總結(jié)能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥韺W(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃提供重要參考。總結(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題?？偨Y(jié)是進(jìn)步的階梯，我們可以從中找到提升的方向；
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇一
面對這場疫戰(zhàn)，年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情，給大家傳授相關(guān)知識，這無疑是給全國人民吃了一顆定心丸。
這兩天看新聞，發(fā)現(xiàn)很多人，很多組織都在給武漢捐贈食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰(zhàn)勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。
每一個逆行者，都是中國的英雄，不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員，還是不留姓名捐贈物資的親愛的陌生人，也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人，所有的平凡英雄，值得我們所有人致敬，正是因?yàn)橛辛四銈?，中國才有今天。向你們致敬的同時，也希望你們保重，盡管每天只能休息四五個小時，也不要累垮自己的身體，聽到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心，你們從來不是孤身在戰(zhàn)斗，中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們，所以請一定要保重自己的身體，救治別人的同時也要關(guān)愛自己，你們的家人還在等著你們回去。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國14億國人的心，對疫情防控，習(xí)近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會議，作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民眾志成城，定會戰(zhàn)勝疫情的!
“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會知足?！边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛，希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。
武漢，別怕。全中國都在等你痊愈，我們相約武漢，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇二
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個平臺的.常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點(diǎn)的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實(shí)用。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇三
疫情期間，多地展開了聽課不停學(xué)活動。我校根據(jù)區(qū)里要求于2月3日開始寒假作業(yè)專項(xiàng)輔導(dǎo)，到今天已經(jīng)接近三周。在這三周里，我們主要采用以下辦法推進(jìn)教育教學(xué)有效開展。
第一堅(jiān)持德育課程和導(dǎo)師制。
雖然是線上教學(xué)，但是我校“香樟樹下”德育課程從未缺席。每周導(dǎo)師都會通過釘釘視頻會議和弟子及其家長見面。溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)問題，關(guān)注學(xué)生心理變化。一些導(dǎo)師是弟子的任課教師，還會針對某個學(xué)生的學(xué)科問題進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。
第二持續(xù)開展心理輔導(dǎo)。
這個假期漫長而特殊，雖然大家在家，但都閉門不出，學(xué)生的心理難免會起波瀾。我校及時開展心理輔導(dǎo)課程，每周安排特定時間全校一起展開心理建設(shè)，安排多次問卷調(diào)查。把學(xué)生個別出現(xiàn)的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生心理健康。
第三每周教研不間斷。
周一下午的文科教研，周三下午的理科教研，我校疫情期間未曾間斷。老師們通過視頻會議進(jìn)行集體備課，討論線上教學(xué)問題，商討解決方案。每個學(xué)科組均會將視頻會議截圖到校內(nèi)教研群，大家也通過這種方式傳遞同事間的關(guān)愛和協(xié)作。
第四周測正常進(jìn)行中。
周末晚上的周測在家長的幫助下正常進(jìn)行。學(xué)科教師提前會將試卷發(fā)到班級群里，公布考試時間，家長督促監(jiān)考。家長朋友也通過這種體驗(yàn)感受到了我們老師平日的不易，對老師更多了一份尊重和理解。
第五中層領(lǐng)導(dǎo)包班制。
為了使教學(xué)活動開展更加有效，我校實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個班級，主要針對基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高的八年級。領(lǐng)導(dǎo)們每天早上督促各班學(xué)生早讀背書，并反饋給班里學(xué)生，鼓勵大家持之以恒。直播課時會進(jìn)班巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。通過這項(xiàng)措施，學(xué)生和家長體會到了學(xué)校對大家各方面的重視，體會到了學(xué)校的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并投之以桃報(bào)之以李，在學(xué)習(xí)上更加積極主動了。
第六“三案”使用顯成效。
我校堅(jiān)持使用“三案”教學(xué)，即預(yù)習(xí)案、學(xué)習(xí)案、作業(yè)案。在這個假期，很多學(xué)生被困老家，缺少資料。我校老師在上課之前會將預(yù)習(xí)案提前發(fā)至班級群，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，上課精講學(xué)習(xí)案，全批全改作業(yè)案。對作業(yè)有反饋，有跟進(jìn)，有總結(jié)。由于學(xué)校老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了家長的一致好評。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇四
20__年伴著一聲噩耗開始了——從20__年十二月，湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪，到了春節(jié)前后，武漢疫情發(fā)展得轟轟烈烈。緊接著，一場無聲的戰(zhàn)斗開始了，這一次，我們面對的不再是敵人殘酷的殺戮，而是無形地、可能依附在每一個人身上的病毒。而在疫情包圍之下，希望的種子也悄悄灑滿人間。
截至目前，從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例，多少人貢獻(xiàn)出了自己的心血，而在這些平凡人的背后，有整個國家作為堅(jiān)實(shí)后盾。從20__年非典，到20__年的四川汶川地震……中華民族經(jīng)歷了無數(shù)苦難才成就今天，中國用其非凡的力量給每一個中國人提供了無微不至的保護(hù)。
黑暗的疫情之下，人性的光輝卻灑滿人間，小到個人，大到國家，每一個人都為這次的疫情貢獻(xiàn)心力，我們雖然隔離武漢，但是卻從未隔離愛。放下家中待產(chǎn)的妻子奔赴一線的民警，除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫(yī)生，哪里有危險就去那里的中國軍人，來不及安撫家中幼孩的護(hù)士……那么多那么多的人，在本應(yīng)團(tuán)聚的日子里，守著自己忙碌又危險的工作崗位，刻不停歇，化作千萬縷小火苗，在中國的土地上發(fā)光發(fā)熱。終于，星星之火燒成了燎原之勢，疫情在我們的包圍之下顯出頹勢。
在大型公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，群眾會極度恐慌，這種恐慌甚至?xí)?dǎo)致越軌行為和社會失范，然而慶幸的是，我國政府、各大媒體及時給了群眾一針鎮(zhèn)定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數(shù)量，告知民眾防疫措施，進(jìn)行與各個專家的連線，記者做代表來詢問人們最關(guān)注的問題……我們每每看的多一點(diǎn)、知道的多一點(diǎn)，就會多安心一分。面對感染人群，給予他們度過苦難的信心與勇氣，同時不忘伸手相助，報(bào)銷普通人家巨額的治療費(fèi)用，種.種措施和政府的透明程度，令每一個中國公民都安心不已。
中華民族吞咽了無數(shù)的苦難：近代以來帝國列強(qiáng)的踐踏、建國之后的自然災(zāi)害、旱災(zāi)、地震、瘟疫……然而祖國母親的頭顱并未低垂，每一個活在過去、活在現(xiàn)在、更活在將來的中國人民都用盡氣力，托起祖國母親的頭顱，讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚(yáng)起。
對內(nèi)，中國保護(hù)他的每一個公民，對外，她也勉勵支持眾多新冠病毒傳播的國家，用自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)救死扶傷。災(zāi)難之下，我輩青年看到了普通人的責(zé)任、愛與奉獻(xiàn)，我們生而平凡，卻從不平庸。我們愿意做新時代的旗手，接好上一代的班，傳好下一代的任。目前，新冠病毒還在國際進(jìn)一步擴(kuò)散，時代之下，弱者的呼喊此起彼伏，對此，我們愿意以更博愛的胸懷，幫助每一個弱者。
相信在人類命運(yùn)共同體之下，各國終將會走向勝利的曙光!
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇五
換位思考，在處理人際關(guān)系上是一個非常有效的方法。它的深層含義是2個非常重要的字——理解。
孩孩優(yōu)小編想問各位家長一個問題，你知道怎樣才能跟孩子進(jìn)行有效的親子溝通嗎?在親子教育中，很多家長認(rèn)為跟孩子溝通是一件非常簡單的事，認(rèn)為孩子思想沒有那么復(fù)雜，跟孩子進(jìn)行親子溝通可以不費(fèi)吹灰之力，可事實(shí)并非如此，教育心得提示，親子溝通是需要技巧的。
親子溝通中的教育心得：放下身段。
蹲下來是了解孩子的一個途徑，因?yàn)橹挥卸紫聛?，我才能更清楚得聽到他說的每一句話，才能更好地看到他的表情、做出準(zhǔn)確的回應(yīng)。而在和孩子平視的狀態(tài)下，我覺得更能夠了解他的內(nèi)心感受，同時他也能感覺到我們之間是平等的。當(dāng)我們和一個成年人對話的時候，看著對方的眼睛很重要，因?yàn)槟軓难劬χ凶x到許多言語之外的東西。對孩子也是這個道理，了解是溝通的前提，蹲下來是了解孩子、進(jìn)行良性親子溝通的第一步。
親子溝通中的教育心得：不要強(qiáng)迫孩子。
我曾經(jīng)碰到一位爸爸，他堅(jiān)信兒子必須要靠爸爸來培養(yǎng)，才能成為真正的男人。于是，他對兒子采取了軍事化管理，比如晚上八點(diǎn)半就要去洗漱，不管兒子正在進(jìn)行什么活動，都必須立刻停止。結(jié)果，只要每天晚上一到八點(diǎn)半，全家人都精神緊張，因?yàn)楦缸哟髴?zhàn)天天會上演。這位爸爸的兒子也夠倔，對老爸的管理方式極不買帳，一定要進(jìn)行抗?fàn)帲词乖诶习值奈淞ν{下抽抽搭搭地刷牙洗臉，第二天還是要繼續(xù)抗?fàn)帲饺諏习忠矝]個好臉兒，好象真應(yīng)了那句話：父子天生是敵人。
親子溝通中的教育心得：換位思考。
換位思考，在處理人際關(guān)系上是一個非常有效的方法。它的深層含義是2個非常重要的字——理解。孩子的每一步成長，都需要他自己的努力，有些時候并不是他們調(diào)皮搗蛋做錯事，而是因?yàn)樗麄兊哪芰?shí)在有限，真的還做不好。父母首先要有一顆寬容的心，成長總是要付出代價的，如果這代價只是一個易碎的花瓶，那就少一些嘮叨吧，或者把你的心疼、可惜之情暫存在心里。換了你，也不想打碎花瓶，但是把你的力氣減到孩子那么小，你可能也拿不動它。
在親子教育中，孩孩優(yōu)小編覺得，這些親子溝通技巧在人際交往中早就心知肚明的。但是，在進(jìn)行親子溝通的時候，我們往往把親子關(guān)系看得過于特殊，而忽略了這些常用的溝通方式。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇六
20__年春節(jié)，注定是一個不平常的春節(jié)，這個原本應(yīng)該喜慶熱鬧、萬家團(tuán)圓的新春佳節(jié)，因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝椎某霈F(xiàn)，讓全國人民如臨大敵。春節(jié)期間，很多人都自覺宅在家里，盡量不出門了，更不敢參加各種各樣的聚會了。從武漢封城、賀歲電影全部下架，到瘋搶的板藍(lán)根、脫銷的口罩……可見這次疫情來勢之猛，民眾重視程度之高。
新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動國人的心。朋友見面、微信聊天、朋友圈分享，幾乎三句不離最新疫情的進(jìn)展和防控知識。其背后是不僅僅是公眾對疫情的關(guān)注，更是對自身、家人健康的擔(dān)憂。前幾天看到一個朋友圈里說：“十幾前的非典我沒怕，因?yàn)槟菚r候我是個孩子，現(xiàn)在我怕了，因?yàn)槲矣袃蓚€孩子?！?BR> 20__年初，一場突如其來的“非典”疫情，讓全國人民感受到什么是眾志成城，什么是萬眾一心，什么是“小湯山速度”。在全國上下的齊心協(xié)力下，終于控制住了那場疫情。
記得從20__年3月份起，根據(jù)疫情控制需要，我們義無反顧地沖在疫情防控第一線，配合公安、交通等部門，每天24小時，守在灌河大橋卡口點(diǎn)，對來自北京、山西等地的所有客車上的乘客，逐一進(jìn)行測量體溫，對其中有發(fā)熱的乘客，轉(zhuǎn)運(yùn)至縣醫(yī)院進(jìn)行隔離觀察。雖然當(dāng)時的天氣還沒有太炎熱，可是每次上車測量體溫時，要穿上防護(hù)服，戴上口罩、護(hù)目鏡、乳膠手套，穿上厚重的膠靴，每天上下午，還要全副武裝，背上沉重的噴霧器，對工作區(qū)域進(jìn)行兩次消毒，一圈下來，渾身也基本濕透，連續(xù)三個月里，從沒有一個人叫苦叫累，大家的心里都有一個共同的信念，就是早日控制住疫情，戰(zhàn)勝這場天災(zāi)。
17年過去了，就在人們漸漸忘記了當(dāng)初的痛與淚的時候，新型冠狀病毒感染的肺炎再次吸引了人們的視線。全國各地的疾控、醫(yī)療機(jī)構(gòu)也紛紛請纓，主動馳援武漢，一場全國性的沒有硝煙的戰(zhàn)斗就此打響。
20__年源自廣東的“非典”發(fā)生時，鐘南山院士就曾提醒過我們，這種sars病毒可能來自野生動物，人們也由此認(rèn)識了果子貍，后來證明它不過是一個中間宿主而已;20__年，研究發(fā)現(xiàn)，新型冠狀病毒感染的肺炎的病原體可能來自中華菊頭蝠，雖然首發(fā)病例來自武漢的一處海鮮市場，但是這個海鮮市場里面居然藏著野生動物交易市場。
恩格斯曾經(jīng)說過，我們?nèi)祟悓ψ匀粺o限的索取，征服，人類妄自尊大，最終會遭到大自然的報(bào)復(fù)。種.種事實(shí)說明，人類應(yīng)當(dāng)改變以自我為中心，要從戰(zhàn)勝大自然，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c大自然和諧相處。人類必須學(xué)會尊重自然，將其看作是人類存在的根基，看作人類自己的身體一樣去愛護(hù)。最終造福人類，造福子孫。
但愿，這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情能夠盡快過去，更希望，疫情過后，我們應(yīng)該從中獲得反思。
我們有理由相信，在全國人民的共同努力下，沒有任何困難能夠打倒英勇的中國人民，我們必將取得這場疫情控制戰(zhàn)的最后勝利。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇七
《研究方法》課程是在我校信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院辦學(xué)理念與辦學(xué)思路指導(dǎo)下，提升學(xué)生信息數(shù)據(jù)的解讀能力和運(yùn)用能力而設(shè)立。本課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生在理論實(shí)踐過程的科學(xué)性，規(guī)范學(xué)生探索知識的方式，幫助學(xué)生樹立的科學(xué)的求知觀，將經(jīng)驗(yàn)資料更好的升華出相關(guān)理論，協(xié)助學(xué)生接近現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。研究方法課側(cè)重課程在實(shí)操過程中的使用來開展。需要在課程的設(shè)計(jì)上突出學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生更好的'理解課程所授知識。所以本課程最大的問題在于平衡理論教學(xué)與實(shí)踐引導(dǎo)的關(guān)系，即本課程非常需要通過實(shí)際操作去理解課程所講授的知識，而手把手的推進(jìn)實(shí)操練習(xí)又會擠占過多理論講授的時間。
本次線上教學(xué)的課程設(shè)計(jì)過程中我積極嘗試解決上述問題：理論知識的講授更多放在線上進(jìn)行，通過視頻的錄制，用部分題目加以鞏固，學(xué)生可以反復(fù)觀看視頻更好地去理解知識。線上及時答疑，也可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的部分問題。未能解決的，學(xué)生會帶著問題回到課堂。課堂真正成為了以問題導(dǎo)向的模式。更為重要的是，釋放了大量的時間用于教師對于學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)，可以真正的在課堂上帶著學(xué)生做一些實(shí)際操作。
所以本學(xué)期研究方法課將線上和線下以相結(jié)合的課程組織形式開展，線上課程的知識選擇上側(cè)重于學(xué)生容易理解、掌握難度不大的基礎(chǔ)概念的講授，對于重要的知識點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)將以線上細(xì)講線下精講，加深學(xué)生的理解。從目前的的課程進(jìn)程來看，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中提出的問題基本圍繞課程的重難點(diǎn)展開，可以很好的過渡到后期的線下課程的講授。
本課程希望通過這樣的形式，做到翻轉(zhuǎn)課堂的效果，盡可能的讓學(xué)生學(xué)有所得，尤其是實(shí)際解決問題的能力得到提升。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇八
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等。總體上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
(1)通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計(jì)反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
(2)結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇九
20xx年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的`線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十
線上學(xué)習(xí)是近幾年來教育領(lǐng)域的熱門話題，它通過網(wǎng)絡(luò)平臺將師生聯(lián)系起來，不受時間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和便捷。作為一名教師，我也親身經(jīng)歷了線上教學(xué)的過程，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。下面就我在線上教學(xué)中的體會和心得進(jìn)行分享。
第二段：組織和準(zhǔn)備。
在線上教學(xué)中，組織和準(zhǔn)備是至關(guān)重要的一步。首先，我會提前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，確保每個章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都有清晰的講解思路。其次，我會熟悉使用的在線平臺，并提前進(jìn)行調(diào)試和測試，確保教學(xué)能夠順利進(jìn)行。此外，我還會與學(xué)生和家長保持溝通，解答疑問并了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便為后續(xù)的教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整。
第三段：互動和反饋。
互動和反饋是線上教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在線上教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，并根據(jù)他們的回答和解釋給予肯定或指導(dǎo)。同時，我也會定期進(jìn)行測驗(yàn)和作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。在這個過程中，我非常重視與學(xué)生的交流和互動，通過提問、討論和展示等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。
第四段：教學(xué)方式和資源。
線上教學(xué)中，教學(xué)方式和資源選擇是關(guān)鍵之一。我會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用多種多樣的教學(xué)方式，如講解、演示、案例分析等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會挖掘和利用各種線上教學(xué)資源，如教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文、課件等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。我相信在線上教學(xué)中，合理選擇和使用教學(xué)方式和資源，可以極大地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：激勵和關(guān)懷。
激勵和關(guān)懷是每位教師在線上教學(xué)中必不可少的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我會通過給予表揚(yáng)、鼓勵和獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，在學(xué)習(xí)中遇到問題或困難時，我也會傾聽和關(guān)心學(xué)生的心聲，并給予指導(dǎo)和支持。我相信只有通過關(guān)懷和激勵，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功，并建立起良好的師生關(guān)系。
總結(jié)：
在線上教學(xué)中，組織和準(zhǔn)備、互動和反饋、教學(xué)方式和資源、激勵和關(guān)懷等方面都是至關(guān)重要的。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我深刻體會到了在線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并在每一次教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌處熢诰€上教學(xué)中有所啟發(fā)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十一
今年的春節(jié)，我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā)，2020年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國的安危，擔(dān)當(dāng)起了一個城市的責(zé)任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié)，我們尊敬的習(xí)近平總書記更是放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會，組織召開了面對疫情所應(yīng)對的措施，一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕，舉國上下全部投入到了這場戰(zhàn)役，這也讓我們學(xué)生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由于病毒具有很強(qiáng)的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危，夜以繼日，舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我更是通過新聞看著眼里，急在心里。但卻是心有余而力不足，無能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家里，不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門，出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國做貢獻(xiàn)”。
由于疫情的嚴(yán)重造成工廠停工，學(xué)校停課。我們學(xué)校為了不讓學(xué)生們因?yàn)橐咔椴荒艿叫Ｉ险n而把學(xué)業(yè)耽誤，便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)，我們敬愛的老師便成了社會上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡(luò)上課比較新奇，但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學(xué)們的好學(xué)之心。在家學(xué)習(xí)期間，我應(yīng)該在健康的前提下認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學(xué)習(xí)中，盡管疫情阻礙了老師面對面的授課，卻無法阻礙一顆顆好學(xué)而又懷揣理想求知的熱心。習(xí)近平總書記說過：“全國上下一盤棋，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學(xué)習(xí)就是對疫情防控最大的支持。
同學(xué)們，即使停課，我們也不能停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我們要通過刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。以優(yōu)異的成績?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十二
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項(xiàng)工作開始在網(wǎng)上進(jìn)行，尤其是教育方面，隨著教育部“聽課不停學(xué)”一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開始開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感觸。
一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因?yàn)閾?dān)任兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上學(xué)習(xí)受到越來越多學(xué)生的青睞。尤其在疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。作為一位線上教育平臺的教師，我也有幸親身體驗(yàn)了線上學(xué)習(xí)的過程，并獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并探討線上學(xué)習(xí)給教師帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
首先，線上學(xué)習(xí)為教育帶來了新的機(jī)遇。通過線上學(xué)習(xí)平臺，教師可以輕松地為學(xué)生提供各種學(xué)科的課程，同時，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也使得教育資源的共享變得更加容易，教師們可以相互學(xué)習(xí)、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)遇為教師提供了更多進(jìn)步和成長的空間，同時也能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
然而，線上學(xué)習(xí)也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要教師具備較強(qiáng)的技術(shù)能力。學(xué)習(xí)新的教學(xué)平臺和工具是一個不小的挑戰(zhàn)。不僅要掌握線上教學(xué)的技巧，還需要學(xué)會利用各種教學(xué)軟件。此外，線上學(xué)習(xí)也會影響到教師和學(xué)生之間的互動。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)在很大程度上依賴于師生之間的直接溝通，而線上學(xué)習(xí)則需要教師來重新設(shè)計(jì)師生之間的互動方式，以保持學(xué)生的積極性和參與度。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)出了一些應(yīng)對的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)為教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)能力。只有保持技術(shù)水平與時俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求。其次，教師需要加強(qiáng)和學(xué)生的互動。這可以通過在線討論、小組活動、作業(yè)反饋等方式實(shí)現(xiàn)。同時，教師還可以利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的各種工具，如在線測驗(yàn)、講解視頻等，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)對于教師的管理能力也提出了更高的要求。在線上學(xué)習(xí)中，教師需要更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師可以通過直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度來調(diào)整教學(xué)策略。而在線上學(xué)習(xí)中，教師則需要更多地依賴于學(xué)生的自覺性和反饋。因此，教師需要通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期溝通和反饋，來幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總結(jié)來說，線上學(xué)習(xí)給教師帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名線上教育平臺的教師，我認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)的重要性，并不斷努力提升自己的教學(xué)能力。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展和教師的努力，線上學(xué)習(xí)將成為未來教育的重要組成部分，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。作為一名線上教師，我深深體會到了線上教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會，介紹線上教學(xué)中的優(yōu)勢和困難，并提出一些建議，希望對其他線上教師有所幫助。
首先，我想談一談線上教學(xué)的優(yōu)勢。線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是可以突破時空的限制。學(xué)生和老師可以在不同的地方進(jìn)行教學(xué)，無論是在家里還是在外地，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。這給了我們更大的靈活性，允許我們根據(jù)學(xué)生的需求來安排時間和地點(diǎn)。此外，線上教學(xué)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、視頻教程等，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于缺乏面對面的交流，線上教學(xué)往往缺乏互動和溝通。學(xué)生和老師無法直接看到對方的表情和身體語言，這會給教學(xué)帶來一定的困難。同時，技術(shù)問題也是一個挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或設(shè)備故障，教學(xué)過程可能會中斷或受到影響。對于老師來說，熟悉各種教學(xué)平臺和工具也需要一定的時間和努力。
基于我自己的經(jīng)驗(yàn)，我提出了一些應(yīng)對線上教學(xué)挑戰(zhàn)的建議。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的溝通是非常重要的。我常常與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并及時給予幫助和支持。其次，我盡量使用多種多樣的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講授和解答問題，我還會設(shè)計(jì)一些互動游戲和小測驗(yàn)，以增加學(xué)生的參與度和興趣。最后，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識也是至關(guān)重要的。隨著科技的不斷進(jìn)步，新的教學(xué)工具和方法層出不窮，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
總結(jié)起來，線上教師教學(xué)需要面對一些挑戰(zhàn)，但也帶來了許多便利。通過良好的溝通和多樣化的教學(xué)方法，我相信我們可以克服這些挑戰(zhàn)，提供更好的教育服務(wù)。在不斷學(xué)習(xí)和更新知識的同時，我們也需要思考如何更好地利用科技，打造更高效和有趣的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，線上教育的未來將會更加美好。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十五
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，春季延期開學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學(xué)生一個健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開始行動起來，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個設(shè)備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十六
特殊時期，特殊上課模式。但始終如一的，還是做好備課、上課、復(fù)習(xí)等教學(xué)常規(guī)。
一、備課。
我們積全組之力，集思廣義，不僅僅局限于湘教版，往往依照人教版，接合魯教版，參考中圖版，集各家所長，取其精華，課件基本提前一周完成，發(fā)群里大家看了再修改定稿，最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭，講進(jìn)度得失。備課可謂“時長情深”。
二、上課。
師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認(rèn)真聽課認(rèn)真練習(xí)積極思考的樣子?？蓮木€上直播開始，我們一直用直播，直播諸多好處，個人認(rèn)為最大好處是能開回放。但也有弊端，如連麥不到五人，20分鐘就沒了，指定互動面板書寫也是頗費(fèi)時間。并且總是覺得隔著屏幕，不知“真身何許”。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶，錯過關(guān)鍵，就得花大把時間看回放，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去，自覺學(xué)生自不必說，但對于自律性差的就只有周而復(fù)始的惡性循環(huán)了。對此，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些，在時間允許的情況下盡可能多點(diǎn)名連麥，點(diǎn)名互動面板敲字，但心是懸著的。最近一禮拜，我發(fā)觀我家孩子的課堂變了，不用直播了，改成了視頻會議，開始只是習(xí)題課用，偶爾督學(xué)覺得這樣授課有了面對面上課們感覺，能看到每位學(xué)生的真實(shí)情境了，抽背復(fù)習(xí)也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用。后來發(fā)現(xiàn)人家小學(xué)上新課也改成了視頻會議，且課件也能播，我們上課也多用課件，我看著效果不錯，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預(yù)演了幾次，覺得可以，周四正式進(jìn)入課堂，第一次手生，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次，效果好不少。
具體操作，打開視頻會議，選好參會人員，點(diǎn)開會議，選擇共享桌面，就如同直播一樣，課件，視頻，網(wǎng)頁隨你點(diǎn)擊，其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣，隨時點(diǎn)名互動，抽查筆記，檢點(diǎn)動態(tài)，真心方便，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏?xí)h上課，可平時總習(xí)慣手機(jī)，手機(jī)上沒有共享，思維局限，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步，真心開心。感悟到，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索，相信辦法就會比問題多。
二、復(fù)習(xí)。
總之，我盡自己所能，做細(xì)每一環(huán)節(jié)，用心陪伴督促，助力每位學(xué)生不斷走向走近心中的理想。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十七
xxx，英語視聽說教研室主任，研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計(jì)反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的`課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇一
面對這場疫戰(zhàn)，年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情，給大家傳授相關(guān)知識，這無疑是給全國人民吃了一顆定心丸。
這兩天看新聞，發(fā)現(xiàn)很多人，很多組織都在給武漢捐贈食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰(zhàn)勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。
每一個逆行者，都是中國的英雄，不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員，還是不留姓名捐贈物資的親愛的陌生人，也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人，所有的平凡英雄，值得我們所有人致敬，正是因?yàn)橛辛四銈?，中國才有今天。向你們致敬的同時，也希望你們保重，盡管每天只能休息四五個小時，也不要累垮自己的身體，聽到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心，你們從來不是孤身在戰(zhàn)斗，中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們，所以請一定要保重自己的身體，救治別人的同時也要關(guān)愛自己，你們的家人還在等著你們回去。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國14億國人的心，對疫情防控，習(xí)近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會議，作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民眾志成城，定會戰(zhàn)勝疫情的!
“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會知足?！边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛，希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。
武漢，別怕。全中國都在等你痊愈，我們相約武漢，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇二
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個平臺的.常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點(diǎn)的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實(shí)用。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇三
疫情期間，多地展開了聽課不停學(xué)活動。我校根據(jù)區(qū)里要求于2月3日開始寒假作業(yè)專項(xiàng)輔導(dǎo)，到今天已經(jīng)接近三周。在這三周里，我們主要采用以下辦法推進(jìn)教育教學(xué)有效開展。
第一堅(jiān)持德育課程和導(dǎo)師制。
雖然是線上教學(xué)，但是我校“香樟樹下”德育課程從未缺席。每周導(dǎo)師都會通過釘釘視頻會議和弟子及其家長見面。溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)問題，關(guān)注學(xué)生心理變化。一些導(dǎo)師是弟子的任課教師，還會針對某個學(xué)生的學(xué)科問題進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。
第二持續(xù)開展心理輔導(dǎo)。
這個假期漫長而特殊，雖然大家在家，但都閉門不出，學(xué)生的心理難免會起波瀾。我校及時開展心理輔導(dǎo)課程，每周安排特定時間全校一起展開心理建設(shè)，安排多次問卷調(diào)查。把學(xué)生個別出現(xiàn)的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生心理健康。
第三每周教研不間斷。
周一下午的文科教研，周三下午的理科教研，我校疫情期間未曾間斷。老師們通過視頻會議進(jìn)行集體備課，討論線上教學(xué)問題，商討解決方案。每個學(xué)科組均會將視頻會議截圖到校內(nèi)教研群，大家也通過這種方式傳遞同事間的關(guān)愛和協(xié)作。
第四周測正常進(jìn)行中。
周末晚上的周測在家長的幫助下正常進(jìn)行。學(xué)科教師提前會將試卷發(fā)到班級群里，公布考試時間，家長督促監(jiān)考。家長朋友也通過這種體驗(yàn)感受到了我們老師平日的不易，對老師更多了一份尊重和理解。
第五中層領(lǐng)導(dǎo)包班制。
為了使教學(xué)活動開展更加有效，我校實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個班級，主要針對基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高的八年級。領(lǐng)導(dǎo)們每天早上督促各班學(xué)生早讀背書，并反饋給班里學(xué)生，鼓勵大家持之以恒。直播課時會進(jìn)班巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。通過這項(xiàng)措施，學(xué)生和家長體會到了學(xué)校對大家各方面的重視，體會到了學(xué)校的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并投之以桃報(bào)之以李，在學(xué)習(xí)上更加積極主動了。
第六“三案”使用顯成效。
我校堅(jiān)持使用“三案”教學(xué)，即預(yù)習(xí)案、學(xué)習(xí)案、作業(yè)案。在這個假期，很多學(xué)生被困老家，缺少資料。我校老師在上課之前會將預(yù)習(xí)案提前發(fā)至班級群，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，上課精講學(xué)習(xí)案，全批全改作業(yè)案。對作業(yè)有反饋，有跟進(jìn)，有總結(jié)。由于學(xué)校老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了家長的一致好評。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇四
20__年伴著一聲噩耗開始了——從20__年十二月，湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪，到了春節(jié)前后，武漢疫情發(fā)展得轟轟烈烈。緊接著，一場無聲的戰(zhàn)斗開始了，這一次，我們面對的不再是敵人殘酷的殺戮，而是無形地、可能依附在每一個人身上的病毒。而在疫情包圍之下，希望的種子也悄悄灑滿人間。
截至目前，從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例，多少人貢獻(xiàn)出了自己的心血，而在這些平凡人的背后，有整個國家作為堅(jiān)實(shí)后盾。從20__年非典，到20__年的四川汶川地震……中華民族經(jīng)歷了無數(shù)苦難才成就今天，中國用其非凡的力量給每一個中國人提供了無微不至的保護(hù)。
黑暗的疫情之下，人性的光輝卻灑滿人間，小到個人，大到國家，每一個人都為這次的疫情貢獻(xiàn)心力，我們雖然隔離武漢，但是卻從未隔離愛。放下家中待產(chǎn)的妻子奔赴一線的民警，除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫(yī)生，哪里有危險就去那里的中國軍人，來不及安撫家中幼孩的護(hù)士……那么多那么多的人，在本應(yīng)團(tuán)聚的日子里，守著自己忙碌又危險的工作崗位，刻不停歇，化作千萬縷小火苗，在中國的土地上發(fā)光發(fā)熱。終于，星星之火燒成了燎原之勢，疫情在我們的包圍之下顯出頹勢。
在大型公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，群眾會極度恐慌，這種恐慌甚至?xí)?dǎo)致越軌行為和社會失范，然而慶幸的是，我國政府、各大媒體及時給了群眾一針鎮(zhèn)定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數(shù)量，告知民眾防疫措施，進(jìn)行與各個專家的連線，記者做代表來詢問人們最關(guān)注的問題……我們每每看的多一點(diǎn)、知道的多一點(diǎn)，就會多安心一分。面對感染人群，給予他們度過苦難的信心與勇氣，同時不忘伸手相助，報(bào)銷普通人家巨額的治療費(fèi)用，種.種措施和政府的透明程度，令每一個中國公民都安心不已。
中華民族吞咽了無數(shù)的苦難：近代以來帝國列強(qiáng)的踐踏、建國之后的自然災(zāi)害、旱災(zāi)、地震、瘟疫……然而祖國母親的頭顱并未低垂，每一個活在過去、活在現(xiàn)在、更活在將來的中國人民都用盡氣力，托起祖國母親的頭顱，讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚(yáng)起。
對內(nèi)，中國保護(hù)他的每一個公民，對外，她也勉勵支持眾多新冠病毒傳播的國家，用自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)救死扶傷。災(zāi)難之下，我輩青年看到了普通人的責(zé)任、愛與奉獻(xiàn)，我們生而平凡，卻從不平庸。我們愿意做新時代的旗手，接好上一代的班，傳好下一代的任。目前，新冠病毒還在國際進(jìn)一步擴(kuò)散，時代之下，弱者的呼喊此起彼伏，對此，我們愿意以更博愛的胸懷，幫助每一個弱者。
相信在人類命運(yùn)共同體之下，各國終將會走向勝利的曙光!
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇五
換位思考，在處理人際關(guān)系上是一個非常有效的方法。它的深層含義是2個非常重要的字——理解。
孩孩優(yōu)小編想問各位家長一個問題，你知道怎樣才能跟孩子進(jìn)行有效的親子溝通嗎?在親子教育中，很多家長認(rèn)為跟孩子溝通是一件非常簡單的事，認(rèn)為孩子思想沒有那么復(fù)雜，跟孩子進(jìn)行親子溝通可以不費(fèi)吹灰之力，可事實(shí)并非如此，教育心得提示，親子溝通是需要技巧的。
親子溝通中的教育心得：放下身段。
蹲下來是了解孩子的一個途徑，因?yàn)橹挥卸紫聛?，我才能更清楚得聽到他說的每一句話，才能更好地看到他的表情、做出準(zhǔn)確的回應(yīng)。而在和孩子平視的狀態(tài)下，我覺得更能夠了解他的內(nèi)心感受，同時他也能感覺到我們之間是平等的。當(dāng)我們和一個成年人對話的時候，看著對方的眼睛很重要，因?yàn)槟軓难劬χ凶x到許多言語之外的東西。對孩子也是這個道理，了解是溝通的前提，蹲下來是了解孩子、進(jìn)行良性親子溝通的第一步。
親子溝通中的教育心得：不要強(qiáng)迫孩子。
我曾經(jīng)碰到一位爸爸，他堅(jiān)信兒子必須要靠爸爸來培養(yǎng)，才能成為真正的男人。于是，他對兒子采取了軍事化管理，比如晚上八點(diǎn)半就要去洗漱，不管兒子正在進(jìn)行什么活動，都必須立刻停止。結(jié)果，只要每天晚上一到八點(diǎn)半，全家人都精神緊張，因?yàn)楦缸哟髴?zhàn)天天會上演。這位爸爸的兒子也夠倔，對老爸的管理方式極不買帳，一定要進(jìn)行抗?fàn)帲词乖诶习值奈淞ν{下抽抽搭搭地刷牙洗臉，第二天還是要繼續(xù)抗?fàn)帲饺諏习忠矝]個好臉兒，好象真應(yīng)了那句話：父子天生是敵人。
親子溝通中的教育心得：換位思考。
換位思考，在處理人際關(guān)系上是一個非常有效的方法。它的深層含義是2個非常重要的字——理解。孩子的每一步成長，都需要他自己的努力，有些時候并不是他們調(diào)皮搗蛋做錯事，而是因?yàn)樗麄兊哪芰?shí)在有限，真的還做不好。父母首先要有一顆寬容的心，成長總是要付出代價的，如果這代價只是一個易碎的花瓶，那就少一些嘮叨吧，或者把你的心疼、可惜之情暫存在心里。換了你，也不想打碎花瓶，但是把你的力氣減到孩子那么小，你可能也拿不動它。
在親子教育中，孩孩優(yōu)小編覺得，這些親子溝通技巧在人際交往中早就心知肚明的。但是，在進(jìn)行親子溝通的時候，我們往往把親子關(guān)系看得過于特殊，而忽略了這些常用的溝通方式。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇六
20__年春節(jié)，注定是一個不平常的春節(jié)，這個原本應(yīng)該喜慶熱鬧、萬家團(tuán)圓的新春佳節(jié)，因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝椎某霈F(xiàn)，讓全國人民如臨大敵。春節(jié)期間，很多人都自覺宅在家里，盡量不出門了，更不敢參加各種各樣的聚會了。從武漢封城、賀歲電影全部下架，到瘋搶的板藍(lán)根、脫銷的口罩……可見這次疫情來勢之猛，民眾重視程度之高。
新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動國人的心。朋友見面、微信聊天、朋友圈分享，幾乎三句不離最新疫情的進(jìn)展和防控知識。其背后是不僅僅是公眾對疫情的關(guān)注，更是對自身、家人健康的擔(dān)憂。前幾天看到一個朋友圈里說：“十幾前的非典我沒怕，因?yàn)槟菚r候我是個孩子，現(xiàn)在我怕了，因?yàn)槲矣袃蓚€孩子?！?BR> 20__年初，一場突如其來的“非典”疫情，讓全國人民感受到什么是眾志成城，什么是萬眾一心，什么是“小湯山速度”。在全國上下的齊心協(xié)力下，終于控制住了那場疫情。
記得從20__年3月份起，根據(jù)疫情控制需要，我們義無反顧地沖在疫情防控第一線，配合公安、交通等部門，每天24小時，守在灌河大橋卡口點(diǎn)，對來自北京、山西等地的所有客車上的乘客，逐一進(jìn)行測量體溫，對其中有發(fā)熱的乘客，轉(zhuǎn)運(yùn)至縣醫(yī)院進(jìn)行隔離觀察。雖然當(dāng)時的天氣還沒有太炎熱，可是每次上車測量體溫時，要穿上防護(hù)服，戴上口罩、護(hù)目鏡、乳膠手套，穿上厚重的膠靴，每天上下午，還要全副武裝，背上沉重的噴霧器，對工作區(qū)域進(jìn)行兩次消毒，一圈下來，渾身也基本濕透，連續(xù)三個月里，從沒有一個人叫苦叫累，大家的心里都有一個共同的信念，就是早日控制住疫情，戰(zhàn)勝這場天災(zāi)。
17年過去了，就在人們漸漸忘記了當(dāng)初的痛與淚的時候，新型冠狀病毒感染的肺炎再次吸引了人們的視線。全國各地的疾控、醫(yī)療機(jī)構(gòu)也紛紛請纓，主動馳援武漢，一場全國性的沒有硝煙的戰(zhàn)斗就此打響。
20__年源自廣東的“非典”發(fā)生時，鐘南山院士就曾提醒過我們，這種sars病毒可能來自野生動物，人們也由此認(rèn)識了果子貍，后來證明它不過是一個中間宿主而已;20__年，研究發(fā)現(xiàn)，新型冠狀病毒感染的肺炎的病原體可能來自中華菊頭蝠，雖然首發(fā)病例來自武漢的一處海鮮市場，但是這個海鮮市場里面居然藏著野生動物交易市場。
恩格斯曾經(jīng)說過，我們?nèi)祟悓ψ匀粺o限的索取，征服，人類妄自尊大，最終會遭到大自然的報(bào)復(fù)。種.種事實(shí)說明，人類應(yīng)當(dāng)改變以自我為中心，要從戰(zhàn)勝大自然，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c大自然和諧相處。人類必須學(xué)會尊重自然，將其看作是人類存在的根基，看作人類自己的身體一樣去愛護(hù)。最終造福人類，造福子孫。
但愿，這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情能夠盡快過去，更希望，疫情過后，我們應(yīng)該從中獲得反思。
我們有理由相信，在全國人民的共同努力下，沒有任何困難能夠打倒英勇的中國人民，我們必將取得這場疫情控制戰(zhàn)的最后勝利。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇七
《研究方法》課程是在我校信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院辦學(xué)理念與辦學(xué)思路指導(dǎo)下，提升學(xué)生信息數(shù)據(jù)的解讀能力和運(yùn)用能力而設(shè)立。本課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生在理論實(shí)踐過程的科學(xué)性，規(guī)范學(xué)生探索知識的方式，幫助學(xué)生樹立的科學(xué)的求知觀，將經(jīng)驗(yàn)資料更好的升華出相關(guān)理論，協(xié)助學(xué)生接近現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。研究方法課側(cè)重課程在實(shí)操過程中的使用來開展。需要在課程的設(shè)計(jì)上突出學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生更好的'理解課程所授知識。所以本課程最大的問題在于平衡理論教學(xué)與實(shí)踐引導(dǎo)的關(guān)系，即本課程非常需要通過實(shí)際操作去理解課程所講授的知識，而手把手的推進(jìn)實(shí)操練習(xí)又會擠占過多理論講授的時間。
本次線上教學(xué)的課程設(shè)計(jì)過程中我積極嘗試解決上述問題：理論知識的講授更多放在線上進(jìn)行，通過視頻的錄制，用部分題目加以鞏固，學(xué)生可以反復(fù)觀看視頻更好地去理解知識。線上及時答疑，也可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的部分問題。未能解決的，學(xué)生會帶著問題回到課堂。課堂真正成為了以問題導(dǎo)向的模式。更為重要的是，釋放了大量的時間用于教師對于學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)，可以真正的在課堂上帶著學(xué)生做一些實(shí)際操作。
所以本學(xué)期研究方法課將線上和線下以相結(jié)合的課程組織形式開展，線上課程的知識選擇上側(cè)重于學(xué)生容易理解、掌握難度不大的基礎(chǔ)概念的講授，對于重要的知識點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)將以線上細(xì)講線下精講，加深學(xué)生的理解。從目前的的課程進(jìn)程來看，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過程中提出的問題基本圍繞課程的重難點(diǎn)展開，可以很好的過渡到后期的線下課程的講授。
本課程希望通過這樣的形式，做到翻轉(zhuǎn)課堂的效果，盡可能的讓學(xué)生學(xué)有所得，尤其是實(shí)際解決問題的能力得到提升。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇八
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等。總體上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
(1)通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計(jì)反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
(2)結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇九
20xx年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的`線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十
線上學(xué)習(xí)是近幾年來教育領(lǐng)域的熱門話題，它通過網(wǎng)絡(luò)平臺將師生聯(lián)系起來，不受時間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和便捷。作為一名教師，我也親身經(jīng)歷了線上教學(xué)的過程，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。下面就我在線上教學(xué)中的體會和心得進(jìn)行分享。
第二段：組織和準(zhǔn)備。
在線上教學(xué)中，組織和準(zhǔn)備是至關(guān)重要的一步。首先，我會提前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，確保每個章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都有清晰的講解思路。其次，我會熟悉使用的在線平臺，并提前進(jìn)行調(diào)試和測試，確保教學(xué)能夠順利進(jìn)行。此外，我還會與學(xué)生和家長保持溝通，解答疑問并了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便為后續(xù)的教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整。
第三段：互動和反饋。
互動和反饋是線上教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在線上教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，并根據(jù)他們的回答和解釋給予肯定或指導(dǎo)。同時，我也會定期進(jìn)行測驗(yàn)和作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。在這個過程中，我非常重視與學(xué)生的交流和互動，通過提問、討論和展示等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。
第四段：教學(xué)方式和資源。
線上教學(xué)中，教學(xué)方式和資源選擇是關(guān)鍵之一。我會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用多種多樣的教學(xué)方式，如講解、演示、案例分析等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會挖掘和利用各種線上教學(xué)資源，如教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文、課件等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。我相信在線上教學(xué)中，合理選擇和使用教學(xué)方式和資源，可以極大地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：激勵和關(guān)懷。
激勵和關(guān)懷是每位教師在線上教學(xué)中必不可少的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我會通過給予表揚(yáng)、鼓勵和獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，在學(xué)習(xí)中遇到問題或困難時，我也會傾聽和關(guān)心學(xué)生的心聲，并給予指導(dǎo)和支持。我相信只有通過關(guān)懷和激勵，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功，并建立起良好的師生關(guān)系。
總結(jié)：
在線上教學(xué)中，組織和準(zhǔn)備、互動和反饋、教學(xué)方式和資源、激勵和關(guān)懷等方面都是至關(guān)重要的。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我深刻體會到了在線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并在每一次教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌處熢诰€上教學(xué)中有所啟發(fā)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十一
今年的春節(jié)，我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā)，2020年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國的安危，擔(dān)當(dāng)起了一個城市的責(zé)任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié)，我們尊敬的習(xí)近平總書記更是放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會，組織召開了面對疫情所應(yīng)對的措施，一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕，舉國上下全部投入到了這場戰(zhàn)役，這也讓我們學(xué)生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由于病毒具有很強(qiáng)的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危，夜以繼日，舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我更是通過新聞看著眼里，急在心里。但卻是心有余而力不足，無能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家里，不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門，出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國做貢獻(xiàn)”。
由于疫情的嚴(yán)重造成工廠停工，學(xué)校停課。我們學(xué)校為了不讓學(xué)生們因?yàn)橐咔椴荒艿叫Ｉ险n而把學(xué)業(yè)耽誤，便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)，我們敬愛的老師便成了社會上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡(luò)上課比較新奇，但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學(xué)們的好學(xué)之心。在家學(xué)習(xí)期間，我應(yīng)該在健康的前提下認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學(xué)習(xí)中，盡管疫情阻礙了老師面對面的授課，卻無法阻礙一顆顆好學(xué)而又懷揣理想求知的熱心。習(xí)近平總書記說過：“全國上下一盤棋，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學(xué)習(xí)就是對疫情防控最大的支持。
同學(xué)們，即使停課，我們也不能停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我們要通過刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。以優(yōu)異的成績?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十二
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項(xiàng)工作開始在網(wǎng)上進(jìn)行，尤其是教育方面，隨著教育部“聽課不停學(xué)”一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開始開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感觸。
一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因?yàn)閾?dān)任兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上學(xué)習(xí)受到越來越多學(xué)生的青睞。尤其在疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。作為一位線上教育平臺的教師，我也有幸親身體驗(yàn)了線上學(xué)習(xí)的過程，并獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并探討線上學(xué)習(xí)給教師帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
首先，線上學(xué)習(xí)為教育帶來了新的機(jī)遇。通過線上學(xué)習(xí)平臺，教師可以輕松地為學(xué)生提供各種學(xué)科的課程，同時，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也使得教育資源的共享變得更加容易，教師們可以相互學(xué)習(xí)、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)遇為教師提供了更多進(jìn)步和成長的空間，同時也能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
然而，線上學(xué)習(xí)也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要教師具備較強(qiáng)的技術(shù)能力。學(xué)習(xí)新的教學(xué)平臺和工具是一個不小的挑戰(zhàn)。不僅要掌握線上教學(xué)的技巧，還需要學(xué)會利用各種教學(xué)軟件。此外，線上學(xué)習(xí)也會影響到教師和學(xué)生之間的互動。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)在很大程度上依賴于師生之間的直接溝通，而線上學(xué)習(xí)則需要教師來重新設(shè)計(jì)師生之間的互動方式，以保持學(xué)生的積極性和參與度。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)出了一些應(yīng)對的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)為教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)能力。只有保持技術(shù)水平與時俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求。其次，教師需要加強(qiáng)和學(xué)生的互動。這可以通過在線討論、小組活動、作業(yè)反饋等方式實(shí)現(xiàn)。同時，教師還可以利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的各種工具，如在線測驗(yàn)、講解視頻等，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)對于教師的管理能力也提出了更高的要求。在線上學(xué)習(xí)中，教師需要更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師可以通過直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度來調(diào)整教學(xué)策略。而在線上學(xué)習(xí)中，教師則需要更多地依賴于學(xué)生的自覺性和反饋。因此，教師需要通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期溝通和反饋，來幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總結(jié)來說，線上學(xué)習(xí)給教師帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名線上教育平臺的教師，我認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)的重要性，并不斷努力提升自己的教學(xué)能力。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展和教師的努力，線上學(xué)習(xí)將成為未來教育的重要組成部分，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。作為一名線上教師，我深深體會到了線上教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會，介紹線上教學(xué)中的優(yōu)勢和困難，并提出一些建議，希望對其他線上教師有所幫助。
首先，我想談一談線上教學(xué)的優(yōu)勢。線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是可以突破時空的限制。學(xué)生和老師可以在不同的地方進(jìn)行教學(xué)，無論是在家里還是在外地，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。這給了我們更大的靈活性，允許我們根據(jù)學(xué)生的需求來安排時間和地點(diǎn)。此外，線上教學(xué)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、視頻教程等，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于缺乏面對面的交流，線上教學(xué)往往缺乏互動和溝通。學(xué)生和老師無法直接看到對方的表情和身體語言，這會給教學(xué)帶來一定的困難。同時，技術(shù)問題也是一個挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或設(shè)備故障，教學(xué)過程可能會中斷或受到影響。對于老師來說，熟悉各種教學(xué)平臺和工具也需要一定的時間和努力。
基于我自己的經(jīng)驗(yàn)，我提出了一些應(yīng)對線上教學(xué)挑戰(zhàn)的建議。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的溝通是非常重要的。我常常與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并及時給予幫助和支持。其次，我盡量使用多種多樣的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講授和解答問題，我還會設(shè)計(jì)一些互動游戲和小測驗(yàn)，以增加學(xué)生的參與度和興趣。最后，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識也是至關(guān)重要的。隨著科技的不斷進(jìn)步，新的教學(xué)工具和方法層出不窮，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
總結(jié)起來，線上教師教學(xué)需要面對一些挑戰(zhàn)，但也帶來了許多便利。通過良好的溝通和多樣化的教學(xué)方法，我相信我們可以克服這些挑戰(zhàn)，提供更好的教育服務(wù)。在不斷學(xué)習(xí)和更新知識的同時，我們也需要思考如何更好地利用科技，打造更高效和有趣的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，線上教育的未來將會更加美好。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十五
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，春季延期開學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學(xué)生一個健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開始行動起來，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個設(shè)備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十六
特殊時期，特殊上課模式。但始終如一的，還是做好備課、上課、復(fù)習(xí)等教學(xué)常規(guī)。
一、備課。
我們積全組之力，集思廣義，不僅僅局限于湘教版，往往依照人教版，接合魯教版，參考中圖版，集各家所長，取其精華，課件基本提前一周完成，發(fā)群里大家看了再修改定稿，最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭，講進(jìn)度得失。備課可謂“時長情深”。
二、上課。
師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認(rèn)真聽課認(rèn)真練習(xí)積極思考的樣子?？蓮木€上直播開始，我們一直用直播，直播諸多好處，個人認(rèn)為最大好處是能開回放。但也有弊端，如連麥不到五人，20分鐘就沒了，指定互動面板書寫也是頗費(fèi)時間。并且總是覺得隔著屏幕，不知“真身何許”。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶，錯過關(guān)鍵，就得花大把時間看回放，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去，自覺學(xué)生自不必說，但對于自律性差的就只有周而復(fù)始的惡性循環(huán)了。對此，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些，在時間允許的情況下盡可能多點(diǎn)名連麥，點(diǎn)名互動面板敲字，但心是懸著的。最近一禮拜，我發(fā)觀我家孩子的課堂變了，不用直播了，改成了視頻會議，開始只是習(xí)題課用，偶爾督學(xué)覺得這樣授課有了面對面上課們感覺，能看到每位學(xué)生的真實(shí)情境了，抽背復(fù)習(xí)也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用。后來發(fā)現(xiàn)人家小學(xué)上新課也改成了視頻會議，且課件也能播，我們上課也多用課件，我看著效果不錯，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預(yù)演了幾次，覺得可以，周四正式進(jìn)入課堂，第一次手生，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次，效果好不少。
具體操作，打開視頻會議，選好參會人員，點(diǎn)開會議，選擇共享桌面，就如同直播一樣，課件，視頻，網(wǎng)頁隨你點(diǎn)擊，其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣，隨時點(diǎn)名互動，抽查筆記，檢點(diǎn)動態(tài)，真心方便，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏?xí)h上課，可平時總習(xí)慣手機(jī)，手機(jī)上沒有共享，思維局限，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步，真心開心。感悟到，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索，相信辦法就會比問題多。
二、復(fù)習(xí)。
總之，我盡自己所能，做細(xì)每一環(huán)節(jié)，用心陪伴督促，助力每位學(xué)生不斷走向走近心中的理想。
線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得篇十七
xxx，英語視聽說教研室主任，研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計(jì)反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的`課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。