成長是一場不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門話題。掌握一些情感表達(dá)的技巧和方法可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。
誰是對的小學(xué)篇一
一天，我和同學(xué)們模仿湖南衛(wèi)視“快樂大本營”中的招牌節(jié)目《誰是臥底》，玩了幾局游戲。
游戲規(guī)則：6位玩家中4人拿到相同的一張底牌，剩下的2個人拿到與之相關(guān)的另一張底牌（便是臥底）。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌（不能直接說出來那張底牌）；不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，但要給同胞以暗示。每輪描述完畢，所有人投票選出可能是臥底的那個人，被別人指得最多的那個人出局。兩個人一樣多的話，用“石頭剪刀布”的.方法決定勝負(fù)。若有臥底撐到剩下最后兩個人，則臥底獲勝，反之，則旁人獲勝。
游戲開始了，我們先搶座位，我找了3號位置，因?yàn)檫@樣可以先觀察前面兩個人，即便自己是臥底，也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說：“由于我們有6個人玩這個游戲，所以有兩個臥底?！闭f完，他又悄悄地告訴我，我的底牌是我們班的一位同學(xué)“徐釗”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一個人?！蔽蚁耄哼@個范圍也太大了吧！之后，侯騏站起來，用手指著我們一排人，形容道：“這個人就在我們中間！”我想：徐釗在我們中間？要么我是臥底，要么他是臥底。我觀察其他人，他們都用奇怪的眼神望著侯騏，我便斷定，侯騏就是其中一個臥底。那我肯定就不是臥底，我慢慢地站起來說：“他是我們班的一位同學(xué)，考試成績總是名列前茅。”只見其他人都沒什么反應(yīng)，只有黃凱好像不滿意，指著我大聲喊：“你自吹自擂?。 蔽也粌H知道了黃凱是臥底，還知道了黃凱的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他們這么快就暴露了身份。之后，王帆潛水，也就是不形容了。黃凱放聲形容：“就是剛才那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聰明。結(jié)果大家投票，除了黃凱指我，其他人都指黃凱，結(jié)果不出我所料，黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報出了他的底牌：潘人杰。第二個回合，大家都覺得無話可說，除了林祥說：“他和潘人杰差不多胖?！敝?，其他人都不形容，也就是潛水。由于王帆連續(xù)潛水2次，被宣告淹死。投票結(jié)果：我指侯騏，侯騏和林祥指郭丞，郭丞和我一樣，也指著侯騏。雙方打成平手，用“石頭剪刀布”決定勝負(fù)，結(jié)果郭丞輸了，被冤死。侯騏說：“就是那個連續(xù)潛水兩次淹死的人！”我和林祥會心一笑，都說：“那個人的外號是水果刀！”投票結(jié)果不由分說，臥底侯騏被鏟除了，他的底牌是王帆。
這個游戲讓我知道，遇事要細(xì)心觀察，另加小心謹(jǐn)慎，就會成功。
誰是對的小學(xué)篇二
俗話說的好：“有理走遍天下，無理寸步難行?！痹谏钪胁恢v理的人很多，當(dāng)然講理的人就更多了——畢竟，邪不壓正！
我就遇到過這樣一件事：瞧！那兒有倆人正在吵著呢！我擠進(jìn)了“戰(zhàn)場”，向我的“戰(zhàn)友”了解了一番情況后，主動承擔(dān)一個勸架的角色。
事情是這樣的：在游戲機(jī)室，有一位男孩向游戲機(jī)投了一塊游戲幣，恰好機(jī)子壞了，所以游戲幣卡在了機(jī)子里。這位男孩沒說什么，自認(rèn)倒霉，走了。
過了一會兒，一位女孩走了過來，也像剛才男孩一樣把游戲幣卡在了里面，可這位女孩并沒像男孩一樣自認(rèn)倒霉，而是去向前臺的哥哥幫忙，把機(jī)子修好。哥哥把游戲幣還了她，這樣，女孩沒有失去那枚游戲幣繼續(xù)玩。不想那男孩見了這一切心生不快，走向前去就對那女孩說：“還我游戲幣?！迸⒂X得他很不講理便和他吵了起來。
經(jīng)過一番唇槍舌劍，他們似乎并沒有分出了勝負(fù)。我見他們倆都沒有打算善罷甘休的樣子就出來說：“這樣吧！你們平分吧！給我游戲幣，我一人給你們五毛?！?BR> 他們倆先是驚訝，繼而是一瞬間的對視，爾后都把目光投向了我。我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒想到他們倆競也不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。……就這樣他們倆的事總算是解決了，可我卻分不出誰對誰錯。
那大家呢？
我以為還是那句俗說得好：“退一步，海闊天空?！逼鋵?shí)，我認(rèn)為吃虧是福。
誰是對的小學(xué)篇三
一陣吵嚷聲傳了出來，可真夠吵的，打攪了我的美夢。我躡手躡腳下了床，走到客廳打開門縫，朝里一看，哎呀，不好，各種教科書從我書包里爬了出來，好似準(zhǔn)備大吵一番。我可忍不住好奇心，便留下來盯著它們。只見數(shù)學(xué)先嚷嚷：“你們都沒有我厲害，我是頭功。”其它各科書幾乎同時嚷嚷了起來：“不可能，不然你就說說道理呀?！睌?shù)學(xué)大哥一聽連忙說：“不信你們看主人，每次都是將我第一個從包里中拿出來上每天第一節(jié)課，每學(xué)期總是上許多數(shù)學(xué)課不就說明我是核心嗎？”接下來語文登場，它一上臺就立馬說：“你怎么可能是頭功，要不是大家學(xué)習(xí)了我才能會做你那些數(shù)學(xué)題目嗎不然連你都看不懂還做什么？這下子對我這個語文好的人，那是心里非常開心呀，打心眼里為語文拍手稱快”數(shù)學(xué)一聽立馬急了，多虧它急中生智，說道：“就算這樣，那你只是沾了一點(diǎn)光，小升初高考上仙林的學(xué)校，看的不就是我？”語文頓時啞口無言，我也急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不過這時英語就發(fā)話了：“那到南外這樣的學(xué)校不就應(yīng)該是我是頭功嗎？不認(rèn)識我，照樣看不懂?dāng)?shù)學(xué)，試題的.主要內(nèi)容還是我呀”英語這時有些爭紅了臉，而那些副科如體育美術(shù)音樂呢，呵呵，它們正在下面嗑著瓜子，悠閑自得的聊天呢，難道這次數(shù)學(xué)就要摘得桂冠了？我在旁邊急得跺腳。
“可是現(xiàn)在許多人喜歡出國旅游，你們不認(rèn)識英語，想上廁所都不知道在哪呢”英語突然高傲的來了一句，這個字眼可給語文不少主意，它也立馬高聲叫道；“我是這兒的母語，而且如果外國人到我們這兒來，不也是我最重要嗎？”這是數(shù)學(xué)冷淡地來了致命的一擊，就算平日里主人要吃要喝，超市商家在標(biāo)牌上標(biāo)的是什么你們都不陌生吧，這下全場鴉雀無聲。
我實(shí)在忍不住了，沖上前去說道：“你們都別吵了，我覺得一位副科比你們仨兒都重要，它就是體育?！斌w育像個害羞的小姑娘似的上了臺，語數(shù)英都不服氣，生氣的問道：“憑什么是它這么不起眼的學(xué)科？”我緩緩說道：“我說一句話你們也就知道了，一個強(qiáng)大的大腦，需要一個強(qiáng)健有力的身體來支撐它”我聽了聽又說；“這是偉大的數(shù)學(xué)家柏拉圖說的?！?BR> 是啊，生活中有許多東西被別人排擠，可有誰知道它們才是最重要的呢。
誰是對的小學(xué)篇四
一天，媽媽給我講了一個故事叫《盲人摸象》。
從前，有一個人，錢特別多，他就去動物園買了一只大象。他想：大家都沒見過大象，就讓大象到大街上去巡游。
他把大象帶到大街上，大家都投來羨慕的眼光，還互相討論了起來：“這大象可真龐大呀！”四個盲人聽到大街上這么熱鬧，就問旁邊的一個人：“這怎么了，大街上怎么這么熱鬧呀？”那個人說：“一頭大象正經(jīng)過這條大街。”
盲人沒見過大象，一起說：“我們要去摸大象?！苯?jīng)過那個人的同意，四個盲人就一起去摸大象了。一個胖盲人摸到了大象的牙，自言自語地說：“這個大象又彎又尖，還滑滑的，這個大象好像一個胡蘿卜呀?！币粋€高個子的大象摸到了耳朵他發(fā)現(xiàn)這個大象又大又圓還扁扁的，自言自語地說：“我看這大象一定像一把扇子”。一個矮個子的.盲人摸到了一只腿說：“這大象又粗又圓這大象一定像一根柱子”。最后一個年輕的盲人摸到了尾巴說：“這大象又細(xì)又長，一定像一根繩子”。四個盲人摸完了大象就回去了。
在路上，那個胖盲人摸到了一根胡蘿卜，大叫起來說：“啊!我摸到大象了”。有個人聽了大笑起來，對那個胖盲人說：“看待事物絕對不能一遍蓋全。你剛才摸到的只是大象的象牙”。
誰是對的小學(xué)篇五
我家小區(qū)路邊上有一個地?cái)偅u一些襪子、針線、衣架之類的生活小用品――攤主是個盲人，媽媽叫他“阿亮”，說曾經(jīng)是她單位的救助對象。當(dāng)時我覺得悲涼而滑稽，一個盲人的名字竟然叫“亮”，從此我看他的眼神也帶了些悲憫和難過。
一天走到阿亮攤前時，媽媽突然說要買點(diǎn)日用品。她挑好東西，遞給阿亮100元錢，說不用找了。沒走幾步，阿亮叫住了我們，他瞪著木然空洞的眼睛問：“留同志，你給我的是多少錢?。俊眿寢屨f：“阿亮，錢夠的，放心吧。”阿亮捏著錢，先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我見了心里很不舒服，沒好氣地說：“錢是真的，還是100塊呢！”阿亮笑笑說：“我從來沒收過假錢，誰要是欺負(fù)一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊?！眿寢屨f：“你今年都沒來申請救助了，我也不知道你家日子好過一點(diǎn)沒有，這點(diǎn)錢你先用著吧，困難的話再來找我們?！卑⒘良绷?，他摸索著把錢塞到媽媽手里，堅(jiān)決不肯收，他說自從擺了攤子以后，有收入就不能再接收救助了，還有更困難的人需要救助呢，做人可不能貪心。媽媽沒辦法，只好拿回那張100塊，給了他20塊錢，阿亮這才樂呵呵地收下了。
離遠(yuǎn)了攤子，我憤憤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被當(dāng)作了驢肝肺。媽媽拍了拍我的手，說：“你別看他眼瞎，他心里明白著呢，很堅(jiān)強(qiáng)、很善良的一個人?！眿寢屝跣踹哆兜厥稣f著阿亮故事。他是很偏遠(yuǎn)農(nóng)村的人，前兩年妻子得了重癥，孩子又小，家里欠了一大筆債，實(shí)在無路可走了，就找到慈善總會求助。在拿到救助款的時候，阿亮哭著要跪下來謝恩。后來妻子的病看好了，他特意打了電話來，說以后不再向國家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的時候也要去幫助別人，將來還要讓孩子回報社會。聽完阿亮的故事，回頭看了看縮在墻角里的那個佝僂瘦小的'身影，我知道自己錯了。
又一次經(jīng)過地?cái)倳r，阿亮的旁邊站著一個瞳仁亮如秋水的男孩――這是他的兒子。孩子拿著一張?jiān)嚲斫o阿亮“看”，試卷上打著紅紅的100分。阿亮在試卷上摩挲著，臉上泛著欣欣然的笑意。旁邊的人笑著打趣：“阿亮，你還能看得見?。拷心銉鹤幽罱o你聽好了。”阿亮反唇相譏：“我怎么不能能看呢？我能看見我兒子長得很好看，我能看見藍(lán)天白云，我還能看見頭頂上的樹葉都發(fā)芽了！”邊上的人都大笑了，孩子羞澀地拉拉父親的衣角，阿亮大著嗓門說：“兒子，這有什么難為情的。別人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起來一點(diǎn)不比別人少??！”
那一瞬，我凜然一驚，第一次認(rèn)真地打量著盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹癟的眼眶……可是我仿佛明明白白地看見了他胸膛里那顆透亮的心。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，卻被自己的心房繭住了。
那段時間，我的情緒曾經(jīng)很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡無光的。而盲人阿亮的故事卻照亮了我灰暗的心靈，他讓我懂得：心里有光，就能聞到春天的氣息；心里有光，就能穿透頭頂?shù)臑踉?；心里有光，就能把困難和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。
誰是對的小學(xué)篇六
今天回家，我把語文課上鄭子昂體驗(yàn)“盲人”的經(jīng)過講給爸爸聽，爸爸決定讓我也親自體驗(yàn)一下。我知道盲人走路是很難的，所以心里很害怕。
我手中只有一根棒作為工具。我的路線是從餐廳走到陽臺再走到書房門口?；顒娱_始了，爸爸用紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，我便開始走了：我用棒不停地在前面點(diǎn)來點(diǎn)去，走得很慢，小心翼翼的。我感覺自己好像點(diǎn)到了什么東西，我點(diǎn)點(diǎn)它有多寬，然后跨過障礙物。我感覺快走到客廳了又點(diǎn)到了一個障礙物——一塊長的東西豎立在那里，我小心地繞過了，接下來是一路順風(fēng)地走到了陽臺，再走到書房門前，我點(diǎn)點(diǎn)前面，像是一個橢圓型的東西，我立即明白過來，是媽媽設(shè)置的障礙，我就輕輕的把它移開了。來自：作文大全通過體驗(yàn)后，我想，盲人可真不容易，家是我最熟悉不過的地方了，走起來還那么困難，何況是盲人在陌生的環(huán)境里有多么的困難啊!
誰是對的小學(xué)篇七
“耶耶耶……”“唉……”這是怎么回事啊？一聲聲的歡呼雀躍的笑聲和一聲聲失敗的哀嘆聲。整個教室就像一個游樂場，鬧哄哄的。到底怎么回事??？我們一起去看看吧！
頓時，老師火冒山丈，對我們嚴(yán)厲地說：“好了，我們大家商量一下”。于是這四個小組商量商量的就發(fā)生了爭執(zhí)。四個小組開始吵了起來。
我想“我們一定要努力奪星，所不定下次就是我們的了”！
誰是對的小學(xué)篇八
今天，中午楊老師帶我們?nèi)ゲ賵鲂菹?，我、繆婧宸、趙子琪、秦伊昀和鄒筱一起玩了個游戲叫：誰是臥底。
繆婧宸說：“游戲規(guī)則是：要三個及三個以上人來玩。一人當(dāng)主持人，告訴其他人是什么，有警察、普通人和兇手，不能告訴別人。然后，主持人說：“天黑請閉眼，兇手請出現(xiàn)?！逼渌碎]上眼睛，兇手睜著眼，要碰其他人，那個人就死了。主持人說“睜眼”，全部人都要睜眼，死得那個人說：“我覺得是xxx?！弊詈笾鞒秩斯即鸢??！?BR> 我們先讓鄒筱當(dāng)主持人，鄒筱依次告訴所有人，到我的.時候鄒筱說：“警察?！蔽倚睦锾_心了。鄒筱大聲說：“天黑請閉眼，兇手請出現(xiàn)。”我還是閉著眼。過了好一會兒，鄒筱又說：“睜開眼睛?！睂ξ艺f：“你死了?！蔽倚睦锖芤苫?，沒人碰我呀?我問鄒筱：“有人碰我嗎?”鄒筱說：“有人!”還有鄒筱說：“秦伊昀你也死了!”的確有人碰我!秦伊昀說：“那個人手細(xì)細(xì)的!”鄒筱說：“只有一個兇手?！蔽艺f：“是不是你，繆婧宸?”繆婧宸一邊搖手一邊說：“不是我，不是我!真的不是我!”“就是你!”我大聲說?！澳愦_定嗎?”鄒筱問?！按_定?！蔽铱隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。鄒筱說：“回答正確!”我高興地蹦起來!“牛?！笨婃哄氛f。
這個游戲真有趣!
誰是對的小學(xué)篇九
我知道貓咪老師今天要過生日了。就想給貓咪老師一個驚喜，于是給她拿了好多好吃的'，貓咪老師看到后開心的笑了，笑得合不攏嘴。
上課時，同學(xué)們在教室里打鬧。貓咪老師生氣的大聲喊道：“安靜點(diǎn)，聽我講課行不行？哪位同學(xué)很會講，來，你上來幫咱們講課?！蓖瑢W(xué)們頓時都安靜了下來，因?yàn)樗麄冎粫f話，不會講課。接著，貓咪老師繼續(xù)在教室里認(rèn)真地講課。
這就是我們愛高興、愛生氣的貓咪老師。
誰是對的小學(xué)篇十
咱班的表情帝可謂是調(diào)皮與表情與一體的存在。
就說說近期白煞的所作所為吧，在下課之時本人的同桌，人稱“奸商”的馬彬彬，給身材苗條的哥斯拉說了一副對聯(lián)，卻被我給偷聽到了，至今我可都還記得住呢。此聯(lián)橫批“走南闖北”。對聯(lián)內(nèi)容：拳打南方白煞，腳踢北邊黑煞。我聽完后忍不住哈哈大笑起來，我走到馬彬彬的背后，拍了拍他的肩膀，義正言辭卻又忍俊不禁的說道：“彬哥，等我將此聯(lián)發(fā)揚(yáng)光大之日，便是你我成名之時?！蔽蚁肟右幌埋R彬彬，誰叫他平日捉弄我呢。我走到白煞的領(lǐng)地。我使勁吸了一口氣，做好朗讀時的深情并茂。我指著白煞的鼻子，深呼吸，眼睛閉上，此時的白煞一臉茫然，嘴巴微張，眼睛里透出不知所云。我念出了上聯(lián)，白煞瞳孔逐漸放大，臉也越來越紅，眼鏡里的水珠越滾越大，似乎隨便一流就可以匯成一條大河。待我說完作者是何許人，白煞走出了教室，往暴君的統(tǒng)治地走去，他在暴君面前眼淚說流就流，眼睛說紅就紅。等暴君把馬彬彬喊上講臺時，馬彬彬還云里霧里。等暴君給他講完了一通道理后，馬彬彬矢口否認(rèn)?？蛇@些否認(rèn)在白煞的面前也都沒有用。白煞的眼淚又流了出來，暴君看到不僅心里泛起同情。便把馬彬彬給臭罵了一頓。
怎么樣？我班的表情帝是不是功力深厚？
誰是對的小學(xué)篇十一
什么是表情帝？就是臉上表情收放自如，想哭就哭，想笑就笑，是不是很厲害？而我們班就有一個表情帝她就是－陳雨欣。
她，有一頭烏木黑的短發(fā)，白白的皮膚一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，櫻桃紅色的嘴，再加上長長的腿，纖細(xì)的手，還有那調(diào)皮的性格，組成了一個機(jī)靈可愛的她。想知道她表情帝的`名稱哪兒來，那就聽我款款到來。
那是一個殺氣濃濃的下午。老師走進(jìn)教室，給我們講安全。窗外陽光正毒。我正津津有味地聽著。忽然，我嗅到一股毒辣辣的殺氣，正從后方漫過來。不好！我心頭一震，連忙轉(zhuǎn)回頭來。只見陳雨欣和他的同桌翁騰航吵架，吵得熱火朝天，全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著本班的新焦點(diǎn)，因此老師不得不停課。
＂干什么！你們你們兩個兩個！＂老師破口大罵，＂知不知道現(xiàn)在是上課時間！＂。
＂老師……＂翁騰航剛想先舉報，可被陳雨欣搶占先機(jī)：＂老師，明明是他先……＂她講了一大堆，還做動作。老師連忙叫停。無奈之下，她只能憤怒一說：＂你們相不相信我？＂班里頓時安靜下來，只有幾個男生調(diào)皮的說：＂不相信，不相信！＂見有人反對陳雨欣就發(fā)揮她表情帝的作用，不用說，三秒流淚，通紅的鼻子，看上去十分委屈，以及不信任對她的難過，老師一見有同學(xué)哭泣，心就軟了，去安慰她。
我想：會不會老師以為沒有人哭成這樣厲害而相信她？好像還真是這樣，老是開始批評翁騰航。瞧，她的同桌擺出一副知錯就改的樣子，等老師不注意，用眼神死死地瞪著陳雨欣。
忽然，我又收到一股得意味道：陳雨欣在在老師背后得意舞蹈祝自己勝利，而老師根本就沒有察覺，可真是花樣百出。
＂切!＂那幾個同學(xué)怒一說，還好沒被老師聽見，不然就更慘了。
班里恢復(fù)了以往的安靜，只有陳雨欣在一旁獨(dú)自得瑟。
哎，我們班的表情帝，我希望你能好好學(xué)習(xí)，丟掉表情帝這＂美稱＂，做一個好學(xué)生。
誰是對的小學(xué)篇十二
爺爺開車回來了，他想把剛換上去的輪胎螺絲擰下來，只見爺爺拿了扳手，用盡全身力氣，用力的轉(zhuǎn)了起來。沒想到的是，螺絲竟然紋絲不動。爸爸看見了，先拿了一段鐵管，然后接在扳手用力的那一端，輕輕一轉(zhuǎn)，螺絲動了起來。
這個疑團(tuán)在那天終于揭開了。那天是科學(xué)課，老師給我們上了一節(jié)關(guān)于“杠桿原理”的課。我忽然想起了家里的那件事，那這所謂的“杠桿原理”究竟是不是和轉(zhuǎn)動螺絲有關(guān)呢？回到家，我立即展開了實(shí)驗(yàn)：我先拿了一把扳手，一段很短的鐵管和一段較長的'鐵管，一個輪胎。我先用扳手卡住輪胎上的螺絲，轉(zhuǎn)了起來，可無論我怎么用力，螺絲還是紋絲不動；我在扳手的一頭加了一段很短的鐵管，又使盡力氣轉(zhuǎn)動了起來，螺絲動了起來，可我卻力氣也沒了；我又在扳手用力的一頭加上了一段更長的鐵管，這回我沒用多大力氣就把螺絲給轉(zhuǎn)了下來。我感到開心極了，自己總算找到了一點(diǎn)根據(jù)。我又在圖書館查閱了有關(guān)資料，終于明白了一個科學(xué)道理——在使用杠桿這類機(jī)械時，如果用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，那么使用時就會省力一點(diǎn)；如果用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，那么使用時就不省力也不費(fèi)力；如果用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，那么使用時就要費(fèi)力。
原來生活中處處有科學(xué)，科學(xué)中處處是知識??！
誰是對的小學(xué)篇十三
我們班的表情之“帝”是……至于這個人是誰嘛，待會兒就告訴你。
那一天下課的時候，我和老豆同學(xué)約好，晚上一放學(xué)就去他家，老豆聽我說完就很開心。“太好了，太好了?！彼滩蛔g呼起來。他的眉毛微微地?fù)P起，側(cè)著臉看著我，嘴角彎彎地牽掛著一抹笑容，眼中濃濃的是一層得意，小嘴巴慢慢地咧開，咧開，牙齒慢慢地，慢慢地露了出來。因?yàn)樗耙呀?jīng)勸我去他家好幾次了，但是我每次都拒絕了他，那時候的他總是嘟著小嘴，甚至還有眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
一放學(xué)，我們就坐公交車回了他家，剛到他家，一陣清脆的聲音傳了過來，原來是我的媽媽來電話了，媽媽讓我趕緊回家。就在我掛完電話，回頭一看的時候，老豆的眼睛已經(jīng)瞪得大大的，嘴角有一絲抖動，眼眶里已經(jīng)有了好幾顆淚珠，隨時都會掉下來。我連忙安慰他：“管他呢，哥哥啥大風(fēng)大浪都頂過去了，還差這點(diǎn)？大不了挨一頓打就ok了唄?！闭f完，我拉著他上了樓，我們在他家里玩了許多的游戲。
想必大家已經(jīng)知道老豆是誰了吧，他就是我的好伙伴。
誰是對的小學(xué)篇十四
星期六上午，每當(dāng)豐盛的早餐端上來時，我的爸爸就開始了“表情帝”的工作，他狠狠地吸了一口香氣，結(jié)果老爸高興的口水都流了下來，差點(diǎn)兒就流進(jìn)早餐里了。
到了中午，每當(dāng)油在鍋里噼里啪啦響的時候，爸爸總是嚇得一蹦三尺高還高喊：“救命！”我總是會哭笑不得。
我愛我的爸爸，我的爸爸是我們?nèi)业拈_心果！
誰是對的小學(xué)篇十五
看我爸爸的表情變化就像一場電影，媽媽說他可以稱得上是最佳表演影帝了。
你瞧，星期天早上起來，看見媽媽買來了兩個風(fēng)箏，爸爸拿著風(fēng)箏就往外跑，原來他拿著去廣場放風(fēng)箏了。看著拿著風(fēng)箏奔跑的爸爸，他此刻開心得像個孩子。
中午爸爸坐在床上看著手機(jī)，就在這時候我聽到爸爸的尖叫聲跑到門口一看，原來是爸爸在看鬼片呢，被手機(jī)里的鬼嚇了一大跳，嚇得他又跳又叫，還四肢發(fā)抖。
我爸爸是我們家的開心果。
誰是對的小學(xué)篇十六
我的爸爸就像一臺游戲機(jī)，也是一個表情變化大神。
星晴天，媽媽把她做好的飯菜放了滿滿一桌子，爸爸立即睜大他的熊貓眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著飯菜，口水都流了出來。
中午輪到他做菜了。當(dāng)打開火時，他就露出了一副害怕的表情，眼睛瞪得圓圓的。等把火關(guān)起來時，他就露出了驚訝的表情，因?yàn)椴顺春恕?BR> 這就是我的“表情帝”老爸，真是我們家的表情變化大神呀！
誰是對的小學(xué)篇十七
今天，我看到了一篇作文，作者欄里寫的是“佚名”，不由得讓我想到了童年時代的.一件事情，真是又可笑又難忘。
7歲那年我看了一篇作文，作者是“佚名”。我想：這名字起得可真怪！可是一連幾篇作文都是“佚名”寫的，我便肯定，“佚名”這家伙百分之百是位寫作高手。
然后我又看了一期雜志，好幾篇論文都出自“佚名”之筆下。我暗暗吃驚：這“佚名”還是個理論家呢！
有一天，爸爸帶我去書店，我又驚訝地發(fā)現(xiàn)，好多書為“佚名”所作！天啊，這“佚名”八成是超級多功能人！
我問爸爸：“你認(rèn)識佚名嗎？”爸爸答：“不認(rèn)識，佚名是誰呀？”我指給他看，爸爸看后大笑答：“佚名是指不知是誰創(chuàng)造的，所以用它代替的?！蔽也缓靡馑剂耍职址凑f我愛觀察，并問我有沒有信心變得和“佚名”一樣出色。我不假思索便高聲喊道：“我有信心！”
誰是對的小學(xué)篇一
一天，我和同學(xué)們模仿湖南衛(wèi)視“快樂大本營”中的招牌節(jié)目《誰是臥底》，玩了幾局游戲。
游戲規(guī)則：6位玩家中4人拿到相同的一張底牌，剩下的2個人拿到與之相關(guān)的另一張底牌（便是臥底）。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌（不能直接說出來那張底牌）；不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，但要給同胞以暗示。每輪描述完畢，所有人投票選出可能是臥底的那個人，被別人指得最多的那個人出局。兩個人一樣多的話，用“石頭剪刀布”的.方法決定勝負(fù)。若有臥底撐到剩下最后兩個人，則臥底獲勝，反之，則旁人獲勝。
游戲開始了，我們先搶座位，我找了3號位置，因?yàn)檫@樣可以先觀察前面兩個人，即便自己是臥底，也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說：“由于我們有6個人玩這個游戲，所以有兩個臥底?！闭f完，他又悄悄地告訴我，我的底牌是我們班的一位同學(xué)“徐釗”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一個人?！蔽蚁耄哼@個范圍也太大了吧！之后，侯騏站起來，用手指著我們一排人，形容道：“這個人就在我們中間！”我想：徐釗在我們中間？要么我是臥底，要么他是臥底。我觀察其他人，他們都用奇怪的眼神望著侯騏，我便斷定，侯騏就是其中一個臥底。那我肯定就不是臥底，我慢慢地站起來說：“他是我們班的一位同學(xué)，考試成績總是名列前茅。”只見其他人都沒什么反應(yīng)，只有黃凱好像不滿意，指著我大聲喊：“你自吹自擂?。 蔽也粌H知道了黃凱是臥底，還知道了黃凱的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他們這么快就暴露了身份。之后，王帆潛水，也就是不形容了。黃凱放聲形容：“就是剛才那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聰明。結(jié)果大家投票，除了黃凱指我，其他人都指黃凱，結(jié)果不出我所料，黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報出了他的底牌：潘人杰。第二個回合，大家都覺得無話可說，除了林祥說：“他和潘人杰差不多胖?！敝?，其他人都不形容，也就是潛水。由于王帆連續(xù)潛水2次，被宣告淹死。投票結(jié)果：我指侯騏，侯騏和林祥指郭丞，郭丞和我一樣，也指著侯騏。雙方打成平手，用“石頭剪刀布”決定勝負(fù)，結(jié)果郭丞輸了，被冤死。侯騏說：“就是那個連續(xù)潛水兩次淹死的人！”我和林祥會心一笑，都說：“那個人的外號是水果刀！”投票結(jié)果不由分說，臥底侯騏被鏟除了，他的底牌是王帆。
這個游戲讓我知道，遇事要細(xì)心觀察，另加小心謹(jǐn)慎，就會成功。
誰是對的小學(xué)篇二
俗話說的好：“有理走遍天下，無理寸步難行?！痹谏钪胁恢v理的人很多，當(dāng)然講理的人就更多了——畢竟，邪不壓正！
我就遇到過這樣一件事：瞧！那兒有倆人正在吵著呢！我擠進(jìn)了“戰(zhàn)場”，向我的“戰(zhàn)友”了解了一番情況后，主動承擔(dān)一個勸架的角色。
事情是這樣的：在游戲機(jī)室，有一位男孩向游戲機(jī)投了一塊游戲幣，恰好機(jī)子壞了，所以游戲幣卡在了機(jī)子里。這位男孩沒說什么，自認(rèn)倒霉，走了。
過了一會兒，一位女孩走了過來，也像剛才男孩一樣把游戲幣卡在了里面，可這位女孩并沒像男孩一樣自認(rèn)倒霉，而是去向前臺的哥哥幫忙，把機(jī)子修好。哥哥把游戲幣還了她，這樣，女孩沒有失去那枚游戲幣繼續(xù)玩。不想那男孩見了這一切心生不快，走向前去就對那女孩說：“還我游戲幣?！迸⒂X得他很不講理便和他吵了起來。
經(jīng)過一番唇槍舌劍，他們似乎并沒有分出了勝負(fù)。我見他們倆都沒有打算善罷甘休的樣子就出來說：“這樣吧！你們平分吧！給我游戲幣，我一人給你們五毛?！?BR> 他們倆先是驚訝，繼而是一瞬間的對視，爾后都把目光投向了我。我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒想到他們倆競也不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。……就這樣他們倆的事總算是解決了，可我卻分不出誰對誰錯。
那大家呢？
我以為還是那句俗說得好：“退一步，海闊天空?！逼鋵?shí)，我認(rèn)為吃虧是福。
誰是對的小學(xué)篇三
一陣吵嚷聲傳了出來，可真夠吵的，打攪了我的美夢。我躡手躡腳下了床，走到客廳打開門縫，朝里一看，哎呀，不好，各種教科書從我書包里爬了出來，好似準(zhǔn)備大吵一番。我可忍不住好奇心，便留下來盯著它們。只見數(shù)學(xué)先嚷嚷：“你們都沒有我厲害，我是頭功。”其它各科書幾乎同時嚷嚷了起來：“不可能，不然你就說說道理呀?！睌?shù)學(xué)大哥一聽連忙說：“不信你們看主人，每次都是將我第一個從包里中拿出來上每天第一節(jié)課，每學(xué)期總是上許多數(shù)學(xué)課不就說明我是核心嗎？”接下來語文登場，它一上臺就立馬說：“你怎么可能是頭功，要不是大家學(xué)習(xí)了我才能會做你那些數(shù)學(xué)題目嗎不然連你都看不懂還做什么？這下子對我這個語文好的人，那是心里非常開心呀，打心眼里為語文拍手稱快”數(shù)學(xué)一聽立馬急了，多虧它急中生智，說道：“就算這樣，那你只是沾了一點(diǎn)光，小升初高考上仙林的學(xué)校，看的不就是我？”語文頓時啞口無言，我也急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不過這時英語就發(fā)話了：“那到南外這樣的學(xué)校不就應(yīng)該是我是頭功嗎？不認(rèn)識我，照樣看不懂?dāng)?shù)學(xué)，試題的.主要內(nèi)容還是我呀”英語這時有些爭紅了臉，而那些副科如體育美術(shù)音樂呢，呵呵，它們正在下面嗑著瓜子，悠閑自得的聊天呢，難道這次數(shù)學(xué)就要摘得桂冠了？我在旁邊急得跺腳。
“可是現(xiàn)在許多人喜歡出國旅游，你們不認(rèn)識英語，想上廁所都不知道在哪呢”英語突然高傲的來了一句，這個字眼可給語文不少主意，它也立馬高聲叫道；“我是這兒的母語，而且如果外國人到我們這兒來，不也是我最重要嗎？”這是數(shù)學(xué)冷淡地來了致命的一擊，就算平日里主人要吃要喝，超市商家在標(biāo)牌上標(biāo)的是什么你們都不陌生吧，這下全場鴉雀無聲。
我實(shí)在忍不住了，沖上前去說道：“你們都別吵了，我覺得一位副科比你們仨兒都重要，它就是體育?！斌w育像個害羞的小姑娘似的上了臺，語數(shù)英都不服氣，生氣的問道：“憑什么是它這么不起眼的學(xué)科？”我緩緩說道：“我說一句話你們也就知道了，一個強(qiáng)大的大腦，需要一個強(qiáng)健有力的身體來支撐它”我聽了聽又說；“這是偉大的數(shù)學(xué)家柏拉圖說的?！?BR> 是啊，生活中有許多東西被別人排擠，可有誰知道它們才是最重要的呢。
誰是對的小學(xué)篇四
一天，媽媽給我講了一個故事叫《盲人摸象》。
從前，有一個人，錢特別多，他就去動物園買了一只大象。他想：大家都沒見過大象，就讓大象到大街上去巡游。
他把大象帶到大街上，大家都投來羨慕的眼光，還互相討論了起來：“這大象可真龐大呀！”四個盲人聽到大街上這么熱鬧，就問旁邊的一個人：“這怎么了，大街上怎么這么熱鬧呀？”那個人說：“一頭大象正經(jīng)過這條大街。”
盲人沒見過大象，一起說：“我們要去摸大象?！苯?jīng)過那個人的同意，四個盲人就一起去摸大象了。一個胖盲人摸到了大象的牙，自言自語地說：“這個大象又彎又尖，還滑滑的，這個大象好像一個胡蘿卜呀?！币粋€高個子的大象摸到了耳朵他發(fā)現(xiàn)這個大象又大又圓還扁扁的，自言自語地說：“我看這大象一定像一把扇子”。一個矮個子的.盲人摸到了一只腿說：“這大象又粗又圓這大象一定像一根柱子”。最后一個年輕的盲人摸到了尾巴說：“這大象又細(xì)又長，一定像一根繩子”。四個盲人摸完了大象就回去了。
在路上，那個胖盲人摸到了一根胡蘿卜，大叫起來說：“啊!我摸到大象了”。有個人聽了大笑起來，對那個胖盲人說：“看待事物絕對不能一遍蓋全。你剛才摸到的只是大象的象牙”。
誰是對的小學(xué)篇五
我家小區(qū)路邊上有一個地?cái)偅u一些襪子、針線、衣架之類的生活小用品――攤主是個盲人，媽媽叫他“阿亮”，說曾經(jīng)是她單位的救助對象。當(dāng)時我覺得悲涼而滑稽，一個盲人的名字竟然叫“亮”，從此我看他的眼神也帶了些悲憫和難過。
一天走到阿亮攤前時，媽媽突然說要買點(diǎn)日用品。她挑好東西，遞給阿亮100元錢，說不用找了。沒走幾步，阿亮叫住了我們，他瞪著木然空洞的眼睛問：“留同志，你給我的是多少錢?。俊眿寢屨f：“阿亮，錢夠的，放心吧。”阿亮捏著錢，先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我見了心里很不舒服，沒好氣地說：“錢是真的，還是100塊呢！”阿亮笑笑說：“我從來沒收過假錢，誰要是欺負(fù)一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊?！眿寢屨f：“你今年都沒來申請救助了，我也不知道你家日子好過一點(diǎn)沒有，這點(diǎn)錢你先用著吧，困難的話再來找我們?！卑⒘良绷?，他摸索著把錢塞到媽媽手里，堅(jiān)決不肯收，他說自從擺了攤子以后，有收入就不能再接收救助了，還有更困難的人需要救助呢，做人可不能貪心。媽媽沒辦法，只好拿回那張100塊，給了他20塊錢，阿亮這才樂呵呵地收下了。
離遠(yuǎn)了攤子，我憤憤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被當(dāng)作了驢肝肺。媽媽拍了拍我的手，說：“你別看他眼瞎，他心里明白著呢，很堅(jiān)強(qiáng)、很善良的一個人?！眿寢屝跣踹哆兜厥稣f著阿亮故事。他是很偏遠(yuǎn)農(nóng)村的人，前兩年妻子得了重癥，孩子又小，家里欠了一大筆債，實(shí)在無路可走了，就找到慈善總會求助。在拿到救助款的時候，阿亮哭著要跪下來謝恩。后來妻子的病看好了，他特意打了電話來，說以后不再向國家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的時候也要去幫助別人，將來還要讓孩子回報社會。聽完阿亮的故事，回頭看了看縮在墻角里的那個佝僂瘦小的'身影，我知道自己錯了。
又一次經(jīng)過地?cái)倳r，阿亮的旁邊站著一個瞳仁亮如秋水的男孩――這是他的兒子。孩子拿著一張?jiān)嚲斫o阿亮“看”，試卷上打著紅紅的100分。阿亮在試卷上摩挲著，臉上泛著欣欣然的笑意。旁邊的人笑著打趣：“阿亮，你還能看得見?。拷心銉鹤幽罱o你聽好了。”阿亮反唇相譏：“我怎么不能能看呢？我能看見我兒子長得很好看，我能看見藍(lán)天白云，我還能看見頭頂上的樹葉都發(fā)芽了！”邊上的人都大笑了，孩子羞澀地拉拉父親的衣角，阿亮大著嗓門說：“兒子，這有什么難為情的。別人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起來一點(diǎn)不比別人少??！”
那一瞬，我凜然一驚，第一次認(rèn)真地打量著盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹癟的眼眶……可是我仿佛明明白白地看見了他胸膛里那顆透亮的心。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，卻被自己的心房繭住了。
那段時間，我的情緒曾經(jīng)很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡無光的。而盲人阿亮的故事卻照亮了我灰暗的心靈，他讓我懂得：心里有光，就能聞到春天的氣息；心里有光，就能穿透頭頂?shù)臑踉?；心里有光，就能把困難和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。
誰是對的小學(xué)篇六
今天回家，我把語文課上鄭子昂體驗(yàn)“盲人”的經(jīng)過講給爸爸聽，爸爸決定讓我也親自體驗(yàn)一下。我知道盲人走路是很難的，所以心里很害怕。
我手中只有一根棒作為工具。我的路線是從餐廳走到陽臺再走到書房門口?；顒娱_始了，爸爸用紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，我便開始走了：我用棒不停地在前面點(diǎn)來點(diǎn)去，走得很慢，小心翼翼的。我感覺自己好像點(diǎn)到了什么東西，我點(diǎn)點(diǎn)它有多寬，然后跨過障礙物。我感覺快走到客廳了又點(diǎn)到了一個障礙物——一塊長的東西豎立在那里，我小心地繞過了，接下來是一路順風(fēng)地走到了陽臺，再走到書房門前，我點(diǎn)點(diǎn)前面，像是一個橢圓型的東西，我立即明白過來，是媽媽設(shè)置的障礙，我就輕輕的把它移開了。來自：作文大全通過體驗(yàn)后，我想，盲人可真不容易，家是我最熟悉不過的地方了，走起來還那么困難，何況是盲人在陌生的環(huán)境里有多么的困難啊!
誰是對的小學(xué)篇七
“耶耶耶……”“唉……”這是怎么回事啊？一聲聲的歡呼雀躍的笑聲和一聲聲失敗的哀嘆聲。整個教室就像一個游樂場，鬧哄哄的。到底怎么回事??？我們一起去看看吧！
頓時，老師火冒山丈，對我們嚴(yán)厲地說：“好了，我們大家商量一下”。于是這四個小組商量商量的就發(fā)生了爭執(zhí)。四個小組開始吵了起來。
我想“我們一定要努力奪星，所不定下次就是我們的了”！
誰是對的小學(xué)篇八
今天，中午楊老師帶我們?nèi)ゲ賵鲂菹?，我、繆婧宸、趙子琪、秦伊昀和鄒筱一起玩了個游戲叫：誰是臥底。
繆婧宸說：“游戲規(guī)則是：要三個及三個以上人來玩。一人當(dāng)主持人，告訴其他人是什么，有警察、普通人和兇手，不能告訴別人。然后，主持人說：“天黑請閉眼，兇手請出現(xiàn)?！逼渌碎]上眼睛，兇手睜著眼，要碰其他人，那個人就死了。主持人說“睜眼”，全部人都要睜眼，死得那個人說：“我覺得是xxx?！弊詈笾鞒秩斯即鸢??！?BR> 我們先讓鄒筱當(dāng)主持人，鄒筱依次告訴所有人，到我的.時候鄒筱說：“警察?！蔽倚睦锾_心了。鄒筱大聲說：“天黑請閉眼，兇手請出現(xiàn)。”我還是閉著眼。過了好一會兒，鄒筱又說：“睜開眼睛?！睂ξ艺f：“你死了?！蔽倚睦锖芤苫?，沒人碰我呀?我問鄒筱：“有人碰我嗎?”鄒筱說：“有人!”還有鄒筱說：“秦伊昀你也死了!”的確有人碰我!秦伊昀說：“那個人手細(xì)細(xì)的!”鄒筱說：“只有一個兇手?！蔽艺f：“是不是你，繆婧宸?”繆婧宸一邊搖手一邊說：“不是我，不是我!真的不是我!”“就是你!”我大聲說?！澳愦_定嗎?”鄒筱問?！按_定?！蔽铱隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。鄒筱說：“回答正確!”我高興地蹦起來!“牛?！笨婃哄氛f。
這個游戲真有趣!
誰是對的小學(xué)篇九
我知道貓咪老師今天要過生日了。就想給貓咪老師一個驚喜，于是給她拿了好多好吃的'，貓咪老師看到后開心的笑了，笑得合不攏嘴。
上課時，同學(xué)們在教室里打鬧。貓咪老師生氣的大聲喊道：“安靜點(diǎn)，聽我講課行不行？哪位同學(xué)很會講，來，你上來幫咱們講課?！蓖瑢W(xué)們頓時都安靜了下來，因?yàn)樗麄冎粫f話，不會講課。接著，貓咪老師繼續(xù)在教室里認(rèn)真地講課。
這就是我們愛高興、愛生氣的貓咪老師。
誰是對的小學(xué)篇十
咱班的表情帝可謂是調(diào)皮與表情與一體的存在。
就說說近期白煞的所作所為吧，在下課之時本人的同桌，人稱“奸商”的馬彬彬，給身材苗條的哥斯拉說了一副對聯(lián)，卻被我給偷聽到了，至今我可都還記得住呢。此聯(lián)橫批“走南闖北”。對聯(lián)內(nèi)容：拳打南方白煞，腳踢北邊黑煞。我聽完后忍不住哈哈大笑起來，我走到馬彬彬的背后，拍了拍他的肩膀，義正言辭卻又忍俊不禁的說道：“彬哥，等我將此聯(lián)發(fā)揚(yáng)光大之日，便是你我成名之時?！蔽蚁肟右幌埋R彬彬，誰叫他平日捉弄我呢。我走到白煞的領(lǐng)地。我使勁吸了一口氣，做好朗讀時的深情并茂。我指著白煞的鼻子，深呼吸，眼睛閉上，此時的白煞一臉茫然，嘴巴微張，眼睛里透出不知所云。我念出了上聯(lián)，白煞瞳孔逐漸放大，臉也越來越紅，眼鏡里的水珠越滾越大，似乎隨便一流就可以匯成一條大河。待我說完作者是何許人，白煞走出了教室，往暴君的統(tǒng)治地走去，他在暴君面前眼淚說流就流，眼睛說紅就紅。等暴君把馬彬彬喊上講臺時，馬彬彬還云里霧里。等暴君給他講完了一通道理后，馬彬彬矢口否認(rèn)?？蛇@些否認(rèn)在白煞的面前也都沒有用。白煞的眼淚又流了出來，暴君看到不僅心里泛起同情。便把馬彬彬給臭罵了一頓。
怎么樣？我班的表情帝是不是功力深厚？
誰是對的小學(xué)篇十一
什么是表情帝？就是臉上表情收放自如，想哭就哭，想笑就笑，是不是很厲害？而我們班就有一個表情帝她就是－陳雨欣。
她，有一頭烏木黑的短發(fā)，白白的皮膚一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，櫻桃紅色的嘴，再加上長長的腿，纖細(xì)的手，還有那調(diào)皮的性格，組成了一個機(jī)靈可愛的她。想知道她表情帝的`名稱哪兒來，那就聽我款款到來。
那是一個殺氣濃濃的下午。老師走進(jìn)教室，給我們講安全。窗外陽光正毒。我正津津有味地聽著。忽然，我嗅到一股毒辣辣的殺氣，正從后方漫過來。不好！我心頭一震，連忙轉(zhuǎn)回頭來。只見陳雨欣和他的同桌翁騰航吵架，吵得熱火朝天，全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著本班的新焦點(diǎn)，因此老師不得不停課。
＂干什么！你們你們兩個兩個！＂老師破口大罵，＂知不知道現(xiàn)在是上課時間！＂。
＂老師……＂翁騰航剛想先舉報，可被陳雨欣搶占先機(jī)：＂老師，明明是他先……＂她講了一大堆，還做動作。老師連忙叫停。無奈之下，她只能憤怒一說：＂你們相不相信我？＂班里頓時安靜下來，只有幾個男生調(diào)皮的說：＂不相信，不相信！＂見有人反對陳雨欣就發(fā)揮她表情帝的作用，不用說，三秒流淚，通紅的鼻子，看上去十分委屈，以及不信任對她的難過，老師一見有同學(xué)哭泣，心就軟了，去安慰她。
我想：會不會老師以為沒有人哭成這樣厲害而相信她？好像還真是這樣，老是開始批評翁騰航。瞧，她的同桌擺出一副知錯就改的樣子，等老師不注意，用眼神死死地瞪著陳雨欣。
忽然，我又收到一股得意味道：陳雨欣在在老師背后得意舞蹈祝自己勝利，而老師根本就沒有察覺，可真是花樣百出。
＂切!＂那幾個同學(xué)怒一說，還好沒被老師聽見，不然就更慘了。
班里恢復(fù)了以往的安靜，只有陳雨欣在一旁獨(dú)自得瑟。
哎，我們班的表情帝，我希望你能好好學(xué)習(xí)，丟掉表情帝這＂美稱＂，做一個好學(xué)生。
誰是對的小學(xué)篇十二
爺爺開車回來了，他想把剛換上去的輪胎螺絲擰下來，只見爺爺拿了扳手，用盡全身力氣，用力的轉(zhuǎn)了起來。沒想到的是，螺絲竟然紋絲不動。爸爸看見了，先拿了一段鐵管，然后接在扳手用力的那一端，輕輕一轉(zhuǎn)，螺絲動了起來。
這個疑團(tuán)在那天終于揭開了。那天是科學(xué)課，老師給我們上了一節(jié)關(guān)于“杠桿原理”的課。我忽然想起了家里的那件事，那這所謂的“杠桿原理”究竟是不是和轉(zhuǎn)動螺絲有關(guān)呢？回到家，我立即展開了實(shí)驗(yàn)：我先拿了一把扳手，一段很短的鐵管和一段較長的'鐵管，一個輪胎。我先用扳手卡住輪胎上的螺絲，轉(zhuǎn)了起來，可無論我怎么用力，螺絲還是紋絲不動；我在扳手的一頭加了一段很短的鐵管，又使盡力氣轉(zhuǎn)動了起來，螺絲動了起來，可我卻力氣也沒了；我又在扳手用力的一頭加上了一段更長的鐵管，這回我沒用多大力氣就把螺絲給轉(zhuǎn)了下來。我感到開心極了，自己總算找到了一點(diǎn)根據(jù)。我又在圖書館查閱了有關(guān)資料，終于明白了一個科學(xué)道理——在使用杠桿這類機(jī)械時，如果用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，那么使用時就會省力一點(diǎn)；如果用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，那么使用時就不省力也不費(fèi)力；如果用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，那么使用時就要費(fèi)力。
原來生活中處處有科學(xué)，科學(xué)中處處是知識??！
誰是對的小學(xué)篇十三
我們班的表情之“帝”是……至于這個人是誰嘛，待會兒就告訴你。
那一天下課的時候，我和老豆同學(xué)約好，晚上一放學(xué)就去他家，老豆聽我說完就很開心。“太好了，太好了?！彼滩蛔g呼起來。他的眉毛微微地?fù)P起，側(cè)著臉看著我，嘴角彎彎地牽掛著一抹笑容，眼中濃濃的是一層得意，小嘴巴慢慢地咧開，咧開，牙齒慢慢地，慢慢地露了出來。因?yàn)樗耙呀?jīng)勸我去他家好幾次了，但是我每次都拒絕了他，那時候的他總是嘟著小嘴，甚至還有眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
一放學(xué)，我們就坐公交車回了他家，剛到他家，一陣清脆的聲音傳了過來，原來是我的媽媽來電話了，媽媽讓我趕緊回家。就在我掛完電話，回頭一看的時候，老豆的眼睛已經(jīng)瞪得大大的，嘴角有一絲抖動，眼眶里已經(jīng)有了好幾顆淚珠，隨時都會掉下來。我連忙安慰他：“管他呢，哥哥啥大風(fēng)大浪都頂過去了，還差這點(diǎn)？大不了挨一頓打就ok了唄?！闭f完，我拉著他上了樓，我們在他家里玩了許多的游戲。
想必大家已經(jīng)知道老豆是誰了吧，他就是我的好伙伴。
誰是對的小學(xué)篇十四
星期六上午，每當(dāng)豐盛的早餐端上來時，我的爸爸就開始了“表情帝”的工作，他狠狠地吸了一口香氣，結(jié)果老爸高興的口水都流了下來，差點(diǎn)兒就流進(jìn)早餐里了。
到了中午，每當(dāng)油在鍋里噼里啪啦響的時候，爸爸總是嚇得一蹦三尺高還高喊：“救命！”我總是會哭笑不得。
我愛我的爸爸，我的爸爸是我們?nèi)业拈_心果！
誰是對的小學(xué)篇十五
看我爸爸的表情變化就像一場電影，媽媽說他可以稱得上是最佳表演影帝了。
你瞧，星期天早上起來，看見媽媽買來了兩個風(fēng)箏，爸爸拿著風(fēng)箏就往外跑，原來他拿著去廣場放風(fēng)箏了。看著拿著風(fēng)箏奔跑的爸爸，他此刻開心得像個孩子。
中午爸爸坐在床上看著手機(jī)，就在這時候我聽到爸爸的尖叫聲跑到門口一看，原來是爸爸在看鬼片呢，被手機(jī)里的鬼嚇了一大跳，嚇得他又跳又叫，還四肢發(fā)抖。
我爸爸是我們家的開心果。
誰是對的小學(xué)篇十六
我的爸爸就像一臺游戲機(jī)，也是一個表情變化大神。
星晴天，媽媽把她做好的飯菜放了滿滿一桌子，爸爸立即睜大他的熊貓眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著飯菜，口水都流了出來。
中午輪到他做菜了。當(dāng)打開火時，他就露出了一副害怕的表情，眼睛瞪得圓圓的。等把火關(guān)起來時，他就露出了驚訝的表情，因?yàn)椴顺春恕?BR> 這就是我的“表情帝”老爸，真是我們家的表情變化大神呀！
誰是對的小學(xué)篇十七
今天，我看到了一篇作文，作者欄里寫的是“佚名”，不由得讓我想到了童年時代的.一件事情，真是又可笑又難忘。
7歲那年我看了一篇作文，作者是“佚名”。我想：這名字起得可真怪！可是一連幾篇作文都是“佚名”寫的，我便肯定，“佚名”這家伙百分之百是位寫作高手。
然后我又看了一期雜志，好幾篇論文都出自“佚名”之筆下。我暗暗吃驚：這“佚名”還是個理論家呢！
有一天，爸爸帶我去書店，我又驚訝地發(fā)現(xiàn)，好多書為“佚名”所作！天啊，這“佚名”八成是超級多功能人！
我問爸爸：“你認(rèn)識佚名嗎？”爸爸答：“不認(rèn)識，佚名是誰呀？”我指給他看，爸爸看后大笑答：“佚名是指不知是誰創(chuàng)造的，所以用它代替的?！蔽也缓靡馑剂耍职址凑f我愛觀察，并問我有沒有信心變得和“佚名”一樣出色。我不假思索便高聲喊道：“我有信心！”