教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)策略。小編搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇一
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入深秋，天氣逐漸變冷了。故事《香香的被子》正是一個(gè)發(fā)生在秋天里溫暖的故事。聰明的小動(dòng)物們忙著為寒冷的冬天做準(zhǔn)備，曬曬被子，把溫暖的陽光留在了被子里。通過這個(gè)故事的欣賞可以拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知曬過的被子是“暖暖的、軟軟的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。小動(dòng)物們有趣的對(duì)話都是重復(fù)的簡單句，適合小班的幼兒學(xué)習(xí)。幼兒可以在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說故事里的對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)能力。通過幼兒感受曬過的實(shí)物被子，以及親手曬曬被子的環(huán)節(jié)，讓幼兒體會(huì)曬被子的溫暖與樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事。
香香的被子。
秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”
小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?BR> 蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇二
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙?、紙巾，要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動(dòng)物入手，生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識(shí)和一些必要的教育，他們常常會(huì)表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對(duì)別人會(huì)大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的`習(xí)慣。
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！币虼?，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些相關(guān)的自理技能，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng)，對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí)，該怎么做？為何要這樣做？在活動(dòng)中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。
1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
1、提問：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。（自我點(diǎn)評(píng)：開門見山，引出主題。）
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的??？
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評(píng)：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？
（1）個(gè)別幼兒回答；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。（自我點(diǎn)評(píng)：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮砭氁痪毎桑。ㄗ晕尹c(diǎn)評(píng)：體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。）
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇三
2、學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏，發(fā)展初步的節(jié)奏感。
：發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
：想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。
1、出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃，告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2、教師變魔術(shù)，三個(gè)娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請(qǐng)幼兒看它們的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學(xué)表演。
3、教師再次變魔術(shù)，三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了，請(qǐng)小朋友用自己的'身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。
4、出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請(qǐng)幼兒來說說“走”的方法，最后。教師說明：每一個(gè)腳印就表示要踏一步，看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后，先原地練習(xí)，帶熟練后，幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。
5、和小熊一家一起玩耍，活動(dòng)結(jié)束。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇四
：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。
1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹木）。
2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。
“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”
（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌拢犚皇缀寐牭那?，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?BR> （2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”
（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子?！?BR> “曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師結(jié)合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的`舞最漂亮。
[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]。
剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！
“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。”
“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”
[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇五
通過穿項(xiàng)鏈活動(dòng)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的.顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。
1、教師示范，用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí)，要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請(qǐng)幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請(qǐng)幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識(shí)到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
玩具動(dòng)物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個(gè)。
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動(dòng)物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個(gè)手偶戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看?！?BR> 4、是因?yàn)樗麄儧]有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對(duì)了，將他們送回自己的家。小動(dòng)物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個(gè)手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會(huì)有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：我從哪里來。
活動(dòng)過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！?BR> 回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)。
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）。
2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用。
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會(huì)干什么？
幼兒：會(huì)睡覺，會(huì)伸手，也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。
4、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇七
一、觀察課件，請(qǐng)幼兒猜測(cè)課件圖片中，可能會(huì)發(fā)生的事情。
1.請(qǐng)幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險(xiǎn)嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的`事情？
2.鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)說出自己想法。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說一說戶外活動(dòng)中比較危險(xiǎn)的行為。
1．教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險(xiǎn)，為什么有這樣的危險(xiǎn)？
2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中注意安全，保護(hù)自己。
師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護(hù)好自己。
師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險(xiǎn)，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢？請(qǐng)小朋友們說一說。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇八
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的'椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯(cuò)誤。
6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
4、互動(dòng)游戲《找朋友》。
1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
說說你拿的手套是什么樣的？
2）給手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR> 小百科：兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化即可對(duì)對(duì)碰。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇九
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十
1、出示被折斷的盆花，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小朋友們，看小花怎么了？他為什么會(huì)這樣？
幼兒自由猜測(cè)花被折斷的原因。
教師：花兒很可能是被人折斷的，這樣做對(duì)么？為什么？
幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：花園里的花寶寶真好看，我們都喜歡，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗，也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，應(yīng)該愛護(hù)他們，讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆，是花朵重新富有生機(jī)。
2、了解簡單的照料花草的方法，學(xué)習(xí)照料花草。
教師：我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗？
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角，請(qǐng)園藝工人介紹簡單的護(hù)花方法：花寶寶需要空氣，還要曬曬太陽；泥土不能太緊，太緊了他們透不過起來。因此，我們可以幫他松一松土；另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水，要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)愛護(hù)花草的好孩子。
教師：你們剛才是怎樣照料花草的呢？（引導(dǎo)幼兒講述自己的方法）。
教師：對(duì)大家都是愛護(hù)花草的好孩子，小花送來了禮物，謝謝你們。（給幼兒每人分發(fā)一顆五角星）。
教師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十一
一、談話：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動(dòng)物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。
（評(píng)析：通過談話，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣）。
二、演示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、
提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥飛來時(shí)，小鳥怎樣。
了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2、
再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
（評(píng)析：通過故事讓幼兒來感知體驗(yàn)悲傷和快樂的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn)，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。）。
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1、
2、
教師小結(jié)：小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和媽媽分開。
3、
激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
（評(píng)析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛護(hù)小動(dòng)物。）。
四、粘貼活動(dòng)，幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽，教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會(huì)更高興。
（評(píng)析：為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂，進(jìn)而來培養(yǎng)幼兒的愛心。）。
五、結(jié)束活動(dòng)：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十二
一、校內(nèi)常見的詐騙手段及典型案例介紹：
（一）校內(nèi)常見的詐騙手段：
1.網(wǎng)購詐騙；
2.以戀愛為名進(jìn)行詐騙；
3.編造學(xué)生在學(xué)校受到意外傷害，對(duì)學(xué)生家長及親屬實(shí)施詐騙；
4.冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生；
5.利用手機(jī)發(fā)短信息中獎(jiǎng)詐騙；
6.冒充熟人進(jìn)行詐騙；
7.電話詐騙（贈(zèng)送物品、運(yùn)輸毒品等）。
（二）校內(nèi)常見的典型案例：
案例一：某高校一名女生在虛擬的網(wǎng)上交了一個(gè)“男友”，看了男友的空間后，發(fā)現(xiàn)“男友”長得高大帥氣，聊天時(shí)又風(fēng)趣又懂得“疼人”，女生可能是被男友的相貌和“善良”打動(dòng)了，整天和“男友”聊天，甚至上課和午睡期間都不間斷，聊得如癡如醉。一個(gè)月過后，“男友”對(duì)女生說自己在做一點(diǎn)生意，資金不足，還差3萬元，女生毫不猶豫的就答應(yīng)了。第二天，女生打電話給家里以補(bǔ)習(xí)英語、報(bào)特長班等各種理由騙取并不富裕的家里3萬元。接下來兩個(gè)月時(shí)間里，女生編各種理由從家里共騙了7萬多元給男友。之后，男友手機(jī)停機(jī)，再也聯(lián)系不上了，當(dāng)警察介入查清案情后，發(fā)現(xiàn)該“男友”竟是一個(gè)60多歲的男人，空間里的照片都是從網(wǎng)上找的。
案例二：9月24日13時(shí)至14時(shí)左右，某校某學(xué)生公寓樓的兩個(gè)寢室分別有自稱湖南藍(lán)天商貿(mào)有限公司的職員上門推銷（批發(fā)）文具，并承諾賣不出可全額退款，這兩寢室8名同學(xué)共花費(fèi)2510元購買文具，后再次聯(lián)系該工作人員，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系號(hào)碼已是空號(hào)。今年9月份我院大一某宿舍也發(fā)生過類似的事件，整個(gè)宿舍被騙3000多元。
案例三：華中科技大學(xué)某學(xué)生父親突然接到一個(gè)電話，一男子自稱姓張，是該生輔導(dǎo)員，說該生突患急性闌尾炎，已送到武漢市第一醫(yī)院搶救，急需5千元醫(yī)藥費(fèi)。著急的父親趕忙打電話給娟娟，發(fā)現(xiàn)娟娟的手機(jī)關(guān)機(jī)；再打電話到娟娟寢室，無人接聽。父親救女心切，趕緊到附近的銀行按照對(duì)方提供的帳號(hào)匯了5千元錢。不久，張某又來電稱該生檢查出是尿毒癥，有生命危險(xiǎn)，急需5萬元救命。匯款后父親再次打電話到該生寢室，發(fā)現(xiàn)她剛上完課回來，方知被騙。
案例四：某高校大三一名男生晚上9點(diǎn)多接到一個(gè)陌生電話，說是他輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樵谛Ｍ廪k點(diǎn)急事身上沒帶錢，要該學(xué)生打1000塊到他卡里去，第二天早上上班就還。學(xué)生一般都很聽輔導(dǎo)員老師的電話，立即把自己卡里一個(gè)月的伙食費(fèi)1000元全部轉(zhuǎn)過過去了。第二天早上問老師才知道根本沒有這回事，方知被騙。
案例五：某高校學(xué)生2014年5月份接到一個(gè)電話，說他的手機(jī)號(hào)碼被抽中獎(jiǎng)了，有一套價(jià)值2000元茶具和一袋極品鐵觀音茶葉免費(fèi)送給他，現(xiàn)在要提供地址，獎(jiǎng)品一個(gè)星期內(nèi)由順豐快遞送到，送到時(shí)需付快遞費(fèi)25元即可。該同學(xué)可能為了貪便宜，很高興的就把地址告訴人家了。一個(gè)星期后，獎(jiǎng)品準(zhǔn)時(shí)到貨。到了10月份，該學(xué)生又接到一個(gè)電話，聲稱是黑社會(huì)的，替公司討要茶具費(fèi)用2000元，限制三天內(nèi)把錢打到制定卡里去，否則將對(duì)他及家人不客氣。該同學(xué)嚇得晚上睡不著覺，不敢和老師家人講，就東借西借湊夠2000快把錢打了過去。
案例六：某高校學(xué)生接到電話，聲稱是緝毒大隊(duì)的，有一批毒品是從云南寄過來的，已經(jīng)被查出，收件人是該學(xué)生。現(xiàn)在需要打1萬塊過去，這件事情可以幫忙“擺平”，該學(xué)生以學(xué)校收取各種費(fèi)用向家里索要了1萬元打給了對(duì)方。后來，家長和老師核實(shí)后，方知受騙。
二、常見的街頭詐騙手段。
1.“多次乞討”行騙。
“多次乞討”行騙通常是一男或一女帶個(gè)小孩，遇到路人就上前說，錢丟了，沒錢回家，給幾塊錢坐車吧。還有說是來找親戚，沒找著，錢用光了，給幾塊錢給他們買點(diǎn)吃的。第一次遇到這種騙術(shù)的人往往容易上當(dāng),騙子騙了幾塊錢，馬上又去騙別人。
地點(diǎn)：一般出現(xiàn)在商場(chǎng)、超市附近、街頭十字路口。
2.街頭寫文行騙。
路邊某個(gè)青年男子，帶著個(gè)包，坐在地面下，用粉筆在地面下寫一些找不到工作，太餓了，請(qǐng)好心人給點(diǎn)錢買東西吃一類文字，利用群眾的熱心行騙。
3.“丟包、掉包”詐騙。
當(dāng)你從銀行取錢出來，或者到郵政局存錢時(shí)，旁邊會(huì)有兩個(gè)串通好的男子，一個(gè)假裝把一捆錢丟在地上就往前走。后面的騙子故意在你面前將錢撿起來，然后把你拉到一邊，把撿到的那疊錢放到你身上。而前面丟錢的騙子則返回，問后面的騙子是否撿到了錢，并且要后面的騙子搜身。后面的騙子說沒有，然后把你拉到一邊，說“撿到的錢平分，現(xiàn)在錢在你身上，我跟他去搜身，我怕你在我去搜身后逃之夭夭，所以你要把你身上的部分錢押在我這里?！比绻阏娴膶⒛阕约旱牟糠皱X押給他們，就再也找不到人了。你打開那撿到的一疊錢，會(huì)發(fā)現(xiàn)表面是一張人民幣，里面全是白紙。
4.“路邊押注”詐騙。
幾個(gè)碗倒蓋地面下，騙子憑借很快的手法，將一粒棋子放在某個(gè)碗下，讓你去猜。如果你押50元，猜中了他倒賠你50，猜錯(cuò)了這50元就輸了。這樣的騙術(shù)，往往會(huì)有一群騙子來故意充當(dāng)觀眾，起哄或者押錢。
地點(diǎn)：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)周邊、偏僻的路段。
5.“合伙做生意”行騙。
坐車出門,半路上來一家伙，說自己做鉛筆生意的，在車上跟別人攀談，然后開始賭，手上拿紅藍(lán)鉛筆各一枝，猜橡皮圈套在那枝鉛筆上。這也是個(gè)騙局，切莫上當(dāng)。
地點(diǎn)：客運(yùn)車上、火車上。
6.“換零錢”詐騙。
路上賣水果或者其他物品的商販，當(dāng)你買東西的時(shí)候，他會(huì)找你換錢，用零錢換成整錢。然后在數(shù)錢給你的時(shí)候少給你一張或中間夾有假錢。
7.“借手機(jī)”為名詐騙。
坐公車到站開門后，一個(gè)男人突然堵住車門說自己手機(jī)不見了，不讓人下車。這時(shí)旁邊有人說打那個(gè)男人的手機(jī)，看在誰身上響誰就是賊。這個(gè)男人就向邊上的一個(gè)人借了手機(jī)要撥自己的號(hào)碼，突然靠近門口的一個(gè)人拔腿擠下車就跑，這個(gè)男人也沒還人家的手機(jī)就叫囂著追了過去，轉(zhuǎn)眼都不見了。于是，這次真的有人丟了手機(jī).....
地點(diǎn)：公交車站。
8.“謊稱需要幫忙”行騙。
在路上遇到一開車人，問一條較偏的路，然后說車子開不進(jìn)去了，要你幫忙看一下車上的貨，他去接人來卸貨。如果你答應(yīng)了，你就準(zhǔn)備上當(dāng)吧。因?yàn)?，你在守貨時(shí)，會(huì)有人來將車開走，說是那人要他們來的。車剛走，那人和一大幫人就過來找你麻煩了，如果不拿出你身上的錢，你是走不掉了。
9.兌換不流通的“廉價(jià)”外幣。
找你兌換秘魯幣或其他國內(nèi)不流通的“廉價(jià)”外幣。在路上要有人問你銀行怎么走,別搭理他，他下一句肯定是問如何將手中外匯換成人民幣。隨后就有騙子的同伙過來設(shè)騙局。今年7月中旬，家住龍泉鎮(zhèn)的王某在縣醫(yī)院坡上被3個(gè)男人以兌換外幣為名騙走現(xiàn)金62000元及一部價(jià)值300余元的長虹m638型手機(jī)。
地點(diǎn)：街道上。
10.店鋪“釣魚式”行騙。
在人來人往，熱鬧非凡的商鋪，大家迫不及待地想快點(diǎn)買了東西就走，商家利用顧客這樣的心理，當(dāng)找回散錢時(shí)，竟會(huì)在其中夾上10元錢的假幣。細(xì)心一點(diǎn)的顧客或許能發(fā)現(xiàn)，但很多人只是瞄一眼就走人。
地點(diǎn)：城中村周邊商鋪。
11.“殘局象棋賭輸贏”行騙。
一人擺下象棋殘局，聲稱破局即可贏錢。當(dāng)你路過旁觀棋時(shí)，另一人會(huì)把你拉到象棋前，邀請(qǐng)你和擺棋者賭個(gè)輸贏，并說此局你肯定會(huì)贏，擺棋者也主動(dòng)拿出自己僅有的150元賭輸贏。誰知，這局棋在聲言幫助你的人的瞎糊擺弄下輸?shù)袅耍瑪[棋者于是緊逼你掏錢。其實(shí)這兩人一個(gè)是騙主，一個(gè)是托兒。
地點(diǎn)：商業(yè)區(qū)、人流聚集區(qū)。
12.“名藥、郵票賤賣”行騙。
聲稱自家有昂貴的牛黃，或者市場(chǎng)上賣價(jià)很高的郵票，以家中有事急用錢為名，希望廉價(jià)轉(zhuǎn)賣給你。同時(shí)，與此人配合的還有“醫(yī)生”或者“郵局工作人員”，他們裝作會(huì)鑒定真假，敦促你以低價(jià)買到手，回家后才發(fā)現(xiàn)是假的。
地點(diǎn)：家屬區(qū)、菜市場(chǎng)附近。
13.“熱心找名醫(yī)”行騙。
多名人員互相配合，實(shí)行雙簧詐騙。如先是一女子假裝焦急狀，找你打聽某名醫(yī)的住處，說家人病重希望救助。這時(shí)一名老實(shí)的家庭婦女模樣人前來，聲稱自己兒子重病時(shí)經(jīng)名醫(yī)治療后起死回生，并聲稱知道名醫(yī)或其家人的住處，并好心帶你前去找名醫(yī)。在去見名醫(yī)的路上，那名家庭婦女巧妙地打聽出你的家庭情況，同時(shí)緊隨其后的人偷聽到后，悄悄打手機(jī)告訴所謂的名醫(yī)。當(dāng)那名婦女陪你來到一個(gè)偏僻地點(diǎn)，會(huì)見到一男子，該男子聲稱是名醫(yī)或者是名醫(yī)的家人，對(duì)事先通過偷聽獲得的你家的情況說得一清二楚，使你對(duì)他更加深信不疑，騙你將家里所有的錢都拿出來給他。
14.迷信詐騙。
詐騙者虛構(gòu)有神醫(yī)存在，讓受害者一起見神醫(yī)或神醫(yī)傳人（實(shí)為詐騙者同伙）。見到受害者后，詐騙者會(huì)危言聳聽稱受害者親人或家庭將遭遇天災(zāi)人禍，抓住受害者迷信害怕心理，讓受害者拿出現(xiàn)金或值錢財(cái)物供奉神佛“消災(zāi)”，并讓其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“禁言”，否則“神靈”降怒，達(dá)到詐騙財(cái)物目的。
三、預(yù)防詐騙措施。
2.遇事冷靜分析，堅(jiān)持不貪便宜，切記：天上不會(huì)掉餡餅；
3.自己拿不準(zhǔn)的事情或者不懂的事情，不要馬上作出決定，做到三思而后行；
5.一般不要將自己的身份情況、家庭情況有意無意透露給別人。
6.牽扯到現(xiàn)金收繳等問題要詢問輔導(dǎo)員老師的意見，確認(rèn)情況屬實(shí)再行繳納；
7.遇到可疑的情況要沉著冷靜，及時(shí)想辦法報(bào)告保衛(wèi)部門處理。
9.拿不準(zhǔn)的事請(qǐng)及時(shí)與輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)員老師的幫助。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇一
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入深秋，天氣逐漸變冷了。故事《香香的被子》正是一個(gè)發(fā)生在秋天里溫暖的故事。聰明的小動(dòng)物們忙著為寒冷的冬天做準(zhǔn)備，曬曬被子，把溫暖的陽光留在了被子里。通過這個(gè)故事的欣賞可以拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知曬過的被子是“暖暖的、軟軟的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。小動(dòng)物們有趣的對(duì)話都是重復(fù)的簡單句，適合小班的幼兒學(xué)習(xí)。幼兒可以在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說故事里的對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)能力。通過幼兒感受曬過的實(shí)物被子，以及親手曬曬被子的環(huán)節(jié)，讓幼兒體會(huì)曬被子的溫暖與樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事。
香香的被子。
秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”
小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?BR> 蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇二
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙?、紙巾，要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動(dòng)物入手，生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識(shí)和一些必要的教育，他們常常會(huì)表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對(duì)別人會(huì)大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的`習(xí)慣。
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！币虼?，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些相關(guān)的自理技能，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng)，對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí)，該怎么做？為何要這樣做？在活動(dòng)中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。
1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
1、提問：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。（自我點(diǎn)評(píng)：開門見山，引出主題。）
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的??？
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評(píng)：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？
（1）個(gè)別幼兒回答；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。（自我點(diǎn)評(píng)：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮砭氁痪毎桑。ㄗ晕尹c(diǎn)評(píng)：體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。）
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇三
2、學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏，發(fā)展初步的節(jié)奏感。
：發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
：想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。
1、出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃，告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2、教師變魔術(shù)，三個(gè)娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請(qǐng)幼兒看它們的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學(xué)表演。
3、教師再次變魔術(shù)，三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了，請(qǐng)小朋友用自己的'身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。
4、出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請(qǐng)幼兒來說說“走”的方法，最后。教師說明：每一個(gè)腳印就表示要踏一步，看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后，先原地練習(xí)，帶熟練后，幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。
5、和小熊一家一起玩耍，活動(dòng)結(jié)束。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇四
：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。
1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹木）。
2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。
“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”
（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌拢犚皇缀寐牭那?，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?BR> （2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”
（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子?！?BR> “曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師結(jié)合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的`舞最漂亮。
[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]。
剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！
“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。”
“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”
[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇五
通過穿項(xiàng)鏈活動(dòng)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的.顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。
1、教師示范，用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí)，要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請(qǐng)幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請(qǐng)幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識(shí)到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
玩具動(dòng)物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個(gè)。
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動(dòng)物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個(gè)手偶戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看?！?BR> 4、是因?yàn)樗麄儧]有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對(duì)了，將他們送回自己的家。小動(dòng)物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個(gè)手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會(huì)有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：我從哪里來。
活動(dòng)過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！?BR> 回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)。
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）。
2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用。
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會(huì)干什么？
幼兒：會(huì)睡覺，會(huì)伸手，也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣。
4、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇七
一、觀察課件，請(qǐng)幼兒猜測(cè)課件圖片中，可能會(huì)發(fā)生的事情。
1.請(qǐng)幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險(xiǎn)嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的`事情？
2.鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)說出自己想法。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說一說戶外活動(dòng)中比較危險(xiǎn)的行為。
1．教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險(xiǎn)，為什么有這樣的危險(xiǎn)？
2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中注意安全，保護(hù)自己。
師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護(hù)好自己。
師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險(xiǎn)，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢？請(qǐng)小朋友們說一說。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇八
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的'椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯(cuò)誤。
6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
4、互動(dòng)游戲《找朋友》。
1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
說說你拿的手套是什么樣的？
2）給手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR> 小百科：兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化即可對(duì)對(duì)碰。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇九
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十
1、出示被折斷的盆花，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小朋友們，看小花怎么了？他為什么會(huì)這樣？
幼兒自由猜測(cè)花被折斷的原因。
教師：花兒很可能是被人折斷的，這樣做對(duì)么？為什么？
幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：花園里的花寶寶真好看，我們都喜歡，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗，也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，應(yīng)該愛護(hù)他們，讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆，是花朵重新富有生機(jī)。
2、了解簡單的照料花草的方法，學(xué)習(xí)照料花草。
教師：我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗？
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角，請(qǐng)園藝工人介紹簡單的護(hù)花方法：花寶寶需要空氣，還要曬曬太陽；泥土不能太緊，太緊了他們透不過起來。因此，我們可以幫他松一松土；另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水，要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)愛護(hù)花草的好孩子。
教師：你們剛才是怎樣照料花草的呢？（引導(dǎo)幼兒講述自己的方法）。
教師：對(duì)大家都是愛護(hù)花草的好孩子，小花送來了禮物，謝謝你們。（給幼兒每人分發(fā)一顆五角星）。
教師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十一
一、談話：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動(dòng)物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。
（評(píng)析：通過談話，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣）。
二、演示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、
提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥飛來時(shí)，小鳥怎樣。
了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2、
再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
（評(píng)析：通過故事讓幼兒來感知體驗(yàn)悲傷和快樂的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn)，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。）。
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1、
2、
教師小結(jié)：小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和媽媽分開。
3、
激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
（評(píng)析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛護(hù)小動(dòng)物。）。
四、粘貼活動(dòng)，幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽，教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會(huì)更高興。
（評(píng)析：為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂，進(jìn)而來培養(yǎng)幼兒的愛心。）。
五、結(jié)束活動(dòng)：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十二
一、校內(nèi)常見的詐騙手段及典型案例介紹：
（一）校內(nèi)常見的詐騙手段：
1.網(wǎng)購詐騙；
2.以戀愛為名進(jìn)行詐騙；
3.編造學(xué)生在學(xué)校受到意外傷害，對(duì)學(xué)生家長及親屬實(shí)施詐騙；
4.冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生；
5.利用手機(jī)發(fā)短信息中獎(jiǎng)詐騙；
6.冒充熟人進(jìn)行詐騙；
7.電話詐騙（贈(zèng)送物品、運(yùn)輸毒品等）。
（二）校內(nèi)常見的典型案例：
案例一：某高校一名女生在虛擬的網(wǎng)上交了一個(gè)“男友”，看了男友的空間后，發(fā)現(xiàn)“男友”長得高大帥氣，聊天時(shí)又風(fēng)趣又懂得“疼人”，女生可能是被男友的相貌和“善良”打動(dòng)了，整天和“男友”聊天，甚至上課和午睡期間都不間斷，聊得如癡如醉。一個(gè)月過后，“男友”對(duì)女生說自己在做一點(diǎn)生意，資金不足，還差3萬元，女生毫不猶豫的就答應(yīng)了。第二天，女生打電話給家里以補(bǔ)習(xí)英語、報(bào)特長班等各種理由騙取并不富裕的家里3萬元。接下來兩個(gè)月時(shí)間里，女生編各種理由從家里共騙了7萬多元給男友。之后，男友手機(jī)停機(jī)，再也聯(lián)系不上了，當(dāng)警察介入查清案情后，發(fā)現(xiàn)該“男友”竟是一個(gè)60多歲的男人，空間里的照片都是從網(wǎng)上找的。
案例二：9月24日13時(shí)至14時(shí)左右，某校某學(xué)生公寓樓的兩個(gè)寢室分別有自稱湖南藍(lán)天商貿(mào)有限公司的職員上門推銷（批發(fā)）文具，并承諾賣不出可全額退款，這兩寢室8名同學(xué)共花費(fèi)2510元購買文具，后再次聯(lián)系該工作人員，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系號(hào)碼已是空號(hào)。今年9月份我院大一某宿舍也發(fā)生過類似的事件，整個(gè)宿舍被騙3000多元。
案例三：華中科技大學(xué)某學(xué)生父親突然接到一個(gè)電話，一男子自稱姓張，是該生輔導(dǎo)員，說該生突患急性闌尾炎，已送到武漢市第一醫(yī)院搶救，急需5千元醫(yī)藥費(fèi)。著急的父親趕忙打電話給娟娟，發(fā)現(xiàn)娟娟的手機(jī)關(guān)機(jī)；再打電話到娟娟寢室，無人接聽。父親救女心切，趕緊到附近的銀行按照對(duì)方提供的帳號(hào)匯了5千元錢。不久，張某又來電稱該生檢查出是尿毒癥，有生命危險(xiǎn)，急需5萬元救命。匯款后父親再次打電話到該生寢室，發(fā)現(xiàn)她剛上完課回來，方知被騙。
案例四：某高校大三一名男生晚上9點(diǎn)多接到一個(gè)陌生電話，說是他輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樵谛Ｍ廪k點(diǎn)急事身上沒帶錢，要該學(xué)生打1000塊到他卡里去，第二天早上上班就還。學(xué)生一般都很聽輔導(dǎo)員老師的電話，立即把自己卡里一個(gè)月的伙食費(fèi)1000元全部轉(zhuǎn)過過去了。第二天早上問老師才知道根本沒有這回事，方知被騙。
案例五：某高校學(xué)生2014年5月份接到一個(gè)電話，說他的手機(jī)號(hào)碼被抽中獎(jiǎng)了，有一套價(jià)值2000元茶具和一袋極品鐵觀音茶葉免費(fèi)送給他，現(xiàn)在要提供地址，獎(jiǎng)品一個(gè)星期內(nèi)由順豐快遞送到，送到時(shí)需付快遞費(fèi)25元即可。該同學(xué)可能為了貪便宜，很高興的就把地址告訴人家了。一個(gè)星期后，獎(jiǎng)品準(zhǔn)時(shí)到貨。到了10月份，該學(xué)生又接到一個(gè)電話，聲稱是黑社會(huì)的，替公司討要茶具費(fèi)用2000元，限制三天內(nèi)把錢打到制定卡里去，否則將對(duì)他及家人不客氣。該同學(xué)嚇得晚上睡不著覺，不敢和老師家人講，就東借西借湊夠2000快把錢打了過去。
案例六：某高校學(xué)生接到電話，聲稱是緝毒大隊(duì)的，有一批毒品是從云南寄過來的，已經(jīng)被查出，收件人是該學(xué)生。現(xiàn)在需要打1萬塊過去，這件事情可以幫忙“擺平”，該學(xué)生以學(xué)校收取各種費(fèi)用向家里索要了1萬元打給了對(duì)方。后來，家長和老師核實(shí)后，方知受騙。
二、常見的街頭詐騙手段。
1.“多次乞討”行騙。
“多次乞討”行騙通常是一男或一女帶個(gè)小孩，遇到路人就上前說，錢丟了，沒錢回家，給幾塊錢坐車吧。還有說是來找親戚，沒找著，錢用光了，給幾塊錢給他們買點(diǎn)吃的。第一次遇到這種騙術(shù)的人往往容易上當(dāng),騙子騙了幾塊錢，馬上又去騙別人。
地點(diǎn)：一般出現(xiàn)在商場(chǎng)、超市附近、街頭十字路口。
2.街頭寫文行騙。
路邊某個(gè)青年男子，帶著個(gè)包，坐在地面下，用粉筆在地面下寫一些找不到工作，太餓了，請(qǐng)好心人給點(diǎn)錢買東西吃一類文字，利用群眾的熱心行騙。
3.“丟包、掉包”詐騙。
當(dāng)你從銀行取錢出來，或者到郵政局存錢時(shí)，旁邊會(huì)有兩個(gè)串通好的男子，一個(gè)假裝把一捆錢丟在地上就往前走。后面的騙子故意在你面前將錢撿起來，然后把你拉到一邊，把撿到的那疊錢放到你身上。而前面丟錢的騙子則返回，問后面的騙子是否撿到了錢，并且要后面的騙子搜身。后面的騙子說沒有，然后把你拉到一邊，說“撿到的錢平分，現(xiàn)在錢在你身上，我跟他去搜身，我怕你在我去搜身后逃之夭夭，所以你要把你身上的部分錢押在我這里?！比绻阏娴膶⒛阕约旱牟糠皱X押給他們，就再也找不到人了。你打開那撿到的一疊錢，會(huì)發(fā)現(xiàn)表面是一張人民幣，里面全是白紙。
4.“路邊押注”詐騙。
幾個(gè)碗倒蓋地面下，騙子憑借很快的手法，將一粒棋子放在某個(gè)碗下，讓你去猜。如果你押50元，猜中了他倒賠你50，猜錯(cuò)了這50元就輸了。這樣的騙術(shù)，往往會(huì)有一群騙子來故意充當(dāng)觀眾，起哄或者押錢。
地點(diǎn)：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)周邊、偏僻的路段。
5.“合伙做生意”行騙。
坐車出門,半路上來一家伙，說自己做鉛筆生意的，在車上跟別人攀談，然后開始賭，手上拿紅藍(lán)鉛筆各一枝，猜橡皮圈套在那枝鉛筆上。這也是個(gè)騙局，切莫上當(dāng)。
地點(diǎn)：客運(yùn)車上、火車上。
6.“換零錢”詐騙。
路上賣水果或者其他物品的商販，當(dāng)你買東西的時(shí)候，他會(huì)找你換錢，用零錢換成整錢。然后在數(shù)錢給你的時(shí)候少給你一張或中間夾有假錢。
7.“借手機(jī)”為名詐騙。
坐公車到站開門后，一個(gè)男人突然堵住車門說自己手機(jī)不見了，不讓人下車。這時(shí)旁邊有人說打那個(gè)男人的手機(jī)，看在誰身上響誰就是賊。這個(gè)男人就向邊上的一個(gè)人借了手機(jī)要撥自己的號(hào)碼，突然靠近門口的一個(gè)人拔腿擠下車就跑，這個(gè)男人也沒還人家的手機(jī)就叫囂著追了過去，轉(zhuǎn)眼都不見了。于是，這次真的有人丟了手機(jī).....
地點(diǎn)：公交車站。
8.“謊稱需要幫忙”行騙。
在路上遇到一開車人，問一條較偏的路，然后說車子開不進(jìn)去了，要你幫忙看一下車上的貨，他去接人來卸貨。如果你答應(yīng)了，你就準(zhǔn)備上當(dāng)吧。因?yàn)?，你在守貨時(shí)，會(huì)有人來將車開走，說是那人要他們來的。車剛走，那人和一大幫人就過來找你麻煩了，如果不拿出你身上的錢，你是走不掉了。
9.兌換不流通的“廉價(jià)”外幣。
找你兌換秘魯幣或其他國內(nèi)不流通的“廉價(jià)”外幣。在路上要有人問你銀行怎么走,別搭理他，他下一句肯定是問如何將手中外匯換成人民幣。隨后就有騙子的同伙過來設(shè)騙局。今年7月中旬，家住龍泉鎮(zhèn)的王某在縣醫(yī)院坡上被3個(gè)男人以兌換外幣為名騙走現(xiàn)金62000元及一部價(jià)值300余元的長虹m638型手機(jī)。
地點(diǎn)：街道上。
10.店鋪“釣魚式”行騙。
在人來人往，熱鬧非凡的商鋪，大家迫不及待地想快點(diǎn)買了東西就走，商家利用顧客這樣的心理，當(dāng)找回散錢時(shí)，竟會(huì)在其中夾上10元錢的假幣。細(xì)心一點(diǎn)的顧客或許能發(fā)現(xiàn)，但很多人只是瞄一眼就走人。
地點(diǎn)：城中村周邊商鋪。
11.“殘局象棋賭輸贏”行騙。
一人擺下象棋殘局，聲稱破局即可贏錢。當(dāng)你路過旁觀棋時(shí)，另一人會(huì)把你拉到象棋前，邀請(qǐng)你和擺棋者賭個(gè)輸贏，并說此局你肯定會(huì)贏，擺棋者也主動(dòng)拿出自己僅有的150元賭輸贏。誰知，這局棋在聲言幫助你的人的瞎糊擺弄下輸?shù)袅耍瑪[棋者于是緊逼你掏錢。其實(shí)這兩人一個(gè)是騙主，一個(gè)是托兒。
地點(diǎn)：商業(yè)區(qū)、人流聚集區(qū)。
12.“名藥、郵票賤賣”行騙。
聲稱自家有昂貴的牛黃，或者市場(chǎng)上賣價(jià)很高的郵票，以家中有事急用錢為名，希望廉價(jià)轉(zhuǎn)賣給你。同時(shí)，與此人配合的還有“醫(yī)生”或者“郵局工作人員”，他們裝作會(huì)鑒定真假，敦促你以低價(jià)買到手，回家后才發(fā)現(xiàn)是假的。
地點(diǎn)：家屬區(qū)、菜市場(chǎng)附近。
13.“熱心找名醫(yī)”行騙。
多名人員互相配合，實(shí)行雙簧詐騙。如先是一女子假裝焦急狀，找你打聽某名醫(yī)的住處，說家人病重希望救助。這時(shí)一名老實(shí)的家庭婦女模樣人前來，聲稱自己兒子重病時(shí)經(jīng)名醫(yī)治療后起死回生，并聲稱知道名醫(yī)或其家人的住處，并好心帶你前去找名醫(yī)。在去見名醫(yī)的路上，那名家庭婦女巧妙地打聽出你的家庭情況，同時(shí)緊隨其后的人偷聽到后，悄悄打手機(jī)告訴所謂的名醫(yī)。當(dāng)那名婦女陪你來到一個(gè)偏僻地點(diǎn)，會(huì)見到一男子，該男子聲稱是名醫(yī)或者是名醫(yī)的家人，對(duì)事先通過偷聽獲得的你家的情況說得一清二楚，使你對(duì)他更加深信不疑，騙你將家里所有的錢都拿出來給他。
14.迷信詐騙。
詐騙者虛構(gòu)有神醫(yī)存在，讓受害者一起見神醫(yī)或神醫(yī)傳人（實(shí)為詐騙者同伙）。見到受害者后，詐騙者會(huì)危言聳聽稱受害者親人或家庭將遭遇天災(zāi)人禍，抓住受害者迷信害怕心理，讓受害者拿出現(xiàn)金或值錢財(cái)物供奉神佛“消災(zāi)”，并讓其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“禁言”，否則“神靈”降怒，達(dá)到詐騙財(cái)物目的。
三、預(yù)防詐騙措施。
2.遇事冷靜分析，堅(jiān)持不貪便宜，切記：天上不會(huì)掉餡餅；
3.自己拿不準(zhǔn)的事情或者不懂的事情，不要馬上作出決定，做到三思而后行；
5.一般不要將自己的身份情況、家庭情況有意無意透露給別人。
6.牽扯到現(xiàn)金收繳等問題要詢問輔導(dǎo)員老師的意見，確認(rèn)情況屬實(shí)再行繳納；
7.遇到可疑的情況要沉著冷靜，及時(shí)想辦法報(bào)告保衛(wèi)部門處理。
9.拿不準(zhǔn)的事請(qǐng)及時(shí)與輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)員老師的幫助。