讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行的一種個人思考和表達(dá)，通過讀后感，我們可以更深入地理解作者的意圖和觀點，也可以反思自己的思考和感受。讀后感是對所讀內(nèi)容的回顧和總結(jié)，是我們與書本或者文章的對話和思辨，是對自己內(nèi)心思想的總結(jié)和梳理。如何在讀后感中準(zhǔn)確表達(dá)出書中的精髓和主題？請大家欣賞以下的讀后感范文，并從中汲取一些優(yōu)秀的表達(dá)和寫作技巧。
送溫暖讀后感篇一
這個暑假，我讀了不少有趣的書。其中《溫暖一生的親情故事》讓我印象很深，也很受感動，這本書中有一篇名叫《祈禱》的文章讓我讀后深深的體會到了母愛的偉大。
《祈禱》中的“我”去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生稱他患上了喉癌，他萬念俱灰，等待著死神的到來。年近八旬的老母親知道了兒子患病的情況，便每天晚上都跪在菩薩前為他祈禱。后來，母親也病了，“我”便謊稱要她陪“我”去醫(yī)院檢查，檢查的結(jié)果是：兒子患的是咽炎，可母親得的卻是胃癌。知道結(jié)果后，母親跪在醫(yī)院的院子里，老淚橫流，說“謝謝菩薩成全……”原來，母親向菩薩祈禱的內(nèi)容是：把兒子的病轉(zhuǎn)到她身上，“以母命換子命”?？吹竭@里，我不禁為這位母親對她兒子的.愛而感動，這是多么崇高而偉大的愛啊!這世界上也只有父母才愿意用自己的生命去換取兒女的健康。
確實，母愛是偉大的。母親為了孩子可以奮不顧身，可以付出一切。我想到我的母親，當(dāng)我生病時，她無微不至的照顧我;當(dāng)我不開心時，她耐心的開導(dǎo)我;當(dāng)我取得一點成績時，她為我開心，驕傲;當(dāng)我遠(yuǎn)在國外時，她更是時時牽掛，時時擔(dān)心……可是，我有時候很任性，常常和母親頂嘴，斗氣，亂發(fā)脾氣，這是多么不應(yīng)該啊!
《祈禱》中母親的行為，讓我更深的體會到了母愛的無私與偉大。烏鴉懂得反哺，羔羊懂得跪乳，作為人類，我們更要愛母親，孝順母親，懂得感恩，懂得回報，讓母親永遠(yuǎn)幸?？鞓贰？墒?，在現(xiàn)實生活中，有些兒女嫌棄年邁的母親，甚至不贍養(yǎng)自己的母親，這種行為是多么可恥，是應(yīng)該得到譴責(zé)的。我以后要盡量少頂撞母親，要盡量幫母親做力所能及的事，不要讓母親因為我而過度的操勞。
這個暑假，我讀了不少有趣的書。其中《溫暖一生的親情故事》讓我印象很深，也很受感動，這本書中有一篇名叫《祈禱》的文章讓我讀后深深的體會到了母愛的偉大。
《祈禱》中的“我”去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生稱他患上了喉癌，他萬念俱灰，等待著死神的到來。年近八旬的老母親知道了兒子患病的情況，便每天晚上都跪在菩薩前為他祈禱。后來，母親也病了，“我”便謊稱要她陪“我”去醫(yī)院檢查，檢查的結(jié)果是：兒子患的是咽炎，可母親得的卻是胃癌。知道結(jié)果后，母親跪在醫(yī)院的院子里，老淚橫流，說“謝謝菩薩成全……”原來，母親向菩薩祈禱的內(nèi)容是：把兒子的病轉(zhuǎn)到她身上，“以母命換子命”?？吹竭@里，我不禁為這位母親對她兒子的愛而感動，這是多么崇高而偉大的愛啊!這世界上也只有父母才愿意用自己的生命去換取兒女的健康。
確實，母愛是偉大的。母親為了孩子可以奮不顧身，可以付出一切。我想到我的母親，當(dāng)我生病時，她無微不至的照顧我;當(dāng)我不開心時，她耐心的開導(dǎo)我;當(dāng)我取得一點成績時，她為我開心，驕傲;當(dāng)我遠(yuǎn)在國外時，她更是時時牽掛，時時擔(dān)心……可是，我有時候很任性，常常和母親頂嘴，斗氣，亂發(fā)脾氣，這是多么不應(yīng)該啊!
《祈禱》中母親的行為，讓我更深的體會到了母愛的無私與偉大。烏鴉懂得反哺，羔羊懂得跪乳，作為人類，我們更要愛母親，孝順母親，懂得感恩，懂得回報，讓母親永遠(yuǎn)幸福快樂?？墒?，在現(xiàn)實生活中，有些兒女嫌棄年邁的母親，甚至不贍養(yǎng)自己的母親，這種行為是多么可恥，是應(yīng)該得到譴責(zé)的。我以后要盡量少頂撞母親，要盡量幫母親做力所能及的事，不要讓母親因為我而過度的操勞。
送溫暖讀后感篇二
優(yōu)美的詩篇，如璀璨閃爍的星辰，鑲嵌在心靈的天空；像一片綠草，一片一片，一片一片，形成一片廣闊的草原；讀一本好書，就像一場溫馨的旅行，深入人心，揮之不去。這我對此深有體會。以前不知道怎么寫讀后感，不知道怎么看書。每次都是漫無目的地、敷衍地看書。今天，我拿起一本書，讀了起來。但是這本書改變了我和我的生活。它教會了我讀書，它改變了我的人生，它讓我對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。它就是——《溫暖的旅程》。遇見一本好書，并不像作者說的那么巧妙。我們用普通的方式相遇，用普通的方式相知，甚至用普通的方式忘記。但我并不后悔遇見它，相反，我很感激認(rèn)識它的'美好時光。這正如書名，在書海中遨游，那段時光是一段溫暖的旅程，回味無窮，令人難忘。其中給我印象最深的是《真正的王子》——看完《月光下的肚皮狼》印象深刻。這清澈的月光下，幽靜的荒野中，傳來一陣嘹亮的歌聲。那是肚皮狼的歌聲。肚皮狼在月夜下唱完這首歌，就會化身為英俊的王子。朋友極力希望它永遠(yuǎn)保持王子的形象，卻因為小紅鞋生病，賣掉了與其變身時間有關(guān)的黑曜石。幾經(jīng)波折，朋友不再執(zhí)著于此事，也懂得了不驕不躁，平凡地面對生活。在小作者的心中，肚皮狼才是真正的王子，而在我的心中，卻是永遠(yuǎn)的王子。我尊重它，因為它值得尊重。它不放棄，不忘追夢初心。在其中，我看到了對生活的向往，對夢想的永恒追求。無論成敗，肚皮狼都有自己的驕傲和驕傲。這在書中，我也看到了很多。有《邊城》中命運多舛但心地善良的翠翠；有高貴的三毛；有堅強(qiáng)的生活，不屈服于宿命苦難的谷子；加尼諾。
送溫暖讀后感篇三
畢業(yè)到現(xiàn)在，真正能靜下心來讀一本書還真不容易，因為工作了，對自己暫時也就放松了，除了認(rèn)真把握好自己的課堂，教出好成績培育好學(xué)生外，然后就是面臨著結(jié)婚生子，再后來就是帶小孩，培育小孩……來到婁底一中，短暫的一年，讓我感覺到這里的領(lǐng)導(dǎo)都是富有內(nèi)涵和素養(yǎng)的。每一次教師大會都是鼓勵我們做課題研究，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平。作為教師培育學(xué)生不僅僅要教他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且更重要的要培養(yǎng)他們成才，成為社會有用的人才，思想的教育，能力的培養(yǎng)，尤為重要。每一次學(xué)校請來專家做講座，我都會聽得很認(rèn)真，也很激動，其實從內(nèi)心深處講我是個很愛學(xué)習(xí)的人，以前沒機(jī)會學(xué)，現(xiàn)在有了機(jī)會我會更加珍惜，感謝婁底一中的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個這么好的平臺和環(huán)境，讓我成長。我很羨慕那些才華橫益的人。更希望自己能學(xué)有所獲，教學(xué)有所成就。因為分在鄉(xiāng)村中學(xué)，對體育的不重視，似乎覺得英雄無用武之地，沒有走進(jìn)教室，沒有走進(jìn)學(xué)生，然后的16年卻當(dāng)上了班主任及英語教師。社會是個大課堂，16年的課堂實踐經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過讀書時代。記得我考上婁底一中臨走時我校長給我說的話:“阿杜，每一個人的成功都是與平時的努力分不分開的，每次我來檢查課堂，你永遠(yuǎn)都是那樣的認(rèn)真投入和充滿激情……所以你考上了”我當(dāng)時是多么的感動。我覺得選擇教師，我是幸福的，我很喜歡這份平凡的職業(yè)。
第一次聆聽陶妙如老師的講座，給我印象最深刻的是她踩著高跟鞋，”咯噔咯噔”走下臺，說我還是與你們走近點好，個子不高，感覺卻是個很風(fēng)趣，睿智、至善溫柔的女性。從她的介紹中聽出了她的平凡而偉大，她曾經(jīng)也是農(nóng)村中學(xué)的一名普通教師，她教學(xué)過的科目也很多，她又是怎樣成為作家，成為名師的呢?我迫不及待的想知道答案。拿起了她的著作。
“自己溫暖，別人才能感到溫暖，這才是真正意義上的教育。教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧地化解呢?經(jīng)過長久思考，反復(fù)的感受，我覺得教育智慧應(yīng)該溫柔，平和且能持久，于是覺得”溫暖”這個詞比較合適?！笨戳颂绽蠋煂W(xué)生寫給她的信，以及陶老師的回信，完全找到了做教師的幸福感，幸福是一種感覺，感覺是會傳遞的!要想幸福就要學(xué)會享受。比如陶老師筆下的那一刻——那信任——那聲討——那思考——就能體會到陶老師與學(xué)生關(guān)系的融洽，學(xué)生能把老師當(dāng)知心朋友，能在孤獨或許寂寞時或徘徊時與你商量時的那份信任!這才是真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，在我的教學(xué)生涯當(dāng)中，其實也感受到了這一點，每當(dāng)送走的學(xué)生回來看望時，每當(dāng)過節(jié)，過生日學(xué)生送來那份祝福及短信時，每當(dāng)q上或微信上留言時，我都會很感動地去回復(fù)他們的留言，教育雖然是份平凡而費神的苦差事，但往往因為這些點點滴滴而感到幸福，感到溫暖你教育的學(xué)生不一定每一位都能考上名牌大學(xué)，但你教育的學(xué)生一定能在社會上有所作為，當(dāng)他們在生活當(dāng)中遇到困難挫折時，他們想起老師是如何教育他們挑戰(zhàn)困難，克服困難的。他們會學(xué)會感恩生活。和學(xué)生的交往不僅僅是一種問候，還有探究與思考，這對老師來說是一種激勵，一種啟發(fā)，一種鞭策。不僅感受，我們還應(yīng)當(dāng)感激有生相伴，在教育的過程中完全取決于一種心態(tài)，你擁有了一種良好的心態(tài)，做什么都是幸福的，美好的。
曾經(jīng)與朋友同桌吃飯，當(dāng)談到教師時，他似乎沒有一點好感，說什么教師都很勢利，說現(xiàn)在的老師不負(fù)責(zé)任，說有的教師連排座位都要走關(guān)系，送禮品。此時我的心都涼涼的，說句心里話，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)了16年的班主任，從沒有過如此想法和做法，雖然是生活在這樣一個利益熏陶的社會，但我的心靈是潔凈的。我還記得我畢業(yè)時作為教師應(yīng)記住的一句話”德高為師，身正為范”作為人民教師時刻以它來衡量和要求自已。
書畫藏今古。滿是師生墨香情，共享文章曲”我想這就是陶老師一生的寫照，我也希望有將一日能像陶老師那樣，不求有名，但求有愛有溫暖！陶老師的很多教學(xué)方法是值得學(xué)習(xí)和借鑒的，比如說做事要五講，講秩序，講規(guī)范，講方法，講合作，講發(fā)展。其中的講方法:學(xué)生成績差不是不聰明。而是沒有掌握方法。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生專心，集中精力上好每一節(jié)課，讓課堂效益最大化是關(guān)鍵。怎么才是最大化呢?耳眼口手等綜合起來效果能達(dá)到72%?，F(xiàn)在的學(xué)生出現(xiàn)畏懼考試，厭學(xué)這是很正常的。如果學(xué)習(xí)后沒有好的成績，在這樣一個大多數(shù)只認(rèn)成績的時間段里，他得不到肯定，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種逆反心里，這也是很正常的。那我們應(yīng)該怎么去面對和處理呢?首先讓學(xué)生對未來充滿信心，其次朝著自己渴望的方向愿意去努力，去付出。其實成功源自內(nèi)心對成功的渴望!在人生的旅途上，能夠最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的，必然是那些強(qiáng)烈渴望登臨高峰并為之不懈跋涉的追求者。唯有這樣，才能開拓求索的視野，催動奮進(jìn)的腳步，孕育生活的奇跡……在教育的過程中我們也可以學(xué)習(xí)陶老師的，多給他們講一些名人的故事。讓學(xué)生多受啟發(fā)，平時鼓勵他們多讀書，”讀書不破費，讀書利萬倍。窗前讀古書，燈下尋書義?！蔽覀円嬖V學(xué)生僅僅讀得多還不夠，還要把書讀活，能運用。做到多讀書，會表達(dá)，多積累。
誰又不想隨心所欲呢?現(xiàn)在我們教師面臨的壓力越來越大，家庭社會對教師的要求也越來越高。教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，有人說:很多的制度都會把人框死，比如以前我們單位的簽到制，有些學(xué)校的坐班制，學(xué)校規(guī)矩太多，厭學(xué)的學(xué)生越來越多，為什么會有制度文化呢?陶老師在書上寫著因為很多人還沒有達(dá)到自律的程度。制度只對那些還需要規(guī)范的人起作用。說明這些人還沒有養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，達(dá)不到隨心所欲的境界。記得有一年我擔(dān)任初三班主任，開學(xué)時校長領(lǐng)著一個個子高高的男孩走到我面前，杜老師這個學(xué)生是轉(zhuǎn)了好幾個學(xué)校沒有老師愿意接收了的，你是個有耐心有責(zé)任心有愛心的性格溫柔的老師，這個學(xué)生就交你了，你覺得吃得消，可以征服他你就接著，如果……我看了看那個男孩，他幾乎快沒希望的眼神告訴我，他肯定遭受了不少人的拒絕，如果再一次受到同樣的待遇，他肯定會從此喪失信心，喪失學(xué)習(xí)的機(jī)會和勇氣。我知道這樣的學(xué)生你只要一旦拉了他一把，他定會力爭上游。懂得感恩的。絕對也會與眾不同。因為我知道:人的本性是向善的，人的內(nèi)心深處都是積極向上的。學(xué)生之所以被開除是因為他違反了很多規(guī)則，沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，就像陶老師所說的，其實減少自己麻煩的最好辦法就是照章行事。后來通過一年的努力，因為我從沒鄙視過他，對他小事大事都講道理，其實從第一天，他就對我有了好感，成為了我的朋友，在我班的這一年，他從沒有違反過紀(jì)律，也沒打過架，像變了一個人似的，他的母親說他回家能幫助她做家務(wù)，也很關(guān)心他的父母親，還說:她兒子特別喜歡我，我是他見過的最好的最關(guān)心他，也是最看得起他的老師。他的變化讓我有了成就感。難道是我校沒有紀(jì)律了嗎?難道是他還是那么隨心所欲嗎?其實，是因為他能隨老師，隨一種積極的態(tài)度向上了，后來他高中去當(dāng)兵了，再后來考上了軍校，還請我去喝了喜酒。再后來過年了，他提著水果與同學(xué)們結(jié)伴來到了我家，這其中的點滴讓我感覺到教書的溫暖和無窮的樂趣!
心若在，夢就在，讀了陶老師的做溫暖的教育一書，我受益匪淺，感概萬千!因為喜歡我才選擇當(dāng)教師，因為愛我才覺得當(dāng)教師是幸福的。雖然教師生活是那么的平凡，人生常會迷失自己，無論什么時候要知道自己知道原來是什么樣子，讓生命保持一種安詳、從容、自在的態(tài)度。
送溫暖讀后感篇四
《溫暖的旅程》是一位我們非常熟悉的冰心老師作文獎入圍作品精選。每一篇精彩的文章，都能讓我留下深刻的印象；每一篇家長感言，都讓我懂得了各種各樣的道理；每一篇老師的點評，都能使我更上一層樓。
我從歷史其實很精彩中的暢談《史記》中的喜怒哀樂，讀懂了歷史的精彩。小作者何巖從《大禹治水》讀出的心情是喜；從《指鹿為馬》讀出的心情是怒；從《來薇首陽山》讀出的心情是哀；；從《胡服騎射》讀出的心情是樂。我讀了這幾篇文章也體會到了和小作者一樣的心情。
現(xiàn)在，是最好的，類似于這個內(nèi)容使我感受最深刻的就是《母愛》了。小作者葉邦城是從《狼王夢》里深刻地認(rèn)識到母愛是一種超越一切的感情，無論是人還是動物，母親對自己的孩子都懷著一種不求回報、無私奉獻(xiàn)的情感。
我從燦爛如花的生命，其中的一篇《一網(wǎng)情深》—————讀《夏洛的網(wǎng)》使我明白了什么才是真正的朋友？朋友不僅能和你分享快樂、成功，更重要的是在你最需要幫助的時候雪中送炭?；茧y中的朋友才是真正的朋友。
感恩的'心感謝有你，我們要學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩朋友……因為感恩才會有這個美好的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
書海里的小小魚兒之書海遨游。冰心老師曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書?！边@句話我早已銘記在心，讓我們一起在書海中盡情遨游吧！
冰心老師曾說過：“零碎的詩句，是學(xué)海中的一點浪花罷；然而它們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里?！?BR> 送溫暖讀后感篇五
如果你是她們的fan這本書你一定要看了。
如果你不是那這本書也要看。
因為書里寫的并不是明星的生活。
而是三個普通的女孩兒。
對人生對親情友情愛情的內(nèi)心獨白。
她們像每一個好女孩兒那樣為親情付出為友情歡笑為愛情流淚。
看著她們從女孩兒變得現(xiàn)在這樣成熟卻又滿懷赤子之心。
我像每一個讀者都會由衷地祝福她們未來的日子仍然這樣豐富多彩地生活下去。
這不是一本追星的書而是一個陪你長大的朋友娓娓道來的人生感悟。
這不是一本明星的圖文寫真書，這是一本寫滿愛的書。
拿到書開始迫不及待的開始看，滿目的愛，關(guān)于親情，友情，愛情。一開始看不懂，最近無聊望著墻上的三只的海報，突然想再把愛的三溫暖再次看一遍，一定要把其中的意思看懂，于是我再次捧起“愛的三溫暖”，津津有味的讀了起來...
喜歡s.h.e已經(jīng)有六年了，聽她們的歌，關(guān)注她們的新聞，一路走來越發(fā)喜歡她們。
這本書傳承了s.h.e一貫的風(fēng)格----出人意料的真實。原來ella有一個單手超人：ella的爸爸因為意外失去了右手，從此郁郁寡歡，父女之間曾經(jīng)充滿了矛盾，ella甚至因為家庭關(guān)系的緊張而試圖割腕自殺，后來他們冰釋前嫌，成為快樂的一家。很難想象這種事盡然發(fā)生在活潑開朗的ella身上，我一直以為她是無憂無慮沒有煩惱的小太陽，原來她也有煩惱。嬌嬌女selina因為爸爸看見她和男生的親密動作而和家人發(fā)生沖突，selina一氣之下離家出走，任爸騎著摩托車把她找回來，于是有了selina記憶中的“萬能摩托車”。hebe親自上陣，更是為這本書打出了兩萬字，聽她講自己因為哭點高而被別人誤會，原來hebe不是毒舌，不是沒有感情的動物。還有，原來s.h.e不是一開始就感情這么好的，剛出道的時候，selina對自己喜歡的衣服被公司分給hebe穿而不高興。
怎么會有這樣的偶像？!怎么會有這樣的偶像寫真書?!那有偶像爆自己的料，說自己的短，我記得偶像的書只會有好看的照片，值得炫耀的技藝，偶像都是“高大全”式的人物。
本來，s.h.e就不是偶像，她們是那么親切，她們在成長，她們有歡笑有淚水。這也是不是偶像的寫真書，這是愛的小冊子。
因為有愛，ella開車把陌生的外地夫婦送到目的地，還給老奶奶飯錢。
因為有愛，s.h.e在印度看到被饑餓折磨的孩子會落淚。
因為有愛，世上才有了《薔薔》這首歌，才有了流浪動物之家的捐款。薔薔是只幸運的狗，它是世界上唯一一只出過ep的狗，因為他的媽媽是ella。
因為有愛，這世上有了“醫(yī)管6朵花”的約定。
因為有愛，“只能共患難不能共富貴”的規(guī)則被打破，s.h.e已經(jīng)過完九歲生日了。
在這個新陳代謝特別快的娛樂圈，每天都有許多人被遺忘，都有許多人打拼搏上位，無數(shù)的女子組合猶如曇花一現(xiàn)，美了一時就草草收場了，只有s.h.e一直走過來。
這就是s.h.e，從來不迎合市場，想扮丑就扮丑，想耍寶就耍寶。
這就是s.h.e，懂得感恩，懂得愛與被愛，把快樂帶給大家，真實的活在這個不怎么真實的娛樂圈。
不能不說s.h.e是一個奇跡。
不能不說《愛的3溫暖》充滿了愛的陽光。
若干年后，我們會記得，曾經(jīng)有一本叫《愛的3溫暖》的書，她讓愛住在我們心里，時時散發(fā)著希望和溫暖。
若干年后，我們會記得，曾經(jīng)有一個叫s.h.e的女子組合，我們一起走過了一段奇幻旅程，我們見證和創(chuàng)造了一段傳奇。
送溫暖讀后感篇六
這個暑假，我讀了北京史家小學(xué)語文教師萬平老師寫的《教育是溫暖的》感受很深。“溫暖”，更多的時候會讓我們想到春日的陽光，父母的慈愛，家庭的溫馨，想到人世間的真、善、美，想到孩子們一張張健康的笑臉——是的，那是我們的心靈為了孩子們的成長所應(yīng)該保有的溫度。
愛是教育永恒的主題。教育是溫暖的，這種溫暖來自于老師們的傾情付出，這種付出承載著大愛無疆的師愛。萬老師說得好，“唯有良心，才有教育，因為它是教育的準(zhǔn)繩”。良心是一個人最起碼的道德底線，也是一名教師的師德底線，而師愛即是來自于教師良心的升華。
在萬老師的眼里，她認(rèn)為每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落到人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來。而我們老師，則是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，我們以時間為針，以愛心為線，以智慧為眼來發(fā)現(xiàn)每一副翅膀斷裂的傷處，使無數(shù)的天使再次振翅重返天庭。這段話讓我感受到在所有的學(xué)生當(dāng)中，身上存在問題的學(xué)生更需要老師的關(guān)注，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的問題，細(xì)致分析問題的根源，尋找解決問題的途徑和方法，耐心地幫助他們，給予他們更多的關(guān)愛，點點滴滴的進(jìn)步都要及時鼓勵，見到一點“亮”就夸，使他們由不起眼到越來越亮，最終能振翅高飛。
對于我們班的姜南，我就用了萬老師的方法，收到了一定的效果。姜南是四年級時轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，父母因忙于做生意沒時間管他，對他的學(xué)習(xí)也是不聞不問，致使成績一路下滑。等到五年級我接班時，學(xué)習(xí)已無法收拾，兩次單元檢測成績都是不及格。我把他的媽媽約來，和她溝通，她竟然不相信自己的孩子學(xué)得如此之差。是一張張不及格的試卷讓姜南的媽媽對孩子有了正確的認(rèn)識，知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上確實與其他孩子存在著很大差距，不是自己所想象的樣子。我告訴家長，只有正確認(rèn)識自己的孩子，才能找到解決問題的策略。這一次，姜南媽媽不再把自己的孩子與我們班最聰明的孩子比了，而是和我一起分析姜南存在的問題，并答應(yīng)回去和江南爸爸分工，一人負(fù)責(zé)一科，爭取早一點讓姜南趕上來。這次談話很有效果，江南的作業(yè)基本能按時交了，作業(yè)質(zhì)量也有了很大提高。平時的學(xué)習(xí)中，我只要一發(fā)現(xiàn)姜南有一點進(jìn)步就及時表揚他，并鼓勵他只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定會超過徐志豪的，（這是他自己制定的目標(biāo)，雖然有點高，一時半會也追不上，但他卻有了學(xué)習(xí)的動力）。期末考試，姜南的語文、數(shù)學(xué)都及格了。很令人高興。
萬老師無時無刻不在用自己的肢體語言告訴學(xué)生他是被關(guān)注的，他是安全的。這使我想到平時我也經(jīng)常會用拍拍肩膀、摸摸頭等方式，讓我的學(xué)生知道老師在關(guān)注他，他的所作所為總能引起老師的注意。課堂上，我在和孩子們相互問好時，會面帶微笑環(huán)視所有的學(xué)生；學(xué)生寫作業(yè)時，我盡量找機(jī)會走到每個孩子身旁，或表揚寫得好的地方、或提出改進(jìn)建議、或在他們的本子上示范書寫等等。因為我深知：教師的一個微笑，一句溫暖的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。
萬老師用自己的班主任工作經(jīng)歷向我們展示著一位優(yōu)秀班主任的成長歷程，腳踏實地的做好自己扎實有效的班級管理工作是成長為一名優(yōu)秀班主任的必要前提。再看我的班級管理，也做了大量的工作，也付出了很多，卻因為不夠扎實而收不到預(yù)期的效果。
萬老師的差生轉(zhuǎn)化工作很到位，效果也很好，除了對學(xué)生實施全方位、立體式的學(xué)校教育外，還通過引導(dǎo)家長，改善家庭教育的謬誤，努力構(gòu)筑家校一體化的教育體系，以期還給孩子一個完整的教育。
在我們的家校聯(lián)系上，校訊通是一個很好的窗口，我們可以通過校訊通讓家長第一時間掌握每天的作業(yè)情況，以便檢查學(xué)生是否按時完成；還可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況等等。我們還可以通過校訊通及時的給予孩子表揚、鼓勵、督促、幫助，選擇合適的時機(jī)與家長取得聯(lián)系，使孩子在集體中始終能夠保持一個相對良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，我通過引導(dǎo)全班學(xué)生的家長加入校訊通來實現(xiàn)更方便的家校溝通。經(jīng)過努力，全班已有26名同學(xué)的家長加入?？磥?，自己需要做得工作還有很多啊。
班主任工作如此，學(xué)科教學(xué)也是如此。萬老師用在學(xué)生的作業(yè)本上蓋“小貓章”的方法來激勵學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，我用在學(xué)生作業(yè)本上畫星星，評選“星級作業(yè)”的方法引導(dǎo)學(xué)生把作業(yè)寫工整。萬老師收藏學(xué)生的作文，我也讓學(xué)生把優(yōu)秀作文抄在方格信紙上收藏。事實上，我們已經(jīng)認(rèn)識到了一些工作的重要性，并且已經(jīng)開始去做了，只是做得不夠仔細(xì)，不夠扎實。因此，我們也就沒有收獲萬老師那般的精彩。
萬老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，在書中，萬老師用孔子的'“少成若天性，習(xí)慣如自然”作為標(biāo)題探討學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。通過“天天向上獎勵卡”激勵學(xué)生做得更好。最初的習(xí)慣培養(yǎng)費時費力，但是一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生必將終生受益。好習(xí)慣的養(yǎng)成是全方位的，萬老師從學(xué)生的生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從行為習(xí)慣到語言習(xí)慣，都對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)。例如，教育學(xué)生如何進(jìn)教室，如何坐座位，如何收拾書包，如何從書包里拿出文具，如何靜靜地交作業(yè)等等。萬老師的習(xí)慣教育滲透到了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的各個方面，因此，在萬老師的班級中形成了良好的班風(fēng)，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)，形成了良性發(fā)展的學(xué)生管理模式。這一點我也在管理學(xué)生時進(jìn)行了應(yīng)用。學(xué)生桌椅的擺放有標(biāo)準(zhǔn)，以地磚線為準(zhǔn)，碼放整齊；大書包一律放在椅子上，小書包一律掛在課桌左側(cè)；書本放在桌面的左前方等等，從細(xì)微處一點一點的來要求學(xué)生，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
孜孜不倦，勤于學(xué)習(xí)，才能洞悉教育的奧秘，做起班主任工作來才能駕輕就熟；筆耕不輟，善于總結(jié)，才能在反思中看到自己工作中的漏洞，從而不斷修正提高。在學(xué)習(xí)中感悟，在總結(jié)中提高，這樣，我們的教育教學(xué)才會走向另一個制高點。萬老師的著作教育我們不斷把自己的班級管理和教育教學(xué)工作做實、做細(xì)。唯有做細(xì)，才能演繹班主任工作的精彩，才能成就我們教師職業(yè)人生的精彩。
送溫暖讀后感篇七
我和我媽媽在書店看書，一本書的書名引起了我的注意——《豬仔頭的溫暖之旅》。媽媽看了看故事簡介，覺得還不錯，就把它給我買了下來。
回到家，我迫不及待的翻開了書?！柏i仔頭”是誰？“溫暖之旅”又是什么呢？看完這本書，我不但明白了“豬仔頭”“溫暖之旅”的意思，而且還徹底理解了一個詞語——獨立。
“豬仔頭”是本書的主人公朱子同，他是個不折不扣的“電腦迷”，為了得到一部手機(jī)，他在媽媽的建議下經(jīng)歷了這場“溫暖之旅”，也就是與鄉(xiāng)下的孩子阿達(dá)互換生活，到鄉(xiāng)下體驗四天。這四天，他長大了許多，而我也同他一起懂得了很多。
這才是真正的獨立啊！“窮人的孩子早當(dāng)家”，我們在城市有良好的生活環(huán)境，也有父母的悉心照料，通常都是“衣來伸手，飯來張口”，是不是也應(yīng)該向阿達(dá)學(xué)習(xí)獨立呢？我們應(yīng)該珍惜這種來之不易的生活，在優(yōu)異的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，多幫父母分擔(dān)家務(wù)。這樣我們也會真正的長大。
《豬仔頭溫暖之旅》這本書讓我明白了什么是真正的獨立。我們應(yīng)該向農(nóng)村的孩子們學(xué)習(xí)！
送溫暖讀后感篇八
《橋下一家人》是本獲得國際大獎的小說，這本書深深打動了我，這本書讓我知道，人間還有真情存在。
這本書講了；再巴黎生活著一個上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫挎塞納河的大橋底下就是他的恓身之所。一天傍晚，當(dāng)他返歸住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個陌生的孩子和一只小狗給占了，他即吃驚又生氣，要把她們趕走，后來在與孩子們的接觸中他逐漸改變了自己的態(tài)度，替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早把他當(dāng)做自己親愛的爺爺了，阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望的就是一個真正的家，為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德重新振作起來。不再一乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子的媽媽一起撐起屬于他們自己的.家。
這本書講了人們由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠相待，互相之間的幫助，扶持使的貧窮不再那么可怕，使的希望漸漸清晰。文中的阿曼德雖然貧窮，但他不是悲觀主義者，文中的孩子竟然能對一個不相似的人當(dāng)成爺爺，也表達(dá)了自己對世人的關(guān)愛和友愛，這種精神值的我們學(xué)習(xí)。
送溫暖讀后感篇九
花香、草香、泥土香，大自然給予我們的種種清香，常使我們心曠神怡。如果你能靜靜地用心品味，時常也會有許多人為的暗香涌動，讓我們覺得溫暖，讓我們心存感激。
《窗口的溫暖》主要講：晚上八點多，一家音像店還開著，這個音像店常常營業(yè)到深夜，但它的生意并不好，主要是為了能讓到城里打工的農(nóng)民工多看一會電視，多聽一會音樂，這樣他們就不會寂寞，不會想家，快樂得不得了。一個店鋪主為了農(nóng)民工不寂寞，寧愿營業(yè)到深夜，雖然他不掙多少錢，但是這種品格是多么高尚啊!他不是現(xiàn)代的活雷鋒嗎?的確，看似細(xì)微的.舉動，有時候就是這樣溫暖了一群人。當(dāng)你點亮一盞燈，照亮的絕不僅僅是別人，還有自己，還有許許多多的心靈。
有人說：世界上最美麗的是彩虹，也有人說是鮮花，而我說：世界上最美麗的是人的心靈。真正的愛如河流，愈深愈無聲，天地間的每一個角落都有傳遞愛的信息，她讓我們領(lǐng)悟到：贈人玫瑰，手有余香。
送溫暖讀后感篇十
前年4月，青海玉樹發(fā)生了大地震，在學(xué)校大隊部的號召下，我們開展了“一份棉衣，一份情”的愛心活動。
回到家，我就趕快跑到母親跟前說：“母親，我要找棉衣，捐給玉樹小朋友?！薄昂?母親幫你，你來挑哪件合適。”我打開衣柜，把裝衣服的箱子都搬出來，一件一件仔細(xì)地挑選著。“這件紅的有點臟，那件白的有點舊，這個太薄了啦!那件又沒有帽子”我小聲嘟囔著，打開了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯既干凈，看起來又暖和!”，看起來很暖和…..”我仔細(xì)端詳起這件衣服。它是淡橙色的，上面縫著一只可愛的小袋鼠，睜著好奇的大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨的邊，摸起來軟軟的，我一見就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服啊!就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進(jìn)一個干凈的袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個紅色的桃心，在上面寫上：“手拉手，心連心!”小心地把它塞進(jìn)衣服的口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進(jìn)大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興!玉樹小伙伴終于可以過一個溫暖的冬天了!
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送溫暖讀后感篇十一
而我這次要重點講述的，是那六顆愛心果的故事。
我是相對簡單的人，那些貌似復(fù)雜或煩瑣的事情都是會讓我頭疼的。所以，我只要三兩張銀行卡，可以在銀行柜臺或自動取款機(jī)上完整轉(zhuǎn)帳或存取現(xiàn)金就好了。對于網(wǎng)絡(luò)上看到的支付寶和財富通，我壓根就不知道那是什么，有什么用處和怎么使用。當(dāng)然，我知道網(wǎng)上銀行也許是發(fā)展趨勢，但是我還是習(xí)慣了在生活中完成這樣的事情。
基于這一點，對于騰訊開展的網(wǎng)拍，交費，還款等活動獲得神秘種子的事情，我從來都不往心里去，畢竟離我太遙遠(yuǎn)了。這其中也包括向干旱地區(qū)捐款獲得愛心果的活動。愛心果，在很多帖子里看到它的樣子，很漂亮，我也很喜歡，可是自從玩農(nóng)場以來，我甚至沒有摘到過一棵愛心果。這也怪我那為數(shù)不多屈指可數(shù)，最短也在我的qq里駐扎五年以上的朋友，居然沒有一個種愛心果的。而愛心果的種子，對我來說就更是可望不可及了。
生活里有很多意外會在你沒有絲毫感覺的時候突然發(fā)生，這很奇妙。像我得到的.六顆愛心果，就是突如其來的驚喜。而把六顆愛心果放在我的包裹里的，是我在帖吧認(rèn)識的第一個人，她叫“霜兒”。有三、四年了，我的qq都沒有加過新的網(wǎng)友?？僧?dāng)時，一下子就把“霜兒”加上了?，F(xiàn)在看來，那絕對是一個非常偉大非常英明的決定。
時間回到本月四號的晚上，我照例坐在電腦前，打開帖吧，看到入眼的幾乎都是交流怎么得到愛心果的帖子?？粗芏嗳寺暦Q得到愛心果的消息，我心里多少還是有一絲的羨慕。而這時，我打開了qq。沉寂片刻，音箱里傳出提示收到信息的聲音。我點開閃爍的頭像，是“霜兒”發(fā)來的消息，上面只有一句：“你要愛心果嗎?”。時間顯示消息是兩個小時之前發(fā)出的。我迅速的回復(fù)過去：“做夢都想要埃”。兩分鐘之后，“霜兒”發(fā)過來一則網(wǎng)址。并告訴我用我的qq捐了東西，登陸那個網(wǎng)站就能得到六顆愛心果種子。
我得承認(rèn)我很笨，在文字加截圖的指導(dǎo)下，我登陸第三次的時候終于看到了成功領(lǐng)取種子的提示。按照提示，我在包裹里看到了六棵美麗的愛心果種子，非常非常開心。雖然我并不是喜行于色的人，但在那一刻，我的心被暖暖的包圍著，對“霜兒”，是滿心的感激。可要命的是，我竟然不知道怎樣用語言來表達(dá)，只是連續(xù)打出了“謝謝謝謝”。在反復(fù)領(lǐng)取的過程里，我看到是要捐款的。我不知道“霜兒”為我捐出了多少，也知道自己不該問起這個問題。就讓它成為我心里一個永遠(yuǎn)的謎吧。
由于沒有更好的方式，我只能憑借不間斷添加牧草的方式來表達(dá)對“霜兒”的謝意?！八獌骸闭f想抓老鼠，我就買了五只雞養(yǎng)著。之前，我對牧場并沒有興趣，也從不養(yǎng)小動物。但是，只要“霜兒”開心，我愿意做我那些在我能力范圍做到的事情。我在上篇文字里說過：不是我們遇見的每個人都值得遇見。如果“霜兒”在多年以后回想起玩qq農(nóng)場的經(jīng)歷，如果還能想起我，并覺得我這個人值得遇見，那是對我最好的安慰和褒獎。
六顆愛心果安靜的睡在我的種子包里，舍不得種，也不會去種。時而，我會去輕輕的看它們睡眠的樣子，很美，而我心里，依然是溫暖如初。愛心果的故事暫且寫到這里，最后，請允許我再次對“霜兒”說一聲：謝謝你。
送溫暖讀后感篇十二
假日中，我讀了《糖紙，手心里的溫暖》。讀完這篇文章，我深有感觸。
有一次，我買來一堆陶土，捏了又捏，搓了又搓，還拿來牙簽—固定身體部位。一個早上的奮戰(zhàn)，終于一個泥人竣工了。它有著大大的眼睛，小巧的鼻子，正張大了嘴巴，朝你呵呵地笑著。
然后，我又把它放到太陽底下，還在心里求太陽快把我的泥人曬干，這樣我就可以好好欣賞它們了。睡完午覺，我迫不及待地跑去看，哪知，泥人身上已經(jīng)裂開了許多道小口子，像被人用刀砍的似的。我氣憤極了，撿起它，想扔可又舍不得。只好搖搖頭，嘆了一口氣，把它放到窗臺上，讓它“自生自滅”。
過了幾日，我又耐不住好奇心了，跑去看它，看見它身上又綻開了幾朵“花”，我實在看不下去了，把它放到一個透明的盒子里，立在床頭柜上，這樣就能天天看到它了。
送溫暖讀后感篇十三
有一天，麥克和他的一個朋友穿過高高的喜馬拉雅山脈的。()。
某個山口，他們看到一個躺在雪地上的人。麥克想停下來幫助那個人，但他的同伴說：“如果我們帶上他，我們就會丟掉自己的性命。”但麥克不想放棄。他和他的朋友告別后，他把那個人抱了起來，放在自己的背上，背著他往前走。漸漸地，麥克的體溫使他溫暖了起來――他活了！過了不久，兩個人可以并肩前進(jìn)了。當(dāng)他們趕上那個朋友時，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死了――是凍死的！
當(dāng)你幫助別人的時候，也是在幫助你自己。付出的時候不求回報，但好心終會有好報。就像文中的麥克，一個人的力量總是有限的，兩個人互相取暖，才能更順利的前行。所謂的“助人為樂”正是這個道理。
送溫暖讀后感篇十四
今讀《人生總會有不期而遇的溫暖》中的一篇“無形容顏”，令我感觸良多，故寫下此篇文章。
文章開頭便讓我們知道每個人的容顏是與生俱來的，我們不應(yīng)該因為它的褪色與丑陋就去整容，即使一時好看了，也不是長久的打算。筆鋒一轉(zhuǎn)，講起了一種“怪疾”：每追憶一個朋友時，不論是剛剛見過面還是多年未見的，都記不起他們的面容，五官模糊成團(tuán)。此時我的內(nèi)心也與作者有所共鳴，再讀下去，方知這等毛病不少人都有。作者把這種能看見的容顏叫有形容顏，把那種后天培養(yǎng)的品行能力叫做無形容顏。有些人有美好的容顏卻沒有與之相稱的品德，這種人在別人心中的形象很快被沖散，有人在提起時會說，金玉其外，敗絮其中。有些人擁有完美的無形容顏卻在有形容顏上輸給別人，這種人給人的行為舉止的印象十分深刻，令人想要與之深交。即使歲月流逝，在歡喜你親近你的眼光中，你所留下的印象始終如一般好。無形與有形的容顏中，最崇高的還是無形容顏。無形容顏會根據(jù)你的品德來評判，若你不守約定，那么會賊眉鼠眼；若你阿諛奉承，那么會臉有一疤；若你居心叵測，那么會口眼歪斜；若你聰明機(jī)智，那么會眉清目秀。所以我們要珍惜我們的無形容顏，要每時每刻鍛煉，修養(yǎng)其規(guī)格，使其更上一層樓。
作者想要勸誡我們做個正直善良的好青年的良苦用心在這篇文章中體現(xiàn)的淋漓盡致，用有形無形的容顏這個比方生動形象的教導(dǎo)我們要培養(yǎng)好的思想品德，行為習(xí)慣。珍惜自己好容易培養(yǎng)出來的良好品行。
送溫暖讀后感篇十五
聽說陽光姐姐又出新書了，我迫不及待地來到新華書店，買下一本《豬仔頭溫暖之旅》，一口氣把它看完了。
故事主要講的是主人公朱子同是個愛玩的時尚少年。他玩厭游戲之后，又開始玩表演和視頻。他為了得到一臺ipone4手機(jī)，參與了電視臺的一檔社會節(jié)目—《變形記》，到農(nóng)村度過了幾天，令他一輩子難忘的生活。出乎他意料的是，原來農(nóng)村有著城里所體驗不到的歡樂，同時也給他帶來了一些沉重和酸楚的感受。在充滿喜劇性的情節(jié)里不乏明媚的憂傷。
讀完整本書，令我記憶最深刻的是，朱子同來到農(nóng)村學(xué)校的這一幕。書中介紹了農(nóng)村學(xué)校的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，如這一件屋子黑壓壓的，擺著十幾張床。讀到這里，我不由得感嘆道：我們現(xiàn)在的`生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境比農(nóng)村真的不可同日而語。農(nóng)村留守兒童需要我們的幫助，我們在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我們要好好學(xué)習(xí)。這一幕令我十分感動。
這是一次溫暖之旅，更是一次能讓心靈收到觸動和洗滌的難忘經(jīng)歷。
五年級:張林翔。
送溫暖讀后感篇十六
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車電瓶滲出的硫酸燒了好幾個的小洞，在“小韓”睡覺的時候雷鋒發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的小洞，雷鋒心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車，于是雷鋒一針一線的把小韓棉褲補(bǔ)好了，輕輕的.蓋在小韓的身上。
雷鋒是工程兵某部的運輸連四班的班長，他對待同志就像春天一般溫暖把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛一行，平凡而偉大。
我們要向雷鋒同志，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂于助人的精神。
送溫暖讀后感篇十七
閱讀了《愛是溫暖的祥光》這篇文章后，我被曹也平時生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴的助人為樂的事跡深深打動了。曹也為汶川地震捐獻(xiàn)了自己所有的零花錢并且還把爸爸媽媽為他新買的學(xué)習(xí)用品全部捐給了災(zāi)區(qū)的孩子，這個事跡讓我特別感動。他做這些事情的時候也是二年級，就和我現(xiàn)在一樣大。我覺得曹也能主動想到這樣做是非常不容易的。
雖然曹也做的都是身邊的小事，比如教同桌怎么寫好作文，去敬老院幫助那里的爺爺奶奶做一些力所能及的事情，但是這告訴我們：我們要從身邊的小事做起，把做好事培養(yǎng)成一種習(xí)慣。
其實，我也是常常這樣要求自己的，主動去做一些力所能及的事情去幫助別人。在學(xué)校里，我會主動幫助我的同桌輔導(dǎo)功課；到每周四輪滑課的那天，我還會幫助一些個子矮的同學(xué)把輪滑包放在高一點的架子上；還有最近我的同學(xué)xx腿骨折了，當(dāng)他的'奶奶來接他放學(xué)的時候，我想到他奶奶又要扶他又要拿書包一定會非常不方便，所以我會主動幫忙去拿書包，把xx和他奶奶送到校門口。
在生活中，我也會留心是不是有我力所能及的事情可以做。上周我跟著媽媽去超市買東西。我發(fā)現(xiàn)超市收銀臺附近經(jīng)常會亂扔著一些顧客結(jié)賬時不打算買的商品，媽媽告訴我這些商品有個專門的名稱叫作“超市孤兒”。我想這一定會給超市的工作人員帶來很多的不便。于是，我就把一些順便能夠放好的東西放回到原來的地方。雖然我只把幾個“超市孤兒”帶回到了它們原來的家，但是我還是非常高興！媽媽也好好夸獎了我一番，說我是個文明小市民！
媽媽還教給我一句古話“贈人玫瑰，手留余香”，意思是你將玫瑰送給別人，盡管你已經(jīng)沒有了玫瑰，但是你的手中還留著玫瑰的芳香。我們雖然付出了時間和努力，但是我們給別人帶去了方便和快樂，同時我們自己也會覺得快樂。我就要做這樣的人！
送溫暖讀后感篇十八
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了雷鋒幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車電瓶滲出的硫酸燒了好幾個的小洞，在“小韓”睡覺的時候雷鋒發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的小洞，雷鋒心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車，于是雷鋒一針一線的把小韓棉褲補(bǔ)好了，輕輕的蓋在小韓的身上。
雷鋒是工程兵某部的運輸連四班的班長，他對待同志就像春天一般溫暖把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛一行，平凡而偉大。
我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂于助人的精神。
送溫暖讀后感篇十九
無獨有偶，在我園的教師閱覽室里我看到了這樣一本書《做溫暖的教育者》，不由自主地就被這本書吸引了。
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者---要尋求有境界的工作姿態(tài)。
中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的'內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者---要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。
教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！
我希望自己也能夠按照書上的要求，去嘗試做一做，讓自己變得越來越好，讓孩子們都有一定的收獲，讓孩子們擁有一個精彩的童年。
送溫暖讀后感篇二十
《你的筷子好溫暖》中的小女孩從媽媽的筷子上感受到了溫暖，這讓我領(lǐng)悟到了一個道理：細(xì)節(jié)，讓生命更加美麗！
生命如同翠竹，飄零的枝葉不是細(xì)節(jié)，勃發(fā)的嫩筍才是細(xì)節(jié)；生命如同大海，鼓脹的泡沫不是細(xì)節(jié)，如海的水滴才是細(xì)節(jié)。小說家最苦惱故事好編但細(xì)節(jié)難尋，人生何嘗不是如此，經(jīng)歷的故事好多好多，但留存的細(xì)節(jié)卻很少很少。
有一幅現(xiàn)代畫特別令人心碎：四五個人坐在電視機(jī)前，每天平均四五個小時，他們不注視自己，但是他們的手不斷地相碰在一只盛有坐果的盤子里。成了扼殺生命細(xì)節(jié)的東西何止是電視！人際交往越來越模式化，細(xì)節(jié)被悄悄地扼殺。
現(xiàn)在人們都缺少細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)能讓生活變得更加美麗，更加精彩！
送溫暖讀后感篇二十一
最近，我看完了《豬仔頭的溫暖之旅》這本書。朱子同是個“城市公子哥”，會唱“神曲”《忐忑》，被電視臺看上參加了一個電視節(jié)目，最后他抵不住lphone4的誘惑，和一個山區(qū)的孩子：黃志達(dá)調(diào)換四天。在這短暫的四天里，他走過了山區(qū)孩子漫漫的求學(xué)之路，體會了山區(qū)孩子生活的艱辛……他明白了很多，也學(xué)會了很多。
和山區(qū)的孩子比起來，我一點都不如他們，相反，我很浪費，想起我的浪費，我就無地自容。我小時候，不是浪費糧食，就是亂花錢，從來都沒有為家里人想過；而黃志達(dá)卻人小志大，憑這弱小的肩膀，撐起一個家。
7歲那年，酷暑，我纏著媽媽幫我賣冷飲，媽媽不同意，我一下子不高興了，厥起嘴，使勁搖晃起媽媽的自行車，媽媽弄不過我，只好幫我買了一個5元的冷飲。5元，在山區(qū)這多么貴！還有一次，那是一輛自行車的價錢。
我看見姐姐買了一輛自行車，特別喜歡。雖然媽媽說我10歲時幫我買，可我就是不同意，一定要在我7歲時幫我買，媽媽有些生氣了，一下子把我拖回了家。一回家，我便放聲大哭起來，在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于妥協(xié)，我才破涕為笑……那時的我可真是大肆浪費?。?BR> 以后，我一定要珍惜身邊的一切，為父母省下每一塊可以不浪費的錢。
送溫暖讀后感篇二十二
夜晚，每一顆繁星點綴在如黑幕般的天空，月亮的輕紗披在了鄉(xiāng)村的大地，這就是鄉(xiāng)村的夜晚?！敦i仔頭溫暖之旅》在我心中烙下了不可抹滅的記憶。
他們每天晚上是不吃飯的，一家人只睡一張床，每天要走兩個小時的路才能到學(xué)校，并且學(xué)校里只有一個班級和一個老師，條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城里的學(xué)校。有一天朱子同不情愿的喂完豬后，發(fā)現(xiàn)自己的飯是蘑菇，很開心，因為像蘑菇這樣“好吃”的食物，對其他的人來說已經(jīng)是很奢侈的了。沒等他開心多久，便發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么別人的飯都是地瓜和蘿卜，而只有他的是蘑菇。同學(xué)們用酸溜溜的眼睛盯著碗里的蘑菇，原來是老師怕朱子同吃不慣地瓜蘿卜，為他自己開了小灶。
生活的酸澀，小小的阿達(dá)與阿杰早早的就已品嘗過。文中是我最為感動的就是阿杰了，當(dāng)朱子同背不動筐與書包時，同樣也非常疲憊的阿杰接過了朱子同的籮筐與書包；阿杰的媽媽氣喘吁吁的時候，阿杰與媽媽一起搬磚頭；朱子同的鞋子臟了不想洗，阿杰又表露出他那顆善良的心，為朱子同的鞋子洗的嶄新。此時，城市公子哥——朱子同已懂得友誼與真情，他成長了！
即使品德穿著襤褸的衣裳，也應(yīng)該受到尊重，人與人之間沒有貴賤之分，質(zhì)樸的品質(zhì)才是最寶貴的財富。那皎潔的月亮，代表著每一個村民無比純潔的心。變形記，一份來自大山的呼喚，這是一次溫暖之旅，是一次能讓心靈受到觸動和洗滌的難忘經(jīng)歷啊。
送溫暖讀后感篇二十三
我喜歡閱讀，我也讀過很多書，但最讓我難忘的就是《溫暖一生的100個美德故事》這本書的內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。
在這本書中，我明白了什么叫誠實守信。做人要講信用，說到做到，承諾別人的，就一定要做到。要是本來就做不到，就不要承諾別人。要實事求是，不能撒謊！人與人之間要互相信任，這是做人的基礎(chǔ)。
我還知道了人要自強(qiáng)不息。人人都要有志氣，有骨氣，有發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。一做做到底，不能半途而廢，有恒心，有決心，都要堅持到底，哪怕只有百分之一的希望，我們都要努力。幸福的生活靠自己的努力創(chuàng)造出來！
同時讓我知道怎樣勇敢執(zhí)著。每個人做事都要有膽量，對事物要勇于嘗試，有膽量嘗試新的事物，要不放棄，哪怕歷經(jīng)艱難，經(jīng)歷重重萬險，都要堅持不懈。當(dāng)遇到困難和挫折時，要勇敢去面對，這是最銳利的武器。
除此之外，還告訴我要有一顆感恩的心。每一個人都要有一顆感恩的心，去報答給我們生命的父母，養(yǎng)育我們的父母，去感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺心贸鲎约旱膼坌娜シ瞰I(xiàn)，去感恩，感激自己的的親人，感謝對自己有幫助的人，那么幸福的味道你自然就會聞到。
送溫暖讀后感篇一
這個暑假，我讀了不少有趣的書。其中《溫暖一生的親情故事》讓我印象很深，也很受感動，這本書中有一篇名叫《祈禱》的文章讓我讀后深深的體會到了母愛的偉大。
《祈禱》中的“我”去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生稱他患上了喉癌，他萬念俱灰，等待著死神的到來。年近八旬的老母親知道了兒子患病的情況，便每天晚上都跪在菩薩前為他祈禱。后來，母親也病了，“我”便謊稱要她陪“我”去醫(yī)院檢查，檢查的結(jié)果是：兒子患的是咽炎，可母親得的卻是胃癌。知道結(jié)果后，母親跪在醫(yī)院的院子里，老淚橫流，說“謝謝菩薩成全……”原來，母親向菩薩祈禱的內(nèi)容是：把兒子的病轉(zhuǎn)到她身上，“以母命換子命”?？吹竭@里，我不禁為這位母親對她兒子的.愛而感動，這是多么崇高而偉大的愛啊!這世界上也只有父母才愿意用自己的生命去換取兒女的健康。
確實，母愛是偉大的。母親為了孩子可以奮不顧身，可以付出一切。我想到我的母親，當(dāng)我生病時，她無微不至的照顧我;當(dāng)我不開心時，她耐心的開導(dǎo)我;當(dāng)我取得一點成績時，她為我開心，驕傲;當(dāng)我遠(yuǎn)在國外時，她更是時時牽掛，時時擔(dān)心……可是，我有時候很任性，常常和母親頂嘴，斗氣，亂發(fā)脾氣，這是多么不應(yīng)該啊!
《祈禱》中母親的行為，讓我更深的體會到了母愛的無私與偉大。烏鴉懂得反哺，羔羊懂得跪乳，作為人類，我們更要愛母親，孝順母親，懂得感恩，懂得回報，讓母親永遠(yuǎn)幸?？鞓贰？墒?，在現(xiàn)實生活中，有些兒女嫌棄年邁的母親，甚至不贍養(yǎng)自己的母親，這種行為是多么可恥，是應(yīng)該得到譴責(zé)的。我以后要盡量少頂撞母親，要盡量幫母親做力所能及的事，不要讓母親因為我而過度的操勞。
這個暑假，我讀了不少有趣的書。其中《溫暖一生的親情故事》讓我印象很深，也很受感動，這本書中有一篇名叫《祈禱》的文章讓我讀后深深的體會到了母愛的偉大。
《祈禱》中的“我”去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生稱他患上了喉癌，他萬念俱灰，等待著死神的到來。年近八旬的老母親知道了兒子患病的情況，便每天晚上都跪在菩薩前為他祈禱。后來，母親也病了，“我”便謊稱要她陪“我”去醫(yī)院檢查，檢查的結(jié)果是：兒子患的是咽炎，可母親得的卻是胃癌。知道結(jié)果后，母親跪在醫(yī)院的院子里，老淚橫流，說“謝謝菩薩成全……”原來，母親向菩薩祈禱的內(nèi)容是：把兒子的病轉(zhuǎn)到她身上，“以母命換子命”?？吹竭@里，我不禁為這位母親對她兒子的愛而感動，這是多么崇高而偉大的愛啊!這世界上也只有父母才愿意用自己的生命去換取兒女的健康。
確實，母愛是偉大的。母親為了孩子可以奮不顧身，可以付出一切。我想到我的母親，當(dāng)我生病時，她無微不至的照顧我;當(dāng)我不開心時，她耐心的開導(dǎo)我;當(dāng)我取得一點成績時，她為我開心，驕傲;當(dāng)我遠(yuǎn)在國外時，她更是時時牽掛，時時擔(dān)心……可是，我有時候很任性，常常和母親頂嘴，斗氣，亂發(fā)脾氣，這是多么不應(yīng)該啊!
《祈禱》中母親的行為，讓我更深的體會到了母愛的無私與偉大。烏鴉懂得反哺，羔羊懂得跪乳，作為人類，我們更要愛母親，孝順母親，懂得感恩，懂得回報，讓母親永遠(yuǎn)幸福快樂?？墒?，在現(xiàn)實生活中，有些兒女嫌棄年邁的母親，甚至不贍養(yǎng)自己的母親，這種行為是多么可恥，是應(yīng)該得到譴責(zé)的。我以后要盡量少頂撞母親，要盡量幫母親做力所能及的事，不要讓母親因為我而過度的操勞。
送溫暖讀后感篇二
優(yōu)美的詩篇，如璀璨閃爍的星辰，鑲嵌在心靈的天空；像一片綠草，一片一片，一片一片，形成一片廣闊的草原；讀一本好書，就像一場溫馨的旅行，深入人心，揮之不去。這我對此深有體會。以前不知道怎么寫讀后感，不知道怎么看書。每次都是漫無目的地、敷衍地看書。今天，我拿起一本書，讀了起來。但是這本書改變了我和我的生活。它教會了我讀書，它改變了我的人生，它讓我對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。它就是——《溫暖的旅程》。遇見一本好書，并不像作者說的那么巧妙。我們用普通的方式相遇，用普通的方式相知，甚至用普通的方式忘記。但我并不后悔遇見它，相反，我很感激認(rèn)識它的'美好時光。這正如書名，在書海中遨游，那段時光是一段溫暖的旅程，回味無窮，令人難忘。其中給我印象最深的是《真正的王子》——看完《月光下的肚皮狼》印象深刻。這清澈的月光下，幽靜的荒野中，傳來一陣嘹亮的歌聲。那是肚皮狼的歌聲。肚皮狼在月夜下唱完這首歌，就會化身為英俊的王子。朋友極力希望它永遠(yuǎn)保持王子的形象，卻因為小紅鞋生病，賣掉了與其變身時間有關(guān)的黑曜石。幾經(jīng)波折，朋友不再執(zhí)著于此事，也懂得了不驕不躁，平凡地面對生活。在小作者的心中，肚皮狼才是真正的王子，而在我的心中，卻是永遠(yuǎn)的王子。我尊重它，因為它值得尊重。它不放棄，不忘追夢初心。在其中，我看到了對生活的向往，對夢想的永恒追求。無論成敗，肚皮狼都有自己的驕傲和驕傲。這在書中，我也看到了很多。有《邊城》中命運多舛但心地善良的翠翠；有高貴的三毛；有堅強(qiáng)的生活，不屈服于宿命苦難的谷子；加尼諾。
送溫暖讀后感篇三
畢業(yè)到現(xiàn)在，真正能靜下心來讀一本書還真不容易，因為工作了，對自己暫時也就放松了，除了認(rèn)真把握好自己的課堂，教出好成績培育好學(xué)生外，然后就是面臨著結(jié)婚生子，再后來就是帶小孩，培育小孩……來到婁底一中，短暫的一年，讓我感覺到這里的領(lǐng)導(dǎo)都是富有內(nèi)涵和素養(yǎng)的。每一次教師大會都是鼓勵我們做課題研究，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平。作為教師培育學(xué)生不僅僅要教他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且更重要的要培養(yǎng)他們成才，成為社會有用的人才，思想的教育，能力的培養(yǎng)，尤為重要。每一次學(xué)校請來專家做講座，我都會聽得很認(rèn)真，也很激動，其實從內(nèi)心深處講我是個很愛學(xué)習(xí)的人，以前沒機(jī)會學(xué)，現(xiàn)在有了機(jī)會我會更加珍惜，感謝婁底一中的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個這么好的平臺和環(huán)境，讓我成長。我很羨慕那些才華橫益的人。更希望自己能學(xué)有所獲，教學(xué)有所成就。因為分在鄉(xiāng)村中學(xué)，對體育的不重視，似乎覺得英雄無用武之地，沒有走進(jìn)教室，沒有走進(jìn)學(xué)生，然后的16年卻當(dāng)上了班主任及英語教師。社會是個大課堂，16年的課堂實踐經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過讀書時代。記得我考上婁底一中臨走時我校長給我說的話:“阿杜，每一個人的成功都是與平時的努力分不分開的，每次我來檢查課堂，你永遠(yuǎn)都是那樣的認(rèn)真投入和充滿激情……所以你考上了”我當(dāng)時是多么的感動。我覺得選擇教師，我是幸福的，我很喜歡這份平凡的職業(yè)。
第一次聆聽陶妙如老師的講座，給我印象最深刻的是她踩著高跟鞋，”咯噔咯噔”走下臺，說我還是與你們走近點好，個子不高，感覺卻是個很風(fēng)趣，睿智、至善溫柔的女性。從她的介紹中聽出了她的平凡而偉大，她曾經(jīng)也是農(nóng)村中學(xué)的一名普通教師，她教學(xué)過的科目也很多，她又是怎樣成為作家，成為名師的呢?我迫不及待的想知道答案。拿起了她的著作。
“自己溫暖，別人才能感到溫暖，這才是真正意義上的教育。教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧地化解呢?經(jīng)過長久思考，反復(fù)的感受，我覺得教育智慧應(yīng)該溫柔，平和且能持久，于是覺得”溫暖”這個詞比較合適?！笨戳颂绽蠋煂W(xué)生寫給她的信，以及陶老師的回信，完全找到了做教師的幸福感，幸福是一種感覺，感覺是會傳遞的!要想幸福就要學(xué)會享受。比如陶老師筆下的那一刻——那信任——那聲討——那思考——就能體會到陶老師與學(xué)生關(guān)系的融洽，學(xué)生能把老師當(dāng)知心朋友，能在孤獨或許寂寞時或徘徊時與你商量時的那份信任!這才是真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，在我的教學(xué)生涯當(dāng)中，其實也感受到了這一點，每當(dāng)送走的學(xué)生回來看望時，每當(dāng)過節(jié)，過生日學(xué)生送來那份祝福及短信時，每當(dāng)q上或微信上留言時，我都會很感動地去回復(fù)他們的留言，教育雖然是份平凡而費神的苦差事，但往往因為這些點點滴滴而感到幸福，感到溫暖你教育的學(xué)生不一定每一位都能考上名牌大學(xué)，但你教育的學(xué)生一定能在社會上有所作為，當(dāng)他們在生活當(dāng)中遇到困難挫折時，他們想起老師是如何教育他們挑戰(zhàn)困難，克服困難的。他們會學(xué)會感恩生活。和學(xué)生的交往不僅僅是一種問候，還有探究與思考，這對老師來說是一種激勵，一種啟發(fā)，一種鞭策。不僅感受，我們還應(yīng)當(dāng)感激有生相伴，在教育的過程中完全取決于一種心態(tài)，你擁有了一種良好的心態(tài)，做什么都是幸福的，美好的。
曾經(jīng)與朋友同桌吃飯，當(dāng)談到教師時，他似乎沒有一點好感，說什么教師都很勢利，說現(xiàn)在的老師不負(fù)責(zé)任，說有的教師連排座位都要走關(guān)系，送禮品。此時我的心都涼涼的，說句心里話，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)了16年的班主任，從沒有過如此想法和做法，雖然是生活在這樣一個利益熏陶的社會，但我的心靈是潔凈的。我還記得我畢業(yè)時作為教師應(yīng)記住的一句話”德高為師，身正為范”作為人民教師時刻以它來衡量和要求自已。
書畫藏今古。滿是師生墨香情，共享文章曲”我想這就是陶老師一生的寫照，我也希望有將一日能像陶老師那樣，不求有名，但求有愛有溫暖！陶老師的很多教學(xué)方法是值得學(xué)習(xí)和借鑒的，比如說做事要五講，講秩序，講規(guī)范，講方法，講合作，講發(fā)展。其中的講方法:學(xué)生成績差不是不聰明。而是沒有掌握方法。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生專心，集中精力上好每一節(jié)課，讓課堂效益最大化是關(guān)鍵。怎么才是最大化呢?耳眼口手等綜合起來效果能達(dá)到72%?，F(xiàn)在的學(xué)生出現(xiàn)畏懼考試，厭學(xué)這是很正常的。如果學(xué)習(xí)后沒有好的成績，在這樣一個大多數(shù)只認(rèn)成績的時間段里，他得不到肯定，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種逆反心里，這也是很正常的。那我們應(yīng)該怎么去面對和處理呢?首先讓學(xué)生對未來充滿信心，其次朝著自己渴望的方向愿意去努力，去付出。其實成功源自內(nèi)心對成功的渴望!在人生的旅途上，能夠最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的，必然是那些強(qiáng)烈渴望登臨高峰并為之不懈跋涉的追求者。唯有這樣，才能開拓求索的視野，催動奮進(jìn)的腳步，孕育生活的奇跡……在教育的過程中我們也可以學(xué)習(xí)陶老師的，多給他們講一些名人的故事。讓學(xué)生多受啟發(fā)，平時鼓勵他們多讀書，”讀書不破費，讀書利萬倍。窗前讀古書，燈下尋書義?！蔽覀円嬖V學(xué)生僅僅讀得多還不夠，還要把書讀活，能運用。做到多讀書，會表達(dá)，多積累。
誰又不想隨心所欲呢?現(xiàn)在我們教師面臨的壓力越來越大，家庭社會對教師的要求也越來越高。教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，有人說:很多的制度都會把人框死，比如以前我們單位的簽到制，有些學(xué)校的坐班制，學(xué)校規(guī)矩太多，厭學(xué)的學(xué)生越來越多，為什么會有制度文化呢?陶老師在書上寫著因為很多人還沒有達(dá)到自律的程度。制度只對那些還需要規(guī)范的人起作用。說明這些人還沒有養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，達(dá)不到隨心所欲的境界。記得有一年我擔(dān)任初三班主任，開學(xué)時校長領(lǐng)著一個個子高高的男孩走到我面前，杜老師這個學(xué)生是轉(zhuǎn)了好幾個學(xué)校沒有老師愿意接收了的，你是個有耐心有責(zé)任心有愛心的性格溫柔的老師，這個學(xué)生就交你了，你覺得吃得消，可以征服他你就接著，如果……我看了看那個男孩，他幾乎快沒希望的眼神告訴我，他肯定遭受了不少人的拒絕，如果再一次受到同樣的待遇，他肯定會從此喪失信心，喪失學(xué)習(xí)的機(jī)會和勇氣。我知道這樣的學(xué)生你只要一旦拉了他一把，他定會力爭上游。懂得感恩的。絕對也會與眾不同。因為我知道:人的本性是向善的，人的內(nèi)心深處都是積極向上的。學(xué)生之所以被開除是因為他違反了很多規(guī)則，沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，就像陶老師所說的，其實減少自己麻煩的最好辦法就是照章行事。后來通過一年的努力，因為我從沒鄙視過他，對他小事大事都講道理，其實從第一天，他就對我有了好感，成為了我的朋友，在我班的這一年，他從沒有違反過紀(jì)律，也沒打過架，像變了一個人似的，他的母親說他回家能幫助她做家務(wù)，也很關(guān)心他的父母親，還說:她兒子特別喜歡我，我是他見過的最好的最關(guān)心他，也是最看得起他的老師。他的變化讓我有了成就感。難道是我校沒有紀(jì)律了嗎?難道是他還是那么隨心所欲嗎?其實，是因為他能隨老師，隨一種積極的態(tài)度向上了，后來他高中去當(dāng)兵了，再后來考上了軍校，還請我去喝了喜酒。再后來過年了，他提著水果與同學(xué)們結(jié)伴來到了我家，這其中的點滴讓我感覺到教書的溫暖和無窮的樂趣!
心若在，夢就在，讀了陶老師的做溫暖的教育一書，我受益匪淺，感概萬千!因為喜歡我才選擇當(dāng)教師，因為愛我才覺得當(dāng)教師是幸福的。雖然教師生活是那么的平凡，人生常會迷失自己，無論什么時候要知道自己知道原來是什么樣子，讓生命保持一種安詳、從容、自在的態(tài)度。
送溫暖讀后感篇四
《溫暖的旅程》是一位我們非常熟悉的冰心老師作文獎入圍作品精選。每一篇精彩的文章，都能讓我留下深刻的印象；每一篇家長感言，都讓我懂得了各種各樣的道理；每一篇老師的點評，都能使我更上一層樓。
我從歷史其實很精彩中的暢談《史記》中的喜怒哀樂，讀懂了歷史的精彩。小作者何巖從《大禹治水》讀出的心情是喜；從《指鹿為馬》讀出的心情是怒；從《來薇首陽山》讀出的心情是哀；；從《胡服騎射》讀出的心情是樂。我讀了這幾篇文章也體會到了和小作者一樣的心情。
現(xiàn)在，是最好的，類似于這個內(nèi)容使我感受最深刻的就是《母愛》了。小作者葉邦城是從《狼王夢》里深刻地認(rèn)識到母愛是一種超越一切的感情，無論是人還是動物，母親對自己的孩子都懷著一種不求回報、無私奉獻(xiàn)的情感。
我從燦爛如花的生命，其中的一篇《一網(wǎng)情深》—————讀《夏洛的網(wǎng)》使我明白了什么才是真正的朋友？朋友不僅能和你分享快樂、成功，更重要的是在你最需要幫助的時候雪中送炭?；茧y中的朋友才是真正的朋友。
感恩的'心感謝有你，我們要學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩朋友……因為感恩才會有這個美好的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
書海里的小小魚兒之書海遨游。冰心老師曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書?！边@句話我早已銘記在心，讓我們一起在書海中盡情遨游吧！
冰心老師曾說過：“零碎的詩句，是學(xué)海中的一點浪花罷；然而它們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里?！?BR> 送溫暖讀后感篇五
如果你是她們的fan這本書你一定要看了。
如果你不是那這本書也要看。
因為書里寫的并不是明星的生活。
而是三個普通的女孩兒。
對人生對親情友情愛情的內(nèi)心獨白。
她們像每一個好女孩兒那樣為親情付出為友情歡笑為愛情流淚。
看著她們從女孩兒變得現(xiàn)在這樣成熟卻又滿懷赤子之心。
我像每一個讀者都會由衷地祝福她們未來的日子仍然這樣豐富多彩地生活下去。
這不是一本追星的書而是一個陪你長大的朋友娓娓道來的人生感悟。
這不是一本明星的圖文寫真書，這是一本寫滿愛的書。
拿到書開始迫不及待的開始看，滿目的愛，關(guān)于親情，友情，愛情。一開始看不懂，最近無聊望著墻上的三只的海報，突然想再把愛的三溫暖再次看一遍，一定要把其中的意思看懂，于是我再次捧起“愛的三溫暖”，津津有味的讀了起來...
喜歡s.h.e已經(jīng)有六年了，聽她們的歌，關(guān)注她們的新聞，一路走來越發(fā)喜歡她們。
這本書傳承了s.h.e一貫的風(fēng)格----出人意料的真實。原來ella有一個單手超人：ella的爸爸因為意外失去了右手，從此郁郁寡歡，父女之間曾經(jīng)充滿了矛盾，ella甚至因為家庭關(guān)系的緊張而試圖割腕自殺，后來他們冰釋前嫌，成為快樂的一家。很難想象這種事盡然發(fā)生在活潑開朗的ella身上，我一直以為她是無憂無慮沒有煩惱的小太陽，原來她也有煩惱。嬌嬌女selina因為爸爸看見她和男生的親密動作而和家人發(fā)生沖突，selina一氣之下離家出走，任爸騎著摩托車把她找回來，于是有了selina記憶中的“萬能摩托車”。hebe親自上陣，更是為這本書打出了兩萬字，聽她講自己因為哭點高而被別人誤會，原來hebe不是毒舌，不是沒有感情的動物。還有，原來s.h.e不是一開始就感情這么好的，剛出道的時候，selina對自己喜歡的衣服被公司分給hebe穿而不高興。
怎么會有這樣的偶像？!怎么會有這樣的偶像寫真書?!那有偶像爆自己的料，說自己的短，我記得偶像的書只會有好看的照片，值得炫耀的技藝，偶像都是“高大全”式的人物。
本來，s.h.e就不是偶像，她們是那么親切，她們在成長，她們有歡笑有淚水。這也是不是偶像的寫真書，這是愛的小冊子。
因為有愛，ella開車把陌生的外地夫婦送到目的地，還給老奶奶飯錢。
因為有愛，s.h.e在印度看到被饑餓折磨的孩子會落淚。
因為有愛，世上才有了《薔薔》這首歌，才有了流浪動物之家的捐款。薔薔是只幸運的狗，它是世界上唯一一只出過ep的狗，因為他的媽媽是ella。
因為有愛，這世上有了“醫(yī)管6朵花”的約定。
因為有愛，“只能共患難不能共富貴”的規(guī)則被打破，s.h.e已經(jīng)過完九歲生日了。
在這個新陳代謝特別快的娛樂圈，每天都有許多人被遺忘，都有許多人打拼搏上位，無數(shù)的女子組合猶如曇花一現(xiàn)，美了一時就草草收場了，只有s.h.e一直走過來。
這就是s.h.e，從來不迎合市場，想扮丑就扮丑，想耍寶就耍寶。
這就是s.h.e，懂得感恩，懂得愛與被愛，把快樂帶給大家，真實的活在這個不怎么真實的娛樂圈。
不能不說s.h.e是一個奇跡。
不能不說《愛的3溫暖》充滿了愛的陽光。
若干年后，我們會記得，曾經(jīng)有一本叫《愛的3溫暖》的書，她讓愛住在我們心里，時時散發(fā)著希望和溫暖。
若干年后，我們會記得，曾經(jīng)有一個叫s.h.e的女子組合，我們一起走過了一段奇幻旅程，我們見證和創(chuàng)造了一段傳奇。
送溫暖讀后感篇六
這個暑假，我讀了北京史家小學(xué)語文教師萬平老師寫的《教育是溫暖的》感受很深。“溫暖”，更多的時候會讓我們想到春日的陽光，父母的慈愛，家庭的溫馨，想到人世間的真、善、美，想到孩子們一張張健康的笑臉——是的，那是我們的心靈為了孩子們的成長所應(yīng)該保有的溫度。
愛是教育永恒的主題。教育是溫暖的，這種溫暖來自于老師們的傾情付出，這種付出承載著大愛無疆的師愛。萬老師說得好，“唯有良心，才有教育，因為它是教育的準(zhǔn)繩”。良心是一個人最起碼的道德底線，也是一名教師的師德底線，而師愛即是來自于教師良心的升華。
在萬老師的眼里，她認(rèn)為每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落到人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來。而我們老師，則是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，我們以時間為針，以愛心為線，以智慧為眼來發(fā)現(xiàn)每一副翅膀斷裂的傷處，使無數(shù)的天使再次振翅重返天庭。這段話讓我感受到在所有的學(xué)生當(dāng)中，身上存在問題的學(xué)生更需要老師的關(guān)注，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的問題，細(xì)致分析問題的根源，尋找解決問題的途徑和方法，耐心地幫助他們，給予他們更多的關(guān)愛，點點滴滴的進(jìn)步都要及時鼓勵，見到一點“亮”就夸，使他們由不起眼到越來越亮，最終能振翅高飛。
對于我們班的姜南，我就用了萬老師的方法，收到了一定的效果。姜南是四年級時轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，父母因忙于做生意沒時間管他，對他的學(xué)習(xí)也是不聞不問，致使成績一路下滑。等到五年級我接班時，學(xué)習(xí)已無法收拾，兩次單元檢測成績都是不及格。我把他的媽媽約來，和她溝通，她竟然不相信自己的孩子學(xué)得如此之差。是一張張不及格的試卷讓姜南的媽媽對孩子有了正確的認(rèn)識，知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上確實與其他孩子存在著很大差距，不是自己所想象的樣子。我告訴家長，只有正確認(rèn)識自己的孩子，才能找到解決問題的策略。這一次，姜南媽媽不再把自己的孩子與我們班最聰明的孩子比了，而是和我一起分析姜南存在的問題，并答應(yīng)回去和江南爸爸分工，一人負(fù)責(zé)一科，爭取早一點讓姜南趕上來。這次談話很有效果，江南的作業(yè)基本能按時交了，作業(yè)質(zhì)量也有了很大提高。平時的學(xué)習(xí)中，我只要一發(fā)現(xiàn)姜南有一點進(jìn)步就及時表揚他，并鼓勵他只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定會超過徐志豪的，（這是他自己制定的目標(biāo)，雖然有點高，一時半會也追不上，但他卻有了學(xué)習(xí)的動力）。期末考試，姜南的語文、數(shù)學(xué)都及格了。很令人高興。
萬老師無時無刻不在用自己的肢體語言告訴學(xué)生他是被關(guān)注的，他是安全的。這使我想到平時我也經(jīng)常會用拍拍肩膀、摸摸頭等方式，讓我的學(xué)生知道老師在關(guān)注他，他的所作所為總能引起老師的注意。課堂上，我在和孩子們相互問好時，會面帶微笑環(huán)視所有的學(xué)生；學(xué)生寫作業(yè)時，我盡量找機(jī)會走到每個孩子身旁，或表揚寫得好的地方、或提出改進(jìn)建議、或在他們的本子上示范書寫等等。因為我深知：教師的一個微笑，一句溫暖的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。
萬老師用自己的班主任工作經(jīng)歷向我們展示著一位優(yōu)秀班主任的成長歷程，腳踏實地的做好自己扎實有效的班級管理工作是成長為一名優(yōu)秀班主任的必要前提。再看我的班級管理，也做了大量的工作，也付出了很多，卻因為不夠扎實而收不到預(yù)期的效果。
萬老師的差生轉(zhuǎn)化工作很到位，效果也很好，除了對學(xué)生實施全方位、立體式的學(xué)校教育外，還通過引導(dǎo)家長，改善家庭教育的謬誤，努力構(gòu)筑家校一體化的教育體系，以期還給孩子一個完整的教育。
在我們的家校聯(lián)系上，校訊通是一個很好的窗口，我們可以通過校訊通讓家長第一時間掌握每天的作業(yè)情況，以便檢查學(xué)生是否按時完成；還可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況等等。我們還可以通過校訊通及時的給予孩子表揚、鼓勵、督促、幫助，選擇合適的時機(jī)與家長取得聯(lián)系，使孩子在集體中始終能夠保持一個相對良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，我通過引導(dǎo)全班學(xué)生的家長加入校訊通來實現(xiàn)更方便的家校溝通。經(jīng)過努力，全班已有26名同學(xué)的家長加入?？磥?，自己需要做得工作還有很多啊。
班主任工作如此，學(xué)科教學(xué)也是如此。萬老師用在學(xué)生的作業(yè)本上蓋“小貓章”的方法來激勵學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，我用在學(xué)生作業(yè)本上畫星星，評選“星級作業(yè)”的方法引導(dǎo)學(xué)生把作業(yè)寫工整。萬老師收藏學(xué)生的作文，我也讓學(xué)生把優(yōu)秀作文抄在方格信紙上收藏。事實上，我們已經(jīng)認(rèn)識到了一些工作的重要性，并且已經(jīng)開始去做了，只是做得不夠仔細(xì)，不夠扎實。因此，我們也就沒有收獲萬老師那般的精彩。
萬老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，在書中，萬老師用孔子的'“少成若天性，習(xí)慣如自然”作為標(biāo)題探討學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。通過“天天向上獎勵卡”激勵學(xué)生做得更好。最初的習(xí)慣培養(yǎng)費時費力，但是一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生必將終生受益。好習(xí)慣的養(yǎng)成是全方位的，萬老師從學(xué)生的生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從行為習(xí)慣到語言習(xí)慣，都對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)。例如，教育學(xué)生如何進(jìn)教室，如何坐座位，如何收拾書包，如何從書包里拿出文具，如何靜靜地交作業(yè)等等。萬老師的習(xí)慣教育滲透到了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的各個方面，因此，在萬老師的班級中形成了良好的班風(fēng)，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)，形成了良性發(fā)展的學(xué)生管理模式。這一點我也在管理學(xué)生時進(jìn)行了應(yīng)用。學(xué)生桌椅的擺放有標(biāo)準(zhǔn)，以地磚線為準(zhǔn)，碼放整齊；大書包一律放在椅子上，小書包一律掛在課桌左側(cè)；書本放在桌面的左前方等等，從細(xì)微處一點一點的來要求學(xué)生，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
孜孜不倦，勤于學(xué)習(xí)，才能洞悉教育的奧秘，做起班主任工作來才能駕輕就熟；筆耕不輟，善于總結(jié)，才能在反思中看到自己工作中的漏洞，從而不斷修正提高。在學(xué)習(xí)中感悟，在總結(jié)中提高，這樣，我們的教育教學(xué)才會走向另一個制高點。萬老師的著作教育我們不斷把自己的班級管理和教育教學(xué)工作做實、做細(xì)。唯有做細(xì)，才能演繹班主任工作的精彩，才能成就我們教師職業(yè)人生的精彩。
送溫暖讀后感篇七
我和我媽媽在書店看書，一本書的書名引起了我的注意——《豬仔頭的溫暖之旅》。媽媽看了看故事簡介，覺得還不錯，就把它給我買了下來。
回到家，我迫不及待的翻開了書?！柏i仔頭”是誰？“溫暖之旅”又是什么呢？看完這本書，我不但明白了“豬仔頭”“溫暖之旅”的意思，而且還徹底理解了一個詞語——獨立。
“豬仔頭”是本書的主人公朱子同，他是個不折不扣的“電腦迷”，為了得到一部手機(jī)，他在媽媽的建議下經(jīng)歷了這場“溫暖之旅”，也就是與鄉(xiāng)下的孩子阿達(dá)互換生活，到鄉(xiāng)下體驗四天。這四天，他長大了許多，而我也同他一起懂得了很多。
這才是真正的獨立啊！“窮人的孩子早當(dāng)家”，我們在城市有良好的生活環(huán)境，也有父母的悉心照料，通常都是“衣來伸手，飯來張口”，是不是也應(yīng)該向阿達(dá)學(xué)習(xí)獨立呢？我們應(yīng)該珍惜這種來之不易的生活，在優(yōu)異的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，多幫父母分擔(dān)家務(wù)。這樣我們也會真正的長大。
《豬仔頭溫暖之旅》這本書讓我明白了什么是真正的獨立。我們應(yīng)該向農(nóng)村的孩子們學(xué)習(xí)！
送溫暖讀后感篇八
《橋下一家人》是本獲得國際大獎的小說，這本書深深打動了我，這本書讓我知道，人間還有真情存在。
這本書講了；再巴黎生活著一個上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫挎塞納河的大橋底下就是他的恓身之所。一天傍晚，當(dāng)他返歸住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個陌生的孩子和一只小狗給占了，他即吃驚又生氣，要把她們趕走，后來在與孩子們的接觸中他逐漸改變了自己的態(tài)度，替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早把他當(dāng)做自己親愛的爺爺了，阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望的就是一個真正的家，為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德重新振作起來。不再一乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子的媽媽一起撐起屬于他們自己的.家。
這本書講了人們由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠相待，互相之間的幫助，扶持使的貧窮不再那么可怕，使的希望漸漸清晰。文中的阿曼德雖然貧窮，但他不是悲觀主義者，文中的孩子竟然能對一個不相似的人當(dāng)成爺爺，也表達(dá)了自己對世人的關(guān)愛和友愛，這種精神值的我們學(xué)習(xí)。
送溫暖讀后感篇九
花香、草香、泥土香，大自然給予我們的種種清香，常使我們心曠神怡。如果你能靜靜地用心品味，時常也會有許多人為的暗香涌動，讓我們覺得溫暖，讓我們心存感激。
《窗口的溫暖》主要講：晚上八點多，一家音像店還開著，這個音像店常常營業(yè)到深夜，但它的生意并不好，主要是為了能讓到城里打工的農(nóng)民工多看一會電視，多聽一會音樂，這樣他們就不會寂寞，不會想家，快樂得不得了。一個店鋪主為了農(nóng)民工不寂寞，寧愿營業(yè)到深夜，雖然他不掙多少錢，但是這種品格是多么高尚啊!他不是現(xiàn)代的活雷鋒嗎?的確，看似細(xì)微的.舉動，有時候就是這樣溫暖了一群人。當(dāng)你點亮一盞燈，照亮的絕不僅僅是別人，還有自己，還有許許多多的心靈。
有人說：世界上最美麗的是彩虹，也有人說是鮮花，而我說：世界上最美麗的是人的心靈。真正的愛如河流，愈深愈無聲，天地間的每一個角落都有傳遞愛的信息，她讓我們領(lǐng)悟到：贈人玫瑰，手有余香。
送溫暖讀后感篇十
前年4月，青海玉樹發(fā)生了大地震，在學(xué)校大隊部的號召下，我們開展了“一份棉衣，一份情”的愛心活動。
回到家，我就趕快跑到母親跟前說：“母親，我要找棉衣，捐給玉樹小朋友?！薄昂?母親幫你，你來挑哪件合適。”我打開衣柜，把裝衣服的箱子都搬出來，一件一件仔細(xì)地挑選著。“這件紅的有點臟，那件白的有點舊，這個太薄了啦!那件又沒有帽子”我小聲嘟囔著，打開了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯既干凈，看起來又暖和!”，看起來很暖和…..”我仔細(xì)端詳起這件衣服。它是淡橙色的，上面縫著一只可愛的小袋鼠，睜著好奇的大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨的邊，摸起來軟軟的，我一見就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服啊!就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進(jìn)一個干凈的袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個紅色的桃心，在上面寫上：“手拉手，心連心!”小心地把它塞進(jìn)衣服的口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進(jìn)大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興!玉樹小伙伴終于可以過一個溫暖的冬天了!
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送溫暖讀后感篇十一
而我這次要重點講述的，是那六顆愛心果的故事。
我是相對簡單的人，那些貌似復(fù)雜或煩瑣的事情都是會讓我頭疼的。所以，我只要三兩張銀行卡，可以在銀行柜臺或自動取款機(jī)上完整轉(zhuǎn)帳或存取現(xiàn)金就好了。對于網(wǎng)絡(luò)上看到的支付寶和財富通，我壓根就不知道那是什么，有什么用處和怎么使用。當(dāng)然，我知道網(wǎng)上銀行也許是發(fā)展趨勢，但是我還是習(xí)慣了在生活中完成這樣的事情。
基于這一點，對于騰訊開展的網(wǎng)拍，交費，還款等活動獲得神秘種子的事情，我從來都不往心里去，畢竟離我太遙遠(yuǎn)了。這其中也包括向干旱地區(qū)捐款獲得愛心果的活動。愛心果，在很多帖子里看到它的樣子，很漂亮，我也很喜歡，可是自從玩農(nóng)場以來，我甚至沒有摘到過一棵愛心果。這也怪我那為數(shù)不多屈指可數(shù)，最短也在我的qq里駐扎五年以上的朋友，居然沒有一個種愛心果的。而愛心果的種子，對我來說就更是可望不可及了。
生活里有很多意外會在你沒有絲毫感覺的時候突然發(fā)生，這很奇妙。像我得到的.六顆愛心果，就是突如其來的驚喜。而把六顆愛心果放在我的包裹里的，是我在帖吧認(rèn)識的第一個人，她叫“霜兒”。有三、四年了，我的qq都沒有加過新的網(wǎng)友?？僧?dāng)時，一下子就把“霜兒”加上了?，F(xiàn)在看來，那絕對是一個非常偉大非常英明的決定。
時間回到本月四號的晚上，我照例坐在電腦前，打開帖吧，看到入眼的幾乎都是交流怎么得到愛心果的帖子?？粗芏嗳寺暦Q得到愛心果的消息，我心里多少還是有一絲的羨慕。而這時，我打開了qq。沉寂片刻，音箱里傳出提示收到信息的聲音。我點開閃爍的頭像，是“霜兒”發(fā)來的消息，上面只有一句：“你要愛心果嗎?”。時間顯示消息是兩個小時之前發(fā)出的。我迅速的回復(fù)過去：“做夢都想要埃”。兩分鐘之后，“霜兒”發(fā)過來一則網(wǎng)址。并告訴我用我的qq捐了東西，登陸那個網(wǎng)站就能得到六顆愛心果種子。
我得承認(rèn)我很笨，在文字加截圖的指導(dǎo)下，我登陸第三次的時候終于看到了成功領(lǐng)取種子的提示。按照提示，我在包裹里看到了六棵美麗的愛心果種子，非常非常開心。雖然我并不是喜行于色的人，但在那一刻，我的心被暖暖的包圍著，對“霜兒”，是滿心的感激。可要命的是，我竟然不知道怎樣用語言來表達(dá)，只是連續(xù)打出了“謝謝謝謝”。在反復(fù)領(lǐng)取的過程里，我看到是要捐款的。我不知道“霜兒”為我捐出了多少，也知道自己不該問起這個問題。就讓它成為我心里一個永遠(yuǎn)的謎吧。
由于沒有更好的方式，我只能憑借不間斷添加牧草的方式來表達(dá)對“霜兒”的謝意?！八獌骸闭f想抓老鼠，我就買了五只雞養(yǎng)著。之前，我對牧場并沒有興趣，也從不養(yǎng)小動物。但是，只要“霜兒”開心，我愿意做我那些在我能力范圍做到的事情。我在上篇文字里說過：不是我們遇見的每個人都值得遇見。如果“霜兒”在多年以后回想起玩qq農(nóng)場的經(jīng)歷，如果還能想起我，并覺得我這個人值得遇見，那是對我最好的安慰和褒獎。
六顆愛心果安靜的睡在我的種子包里，舍不得種，也不會去種。時而，我會去輕輕的看它們睡眠的樣子，很美，而我心里，依然是溫暖如初。愛心果的故事暫且寫到這里，最后，請允許我再次對“霜兒”說一聲：謝謝你。
送溫暖讀后感篇十二
假日中，我讀了《糖紙，手心里的溫暖》。讀完這篇文章，我深有感觸。
有一次，我買來一堆陶土，捏了又捏，搓了又搓，還拿來牙簽—固定身體部位。一個早上的奮戰(zhàn)，終于一個泥人竣工了。它有著大大的眼睛，小巧的鼻子，正張大了嘴巴，朝你呵呵地笑著。
然后，我又把它放到太陽底下，還在心里求太陽快把我的泥人曬干，這樣我就可以好好欣賞它們了。睡完午覺，我迫不及待地跑去看，哪知，泥人身上已經(jīng)裂開了許多道小口子，像被人用刀砍的似的。我氣憤極了，撿起它，想扔可又舍不得。只好搖搖頭，嘆了一口氣，把它放到窗臺上，讓它“自生自滅”。
過了幾日，我又耐不住好奇心了，跑去看它，看見它身上又綻開了幾朵“花”，我實在看不下去了，把它放到一個透明的盒子里，立在床頭柜上，這樣就能天天看到它了。
送溫暖讀后感篇十三
有一天，麥克和他的一個朋友穿過高高的喜馬拉雅山脈的。()。
某個山口，他們看到一個躺在雪地上的人。麥克想停下來幫助那個人，但他的同伴說：“如果我們帶上他，我們就會丟掉自己的性命。”但麥克不想放棄。他和他的朋友告別后，他把那個人抱了起來，放在自己的背上，背著他往前走。漸漸地，麥克的體溫使他溫暖了起來――他活了！過了不久，兩個人可以并肩前進(jìn)了。當(dāng)他們趕上那個朋友時，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死了――是凍死的！
當(dāng)你幫助別人的時候，也是在幫助你自己。付出的時候不求回報，但好心終會有好報。就像文中的麥克，一個人的力量總是有限的，兩個人互相取暖，才能更順利的前行。所謂的“助人為樂”正是這個道理。
送溫暖讀后感篇十四
今讀《人生總會有不期而遇的溫暖》中的一篇“無形容顏”，令我感觸良多，故寫下此篇文章。
文章開頭便讓我們知道每個人的容顏是與生俱來的，我們不應(yīng)該因為它的褪色與丑陋就去整容，即使一時好看了，也不是長久的打算。筆鋒一轉(zhuǎn)，講起了一種“怪疾”：每追憶一個朋友時，不論是剛剛見過面還是多年未見的，都記不起他們的面容，五官模糊成團(tuán)。此時我的內(nèi)心也與作者有所共鳴，再讀下去，方知這等毛病不少人都有。作者把這種能看見的容顏叫有形容顏，把那種后天培養(yǎng)的品行能力叫做無形容顏。有些人有美好的容顏卻沒有與之相稱的品德，這種人在別人心中的形象很快被沖散，有人在提起時會說，金玉其外，敗絮其中。有些人擁有完美的無形容顏卻在有形容顏上輸給別人，這種人給人的行為舉止的印象十分深刻，令人想要與之深交。即使歲月流逝，在歡喜你親近你的眼光中，你所留下的印象始終如一般好。無形與有形的容顏中，最崇高的還是無形容顏。無形容顏會根據(jù)你的品德來評判，若你不守約定，那么會賊眉鼠眼；若你阿諛奉承，那么會臉有一疤；若你居心叵測，那么會口眼歪斜；若你聰明機(jī)智，那么會眉清目秀。所以我們要珍惜我們的無形容顏，要每時每刻鍛煉，修養(yǎng)其規(guī)格，使其更上一層樓。
作者想要勸誡我們做個正直善良的好青年的良苦用心在這篇文章中體現(xiàn)的淋漓盡致，用有形無形的容顏這個比方生動形象的教導(dǎo)我們要培養(yǎng)好的思想品德，行為習(xí)慣。珍惜自己好容易培養(yǎng)出來的良好品行。
送溫暖讀后感篇十五
聽說陽光姐姐又出新書了，我迫不及待地來到新華書店，買下一本《豬仔頭溫暖之旅》，一口氣把它看完了。
故事主要講的是主人公朱子同是個愛玩的時尚少年。他玩厭游戲之后，又開始玩表演和視頻。他為了得到一臺ipone4手機(jī)，參與了電視臺的一檔社會節(jié)目—《變形記》，到農(nóng)村度過了幾天，令他一輩子難忘的生活。出乎他意料的是，原來農(nóng)村有著城里所體驗不到的歡樂，同時也給他帶來了一些沉重和酸楚的感受。在充滿喜劇性的情節(jié)里不乏明媚的憂傷。
讀完整本書，令我記憶最深刻的是，朱子同來到農(nóng)村學(xué)校的這一幕。書中介紹了農(nóng)村學(xué)校的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，如這一件屋子黑壓壓的，擺著十幾張床。讀到這里，我不由得感嘆道：我們現(xiàn)在的`生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境比農(nóng)村真的不可同日而語。農(nóng)村留守兒童需要我們的幫助，我們在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我們要好好學(xué)習(xí)。這一幕令我十分感動。
這是一次溫暖之旅，更是一次能讓心靈收到觸動和洗滌的難忘經(jīng)歷。
五年級:張林翔。
送溫暖讀后感篇十六
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車電瓶滲出的硫酸燒了好幾個的小洞，在“小韓”睡覺的時候雷鋒發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的小洞，雷鋒心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車，于是雷鋒一針一線的把小韓棉褲補(bǔ)好了，輕輕的.蓋在小韓的身上。
雷鋒是工程兵某部的運輸連四班的班長，他對待同志就像春天一般溫暖把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛一行，平凡而偉大。
我們要向雷鋒同志，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂于助人的精神。
送溫暖讀后感篇十七
閱讀了《愛是溫暖的祥光》這篇文章后，我被曹也平時生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴的助人為樂的事跡深深打動了。曹也為汶川地震捐獻(xiàn)了自己所有的零花錢并且還把爸爸媽媽為他新買的學(xué)習(xí)用品全部捐給了災(zāi)區(qū)的孩子，這個事跡讓我特別感動。他做這些事情的時候也是二年級，就和我現(xiàn)在一樣大。我覺得曹也能主動想到這樣做是非常不容易的。
雖然曹也做的都是身邊的小事，比如教同桌怎么寫好作文，去敬老院幫助那里的爺爺奶奶做一些力所能及的事情，但是這告訴我們：我們要從身邊的小事做起，把做好事培養(yǎng)成一種習(xí)慣。
其實，我也是常常這樣要求自己的，主動去做一些力所能及的事情去幫助別人。在學(xué)校里，我會主動幫助我的同桌輔導(dǎo)功課；到每周四輪滑課的那天，我還會幫助一些個子矮的同學(xué)把輪滑包放在高一點的架子上；還有最近我的同學(xué)xx腿骨折了，當(dāng)他的'奶奶來接他放學(xué)的時候，我想到他奶奶又要扶他又要拿書包一定會非常不方便，所以我會主動幫忙去拿書包，把xx和他奶奶送到校門口。
在生活中，我也會留心是不是有我力所能及的事情可以做。上周我跟著媽媽去超市買東西。我發(fā)現(xiàn)超市收銀臺附近經(jīng)常會亂扔著一些顧客結(jié)賬時不打算買的商品，媽媽告訴我這些商品有個專門的名稱叫作“超市孤兒”。我想這一定會給超市的工作人員帶來很多的不便。于是，我就把一些順便能夠放好的東西放回到原來的地方。雖然我只把幾個“超市孤兒”帶回到了它們原來的家，但是我還是非常高興！媽媽也好好夸獎了我一番，說我是個文明小市民！
媽媽還教給我一句古話“贈人玫瑰，手留余香”，意思是你將玫瑰送給別人，盡管你已經(jīng)沒有了玫瑰，但是你的手中還留著玫瑰的芳香。我們雖然付出了時間和努力，但是我們給別人帶去了方便和快樂，同時我們自己也會覺得快樂。我就要做這樣的人！
送溫暖讀后感篇十八
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了雷鋒幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車電瓶滲出的硫酸燒了好幾個的小洞，在“小韓”睡覺的時候雷鋒發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的小洞，雷鋒心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車，于是雷鋒一針一線的把小韓棉褲補(bǔ)好了，輕輕的蓋在小韓的身上。
雷鋒是工程兵某部的運輸連四班的班長，他對待同志就像春天一般溫暖把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛一行，平凡而偉大。
我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂于助人的精神。
送溫暖讀后感篇十九
無獨有偶，在我園的教師閱覽室里我看到了這樣一本書《做溫暖的教育者》，不由自主地就被這本書吸引了。
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者---要尋求有境界的工作姿態(tài)。
中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的'內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者---要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。
教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！
我希望自己也能夠按照書上的要求，去嘗試做一做，讓自己變得越來越好，讓孩子們都有一定的收獲，讓孩子們擁有一個精彩的童年。
送溫暖讀后感篇二十
《你的筷子好溫暖》中的小女孩從媽媽的筷子上感受到了溫暖，這讓我領(lǐng)悟到了一個道理：細(xì)節(jié)，讓生命更加美麗！
生命如同翠竹，飄零的枝葉不是細(xì)節(jié)，勃發(fā)的嫩筍才是細(xì)節(jié)；生命如同大海，鼓脹的泡沫不是細(xì)節(jié)，如海的水滴才是細(xì)節(jié)。小說家最苦惱故事好編但細(xì)節(jié)難尋，人生何嘗不是如此，經(jīng)歷的故事好多好多，但留存的細(xì)節(jié)卻很少很少。
有一幅現(xiàn)代畫特別令人心碎：四五個人坐在電視機(jī)前，每天平均四五個小時，他們不注視自己，但是他們的手不斷地相碰在一只盛有坐果的盤子里。成了扼殺生命細(xì)節(jié)的東西何止是電視！人際交往越來越模式化，細(xì)節(jié)被悄悄地扼殺。
現(xiàn)在人們都缺少細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)能讓生活變得更加美麗，更加精彩！
送溫暖讀后感篇二十一
最近，我看完了《豬仔頭的溫暖之旅》這本書。朱子同是個“城市公子哥”，會唱“神曲”《忐忑》，被電視臺看上參加了一個電視節(jié)目，最后他抵不住lphone4的誘惑，和一個山區(qū)的孩子：黃志達(dá)調(diào)換四天。在這短暫的四天里，他走過了山區(qū)孩子漫漫的求學(xué)之路，體會了山區(qū)孩子生活的艱辛……他明白了很多，也學(xué)會了很多。
和山區(qū)的孩子比起來，我一點都不如他們，相反，我很浪費，想起我的浪費，我就無地自容。我小時候，不是浪費糧食，就是亂花錢，從來都沒有為家里人想過；而黃志達(dá)卻人小志大，憑這弱小的肩膀，撐起一個家。
7歲那年，酷暑，我纏著媽媽幫我賣冷飲，媽媽不同意，我一下子不高興了，厥起嘴，使勁搖晃起媽媽的自行車，媽媽弄不過我，只好幫我買了一個5元的冷飲。5元，在山區(qū)這多么貴！還有一次，那是一輛自行車的價錢。
我看見姐姐買了一輛自行車，特別喜歡。雖然媽媽說我10歲時幫我買，可我就是不同意，一定要在我7歲時幫我買，媽媽有些生氣了，一下子把我拖回了家。一回家，我便放聲大哭起來，在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于妥協(xié)，我才破涕為笑……那時的我可真是大肆浪費?。?BR> 以后，我一定要珍惜身邊的一切，為父母省下每一塊可以不浪費的錢。
送溫暖讀后感篇二十二
夜晚，每一顆繁星點綴在如黑幕般的天空，月亮的輕紗披在了鄉(xiāng)村的大地，這就是鄉(xiāng)村的夜晚?！敦i仔頭溫暖之旅》在我心中烙下了不可抹滅的記憶。
他們每天晚上是不吃飯的，一家人只睡一張床，每天要走兩個小時的路才能到學(xué)校，并且學(xué)校里只有一個班級和一個老師，條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城里的學(xué)校。有一天朱子同不情愿的喂完豬后，發(fā)現(xiàn)自己的飯是蘑菇，很開心，因為像蘑菇這樣“好吃”的食物，對其他的人來說已經(jīng)是很奢侈的了。沒等他開心多久，便發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么別人的飯都是地瓜和蘿卜，而只有他的是蘑菇。同學(xué)們用酸溜溜的眼睛盯著碗里的蘑菇，原來是老師怕朱子同吃不慣地瓜蘿卜，為他自己開了小灶。
生活的酸澀，小小的阿達(dá)與阿杰早早的就已品嘗過。文中是我最為感動的就是阿杰了，當(dāng)朱子同背不動筐與書包時，同樣也非常疲憊的阿杰接過了朱子同的籮筐與書包；阿杰的媽媽氣喘吁吁的時候，阿杰與媽媽一起搬磚頭；朱子同的鞋子臟了不想洗，阿杰又表露出他那顆善良的心，為朱子同的鞋子洗的嶄新。此時，城市公子哥——朱子同已懂得友誼與真情，他成長了！
即使品德穿著襤褸的衣裳，也應(yīng)該受到尊重，人與人之間沒有貴賤之分，質(zhì)樸的品質(zhì)才是最寶貴的財富。那皎潔的月亮，代表著每一個村民無比純潔的心。變形記，一份來自大山的呼喚，這是一次溫暖之旅，是一次能讓心靈受到觸動和洗滌的難忘經(jīng)歷啊。
送溫暖讀后感篇二十三
我喜歡閱讀，我也讀過很多書，但最讓我難忘的就是《溫暖一生的100個美德故事》這本書的內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。
在這本書中，我明白了什么叫誠實守信。做人要講信用，說到做到，承諾別人的，就一定要做到。要是本來就做不到，就不要承諾別人。要實事求是，不能撒謊！人與人之間要互相信任，這是做人的基礎(chǔ)。
我還知道了人要自強(qiáng)不息。人人都要有志氣，有骨氣，有發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。一做做到底，不能半途而廢，有恒心，有決心，都要堅持到底，哪怕只有百分之一的希望，我們都要努力。幸福的生活靠自己的努力創(chuàng)造出來！
同時讓我知道怎樣勇敢執(zhí)著。每個人做事都要有膽量，對事物要勇于嘗試，有膽量嘗試新的事物，要不放棄，哪怕歷經(jīng)艱難，經(jīng)歷重重萬險，都要堅持不懈。當(dāng)遇到困難和挫折時，要勇敢去面對，這是最銳利的武器。
除此之外，還告訴我要有一顆感恩的心。每一個人都要有一顆感恩的心，去報答給我們生命的父母，養(yǎng)育我們的父母，去感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺心贸鲎约旱膼坌娜シ瞰I(xiàn)，去感恩，感激自己的的親人，感謝對自己有幫助的人，那么幸福的味道你自然就會聞到。