心得體會(huì)是在實(shí)際工作、生活或?qū)W習(xí)中所體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的心靈感悟。通過(guò)總結(jié)和概括，可以使我們對(duì)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。心得體會(huì)能夠幫助我們反思過(guò)去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展指明方向。總結(jié)心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的一種記錄，也是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的提煉和智慧的積累。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行充分回顧和整理，確保自己有清晰的認(rèn)識(shí)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。
你能行心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，《你能行》這本書(shū)在人們中間引起了廣泛的關(guān)注與討論。作為一本關(guān)于自我激勵(lì)與成長(zhǎng)的書(shū)籍，它激勵(lì)著每個(gè)人發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)閱讀之后，我深深地被書(shū)中的觀點(diǎn)和理念所感動(dòng)，下面就是我對(duì)《你能行》的心得體會(huì)。
二、探索自我。
在書(shū)中，作者認(rèn)為每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，只要肯努力和相信自己，就能夠成就一番事業(yè)。這種態(tài)度令我受益匪淺。過(guò)去，我經(jīng)常因?yàn)槿狈ψ孕哦艞壴S多機(jī)會(huì)。然而，《你能行》用一種引人入勝的方式告訴我，只要我肯付出努力，我就能收獲成功。于是，我開(kāi)始逐漸相信自己，并付諸行動(dòng)。盡管開(kāi)始時(shí)困難重重，但我在堅(jiān)持不懈之下逐漸取得了一些成果，這讓我更加堅(jiān)信自己的能力。
三、積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
《你能行》中提到了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)，那就是積極面對(duì)挑戰(zhàn)。生活中常常會(huì)有許多困難和挑戰(zhàn)擺在我們面前，然而我們常常會(huì)選擇逃避或者放棄。這本書(shū)通過(guò)許多例子告訴我們，在追求夢(mèng)想的道路上，困難是不可避免的，但正是這些困難錘煉了我們的意志和能力。讀完之后，我決定要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不再退縮。果不其然，我在舞蹈比賽中遇到了很多困難，但我并沒(méi)有放棄，而是克服了困難，最終贏得了比賽。
四、認(rèn)識(shí)他人。
《你能行》不僅僅告訴我要相信自己，還教會(huì)了我學(xué)會(huì)關(guān)心他人和尊重他人。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀的重要性。只有當(dāng)我們真正關(guān)心和尊重他人的時(shí)候，我們才能與他人和諧共處，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)書(shū)中的案例，我學(xué)會(huì)了尊重他人的選擇并與人為善。在與他人的交往中，我的人際關(guān)系也得到了改善，更加融洽。這也讓我明白了成功并不只是個(gè)人的追求，更是與他人一起實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。
五、成就自我。
《你能行》讓我明白了成功的真正含義。通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到成功并不僅僅是物質(zhì)的追求，而是真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人價(jià)值和快樂(lè)的重要性。成功不僅是外在的成就，更是內(nèi)心的滿足感和成長(zhǎng)。通過(guò)努力和付出，我逐漸意識(shí)到只要有夢(mèng)想，并為之努力，我就有望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程本身已經(jīng)讓我感到滿足和快樂(lè)。
六、結(jié)論。
通過(guò)閱讀《你能行》，我對(duì)自己有了更多的信心，并且明白了成功的真正含義。無(wú)論遇到多少困難和挫折，只要保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和尊重他人，并意識(shí)到只有和他人攜手合作，我們才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和成就?！赌隳苄小窞槲掖蜷_(kāi)了一扇新的大門(mén)，讓我積極地追求夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)。這是一本引人入勝的書(shū)籍，它將成為我努力奮斗的理念和座右銘。
你能行心得體會(huì)篇二
《你能行》是一本由羅貫中編寫(xiě)的勵(lì)志書(shū)籍，講述了許多成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，寓意著每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，只要努力拼搏，就能取得成功。閱讀這本書(shū)讓我深受鼓舞和啟發(fā)，下面我將分享我對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)人的潛能。
《你能行》的主題是激發(fā)人的潛能。書(shū)中講述了許多成功人士的故事，這些人都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)與才能，經(jīng)歷了各種困難和磨難，但他們沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我明白，無(wú)論我們現(xiàn)在的情況如何，只要我們相信自己，努力拼搏，就能充分發(fā)揮自己的才能，取得成功。
第三段：積極面對(duì)挫折和困難。
這本書(shū)還教會(huì)了我如何積極面對(duì)挫折和困難。在我們的人生中，總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，這時(shí)，我們應(yīng)該像書(shū)中的那些成功人士一樣，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇往直前。書(shū)中的人物們展示了正確的應(yīng)對(duì)困難的方式，他們沒(méi)有輕易被困境打敗，相反，他們從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到下一步行動(dòng)的方向，并繼續(xù)前行。這使我意識(shí)到，任何困難都不是無(wú)法克服的，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)克服所有的困難，達(dá)到我的目標(biāo)。
第四段：追求夢(mèng)想的重要性。
《你能行》這本書(shū)還告訴我追求夢(mèng)想的重要性。在書(shū)中，許多人物都有自己的夢(mèng)想，并為之不斷努力。他們追求夢(mèng)想的過(guò)程并不容易，但正是夢(mèng)想讓他們堅(jiān)持了下來(lái)。閱讀這本書(shū)后，我深刻明白了追求夢(mèng)想的重要性。只有找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出精彩的人生。
通過(guò)閱讀《你能行》，我學(xué)到了很多關(guān)于成功的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這本書(shū)告訴我，每個(gè)人都能行，每個(gè)人都有無(wú)限的潛能。只要我們相信自己，勇往直前，不畏困難，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)并取得成功。此外，書(shū)中的成功人士也讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性，在人生中，我們應(yīng)該找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠開(kāi)發(fā)和發(fā)揮自己的潛能，成為更出色的人。
總之，《你能行》這本書(shū)讓我受益匪淺。它不僅激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，教會(huì)了我積極面對(duì)困難，還告訴我追求夢(mèng)想的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地邁向成功。我相信，只要我有信心和勇氣，我就能行，我就能實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想！
你能行心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
在人生的道路上，我們常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。但是只要我們堅(jiān)定地相信自己，努力奮斗，我們一定能夠克服困難，取得成功。這是因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，只要激發(fā)出來(lái)，我們就能夠完成看似不可能的任務(wù)。
第二段：信念的重要性（250字）。
信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。當(dāng)我最初選擇追尋自己的夢(mèng)想時(shí)，許多人對(duì)我提出了質(zhì)疑并表示懷疑。然而，我選擇相信自己，堅(jiān)定地走上了自己的道路。信念使我有了前行的動(dòng)力，讓我能夠在困難的時(shí)刻堅(jiān)守初心。是信念支撐我度過(guò)了許多艱難的時(shí)刻，并讓我不斷取得了新的進(jìn)步和成功。
第三段：努力和毅力（350字）。
信念只是一部分，努力和毅力同樣重要。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)持續(xù)不斷地努力和堅(jiān)持，我們才能夠真正地克服這些困難。無(wú)論是學(xué)業(yè)、事業(yè)還是健身等目標(biāo)，只有通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和苦練，才能夠取得真正的成果。毅力是幫助我們?cè)诶щy面前不言放棄的力量，是使我們能夠堅(jiān)持不懈地追求自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。
第四段：挫折和失?。?00字）。
然而，并非每一次努力都能獲得成功。我們也會(huì)遭遇重重挫折和失敗。但是這并不代表我們不能夠成功，只是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上遇到了一些困難。挫折和失敗是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是更進(jìn)一步的動(dòng)力。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取失敗的教訓(xùn)，找到問(wèn)題所在，并積極主動(dòng)地去解決。正是通過(guò)這樣的反思和努力，我們才能不斷提升自己，逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論（400字）。
在生活中，信念、努力、毅力以及從失敗中吸取教訓(xùn)都是非常關(guān)鍵的。我們要相信自己的潛力和能力，堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們要保持努力和毅力的態(tài)度，不斷提升自己，并從失敗和挫折中獲得經(jīng)驗(yàn)。雖然道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)信自己，付出努力，遇到挫折時(shí)不氣餒，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，取得屬于自己的成功。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上還是生活中，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，你能行！
你能行心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
《你能行》是一本以勵(lì)志為主題的繪本，作者為中國(guó)科學(xué)院院士方濱興。本書(shū)通過(guò)描繪一個(gè)小草從種子到成長(zhǎng)的壯大過(guò)程，鼓勵(lì)每個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)都要堅(jiān)持努力、相信自己，用自己的行動(dòng)來(lái)改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讀完《你能行》，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性，也學(xué)到了許多在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的正確心態(tài)。
第二段：自強(qiáng)不息（250字）。
《你能行》這本書(shū)主要傳遞的是自強(qiáng)不息的意義。小草從最初的一粒種子迅速成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)歷了雨淋風(fēng)吹的困境，但始終沒(méi)有放棄，一直努力生長(zhǎng)。這讓我想起自己曾遇到的困境，當(dāng)初我在學(xué)習(xí)上的挫折讓我不斷懷疑自己的能力。然而，通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了只要心存希望，相信自己，用不懈的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那些曾經(jīng)的挑戰(zhàn)都可以被戰(zhàn)勝。
第三段：勇敢面對(duì)挫折（250字）。
在成長(zhǎng)的道路上，挫折是難免的。小草成長(zhǎng)的過(guò)程中，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋、被足球壓過(guò)、被小動(dòng)物踩踏等困境，但它從未停下腳步。它用自己的堅(jiān)韌和勇氣戰(zhàn)勝了一切困難。這讓我明白一個(gè)道理，無(wú)論我們面對(duì)什么挑戰(zhàn)，都不應(yīng)退縮或泄氣，而是要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持努力。只有這樣，我們才能真正走向成功。
第四段：相信自己（250字）。
相信自己是《你能行》中另一個(gè)重要的主題。在整個(gè)故事中，小草并沒(méi)有絲毫懷疑自己的成長(zhǎng)能力，它一直堅(jiān)信自己能夠變成一棵高大的大樹(shù)。這種自信和堅(jiān)持使得小草不斷壯大，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。心懷自信的人更容易贏得他人的認(rèn)同和支持，同時(shí)也能夠激勵(lì)自己去超越自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：積極改變命運(yùn)（300字）。
《你能行》這本書(shū)告訴我們每個(gè)人都有能力改變自己的命運(yùn)。無(wú)論我們的起點(diǎn)如何，人生的道路上總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。但正如小草一樣，只要我們堅(jiān)持努力，相信自己，用積極的心態(tài)去面對(duì)困難，就一定能夠克服一切。每個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力積累起來(lái)的，只有不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，走向成功之路。
結(jié)尾（100字）。
閱讀《你能行》讓我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，相信自己的力量，以及積極改變命運(yùn)的決心。小草的成長(zhǎng)歷程不僅給予我了信心和力量，更為我?guī)?lái)了無(wú)窮的啟發(fā)。無(wú)論我們身處何地，面對(duì)什么樣的環(huán)境，只要我們堅(jiān)信自己，不斷努力，相信我們都能迎來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
你能行心得體會(huì)篇五
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都想做一些有意義的事情，但是當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們常常會(huì)感到力不從心，云里霧里。然而，只要努力改變自己的態(tài)度和思維方式，相信自己，我們就能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在經(jīng)歷了一些挫折和成功之后，我深刻體會(huì)到了“你能行”的力量。
首先，成功的關(guān)鍵是要改變自己的態(tài)度和思維方式。面對(duì)挑戰(zhàn)，如果抱著消極的態(tài)度，讓自己陷入困境之中，那么只會(huì)越陷越深。相反，如果能夠積極面對(duì)困難，堅(jiān)信自己能夠克服困難，那么我們就能夠找到解決問(wèn)題的方法，成功地克服困難。正如杰克.韋爾奇說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定命運(yùn)”，只有擁有積極的態(tài)度，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
其次，相信自己是取得成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有相信自己的堅(jiān)定信念，我們就無(wú)法克服內(nèi)心的恐懼和不安。相信自己意味著相信自己的能力和潛力，相信自己能夠勝任任何任務(wù)。只有相信自己，我們才能夠勇敢地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，不被外界的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑左右。正如華爾特.迪士尼所說(shuō)：“如果你相信自己能夠做到一件事，那么你就能做到”。只要我們相信自己，我們就能夠克服一切困難，取得成功。
再次，堅(jiān)持不懈是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。成功需要付出辛勤的努力和時(shí)間，沒(méi)有任何事情是一蹴而就的。當(dāng)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上遭遇失敗時(shí)，我們不能輕易放棄，要對(duì)自己的目標(biāo)保持堅(jiān)定的信念。正如托馬斯.愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。只有堅(jiān)持不懈，我們才能夠逐漸接近和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，通過(guò)挑戰(zhàn)自己來(lái)發(fā)掘潛力。只有當(dāng)我們主動(dòng)挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。正如馬拉東.萊維說(shuō)：“人類(lèi)能承受的極限主要是一種心理性的約定。”當(dāng)我們敢于面對(duì)自己的恐懼和不安，敢于嘗試新的事物和領(lǐng)域，我們就能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，我們能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，取得成功的關(guān)鍵在于改變自己的思維方式和態(tài)度，相信自己，堅(jiān)持不懈，并通過(guò)挑戰(zhàn)自己來(lái)發(fā)掘潛力。當(dāng)我們相信自己能夠做到，相信我們正在走向成功的道路時(shí)，我們就能夠堅(jiān)持不懈，克服困難，最終實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我行，你能行。
你能行心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
孩子們，你們好！在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)我們需要給自己加油打氣，告訴自己“孩子你能行！”。今天，我想和大家分享一些我在成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠幫助到你們。
第二段：相信自己的能力（字?jǐn)?shù)：250字）。
首先，相信自己的能力是非常重要的。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，往往會(huì)感到力不從心，覺(jué)得自己無(wú)法完成任務(wù)。但是，只要我們相信自己，相信自己能夠克服困難，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有無(wú)限的潛力。不論是學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是社交等方面的挑戰(zhàn)，都需要我們相信自己的能力，并且堅(jiān)持努力下去。相信自己能夠行動(dòng)起來(lái)，相信自己能夠做得更好，成功就會(huì)向你走來(lái)。
第三段：勇敢面對(duì)失?。ㄗ?jǐn)?shù)：250字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遭遇失敗。但是，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們要勇敢面對(duì)。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，不要灰心喪氣，要相信自己可以更加努力地去爭(zhēng)取成功。失敗是成功的催化劑，只要我們擁有正確的態(tài)度，失敗將會(huì)成為我們成長(zhǎng)的助推器。因此，無(wú)論遇到多少次失敗，我們都要勇敢地去面對(duì)，告訴自己“孩子你能行！”。
第四段：積極面對(duì)挫折（字?jǐn)?shù)：250字）。
在人生的道路上，挫折是不可避免的。我們有時(shí)會(huì)遇到挫折時(shí)會(huì)感到沮喪和動(dòng)搖，甚至可能想要放棄。然而，挫折并不是生活的終點(diǎn)，而是新的開(kāi)始。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法和辦法，而不是沉浸于消極的情緒中。我們可以思考問(wèn)題的原因，并尋找解決問(wèn)題的辦法，相信自己一定能夠克服困難。告訴自己“孩子你能行！”是我們戰(zhàn)勝挫折和困難的信念。
第五段：堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想（字?jǐn)?shù)：250字）。
最后，我們要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論夢(mèng)想是什么，只要我們相信自己，并持之以恒地努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。追尋夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在面對(duì)不利條件時(shí)，不要放棄，告訴自己“孩子你能行！”堅(jiān)持努力不懈，不斷提高自己的能力，追求夢(mèng)想的道路上，成功將會(huì)與你攜手前行。
總結(jié)：你們是成長(zhǎng)的陽(yáng)光，在茁壯的樹(shù)木，在詩(shī)意的畫(huà)卷。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要相信自己的能力，勇敢面對(duì)失敗，積極面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想。因?yàn)椤昂⒆幽隳苄?！”?BR> 你能行心得體會(huì)篇七
我親愛(ài)的孩子，你今年高三，成績(jī)不太好，假期回來(lái)的時(shí)候跟我們“吵”了一架，起因是爸爸問(wèn)你最近成績(jī)?cè)鯓訕印Ｎ覀兛粗阊廴ν蝗蛔兗t，生氣，然后壓抑著自己的情緒“控訴”坐在你面前的我們。你說(shuō)我們控制你的自由，是我們對(duì)你的“限制”，讓你到此刻，17歲的年齡，一個(gè)女生，身邊沒(méi)有好朋友也沒(méi)有朋友，甚至和同學(xué)們只是表面關(guān)系。你說(shuō)你成績(jī)很難提高，壓力很大，期望我們不要再問(wèn)你的成績(jī)。甚至你最后甚至像個(gè)耄耋之年的老人，彎著腰，垂頭看著地板，泄氣地問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)绻铱疾簧虾玫拇髮W(xué)是不是很沒(méi)用？”
我和你爸爸整晚都在反思我們的教育方式。的確，爸爸媽媽學(xué)歷不高，也沒(méi)有潛力讓你在為自己的成績(jī)不好而焦慮時(shí)給你報(bào)輔導(dǎo)班，反而要求你多多問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。讓我們難過(guò)的，是你說(shuō)自己十七歲了，卻沒(méi)有一個(gè)朋友，我們很自責(zé)。因?yàn)槲覀儚男【透嬖V你，你不就應(yīng)跟成績(jī)差的'同學(xué)說(shuō)話，你不能和男同學(xué)多交流，甚至看到你跟男同學(xué)一齊回家的時(shí)候我們都會(huì)杯弓蛇影一般，問(wèn)你怎樣和男同學(xué)走那么近。媽媽想告訴你的是，你是獨(dú)生女，是我們的掌上明珠，如果你因?yàn)楹湍型瑢W(xué)早戀或者跟著別人學(xué)壞了，那么這會(huì)毀了你自己，也毀了我們這個(gè)小家庭。所以我們限制了你的一些自由，但同樣的，我們給你一切選取的權(quán)利。
爸爸媽媽是典型的中國(guó)父母，同樣都有一顆望子成龍的心。很抱歉，爸爸媽媽仿佛從來(lái)都沒(méi)有親口告訴你，我們一向都因?yàn)槟愣械津湴痢Ｄ銖男〕煽?jī)優(yōu)異，性格沉穩(wěn)，我們從不擔(dān)心自己的乖女兒會(huì)做什么不好的事。你上了高中以后，我們放你去住校，讓你過(guò)屬于你自己的小生活。你發(fā)現(xiàn)了嗎？因?yàn)檫@十多年的“束縛”，你除了和一些同齡人相處得不好，但卻能把控好自己的位置，你也沒(méi)有變得難以相處。你還記得嗎？你生日的時(shí)候有多少個(gè)同學(xué)朋友來(lái)參加了？大概十六個(gè)吧，不要忘了，你的生日是除夕夜，這么重要的晚上，你的朋友們還是來(lái)參加了你的生日。孩子，不是你沒(méi)有朋友。而是你沒(méi)有用心去感受他們對(duì)你的善意，對(duì)于交朋友的這件事，爸爸媽媽期望你能自己主動(dòng)地去和別人相處，這件事，慢慢來(lái)。你要記得，好朋友，貴在精，不在多。
我和爸爸把自己這小半生的經(jīng)驗(yàn)教給你，對(duì)你從小言傳身教，努力給你創(chuàng)造好的條件，你自己也取得了此刻的成績(jī)。怎樣臨近高考就氣餒了呢？我們找你的班主任談過(guò)，以為你學(xué)習(xí)上狀態(tài)不好，結(jié)果并不是，你的班主任對(duì)你很有信心，甚至夸我們把你教得很好。你此刻的成績(jī)很好，繼續(xù)持續(xù)下去的話，就能上你想去的大學(xué)。如果你還想突破，那孩子，我們慢慢來(lái)，試著想想，就像你看過(guò)的《大主宰》，《斗破蒼穹》這些書(shū)，里面的主人公哪有晉級(jí)是一帆風(fēng)順的呢？他們不也是克服了重重困難才獲得了成功嗎？孩子，你不要著急，心平氣和下來(lái)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，突破這個(gè)瓶頸期并不難。
爸爸媽媽一向都相信你，也以你為榮，六月八號(hào)，我們?cè)诳紙?chǎng)外等你凱旋歸來(lái)。
你能行心得體會(huì)篇八
進(jìn)行跳躍區(qū)體育活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)抿著嘴，攢著拳，兩腿一顛一顛的，怎么也跳不起來(lái)，好幾次都走到預(yù)設(shè)的情景由大小不同的呼啦圈，組成的池塘前，成半蹲的姿勢(shì)準(zhǔn)備跳似的，但都沒(méi)有跳起，最后還是邁了過(guò)去，很無(wú)奈的走開(kāi)了。其實(shí)在平時(shí)的很多活動(dòng)中，老師若細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行雙腳跳時(shí)，孩子們很少能完成目標(biāo)要求，對(duì)跳的動(dòng)作掌握不好，如，沒(méi)有屈膝蹲下去的準(zhǔn)備姿勢(shì)，不會(huì)蹬地，不會(huì)擺臂。我想，對(duì)這樣的“普遍”現(xiàn)象教師應(yīng)該可以有不同的引導(dǎo)方法。于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《跳過(guò)去》，以情景為導(dǎo)向與孩子們跟著老師一起變魔術(shù)，同時(shí)根據(jù)不同圈的大小賦予孩子運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又開(kāi)發(fā)其感官動(dòng)腳動(dòng)腦的能力。希望孩子的發(fā)展不再只識(shí)局限于上肢。一：降低要求，鼓勵(lì)孩子“你真棒！”在活動(dòng)過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)同樣又遇到了這樣的問(wèn)題，當(dāng)“小水塘”擺在他面前的時(shí)候，費(fèi)勁的半跳半邁的過(guò)去了。我及時(shí)向他伸出了大拇指，并摸摸他的頭說(shuō)“看，這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)有進(jìn)步，已經(jīng)敢跳過(guò)去了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)頓后信心大增。就繼續(xù)用那不協(xié)調(diào)的動(dòng)作反復(fù)的練習(xí)著。二：教師引導(dǎo)模范，鼓勵(lì)孩子“試一試！”但是當(dāng)換成“大池塘”的時(shí)候，一個(gè)更大的挑戰(zhàn)出現(xiàn)在他的面前。用剛才跳過(guò)“小池塘”的方法，無(wú)論如何都無(wú)法再過(guò)去了，站在一旁的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)始有些慌了。老師問(wèn)道：“這樣一個(gè)大水塘，大家怕不怕？”“那就請(qǐng)大家試一試，看看還有什么其它方法能夠跳過(guò)去！”當(dāng)其他孩子甩起手，一個(gè)接一個(gè)跳了過(guò)去，又急又氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)始急了起來(lái)。老師卻很清楚的就聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)“怕！”“那怎么辦？練不好本領(lǐng)，就沒(méi)法到仙女家拿棒棒糖啦！”這時(shí)，老師輕輕的走過(guò)去，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)身邊做了個(gè)半蹲的動(dòng)作，雙手來(lái)回甩，做起準(zhǔn)備動(dòng)作?！皝?lái)，看我這里，跟著我做，保證能跳過(guò)去?！卑胄虐胍傻倪h(yuǎn)遠(yuǎn)，蹲了下去開(kāi)始模仿我的動(dòng)作。“我數(shù)一，二，三，一起跳！”“嗯！”鼓足了勇氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)頭道。在老師的半扶半推下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于跳了過(guò)去，一下子有了信心的他，看看周?chē)暮⒆佑辛烁唷跋冗M(jìn)”的跳法。他也開(kāi)始笨拙的模仿起來(lái)。有時(shí)，孩子自身的能力會(huì)限制其的探索能力。例如遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他自身的身體協(xié)調(diào)能力，限制了他想出多種玩法，這不僅影響了他們的游戲興趣，也打擊了他們的自信心。所以老師在活動(dòng)的過(guò)程中。首先降低要求，同時(shí)給予特別的關(guān)注，對(duì)基本的動(dòng)作要求以示范的方法，讓其模仿，然后反復(fù)鞏固練習(xí)后，再引導(dǎo)其試一試，在自己原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)小度的飛躍。有時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)為，探索能力，是幼兒對(duì)自身完全全新的一種嘗試。其實(shí)不然，每個(gè)孩子都像一個(gè)沒(méi)裝滿的瓶子，只由所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)豐富了，才會(huì)在下一次的活動(dòng)中，有的放矢的表現(xiàn)出來(lái)，同樣也適用這樣的身體探索活動(dòng)。
你能行心得體會(huì)篇九
“你能行，你一定行”我在教學(xué)中遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的口算能力很差，一分鐘僅能做一、兩道20以?xún)?nèi)的加減法題，這可怎么辦？面對(duì)問(wèn)題帶來(lái)的急躁、茫然，我不知如何是好。一年級(jí)的孩子如果對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，他們將如何面對(duì)以后的學(xué)習(xí)？于是我采取每天口算10道題。第一天，有的學(xué)生只做對(duì)了一道，我在成績(jī)處寫(xiě)上：沒(méi)關(guān)系，瞧，這道題你做對(duì)了，明天繼續(xù)努力！第二天，他做對(duì)了5道，我又在成績(jī)處寫(xiě)上：有進(jìn)步，加油！第三天，他做對(duì)了8道，我在全班面前表?yè)P(yáng)他，話音未落，他就站起來(lái)，鼓著小腮幫說(shuō)“我明天一定更努力！”我沒(méi)想到，幾句簡(jiǎn)單的話，竟會(huì)受到這樣的結(jié)果。尊重學(xué)生的差異這一點(diǎn)是我在經(jīng)過(guò)許多次失敗后感悟到的。不知大家是否也有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你孤零零的一個(gè)人站在講臺(tái)上大聲喊著，下面確實(shí)一片茫然和無(wú)助時(shí)，任憑你怎樣講，他們還是一樣的不知所措。我開(kāi)始時(shí)覺(jué)得學(xué)生太笨，達(dá)不到老師的要求，可是在一次又一次的失敗后，我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在我這里。一年級(jí)的學(xué)生，如果沒(méi)有接受過(guò)良好的學(xué)前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），他不會(huì)聽(tīng)講，老師的問(wèn)題他不會(huì)答?，F(xiàn)在我才感受到“尊重”一次的'分量，尊重不僅是承認(rèn)、還要面對(duì)、解決，更要幫助，讓他在原有基礎(chǔ)上提高，讓他看到自己的進(jìn)步，就是成功，不可能每個(gè)人都是科學(xué)家、文學(xué)家，正像廣告詞中說(shuō)：成功路不同，各有各成就。每個(gè)人都有自己的成功道路，為什么要苛求學(xué)生？教學(xué)中教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但是在起始階段，很多方法、習(xí)慣都需要教師培養(yǎng)，教師給的是方法，不是結(jié)果。這才是尊重，是理解，是平等。學(xué)生在一天一天的長(zhǎng)大，我也在慢慢的成熟，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)磕磕絆絆走過(guò)來(lái)，給我留下了許多值得思考的地方，這種回憶是寶貴的，是我的成長(zhǎng)足跡。
你能行心得體會(huì)篇十
告訴孩子“你能行！”
世界上有一樣?xùn)|西，如果你擁有了它，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的奇跡：
有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；
有了它，你就有勇氣去面對(duì)人生路上一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻；
有了它，你如同隨身攜帶了一根鞭子，它會(huì)不時(shí)地鞭策你攻克難關(guān)，登上新的高度。
有人或許會(huì)問(wèn)，它究竟是什么？會(huì)有如此大的魔力？
它就是你的自信心。
蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的中學(xué)生來(lái)，自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他或許會(huì)永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)都看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
擁有自信心的學(xué)生是幸運(yùn)的，只要你再為他加點(diǎn)勁，他就能展翅飛向天邊；而缺乏自信心的學(xué)生則需要你去用心去鼓勵(lì)，用心去啟發(fā)，才能為他指出一條通往知識(shí)殿堂的光明大道！
的9月，在暑期仍未散去的慵懶中，我又接手了新一屆的畢業(yè)班――九年級(jí)（5）班與九年級(jí)（6）班。其中與我搭檔的九年級(jí)（5）班的班主任是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一直監(jiān)守在畢業(yè)班的教學(xué)及管理崗位的龐老師。我雖然有些疲憊，卻也滿心期待！
幾周下來(lái)后，我深切地體會(huì)到九年級(jí)（5）班似乎與往日及同年級(jí)的（6）班的區(qū)別之大。班級(jí)內(nèi)同學(xué)的性格都很活潑，起初課堂氣氛也很是活躍。可是，隨后也產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題：那就是不少調(diào)皮的孩子在課堂上漸漸地暴露出他們的一些不良的習(xí)慣，如缺乏自我約束的能力，不太能遵守紀(jì)律等。煞是讓人頭疼！
有時(shí)，普通的任課老師上課都沒(méi)辦法順利地進(jìn)行下去。于是，我們?nèi)鐚?shí)地向龐老師反映了這個(gè)問(wèn)題。一向認(rèn)真、負(fù)責(zé)而又充滿智慧的他得知后，若有所思，接著便開(kāi)始了“清理整頓”的工作。
幾天的調(diào)查觀察過(guò)后，有一天龐老師笑微微地走到我們幾個(gè)年輕的后輩面前說(shuō)：“請(qǐng)你們幫我留意了，我們班有一個(gè)小女孩是很有潛力的。若能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)的話，在中考中取得好成績(jī)對(duì)她來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么問(wèn)題的。”
在我所拿到的成績(jī)冊(cè)上，我找到了這個(gè)姓名――張春萍，從小冊(cè)子上看來(lái)，她的成績(jī)并不突出，甚至還有一些弱勢(shì)的科目……我滿是疑惑。但也就是從那時(shí)起，我記住了她的姓名，于是也對(duì)她多了一份額外的關(guān)注，或許是為了謹(jǐn)聽(tīng)龐老師的言語(yǔ)，或許只是好奇心使然。
一段時(shí)間過(guò)后，對(duì)這個(gè)女孩的了解更多了一份。無(wú)論何時(shí)，她總是笑微微地，特別是在課堂上，當(dāng)我的眼神與其交會(huì)的剎那，我的笑容則更深了，不禁地讓人感受到她的可愛(ài)，也覺(jué)得溫馨。
然而，有時(shí)她也不乏男孩的頑皮，將雙手放在桌肚中，目光則有些游離，可以看出那時(shí)的她的注意力是極不集中的。一旦發(fā)現(xiàn)了你正看向她時(shí)，她馬上正襟危坐，一副全神貫注的模樣，如是反復(fù)。
一天下課后，我輕聲地叫住了她。還未開(kāi)口，她便笑了。我故作調(diào)侃似的問(wèn)道：“丫頭，怎么上課時(shí)總好像還在關(guān)注著別的什么東西?。渴遣皇怯惺裁从腥さ耐嬉鈨?？或者，你對(duì)老師上課有什么意見(jiàn)嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，她的小臉更紅了，馬上說(shuō)道：“不是，老師，與別人沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)我感覺(jué)自己已經(jīng)很盡力了，真的?？刹恢獮槭裁矗瑓s總也學(xué)不好。有時(shí)我挺苦惱，感覺(jué)自己好沒(méi)用。真的，以前一直都有這樣的感覺(jué)，卻始終都不明白這究竟是怎么了！我想也可能是不具備您所說(shuō)的學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)很關(guān)鍵的因素――悟性吧！”看著眼前的她，一向笑嘻嘻的面龐在那一刻卻嚴(yán)肅極了。我突然間意識(shí)到，龐老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這個(gè)女孩的用意。她聰明，可愛(ài)，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)卻總是不能盡如人意，不是她不具備悟性，或許缺乏的是一種自信。我當(dāng)然深深地明白自信對(duì)于世間的任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它是何其重要！我有些震撼，之后好象說(shuō)了一些鼓勵(lì)安慰云云之類(lèi)的話。
我與這個(gè)女孩的第一次交談便在我的驚訝與擔(dān)心，她的彷徨與動(dòng)搖中匆匆地結(jié)束了。之后，那張時(shí)而微笑，時(shí)而較顯凝重的小臉卻總是不由地在我的腦際閃現(xiàn)?；剞k公室后，向旁老師說(shuō)了這個(gè)事情。龐老師說(shuō)，其實(shí)他早有感覺(jué)，這個(gè)女孩缺乏的實(shí)則上就是自信以及適度的壓力。他一再地叮囑我們幾個(gè)年輕一些的同事：對(duì)這個(gè)孩子，目前首要的不是讓其完成多少量的作業(yè)，也不能一味地強(qiáng)制要求她的成績(jī)必須達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)是想盡一切的辦法給予她信心，并喚醒她對(duì)各門(mén)學(xué)科的熱情。
可能是那次的傾心交談使得這個(gè)小女孩在感情上與我有些親近了。一天放學(xué)后，她遞給我一張小紙條，內(nèi)容是：
老師：
您好！
初次用書(shū)信的方式與您說(shuō)話，很奇怪，不知從哪兒來(lái)的勇氣！老師，我現(xiàn)在很擔(dān)心，我總覺(jué)得自己的每門(mén)功課似乎都有了下降的'趨勢(shì)。我很害怕，真的！有時(shí)我會(huì)很恨自己過(guò)去沒(méi)用用功，但是后悔也沒(méi)了什么意義。
現(xiàn)在的我真的不知道該怎么辦，所以我想問(wèn)問(wèn)您：老師，我該怎么做呢？
從中，我讀到了她的迷茫與無(wú)措，加之又想起了龐老師的話，心中便久久都無(wú)法平靜?？傆X(jué)得對(duì)這個(gè)孩子，自己該做些什么才是。
此后，課堂上我都盡量地去關(guān)注她。并可以地給予她相對(duì)較多的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)時(shí)也盡量地肯定她的有價(jià)值的見(jiàn)解。漸漸地，原來(lái)的那個(gè)沉默無(wú)語(yǔ)的她終于被活潑開(kāi)朗，敢于發(fā)言的她所取代了。因?yàn)楦蚁?，敢說(shuō)，她的作文的內(nèi)容也厚重了許多。第一學(xué)期期末測(cè)試時(shí)，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科以104分位于班級(jí)第二名。
與此同時(shí)，龐老師及其他的任課老師各自都用了一些方法來(lái)鼓勵(lì)她。第二學(xué)期時(shí)，她變的更為自信，學(xué)習(xí)的精神氣似乎也更足了……這一切令我們很是欣慰。
然而，一段時(shí)間過(guò)后，龐老師及幾位老師又敏感地警覺(jué)到在擁有自信的同時(shí)，孩子的易驕易躁易滿足的特點(diǎn)在她身上也有所體現(xiàn)。這使得她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀莻€(gè)時(shí)期內(nèi)反復(fù)無(wú)常，讓人擔(dān)憂。
針對(duì)這種情況，龐老師又找機(jī)會(huì)適時(shí)地找到她，關(guān)切之余也提出了自己對(duì)她的要求。希望她能增強(qiáng)自我約束的能力，提高對(duì)自己的要求，力爭(zhēng)在中考中取得理想的成績(jī)。并說(shuō)，我們所有的老師都相信她可以為她正在本校上七年級(jí)的弟弟做個(gè)好榜樣！
時(shí)間在日益緊張的氛圍中悄然流逝。中考前夕看到這個(gè)小女孩時(shí)，我們似乎已輕松許多，長(zhǎng)舒一口氣！因?yàn)榇藭r(shí)的她已然是一自信、穩(wěn)重、時(shí)刻不懈怠的姑娘了！
果不其然，中考成績(jī)出來(lái)后，她憑著優(yōu)異的成績(jī)被南京市溧水縣高級(jí)中學(xué)錄取。再次見(jiàn)在校園中見(jiàn)到她時(shí)，依舊笑的如絢爛的花兒一般！舉手投足間的那份淡定與自信不禁讓人又一次地為她的轉(zhuǎn)變而高興和驚異！
“有信心不一定成功，但沒(méi)有信心卻肯定不會(huì)成功”，是否擁有自信心在一定程度上可以左右一個(gè)人的人生之路。
設(shè)想：假若龐老師及同事們一開(kāi)始便對(duì)這個(gè)女孩或者其他有類(lèi)似情形的孩子不抱希望，不聞不問(wèn)，不去曉之以理，動(dòng)之以情地幫她建立自信的話，那么這個(gè)聰明的小女孩是極有可能就此沉默下去吧！
自信心，是人們堅(jiān)信自己的力量和抉擇，相信自己完全有能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，即使遇到困難挫折的阻撓，也初衷不改，勇往直前，直到實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極的表現(xiàn)的心理傾向，是人類(lèi)健康的核心！
在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)動(dòng)下，他們敢于對(duì)自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷地努力，獲得最終的成功。
我們不苛求每一個(gè)都像偉人那樣，成就一番宏偉大業(yè)，但我們希望每一個(gè)學(xué)生都能在教師的激勵(lì)下，樹(shù)立起最起碼的自信心，無(wú)論何時(shí)都能說(shuō)出：我能行！
你能行心得體會(huì)篇十一
我能行這三個(gè)字經(jīng)常被我掛在嘴邊，但真正讓我讀懂這三個(gè)字的是她――一個(gè)可愛(ài)的小女孩。
那是一個(gè)凄冷的夜晚，風(fēng)怒吼著，天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的，好暗好暗。我獨(dú)自走在路燈下，看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個(gè)寒顫，好冷呀！突然一道閃電劃過(guò)天邊，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了笑容，這使我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，也許吧！這只是期末前的摸底考試，期末會(huì)怎樣呢？我不知道，誰(shuí)能告訴我呢？天上已經(jīng)下起了雨，我從書(shū)包里拿出那把天藍(lán)色的傘輕輕地打開(kāi)了它，我真的很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來(lái)灰暗的天空被那一抹藍(lán)色遮住了，看到這溫馨的藍(lán)色心情也好了許多，只是心里隱隱有些擔(dān)心。雨越下越大了，打在傘上啪，啪地響著，像一串串音符在跳動(dòng)，但此時(shí)我卻無(wú)心欣賞。這時(shí)一個(gè)瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)。那不是鄰居小女孩嗎？這么晚她怎么還在外面呢？我大聲地喊著她，想遮她一程，但她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過(guò)去想要扶起她，卻不料連自己也摔倒了，好疼呀！我當(dāng)時(shí)的第一感覺(jué)就想哭。
她已經(jīng)爬起來(lái)了向后望望，現(xiàn)了我。她向我跑來(lái)，對(duì)我笑笑說(shuō)：姐姐摔倒了就爬起來(lái)，你能行的。我豁然開(kāi)朗。對(duì)，她說(shuō)的話有道理，摔倒了就爬起來(lái)，沒(méi)什么大不了的。
我爬了起來(lái)拍了拍身上的雨水，摟著她，堅(jiān)定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會(huì)哭，我可以站起來(lái)的，我能行。
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你能行心得體會(huì)篇十二
“你能行！”這句話常?？M繞耳畔，可能你不會(huì)信，這是全班同學(xué)唯恐避之不及的一位嚴(yán)厲、平時(shí)不茍言笑的“冰山臉”老師口中說(shuō)出的。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是不敢舉手，上課不敢回答問(wèn)題，有時(shí)想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評(píng)，害怕被同學(xué)嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說(shuō)道：“大膽一些，你能行！”我第一次感到語(yǔ)言帶來(lái)的力量，我的手慢慢舉了起來(lái)，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請(qǐng)我回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，看著周?chē)瑢W(xué)期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進(jìn)攻我的心理防線?！按竽懸恍?，你能行?！毕袷遣唤?jīng)意般的經(jīng)過(guò)，我能行！我抬起了頭，眼中閃過(guò)那一絲堅(jiān)毅，回答完這個(gè)問(wèn)題，我飛快地坐了下來(lái)，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評(píng)，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來(lái)的是那一張張鼓勵(lì)的笑臉，與那一片真摯的掌聲。
三年級(jí)時(shí)，老師舉行了班級(jí)辯論賽，我上場(chǎng)時(shí)，感受臺(tái)下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個(gè)啞巴，半天說(shuō)不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧！我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評(píng)。
老師將我拉到教室外，門(mén)內(nèi)如火如荼的辯論賽繼續(xù)著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南?！币庀氩坏降木徍??！澳阋赂乙稽c(diǎn)，老師相信，你可以的'?！薄拔铱梢缘?，我能行，我能行……”我默念著，步入場(chǎng)內(nèi)，與敵方展開(kāi)真正的舌戰(zhàn)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)了，“你能行”這句話一直是我的動(dòng)力！“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量！
老師對(duì)我所說(shuō)的，讓我受用終生。一次在晨會(huì)上老師要發(fā)表論文，可上臺(tái)前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對(duì)她說(shuō)：“老師，你知道嗎？有一句話有魔法的話，會(huì)讓你充滿信心，老師，你能行！”
“你能行?！倍潭倘齻€(gè)字包含的是一位學(xué)生與一名教師的師生情。
在我的印象中，她是最和藹可親的人。
人生之路上困難是必不可少的，但是如何克服？告訴自己――你，能，行！
你能行心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，《你能行》這本書(shū)在人們中間引起了廣泛的關(guān)注與討論。作為一本關(guān)于自我激勵(lì)與成長(zhǎng)的書(shū)籍，它激勵(lì)著每個(gè)人發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)閱讀之后，我深深地被書(shū)中的觀點(diǎn)和理念所感動(dòng)，下面就是我對(duì)《你能行》的心得體會(huì)。
二、探索自我。
在書(shū)中，作者認(rèn)為每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，只要肯努力和相信自己，就能夠成就一番事業(yè)。這種態(tài)度令我受益匪淺。過(guò)去，我經(jīng)常因?yàn)槿狈ψ孕哦艞壴S多機(jī)會(huì)。然而，《你能行》用一種引人入勝的方式告訴我，只要我肯付出努力，我就能收獲成功。于是，我開(kāi)始逐漸相信自己，并付諸行動(dòng)。盡管開(kāi)始時(shí)困難重重，但我在堅(jiān)持不懈之下逐漸取得了一些成果，這讓我更加堅(jiān)信自己的能力。
三、積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
《你能行》中提到了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)，那就是積極面對(duì)挑戰(zhàn)。生活中常常會(huì)有許多困難和挑戰(zhàn)擺在我們面前，然而我們常常會(huì)選擇逃避或者放棄。這本書(shū)通過(guò)許多例子告訴我們，在追求夢(mèng)想的道路上，困難是不可避免的，但正是這些困難錘煉了我們的意志和能力。讀完之后，我決定要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不再退縮。果不其然，我在舞蹈比賽中遇到了很多困難，但我并沒(méi)有放棄，而是克服了困難，最終贏得了比賽。
四、認(rèn)識(shí)他人。
《你能行》不僅僅告訴我要相信自己，還教會(huì)了我學(xué)會(huì)關(guān)心他人和尊重他人。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀的重要性。只有當(dāng)我們真正關(guān)心和尊重他人的時(shí)候，我們才能與他人和諧共處，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)書(shū)中的案例，我學(xué)會(huì)了尊重他人的選擇并與人為善。在與他人的交往中，我的人際關(guān)系也得到了改善，更加融洽。這也讓我明白了成功并不只是個(gè)人的追求，更是與他人一起實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。
五、成就自我。
《你能行》讓我明白了成功的真正含義。通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到成功并不僅僅是物質(zhì)的追求，而是真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人價(jià)值和快樂(lè)的重要性。成功不僅是外在的成就，更是內(nèi)心的滿足感和成長(zhǎng)。通過(guò)努力和付出，我逐漸意識(shí)到只要有夢(mèng)想，并為之努力，我就有望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程本身已經(jīng)讓我感到滿足和快樂(lè)。
六、結(jié)論。
通過(guò)閱讀《你能行》，我對(duì)自己有了更多的信心，并且明白了成功的真正含義。無(wú)論遇到多少困難和挫折，只要保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和尊重他人，并意識(shí)到只有和他人攜手合作，我們才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和成就?！赌隳苄小窞槲掖蜷_(kāi)了一扇新的大門(mén)，讓我積極地追求夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)。這是一本引人入勝的書(shū)籍，它將成為我努力奮斗的理念和座右銘。
你能行心得體會(huì)篇二
《你能行》是一本由羅貫中編寫(xiě)的勵(lì)志書(shū)籍，講述了許多成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，寓意著每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，只要努力拼搏，就能取得成功。閱讀這本書(shū)讓我深受鼓舞和啟發(fā)，下面我將分享我對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)人的潛能。
《你能行》的主題是激發(fā)人的潛能。書(shū)中講述了許多成功人士的故事，這些人都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)與才能，經(jīng)歷了各種困難和磨難，但他們沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我明白，無(wú)論我們現(xiàn)在的情況如何，只要我們相信自己，努力拼搏，就能充分發(fā)揮自己的才能，取得成功。
第三段：積極面對(duì)挫折和困難。
這本書(shū)還教會(huì)了我如何積極面對(duì)挫折和困難。在我們的人生中，總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，這時(shí)，我們應(yīng)該像書(shū)中的那些成功人士一樣，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇往直前。書(shū)中的人物們展示了正確的應(yīng)對(duì)困難的方式，他們沒(méi)有輕易被困境打敗，相反，他們從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到下一步行動(dòng)的方向，并繼續(xù)前行。這使我意識(shí)到，任何困難都不是無(wú)法克服的，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)克服所有的困難，達(dá)到我的目標(biāo)。
第四段：追求夢(mèng)想的重要性。
《你能行》這本書(shū)還告訴我追求夢(mèng)想的重要性。在書(shū)中，許多人物都有自己的夢(mèng)想，并為之不斷努力。他們追求夢(mèng)想的過(guò)程并不容易，但正是夢(mèng)想讓他們堅(jiān)持了下來(lái)。閱讀這本書(shū)后，我深刻明白了追求夢(mèng)想的重要性。只有找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出精彩的人生。
通過(guò)閱讀《你能行》，我學(xué)到了很多關(guān)于成功的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這本書(shū)告訴我，每個(gè)人都能行，每個(gè)人都有無(wú)限的潛能。只要我們相信自己，勇往直前，不畏困難，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)并取得成功。此外，書(shū)中的成功人士也讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性，在人生中，我們應(yīng)該找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠開(kāi)發(fā)和發(fā)揮自己的潛能，成為更出色的人。
總之，《你能行》這本書(shū)讓我受益匪淺。它不僅激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，教會(huì)了我積極面對(duì)困難，還告訴我追求夢(mèng)想的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地邁向成功。我相信，只要我有信心和勇氣，我就能行，我就能實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想！
你能行心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
在人生的道路上，我們常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。但是只要我們堅(jiān)定地相信自己，努力奮斗，我們一定能夠克服困難，取得成功。這是因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，只要激發(fā)出來(lái)，我們就能夠完成看似不可能的任務(wù)。
第二段：信念的重要性（250字）。
信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。當(dāng)我最初選擇追尋自己的夢(mèng)想時(shí)，許多人對(duì)我提出了質(zhì)疑并表示懷疑。然而，我選擇相信自己，堅(jiān)定地走上了自己的道路。信念使我有了前行的動(dòng)力，讓我能夠在困難的時(shí)刻堅(jiān)守初心。是信念支撐我度過(guò)了許多艱難的時(shí)刻，并讓我不斷取得了新的進(jìn)步和成功。
第三段：努力和毅力（350字）。
信念只是一部分，努力和毅力同樣重要。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)持續(xù)不斷地努力和堅(jiān)持，我們才能夠真正地克服這些困難。無(wú)論是學(xué)業(yè)、事業(yè)還是健身等目標(biāo)，只有通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和苦練，才能夠取得真正的成果。毅力是幫助我們?cè)诶щy面前不言放棄的力量，是使我們能夠堅(jiān)持不懈地追求自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。
第四段：挫折和失?。?00字）。
然而，并非每一次努力都能獲得成功。我們也會(huì)遭遇重重挫折和失敗。但是這并不代表我們不能夠成功，只是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上遇到了一些困難。挫折和失敗是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是更進(jìn)一步的動(dòng)力。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取失敗的教訓(xùn)，找到問(wèn)題所在，并積極主動(dòng)地去解決。正是通過(guò)這樣的反思和努力，我們才能不斷提升自己，逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論（400字）。
在生活中，信念、努力、毅力以及從失敗中吸取教訓(xùn)都是非常關(guān)鍵的。我們要相信自己的潛力和能力，堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們要保持努力和毅力的態(tài)度，不斷提升自己，并從失敗和挫折中獲得經(jīng)驗(yàn)。雖然道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)信自己，付出努力，遇到挫折時(shí)不氣餒，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，取得屬于自己的成功。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上還是生活中，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，你能行！
你能行心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
《你能行》是一本以勵(lì)志為主題的繪本，作者為中國(guó)科學(xué)院院士方濱興。本書(shū)通過(guò)描繪一個(gè)小草從種子到成長(zhǎng)的壯大過(guò)程，鼓勵(lì)每個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)都要堅(jiān)持努力、相信自己，用自己的行動(dòng)來(lái)改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讀完《你能行》，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性，也學(xué)到了許多在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的正確心態(tài)。
第二段：自強(qiáng)不息（250字）。
《你能行》這本書(shū)主要傳遞的是自強(qiáng)不息的意義。小草從最初的一粒種子迅速成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)歷了雨淋風(fēng)吹的困境，但始終沒(méi)有放棄，一直努力生長(zhǎng)。這讓我想起自己曾遇到的困境，當(dāng)初我在學(xué)習(xí)上的挫折讓我不斷懷疑自己的能力。然而，通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了只要心存希望，相信自己，用不懈的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那些曾經(jīng)的挑戰(zhàn)都可以被戰(zhàn)勝。
第三段：勇敢面對(duì)挫折（250字）。
在成長(zhǎng)的道路上，挫折是難免的。小草成長(zhǎng)的過(guò)程中，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋、被足球壓過(guò)、被小動(dòng)物踩踏等困境，但它從未停下腳步。它用自己的堅(jiān)韌和勇氣戰(zhàn)勝了一切困難。這讓我明白一個(gè)道理，無(wú)論我們面對(duì)什么挑戰(zhàn)，都不應(yīng)退縮或泄氣，而是要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持努力。只有這樣，我們才能真正走向成功。
第四段：相信自己（250字）。
相信自己是《你能行》中另一個(gè)重要的主題。在整個(gè)故事中，小草并沒(méi)有絲毫懷疑自己的成長(zhǎng)能力，它一直堅(jiān)信自己能夠變成一棵高大的大樹(shù)。這種自信和堅(jiān)持使得小草不斷壯大，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。心懷自信的人更容易贏得他人的認(rèn)同和支持，同時(shí)也能夠激勵(lì)自己去超越自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：積極改變命運(yùn)（300字）。
《你能行》這本書(shū)告訴我們每個(gè)人都有能力改變自己的命運(yùn)。無(wú)論我們的起點(diǎn)如何，人生的道路上總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。但正如小草一樣，只要我們堅(jiān)持努力，相信自己，用積極的心態(tài)去面對(duì)困難，就一定能夠克服一切。每個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力積累起來(lái)的，只有不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，走向成功之路。
結(jié)尾（100字）。
閱讀《你能行》讓我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，相信自己的力量，以及積極改變命運(yùn)的決心。小草的成長(zhǎng)歷程不僅給予我了信心和力量，更為我?guī)?lái)了無(wú)窮的啟發(fā)。無(wú)論我們身處何地，面對(duì)什么樣的環(huán)境，只要我們堅(jiān)信自己，不斷努力，相信我們都能迎來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
你能行心得體會(huì)篇五
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都想做一些有意義的事情，但是當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們常常會(huì)感到力不從心，云里霧里。然而，只要努力改變自己的態(tài)度和思維方式，相信自己，我們就能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在經(jīng)歷了一些挫折和成功之后，我深刻體會(huì)到了“你能行”的力量。
首先，成功的關(guān)鍵是要改變自己的態(tài)度和思維方式。面對(duì)挑戰(zhàn)，如果抱著消極的態(tài)度，讓自己陷入困境之中，那么只會(huì)越陷越深。相反，如果能夠積極面對(duì)困難，堅(jiān)信自己能夠克服困難，那么我們就能夠找到解決問(wèn)題的方法，成功地克服困難。正如杰克.韋爾奇說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定命運(yùn)”，只有擁有積極的態(tài)度，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
其次，相信自己是取得成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有相信自己的堅(jiān)定信念，我們就無(wú)法克服內(nèi)心的恐懼和不安。相信自己意味著相信自己的能力和潛力，相信自己能夠勝任任何任務(wù)。只有相信自己，我們才能夠勇敢地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，不被外界的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑左右。正如華爾特.迪士尼所說(shuō)：“如果你相信自己能夠做到一件事，那么你就能做到”。只要我們相信自己，我們就能夠克服一切困難，取得成功。
再次，堅(jiān)持不懈是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。成功需要付出辛勤的努力和時(shí)間，沒(méi)有任何事情是一蹴而就的。當(dāng)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上遭遇失敗時(shí)，我們不能輕易放棄，要對(duì)自己的目標(biāo)保持堅(jiān)定的信念。正如托馬斯.愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。只有堅(jiān)持不懈，我們才能夠逐漸接近和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，通過(guò)挑戰(zhàn)自己來(lái)發(fā)掘潛力。只有當(dāng)我們主動(dòng)挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。正如馬拉東.萊維說(shuō)：“人類(lèi)能承受的極限主要是一種心理性的約定。”當(dāng)我們敢于面對(duì)自己的恐懼和不安，敢于嘗試新的事物和領(lǐng)域，我們就能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，我們能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，取得成功的關(guān)鍵在于改變自己的思維方式和態(tài)度，相信自己，堅(jiān)持不懈，并通過(guò)挑戰(zhàn)自己來(lái)發(fā)掘潛力。當(dāng)我們相信自己能夠做到，相信我們正在走向成功的道路時(shí)，我們就能夠堅(jiān)持不懈，克服困難，最終實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我行，你能行。
你能行心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
孩子們，你們好！在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)我們需要給自己加油打氣，告訴自己“孩子你能行！”。今天，我想和大家分享一些我在成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠幫助到你們。
第二段：相信自己的能力（字?jǐn)?shù)：250字）。
首先，相信自己的能力是非常重要的。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，往往會(huì)感到力不從心，覺(jué)得自己無(wú)法完成任務(wù)。但是，只要我們相信自己，相信自己能夠克服困難，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有無(wú)限的潛力。不論是學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是社交等方面的挑戰(zhàn)，都需要我們相信自己的能力，并且堅(jiān)持努力下去。相信自己能夠行動(dòng)起來(lái)，相信自己能夠做得更好，成功就會(huì)向你走來(lái)。
第三段：勇敢面對(duì)失?。ㄗ?jǐn)?shù)：250字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遭遇失敗。但是，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們要勇敢面對(duì)。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，不要灰心喪氣，要相信自己可以更加努力地去爭(zhēng)取成功。失敗是成功的催化劑，只要我們擁有正確的態(tài)度，失敗將會(huì)成為我們成長(zhǎng)的助推器。因此，無(wú)論遇到多少次失敗，我們都要勇敢地去面對(duì)，告訴自己“孩子你能行！”。
第四段：積極面對(duì)挫折（字?jǐn)?shù)：250字）。
在人生的道路上，挫折是不可避免的。我們有時(shí)會(huì)遇到挫折時(shí)會(huì)感到沮喪和動(dòng)搖，甚至可能想要放棄。然而，挫折并不是生活的終點(diǎn)，而是新的開(kāi)始。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法和辦法，而不是沉浸于消極的情緒中。我們可以思考問(wèn)題的原因，并尋找解決問(wèn)題的辦法，相信自己一定能夠克服困難。告訴自己“孩子你能行！”是我們戰(zhàn)勝挫折和困難的信念。
第五段：堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想（字?jǐn)?shù)：250字）。
最后，我們要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論夢(mèng)想是什么，只要我們相信自己，并持之以恒地努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。追尋夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在面對(duì)不利條件時(shí)，不要放棄，告訴自己“孩子你能行！”堅(jiān)持努力不懈，不斷提高自己的能力，追求夢(mèng)想的道路上，成功將會(huì)與你攜手前行。
總結(jié)：你們是成長(zhǎng)的陽(yáng)光，在茁壯的樹(shù)木，在詩(shī)意的畫(huà)卷。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要相信自己的能力，勇敢面對(duì)失敗，積極面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想。因?yàn)椤昂⒆幽隳苄?！”?BR> 你能行心得體會(huì)篇七
我親愛(ài)的孩子，你今年高三，成績(jī)不太好，假期回來(lái)的時(shí)候跟我們“吵”了一架，起因是爸爸問(wèn)你最近成績(jī)?cè)鯓訕印Ｎ覀兛粗阊廴ν蝗蛔兗t，生氣，然后壓抑著自己的情緒“控訴”坐在你面前的我們。你說(shuō)我們控制你的自由，是我們對(duì)你的“限制”，讓你到此刻，17歲的年齡，一個(gè)女生，身邊沒(méi)有好朋友也沒(méi)有朋友，甚至和同學(xué)們只是表面關(guān)系。你說(shuō)你成績(jī)很難提高，壓力很大，期望我們不要再問(wèn)你的成績(jī)。甚至你最后甚至像個(gè)耄耋之年的老人，彎著腰，垂頭看著地板，泄氣地問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)绻铱疾簧虾玫拇髮W(xué)是不是很沒(méi)用？”
我和你爸爸整晚都在反思我們的教育方式。的確，爸爸媽媽學(xué)歷不高，也沒(méi)有潛力讓你在為自己的成績(jī)不好而焦慮時(shí)給你報(bào)輔導(dǎo)班，反而要求你多多問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。讓我們難過(guò)的，是你說(shuō)自己十七歲了，卻沒(méi)有一個(gè)朋友，我們很自責(zé)。因?yàn)槲覀儚男【透嬖V你，你不就應(yīng)跟成績(jī)差的'同學(xué)說(shuō)話，你不能和男同學(xué)多交流，甚至看到你跟男同學(xué)一齊回家的時(shí)候我們都會(huì)杯弓蛇影一般，問(wèn)你怎樣和男同學(xué)走那么近。媽媽想告訴你的是，你是獨(dú)生女，是我們的掌上明珠，如果你因?yàn)楹湍型瑢W(xué)早戀或者跟著別人學(xué)壞了，那么這會(huì)毀了你自己，也毀了我們這個(gè)小家庭。所以我們限制了你的一些自由，但同樣的，我們給你一切選取的權(quán)利。
爸爸媽媽是典型的中國(guó)父母，同樣都有一顆望子成龍的心。很抱歉，爸爸媽媽仿佛從來(lái)都沒(méi)有親口告訴你，我們一向都因?yàn)槟愣械津湴痢Ｄ銖男〕煽?jī)優(yōu)異，性格沉穩(wěn)，我們從不擔(dān)心自己的乖女兒會(huì)做什么不好的事。你上了高中以后，我們放你去住校，讓你過(guò)屬于你自己的小生活。你發(fā)現(xiàn)了嗎？因?yàn)檫@十多年的“束縛”，你除了和一些同齡人相處得不好，但卻能把控好自己的位置，你也沒(méi)有變得難以相處。你還記得嗎？你生日的時(shí)候有多少個(gè)同學(xué)朋友來(lái)參加了？大概十六個(gè)吧，不要忘了，你的生日是除夕夜，這么重要的晚上，你的朋友們還是來(lái)參加了你的生日。孩子，不是你沒(méi)有朋友。而是你沒(méi)有用心去感受他們對(duì)你的善意，對(duì)于交朋友的這件事，爸爸媽媽期望你能自己主動(dòng)地去和別人相處，這件事，慢慢來(lái)。你要記得，好朋友，貴在精，不在多。
我和爸爸把自己這小半生的經(jīng)驗(yàn)教給你，對(duì)你從小言傳身教，努力給你創(chuàng)造好的條件，你自己也取得了此刻的成績(jī)。怎樣臨近高考就氣餒了呢？我們找你的班主任談過(guò)，以為你學(xué)習(xí)上狀態(tài)不好，結(jié)果并不是，你的班主任對(duì)你很有信心，甚至夸我們把你教得很好。你此刻的成績(jī)很好，繼續(xù)持續(xù)下去的話，就能上你想去的大學(xué)。如果你還想突破，那孩子，我們慢慢來(lái)，試著想想，就像你看過(guò)的《大主宰》，《斗破蒼穹》這些書(shū)，里面的主人公哪有晉級(jí)是一帆風(fēng)順的呢？他們不也是克服了重重困難才獲得了成功嗎？孩子，你不要著急，心平氣和下來(lái)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，突破這個(gè)瓶頸期并不難。
爸爸媽媽一向都相信你，也以你為榮，六月八號(hào)，我們?cè)诳紙?chǎng)外等你凱旋歸來(lái)。
你能行心得體會(huì)篇八
進(jìn)行跳躍區(qū)體育活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)抿著嘴，攢著拳，兩腿一顛一顛的，怎么也跳不起來(lái)，好幾次都走到預(yù)設(shè)的情景由大小不同的呼啦圈，組成的池塘前，成半蹲的姿勢(shì)準(zhǔn)備跳似的，但都沒(méi)有跳起，最后還是邁了過(guò)去，很無(wú)奈的走開(kāi)了。其實(shí)在平時(shí)的很多活動(dòng)中，老師若細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行雙腳跳時(shí)，孩子們很少能完成目標(biāo)要求，對(duì)跳的動(dòng)作掌握不好，如，沒(méi)有屈膝蹲下去的準(zhǔn)備姿勢(shì)，不會(huì)蹬地，不會(huì)擺臂。我想，對(duì)這樣的“普遍”現(xiàn)象教師應(yīng)該可以有不同的引導(dǎo)方法。于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《跳過(guò)去》，以情景為導(dǎo)向與孩子們跟著老師一起變魔術(shù)，同時(shí)根據(jù)不同圈的大小賦予孩子運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又開(kāi)發(fā)其感官動(dòng)腳動(dòng)腦的能力。希望孩子的發(fā)展不再只識(shí)局限于上肢。一：降低要求，鼓勵(lì)孩子“你真棒！”在活動(dòng)過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)同樣又遇到了這樣的問(wèn)題，當(dāng)“小水塘”擺在他面前的時(shí)候，費(fèi)勁的半跳半邁的過(guò)去了。我及時(shí)向他伸出了大拇指，并摸摸他的頭說(shuō)“看，這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)有進(jìn)步，已經(jīng)敢跳過(guò)去了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)頓后信心大增。就繼續(xù)用那不協(xié)調(diào)的動(dòng)作反復(fù)的練習(xí)著。二：教師引導(dǎo)模范，鼓勵(lì)孩子“試一試！”但是當(dāng)換成“大池塘”的時(shí)候，一個(gè)更大的挑戰(zhàn)出現(xiàn)在他的面前。用剛才跳過(guò)“小池塘”的方法，無(wú)論如何都無(wú)法再過(guò)去了，站在一旁的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)始有些慌了。老師問(wèn)道：“這樣一個(gè)大水塘，大家怕不怕？”“那就請(qǐng)大家試一試，看看還有什么其它方法能夠跳過(guò)去！”當(dāng)其他孩子甩起手，一個(gè)接一個(gè)跳了過(guò)去，又急又氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)始急了起來(lái)。老師卻很清楚的就聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)“怕！”“那怎么辦？練不好本領(lǐng)，就沒(méi)法到仙女家拿棒棒糖啦！”這時(shí)，老師輕輕的走過(guò)去，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)身邊做了個(gè)半蹲的動(dòng)作，雙手來(lái)回甩，做起準(zhǔn)備動(dòng)作?！皝?lái)，看我這里，跟著我做，保證能跳過(guò)去?！卑胄虐胍傻倪h(yuǎn)遠(yuǎn)，蹲了下去開(kāi)始模仿我的動(dòng)作。“我數(shù)一，二，三，一起跳！”“嗯！”鼓足了勇氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)頭道。在老師的半扶半推下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于跳了過(guò)去，一下子有了信心的他，看看周?chē)暮⒆佑辛烁唷跋冗M(jìn)”的跳法。他也開(kāi)始笨拙的模仿起來(lái)。有時(shí)，孩子自身的能力會(huì)限制其的探索能力。例如遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他自身的身體協(xié)調(diào)能力，限制了他想出多種玩法，這不僅影響了他們的游戲興趣，也打擊了他們的自信心。所以老師在活動(dòng)的過(guò)程中。首先降低要求，同時(shí)給予特別的關(guān)注，對(duì)基本的動(dòng)作要求以示范的方法，讓其模仿，然后反復(fù)鞏固練習(xí)后，再引導(dǎo)其試一試，在自己原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)小度的飛躍。有時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)為，探索能力，是幼兒對(duì)自身完全全新的一種嘗試。其實(shí)不然，每個(gè)孩子都像一個(gè)沒(méi)裝滿的瓶子，只由所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)豐富了，才會(huì)在下一次的活動(dòng)中，有的放矢的表現(xiàn)出來(lái)，同樣也適用這樣的身體探索活動(dòng)。
你能行心得體會(huì)篇九
“你能行，你一定行”我在教學(xué)中遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的口算能力很差，一分鐘僅能做一、兩道20以?xún)?nèi)的加減法題，這可怎么辦？面對(duì)問(wèn)題帶來(lái)的急躁、茫然，我不知如何是好。一年級(jí)的孩子如果對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，他們將如何面對(duì)以后的學(xué)習(xí)？于是我采取每天口算10道題。第一天，有的學(xué)生只做對(duì)了一道，我在成績(jī)處寫(xiě)上：沒(méi)關(guān)系，瞧，這道題你做對(duì)了，明天繼續(xù)努力！第二天，他做對(duì)了5道，我又在成績(jī)處寫(xiě)上：有進(jìn)步，加油！第三天，他做對(duì)了8道，我在全班面前表?yè)P(yáng)他，話音未落，他就站起來(lái)，鼓著小腮幫說(shuō)“我明天一定更努力！”我沒(méi)想到，幾句簡(jiǎn)單的話，竟會(huì)受到這樣的結(jié)果。尊重學(xué)生的差異這一點(diǎn)是我在經(jīng)過(guò)許多次失敗后感悟到的。不知大家是否也有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你孤零零的一個(gè)人站在講臺(tái)上大聲喊著，下面確實(shí)一片茫然和無(wú)助時(shí)，任憑你怎樣講，他們還是一樣的不知所措。我開(kāi)始時(shí)覺(jué)得學(xué)生太笨，達(dá)不到老師的要求，可是在一次又一次的失敗后，我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在我這里。一年級(jí)的學(xué)生，如果沒(méi)有接受過(guò)良好的學(xué)前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），他不會(huì)聽(tīng)講，老師的問(wèn)題他不會(huì)答?，F(xiàn)在我才感受到“尊重”一次的'分量，尊重不僅是承認(rèn)、還要面對(duì)、解決，更要幫助，讓他在原有基礎(chǔ)上提高，讓他看到自己的進(jìn)步，就是成功，不可能每個(gè)人都是科學(xué)家、文學(xué)家，正像廣告詞中說(shuō)：成功路不同，各有各成就。每個(gè)人都有自己的成功道路，為什么要苛求學(xué)生？教學(xué)中教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但是在起始階段，很多方法、習(xí)慣都需要教師培養(yǎng)，教師給的是方法，不是結(jié)果。這才是尊重，是理解，是平等。學(xué)生在一天一天的長(zhǎng)大，我也在慢慢的成熟，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)磕磕絆絆走過(guò)來(lái)，給我留下了許多值得思考的地方，這種回憶是寶貴的，是我的成長(zhǎng)足跡。
你能行心得體會(huì)篇十
告訴孩子“你能行！”
世界上有一樣?xùn)|西，如果你擁有了它，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的奇跡：
有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；
有了它，你就有勇氣去面對(duì)人生路上一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻；
有了它，你如同隨身攜帶了一根鞭子，它會(huì)不時(shí)地鞭策你攻克難關(guān)，登上新的高度。
有人或許會(huì)問(wèn)，它究竟是什么？會(huì)有如此大的魔力？
它就是你的自信心。
蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的中學(xué)生來(lái)，自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他或許會(huì)永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)都看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
擁有自信心的學(xué)生是幸運(yùn)的，只要你再為他加點(diǎn)勁，他就能展翅飛向天邊；而缺乏自信心的學(xué)生則需要你去用心去鼓勵(lì)，用心去啟發(fā)，才能為他指出一條通往知識(shí)殿堂的光明大道！
的9月，在暑期仍未散去的慵懶中，我又接手了新一屆的畢業(yè)班――九年級(jí)（5）班與九年級(jí)（6）班。其中與我搭檔的九年級(jí)（5）班的班主任是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一直監(jiān)守在畢業(yè)班的教學(xué)及管理崗位的龐老師。我雖然有些疲憊，卻也滿心期待！
幾周下來(lái)后，我深切地體會(huì)到九年級(jí)（5）班似乎與往日及同年級(jí)的（6）班的區(qū)別之大。班級(jí)內(nèi)同學(xué)的性格都很活潑，起初課堂氣氛也很是活躍。可是，隨后也產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題：那就是不少調(diào)皮的孩子在課堂上漸漸地暴露出他們的一些不良的習(xí)慣，如缺乏自我約束的能力，不太能遵守紀(jì)律等。煞是讓人頭疼！
有時(shí)，普通的任課老師上課都沒(méi)辦法順利地進(jìn)行下去。于是，我們?nèi)鐚?shí)地向龐老師反映了這個(gè)問(wèn)題。一向認(rèn)真、負(fù)責(zé)而又充滿智慧的他得知后，若有所思，接著便開(kāi)始了“清理整頓”的工作。
幾天的調(diào)查觀察過(guò)后，有一天龐老師笑微微地走到我們幾個(gè)年輕的后輩面前說(shuō)：“請(qǐng)你們幫我留意了，我們班有一個(gè)小女孩是很有潛力的。若能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)的話，在中考中取得好成績(jī)對(duì)她來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么問(wèn)題的。”
在我所拿到的成績(jī)冊(cè)上，我找到了這個(gè)姓名――張春萍，從小冊(cè)子上看來(lái)，她的成績(jī)并不突出，甚至還有一些弱勢(shì)的科目……我滿是疑惑。但也就是從那時(shí)起，我記住了她的姓名，于是也對(duì)她多了一份額外的關(guān)注，或許是為了謹(jǐn)聽(tīng)龐老師的言語(yǔ)，或許只是好奇心使然。
一段時(shí)間過(guò)后，對(duì)這個(gè)女孩的了解更多了一份。無(wú)論何時(shí)，她總是笑微微地，特別是在課堂上，當(dāng)我的眼神與其交會(huì)的剎那，我的笑容則更深了，不禁地讓人感受到她的可愛(ài)，也覺(jué)得溫馨。
然而，有時(shí)她也不乏男孩的頑皮，將雙手放在桌肚中，目光則有些游離，可以看出那時(shí)的她的注意力是極不集中的。一旦發(fā)現(xiàn)了你正看向她時(shí)，她馬上正襟危坐，一副全神貫注的模樣，如是反復(fù)。
一天下課后，我輕聲地叫住了她。還未開(kāi)口，她便笑了。我故作調(diào)侃似的問(wèn)道：“丫頭，怎么上課時(shí)總好像還在關(guān)注著別的什么東西?。渴遣皇怯惺裁从腥さ耐嬉鈨?？或者，你對(duì)老師上課有什么意見(jiàn)嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，她的小臉更紅了，馬上說(shuō)道：“不是，老師，與別人沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)我感覺(jué)自己已經(jīng)很盡力了，真的?？刹恢獮槭裁矗瑓s總也學(xué)不好。有時(shí)我挺苦惱，感覺(jué)自己好沒(méi)用。真的，以前一直都有這樣的感覺(jué)，卻始終都不明白這究竟是怎么了！我想也可能是不具備您所說(shuō)的學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)很關(guān)鍵的因素――悟性吧！”看著眼前的她，一向笑嘻嘻的面龐在那一刻卻嚴(yán)肅極了。我突然間意識(shí)到，龐老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這個(gè)女孩的用意。她聰明，可愛(ài)，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)卻總是不能盡如人意，不是她不具備悟性，或許缺乏的是一種自信。我當(dāng)然深深地明白自信對(duì)于世間的任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它是何其重要！我有些震撼，之后好象說(shuō)了一些鼓勵(lì)安慰云云之類(lèi)的話。
我與這個(gè)女孩的第一次交談便在我的驚訝與擔(dān)心，她的彷徨與動(dòng)搖中匆匆地結(jié)束了。之后，那張時(shí)而微笑，時(shí)而較顯凝重的小臉卻總是不由地在我的腦際閃現(xiàn)?；剞k公室后，向旁老師說(shuō)了這個(gè)事情。龐老師說(shuō)，其實(shí)他早有感覺(jué)，這個(gè)女孩缺乏的實(shí)則上就是自信以及適度的壓力。他一再地叮囑我們幾個(gè)年輕一些的同事：對(duì)這個(gè)孩子，目前首要的不是讓其完成多少量的作業(yè)，也不能一味地強(qiáng)制要求她的成績(jī)必須達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)是想盡一切的辦法給予她信心，并喚醒她對(duì)各門(mén)學(xué)科的熱情。
可能是那次的傾心交談使得這個(gè)小女孩在感情上與我有些親近了。一天放學(xué)后，她遞給我一張小紙條，內(nèi)容是：
老師：
您好！
初次用書(shū)信的方式與您說(shuō)話，很奇怪，不知從哪兒來(lái)的勇氣！老師，我現(xiàn)在很擔(dān)心，我總覺(jué)得自己的每門(mén)功課似乎都有了下降的'趨勢(shì)。我很害怕，真的！有時(shí)我會(huì)很恨自己過(guò)去沒(méi)用用功，但是后悔也沒(méi)了什么意義。
現(xiàn)在的我真的不知道該怎么辦，所以我想問(wèn)問(wèn)您：老師，我該怎么做呢？
從中，我讀到了她的迷茫與無(wú)措，加之又想起了龐老師的話，心中便久久都無(wú)法平靜?？傆X(jué)得對(duì)這個(gè)孩子，自己該做些什么才是。
此后，課堂上我都盡量地去關(guān)注她。并可以地給予她相對(duì)較多的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)時(shí)也盡量地肯定她的有價(jià)值的見(jiàn)解。漸漸地，原來(lái)的那個(gè)沉默無(wú)語(yǔ)的她終于被活潑開(kāi)朗，敢于發(fā)言的她所取代了。因?yàn)楦蚁?，敢說(shuō)，她的作文的內(nèi)容也厚重了許多。第一學(xué)期期末測(cè)試時(shí)，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科以104分位于班級(jí)第二名。
與此同時(shí)，龐老師及其他的任課老師各自都用了一些方法來(lái)鼓勵(lì)她。第二學(xué)期時(shí)，她變的更為自信，學(xué)習(xí)的精神氣似乎也更足了……這一切令我們很是欣慰。
然而，一段時(shí)間過(guò)后，龐老師及幾位老師又敏感地警覺(jué)到在擁有自信的同時(shí)，孩子的易驕易躁易滿足的特點(diǎn)在她身上也有所體現(xiàn)。這使得她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀莻€(gè)時(shí)期內(nèi)反復(fù)無(wú)常，讓人擔(dān)憂。
針對(duì)這種情況，龐老師又找機(jī)會(huì)適時(shí)地找到她，關(guān)切之余也提出了自己對(duì)她的要求。希望她能增強(qiáng)自我約束的能力，提高對(duì)自己的要求，力爭(zhēng)在中考中取得理想的成績(jī)。并說(shuō)，我們所有的老師都相信她可以為她正在本校上七年級(jí)的弟弟做個(gè)好榜樣！
時(shí)間在日益緊張的氛圍中悄然流逝。中考前夕看到這個(gè)小女孩時(shí)，我們似乎已輕松許多，長(zhǎng)舒一口氣！因?yàn)榇藭r(shí)的她已然是一自信、穩(wěn)重、時(shí)刻不懈怠的姑娘了！
果不其然，中考成績(jī)出來(lái)后，她憑著優(yōu)異的成績(jī)被南京市溧水縣高級(jí)中學(xué)錄取。再次見(jiàn)在校園中見(jiàn)到她時(shí)，依舊笑的如絢爛的花兒一般！舉手投足間的那份淡定與自信不禁讓人又一次地為她的轉(zhuǎn)變而高興和驚異！
“有信心不一定成功，但沒(méi)有信心卻肯定不會(huì)成功”，是否擁有自信心在一定程度上可以左右一個(gè)人的人生之路。
設(shè)想：假若龐老師及同事們一開(kāi)始便對(duì)這個(gè)女孩或者其他有類(lèi)似情形的孩子不抱希望，不聞不問(wèn)，不去曉之以理，動(dòng)之以情地幫她建立自信的話，那么這個(gè)聰明的小女孩是極有可能就此沉默下去吧！
自信心，是人們堅(jiān)信自己的力量和抉擇，相信自己完全有能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，即使遇到困難挫折的阻撓，也初衷不改，勇往直前，直到實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極的表現(xiàn)的心理傾向，是人類(lèi)健康的核心！
在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)動(dòng)下，他們敢于對(duì)自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷地努力，獲得最終的成功。
我們不苛求每一個(gè)都像偉人那樣，成就一番宏偉大業(yè)，但我們希望每一個(gè)學(xué)生都能在教師的激勵(lì)下，樹(shù)立起最起碼的自信心，無(wú)論何時(shí)都能說(shuō)出：我能行！
你能行心得體會(huì)篇十一
我能行這三個(gè)字經(jīng)常被我掛在嘴邊，但真正讓我讀懂這三個(gè)字的是她――一個(gè)可愛(ài)的小女孩。
那是一個(gè)凄冷的夜晚，風(fēng)怒吼著，天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的，好暗好暗。我獨(dú)自走在路燈下，看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個(gè)寒顫，好冷呀！突然一道閃電劃過(guò)天邊，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了笑容，這使我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，也許吧！這只是期末前的摸底考試，期末會(huì)怎樣呢？我不知道，誰(shuí)能告訴我呢？天上已經(jīng)下起了雨，我從書(shū)包里拿出那把天藍(lán)色的傘輕輕地打開(kāi)了它，我真的很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來(lái)灰暗的天空被那一抹藍(lán)色遮住了，看到這溫馨的藍(lán)色心情也好了許多，只是心里隱隱有些擔(dān)心。雨越下越大了，打在傘上啪，啪地響著，像一串串音符在跳動(dòng)，但此時(shí)我卻無(wú)心欣賞。這時(shí)一個(gè)瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)。那不是鄰居小女孩嗎？這么晚她怎么還在外面呢？我大聲地喊著她，想遮她一程，但她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過(guò)去想要扶起她，卻不料連自己也摔倒了，好疼呀！我當(dāng)時(shí)的第一感覺(jué)就想哭。
她已經(jīng)爬起來(lái)了向后望望，現(xiàn)了我。她向我跑來(lái)，對(duì)我笑笑說(shuō)：姐姐摔倒了就爬起來(lái)，你能行的。我豁然開(kāi)朗。對(duì)，她說(shuō)的話有道理，摔倒了就爬起來(lái)，沒(méi)什么大不了的。
我爬了起來(lái)拍了拍身上的雨水，摟著她，堅(jiān)定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會(huì)哭，我可以站起來(lái)的，我能行。
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你能行心得體會(huì)篇十二
“你能行！”這句話常?？M繞耳畔，可能你不會(huì)信，這是全班同學(xué)唯恐避之不及的一位嚴(yán)厲、平時(shí)不茍言笑的“冰山臉”老師口中說(shuō)出的。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是不敢舉手，上課不敢回答問(wèn)題，有時(shí)想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評(píng)，害怕被同學(xué)嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說(shuō)道：“大膽一些，你能行！”我第一次感到語(yǔ)言帶來(lái)的力量，我的手慢慢舉了起來(lái)，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請(qǐng)我回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，看著周?chē)瑢W(xué)期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進(jìn)攻我的心理防線?！按竽懸恍?，你能行?！毕袷遣唤?jīng)意般的經(jīng)過(guò)，我能行！我抬起了頭，眼中閃過(guò)那一絲堅(jiān)毅，回答完這個(gè)問(wèn)題，我飛快地坐了下來(lái)，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評(píng)，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來(lái)的是那一張張鼓勵(lì)的笑臉，與那一片真摯的掌聲。
三年級(jí)時(shí)，老師舉行了班級(jí)辯論賽，我上場(chǎng)時(shí)，感受臺(tái)下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個(gè)啞巴，半天說(shuō)不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧！我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評(píng)。
老師將我拉到教室外，門(mén)內(nèi)如火如荼的辯論賽繼續(xù)著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南?！币庀氩坏降木徍??！澳阋赂乙稽c(diǎn)，老師相信，你可以的'?！薄拔铱梢缘?，我能行，我能行……”我默念著，步入場(chǎng)內(nèi)，與敵方展開(kāi)真正的舌戰(zhàn)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)了，“你能行”這句話一直是我的動(dòng)力！“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量！
老師對(duì)我所說(shuō)的，讓我受用終生。一次在晨會(huì)上老師要發(fā)表論文，可上臺(tái)前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對(duì)她說(shuō)：“老師，你知道嗎？有一句話有魔法的話，會(huì)讓你充滿信心，老師，你能行！”
“你能行?！倍潭倘齻€(gè)字包含的是一位學(xué)生與一名教師的師生情。
在我的印象中，她是最和藹可親的人。
人生之路上困難是必不可少的，但是如何克服？告訴自己――你，能，行！