xx年12月23日論文定稿。
20xx年1月3日論文答辯。
20xx年1月中旬提交論文材料。
五、主要參考文獻(xiàn)目錄。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇七
福建師范大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)獲得審批并在教育部備案，經(jīng)過多年積累和建設(shè)，已擁有一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富、老中青相結(jié)合的具有理論聯(lián)系實際的“雙師型”師資隊伍，構(gòu)成了跨文化商務(wù)交際、國際企業(yè)經(jīng)營與管理等具有較強(qiáng)實力和富有特色的理論與教學(xué)成果。專業(yè)負(fù)責(zé)人陳忠副教授擔(dān)任“福建省本科高校專業(yè)（國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)）綜合改革試點”項目的負(fù)責(zé)人，兼任福建省對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)會副會長，其牽頭組織的《國際貿(mào)易實務(wù)》和《外貿(mào)英語函電》課程獲得和福建省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程“精品課程”建設(shè)項目立項。
本專業(yè)力求培養(yǎng)具有全球視角的商務(wù)專門人才，在專業(yè)課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)“寬基礎(chǔ)、重實務(wù)”，充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點。廣大教師的科研成果與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系，同時經(jīng)常性地為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給咨詢報告。此外，透過舉辦或出席多種國際性和全國性的學(xué)術(shù)研討會，讓師生了解本專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)和與時俱進(jìn)的建設(shè)思路。
社會實踐環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。目前按照專業(yè)培養(yǎng)方向所構(gòu)成的長期穩(wěn)定的`社會實踐基地包括：中國（福建）對外貿(mào)易中心集團(tuán)有限職責(zé)公司、福建省康輝國際旅行社股份有限公司、福州米蘭歐鞋業(yè)有限公司等。各實踐基地都有明確的實踐教學(xué)目的和資料，有穩(wěn)定的教師和輔助人員隊伍，因地制宜地開發(fā)學(xué)生潛能的實習(xí)項目，基本能滿足實踐教學(xué)的要求。同時學(xué)院聘請了具有豐富經(jīng)營與管理經(jīng)驗的業(yè)界精英為我校兼職教授，從而促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和梯隊人才的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，使應(yīng)用型教學(xué)盡量貼近社會需求。
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要是：政府商務(wù)管理部門、進(jìn)出口公司、三資企業(yè)、工貿(mào)型企業(yè)、國際物流企業(yè)、外商投資咨詢公司、跨國營銷集團(tuán)等單位，可從事對外貿(mào)易、進(jìn)出口業(yè)務(wù)管理、貨代與報關(guān)報檢、涉外文秘、電子商務(wù)等具有涉外性和商務(wù)性的工作，就業(yè)面廣，前景良好。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)復(fù)雜國際經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境和國家發(fā)展需要的，通曉現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)理論，具備完善的國際商務(wù)知識體系，熟練掌握現(xiàn)代國際商務(wù)實踐技能，有較強(qiáng)的英語交流潛力、跨文化商務(wù)交流潛力和國際商務(wù)分析與決策潛力，培養(yǎng)具有全球視角和跨學(xué)科背景，勝任在涉外企事業(yè)單位、政府部門和社會團(tuán)體從事國際商務(wù)經(jīng)營運作與管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級商務(wù)專門人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格。
要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有集英語、國際經(jīng)貿(mào)和電子商務(wù)技術(shù)于一體的技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識、潛力和素質(zhì)：
4、能運用電子商務(wù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)和相關(guān)管理工作。
三、培養(yǎng)模式和具體舉措。
作為地方性重點高校，在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)上凸顯兩方面特點：一是以應(yīng)用型潛力培養(yǎng)為重點；二是為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。為此，我們主要采取以下舉措：
1.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，增加實踐課的比重。
在保證實務(wù)性課程的教學(xué)，如國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)函電、國際結(jié)算與單證實務(wù)、電子商務(wù)與物流管理、國際商務(wù)談判、國際貨代與報關(guān)報檢實務(wù)等的同時，開設(shè)綜合模擬實訓(xùn)課程，例如“外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)”等。學(xué)生能夠透過仿真、互動的國際商務(wù)平臺，學(xué)會用英文正確擬寫外貿(mào)函電，填制單證，系統(tǒng)、規(guī)范地掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的主要操作技能。在當(dāng)前學(xué)生到企業(yè)實習(xí)存在企業(yè)不愿接收等諸多困難的條件下，模擬實訓(xùn)是解決問題的最有效手段。
要努力保證實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如認(rèn)知實習(xí)、課程設(shè)計、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文、專題講座等。同時，組織學(xué)生自己建立功能齊全的虛擬公司。學(xué)生在老師的幫忙和指導(dǎo)下，對國際貿(mào)易工作進(jìn)行模擬訓(xùn)練，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)或就業(yè)儲備寶貴的實踐經(jīng)驗。
2.壓縮專業(yè)課程中必修課學(xué)時數(shù)，增加選修課程學(xué)時數(shù)。
壓縮專業(yè)課程中必修課學(xué)時數(shù)，除專業(yè)主干課為必修外，其他專業(yè)課程作為選修課。選修課的設(shè)置盡可多的涵括相關(guān)專業(yè)方向，具有廣泛性和可選取性，使學(xué)生在滿足不同興趣與愛好的同時，實現(xiàn)同一專業(yè)中培養(yǎng)多種規(guī)格人才的需要。
3.加大英語和計算機(jī)課程教學(xué)。
外語潛力是國貿(mào)專業(yè)應(yīng)用型專門人才綜合素質(zhì)的重要組成部分?；A(chǔ)外語教學(xué)中我們加大了口語和聽力教學(xué)的比重。提高專業(yè)外語課的教學(xué)效果很關(guān)鍵，我們開設(shè)了“外經(jīng)貿(mào)英語會話”、“外經(jīng)貿(mào)英語函電”和“國際貿(mào)易專業(yè)英語”等課程。
在當(dāng)今信息化的社會中，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)成為一項基本的技能，外貿(mào)企業(yè)的多數(shù)商務(wù)工作又是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，計算機(jī)應(yīng)用潛力對地方高校國貿(mào)專業(yè)學(xué)生顯得個性重要。計算機(jī)類課程應(yīng)以操作類課程為主，“外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)”課程也將依托網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來完成。
四、課程設(shè)置。
專業(yè)課程設(shè)置上充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點。開設(shè)的課程涵蓋了英語語言基本技能、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、國際貿(mào)易專業(yè)的基本理論和實務(wù)知識、國際貿(mào)易專業(yè)的基本實踐技能。開設(shè)的英語語言基本技能課程有《大學(xué)英語讀寫》、《大學(xué)英語聽說》、《英語泛讀》等，開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識課程有《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《會計學(xué)》、《統(tǒng)計學(xué)》等，國際貿(mào)易專業(yè)的基本理論和實務(wù)知識課程包括《國際貿(mào)易》、《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際金融》、《國際商法》、《國際市場營銷》、《世界貿(mào)易組織概論》等，開設(shè)的國際貿(mào)易專業(yè)的基本實踐技能課程有《電子商務(wù)與物流管理》、《外經(jīng)貿(mào)英語函電》、《外經(jīng)貿(mào)英語會話》、《國際結(jié)算》、《國際物流》、《國際貨代與報關(guān)報檢實務(wù)》、《外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》等。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇八
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
人民幣升值與房地產(chǎn)價格關(guān)聯(lián)效應(yīng)研究。
全球價值鏈分工視角下中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。
日本在華直接投資與中日貿(mào)易關(guān)系的研究。
基于全球價值鏈分工視角的貿(mào)易結(jié)構(gòu)演進(jìn)研究。
wto反傾銷爭端解決機(jī)制問題研究。
南疆三地州對外開放與經(jīng)濟(jì)增長研究。
中國對外反傾銷政策貿(mào)易效應(yīng)的實證分析。
政府補(bǔ)貼的利用與反補(bǔ)貼措施的平衡點。
論新疆優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的評定選擇與發(fā)展戰(zhàn)略。
一戰(zhàn)時期日本對外貿(mào)易政策研究。
中國服裝產(chǎn)業(yè)升級中的商業(yè)模式比較研究。
我國內(nèi)陸港的發(fā)展水平評價研究。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇九
摘要：國際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢日益明顯，中國由國際貿(mào)易大國正在向國際貿(mào)易強(qiáng)國發(fā)展。國際貿(mào)易專業(yè)作為我國貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，對各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識觀，拓展學(xué)生國際視野，造就適合市場發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場發(fā)展需求相接軌。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來越高。同時，隨著我國對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會企業(yè)要求國際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識，還應(yīng)具備扎實的實踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國際貿(mào)易發(fā)展實際，在最短的時間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識，卻缺乏相應(yīng)的實踐能力，尤其是缺乏與從事國際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)能力，他們的實踐操作能力非常較弱，短時間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來較大的發(fā)展和增長的動力。
2.專業(yè)課程設(shè)置過于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
一直以來，很多高校的國際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來開設(shè)相關(guān)的課程，由于過分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識課的比例過大嚴(yán)重擠壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教科書給學(xué)生提供的相關(guān)知識內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國際商法》、《國際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語以及保險管理等方面的內(nèi)容在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點從事實踐實習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。
3.缺乏完善系統(tǒng)化的實踐實訓(xùn)教學(xué)體系。
社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對人才要求越來越高，國際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國際貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號上。開展國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實訓(xùn)實習(xí)基地，聯(lián)系較好的國際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國際貿(mào)易模擬實驗室，添置了實習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過程中只能通過數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國際貿(mào)易實務(wù)操作實際具有非常大的差距。另外，校外實習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡單的流水操作，實習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實習(xí)只能從事最為簡單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實踐實訓(xùn)體系，無法達(dá)到較好的實際效果。
4.學(xué)校教學(xué)過程不能夠和國際貿(mào)易專業(yè)實際相結(jié)合。
由于國際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國際政治經(jīng)濟(jì)以及社會環(huán)境等方面的知識教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國際貿(mào)易實際，培養(yǎng)學(xué)生的國際眼光，把國內(nèi)市場國際市場有機(jī)統(tǒng)一起來，分析比較國際國內(nèi)兩大市場，還應(yīng)該與國外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗對接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國際國內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國際貿(mào)易發(fā)展趨勢。
二、基于整體知識廣的國際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。
1.做好課程體系優(yōu)化。
國際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵每一個學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個模式注重學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。
首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識、社科知識和其他專業(yè)知識，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計基礎(chǔ)、國際貿(mào)易、國際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實的基礎(chǔ)知識。由于國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對當(dāng)前國際貿(mào)易的實際，圍繞市場發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來發(fā)展需求相適應(yīng)的國際商務(wù)談判、國際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語、經(jīng)濟(jì)論文寫作、社會實踐活動等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。
s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國際貿(mào)易實務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國際貨物運輸和保險的基本知識，結(jié)合國內(nèi)和國際市場的特點了解相關(guān)的國際市場營銷技能，掌握國際商務(wù)英語、外貿(mào)英語等課程。對s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個性化的學(xué)習(xí)。同時針對《國際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。
o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時守時，具備良好的個人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。
2.構(gòu)建課堂實訓(xùn)實習(xí)綜合實踐教學(xué)體系。
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實驗室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實際和未來發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。其次，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，添置更多的實驗操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實驗室的開放時間，讓學(xué)生隨時到實驗室操作，提高實驗室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實踐于一體的實訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實習(xí)基地，通過與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實習(xí)基地，讓學(xué)生的實踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實踐經(jīng)驗，在真實的工作環(huán)境中感知知識，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實施規(guī)范化管理，提高校外實習(xí)的質(zhì)量。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十一
摘要：隨著全球氣候變暖以及溫室效應(yīng)問題的日益嚴(yán)峻，低碳理念在生產(chǎn)生活中成為了人類社會發(fā)展的新理念，所謂低碳理念就是在社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，減少含碳類溫室氣體的排放量。低碳經(jīng)濟(jì)的概念在低碳理念發(fā)展下應(yīng)運而生，本文以低碳經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點，針對低碳經(jīng)濟(jì)對國際貿(mào)易帶來的影響進(jìn)行分析，對低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易中的作用進(jìn)行討論，為國家如何在低碳經(jīng)濟(jì)下開展對外貿(mào)易提供思考依據(jù)，旨在為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在社會全面進(jìn)步的過程中，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其獨有的優(yōu)勢進(jìn)入人類視野。低碳經(jīng)濟(jì)為社會帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益有目共睹，但是人們對低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)注主要集中于低碳經(jīng)濟(jì)為國民經(jīng)濟(jì)增長和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)域，忽略了低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易領(lǐng)域產(chǎn)生的重要功能。因此，對低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易發(fā)展帶來的影響這一課題的分析能夠為低碳理念引入國際貿(mào)易發(fā)展、實現(xiàn)國際貿(mào)易發(fā)展與低碳理念深度結(jié)合提供重要理論保證。筆者將針對低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)展開具體討論分析。
一、全面理解低碳經(jīng)濟(jì)。
人類社會伴隨對生物能源，風(fēng)力能源、水利能力、太陽能源、地下資源能源、核電能源等相關(guān)資源的開發(fā)和利用，逐步實現(xiàn)了由原始農(nóng)業(yè)社會形態(tài)向現(xiàn)代工業(yè)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使人類文明由農(nóng)業(yè)文明逐步向工業(yè)文明邁進(jìn)。然而在這一過程的實踐中，隨著對傳統(tǒng)資源開發(fā)利用，各類環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，對環(huán)境的破壞程度日益加深。隨著人類社會的全面進(jìn)步與發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其對環(huán)境保護(hù)功能的獨有優(yōu)勢得到社會各領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可。
1.低碳經(jīng)濟(jì)概念分析。
低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念不斷深入的前提下產(chǎn)生的一種全新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)將綠色、環(huán)保、可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的始終，以減少對傳統(tǒng)能源的開發(fā)與浪費、實現(xiàn)對新興能源資源的開發(fā)和利用作為行動指導(dǎo)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益共同發(fā)展的目的。低碳經(jīng)濟(jì)主要目標(biāo)是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長由資源粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變，減少對溫室氣體的排放量，通過經(jīng)濟(jì)增長與高新技術(shù)手段的有機(jī)整合實現(xiàn)提高對化石能源的利用效率與效果的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)在將可持續(xù)發(fā)展觀貫穿經(jīng)濟(jì)增長始終的前提下，通過對技術(shù)手段的革新，管理制度的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，能源開發(fā)手段的整改等措施，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和社會效益有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
2.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。
2003年，英國政府率先提出低碳經(jīng)濟(jì)的概念，作為工業(yè)革命的先驅(qū)者和資源匱乏的發(fā)達(dá)國家，英國率先對低碳經(jīng)濟(jì)做出闡述，向世界告知低碳經(jīng)濟(jì)將為社會發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化不斷深入，低碳經(jīng)濟(jì)理念深入世界各國，在世界范圍被廣泛關(guān)注與認(rèn)可。隨著低碳經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)的推廣，低碳經(jīng)濟(jì)逐步向人類經(jīng)濟(jì)、政治、生活等各領(lǐng)域滲透，在人類文明發(fā)展中扮演著愈來愈重要的角色。低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相比具有極大的優(yōu)勢，對于世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)增長及人類文明的全面進(jìn)步都將起到重要作用，因此，低碳經(jīng)濟(jì)不單是某一領(lǐng)域或某一地域的'行動指導(dǎo)和任務(wù)，而是世界范圍內(nèi)各行各業(yè)應(yīng)共同遵循的行動原則，需要世界各國的共同努力，實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。2008年世界范圍經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，人類在尋求更加高效合理的經(jīng)濟(jì)增長模式過程中對低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實意義更加關(guān)注，在世界各國的共同探討與分析中得出低碳經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的動力，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)在國際領(lǐng)域得到重視，是一項具有世界性的活動。因此，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)廣泛應(yīng)用于國際貿(mào)易的發(fā)展中。
低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，被世界各國廣泛認(rèn)可，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域都將發(fā)揮積極作用，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為國際貿(mào)易的發(fā)展帶來了新機(jī)遇。第一，低碳經(jīng)濟(jì)是一項具有全球性特征的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，低碳經(jīng)濟(jì)在全球的快速發(fā)展，使各國對低碳技術(shù)的研究力度不斷增加，低碳產(chǎn)業(yè)以此為背景應(yīng)運而生，低碳產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展將極大程度的促進(jìn)國際貿(mào)易機(jī)構(gòu)對先進(jìn)低碳技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用，開發(fā)低碳能源，研發(fā)并使用低碳產(chǎn)品，因此低碳經(jīng)濟(jì)能夠促進(jìn)低碳產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。第二，通過對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況得到分析，第二產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此在進(jìn)行對外貿(mào)易的過程中，主要依賴于第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的工業(yè)半成品，這種將精力集中在加工貿(mào)易方向的國際貿(mào)易發(fā)展模式造成對資源的利用不夠充分，甚至造成對資源的浪費，對人與自然的和諧發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的國際貿(mào)易發(fā)展，能夠逐步實現(xiàn)國際貿(mào)易由加工貿(mào)易向服務(wù)貿(mào)易的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)國際貿(mào)易模式的全面轉(zhuǎn)型與升級更新。第三，利用低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式可以使經(jīng)濟(jì)逐步走上綠色、可持續(xù)發(fā)展的道路，從而減少國際通行綠色貿(mào)易壁壘對國際貿(mào)易的消極影響。因此，低碳經(jīng)濟(jì)可以提升國際貿(mào)易的技術(shù)水平，從而提升我國在國際貿(mào)易中的國際地位。
根據(jù)馬克思主義辨證唯物主義理論和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況，低碳經(jīng)濟(jì)在為國際貿(mào)易發(fā)展帶來機(jī)遇的同時，必將使各國對外貿(mào)易面臨新一輪的挑戰(zhàn)。第一，我國處于世界發(fā)展中國家的行列，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于對煤炭、石油等非再生資源的開發(fā)與利用，而低碳經(jīng)濟(jì)要求經(jīng)濟(jì)增長實現(xiàn)由依賴于非再生資源向依賴于可再生資源的轉(zhuǎn)變，所以低碳經(jīng)濟(jì)在調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的角度向我國乃至世界國際貿(mào)易的發(fā)展發(fā)起挑戰(zhàn)。第二，當(dāng)今國際貿(mào)易的發(fā)展中，我國的主體優(yōu)勢主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的價格優(yōu)勢上，但是針對低碳經(jīng)濟(jì)的要求，在對國際貿(mào)易關(guān)稅的調(diào)整上對低碳環(huán)保的考慮俞發(fā)增加，導(dǎo)致以工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)的國際貿(mào)易體系在外貿(mào)競爭力上出現(xiàn)極大問題。第三，根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)對生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益提出的要求，國際貿(mào)易中，綠色壁壘的影響范圍不斷擴(kuò)大，因此，低碳經(jīng)濟(jì)下的國際貿(mào)易極大程度的削弱了我國以低成本為基礎(chǔ)的價格優(yōu)勢。
三、低碳經(jīng)濟(jì)下國際貿(mào)易發(fā)展的策略分析。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，國際貿(mào)易在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮的重要作用日益凸顯。所以，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下如何提高國際貿(mào)易的綜合競爭力對于國民經(jīng)濟(jì)增長起著至關(guān)重要的作用。第一，制定制度化的低碳標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，雖然低碳經(jīng)濟(jì)理念已經(jīng)深入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個領(lǐng)域，但是沒有強(qiáng)有力的制度性保障。因此，國家應(yīng)當(dāng)針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況，將低碳發(fā)展形成文件性管理制度，對各領(lǐng)域提出制度化的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。第二，大力推進(jìn)低碳技術(shù)應(yīng)用機(jī)制。低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是低碳技術(shù)手段的應(yīng)用。所以，加速低碳技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)程對于推動低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)增長模式起著至關(guān)重要的作用。第三，加強(qiáng)與周邊友好鄰國的合作力度。我國在國際地位中處于大國的位置，在國際貿(mào)易中同樣作為世界貿(mào)易大國存在，在應(yīng)對低碳經(jīng)濟(jì)對國際貿(mào)易的沖擊過程中，應(yīng)不斷加強(qiáng)與周邊友好鄰國的合作，確保國際貿(mào)易中的話語權(quán)，最大限度的避免低碳經(jīng)濟(jì)對于我國國際貿(mào)易的沖擊。
四、結(jié)語。
新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時代帶來了新的時代特征，新的時代特征必將提出新的要求。低碳經(jīng)濟(jì)理念在世界范圍內(nèi)的全面滲透，低碳經(jīng)濟(jì)在全球范圍影響的擴(kuò)大，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)在各國家各行業(yè)的迅速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)對于國際貿(mào)易的影響越來越大，低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易發(fā)展領(lǐng)域無疑成為一把雙刃劍，既為國際貿(mào)易的全面發(fā)展帶來了機(jī)遇，又對國際貿(mào)易提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下實現(xiàn)對國際貿(mào)易的發(fā)展，必須充分考慮低碳經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)增長與社會發(fā)展提出的雙向要求，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十二
一、選題的背景與意義：
比較優(yōu)勢理論是國際貿(mào)易理論的基礎(chǔ)和核心，是國際貿(mào)易的理論基石。18英國資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)?李嘉圖在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》中，在絕對比較理論的基礎(chǔ)上，提出決定國際貿(mào)易的基礎(chǔ)是比較優(yōu)勢。他認(rèn)為，國際貿(mào)易的基礎(chǔ)是生產(chǎn)技術(shù)的相對差別，以及由此產(chǎn)生的相對成本差別。國家間都應(yīng)該根據(jù)“兩利相權(quán)取其重，兩弊相權(quán)取其輕”的原則集中生產(chǎn)并出口其具有“比較優(yōu)勢”產(chǎn)品，進(jìn)口其具有“比較劣勢”的產(chǎn)品。一個地區(qū)能否利用自身的比較優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)績效具有至關(guān)重要的意義。
20世紀(jì)50年代，歐洲是世界打火機(jī)市場的主宰，到了60年代末，日本、韓國。中國臺灣等地以價格優(yōu)勢迅速取而代之，逐漸壟斷了國際市場。80年代中期，溫州打火機(jī)開始進(jìn)入國際市場，溫州人逐步打破了日本、韓國等對國際市場的壟斷。2000年溫州的金屬外殼打火機(jī)出口量近4億只，約占國際市場的70%，歐洲市場的80%。溫州已成了名副其實的世界打火機(jī)生產(chǎn)基地。但是隨著2007世界金融危機(jī)的爆發(fā)，溫州打火機(jī)企業(yè)數(shù)量已由鼎盛時期的4000多家銳減到不到100家。截止9月溫州打火機(jī)出口總值609萬美元，同比下降17.9%。溫州打火機(jī)在反傾銷之后，再一次面臨巨大的挑戰(zhàn)。
二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：
本文基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容如下：
一、引言。
二、比較優(yōu)勢理論的發(fā)展。
(一)比較優(yōu)勢的涵義。
(二)比較優(yōu)勢理論的'發(fā)展。
(三)比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。
三、溫州溫州打火機(jī)進(jìn)出口現(xiàn)狀。
(一)發(fā)展歷程。
(二)進(jìn)出口現(xiàn)狀。
四、溫州打火機(jī)進(jìn)出口的比較優(yōu)勢。
五、制約溫州打火機(jī)進(jìn)出口比較優(yōu)勢的影響因素。
(一)生產(chǎn)要素與溫州打火機(jī)進(jìn)出口比較優(yōu)勢。
(二)根據(jù)rca指數(shù)分析溫州打火機(jī)進(jìn)出口比較優(yōu)勢。
(三)科學(xué)技術(shù)因素與溫州外貿(mào)出口比較優(yōu)勢。
(四)貿(mào)易保護(hù)主義策略與溫州外貿(mào)出口比較優(yōu)勢。
六、相關(guān)的政策建議。
(一)貿(mào)易政策與貿(mào)易結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
(二)提高出口產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。
(三)根據(jù)歐盟cr法案完善打火機(jī)質(zhì)量。
(四)在比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上培育新的競爭優(yōu)勢。
七、總結(jié)。
致謝。
參考文獻(xiàn)。
擬解決的主要問題有：
1、溫州打火機(jī)進(jìn)出口貿(mào)易環(huán)境變化。
2、溫州打火機(jī)進(jìn)出口的比較優(yōu)勢。
3、制約溫州外貿(mào)出口比較優(yōu)勢的影響因素。
21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，溫州打火機(jī)進(jìn)出口面臨很多問題，而在此背景下本文將從比較優(yōu)勢理論角度分析溫州打火機(jī)進(jìn)出口的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，及溫州打火機(jī)進(jìn)出口的比較優(yōu)勢。同時既要看到挑戰(zhàn)，又要看到機(jī)遇。結(jié)合所學(xué)知識，理論和實際相結(jié)合，對于溫州打火機(jī)進(jìn)出口進(jìn)行簡單分析，并提出一些建議。希望對溫州大火進(jìn)進(jìn)出口行業(yè)有所幫助。
三、研究的方法與技術(shù)路線：
(一)研究的方法：
1、理論聯(lián)系實際：在了解比較優(yōu)勢理論形成、發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合溫州打火機(jī)進(jìn)出口現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策。
2、文獻(xiàn)法：借鑒相關(guān)學(xué)者對于溫州打火機(jī)進(jìn)出口和比較優(yōu)勢理論的研究所取得的經(jīng)驗和理論，知道課題研究。通過大量讀取國內(nèi)外理論學(xué)者的文獻(xiàn)，來補(bǔ)充要解決的問題。
3、定量分析法：通過數(shù)據(jù)的收集，從數(shù)據(jù)上直觀的說明有關(guān)現(xiàn)象和存在的問題。
(二)技術(shù)路線：
1、通過期刊網(wǎng)、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等途徑收集國內(nèi)外參考文獻(xiàn)以及必要的信息。
2、對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、整理與總結(jié)。
3、與導(dǎo)師聯(lián)系交流，得到導(dǎo)師的幫助與指導(dǎo)。
四、研究的總體安排與進(jìn)度：
(1)通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)資料：20xx年10月1日—10月16日。
(2)撰寫開題報告：20xx年10月17日—10月31日。
(3)撰寫初稿并上交：20xx年11月1日—12月18日。
(4)修改初稿、中期檢查：2xx1年12月19日—12月25日。
(6)提交紙質(zhì)版論文：20xx年3月26日前。
(7)畢業(yè)論文答辯：20xx年4月28日—20xx年5月13日。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十三
文章類型：參考文獻(xiàn)論文參考文獻(xiàn)本文是一篇參考文獻(xiàn)，國際貿(mào)易（internationaltrade）也稱通商，是指跨越國境的貨品和服務(wù)交易，一般由進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易所組成，因此也可稱之為進(jìn)出口貿(mào)易。國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易。進(jìn)出口貿(mào)易可以調(diào)節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)要素的利用率，改善國際間的供求關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，增加財政收入等。以下是整理好的關(guān)于國際貿(mào)易畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，希望對您有所幫助。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十四
摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步，作為一種新型的貿(mào)易模式，電子商務(wù)開始受到了越來越多的關(guān)注，對國際貿(mào)易活動產(chǎn)生了極其重要的影響。但是我們需要注意到，電子商務(wù)在為國際貿(mào)易提供便利的同時，也對國際貿(mào)易產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，其中依然存在許多不足之處等待解決。本文將就電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響以及應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探索研究。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；國際貿(mào)易；影響；應(yīng)用現(xiàn)狀；對策。
經(jīng)濟(jì)全球化為電子商務(wù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境因素，對國際貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為人們的生活以及工作帶來了極大的便利，同時也使得傳統(tǒng)的貿(mào)易模式收到了巨大的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得國際貿(mào)易對電子商務(wù)的重視程度也在不斷提升，電子商務(wù)在提升效率以及降低成本方面發(fā)揮了巨大的作用。但是在實際應(yīng)用的過程中，仍舊存在許多問題會對國際貿(mào)易的正常開展產(chǎn)生不利的影響，本文將就此進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
一、電子商務(wù)對國際貿(mào)易產(chǎn)生的影響分析。
（一）電子商務(wù)對國際貿(mào)易產(chǎn)生的積極影響。
電子商務(wù)在國家貿(mào)易中的應(yīng)用不僅有效的豐富了國際貿(mào)易的形式以及貨品，還極大的提升了國家貿(mào)易的效率，電子商務(wù)對國際貿(mào)易的積極影響大致可以分為以下幾個方面：
其一，電子商務(wù)有效的簡化了國際貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程。在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易活動中，其流程具備較高的復(fù)雜性，因此必須投入大量的人力資源才能保障國際貿(mào)易的順利進(jìn)行。而通過電子商務(wù)的應(yīng)用則可以有效的改善這一情況，通過對國家貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行簡化，不僅可以減少工作人員的勞動量，還能極大的提升其工作效率。此外，隨著社會的發(fā)展，國際貿(mào)易的內(nèi)容以及環(huán)境都發(fā)生了一定的變化，其工作強(qiáng)度也出現(xiàn)了一定的提升，通過電子商務(wù)的使用可以很好的應(yīng)對這種變化，通過更加先進(jìn)的模式開展貿(mào)易行為，從而實現(xiàn)了國際貿(mào)易效率的提升。
其二，改變了監(jiān)管方式。在國際貿(mào)易監(jiān)管的過程中，通過電子商務(wù)的應(yīng)用可以促進(jìn)國際貿(mào)易監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)化，通過這種更加高效簡潔的`監(jiān)管模式可以有效的提升監(jiān)管的有效性。
其三，促進(jìn)了技術(shù)以及服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。通過電子商務(wù)的應(yīng)用實現(xiàn)了國際貿(mào)易傳統(tǒng)物質(zhì)資源向信息資源的轉(zhuǎn)變，使得國際貿(mào)易行為受到的空間以及時間限制正在不斷降低。同時，電子商務(wù)的應(yīng)用為技術(shù)化、服務(wù)化以及信息化的國際貿(mào)易形式提供了良好的支持，從而極大的豐富了國際貿(mào)易的內(nèi)容。
（二）電子商務(wù)對國際貿(mào)易產(chǎn)生的負(fù)面影響。
其一，稅款在國際貿(mào)易中出現(xiàn)了大量的流失。電子商務(wù)的應(yīng)用實現(xiàn)了國際貿(mào)易的信息化發(fā)展，雖然在一定程度上促進(jìn)了國際貿(mào)易的高速發(fā)展，但是也導(dǎo)致國際貿(mào)易的核定受到了巨大的阻礙。在這種情況下，對于國際貿(mào)易的稅收的核定就會變得十分困難，導(dǎo)致在國際貿(mào)易中出現(xiàn)了大量的偷稅以及漏稅的現(xiàn)象，這對于國際貿(mào)易的健康發(fā)展是十分不利的。
其二，信用支付的安全性得不到有效的保障。在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易中，一般會采用線下支付的方式進(jìn)行付款。而通過電子商務(wù)的運用則實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)支付，這就對信用支付的安全性提出了更高的要求。但是當(dāng)前階段，信用支付由于缺乏完善的制度以及體系，導(dǎo)致其存在嚴(yán)重的不足，從而使得國際貿(mào)易的可靠性受到質(zhì)疑，阻礙了國際貿(mào)易的發(fā)展。
二、電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用現(xiàn)狀已經(jīng)對策的探究。
（一）不同國家間電子商務(wù)的發(fā)展水平存在一定的差異性。
當(dāng)前階段，我國的電子商務(wù)仍舊處于發(fā)展中，國際各國電子商務(wù)發(fā)展水平的不同極大的限制了電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用。相對于一些發(fā)達(dá)國家，我國的電子商務(wù)無論是在技術(shù)手段或是在人才的引進(jìn)方面都與其存在著巨大的差距，這就導(dǎo)致電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的實際應(yīng)用會出現(xiàn)許多問題，無法做到資源的合理配置，同時國際貿(mào)易的安全可靠性也得不到有效的保障。
因此根據(jù)不同國家之間科技水平的高低，電子商務(wù)的應(yīng)用水平也會出現(xiàn)優(yōu)劣之分。針對這種情況，國家的相關(guān)部門應(yīng)該充分認(rèn)識到電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的巨大優(yōu)勢，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域人才的引進(jìn)力度，并建立完善的監(jiān)管機(jī)制對電子商務(wù)的實際應(yīng)用進(jìn)行監(jiān)督，保障其安全性，從而為電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的發(fā)展提供良好的市場環(huán)境，進(jìn)一步提升我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用水準(zhǔn)，促進(jìn)電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的推廣以及普及。
（二）相關(guān)領(lǐng)域的法律規(guī)范缺乏完善性。
雖然我國電子商務(wù)的發(fā)展時間相對較短，但是受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，電子商務(wù)在我國的發(fā)展形勢十分迅猛。然而與之相對的是，我國相關(guān)領(lǐng)域的法律建設(shè)卻存在嚴(yán)重的不足，從而導(dǎo)致電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用受到了許多負(fù)面因素的影響，例如偷稅漏稅問題。由于缺乏明確的法律規(guī)范進(jìn)行約束，電子商務(wù)在國際貿(mào)易應(yīng)用中的不法現(xiàn)象十分嚴(yán)重，從而對國際貿(mào)易的健康發(fā)展產(chǎn)生了極其惡劣的影響。針對這一問題，國家應(yīng)該結(jié)合我國的實際情況及時制定完善的法律體系，并通過嚴(yán)格的監(jiān)督促進(jìn)法律規(guī)范的落實。對此，國家相關(guān)部門要進(jìn)行充分的市場調(diào)查，結(jié)合其中出現(xiàn)的實際問題有針對性的制定法律條文。
（三）構(gòu)建完善的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
導(dǎo)致我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中應(yīng)用相對落后的主要因素之一就是電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)性人才的缺乏。針對這一問題，應(yīng)該建立完善電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系，在我國各大高校中設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程，充分利用我國高校教育資源促進(jìn)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。同時國家還要制定相應(yīng)的人才福利措施，吸引更多的優(yōu)秀人才投身到電子商務(wù)領(lǐng)域，為我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的高效應(yīng)用貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)我國國際貿(mào)易的高速發(fā)展。
三、結(jié)束語。
綜上所述，電子商務(wù)作為一種新型貿(mào)易模式，其在國際貿(mào)易中的應(yīng)用雖然會帶來一定的積極影響，但是也會為國際貿(mào)易的健康發(fā)展帶了一定的阻礙。通過對電子商務(wù)在國際貿(mào)易中應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，可以知道我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用存在發(fā)展水平較低、法律制度不完善等問題，針對這些問題國家必須采取相應(yīng)的對策進(jìn)行解決，才能保障我國電子商務(wù)以及國際貿(mào)易的健康發(fā)展。
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國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)論文篇十五
摘要：國際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢日益明顯，中國由國際貿(mào)易大國正在向國際貿(mào)易強(qiáng)國發(fā)展。國際貿(mào)易專業(yè)作為我國貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識觀的課程體系，對各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識觀，拓展學(xué)生國際視野，造就適合市場發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國國際貿(mào)易快速發(fā)展對人才需求的矛盾，實現(xiàn)我國國際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場發(fā)展需求相接軌。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來越高。同時，隨著我國對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會企業(yè)要求國際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識，還應(yīng)具備扎實的實踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國際貿(mào)易發(fā)展實際，在最短的時間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識，卻缺乏相應(yīng)的實踐能力，尤其是缺乏與從事國際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)能力，他們的實踐操作能力非常較弱，短時間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來較大的發(fā)展和增長的動力。
2.專業(yè)課程設(shè)置過于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
一直以來，很多高校的國際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來開設(shè)相關(guān)的課程，由于過分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識課的比例過大嚴(yán)重擠壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)教科書給學(xué)生提供的相關(guān)知識內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國際商法》、《國際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語以及保險管理等方面的內(nèi)容在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點從事實踐實習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。
3.缺乏完善系統(tǒng)化的實踐實訓(xùn)教學(xué)體系。
社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對人才要求越來越高，國際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國際貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號上。開展國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實訓(xùn)實習(xí)基地，聯(lián)系較好的國際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國際貿(mào)易模擬實驗室，添置了實習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過程中只能通過數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國際貿(mào)易實務(wù)操作實際具有非常大的差距。另外，校外實習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡單的流水操作，實習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實習(xí)只能從事最為簡單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實踐實訓(xùn)體系，無法達(dá)到較好的實際效果。
4.學(xué)校教學(xué)過程不能夠和國際貿(mào)易專業(yè)實際相結(jié)合。
由于國際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國際政治經(jīng)濟(jì)以及社會環(huán)境等方面的知識教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國際貿(mào)易實際，培養(yǎng)學(xué)生的國際眼光，把國內(nèi)市場國際市場有機(jī)統(tǒng)一起來，分析比較國際國內(nèi)兩大市場，還應(yīng)該與國外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗對接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國際國內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國際貿(mào)易發(fā)展趨勢。
二、基于整體知識廣的國際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。
1.做好課程體系優(yōu)化。
國際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵每一個學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個模式注重學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。
首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識、社科知識和其他專業(yè)知識，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計基礎(chǔ)、國際貿(mào)易、國際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實的基礎(chǔ)知識。由于國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對當(dāng)前國際貿(mào)易的實際，圍繞市場發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來發(fā)展需求相適應(yīng)的國際商務(wù)談判、國際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語、經(jīng)濟(jì)論文寫作、社會實踐活動等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。
s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國際貿(mào)易實務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國際貨物運輸和保險的基本知識，結(jié)合國內(nèi)和國際市場的特點了解相關(guān)的國際市場營銷技能，掌握國際商務(wù)英語、外貿(mào)英語等課程。對s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個性化的學(xué)習(xí)。同時針對《國際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。
o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時守時，具備良好的個人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。
2.構(gòu)建課堂實訓(xùn)實習(xí)綜合實踐教學(xué)體系。
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實驗室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實際和未來發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。其次，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，添置更多的實驗操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實驗室的開放時間，讓學(xué)生隨時到實驗室操作，提高實驗室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實踐于一體的實訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實習(xí)基地，通過與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實習(xí)基地，讓學(xué)生的實踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實踐經(jīng)驗，在真實的工作環(huán)境中感知知識，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實施規(guī)范化管理，提高校外實習(xí)的質(zhì)量。
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