總結(jié)是對自己過去努力和付出的一種肯定和認(rèn)可。在寫總結(jié)之前，要明確總結(jié)的目的和對象，有針對性地選擇內(nèi)容。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些靈感，幫助大家寫好自己的總結(jié)。
幼兒個人研修總結(jié)篇一
選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。
超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，
增強(qiáng)理論底蘊(yùn)工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。
同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。
作為一名教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
多鉆研，多寫教后反思，多寫總結(jié)，多積累。
同時在學(xué)校積極進(jìn)行課改交流，多聽別的教師的課，多出去聽名師的課，出外學(xué)習(xí)，不斷提高自己，多進(jìn)行教學(xué)研究。
并且多學(xué)習(xí)班級管理方面的知識，做一個優(yōu)秀的班主任。
四、具體實施方案。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。
所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)。
活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。
做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。
廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚(yáng)長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。
我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
五、超越自我。
我是一個對學(xué)生很有愛心的也很有耐心的教師。
我的一位老師曾經(jīng)評價我具有做教師的天賦。
可是在工作中與生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自己性格中的弱點：過分耐心，回避沖突，過分合作，屈從讓步，不會拒絕別人。
導(dǎo)致自己的善良被不懂感恩的人利用，嚴(yán)重的傷害了自己。
所以在以后的工作與生活中，我要與不同的人有不同的相處之道。
適當(dāng)遠(yuǎn)離那些無事生非的小人，培養(yǎng)自己沉穩(wěn)的氣質(zhì)，講話不要有任何慌張，走路也是。
多讀書多思考。
做一個快樂的教師。
幼兒個人研修總結(jié)篇二
總結(jié)部分要全面。把各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟部門的支持、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面，怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項工作總結(jié)報告,僅供參考,希望大家喜歡!
一年來，我園根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局總體工作目標(biāo)要求，結(jié)合園所實際，深入貫徹《0—3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步推進(jìn)園本課程建設(shè)，不斷優(yōu)化園所管理，樹立了新的形象，取得了新的成績。
一、主要工作成績。
20__年，我園先后獲得“河北省學(xué)前教育工作先進(jìn)單位”、“河北省示范家長學(xué)?！薄ⅰ昂颖笔〉谑粚脙?yōu)秀自制玩教具先進(jìn)幼兒園”、“秦皇島市文明單位標(biāo)兵”、“秦皇島市優(yōu)秀自制玩教具先進(jìn)集體”、“秦皇島市志愿服務(wù)先進(jìn)單位”、“開發(fā)區(qū)三八紅旗集體”、“開發(fā)區(qū)工人先鋒號”等榮譽(yù)稱號。
一年來，全園教工團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，取得了驕人的業(yè)績，獲得區(qū)級以上獎勵的達(dá)76人次。在第三屆全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動中，韓娜、朱海月老師榮獲“全國自制玩教具能手”榮譽(yù)稱號。韓娜、賀紅霞、蔣群老師制作的玩教具“神奇的尾巴”;朱海玥、王琳、龐麗麗教師制作的玩教具“跳格子”;教師李雙雙、王晶潔、申一然制作的玩教具“有趣的潛水艇”均獲得了全國二等獎的好成績。李鶴教師在河北省巾幗創(chuàng)新競賽活動中榮獲“巾幗創(chuàng)新獎”和“巾幗建功標(biāo)兵”稱號。申一然教師組織的活動課《神奇的雞蛋》在河北省教科所組織的科學(xué)領(lǐng)域幼兒教師素質(zhì)展演觀摩研討會上獲得一等獎。賀紅霞和申一然老師的論文在河北省教科所組織的論文評比中獲一等獎。李雙雙老師在秦皇島市幼兒園基本功大賽中榮獲一等獎。王琳老師被評為開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師感恩之星。
20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園戶外體育活動日常開展現(xiàn)場會，我園李鶴主任和李雙雙教師分別代表幼兒園和體育教研組在現(xiàn)場會上進(jìn)行了典型經(jīng)驗介紹;我園兩位教師組織的活動課在大會上進(jìn)行了觀摩;與會教師參觀了我園組織的全園混齡戶外體育區(qū)域游戲活動，精彩的活動設(shè)計贏得了參會教師的一致好評，我園開展戶外體育活動的成功經(jīng)驗為全市幼兒園提供了有益的參考。20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園教學(xué)能手優(yōu)秀教育活動展示觀摩活動，我園教師王琳的活動課《哪種辦法好》在大會上進(jìn)行了展示觀摩。20__年__月__、__日我園承辦了“秦皇島市幼兒園音樂教育活動展示觀摩”現(xiàn)場會，我園青年教師李曼和郭沖兩位老師設(shè)計的活動課在大會上進(jìn)行了觀摩。本年度，我園共接待外來參觀人員一千多人次，社會認(rèn)可度不斷提升。
二、主要工作回顧。
(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，優(yōu)化園所管理。
我園一直重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，從抓好政治學(xué)習(xí)入手，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體黨員樹立正確的人生觀、價值觀，強(qiáng)化八種意識(即責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識、問題意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、和諧意識、卓越意識)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的群眾路線相關(guān)理論，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織。
堅持每周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，認(rèn)真總結(jié)工作，落實工作計劃。認(rèn)真開展批評與自我批評。在幼兒園的重要工作決策上，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)班子共同商議，并認(rèn)真聽取群眾的意見，進(jìn)行集體決策。本年度，班子成員堅持深入一線，創(chuàng)新管理方法，做好幼兒一日活動跟蹤調(diào)研工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不僅優(yōu)化了教育教學(xué)活動，也優(yōu)化了教師培養(yǎng)策略，從而提高了管理效度和保教質(zhì)量。在日常工作中，全體班子成員能夠以身作則，率先垂范，為全體教職工樹立了良好的榜樣。
(二)開展園本研訓(xùn)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
針對我園年輕教師多，經(jīng)驗不足的實際情況，我們加大了園本研訓(xùn)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、集體教研等多種形式，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，不斷提高教師綜合素養(yǎng)。
1、加大研訓(xùn)力度，提高教師素養(yǎng)。
認(rèn)真組織開展了理論提升、集體備課、區(qū)域研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題研訓(xùn)活動，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。市區(qū)級骨干教師李鶴、韓娜、門寧、劉麗芳、田宏杰五位教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，對全園教師進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)，她們結(jié)合工作實踐，分別將《指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)要求進(jìn)行解讀，分享在教育實踐中運(yùn)用《指南》的策略，使教師們對《指南》有了新的認(rèn)識。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實際，不僅從《指南》的高度對活動中存在的問題進(jìn)行了深層次的剖析，而且針對存在的問題給予了具體的方法指導(dǎo)。案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力上，強(qiáng)調(diào)教研組集體備課，資源共享，注重課后反思，使教研組真正成為教師的練兵場。一年來，我園多次組織教師去北京、南京、上海、石家莊等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)四十多人次。
2、深入課題研究，完善園本課程。
本年度，我園先后申報了省市級科研課題《幼兒園混齡區(qū)域游戲活動的實踐研究》、《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的實踐研究》、《幼兒園開展家長工作有效性的研究》、《幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)活動有效性的實踐研究》、《幼兒園開展科學(xué)探究活動的實踐研究》，均已通過審核，批準(zhǔn)立項。
一年來，通過扎實開展課題研究，不斷完善園本課程體系建設(shè)。我們認(rèn)真鉆研《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、深入領(lǐng)悟各領(lǐng)域目標(biāo)要求，逐步提高教師駕馭課程的能力。教師在課程開發(fā)與實施的過程中，不斷積累園本課程研究成果。我們編匯了各年齡段的《區(qū)域個別化學(xué)習(xí)活動案例集》、《區(qū)域游戲集》、《幼學(xué)弟子規(guī)》、《幼兒園戶外活動設(shè)計集》等教學(xué)資源手冊。
3、開展跟班調(diào)研，強(qiáng)化常規(guī)管理。
教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高保教水平。本年度，園長、主任進(jìn)行了每周一次的跟班調(diào)研，就一日活動的計劃、組織、管理以及班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究。通過跟班調(diào)研，對一線教師的行為進(jìn)行剖析、對幼兒一日活動安排進(jìn)行反思，活動后及時與教師交流想法，提出改進(jìn)意見，使教師們在班級管理及教育教學(xué)水平上都有了大幅度提高，改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)管理工作。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化衛(wèi)生保健工作。
1、重視幼兒膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。
加強(qiáng)對幼兒的膳食管理，營養(yǎng)師根據(jù)幼兒所需，合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配，定期開展膳食委員會，共同探討膳食管理問題。發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長的好評。本學(xué)期我們加大了常規(guī)檢查的力度，對幼兒用餐情況進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，如：餐具的使用標(biāo)準(zhǔn)、水果餐點的搭配與吃法等。加大幼兒用餐常規(guī)檢查力度，提高幼兒膳食質(zhì)量。
2、重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。
保健醫(yī)每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時隔離觀察，并立即對所在班級進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散。每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到周周有小結(jié)，月月有匯總。另外，還利用家長課堂、心橋小報、宣傳園地等多種形式，定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。
(四)開展讀書活動，打造書香園所。
1、扎實開展教師讀書活動。
不斷強(qiáng)化教師“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，鼓勵教師充分并巧妙地利用業(yè)余時間，走近經(jīng)典，品味書香，不斷提升教師素養(yǎng)。本年度，每位老師結(jié)合自身實際，制訂了本年度讀書活動計劃，并建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，每位教師每年在全體教師會上做一次好書推薦活動，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經(jīng)典詩文誦讀、優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教師評選等活動，努力營造良好的園所讀書氛圍，不斷提升教師的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
2、不斷豐富幼兒讀書活動。
本年度，園所對幼兒的讀書活動作出了具體的安排，讀書活動以幼兒自主閱讀、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，采用讀講畫相結(jié)合的方式，努力培養(yǎng)幼兒的讀書習(xí)慣，讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。我園組織了圖書交換、幼兒自制圖畫書展評、幼兒講故事比賽、跳蚤書市及圖書特賣會等活動。為了改善孩子們的閱讀環(huán)境，更加適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，我們對親子書屋進(jìn)行了改造，投入大量資金為幼兒購買了繪本。不斷規(guī)范圖書管理，購置了圖書管理軟件，努力提高圖書借閱率。
3、開展家長讀書交流活動。
我們一直重視家長讀書活動的開展，不僅為家長免費(fèi)開放可以借閱的書屋，而且我園堅持每月在心橋小報上為家長推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級為單位開展了八次“我和孩子共讀書家教經(jīng)驗交流”活動，受到了家長的一致歡迎?；顒咏Y(jié)束后，我們采納家長建議，將活動的錄像光盤和家長的發(fā)言稿整理成冊，放在親子書屋供家長借閱，同時上傳到家長群共享。本年度，我園家委會成功舉辦了兩屆家長讀書沙龍活動。
此外，我們還為師幼及家長訂購了大量的圖書雜志，并切實加強(qiáng)圖書的管理，積極為大家提供良好的閱讀環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所。
(五)加強(qiáng)家園互動促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我園把“探索家長工作新思路，提高家長工作的實效性，倡導(dǎo)家園合作，實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展”作為幼兒園家長工作的目標(biāo)，使家長工作朝著經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。本年度家長工作能緊緊圍繞工作計劃，切實開展多種形式的家長活動及親子活動，如家長進(jìn)課堂、家長志愿者活動、家庭教育講座、親子趣味運(yùn)動會、親子國際象棋比賽、親子繪畫展、親子玩教具展評及幼兒個人展示會等。這一系列活動的開展有效豐富了家長的家教理論，提高了家長的育兒水平，改善了親子關(guān)系，有效促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
為了更好地開展幼兒園的家長工作，我們充分發(fā)揮家委會的作用。家委會組織召開了家教經(jīng)驗交流、衛(wèi)生保健知識講座、家長讀書沙龍、家長好書推薦等活動。另外，充分利用家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系手冊，心橋小報，家長qq群，園訊通等多種方式與家長聯(lián)系，豐富了家長的育兒經(jīng)驗，產(chǎn)生了良好的互動效應(yīng)，實現(xiàn)了家園合作育人。本年度，我園獲得了“河北省示范家長學(xué)校”的光榮稱號。
(六)重視安全管理創(chuàng)建平安園所。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是開展一切活動的重要保證。我園制定了安全工作責(zé)任制，各班有班級安全工作計劃，成立了以園長為組長的安全工作排查小組，責(zé)任到人，明確分工，積極主動地做好安全工作。定期組織教職工學(xué)習(xí)安全知識，提高員工的思想認(rèn)識，做到防患于未然。各班將安全知識和技能的學(xué)習(xí)貫穿于幼兒一日活動之中。每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報告。嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。
我們還堅持每周進(jìn)行消防安全的演練，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。每次演練后，我們都進(jìn)行總結(jié)，不斷完善演練方案，演練記錄表就修改過十來次。我們要求各班教師每天活動前，都要對兒童進(jìn)行安全提示，潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，避免了意外事故的發(fā)生。
(六)完善后勤管理提升服務(wù)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格維修管理做好維修工作。
為及時做好設(shè)備設(shè)施日常保養(yǎng)和維修工作，我園加強(qiáng)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，及時解決。維修人員力求做到隨叫隨到，隨報隨修，保證質(zhì)量、盡職盡責(zé)地完成各項維修任務(wù)。嚴(yán)格維修程序，維修完成后由負(fù)責(zé)人、主管主任、維修工三人簽字。本學(xué)期共完成維修任務(wù)__28份，其中下水管道、節(jié)門設(shè)施的維修單6__份，門鎖30份，院內(nèi)玩具桌椅113件,更換燈管、燈泡維修單38份，櫥門、暖氣罩65份，門窗的維修單__2份，電器維修單31份等。
2、細(xì)化財務(wù)工作規(guī)范財務(wù)管理。
幼兒園嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一采購規(guī)定，對大型資產(chǎn)設(shè)備實行公開招標(biāo)，嚴(yán)格按照物價、財政及教育局規(guī)定的各項收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用，并做好收費(fèi)公示，自覺接受幼兒家長的監(jiān)督。認(rèn)真完成上級部門布置的各種報表。幼兒園財會人員帳目做到日清月結(jié)，財務(wù)收支情況及時向園長匯報，嚴(yán)格執(zhí)行單據(jù)報銷制度，認(rèn)真做好帳務(wù)公開工作，財務(wù)管理民主，做好財產(chǎn)清查結(jié)算工作，對全園固定資產(chǎn)每學(xué)期進(jìn)行核對，做到帳、物相符，經(jīng)得起上級各部門的審查。
3、完善物品管理實現(xiàn)物盡其用。
不斷完善物品采購制度化、規(guī)范化，采購實行申報制度、園領(lǐng)導(dǎo)審批制度、物品入庫登記制度。開學(xué)初，計劃好班級、幼兒和辦公室的日用品、辦公用品儲備工作。認(rèn)真執(zhí)行上級文件，做到購買千元以內(nèi)物品經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子審批，到指定的采購點去購置。加強(qiáng)物品管理及發(fā)放工作。教工所需物品，找部門主任簽字后領(lǐng)取，確保了教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好物品調(diào)配工作，提高園內(nèi)物品的周轉(zhuǎn)使用率。
在今后的工作中，我園將繼續(xù)以“優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品”為總體工作思路，以“加強(qiáng)園本研訓(xùn)，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展”為主線，不斷凝煉辦園思想，進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)策略，提升教師的綜合素養(yǎng)，全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。
本學(xué)期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活與學(xué)習(xí)，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學(xué)期的小結(jié)如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學(xué)習(xí)活動中，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構(gòu)、創(chuàng)新的能力，運(yùn)動中能積極參與，愉快地運(yùn)動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進(jìn)行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內(nèi)外的優(yōu)秀繪本，有國內(nèi)經(jīng)典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學(xué)作品，感受到了文學(xué)作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內(nèi)的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學(xué)作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內(nèi)化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中，學(xué)會了更好地相互協(xié)商合作、學(xué)會了更好地用語言、肢體動作來進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊(yùn)含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進(jìn)行配對，在小書房可以進(jìn)一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協(xié)力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運(yùn)用詞語成語進(jìn)行表達(dá)的能力得到了提高，為以后更好地運(yùn)用詞語、成語這一語素來進(jìn)行表達(dá)、寫作提供了良好的基礎(chǔ)。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強(qiáng)一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會與幫助：可以請這些孩子們適當(dāng)學(xué)說其他孩子的話;也可以加強(qiáng)家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進(jìn)行故事表演。
(2)通過上網(wǎng)、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運(yùn)作機(jī)制與模式，使工作開展地更具科學(xué)化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活。
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強(qiáng)，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進(jìn)行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進(jìn)行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護(hù)意識，不做危險的事物，能關(guān)注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當(dāng)?shù)氐却變?，或者進(jìn)行比比誰整理地好的小競賽，來促進(jìn)幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強(qiáng)的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習(xí)慣。
(二)運(yùn)動。
1、成效：
(1)通過老師創(chuàng)設(shè)富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運(yùn)動能力不斷提高。
(2)我們在下半學(xué)期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運(yùn)動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導(dǎo)下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護(hù)意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運(yùn)動中積極性不高，害怕運(yùn)動，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運(yùn)動能力的提高，影響著身體的健康發(fā)展。
(2)在運(yùn)動活動中，老師給予幼兒的運(yùn)動挑戰(zhàn)性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，加強(qiáng)家長工作，引起家長重視。在運(yùn)動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運(yùn)動，開展有趣的游戲形式，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動興趣。
(2)在以后的運(yùn)動活動中，要熟知年齡段運(yùn)動目標(biāo)，針對不同幼兒制定不同的運(yùn)動要求。
(三)游戲。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構(gòu)的能力比較強(qiáng)，能不斷想出新的游戲內(nèi)容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強(qiáng)的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產(chǎn)品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內(nèi)容，比如“主持人”等;在建構(gòu)游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構(gòu)各種物體，并進(jìn)行規(guī)劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務(wù)員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節(jié)不能很好地推進(jìn)，阻礙了游戲的生動發(fā)展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過過程中介入指導(dǎo)和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規(guī)則的制定強(qiáng)化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進(jìn)行合理有序擺放。
(四)學(xué)習(xí)。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經(jīng)驗。對自己有了更全面科學(xué)的認(rèn)識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認(rèn)識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的'設(shè)施的關(guān)注更強(qiáng)了，能積極調(diào)動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進(jìn)步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不斷地進(jìn)步，認(rèn)真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關(guān)的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學(xué)活動與個別化學(xué)習(xí)，給予幼兒探索的空間，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習(xí)慣，多引導(dǎo)孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等。
(五)其他：
1、家長工作：
(1)成效：這個學(xué)期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進(jìn)行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達(dá)的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學(xué)校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
(3)努力方向：在以后與家長進(jìn)行溝通的時候，我們要向家長傳達(dá)這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務(wù)必在家長傳達(dá)，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學(xué)期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進(jìn)步，孩子們都為境境的進(jìn)步而感到高興。
(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對境境的關(guān)注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關(guān)注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進(jìn)行落實，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進(jìn)步。
雖然接手這個班級只有一個學(xué)期，但是我們兩位老師已經(jīng)和孩子們產(chǎn)生了很好的感情。在下半個學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
本學(xué)期已接近尾聲，對于我而言，本學(xué)期擔(dān)任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經(jīng)驗，下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。
本學(xué)期進(jìn)行的工作如下：
一、尊師愛生。
尊師愛生是我國傳統(tǒng)美德，可是近年來，由于種種原因，學(xué)生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標(biāo)兵。通過一學(xué)期的努力，我們班同學(xué)都能做到了尊師愛生。
二、教育教學(xué)工作。
合理安排座位，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作，通過本學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
三、安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提，為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強(qiáng)調(diào)安全問題，每周都會對本周安全工作進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育，假期前會對學(xué)生進(jìn)行假前安全教育，每天檢查班級設(shè)備，每天進(jìn)行學(xué)具檢查，禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)的路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
四、班級存在的問題及以后努力的方向。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生，以后爭取多和同學(xué)們交流，更多的了解才能更好的教育。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，以后會加強(qiáng)課上趣味性活動，爭取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來。
時光飛逝，從事幼兒教師已經(jīng)六年了，心中有很多感慨，望著身邊漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，自豪感油然而生。我整理一下思緒，將本年度的工作做一下小結(jié)：
一、思想政治方面。
我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
二、工作方面。
教育教學(xué)：在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)，幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能的打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)，多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動中讓幼兒自主地學(xué)習(xí)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力，在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)!
家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁，遇到特殊情況，及時與家長電話溝通，便于孩子們能夠健康快樂的成長!
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我對教室的每個角落進(jìn)行了全面的檢查，徹底排除不安全因素，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放，都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我面臨的是一群三五歲的孩子，年齡小、控制極差、安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑥挠懻撝锌偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意什么，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進(jìn)行相關(guān)的安全教育和即時教育!
保教結(jié)合：中班幼兒年齡小，針對這一情況，我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓，經(jīng)過不懈努力，我班的小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反應(yīng)也不錯，自理能力方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想，自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵，使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情，完成任務(wù)。就行為方面，對少部分出現(xiàn)的不良行為，我采取及時分析原因，并給于適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、知識技能方面。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須要有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能才會不斷的提升，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論參加校、園的培訓(xùn)來充實自己，不斷的為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老師請教，干中學(xué)，學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高!
四、自身不足。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2.在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
五、今后工作規(guī)劃。
1.積極、認(rèn)真開展幼兒課題的探討和學(xué)習(xí)，多方面的提高專業(yè)技能。
2.珍惜教學(xué)機(jī)會，加大力度學(xué)習(xí);保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身文化知識的學(xué)習(xí);謙虛謹(jǐn)慎，多向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。把握新時代的機(jī)遇，去迎接新時代的挑戰(zhàn)!
幼兒園是一所擁有x個教學(xué)班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識。
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義，在取得家長支持的基礎(chǔ)上，我園于x年，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學(xué)機(jī)制。
為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問，從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場。
為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé)，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。
三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實施有效辦學(xué)目標(biāo)。
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設(shè)有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo)，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標(biāo)，要求一致的對孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學(xué)課程，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實效性。
為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團(tuán)，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到x、x來園給家長授課，他們的講座理論先進(jìn)，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。近五年來，我們共組織家長學(xué)校專題講座17場，咨詢活動x，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進(jìn)家園信息互動。
傳播科學(xué)的家教知識，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長學(xué)校的立校之本，為此我們在家長學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進(jìn)行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對性的進(jìn)行護(hù)理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-x幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到8x以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網(wǎng)站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過精心選擇和整理，提供給家長學(xué)習(xí)，家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，x年5月，我園籌建起自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知，宣傳我園動態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗等，并通過和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學(xué)期初召開一次全園家長會，學(xué)期中舉行一次家長開放日活動，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長匯報活動。從x年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運(yùn)動會和“六一“慶?；顒?，給家長提供了一個和孩子同學(xué)、同樂的機(jī)會，受到了家長的熱烈響應(yīng)。
五、及時落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人。
學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反饋落實制。近年來，我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400x份，收集整理出家長意見3x條，合理化建議6x個，對這些意見和建議我們認(rèn)真落實、及時整改，促使教師不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1x，此活動的開展，有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來，累計培訓(xùn)家長230人，結(jié)業(yè)160人，評選出優(yōu)秀家長。家長學(xué)校的開辦，務(wù)實而具體的活動的開展，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實處，做到細(xì)處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學(xué)校會越辦越好。
幼兒個人研修總結(jié)篇三
擁有一支強(qiáng)有力的師資隊伍是實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍作為重中之重的工作，通過教師基本功訓(xùn)練、相互聽課評課等活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
1、堅持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。園內(nèi)在編教職員工5人，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。自聘教師5名，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
2、師德規(guī)范，凝聚力強(qiáng)。我們通過師德演講，提高教師的團(tuán)隊意識、責(zé)任意識和主人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團(tuán)組織的作用，積極組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運(yùn)動會、聯(lián)誼會、才藝比賽、演講比賽等等。在幼兒園各類展示活動、各級比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒有叫苦喊累，教職工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。
3、分層培養(yǎng)梯隊帶教。
我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊帶教的管理機(jī)制，充分發(fā)揮出特長教師、骨干教師、高級教師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好師徒帶教活動，有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長。目前我園已有縣級骨干二人,園級骨干多名，教師的總體水平迅速提升。
二、教、學(xué)、研合一有效推進(jìn)新課程實施。
全園教師參與教育科研的熱情高，科研興園的意識強(qiáng)，初步形成了人人參與各個實踐的教科研氛圍。園長親自掛帥，科研、教研組長具體負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行教科研小組例會，推進(jìn)課題的進(jìn)程。同時我們還加大提供課題活動經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順利完成。
教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實踐為契機(jī)，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實踐，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí)，分別實踐，并在學(xué)習(xí)實踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。
如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點；讓環(huán)境與幼兒對話，增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動性；讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動區(qū)等等。
根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗水平、思維方式能動地與周圍的人、事、物進(jìn)行最直接的“對話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗，教師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回應(yīng)策略推動孩子的發(fā)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更快樂、更富有意義。
幼兒個人研修總結(jié)篇四
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園個人研修總結(jié)，希望大家希望!
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、 備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
2、 注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈， 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx-x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是2015~2015的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的`自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責(zé)、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒個人研修總結(jié)篇五
學(xué)校的重視是有效開展校本教研提供了有利條件。學(xué)校為教師啟動了讀書工程，每學(xué)期為每位定一兩本教育專著，每學(xué)年給每位訂閱兩種教育雜志。由于校本教研需要一定時間和精力，學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應(yīng)在人文和態(tài)度上給與關(guān)懷，減少不必要的事務(wù)，讓大家有更多時間和精力沉浸在課堂教學(xué)研究中。
幼兒個人研修總結(jié)篇六
隨著研修的逐漸深入，我們園里的老師們雖然忙碌，收獲卻很大。每天一上班，便紛紛登陸平臺，學(xué)習(xí)文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論，感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序，興趣盎然。
為了不錯過研修這桌盛宴，感受研修的氛圍，幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享，年輕教師早早的來到辦公室，加入到了研修的行列，他們不在乎天氣的炎熱，不在乎是否在休假，靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導(dǎo)。專注的老師們時而皺眉，時而沉思，時而拿筆快速地做著記錄；時而開心地笑著，時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中，年輕的教師群體領(lǐng)悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務(wù)，她們不僅毫無怨言還樂此不疲，認(rèn)真的記錄講座中的點點滴滴，她們的學(xué)習(xí)熱情令人感動。這一刻，幼兒園里所有的教師，都成為一群幸福的研修人！
我們要“做’幸福的研修人，我們相信：“投入才會深入，用心才會開心?！逼诖@個盛夏，大家能夠碩果累累，滿載而歸！
幼兒個人研修總結(jié)篇七
20__年度教師個人校本研修工作總結(jié)從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)年自開學(xué)以來，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。
一、完成情況。
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：幼兒是活動的主人，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野，充實了自己。
3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗分析。
1、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動教學(xué)研究提高教育活動教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動教學(xué)的'研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
四、存在的問題。
1、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。
2、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。
五、改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時撰寫課后反思，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。
六、今后的努力方向。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的力量。
幼兒個人研修總結(jié)篇八
遠(yuǎn)程研修是實現(xiàn)資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓(xùn)方式，足不出戶就能領(lǐng)略專家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來說更是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此，我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保證研修的質(zhì)量。
（一）成立研修管理小組。
首先成立了有層次的研修管理小組。園長任組長負(fù)責(zé)研修的全面工作；分管研修的領(lǐng)導(dǎo)為副組長主要指導(dǎo)、督促教師們積極研修；研修組長主要負(fù)責(zé)具體的研修工作，嚴(yán)抓教師們的作業(yè)、點評、研討等。研修中我們管理小組職責(zé)分工非常明確，且十分細(xì)致。目的就是層層抓落實，層層抓管理，管理促成效。
（二）建立激勵機(jī)制，推動研修進(jìn)程。
為了充分調(diào)動教師參與研修的積極性，保證研修的質(zhì)量，我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區(qū)級評優(yōu)評先活動。并適當(dāng)給與物質(zhì)上的獎勵。第二，在研修中作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦一次，在綜合考評中加5分，被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結(jié)果與教師考評、教師評優(yōu)掛鉤，目的就是調(diào)動教師們研修積極性，推動研修的進(jìn)程，保證研修的質(zhì)量。
（三）嚴(yán)抓研修過程，提高研修質(zhì)量。
為了保證研修質(zhì)量，我們幼兒園每天上午統(tǒng)一時間集中觀看視頻。在觀看視頻的過程中，負(fù)責(zé)人會適時提出問題，引發(fā)教師們集中研討。通過集中討論，讓教師們在質(zhì)疑中思想得到碰撞，理論得到了提升。遇到典型的教育案例，我們也會集中討論，通過討論提高教師分析問題、解決問題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時，集中學(xué)習(xí)專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論：這篇作業(yè)好在哪里？請教師們各抒己見。通過學(xué)習(xí)精彩作業(yè)，教師們互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。
幼兒個人研修總結(jié)篇九
“學(xué)高為師，身正為范”，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。
通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
幼兒個人研修總結(jié)篇十
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。這個培訓(xùn)，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量。
幼兒個人研修總結(jié)篇十一
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
幼兒個人研修總結(jié)篇十二
本次研修我園共有28名教師參加，其中有14名教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦，20名教師的'研修隨筆被指導(dǎo)教師推薦。更可喜的是，我園杜衛(wèi)芳老師有兩篇作業(yè)被省專家推薦。
六天研修，因為有領(lǐng)導(dǎo)的有效管理和老師們的共同努力，北城幼兒園的研修成績在全區(qū)幼教研修工作中名列前茅。
雖然幼兒園集中研修的時間已經(jīng)結(jié)束，但我們幼兒園教師的學(xué)習(xí)還在進(jìn)行。因為研修是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)每個幼兒的健康發(fā)展。如果學(xué)習(xí)的東西不能應(yīng)用落實到教育教學(xué)實踐中去，這樣的學(xué)習(xí)就是脫離實際的，沒有效益的學(xué)習(xí)。為了學(xué)以致用，我們幼兒園會把研修中專家的新理念和教育思想，作為我們秋季的園本研修內(nèi)容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學(xué)中生根發(fā)芽！
幼兒個人研修總結(jié)篇十三
通過這次培訓(xùn)理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
幼兒個人研修總結(jié)篇十四
隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。
通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會：
幼兒個人研修總結(jié)篇十五
我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實第一次實行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束，在這忙碌而用充實的六天里，我學(xué)到了很多東西。
1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑。
作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會，對提高自身知識水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計算機(jī)知識，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲很大。
2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。
在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，教學(xué)點的切入，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會到了，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野。
遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然只有短短的六天時間，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，討論著，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階。
短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。
幼兒個人研修總結(jié)篇十六
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進(jìn)修計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本情況
本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
三、進(jìn)修目標(biāo)
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。
3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。
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3、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的`課堂授課水平。
第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動，增強(qiáng)教育科研能力
1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。
4、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。
五、學(xué)習(xí)安排
1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》
5、新課標(biāo)推薦世界名著。 6、《古代文學(xué)》。 7、撰寫讀書心得。 8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、 備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
2、 注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈， 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
幼兒個人研修總結(jié)篇十七
校本研修的最終目標(biāo)，是廣大教師思想方式、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。最重要的是，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”，這樣，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場，說真實的話，想身邊的事，解決一些實際的問題。只有這些講實際、求實效的做法，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。
為了加強(qiáng)新形勢下師資隊伍的建設(shè)，促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì)，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求，我園把校本培訓(xùn)工作的重點放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。先對前期工作做如下總結(jié)：
1、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃。
園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的校本培訓(xùn)工作計劃，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能培訓(xùn)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實際應(yīng)用培訓(xùn)；以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn)，努力探索培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化培訓(xùn)模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
我們從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會：
（1）園內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，實行“帶教制”，要求大家互相聽課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
（2）園外：走出去請進(jìn)來。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺，組織開展了“青年教師基本功大賽”，另外，還邀請了教研員來我園聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展。
3、以書交友，充電提高。認(rèn)真開展教師讀書活動，要求教師認(rèn)真研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記，提升了老師的理論水平和教學(xué)能力。
1、立足教研組，抓住主陣地。
教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，并在教研活動時進(jìn)行交流分析。同時，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的空間。如青年教師亮相活動、全體教師的教學(xué)展示活動、向家長開放半日活動、骨干教師的示范教學(xué)活動等，通過一系列的研討、實踐、反思活動，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到教育教學(xué)活動是實施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地，也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動是每位青年教師所必須掌握的。根據(jù)具體情況，我們督促教師參加了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，并要求每位教師制作了一個課件，而且在家長活動展示時一定要運(yùn)用多媒體操作。
4、搭建舞臺，開拓視野。
利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動，給骨干教師壓擔(dān)子，使她們在帶教其他教師的同時也提高了自己各方面的能力；幾年來，我園分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn)，通過系列活動，打開了教師的思路，開拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。
1、建立完善的校本培訓(xùn)檢測、評估、考核、激勵機(jī)制，對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了培訓(xùn)的正常開展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、注意調(diào)動教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。對認(rèn)真、及時完成校本培訓(xùn)和考核的教師給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。
今后，我們力爭開展更多更有實效的活動，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。
略
幼兒個人研修總結(jié)篇一
選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。
超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，
增強(qiáng)理論底蘊(yùn)工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。
同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。
作為一名教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
多鉆研，多寫教后反思，多寫總結(jié)，多積累。
同時在學(xué)校積極進(jìn)行課改交流，多聽別的教師的課，多出去聽名師的課，出外學(xué)習(xí)，不斷提高自己，多進(jìn)行教學(xué)研究。
并且多學(xué)習(xí)班級管理方面的知識，做一個優(yōu)秀的班主任。
四、具體實施方案。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。
所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)。
活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。
做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。
廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚(yáng)長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。
我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
五、超越自我。
我是一個對學(xué)生很有愛心的也很有耐心的教師。
我的一位老師曾經(jīng)評價我具有做教師的天賦。
可是在工作中與生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自己性格中的弱點：過分耐心，回避沖突，過分合作，屈從讓步，不會拒絕別人。
導(dǎo)致自己的善良被不懂感恩的人利用，嚴(yán)重的傷害了自己。
所以在以后的工作與生活中，我要與不同的人有不同的相處之道。
適當(dāng)遠(yuǎn)離那些無事生非的小人，培養(yǎng)自己沉穩(wěn)的氣質(zhì)，講話不要有任何慌張，走路也是。
多讀書多思考。
做一個快樂的教師。
幼兒個人研修總結(jié)篇二
總結(jié)部分要全面。把各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟部門的支持、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面，怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項工作總結(jié)報告,僅供參考,希望大家喜歡!
一年來，我園根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局總體工作目標(biāo)要求，結(jié)合園所實際，深入貫徹《0—3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步推進(jìn)園本課程建設(shè)，不斷優(yōu)化園所管理，樹立了新的形象，取得了新的成績。
一、主要工作成績。
20__年，我園先后獲得“河北省學(xué)前教育工作先進(jìn)單位”、“河北省示范家長學(xué)?！薄ⅰ昂颖笔〉谑粚脙?yōu)秀自制玩教具先進(jìn)幼兒園”、“秦皇島市文明單位標(biāo)兵”、“秦皇島市優(yōu)秀自制玩教具先進(jìn)集體”、“秦皇島市志愿服務(wù)先進(jìn)單位”、“開發(fā)區(qū)三八紅旗集體”、“開發(fā)區(qū)工人先鋒號”等榮譽(yù)稱號。
一年來，全園教工團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，取得了驕人的業(yè)績，獲得區(qū)級以上獎勵的達(dá)76人次。在第三屆全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動中，韓娜、朱海月老師榮獲“全國自制玩教具能手”榮譽(yù)稱號。韓娜、賀紅霞、蔣群老師制作的玩教具“神奇的尾巴”;朱海玥、王琳、龐麗麗教師制作的玩教具“跳格子”;教師李雙雙、王晶潔、申一然制作的玩教具“有趣的潛水艇”均獲得了全國二等獎的好成績。李鶴教師在河北省巾幗創(chuàng)新競賽活動中榮獲“巾幗創(chuàng)新獎”和“巾幗建功標(biāo)兵”稱號。申一然教師組織的活動課《神奇的雞蛋》在河北省教科所組織的科學(xué)領(lǐng)域幼兒教師素質(zhì)展演觀摩研討會上獲得一等獎。賀紅霞和申一然老師的論文在河北省教科所組織的論文評比中獲一等獎。李雙雙老師在秦皇島市幼兒園基本功大賽中榮獲一等獎。王琳老師被評為開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師感恩之星。
20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園戶外體育活動日常開展現(xiàn)場會，我園李鶴主任和李雙雙教師分別代表幼兒園和體育教研組在現(xiàn)場會上進(jìn)行了典型經(jīng)驗介紹;我園兩位教師組織的活動課在大會上進(jìn)行了觀摩;與會教師參觀了我園組織的全園混齡戶外體育區(qū)域游戲活動，精彩的活動設(shè)計贏得了參會教師的一致好評，我園開展戶外體育活動的成功經(jīng)驗為全市幼兒園提供了有益的參考。20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園教學(xué)能手優(yōu)秀教育活動展示觀摩活動，我園教師王琳的活動課《哪種辦法好》在大會上進(jìn)行了展示觀摩。20__年__月__、__日我園承辦了“秦皇島市幼兒園音樂教育活動展示觀摩”現(xiàn)場會，我園青年教師李曼和郭沖兩位老師設(shè)計的活動課在大會上進(jìn)行了觀摩。本年度，我園共接待外來參觀人員一千多人次，社會認(rèn)可度不斷提升。
二、主要工作回顧。
(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，優(yōu)化園所管理。
我園一直重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，從抓好政治學(xué)習(xí)入手，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體黨員樹立正確的人生觀、價值觀，強(qiáng)化八種意識(即責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識、問題意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、和諧意識、卓越意識)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的群眾路線相關(guān)理論，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織。
堅持每周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，認(rèn)真總結(jié)工作，落實工作計劃。認(rèn)真開展批評與自我批評。在幼兒園的重要工作決策上，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)班子共同商議，并認(rèn)真聽取群眾的意見，進(jìn)行集體決策。本年度，班子成員堅持深入一線，創(chuàng)新管理方法，做好幼兒一日活動跟蹤調(diào)研工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不僅優(yōu)化了教育教學(xué)活動，也優(yōu)化了教師培養(yǎng)策略，從而提高了管理效度和保教質(zhì)量。在日常工作中，全體班子成員能夠以身作則，率先垂范，為全體教職工樹立了良好的榜樣。
(二)開展園本研訓(xùn)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
針對我園年輕教師多，經(jīng)驗不足的實際情況，我們加大了園本研訓(xùn)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、集體教研等多種形式，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，不斷提高教師綜合素養(yǎng)。
1、加大研訓(xùn)力度，提高教師素養(yǎng)。
認(rèn)真組織開展了理論提升、集體備課、區(qū)域研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題研訓(xùn)活動，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。市區(qū)級骨干教師李鶴、韓娜、門寧、劉麗芳、田宏杰五位教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，對全園教師進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)，她們結(jié)合工作實踐，分別將《指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)要求進(jìn)行解讀，分享在教育實踐中運(yùn)用《指南》的策略，使教師們對《指南》有了新的認(rèn)識。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實際，不僅從《指南》的高度對活動中存在的問題進(jìn)行了深層次的剖析，而且針對存在的問題給予了具體的方法指導(dǎo)。案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力上，強(qiáng)調(diào)教研組集體備課，資源共享，注重課后反思，使教研組真正成為教師的練兵場。一年來，我園多次組織教師去北京、南京、上海、石家莊等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)四十多人次。
2、深入課題研究，完善園本課程。
本年度，我園先后申報了省市級科研課題《幼兒園混齡區(qū)域游戲活動的實踐研究》、《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的實踐研究》、《幼兒園開展家長工作有效性的研究》、《幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)活動有效性的實踐研究》、《幼兒園開展科學(xué)探究活動的實踐研究》，均已通過審核，批準(zhǔn)立項。
一年來，通過扎實開展課題研究，不斷完善園本課程體系建設(shè)。我們認(rèn)真鉆研《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、深入領(lǐng)悟各領(lǐng)域目標(biāo)要求，逐步提高教師駕馭課程的能力。教師在課程開發(fā)與實施的過程中，不斷積累園本課程研究成果。我們編匯了各年齡段的《區(qū)域個別化學(xué)習(xí)活動案例集》、《區(qū)域游戲集》、《幼學(xué)弟子規(guī)》、《幼兒園戶外活動設(shè)計集》等教學(xué)資源手冊。
3、開展跟班調(diào)研，強(qiáng)化常規(guī)管理。
教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高保教水平。本年度，園長、主任進(jìn)行了每周一次的跟班調(diào)研，就一日活動的計劃、組織、管理以及班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究。通過跟班調(diào)研，對一線教師的行為進(jìn)行剖析、對幼兒一日活動安排進(jìn)行反思，活動后及時與教師交流想法，提出改進(jìn)意見，使教師們在班級管理及教育教學(xué)水平上都有了大幅度提高，改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)管理工作。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化衛(wèi)生保健工作。
1、重視幼兒膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。
加強(qiáng)對幼兒的膳食管理，營養(yǎng)師根據(jù)幼兒所需，合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配，定期開展膳食委員會，共同探討膳食管理問題。發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長的好評。本學(xué)期我們加大了常規(guī)檢查的力度，對幼兒用餐情況進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，如：餐具的使用標(biāo)準(zhǔn)、水果餐點的搭配與吃法等。加大幼兒用餐常規(guī)檢查力度，提高幼兒膳食質(zhì)量。
2、重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。
保健醫(yī)每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時隔離觀察，并立即對所在班級進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散。每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到周周有小結(jié)，月月有匯總。另外，還利用家長課堂、心橋小報、宣傳園地等多種形式，定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。
(四)開展讀書活動，打造書香園所。
1、扎實開展教師讀書活動。
不斷強(qiáng)化教師“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，鼓勵教師充分并巧妙地利用業(yè)余時間，走近經(jīng)典，品味書香，不斷提升教師素養(yǎng)。本年度，每位老師結(jié)合自身實際，制訂了本年度讀書活動計劃，并建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，每位教師每年在全體教師會上做一次好書推薦活動，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經(jīng)典詩文誦讀、優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教師評選等活動，努力營造良好的園所讀書氛圍，不斷提升教師的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
2、不斷豐富幼兒讀書活動。
本年度，園所對幼兒的讀書活動作出了具體的安排，讀書活動以幼兒自主閱讀、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，采用讀講畫相結(jié)合的方式，努力培養(yǎng)幼兒的讀書習(xí)慣，讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。我園組織了圖書交換、幼兒自制圖畫書展評、幼兒講故事比賽、跳蚤書市及圖書特賣會等活動。為了改善孩子們的閱讀環(huán)境，更加適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，我們對親子書屋進(jìn)行了改造，投入大量資金為幼兒購買了繪本。不斷規(guī)范圖書管理，購置了圖書管理軟件，努力提高圖書借閱率。
3、開展家長讀書交流活動。
我們一直重視家長讀書活動的開展，不僅為家長免費(fèi)開放可以借閱的書屋，而且我園堅持每月在心橋小報上為家長推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級為單位開展了八次“我和孩子共讀書家教經(jīng)驗交流”活動，受到了家長的一致歡迎?；顒咏Y(jié)束后，我們采納家長建議，將活動的錄像光盤和家長的發(fā)言稿整理成冊，放在親子書屋供家長借閱，同時上傳到家長群共享。本年度，我園家委會成功舉辦了兩屆家長讀書沙龍活動。
此外，我們還為師幼及家長訂購了大量的圖書雜志，并切實加強(qiáng)圖書的管理，積極為大家提供良好的閱讀環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所。
(五)加強(qiáng)家園互動促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我園把“探索家長工作新思路，提高家長工作的實效性，倡導(dǎo)家園合作，實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展”作為幼兒園家長工作的目標(biāo)，使家長工作朝著經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。本年度家長工作能緊緊圍繞工作計劃，切實開展多種形式的家長活動及親子活動，如家長進(jìn)課堂、家長志愿者活動、家庭教育講座、親子趣味運(yùn)動會、親子國際象棋比賽、親子繪畫展、親子玩教具展評及幼兒個人展示會等。這一系列活動的開展有效豐富了家長的家教理論，提高了家長的育兒水平，改善了親子關(guān)系，有效促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
為了更好地開展幼兒園的家長工作，我們充分發(fā)揮家委會的作用。家委會組織召開了家教經(jīng)驗交流、衛(wèi)生保健知識講座、家長讀書沙龍、家長好書推薦等活動。另外，充分利用家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系手冊，心橋小報，家長qq群，園訊通等多種方式與家長聯(lián)系，豐富了家長的育兒經(jīng)驗，產(chǎn)生了良好的互動效應(yīng)，實現(xiàn)了家園合作育人。本年度，我園獲得了“河北省示范家長學(xué)校”的光榮稱號。
(六)重視安全管理創(chuàng)建平安園所。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是開展一切活動的重要保證。我園制定了安全工作責(zé)任制，各班有班級安全工作計劃，成立了以園長為組長的安全工作排查小組，責(zé)任到人，明確分工，積極主動地做好安全工作。定期組織教職工學(xué)習(xí)安全知識，提高員工的思想認(rèn)識，做到防患于未然。各班將安全知識和技能的學(xué)習(xí)貫穿于幼兒一日活動之中。每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報告。嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。
我們還堅持每周進(jìn)行消防安全的演練，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。每次演練后，我們都進(jìn)行總結(jié)，不斷完善演練方案，演練記錄表就修改過十來次。我們要求各班教師每天活動前，都要對兒童進(jìn)行安全提示，潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，避免了意外事故的發(fā)生。
(六)完善后勤管理提升服務(wù)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格維修管理做好維修工作。
為及時做好設(shè)備設(shè)施日常保養(yǎng)和維修工作，我園加強(qiáng)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，及時解決。維修人員力求做到隨叫隨到，隨報隨修，保證質(zhì)量、盡職盡責(zé)地完成各項維修任務(wù)。嚴(yán)格維修程序，維修完成后由負(fù)責(zé)人、主管主任、維修工三人簽字。本學(xué)期共完成維修任務(wù)__28份，其中下水管道、節(jié)門設(shè)施的維修單6__份，門鎖30份，院內(nèi)玩具桌椅113件,更換燈管、燈泡維修單38份，櫥門、暖氣罩65份，門窗的維修單__2份，電器維修單31份等。
2、細(xì)化財務(wù)工作規(guī)范財務(wù)管理。
幼兒園嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一采購規(guī)定，對大型資產(chǎn)設(shè)備實行公開招標(biāo)，嚴(yán)格按照物價、財政及教育局規(guī)定的各項收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用，并做好收費(fèi)公示，自覺接受幼兒家長的監(jiān)督。認(rèn)真完成上級部門布置的各種報表。幼兒園財會人員帳目做到日清月結(jié)，財務(wù)收支情況及時向園長匯報，嚴(yán)格執(zhí)行單據(jù)報銷制度，認(rèn)真做好帳務(wù)公開工作，財務(wù)管理民主，做好財產(chǎn)清查結(jié)算工作，對全園固定資產(chǎn)每學(xué)期進(jìn)行核對，做到帳、物相符，經(jīng)得起上級各部門的審查。
3、完善物品管理實現(xiàn)物盡其用。
不斷完善物品采購制度化、規(guī)范化，采購實行申報制度、園領(lǐng)導(dǎo)審批制度、物品入庫登記制度。開學(xué)初，計劃好班級、幼兒和辦公室的日用品、辦公用品儲備工作。認(rèn)真執(zhí)行上級文件，做到購買千元以內(nèi)物品經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子審批，到指定的采購點去購置。加強(qiáng)物品管理及發(fā)放工作。教工所需物品，找部門主任簽字后領(lǐng)取，確保了教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好物品調(diào)配工作，提高園內(nèi)物品的周轉(zhuǎn)使用率。
在今后的工作中，我園將繼續(xù)以“優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品”為總體工作思路，以“加強(qiáng)園本研訓(xùn)，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展”為主線，不斷凝煉辦園思想，進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)策略，提升教師的綜合素養(yǎng)，全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。
本學(xué)期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活與學(xué)習(xí)，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學(xué)期的小結(jié)如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學(xué)習(xí)活動中，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構(gòu)、創(chuàng)新的能力，運(yùn)動中能積極參與，愉快地運(yùn)動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進(jìn)行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內(nèi)外的優(yōu)秀繪本，有國內(nèi)經(jīng)典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學(xué)作品，感受到了文學(xué)作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內(nèi)的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學(xué)作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內(nèi)化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中，學(xué)會了更好地相互協(xié)商合作、學(xué)會了更好地用語言、肢體動作來進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊(yùn)含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進(jìn)行配對，在小書房可以進(jìn)一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協(xié)力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運(yùn)用詞語成語進(jìn)行表達(dá)的能力得到了提高，為以后更好地運(yùn)用詞語、成語這一語素來進(jìn)行表達(dá)、寫作提供了良好的基礎(chǔ)。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強(qiáng)一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會與幫助：可以請這些孩子們適當(dāng)學(xué)說其他孩子的話;也可以加強(qiáng)家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進(jìn)行故事表演。
(2)通過上網(wǎng)、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運(yùn)作機(jī)制與模式，使工作開展地更具科學(xué)化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活。
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強(qiáng)，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進(jìn)行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進(jìn)行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護(hù)意識，不做危險的事物，能關(guān)注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當(dāng)?shù)氐却變?，或者進(jìn)行比比誰整理地好的小競賽，來促進(jìn)幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強(qiáng)的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習(xí)慣。
(二)運(yùn)動。
1、成效：
(1)通過老師創(chuàng)設(shè)富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運(yùn)動能力不斷提高。
(2)我們在下半學(xué)期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運(yùn)動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導(dǎo)下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護(hù)意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運(yùn)動中積極性不高，害怕運(yùn)動，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運(yùn)動能力的提高，影響著身體的健康發(fā)展。
(2)在運(yùn)動活動中，老師給予幼兒的運(yùn)動挑戰(zhàn)性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，加強(qiáng)家長工作，引起家長重視。在運(yùn)動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運(yùn)動，開展有趣的游戲形式，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動興趣。
(2)在以后的運(yùn)動活動中，要熟知年齡段運(yùn)動目標(biāo)，針對不同幼兒制定不同的運(yùn)動要求。
(三)游戲。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構(gòu)的能力比較強(qiáng)，能不斷想出新的游戲內(nèi)容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強(qiáng)的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產(chǎn)品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內(nèi)容，比如“主持人”等;在建構(gòu)游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構(gòu)各種物體，并進(jìn)行規(guī)劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務(wù)員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節(jié)不能很好地推進(jìn)，阻礙了游戲的生動發(fā)展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過過程中介入指導(dǎo)和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規(guī)則的制定強(qiáng)化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進(jìn)行合理有序擺放。
(四)學(xué)習(xí)。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經(jīng)驗。對自己有了更全面科學(xué)的認(rèn)識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認(rèn)識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的'設(shè)施的關(guān)注更強(qiáng)了，能積極調(diào)動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進(jìn)步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不斷地進(jìn)步，認(rèn)真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關(guān)的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學(xué)活動與個別化學(xué)習(xí)，給予幼兒探索的空間，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習(xí)慣，多引導(dǎo)孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等。
(五)其他：
1、家長工作：
(1)成效：這個學(xué)期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進(jìn)行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達(dá)的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學(xué)校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
(3)努力方向：在以后與家長進(jìn)行溝通的時候，我們要向家長傳達(dá)這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務(wù)必在家長傳達(dá)，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學(xué)期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進(jìn)步，孩子們都為境境的進(jìn)步而感到高興。
(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對境境的關(guān)注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關(guān)注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進(jìn)行落實，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進(jìn)步。
雖然接手這個班級只有一個學(xué)期，但是我們兩位老師已經(jīng)和孩子們產(chǎn)生了很好的感情。在下半個學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
本學(xué)期已接近尾聲，對于我而言，本學(xué)期擔(dān)任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經(jīng)驗，下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。
本學(xué)期進(jìn)行的工作如下：
一、尊師愛生。
尊師愛生是我國傳統(tǒng)美德，可是近年來，由于種種原因，學(xué)生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標(biāo)兵。通過一學(xué)期的努力，我們班同學(xué)都能做到了尊師愛生。
二、教育教學(xué)工作。
合理安排座位，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作，通過本學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
三、安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提，為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強(qiáng)調(diào)安全問題，每周都會對本周安全工作進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育，假期前會對學(xué)生進(jìn)行假前安全教育，每天檢查班級設(shè)備，每天進(jìn)行學(xué)具檢查，禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)的路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
四、班級存在的問題及以后努力的方向。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生，以后爭取多和同學(xué)們交流，更多的了解才能更好的教育。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，以后會加強(qiáng)課上趣味性活動，爭取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來。
時光飛逝，從事幼兒教師已經(jīng)六年了，心中有很多感慨，望著身邊漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，自豪感油然而生。我整理一下思緒，將本年度的工作做一下小結(jié)：
一、思想政治方面。
我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
二、工作方面。
教育教學(xué)：在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)，幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能的打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)，多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動中讓幼兒自主地學(xué)習(xí)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力，在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)!
家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁，遇到特殊情況，及時與家長電話溝通，便于孩子們能夠健康快樂的成長!
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我對教室的每個角落進(jìn)行了全面的檢查，徹底排除不安全因素，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放，都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我面臨的是一群三五歲的孩子，年齡小、控制極差、安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑥挠懻撝锌偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意什么，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進(jìn)行相關(guān)的安全教育和即時教育!
保教結(jié)合：中班幼兒年齡小，針對這一情況，我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓，經(jīng)過不懈努力，我班的小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反應(yīng)也不錯，自理能力方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想，自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵，使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情，完成任務(wù)。就行為方面，對少部分出現(xiàn)的不良行為，我采取及時分析原因，并給于適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、知識技能方面。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須要有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能才會不斷的提升，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論參加校、園的培訓(xùn)來充實自己，不斷的為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老師請教，干中學(xué)，學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高!
四、自身不足。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2.在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
五、今后工作規(guī)劃。
1.積極、認(rèn)真開展幼兒課題的探討和學(xué)習(xí)，多方面的提高專業(yè)技能。
2.珍惜教學(xué)機(jī)會，加大力度學(xué)習(xí);保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身文化知識的學(xué)習(xí);謙虛謹(jǐn)慎，多向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。把握新時代的機(jī)遇，去迎接新時代的挑戰(zhàn)!
幼兒園是一所擁有x個教學(xué)班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識。
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義，在取得家長支持的基礎(chǔ)上，我園于x年，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學(xué)機(jī)制。
為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問，從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場。
為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé)，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。
三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實施有效辦學(xué)目標(biāo)。
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設(shè)有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo)，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標(biāo)，要求一致的對孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學(xué)課程，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實效性。
為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團(tuán)，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到x、x來園給家長授課，他們的講座理論先進(jìn)，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。近五年來，我們共組織家長學(xué)校專題講座17場，咨詢活動x，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進(jìn)家園信息互動。
傳播科學(xué)的家教知識，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長學(xué)校的立校之本，為此我們在家長學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進(jìn)行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對性的進(jìn)行護(hù)理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-x幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到8x以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網(wǎng)站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過精心選擇和整理，提供給家長學(xué)習(xí)，家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，x年5月，我園籌建起自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知，宣傳我園動態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗等，并通過和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學(xué)期初召開一次全園家長會，學(xué)期中舉行一次家長開放日活動，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長匯報活動。從x年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運(yùn)動會和“六一“慶?；顒?，給家長提供了一個和孩子同學(xué)、同樂的機(jī)會，受到了家長的熱烈響應(yīng)。
五、及時落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人。
學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反饋落實制。近年來，我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400x份，收集整理出家長意見3x條，合理化建議6x個，對這些意見和建議我們認(rèn)真落實、及時整改，促使教師不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1x，此活動的開展，有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來，累計培訓(xùn)家長230人，結(jié)業(yè)160人，評選出優(yōu)秀家長。家長學(xué)校的開辦，務(wù)實而具體的活動的開展，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實處，做到細(xì)處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學(xué)校會越辦越好。
幼兒個人研修總結(jié)篇三
擁有一支強(qiáng)有力的師資隊伍是實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍作為重中之重的工作，通過教師基本功訓(xùn)練、相互聽課評課等活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
1、堅持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。園內(nèi)在編教職員工5人，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。自聘教師5名，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
2、師德規(guī)范，凝聚力強(qiáng)。我們通過師德演講，提高教師的團(tuán)隊意識、責(zé)任意識和主人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團(tuán)組織的作用，積極組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運(yùn)動會、聯(lián)誼會、才藝比賽、演講比賽等等。在幼兒園各類展示活動、各級比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒有叫苦喊累，教職工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。
3、分層培養(yǎng)梯隊帶教。
我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊帶教的管理機(jī)制，充分發(fā)揮出特長教師、骨干教師、高級教師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好師徒帶教活動，有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長。目前我園已有縣級骨干二人,園級骨干多名，教師的總體水平迅速提升。
二、教、學(xué)、研合一有效推進(jìn)新課程實施。
全園教師參與教育科研的熱情高，科研興園的意識強(qiáng)，初步形成了人人參與各個實踐的教科研氛圍。園長親自掛帥，科研、教研組長具體負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行教科研小組例會，推進(jìn)課題的進(jìn)程。同時我們還加大提供課題活動經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順利完成。
教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實踐為契機(jī)，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實踐，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí)，分別實踐，并在學(xué)習(xí)實踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。
如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點；讓環(huán)境與幼兒對話，增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動性；讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動區(qū)等等。
根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗水平、思維方式能動地與周圍的人、事、物進(jìn)行最直接的“對話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗，教師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回應(yīng)策略推動孩子的發(fā)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更快樂、更富有意義。
幼兒個人研修總結(jié)篇四
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園個人研修總結(jié)，希望大家希望!
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、 備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
2、 注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈， 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx-x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是2015~2015的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的`自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責(zé)、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒個人研修總結(jié)篇五
學(xué)校的重視是有效開展校本教研提供了有利條件。學(xué)校為教師啟動了讀書工程，每學(xué)期為每位定一兩本教育專著，每學(xué)年給每位訂閱兩種教育雜志。由于校本教研需要一定時間和精力，學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應(yīng)在人文和態(tài)度上給與關(guān)懷，減少不必要的事務(wù)，讓大家有更多時間和精力沉浸在課堂教學(xué)研究中。
幼兒個人研修總結(jié)篇六
隨著研修的逐漸深入，我們園里的老師們雖然忙碌，收獲卻很大。每天一上班，便紛紛登陸平臺，學(xué)習(xí)文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論，感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序，興趣盎然。
為了不錯過研修這桌盛宴，感受研修的氛圍，幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享，年輕教師早早的來到辦公室，加入到了研修的行列，他們不在乎天氣的炎熱，不在乎是否在休假，靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導(dǎo)。專注的老師們時而皺眉，時而沉思，時而拿筆快速地做著記錄；時而開心地笑著，時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中，年輕的教師群體領(lǐng)悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務(wù)，她們不僅毫無怨言還樂此不疲，認(rèn)真的記錄講座中的點點滴滴，她們的學(xué)習(xí)熱情令人感動。這一刻，幼兒園里所有的教師，都成為一群幸福的研修人！
我們要“做’幸福的研修人，我們相信：“投入才會深入，用心才會開心?！逼诖@個盛夏，大家能夠碩果累累，滿載而歸！
幼兒個人研修總結(jié)篇七
20__年度教師個人校本研修工作總結(jié)從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)年自開學(xué)以來，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。
一、完成情況。
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：幼兒是活動的主人，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野，充實了自己。
3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗分析。
1、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動教學(xué)研究提高教育活動教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動教學(xué)的'研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
四、存在的問題。
1、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。
2、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。
五、改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時撰寫課后反思，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。
六、今后的努力方向。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的力量。
幼兒個人研修總結(jié)篇八
遠(yuǎn)程研修是實現(xiàn)資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓(xùn)方式，足不出戶就能領(lǐng)略專家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來說更是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此，我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保證研修的質(zhì)量。
（一）成立研修管理小組。
首先成立了有層次的研修管理小組。園長任組長負(fù)責(zé)研修的全面工作；分管研修的領(lǐng)導(dǎo)為副組長主要指導(dǎo)、督促教師們積極研修；研修組長主要負(fù)責(zé)具體的研修工作，嚴(yán)抓教師們的作業(yè)、點評、研討等。研修中我們管理小組職責(zé)分工非常明確，且十分細(xì)致。目的就是層層抓落實，層層抓管理，管理促成效。
（二）建立激勵機(jī)制，推動研修進(jìn)程。
為了充分調(diào)動教師參與研修的積極性，保證研修的質(zhì)量，我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區(qū)級評優(yōu)評先活動。并適當(dāng)給與物質(zhì)上的獎勵。第二，在研修中作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦一次，在綜合考評中加5分，被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結(jié)果與教師考評、教師評優(yōu)掛鉤，目的就是調(diào)動教師們研修積極性，推動研修的進(jìn)程，保證研修的質(zhì)量。
（三）嚴(yán)抓研修過程，提高研修質(zhì)量。
為了保證研修質(zhì)量，我們幼兒園每天上午統(tǒng)一時間集中觀看視頻。在觀看視頻的過程中，負(fù)責(zé)人會適時提出問題，引發(fā)教師們集中研討。通過集中討論，讓教師們在質(zhì)疑中思想得到碰撞，理論得到了提升。遇到典型的教育案例，我們也會集中討論，通過討論提高教師分析問題、解決問題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時，集中學(xué)習(xí)專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論：這篇作業(yè)好在哪里？請教師們各抒己見。通過學(xué)習(xí)精彩作業(yè)，教師們互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。
幼兒個人研修總結(jié)篇九
“學(xué)高為師，身正為范”，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。
通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
幼兒個人研修總結(jié)篇十
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。這個培訓(xùn)，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量。
幼兒個人研修總結(jié)篇十一
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
幼兒個人研修總結(jié)篇十二
本次研修我園共有28名教師參加，其中有14名教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦，20名教師的'研修隨筆被指導(dǎo)教師推薦。更可喜的是，我園杜衛(wèi)芳老師有兩篇作業(yè)被省專家推薦。
六天研修，因為有領(lǐng)導(dǎo)的有效管理和老師們的共同努力，北城幼兒園的研修成績在全區(qū)幼教研修工作中名列前茅。
雖然幼兒園集中研修的時間已經(jīng)結(jié)束，但我們幼兒園教師的學(xué)習(xí)還在進(jìn)行。因為研修是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)每個幼兒的健康發(fā)展。如果學(xué)習(xí)的東西不能應(yīng)用落實到教育教學(xué)實踐中去，這樣的學(xué)習(xí)就是脫離實際的，沒有效益的學(xué)習(xí)。為了學(xué)以致用，我們幼兒園會把研修中專家的新理念和教育思想，作為我們秋季的園本研修內(nèi)容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學(xué)中生根發(fā)芽！
幼兒個人研修總結(jié)篇十三
通過這次培訓(xùn)理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
幼兒個人研修總結(jié)篇十四
隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。
通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會：
幼兒個人研修總結(jié)篇十五
我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實第一次實行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束，在這忙碌而用充實的六天里，我學(xué)到了很多東西。
1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑。
作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會，對提高自身知識水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計算機(jī)知識，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲很大。
2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。
在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，教學(xué)點的切入，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會到了，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野。
遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然只有短短的六天時間，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，討論著，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階。
短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。
幼兒個人研修總結(jié)篇十六
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進(jìn)修計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本情況
本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
三、進(jìn)修目標(biāo)
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。
3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。
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3、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的`課堂授課水平。
第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動，增強(qiáng)教育科研能力
1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。
4、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。
五、學(xué)習(xí)安排
1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》
5、新課標(biāo)推薦世界名著。 6、《古代文學(xué)》。 7、撰寫讀書心得。 8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、 備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
2、 注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈， 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
幼兒個人研修總結(jié)篇十七
校本研修的最終目標(biāo)，是廣大教師思想方式、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。最重要的是，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”，這樣，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場，說真實的話，想身邊的事，解決一些實際的問題。只有這些講實際、求實效的做法，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。
為了加強(qiáng)新形勢下師資隊伍的建設(shè)，促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì)，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求，我園把校本培訓(xùn)工作的重點放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。先對前期工作做如下總結(jié)：
1、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃。
園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的校本培訓(xùn)工作計劃，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能培訓(xùn)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實際應(yīng)用培訓(xùn)；以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn)，努力探索培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化培訓(xùn)模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
我們從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會：
（1）園內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，實行“帶教制”，要求大家互相聽課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
（2）園外：走出去請進(jìn)來。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺，組織開展了“青年教師基本功大賽”，另外，還邀請了教研員來我園聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展。
3、以書交友，充電提高。認(rèn)真開展教師讀書活動，要求教師認(rèn)真研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記，提升了老師的理論水平和教學(xué)能力。
1、立足教研組，抓住主陣地。
教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，并在教研活動時進(jìn)行交流分析。同時，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的空間。如青年教師亮相活動、全體教師的教學(xué)展示活動、向家長開放半日活動、骨干教師的示范教學(xué)活動等，通過一系列的研討、實踐、反思活動，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到教育教學(xué)活動是實施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地，也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動是每位青年教師所必須掌握的。根據(jù)具體情況，我們督促教師參加了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，并要求每位教師制作了一個課件，而且在家長活動展示時一定要運(yùn)用多媒體操作。
4、搭建舞臺，開拓視野。
利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動，給骨干教師壓擔(dān)子，使她們在帶教其他教師的同時也提高了自己各方面的能力；幾年來，我園分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn)，通過系列活動，打開了教師的思路，開拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。
1、建立完善的校本培訓(xùn)檢測、評估、考核、激勵機(jī)制，對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了培訓(xùn)的正常開展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、注意調(diào)動教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。對認(rèn)真、及時完成校本培訓(xùn)和考核的教師給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。
今后，我們力爭開展更多更有實效的活動，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。
略