讀后感是讀完一本書或觀看一部電影后，根據(jù)自己的感受和理解，對作品內(nèi)容、主題、人物形象等進行思考和總結的一種表達方式。讀后感能夠幫助我們深入思考作品中的哲理和意義，同時也能夠提高我們的文學素養(yǎng)和批判思維能力。讀后感是一個很好的學習和提高自己的方式，我想我們該寫一篇讀后感了吧。在寫讀后感時，可以參考他人的觀點但要保持獨立思考。以下是小編為大家推薦的一些啟發(fā)性的讀后感，希望能夠激發(fā)大家對文學作品的探究和思辨。
六年級明朝那些事兒讀后感篇一
這是一本揭露中國古代社會黑暗、秘密的歷史書，是一本贊揚潔身自好、清廉的歷史書，這本書是——《明朝那些事兒》。
《明朝那些事兒》不與其他的歷史書混為一談，一般的歷史書言語枯燥乏味，缺少積極、生動的語言，而這本書的作者當年明月發(fā)揮大膽的想象，結合史書，打造出了這樣一本幽默風趣的“歷史書”。它主要講述的是明朝從1344年至1644年這三百年間關于明朝的一些事情，以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴及小人物的命運進行全景展示，尤其是對官場zz、戰(zhàn)爭、帝王心術著墨最多，并加入對當時zz經(jīng)濟制度、人倫道德的演義。
書中作者還以品行、才能給明朝厲害的人物做了一個排行榜，排在第一的是圣賢王守仁。王守仁原來在朝廷為官，但是后來上書譴責朝廷權勢滔天的小人劉瑾，所以不慎被貶到了一個偏僻荒涼的地帶。他非常熟知這里的地貌地形，以及這里常年都多強盜多小偷，治安非常的不利！但是他卻毫不氣餒，希望用自己的精神內(nèi)涵來感化這里的人民，讓他們過上好日子。為了這樣，他苦心鉆研了近七載，終于在第八年的時候，研究出了一門震驚古今中外的學科——心學，就是“知行合一”的理論，將中國古文化推向了一個新的高度，從此，他也獲得了心學之父的美稱。
除此之外，還有隱忍的李賢和李東陽，他們?yōu)榱颂娉㈢P除奸臣，不惜受大臣們唾棄，不惜舍棄金銀財寶、升官發(fā)財之道，也不愿與惡人為友。一般人看來是為了利益，可他們只在乎兩字——公道。
正是“公道”二字，讓我們中華民族得以在這個世界歷史的舞臺上大放光彩，在每一場為正義的戰(zhàn)爭中總會有許多人挺身而出，為人民做出貢獻。
回望古今，歷史向我們宣告：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
“以史為鑒，可以知興替”。對于我們新時代的中學生來說，讀史使人明智。我們是祖國的明天，也是世界的未來。我們更要學習歷史，總結歷史，借鑒歷史，感悟歷史。
我們古人都知“明鏡高懸”，我們新時代的中學生更要明志用功，在將來的人生道路上不斷修正航線，使正義引領時代，努力奮斗，為全國，乃至全世界的福祉做出自己的貢獻！
六年級明朝那些事兒讀后感篇二
一向以來，我讀的歷史書籍不多，王教師的推薦下，好好讀了一下當代明月的《明朝那些事兒》，感觸還是比較多的。
而古代當皇帝是淘汰率最高，風險最大的職業(yè)，能夠做到那個位置，絕不會是一個完全的蠢材。皇帝并不傻，只可是并不是站在老百姓角度看待對或者錯，而是從皇帝個人角度看是否有利。
貪污或者其它壞行為其實并不關心，所以不管是忠臣還是奸臣了，最終被扳倒的罪名，往往是“意圖謀反”或者“占了有王氣之地”等等。
以上的問題，我思考了很久，發(fā)現(xiàn)并不清楚答案。可是以下這些感悟，可能在我應對類似問題的時候，更加接近正確。
1.做事情要貼合“事物發(fā)展規(guī)律”。就像一次次農(nóng)民起義，以及明朝300年氣數(shù)已盡，其實蘊含著很多“社會規(guī)律”；例如地球繞著太陽轉，是因為萬有引力，這是“自然規(guī)律”；紙幣多了錢自然不值錢，這是簡單的經(jīng)濟規(guī)律。社會經(jīng)濟“規(guī)律”，對于未來而言就是“趨勢”。
2.沉下心來，專注。想看清所有事物的本質，基本不可能。專注于某一領域，才能有更好的成就。要避免在一無所知的情景下，貿(mào)然在不懂的領域行動。例如“土木堡事件”中，那個太監(jiān)明明沒本事壓根不懂軍事，一通瞎指揮結果把自我和皇帝都搭進去了。
3.“兵無常勢，水無常形”，“學我者生，似我者死”，要學習精髓，活學活用，具體問題具體分析。古代信息閉塞很多時候勾心斗角很有效，太監(jiān)蒙皇帝也就騙了，而此刻要想更好的成功，需要同心協(xié)力，合作共贏。
4.打破慣性思維，打破思維誤區(qū)。“好”和“壞”并不來自于主觀確定，而是來自理性分析，克服人性弱點才能發(fā)現(xiàn)“真實”。崇禎皇帝就做了很多看起來是很好，實際卻很糟糕的事。
5.“人”是最重要的因素。類似于打仗之類的，很多時候需要極高的天賦。例如戚繼光打倭寇，不勝都難，每次戰(zhàn)損比為“1:30”，殺死窮兇極惡的倭寇幾千人，自我僅損失幾十人。
我投資方面實在沒什么天賦，能夠得到王永山教師指點以及幫忙，規(guī)避風險，實在是一件幸事。
六年級明朝那些事兒讀后感篇三
明朝那些事兒我也看了有一段時間了。其情節(jié)一波三折，其描述引人入勝，其文風...咳，不亂吹了。
我驚艷于它幽默的文風，當我看到朱元璋簡介那段時，忍不住開懷大笑，一個活靈活現(xiàn)的角色映入了我眼簾。
這本書也可以算是小說吧，可它比之大秦帝國卻又截然不同。
大秦帝國戲劇化成分過高，對始皇帝、大秦政策的描述過于夸張，導致其不能很好地成為一件供人學習的工具。
而明朝那些事兒就不一樣了，筆下多為真實，紙上亦為實，少量的虛寫，風趣的文筆，一段段歷史躍然紙上。
既不古板又弄虛作假，細膩的文筆，淋漓致盡的描述，有時我也希望我能做得那么好(暫時不可能的)。
明朝那些事兒乍一看很長，令人望而卻步，可一旦讀起來，一頁又一頁，一章又一章，一本又一本，行云流水。
以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當榮不讓之勢就看完了。
這么說吧，明朝那些事兒是我看過最好的歷史書了，劇情方面張弛有度，并沒有過多的虛構。
我的許多同學也是看過此書的，乃至于語文課演講的內(nèi)容都是此書。
作者在文中多次將自身的觀點與史學家觀點作對比，有時更是十分的直白。
文中關于東林黨的覆滅一段，許多人認為是：一群高尚的君子，輸給了一群下三濫之人，我當時也是這么想的。
不過當年明月的筆下為我揭示了不一樣歷史，他明確地指出，是一群精明的人輸給了另一群精明的人。
后面更是給出了他查閱多方史料得出的結論。
有理有據(jù)令人信服。
他寫的書確實是入門者的不二之選，既能給人樹立權威不一定正確的概念，又不會誤導萌新。
什么?你問我大神看哪種書?
如果是真正的大神，我推薦你看史記。
看史記是要有文化素養(yǎng)做底蘊的，至少要能看得懂他在講什么。
六年級明朝那些事兒讀后感篇四
朱元璋有很多兒子，其中有一個叫朱棣，還有一個叫朱標（太子）。1392年，朱標死了，朱允炆（朱標的兒子）成了太子，朱棣極不服氣。他造反了。天知道明朝怎么這么多造反的，造反的血統(tǒng)真是代代相傳！
文：……公然宣稱朝中有奸臣，要出兵“靖難”，“清君側”。
文：朝無正臣，內(nèi)有奸惡，則親王訓兵待命，天子密詔諸王，統(tǒng)領鎮(zhèn)兵討平之。
這句話，正是源于朱元璋同志之口?？磥?，這個理由造反也可。不過天子可沒密詔，朱棣竟寫奏折，公然上奏。呼！好一對父子呀！
六年級明朝那些事兒讀后感篇五
歷史原來可以很精彩”，這就是我讀完這本書的第一感受。確實，歷史不是想象中的那么枯燥無味，它原來是一個個生動有趣的故事，它比小說更跌宕起伏，比電影更緊張刺激，比美味更令人回味。
顧名思義，這本書介紹的就是明朝的那些事，忠實的重現(xiàn)了明朝的每件大事：從朱元璋白手起家到張居正雄霸天下;從于謙保衛(wèi)北京城到大明王朝光榮滅亡……這本書就是一本史書，但與眾不同的是，作者用詼諧的語言，有點小說式的寫法，真正的把歷史給寫活了。通俗的語言中往往包含了從歷史中體現(xiàn)出的真理。更難能可貴的是，作為史書，它不僅記錄了歷史的原原本本，更表達了作者對于歷史的看法。它公正的評價了每一個歷史人物，從正反兩面分析事件，觀點客觀，給了我一種遨游在歷史中的感受，它告訴了我，歷史原來可以很精彩。
作為史書，它在向我展現(xiàn)歷史的同時，竟也在向我展示這個世界的許多原則，教會我思考。一般的小說，都是在敘述一個一個的故事，讀時熱血澎湃，但讀過后，似乎大腦中就是白紙一張。但在讀這本書時，我有了完全不同的感受。每件事，每個人，作者都給了評價，但是，又留給了讀者無窮的想象空間。就像朱元璋，大多數(shù)史書都把他塑造成一個開國功臣，但殺起功臣來又毫不講理的形象。這本書進行了深入的分析，確實，朱元璋是殺功臣不講理，不過這背后不僅是他心中的心理陰影所致，還有就是他對國家的擔憂。從朱元璋身上，我又看出了他的無奈，以及現(xiàn)實的殘酷，原則在利益面前，是那么的不堪一擊。這些書中并未提到，但卻是它教會了我思考，從歷史長河中總結經(jīng)驗，為我所用。在不斷深入發(fā)掘，深入思考中，我發(fā)現(xiàn)，歷史原來可以很精彩。
但我要告訴你這個答案是錯誤的在這個世界上最優(yōu)秀的老師是生存。是的這些觀念或許很殘酷但現(xiàn)實也就是這么的殘酷!它不像電影中的那樣有時正直的人不能成功有時正義會敗給邪惡有時光彩的人的成功背后是一個個不光彩的故事。不過這就是這個世界!于謙慘死于自己的小錯誤魏忠賢皇帝只是他人棋子……這么多的實例告訴我們現(xiàn)實就是這么殘酷!不過在這個污穢、混亂、骯臟的世界上公道和正義終究是存在的違反了規(guī)則的惡勢力終究還是會失敗這也是這個世界的現(xiàn)實道德與良知終究是存在的。歷史原來可以這么精彩。
在大明王朝300多年的歷史長河中，出現(xiàn)了無數(shù)有正義感、體恤百姓、熱愛國家的人，對這些人，作者也都給予了高度的評價，傳播了濃濃的愛國主義情懷。在這里，愛國就不再是吹出來的，而是用無數(shù)的鮮血與生命換來的。無數(shù)人不畏權貴在監(jiān)牢中含冤而死，無數(shù)人清正廉潔為百姓辦事自己卻家徒四壁，無數(shù)人怒吼著戰(zhàn)死在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場上……這不是輕飄飄的領導演講稿上的空話，這是裝在人們心中的沉甸甸的信念啊!當百姓的利益受到侵害，國門被他人攻打，他們沒有抗議，沒有洋洋灑灑寫出文章，沒有腆著肚子說官話。他們手握自己的生命，將愛國裝在心中，奔向最需要他們的戰(zhàn)場。歷史證明，只有真正愛國的人，才會被人們銘記，才會永遠活在人們心中。歷史，原來是這么的精彩。
這本書教給了我太多太多，甚至在讀完書后，我有了一種想和作者談談的沖動。在歷史中飛翔的感覺遠勝于看那些小說，它的文化底蘊，它的現(xiàn)實意義，讓人回味，讓人成長。
歷史原來可以很精彩!
六年級明朝那些事兒讀后感篇六
第一部中，大明開國皇帝的艱辛給我留下了深刻的印象?；仡欀煸暗囊簧瑥囊粋€窮困潦倒的和尚到一代帝君，經(jīng)歷了太多的磨難，著實不易。這讓我懂得：置身于安逸中，難成大器，只有周身布滿荊棘，卻不因艱難而退縮，不因前景黑暗而放棄理想，那總有一天，你的生活將會充滿光輝！這也是他成功不可缺少的一部分。
明朝末代皇帝崇禎給我的感觸也很深。他十分勤勉，每天只睡五六個小時，一直在案前孜孜不倦地處理政務，每次上朝都身穿補丁衣，還要用自家的銀子去資助軍餉。就是這樣一個皇帝，最終仍是無法改變皇朝的滅亡。整整十七年的堅持，演繹著另一類人的生活，即便他的執(zhí)著沒有任何回報，即便大明終將滅亡，可崇禎仍堅持著。他的行動告訴我：我們在追求理想的道路上，或許不知未來成功與否，或許結果只有失敗，但我們?nèi)耘f要堅持自己的選擇，因為理想最重要的不是結果，而是經(jīng)歷，因為歷史需要我們，需要我們?nèi)デ斑M、去攀登！
由此，我又想到了徐霞客：他本是一介草民，但他卻懷揣著游歷天下的理想，征服了無數(shù)座高山，跨越了千萬條溝壑，成為我國地理學的基石。在滔滔的歷史長河中，他并不起眼，而徐霞客的故事卻是本書的結尾，發(fā)人深?。何覀兠總€人都無法占據(jù)歷史的至高點，光耀千秋，但只要我們堅持過、執(zhí)著過、奮斗過，即使我們?nèi)詿o所成就，可我們也無所遺憾！
閱讀一本好書，可以勵志一生。一個故事，是一個哲理；一個人物，則是一段經(jīng)歷?！睹鞒切┦聝骸分性S多個性鮮明的歷史人物告訴我:用勤奮、堅持譜寫自己的輝煌，以開拓、奮斗圓滿自己的人生！
六年級明朝那些事兒讀后感篇七
我在班上換書的時候，換到了一本有趣的.書，《明朝那些事兒》，我立馬翻開了這本書，開始津津有味地看著。
這本書塑造了幾個人物形象，令我印象最深的是嚴嵩和徐階還有聶豹。嚴嵩是一個喜愛拍馬屁的家伙，而且奸詐無比。徐階和聶豹則是勤奮好學。
這本書講了在內(nèi)閣里發(fā)生的許多戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗不是指別的，而是指為了利益和地位而發(fā)生的內(nèi)閣內(nèi)戰(zhàn)。
嚴嵩原本不是一個貪污的管，但是在原則還是利益面前，他毫不猶豫的選擇了后者，并獲得了一個光榮的稱號“明代第一奸臣”。但是，這場戰(zhàn)斗最終還是嚴嵩輸了，他最后是被一個熟悉的老鄉(xiāng)—徐階給剝奪了全部財產(chǎn)，被趕回老家，靠沿街乞討維持生計，受盡了大家的白眼，最終，他在一片荒野中就這樣悲慘的死去了。
通過這個故事，我們知道，無論在明朝還是現(xiàn)在，都不能當一個貪污的管，不要為了利益而放棄尊嚴，否則，你就會淪落到明代第一奸臣—嚴嵩一樣的下場。
六年級明朝那些事兒讀后感篇八
《明朝那些事兒》，這套書一共有七部，它主要講述的是從1344年到1644年這300年間關于明朝的一些事兒。它以史料為基礎,以年代和具體人物為主線,對明朝的十七帝和其他權貴和小人物的命運進行全景展示,由其用大量筆墨描寫了官場政治、戰(zhàn)爭以及帶王心術....
我花了一個星期的時間大致看了看《明朝那些事兒》的第一部,而其中最令我印象深刻的,也就是主角——朱無璋。朱元璋在元朝未期出生，在一個農(nóng)民家庭，那時缺乏食物,于是他就去做和尚,討飯吃。后來,元朝把朱元璋列為造反人物,以此借口來殺他一家?！捌届o的湖面,練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境,造不出時代的偉人!",所以,朱元璋在這種環(huán)境下才造就得如此偉大。
這種種原因使得朱元璋不得不戰(zhàn)斗,在戰(zhàn)斗中,他學會了冷靜堅持與果斷。這三件寶結合起來,使他造就了一道打不破的心理防線,而他從這道防線中取得了成功,做一件事,必須學會冷靜、堅持與果斷。它們,讓你準確地判斷局勢;讓你在失敗后有重新再來的勇氣;讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機會。只有在做每件事之前都能如此,那么所有的困難都能解決,達到成功。
朱無璋雖然厲害,但他在考慮子孫后代的問題上解來犯下了一個蒼天大罪!他變得殘暴了,他登基后誅殺開國功臣,心狠手辣。此外,朱元璋還對自己的官員其不信任,有許多官員被活活怨死。
應該說,朱無璋的某些政策在制定和執(zhí)行上出現(xiàn)了很嚴重的問題。他的肅貪行為雖然十分可敬,但是效果不佳。他一味的猛打、猛殺使得他雖然在統(tǒng)治時期貪污十分少,但在他死后,明朝的貪污現(xiàn)象明顯嚴重了許多。
朱元璋的精明值得我們學習,但他在這些問題上呈現(xiàn)出的卻是一些很根本的問題。所以,我們要學習朱元璋的這種精明,同時也要避免出現(xiàn)這種根本的問題。
總而言之,我們時時刻刻都擁有這執(zhí)著的信念和無畏的心靈，這樣我們才會越來越強大,越來越成功!
六年級明朝那些事兒讀后感篇九
從6月底開始讀這本書，到現(xiàn)在整整兩個月，閱讀近69個小時。
知乎上有一句話：也許你看不完一遍明史，但你卻能讀好幾遍明朝那些事。
確實，本套書有七本，很長，但讀起來很愉快，至少前六本是的。
那么，讀完了有什么感受？嗯...在讀這本書時，是以歡笑開端，以沉思結束的。
明朝的二百余年就在69個小時里匆匆而過，應該還是留下了點印象的。
比如說...淮右布衣朱元璋，陰險冷血陳友諒，七下西洋馬三保（鄭和），窮游天下徐霞客，裸奔裝瘋唐伯虎，知行合一王陽明，缺心眼子朱厚照，第一奸臣嚴惟中（嚴嵩），抗倭英雄戚繼光，第一幕僚徐文長，本草綱目李時珍，世間再無張居正....
太多太多能讓人感慨欽佩、憤怒唾罵的人，上面列舉的人里，我刻意忽略了明朝后期，也許是我不喜歡悲劇。
但是歷史注定就是悲劇的，所以用作者的話講，讀史讀多了，容易悲觀。
在讀這本書的兩個月的過程中，我就一直在想，作者會怎樣結尾，會怎樣寫一個朝代的謝幕，讀到最后發(fā)現(xiàn)，關于落幕他一帶而過，卻以徐霞客的故事做了總結：成功只有一種——按照自己的方式，去度過人生。
之前的金戈鐵馬、爾虞我詐還歷歷在目，讀到這句話時，突然就安靜了。
我不知道，也許確實是按照作者所說，按照自己的方式，去過完這一生。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十
我是一個酷愛歷史的小孩，家里的歷史書當然也多的數(shù)不清，比如：《漢朝那些事兒》、《唐俗》、《中國上下五千年》……但我最喜歡的還非《明朝那些事兒》不可。
在老師的極力推薦下，我經(jīng)不起誘惑也去買了一本《洪武大帝》。買回家后，我以驚人的速度一天就讀完了，對明初的歷史也有了一定的了解。
這本書主要講了1344年朱元璋出生，到1403年靖難之役結束，歷史上少有的英明君主朱棣即位。本書已開始介紹了元末時，百姓生不如死，各種宦官貪污現(xiàn)象十分嚴重，將皇帝發(fā)下的糧食貪了一大半，朱元璋全家就只剩下了他和他的哥哥，其余人全部被餓死。最后，朱元璋出家當了和尚。童年時的陰影籠罩著朱元璋，他對元朝有著深仇大恨，后來在好朋友湯和的介紹下起義。
他占據(jù)南京，不斷擴大勢力，除掉張士誠、陳友諒，并進攻北京，滅了元朝。他死后，建文帝即位，朱棣極其不滿，因為它比朱允炆強得多，他開始造反，打退鐵弦、盛庸等人，攻入首都南京，定年號永樂，即皇位。
這本書的語言描述十分生動形象，并且加入了小說成分，使整本書都增加了趣味性。來吧，你也來讀一下《明朝那些事兒》吧，那蕩氣回腸的文字，定會讓你欲罷不能！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十一
必須要先談一下這部書給人的整體印象：它更像是一部小說而非史書，它的文學性可以說相當高，至于關于史實的真實性，由于自己對明史也沒有特別多的了解，不敢妄下斷言。當然，一部文學性如此高的文學作品，總會讓人懷疑其真實性，但無論真實性多高，作者描繪的這個世界確乎是邏輯自洽的，那不妨認為他是真實的，在此基礎上，才可以說明，在這部書中，可以看到什么，學到什么。
老話說看史使人明智，歷史如果寫的生動有意思，還是會有蠻多人看的，比如這套明朝歷史的書，算是開了通俗歷史的先河。在史料基本可以采信的情況下，用同理心去體會古代人的選擇和結局，能激發(fā)閱讀興趣，讓更多的人不害怕歷史的枯燥，主動擁抱歷史，善哉。同樣的，歷史無信史，過去的事情，能摸清基本的脈絡已頗為難得，不要幻想一切百分百還原，寫歷史的人，看歷史的角度，看歷史的人，都會影響歷史記錄的文字和理解。
明朝那些事講述的是自明興到明亡之間近三百年的歷史，明朝17位皇帝，當年明月都用相當詳細的手法，講述了他們治國的種種特點；同時他還描寫了一系列文官首領，以他們?yōu)榇黻U明了明朝官僚系統(tǒng)的運作方式。這些對于一個組織，無疑是很好的參考資料。當然對于個人而言，其中人物的人格魅力也不容忽視，從他們的言行中，我們也可以汲取到足夠的精神營養(yǎng)，這對一個人的心靈世界，也是一種洗禮和升華。
培根說：“讀史使人明智?！贝_實如此，太陽下不會有新鮮事，我們目前遇到的，甚至以后遇到的問題，都在歷史中出現(xiàn)過。
從這部書中，或許可以獲得對飛行安全問題的一些思考。過往的不安全事件大都不止一次的出現(xiàn)過，就如歷史上的一個個朝代衰落，衰落的原因往往都是那幾個，不安全事件也就那么幾類（作風類、“五防”類），我們更應該去學習別人的失敗，深入分析原因、改進技術，從別人的失敗中獲取經(jīng)驗，從根源上杜絕隱患，確保持續(xù)飛行安全。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十二
最近朋友介紹給我一本關于歷史方面的書——《明朝那些事兒》。剛看到這本書的時候，我隨手翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)里面全是文字，心想這肯定又是枯燥無味、故作高深的歷史書罷了，便放在一邊，不去理會。后來無書可讀，只好耐著性子看了起來。沒想一看，就立刻被吸住了，變得愛不釋手。作者用了通俗易懂的語言把明朝276年的歷史寫得淋漓盡致，幽默無窮。尤其是對人物的刻畫，入木三分，讓人記憶猶新。
王守仁就是讓我印象最深，感悟最多的一個人。他創(chuàng)造了心學，發(fā)現(xiàn)了“知行合一”，是一名偉大的哲學家；他孤身一人，召集義軍，打敗叛變的藩王寧王，只花了短短一個月的時間，是一名優(yōu)秀的軍事家。而書中關于他的“知行合一”理念又讓我陷入深深思考當中。
關于“知”和“行”的關系是中國哲學史上的根本問題，大家仁者見仁，智者見智，有的認為“知難行易”或“知易行難”。但王守仁卻認為“知行合一”也就是知道道理和實際運用都很重要，沒有難易之分，想要實現(xiàn)崇高偉大的志向，就必須有符合實際、腳踏實地的方法。王守仁也是因為有了“知行合一”成為了理學的圣賢，成就了輝煌的一生！
讀一本好書就像在與一位高尚的人談話。在書中我知道了許多道理：一定要多交朋友，建立起良好的人際關系網(wǎng)，擇其善者而從之；做事一定要有遠見，不能只顧眼前的利益；為人處事一定要低調，不能自大狂妄。
我將也會運用“知行合一”的理念，將懂得的道理和行動結合起來，腳踏實地，努力前行！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十三
這個暑假里，我讀了當年明月寫的《明朝那些事兒》，其中我印象最深刻的是《第一部洪武大帝》，他讓我清清楚楚的看到了朱元璋從一個不起眼的小混混變成了一位一言九鼎的明朝開國皇帝。
經(jīng)歷千辛萬苦，無數(shù)次躲過死神的掌握，從死人堆里爬起來，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)前進，繼續(xù)戰(zhàn)斗。朱元璋的那個時代有著無數(shù)的厲害角色，陳友諒、張士誠、王保保個個都不是省油的燈。朱元璋用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些敵人，可以說，在那個時代，最優(yōu)秀統(tǒng)帥的稱號非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。
讀了這本書，我覺得朱元璋的這種精神是很難能可貴的，他讓我看到了朱元璋的勇敢、堅強、百折不撓的精神，不然他怎么能推翻元朝的統(tǒng)治，怎么能創(chuàng)造龐大的帝國呢？因此，我覺得這種精神是值得我們學習的。我們不應該總是靠著自己的父母、家庭，做一朵生活在溫室里的小花，過著衣來伸手，飯來張口的生活，所以從現(xiàn)在開始，我們要學會堅強，面對困難，向朱元璋這位優(yōu)秀統(tǒng)帥學習，做一個頂天立地的男子漢。
歷史本身很精彩，歷史也可以很好看！他讓我明白了做人要有堅強不息、堅持不懈、百折不撓的精神！它讓我受益匪淺。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十四
讀完了這一整套書后，我受益匪淺，不經(jīng)想起了第一次接觸這套書時：那是初一上冊剛剛入學時，我從我們組的同學強力推薦下，第一次接觸這類歷史方面的書。當我看完第一本后，就急不可耐的借來了第二本如饑似渴的讀了起來……那時就有很大的觸動。隔了一段時間后，我又復習了一遍，同上一次讀完后，又有不一樣的感悟。
每次讀完都有新感覺。這套書不僅僅讓我們了解歷史，還讓我們了解歷史背后的每個人的喜怒哀樂，更讓我們明白做人道理。
第一本書中有狠毒的陳友諒，堅強的張士誠，機智的劉伯溫，心胸狹窄的郭子興，忠義的文天祥，驕橫的藍玉，英勇善戰(zhàn)的徐達，常遇春，等等。給我印象最深刻的是李善長和朱元璋之間發(fā)生的一件事，是講李善長在被朱元璋以謀反的罪名處死的時候，朱元璋念他為老交情的份上，在他臨刑前見了李善長最后一面，作者寫的讓我每每看到這兒都會鼻子一酸。亂世之中，皇上注定不會有朋友，那種孤獨感是你想要擁有的榮譽感所帶來的副作用。
而這本書中留給我印象最深刻的人是陳友諒，他為什么會失敗？他不缺乏駕馭手下的謀略，也沒有婦人之仁，趙普勝為人豪爽，平日里最講義氣，對陳友諒也不錯，他自己是文盲，所以對會讀書寫字的陳友諒很是敬佩，每次都叫他陳秀才，把他當兄弟看。但陳友諒為了自己的權力，殺害了他。倪文俊賞識他，提拔了他，對他有知遇之恩，但陳友諒殺了他。徐壽輝是陳友諒的上司，他愿意將權力讓給陳友諒，他只想活下去，陳友諒殺了他。他的腦海中從沒有過所謂的仁義，道德，誠信。直到他被他的屬下的一支冷箭射穿頭顱后，任然不知道擁有強大軍隊及裝備的自己為什么會失敗。因為最強大的武器不是強大軍隊及裝備，而是人心。
我從這些歷史人物中知道了想要成功，要用堅強的意志，無私的胸懷以德服人，要知恩圖報，利于人心的力量光明正大的獲勝。而且，朱元璋的勝利也有很大一部分的原因來自于朱元璋。朱元璋是一個有遠見的人，而且，他遇到比自己強大的人后，并不是一味的恐懼，而是冷靜的分析事物，找到看似強大的敵人的一個微小的破綻，然后利用這個破綻，擊敗敵人，取得最終的勝利。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十五
這本書開頭主要講述的是自幼是農(nóng)民出身的朱元璋因為忍受不了元朝的統(tǒng)治，先是出家做了和尚，后被人誣陷說他要起義，被迫投靠了當時的起義隊伍。慢慢的，他在軍事方面的才能漸漸顯露了出來，他先是打敗了其它比他強的起義隊伍，后又經(jīng)過與元的數(shù)十年的征戰(zhàn)。最后趕走了，元朝的皇帝，統(tǒng)一了中國。
中間又講述了朱元璋的改革和明朝的政法。其中，朱元璋建立明朝后便利用胡淮庸這個“導火索”，廢除了丞相制度。又創(chuàng)造了內(nèi)閣。當初朱元璋只是想把權力歸于君主，可是他錯了，后面的朝代中，任何一個內(nèi)閣都比丞相還會奪權。
在這本書中，最讓我佩服的人就是鐵鉉。他不過是一個書生，可是在面對朱棣的起義下，唯有他沒有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領著他們與朱棣展開了抗衡，正是這么一位普普通通的書生，讓朱棣吃了不少苦頭。看到這里，我們可以想象一下，就是這么普通的書生，就可以在國家危難時挺身而出，這說明他懷有多大的愛國情懷啊!
在這本書的末尾，我看到了一句話“按照自己的方式，去度過人生?！笔前?，我想鐵鉉正是靠著對國家熱愛的心和隨時準備為國家獻身的信念而活的吧。
我認為，如果我們想要成為像他們那樣的人話，就必須樹立我們?nèi)松哪繕恕Ｖ挥袦蚀_的認識到我們每時每刻應該做什么，應該怎么做，才是正確的。
或許等我們擁有這個信念之后，我們的人生路會越來越順暢的!
六年級明朝那些事兒讀后感篇十六
這個明朝真好玩！歷時兩個月終于看完了，特有意思，用一首詩來形容：
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！
其實人都挺復雜的，不復雜的，都不是人。
如王陽明：此心光明，亦復何言！
如戚繼光：血戰(zhàn)殲倭，勛垂閩浙，壯猷御虜，望著幽燕。
如楊漣：身無完骨，尸供蛆蟻，原所甘心。
每一個人，他的飛黃騰達和他的沒落，對他本人而言，是幾十年，而對我而言，只有幾頁，前一頁他很牛，后一頁就慫了。
王朝也是如此，真沒意思，沒意思透了。但我堅持幽默，是因為我明白，無論這個世界有多絕望，你自己都要充滿希望。人生并非如某些人所說，很短暫，事實上，有時候，它很漫長，特別是對苦難中的人，漫長得想死。但我堅持，無論有多絕望，無論有多悲哀，每天早上起來，都要對自己說，這個世界很好、很強大。
這句話，不是在滿懷希望光明時說的，很絕望、很無助、很痛苦、很迷茫的時候，說這句話。要堅信，你是一個勇敢的人。因為你還活著，活著，就要繼續(xù)前進。這本書里面講了太多太多為了心中的信念甘愿赴死、英勇就義的人們！每一位的一生都值得我們尊敬！
最完美的結束語：成功只有一個，按照自己的方式去度過一生！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十七
讀完第一本接著來看看第二本萬國來朝，這本書主要描述的是朱棣的事跡。
主人公朱棣在出生時不被人看重，可最終他卻成功獲得皇位。
朱棣從小就跟著朱元璋打天下過著流離失所的日子連名字都沒有，直到7歲的時候才有朱棣這個名字名字。建國后朱棣被發(fā)配到邊疆，在邊疆又磨煉了好些年。
朱標剛繼位沒不久就去世了，當朱允炆上位之后，朱棣在新皇帝的削藩政策逼迫下懷著自己的心思，最后還是奪位了。
就是這么傳奇的一個人物，最終攻下南京，開啟了皇帝之路。
在南京當了沒幾年的皇帝然后就搬家去了如今的背景，在位期間也不停的在打仗，親征過5次，打了一輩子的仗。
之后是長子朱高熾即為，只可惜十個月后就去世了。孫子朱瞻基跟著上位了，這個時候正是朱高熙的叛亂。
最有意思的是朱祁鎮(zhèn)繼位后由于打了敗仗被人抓了俘虜，朝廷就又立了朱祁鈺，這一下子就有個兩個皇帝。讀一讀歷史你會發(fā)現(xiàn)歷史還挺有意思的。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十八
我叫費清然，今年11歲，自從我讀了《明朝那些事兒》之后，立刻迷上了這本書。
書中首先講述了元朝末年，奸臣當?shù)?，皇帝昏庸，官僚軍閥壓榨百姓，再加上黃河頻發(fā)大水，百姓流離失所，生活苦不堪言，最終被逼造反了。讀到那里，我不禁想到：如果元朝皇帝不輕信小人，重用賢才，關心百姓疾苦，國家不就強盛、富強了嗎？那老百姓就不會造反了。
我之后看到之后，朱元璋揭竿起義，軍紀嚴明，幫忙老百姓，所以得到了廣大人民的擁護，最終推翻了元朝統(tǒng)治，成功掌權，在他的勤奮治理下，國家蒸蒸日上，十分富強，無人膽敢侵犯，多年無戰(zhàn)事，百姓安居樂業(yè)，真是威風極了！
到了萬歷當皇帝的時候，國家富有，軍隊裝備精良，戰(zhàn)斗力強悍。此時日本來犯，萬歷派大將用了短短幾個月，就把日本人全部打得落荒而逃，什么叫富強？這就是富強！可是又過了幾十年，當時的皇帝只顧自我玩樂，壞人當?shù)溃胃瘮?，人民生靈涂炭，失去人心，明朝就被新崛起的滿族打敗了，滿族首領皇太極建立清朝。
讀完這本書，我想起了我們的國家，在清朝后期，統(tǒng)治階級思想落后，閉關自守，使國家日益貧窮，軍隊裝備落后。先后經(jīng)歷過幾十場大戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭等等，幾乎每一場都輸?shù)袅?，給中國人民帶來深重的災難。這都是因為清政府腐敗無能，國家不富強造成的。
之后，新中國成立了，一代偉人鄧小平支持改革開放，國家最終越發(fā)富強，經(jīng)濟發(fā)展、科技騰飛、軍事強大，中國人民最終當家作主，過上了幸福的生活。此刻，習近平主席又開始治理腐敗、倡導和諧、發(fā)展經(jīng)濟、重視環(huán)保，得到了廣大群眾的大力支持，我期望我們的國家更加強盛偉大！
我愛我的祖國，我為富強代言！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十九
我有一個小收音機，每天睡覺之前，我都會用它聽《明朝那些事兒》這一本書。
《明朝那些事兒》這一本書講的是自從朱元璋打天下以后朝廷內(nèi)部發(fā)生的各種有趣事兒，和在關外打仗的各種猛人。
自從聽起了《明朝那些事兒》這本書，我的歷史好了不少，還知道了不少歷史的真相。我開始只認為明朝的滅亡只是因為努爾哈赤造反這一個原因，聽了這本書，我才知道，明朝滅亡的原因不只有努爾哈赤造反，而是因為農(nóng)民兵的起義使國家損兵折將、國家沒有錢發(fā)軍費造成了兵變、人心惶惶等多方面原因才導致明朝最終被清朝滅掉了。
我覺得明朝最壞的壞蛋非太監(jiān)魏忠賢莫屬，而當時的皇帝是一個沒文化只會干木匠活的“朱木匠”，對魏忠賢一點丁兒也不管，每當有事“朱木匠”都讓魏忠賢去干，魏忠賢在那個時候的地位簡直比皇帝還要皇帝，欺上瞞下、無法無天。但是，壞人總有一天會受到懲罰的。當下一代皇帝即位后不久，他嚴厲的處罰了魏忠賢，并把他趕出了京城，還派人去追他，但最終還是沒有追上他——他自殺了。
這本書很好，我推薦大家也去看一看。
六年級明朝那些事兒讀后感篇二十
可以說，這本書改變了我對明朝的整體印象。以前覺得明朝也就是一個平庸的封建王朝，明清處于封建社會的末尾階段嘛!讀后卻發(fā)現(xiàn)明朝是一個強大、輝煌的朝代。邊疆遼闊，北境基本安寧。名人輩出，劉基等開國將才乃至鄭和，戚繼光，李時珍，徐霞客，王守仁，袁崇煥等。再則，科技先進，軍事技術發(fā)達，火器的`運用廣泛，海軍威猛，戰(zhàn)術戰(zhàn)法有優(yōu)勢。
現(xiàn)在的長城，北京城建筑、南京城墻、西安城墻等基本都是明朝的文物。我們還有什么說的。感覺它比清朝要強盛。
對民主
如果作者敘事屬實，則明朝社會比較民主。官員可以上折揭發(fā)任何不法官員，也可以直指皇帝的缺點。平民上書可以被皇帝看到(官員帶印赴京省時，普通百姓上書朱元璋)。重犯審訊有一套程序，一審，再審，會審等，司法嚴肅可略見。
對書及作者
這本書風趣幽默，語言表述個性有特色，特別是熟悉網(wǎng)絡語言的80后一代肯定是喜而讀之。其火爆、暢銷與此有很大關系?？梢哉f有的精彩片段，我讀過一次就記住了。文中摻進了作者的一些觀點，看法，覺得很有見地。
六年級明朝那些事兒讀后感篇一
這是一本揭露中國古代社會黑暗、秘密的歷史書，是一本贊揚潔身自好、清廉的歷史書，這本書是——《明朝那些事兒》。
《明朝那些事兒》不與其他的歷史書混為一談，一般的歷史書言語枯燥乏味，缺少積極、生動的語言，而這本書的作者當年明月發(fā)揮大膽的想象，結合史書，打造出了這樣一本幽默風趣的“歷史書”。它主要講述的是明朝從1344年至1644年這三百年間關于明朝的一些事情，以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴及小人物的命運進行全景展示，尤其是對官場zz、戰(zhàn)爭、帝王心術著墨最多，并加入對當時zz經(jīng)濟制度、人倫道德的演義。
書中作者還以品行、才能給明朝厲害的人物做了一個排行榜，排在第一的是圣賢王守仁。王守仁原來在朝廷為官，但是后來上書譴責朝廷權勢滔天的小人劉瑾，所以不慎被貶到了一個偏僻荒涼的地帶。他非常熟知這里的地貌地形，以及這里常年都多強盜多小偷，治安非常的不利！但是他卻毫不氣餒，希望用自己的精神內(nèi)涵來感化這里的人民，讓他們過上好日子。為了這樣，他苦心鉆研了近七載，終于在第八年的時候，研究出了一門震驚古今中外的學科——心學，就是“知行合一”的理論，將中國古文化推向了一個新的高度，從此，他也獲得了心學之父的美稱。
除此之外，還有隱忍的李賢和李東陽，他們?yōu)榱颂娉㈢P除奸臣，不惜受大臣們唾棄，不惜舍棄金銀財寶、升官發(fā)財之道，也不愿與惡人為友。一般人看來是為了利益，可他們只在乎兩字——公道。
正是“公道”二字，讓我們中華民族得以在這個世界歷史的舞臺上大放光彩，在每一場為正義的戰(zhàn)爭中總會有許多人挺身而出，為人民做出貢獻。
回望古今，歷史向我們宣告：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
“以史為鑒，可以知興替”。對于我們新時代的中學生來說，讀史使人明智。我們是祖國的明天，也是世界的未來。我們更要學習歷史，總結歷史，借鑒歷史，感悟歷史。
我們古人都知“明鏡高懸”，我們新時代的中學生更要明志用功，在將來的人生道路上不斷修正航線，使正義引領時代，努力奮斗，為全國，乃至全世界的福祉做出自己的貢獻！
六年級明朝那些事兒讀后感篇二
一向以來，我讀的歷史書籍不多，王教師的推薦下，好好讀了一下當代明月的《明朝那些事兒》，感觸還是比較多的。
而古代當皇帝是淘汰率最高，風險最大的職業(yè)，能夠做到那個位置，絕不會是一個完全的蠢材。皇帝并不傻，只可是并不是站在老百姓角度看待對或者錯，而是從皇帝個人角度看是否有利。
貪污或者其它壞行為其實并不關心，所以不管是忠臣還是奸臣了，最終被扳倒的罪名，往往是“意圖謀反”或者“占了有王氣之地”等等。
以上的問題，我思考了很久，發(fā)現(xiàn)并不清楚答案。可是以下這些感悟，可能在我應對類似問題的時候，更加接近正確。
1.做事情要貼合“事物發(fā)展規(guī)律”。就像一次次農(nóng)民起義，以及明朝300年氣數(shù)已盡，其實蘊含著很多“社會規(guī)律”；例如地球繞著太陽轉，是因為萬有引力，這是“自然規(guī)律”；紙幣多了錢自然不值錢，這是簡單的經(jīng)濟規(guī)律。社會經(jīng)濟“規(guī)律”，對于未來而言就是“趨勢”。
2.沉下心來，專注。想看清所有事物的本質，基本不可能。專注于某一領域，才能有更好的成就。要避免在一無所知的情景下，貿(mào)然在不懂的領域行動。例如“土木堡事件”中，那個太監(jiān)明明沒本事壓根不懂軍事，一通瞎指揮結果把自我和皇帝都搭進去了。
3.“兵無常勢，水無常形”，“學我者生，似我者死”，要學習精髓，活學活用，具體問題具體分析。古代信息閉塞很多時候勾心斗角很有效，太監(jiān)蒙皇帝也就騙了，而此刻要想更好的成功，需要同心協(xié)力，合作共贏。
4.打破慣性思維，打破思維誤區(qū)。“好”和“壞”并不來自于主觀確定，而是來自理性分析，克服人性弱點才能發(fā)現(xiàn)“真實”。崇禎皇帝就做了很多看起來是很好，實際卻很糟糕的事。
5.“人”是最重要的因素。類似于打仗之類的，很多時候需要極高的天賦。例如戚繼光打倭寇，不勝都難，每次戰(zhàn)損比為“1:30”，殺死窮兇極惡的倭寇幾千人，自我僅損失幾十人。
我投資方面實在沒什么天賦，能夠得到王永山教師指點以及幫忙，規(guī)避風險，實在是一件幸事。
六年級明朝那些事兒讀后感篇三
明朝那些事兒我也看了有一段時間了。其情節(jié)一波三折，其描述引人入勝，其文風...咳，不亂吹了。
我驚艷于它幽默的文風，當我看到朱元璋簡介那段時，忍不住開懷大笑，一個活靈活現(xiàn)的角色映入了我眼簾。
這本書也可以算是小說吧，可它比之大秦帝國卻又截然不同。
大秦帝國戲劇化成分過高，對始皇帝、大秦政策的描述過于夸張，導致其不能很好地成為一件供人學習的工具。
而明朝那些事兒就不一樣了，筆下多為真實，紙上亦為實，少量的虛寫，風趣的文筆，一段段歷史躍然紙上。
既不古板又弄虛作假，細膩的文筆，淋漓致盡的描述，有時我也希望我能做得那么好(暫時不可能的)。
明朝那些事兒乍一看很長，令人望而卻步，可一旦讀起來，一頁又一頁，一章又一章，一本又一本，行云流水。
以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當榮不讓之勢就看完了。
這么說吧，明朝那些事兒是我看過最好的歷史書了，劇情方面張弛有度，并沒有過多的虛構。
我的許多同學也是看過此書的，乃至于語文課演講的內(nèi)容都是此書。
作者在文中多次將自身的觀點與史學家觀點作對比，有時更是十分的直白。
文中關于東林黨的覆滅一段，許多人認為是：一群高尚的君子，輸給了一群下三濫之人，我當時也是這么想的。
不過當年明月的筆下為我揭示了不一樣歷史，他明確地指出，是一群精明的人輸給了另一群精明的人。
后面更是給出了他查閱多方史料得出的結論。
有理有據(jù)令人信服。
他寫的書確實是入門者的不二之選，既能給人樹立權威不一定正確的概念，又不會誤導萌新。
什么?你問我大神看哪種書?
如果是真正的大神，我推薦你看史記。
看史記是要有文化素養(yǎng)做底蘊的，至少要能看得懂他在講什么。
六年級明朝那些事兒讀后感篇四
朱元璋有很多兒子，其中有一個叫朱棣，還有一個叫朱標（太子）。1392年，朱標死了，朱允炆（朱標的兒子）成了太子，朱棣極不服氣。他造反了。天知道明朝怎么這么多造反的，造反的血統(tǒng)真是代代相傳！
文：……公然宣稱朝中有奸臣，要出兵“靖難”，“清君側”。
文：朝無正臣，內(nèi)有奸惡，則親王訓兵待命，天子密詔諸王，統(tǒng)領鎮(zhèn)兵討平之。
這句話，正是源于朱元璋同志之口?？磥?，這個理由造反也可。不過天子可沒密詔，朱棣竟寫奏折，公然上奏。呼！好一對父子呀！
六年級明朝那些事兒讀后感篇五
歷史原來可以很精彩”，這就是我讀完這本書的第一感受。確實，歷史不是想象中的那么枯燥無味，它原來是一個個生動有趣的故事，它比小說更跌宕起伏，比電影更緊張刺激，比美味更令人回味。
顧名思義，這本書介紹的就是明朝的那些事，忠實的重現(xiàn)了明朝的每件大事：從朱元璋白手起家到張居正雄霸天下;從于謙保衛(wèi)北京城到大明王朝光榮滅亡……這本書就是一本史書，但與眾不同的是，作者用詼諧的語言，有點小說式的寫法，真正的把歷史給寫活了。通俗的語言中往往包含了從歷史中體現(xiàn)出的真理。更難能可貴的是，作為史書，它不僅記錄了歷史的原原本本，更表達了作者對于歷史的看法。它公正的評價了每一個歷史人物，從正反兩面分析事件，觀點客觀，給了我一種遨游在歷史中的感受，它告訴了我，歷史原來可以很精彩。
作為史書，它在向我展現(xiàn)歷史的同時，竟也在向我展示這個世界的許多原則，教會我思考。一般的小說，都是在敘述一個一個的故事，讀時熱血澎湃，但讀過后，似乎大腦中就是白紙一張。但在讀這本書時，我有了完全不同的感受。每件事，每個人，作者都給了評價，但是，又留給了讀者無窮的想象空間。就像朱元璋，大多數(shù)史書都把他塑造成一個開國功臣，但殺起功臣來又毫不講理的形象。這本書進行了深入的分析，確實，朱元璋是殺功臣不講理，不過這背后不僅是他心中的心理陰影所致，還有就是他對國家的擔憂。從朱元璋身上，我又看出了他的無奈，以及現(xiàn)實的殘酷，原則在利益面前，是那么的不堪一擊。這些書中并未提到，但卻是它教會了我思考，從歷史長河中總結經(jīng)驗，為我所用。在不斷深入發(fā)掘，深入思考中，我發(fā)現(xiàn)，歷史原來可以很精彩。
但我要告訴你這個答案是錯誤的在這個世界上最優(yōu)秀的老師是生存。是的這些觀念或許很殘酷但現(xiàn)實也就是這么的殘酷!它不像電影中的那樣有時正直的人不能成功有時正義會敗給邪惡有時光彩的人的成功背后是一個個不光彩的故事。不過這就是這個世界!于謙慘死于自己的小錯誤魏忠賢皇帝只是他人棋子……這么多的實例告訴我們現(xiàn)實就是這么殘酷!不過在這個污穢、混亂、骯臟的世界上公道和正義終究是存在的違反了規(guī)則的惡勢力終究還是會失敗這也是這個世界的現(xiàn)實道德與良知終究是存在的。歷史原來可以這么精彩。
在大明王朝300多年的歷史長河中，出現(xiàn)了無數(shù)有正義感、體恤百姓、熱愛國家的人，對這些人，作者也都給予了高度的評價，傳播了濃濃的愛國主義情懷。在這里，愛國就不再是吹出來的，而是用無數(shù)的鮮血與生命換來的。無數(shù)人不畏權貴在監(jiān)牢中含冤而死，無數(shù)人清正廉潔為百姓辦事自己卻家徒四壁，無數(shù)人怒吼著戰(zhàn)死在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場上……這不是輕飄飄的領導演講稿上的空話，這是裝在人們心中的沉甸甸的信念啊!當百姓的利益受到侵害，國門被他人攻打，他們沒有抗議，沒有洋洋灑灑寫出文章，沒有腆著肚子說官話。他們手握自己的生命，將愛國裝在心中，奔向最需要他們的戰(zhàn)場。歷史證明，只有真正愛國的人，才會被人們銘記，才會永遠活在人們心中。歷史，原來是這么的精彩。
這本書教給了我太多太多，甚至在讀完書后，我有了一種想和作者談談的沖動。在歷史中飛翔的感覺遠勝于看那些小說，它的文化底蘊，它的現(xiàn)實意義，讓人回味，讓人成長。
歷史原來可以很精彩!
六年級明朝那些事兒讀后感篇六
第一部中，大明開國皇帝的艱辛給我留下了深刻的印象?；仡欀煸暗囊簧瑥囊粋€窮困潦倒的和尚到一代帝君，經(jīng)歷了太多的磨難，著實不易。這讓我懂得：置身于安逸中，難成大器，只有周身布滿荊棘，卻不因艱難而退縮，不因前景黑暗而放棄理想，那總有一天，你的生活將會充滿光輝！這也是他成功不可缺少的一部分。
明朝末代皇帝崇禎給我的感觸也很深。他十分勤勉，每天只睡五六個小時，一直在案前孜孜不倦地處理政務，每次上朝都身穿補丁衣，還要用自家的銀子去資助軍餉。就是這樣一個皇帝，最終仍是無法改變皇朝的滅亡。整整十七年的堅持，演繹著另一類人的生活，即便他的執(zhí)著沒有任何回報，即便大明終將滅亡，可崇禎仍堅持著。他的行動告訴我：我們在追求理想的道路上，或許不知未來成功與否，或許結果只有失敗，但我們?nèi)耘f要堅持自己的選擇，因為理想最重要的不是結果，而是經(jīng)歷，因為歷史需要我們，需要我們?nèi)デ斑M、去攀登！
由此，我又想到了徐霞客：他本是一介草民，但他卻懷揣著游歷天下的理想，征服了無數(shù)座高山，跨越了千萬條溝壑，成為我國地理學的基石。在滔滔的歷史長河中，他并不起眼，而徐霞客的故事卻是本書的結尾，發(fā)人深?。何覀兠總€人都無法占據(jù)歷史的至高點，光耀千秋，但只要我們堅持過、執(zhí)著過、奮斗過，即使我們?nèi)詿o所成就，可我們也無所遺憾！
閱讀一本好書，可以勵志一生。一個故事，是一個哲理；一個人物，則是一段經(jīng)歷?！睹鞒切┦聝骸分性S多個性鮮明的歷史人物告訴我:用勤奮、堅持譜寫自己的輝煌，以開拓、奮斗圓滿自己的人生！
六年級明朝那些事兒讀后感篇七
我在班上換書的時候，換到了一本有趣的.書，《明朝那些事兒》，我立馬翻開了這本書，開始津津有味地看著。
這本書塑造了幾個人物形象，令我印象最深的是嚴嵩和徐階還有聶豹。嚴嵩是一個喜愛拍馬屁的家伙，而且奸詐無比。徐階和聶豹則是勤奮好學。
這本書講了在內(nèi)閣里發(fā)生的許多戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗不是指別的，而是指為了利益和地位而發(fā)生的內(nèi)閣內(nèi)戰(zhàn)。
嚴嵩原本不是一個貪污的管，但是在原則還是利益面前，他毫不猶豫的選擇了后者，并獲得了一個光榮的稱號“明代第一奸臣”。但是，這場戰(zhàn)斗最終還是嚴嵩輸了，他最后是被一個熟悉的老鄉(xiāng)—徐階給剝奪了全部財產(chǎn)，被趕回老家，靠沿街乞討維持生計，受盡了大家的白眼，最終，他在一片荒野中就這樣悲慘的死去了。
通過這個故事，我們知道，無論在明朝還是現(xiàn)在，都不能當一個貪污的管，不要為了利益而放棄尊嚴，否則，你就會淪落到明代第一奸臣—嚴嵩一樣的下場。
六年級明朝那些事兒讀后感篇八
《明朝那些事兒》，這套書一共有七部，它主要講述的是從1344年到1644年這300年間關于明朝的一些事兒。它以史料為基礎,以年代和具體人物為主線,對明朝的十七帝和其他權貴和小人物的命運進行全景展示,由其用大量筆墨描寫了官場政治、戰(zhàn)爭以及帶王心術....
我花了一個星期的時間大致看了看《明朝那些事兒》的第一部,而其中最令我印象深刻的,也就是主角——朱無璋。朱元璋在元朝未期出生，在一個農(nóng)民家庭，那時缺乏食物,于是他就去做和尚,討飯吃。后來,元朝把朱元璋列為造反人物,以此借口來殺他一家?！捌届o的湖面,練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境,造不出時代的偉人!",所以,朱元璋在這種環(huán)境下才造就得如此偉大。
這種種原因使得朱元璋不得不戰(zhàn)斗,在戰(zhàn)斗中,他學會了冷靜堅持與果斷。這三件寶結合起來,使他造就了一道打不破的心理防線,而他從這道防線中取得了成功,做一件事,必須學會冷靜、堅持與果斷。它們,讓你準確地判斷局勢;讓你在失敗后有重新再來的勇氣;讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機會。只有在做每件事之前都能如此,那么所有的困難都能解決,達到成功。
朱無璋雖然厲害,但他在考慮子孫后代的問題上解來犯下了一個蒼天大罪!他變得殘暴了,他登基后誅殺開國功臣,心狠手辣。此外,朱元璋還對自己的官員其不信任,有許多官員被活活怨死。
應該說,朱無璋的某些政策在制定和執(zhí)行上出現(xiàn)了很嚴重的問題。他的肅貪行為雖然十分可敬,但是效果不佳。他一味的猛打、猛殺使得他雖然在統(tǒng)治時期貪污十分少,但在他死后,明朝的貪污現(xiàn)象明顯嚴重了許多。
朱元璋的精明值得我們學習,但他在這些問題上呈現(xiàn)出的卻是一些很根本的問題。所以,我們要學習朱元璋的這種精明,同時也要避免出現(xiàn)這種根本的問題。
總而言之,我們時時刻刻都擁有這執(zhí)著的信念和無畏的心靈，這樣我們才會越來越強大,越來越成功!
六年級明朝那些事兒讀后感篇九
從6月底開始讀這本書，到現(xiàn)在整整兩個月，閱讀近69個小時。
知乎上有一句話：也許你看不完一遍明史，但你卻能讀好幾遍明朝那些事。
確實，本套書有七本，很長，但讀起來很愉快，至少前六本是的。
那么，讀完了有什么感受？嗯...在讀這本書時，是以歡笑開端，以沉思結束的。
明朝的二百余年就在69個小時里匆匆而過，應該還是留下了點印象的。
比如說...淮右布衣朱元璋，陰險冷血陳友諒，七下西洋馬三保（鄭和），窮游天下徐霞客，裸奔裝瘋唐伯虎，知行合一王陽明，缺心眼子朱厚照，第一奸臣嚴惟中（嚴嵩），抗倭英雄戚繼光，第一幕僚徐文長，本草綱目李時珍，世間再無張居正....
太多太多能讓人感慨欽佩、憤怒唾罵的人，上面列舉的人里，我刻意忽略了明朝后期，也許是我不喜歡悲劇。
但是歷史注定就是悲劇的，所以用作者的話講，讀史讀多了，容易悲觀。
在讀這本書的兩個月的過程中，我就一直在想，作者會怎樣結尾，會怎樣寫一個朝代的謝幕，讀到最后發(fā)現(xiàn)，關于落幕他一帶而過，卻以徐霞客的故事做了總結：成功只有一種——按照自己的方式，去度過人生。
之前的金戈鐵馬、爾虞我詐還歷歷在目，讀到這句話時，突然就安靜了。
我不知道，也許確實是按照作者所說，按照自己的方式，去過完這一生。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十
我是一個酷愛歷史的小孩，家里的歷史書當然也多的數(shù)不清，比如：《漢朝那些事兒》、《唐俗》、《中國上下五千年》……但我最喜歡的還非《明朝那些事兒》不可。
在老師的極力推薦下，我經(jīng)不起誘惑也去買了一本《洪武大帝》。買回家后，我以驚人的速度一天就讀完了，對明初的歷史也有了一定的了解。
這本書主要講了1344年朱元璋出生，到1403年靖難之役結束，歷史上少有的英明君主朱棣即位。本書已開始介紹了元末時，百姓生不如死，各種宦官貪污現(xiàn)象十分嚴重，將皇帝發(fā)下的糧食貪了一大半，朱元璋全家就只剩下了他和他的哥哥，其余人全部被餓死。最后，朱元璋出家當了和尚。童年時的陰影籠罩著朱元璋，他對元朝有著深仇大恨，后來在好朋友湯和的介紹下起義。
他占據(jù)南京，不斷擴大勢力，除掉張士誠、陳友諒，并進攻北京，滅了元朝。他死后，建文帝即位，朱棣極其不滿，因為它比朱允炆強得多，他開始造反，打退鐵弦、盛庸等人，攻入首都南京，定年號永樂，即皇位。
這本書的語言描述十分生動形象，并且加入了小說成分，使整本書都增加了趣味性。來吧，你也來讀一下《明朝那些事兒》吧，那蕩氣回腸的文字，定會讓你欲罷不能！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十一
必須要先談一下這部書給人的整體印象：它更像是一部小說而非史書，它的文學性可以說相當高，至于關于史實的真實性，由于自己對明史也沒有特別多的了解，不敢妄下斷言。當然，一部文學性如此高的文學作品，總會讓人懷疑其真實性，但無論真實性多高，作者描繪的這個世界確乎是邏輯自洽的，那不妨認為他是真實的，在此基礎上，才可以說明，在這部書中，可以看到什么，學到什么。
老話說看史使人明智，歷史如果寫的生動有意思，還是會有蠻多人看的，比如這套明朝歷史的書，算是開了通俗歷史的先河。在史料基本可以采信的情況下，用同理心去體會古代人的選擇和結局，能激發(fā)閱讀興趣，讓更多的人不害怕歷史的枯燥，主動擁抱歷史，善哉。同樣的，歷史無信史，過去的事情，能摸清基本的脈絡已頗為難得，不要幻想一切百分百還原，寫歷史的人，看歷史的角度，看歷史的人，都會影響歷史記錄的文字和理解。
明朝那些事講述的是自明興到明亡之間近三百年的歷史，明朝17位皇帝，當年明月都用相當詳細的手法，講述了他們治國的種種特點；同時他還描寫了一系列文官首領，以他們?yōu)榇黻U明了明朝官僚系統(tǒng)的運作方式。這些對于一個組織，無疑是很好的參考資料。當然對于個人而言，其中人物的人格魅力也不容忽視，從他們的言行中，我們也可以汲取到足夠的精神營養(yǎng)，這對一個人的心靈世界，也是一種洗禮和升華。
培根說：“讀史使人明智?！贝_實如此，太陽下不會有新鮮事，我們目前遇到的，甚至以后遇到的問題，都在歷史中出現(xiàn)過。
從這部書中，或許可以獲得對飛行安全問題的一些思考。過往的不安全事件大都不止一次的出現(xiàn)過，就如歷史上的一個個朝代衰落，衰落的原因往往都是那幾個，不安全事件也就那么幾類（作風類、“五防”類），我們更應該去學習別人的失敗，深入分析原因、改進技術，從別人的失敗中獲取經(jīng)驗，從根源上杜絕隱患，確保持續(xù)飛行安全。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十二
最近朋友介紹給我一本關于歷史方面的書——《明朝那些事兒》。剛看到這本書的時候，我隨手翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)里面全是文字，心想這肯定又是枯燥無味、故作高深的歷史書罷了，便放在一邊，不去理會。后來無書可讀，只好耐著性子看了起來。沒想一看，就立刻被吸住了，變得愛不釋手。作者用了通俗易懂的語言把明朝276年的歷史寫得淋漓盡致，幽默無窮。尤其是對人物的刻畫，入木三分，讓人記憶猶新。
王守仁就是讓我印象最深，感悟最多的一個人。他創(chuàng)造了心學，發(fā)現(xiàn)了“知行合一”，是一名偉大的哲學家；他孤身一人，召集義軍，打敗叛變的藩王寧王，只花了短短一個月的時間，是一名優(yōu)秀的軍事家。而書中關于他的“知行合一”理念又讓我陷入深深思考當中。
關于“知”和“行”的關系是中國哲學史上的根本問題，大家仁者見仁，智者見智，有的認為“知難行易”或“知易行難”。但王守仁卻認為“知行合一”也就是知道道理和實際運用都很重要，沒有難易之分，想要實現(xiàn)崇高偉大的志向，就必須有符合實際、腳踏實地的方法。王守仁也是因為有了“知行合一”成為了理學的圣賢，成就了輝煌的一生！
讀一本好書就像在與一位高尚的人談話。在書中我知道了許多道理：一定要多交朋友，建立起良好的人際關系網(wǎng)，擇其善者而從之；做事一定要有遠見，不能只顧眼前的利益；為人處事一定要低調，不能自大狂妄。
我將也會運用“知行合一”的理念，將懂得的道理和行動結合起來，腳踏實地，努力前行！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十三
這個暑假里，我讀了當年明月寫的《明朝那些事兒》，其中我印象最深刻的是《第一部洪武大帝》，他讓我清清楚楚的看到了朱元璋從一個不起眼的小混混變成了一位一言九鼎的明朝開國皇帝。
經(jīng)歷千辛萬苦，無數(shù)次躲過死神的掌握，從死人堆里爬起來，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)前進，繼續(xù)戰(zhàn)斗。朱元璋的那個時代有著無數(shù)的厲害角色，陳友諒、張士誠、王保保個個都不是省油的燈。朱元璋用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些敵人，可以說，在那個時代，最優(yōu)秀統(tǒng)帥的稱號非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。
讀了這本書，我覺得朱元璋的這種精神是很難能可貴的，他讓我看到了朱元璋的勇敢、堅強、百折不撓的精神，不然他怎么能推翻元朝的統(tǒng)治，怎么能創(chuàng)造龐大的帝國呢？因此，我覺得這種精神是值得我們學習的。我們不應該總是靠著自己的父母、家庭，做一朵生活在溫室里的小花，過著衣來伸手，飯來張口的生活，所以從現(xiàn)在開始，我們要學會堅強，面對困難，向朱元璋這位優(yōu)秀統(tǒng)帥學習，做一個頂天立地的男子漢。
歷史本身很精彩，歷史也可以很好看！他讓我明白了做人要有堅強不息、堅持不懈、百折不撓的精神！它讓我受益匪淺。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十四
讀完了這一整套書后，我受益匪淺，不經(jīng)想起了第一次接觸這套書時：那是初一上冊剛剛入學時，我從我們組的同學強力推薦下，第一次接觸這類歷史方面的書。當我看完第一本后，就急不可耐的借來了第二本如饑似渴的讀了起來……那時就有很大的觸動。隔了一段時間后，我又復習了一遍，同上一次讀完后，又有不一樣的感悟。
每次讀完都有新感覺。這套書不僅僅讓我們了解歷史，還讓我們了解歷史背后的每個人的喜怒哀樂，更讓我們明白做人道理。
第一本書中有狠毒的陳友諒，堅強的張士誠，機智的劉伯溫，心胸狹窄的郭子興，忠義的文天祥，驕橫的藍玉，英勇善戰(zhàn)的徐達，常遇春，等等。給我印象最深刻的是李善長和朱元璋之間發(fā)生的一件事，是講李善長在被朱元璋以謀反的罪名處死的時候，朱元璋念他為老交情的份上，在他臨刑前見了李善長最后一面，作者寫的讓我每每看到這兒都會鼻子一酸。亂世之中，皇上注定不會有朋友，那種孤獨感是你想要擁有的榮譽感所帶來的副作用。
而這本書中留給我印象最深刻的人是陳友諒，他為什么會失敗？他不缺乏駕馭手下的謀略，也沒有婦人之仁，趙普勝為人豪爽，平日里最講義氣，對陳友諒也不錯，他自己是文盲，所以對會讀書寫字的陳友諒很是敬佩，每次都叫他陳秀才，把他當兄弟看。但陳友諒為了自己的權力，殺害了他。倪文俊賞識他，提拔了他，對他有知遇之恩，但陳友諒殺了他。徐壽輝是陳友諒的上司，他愿意將權力讓給陳友諒，他只想活下去，陳友諒殺了他。他的腦海中從沒有過所謂的仁義，道德，誠信。直到他被他的屬下的一支冷箭射穿頭顱后，任然不知道擁有強大軍隊及裝備的自己為什么會失敗。因為最強大的武器不是強大軍隊及裝備，而是人心。
我從這些歷史人物中知道了想要成功，要用堅強的意志，無私的胸懷以德服人，要知恩圖報，利于人心的力量光明正大的獲勝。而且，朱元璋的勝利也有很大一部分的原因來自于朱元璋。朱元璋是一個有遠見的人，而且，他遇到比自己強大的人后，并不是一味的恐懼，而是冷靜的分析事物，找到看似強大的敵人的一個微小的破綻，然后利用這個破綻，擊敗敵人，取得最終的勝利。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十五
這本書開頭主要講述的是自幼是農(nóng)民出身的朱元璋因為忍受不了元朝的統(tǒng)治，先是出家做了和尚，后被人誣陷說他要起義，被迫投靠了當時的起義隊伍。慢慢的，他在軍事方面的才能漸漸顯露了出來，他先是打敗了其它比他強的起義隊伍，后又經(jīng)過與元的數(shù)十年的征戰(zhàn)。最后趕走了，元朝的皇帝，統(tǒng)一了中國。
中間又講述了朱元璋的改革和明朝的政法。其中，朱元璋建立明朝后便利用胡淮庸這個“導火索”，廢除了丞相制度。又創(chuàng)造了內(nèi)閣。當初朱元璋只是想把權力歸于君主，可是他錯了，后面的朝代中，任何一個內(nèi)閣都比丞相還會奪權。
在這本書中，最讓我佩服的人就是鐵鉉。他不過是一個書生，可是在面對朱棣的起義下，唯有他沒有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領著他們與朱棣展開了抗衡，正是這么一位普普通通的書生，讓朱棣吃了不少苦頭。看到這里，我們可以想象一下，就是這么普通的書生，就可以在國家危難時挺身而出，這說明他懷有多大的愛國情懷啊!
在這本書的末尾，我看到了一句話“按照自己的方式，去度過人生?！笔前?，我想鐵鉉正是靠著對國家熱愛的心和隨時準備為國家獻身的信念而活的吧。
我認為，如果我們想要成為像他們那樣的人話，就必須樹立我們?nèi)松哪繕恕Ｖ挥袦蚀_的認識到我們每時每刻應該做什么，應該怎么做，才是正確的。
或許等我們擁有這個信念之后，我們的人生路會越來越順暢的!
六年級明朝那些事兒讀后感篇十六
這個明朝真好玩！歷時兩個月終于看完了，特有意思，用一首詩來形容：
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！
其實人都挺復雜的，不復雜的，都不是人。
如王陽明：此心光明，亦復何言！
如戚繼光：血戰(zhàn)殲倭，勛垂閩浙，壯猷御虜，望著幽燕。
如楊漣：身無完骨，尸供蛆蟻，原所甘心。
每一個人，他的飛黃騰達和他的沒落，對他本人而言，是幾十年，而對我而言，只有幾頁，前一頁他很牛，后一頁就慫了。
王朝也是如此，真沒意思，沒意思透了。但我堅持幽默，是因為我明白，無論這個世界有多絕望，你自己都要充滿希望。人生并非如某些人所說，很短暫，事實上，有時候，它很漫長，特別是對苦難中的人，漫長得想死。但我堅持，無論有多絕望，無論有多悲哀，每天早上起來，都要對自己說，這個世界很好、很強大。
這句話，不是在滿懷希望光明時說的，很絕望、很無助、很痛苦、很迷茫的時候，說這句話。要堅信，你是一個勇敢的人。因為你還活著，活著，就要繼續(xù)前進。這本書里面講了太多太多為了心中的信念甘愿赴死、英勇就義的人們！每一位的一生都值得我們尊敬！
最完美的結束語：成功只有一個，按照自己的方式去度過一生！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十七
讀完第一本接著來看看第二本萬國來朝，這本書主要描述的是朱棣的事跡。
主人公朱棣在出生時不被人看重，可最終他卻成功獲得皇位。
朱棣從小就跟著朱元璋打天下過著流離失所的日子連名字都沒有，直到7歲的時候才有朱棣這個名字名字。建國后朱棣被發(fā)配到邊疆，在邊疆又磨煉了好些年。
朱標剛繼位沒不久就去世了，當朱允炆上位之后，朱棣在新皇帝的削藩政策逼迫下懷著自己的心思，最后還是奪位了。
就是這么傳奇的一個人物，最終攻下南京，開啟了皇帝之路。
在南京當了沒幾年的皇帝然后就搬家去了如今的背景，在位期間也不停的在打仗，親征過5次，打了一輩子的仗。
之后是長子朱高熾即為，只可惜十個月后就去世了。孫子朱瞻基跟著上位了，這個時候正是朱高熙的叛亂。
最有意思的是朱祁鎮(zhèn)繼位后由于打了敗仗被人抓了俘虜，朝廷就又立了朱祁鈺，這一下子就有個兩個皇帝。讀一讀歷史你會發(fā)現(xiàn)歷史還挺有意思的。
六年級明朝那些事兒讀后感篇十八
我叫費清然，今年11歲，自從我讀了《明朝那些事兒》之后，立刻迷上了這本書。
書中首先講述了元朝末年，奸臣當?shù)?，皇帝昏庸，官僚軍閥壓榨百姓，再加上黃河頻發(fā)大水，百姓流離失所，生活苦不堪言，最終被逼造反了。讀到那里，我不禁想到：如果元朝皇帝不輕信小人，重用賢才，關心百姓疾苦，國家不就強盛、富強了嗎？那老百姓就不會造反了。
我之后看到之后，朱元璋揭竿起義，軍紀嚴明，幫忙老百姓，所以得到了廣大人民的擁護，最終推翻了元朝統(tǒng)治，成功掌權，在他的勤奮治理下，國家蒸蒸日上，十分富強，無人膽敢侵犯，多年無戰(zhàn)事，百姓安居樂業(yè)，真是威風極了！
到了萬歷當皇帝的時候，國家富有，軍隊裝備精良，戰(zhàn)斗力強悍。此時日本來犯，萬歷派大將用了短短幾個月，就把日本人全部打得落荒而逃，什么叫富強？這就是富強！可是又過了幾十年，當時的皇帝只顧自我玩樂，壞人當?shù)溃胃瘮?，人民生靈涂炭，失去人心，明朝就被新崛起的滿族打敗了，滿族首領皇太極建立清朝。
讀完這本書，我想起了我們的國家，在清朝后期，統(tǒng)治階級思想落后，閉關自守，使國家日益貧窮，軍隊裝備落后。先后經(jīng)歷過幾十場大戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭等等，幾乎每一場都輸?shù)袅?，給中國人民帶來深重的災難。這都是因為清政府腐敗無能，國家不富強造成的。
之后，新中國成立了，一代偉人鄧小平支持改革開放，國家最終越發(fā)富強，經(jīng)濟發(fā)展、科技騰飛、軍事強大，中國人民最終當家作主，過上了幸福的生活。此刻，習近平主席又開始治理腐敗、倡導和諧、發(fā)展經(jīng)濟、重視環(huán)保，得到了廣大群眾的大力支持，我期望我們的國家更加強盛偉大！
我愛我的祖國，我為富強代言！
六年級明朝那些事兒讀后感篇十九
我有一個小收音機，每天睡覺之前，我都會用它聽《明朝那些事兒》這一本書。
《明朝那些事兒》這一本書講的是自從朱元璋打天下以后朝廷內(nèi)部發(fā)生的各種有趣事兒，和在關外打仗的各種猛人。
自從聽起了《明朝那些事兒》這本書，我的歷史好了不少，還知道了不少歷史的真相。我開始只認為明朝的滅亡只是因為努爾哈赤造反這一個原因，聽了這本書，我才知道，明朝滅亡的原因不只有努爾哈赤造反，而是因為農(nóng)民兵的起義使國家損兵折將、國家沒有錢發(fā)軍費造成了兵變、人心惶惶等多方面原因才導致明朝最終被清朝滅掉了。
我覺得明朝最壞的壞蛋非太監(jiān)魏忠賢莫屬，而當時的皇帝是一個沒文化只會干木匠活的“朱木匠”，對魏忠賢一點丁兒也不管，每當有事“朱木匠”都讓魏忠賢去干，魏忠賢在那個時候的地位簡直比皇帝還要皇帝，欺上瞞下、無法無天。但是，壞人總有一天會受到懲罰的。當下一代皇帝即位后不久，他嚴厲的處罰了魏忠賢，并把他趕出了京城，還派人去追他，但最終還是沒有追上他——他自殺了。
這本書很好，我推薦大家也去看一看。
六年級明朝那些事兒讀后感篇二十
可以說，這本書改變了我對明朝的整體印象。以前覺得明朝也就是一個平庸的封建王朝，明清處于封建社會的末尾階段嘛!讀后卻發(fā)現(xiàn)明朝是一個強大、輝煌的朝代。邊疆遼闊，北境基本安寧。名人輩出，劉基等開國將才乃至鄭和，戚繼光，李時珍，徐霞客，王守仁，袁崇煥等。再則，科技先進，軍事技術發(fā)達，火器的`運用廣泛，海軍威猛，戰(zhàn)術戰(zhàn)法有優(yōu)勢。
現(xiàn)在的長城，北京城建筑、南京城墻、西安城墻等基本都是明朝的文物。我們還有什么說的。感覺它比清朝要強盛。
對民主
如果作者敘事屬實，則明朝社會比較民主。官員可以上折揭發(fā)任何不法官員，也可以直指皇帝的缺點。平民上書可以被皇帝看到(官員帶印赴京省時，普通百姓上書朱元璋)。重犯審訊有一套程序，一審，再審，會審等，司法嚴肅可略見。
對書及作者
這本書風趣幽默，語言表述個性有特色，特別是熟悉網(wǎng)絡語言的80后一代肯定是喜而讀之。其火爆、暢銷與此有很大關系?？梢哉f有的精彩片段，我讀過一次就記住了。文中摻進了作者的一些觀點，看法，覺得很有見地。