教案能夠提前規(guī)劃并安排好教學資源，為教學提供有效支持。編寫教案時，要注重教學活動的合理性和科學性。下面是一些成功的教案案例，其中包含了一些獨特的教學思路和方法。
傷心的鯉魚教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。
3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。
【活動準備】。
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。
【重點難點】。
重點：引導幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識；
難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。
【活動過程】。
（一）設計懸案。
幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。
（教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的.鯉魚差一點死了。）。
2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？
（引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）。
（三）引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水是嚴重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。
（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會經(jīng)過雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）。
教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。
（五）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
1、節(jié)約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉。
（六）活動延伸：開展“護水小衛(wèi)士”競賽活動。
傷心的鯉魚教案篇二
近日，不少釣魚愛好者發(fā)現(xiàn)了這條小溪，他們覺得這里是釣魚勝地，于是就成群結隊地來這里釣魚。他們每天要吸很多煙，要吃很多零食，而且把果殼紙屑都往小溪里扔。這可害苦了住在小溪里的居民，每天從天而降的“亂石”，常常把小魚小蝦們砸得頭破血流。這些還不算什么，最近小溪旁還新建了一家印染廠，每天都會有大量的污水涌入小溪，原本清澈的溪水變得渾濁不堪，許多小魚小蝦們因為吸入了污染水，死傷無數(shù)。看著同胞們死的死，傷的傷，小鯉魚決定與印染廠廠長去理論。
于是，小鯉魚來到了印染廠，找到了那個制造水污染的罪魁禍首----廠長。向他理論：“尊敬的廠長，您好!我是您的鄰居小鯉魚。我想請求您，別再向小溪里排放污染水了，因為我們魚類為人類的生存起著一定的保障作用?？墒悄銈?nèi)祟悈s在對我們進行大屠殺。你們不但毀壞了我們的生活環(huán)境，而且也糟蹋了你們自己的生活環(huán)境。本來在夏天的時候，有很多人在水里游泳、嬉戲，并且還有小朋友跟我們一起玩耍、捉迷藏?？墒?，由于水被污染，顏色發(fā)黑，并且發(fā)出陣陣惡臭，使人們怨聲載道，遠離我們。這是誰造成的呀，廠長，這是你們所排放的污染水造成的啊?！睆S長聽了小鯉魚的話，覺得很羞愧，滿臉通紅地說：“我們?nèi)祟愐彩菫榱松?，為了提高生活質(zhì)量，但每件事都不可能做得十全十美的，所以就犧牲了我們門前的一條小溪，也影響了你們的生活。從現(xiàn)在開始，我們將把治理污染放在第一位，爭取不把污水排放到小溪里，同時我們也要奉勸那些把垃圾丟入小溪的人們，不要再污染環(huán)境，并將清理小溪，還你們一個干凈幽雅的家，也還我們一個美麗的家園。”
傷心的鯉魚教案篇三
1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學會用正確的詞表達自己的感覺。
2.能夠結合自己的生活經(jīng)驗說出不同特性物體的名稱及作用。
3.對感知探索活動感興趣。
二、活動準備。
1.紙箱兩個，紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。
2.放大的特性標志紙一張。
三、活動過程。
1.摸一摸、猜一猜。
請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。
2．說一說。
依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標志紙上做記錄）。
3．再次進行觸摸活動。
（1）對物品再次進行觸摸活動，并按其相反的特性進行歸類。
教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進行感知觸摸，并在此基礎上按相反特性進行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）。
（2）在觸摸感知的基礎上，運用經(jīng)驗說說該特性物品的用途。
四、找一找。
（1）尋找生活中各類特性的物品，按物體的特性做記錄。
請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類，老師幫助畫在標志紙上。
五、總結評價。
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言，按照物品的特性在標志紙上做歸納記錄，并總結闡述不用特性物品的作用，對表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵。
傷心的鯉魚教案篇四
1.體驗手部動作與影子之間的關系。
2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。
準備。
1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。
2.掛圖。
3.臺燈若干。
4.故事磁帶。
過程。
1.它們是誰。
幼兒觀察掛圖，自由交流。
根據(jù)幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?
2.誰是新鄰居。
幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
哪些小動物成了新鄰居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是誰?
3.手影像什么。
打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。
幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關系。
建議。
1.鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。
2.在語言區(qū)中，幼兒交流自己學玩游戲的經(jīng)驗并編講手影故事。
3.注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。
附：新鄰居。
小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。
喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。
哇!不好了，窗戶的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”
那屋子的門忽然打開，小猴笑嘻嘻地出來了。他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?BR> 小動物們都學起了手影游戲，一會兒變小狗，一會變頭牛。真有趣!
新鄰居們天天表演手影游戲。
傷心的鯉魚教案篇五
二、情景導入。
1．阿酷帶幼兒在公園收集各種葉子。（利用課件布景）。
2．每人找出自己最喜歡的葉子，說說像什么？
三、阿酷帶幼兒和葉子玩游戲。
1．幼兒想出不同的方法和葉子玩游戲。例如：把葉子當面具、扇子等。
2．幼兒大膽嘗試葉子的不同玩法。（幼兒操作共同體驗玩葉子游戲）。
四、葉子畫。
1、出示幻燈，阿酷以魔術的方法引導幼兒欣賞葉子粘畫。
2、幼兒看教師示范粘畫。
3、幼兒選擇自己喜歡的葉子制作葉子畫。
4、將幼兒作品貼在展示臺互相欣賞。
活動。
反思。
這節(jié)課，通過運用情景引入的方法，調(diào)動了幼兒學習積極性，在活動中幼兒對貼畫的方法掌握的很好，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力。但還有部分幼兒只停留在模仿范畫，沒有充分發(fā)揮想象力。在活動中秩序有些不穩(wěn)定。
傷心的鯉魚教案篇六
2了解小鯉魚只在水里游教學大書光碟小鯉魚圖片。
活動過程：
一、導入：
二、觀察大書。
————剛剛是我們唱的歌曲里面找朋友，那你們現(xiàn)在來看看我們的大書上你看的發(fā)生了什么事呢?這只小鯉魚怎么啦?它找到啦好朋友玩嗎?那好好朋友和他在水里玩的不是誰啊?這些問題我們來看看。
————幼兒看完后老師再按一副圖一副圖的講給幼兒聽。給幼兒用書上的`語言小結。
三、故事提問。
————小朋友你知道故事里小鯉魚碰到誰了?(小螞蟻-小鳥、小烏龜、)。
————小鯉魚碰到小鳥和小螞蟻怎么不和它玩呢?(因為小鳥小螞蟻都不會游泳)。
————那小鯉魚最后找到了誰和它一起玩呢?它們玩的開心嗎?(它們在誰李萬因去漱口了還是慢慢吃的)。
四、幼兒看小書聽cd鞏固故事內(nèi)容！
傷心的鯉魚教案篇七
1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。
活動準備。
2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片。
活動過程。
1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”，練習助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動作的基本要領：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請動作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。
2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵，指出應注意的問題。
4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動。
【活動反思】:。
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
傷心的鯉魚教案篇八
1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習性等。
2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3.讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3.清潔工具：抹布等。
1.老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的.兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學習養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死;魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去;鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。
8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎?”
10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。
傷心的鯉魚教案篇九
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
1、練習雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展下肢彈跳能力。
2。 在跳過一定高度的過程中，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3。 體驗游戲中的快樂，有合作意識及合作能力。
鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”
“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、 放松： 聽音樂，自由放松。
1、
2、
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
傷心的鯉魚教案篇十
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。
2、1—4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設疑討論：
哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
傷心的鯉魚教案篇十一
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。
2、1——4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設疑討論：
（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的'數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
傷心的鯉魚教案篇十二
1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。
1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。
2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片。
1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”，練習助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動作的基本要領：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請動作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。
2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵，指出應注意的問題。
4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動。
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
傷心的鯉魚教案篇十三
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。
傷心的鯉魚教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。
3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。
【活動準備】。
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。
【重點難點】。
重點：引導幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識；
難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。
【活動過程】。
（一）設計懸案。
幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。
（教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的.鯉魚差一點死了。）。
2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？
（引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）。
（三）引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水是嚴重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。
（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會經(jīng)過雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）。
教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。
（五）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
1、節(jié)約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉。
（六）活動延伸：開展“護水小衛(wèi)士”競賽活動。
傷心的鯉魚教案篇二
近日，不少釣魚愛好者發(fā)現(xiàn)了這條小溪，他們覺得這里是釣魚勝地，于是就成群結隊地來這里釣魚。他們每天要吸很多煙，要吃很多零食，而且把果殼紙屑都往小溪里扔。這可害苦了住在小溪里的居民，每天從天而降的“亂石”，常常把小魚小蝦們砸得頭破血流。這些還不算什么，最近小溪旁還新建了一家印染廠，每天都會有大量的污水涌入小溪，原本清澈的溪水變得渾濁不堪，許多小魚小蝦們因為吸入了污染水，死傷無數(shù)。看著同胞們死的死，傷的傷，小鯉魚決定與印染廠廠長去理論。
于是，小鯉魚來到了印染廠，找到了那個制造水污染的罪魁禍首----廠長。向他理論：“尊敬的廠長，您好!我是您的鄰居小鯉魚。我想請求您，別再向小溪里排放污染水了，因為我們魚類為人類的生存起著一定的保障作用?？墒悄銈?nèi)祟悈s在對我們進行大屠殺。你們不但毀壞了我們的生活環(huán)境，而且也糟蹋了你們自己的生活環(huán)境。本來在夏天的時候，有很多人在水里游泳、嬉戲，并且還有小朋友跟我們一起玩耍、捉迷藏?？墒?，由于水被污染，顏色發(fā)黑，并且發(fā)出陣陣惡臭，使人們怨聲載道，遠離我們。這是誰造成的呀，廠長，這是你們所排放的污染水造成的啊?！睆S長聽了小鯉魚的話，覺得很羞愧，滿臉通紅地說：“我們?nèi)祟愐彩菫榱松?，為了提高生活質(zhì)量，但每件事都不可能做得十全十美的，所以就犧牲了我們門前的一條小溪，也影響了你們的生活。從現(xiàn)在開始，我們將把治理污染放在第一位，爭取不把污水排放到小溪里，同時我們也要奉勸那些把垃圾丟入小溪的人們，不要再污染環(huán)境，并將清理小溪，還你們一個干凈幽雅的家，也還我們一個美麗的家園。”
傷心的鯉魚教案篇三
1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學會用正確的詞表達自己的感覺。
2.能夠結合自己的生活經(jīng)驗說出不同特性物體的名稱及作用。
3.對感知探索活動感興趣。
二、活動準備。
1.紙箱兩個，紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。
2.放大的特性標志紙一張。
三、活動過程。
1.摸一摸、猜一猜。
請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。
2．說一說。
依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標志紙上做記錄）。
3．再次進行觸摸活動。
（1）對物品再次進行觸摸活動，并按其相反的特性進行歸類。
教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進行感知觸摸，并在此基礎上按相反特性進行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）。
（2）在觸摸感知的基礎上，運用經(jīng)驗說說該特性物品的用途。
四、找一找。
（1）尋找生活中各類特性的物品，按物體的特性做記錄。
請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類，老師幫助畫在標志紙上。
五、總結評價。
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言，按照物品的特性在標志紙上做歸納記錄，并總結闡述不用特性物品的作用，對表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵。
傷心的鯉魚教案篇四
1.體驗手部動作與影子之間的關系。
2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。
準備。
1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。
2.掛圖。
3.臺燈若干。
4.故事磁帶。
過程。
1.它們是誰。
幼兒觀察掛圖，自由交流。
根據(jù)幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?
2.誰是新鄰居。
幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
哪些小動物成了新鄰居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是誰?
3.手影像什么。
打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。
幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關系。
建議。
1.鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。
2.在語言區(qū)中，幼兒交流自己學玩游戲的經(jīng)驗并編講手影故事。
3.注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。
附：新鄰居。
小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。
喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。
哇!不好了，窗戶的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”
那屋子的門忽然打開，小猴笑嘻嘻地出來了。他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?BR> 小動物們都學起了手影游戲，一會兒變小狗，一會變頭牛。真有趣!
新鄰居們天天表演手影游戲。
傷心的鯉魚教案篇五
二、情景導入。
1．阿酷帶幼兒在公園收集各種葉子。（利用課件布景）。
2．每人找出自己最喜歡的葉子，說說像什么？
三、阿酷帶幼兒和葉子玩游戲。
1．幼兒想出不同的方法和葉子玩游戲。例如：把葉子當面具、扇子等。
2．幼兒大膽嘗試葉子的不同玩法。（幼兒操作共同體驗玩葉子游戲）。
四、葉子畫。
1、出示幻燈，阿酷以魔術的方法引導幼兒欣賞葉子粘畫。
2、幼兒看教師示范粘畫。
3、幼兒選擇自己喜歡的葉子制作葉子畫。
4、將幼兒作品貼在展示臺互相欣賞。
活動。
反思。
這節(jié)課，通過運用情景引入的方法，調(diào)動了幼兒學習積極性，在活動中幼兒對貼畫的方法掌握的很好，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力。但還有部分幼兒只停留在模仿范畫，沒有充分發(fā)揮想象力。在活動中秩序有些不穩(wěn)定。
傷心的鯉魚教案篇六
2了解小鯉魚只在水里游教學大書光碟小鯉魚圖片。
活動過程：
一、導入：
二、觀察大書。
————剛剛是我們唱的歌曲里面找朋友，那你們現(xiàn)在來看看我們的大書上你看的發(fā)生了什么事呢?這只小鯉魚怎么啦?它找到啦好朋友玩嗎?那好好朋友和他在水里玩的不是誰啊?這些問題我們來看看。
————幼兒看完后老師再按一副圖一副圖的講給幼兒聽。給幼兒用書上的`語言小結。
三、故事提問。
————小朋友你知道故事里小鯉魚碰到誰了?(小螞蟻-小鳥、小烏龜、)。
————小鯉魚碰到小鳥和小螞蟻怎么不和它玩呢?(因為小鳥小螞蟻都不會游泳)。
————那小鯉魚最后找到了誰和它一起玩呢?它們玩的開心嗎?(它們在誰李萬因去漱口了還是慢慢吃的)。
四、幼兒看小書聽cd鞏固故事內(nèi)容！
傷心的鯉魚教案篇七
1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。
活動準備。
2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片。
活動過程。
1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”，練習助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動作的基本要領：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請動作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。
2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵，指出應注意的問題。
4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動。
【活動反思】:。
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
傷心的鯉魚教案篇八
1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習性等。
2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3.讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3.清潔工具：抹布等。
1.老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的.兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學習養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死;魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去;鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。
8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎?”
10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。
傷心的鯉魚教案篇九
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
1、練習雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展下肢彈跳能力。
2。 在跳過一定高度的過程中，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3。 體驗游戲中的快樂，有合作意識及合作能力。
鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”
“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、 放松： 聽音樂，自由放松。
1、
2、
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
傷心的鯉魚教案篇十
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。
2、1—4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設疑討論：
哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
傷心的鯉魚教案篇十一
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。
2、1——4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設疑討論：
（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的'數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
傷心的鯉魚教案篇十二
1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。
1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。
2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片。
1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”，練習助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動作的基本要領：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請動作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。
2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵，指出應注意的問題。
4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動。
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
傷心的鯉魚教案篇十三
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。