心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
先進教師事跡心得體會篇一
教師是社會的建設者，是培養(yǎng)人才的關鍵人物，是學生成長路上的引路人。在教師的工作中，有許多感人至深的事跡，這些事跡展現(xiàn)出了一群教師的奉獻精神和愛心。
例如，有一位老教師，他在教育界奮斗了30多年，教授過60多屆學生，他的講課風格深受學生喜歡，他的講課內(nèi)容也非常生動。一次，他聽到其中一個學生家里出了事，就主動獻出自己珍愛多年的收藏書以換取學生家庭的溫暖。這位老師的事跡，不僅是本身的一種奉獻，也同時證明了他在教育方面的思想、方法的精髓，在教師這個比較特殊的職業(yè)中他展現(xiàn)出了教師該有的高尚品質——服務于學生。
第二段：“教師事跡”—— 教師頑強的精神
在教育的工作中，教師會遇到各種困難，比如教學難點，學生偏科嚴重、家庭背景不好、社交技能差等諸多問題，這些都需要教師頑強的精神來面對。這點可參照近期的新冠疫情席卷全國的時期，全國各個學校的老師都展現(xiàn)出了他們“不畏艱難”的精神風貌，他們孜孜不倦地為學生們備課、輔導學習，并采取各種方式調(diào)動學生們的積極性，傳遞給學生們積極向上的人生態(tài)度。
另外，有位年輕的女老師，她教的班級來自農(nóng)村，學生遇到問題的時候往往很難接受。在面對困難時，她并沒有放棄，而是始終秉承著“天道酬勤”的原則不斷地尋找適合各位學生的教學方法，提高學生們的學習效率，這樣的教師義無反顧、情深意切，可謂是非常值得我們學習的榜樣。
第三段：“心得體會”—— 教師需要的專業(yè)技術
教師是一個與生俱來的職業(yè)，需要良好的素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技術。在日常工作中，教師應該注重個人素質、加強教育理論知識的學習，同時具備不斷更新優(yōu)化自己教學方法的技能。學生的知識更新速度非?？欤虼?，教師自身的知識儲備也必須能夠跟上時代步伐，才能保證他能在授課、德育、策劃等方面的工作有所建樹。
同時，教育行業(yè)發(fā)展所需要的基礎和先導技術，在教育教學中，也應采用最新的教學理論和技術，以達到教學的最佳效果。因此，教師需要加強自身與行業(yè)之間的緊密聯(lián)系和對“新技術”的接受和掌握，才能真正“跟上時代，把握未來”。
第四段：“心得體會”—— 教師肩頭的責任
教師是祖國的脊梁，肩負著國家未來的教育事業(yè)。教師在日常生活中，既是孩子們的引路人，又是家長們的貼心人，更是社會的先行者，承擔著推進教育事業(yè)的巨大責任。
因此，在教育事業(yè)中，我們每個人都有一肩之責。這就要求我們身為教師的每個人要弘揚大愛、為人民服務的精神，把培養(yǎng)富有素質、有益于祖國的人才作為自己最重要的任務，把“為人民服務”的思想深深銘刻在自己的心里，為教育改革、為中華民族的偉大復興而不斷努力。
第五段：“心得體會”—— 教師的自我提升
作為一個合格的教師，在工作中要不斷求索、不斷探究、不斷創(chuàng)新，這樣才能跟上學生和時代的步伐。
自我提升是教師的內(nèi)部需求。教師需要更寬廣更深刻的學問來支撐自己的學生培養(yǎng)工作。學生的成長環(huán)境是多樣的，而教育要素的供應也是繁多的，這就要求教師要不斷學習，更新、拓展自己的知識，并將這些知識與自身教育、工作經(jīng)驗相結合，形成自己的教育思想和教育方法，以便更好的指導學生，同時也使自己更加自信，更加從容不懼?？傊?，教師不斷的提升、不斷的學習，這樣才能更好的完成自己的工作，讓更多的學生享受到優(yōu)質的教育資源，從而更好的發(fā)展自己的后一代。
結語：
在今天學習和生活的語境中，教師不僅需要擁有過硬的專業(yè)技能、深厚的教學經(jīng)驗，更需要注重情感的分享、懂得感悟文化傳承與社會責任等方面，呈現(xiàn)出更高的專業(yè)精神和人格魅力，在培養(yǎng)學生中，展現(xiàn)出更加睿智和靈活的思想和執(zhí)行力。希望廣大教師能夠通過自身努力、不斷的學習和教學實踐、一步步實現(xiàn)自己的人生價值及對社會的貢獻。
先進教師事跡心得體會篇二
李涌是一位充滿正能量的藝術教師，他于2018年在遼寧省趙城小學的工作成績斐然，被評選為“全國最美教師”。他通過自己的行動證明了什么是對學生真正負責，并教育我們要以身作則，做一個有擔當?shù)慕處煛?BR> 第一段：了解李涌事跡
李涌是遼寧省朝陽市趙城鎮(zhèn)小學的美術老師，他有20年的教育經(jīng)驗。在他的課堂上，無論學生的成績?nèi)绾?，都能得到他的肯定和鼓勵。他精益求精的教學態(tài)度與肯定積極的教育方法深受學生和家長的歡迎。值得一提的是，為了讓每個學生都能享受藝術教育，李涌會為學生繳納學費和買畫具，有時候他也會自費為學生購買一些藝術書籍。
第二段：正能量的鼓勵與引導
李涌在教育中始終堅持正能量的鼓勵與引導，他相信，只有和學生打成一片，深入了解他們的生活、學習和興趣，才能真正地為他們帶來積極向上的力量。在李涌的課堂上，學生們會變得更加自信、樂觀、勇敢、思維敏捷、表達自如、創(chuàng)意能力突出、領導力強，這些特質不僅在藝術中得以充分體現(xiàn)，也在學生后續(xù)的學生和生活中實現(xiàn)了廣泛的應用。
第三段：堅守初心，用真心教育
李涌堅持創(chuàng)新教育，力求“培育學生多元、創(chuàng)造性和合作性的能力”，他提倡用真心去教育每一個學生，以15歲男孩熊哲為例。由于家庭困難，熊哲多次請假，但被李涌查出來只是假裝生病逃課。李涌并沒有強調(diào)熊哲的錯誤，而是勸說他回到學校，親自陪伴他完成作業(yè)。時隔一年，熊哲在李涌的引導下，新手上路裁縫社團活動中獲得了優(yōu)良成績。
第四段：教育中的人際關系
身在教育這個關系密集型的行業(yè)中，良好的人際關系十分關鍵。李涌對于家長、同事和學生都悉心關注與維護，尤其是他對于學生的關懷備至。在他的課堂上，同學之間也更多了互幫互助的情感，學生們互幫互助，認真學習，共同創(chuàng)造藝術之美。李涌不僅教育學生，也造福了身邊的人。
第五段：做一個有擔當?shù)慕處?BR> 在過去的20年教育生涯中，李涌對于初心的堅守，讓他成為了教育行業(yè)的標桿。作為一名老師，李涌時刻保持高昂的熱情，為學生和家長付出自己的努力。他的教育方法鼓舞了更多的教育工作者，繼承他的做法，發(fā)揮正能量的力量，為學生和社會做出更大的貢獻。
在李涌的身上，我們看到了教育工作者堅持活力與勇氣、心態(tài)正面與風貌、德言教行書實在教育的獨特魅力。他是一個值得我們學習的人，也可以啟示我們自身在事業(yè)上如何勇往直前，用擔當和實干去凝聚身邊的人。
先進教師事跡心得體會篇三
水災是一種自然災害，給受災地區(qū)造成了巨大的傷害。近年來，我所在的城市曾遭受過一次嚴重的水災，許多人家被洪水沖垮，受災群眾生命財產(chǎn)遭受重大損失。這場水災帶來了深遠的影響，不僅讓人們意識到自然的力量是如此巨大，也為我們帶來了重要的教訓。作為教師，我在參與救援過程中有了一些深刻的體會和感悟。
第二段：堅持救援的決心和勇氣
在災情發(fā)生后，全城緊急動員，高尚的醫(yī)生、護士、官兵、救援隊員以及普通市民紛紛參與到搶險救災工作中。我也積極加入到救援隊伍中。在面對深水、泥濘等困難時，我看到了同事們不計個人安危，毅然投身于洪水里的勇氣和擔當。他們以無私奉獻的精神，踐行了教師的服務宗旨，以實際行動展現(xiàn)了教育工作者的堅持與追求。
第三段：關注學生的心理健康
水災不僅給人們的身體帶來了創(chuàng)傷，更給受災學生的心靈留下了深深的烙印。在災后，我與同事們積極組織心理疏導工作，以減輕學生的心理壓力。我們采用繪畫、寫作、游戲等多種方式，幫助學生宣泄情緒和壓力，讓他們在游戲和活動中找到快樂和安慰。同時，我們還加強與學生的溝通，關心他們的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。通過這些措施，我們希望能夠幫助學生渡過難關，重建自信和樂觀的心態(tài)。
第四段：倡導環(huán)保意識與災害防范知識
水災讓人們更加深刻地認識到自然環(huán)境的重要性。作為教師，我們更應該把環(huán)保教育納入到日常課程中。在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們從小就養(yǎng)成珍惜水資源、愛護環(huán)境的好習慣。同時，我們還應該加強對災害防范知識的培養(yǎng)，讓學生了解如何預防水災以及如何正確應對突發(fā)事件。只有提高學生的環(huán)保意識和災害防范意識，我們才能更好地保護自然環(huán)境，減少災害給人們帶來的損失。
第五段：水災事跡對教師職業(yè)的啟發(fā)
水災事跡讓我深刻認識到作為教師，除了傳遞知識之外，還有更多的責任和使命。我們應該用自己的行動去培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，并把這些理念融入到課堂教學中。在我們教育孩子的過程中，要將關愛他人和奉獻社會的精神進行有針對性的培養(yǎng)，引導學生做有獨立人格和愛心的公民。我們要通過教育，讓學生了解到救災的重要性和意義，傳承人民勇敢無畏的精神，為建設美好家園貢獻力量。
總結：
通過參與救災行動，教師們深刻感受到了生命的脆弱和自然的威力。在這場水災中，教師們展現(xiàn)了無私奉獻、勇往直前的精神，給學生樹立了美好的榜樣。同時，水災事跡也啟示我們，教育應該注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和災害防范知識，讓他們從小就具備保護自然環(huán)境的意識和能力。作為教師，我們應以學生的成長和社會的進步為己任，用自己的努力為建設美好家園貢獻力量。
先進教師事跡心得體會篇四
通過學習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調(diào)動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現(xiàn)教師的教育價值。
先進教師事跡心得體會篇五
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
教師先進事跡心得體會（篇6）
先進教師事跡心得體會篇六
教育事業(yè)是祖國重要的基礎性事業(yè)，更是培養(yǎng)人才的根本途徑。在這個偉大的事業(yè)中，教師是最為核心的人物。教師承擔著學生教育、文化傳承、知識普及、人格塑造等舉足輕重的角色。在這些教師當中，有一些人被認為是美好教師，他們的言傳身教，是我們學生終身受益的寶貴財富。本文將以自己的視角，對美好教師作出的事跡進行心得體會。
第二段：對美好教師的描述
美好教師，是具有高尚師德、職業(yè)精神和教育思想的教師，他們以生命板書、啟發(fā)式教育、情境化教學等方式，使深厚的學術思想和卓越的語言技巧融為一體。同時，美好教師還具有很高的人格魅力，毫無保留的尊重學生，對學生掌控著高度的情感智慧，這讓學生非常信任教師，能夠更快速的接受教師的建議和指導，從而更好地發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：對美好教師的事跡介紹
在我的學習生涯中，曾有一位美好的語文老師。她每次上課都會用生動的語言和有趣的比喻，吸引我們的注意力。她的講課方式不僅解決了我們的語文知識問題，還增強了我們的語文興趣。在我不明白文言文的句子成分時，她拿出文言文句子成分分析法，給我們講解，使我對語法知識有了更深刻的理解。在學習的途中，她不僅讓我掌握了知識點，更讓我學到做人的良心和道德規(guī)范。
第四段：對美好教師所帶來的重要性的看法
美好教師在我們的成長過程中扮演著至關重要的角色。一位好的教師不僅應該讓我們重視知識的重要性，還應該讓我們理解什么是美、什么是善、什么是真，以及在家庭、學校和社會中應該怎樣做人。他們的教育育人觀念具有深遠的影響，能夠對我們未來的生活有更好的指導意義。而且，他們傳授的價值觀不僅僅只是知識學習，更包含了一整套成長的方法論，這是我們需要好好學習的。
第五段：結語
總結來說，美好的教育工作者應該是一位有深厚學識和教育精神的學者。他們應該帶給我們的不是僅僅是知識，他們能夠傳授給我們?nèi)绾巫鲆粋€有人格魅力的人。也是他們讓我們明白了什么是心靜處得、原木培根等等，成為我們衡量未來道德高度的標尺。最后，打算親手做一枚課間巧克力來表達對所有可愛的教育工作者的感激之情。
先進教師事跡心得體會篇七
作為一名教師，多年來，我一直致力于鼓勵學生閱讀。近期，我讀到了一些關于閱讀事跡的故事，深受觸動。這些故事讓我不僅明白了閱讀對學生的重要性，也提醒我作為教師應該怎樣引導學生培養(yǎng)閱讀習慣。在接下來的文章中，我將分享這些閱讀事跡以及我的體會和教學方法。
第二段：故事一——成功的啟蒙
故事一講述的是一個青少年在一位老師的指導下逐漸培養(yǎng)了閱讀興趣并取得了優(yōu)異的成績。這位老師通過為學生提供高質量的閱讀材料、激發(fā)學生的好奇心、分享自己的閱讀經(jīng)歷等方式，成功地鼓勵學生開始了閱讀之旅。這個故事提醒著我，作為教師，應該通過選擇適合學生的讀物來激發(fā)他們的興趣和好奇心，從而培養(yǎng)起閱讀的習慣和技巧。
第三段：故事二——閱讀的力量
故事二是關于一個少年通過閱讀幫助他的家庭走出貧困的。這個少年來自一個貧困的家庭，沒有接受過正規(guī)的教育。然而，他通過機會閱讀和自學，最終考上了大學并脫離了貧困。這個故事啟示我，閱讀的力量是無窮的，它可以幫助學生超越困境，改變他們的人生。作為教師，我們應該為學生提供機會和資源，讓他們意識到閱讀的力量，并為自己的理想奮斗。
第四段：我的體會與實踐
通過閱讀這些事跡，我深刻地意識到閱讀對學生的重要性以及我作為教師的責任。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我開始與他們分享自己的閱讀經(jīng)歷，介紹優(yōu)秀的作家和經(jīng)典的作品。我還引導學生從不同的角度思考問題，通過閱讀多種類型的書籍來拓寬他們的視野。同時，我也努力為學生提供一個良好的閱讀環(huán)境，建立學生閱讀小組，組織閱讀社交活動等，讓學生們相互交流和分享閱讀的體驗。
第五段：結論與期望
通過這些閱讀事跡和我的實踐，我深信閱讀是教育的核心。它可以激發(fā)學生對知識的渴望，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的思維和表達能力。作為教師，我們應該不斷探索和創(chuàng)新教學方法，通過培養(yǎng)學生的閱讀習慣，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我期望我的努力能夠激發(fā)更多的學生愛上閱讀，并在閱讀中成長。
先進教師事跡心得體會篇八
本人參加了優(yōu)秀教師符灶儒先進事跡的學習。被他的先進事跡所感動；被他的“愛黨如己、愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”精神所震撼。他的先進事跡值得我學習的很多很多。
盡責擔當，不因年老而懈怠，一輩子的堅守。58歲，將退休的日子里，即事事沖鋒在前、勞心勞力；58歲，即還在處處盡責、時時擔當。履職盡責，不是一時的豪情，不是一陣子的堅持，而是盡責擔當，不因困難而退卻。世間萬事，往往知易行難，然而，正因如此，才更顯“行”的崇高與偉大。身為教師更要“多行”“善行”，豈能只會侃侃而談，不知躬身實踐。符灶儒正是知難而進的榜樣，敢于碰硬，而且善于碰硬。
盡責擔當，不因利益而計較。一個高尚、純粹的人，往往是忘我的，心里想得更多的是他人，符灶儒同樣如此。干活不挑肥揀瘦、工作不避難就輕，甚至在腹腔感染、直腸癌變的情況下，仍然不以為意，沖鋒在前，那是一心為民的無私奉獻。他以真心真情，化解了農(nóng)場與學校的土地糾紛，百姓信他；他不懼危險，守護住了膠林的安全，群眾敬他；他不顧病痛，與同事一起用49天補齊校園建設9年短板，民眾贊他……一件件難事、一個個難題，之所以迎刃而解，就在于他以身作則，并打心眼里了解群眾、尊重群眾。符灶儒正是這樣一個不計得失、埋頭奉獻的“老黃?！?。
老當益壯，不墜青云之志。愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現(xiàn)人生價值。數(shù)十年盡責擔當?shù)?背后，是一種精神，一種追求，更是對自身崗位由衷的敬畏，是對群眾深沉的熱愛，不忘初心，矢志奮斗，共產(chǎn)黨員的榮耀在符灶儒的平凡堅守中愈益閃亮。
總之，以符灶儒為榜樣，在今后的工作中處處以他的精神為方向標。
先進教師事跡心得體會篇九
細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學習的光輝榜樣。
王生英老師，在小學教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸?！薄?BR> 1956年，她出生于一個普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!
先進教師事跡心得體會篇一
教師是社會的建設者，是培養(yǎng)人才的關鍵人物，是學生成長路上的引路人。在教師的工作中，有許多感人至深的事跡，這些事跡展現(xiàn)出了一群教師的奉獻精神和愛心。
例如，有一位老教師，他在教育界奮斗了30多年，教授過60多屆學生，他的講課風格深受學生喜歡，他的講課內(nèi)容也非常生動。一次，他聽到其中一個學生家里出了事，就主動獻出自己珍愛多年的收藏書以換取學生家庭的溫暖。這位老師的事跡，不僅是本身的一種奉獻，也同時證明了他在教育方面的思想、方法的精髓，在教師這個比較特殊的職業(yè)中他展現(xiàn)出了教師該有的高尚品質——服務于學生。
第二段：“教師事跡”—— 教師頑強的精神
在教育的工作中，教師會遇到各種困難，比如教學難點，學生偏科嚴重、家庭背景不好、社交技能差等諸多問題，這些都需要教師頑強的精神來面對。這點可參照近期的新冠疫情席卷全國的時期，全國各個學校的老師都展現(xiàn)出了他們“不畏艱難”的精神風貌，他們孜孜不倦地為學生們備課、輔導學習，并采取各種方式調(diào)動學生們的積極性，傳遞給學生們積極向上的人生態(tài)度。
另外，有位年輕的女老師，她教的班級來自農(nóng)村，學生遇到問題的時候往往很難接受。在面對困難時，她并沒有放棄，而是始終秉承著“天道酬勤”的原則不斷地尋找適合各位學生的教學方法，提高學生們的學習效率，這樣的教師義無反顧、情深意切，可謂是非常值得我們學習的榜樣。
第三段：“心得體會”—— 教師需要的專業(yè)技術
教師是一個與生俱來的職業(yè)，需要良好的素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技術。在日常工作中，教師應該注重個人素質、加強教育理論知識的學習，同時具備不斷更新優(yōu)化自己教學方法的技能。學生的知識更新速度非?？欤虼?，教師自身的知識儲備也必須能夠跟上時代步伐，才能保證他能在授課、德育、策劃等方面的工作有所建樹。
同時，教育行業(yè)發(fā)展所需要的基礎和先導技術，在教育教學中，也應采用最新的教學理論和技術，以達到教學的最佳效果。因此，教師需要加強自身與行業(yè)之間的緊密聯(lián)系和對“新技術”的接受和掌握，才能真正“跟上時代，把握未來”。
第四段：“心得體會”—— 教師肩頭的責任
教師是祖國的脊梁，肩負著國家未來的教育事業(yè)。教師在日常生活中，既是孩子們的引路人，又是家長們的貼心人，更是社會的先行者，承擔著推進教育事業(yè)的巨大責任。
因此，在教育事業(yè)中，我們每個人都有一肩之責。這就要求我們身為教師的每個人要弘揚大愛、為人民服務的精神，把培養(yǎng)富有素質、有益于祖國的人才作為自己最重要的任務，把“為人民服務”的思想深深銘刻在自己的心里，為教育改革、為中華民族的偉大復興而不斷努力。
第五段：“心得體會”—— 教師的自我提升
作為一個合格的教師，在工作中要不斷求索、不斷探究、不斷創(chuàng)新，這樣才能跟上學生和時代的步伐。
自我提升是教師的內(nèi)部需求。教師需要更寬廣更深刻的學問來支撐自己的學生培養(yǎng)工作。學生的成長環(huán)境是多樣的，而教育要素的供應也是繁多的，這就要求教師要不斷學習，更新、拓展自己的知識，并將這些知識與自身教育、工作經(jīng)驗相結合，形成自己的教育思想和教育方法，以便更好的指導學生，同時也使自己更加自信，更加從容不懼?？傊?，教師不斷的提升、不斷的學習，這樣才能更好的完成自己的工作，讓更多的學生享受到優(yōu)質的教育資源，從而更好的發(fā)展自己的后一代。
結語：
在今天學習和生活的語境中，教師不僅需要擁有過硬的專業(yè)技能、深厚的教學經(jīng)驗，更需要注重情感的分享、懂得感悟文化傳承與社會責任等方面，呈現(xiàn)出更高的專業(yè)精神和人格魅力，在培養(yǎng)學生中，展現(xiàn)出更加睿智和靈活的思想和執(zhí)行力。希望廣大教師能夠通過自身努力、不斷的學習和教學實踐、一步步實現(xiàn)自己的人生價值及對社會的貢獻。
先進教師事跡心得體會篇二
李涌是一位充滿正能量的藝術教師，他于2018年在遼寧省趙城小學的工作成績斐然，被評選為“全國最美教師”。他通過自己的行動證明了什么是對學生真正負責，并教育我們要以身作則，做一個有擔當?shù)慕處煛?BR> 第一段：了解李涌事跡
李涌是遼寧省朝陽市趙城鎮(zhèn)小學的美術老師，他有20年的教育經(jīng)驗。在他的課堂上，無論學生的成績?nèi)绾?，都能得到他的肯定和鼓勵。他精益求精的教學態(tài)度與肯定積極的教育方法深受學生和家長的歡迎。值得一提的是，為了讓每個學生都能享受藝術教育，李涌會為學生繳納學費和買畫具，有時候他也會自費為學生購買一些藝術書籍。
第二段：正能量的鼓勵與引導
李涌在教育中始終堅持正能量的鼓勵與引導，他相信，只有和學生打成一片，深入了解他們的生活、學習和興趣，才能真正地為他們帶來積極向上的力量。在李涌的課堂上，學生們會變得更加自信、樂觀、勇敢、思維敏捷、表達自如、創(chuàng)意能力突出、領導力強，這些特質不僅在藝術中得以充分體現(xiàn)，也在學生后續(xù)的學生和生活中實現(xiàn)了廣泛的應用。
第三段：堅守初心，用真心教育
李涌堅持創(chuàng)新教育，力求“培育學生多元、創(chuàng)造性和合作性的能力”，他提倡用真心去教育每一個學生，以15歲男孩熊哲為例。由于家庭困難，熊哲多次請假，但被李涌查出來只是假裝生病逃課。李涌并沒有強調(diào)熊哲的錯誤，而是勸說他回到學校，親自陪伴他完成作業(yè)。時隔一年，熊哲在李涌的引導下，新手上路裁縫社團活動中獲得了優(yōu)良成績。
第四段：教育中的人際關系
身在教育這個關系密集型的行業(yè)中，良好的人際關系十分關鍵。李涌對于家長、同事和學生都悉心關注與維護，尤其是他對于學生的關懷備至。在他的課堂上，同學之間也更多了互幫互助的情感，學生們互幫互助，認真學習，共同創(chuàng)造藝術之美。李涌不僅教育學生，也造福了身邊的人。
第五段：做一個有擔當?shù)慕處?BR> 在過去的20年教育生涯中，李涌對于初心的堅守，讓他成為了教育行業(yè)的標桿。作為一名老師，李涌時刻保持高昂的熱情，為學生和家長付出自己的努力。他的教育方法鼓舞了更多的教育工作者，繼承他的做法，發(fā)揮正能量的力量，為學生和社會做出更大的貢獻。
在李涌的身上，我們看到了教育工作者堅持活力與勇氣、心態(tài)正面與風貌、德言教行書實在教育的獨特魅力。他是一個值得我們學習的人，也可以啟示我們自身在事業(yè)上如何勇往直前，用擔當和實干去凝聚身邊的人。
先進教師事跡心得體會篇三
水災是一種自然災害，給受災地區(qū)造成了巨大的傷害。近年來，我所在的城市曾遭受過一次嚴重的水災，許多人家被洪水沖垮，受災群眾生命財產(chǎn)遭受重大損失。這場水災帶來了深遠的影響，不僅讓人們意識到自然的力量是如此巨大，也為我們帶來了重要的教訓。作為教師，我在參與救援過程中有了一些深刻的體會和感悟。
第二段：堅持救援的決心和勇氣
在災情發(fā)生后，全城緊急動員，高尚的醫(yī)生、護士、官兵、救援隊員以及普通市民紛紛參與到搶險救災工作中。我也積極加入到救援隊伍中。在面對深水、泥濘等困難時，我看到了同事們不計個人安危，毅然投身于洪水里的勇氣和擔當。他們以無私奉獻的精神，踐行了教師的服務宗旨，以實際行動展現(xiàn)了教育工作者的堅持與追求。
第三段：關注學生的心理健康
水災不僅給人們的身體帶來了創(chuàng)傷，更給受災學生的心靈留下了深深的烙印。在災后，我與同事們積極組織心理疏導工作，以減輕學生的心理壓力。我們采用繪畫、寫作、游戲等多種方式，幫助學生宣泄情緒和壓力，讓他們在游戲和活動中找到快樂和安慰。同時，我們還加強與學生的溝通，關心他們的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。通過這些措施，我們希望能夠幫助學生渡過難關，重建自信和樂觀的心態(tài)。
第四段：倡導環(huán)保意識與災害防范知識
水災讓人們更加深刻地認識到自然環(huán)境的重要性。作為教師，我們更應該把環(huán)保教育納入到日常課程中。在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們從小就養(yǎng)成珍惜水資源、愛護環(huán)境的好習慣。同時，我們還應該加強對災害防范知識的培養(yǎng)，讓學生了解如何預防水災以及如何正確應對突發(fā)事件。只有提高學生的環(huán)保意識和災害防范意識，我們才能更好地保護自然環(huán)境，減少災害給人們帶來的損失。
第五段：水災事跡對教師職業(yè)的啟發(fā)
水災事跡讓我深刻認識到作為教師，除了傳遞知識之外，還有更多的責任和使命。我們應該用自己的行動去培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，并把這些理念融入到課堂教學中。在我們教育孩子的過程中，要將關愛他人和奉獻社會的精神進行有針對性的培養(yǎng)，引導學生做有獨立人格和愛心的公民。我們要通過教育，讓學生了解到救災的重要性和意義，傳承人民勇敢無畏的精神，為建設美好家園貢獻力量。
總結：
通過參與救災行動，教師們深刻感受到了生命的脆弱和自然的威力。在這場水災中，教師們展現(xiàn)了無私奉獻、勇往直前的精神，給學生樹立了美好的榜樣。同時，水災事跡也啟示我們，教育應該注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和災害防范知識，讓他們從小就具備保護自然環(huán)境的意識和能力。作為教師，我們應以學生的成長和社會的進步為己任，用自己的努力為建設美好家園貢獻力量。
先進教師事跡心得體會篇四
通過學習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調(diào)動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現(xiàn)教師的教育價值。
先進教師事跡心得體會篇五
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
教師先進事跡心得體會（篇6）
先進教師事跡心得體會篇六
教育事業(yè)是祖國重要的基礎性事業(yè)，更是培養(yǎng)人才的根本途徑。在這個偉大的事業(yè)中，教師是最為核心的人物。教師承擔著學生教育、文化傳承、知識普及、人格塑造等舉足輕重的角色。在這些教師當中，有一些人被認為是美好教師，他們的言傳身教，是我們學生終身受益的寶貴財富。本文將以自己的視角，對美好教師作出的事跡進行心得體會。
第二段：對美好教師的描述
美好教師，是具有高尚師德、職業(yè)精神和教育思想的教師，他們以生命板書、啟發(fā)式教育、情境化教學等方式，使深厚的學術思想和卓越的語言技巧融為一體。同時，美好教師還具有很高的人格魅力，毫無保留的尊重學生，對學生掌控著高度的情感智慧，這讓學生非常信任教師，能夠更快速的接受教師的建議和指導，從而更好地發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：對美好教師的事跡介紹
在我的學習生涯中，曾有一位美好的語文老師。她每次上課都會用生動的語言和有趣的比喻，吸引我們的注意力。她的講課方式不僅解決了我們的語文知識問題，還增強了我們的語文興趣。在我不明白文言文的句子成分時，她拿出文言文句子成分分析法，給我們講解，使我對語法知識有了更深刻的理解。在學習的途中，她不僅讓我掌握了知識點，更讓我學到做人的良心和道德規(guī)范。
第四段：對美好教師所帶來的重要性的看法
美好教師在我們的成長過程中扮演著至關重要的角色。一位好的教師不僅應該讓我們重視知識的重要性，還應該讓我們理解什么是美、什么是善、什么是真，以及在家庭、學校和社會中應該怎樣做人。他們的教育育人觀念具有深遠的影響，能夠對我們未來的生活有更好的指導意義。而且，他們傳授的價值觀不僅僅只是知識學習，更包含了一整套成長的方法論，這是我們需要好好學習的。
第五段：結語
總結來說，美好的教育工作者應該是一位有深厚學識和教育精神的學者。他們應該帶給我們的不是僅僅是知識，他們能夠傳授給我們?nèi)绾巫鲆粋€有人格魅力的人。也是他們讓我們明白了什么是心靜處得、原木培根等等，成為我們衡量未來道德高度的標尺。最后，打算親手做一枚課間巧克力來表達對所有可愛的教育工作者的感激之情。
先進教師事跡心得體會篇七
作為一名教師，多年來，我一直致力于鼓勵學生閱讀。近期，我讀到了一些關于閱讀事跡的故事，深受觸動。這些故事讓我不僅明白了閱讀對學生的重要性，也提醒我作為教師應該怎樣引導學生培養(yǎng)閱讀習慣。在接下來的文章中，我將分享這些閱讀事跡以及我的體會和教學方法。
第二段：故事一——成功的啟蒙
故事一講述的是一個青少年在一位老師的指導下逐漸培養(yǎng)了閱讀興趣并取得了優(yōu)異的成績。這位老師通過為學生提供高質量的閱讀材料、激發(fā)學生的好奇心、分享自己的閱讀經(jīng)歷等方式，成功地鼓勵學生開始了閱讀之旅。這個故事提醒著我，作為教師，應該通過選擇適合學生的讀物來激發(fā)他們的興趣和好奇心，從而培養(yǎng)起閱讀的習慣和技巧。
第三段：故事二——閱讀的力量
故事二是關于一個少年通過閱讀幫助他的家庭走出貧困的。這個少年來自一個貧困的家庭，沒有接受過正規(guī)的教育。然而，他通過機會閱讀和自學，最終考上了大學并脫離了貧困。這個故事啟示我，閱讀的力量是無窮的，它可以幫助學生超越困境，改變他們的人生。作為教師，我們應該為學生提供機會和資源，讓他們意識到閱讀的力量，并為自己的理想奮斗。
第四段：我的體會與實踐
通過閱讀這些事跡，我深刻地意識到閱讀對學生的重要性以及我作為教師的責任。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我開始與他們分享自己的閱讀經(jīng)歷，介紹優(yōu)秀的作家和經(jīng)典的作品。我還引導學生從不同的角度思考問題，通過閱讀多種類型的書籍來拓寬他們的視野。同時，我也努力為學生提供一個良好的閱讀環(huán)境，建立學生閱讀小組，組織閱讀社交活動等，讓學生們相互交流和分享閱讀的體驗。
第五段：結論與期望
通過這些閱讀事跡和我的實踐，我深信閱讀是教育的核心。它可以激發(fā)學生對知識的渴望，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的思維和表達能力。作為教師，我們應該不斷探索和創(chuàng)新教學方法，通過培養(yǎng)學生的閱讀習慣，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我期望我的努力能夠激發(fā)更多的學生愛上閱讀，并在閱讀中成長。
先進教師事跡心得體會篇八
本人參加了優(yōu)秀教師符灶儒先進事跡的學習。被他的先進事跡所感動；被他的“愛黨如己、愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”精神所震撼。他的先進事跡值得我學習的很多很多。
盡責擔當，不因年老而懈怠，一輩子的堅守。58歲，將退休的日子里，即事事沖鋒在前、勞心勞力；58歲，即還在處處盡責、時時擔當。履職盡責，不是一時的豪情，不是一陣子的堅持，而是盡責擔當，不因困難而退卻。世間萬事，往往知易行難，然而，正因如此，才更顯“行”的崇高與偉大。身為教師更要“多行”“善行”，豈能只會侃侃而談，不知躬身實踐。符灶儒正是知難而進的榜樣，敢于碰硬，而且善于碰硬。
盡責擔當，不因利益而計較。一個高尚、純粹的人，往往是忘我的，心里想得更多的是他人，符灶儒同樣如此。干活不挑肥揀瘦、工作不避難就輕，甚至在腹腔感染、直腸癌變的情況下，仍然不以為意，沖鋒在前，那是一心為民的無私奉獻。他以真心真情，化解了農(nóng)場與學校的土地糾紛，百姓信他；他不懼危險，守護住了膠林的安全，群眾敬他；他不顧病痛，與同事一起用49天補齊校園建設9年短板，民眾贊他……一件件難事、一個個難題，之所以迎刃而解，就在于他以身作則，并打心眼里了解群眾、尊重群眾。符灶儒正是這樣一個不計得失、埋頭奉獻的“老黃?！?。
老當益壯，不墜青云之志。愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現(xiàn)人生價值。數(shù)十年盡責擔當?shù)?背后，是一種精神，一種追求，更是對自身崗位由衷的敬畏，是對群眾深沉的熱愛，不忘初心，矢志奮斗，共產(chǎn)黨員的榮耀在符灶儒的平凡堅守中愈益閃亮。
總之，以符灶儒為榜樣，在今后的工作中處處以他的精神為方向標。
先進教師事跡心得體會篇九
細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學習的光輝榜樣。
王生英老師，在小學教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸?！薄?BR> 1956年，她出生于一個普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!