計劃是我們規(guī)劃未來、實現目標的有效工具。在制定計劃之前，我們首先要明確我們的目標和期望，只有這樣才能制定出合適的計劃。還有一些計劃制定的注意事項和技巧，下面我們一起來了解一下。
實驗計劃書篇一
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗；強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。
三、學生情況：
本年度學生面臨生物結業(yè)，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業(yè)。
四、教材分析。
本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了_觀察與思考_欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
五、具體措施：
要做到“低負擔，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。
1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。
(4)重視探究性報告的`撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
(5)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
(6)應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作計劃#導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績。
實驗計劃書篇二
20xx學年是我校發(fā)展歷史上進一步充實強化校園文化建設的重要之年。所以，本學期實驗室工作的開展，實驗室建設的實施，也必須圍繞這些學校中心工作而展開。雖然，要實現使實驗室老師人人成為本學科的實驗和理論專家，我們還深感底氣不足，我們還要不斷“修煉”自己的“內功”。但是，為了把我校的實驗室建設成在本地區(qū)有一定影響力的實驗室，我們只有通過自身的不懈努力，才能在前進的道路上不斷縮小我們和先進的差距，才能實現我們心中的理想!對此，在前進路上所邁出的每一步，我們都為此而幸喜鼓舞!為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮其服務于教學之功能，特擬訂計劃如下。
進一步完善兩室各種制度，規(guī)范各種儀器的擺放，加強衛(wèi)生管理，做好儀器借還登記，更好地發(fā)揮實驗儀器服務于教學之功能。
我校有實驗室18間，儀器室12間。幾年來在上級領導的關心、學校的努力下，儀器的種類不斷增多，數量不斷充實。教師能高度認識直觀教具在教學中的作用，充分發(fā)揮了實驗室的作用。特別是去年下半年我校投資30余萬元，改造實驗室，更新儀器櫥，添置實驗儀器，實現省標準化要求。但也給管理帶來一定的困難。
1.繼續(xù)作好“開放實驗室”的各項工作，爭取把本學期開放的實驗數量和質量提高一個檔次?！伴_放實驗室”成為深受學生喜愛的活動項目。
2、加強探究實驗室管理工作，盡快啟用物理探究實驗室，培養(yǎng)學生的科學探究精神。
3、根據自己的實際工作經驗，每室完成一篇實驗教學論文，爭取能夠發(fā)表。
4、保質保量完成各項常規(guī)工作，保證在完成各項專項工作的前提下，常規(guī)工作質量不下降。
5、積極參加上級部門組織的各項比賽和活動，利用各種方式和渠道提高我校實驗室的'知名度。
6、進一步優(yōu)化崗位分工和崗位績效考核機制。
7、實施實驗室使用規(guī)范評價機制，進一步優(yōu)化實驗室，實驗設備設施使用的科學性和規(guī)范性。
8、開始實施每月一次的崗位能力定期培訓活動，對實驗室老師進行定期崗位培訓，以有效提高實驗室老師的從業(yè)專業(yè)性，培養(yǎng)實驗室老師一專多能的工作能力。
9、加強理化生實驗教學研究，確保演示實驗和分組實驗開出率達到100%。
10、做好新增儀器的登記與管理，確保儀器完好率98%以上。
11、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。規(guī)范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。嚴格履行借交手續(xù)。熱情服務，做到有求必應。加強兩室衛(wèi)生工作，確保儀器的準確性及精密度。調動教師使用儀器的積極性。
12、做好年度清查、兌現工作。
1、對照兩室布置標準，認真完善兩室的各種制度，使之有據可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。
3、嚴格履行借交手續(xù)。借領儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員準備，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
5、加強兩室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風換氣，保障儀器無霉變現象。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。
7、做好年終儀器清查、兌現工作。
實驗計劃書篇三
本學期，學校的中心工作是教學，物理實驗室的工作主要是落實物理教學的實驗工作。為了更好地利用現有的實驗資源，充分發(fā)揮物理實驗的效能，我們將在學校教務處的領導下，具體做好各方面的工作，為了更好地做好工作，制定本計劃。
一、開學初的工作。
開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛(wèi)生打掃工作。
二、安排好實驗教學設計和實驗安排計劃。
開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。
三、定期檢查和整理好實驗器材，并做好各類臺帳，以備各種檢查。
每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的應該盡可能的`修理，如果不能修理，必須做好記錄。
四、定期做好衛(wèi)生保潔工作。
每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛(wèi)生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。
五、學期結束時的工作。
到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。
實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。
實驗計劃書篇四
引言文件的控制與管理貫穿于計量實驗室質量管理體系的全流程，涉及實驗室最高領導到與質量體系有關的所有相關部門，是質量管理要素中應用范圍最大、所含內容最多的要素之一。從實質上理解，文件是建立質量管理體系的基礎，更是保證質量管理體系正常運行并持續(xù)改進的關鍵，是實驗室各項質量活動的“法規(guī)”，也是評價實驗室質量管理體系有效性和持續(xù)適宜性的依據。文件一旦出現失控的現象，質量體系的運行就有可能出現問題，與其有關的業(yè)務和管理活動有可能無法順利進行，就可能導致出現不符合的幾率迅速提升。因此，為保證計量實驗室質量體系的持續(xù)有效運行，使其符合認可標準和顧客的需要，就必須對與質量體系有關的所有文件實施科學而有效的控制。
1文件的范疇及相關控制要求。
所謂文件，是指實驗室建立、實施并保持質量管理體系持續(xù)有效運行所需的信息及其承載媒體，包括質量手冊、程序文件、作業(yè)文件(包括質量記錄表格和技術記錄表格格式等)及相關作業(yè)指導書等體系性文件;用來規(guī)范校準/測試活動的法律法規(guī)、標準、檢定規(guī)程、校準規(guī)范等外來文件;實驗室自行編制的非標準方法、操作規(guī)程、核查方法和、測量不確定度實例等技術文件;實驗室自研或購置的自動測試軟件;實驗室質量管理體系運行的各類質量記錄和技術記錄等。文件的承載媒體可以是紙張、光盤、磁盤、照片、或其他電子媒體。文件的控制是指對文件的制定、審查、批準、發(fā)放、利用、更改、再審查批準、標識、回收、作廢和銷毀等全過程的管理活動。其目的是:確保在對質量體系有效運行起重要作用的各個場所，都能得到相應有效版本的文件;確保失效或作廢的文件從所有發(fā)放或使用場所及時撤出，或者以其他方式進行標識以防止誤用;確保保留的作廢的文件進行適當標識［2］。為此，實驗室必須建立文件的控制程序，包括文件的控制范圍，管理職責，文件的編制、審核、批準的流程，文件的編號與發(fā)放，作廢文件回收及個別需保留時的標識，文件評審與更新以及再次批準的方法，文件復制的批準和分發(fā)等［4］。計量實驗室質量體系文件的控制應松弛有度，既要防止無限擴大控制范圍，又要確保疏而不漏。一般將控制范圍界定在:直接影響校準/測試結果或服務的質量，以及直接影響質量體系運行的文件。至于工作參考的文件、書籍、資料，等其他文件不必納入質量體系的文件控制范圍［5］。一般情況下，我們會將記錄視作是一種特殊類型的文件，一張空白的表格一旦填寫完畢就能充當所完成活動的證據，這時就由一般的文件轉成記錄的范疇［4］。iso/iec17025系列的認可準則要求制定專門的記錄控制程序，一般可不納入文件的控制范疇。
2不同類型文件的受控管理。
實驗室可根據自身的實際情況和特點考慮文件控制的范圍、分類和管理規(guī)定，但是殊途同歸，最終都是要控制文件的制定、審批、發(fā)布、傳遞、管理和使用等過程，以確保文件的系統性、完整性和有效性［6］。以下從內部文件和外來文件兩個方面全面分析文件的受控管理。
2.1內部文件的受控管理。
2.1.1文件的制定與評審文件的制定是做好文件控制的一個關鍵環(huán)節(jié)，需在滿足客戶及相關方的需求和基礎之上，綜合考慮法律、法規(guī)要求結合計量實驗室的實際特點和管理需求進行制定，并且在起草、研討、審查、定稿的各個環(huán)節(jié)充分聽取各意見，確保文件的科學性、適用性和可操作性，從根本上杜絕文件頒布后頻繁修改的弊端。文件編寫完成后，一般應采取會議審查、征求意見、部門負責人會簽等方式廣泛征求各方意見，以確保文件的實施效果［4］。
2.1.2文件的批準與發(fā)布應對文件的批準與發(fā)布進行層次區(qū)分并由不同層次的領導審核與批準，保存簽署記錄。例如，質量手冊是最頂層的管理文件，應由質量領導組織審核、最高管理者批準;如測量標準操作規(guī)程、期間核查方法等技術類文件應由部門負責人進行審核、技術領導批準等。文件經特定的授權人批準后才能發(fā)布，正式發(fā)布文件時應正式確定文件的版本標識，標注生效日期，若替代了以前的文件，必須注明。
2.1.3文件的發(fā)放與回收要使執(zhí)行人員掌握相關要求，就應確保其能夠方便地得到相應文件。文件的發(fā)布范圍一般應由質量領導批準，確保文件的有效版本發(fā)放至相關場所。一般應在文件發(fā)布后由文件控制部門提交文件復制申請單，說明復制文件的名稱、版本、發(fā)放范圍、復制份數等，經質量領導審批其適宜性并簽署后再著手復制。發(fā)放前應在受控文件上加蓋“受控”標識及受控號，使用人員在文件發(fā)放回收記錄上簽字后領用;若需收回時，則按相應受控號回收。文件發(fā)放回收記錄應注明文件的名稱、版本、發(fā)放日期、領用人、回收日期、回收人等信息。需要借閱時，應辦理借閱手續(xù)并進行登記。當實驗室的組織結構發(fā)生變化時，如出現新部門或業(yè)務職能發(fā)生變化，實施文件控制的管理部門應及時回收或補發(fā)文件，確保使用場所能得到相關的文件。
2.1.4文件的更改與再審批文件頒布實施后，為確定質量體系內文件控制系統是否有效，確保各部門文件的適宜性、充分性、正確性、統一性等，要定期對文件進行有效性評審，從而對文件的有效控制起到良好的保障作用。文件有效性評審一般可結合年度內部審核工作進行。當計量實驗室的組織結構、工作規(guī)范、法律規(guī)定等發(fā)生改變時，或者文件實施出現問題時，也需要廣泛征求意見，及時組織文件有效性評審。文件更改可采用劃改、換頁或換版三種方式。更改內容較少時可用劃改的方式;當文件劃改次數較多時，可規(guī)定具體次數或文件需進行大幅度修改時，應進行換頁;換頁較多時可采用換版的方式。文件的更改應由文件控制部門提出需更改的理由、修改方法等，按規(guī)定的審批權限批準后，按程序文件的有關規(guī)定，對該文件的所有受控文本進行同樣的更改;實驗室的“受控文件一覽表”及涉及各部門的“受控文件一覽表”中均作相同的改變;文件的更改必須出具書面更改頁，全面記錄更改的原由、更改內容、審批等，書面更改頁的保存期限與被更改的文件相同。
2.1.5文件的作廢與銷毀隨著實驗室內外部環(huán)境的不斷變化，相關的質量體系文件也應隨之變化和完善。原版作廢，或取消某一程序文件等，都涉及到作廢文件的處置問題。實驗室應注重失效或作廢文件的管理，應由文件控制部門依據文件發(fā)放回收記錄將相應版本的失效或作廢的文件全部收回，明確進行標識(如加蓋“作廢文件”印章)后，隔離存放。對確需留作參考的失效或作廢的文件和資料，應由文件控制部門統一登記，并加以明確標識(如加蓋“作廢文件、留作參考”印章)。留作參考的失效或作廢文件應與現行有效的文件隔離存放，以杜絕失效和作廢文件的誤用［1］。文件的銷毀應填寫文件銷毀申請單，注明銷毀文件的名稱、版本號、受控號、銷毀日期、實施人等信息，經由主管領導核準后實施。
2.2外來文件的受控管理。
2.2.1查新與采購計量實驗室的外來文件主要包括各類管理和技術類法規(guī)文件，外來文件的及時獲取是確保計量實驗室科學開展校準/測試活動的技術基礎。目前獲取技術法規(guī)發(fā)布和更新信息的途徑主要有:網絡查詢、標準出版機構查詢、國家標準和計量技術法規(guī)目錄、計量相關期刊、計量技術交流會等。購置的數量應根據具體情況而定，一般應保證負責具體工作的專業(yè)科室留存一份，必要時在資料室存一份備份件。對于《測量標準的建立與保持》、《測量不確定度的評定方法》等基礎類的規(guī)范性技術文件，應保證所有相關部門都獲得文件的有效版本。
2.2.2評審與確認外來文件一般分管理類規(guī)定和技術標準兩大類。由于管理類規(guī)定的適用面寬，計量實驗室只需遵循，履職盡責。技術標準類文件則由于操作的復雜性和文件本身的適宜性限制，一般都不能拿來就用，需要先對其適用性和有效性進行評審，確認現行有效且符合所規(guī)定的條件時方能使用。特別是在技術類文件更新時，更應進行有效性評審，避免出現錯誤的結果。外來文件的評審與確認一般應由技術領導組織實施，針對實驗室計量測試能力和人員能力等，對外來文件的適用性進行充分審查，以確定是直接引用還是做修訂后使用。文件控制部門應對文件有效性評審和確認的過程進行記錄。
2.2.3發(fā)放與管理外來文件應根據受控文件編號規(guī)則進行文件管理，編制外來文件資料目錄并在加蓋受控文件印章。發(fā)放時需填寫《文件發(fā)放回收通登記表》，收回舊版本文件時，應在文件的文本上加蓋“失效文件”的印章。而對于確需留作參考的文件，則需加蓋“文件失效，留作參考”的印章，明確文件的使用狀態(tài)，防止錯用過期的文件。外來文件的借閱(復印)等問題，可按照實驗室文件控制程序執(zhí)行，辦理借閱(復印)手續(xù)，借閱(復印)者應在規(guī)定期限內歸還。文件控制部門應方便地掌握文件受控情況，及時更換新文件版本，確保在用文件的有效性。
2.2.4更新與銷毀外來文件管理是一個動態(tài)的過程，需要實驗室經常性的定期更新文件狀態(tài)，確保文件版本的持續(xù)有效。對于沒有保留價值的文件應按實驗室規(guī)定辦理銷毀手續(xù)。對于標準規(guī)范匯編類的文件，可在該文件的正文及目錄處分別加蓋失效標注。
3文件的'控制需要注意的問題。
3.1電子文件的受控管理。
隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，不少實驗室都實現了信息化管理，通過電子媒體形式發(fā)布文件有效減少了文件的發(fā)放、回收、作廢等麻煩，但隨之也帶來文件更改得不到控制、更改狀態(tài)得不到識別、隨意下載復制等問題。文件不論以何種載體存在，都必須嚴格按照認可標準的要求進行控制與管理。對于電子文件應該注意以下問題:一是用電子媒體發(fā)布方式時應以紙張文件的形式保存審批證據，包括正式發(fā)布的文件原稿、更改過的原稿、文件的編制、審核、批準人簽署和修改情況記錄。二是確保質量體系框架內的每個部門與場所，都具備有效的依據文件，防止無關人員任意修改和拷貝。三是文件的發(fā)放記錄包括在計算機上安裝文件的記錄，如計算機管理員、安裝批準人、安裝操作人、安裝后的驗收人、安裝日期和版本等，這些記錄應以紙張文件的方式存檔。四是禁止從計算機上打印質量體系文件的硬拷貝，當僅作為學習或使用方便而打印出來時，應確保文件標注“非受控本”標識。五是應及時刪除失已效或作廢的文件，并做好刪除記錄［8］。
3.2軟件的管理。
隨著自動測試技術的不斷發(fā)展，人工工作日益被自動測試系統或自動設備取代，包括對校準/測試數據進行采集、分析處理、報告、檢索等。由于自動測試軟件具有編制、審批、更改審批、更新等文件的基本特征，現在的認可標準將自動測試軟件納入文件的控制范疇，按照文件進行管理。實驗室應依據文件控制程序建立軟件的控制目錄，記錄軟件名稱、開發(fā)人或單位、版本號、所屬計算機及其責任人等信息，實現軟件的有效控制。當需要對軟件進行更新時，依據軟件控制目錄對已安裝該軟件的所有計算機進行更新，以保證每臺計算機中的軟件均為有效版本。必要時可將安裝程序副本和附屬文件，如幫助文檔、歷次更新記錄等歸檔保存。無論是自行開發(fā)或采購的軟件，均應按此要求進行版本控制［9］。
3.3管理方法應靈活多樣。
由于需要控制的文件種類多、數量大，對于管理人員有限的實驗室實施起來難度較大。對此，實驗室可根據實驗室規(guī)模大小及自身特點，選擇合適的控制方法。對于內部文件的控制可采用自上而下法，如質量手冊、程序文件、作業(yè)文件、操作規(guī)程、期間核查方法等，對于規(guī)模較小的實驗室可以將全部文件都按此方法進行控制。文件經過編制、審核、批準、加蓋受控標識和編號后，按號登記發(fā)放，文件使用部門只負責保管和使用，文件使用過程中的控制以及文件更改工作的組織等管理工作全部由資料管理員負責。這種方法的優(yōu)點是:控制嚴密;缺點是:煩瑣，工作量大，而且易于給文件持有者養(yǎng)成依賴心理;對于外來文件的控制則可采用自下而上法，因為外來文件進人的渠道較多，數量也無法準確掌握?？捎晌募褂貌块T對目前使用的現行有效文件進行整理，列出詳細目錄，上報到實驗室管理部門，由資料管理員根據上報的目錄進行控制。這種控制方法也可用在大型實驗室對內部質量體系文件的控制，特別是新建質量體系的實驗室，可由各部門對現行文件進行清理，列出質量體系有效文件清單，資料管理員據此制定實驗室整體的文件控制清單，并實施控制。這種方法的缺點是:監(jiān)督檢查的工作量大;優(yōu)點是:操作簡單。由于責任分散明確，要求各級人員各負其責，從而有利于提高工作的自覺性［5］。
4結束語。
受控文件的嚴格管理是實驗室開展工作的有力依據和傳遞量值準確可靠的有力保障。計量實驗室只有充分理清文件的控制范圍，明確相關控制要求，按規(guī)定制定詳盡的文件控制程序并嚴格執(zhí)行，確保質量管理體系運行所涉及的文件從編制、審批、發(fā)布、使用、更改、管理、作廢、回收直至銷毀等各環(huán)節(jié)始終處于受控狀態(tài)，通過內部審核和日常質量監(jiān)督對文件控制情況進行督促檢查，預防、杜絕失效和作廢文件的非預期使用，才能確保校準/測試結果的有效性、準確性和可靠性。
實驗計劃書篇五
加強該部分質量管理控制，嚴格按照規(guī)范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創(chuàng)造良好條件但目前質量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續(xù)各項工作有效開展提供指導與借鑒。
雖然醫(yī)護人員認識醫(yī)學檢驗分析前質量管理的重要意義，但由于相關制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質偏低，導致質量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現在以下方面。
1.1忽視與患者進行溝通。
醫(yī)護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關問題的認識不足，對檢測項目的'內容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升?；蛘哚t(yī)生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續(xù)實驗室質量管理產生不利影響。
1.2標本采集的方法不當。
工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規(guī)范流程采集標本，受到溫度、濕度等環(huán)境因素的干擾，影響標本質量提升，對后續(xù)研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。
1.3相關工作制度不完善。
沒有制定健全完善的管理規(guī)章制度，難以有效規(guī)范醫(yī)學檢驗分析前的質量管理工作?；蛘邲]有建立嚴格的責任制，相關工作人員的責任心不強，現有制度沒有嚴格落實和執(zhí)行，對醫(yī)學檢驗分析工作產生不利影響。
為應對存在的問題與不足，結合醫(yī)學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質量管理措施。
2.1發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用。
項目檢查結果貫穿于醫(yī)療全過程，臨床醫(yī)生應該熟悉檢測項目內容及其臨床意義，應用檢測結果指導自己的日常行動和工作。在此基礎上，結合患者病情、診斷、療效監(jiān)控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫(yī)生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫(yī)護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫(yī)生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發(fā)揮護士的作用，加強分析前的質量管理，密切與護理人員溝通和聯系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環(huán)節(jié)質量控制，避免出錯，為提高質量檢測效果奠定基礎。
2.2注重與患者的交流溝通。
檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態(tài)、病理變化等內容，明確干擾檢測結果準確性的因素，就檢測結果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結果值增高，保證檢測結果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結果準確和正常。藥物也會影響檢測結果，應該暫?？赡苡绊憴z測結果的藥物，從而保證結果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據和結論。
2.3按照正確方法采集標本。
標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規(guī)、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質出現變化，實現對檢測結果的有效把握，提高結果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規(guī)定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結果準確，為臨床疾病診斷和治療創(chuàng)造良好條件。
2.4嚴格標本的接收和保存。
對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養(yǎng)標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數據資料準確可靠的基礎上，滿足標本采集工作需要，才能為后續(xù)檢測分析創(chuàng)造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結果的準確性。
2.5健全檢驗科室工作制度。
完善各項規(guī)章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規(guī)范流程，規(guī)定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規(guī)范流程，實現對各項規(guī)章制度的有效控制和完善。健全分析前質量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據。
3.結束語。
綜上所述，醫(yī)學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續(xù)各項工作有效開展奠定基礎，加強質量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據具體需要采取完善措施，從而提高醫(yī)學檢驗分析前質量管理效果，提高工作效率，為臨床醫(yī)學疾病診斷、患者治療提供依據和參考。
參考文獻。
［1］朱素梅.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理及對策分析［j］.健康必讀(下旬刊)，2012，(8):315.
［2］毛穎華.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理與控制［j］.實驗與檢驗醫(yī)學，2012，(1):50－51.
［3］楊朝霞.醫(yī)學檢驗實驗室的分析前質量管理分析［j］.心理醫(yī)生(下半月版)，2012，(9):456.
實驗計劃書篇六
加強醫(yī)學檢驗實驗室分析前質量管理具有重要作用，能提高分析工作質量，為患者疾病診斷和治愈創(chuàng)造良好條件，但目前該項工作存在問題與不足。為應對這些問題，今后應該采取質量管理措施，發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用、注重與患者交流溝通、按照正確方法采集標本，并嚴格標本的接收和保存、健全檢驗科室工作制度。
實驗計劃書篇七
為了進一步提高小學實驗室的管理水平和能力，實現實驗室材料科學化分類、分檔和檔案管理，以提高實驗水平和增強實驗效果，同時達到最大化的利用率，更好、更全面地實施素質教育，為推進教育的健康合理發(fā)展做出貢獻。
按照教學大綱和教學內容的安排，充分開展實驗教學課程，使實驗開出率達到90%以上，并引導學生掌握基本的實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐、實驗和觀察能力。
1.對部門管轄范圍進行重新劃分，將實驗室的管理直接劃歸到教務處，以加強對實驗室的管理。設立專門的'實驗員來管理實驗室的工作，協助教師指導學生進行實驗活動。
2.實驗室管理員任務和目標：
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作需要按照計劃進行實驗教學，填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前，必須準備好實驗所需的儀器和材料，教師對每組實驗都應有充分的準備，精心設計實驗步驟、實驗過程、方法，并編寫相應的實驗方案，以保證實驗的科學性、安全性和效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，確保學生在實驗中有物可做，指導學生進行觀察、討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗和觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力。
3.材料分類和歸檔。
(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應的試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的科學、規(guī)范的歸檔管理，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中，注意材料的質量和數量要符合相應的要求。
4.實驗器材管理。
實驗室管理人員在管理好實驗室的器材的同時，也必須要管理好材料的收發(fā)、入檔等工作，維護好實驗室的日常工作秩序。
(1)實驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回收，記錄器材的使用情況以及損害、修理等情況。在某些器材損壞或缺少的情況下，要做好相關實驗器材的申報、采購工作，保證實驗室工作的順利進行。
(2)每星期定期組織學生進行實驗室清潔工作，同時負責實驗室內的設備、器具、用電等方面的保管、管理和安全工作，以預防意外事件的發(fā)生。
實驗計劃書篇八
實驗室管理是一項系統而復雜而工作，作為學校的一個教學職能部門，充分發(fā)揮其在教育教學中的作用，在不斷推進素質教育，深化教育改革，實施新課程改革的熱潮之中，實驗教學以是自然學科教學的前臂后膀，為完成教學任務，提高教學質量起到一個積極的推動作用.實驗室是廣大師生探究新知識，形成科學素養(yǎng)的重要場所，為了給全校師生提供一個良好的學習、探索、求知的環(huán)境，更好地為理、化、生等自然學科服務，結合我校實際及現有條件，在學校、教導處的指導下，吸取以往的經驗教訓，大膽創(chuàng)新，開拓進取，特對本學期實驗室管理工作作以下計劃：
20xx年，是實現教育“兩個率先”的關鍵之年。做好全年各項教育教學工作，對于確保率先實現高水平小康社會教育目標，加快率先實現教育基本現代化，具有十分重要的意義。20xx年實驗室工作的指導思想是：認真貫徹落實“國檢”精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，以“四個堅持”為重點，即：堅持加快發(fā)展，堅持優(yōu)化質量，堅持深化改革，堅持提高素質，努力促進教育全面協調可持續(xù)發(fā)展，全面實現高水平小康社會教育目標，改進和加強各室的實驗教學工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新對策、本著為學生服務的思想，大力配合學科老師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能。
在本期內充分發(fā)揮出實驗室的獨特功能和教育基地的重要作用，積極為全體師生提供一個良好的學習和工作環(huán)境，認真做好現有實驗儀器的.有效管理，積極提高實驗儀器的使用率，及時填寫好有關表冊，嚴格按照實驗室的有關規(guī)章制度監(jiān)督各實驗教師正確使用儀器和化學危險藥品，禁止一切儀器外借，外留現象發(fā)生.確保我校實驗教學，及教研活動有序，健康地進行.收集好有關硬件，軟件資料，使我校實驗教學及實驗室管理工作達到“普實”復查的具體要求。
(一)要求各實驗教師認真分析教材，結合實驗室的實際情況，擬寫行之有效的實驗教學計劃，實驗室管理工作計劃，清點實驗室的儀器和藥品，清掃“兩室”衛(wèi)生，迎縣局開學工作檢查，實驗室正式為廣大師生開放。
(二)在管理中嚴格按照有關規(guī)章制度及文件精神執(zhí)行，監(jiān)督和管理好實驗儀器和危險品，并作好有關表冊的登記.根據實驗教學的要求適當添置必要的儀器和藥品，保證我?！捌諏崱睆筒楣ぷ黜樌M行。
(三)嚴格執(zhí)行有關文件精神，根據“普實”復查工作的具體要求和細則，認真學習，常抓不懈，并協調，處理好各實驗教師開好、開足實驗課.對出現新的問題及時向學校反饋。
(四)提高實驗室的課外開放力度，充分利用課外時間面向師生開放，及時補充因實驗儀器，場所不夠使用的問題，逐步提高學生的動手，動腦及分析，綜合，運用等能力，發(fā)揮出學生的學習積極性和主動性.
(五)本期是“普實”驗收后的第二年，要求高，任務重，為此，從現在起明確責任，分工落實，逐步提高工作效率，并應抓嚴抓實。
(六)加強本期硬件，軟件資料的管理，完善“普實”復查工作中的各項指標，使我校的“普實”工作逐步走向規(guī)范化，系統化。
1、100%開出演示實驗、學生實驗，并按要求(保證數量和質量)在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學。
2、上實驗課時，實驗教師要助學生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
3、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理;及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(學生實驗情況記載、損壞儀器登記等工作)。
4、完善各項管理制度，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《儀器報損賠償制度》、《實驗室儀器借還制度》等，經常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵、教室整潔。
5、期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。平時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
6、把安全、保衛(wèi)工作列入本室工作的重要議事日程，強化防范意識，認真落實安全責任制，確保不發(fā)生任何問題。
7、理、化、生各任課教師要根據教材內容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
8、對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發(fā)現問題及時解決。
9、實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況記載表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。同時指示學生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。
1、嚴格使用“四表”、“三冊”、“一日志”。
四表：“學生實驗情況記載表”、“儀器報損登記表”、“儀器、藥品入庫清單”和“實驗通知單”。
三冊：“固定資產帳冊(明細帳、總帳)”、“實驗教學儀器登記冊”、“低值易耗品登記冊”，做到帳帳、帳物相符。
一日志：實驗室使用日志。
(1)、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
(2)、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經常運轉。
(3)、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定柜定位。每口柜上應掛有“儀器登記卡(陳列表)”并隨時修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
(4)、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
(5)、繼續(xù)開展好課外科技活動和課外開放實驗。
9月份擬寫實驗教學，實驗室管理工作計劃，清點儀器藥品，做好有關必備表冊的準備工作，保證實驗室的開學初的正?；?。
10月份加強實驗室，實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行常規(guī)工作檢查。
11月份加強實驗室，實驗教學的管理，開展教學研究活動，課外科技活動。12月份監(jiān)督好實驗儀器藥品的正常使用，了解各教師的實驗教學開展情況。1月份作好期末測評準備與考查，收集有關資料，整理歸檔保存，作好放假前的安排工作。
實驗計劃書篇九
通過對服務流程的分析表明，只有不到10%的“業(yè)務周期”時間是用于真正重要的、對顧客有用的任務，其余的時間和工作只是花在等待、返工、繞圈子、監(jiān)察等一些不重要的活動中，由于服務流程中的質量控制卻向來不為人們所重視。相形之下，生產部門對于質量和過程控制的重視歷史悠久，早在6sigma管理法出現之前，上世紀80年代初期全面質量管理(tqm)就轟轟烈烈地展開了，所以服務部門相對于生產部門而言，一旦實行系統的質量管理方案，服務部門更易于取得顯著效果，發(fā)展空間很大。另據研究結果顯示，服務部門和服務流程中，由于質量低劣造成的損失(返工、錯誤、項目流產等)占總成本的比例高達50%。(在生產部門中，這種損失僅占10%-20%)。這個數據與許多人的經驗相符，在改進前，管理和服務部門的績效僅在1.5σ-3σ之間(也就是50%-90%合格)。所以說，服務部門和服務流程有更多的改進余地。例如：
以電子形式從一個屏幕轉移到另一個屏幕，從一臺服務器傳向另一臺服務器。實際上，通過電子郵件、因特網和其他網絡。以服務為基礎的工作流可以在一瞬間從地球的一個地方傳向另一個地方。在經濟全球化的時代，這是大勢所趨。所以，服務部門的工作流程難以為人了解，而且，這種流程也與個人的工作風格和工作環(huán)境有關，因此在某些關鍵的部門，如銷售、市場營銷以及軟件開發(fā)中的工作人員都認為：“我們沒有工作流程。”實際上，他們有工作流程，而且經常是有好幾個。但是，這些人與自己的工作流程貼得太近，很難使他們認識到自身工作流程的特性。
二、不斷演變的工作流程。當改變產品的生產流程是，通常要進行：物品的搬運，原材料存放地點的變化以及工具和工作流程的變化。由于這個原因，人們對生產流程的改變總是詳加考慮。但是生產活動之外，工作流程是可以輕易的改變，比如說改變那些尚未深入人心的習慣，責任可以重新分配，機構可以重組，可以添加新的步驟，改變指導原則等等，這些都不需要過多的資金投入和過于認真地考慮。但實際上，這種轉變對整體的影響巨大。其結果是服務流程不斷的演變、適應、成長。
三、缺少事實和數據。鑒于以上的情況，可以發(fā)現，關于服務流程較小的硬性材料極端缺乏。即使是存在這些數據，也只是一文性質的或者是主觀的，涉及的范圍也比較狹窄?；谶@些原因，整個服務流程很難加以評估。在服務流程中，注意到問題并追蹤問題比在生產流程中難得多。大批從未看到過的資料可能很容易看完，但是積壓的工作、返工、延誤以及在這些事情上花費的時間和精力難以估量，特別是當其擴展到整個流程時。
實驗計劃書篇十
加強該部分質量管理控制，嚴格按照規(guī)范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創(chuàng)造良好條件但目前質量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續(xù)各項工作有效開展提供指導與借鑒。
雖然醫(yī)護人員認識醫(yī)學檢驗分析前質量管理的重要意義，但由于相關制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質偏低，導致質量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現在以下方面。
1.1忽視與患者進行溝通。
醫(yī)護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關問題的認識不足，對檢測項目的'內容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升?；蛘哚t(yī)生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續(xù)實驗室質量管理產生不利影響。
1.2標本采集的方法不當。
工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規(guī)范流程采集標本，受到溫度、濕度等環(huán)境因素的干擾，影響標本質量提升，對后續(xù)研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。
1.3相關工作制度不完善。
沒有制定健全完善的管理規(guī)章制度，難以有效規(guī)范醫(yī)學檢驗分析前的質量管理工作。或者沒有建立嚴格的責任制，相關工作人員的責任心不強，現有制度沒有嚴格落實和執(zhí)行，對醫(yī)學檢驗分析工作產生不利影響。
為應對存在的問題與不足，結合醫(yī)學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質量管理措施。
2.1發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用。
項目檢查結果貫穿于醫(yī)療全過程，臨床醫(yī)生應該熟悉檢測項目內容及其臨床意義，應用檢測結果指導自己的日常行動和工作。在此基礎上，結合患者病情、診斷、療效監(jiān)控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫(yī)生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫(yī)護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫(yī)生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發(fā)揮護士的作用，加強分析前的質量管理，密切與護理人員溝通和聯系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環(huán)節(jié)質量控制，避免出錯，為提高質量檢測效果奠定基礎。
2.2注重與患者的交流溝通。
檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態(tài)、病理變化等內容，明確干擾檢測結果準確性的因素，就檢測結果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結果值增高，保證檢測結果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結果準確和正常。藥物也會影響檢測結果，應該暫?？赡苡绊憴z測結果的藥物，從而保證結果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據和結論。
2.3按照正確方法采集標本。
標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規(guī)、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質出現變化，實現對檢測結果的有效把握，提高結果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規(guī)定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結果準確，為臨床疾病診斷和治療創(chuàng)造良好條件。
2.4嚴格標本的接收和保存。
對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養(yǎng)標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數據資料準確可靠的基礎上，滿足標本采集工作需要，才能為后續(xù)檢測分析創(chuàng)造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結果的準確性。
2.5健全檢驗科室工作制度。
完善各項規(guī)章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規(guī)范流程，規(guī)定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規(guī)范流程，實現對各項規(guī)章制度的有效控制和完善。健全分析前質量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據。
3.結束語。
綜上所述，醫(yī)學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續(xù)各項工作有效開展奠定基礎，加強質量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據具體需要采取完善措施，從而提高醫(yī)學檢驗分析前質量管理效果，提高工作效率，為臨床醫(yī)學疾病診斷、患者治療提供依據和參考。
參考文獻。
［1］朱素梅.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理及對策分析［j］.健康必讀(下旬刊)，，(8):315.
［2］毛穎華.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理與控制［j］.實驗與檢驗醫(yī)學，2012，(1):50－51.
［3］楊朝霞.醫(yī)學檢驗實驗室的分析前質量管理分析［j］.心理醫(yī)生(下半月版)，2012，(9):456.
實驗計劃書篇十一
進行農業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農業(yè)生產上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調查研究。即農業(yè)生產情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當地農業(yè)生產是迫切需要解決的關鍵問題，同時還要研究國內外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據農業(yè)生產發(fā)展的需要，提出來的研究任務；
2、根據本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當地群眾提出來存在著某些爭執(zhí)的生產問題；
4、在總結群眾經驗的基礎上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內外的先進成果和經驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內容的主要核心，要
求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現過高產的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數。
（4）試驗小區(qū)的設計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質量、播量、播法、播種時期和質量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
3.2 試驗工作的準備與實施
1、播種材料的收集和精選：根據上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。
2、試驗材料的整理、分組、編號：
（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據試驗設計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。
（2）調查記載薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。 試驗地的.整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。 整地方向應于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復不同小區(qū)的耕地質量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內完成。
需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。
當田間試驗設計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調查、取樣、收獲等工作。
田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。
1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設計的長和寬。
2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據設計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。
3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。
要求：測量準備、區(qū)道分明、標牌整齊。
1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設計規(guī)劃的小區(qū)或行內，與木牌對號入座，要快準。
2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設計圖，根據記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。
3、播種：按照重復、排數、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。
4、試驗保護區(qū)的密植：當小區(qū)播種完畢后，應立即種上保護區(qū)和行，以便出現失誤。
在農業(yè)生產科學試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關鍵性的工作。所以在播種技術、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。
田此：
（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。
（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。
（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。
（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。
1、各項操作應該是最佳的先進技術，并且能反映與當地農業(yè)生產
條件的最佳（新）科學成就。
2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據預定計劃有效進行，相互比較。
3、整個試驗的同一作業(yè)，必須應用同樣農具，在同一天內由同一 ?人進行同等量的操作。
4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。
1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數、走道、重復、排列等。
3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據設計進行劃行。
4、播種前準備工作。
5、播種工作。
6、追肥，應根據試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。
7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經常計算雜草數目，再根據試驗設計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術方法，需要經常進行除草工作。
馬鈴薯3414肥效田間試驗
肥料是作物的糧食。有收無收在于水，收多收少在于肥。肥料不足或生長期間出現饑餓狀態(tài)，就不可能高產。馬鈴薯是高產作物，需要肥料較多。肥料充足時植株可達到最高生長量，相應塊莖產量也最高。氮、磷、鉀三要素中馬鈴薯需要鉀肥量最多，其次是氮肥，需要磷肥較少。本次試驗母的為探索不同肥料在馬鈴薯種植上的應用效果，研究確定馬鈴薯最佳施肥方案。
1.試驗時間：20xx年10月-20xx年3月
2.試驗地點：浙江農林大學農業(yè)與食品科學學院試驗田
試驗地安排在浙江農林大學農業(yè)與食品科學學院試驗田，該試驗地地勢平整、排灌方便、肥力均勻。
供試肥料：富島產尿素（含n46%）、硫酸鉀肥（含k50%）、鹿寨產鈣鎂磷肥(含p12%)。
供試品種：供試品種為荷蘭15號馬鈴薯
1、設計方法：本試驗采取國內外廣泛應用的3414試驗方案，以n、p、k三個因素為基礎，當地推薦施肥量為主，建立4個施肥水平，0水平為不施肥，2水平為當地最佳施肥量的近似值，1水平=2水平×0.5，3水平=2水平×1.5；14個處理，各處理設計見表1。
表1單位：kg／666.67m2
采取回歸最優(yōu)設計，重復三次，隨機排列，小區(qū)長6.7m，寬3m，小區(qū)面積20m2。 ?2、施肥方法：基肥：60%的氮肥，40%的鉀肥，全部磷肥。苗期施10%的氮肥，10%的鉀肥?，F蕾期施30%的氮肥，50%的鉀肥。
3、試驗處理：各個處理按統一規(guī)格擺種，即：行距0.4m，株距0.3m，并隨手壓種，使種薯與免耕田廂面上的松土充分接觸，以利扎根出苗。擺放后用些碎土蓋種撒上肥料（均勻撒在種薯之間），后均勻蓋上稻草且不露光即可（稻草量按650kg666.67m2）。且區(qū)行距邊緣各留0.2m、株距邊緣0.15m不擺種。按小區(qū)20m2折算用種量160塊。
試驗產量預計
試 驗 小 區(qū)產 量 統 計 表
表2
在本試驗施肥區(qū)間，平均產量處理10最高，其次為處理6、處理7。
為進一步弄清玉米一次性施肥以及復硝酚鈉在玉米生產過程中的應用，完善和改進玉米栽培模式，減少勞動強度，提高玉米單位面積產量，特制定玉米田間試驗計劃書。
眉山金威特公司內空地，土質新植土，卵石黃泥，很瘦。
1、金威特公司生產的28-6-6復合肥
2、山東昌樂利達生物科技有限公司生產的5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉，每畝（硫酸鋅1kg、硼砂500g、硫酸鎂5kg、腐植酸鉀500克)。
3、黑糯玉米雜交種第二代
1、種植模式：
試驗區(qū)總面積90x7m=630㎡,其中玉米試驗區(qū)面積150㎡，分為15個小區(qū)（每個小區(qū)面積10㎡），5個試驗處理，每個處理3次重復，隨機分配。小區(qū)玉米采用株行距40x80cm種植模式，小區(qū)間距30cm。
2、5個處理：
a、40kg復合肥 28-6-6
b、60 kg復合肥 28-6-6
c、75 kg復合肥 28-6-6
d、100 kg復合肥 28-6-6
e、60 kg復合肥 28-6-6+0.1%5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉
3、玉米田間試驗設計圖
1、播種期：
2、出苗期：
3、拔節(jié)期：
4、喇叭口期：
5、抽穗期：
6、灌漿期：
7、蠟黃期：
8、成熟期：
9、千粒重：
實驗計劃書篇十二
實驗設計書格式要求(a4紙)。
一、排版。
1、頁面設置：頁邊距上下左右各用2.4cm。
2、行距：全部采用1.5倍行距。
3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯數字排序，如1，2，3等，不要寫“第1頁”或“－1－”等。
4、頁眉：全部不加頁眉。
二、標題。
1、實驗名稱（居中、三號宋體、加粗）。
2、參賽者資料（居中、小四宋體）：學院年級專業(yè)姓名宿舍電話手機號碼（按字母排序）。
三、摘要。
1、“摘要”兩字用黑體加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。摘要正文用宋體小4號字。
2、“關鍵詞”三個字用黑體加粗小4號字，與摘要正文左對齊。
3、關鍵詞宋體小4號字，各關鍵詞之間空2個字距，且不加標點符號。
四、正文。
（1、前言；2、實驗目的；3、實驗原理；4、實驗設備；5、實驗材料及試劑：a.試劑的配制b.材料的處理；6、實驗操作步驟；7、結果及計算；8、注意事項；9、費用預算）。
1、正文層次標題題末不加標點符號。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標題。一級標題從前言起編，一律用黑體加粗4號字，左頂格；二級標題用黑體加粗小4號字，左頂格；三級標題用楷體加粗小4號字，左頂格。
2、正文其他部分全部用宋體小4號字。
3、圖題放圖下方居中，用阿拉伯數字編號，如：圖1，圖號后不加任何符號，空1個字距寫圖題；表題放表上方居中，用阿拉伯數字編號，如：表1，表號后不加任何符號，空1個字距寫表題。
4、文中的拉丁學名采用右斜體字母。
五、參考文獻。
1、“參考文獻”四字用黑體加粗4號字居中，字與字之間空1個字符。
2、中文參考文獻采用宋體小4號字，英文參考文獻采用timesnewroman小4號字。
六、附錄。
如有附錄，放在參考文獻后?！案戒洝眱勺钟煤隗w加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。
檢驗系各位同學：
請于4月7日前將實驗設計書，報名表（通知書附件1）和作品信息匯總表打包發(fā)至我的郵箱，文件名為參賽作品題目+組長姓名，郵件名為生化+作品名+組長姓名，709007640@，并于4月8日將實驗設計書和報名表的紙質版交給我，謝謝。
實驗計劃書篇十三
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
儀器設備購置，落實儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結協作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
3．實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；
4．課后根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
實驗計劃書篇十四
開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛(wèi)生打掃工作。
開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。
每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的`應該盡可能的修理，如果不能修理，必須做好記錄。
每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛(wèi)生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。
到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。
實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。
xx學校
xxxx年9月
實驗計劃書篇十五
1、各項操作應該是最佳的先進技術，并且能反映與當地農業(yè)生產條件的最佳（新）科學成就。
2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據預定計劃有效進行，相互比較。
3、整個試驗的同一作業(yè)，必須應用同樣農具，在同一天內由同一人進行同等量的操作。
4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。
1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數、走道、重復、排列等。
3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據設計進行劃行。
4、播種前準備工作。
5、播種工作。
6、追肥，應根據試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。
7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經常計算雜草數目，再根據試驗設計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術方法，需要經常進行除草工作。
實驗計劃書篇十六
進行農業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農業(yè)生產上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調查研究。即農業(yè)生產情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當地農業(yè)生產是迫切需要解決的關鍵問題，同時還要研究國內外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據農業(yè)生產發(fā)展的需要，提出來的研究任務；
2、根據本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當地群眾提出來存在著某些爭執(zhí)的生產問題；
4、在總結群眾經驗的基礎上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內外的先進成果和經驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內容的主要核心，要求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現過高產的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數。
（4）試驗小區(qū)的設計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質量、播量、播法、播種時期和質量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
實驗計劃書篇十七
認真學習市《關于進一步加強小學校本教研制度建設的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統教研探索校本教研運行機制的研究》實驗方案，本著有利于創(chuàng)設教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。并立足我校實際，制定本學期課題工作計劃，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現自我完善及推動學校民主化建設。
成立“象山小學校本教研工作小組”，其成員名單如下：
組長：姚彩鳳。
副組長：黃雪峰林小亞。
成員：童曉芬林桂花吳菲芳李婉婷黃紅紅孫曉云朱雅晶。
吳琳許婷婷許萍萍柯幼沫傅梅蘭。
1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業(yè)提高及學校發(fā)展。
2、使我校的教師的科研素質有一個質的飛躍，并逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。
3、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據教學實際，通過教研組有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文，爭做研究性教師。
4、為廣大教師搭建專業(yè)成長平臺。
5、以教師的發(fā)展促教育教學質量的全面提高，對學生學習質量進行動態(tài)監(jiān)測，培養(yǎng)學生善于自主合作探究學習的學習品質，學生的學習興趣明顯提高，學生的發(fā)展途徑多樣化。
1、把課題研究向縱深推進。根據上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數學的計算教學的有效性等。
問題記錄制度：教師本人教學問題：倡導教師經常反思自己的教學設計、教學行為、教學過程和教學效果，并把教學中的教學反思等于存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出一個問題，每個月上交到教研組。同伴教學問題：教師要發(fā)現、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，并在周五上午第二節(jié)和下午第一節(jié)進行研討、交流，達成共識后，形成《話題探討發(fā)言稿》。結合“周四聽課”“每聽必評制”兩項制度，提倡同伴進行信息交換，經驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，并作好記錄。
學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，并有重點摘記、學習認識和體會，并記錄在記錄單上，每周1張；集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查找有關課題文章，與“周四聽課日”“每聽必評制”相結合，定時間、定內容、定中心發(fā)言人。外出學習制度：外出參加培訓或聽課活動的教師，要求返校后第二周做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示等在教研組傳達，并在線投稿。
2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，骨干教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現教、研、訓一體化。指導教師應經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、讓校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習（語文雙周周五上午第二節(jié)，數學單周周五下午第一節(jié)）、校本公開課活動（語文單周周四上午第一節(jié)，數學雙周周四上午第二節(jié)）、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。
4、大力開展“四個一”活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。
1、制定學校教研計劃、各教研組教研計劃，并組織全體成員學習領會。
2、制定校本教研公開課安排表。
3、參加青陽教育辦“校本教研制度建設”課題研究的進程和存在的問題或困惑的交流會議。
4、組織參加青陽教育辦“教師閱讀教育名著寫作比賽”。
5、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每聽必評制”。
6．參加教育辦“校本教研”課題各種表格培訓會。
7．制定“師徒結對”計劃，組織參加教育辦拜師會。
8．參加市數學參與式研討活動。主題：小學數學教學問題歸因與策略探討。
9．參加泉州市義務教育學科課程研訓活動（品生社、英語、科學）。
10．推薦小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文赴街道參評。
11．參加教育舉行的基礎教育教學優(yōu)秀成果評選活動（教學創(chuàng)新比賽和教學論文比賽）。
1．新調入和新分配教師接受教育辦隨機聽課。
2．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第7周）。
3．組織參加小學藝術課堂教學專題研討活動。
1．期中質量普查，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施。
2．組織參加教育辦二年級數學計算能力競賽。
3．組織參加“校本教研”課題階段經驗交流會。
4、開展教育教學常規(guī)互檢（初定第11周）。
5．組織參加晉江市小學語文課堂教學專題研討活動（識字教學）。
6．選送小學語文優(yōu)秀教學論文、教學設計和品德與生活（社會）優(yōu)秀教學論文參評（11月20日）。
7．推薦《晉江教研》（以自由投稿為主，稿件以紙本一份（封面注明單位、姓名、個人聯系電話）寄至小學教研室，同時應以郵件一份投寄至feiyang3@郵箱；（11月30日）。
1．組織參加學科“一課多研”研討活動（語文、數學各1次）。
2．組織參加“校本教研”課題檔案互檢活動。
3．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第18周）。
4．推薦選送小學科學優(yōu)秀教學反思赴教育辦參選（12月中旬）。
5．組織參加校本教研中“數學教學問題的發(fā)現與解決”經驗交流活動。
1、學期工作總結，各師、各教研組做好期末各項總結工作。
2、征集青陽教育辦各種經驗總結、論文。
3、各種資料整理歸檔。
4、教研工作總結、課題研究工作小結。
實驗計劃書篇十八
堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以德治校，依法執(zhí)教，教研興校。以教學為主，以提高教育教學質量為目的，積極實施素質教育，充分利用現代遠程教育設備，開展教研活動，積極探索新課程的教學實踐,積極參與新課程改革。加強教師職業(yè)道德建設，加強師德師風培養(yǎng)，積極組織師德師風學習教育活動，加強黨建工作，從而調動全體教師工作積極性。以“兩基”工作為重點，鞏固“兩基”成果，繼續(xù)發(fā)揚“兩基”攻堅中不怕苦，不怕累，不計報酬，不計個人得失的奮斗精神，使各項工作都得到新的發(fā)展。為使各項工作有目的、有計劃的順利實施，加強管理，加大檢查執(zhí)行力度，充分發(fā)揮各職能部門和每位教師的作用。根據上級有關部門的安排部署和有關文件精神，結合學校實際，制定本工作計劃。
1、“兩基”工作
本期“兩基”工作的重點是控輟保學，加強教育法律法規(guī)的宣傳，深入抓適齡兒童、少年的入學，使用好各類表、卡、簿、冊。
2、德育工作
(1)、加強行風評議。
開展行風測評活動，進一步加強行業(yè)作風建設，不斷增強服務意識，轉變工作作風，切實糾正損害人民群眾利益的不正之風，努力辦好人民滿意的教育。著力解決學校行業(yè)作風建設中存在的突出問題。
（2）、加強教師思想政治工作。
認真開展師德師風學習教育活動，加強教師師德師風建設，改變教師的工作態(tài)度和工作作風，定期開展全體教師參加的政治學習和師德師風學習教育活動，學習各類教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師思想素質，做到愛崗敬業(yè)。
（3）、以德為首，加強學校德育工作。
學校要成立德育工作領導小組，制定學校德育工作計劃，認真開展工作，加強對學生的思想品德教育工作，各班主任協同任課教師具體負責學生的思想品德教育工作，在全體學生中認真貫徹執(zhí)行《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生的言行。根據各班實際，班主任必須擬定出班級公約、班級管理細則，并嚴格執(zhí)行。在各科教學中滲透思想品德教育，階段進行安全教育。班主任負責對本班學生的操行進行評定，建立學生學籍檔案，加強班級組織建設，定期辦好學習園地。認真擬定出切實可行的班級工作計劃、班級管理規(guī)章制度、衛(wèi)生值日制度等，在工作中得到體現和實施，積極探索班級管理的有效途徑。少先隊輔導員要協同班主任認真開展好少先隊工作，充分發(fā)揮少先隊組織的作用。認真舉行升旗儀式和開展好國旗下的講話活動。
3、教學工作
教學工作是學校的中心工作，要在整個教學過程中實施素質教育，積極參與新課程的改革，認真執(zhí)行新課程計劃，認真執(zhí)行《教學常規(guī)》，按《國家課程計劃》開齊課程，開足課時，認真開設并要求教師上好安全教育、健康教育、勞技、體育等課程，嚴禁教師個人私自占用或挪用這些課時，做到既減輕學生過重課業(yè)負擔，又不斷提高教育教學質量，穩(wěn)步推進素質教育。教好學生是每位教師的神圣使命，這就要求每位教師要具有高度的責任感，具有高尚的敬業(yè)愛崗精神。要充分利用學?，F有的設施，狠抓教育教學質量。
（1）、每位教師應明確自己的職責，具備高度的責任心和使命感，努力提高自身業(yè)務水平，發(fā)揚敬業(yè)愛崗精神，做好自己的本職工作，處理好日常事務，努力上好每一節(jié)課和開展好每一項活動，認真擬定各項計劃、教案等各項必備資料。
（2）、作為教師，應對學生全面負責，要積極貫徹執(zhí)行《教學常規(guī)》，積極探索教學規(guī)律，努力提高自身的業(yè)務能力和教課藝術，實施素質教育，做到既減輕學生過重課業(yè)負擔，又努力提高教育教學質量，提高課堂教學效率。
4、少先隊工作。
少先隊組織要擔負學生思想教育的重任，要在學生德育教育中充分發(fā)揮少先隊組織的先進性作用，輔導員要結合學校和學生實際，擬定切實可行的少先隊工作計劃，結合“六一”節(jié)等重大節(jié)慶日，開展豐富多彩的教育活動，寓思想教育于活動中。每周必須舉行升旗儀式，并認真開展國旗下的講話，對學生進行經常性、連續(xù)性的教育。強化學生行為，形成積極的、健康向上的良好校風。
5、教研工作
認真擬訂出切實可行的教研工作計劃，定期開展各項工作。既要開展常規(guī)性的教研活動，又要確立教研課題，開展專題性的實驗及研究，各種活動或研究，必須有詳實的資料記錄。同時，教研組要配合學校教導處做好教學工作的指導、檢查和監(jiān)督工作，貫徹執(zhí)行《教學常規(guī)》，對教學中的各個環(huán)節(jié)進行督查，以教研促教學，做好各項工作，讓各位教師向研究型轉變。
6、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，按《課程計劃》的規(guī)定開設體育課和健康教育課，教師要樹立健康第一的思想，提高認識，認真上好這些課程，不得擠占這些課時。認真開展好課間操和課外體育活動，并且對課間操實行記分評比，使之真正成為學生鍛煉身體的優(yōu)良習慣。做好畢業(yè)班學生的體育達標測試工作。加強校園文化建設，定期進行大掃除，保持墻壁、地面無污物和紙屑等垃圾物，使學生有一個健康舒適的學習環(huán)境。對各班環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，繼續(xù)實行班級評比。
7、安全工作
學校要重視師生安全，要把安全工作作為一件大事來抓。認真開設好安全教育課，向學生傳授各類安全防護知識，加強學生安全教育。教師對學生進行的安全知識教育必須有詳細的記錄。學校要成立安全工作領導小組，對學校各項設施定期或不定期的進行安全檢查，及時發(fā)現并采取有效措施消除安全隱患，把安全事故減輕到最低限度。班主任對本班學生的安全負責，繼續(xù)實行安全責任追究制度。
8、圖書儀器的管理和使用
加強圖書、儀器設備的管理，管理員要有高度的責任心，認真履行職責，認真擬訂切實可行的'管理制度、賠償制度；做好圖書儀器和遠程教育設備的防蟲、防火、防潮、防盜和防損壞工作，達到規(guī)范化管理。實行圖書儀器的借、領、用登記制度，任課教師要按有關規(guī)定開足開齊各項實驗，定期向師生開放圖書。
9、繼教和學歷提高培訓工作
認真開展我校的繼續(xù)教育工作。繼教工作以自學為主，學習與應用相結合，整理和健全各類檔案資料。同時鼓勵教師進行學歷提高培訓，使老師們的學歷得到相應提高。
10、財物管理
（1）學校財產管理。
全體教師都有管理好學校財產的責任，班級財產明確到班，由班主任承擔主要管理責任，實行班級財產損壞賠償制度。
（2）學校經費管理。
做好學校經費的收支管理，學校嚴格執(zhí)行財經紀律，管理好財務工作人員，對各項收支情況實行公開，做好各項開支的審計工作，各支出票據必須先簽字后方可由出納支付，未經簽字先支付的款項一律不入帳。堅決杜絕挪用、借用公款行為，按財會制度做帳，做到帳物相符，接受全體教師的監(jiān)督，做到年清月結。
1、 嚴格執(zhí)行各級各類文件精神；嚴格執(zhí)行的《學校規(guī)章制度》。
2、 根據本學期工作的目標及要點，制訂切實可行的各項計劃、制度，明確各自的職責，按章執(zhí)行。
3、 加強教師值日力度，值日教師必須做好當天事務，負責當日早讀、課間操和衛(wèi)生檢查，規(guī)定記錄的必須做好詳細的記錄，填寫好當天校務日志。
4、 教導處 對教師擬寫的各項資料和批改作業(yè)情況實行檢查，對檢查情況作好詳細記錄，實行評比，作為教師業(yè)務考核的主要依據。
5、 加強各項工作的監(jiān)督和檢查，加大各項制度的執(zhí)行力度。對工作任務完成出色的，給予表揚；對違反規(guī)定或各項規(guī)章制度的，嚴格按規(guī)定執(zhí)行。
實驗計劃書篇十九
臨床實驗室是人力、技術、信息多種資源高度融合的有機整體,臨床實驗室的規(guī)劃和設計是要建立高效率、功能完善和考慮周全的實驗室，包括影響實驗室效率和安全的因素，如空間、工作臺、儲藏柜等，必須考慮到附屬設施對實驗室的電力、供水、廢液排泄系統和空氣處理系統等的影響。 進入二十一世紀后，許多臨床實驗室在硬件水平上已達到比較先進的水平，醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現代化，給臨床實驗室的管理者提出了新的課題，即如何科學地進行臨床實驗室進行有效的規(guī)劃和管理，才能使我們跟上時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮現代化臨床實驗室應有的工作效率。臨床檢驗工作與許多其他技術工作一樣，經歷了手工操作、半自動化、自動化和信息化階段，高技術的應用和檢驗醫(yī)學的發(fā)展對實驗室工作人員素質不斷提出新的要求。
臨床實驗室的水平高低，不僅體現在硬件設施、設備、人員組成，也同樣體現在管理?，F代臨床實驗室集技術、信息、人材與一體，如何實現對這些資源的有效整合，為臨床醫(yī)生診治疾病提供可靠的實驗室依據，確保實驗室工作有序進行，正是科室管理者所關心的核心問題，臨床實驗室管理涉及組織、人力、質量、安全、財務、信息等多方面內容,質量控制是為滿足質量要求所采用的作業(yè)技術和活動，是對臨床實驗室的基本要求。質量控制的要素包括：設施和環(huán)境，檢驗方法、儀器及外部供應品，操作手冊，方法性能規(guī)格的建立和確認，儀器和檢測系統的維護和功能檢查，校準和校準驗證，室內質量控制，室間質量評價，糾正措施和質控記錄。作為基本要求，質量控制的各要素多強制在臨床實驗室中執(zhí)行。實驗室可通過質量保證的規(guī)劃和活動對其工作方針和程序的有效性進行評價，發(fā)現并糾正問題，保證檢驗結果的可靠性。
近年來，我科室一直把質量管理作為管理工作的重點，室內質控和室間質評的理論被廣泛應用于常規(guī)工作中，在堅持做好室內質控的同時積極參與市臨床檢驗中心組織的室間質評,檢驗工作水平向前邁進了一大步。
隨著臨床實驗室管理工作的深入，越來越多的實驗室管理者開始認識到人力資源管理的重要性，以合理配備人員，充分發(fā)揮工作人員的積極性，明確責任，提高工作效率。人力資源管理在很大程度上受制于人事管理制度在我們科室由于人員較少存在著分工不細，責任不清等現象，使工作效率不高，影響工作人員的積極性。我們要逐步學習其它實驗室管理經驗，實驗室管理中實行崗位責任制，并以數量化評價方式對工作結果進行評價，以達到優(yōu)化管理實驗室目的。
規(guī)范臨床實驗室的安全管理，內容著重在實驗室和工作人員安全的一般要求，防火、用電、化學危險物品、微生物的安全要求，以保證實驗室的安全運作，將事故控制在最低限度，我們實驗室受經濟發(fā)展的制約，安全管理長期以來沒能受到應有的重視。臨床實驗室安全管理要求實驗室必須有安全防護的措施、文件、人員，在工作狀態(tài)下遵守操作規(guī)程時，既能保證工作人員不受侵害，也能保證實驗對象和環(huán)境不受到污染。以后我們科室要增強工作人員的安全防護意識 加強安全知識培訓，提高安全操作的要求，以保證實驗室的安全運作。
現代臨床實驗室運營成本的控制和大量檢驗項目存在，給實驗室的管理者提出了進一步的要求，如何在保證實驗室服務質量、提高檢驗工作效率的前提下，合理降低實驗室運營成本，同時，為臨床醫(yī)生提供盡可能豐富、準確、有效的信息服務，已成為實驗室成本管理和信息管理所關心的問題。
計算機技術的發(fā)展與普及，促使臨床實驗室快速進入信息化階段。硬件設備的引入，自動化水平的.提高，計算機網絡的應用，都使用臨床實驗室的信息量成倍增長，這些信息涉及患者、檢驗結果、工作人員、原材料、儀器設備，等諸多方面信息。實驗室信息系統的實際應用，使得信息管理管理可以有效地進行。大量的信息只有在適當的管理條件下才能有效地進行交流，而只有進行交流，信息才能體現出其本身的價值。
根據醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現代化，結合我們院的發(fā)展特點及實際情況，對我們檢驗科以后發(fā)展工作計劃如下：
一. 加強對質量控制概念的全面理解、以全員的參與的方法對臨床實驗室工作中的分析前、分析中、分析后各個階段，根據不同階段的特點和要求，提出相應的質量保證措施，使實驗室檢驗質量水平進一步的提高。
二. 完善科室內部細節(jié)化管理，使科室的每一項規(guī)章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，杜絕差錯事故發(fā)生，確保為臨床提供最正確的病人信息。完善危急值報告制度，能及時通知臨床醫(yī)師或者病人，為病人的診治爭取時間。
三．加強政治和業(yè)務學習，關心國家大事，特別是新醫(yī)改政策方案，順應大環(huán)境變化；積極參加本學科的各種學習講座、網上繼續(xù)教育等，學習新的知識、新的進展，不斷提高業(yè)務能力和專業(yè)技術水平。并且積極開發(fā)新項目、引進新技術。
四．加強成本核算管理，對檢驗成本進行分析，同時，為合理制定收費標準提供客觀依據，也為醫(yī)院發(fā)展和本科室技術裝備進一步更新、擴充和發(fā)展提供資金預算上的保證。
五．爭取院領導的理解和支持，引進1-2名專業(yè)人員，以彌補科內人員緊缺狀況。達到合理分工，科學發(fā)展。
六. 徹底轉變服務理念，加強醫(yī)患溝通，提高病人滿意度，爭創(chuàng)“星級服務窗口”。
為了醫(yī)院更美好的明天，為了我們共同的目標，我們一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，爭取做出更加優(yōu)異的成績！
實驗計劃書篇二十
本學期將在一往“分工負責，協同管理”的基礎上，通過組織學習各地實驗室管理的先進經驗，結合本校實驗室工作實際，樹立管理人員高度的愛崗敬業(yè)意識，充分認識實驗教學在整個教學活動中的重要作用，努力提高實驗室工作質量。分工負責突出分工明確責任到人，安全管理強化責任到位。協同管理注重實驗室工作的整體性，涉及實驗室整體的活動，要求齊心協力，積極參與。
1、抓好實驗室管理的`各個環(huán)節(jié)。實驗登記應及時準確，時間安排合理；學生實驗和演示實驗準備，要求細致到位，實驗準備就緒后，準備人員在實驗室必須預作、保證學生實驗的安全性和課堂演示實驗的效果明顯。
2、實驗后儀器收歸、清洗、歸位、上架應及時。
3、實驗用品的借用、歸還應登記，借出儀器應定期追還，防止流失。
4、低值耗材的簽單報損應及時，準確，并管理好相關資料。
5、對于學生實驗中學生有意損壞的實驗器材，根據《實驗室儀器損壞賠償制度》有關規(guī)定處理，并做好處理記錄。
1、通過組織學習討論，努力提高實驗室工作人員的安全意識；
2、掌握突發(fā)事故的處理方法。具體要求：
（1）不同易燃物燃燒的處理方法；
（2）易燃、易爆、易腐蝕藥品的取用，管理與檢查方法；
（3）有毒、有害氣體、廢酸、廢堿、廢液的處理方法；
（4）誤食有毒藥品的簡單處理方法；
（5）電路、用電器的安全檢查與更換，應經?；?、制度化、責任到人；
（6）水、電、門窗的關閉在下班出門前必須嚴格檢查。
1、本學期學生分組實驗課教學繼續(xù)實行任課教師與實驗輔導員協同管理的教學方法，總結前段學生實驗教學的經驗，加強任課教師與實驗輔導員的配合，保證實驗安全，提高學生分組實驗的質量。
2、地理展示室已籌備就緒，本學期將投入實驗教學，充分發(fā)揮地理展示室儀器、圖表、投影等設備，印證理論知識，提高和鞏固教學效果。
3、生物標本室可在教師組織下對學生開放參觀。
下一學期將啟用新教材，為了保證新教材實施中實驗教學質量，本學期將根據新教材增加實驗內容，結合實驗室已有器材數量，對所需器材訂出添置計劃。
實驗計劃書篇二十一
1、播種材料的收集和精選：根據上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。
2、試驗材料的整理、分組、編號：
（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據試驗設計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。
（2）調查記載薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。試驗地的整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。整地方向應于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復不同小區(qū)的耕地質量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內完成。
需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。
當田間試驗設計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調查、取樣、收獲等工作。
田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。
1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設計的長和寬。
2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據設計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。
3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。
要求：測量準備、區(qū)道分明、標牌整齊。
1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設計規(guī)劃的小區(qū)或行內，與木牌對號入座，要快準。
2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設計圖，根據記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。
3、播種：按照重復、排數、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。
4、試驗保護區(qū)的密植：當小區(qū)播種完畢后，應立即種上保護區(qū)和行，以便出現失誤。
在農業(yè)生產科學試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關鍵性的工作。所以在播種技術、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。
田此：
（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。
（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。
（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。
（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。
實驗計劃書篇二十二
為了貫徹落實《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20××]1號），強化實踐教學環(huán)節(jié)，促進我校本科生基礎化學實驗教學質量的提高，加速推進化學實驗教學改革進程，全面調動我校學生積極參與基礎化學實驗操作與研究的`興趣，我校決定與海南藍島環(huán)保產業(yè)股份有限公司共同舉辦海南大學“藍島杯”基礎化學實驗技能競賽。
二、組織單位。
主辦單位：海南大學、海南藍島環(huán)保產業(yè)股份有限公司。
承辦單位：海南大學材料與化工學院。
三、參賽對象。
海南大學20××-20××級普通在校生中系統學習過無機化學、分析化學等課程的有關專業(yè)的學生。
四、競賽內容與要求。
本次競賽著重考核學生綜合運用基礎知識的能力，考核學生的創(chuàng)新精神和操作能力，考核學生的實驗綜合技能，分為預賽和決賽兩個階段。預賽為筆試，決賽為實驗操作。
1、預賽：預賽以筆試的形式進行，筆試內容包括:化學實驗中的一些基本操作要點、基本知識、實驗技能、實驗原理等。根據筆試成績取前40名選手進入第二階段的實驗操作技能競賽。
2、決賽：決賽以實驗操作的形式進行。實驗操作第一階段：化學基礎實驗中的一些基本操作、儀器使用等內容；第二階段：綜合無機化學實驗和分析化學實驗內容。
五、競賽安排。
1、4月12日至4月18日，競賽工作委員會將競賽通知及相關內容通過班會或網絡進行宣傳和動員。
2、4月12日至4月20日為報名時間。相關學院負責組織報名，在4月23日下午5:00前報送“海南大學‘藍島杯’基礎化學實驗技能競賽報名匯總表”（附件），并發(fā)送電子稿。具體事宜由材料與化工學院基礎化學實驗室負責。
聯系人：牛成，電話：，電子郵箱：
地點：基礎實驗樓無機化學及分析化學實驗室2202。
3、4月28日舉行預賽，比賽地點另行通知。
4、5月12日至5月13日現場實驗操作競賽，比賽地點：無機化學及分析化學實驗室（具體地點另行通知）。
5、5月20日網上公布競賽結果。
六、競賽規(guī)則。
1、參賽學生應攜帶學生證或身份證，經檢查無誤，方準參加競賽。
2、參賽學生應在規(guī)定的筆試或實驗開始時間前15分鐘入場，遲到15分鐘以上者不得入場，競賽開始后30分鐘內不得離場，強行入場或離場者，視為棄權。
3、實驗前應先認真清點所列（儀器、藥品和名稱）數量，如有缺損應立即舉手請相關人員處理。
4、參賽學生不得在競賽場內高聲喧嘩或隨意走動，更不得互相交談，不得竊視他人試卷或實驗報告，否則取消其競賽資格。
5、選手必須獨自完成實驗，不準相互討論，不準交頭接耳，競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。
6、中途離場者不得將試題或實驗報告攜出考場外。
7、實驗競賽結束后，參賽者須將實驗器具清洗歸位，如有破損應向工作委員會人員報告，并遞交實驗報告。
8、參賽人員除遵守以上規(guī)則外，還必須遵守實驗室各項制度及《海南大學考場規(guī)則》。
七、獎勵。
競賽設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎5名。獲獎者頒發(fā)獲獎證書和紀念品。
附：海南大學“藍島杯”基礎化學實驗技能競賽報名匯總表。
實驗計劃書篇一
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗；強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。
三、學生情況：
本年度學生面臨生物結業(yè)，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業(yè)。
四、教材分析。
本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了_觀察與思考_欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
五、具體措施：
要做到“低負擔，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。
1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。
(4)重視探究性報告的`撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
(5)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
(6)應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作計劃#導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績。
實驗計劃書篇二
20xx學年是我校發(fā)展歷史上進一步充實強化校園文化建設的重要之年。所以，本學期實驗室工作的開展，實驗室建設的實施，也必須圍繞這些學校中心工作而展開。雖然，要實現使實驗室老師人人成為本學科的實驗和理論專家，我們還深感底氣不足，我們還要不斷“修煉”自己的“內功”。但是，為了把我校的實驗室建設成在本地區(qū)有一定影響力的實驗室，我們只有通過自身的不懈努力，才能在前進的道路上不斷縮小我們和先進的差距，才能實現我們心中的理想!對此，在前進路上所邁出的每一步，我們都為此而幸喜鼓舞!為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮其服務于教學之功能，特擬訂計劃如下。
進一步完善兩室各種制度，規(guī)范各種儀器的擺放，加強衛(wèi)生管理，做好儀器借還登記，更好地發(fā)揮實驗儀器服務于教學之功能。
我校有實驗室18間，儀器室12間。幾年來在上級領導的關心、學校的努力下，儀器的種類不斷增多，數量不斷充實。教師能高度認識直觀教具在教學中的作用，充分發(fā)揮了實驗室的作用。特別是去年下半年我校投資30余萬元，改造實驗室，更新儀器櫥，添置實驗儀器，實現省標準化要求。但也給管理帶來一定的困難。
1.繼續(xù)作好“開放實驗室”的各項工作，爭取把本學期開放的實驗數量和質量提高一個檔次?！伴_放實驗室”成為深受學生喜愛的活動項目。
2、加強探究實驗室管理工作，盡快啟用物理探究實驗室，培養(yǎng)學生的科學探究精神。
3、根據自己的實際工作經驗，每室完成一篇實驗教學論文，爭取能夠發(fā)表。
4、保質保量完成各項常規(guī)工作，保證在完成各項專項工作的前提下，常規(guī)工作質量不下降。
5、積極參加上級部門組織的各項比賽和活動，利用各種方式和渠道提高我校實驗室的'知名度。
6、進一步優(yōu)化崗位分工和崗位績效考核機制。
7、實施實驗室使用規(guī)范評價機制，進一步優(yōu)化實驗室，實驗設備設施使用的科學性和規(guī)范性。
8、開始實施每月一次的崗位能力定期培訓活動，對實驗室老師進行定期崗位培訓，以有效提高實驗室老師的從業(yè)專業(yè)性，培養(yǎng)實驗室老師一專多能的工作能力。
9、加強理化生實驗教學研究，確保演示實驗和分組實驗開出率達到100%。
10、做好新增儀器的登記與管理，確保儀器完好率98%以上。
11、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。規(guī)范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。嚴格履行借交手續(xù)。熱情服務，做到有求必應。加強兩室衛(wèi)生工作，確保儀器的準確性及精密度。調動教師使用儀器的積極性。
12、做好年度清查、兌現工作。
1、對照兩室布置標準，認真完善兩室的各種制度，使之有據可依，有規(guī)可循。
2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。
3、嚴格履行借交手續(xù)。借領儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員準備，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。
4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。
5、加強兩室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風換氣，保障儀器無霉變現象。
6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。
7、做好年終儀器清查、兌現工作。
實驗計劃書篇三
本學期，學校的中心工作是教學，物理實驗室的工作主要是落實物理教學的實驗工作。為了更好地利用現有的實驗資源，充分發(fā)揮物理實驗的效能，我們將在學校教務處的領導下，具體做好各方面的工作，為了更好地做好工作，制定本計劃。
一、開學初的工作。
開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛(wèi)生打掃工作。
二、安排好實驗教學設計和實驗安排計劃。
開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。
三、定期檢查和整理好實驗器材，并做好各類臺帳，以備各種檢查。
每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的應該盡可能的`修理，如果不能修理，必須做好記錄。
四、定期做好衛(wèi)生保潔工作。
每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛(wèi)生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。
五、學期結束時的工作。
到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。
實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。
實驗計劃書篇四
引言文件的控制與管理貫穿于計量實驗室質量管理體系的全流程，涉及實驗室最高領導到與質量體系有關的所有相關部門，是質量管理要素中應用范圍最大、所含內容最多的要素之一。從實質上理解，文件是建立質量管理體系的基礎，更是保證質量管理體系正常運行并持續(xù)改進的關鍵，是實驗室各項質量活動的“法規(guī)”，也是評價實驗室質量管理體系有效性和持續(xù)適宜性的依據。文件一旦出現失控的現象，質量體系的運行就有可能出現問題，與其有關的業(yè)務和管理活動有可能無法順利進行，就可能導致出現不符合的幾率迅速提升。因此，為保證計量實驗室質量體系的持續(xù)有效運行，使其符合認可標準和顧客的需要，就必須對與質量體系有關的所有文件實施科學而有效的控制。
1文件的范疇及相關控制要求。
所謂文件，是指實驗室建立、實施并保持質量管理體系持續(xù)有效運行所需的信息及其承載媒體，包括質量手冊、程序文件、作業(yè)文件(包括質量記錄表格和技術記錄表格格式等)及相關作業(yè)指導書等體系性文件;用來規(guī)范校準/測試活動的法律法規(guī)、標準、檢定規(guī)程、校準規(guī)范等外來文件;實驗室自行編制的非標準方法、操作規(guī)程、核查方法和、測量不確定度實例等技術文件;實驗室自研或購置的自動測試軟件;實驗室質量管理體系運行的各類質量記錄和技術記錄等。文件的承載媒體可以是紙張、光盤、磁盤、照片、或其他電子媒體。文件的控制是指對文件的制定、審查、批準、發(fā)放、利用、更改、再審查批準、標識、回收、作廢和銷毀等全過程的管理活動。其目的是:確保在對質量體系有效運行起重要作用的各個場所，都能得到相應有效版本的文件;確保失效或作廢的文件從所有發(fā)放或使用場所及時撤出，或者以其他方式進行標識以防止誤用;確保保留的作廢的文件進行適當標識［2］。為此，實驗室必須建立文件的控制程序，包括文件的控制范圍，管理職責，文件的編制、審核、批準的流程，文件的編號與發(fā)放，作廢文件回收及個別需保留時的標識，文件評審與更新以及再次批準的方法，文件復制的批準和分發(fā)等［4］。計量實驗室質量體系文件的控制應松弛有度，既要防止無限擴大控制范圍，又要確保疏而不漏。一般將控制范圍界定在:直接影響校準/測試結果或服務的質量，以及直接影響質量體系運行的文件。至于工作參考的文件、書籍、資料，等其他文件不必納入質量體系的文件控制范圍［5］。一般情況下，我們會將記錄視作是一種特殊類型的文件，一張空白的表格一旦填寫完畢就能充當所完成活動的證據，這時就由一般的文件轉成記錄的范疇［4］。iso/iec17025系列的認可準則要求制定專門的記錄控制程序，一般可不納入文件的控制范疇。
2不同類型文件的受控管理。
實驗室可根據自身的實際情況和特點考慮文件控制的范圍、分類和管理規(guī)定，但是殊途同歸，最終都是要控制文件的制定、審批、發(fā)布、傳遞、管理和使用等過程，以確保文件的系統性、完整性和有效性［6］。以下從內部文件和外來文件兩個方面全面分析文件的受控管理。
2.1內部文件的受控管理。
2.1.1文件的制定與評審文件的制定是做好文件控制的一個關鍵環(huán)節(jié)，需在滿足客戶及相關方的需求和基礎之上，綜合考慮法律、法規(guī)要求結合計量實驗室的實際特點和管理需求進行制定，并且在起草、研討、審查、定稿的各個環(huán)節(jié)充分聽取各意見，確保文件的科學性、適用性和可操作性，從根本上杜絕文件頒布后頻繁修改的弊端。文件編寫完成后，一般應采取會議審查、征求意見、部門負責人會簽等方式廣泛征求各方意見，以確保文件的實施效果［4］。
2.1.2文件的批準與發(fā)布應對文件的批準與發(fā)布進行層次區(qū)分并由不同層次的領導審核與批準，保存簽署記錄。例如，質量手冊是最頂層的管理文件，應由質量領導組織審核、最高管理者批準;如測量標準操作規(guī)程、期間核查方法等技術類文件應由部門負責人進行審核、技術領導批準等。文件經特定的授權人批準后才能發(fā)布，正式發(fā)布文件時應正式確定文件的版本標識，標注生效日期，若替代了以前的文件，必須注明。
2.1.3文件的發(fā)放與回收要使執(zhí)行人員掌握相關要求，就應確保其能夠方便地得到相應文件。文件的發(fā)布范圍一般應由質量領導批準，確保文件的有效版本發(fā)放至相關場所。一般應在文件發(fā)布后由文件控制部門提交文件復制申請單，說明復制文件的名稱、版本、發(fā)放范圍、復制份數等，經質量領導審批其適宜性并簽署后再著手復制。發(fā)放前應在受控文件上加蓋“受控”標識及受控號，使用人員在文件發(fā)放回收記錄上簽字后領用;若需收回時，則按相應受控號回收。文件發(fā)放回收記錄應注明文件的名稱、版本、發(fā)放日期、領用人、回收日期、回收人等信息。需要借閱時，應辦理借閱手續(xù)并進行登記。當實驗室的組織結構發(fā)生變化時，如出現新部門或業(yè)務職能發(fā)生變化，實施文件控制的管理部門應及時回收或補發(fā)文件，確保使用場所能得到相關的文件。
2.1.4文件的更改與再審批文件頒布實施后，為確定質量體系內文件控制系統是否有效，確保各部門文件的適宜性、充分性、正確性、統一性等，要定期對文件進行有效性評審，從而對文件的有效控制起到良好的保障作用。文件有效性評審一般可結合年度內部審核工作進行。當計量實驗室的組織結構、工作規(guī)范、法律規(guī)定等發(fā)生改變時，或者文件實施出現問題時，也需要廣泛征求意見，及時組織文件有效性評審。文件更改可采用劃改、換頁或換版三種方式。更改內容較少時可用劃改的方式;當文件劃改次數較多時，可規(guī)定具體次數或文件需進行大幅度修改時，應進行換頁;換頁較多時可采用換版的方式。文件的更改應由文件控制部門提出需更改的理由、修改方法等，按規(guī)定的審批權限批準后，按程序文件的有關規(guī)定，對該文件的所有受控文本進行同樣的更改;實驗室的“受控文件一覽表”及涉及各部門的“受控文件一覽表”中均作相同的改變;文件的更改必須出具書面更改頁，全面記錄更改的原由、更改內容、審批等，書面更改頁的保存期限與被更改的文件相同。
2.1.5文件的作廢與銷毀隨著實驗室內外部環(huán)境的不斷變化，相關的質量體系文件也應隨之變化和完善。原版作廢，或取消某一程序文件等，都涉及到作廢文件的處置問題。實驗室應注重失效或作廢文件的管理，應由文件控制部門依據文件發(fā)放回收記錄將相應版本的失效或作廢的文件全部收回，明確進行標識(如加蓋“作廢文件”印章)后，隔離存放。對確需留作參考的失效或作廢的文件和資料，應由文件控制部門統一登記，并加以明確標識(如加蓋“作廢文件、留作參考”印章)。留作參考的失效或作廢文件應與現行有效的文件隔離存放，以杜絕失效和作廢文件的誤用［1］。文件的銷毀應填寫文件銷毀申請單，注明銷毀文件的名稱、版本號、受控號、銷毀日期、實施人等信息，經由主管領導核準后實施。
2.2外來文件的受控管理。
2.2.1查新與采購計量實驗室的外來文件主要包括各類管理和技術類法規(guī)文件，外來文件的及時獲取是確保計量實驗室科學開展校準/測試活動的技術基礎。目前獲取技術法規(guī)發(fā)布和更新信息的途徑主要有:網絡查詢、標準出版機構查詢、國家標準和計量技術法規(guī)目錄、計量相關期刊、計量技術交流會等。購置的數量應根據具體情況而定，一般應保證負責具體工作的專業(yè)科室留存一份，必要時在資料室存一份備份件。對于《測量標準的建立與保持》、《測量不確定度的評定方法》等基礎類的規(guī)范性技術文件，應保證所有相關部門都獲得文件的有效版本。
2.2.2評審與確認外來文件一般分管理類規(guī)定和技術標準兩大類。由于管理類規(guī)定的適用面寬，計量實驗室只需遵循，履職盡責。技術標準類文件則由于操作的復雜性和文件本身的適宜性限制，一般都不能拿來就用，需要先對其適用性和有效性進行評審，確認現行有效且符合所規(guī)定的條件時方能使用。特別是在技術類文件更新時，更應進行有效性評審，避免出現錯誤的結果。外來文件的評審與確認一般應由技術領導組織實施，針對實驗室計量測試能力和人員能力等，對外來文件的適用性進行充分審查，以確定是直接引用還是做修訂后使用。文件控制部門應對文件有效性評審和確認的過程進行記錄。
2.2.3發(fā)放與管理外來文件應根據受控文件編號規(guī)則進行文件管理，編制外來文件資料目錄并在加蓋受控文件印章。發(fā)放時需填寫《文件發(fā)放回收通登記表》，收回舊版本文件時，應在文件的文本上加蓋“失效文件”的印章。而對于確需留作參考的文件，則需加蓋“文件失效，留作參考”的印章，明確文件的使用狀態(tài)，防止錯用過期的文件。外來文件的借閱(復印)等問題，可按照實驗室文件控制程序執(zhí)行，辦理借閱(復印)手續(xù)，借閱(復印)者應在規(guī)定期限內歸還。文件控制部門應方便地掌握文件受控情況，及時更換新文件版本，確保在用文件的有效性。
2.2.4更新與銷毀外來文件管理是一個動態(tài)的過程，需要實驗室經常性的定期更新文件狀態(tài)，確保文件版本的持續(xù)有效。對于沒有保留價值的文件應按實驗室規(guī)定辦理銷毀手續(xù)。對于標準規(guī)范匯編類的文件，可在該文件的正文及目錄處分別加蓋失效標注。
3文件的'控制需要注意的問題。
3.1電子文件的受控管理。
隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，不少實驗室都實現了信息化管理，通過電子媒體形式發(fā)布文件有效減少了文件的發(fā)放、回收、作廢等麻煩，但隨之也帶來文件更改得不到控制、更改狀態(tài)得不到識別、隨意下載復制等問題。文件不論以何種載體存在，都必須嚴格按照認可標準的要求進行控制與管理。對于電子文件應該注意以下問題:一是用電子媒體發(fā)布方式時應以紙張文件的形式保存審批證據，包括正式發(fā)布的文件原稿、更改過的原稿、文件的編制、審核、批準人簽署和修改情況記錄。二是確保質量體系框架內的每個部門與場所，都具備有效的依據文件，防止無關人員任意修改和拷貝。三是文件的發(fā)放記錄包括在計算機上安裝文件的記錄，如計算機管理員、安裝批準人、安裝操作人、安裝后的驗收人、安裝日期和版本等，這些記錄應以紙張文件的方式存檔。四是禁止從計算機上打印質量體系文件的硬拷貝，當僅作為學習或使用方便而打印出來時，應確保文件標注“非受控本”標識。五是應及時刪除失已效或作廢的文件，并做好刪除記錄［8］。
3.2軟件的管理。
隨著自動測試技術的不斷發(fā)展，人工工作日益被自動測試系統或自動設備取代，包括對校準/測試數據進行采集、分析處理、報告、檢索等。由于自動測試軟件具有編制、審批、更改審批、更新等文件的基本特征，現在的認可標準將自動測試軟件納入文件的控制范疇，按照文件進行管理。實驗室應依據文件控制程序建立軟件的控制目錄，記錄軟件名稱、開發(fā)人或單位、版本號、所屬計算機及其責任人等信息，實現軟件的有效控制。當需要對軟件進行更新時，依據軟件控制目錄對已安裝該軟件的所有計算機進行更新，以保證每臺計算機中的軟件均為有效版本。必要時可將安裝程序副本和附屬文件，如幫助文檔、歷次更新記錄等歸檔保存。無論是自行開發(fā)或采購的軟件，均應按此要求進行版本控制［9］。
3.3管理方法應靈活多樣。
由于需要控制的文件種類多、數量大，對于管理人員有限的實驗室實施起來難度較大。對此，實驗室可根據實驗室規(guī)模大小及自身特點，選擇合適的控制方法。對于內部文件的控制可采用自上而下法，如質量手冊、程序文件、作業(yè)文件、操作規(guī)程、期間核查方法等，對于規(guī)模較小的實驗室可以將全部文件都按此方法進行控制。文件經過編制、審核、批準、加蓋受控標識和編號后，按號登記發(fā)放，文件使用部門只負責保管和使用，文件使用過程中的控制以及文件更改工作的組織等管理工作全部由資料管理員負責。這種方法的優(yōu)點是:控制嚴密;缺點是:煩瑣，工作量大，而且易于給文件持有者養(yǎng)成依賴心理;對于外來文件的控制則可采用自下而上法，因為外來文件進人的渠道較多，數量也無法準確掌握?？捎晌募褂貌块T對目前使用的現行有效文件進行整理，列出詳細目錄，上報到實驗室管理部門，由資料管理員根據上報的目錄進行控制。這種控制方法也可用在大型實驗室對內部質量體系文件的控制，特別是新建質量體系的實驗室，可由各部門對現行文件進行清理，列出質量體系有效文件清單，資料管理員據此制定實驗室整體的文件控制清單，并實施控制。這種方法的缺點是:監(jiān)督檢查的工作量大;優(yōu)點是:操作簡單。由于責任分散明確，要求各級人員各負其責，從而有利于提高工作的自覺性［5］。
4結束語。
受控文件的嚴格管理是實驗室開展工作的有力依據和傳遞量值準確可靠的有力保障。計量實驗室只有充分理清文件的控制范圍，明確相關控制要求，按規(guī)定制定詳盡的文件控制程序并嚴格執(zhí)行，確保質量管理體系運行所涉及的文件從編制、審批、發(fā)布、使用、更改、管理、作廢、回收直至銷毀等各環(huán)節(jié)始終處于受控狀態(tài)，通過內部審核和日常質量監(jiān)督對文件控制情況進行督促檢查，預防、杜絕失效和作廢文件的非預期使用，才能確保校準/測試結果的有效性、準確性和可靠性。
實驗計劃書篇五
加強該部分質量管理控制，嚴格按照規(guī)范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創(chuàng)造良好條件但目前質量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續(xù)各項工作有效開展提供指導與借鑒。
雖然醫(yī)護人員認識醫(yī)學檢驗分析前質量管理的重要意義，但由于相關制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質偏低，導致質量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現在以下方面。
1.1忽視與患者進行溝通。
醫(yī)護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關問題的認識不足，對檢測項目的'內容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升?；蛘哚t(yī)生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續(xù)實驗室質量管理產生不利影響。
1.2標本采集的方法不當。
工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規(guī)范流程采集標本，受到溫度、濕度等環(huán)境因素的干擾，影響標本質量提升，對后續(xù)研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。
1.3相關工作制度不完善。
沒有制定健全完善的管理規(guī)章制度，難以有效規(guī)范醫(yī)學檢驗分析前的質量管理工作?；蛘邲]有建立嚴格的責任制，相關工作人員的責任心不強，現有制度沒有嚴格落實和執(zhí)行，對醫(yī)學檢驗分析工作產生不利影響。
為應對存在的問題與不足，結合醫(yī)學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質量管理措施。
2.1發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用。
項目檢查結果貫穿于醫(yī)療全過程，臨床醫(yī)生應該熟悉檢測項目內容及其臨床意義，應用檢測結果指導自己的日常行動和工作。在此基礎上，結合患者病情、診斷、療效監(jiān)控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫(yī)生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫(yī)護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫(yī)生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發(fā)揮護士的作用，加強分析前的質量管理，密切與護理人員溝通和聯系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環(huán)節(jié)質量控制，避免出錯，為提高質量檢測效果奠定基礎。
2.2注重與患者的交流溝通。
檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態(tài)、病理變化等內容，明確干擾檢測結果準確性的因素，就檢測結果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結果值增高，保證檢測結果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結果準確和正常。藥物也會影響檢測結果，應該暫?？赡苡绊憴z測結果的藥物，從而保證結果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據和結論。
2.3按照正確方法采集標本。
標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規(guī)、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質出現變化，實現對檢測結果的有效把握，提高結果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規(guī)定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結果準確，為臨床疾病診斷和治療創(chuàng)造良好條件。
2.4嚴格標本的接收和保存。
對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養(yǎng)標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數據資料準確可靠的基礎上，滿足標本采集工作需要，才能為后續(xù)檢測分析創(chuàng)造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結果的準確性。
2.5健全檢驗科室工作制度。
完善各項規(guī)章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規(guī)范流程，規(guī)定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規(guī)范流程，實現對各項規(guī)章制度的有效控制和完善。健全分析前質量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據。
3.結束語。
綜上所述，醫(yī)學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續(xù)各項工作有效開展奠定基礎，加強質量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據具體需要采取完善措施，從而提高醫(yī)學檢驗分析前質量管理效果，提高工作效率，為臨床醫(yī)學疾病診斷、患者治療提供依據和參考。
參考文獻。
［1］朱素梅.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理及對策分析［j］.健康必讀(下旬刊)，2012，(8):315.
［2］毛穎華.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理與控制［j］.實驗與檢驗醫(yī)學，2012，(1):50－51.
［3］楊朝霞.醫(yī)學檢驗實驗室的分析前質量管理分析［j］.心理醫(yī)生(下半月版)，2012，(9):456.
實驗計劃書篇六
加強醫(yī)學檢驗實驗室分析前質量管理具有重要作用，能提高分析工作質量，為患者疾病診斷和治愈創(chuàng)造良好條件，但目前該項工作存在問題與不足。為應對這些問題，今后應該采取質量管理措施，發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用、注重與患者交流溝通、按照正確方法采集標本，并嚴格標本的接收和保存、健全檢驗科室工作制度。
實驗計劃書篇七
為了進一步提高小學實驗室的管理水平和能力，實現實驗室材料科學化分類、分檔和檔案管理，以提高實驗水平和增強實驗效果，同時達到最大化的利用率，更好、更全面地實施素質教育，為推進教育的健康合理發(fā)展做出貢獻。
按照教學大綱和教學內容的安排，充分開展實驗教學課程，使實驗開出率達到90%以上，并引導學生掌握基本的實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐、實驗和觀察能力。
1.對部門管轄范圍進行重新劃分，將實驗室的管理直接劃歸到教務處，以加強對實驗室的管理。設立專門的'實驗員來管理實驗室的工作，協助教師指導學生進行實驗活動。
2.實驗室管理員任務和目標：
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作需要按照計劃進行實驗教學，填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前，必須準備好實驗所需的儀器和材料，教師對每組實驗都應有充分的準備，精心設計實驗步驟、實驗過程、方法，并編寫相應的實驗方案，以保證實驗的科學性、安全性和效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，確保學生在實驗中有物可做，指導學生進行觀察、討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗和觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力。
3.材料分類和歸檔。
(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應的試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的科學、規(guī)范的歸檔管理，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中，注意材料的質量和數量要符合相應的要求。
4.實驗器材管理。
實驗室管理人員在管理好實驗室的器材的同時，也必須要管理好材料的收發(fā)、入檔等工作，維護好實驗室的日常工作秩序。
(1)實驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回收，記錄器材的使用情況以及損害、修理等情況。在某些器材損壞或缺少的情況下，要做好相關實驗器材的申報、采購工作，保證實驗室工作的順利進行。
(2)每星期定期組織學生進行實驗室清潔工作，同時負責實驗室內的設備、器具、用電等方面的保管、管理和安全工作，以預防意外事件的發(fā)生。
實驗計劃書篇八
實驗室管理是一項系統而復雜而工作，作為學校的一個教學職能部門，充分發(fā)揮其在教育教學中的作用，在不斷推進素質教育，深化教育改革，實施新課程改革的熱潮之中，實驗教學以是自然學科教學的前臂后膀，為完成教學任務，提高教學質量起到一個積極的推動作用.實驗室是廣大師生探究新知識，形成科學素養(yǎng)的重要場所，為了給全校師生提供一個良好的學習、探索、求知的環(huán)境，更好地為理、化、生等自然學科服務，結合我校實際及現有條件，在學校、教導處的指導下，吸取以往的經驗教訓，大膽創(chuàng)新，開拓進取，特對本學期實驗室管理工作作以下計劃：
20xx年，是實現教育“兩個率先”的關鍵之年。做好全年各項教育教學工作，對于確保率先實現高水平小康社會教育目標，加快率先實現教育基本現代化，具有十分重要的意義。20xx年實驗室工作的指導思想是：認真貫徹落實“國檢”精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，以“四個堅持”為重點，即：堅持加快發(fā)展，堅持優(yōu)化質量，堅持深化改革，堅持提高素質，努力促進教育全面協調可持續(xù)發(fā)展，全面實現高水平小康社會教育目標，改進和加強各室的實驗教學工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新對策、本著為學生服務的思想，大力配合學科老師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能。
在本期內充分發(fā)揮出實驗室的獨特功能和教育基地的重要作用，積極為全體師生提供一個良好的學習和工作環(huán)境，認真做好現有實驗儀器的.有效管理，積極提高實驗儀器的使用率，及時填寫好有關表冊，嚴格按照實驗室的有關規(guī)章制度監(jiān)督各實驗教師正確使用儀器和化學危險藥品，禁止一切儀器外借，外留現象發(fā)生.確保我校實驗教學，及教研活動有序，健康地進行.收集好有關硬件，軟件資料，使我校實驗教學及實驗室管理工作達到“普實”復查的具體要求。
(一)要求各實驗教師認真分析教材，結合實驗室的實際情況，擬寫行之有效的實驗教學計劃，實驗室管理工作計劃，清點實驗室的儀器和藥品，清掃“兩室”衛(wèi)生，迎縣局開學工作檢查，實驗室正式為廣大師生開放。
(二)在管理中嚴格按照有關規(guī)章制度及文件精神執(zhí)行，監(jiān)督和管理好實驗儀器和危險品，并作好有關表冊的登記.根據實驗教學的要求適當添置必要的儀器和藥品，保證我?！捌諏崱睆筒楣ぷ黜樌M行。
(三)嚴格執(zhí)行有關文件精神，根據“普實”復查工作的具體要求和細則，認真學習，常抓不懈，并協調，處理好各實驗教師開好、開足實驗課.對出現新的問題及時向學校反饋。
(四)提高實驗室的課外開放力度，充分利用課外時間面向師生開放，及時補充因實驗儀器，場所不夠使用的問題，逐步提高學生的動手，動腦及分析，綜合，運用等能力，發(fā)揮出學生的學習積極性和主動性.
(五)本期是“普實”驗收后的第二年，要求高，任務重，為此，從現在起明確責任，分工落實，逐步提高工作效率，并應抓嚴抓實。
(六)加強本期硬件，軟件資料的管理，完善“普實”復查工作中的各項指標，使我校的“普實”工作逐步走向規(guī)范化，系統化。
1、100%開出演示實驗、學生實驗，并按要求(保證數量和質量)在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學。
2、上實驗課時，實驗教師要助學生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
3、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理;及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(學生實驗情況記載、損壞儀器登記等工作)。
4、完善各項管理制度，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《儀器報損賠償制度》、《實驗室儀器借還制度》等，經常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵、教室整潔。
5、期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。平時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。
6、把安全、保衛(wèi)工作列入本室工作的重要議事日程，強化防范意識，認真落實安全責任制，確保不發(fā)生任何問題。
7、理、化、生各任課教師要根據教材內容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
8、對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發(fā)現問題及時解決。
9、實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況記載表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。同時指示學生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。
1、嚴格使用“四表”、“三冊”、“一日志”。
四表：“學生實驗情況記載表”、“儀器報損登記表”、“儀器、藥品入庫清單”和“實驗通知單”。
三冊：“固定資產帳冊(明細帳、總帳)”、“實驗教學儀器登記冊”、“低值易耗品登記冊”，做到帳帳、帳物相符。
一日志：實驗室使用日志。
(1)、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
(2)、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經常運轉。
(3)、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定柜定位。每口柜上應掛有“儀器登記卡(陳列表)”并隨時修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
(4)、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
(5)、繼續(xù)開展好課外科技活動和課外開放實驗。
9月份擬寫實驗教學，實驗室管理工作計劃，清點儀器藥品，做好有關必備表冊的準備工作，保證實驗室的開學初的正?；?。
10月份加強實驗室，實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行常規(guī)工作檢查。
11月份加強實驗室，實驗教學的管理，開展教學研究活動，課外科技活動。12月份監(jiān)督好實驗儀器藥品的正常使用，了解各教師的實驗教學開展情況。1月份作好期末測評準備與考查，收集有關資料，整理歸檔保存，作好放假前的安排工作。
實驗計劃書篇九
通過對服務流程的分析表明，只有不到10%的“業(yè)務周期”時間是用于真正重要的、對顧客有用的任務，其余的時間和工作只是花在等待、返工、繞圈子、監(jiān)察等一些不重要的活動中，由于服務流程中的質量控制卻向來不為人們所重視。相形之下，生產部門對于質量和過程控制的重視歷史悠久，早在6sigma管理法出現之前，上世紀80年代初期全面質量管理(tqm)就轟轟烈烈地展開了，所以服務部門相對于生產部門而言，一旦實行系統的質量管理方案，服務部門更易于取得顯著效果，發(fā)展空間很大。另據研究結果顯示，服務部門和服務流程中，由于質量低劣造成的損失(返工、錯誤、項目流產等)占總成本的比例高達50%。(在生產部門中，這種損失僅占10%-20%)。這個數據與許多人的經驗相符，在改進前，管理和服務部門的績效僅在1.5σ-3σ之間(也就是50%-90%合格)。所以說，服務部門和服務流程有更多的改進余地。例如：
以電子形式從一個屏幕轉移到另一個屏幕，從一臺服務器傳向另一臺服務器。實際上，通過電子郵件、因特網和其他網絡。以服務為基礎的工作流可以在一瞬間從地球的一個地方傳向另一個地方。在經濟全球化的時代，這是大勢所趨。所以，服務部門的工作流程難以為人了解，而且，這種流程也與個人的工作風格和工作環(huán)境有關，因此在某些關鍵的部門，如銷售、市場營銷以及軟件開發(fā)中的工作人員都認為：“我們沒有工作流程。”實際上，他們有工作流程，而且經常是有好幾個。但是，這些人與自己的工作流程貼得太近，很難使他們認識到自身工作流程的特性。
二、不斷演變的工作流程。當改變產品的生產流程是，通常要進行：物品的搬運，原材料存放地點的變化以及工具和工作流程的變化。由于這個原因，人們對生產流程的改變總是詳加考慮。但是生產活動之外，工作流程是可以輕易的改變，比如說改變那些尚未深入人心的習慣，責任可以重新分配，機構可以重組，可以添加新的步驟，改變指導原則等等，這些都不需要過多的資金投入和過于認真地考慮。但實際上，這種轉變對整體的影響巨大。其結果是服務流程不斷的演變、適應、成長。
三、缺少事實和數據。鑒于以上的情況，可以發(fā)現，關于服務流程較小的硬性材料極端缺乏。即使是存在這些數據，也只是一文性質的或者是主觀的，涉及的范圍也比較狹窄?；谶@些原因，整個服務流程很難加以評估。在服務流程中，注意到問題并追蹤問題比在生產流程中難得多。大批從未看到過的資料可能很容易看完，但是積壓的工作、返工、延誤以及在這些事情上花費的時間和精力難以估量，特別是當其擴展到整個流程時。
實驗計劃書篇十
加強該部分質量管理控制，嚴格按照規(guī)范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創(chuàng)造良好條件但目前質量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續(xù)各項工作有效開展提供指導與借鑒。
雖然醫(yī)護人員認識醫(yī)學檢驗分析前質量管理的重要意義，但由于相關制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質偏低，導致質量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現在以下方面。
1.1忽視與患者進行溝通。
醫(yī)護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關問題的認識不足，對檢測項目的'內容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升?；蛘哚t(yī)生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續(xù)實驗室質量管理產生不利影響。
1.2標本采集的方法不當。
工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規(guī)范流程采集標本，受到溫度、濕度等環(huán)境因素的干擾，影響標本質量提升，對后續(xù)研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。
1.3相關工作制度不完善。
沒有制定健全完善的管理規(guī)章制度，難以有效規(guī)范醫(yī)學檢驗分析前的質量管理工作。或者沒有建立嚴格的責任制，相關工作人員的責任心不強，現有制度沒有嚴格落實和執(zhí)行，對醫(yī)學檢驗分析工作產生不利影響。
為應對存在的問題與不足，結合醫(yī)學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質量管理措施。
2.1發(fā)揮臨床醫(yī)護人員作用。
項目檢查結果貫穿于醫(yī)療全過程，臨床醫(yī)生應該熟悉檢測項目內容及其臨床意義，應用檢測結果指導自己的日常行動和工作。在此基礎上，結合患者病情、診斷、療效監(jiān)控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫(yī)生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫(yī)護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫(yī)生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發(fā)揮護士的作用，加強分析前的質量管理，密切與護理人員溝通和聯系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環(huán)節(jié)質量控制，避免出錯，為提高質量檢測效果奠定基礎。
2.2注重與患者的交流溝通。
檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態(tài)、病理變化等內容，明確干擾檢測結果準確性的因素，就檢測結果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結果值增高，保證檢測結果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結果準確和正常。藥物也會影響檢測結果，應該暫?？赡苡绊憴z測結果的藥物，從而保證結果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據和結論。
2.3按照正確方法采集標本。
標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規(guī)、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質出現變化，實現對檢測結果的有效把握，提高結果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規(guī)定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結果準確，為臨床疾病診斷和治療創(chuàng)造良好條件。
2.4嚴格標本的接收和保存。
對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養(yǎng)標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數據資料準確可靠的基礎上，滿足標本采集工作需要，才能為后續(xù)檢測分析創(chuàng)造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結果的準確性。
2.5健全檢驗科室工作制度。
完善各項規(guī)章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規(guī)范流程，規(guī)定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規(guī)范流程，實現對各項規(guī)章制度的有效控制和完善。健全分析前質量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據。
3.結束語。
綜上所述，醫(yī)學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續(xù)各項工作有效開展奠定基礎，加強質量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據具體需要采取完善措施，從而提高醫(yī)學檢驗分析前質量管理效果，提高工作效率，為臨床醫(yī)學疾病診斷、患者治療提供依據和參考。
參考文獻。
［1］朱素梅.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理及對策分析［j］.健康必讀(下旬刊)，，(8):315.
［2］毛穎華.醫(yī)學檢驗分析前的質量管理與控制［j］.實驗與檢驗醫(yī)學，2012，(1):50－51.
［3］楊朝霞.醫(yī)學檢驗實驗室的分析前質量管理分析［j］.心理醫(yī)生(下半月版)，2012，(9):456.
實驗計劃書篇十一
進行農業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農業(yè)生產上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調查研究。即農業(yè)生產情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當地農業(yè)生產是迫切需要解決的關鍵問題，同時還要研究國內外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據農業(yè)生產發(fā)展的需要，提出來的研究任務；
2、根據本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當地群眾提出來存在著某些爭執(zhí)的生產問題；
4、在總結群眾經驗的基礎上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內外的先進成果和經驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內容的主要核心，要
求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現過高產的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數。
（4）試驗小區(qū)的設計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質量、播量、播法、播種時期和質量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
3.2 試驗工作的準備與實施
1、播種材料的收集和精選：根據上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。
2、試驗材料的整理、分組、編號：
（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據試驗設計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。
（2）調查記載薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。 試驗地的.整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。 整地方向應于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復不同小區(qū)的耕地質量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內完成。
需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。
當田間試驗設計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調查、取樣、收獲等工作。
田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。
1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設計的長和寬。
2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據設計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。
3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。
要求：測量準備、區(qū)道分明、標牌整齊。
1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設計規(guī)劃的小區(qū)或行內，與木牌對號入座，要快準。
2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設計圖，根據記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。
3、播種：按照重復、排數、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。
4、試驗保護區(qū)的密植：當小區(qū)播種完畢后，應立即種上保護區(qū)和行，以便出現失誤。
在農業(yè)生產科學試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關鍵性的工作。所以在播種技術、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。
田此：
（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。
（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。
（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。
（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。
1、各項操作應該是最佳的先進技術，并且能反映與當地農業(yè)生產
條件的最佳（新）科學成就。
2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據預定計劃有效進行，相互比較。
3、整個試驗的同一作業(yè)，必須應用同樣農具，在同一天內由同一 ?人進行同等量的操作。
4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。
1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數、走道、重復、排列等。
3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據設計進行劃行。
4、播種前準備工作。
5、播種工作。
6、追肥，應根據試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。
7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經常計算雜草數目，再根據試驗設計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術方法，需要經常進行除草工作。
馬鈴薯3414肥效田間試驗
肥料是作物的糧食。有收無收在于水，收多收少在于肥。肥料不足或生長期間出現饑餓狀態(tài)，就不可能高產。馬鈴薯是高產作物，需要肥料較多。肥料充足時植株可達到最高生長量，相應塊莖產量也最高。氮、磷、鉀三要素中馬鈴薯需要鉀肥量最多，其次是氮肥，需要磷肥較少。本次試驗母的為探索不同肥料在馬鈴薯種植上的應用效果，研究確定馬鈴薯最佳施肥方案。
1.試驗時間：20xx年10月-20xx年3月
2.試驗地點：浙江農林大學農業(yè)與食品科學學院試驗田
試驗地安排在浙江農林大學農業(yè)與食品科學學院試驗田，該試驗地地勢平整、排灌方便、肥力均勻。
供試肥料：富島產尿素（含n46%）、硫酸鉀肥（含k50%）、鹿寨產鈣鎂磷肥(含p12%)。
供試品種：供試品種為荷蘭15號馬鈴薯
1、設計方法：本試驗采取國內外廣泛應用的3414試驗方案，以n、p、k三個因素為基礎，當地推薦施肥量為主，建立4個施肥水平，0水平為不施肥，2水平為當地最佳施肥量的近似值，1水平=2水平×0.5，3水平=2水平×1.5；14個處理，各處理設計見表1。
表1單位：kg／666.67m2
采取回歸最優(yōu)設計，重復三次，隨機排列，小區(qū)長6.7m，寬3m，小區(qū)面積20m2。 ?2、施肥方法：基肥：60%的氮肥，40%的鉀肥，全部磷肥。苗期施10%的氮肥，10%的鉀肥?，F蕾期施30%的氮肥，50%的鉀肥。
3、試驗處理：各個處理按統一規(guī)格擺種，即：行距0.4m，株距0.3m，并隨手壓種，使種薯與免耕田廂面上的松土充分接觸，以利扎根出苗。擺放后用些碎土蓋種撒上肥料（均勻撒在種薯之間），后均勻蓋上稻草且不露光即可（稻草量按650kg666.67m2）。且區(qū)行距邊緣各留0.2m、株距邊緣0.15m不擺種。按小區(qū)20m2折算用種量160塊。
試驗產量預計
試 驗 小 區(qū)產 量 統 計 表
表2
在本試驗施肥區(qū)間，平均產量處理10最高，其次為處理6、處理7。
為進一步弄清玉米一次性施肥以及復硝酚鈉在玉米生產過程中的應用，完善和改進玉米栽培模式，減少勞動強度，提高玉米單位面積產量，特制定玉米田間試驗計劃書。
眉山金威特公司內空地，土質新植土，卵石黃泥，很瘦。
1、金威特公司生產的28-6-6復合肥
2、山東昌樂利達生物科技有限公司生產的5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉，每畝（硫酸鋅1kg、硼砂500g、硫酸鎂5kg、腐植酸鉀500克)。
3、黑糯玉米雜交種第二代
1、種植模式：
試驗區(qū)總面積90x7m=630㎡,其中玉米試驗區(qū)面積150㎡，分為15個小區(qū)（每個小區(qū)面積10㎡），5個試驗處理，每個處理3次重復，隨機分配。小區(qū)玉米采用株行距40x80cm種植模式，小區(qū)間距30cm。
2、5個處理：
a、40kg復合肥 28-6-6
b、60 kg復合肥 28-6-6
c、75 kg復合肥 28-6-6
d、100 kg復合肥 28-6-6
e、60 kg復合肥 28-6-6+0.1%5-硝基愈創(chuàng)木酚鈉
3、玉米田間試驗設計圖
1、播種期：
2、出苗期：
3、拔節(jié)期：
4、喇叭口期：
5、抽穗期：
6、灌漿期：
7、蠟黃期：
8、成熟期：
9、千粒重：
實驗計劃書篇十二
實驗設計書格式要求(a4紙)。
一、排版。
1、頁面設置：頁邊距上下左右各用2.4cm。
2、行距：全部采用1.5倍行距。
3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯數字排序，如1，2，3等，不要寫“第1頁”或“－1－”等。
4、頁眉：全部不加頁眉。
二、標題。
1、實驗名稱（居中、三號宋體、加粗）。
2、參賽者資料（居中、小四宋體）：學院年級專業(yè)姓名宿舍電話手機號碼（按字母排序）。
三、摘要。
1、“摘要”兩字用黑體加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。摘要正文用宋體小4號字。
2、“關鍵詞”三個字用黑體加粗小4號字，與摘要正文左對齊。
3、關鍵詞宋體小4號字，各關鍵詞之間空2個字距，且不加標點符號。
四、正文。
（1、前言；2、實驗目的；3、實驗原理；4、實驗設備；5、實驗材料及試劑：a.試劑的配制b.材料的處理；6、實驗操作步驟；7、結果及計算；8、注意事項；9、費用預算）。
1、正文層次標題題末不加標點符號。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標題。一級標題從前言起編，一律用黑體加粗4號字，左頂格；二級標題用黑體加粗小4號字，左頂格；三級標題用楷體加粗小4號字，左頂格。
2、正文其他部分全部用宋體小4號字。
3、圖題放圖下方居中，用阿拉伯數字編號，如：圖1，圖號后不加任何符號，空1個字距寫圖題；表題放表上方居中，用阿拉伯數字編號，如：表1，表號后不加任何符號，空1個字距寫表題。
4、文中的拉丁學名采用右斜體字母。
五、參考文獻。
1、“參考文獻”四字用黑體加粗4號字居中，字與字之間空1個字符。
2、中文參考文獻采用宋體小4號字，英文參考文獻采用timesnewroman小4號字。
六、附錄。
如有附錄，放在參考文獻后?！案戒洝眱勺钟煤隗w加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。
檢驗系各位同學：
請于4月7日前將實驗設計書，報名表（通知書附件1）和作品信息匯總表打包發(fā)至我的郵箱，文件名為參賽作品題目+組長姓名，郵件名為生化+作品名+組長姓名，709007640@，并于4月8日將實驗設計書和報名表的紙質版交給我，謝謝。
實驗計劃書篇十三
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
儀器設備購置，落實儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結協作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
3．實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；
4．課后根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
實驗計劃書篇十四
開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛(wèi)生打掃工作。
開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。
每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的`應該盡可能的修理，如果不能修理，必須做好記錄。
每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛(wèi)生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。
到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。
實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。
xx學校
xxxx年9月
實驗計劃書篇十五
1、各項操作應該是最佳的先進技術，并且能反映與當地農業(yè)生產條件的最佳（新）科學成就。
2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據預定計劃有效進行，相互比較。
3、整個試驗的同一作業(yè)，必須應用同樣農具，在同一天內由同一人進行同等量的操作。
4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。
1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數、走道、重復、排列等。
3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據設計進行劃行。
4、播種前準備工作。
5、播種工作。
6、追肥，應根據試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。
7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經常計算雜草數目，再根據試驗設計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術方法，需要經常進行除草工作。
實驗計劃書篇十六
進行農業(yè)科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發(fā)展農業(yè)生產上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規(guī)律，大田出高產”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調查研究。即農業(yè)生產情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當地農業(yè)生產是迫切需要解決的關鍵問題，同時還要研究國內外科研動態(tài)和成就，要有預見性的選擇。
確定課題的基本原則：
1、國家根據農業(yè)生產發(fā)展的需要，提出來的研究任務；
2、根據本地區(qū)情況，提出來要求和解決的問題；
3、當地群眾提出來存在著某些爭執(zhí)的生產問題；
4、在總結群眾經驗的基礎上，要進一步深入研究的問題；
5、示范推廣國內外的先進成果和經驗。
1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：
試驗計劃證明書是根據試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執(zhí)行情況，以保證試驗任務的勝利完成。
2、編寫計劃書的具體內容：
（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內容的主要核心，要求簡明扼要。
（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結果。如某地區(qū)大豆密度試驗：目的“本地區(qū)不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現過高產的地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發(fā)育和產量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據”。
（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設臵不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數。
（4）試驗小區(qū)的設計：包括小區(qū)排列方式、小區(qū)面積、株行距、幾行區(qū)、實施密度、重復次數、走道、保護區(qū)、主試區(qū)總面積等并繪制出田間設計圖。
（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位臵，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質量、播量、播法、播種時期和質量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。
實驗計劃書篇十七
認真學習市《關于進一步加強小學校本教研制度建設的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統教研探索校本教研運行機制的研究》實驗方案，本著有利于創(chuàng)設教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。并立足我校實際，制定本學期課題工作計劃，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現自我完善及推動學校民主化建設。
成立“象山小學校本教研工作小組”，其成員名單如下：
組長：姚彩鳳。
副組長：黃雪峰林小亞。
成員：童曉芬林桂花吳菲芳李婉婷黃紅紅孫曉云朱雅晶。
吳琳許婷婷許萍萍柯幼沫傅梅蘭。
1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業(yè)提高及學校發(fā)展。
2、使我校的教師的科研素質有一個質的飛躍，并逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。
3、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據教學實際，通過教研組有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文，爭做研究性教師。
4、為廣大教師搭建專業(yè)成長平臺。
5、以教師的發(fā)展促教育教學質量的全面提高，對學生學習質量進行動態(tài)監(jiān)測，培養(yǎng)學生善于自主合作探究學習的學習品質，學生的學習興趣明顯提高，學生的發(fā)展途徑多樣化。
1、把課題研究向縱深推進。根據上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數學的計算教學的有效性等。
問題記錄制度：教師本人教學問題：倡導教師經常反思自己的教學設計、教學行為、教學過程和教學效果，并把教學中的教學反思等于存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出一個問題，每個月上交到教研組。同伴教學問題：教師要發(fā)現、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，并在周五上午第二節(jié)和下午第一節(jié)進行研討、交流，達成共識后，形成《話題探討發(fā)言稿》。結合“周四聽課”“每聽必評制”兩項制度，提倡同伴進行信息交換，經驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，并作好記錄。
學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，并有重點摘記、學習認識和體會，并記錄在記錄單上，每周1張；集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查找有關課題文章，與“周四聽課日”“每聽必評制”相結合，定時間、定內容、定中心發(fā)言人。外出學習制度：外出參加培訓或聽課活動的教師，要求返校后第二周做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示等在教研組傳達，并在線投稿。
2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，骨干教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現教、研、訓一體化。指導教師應經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、讓校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習（語文雙周周五上午第二節(jié)，數學單周周五下午第一節(jié)）、校本公開課活動（語文單周周四上午第一節(jié)，數學雙周周四上午第二節(jié)）、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。
4、大力開展“四個一”活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。
1、制定學校教研計劃、各教研組教研計劃，并組織全體成員學習領會。
2、制定校本教研公開課安排表。
3、參加青陽教育辦“校本教研制度建設”課題研究的進程和存在的問題或困惑的交流會議。
4、組織參加青陽教育辦“教師閱讀教育名著寫作比賽”。
5、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每聽必評制”。
6．參加教育辦“校本教研”課題各種表格培訓會。
7．制定“師徒結對”計劃，組織參加教育辦拜師會。
8．參加市數學參與式研討活動。主題：小學數學教學問題歸因與策略探討。
9．參加泉州市義務教育學科課程研訓活動（品生社、英語、科學）。
10．推薦小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文赴街道參評。
11．參加教育舉行的基礎教育教學優(yōu)秀成果評選活動（教學創(chuàng)新比賽和教學論文比賽）。
1．新調入和新分配教師接受教育辦隨機聽課。
2．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第7周）。
3．組織參加小學藝術課堂教學專題研討活動。
1．期中質量普查，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施。
2．組織參加教育辦二年級數學計算能力競賽。
3．組織參加“校本教研”課題階段經驗交流會。
4、開展教育教學常規(guī)互檢（初定第11周）。
5．組織參加晉江市小學語文課堂教學專題研討活動（識字教學）。
6．選送小學語文優(yōu)秀教學論文、教學設計和品德與生活（社會）優(yōu)秀教學論文參評（11月20日）。
7．推薦《晉江教研》（以自由投稿為主，稿件以紙本一份（封面注明單位、姓名、個人聯系電話）寄至小學教研室，同時應以郵件一份投寄至feiyang3@郵箱；（11月30日）。
1．組織參加學科“一課多研”研討活動（語文、數學各1次）。
2．組織參加“校本教研”課題檔案互檢活動。
3．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第18周）。
4．推薦選送小學科學優(yōu)秀教學反思赴教育辦參選（12月中旬）。
5．組織參加校本教研中“數學教學問題的發(fā)現與解決”經驗交流活動。
1、學期工作總結，各師、各教研組做好期末各項總結工作。
2、征集青陽教育辦各種經驗總結、論文。
3、各種資料整理歸檔。
4、教研工作總結、課題研究工作小結。
實驗計劃書篇十八
堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以德治校，依法執(zhí)教，教研興校。以教學為主，以提高教育教學質量為目的，積極實施素質教育，充分利用現代遠程教育設備，開展教研活動，積極探索新課程的教學實踐,積極參與新課程改革。加強教師職業(yè)道德建設，加強師德師風培養(yǎng)，積極組織師德師風學習教育活動，加強黨建工作，從而調動全體教師工作積極性。以“兩基”工作為重點，鞏固“兩基”成果，繼續(xù)發(fā)揚“兩基”攻堅中不怕苦，不怕累，不計報酬，不計個人得失的奮斗精神，使各項工作都得到新的發(fā)展。為使各項工作有目的、有計劃的順利實施，加強管理，加大檢查執(zhí)行力度，充分發(fā)揮各職能部門和每位教師的作用。根據上級有關部門的安排部署和有關文件精神，結合學校實際，制定本工作計劃。
1、“兩基”工作
本期“兩基”工作的重點是控輟保學，加強教育法律法規(guī)的宣傳，深入抓適齡兒童、少年的入學，使用好各類表、卡、簿、冊。
2、德育工作
(1)、加強行風評議。
開展行風測評活動，進一步加強行業(yè)作風建設，不斷增強服務意識，轉變工作作風，切實糾正損害人民群眾利益的不正之風，努力辦好人民滿意的教育。著力解決學校行業(yè)作風建設中存在的突出問題。
（2）、加強教師思想政治工作。
認真開展師德師風學習教育活動，加強教師師德師風建設，改變教師的工作態(tài)度和工作作風，定期開展全體教師參加的政治學習和師德師風學習教育活動，學習各類教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師思想素質，做到愛崗敬業(yè)。
（3）、以德為首，加強學校德育工作。
學校要成立德育工作領導小組，制定學校德育工作計劃，認真開展工作，加強對學生的思想品德教育工作，各班主任協同任課教師具體負責學生的思想品德教育工作，在全體學生中認真貫徹執(zhí)行《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生的言行。根據各班實際，班主任必須擬定出班級公約、班級管理細則，并嚴格執(zhí)行。在各科教學中滲透思想品德教育，階段進行安全教育。班主任負責對本班學生的操行進行評定，建立學生學籍檔案，加強班級組織建設，定期辦好學習園地。認真擬定出切實可行的班級工作計劃、班級管理規(guī)章制度、衛(wèi)生值日制度等，在工作中得到體現和實施，積極探索班級管理的有效途徑。少先隊輔導員要協同班主任認真開展好少先隊工作，充分發(fā)揮少先隊組織的作用。認真舉行升旗儀式和開展好國旗下的講話活動。
3、教學工作
教學工作是學校的中心工作，要在整個教學過程中實施素質教育，積極參與新課程的改革，認真執(zhí)行新課程計劃，認真執(zhí)行《教學常規(guī)》，按《國家課程計劃》開齊課程，開足課時，認真開設并要求教師上好安全教育、健康教育、勞技、體育等課程，嚴禁教師個人私自占用或挪用這些課時，做到既減輕學生過重課業(yè)負擔，又不斷提高教育教學質量，穩(wěn)步推進素質教育。教好學生是每位教師的神圣使命，這就要求每位教師要具有高度的責任感，具有高尚的敬業(yè)愛崗精神。要充分利用學?，F有的設施，狠抓教育教學質量。
（1）、每位教師應明確自己的職責，具備高度的責任心和使命感，努力提高自身業(yè)務水平，發(fā)揚敬業(yè)愛崗精神，做好自己的本職工作，處理好日常事務，努力上好每一節(jié)課和開展好每一項活動，認真擬定各項計劃、教案等各項必備資料。
（2）、作為教師，應對學生全面負責，要積極貫徹執(zhí)行《教學常規(guī)》，積極探索教學規(guī)律，努力提高自身的業(yè)務能力和教課藝術，實施素質教育，做到既減輕學生過重課業(yè)負擔，又努力提高教育教學質量，提高課堂教學效率。
4、少先隊工作。
少先隊組織要擔負學生思想教育的重任，要在學生德育教育中充分發(fā)揮少先隊組織的先進性作用，輔導員要結合學校和學生實際，擬定切實可行的少先隊工作計劃，結合“六一”節(jié)等重大節(jié)慶日，開展豐富多彩的教育活動，寓思想教育于活動中。每周必須舉行升旗儀式，并認真開展國旗下的講話，對學生進行經常性、連續(xù)性的教育。強化學生行為，形成積極的、健康向上的良好校風。
5、教研工作
認真擬訂出切實可行的教研工作計劃，定期開展各項工作。既要開展常規(guī)性的教研活動，又要確立教研課題，開展專題性的實驗及研究，各種活動或研究，必須有詳實的資料記錄。同時，教研組要配合學校教導處做好教學工作的指導、檢查和監(jiān)督工作，貫徹執(zhí)行《教學常規(guī)》，對教學中的各個環(huán)節(jié)進行督查，以教研促教學，做好各項工作，讓各位教師向研究型轉變。
6、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，按《課程計劃》的規(guī)定開設體育課和健康教育課，教師要樹立健康第一的思想，提高認識，認真上好這些課程，不得擠占這些課時。認真開展好課間操和課外體育活動，并且對課間操實行記分評比，使之真正成為學生鍛煉身體的優(yōu)良習慣。做好畢業(yè)班學生的體育達標測試工作。加強校園文化建設，定期進行大掃除，保持墻壁、地面無污物和紙屑等垃圾物，使學生有一個健康舒適的學習環(huán)境。對各班環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，繼續(xù)實行班級評比。
7、安全工作
學校要重視師生安全，要把安全工作作為一件大事來抓。認真開設好安全教育課，向學生傳授各類安全防護知識，加強學生安全教育。教師對學生進行的安全知識教育必須有詳細的記錄。學校要成立安全工作領導小組，對學校各項設施定期或不定期的進行安全檢查，及時發(fā)現并采取有效措施消除安全隱患，把安全事故減輕到最低限度。班主任對本班學生的安全負責，繼續(xù)實行安全責任追究制度。
8、圖書儀器的管理和使用
加強圖書、儀器設備的管理，管理員要有高度的責任心，認真履行職責，認真擬訂切實可行的'管理制度、賠償制度；做好圖書儀器和遠程教育設備的防蟲、防火、防潮、防盜和防損壞工作，達到規(guī)范化管理。實行圖書儀器的借、領、用登記制度，任課教師要按有關規(guī)定開足開齊各項實驗，定期向師生開放圖書。
9、繼教和學歷提高培訓工作
認真開展我校的繼續(xù)教育工作。繼教工作以自學為主，學習與應用相結合，整理和健全各類檔案資料。同時鼓勵教師進行學歷提高培訓，使老師們的學歷得到相應提高。
10、財物管理
（1）學校財產管理。
全體教師都有管理好學校財產的責任，班級財產明確到班，由班主任承擔主要管理責任，實行班級財產損壞賠償制度。
（2）學校經費管理。
做好學校經費的收支管理，學校嚴格執(zhí)行財經紀律，管理好財務工作人員，對各項收支情況實行公開，做好各項開支的審計工作，各支出票據必須先簽字后方可由出納支付，未經簽字先支付的款項一律不入帳。堅決杜絕挪用、借用公款行為，按財會制度做帳，做到帳物相符，接受全體教師的監(jiān)督，做到年清月結。
1、 嚴格執(zhí)行各級各類文件精神；嚴格執(zhí)行的《學校規(guī)章制度》。
2、 根據本學期工作的目標及要點，制訂切實可行的各項計劃、制度，明確各自的職責，按章執(zhí)行。
3、 加強教師值日力度，值日教師必須做好當天事務，負責當日早讀、課間操和衛(wèi)生檢查，規(guī)定記錄的必須做好詳細的記錄，填寫好當天校務日志。
4、 教導處 對教師擬寫的各項資料和批改作業(yè)情況實行檢查，對檢查情況作好詳細記錄，實行評比，作為教師業(yè)務考核的主要依據。
5、 加強各項工作的監(jiān)督和檢查，加大各項制度的執(zhí)行力度。對工作任務完成出色的，給予表揚；對違反規(guī)定或各項規(guī)章制度的，嚴格按規(guī)定執(zhí)行。
實驗計劃書篇十九
臨床實驗室是人力、技術、信息多種資源高度融合的有機整體,臨床實驗室的規(guī)劃和設計是要建立高效率、功能完善和考慮周全的實驗室，包括影響實驗室效率和安全的因素，如空間、工作臺、儲藏柜等，必須考慮到附屬設施對實驗室的電力、供水、廢液排泄系統和空氣處理系統等的影響。 進入二十一世紀后，許多臨床實驗室在硬件水平上已達到比較先進的水平，醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現代化，給臨床實驗室的管理者提出了新的課題，即如何科學地進行臨床實驗室進行有效的規(guī)劃和管理，才能使我們跟上時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮現代化臨床實驗室應有的工作效率。臨床檢驗工作與許多其他技術工作一樣，經歷了手工操作、半自動化、自動化和信息化階段，高技術的應用和檢驗醫(yī)學的發(fā)展對實驗室工作人員素質不斷提出新的要求。
臨床實驗室的水平高低，不僅體現在硬件設施、設備、人員組成，也同樣體現在管理?，F代臨床實驗室集技術、信息、人材與一體，如何實現對這些資源的有效整合，為臨床醫(yī)生診治疾病提供可靠的實驗室依據，確保實驗室工作有序進行，正是科室管理者所關心的核心問題，臨床實驗室管理涉及組織、人力、質量、安全、財務、信息等多方面內容,質量控制是為滿足質量要求所采用的作業(yè)技術和活動，是對臨床實驗室的基本要求。質量控制的要素包括：設施和環(huán)境，檢驗方法、儀器及外部供應品，操作手冊，方法性能規(guī)格的建立和確認，儀器和檢測系統的維護和功能檢查，校準和校準驗證，室內質量控制，室間質量評價，糾正措施和質控記錄。作為基本要求，質量控制的各要素多強制在臨床實驗室中執(zhí)行。實驗室可通過質量保證的規(guī)劃和活動對其工作方針和程序的有效性進行評價，發(fā)現并糾正問題，保證檢驗結果的可靠性。
近年來，我科室一直把質量管理作為管理工作的重點，室內質控和室間質評的理論被廣泛應用于常規(guī)工作中，在堅持做好室內質控的同時積極參與市臨床檢驗中心組織的室間質評,檢驗工作水平向前邁進了一大步。
隨著臨床實驗室管理工作的深入，越來越多的實驗室管理者開始認識到人力資源管理的重要性，以合理配備人員，充分發(fā)揮工作人員的積極性，明確責任，提高工作效率。人力資源管理在很大程度上受制于人事管理制度在我們科室由于人員較少存在著分工不細，責任不清等現象，使工作效率不高，影響工作人員的積極性。我們要逐步學習其它實驗室管理經驗，實驗室管理中實行崗位責任制，并以數量化評價方式對工作結果進行評價，以達到優(yōu)化管理實驗室目的。
規(guī)范臨床實驗室的安全管理，內容著重在實驗室和工作人員安全的一般要求，防火、用電、化學危險物品、微生物的安全要求，以保證實驗室的安全運作，將事故控制在最低限度，我們實驗室受經濟發(fā)展的制約，安全管理長期以來沒能受到應有的重視。臨床實驗室安全管理要求實驗室必須有安全防護的措施、文件、人員，在工作狀態(tài)下遵守操作規(guī)程時，既能保證工作人員不受侵害，也能保證實驗對象和環(huán)境不受到污染。以后我們科室要增強工作人員的安全防護意識 加強安全知識培訓，提高安全操作的要求，以保證實驗室的安全運作。
現代臨床實驗室運營成本的控制和大量檢驗項目存在，給實驗室的管理者提出了進一步的要求，如何在保證實驗室服務質量、提高檢驗工作效率的前提下，合理降低實驗室運營成本，同時，為臨床醫(yī)生提供盡可能豐富、準確、有效的信息服務，已成為實驗室成本管理和信息管理所關心的問題。
計算機技術的發(fā)展與普及，促使臨床實驗室快速進入信息化階段。硬件設備的引入，自動化水平的.提高，計算機網絡的應用，都使用臨床實驗室的信息量成倍增長，這些信息涉及患者、檢驗結果、工作人員、原材料、儀器設備，等諸多方面信息。實驗室信息系統的實際應用，使得信息管理管理可以有效地進行。大量的信息只有在適當的管理條件下才能有效地進行交流，而只有進行交流，信息才能體現出其本身的價值。
根據醫(yī)療市場的需求和臨床實驗室的快速現代化，結合我們院的發(fā)展特點及實際情況，對我們檢驗科以后發(fā)展工作計劃如下：
一. 加強對質量控制概念的全面理解、以全員的參與的方法對臨床實驗室工作中的分析前、分析中、分析后各個階段，根據不同階段的特點和要求，提出相應的質量保證措施，使實驗室檢驗質量水平進一步的提高。
二. 完善科室內部細節(jié)化管理，使科室的每一項規(guī)章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，杜絕差錯事故發(fā)生，確保為臨床提供最正確的病人信息。完善危急值報告制度，能及時通知臨床醫(yī)師或者病人，為病人的診治爭取時間。
三．加強政治和業(yè)務學習，關心國家大事，特別是新醫(yī)改政策方案，順應大環(huán)境變化；積極參加本學科的各種學習講座、網上繼續(xù)教育等，學習新的知識、新的進展，不斷提高業(yè)務能力和專業(yè)技術水平。并且積極開發(fā)新項目、引進新技術。
四．加強成本核算管理，對檢驗成本進行分析，同時，為合理制定收費標準提供客觀依據，也為醫(yī)院發(fā)展和本科室技術裝備進一步更新、擴充和發(fā)展提供資金預算上的保證。
五．爭取院領導的理解和支持，引進1-2名專業(yè)人員，以彌補科內人員緊缺狀況。達到合理分工，科學發(fā)展。
六. 徹底轉變服務理念，加強醫(yī)患溝通，提高病人滿意度，爭創(chuàng)“星級服務窗口”。
為了醫(yī)院更美好的明天，為了我們共同的目標，我們一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，爭取做出更加優(yōu)異的成績！
實驗計劃書篇二十
本學期將在一往“分工負責，協同管理”的基礎上，通過組織學習各地實驗室管理的先進經驗，結合本校實驗室工作實際，樹立管理人員高度的愛崗敬業(yè)意識，充分認識實驗教學在整個教學活動中的重要作用，努力提高實驗室工作質量。分工負責突出分工明確責任到人，安全管理強化責任到位。協同管理注重實驗室工作的整體性，涉及實驗室整體的活動，要求齊心協力，積極參與。
1、抓好實驗室管理的`各個環(huán)節(jié)。實驗登記應及時準確，時間安排合理；學生實驗和演示實驗準備，要求細致到位，實驗準備就緒后，準備人員在實驗室必須預作、保證學生實驗的安全性和課堂演示實驗的效果明顯。
2、實驗后儀器收歸、清洗、歸位、上架應及時。
3、實驗用品的借用、歸還應登記，借出儀器應定期追還，防止流失。
4、低值耗材的簽單報損應及時，準確，并管理好相關資料。
5、對于學生實驗中學生有意損壞的實驗器材，根據《實驗室儀器損壞賠償制度》有關規(guī)定處理，并做好處理記錄。
1、通過組織學習討論，努力提高實驗室工作人員的安全意識；
2、掌握突發(fā)事故的處理方法。具體要求：
（1）不同易燃物燃燒的處理方法；
（2）易燃、易爆、易腐蝕藥品的取用，管理與檢查方法；
（3）有毒、有害氣體、廢酸、廢堿、廢液的處理方法；
（4）誤食有毒藥品的簡單處理方法；
（5）電路、用電器的安全檢查與更換，應經?；?、制度化、責任到人；
（6）水、電、門窗的關閉在下班出門前必須嚴格檢查。
1、本學期學生分組實驗課教學繼續(xù)實行任課教師與實驗輔導員協同管理的教學方法，總結前段學生實驗教學的經驗，加強任課教師與實驗輔導員的配合，保證實驗安全，提高學生分組實驗的質量。
2、地理展示室已籌備就緒，本學期將投入實驗教學，充分發(fā)揮地理展示室儀器、圖表、投影等設備，印證理論知識，提高和鞏固教學效果。
3、生物標本室可在教師組織下對學生開放參觀。
下一學期將啟用新教材，為了保證新教材實施中實驗教學質量，本學期將根據新教材增加實驗內容，結合實驗室已有器材數量，對所需器材訂出添置計劃。
實驗計劃書篇二十一
1、播種材料的收集和精選：根據上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。
2、試驗材料的整理、分組、編號：
（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據試驗設計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。
（2）調查記載薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。試驗地的整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。整地方向應于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復不同小區(qū)的耕地質量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內完成。
需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。
當田間試驗設計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調查、取樣、收獲等工作。
田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。
1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設計的長和寬。
2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據設計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。
3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。
要求：測量準備、區(qū)道分明、標牌整齊。
1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設計規(guī)劃的小區(qū)或行內，與木牌對號入座，要快準。
2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設計圖，根據記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。
3、播種：按照重復、排數、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。
4、試驗保護區(qū)的密植：當小區(qū)播種完畢后，應立即種上保護區(qū)和行，以便出現失誤。
在農業(yè)生產科學試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關鍵性的工作。所以在播種技術、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。
田此：
（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。
（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。
（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。
（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。
實驗計劃書篇二十二
為了貫徹落實《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20××]1號），強化實踐教學環(huán)節(jié)，促進我校本科生基礎化學實驗教學質量的提高，加速推進化學實驗教學改革進程，全面調動我校學生積極參與基礎化學實驗操作與研究的`興趣，我校決定與海南藍島環(huán)保產業(yè)股份有限公司共同舉辦海南大學“藍島杯”基礎化學實驗技能競賽。
二、組織單位。
主辦單位：海南大學、海南藍島環(huán)保產業(yè)股份有限公司。
承辦單位：海南大學材料與化工學院。
三、參賽對象。
海南大學20××-20××級普通在校生中系統學習過無機化學、分析化學等課程的有關專業(yè)的學生。
四、競賽內容與要求。
本次競賽著重考核學生綜合運用基礎知識的能力，考核學生的創(chuàng)新精神和操作能力，考核學生的實驗綜合技能，分為預賽和決賽兩個階段。預賽為筆試，決賽為實驗操作。
1、預賽：預賽以筆試的形式進行，筆試內容包括:化學實驗中的一些基本操作要點、基本知識、實驗技能、實驗原理等。根據筆試成績取前40名選手進入第二階段的實驗操作技能競賽。
2、決賽：決賽以實驗操作的形式進行。實驗操作第一階段：化學基礎實驗中的一些基本操作、儀器使用等內容；第二階段：綜合無機化學實驗和分析化學實驗內容。
五、競賽安排。
1、4月12日至4月18日，競賽工作委員會將競賽通知及相關內容通過班會或網絡進行宣傳和動員。
2、4月12日至4月20日為報名時間。相關學院負責組織報名，在4月23日下午5:00前報送“海南大學‘藍島杯’基礎化學實驗技能競賽報名匯總表”（附件），并發(fā)送電子稿。具體事宜由材料與化工學院基礎化學實驗室負責。
聯系人：牛成，電話：，電子郵箱：
地點：基礎實驗樓無機化學及分析化學實驗室2202。
3、4月28日舉行預賽，比賽地點另行通知。
4、5月12日至5月13日現場實驗操作競賽，比賽地點：無機化學及分析化學實驗室（具體地點另行通知）。
5、5月20日網上公布競賽結果。
六、競賽規(guī)則。
1、參賽學生應攜帶學生證或身份證，經檢查無誤，方準參加競賽。
2、參賽學生應在規(guī)定的筆試或實驗開始時間前15分鐘入場，遲到15分鐘以上者不得入場，競賽開始后30分鐘內不得離場，強行入場或離場者，視為棄權。
3、實驗前應先認真清點所列（儀器、藥品和名稱）數量，如有缺損應立即舉手請相關人員處理。
4、參賽學生不得在競賽場內高聲喧嘩或隨意走動，更不得互相交談，不得竊視他人試卷或實驗報告，否則取消其競賽資格。
5、選手必須獨自完成實驗，不準相互討論，不準交頭接耳，競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。
6、中途離場者不得將試題或實驗報告攜出考場外。
7、實驗競賽結束后，參賽者須將實驗器具清洗歸位，如有破損應向工作委員會人員報告，并遞交實驗報告。
8、參賽人員除遵守以上規(guī)則外，還必須遵守實驗室各項制度及《海南大學考場規(guī)則》。
七、獎勵。
競賽設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎5名。獲獎者頒發(fā)獲獎證書和紀念品。
附：海南大學“藍島杯”基礎化學實驗技能競賽報名匯總表。