教案是教師教學的有效工具，它具有指導性、操作性和可操作性的特點。編寫教案時需要根據學生的學習需求和能力，精心設計教學活動。以下是小編為大家整理的教案案例，希望對教師的教學提供一些參考思路。
高一英語必修四教案篇一
學生。我有一個難題，我不太善于同人們交際。雖然我的確試著去跟班上的同學交談，但是我還是發(fā)現很難跟他們成為好朋友。因此，有時候我感到十分孤獨。我確實想改變這種現狀，但是我卻不知道該怎么辦。如果您能給我提些建議，我會非常感激的。
高一英語必修四教案篇二
對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。
1、對數學概念的反思——學會數學的思考。
對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。
以函數為例：
從邏輯的角度看，函數概念包含定義域、值域、對應法則等，以及單調性、奇偶性、周期性、對稱性等性質和一些具體的函數，這些內容是函數教學的基礎，但不是全部。
從關系的角度來看，不僅函數的主要內容之間存在著種.種實質性的聯系，函數與其他中學數學內容也有著密切的聯系。
方程的根可以作為函數的圖象與軸交點的橫坐標;。
不等式的解就是函數的圖象在軸上方的那一部分所對應的橫坐標的集合;。
數列也就是定義在自然數集合上的函數;。
……。
同樣的幾何內容也與函數有著密切的聯系。
……。
2、對學數學的反思。
當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3、對教數學的反思。
教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
高一英語必修四教案篇三
1、要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。
2、高中教材中英語詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
3、教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。
4、句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。
5、平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。
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高一英語必修四教案篇四
一年有24個節(jié)氣，其中最重要節(jié)氣之一的立冬，就在不久前過去了。
立冬告訴我們冬天的來臨。天氣漸漸的變冷了，而我們的衣服也慢慢的增加了，有些城市甚至還會下雪。
立冬仿佛仙女般的灑下雪花。有的雪花落在大樹上，給大樹披上雪白的外套;有的雪花落在屋頂上，給屋頂涂上一層白色的顏料;還有的雪花落在大地上，大地像鋪上了一條雪白的地毯。
雪花的形狀也各不相同。有的像朵朵棉球，有的像亮晶晶的銀花，還有的像那傲霜的寒梅。
那一簇簇雪花看起來像一朵朵笑話，弱不禁風，風一吹，小花便隨風飄蕩，順著綿綿細風，落到每個人的心里。還記得今年冬天第一次下雪的時候，早晨我迫不及待的打開窗戶，一股冰涼的空氣帶著雪的氣息撲面而來，我深深的吸了一口，清爽呀。透過窗戶我看到小區(qū)里所有的大樹、汽車上面都是潔白晶瑩的雪花。下樓時，我和媽媽都忍不住抓了一把雪放進嘴里，那味道冰冰的、涼涼的，可好吃了。我們還興奮的擺起pose跟雪姑娘合影了。晚上放學時，我和媽媽戴著手套在小區(qū)里快樂的打雪仗，看著媽媽臉上洋溢著孩子般的笑容，我也特別開心的笑了。
“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！闭A示著來年農作物會豐收，我仿佛看到了農民伯伯臉上露出的喜悅。
高一英語必修四教案篇五
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學習英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應以聽說為主。高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規(guī)律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導。
(一)聽力能力是重點。
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設計2—3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。
(二)聽力能力的訓練方法。
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學習準確的語音、語調，力求發(fā)音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，voa(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看cctv9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
三、說與讀的訓練指導。
(一)說的訓練。
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。利用課余時間，尋找機會，創(chuàng)造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復句、造句子、背誦、復述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。
3、把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓練說的能力的前期標準。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料，看到后說出來，也是訓練的方法之一。
(二)讀的指導。
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞匯擴大了，能力提高了。
(1)由chinadaily主編21stcentury·schooledition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學習英語的好材料。
(2)外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。
4、閱讀數量標準。每天應堅持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r間讀，也可利用零散時間讀。
5、精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。
四、幾種不良傾向。
1、有人認為高考成績高就行了，不練說也沒關系。其實我們現在學習英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準備，也為個人與社會大環(huán)境接軌打基礎。更為個人向國外發(fā)展作必要的準備。
2、有人認為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長志。英語學習最怕“三天打魚，兩天曬網”。高興了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。
4、有人只會做或者是只做老師要求干的事。進入高中階段，走向成熟的表現在學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。
五、學好英語，上好英語課的幾個環(huán)節(jié)。
1、盡快適應新環(huán)境、新同學、新老師，盡快適應高中學習。
2、課前認真做好預習工作。因為課時緊，內容多，強度大。不認真預習，課上會很被動。預習要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，了解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。
3、課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力，認真適當地記筆記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時認真復習，按時完成作業(yè)是首要的。復習是為了鞏固課堂知識，同時也應適當地做一些練習。遇到沒有理解的內容應及時問老師，使問題盡快解決。
5、要有適應新環(huán)境的能力，同時應有承受壓力的能力。要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準備，順利適應高中英語學習。
高一英語必修四教案篇六
重點：點、線、面之間的相互關系，以及文字語言、符號語言、圖示語言之間的相互轉化。
難點：從集合的角度理解點、線、面之間的相互關系。
三、教學方法和教學手段。
四、教學過程。
教學環(huán)節(jié)教學內容師生互動設計意圖。
新課講解。
基礎知識。
能力拓展。
探索研究一、構成幾何體的基本元素。
點、線、面。
二、從集合的角度解釋點、線、面、體之間的相互關系。
點是元素，直線是點的集合，平面是點的集合，直線是平面的子集。
三、從運動學的角度解釋點、線、面、體之間的相互關系。
1、點運動成直線和曲線。
2、直線有兩種運動方式：平行移動和繞點轉動。
3、平行移動形成平面和曲面。
4、繞點轉動形成平面和曲面。
5、注意直線的兩種運動方式形成的曲面的區(qū)別。
6、面運動成體。
四、點、線、面、之間的相互位置關系。
1、點和線的位置關系。
點a。
2、點和面的位置關系。
3、直線和直線的位置關系。
4、直線和平面的位置關系。
5、平面和平面的位置關系。通過對幾何體的觀察、討論由學生自己總結。
引領學生回憶元素、集合的相互關系，討論、歸納點、線、面之間的相互關系。
通過課件演示及學生的討論，得出從運動學的角度發(fā)現點、線、面之間的相互關系。
引導學生由生活中的實際例子總結出點、線、面之間的相互位置關系，讓學生有個感性認識。培養(yǎng)學生的觀察能力。
培養(yǎng)學生將所學知識建立相互聯系的能力。
讓學生在觀察中發(fā)現點、線、面之間的相互運動規(guī)律，為以后學習幾何體奠定基礎。
培養(yǎng)學生將學習聯系實際的習慣，鍛煉學生由感性認識上升為理性知識的能力。
課堂小結1、學習了構成幾何體的基本元素。
2、掌握了點、線、面之間的相互關系。
3、了解了點、線、面之間的相互的位置關系。由學生總結歸納。培養(yǎng)學生總結、歸納、反思的學習習慣。
課后作業(yè)試著畫出點、線、面之間的幾種位置關系。學生課后研究完成。檢驗學生上課的聽課效果及觀察能力。
附：1.1.1構成空間幾何體的基本元素學案。
(一)、基礎知識。
7、你能說出構成幾何體的幾個基本元素之間的關系嗎?
(二)、能力拓展。
(三)、探索與研究。
1、構成幾何體的基本元素是_________,__________,____________.
高一英語必修四教案篇七
《羅密歐與朱麗葉》教案(人教版高一必修四)。
教學目標：1、品味本文詩化的語言，理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現人物性格所起的作用。揣摩人物語言的個性化，體會人物的內心情感。
2、通過本文的學習，認識到在封建社會，由于封建思想和勢力對青年男女愛情和婚姻的摧殘和破壞而釀成的悲劇及其社會意義。同時也了解并感受一下青年男女為了爭取美好的愛情和婚姻所做的努力和斗爭。結合現代的社會實際，樹立正確的愛情和婚姻觀。
3、學習歐洲戲劇的代表作品，通過莎士比亞這個劇本領會人文主義理想。
教學重點：理解劇中的人物形象。
教學方法：感悟和討論相結合。
教學課時：兩課時。
二、教學設想：
本文的欣賞重點是品味作品詩化的語言，體會人物的思想感情，同時把握劇作的矛盾沖突，理解作品的主題。
教學步驟：
一、導入：
(一)導入新課。
愛情是文學作品永恒的主題。
經典愛情，是青油孤燈下的泛黃的線裝書，它需要讀到地老天荒?？菔癄€；經典愛情，是孟姜女萬里尋夫送寒衣，它忠貞的`淚水足可以哭倒長城；經典愛情，是王寶釧寒窯中的爝火，它虔誠的熱力足以消融武夫的鐵石心腸；經典愛情，是羅密歐與朱麗葉飲鴆而亡，同棲一穴魂靈的矢心不二，之死蘼它；經典愛情，是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月；也是簡愛對羅徹斯特遠隔千里的呼喚…………經典愛情在追求的過程中透出美麗，它使“等待”比“獲得”更具魅力。經典愛情的琴弦上常常譜滿離恨曲，經典愛情的花箋上每每寫滿斷腸詩。
楊永慧。
高一英語必修四教案篇八
1.理解《離騷》的思想內容，了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國主義情感。
2.了解《楚辭》、《離騷》的文學價值;。
3.吟誦注意節(jié)拍、重讀和情感，培養(yǎng)學生閱讀背誦古詩文的能力。
【教學重點、難點】。
1.“香草美人”的意象體系。
2.屈原的精神與理想在詩中的體現。
【教學方法】講授法、誦讀法。
【教具】配音朗讀磁帶、投影膠片。
【教學時間】兩課時。
第一課時。
一、導入。
毛澤東詩詞導入。
二、屈原及相關簡介。
結合注釋了解屈原，由學生回答，老師補充。
1.屈原作品。
2.關于楚辭。
三、結合背景知識釋題。
“離騷”二字，古來數種解釋：
1.司馬遷：遭受憂患的意思。“離”通“罹”，遭遇;“騷”，憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。(班固亦同)。
2.王逸：離別的憂愁?！半x，別也。騷，愁也?！?BR> ——因司馬遷距屈原年代未久，故司馬遷的說法最可信。
另外還有認為“離騷”二字當釋為“牢騷”的。
又有認為《離騷》和《勞商》“同實而異名”，是楚地歌曲名稱。(游國恩)。
還有以離騷為“排解憂愁”之意。(錢鐘書)。
四、誦讀。
1.播放錄音范讀，正音;。
2.學生朗讀，要求：
把握詩的節(jié)奏：《離騷》本來是用楚地曲調吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好節(jié)奏。誦讀時，上分句末字“兮”，猶如現之“啊”，讀音要稍長，押韻的字要重讀，反復練習，直至口熟。
體味詩的情感：朗讀時還要把握每一節(jié)的主旨，一節(jié)一節(jié)地讀，邊讀邊體會詩人的感情。
五、《離騷》知識點梳理：(多媒體展示，學生借助課下注釋，小組合作疏通句子)。
六、閱讀理解。
1.討論：在述懷和反省中，有哪些詩句能表現出詩人高尚品德和愛國情懷?
明確：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(剛正不阿，一身正氣)。
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。(潔身自好，自我完善)。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(堅持真理，獻身理想)。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(憂國憂民，熱愛祖國)。
2.了解“香草美人”的象征方法。
香草、美人是《離騷》中最引人注目的兩類意象。美人一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。香草作為一種象征物，它一方面指品德和人格的高潔，另一方面與惡草相對，象征著政治斗爭的雙方?？傊峨x騷》中的美人香草意象構成了一個復雜而巧妙的象征比喻系統，使得詩歌蘊藉而生動。
七、總結。
屈原是我國文學第一個偉大的愛國詩人，他開創(chuàng)了詩人從集體歌唱到個人獨立創(chuàng)作的新時代。屈原以他愛祖國、愛人民的高貴品格，以他創(chuàng)作的光輝燦爛的詩篇，對中國人民的精神面貌、對我國文學優(yōu)秀傳統的形成都產生了極大的影響，在我國文學史的發(fā)展上有著崇高的地位。楚辭影響深遠，只有《詩經》可與之相比?！对娊洝泛汀冻o》所開辟的現實主義和浪漫主義的創(chuàng)作道路，二千年來一直為我國優(yōu)秀的作家所繼承和發(fā)揚。劉勰在《文心雕龍?辨騷》中說：《離騷》“衣被詞人，非一代也?！睂Α峨x騷》予以高度評價：“驚采絕艷，難于并能?！?BR> 八、布置作業(yè)。
1.詩人謳歌、追求的是怎樣的理想?(找出詩句，并稍加闡述)。
2.你最喜愛哪些詩句?在這些詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的感情?對你有什么啟示?
高一英語必修四教案篇九
1.解韓愈關于尊師重道的論述和本文的思想意義。
2.學習借鑒本文正反對比的論證方法。
3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。
4.樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學的風氣。
教學過程。
第一課時。
一、導入新課。
孔子說：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！痹谥袊怨乓詠砭陀袕膸煹娘L尚，但是唐朝時候，人們卻以從師為恥。柳宗元《答韋中立論師道書》說：“今之世，不聞有師;有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師;世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名?！表n愈倡言師道，觸犯流俗、勇氣可嘉。今天，我們就來學習這篇的文章《師說》。
二、作者介紹。
韓愈(768-824)，字退之，唐代河南河陽(今河南孟縣)人，文學家、哲學家、古文運動的倡導者。和柳宗元一起提出“文以載道”、“文道結合”的觀點。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優(yōu)秀散文。他的散文，題材廣泛，內容深刻，形式多樣，語言質樸，氣勢雄壯，因此后世尊他為唐宋八大家之首。
三、解題。
“說”是一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”與“論”相比要隨便些。像《捕蛇者說》《馬說》都屬“說”一類文體?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說……的道理”來理解?！稁熣f》意思是解說關于“從師”的道理。
四、研習課文。
1.整體把握，理清思路。
(1)學生自讀課文，查字詞典疏通文字，并根據注解初步弄清文章的含義。教師巡回指導。
(2)請學生統計本課的生難字詞，并注音解釋，可將有關的內容整理在筆記本上，教師請兩位同學到黑板上將自己整理的內容寫出，然后全班同學一起訂正、補充。
2.具體研習，突出重點難點。
(1)請學生自由翻譯課文，要放聲翻譯，提倡討論。
(2)學生相互討論，將自己的疑難問題提出，以求教于周圍同學，最后全班統一討論，請同學向全班學生和老師詢疑問難，教師或引導學生回答，或親自回答。
(3)學生朗讀課文。
(4)教師范讀課文。
(說明：本課主要任務是在理解寫作背景、熟悉作家的基礎之上把握文意，以學生自學為主，培養(yǎng)其獨立閱讀淺易文言文的能力;誦讀也是學習語文的重要方式，通過誦讀可以使學生進一步體會文章的思想內容與藝術風格。)。
五、布置作業(yè)。
完成課后練習第一題。
高一英語必修四教案篇十
“你校要舉行一次英語演講比賽，話題是“暢想未來生活，享受人生歡樂”。假設你已報名，請用英語寫一份120—150詞的演講稿，準備參加比賽。你可以從科技發(fā)展給人們未來的生活、學習和工作帶來的影響，以及如何準備迎接挑戰(zhàn)，適應新生活等方面展開描述和討論。
注意：
演講稿的開頭和結尾已給出，但不計入總詞數。
高一英語必修四教案篇十一
“假如你是李明，請給報社寫一封關于拯救老虎的信，要點如下：
1.老虎是國家級保護動物，目前的數量日趨減少，我國只有400只左右。
2.有人為了賺錢，濫捕殺老虎。
3.呼吁國家采取必要的措施，制定法律，保護老虎，嚴懲捕獵者。
4.希望大家共同努力，創(chuàng)造一個人類和動物共同生存的幸福家園。
詞數：100左右。
高一英語必修四教案篇十二
1. 閱讀課本 練習止.
2. 回答問題
(1)課本內容分成幾個層次?每個層次的中心內容是什么?
(2)層次間的聯系是什么?
(3)對數函數的定義是什么?
(4)對數函數與指數函數有什么關系?
3. 完成 練習
4. 小結.
二、方法指導
1. 在學習對數函數時，同學們應從熟悉的指數問題出發(fā)，通過對指數函數的認識逐步轉化為對對數函數的認識，而且畫對數函數圖象時，既要考慮到對底數的分類討論而且對每一類問題也可以多選幾個不同的底，畫在同一個坐標系內，便于觀察圖象的特征，找出共性，歸納性質.
一、提問題
1. 對數函數的自變量和函數分別在指數函數中是什么?
2.兩個函數如果互為反函數，則他們的值域，定義域有什么關系?
3.是否所有的函數都有反函數?試舉例說明.
二、變題目
1. 試求下列函數的反函數：
(1) ; (2) ;
(3) ; (4) .
2. 求下列函數的定義域:
(1) ; (2) ; (3) .
3. 已知 則 = ; 的定義域為 .
1.對數函數的'有關概念
(1)把函數 叫做對數函數， 叫做對數函數的底數;
(2)以10為底數的對數函數 為常用對數函數;
(3)以無理數 為底數的對數函數 為自然對數函數.
2. 反函數的概念
在指數函數 中， 是自變量， 是 的函數，其定義域是 ，值域是 ;在對數函數 中， 是自變量， 是 的函數，其定義域是 ，值域是 ，像這樣的兩個函數叫做互為反函數.
3. 與對數函數有關的定義域的求法：
4. 舉例說明如何求反函數.
一、課外作業(yè)： 習題3-5 a組 1，2，3， b組1，
二、課外思考：
1. 求定義域： .
2. 求使函數 的函數值恒為負值的 的取值范圍.
高一英語必修四教案篇十三
在香港飄揚了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。
英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住了二十五任港督的庭院。
4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據傳統，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會再有港督旗幟從這里升起了。4時40分，代表英國女王統治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。
掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。
晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦軍營東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。
此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終?！?BR> 7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。
當然，最為世人矚目的.是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的統治宣告終結。
在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。
零點40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于19年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。
從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上海島，至年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。大英帝國從海上來，又從海上去。
高一英語必修四教案篇十四
本單元以“急救”為中心話題。本案例把教材的warmingup和reading部分結合起來，旨在通過教學，使學生了解相關的急救知識，并能用所學的有關firstaid的知識，根據不同情況提出急救措施。同時通過教學激發(fā)學生進一步學習急救知識的興趣和樹立安全意識，意義重大。
二、教學目標。
1、語言目標：學習掌握教學內容中的重點字、詞、句;。
2、能力目標：閱讀速度和技巧的訓練;。
3、情感目標：教育學生幫助他人于危急時的良好情操;通過討論等小組活動培養(yǎng)協作精神;通過課堂教學活動激發(fā)學生英語學習興趣。
三、學習者特征分析。
所執(zhí)教的班級學生是我從高一開始教的，到了高二已經有了一定的英語基礎。該班學生的主要特點是能講敢講(我在這方面一直鼓勵學生)，課堂氣氛活躍。本單元的教學內容與生活實際相結合，學生比較熟悉這個主題內容，也能引起他們的表達xx和學習興趣。
四、教學策略選擇與設計。
教學策略主要以任務型教學(task-basedteaching)為主，通過多媒體課件以及安排多個課堂教學活動貫穿整個課時，側重培養(yǎng)學生的閱讀能力。
五、教學重點及難點。
教學重點：幫助學生使用不同的閱讀技巧完成閱讀目標。
教學難點：
1.學生閱讀能力的培養(yǎng)，運用文中信息解決問題的能力;。
2.掌握急救知識和根據不同情況提出急救措施;。
3.能學會急救知識和相關急救措施的英語表達。
高一英語必修四教案篇十五
1人口自然增長由出生率和死亡率共同決定的。
人口的自然增長=出生率—死亡率。
2人口增長模式：由出生率、死亡率、自然增長率三項指標共同構成。
3.原始型：高出生率、高死亡率、低增長率;。
傳統型：高出生率、低死亡率、高增長率;。
現代型：低出生率、低死亡率、低增長率;。
4.我國已屬于現代型的人口增長模式。
5.一個地區(qū)人口的增長受自然增長和人口遷移影響。
6.根據人口遷移是否跨越國界可以分為國際人口遷移和國內人口遷移。
7.影響人口遷移的因素：自然環(huán)境：經濟：政治文化：其中經濟因素起著主導作用。
8.環(huán)境承載力是環(huán)境能夠持續(xù)供養(yǎng)的人口數量。
9.影響環(huán)境人口容量的因素是資源(最主要因素)、科技發(fā)展水平、人們的生活消費水平和文化。
第二章城市與城市化。
1.城市空間結構：指構成城市的各要素在空間上的位置及其組合狀況。
2.住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)是城市中最常見的功能區(qū)。
3.商業(yè)區(qū)——多呈點狀或條帶狀分布于城市中心、主要交通干線旁或街角路口處;工業(yè)區(qū)——分布于主要交通線旁住宅區(qū)——是城市中最為廣泛的一種土地利用方式。
4.各功能區(qū)之間并沒有明顯的界線。
5城市地域結構指的是不同功能區(qū)的分布和組合。
6城市內部空間結構的形成是多種因素共同作用的結果，其中經濟因素是影響城市內部空間結構的主要因素。
7.影響地租高低的因素主要有距離市中心的遠近和交通便捷程度。8.城市等級：用城市人口規(guī)模來劃分。
9.城市等級越高，數目越少，城市間距離越遠，其服務范圍越大，服務種類越多，服務級別越高。
10.城市化：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。
11.城市化的標志：城市人口在總人口中的比重不斷提高;。
12、初期階段：城市化水平低，發(fā)展較慢;中期：人口迅速向城市集聚，城市化進程很快，并出現郊區(qū)城市化現象。后期階段：城市化水平較高，發(fā)展趨緩甚至停止。有些地方出現逆城市化現象。
13城市地域結構模式有三種：同心圓模式、扇形模式、多核心模式。
14不同等級城市的服務范圍是層層嵌套的。
15城市化水平隨時間的變化可以表示為一條稍被拉平的s形曲線。
16城市化對地理環(huán)境的影響：生物的多樣性減少、影響城市土地質量、影響水體、影響到達地面的太陽輻射強度。
第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展。
1、農業(yè)區(qū)位含義：一方面指農業(yè)生產所選定的地理位置，另一方面指農業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯系。
2、農業(yè)區(qū)位選擇的實質是：對農業(yè)土地的合理利用。
3季風水田農業(yè)特點有：水利工程量大;小農經營;單產高;機械化程度低;科技水平低;商品率低。
4商品谷物農業(yè)是一種面向市場的農業(yè)地域類型，它的農作物以玉米小麥為主。
5大牧場放牧業(yè)具有生產規(guī)模大、專業(yè)化程度高的特點。
6以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型有：季風水田農業(yè)和商品谷物農業(yè);以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型有：大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)。
7季風水田農業(yè)主要分布在亞洲季風區(qū);作物以水稻為主。
8乳畜業(yè)產品是牛奶及其制品，大多緊鄰消費市場。
9混合農業(yè)主要是以耕作業(yè)與畜牧業(yè)相結合為特征的農業(yè)地域類型，澳大利亞的混合農業(yè)分布在墨累達令盆地，主要是小麥牧羊帶。
第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展。
1污染大氣的工業(yè)：設置在居民區(qū)常年盛行風向的下風地帶，或垂直盛行風向的郊外。
2.污染水源的工業(yè)：污水排放口遠離水源地及河流上游。
3.固體廢棄物污染的工業(yè)：遠離農田和居民區(qū)。
4根據影響成本的主導因素不同可分為：原料導向型、動力導向型、市場導向型、勞動力導向型、技術導向型。
5.傳統工業(yè)區(qū)都是在豐富的煤鐵基礎上形成的工業(yè)地域，目前普遍面臨著原料能源消耗大、運輸量大、污染嚴重等問題。
6.工業(yè)集聚而形成的地域稱為工業(yè)地域。
7.意大利的新工業(yè)區(qū)以中小企業(yè)集聚的工業(yè)小區(qū)為獨特的發(fā)展模式。
8意大利的新工業(yè)區(qū)主要分布在東北部和中部。
9第二世界大戰(zhàn)后的三次工業(yè)技術創(chuàng)新：20世紀70年代半導體;。
80年代個人電腦;。
90年代互聯網。
第五章交通運輸布局及其影響。
1.主要的交通運輸方式：鐵路運輸、公路運輸、航空運輸、水路運輸、管道運輸。
2.交通運輸方式正在朝著高速化大型化和專業(yè)化方向發(fā)展。
3.山區(qū)商業(yè)網點的密度明顯小于平原商業(yè)網點。
4.交通運輸的布局受到經濟社會技術自然因素的影響和制約。
第六章人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展。
1.現主要的環(huán)境問題有：資源短缺、生態(tài)破壞、環(huán)境污染。
2.環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題。
3.實現可持續(xù)發(fā)展，需要遵循的三個基本原則是公平性原則持續(xù)性原則共同性原則。
4.循環(huán)經濟是新世紀國際社會推進可持續(xù)發(fā)展的新的實踐模式，也是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。
5.在工業(yè)經濟結構中，實現循環(huán)經濟的基本途徑是清潔生產。
6.在農業(yè)經濟結構中，實現循環(huán)經濟的基本途徑是生態(tài)農業(yè)。
高一英語必修四教案篇十六
一、教學目標：
知識方面。
1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。
2、說出生命系統的結構層次。
情感態(tài)度方面。
1、認同細胞是基本的生命系統。
二、教學重難點：細胞是基本的生命系統是重點；說出生命系統的層次是難點。
三、教學用具：ppt幻燈片。
四、課前準備：讓學生收集關于冠裝病毒相關的資料。
五、教學課時：1課時。
六、教學過程。
教學內容。
1、引入新課。
2、分析細胞是生命活動的基本單位。
3、生命系統的結構層次（難點）。
小結。
課后練習教師活動。
小結上面的內容，沒有細胞結構的病毒在細胞外表現不出生命的特征，說明細胞是生命的基本特征。（為什么呢？）細胞的任何一部分脫離了細胞就不具有獨立生存的能力，大分子物質也不具有生命的特征。所以細胞是生命活動的基本單位。提出問題：細胞能表現出那些生命活動呢？指導學生閱讀資料，并開展討論。
小結：（幻燈片展示提綱）細胞為什么是生命結構和功能的基本單位。一個細胞能完成各種生命活動；多細胞生物是在在細胞生命活動基礎上實現各種的生命功能。（舉出一些實例）。
地球上生物的種類和數量可謂是恒河沙數，但是這些生物，小到組成它們身體的細胞，大到一個生物個體，一個物種、甚至一個生態(tài)系統、整個生物圈，都可以一個一個的生命系統（什么是系統呢），而且這些生命系統之間還有層次的關系。（以一只龜為例分析）。
討論、思考問題：病毒是怎么樣復制的？（在細胞內）。
匯報冠狀病毒的相關的資料。
閱讀資料并討論：
學生在老師的引導下，理解生物系統的層次性、以及嘗試分析后面幾個層次作為生命系統的原因。（著重引導說出多個組分互相配合影響成為整體）。
完成資料后的“思考與討論”。
七、板書設計。
第1節(jié)從生物圈到細胞。
一、為什么說生命活動離不開細胞。
生命活動離不開細胞的實例。
生物生物類型生命活動基本特征說明。
草履蟲單細胞生物運動和分裂。
人多細胞生物生殖和發(fā)育。
人多細胞生物縮手反射。
病毒非細胞形態(tài)的生物入人體的淋巴細胞。
人人和高等動物免疫。
二、生命系統的結構層次。
結構。
層次概念舉例學生舉例。
細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細胞5。
高一英語必修四教案篇十七
項目內容。
教學內容一段錄音，講述王鵬去圖書館尋找健康飲食的資料，巧遇這方面的專家，
于是向這個專家請教。通過這段錄音，引發(fā)學生對合理搭配飲食的討論。
學習目標從以下學習目標中確定四類、每類至少一項作為自己的本課時學習目標。
語言知識使學生對合理、健康飲食有更深入地了解及如何合理搭配食物。
語言技能通過聽力口語等各種活動，訓練學生提取信息，表達觀點的能力。
語言運用。
（1）學會在聽力中抓住要點的技巧。
（2）學會把聽到的內容用自己的語言表達出來。
文化意識了解合理搭配飲食的重要性，提高學生健康飲食的意識。
情感態(tài)度在了解合理搭配飲食的重要性的同時，也注意生活和學習上的合理安排。
學習策略。
（1）自主地在新舊語言知識之間建立聯系，
（2）自主反思本單元所學到的語言知識和技能，
將之遷移并運用到要學習中，
（3）主動拓展與本單元主題相關的信息。
任務。
課時任務：聽一段錄音，獲取相關語言信息，再把這些信息運用在口語活動中，
給一個胖女孩提一些飲食方面的建議。
評價標準從以下標準中選定至少兩項作為你本單元學習的評價標準。
1、理解聽力材料的大概內容。
2、能把所聽到的.信息運用到口語中。
3、借助同伴的啟示與幫助，更好的完成任務。
學習。
資源聽力材料。
預設。
時間學習步驟學習目的教學方案學習方案學習資源。
第1-5’導入引入。
話語。
第6-21’聽力進入聽力訓練，本課時的重點之一有了前面兩個問題引入，再加上前面學過的reading部分，教師可以直接進入主題。讓學生聽一段錄音之后，學生完成幾個簡單的問題，再聽一遍錄音，再完成幾個細節(jié)題，循序漸進，由淺入深，學生可以大概獲取聽力材料的信息。首先提一些簡單的問題，讓學生能夠輕易回答，即能夠讓學生獲得成功的喜悅，也可以讓學生對材料有個了解。之后，再進入深一些的問題。
聽力材料。
話語。
第26’任務。
展現了解任務讓學生了解接下來的任務，就是為一個胖女孩制定健康的飲食計劃。了解任務。
第40’任務完成修改完善自己的討論向全班同學呈現自己的討論成果。學生話語。
高一英語必修四教案篇十八
(1)含義：用于交換的勞動產品。
(2)兩個基本屬性：使用價值和價值。
2.貨幣。
(1)貨幣的本質是一般等價物。
(2)貨幣的五種職能。
價值尺度：觀念上的貨幣。
流通手段：現實的貨幣。
貯藏手段。
支付手段：還“債”(地租、利息、稅款、工資等)。
世界貨幣。
3.通貨膨脹與通貨緊縮。
(1)通貨膨脹：貨幣貶值，物價上漲。
(2)通貨緊縮：貨幣升值，物價下跌。
4.人民幣升值的利弊。
人民幣升值將會使進口上升，出口下降，外向型企業(yè)失業(yè)率上升，外匯儲備下降。
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高一英語必修四教案篇一
學生。我有一個難題，我不太善于同人們交際。雖然我的確試著去跟班上的同學交談，但是我還是發(fā)現很難跟他們成為好朋友。因此，有時候我感到十分孤獨。我確實想改變這種現狀，但是我卻不知道該怎么辦。如果您能給我提些建議，我會非常感激的。
高一英語必修四教案篇二
對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。
1、對數學概念的反思——學會數學的思考。
對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。
以函數為例：
從邏輯的角度看，函數概念包含定義域、值域、對應法則等，以及單調性、奇偶性、周期性、對稱性等性質和一些具體的函數，這些內容是函數教學的基礎，但不是全部。
從關系的角度來看，不僅函數的主要內容之間存在著種.種實質性的聯系，函數與其他中學數學內容也有著密切的聯系。
方程的根可以作為函數的圖象與軸交點的橫坐標;。
不等式的解就是函數的圖象在軸上方的那一部分所對應的橫坐標的集合;。
數列也就是定義在自然數集合上的函數;。
……。
同樣的幾何內容也與函數有著密切的聯系。
……。
2、對學數學的反思。
當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3、對教數學的反思。
教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
高一英語必修四教案篇三
1、要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。
2、高中教材中英語詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
3、教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。
4、句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。
5、平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。
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高一英語必修四教案篇四
一年有24個節(jié)氣，其中最重要節(jié)氣之一的立冬，就在不久前過去了。
立冬告訴我們冬天的來臨。天氣漸漸的變冷了，而我們的衣服也慢慢的增加了，有些城市甚至還會下雪。
立冬仿佛仙女般的灑下雪花。有的雪花落在大樹上，給大樹披上雪白的外套;有的雪花落在屋頂上，給屋頂涂上一層白色的顏料;還有的雪花落在大地上，大地像鋪上了一條雪白的地毯。
雪花的形狀也各不相同。有的像朵朵棉球，有的像亮晶晶的銀花，還有的像那傲霜的寒梅。
那一簇簇雪花看起來像一朵朵笑話，弱不禁風，風一吹，小花便隨風飄蕩，順著綿綿細風，落到每個人的心里。還記得今年冬天第一次下雪的時候，早晨我迫不及待的打開窗戶，一股冰涼的空氣帶著雪的氣息撲面而來，我深深的吸了一口，清爽呀。透過窗戶我看到小區(qū)里所有的大樹、汽車上面都是潔白晶瑩的雪花。下樓時，我和媽媽都忍不住抓了一把雪放進嘴里，那味道冰冰的、涼涼的，可好吃了。我們還興奮的擺起pose跟雪姑娘合影了。晚上放學時，我和媽媽戴著手套在小區(qū)里快樂的打雪仗，看著媽媽臉上洋溢著孩子般的笑容，我也特別開心的笑了。
“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！闭A示著來年農作物會豐收，我仿佛看到了農民伯伯臉上露出的喜悅。
高一英語必修四教案篇五
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學習英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應以聽說為主。高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規(guī)律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導。
(一)聽力能力是重點。
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設計2—3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。
(二)聽力能力的訓練方法。
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學習準確的語音、語調，力求發(fā)音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，voa(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看cctv9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
三、說與讀的訓練指導。
(一)說的訓練。
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。利用課余時間，尋找機會，創(chuàng)造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復句、造句子、背誦、復述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。
3、把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓練說的能力的前期標準。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料，看到后說出來，也是訓練的方法之一。
(二)讀的指導。
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞匯擴大了，能力提高了。
(1)由chinadaily主編21stcentury·schooledition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學習英語的好材料。
(2)外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。
4、閱讀數量標準。每天應堅持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r間讀，也可利用零散時間讀。
5、精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。
四、幾種不良傾向。
1、有人認為高考成績高就行了，不練說也沒關系。其實我們現在學習英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準備，也為個人與社會大環(huán)境接軌打基礎。更為個人向國外發(fā)展作必要的準備。
2、有人認為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長志。英語學習最怕“三天打魚，兩天曬網”。高興了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。
4、有人只會做或者是只做老師要求干的事。進入高中階段，走向成熟的表現在學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。
五、學好英語，上好英語課的幾個環(huán)節(jié)。
1、盡快適應新環(huán)境、新同學、新老師，盡快適應高中學習。
2、課前認真做好預習工作。因為課時緊，內容多，強度大。不認真預習，課上會很被動。預習要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，了解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。
3、課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力，認真適當地記筆記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時認真復習，按時完成作業(yè)是首要的。復習是為了鞏固課堂知識，同時也應適當地做一些練習。遇到沒有理解的內容應及時問老師，使問題盡快解決。
5、要有適應新環(huán)境的能力，同時應有承受壓力的能力。要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準備，順利適應高中英語學習。
高一英語必修四教案篇六
重點：點、線、面之間的相互關系，以及文字語言、符號語言、圖示語言之間的相互轉化。
難點：從集合的角度理解點、線、面之間的相互關系。
三、教學方法和教學手段。
四、教學過程。
教學環(huán)節(jié)教學內容師生互動設計意圖。
新課講解。
基礎知識。
能力拓展。
探索研究一、構成幾何體的基本元素。
點、線、面。
二、從集合的角度解釋點、線、面、體之間的相互關系。
點是元素，直線是點的集合，平面是點的集合，直線是平面的子集。
三、從運動學的角度解釋點、線、面、體之間的相互關系。
1、點運動成直線和曲線。
2、直線有兩種運動方式：平行移動和繞點轉動。
3、平行移動形成平面和曲面。
4、繞點轉動形成平面和曲面。
5、注意直線的兩種運動方式形成的曲面的區(qū)別。
6、面運動成體。
四、點、線、面、之間的相互位置關系。
1、點和線的位置關系。
點a。
2、點和面的位置關系。
3、直線和直線的位置關系。
4、直線和平面的位置關系。
5、平面和平面的位置關系。通過對幾何體的觀察、討論由學生自己總結。
引領學生回憶元素、集合的相互關系，討論、歸納點、線、面之間的相互關系。
通過課件演示及學生的討論，得出從運動學的角度發(fā)現點、線、面之間的相互關系。
引導學生由生活中的實際例子總結出點、線、面之間的相互位置關系，讓學生有個感性認識。培養(yǎng)學生的觀察能力。
培養(yǎng)學生將所學知識建立相互聯系的能力。
讓學生在觀察中發(fā)現點、線、面之間的相互運動規(guī)律，為以后學習幾何體奠定基礎。
培養(yǎng)學生將學習聯系實際的習慣，鍛煉學生由感性認識上升為理性知識的能力。
課堂小結1、學習了構成幾何體的基本元素。
2、掌握了點、線、面之間的相互關系。
3、了解了點、線、面之間的相互的位置關系。由學生總結歸納。培養(yǎng)學生總結、歸納、反思的學習習慣。
課后作業(yè)試著畫出點、線、面之間的幾種位置關系。學生課后研究完成。檢驗學生上課的聽課效果及觀察能力。
附：1.1.1構成空間幾何體的基本元素學案。
(一)、基礎知識。
7、你能說出構成幾何體的幾個基本元素之間的關系嗎?
(二)、能力拓展。
(三)、探索與研究。
1、構成幾何體的基本元素是_________,__________,____________.
高一英語必修四教案篇七
《羅密歐與朱麗葉》教案(人教版高一必修四)。
教學目標：1、品味本文詩化的語言，理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現人物性格所起的作用。揣摩人物語言的個性化，體會人物的內心情感。
2、通過本文的學習，認識到在封建社會，由于封建思想和勢力對青年男女愛情和婚姻的摧殘和破壞而釀成的悲劇及其社會意義。同時也了解并感受一下青年男女為了爭取美好的愛情和婚姻所做的努力和斗爭。結合現代的社會實際，樹立正確的愛情和婚姻觀。
3、學習歐洲戲劇的代表作品，通過莎士比亞這個劇本領會人文主義理想。
教學重點：理解劇中的人物形象。
教學方法：感悟和討論相結合。
教學課時：兩課時。
二、教學設想：
本文的欣賞重點是品味作品詩化的語言，體會人物的思想感情，同時把握劇作的矛盾沖突，理解作品的主題。
教學步驟：
一、導入：
(一)導入新課。
愛情是文學作品永恒的主題。
經典愛情，是青油孤燈下的泛黃的線裝書，它需要讀到地老天荒?？菔癄€；經典愛情，是孟姜女萬里尋夫送寒衣，它忠貞的`淚水足可以哭倒長城；經典愛情，是王寶釧寒窯中的爝火，它虔誠的熱力足以消融武夫的鐵石心腸；經典愛情，是羅密歐與朱麗葉飲鴆而亡，同棲一穴魂靈的矢心不二，之死蘼它；經典愛情，是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月；也是簡愛對羅徹斯特遠隔千里的呼喚…………經典愛情在追求的過程中透出美麗，它使“等待”比“獲得”更具魅力。經典愛情的琴弦上常常譜滿離恨曲，經典愛情的花箋上每每寫滿斷腸詩。
楊永慧。
高一英語必修四教案篇八
1.理解《離騷》的思想內容，了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國主義情感。
2.了解《楚辭》、《離騷》的文學價值;。
3.吟誦注意節(jié)拍、重讀和情感，培養(yǎng)學生閱讀背誦古詩文的能力。
【教學重點、難點】。
1.“香草美人”的意象體系。
2.屈原的精神與理想在詩中的體現。
【教學方法】講授法、誦讀法。
【教具】配音朗讀磁帶、投影膠片。
【教學時間】兩課時。
第一課時。
一、導入。
毛澤東詩詞導入。
二、屈原及相關簡介。
結合注釋了解屈原，由學生回答，老師補充。
1.屈原作品。
2.關于楚辭。
三、結合背景知識釋題。
“離騷”二字，古來數種解釋：
1.司馬遷：遭受憂患的意思。“離”通“罹”，遭遇;“騷”，憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。(班固亦同)。
2.王逸：離別的憂愁?！半x，別也。騷，愁也?！?BR> ——因司馬遷距屈原年代未久，故司馬遷的說法最可信。
另外還有認為“離騷”二字當釋為“牢騷”的。
又有認為《離騷》和《勞商》“同實而異名”，是楚地歌曲名稱。(游國恩)。
還有以離騷為“排解憂愁”之意。(錢鐘書)。
四、誦讀。
1.播放錄音范讀，正音;。
2.學生朗讀，要求：
把握詩的節(jié)奏：《離騷》本來是用楚地曲調吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好節(jié)奏。誦讀時，上分句末字“兮”，猶如現之“啊”，讀音要稍長，押韻的字要重讀，反復練習，直至口熟。
體味詩的情感：朗讀時還要把握每一節(jié)的主旨，一節(jié)一節(jié)地讀，邊讀邊體會詩人的感情。
五、《離騷》知識點梳理：(多媒體展示，學生借助課下注釋，小組合作疏通句子)。
六、閱讀理解。
1.討論：在述懷和反省中，有哪些詩句能表現出詩人高尚品德和愛國情懷?
明確：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(剛正不阿，一身正氣)。
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。(潔身自好，自我完善)。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(堅持真理，獻身理想)。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(憂國憂民，熱愛祖國)。
2.了解“香草美人”的象征方法。
香草、美人是《離騷》中最引人注目的兩類意象。美人一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。香草作為一種象征物，它一方面指品德和人格的高潔，另一方面與惡草相對，象征著政治斗爭的雙方?？傊峨x騷》中的美人香草意象構成了一個復雜而巧妙的象征比喻系統，使得詩歌蘊藉而生動。
七、總結。
屈原是我國文學第一個偉大的愛國詩人，他開創(chuàng)了詩人從集體歌唱到個人獨立創(chuàng)作的新時代。屈原以他愛祖國、愛人民的高貴品格，以他創(chuàng)作的光輝燦爛的詩篇，對中國人民的精神面貌、對我國文學優(yōu)秀傳統的形成都產生了極大的影響，在我國文學史的發(fā)展上有著崇高的地位。楚辭影響深遠，只有《詩經》可與之相比?！对娊洝泛汀冻o》所開辟的現實主義和浪漫主義的創(chuàng)作道路，二千年來一直為我國優(yōu)秀的作家所繼承和發(fā)揚。劉勰在《文心雕龍?辨騷》中說：《離騷》“衣被詞人，非一代也?！睂Α峨x騷》予以高度評價：“驚采絕艷，難于并能?！?BR> 八、布置作業(yè)。
1.詩人謳歌、追求的是怎樣的理想?(找出詩句，并稍加闡述)。
2.你最喜愛哪些詩句?在這些詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的感情?對你有什么啟示?
高一英語必修四教案篇九
1.解韓愈關于尊師重道的論述和本文的思想意義。
2.學習借鑒本文正反對比的論證方法。
3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。
4.樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學的風氣。
教學過程。
第一課時。
一、導入新課。
孔子說：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！痹谥袊怨乓詠砭陀袕膸煹娘L尚，但是唐朝時候，人們卻以從師為恥。柳宗元《答韋中立論師道書》說：“今之世，不聞有師;有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師;世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名?！表n愈倡言師道，觸犯流俗、勇氣可嘉。今天，我們就來學習這篇的文章《師說》。
二、作者介紹。
韓愈(768-824)，字退之，唐代河南河陽(今河南孟縣)人，文學家、哲學家、古文運動的倡導者。和柳宗元一起提出“文以載道”、“文道結合”的觀點。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優(yōu)秀散文。他的散文，題材廣泛，內容深刻，形式多樣，語言質樸，氣勢雄壯，因此后世尊他為唐宋八大家之首。
三、解題。
“說”是一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”與“論”相比要隨便些。像《捕蛇者說》《馬說》都屬“說”一類文體?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說……的道理”來理解?！稁熣f》意思是解說關于“從師”的道理。
四、研習課文。
1.整體把握，理清思路。
(1)學生自讀課文，查字詞典疏通文字，并根據注解初步弄清文章的含義。教師巡回指導。
(2)請學生統計本課的生難字詞，并注音解釋，可將有關的內容整理在筆記本上，教師請兩位同學到黑板上將自己整理的內容寫出，然后全班同學一起訂正、補充。
2.具體研習，突出重點難點。
(1)請學生自由翻譯課文，要放聲翻譯，提倡討論。
(2)學生相互討論，將自己的疑難問題提出，以求教于周圍同學，最后全班統一討論，請同學向全班學生和老師詢疑問難，教師或引導學生回答，或親自回答。
(3)學生朗讀課文。
(4)教師范讀課文。
(說明：本課主要任務是在理解寫作背景、熟悉作家的基礎之上把握文意，以學生自學為主，培養(yǎng)其獨立閱讀淺易文言文的能力;誦讀也是學習語文的重要方式，通過誦讀可以使學生進一步體會文章的思想內容與藝術風格。)。
五、布置作業(yè)。
完成課后練習第一題。
高一英語必修四教案篇十
“你校要舉行一次英語演講比賽，話題是“暢想未來生活，享受人生歡樂”。假設你已報名，請用英語寫一份120—150詞的演講稿，準備參加比賽。你可以從科技發(fā)展給人們未來的生活、學習和工作帶來的影響，以及如何準備迎接挑戰(zhàn)，適應新生活等方面展開描述和討論。
注意：
演講稿的開頭和結尾已給出，但不計入總詞數。
高一英語必修四教案篇十一
“假如你是李明，請給報社寫一封關于拯救老虎的信，要點如下：
1.老虎是國家級保護動物，目前的數量日趨減少，我國只有400只左右。
2.有人為了賺錢，濫捕殺老虎。
3.呼吁國家采取必要的措施，制定法律，保護老虎，嚴懲捕獵者。
4.希望大家共同努力，創(chuàng)造一個人類和動物共同生存的幸福家園。
詞數：100左右。
高一英語必修四教案篇十二
1. 閱讀課本 練習止.
2. 回答問題
(1)課本內容分成幾個層次?每個層次的中心內容是什么?
(2)層次間的聯系是什么?
(3)對數函數的定義是什么?
(4)對數函數與指數函數有什么關系?
3. 完成 練習
4. 小結.
二、方法指導
1. 在學習對數函數時，同學們應從熟悉的指數問題出發(fā)，通過對指數函數的認識逐步轉化為對對數函數的認識，而且畫對數函數圖象時，既要考慮到對底數的分類討論而且對每一類問題也可以多選幾個不同的底，畫在同一個坐標系內，便于觀察圖象的特征，找出共性，歸納性質.
一、提問題
1. 對數函數的自變量和函數分別在指數函數中是什么?
2.兩個函數如果互為反函數，則他們的值域，定義域有什么關系?
3.是否所有的函數都有反函數?試舉例說明.
二、變題目
1. 試求下列函數的反函數：
(1) ; (2) ;
(3) ; (4) .
2. 求下列函數的定義域:
(1) ; (2) ; (3) .
3. 已知 則 = ; 的定義域為 .
1.對數函數的'有關概念
(1)把函數 叫做對數函數， 叫做對數函數的底數;
(2)以10為底數的對數函數 為常用對數函數;
(3)以無理數 為底數的對數函數 為自然對數函數.
2. 反函數的概念
在指數函數 中， 是自變量， 是 的函數，其定義域是 ，值域是 ;在對數函數 中， 是自變量， 是 的函數，其定義域是 ，值域是 ，像這樣的兩個函數叫做互為反函數.
3. 與對數函數有關的定義域的求法：
4. 舉例說明如何求反函數.
一、課外作業(yè)： 習題3-5 a組 1，2，3， b組1，
二、課外思考：
1. 求定義域： .
2. 求使函數 的函數值恒為負值的 的取值范圍.
高一英語必修四教案篇十三
在香港飄揚了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。
英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住了二十五任港督的庭院。
4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據傳統，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會再有港督旗幟從這里升起了。4時40分，代表英國女王統治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。
掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。
晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦軍營東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。
此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終?！?BR> 7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。
當然，最為世人矚目的.是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的統治宣告終結。
在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。
零點40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于19年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。
從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上海島，至年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。大英帝國從海上來，又從海上去。
高一英語必修四教案篇十四
本單元以“急救”為中心話題。本案例把教材的warmingup和reading部分結合起來，旨在通過教學，使學生了解相關的急救知識，并能用所學的有關firstaid的知識，根據不同情況提出急救措施。同時通過教學激發(fā)學生進一步學習急救知識的興趣和樹立安全意識，意義重大。
二、教學目標。
1、語言目標：學習掌握教學內容中的重點字、詞、句;。
2、能力目標：閱讀速度和技巧的訓練;。
3、情感目標：教育學生幫助他人于危急時的良好情操;通過討論等小組活動培養(yǎng)協作精神;通過課堂教學活動激發(fā)學生英語學習興趣。
三、學習者特征分析。
所執(zhí)教的班級學生是我從高一開始教的，到了高二已經有了一定的英語基礎。該班學生的主要特點是能講敢講(我在這方面一直鼓勵學生)，課堂氣氛活躍。本單元的教學內容與生活實際相結合，學生比較熟悉這個主題內容，也能引起他們的表達xx和學習興趣。
四、教學策略選擇與設計。
教學策略主要以任務型教學(task-basedteaching)為主，通過多媒體課件以及安排多個課堂教學活動貫穿整個課時，側重培養(yǎng)學生的閱讀能力。
五、教學重點及難點。
教學重點：幫助學生使用不同的閱讀技巧完成閱讀目標。
教學難點：
1.學生閱讀能力的培養(yǎng)，運用文中信息解決問題的能力;。
2.掌握急救知識和根據不同情況提出急救措施;。
3.能學會急救知識和相關急救措施的英語表達。
高一英語必修四教案篇十五
1人口自然增長由出生率和死亡率共同決定的。
人口的自然增長=出生率—死亡率。
2人口增長模式：由出生率、死亡率、自然增長率三項指標共同構成。
3.原始型：高出生率、高死亡率、低增長率;。
傳統型：高出生率、低死亡率、高增長率;。
現代型：低出生率、低死亡率、低增長率;。
4.我國已屬于現代型的人口增長模式。
5.一個地區(qū)人口的增長受自然增長和人口遷移影響。
6.根據人口遷移是否跨越國界可以分為國際人口遷移和國內人口遷移。
7.影響人口遷移的因素：自然環(huán)境：經濟：政治文化：其中經濟因素起著主導作用。
8.環(huán)境承載力是環(huán)境能夠持續(xù)供養(yǎng)的人口數量。
9.影響環(huán)境人口容量的因素是資源(最主要因素)、科技發(fā)展水平、人們的生活消費水平和文化。
第二章城市與城市化。
1.城市空間結構：指構成城市的各要素在空間上的位置及其組合狀況。
2.住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)是城市中最常見的功能區(qū)。
3.商業(yè)區(qū)——多呈點狀或條帶狀分布于城市中心、主要交通干線旁或街角路口處;工業(yè)區(qū)——分布于主要交通線旁住宅區(qū)——是城市中最為廣泛的一種土地利用方式。
4.各功能區(qū)之間并沒有明顯的界線。
5城市地域結構指的是不同功能區(qū)的分布和組合。
6城市內部空間結構的形成是多種因素共同作用的結果，其中經濟因素是影響城市內部空間結構的主要因素。
7.影響地租高低的因素主要有距離市中心的遠近和交通便捷程度。8.城市等級：用城市人口規(guī)模來劃分。
9.城市等級越高，數目越少，城市間距離越遠，其服務范圍越大，服務種類越多，服務級別越高。
10.城市化：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。
11.城市化的標志：城市人口在總人口中的比重不斷提高;。
12、初期階段：城市化水平低，發(fā)展較慢;中期：人口迅速向城市集聚，城市化進程很快，并出現郊區(qū)城市化現象。后期階段：城市化水平較高，發(fā)展趨緩甚至停止。有些地方出現逆城市化現象。
13城市地域結構模式有三種：同心圓模式、扇形模式、多核心模式。
14不同等級城市的服務范圍是層層嵌套的。
15城市化水平隨時間的變化可以表示為一條稍被拉平的s形曲線。
16城市化對地理環(huán)境的影響：生物的多樣性減少、影響城市土地質量、影響水體、影響到達地面的太陽輻射強度。
第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展。
1、農業(yè)區(qū)位含義：一方面指農業(yè)生產所選定的地理位置，另一方面指農業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯系。
2、農業(yè)區(qū)位選擇的實質是：對農業(yè)土地的合理利用。
3季風水田農業(yè)特點有：水利工程量大;小農經營;單產高;機械化程度低;科技水平低;商品率低。
4商品谷物農業(yè)是一種面向市場的農業(yè)地域類型，它的農作物以玉米小麥為主。
5大牧場放牧業(yè)具有生產規(guī)模大、專業(yè)化程度高的特點。
6以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型有：季風水田農業(yè)和商品谷物農業(yè);以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型有：大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)。
7季風水田農業(yè)主要分布在亞洲季風區(qū);作物以水稻為主。
8乳畜業(yè)產品是牛奶及其制品，大多緊鄰消費市場。
9混合農業(yè)主要是以耕作業(yè)與畜牧業(yè)相結合為特征的農業(yè)地域類型，澳大利亞的混合農業(yè)分布在墨累達令盆地，主要是小麥牧羊帶。
第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展。
1污染大氣的工業(yè)：設置在居民區(qū)常年盛行風向的下風地帶，或垂直盛行風向的郊外。
2.污染水源的工業(yè)：污水排放口遠離水源地及河流上游。
3.固體廢棄物污染的工業(yè)：遠離農田和居民區(qū)。
4根據影響成本的主導因素不同可分為：原料導向型、動力導向型、市場導向型、勞動力導向型、技術導向型。
5.傳統工業(yè)區(qū)都是在豐富的煤鐵基礎上形成的工業(yè)地域，目前普遍面臨著原料能源消耗大、運輸量大、污染嚴重等問題。
6.工業(yè)集聚而形成的地域稱為工業(yè)地域。
7.意大利的新工業(yè)區(qū)以中小企業(yè)集聚的工業(yè)小區(qū)為獨特的發(fā)展模式。
8意大利的新工業(yè)區(qū)主要分布在東北部和中部。
9第二世界大戰(zhàn)后的三次工業(yè)技術創(chuàng)新：20世紀70年代半導體;。
80年代個人電腦;。
90年代互聯網。
第五章交通運輸布局及其影響。
1.主要的交通運輸方式：鐵路運輸、公路運輸、航空運輸、水路運輸、管道運輸。
2.交通運輸方式正在朝著高速化大型化和專業(yè)化方向發(fā)展。
3.山區(qū)商業(yè)網點的密度明顯小于平原商業(yè)網點。
4.交通運輸的布局受到經濟社會技術自然因素的影響和制約。
第六章人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展。
1.現主要的環(huán)境問題有：資源短缺、生態(tài)破壞、環(huán)境污染。
2.環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題。
3.實現可持續(xù)發(fā)展，需要遵循的三個基本原則是公平性原則持續(xù)性原則共同性原則。
4.循環(huán)經濟是新世紀國際社會推進可持續(xù)發(fā)展的新的實踐模式，也是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。
5.在工業(yè)經濟結構中，實現循環(huán)經濟的基本途徑是清潔生產。
6.在農業(yè)經濟結構中，實現循環(huán)經濟的基本途徑是生態(tài)農業(yè)。
高一英語必修四教案篇十六
一、教學目標：
知識方面。
1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。
2、說出生命系統的結構層次。
情感態(tài)度方面。
1、認同細胞是基本的生命系統。
二、教學重難點：細胞是基本的生命系統是重點；說出生命系統的層次是難點。
三、教學用具：ppt幻燈片。
四、課前準備：讓學生收集關于冠裝病毒相關的資料。
五、教學課時：1課時。
六、教學過程。
教學內容。
1、引入新課。
2、分析細胞是生命活動的基本單位。
3、生命系統的結構層次（難點）。
小結。
課后練習教師活動。
小結上面的內容，沒有細胞結構的病毒在細胞外表現不出生命的特征，說明細胞是生命的基本特征。（為什么呢？）細胞的任何一部分脫離了細胞就不具有獨立生存的能力，大分子物質也不具有生命的特征。所以細胞是生命活動的基本單位。提出問題：細胞能表現出那些生命活動呢？指導學生閱讀資料，并開展討論。
小結：（幻燈片展示提綱）細胞為什么是生命結構和功能的基本單位。一個細胞能完成各種生命活動；多細胞生物是在在細胞生命活動基礎上實現各種的生命功能。（舉出一些實例）。
地球上生物的種類和數量可謂是恒河沙數，但是這些生物，小到組成它們身體的細胞，大到一個生物個體，一個物種、甚至一個生態(tài)系統、整個生物圈，都可以一個一個的生命系統（什么是系統呢），而且這些生命系統之間還有層次的關系。（以一只龜為例分析）。
討論、思考問題：病毒是怎么樣復制的？（在細胞內）。
匯報冠狀病毒的相關的資料。
閱讀資料并討論：
學生在老師的引導下，理解生物系統的層次性、以及嘗試分析后面幾個層次作為生命系統的原因。（著重引導說出多個組分互相配合影響成為整體）。
完成資料后的“思考與討論”。
七、板書設計。
第1節(jié)從生物圈到細胞。
一、為什么說生命活動離不開細胞。
生命活動離不開細胞的實例。
生物生物類型生命活動基本特征說明。
草履蟲單細胞生物運動和分裂。
人多細胞生物生殖和發(fā)育。
人多細胞生物縮手反射。
病毒非細胞形態(tài)的生物入人體的淋巴細胞。
人人和高等動物免疫。
二、生命系統的結構層次。
結構。
層次概念舉例學生舉例。
細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細胞5。
高一英語必修四教案篇十七
項目內容。
教學內容一段錄音，講述王鵬去圖書館尋找健康飲食的資料，巧遇這方面的專家，
于是向這個專家請教。通過這段錄音，引發(fā)學生對合理搭配飲食的討論。
學習目標從以下學習目標中確定四類、每類至少一項作為自己的本課時學習目標。
語言知識使學生對合理、健康飲食有更深入地了解及如何合理搭配食物。
語言技能通過聽力口語等各種活動，訓練學生提取信息，表達觀點的能力。
語言運用。
（1）學會在聽力中抓住要點的技巧。
（2）學會把聽到的內容用自己的語言表達出來。
文化意識了解合理搭配飲食的重要性，提高學生健康飲食的意識。
情感態(tài)度在了解合理搭配飲食的重要性的同時，也注意生活和學習上的合理安排。
學習策略。
（1）自主地在新舊語言知識之間建立聯系，
（2）自主反思本單元所學到的語言知識和技能，
將之遷移并運用到要學習中，
（3）主動拓展與本單元主題相關的信息。
任務。
課時任務：聽一段錄音，獲取相關語言信息，再把這些信息運用在口語活動中，
給一個胖女孩提一些飲食方面的建議。
評價標準從以下標準中選定至少兩項作為你本單元學習的評價標準。
1、理解聽力材料的大概內容。
2、能把所聽到的.信息運用到口語中。
3、借助同伴的啟示與幫助，更好的完成任務。
學習。
資源聽力材料。
預設。
時間學習步驟學習目的教學方案學習方案學習資源。
第1-5’導入引入。
話語。
第6-21’聽力進入聽力訓練，本課時的重點之一有了前面兩個問題引入，再加上前面學過的reading部分，教師可以直接進入主題。讓學生聽一段錄音之后，學生完成幾個簡單的問題，再聽一遍錄音，再完成幾個細節(jié)題，循序漸進，由淺入深，學生可以大概獲取聽力材料的信息。首先提一些簡單的問題，讓學生能夠輕易回答，即能夠讓學生獲得成功的喜悅，也可以讓學生對材料有個了解。之后，再進入深一些的問題。
聽力材料。
話語。
第26’任務。
展現了解任務讓學生了解接下來的任務，就是為一個胖女孩制定健康的飲食計劃。了解任務。
第40’任務完成修改完善自己的討論向全班同學呈現自己的討論成果。學生話語。
高一英語必修四教案篇十八
(1)含義：用于交換的勞動產品。
(2)兩個基本屬性：使用價值和價值。
2.貨幣。
(1)貨幣的本質是一般等價物。
(2)貨幣的五種職能。
價值尺度：觀念上的貨幣。
流通手段：現實的貨幣。
貯藏手段。
支付手段：還“債”(地租、利息、稅款、工資等)。
世界貨幣。
3.通貨膨脹與通貨緊縮。
(1)通貨膨脹：貨幣貶值，物價上漲。
(2)通貨緊縮：貨幣升值，物價下跌。
4.人民幣升值的利弊。
人民幣升值將會使進口上升，出口下降，外向型企業(yè)失業(yè)率上升，外匯儲備下降。
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