教案也是教師與學(xué)生之間的溝通工具，可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫過(guò)程中要注重教學(xué)資源的收集和利用，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
制作蛋糕教案篇一
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3．體驗(yàn)切蛋糕方法的多樣性及解決問(wèn)題獲得成功的樂(lè)趣。
1．教具：布娃娃4個(gè)。
2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，油泥制成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準(zhǔn)備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術(shù)的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請(qǐng)仔細(xì)看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個(gè)蛋糕和4個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)娃娃過(guò)生日。
教師：4個(gè)娃娃過(guò)生日，分一個(gè)蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的蛋糕請(qǐng)幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動(dòng)要求。
教師：請(qǐng)幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個(gè)娃娃，每份一樣大。分好后，想個(gè)辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？
（四）交流分享，感知部分與整體的關(guān)系。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗(yàn)證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開(kāi)的1份和整個(gè)蛋糕比哪個(gè)大，哪個(gè)小？為什么？
1．區(qū)域活動(dòng)：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提供等分的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)。
1．主動(dòng)探索，嘗將圓形、正方形、長(zhǎng)方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關(guān)系。
2．嘗試用說(shuō)說(shuō)、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關(guān)系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設(shè)置情境。
森林里住著一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說(shuō)："我要""我要"媽媽說(shuō)："寶貝，別著急，想要禮物有個(gè)要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么分這些桔子？請(qǐng)你上來(lái)試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來(lái)分一分呢？請(qǐng)你來(lái)試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來(lái)，一根綢帶找到中線，從中間剪開(kāi)，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進(jìn)行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開(kāi)心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對(duì)圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。
第一關(guān)闖關(guān)。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對(duì)角折，對(duì)邊折，折的時(shí)候可要細(xì)心了，要讓兩個(gè)面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對(duì)長(zhǎng)方形進(jìn)行了二等分，請(qǐng)你上來(lái)介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關(guān)闖關(guān)
教師："第二關(guān)，可是有點(diǎn)難哦，請(qǐng)你用三種方法把長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，看，這里就是三張長(zhǎng)方形，我們要用三種不同的方法為這三個(gè)長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時(shí)候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好辦法。
（四）第三關(guān)闖關(guān)
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關(guān)，你們有沒(méi)有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學(xué)會(huì)了二等分，這里有圓形、正方形、長(zhǎng)方形，那如果請(qǐng)你們幫這些圖形分成相等的四份，你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)你選一個(gè)圖形試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關(guān)也闖關(guān)成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開(kāi)心??！
1．在數(shù)學(xué)區(qū)將其他形狀的圖形進(jìn)行等分。
2．幫助一些實(shí)物或液體進(jìn)行等分。
制作蛋糕教案篇二
1、學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分。
2、能積極動(dòng)手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊(cè)。
1、前兩天小朋友過(guò)生日時(shí)我們一起品嘗到了什么呀？
2、這些蛋糕是怎么分的呢？
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試。剪開(kāi)以后，教師示范將兩個(gè)半圓重疊在一起，進(jìn)行驗(yàn)證，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的兩部分是否一樣大。
在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。
小百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。
制作蛋糕教案篇三
1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長(zhǎng)方形。
1、嘗試分長(zhǎng)方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉?？?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分。”（邊講邊出示圖示）
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
制作蛋糕教案篇四
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂(lè)于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過(guò)生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來(lái)了蛋糕，讓大家一起分享?！?dāng)老師揭開(kāi)蛋糕盒時(shí)，總能聽(tīng)到大家哇的一聲，說(shuō)蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。
制作蛋糕教案篇五
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
搭配小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。
2、通過(guò)小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」p.8～9與幼兒討論過(guò)生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)（如：生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿……）。
3、詢問(wèn)幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日?qǐng)D表〔附〕請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月，再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請(qǐng)幼兒分享曾吃過(guò)什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問(wèn)幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、通過(guò)小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。
7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請(qǐng)當(dāng)月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂(lè)歌后，請(qǐng)壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評(píng)量。
會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過(guò)程。
制作蛋糕教案篇六
"老虎、狐貍、小動(dòng)物"之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的?！兜诙K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）
1、喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
《第二塊蛋糕》的ppt、大書、幼兒人手一本小圖書。
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的??？
二、看看講講。
（1）看完后提問(wèn)：你看到了什么？
（2）你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？
（3）小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤?？（因?yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
（4）狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？
（5）老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？（表情）老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？
（6）他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃！再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
（7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。
2、幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁(yè)到第十頁(yè)。提問(wèn)：
（1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？
（2）小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ?？（因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴）（幼兒猜測(cè)）
（3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
（4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
（5）你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？
（6）最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊笑？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法，讓狐貍上當(dāng)。）
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
制作蛋糕教案篇七
1、能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開(kāi)業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
教師提問(wèn)：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）。
（2）延伸活動(dòng)。
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
制作蛋糕教案篇八
4、如何致富的要求；及國(guó)家對(duì)個(gè)人收入的政策等。
1、通過(guò)分析認(rèn)識(shí)實(shí)施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；
2、通過(guò)分析認(rèn)識(shí)先富和共同富裕的關(guān)系；
3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動(dòng)收入、非勞動(dòng)收入；
1、凡是符合三個(gè)有利于的分配方式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。
2、樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法致富的觀念；
1、重點(diǎn)是：我國(guó)的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；
2、難點(diǎn)是：分配制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系；先富和共同富裕的關(guān)系既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
調(diào)查自己家的收入來(lái)源；教學(xué)課件的準(zhǔn)備等。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈1）。
學(xué)生：
1、參與蛋糕制作的人才能分享；
2、蛋糕制作過(guò)程中表現(xiàn)特別積極的人應(yīng)該多分；
3、把蛋糕制作的很漂亮的人應(yīng)該特殊表?yè)P(yáng)……。
4、參與勞動(dòng)的人才能分到蛋糕；勞動(dòng)中根據(jù)不同的分工來(lái)確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑?guó)家的國(guó)民收入也比喻成一個(gè)大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分給誰(shuí)？學(xué)習(xí)來(lái)本課，相信你會(huì)了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）。
注解：讓學(xué)生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學(xué)生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻(xiàn)的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：曬工資。
教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風(fēng)潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動(dòng)著點(diǎn)擊率扶搖直上的同時(shí)，也引發(fā)了人們的熱議和思考。現(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過(guò)我們曬的不是多少，而是來(lái)源。看看我們家庭收入來(lái)源在哪？學(xué)生：……（學(xué)生進(jìn)行交流）。
注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學(xué)生回家和父母溝通交流。這一過(guò)程要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為家庭所付出的心血，學(xué)會(huì)體諒父母。
教師：是啊，我們的家庭收入來(lái)源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來(lái)源。（幻燈3）。
教師：學(xué)習(xí)課本22頁(yè)，討論一下，他們的收入遵循來(lái)什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。
教師：小結(jié)：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問(wèn)底。
教師：春節(jié)晚會(huì)上趙本山小品中有個(gè)刨根問(wèn)底攔不住，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更要刨根問(wèn)底。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：為什么要實(shí)行這一分配制度？太平天國(guó)綱領(lǐng)中的無(wú)處不平均，無(wú)處不飽暖的社會(huì)設(shè)想不好嗎？學(xué)生：……（討論）。
教師：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結(jié)論，分配制度是由經(jīng)濟(jì)制度決定的。（幻燈7）。
教師：看來(lái)絕對(duì)平均的分配是不合理的。那么我們?cè)诜峙溥^(guò)程中就要注意（幻燈8）注解：這一問(wèn)題理論性強(qiáng)，教師在學(xué)生討論的過(guò)程中要注意給予引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：國(guó)策解讀。
教師：無(wú)論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達(dá)到社會(huì)主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。
教師：那么你們知道，怎么才能達(dá)到共同富裕？是不是要同時(shí)富裕？同步富裕？同等富裕？
學(xué)生：討論（參考課本23頁(yè)）（幻燈10）。
教師：那么你們了解為了達(dá)到共富裕，國(guó)家近幾年采取了那些國(guó)策和戰(zhàn)略？學(xué)生：討論……。
教師：（幻燈11/12）。
注解：在講解的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生分別從時(shí)間上和空間上來(lái)了解國(guó)策。
環(huán)節(jié)五：新聞會(huì)客廳(民生問(wèn)題)。
教師：雖然我們改革開(kāi)放以來(lái)取得來(lái)巨大成就，為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取來(lái)一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國(guó)家大，底子薄，所以還存在著一些問(wèn)題，比如民生問(wèn)題，同學(xué)們知道現(xiàn)在社會(huì)上還有那些民生問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題國(guó)家采取來(lái)哪些措施嗎？（幻燈13）學(xué)生：舉例子。
教師：（幻燈14）。
學(xué)生：交流溝通。
教師：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞?。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。
教師：總結(jié)正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量。
教師：榜樣的力量是無(wú)窮的，許多人在年輕時(shí)就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（幻燈17/18/19）。
教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師：我們了解了我國(guó)的分配制度，知道勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本都可以參與分配，相信對(duì)自己將來(lái)努力的方向會(huì)有一個(gè)明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實(shí)際生活中怎樣對(duì)待財(cái)富環(huán)節(jié)八：我的理財(cái)計(jì)劃（幻燈21）。
教師：想一想自己家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個(gè)科學(xué)合理的理財(cái)計(jì)劃，說(shuō)出來(lái)，與大家分享。
注解：引導(dǎo)學(xué)生將家庭的存款進(jìn)行合理運(yùn)用，可以用于買股票、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結(jié)：學(xué)生談收獲。
反思：
1、導(dǎo)入合理，有思維深度，并且緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。從如何分配現(xiàn)實(shí)的蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生理解做出貢獻(xiàn)大的應(yīng)該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會(huì)財(cái)富。
2、小組合作交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。采用來(lái)交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學(xué)生的課堂，使學(xué)生在愉快的溝通中，切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活。比如“曬工資”“刨根問(wèn)底”都是些網(wǎng)絡(luò)名詞，電視名詞，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)新事物。
4、拓展思維，提高能力。制定理財(cái)計(jì)劃，是對(duì)學(xué)生思維能力的一次考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)關(guān)注程度的一次考驗(yàn)。我們不能使學(xué)生的時(shí)間全部投入到課堂學(xué)習(xí)，始終記得社會(huì)也是課堂，是一個(gè)更大的課堂。
5、堅(jiān)持正面教育，在教學(xué)過(guò)程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無(wú)窮的。
制作蛋糕教案篇九
生活中經(jīng)常會(huì)遇到將一個(gè)實(shí)物或一個(gè)幾何圖形分割成若干塊的問(wèn)題，如將一條線分割成兩段、一個(gè)蛋糕分成四份等，而這些分出來(lái)的部分是小于整體的，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過(guò)設(shè)計(jì)《切蛋糕》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動(dòng)手能力。
1、感知部分與整體的關(guān)系。
2、知道部分少于整體，整體大于部分。
3、學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
生日蛋糕、選擇一個(gè)小朋友的生日時(shí)組織此活動(dòng)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道部分少于整體，整體大于部分。
1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）
2、教師取出蛋糕，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：是一個(gè)完整的圓。）
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應(yīng)該怎樣做（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。）
4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開(kāi)的蛋糕是什么樣子的。和原來(lái)的蛋糕有什么區(qū)別（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個(gè)半圓，每塊都比以前的小了。）
5、教師引導(dǎo)幼兒討論，蛋糕如何分給每個(gè)小朋友（教師好幼兒共同為每個(gè)小朋友切蛋糕。）
6、每塊蛋糕切好后，教師引導(dǎo)幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）
7、教師小結(jié)：圓圓的蛋糕是一個(gè)整體，切開(kāi)的蛋糕都是一個(gè)部分，部分都會(huì)比整體小。
8、小朋友分吃蛋糕。
1、能認(rèn)真對(duì)比觀察。
2、知道整體大于部分。
3、能積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
制作蛋糕教案篇十
1、在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過(guò)生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)，體驗(yàn)“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)圖片的意思。
3、學(xué)習(xí)字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片
一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友看，照片里有誰(shuí)呀?(著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)
教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。
出示商店貨架的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的理由。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，講述圖意。
閱讀圖一：教師講述：鼠老大說(shuō)：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個(gè)蛋糕，讓她高興高興?！昂醚胶醚?”鼠老二和鼠老三齊聲說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒(méi)有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來(lái)講一遍圖二、圖三)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小老鼠的表情和動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣做蛋糕的。
( 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀紅腸、奶糖、鮮花)
閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰(shuí)來(lái)了?引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說(shuō)。
出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對(duì)話。幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)小老鼠和媽媽在說(shuō)什么。引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么說(shuō)這是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂(lè)體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂(lè)。
三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍
制作蛋糕教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。
重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。
難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛(ài)遷移到小朋友身上。
教學(xué)過(guò)程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，……是誰(shuí)在過(guò)生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過(guò)生日的？知道這生日蛋糕是怎么來(lái)的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見(jiàn)了大餅，覺(jué)得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰(shuí)的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）
制作蛋糕教案篇十二
一、談話。
1、小朋友吃過(guò)蛋糕嗎？吃過(guò)什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來(lái)把蛋糕上面的水果畫出來(lái)。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個(gè)半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時(shí)，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
制作蛋糕教案篇十三
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。
2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。
播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
提問(wèn)：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。
二、 完整復(fù)述故事。
1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師完整復(fù)述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> 三、 分段欣賞。
提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
1..聽(tīng)故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。
提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。
附故事：
中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。
不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香??！”小狗一邊說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香?。 碧貏e的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。
制作蛋糕教案篇十四
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。
3、能大方地在集體面前回答問(wèn)題。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。
2、幼兒用書1-21頁(yè)。
(一)游戲：碰球。
――鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。
――師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。
2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開(kāi)快樂(lè)火車――師友共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對(duì)：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)，幼兒：幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式：你們猜?幼兒：點(diǎn)開(kāi)。
(三)幼兒操作活動(dòng)。
――看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說(shuō)一說(shuō)分合式。
――看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。
――看圖列算式――算式與答案連線。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
――鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。
――展示幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
制作蛋糕教案篇十五
今天下午，我在家里閑著沒(méi)事干，就拿出“蛋糕坊”玩了起來(lái)?！暗案夥弧笔亲龅案獾耐婢撸俏疑盏臅r(shí)候爸爸媽媽一起送給我的。
我打開(kāi)“蛋糕坊”的箱子，找到說(shuō)明書翻了翻，看了看，就知道怎么做了。我從箱子里找到一包生日蛋糕的“魔粉”，又看了看說(shuō)明書，就把那包“魔粉”先放到一邊，然后又去箱子里找其他的蛋糕裝飾去了。找齊了以后，我憑感覺(jué)抓到一包“魔粉”，就以為它就是黃色的`生日蛋糕“魔粉”，所以就開(kāi)始照說(shuō)明書的條件去做了。
我真是一個(gè)馬大哈!
制作蛋糕教案篇十六
今天我和媽媽約好在家挑戰(zhàn)自我，做蛋糕！
首先，我和我媽兩個(gè)徒弟，請(qǐng)來(lái)了主廚，電腦。然后在師傅的帶領(lǐng)下，兩個(gè)徒弟一個(gè)一個(gè)的.準(zhǔn)備材料，蛋糕正式打開(kāi)了！
讓我們把蛋黃和蛋清分成兩大碗，然后把蛋黃打碎，加入鹽、糖、牛奶和蛋糕粉，然后攪拌均勻。蛋清打下來(lái)，但是不容易打。需要加兩次糖，把蛋清打成泡沫。大徒弟（媽媽）第一次很有經(jīng)驗(yàn)，小徒弟（我）卻被亂打。結(jié)果鐵碗里的鐵碎了，蛋清里全是被我打的鐵渣......
但是在我的強(qiáng)力攻擊下，蛋清終于屈服了（蛋清起泡，鐵渣被我清理干凈），現(xiàn)在離成功只有一步之遙。
兩個(gè)徒弟一起把蛋黃糊和蛋清沫攪渾，蛋糕液就好了。然后把蛋糕液倒入模具，烘烤時(shí)間到了。
三十分鐘過(guò)去了，蛋糕出現(xiàn)了。嘗一嘗。外脆內(nèi)軟。很好吃！而且絕對(duì)不添加任何防腐劑！怎樣？你在流口水！下次你來(lái)我們家，我和你一起做蛋糕！
制作蛋糕教案篇十七
1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。
3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:。
—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?”
教師出示掛圖:。
—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問(wèn)題:。
幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的.?！?BR> “我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”
鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚的對(duì)話:。
—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”
“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”
“小貓會(huì)怎么說(shuō)?”
“那會(huì)是誰(shuí)呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”
討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?
生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。
制作蛋糕教案篇十八
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來(lái)。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
——我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
——于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
——因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了?？墒沁^(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
制作蛋糕教案篇十九
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們?cè)诩依飼r(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿荆瑹旧洗撕芏鄸|西。我利用我們班小朋友對(duì)燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過(guò)程中學(xué)會(huì)根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動(dòng)材料的真實(shí)，穿的方法的簡(jiǎn)單、直觀，活動(dòng)方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動(dòng)的需要。
1、通過(guò)觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。
2、在活動(dòng)中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語(yǔ)言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
燒烤架一個(gè);黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動(dòng)過(guò)程：
小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評(píng)。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結(jié)：剛才按照一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會(huì)很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯(cuò)誤的讓幼兒對(duì)比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對(duì)不對(duì)，你們幫我看看，是不是串對(duì)了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動(dòng)手來(lái)做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒(méi)來(lái)得及串好，我請(qǐng)小廚師們來(lái)幫我串完吧，還有一些燒烤還沒(méi)有串，我也請(qǐng)小廚師來(lái)幫我串好吧，看看哪個(gè)小廚師做的燒烤最好看，并且要說(shuō)出來(lái)你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小廚師們帶著你做的燒烤回來(lái)，我們一起來(lái)看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)這樣的數(shù)量一個(gè)隔一個(gè)的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒(méi)有其他串法了好不好?
制作蛋糕教案篇二十
今天早上，媽媽做了一個(gè)重大的決定，要做蛋糕，我們一聽(tīng)，便歡呼起來(lái)，媽媽做的蛋糕味道是一級(jí)棒的喲！
首先，媽媽把材料都準(zhǔn)備好之后，準(zhǔn)備先打奶油，“加油，加油，加加油······”媽媽再打奶油的同時(shí)，我們則在一邊為媽媽打氣、加油。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的奮戰(zhàn)，媽媽終于把奶油打好了，我和弟弟迫不及待的'嘗了一口，不斷歡呼說(shuō)：“好吃，好吃，真好吃！”
接著，媽媽又把各種材料加進(jìn)去，攪拌過(guò)后，再等待二十分鐘，就可以出爐了！叮叮?！ぁぁぁぁぁぢL(zhǎng)的二十分鐘過(guò)去了，我們終于吃到了香甜可口的蛋糕，那種感覺(jué)，真是爽極了！
媽媽做的蛋糕雖然外形有一點(diǎn)兒不太漂亮，但是，在我看來(lái)，這個(gè)蛋糕是世界上最漂亮的！
制作蛋糕教案篇二十一
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
――我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
――于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
――因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了?？墒沁^(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
制作蛋糕教案篇二十二
1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。
1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組。
2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日？（出示ppt，幼兒說(shuō)出總數(shù)。）。
幼：4個(gè)小動(dòng)物。
師：4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。
師：小鹿過(guò)了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。
師：5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。
師：蛋糕店送來(lái)了幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？
幼：5個(gè)蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。
師：小動(dòng)物有幾個(gè)？蛋糕有幾個(gè)？它們一樣多嗎？
師：5和4哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“5比4多1,4比5少1”。）。
師：怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。
師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請(qǐng)1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。）。
小結(jié)：5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè)，4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問(wèn)題。
3.插蠟燭。
師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當(dāng)幼兒回答完4時(shí)，出示數(shù)字4。）。
師：可是小鹿過(guò)的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對(duì)嗎？多了還是少了？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關(guān)系。）。
師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。
師：看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對(duì)了沒(méi)有？請(qǐng)小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。
1.觀察圖片一。
師：朋友們送來(lái)了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。
幼：不一樣多。
師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。
幼：數(shù)量不一樣。
幼兒ppt操作。
師：現(xiàn)在它們都是幾個(gè)？都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
幼：5個(gè)，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。
小結(jié)：4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè)，5個(gè)東西可以用數(shù)字5來(lái)表示。
2.觀察圖片二。
師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。
師：能讓它們變得一樣多嗎？
三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
師：小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽?shí)物卡放桌子上，幼兒去選。）。
師：小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。
師：請(qǐng)把比4個(gè)多1個(gè)的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對(duì)錯(cuò)。）。
師：請(qǐng)把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。（方法同上。）。
師：請(qǐng)把3個(gè)的禮物送給小猴。
師：請(qǐng)把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。
小結(jié)：謝謝你們來(lái)參加我的生日會(huì)，還送了禮物給我們，我們的生日會(huì)就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。
制作蛋糕教案篇一
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3．體驗(yàn)切蛋糕方法的多樣性及解決問(wèn)題獲得成功的樂(lè)趣。
1．教具：布娃娃4個(gè)。
2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，油泥制成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準(zhǔn)備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術(shù)的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請(qǐng)仔細(xì)看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個(gè)蛋糕和4個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)娃娃過(guò)生日。
教師：4個(gè)娃娃過(guò)生日，分一個(gè)蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的蛋糕請(qǐng)幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動(dòng)要求。
教師：請(qǐng)幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個(gè)娃娃，每份一樣大。分好后，想個(gè)辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵(lì)幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？
（四）交流分享，感知部分與整體的關(guān)系。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗(yàn)證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開(kāi)的1份和整個(gè)蛋糕比哪個(gè)大，哪個(gè)小？為什么？
1．區(qū)域活動(dòng)：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提供等分的機(jī)會(huì)讓幼兒練習(xí)。
1．主動(dòng)探索，嘗將圓形、正方形、長(zhǎng)方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關(guān)系。
2．嘗試用說(shuō)說(shuō)、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關(guān)系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設(shè)置情境。
森林里住著一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說(shuō)："我要""我要"媽媽說(shuō)："寶貝，別著急，想要禮物有個(gè)要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么分這些桔子？請(qǐng)你上來(lái)試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來(lái)分一分呢？請(qǐng)你來(lái)試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來(lái)，一根綢帶找到中線，從中間剪開(kāi)，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進(jìn)行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開(kāi)心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對(duì)圓形、心形、樹形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。
第一關(guān)闖關(guān)。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對(duì)角折，對(duì)邊折，折的時(shí)候可要細(xì)心了，要讓兩個(gè)面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對(duì)長(zhǎng)方形進(jìn)行了二等分，請(qǐng)你上來(lái)介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關(guān)闖關(guān)
教師："第二關(guān)，可是有點(diǎn)難哦，請(qǐng)你用三種方法把長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，看，這里就是三張長(zhǎng)方形，我們要用三種不同的方法為這三個(gè)長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時(shí)候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好辦法。
（四）第三關(guān)闖關(guān)
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關(guān)，你們有沒(méi)有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學(xué)會(huì)了二等分，這里有圓形、正方形、長(zhǎng)方形，那如果請(qǐng)你們幫這些圖形分成相等的四份，你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)你選一個(gè)圖形試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關(guān)也闖關(guān)成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開(kāi)心??！
1．在數(shù)學(xué)區(qū)將其他形狀的圖形進(jìn)行等分。
2．幫助一些實(shí)物或液體進(jìn)行等分。
制作蛋糕教案篇二
1、學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分。
2、能積極動(dòng)手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊(cè)。
1、前兩天小朋友過(guò)生日時(shí)我們一起品嘗到了什么呀？
2、這些蛋糕是怎么分的呢？
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試。剪開(kāi)以后，教師示范將兩個(gè)半圓重疊在一起，進(jìn)行驗(yàn)證，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的兩部分是否一樣大。
在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。
小百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。
制作蛋糕教案篇三
1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長(zhǎng)方形。
1、嘗試分長(zhǎng)方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉?？?BR> 2、幼兒練習(xí)并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗(yàn)證。
（1）師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分。”（邊講邊出示圖示）
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
制作蛋糕教案篇四
1、運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色、樂(lè)于表現(xiàn)美。
加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。
（一）產(chǎn)生興趣。
——小朋友過(guò)生日時(shí)，許多小朋友的家長(zhǎng)拿來(lái)了蛋糕，讓大家一起分享?！?dāng)老師揭開(kāi)蛋糕盒時(shí)，總能聽(tīng)到大家哇的一聲，說(shuō)蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯(cuò)，今天老師也請(qǐng)大家當(dāng)一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。
——教師交代活動(dòng)方法：
1、教師運(yùn)用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運(yùn)用線條、圖形等大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒保持干凈。
（二）幼兒創(chuàng)作。
——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發(fā)揮想象自由創(chuàng)作。
——教師適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
（三）展示幼兒的作品。
——將幼兒的作品投入?yún)^(qū)角的活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與觀賞。
制作蛋糕教案篇五
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
搭配小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具（抹刀、擠花袋……）。
2、通過(guò)小種籽「長(zhǎng)大好快樂(lè)」p.8～9與幼兒討論過(guò)生日所吃的食物（豬腳麵線、紅蛋……）及慶祝的方式，再請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)（如：生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿……）。
3、詢問(wèn)幼兒知不知道自己的生日是哪一天？好朋友的生日又是哪一天？接著，展示生日?qǐng)D表〔附〕請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分（如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿），簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月，再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。
5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請(qǐng)幼兒分享曾吃過(guò)什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問(wèn)幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、通過(guò)小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。
7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請(qǐng)當(dāng)月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂(lè)歌后，請(qǐng)壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。
評(píng)量。
會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過(guò)程。
制作蛋糕教案篇六
"老虎、狐貍、小動(dòng)物"之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的?！兜诙K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）
1、喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
喜歡閱讀圖書，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。
《第二塊蛋糕》的ppt、大書、幼兒人手一本小圖書。
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的??？
二、看看講講。
（1）看完后提問(wèn)：你看到了什么？
（2）你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？
（3）小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤?？（因?yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
（4）狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？
（5）老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？（表情）老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？
（6）他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃！再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
（7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。
2、幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁(yè)到第十頁(yè)。提問(wèn)：
（1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？
（2）小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ?？（因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭€泥巴）（幼兒猜測(cè)）
（3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
（4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
（5）你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？
（6）最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊笑？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案猓跃拖牒昧宿k法，讓狐貍上當(dāng)。）
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引出了課題；接著邊猜測(cè)邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測(cè)中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測(cè)中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒(méi)有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
制作蛋糕教案篇七
1、能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2、能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
1、蛋糕式樣的宣傳單。
2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
（1）面包房開(kāi)業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。
教師提問(wèn)：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）。
（2）延伸活動(dòng)。
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
制作蛋糕教案篇八
4、如何致富的要求；及國(guó)家對(duì)個(gè)人收入的政策等。
1、通過(guò)分析認(rèn)識(shí)實(shí)施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；
2、通過(guò)分析認(rèn)識(shí)先富和共同富裕的關(guān)系；
3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動(dòng)收入、非勞動(dòng)收入；
1、凡是符合三個(gè)有利于的分配方式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。
2、樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法致富的觀念；
1、重點(diǎn)是：我國(guó)的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；
2、難點(diǎn)是：分配制度和基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系；先富和共同富裕的關(guān)系既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
調(diào)查自己家的收入來(lái)源；教學(xué)課件的準(zhǔn)備等。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈1）。
學(xué)生：
1、參與蛋糕制作的人才能分享；
2、蛋糕制作過(guò)程中表現(xiàn)特別積極的人應(yīng)該多分；
3、把蛋糕制作的很漂亮的人應(yīng)該特殊表?yè)P(yáng)……。
4、參與勞動(dòng)的人才能分到蛋糕；勞動(dòng)中根據(jù)不同的分工來(lái)確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑?guó)家的國(guó)民收入也比喻成一個(gè)大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分給誰(shuí)？學(xué)習(xí)來(lái)本課，相信你會(huì)了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）。
注解：讓學(xué)生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學(xué)生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻(xiàn)的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：曬工資。
教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風(fēng)潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動(dòng)著點(diǎn)擊率扶搖直上的同時(shí)，也引發(fā)了人們的熱議和思考。現(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過(guò)我們曬的不是多少，而是來(lái)源。看看我們家庭收入來(lái)源在哪？學(xué)生：……（學(xué)生進(jìn)行交流）。
注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學(xué)生回家和父母溝通交流。這一過(guò)程要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為家庭所付出的心血，學(xué)會(huì)體諒父母。
教師：是啊，我們的家庭收入來(lái)源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來(lái)源。（幻燈3）。
教師：學(xué)習(xí)課本22頁(yè)，討論一下，他們的收入遵循來(lái)什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。
教師：小結(jié)：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問(wèn)底。
教師：春節(jié)晚會(huì)上趙本山小品中有個(gè)刨根問(wèn)底攔不住，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更要刨根問(wèn)底。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：為什么要實(shí)行這一分配制度？太平天國(guó)綱領(lǐng)中的無(wú)處不平均，無(wú)處不飽暖的社會(huì)設(shè)想不好嗎？學(xué)生：……（討論）。
教師：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結(jié)論，分配制度是由經(jīng)濟(jì)制度決定的。（幻燈7）。
教師：看來(lái)絕對(duì)平均的分配是不合理的。那么我們?cè)诜峙溥^(guò)程中就要注意（幻燈8）注解：這一問(wèn)題理論性強(qiáng)，教師在學(xué)生討論的過(guò)程中要注意給予引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：國(guó)策解讀。
教師：無(wú)論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達(dá)到社會(huì)主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。
教師：那么你們知道，怎么才能達(dá)到共同富裕？是不是要同時(shí)富裕？同步富裕？同等富裕？
學(xué)生：討論（參考課本23頁(yè)）（幻燈10）。
教師：那么你們了解為了達(dá)到共富裕，國(guó)家近幾年采取了那些國(guó)策和戰(zhàn)略？學(xué)生：討論……。
教師：（幻燈11/12）。
注解：在講解的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生分別從時(shí)間上和空間上來(lái)了解國(guó)策。
環(huán)節(jié)五：新聞會(huì)客廳(民生問(wèn)題)。
教師：雖然我們改革開(kāi)放以來(lái)取得來(lái)巨大成就，為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取來(lái)一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國(guó)家大，底子薄，所以還存在著一些問(wèn)題，比如民生問(wèn)題，同學(xué)們知道現(xiàn)在社會(huì)上還有那些民生問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題國(guó)家采取來(lái)哪些措施嗎？（幻燈13）學(xué)生：舉例子。
教師：（幻燈14）。
學(xué)生：交流溝通。
教師：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。財(cái)富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞?。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。
教師：總結(jié)正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量。
教師：榜樣的力量是無(wú)窮的，許多人在年輕時(shí)就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（幻燈17/18/19）。
教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師：我們了解了我國(guó)的分配制度，知道勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本都可以參與分配，相信對(duì)自己將來(lái)努力的方向會(huì)有一個(gè)明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實(shí)際生活中怎樣對(duì)待財(cái)富環(huán)節(jié)八：我的理財(cái)計(jì)劃（幻燈21）。
教師：想一想自己家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個(gè)科學(xué)合理的理財(cái)計(jì)劃，說(shuō)出來(lái)，與大家分享。
注解：引導(dǎo)學(xué)生將家庭的存款進(jìn)行合理運(yùn)用，可以用于買股票、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結(jié)：學(xué)生談收獲。
反思：
1、導(dǎo)入合理，有思維深度，并且緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。從如何分配現(xiàn)實(shí)的蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生理解做出貢獻(xiàn)大的應(yīng)該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會(huì)財(cái)富。
2、小組合作交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。采用來(lái)交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學(xué)生的課堂，使學(xué)生在愉快的溝通中，切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活。比如“曬工資”“刨根問(wèn)底”都是些網(wǎng)絡(luò)名詞，電視名詞，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)新事物。
4、拓展思維，提高能力。制定理財(cái)計(jì)劃，是對(duì)學(xué)生思維能力的一次考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)關(guān)注程度的一次考驗(yàn)。我們不能使學(xué)生的時(shí)間全部投入到課堂學(xué)習(xí)，始終記得社會(huì)也是課堂，是一個(gè)更大的課堂。
5、堅(jiān)持正面教育，在教學(xué)過(guò)程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無(wú)窮的。
制作蛋糕教案篇九
生活中經(jīng)常會(huì)遇到將一個(gè)實(shí)物或一個(gè)幾何圖形分割成若干塊的問(wèn)題，如將一條線分割成兩段、一個(gè)蛋糕分成四份等，而這些分出來(lái)的部分是小于整體的，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過(guò)設(shè)計(jì)《切蛋糕》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動(dòng)手能力。
1、感知部分與整體的關(guān)系。
2、知道部分少于整體，整體大于部分。
3、學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
生日蛋糕、選擇一個(gè)小朋友的生日時(shí)組織此活動(dòng)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道部分少于整體，整體大于部分。
1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）
2、教師取出蛋糕，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：是一個(gè)完整的圓。）
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應(yīng)該怎樣做（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。）
4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開(kāi)的蛋糕是什么樣子的。和原來(lái)的蛋糕有什么區(qū)別（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個(gè)半圓，每塊都比以前的小了。）
5、教師引導(dǎo)幼兒討論，蛋糕如何分給每個(gè)小朋友（教師好幼兒共同為每個(gè)小朋友切蛋糕。）
6、每塊蛋糕切好后，教師引導(dǎo)幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）
7、教師小結(jié)：圓圓的蛋糕是一個(gè)整體，切開(kāi)的蛋糕都是一個(gè)部分，部分都會(huì)比整體小。
8、小朋友分吃蛋糕。
1、能認(rèn)真對(duì)比觀察。
2、知道整體大于部分。
3、能積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
制作蛋糕教案篇十
1、在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過(guò)生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)，體驗(yàn)“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)圖片的意思。
3、學(xué)習(xí)字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片
一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友看，照片里有誰(shuí)呀?(著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)
教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。
出示商店貨架的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的理由。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，講述圖意。
閱讀圖一：教師講述：鼠老大說(shuō)：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個(gè)蛋糕，讓她高興高興?！昂醚胶醚?”鼠老二和鼠老三齊聲說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒(méi)有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來(lái)講一遍圖二、圖三)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小老鼠的表情和動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣做蛋糕的。
( 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀紅腸、奶糖、鮮花)
閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰(shuí)來(lái)了?引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說(shuō)。
出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對(duì)話。幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)小老鼠和媽媽在說(shuō)什么。引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么說(shuō)這是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂(lè)體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂(lè)。
三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍
制作蛋糕教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽。
重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀察畫面，理解故事。
難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛(ài)遷移到小朋友身上。
教學(xué)過(guò)程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，……是誰(shuí)在過(guò)生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過(guò)生日的？知道這生日蛋糕是怎么來(lái)的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會(huì)
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見(jiàn)了大餅，覺(jué)得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰(shuí)的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關(guān)心媽媽，體會(huì)媽媽的辛苦）
制作蛋糕教案篇十二
一、談話。
1、小朋友吃過(guò)蛋糕嗎？吃過(guò)什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來(lái)把蛋糕上面的水果畫出來(lái)。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個(gè)半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時(shí)，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
制作蛋糕教案篇十三
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。
2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。
播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。
提問(wèn)：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。
二、 完整復(fù)述故事。
1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師完整復(fù)述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> 三、 分段欣賞。
提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
1..聽(tīng)故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？
外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。
提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。
附故事：
中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。
不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香??！”小狗一邊說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香?。 碧貏e的'投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。
制作蛋糕教案篇十四
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。
3、能大方地在集體面前回答問(wèn)題。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。
2、幼兒用書1-21頁(yè)。
(一)游戲：碰球。
――鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。
――師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。
2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開(kāi)快樂(lè)火車――師友共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對(duì)：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)，幼兒：幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式：你們猜?幼兒：點(diǎn)開(kāi)。
(三)幼兒操作活動(dòng)。
――看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說(shuō)一說(shuō)分合式。
――看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。
――看圖列算式――算式與答案連線。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
――鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。
――展示幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
制作蛋糕教案篇十五
今天下午，我在家里閑著沒(méi)事干，就拿出“蛋糕坊”玩了起來(lái)?！暗案夥弧笔亲龅案獾耐婢撸俏疑盏臅r(shí)候爸爸媽媽一起送給我的。
我打開(kāi)“蛋糕坊”的箱子，找到說(shuō)明書翻了翻，看了看，就知道怎么做了。我從箱子里找到一包生日蛋糕的“魔粉”，又看了看說(shuō)明書，就把那包“魔粉”先放到一邊，然后又去箱子里找其他的蛋糕裝飾去了。找齊了以后，我憑感覺(jué)抓到一包“魔粉”，就以為它就是黃色的`生日蛋糕“魔粉”，所以就開(kāi)始照說(shuō)明書的條件去做了。
我真是一個(gè)馬大哈!
制作蛋糕教案篇十六
今天我和媽媽約好在家挑戰(zhàn)自我，做蛋糕！
首先，我和我媽兩個(gè)徒弟，請(qǐng)來(lái)了主廚，電腦。然后在師傅的帶領(lǐng)下，兩個(gè)徒弟一個(gè)一個(gè)的.準(zhǔn)備材料，蛋糕正式打開(kāi)了！
讓我們把蛋黃和蛋清分成兩大碗，然后把蛋黃打碎，加入鹽、糖、牛奶和蛋糕粉，然后攪拌均勻。蛋清打下來(lái)，但是不容易打。需要加兩次糖，把蛋清打成泡沫。大徒弟（媽媽）第一次很有經(jīng)驗(yàn)，小徒弟（我）卻被亂打。結(jié)果鐵碗里的鐵碎了，蛋清里全是被我打的鐵渣......
但是在我的強(qiáng)力攻擊下，蛋清終于屈服了（蛋清起泡，鐵渣被我清理干凈），現(xiàn)在離成功只有一步之遙。
兩個(gè)徒弟一起把蛋黃糊和蛋清沫攪渾，蛋糕液就好了。然后把蛋糕液倒入模具，烘烤時(shí)間到了。
三十分鐘過(guò)去了，蛋糕出現(xiàn)了。嘗一嘗。外脆內(nèi)軟。很好吃！而且絕對(duì)不添加任何防腐劑！怎樣？你在流口水！下次你來(lái)我們家，我和你一起做蛋糕！
制作蛋糕教案篇十七
1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。
2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。
3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:。
—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”
(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。
2、看看找找:。
—“哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?”
教師出示掛圖:。
—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”
幼兒自己觀察討論。
3、解決問(wèn)題:。
幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:。
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的.?！?BR> “我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”
鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚的對(duì)話:。
—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”
“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”
“小貓會(huì)怎么說(shuō)?”
“那會(huì)是誰(shuí)呢?”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:。
—“小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”
討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?
生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。
制作蛋糕教案篇十八
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來(lái)。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
——我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
——于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
——因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了?？墒沁^(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
制作蛋糕教案篇十九
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們?cè)诩依飼r(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿荆瑹旧洗撕芏鄸|西。我利用我們班小朋友對(duì)燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過(guò)程中學(xué)會(huì)根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動(dòng)材料的真實(shí)，穿的方法的簡(jiǎn)單、直觀，活動(dòng)方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動(dòng)的需要。
1、通過(guò)觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。
2、在活動(dòng)中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語(yǔ)言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
燒烤架一個(gè);黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動(dòng)過(guò)程：
小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評(píng)。
――出示在黑板上(abab)3、教師小結(jié)：剛才按照一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會(huì)很漂亮。
――出示在黑板上( aabaab)教師拿出一根有錯(cuò)誤的讓幼兒對(duì)比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對(duì)不對(duì)，你們幫我看看，是不是串對(duì)了。
――出示在黑板上(aabbaabb)師：那你們想自己動(dòng)手來(lái)做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒(méi)來(lái)得及串好，我請(qǐng)小廚師們來(lái)幫我串完吧，還有一些燒烤還沒(méi)有串，我也請(qǐng)小廚師來(lái)幫我串好吧，看看哪個(gè)小廚師做的燒烤最好看，并且要說(shuō)出來(lái)你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)(aabaabaabbaabbaabbbaabbb)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小廚師們帶著你做的燒烤回來(lái)，我們一起來(lái)看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的?你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西?這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)這樣的數(shù)量一個(gè)隔一個(gè)的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。
2、師：小朋友們真聰明!我們回去再想想有沒(méi)有其他串法了好不好?
制作蛋糕教案篇二十
今天早上，媽媽做了一個(gè)重大的決定，要做蛋糕，我們一聽(tīng)，便歡呼起來(lái)，媽媽做的蛋糕味道是一級(jí)棒的喲！
首先，媽媽把材料都準(zhǔn)備好之后，準(zhǔn)備先打奶油，“加油，加油，加加油······”媽媽再打奶油的同時(shí)，我們則在一邊為媽媽打氣、加油。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的奮戰(zhàn)，媽媽終于把奶油打好了，我和弟弟迫不及待的'嘗了一口，不斷歡呼說(shuō)：“好吃，好吃，真好吃！”
接著，媽媽又把各種材料加進(jìn)去，攪拌過(guò)后，再等待二十分鐘，就可以出爐了！叮叮?！ぁぁぁぁぁぢL(zhǎng)的二十分鐘過(guò)去了，我們終于吃到了香甜可口的蛋糕，那種感覺(jué)，真是爽極了！
媽媽做的蛋糕雖然外形有一點(diǎn)兒不太漂亮，但是，在我看來(lái)，這個(gè)蛋糕是世界上最漂亮的！
制作蛋糕教案篇二十一
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類?ài)吃蜂蜜蛋糕。
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
――我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
――于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）。
小結(jié)。
――因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了?？墒沁^(guò)了很久，也不見(jiàn)長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
制作蛋糕教案篇二十二
1.感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。
1.4個(gè)和5個(gè)物品的圖片5組。
2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數(shù)字卡片。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)森林里有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日？（出示ppt，幼兒說(shuō)出總數(shù)。）。
幼：4個(gè)小動(dòng)物。
師：4個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示？（教師出示4的ppt）。
師：小鹿過(guò)了生日就是5歲了，可以用數(shù)字幾表示？（幼兒回答后教師出示數(shù)字5的ppt，貼在小鹿身上。）。
師：5個(gè)小動(dòng)物和5歲都可以用數(shù)字5表示。
師：蛋糕店送來(lái)了幾個(gè)蛋糕？可以用數(shù)字幾表示？
幼：5個(gè)蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數(shù)字5。）。
師：小動(dòng)物有幾個(gè)？蛋糕有幾個(gè)？它們一樣多嗎？
師：5和4哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“5比4多1,4比5少1”。）。
師：怎樣才能讓蛋糕和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。
師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請(qǐng)1名幼兒上前去掉1個(gè)蛋糕。）。
小結(jié)：5個(gè)去掉1個(gè)就變成了4個(gè)，4個(gè)蛋糕和4個(gè)小動(dòng)物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問(wèn)題。
3.插蠟燭。
師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數(shù)數(shù)有幾根？可以用數(shù)字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當(dāng)幼兒回答完4時(shí)，出示數(shù)字4。）。
師：可是小鹿過(guò)的是5歲生日，現(xiàn)在蠟燭插得對(duì)嗎？多了還是少了？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)4比5少1，5比4多1的關(guān)系。）。
師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導(dǎo)幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。
師：看看其他小動(dòng)物的生日蠟燭插對(duì)了沒(méi)有？請(qǐng)小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個(gè)“蛋糕”上的蠟燭數(shù)量。）。
1.觀察圖片一。
師：朋友們送來(lái)了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。
幼：不一樣多。
師：你用什么辦法發(fā)現(xiàn)不一樣多？（引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩張圖片上的物品數(shù)量不同。）。
幼：數(shù)量不一樣。
幼兒ppt操作。
師：現(xiàn)在它們都是幾個(gè)？都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
幼：5個(gè)，可以用數(shù)字5表示。（教師ppt上出示數(shù)字5。）。
小結(jié)：4個(gè)添上1個(gè)就是5個(gè)，5個(gè)東西可以用數(shù)字5來(lái)表示。
2.觀察圖片二。
師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。
師：能讓它們變得一樣多嗎？
三、參加生日聚會(huì)——鞏固理解4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
師：小動(dòng)物的集體生日晚會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧?。▽?shí)物卡放桌子上，幼兒去選。）。
師：小動(dòng)物把他們喜歡的禮物告訴了我，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚要求把禮物送給不同的小動(dòng)物吧。
師：請(qǐng)把比4個(gè)多1個(gè)的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數(shù)量是5的實(shí)物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對(duì)錯(cuò)。）。
師：請(qǐng)把比5個(gè)少1個(gè)的禮物送給小熊。（方法同上。）。
師：請(qǐng)把3個(gè)的禮物送給小猴。
師：請(qǐng)把比3個(gè)少1個(gè)的禮物送給松鼠。
小結(jié)：謝謝你們來(lái)參加我的生日會(huì)，還送了禮物給我們，我們的生日會(huì)就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。