教案能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，擬定教學(xué)策略，有效組織課堂教學(xué)。教案的編寫需要充分考慮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思。下面是一些教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇一
1． 認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3． 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來(lái)了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)?。?BR> （2）集中講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開(kāi)蘋果）
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇二
1.鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如是先臟手等。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4.了解兒歌的含義。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結(jié)。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹(shù)）蘋果我們送給它一個(gè)漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認(rèn)識(shí)漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?BR> 二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)摗＃?BR> （2）集中講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開(kāi)蘋果）。
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
能力弱的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌）。
二、初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。
問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋果跟我們說(shuō)了些什么呀？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶。
問(wèn)：為什么大蘋果要說(shuō)“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學(xué)念兒歌。
1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念。
2、請(qǐng)幼兒表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌）。
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。
五、知識(shí)遷移。
1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒(méi)有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒比較困難。
3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。
4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內(nèi)容就開(kāi)始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇五
1、能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、蘋果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等。
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來(lái)了什么？”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果?！?BR> “誰(shuí)會(huì)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（請(qǐng)幼兒回答）。
2、教師切開(kāi)蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
“請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果象什么？”
“看看蘋果的里面像什么？”
3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：水分多。
“蘋果是什么味道的？”
“吃的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、教師與幼兒共同總結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。
（1）引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。
（2）提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋果。
6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。
其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的.動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇六
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色；在試園的過(guò)程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動(dòng)手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說(shuō)了一句，哎，我還愛(ài)捏了個(gè)很大很大的紅蘋果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來(lái)說(shuō)：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋果，不愛(ài)吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過(guò)對(duì)蘋果活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒了解蘋果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
我們通過(guò)這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關(guān)知識(shí)，更重要的是希望在這個(gè)研究過(guò)程中，通過(guò)孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析，學(xué)會(huì)及一反三，并掌握一些合作解決問(wèn)題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解蘋果的種類和知識(shí)，闊大孩子們的知識(shí)面。
5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內(nèi)部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來(lái)。
購(gòu)買活動(dòng)。
種植活動(dòng)。
親子活動(dòng)。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長(zhǎng)。
施肥。
開(kāi)花。
結(jié)果。
育苗。
健康。
社會(huì)。
語(yǔ)言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動(dòng)。
家園結(jié)合。
藝術(shù)。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內(nèi)外設(shè)立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學(xué)。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹(shù)。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動(dòng)：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書(shū)。
收集有關(guān)資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計(jì)劃的預(yù)設(shè)"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語(yǔ)言活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)。
計(jì)算活動(dòng)。
健康活動(dòng)。
領(lǐng)域教學(xué)。
展示總結(jié)階段。
1、律動(dòng)：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評(píng)價(jià)與反思。
周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)。
本周重點(diǎn)。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
時(shí)間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個(gè)別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習(xí)。
投擲練習(xí)。
滑滑梯。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個(gè)別幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。
分區(qū)活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：
認(rèn)識(shí)1、2、3。
美術(shù)區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構(gòu)區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：謎語(yǔ)“大蘋果”
數(shù)學(xué)區(qū)：
大小排序。
建構(gòu)區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動(dòng)玩具。
數(shù)學(xué)區(qū)：
復(fù)習(xí)大小排序。
戶外活動(dòng)：
生活活動(dòng)。
來(lái)園及離園使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人。
戶外活動(dòng)。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動(dòng)。
體操活動(dòng)。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂(lè)欣賞。
觀看錄象。
生活活動(dòng)。
午餐、午休。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言活動(dòng)：游戲：看看我是誰(shuí)。
音樂(lè)活動(dòng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：
兒歌：我是一個(gè)大蘋果。
音樂(lè)活動(dòng)：
律動(dòng)：摘果子。
語(yǔ)言活動(dòng)：游戲：賣蘋果。
家長(zhǎng)工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動(dòng)。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動(dòng)：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)蘋果的感覺(jué)。
三、區(qū)域活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標(biāo)：1、講述自己所品嘗過(guò)的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標(biāo)：通過(guò)參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
四、戶外。
活動(dòng)：玩沙。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（一）語(yǔ)言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
過(guò)程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（二）戶外活動(dòng)：玩大型玩具。
（三）離園活動(dòng)：收。
拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開(kāi)始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說(shuō)出自己熟悉的蘋果，并認(rèn)識(shí)新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：一和許多。
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)。
2、能與同伴大膽交往。
美術(shù)區(qū)：觀察各種蘋果。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
四、戶外活動(dòng)：踢球。
目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動(dòng)：故事欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽(tīng)別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（四）音樂(lè)活動(dòng)：律動(dòng)：“摘果子”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。
2、鼓勵(lì)。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。
過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。
2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出還能用什么動(dòng)作來(lái)摘果子。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。
（五）戶外活動(dòng)：玩沙。
（六）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習(xí)單手拍球，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說(shuō)出自己所吃過(guò)的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：大小排序。
目標(biāo)：1、用蘋果圖片練習(xí)蘋果的排序。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
建構(gòu)區(qū)：玩小花片。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標(biāo)：1、活動(dòng)幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動(dòng)：眼睛操。
目標(biāo)：保護(hù)幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（七）制作活動(dòng)：制作美麗的蘋果。
目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單演示蘋果的做法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
過(guò)程：1、教師出示實(shí)物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。
4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動(dòng)：拍球。
（九）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、投擲練習(xí)：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習(xí)扔的動(dòng)作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導(dǎo)幼兒吃蘋果不要過(guò)量。
三、區(qū)域活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標(biāo)：1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動(dòng)玩具。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池，知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。
目標(biāo)：1、練習(xí)拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動(dòng)：音樂(lè)欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒注意傾聽(tīng)的能力，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂(lè)。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十）音樂(lè)欣賞：李小多分果果。
目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂(lè)曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。
過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O果分給了誰(shuí)。
哦大蘋果2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲，并說(shuō)相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動(dòng)：扔沙包。
（十二）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動(dòng)幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、區(qū)域活動(dòng)：
戶外活動(dòng)：參關(guān)水果超市。
目標(biāo)：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動(dòng)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十三）語(yǔ)言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。
過(guò)程：1、教師布置水果超市。
2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。
4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。
（十四）戶外活動(dòng)：參觀花園。
（十五）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?????????通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、?????????鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、????引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、?????????那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、????示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、????幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、????展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
課后反思：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕撕玩玩彩紙游戲，感受紅色和綠色彩紙的色彩。學(xué)會(huì)不同的玩紙方法，初步學(xué)習(xí)按顏色分類進(jìn)行游戲。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展寶寶的綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，再活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色皺紋紙各兩卷；紅色、綠色籃子個(gè)一個(gè)；兩個(gè)鍋里裝上水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、????????出示禮物，感受紅色和綠色彩紙的色彩。
1、?????????????出示禮物紅色的皺紋紙。
師：張老師給你們帶來(lái)什么禮物？（紅色的紙）摸一摸，
我們?yōu)樗皇赘瑁t的、紅的、紅色的紙、紅色、紅色的紙）。
你看到什么動(dòng)西是紅色的？
誰(shuí)穿的衣服是紅色的？
2、?????????????出示禮物綠色的皺紋紙。
師：看還有什么禮物？（綠色的紙）。
我們也為它唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
你看到什么動(dòng)西是綠色的？
給張老師的衣服唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
二、????????玩撕紙游戲。
1、?????????游戲：刮風(fēng)了。
師：刮大風(fēng)了，寶寶快到紙下邊來(lái)?yè)躏L(fēng)啦?。ㄔ谕嬗螒虻倪^(guò)程中不小心把紙撕壞）。
2、?????????師幼一起玩撕紙游戲：
師：風(fēng)停了，快看紙?jiān)趺蠢玻。▔牧耍?，我們把紙撕下?lái)玩吧?。ㄟ吽哼叧?。
三、用不同的方法玩撕的紙。
1、師：我們可以怎么玩紙呢？（拖、甩、拋、左右搖擺、繞圈圈、當(dāng)尾巴、邊跑邊說(shuō):紅尾巴\綠尾巴）。
2、幼兒到老師身邊坐下。
師：剛才我們是怎么玩尾巴的？（跑著玩的）。玩著累嗎？（累）。我們捏一捏\壓一壓累了睡一會(huì).
四、按顏色分類進(jìn)行游戲。
1、師：現(xiàn)在老師餓了怎么辦？（做飯、面條、湯圓）（引導(dǎo)語(yǔ)：還可以做什么？）。
2、分類，師：請(qǐng)小朋友把紅色的紙放進(jìn)紅色的籃子，把綠色的紙放進(jìn)綠色的籃子。
五、觀察。
師：把紅色的紙放進(jìn)一個(gè)鍋，綠色的紙放進(jìn)另一個(gè)鍋。
紅色的鍋里水變成什么顏色了？（紅色）。
綠色的鍋里水變成什么顏色了？（綠色）。
我們可以用這些水干什么？（、）。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇九
本活動(dòng)是一堂偏重于科學(xué)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)。以繪本《首先有一個(gè)蘋果》為載體，從一開(kāi)始就牢牢地抓住了孩子們的眼球。整個(gè)活動(dòng)寓教于樂(lè)，在寬松、愉快的氛圍中，幫助幼兒掌握各方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。真的是數(shù)字和形象的完美結(jié)合！
雖然這個(gè)活動(dòng)偏重于科學(xué)，但繪本的功能發(fā)揮得“淋漓盡致”。越來(lái)越豐富的畫面、有趣的故事內(nèi)容深深地吸引著孩子。在教師的引領(lǐng)下，孩子們感受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)中，記住了故事中的角色，習(xí)得了10以內(nèi)加減法等方面的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)放活潑，從前半部分的說(shuō)說(shuō)做做――到后半部分的做做說(shuō)說(shuō)――再到結(jié)束時(shí)的說(shuō)說(shuō)做做，每個(gè)環(huán)節(jié)層層相扣，上一環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)對(duì)上一環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固，層次逐漸遞進(jìn)，提問(wèn)開(kāi)放。
最后的游戲設(shè)計(jì)，起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用，既是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的回顧總結(jié)，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛(ài)繪本的情感，讓幼兒感受到原來(lái)枯燥的數(shù)字學(xué)習(xí)可以來(lái)自繪本、來(lái)自游戲，產(chǎn)生愛(ài)學(xué)習(xí)的良好愿望。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)枨臉?lè)趣。
用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
學(xué)習(xí)默唱歌曲
歌曲錄音，一幅蘋果樹(shù)圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。
1、欣賞樂(lè)曲，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律
（1）出示一顆蘋果樹(shù)圖片
“這是一棵什么樹(shù)？這棵樹(shù)給你帶來(lái)什么感覺(jué)？”（幼兒討論）
（2）幼兒討論蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程
“蘋果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？”（用手所得動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹(shù)）
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。
（小種子——小樹(shù)苗——大樹(shù)——結(jié)果子）
2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
（1）教師隨音樂(lè)演唱歌曲，幼兒欣賞
（2）幼兒學(xué)唱歌曲
（3）幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱邊做動(dòng)作
3、進(jìn)行默唱游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱
（2）鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊默唱邊做動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣
4、游戲活動(dòng)：找朋友
幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)
中班音樂(lè)活動(dòng)：在蘋果樹(shù)下
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十一
1.樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。
2.想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3.萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因。
1.幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。
二、通過(guò)故事了解小兔哭的原因，并通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十二
1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過(guò)程。
3、激發(fā)我是一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心。
1、引起興趣：
(1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
4、總結(jié)：這些點(diǎn)心都是中國(guó)人發(fā)明的點(diǎn)心，中國(guó)人真了不起。
二、制作點(diǎn)心。
1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師，來(lái)做做中國(guó)點(diǎn)心。
2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
三、圖片排序。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。
2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子。
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)。
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十三
1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹(shù)下"。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
音樂(lè)磁帶
一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹(shù)下"
1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動(dòng)作
1.討論蘋果長(zhǎng)大的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（播放蘋果樹(shù)ppt）
"蘋果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢？"（用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹(shù)）（一起學(xué)一學(xué)）
2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情？（開(kāi)心、高興、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戲，我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧，你會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。）
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演，集體練習(xí)。
（1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。
（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真開(kāi)心
（4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲"蘋果樹(shù)下找朋友"
1.師："一共跳三遍，前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作，
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十四
2、借助音樂(lè)，通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
開(kāi)始部分：
1、小朋友，你們爬過(guò)山坡嗎？爬山坡的時(shí)候，你們會(huì)有什么感覺(jué)？
基本部分：
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）。
結(jié)束部分：
我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，離開(kāi)位置到戶外）。
附歌曲：
1=p2/4。
3212|345|4320|3210|。
小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲。
小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀用力爬汗水流呀流。
爬呀爬呀山坡上心里樂(lè)悠悠。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十五
在我們班的圖書(shū)角，總是呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象，孩子們對(duì)繪本的興趣十分濃厚，并借這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到繪本帶給孩子的意義，我就選擇了《首先有一個(gè)蘋果》這個(gè)繪本作為展示。在這本繪本中，它很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動(dòng)的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
在本次活動(dòng)中，難點(diǎn)是能根據(jù)事物間的關(guān)系推理出下一個(gè)呈現(xiàn)的事物和數(shù)量，感知故事所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我采用了難點(diǎn)前置的方法，將故事中所要出現(xiàn)的事物先呈現(xiàn)給幼兒，起好鋪墊的作用?；顒?dòng)一開(kāi)始，孩子們看到這些事物，一下子打開(kāi)了話匣子，舉手也特別積極，這是我看到得很高興的地方。在講述繪本的時(shí)候我特別注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，并以關(guān)鍵問(wèn)題“接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)？有幾個(gè)？來(lái)干什么？”圍繞整個(gè)繪本。到最后出現(xiàn)蜜蜂的場(chǎng)面的時(shí)候，孩子們爆笑了，我想繪本帶給孩子的這種歡笑，其實(shí)本身就蘊(yùn)含著價(jià)值。在接下去的環(huán)節(jié)中，我讓孩子們回憶故事當(dāng)中出現(xiàn)的事物的順序，劉鈞寶第一個(gè)舉手并很順利的講出了故事的內(nèi)容，這時(shí)我就以直觀的圖片展示給孩子看，并將圖片擺成樓梯狀，這樣做的目的是符合孩子直觀形象的思維特點(diǎn)的，也是為接下去的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)的。但是在我問(wèn)孩子們：“你是什么辦法做到的：”出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象，孩子們好像理解不了我說(shuō)的意思，于是我接下去問(wèn)：“看看前面和后面出現(xiàn)的事物他們之間有什么關(guān)系？”這下子孩子們似乎明白了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，家長(zhǎng)們看著自己孩子表現(xiàn)，也同樣聽(tīng)的很認(rèn)真。
不足之處：
1、應(yīng)該讓幼兒再次完整完整感受繪本的內(nèi)容，但是我匆匆的進(jìn)入下面環(huán)節(jié)。
2、留給孩子思考的時(shí)間不夠充分，感覺(jué)自己心太急了，總想快一點(diǎn)得到一個(gè)明確的答案。
3、在最后一個(gè)排圖講述的環(huán)節(jié)中，孩子們同伴之間的合作不太和諧，你爭(zhēng)我搶的，都想自己一個(gè)人來(lái)擺弄，這可能也是大班初期孩子特別容易出現(xiàn)的問(wèn)題吧，在下階段班級(jí)管理中，開(kāi)始重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的`同伴合作交往能力。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十六
一、活動(dòng)例舉：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?初步了解新疆的地理位置及自然風(fēng)光，知道新疆的主要特產(chǎn)是葡萄干、哈密瓜等。
2.?初步了解維吾爾族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣，知道維吾爾族是我國(guó)最大的少數(shù)民族之一。
3.?知道維吾爾族是個(gè)善歌善舞的民族，能隨著音樂(lè)表現(xiàn)出維吾爾族的熱情與奔放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上下載的新疆的天山風(fēng)光、維吾爾族的民族服飾及特產(chǎn)等制作成演示文稿。
2、音樂(lè)磁帶《達(dá)阪城的姑娘》。
3、教師對(duì)維吾爾族已有一定的了解。
4、一盤新疆舞碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引出主題。如：“今天老師要帶小朋友去新疆旅游，我們先在地圖。
上找一找新疆在哪里？”
1、請(qǐng)幼兒在地圖上找到新疆的地理位置。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新疆的地形是什么樣的。去新疆要經(jīng)過(guò)哪些地方？
3、你準(zhǔn)備用什么交通工具去新疆旅游？幼兒隨音樂(lè)模仿相應(yīng)的交通工具出發(fā)。
（二）觀看課件，了解維吾爾族。
1、了解維吾爾族的服飾特點(diǎn)。
維吾爾族人的衣服和我們一樣嗎？有什么特點(diǎn)？
2、了解維吾爾族民俗。
教師出示新疆特產(chǎn)哈密瓜和葡萄干，讓幼兒品嘗并說(shuō)說(shuō)其滋味。
3、欣賞維吾爾族特有的風(fēng)光：天山雪蓮，湖色風(fēng)光。
（三）欣賞新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教師示范新疆舞的代表性動(dòng)作——移脖，轉(zhuǎn)手腕等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。
3、隨音樂(lè)《大版城的姑娘》，師生一起跳新疆舞。
延伸活動(dòng)：
1、美工區(qū)展示各種新疆帽的圖片，讓幼兒學(xué)折新疆帽并裝飾。
2、將自制的新疆帽投放在表演區(qū)，讓幼兒自由跳起新疆舞。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇一
1． 認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3． 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來(lái)了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)?。?BR> （2）集中講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開(kāi)蘋果）
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇二
1.鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如是先臟手等。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4.了解兒歌的含義。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結(jié)。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹(shù)）蘋果我們送給它一個(gè)漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認(rèn)識(shí)漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?BR> 二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)摗＃?BR> （2）集中講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開(kāi)蘋果）。
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
能力弱的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌）。
二、初步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。
問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋果跟我們說(shuō)了些什么呀？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶。
問(wèn)：為什么大蘋果要說(shuō)“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學(xué)念兒歌。
1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念。
2、請(qǐng)幼兒表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌）。
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。
五、知識(shí)遷移。
1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒(méi)有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒比較困難。
3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。
4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內(nèi)容就開(kāi)始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇五
1、能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、蘋果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等。
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來(lái)了什么？”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果?！?BR> “誰(shuí)會(huì)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（請(qǐng)幼兒回答）。
2、教師切開(kāi)蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
“請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果象什么？”
“看看蘋果的里面像什么？”
3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：水分多。
“蘋果是什么味道的？”
“吃的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、教師與幼兒共同總結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。
（1）引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。
（2）提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋果。
6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。
其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的.動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇六
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色；在試園的過(guò)程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動(dòng)手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說(shuō)了一句，哎，我還愛(ài)捏了個(gè)很大很大的紅蘋果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來(lái)說(shuō)：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋果，不愛(ài)吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過(guò)對(duì)蘋果活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒了解蘋果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
我們通過(guò)這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關(guān)知識(shí)，更重要的是希望在這個(gè)研究過(guò)程中，通過(guò)孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析，學(xué)會(huì)及一反三，并掌握一些合作解決問(wèn)題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解蘋果的種類和知識(shí)，闊大孩子們的知識(shí)面。
5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內(nèi)部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來(lái)。
購(gòu)買活動(dòng)。
種植活動(dòng)。
親子活動(dòng)。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長(zhǎng)。
施肥。
開(kāi)花。
結(jié)果。
育苗。
健康。
社會(huì)。
語(yǔ)言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動(dòng)。
家園結(jié)合。
藝術(shù)。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內(nèi)外設(shè)立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學(xué)。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹(shù)。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動(dòng)：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書(shū)。
收集有關(guān)資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計(jì)劃的預(yù)設(shè)"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語(yǔ)言活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)。
計(jì)算活動(dòng)。
健康活動(dòng)。
領(lǐng)域教學(xué)。
展示總結(jié)階段。
1、律動(dòng)：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評(píng)價(jià)與反思。
周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)。
本周重點(diǎn)。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。
時(shí)間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個(gè)別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習(xí)。
投擲練習(xí)。
滑滑梯。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個(gè)別幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。
分區(qū)活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：
認(rèn)識(shí)1、2、3。
美術(shù)區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構(gòu)區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：謎語(yǔ)“大蘋果”
數(shù)學(xué)區(qū)：
大小排序。
建構(gòu)區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動(dòng)玩具。
數(shù)學(xué)區(qū)：
復(fù)習(xí)大小排序。
戶外活動(dòng)：
生活活動(dòng)。
來(lái)園及離園使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人。
戶外活動(dòng)。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動(dòng)。
體操活動(dòng)。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂(lè)欣賞。
觀看錄象。
生活活動(dòng)。
午餐、午休。
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言活動(dòng)：游戲：看看我是誰(shuí)。
音樂(lè)活動(dòng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：
兒歌：我是一個(gè)大蘋果。
音樂(lè)活動(dòng)：
律動(dòng)：摘果子。
語(yǔ)言活動(dòng)：游戲：賣蘋果。
家長(zhǎng)工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動(dòng)。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動(dòng)：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)蘋果的感覺(jué)。
三、區(qū)域活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標(biāo)：1、講述自己所品嘗過(guò)的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標(biāo)：通過(guò)參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
四、戶外。
活動(dòng)：玩沙。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（一）語(yǔ)言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
過(guò)程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（二）戶外活動(dòng)：玩大型玩具。
（三）離園活動(dòng)：收。
拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開(kāi)始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說(shuō)出自己熟悉的蘋果，并認(rèn)識(shí)新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：一和許多。
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)。
2、能與同伴大膽交往。
美術(shù)區(qū)：觀察各種蘋果。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
四、戶外活動(dòng)：踢球。
目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動(dòng)：故事欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽(tīng)別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（四）音樂(lè)活動(dòng)：律動(dòng)：“摘果子”
目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。
2、鼓勵(lì)。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。
過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。
2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出還能用什么動(dòng)作來(lái)摘果子。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。
（五）戶外活動(dòng)：玩沙。
（六）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習(xí)單手拍球，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說(shuō)出自己所吃過(guò)的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：大小排序。
目標(biāo)：1、用蘋果圖片練習(xí)蘋果的排序。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
建構(gòu)區(qū)：玩小花片。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標(biāo)：1、活動(dòng)幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動(dòng)：眼睛操。
目標(biāo)：保護(hù)幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（七）制作活動(dòng)：制作美麗的蘋果。
目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單演示蘋果的做法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
過(guò)程：1、教師出示實(shí)物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。
4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動(dòng)：拍球。
（九）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、投擲練習(xí)：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習(xí)扔的動(dòng)作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導(dǎo)幼兒吃蘋果不要過(guò)量。
三、區(qū)域活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標(biāo)：1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動(dòng)玩具。
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池，知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。
目標(biāo)：1、練習(xí)拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動(dòng)：音樂(lè)欣賞。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒注意傾聽(tīng)的能力，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂(lè)。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十）音樂(lè)欣賞：李小多分果果。
目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂(lè)曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。
過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O果分給了誰(shuí)。
哦大蘋果2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲，并說(shuō)相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動(dòng)：扔沙包。
（十二）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動(dòng)幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、區(qū)域活動(dòng)：
戶外活動(dòng)：參關(guān)水果超市。
目標(biāo)：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動(dòng)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動(dòng)：
（十三）語(yǔ)言活動(dòng)：游戲“買蘋果”
目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。
過(guò)程：1、教師布置水果超市。
2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。
4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。
（十四）戶外活動(dòng)：參觀花園。
（十五）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?????????通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、?????????鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、????引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、?????????那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、????示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、????幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、????展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
課后反思：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕撕玩玩彩紙游戲，感受紅色和綠色彩紙的色彩。學(xué)會(huì)不同的玩紙方法，初步學(xué)習(xí)按顏色分類進(jìn)行游戲。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展寶寶的綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，再活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色皺紋紙各兩卷；紅色、綠色籃子個(gè)一個(gè)；兩個(gè)鍋里裝上水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、????????出示禮物，感受紅色和綠色彩紙的色彩。
1、?????????????出示禮物紅色的皺紋紙。
師：張老師給你們帶來(lái)什么禮物？（紅色的紙）摸一摸，
我們?yōu)樗皇赘瑁t的、紅的、紅色的紙、紅色、紅色的紙）。
你看到什么動(dòng)西是紅色的？
誰(shuí)穿的衣服是紅色的？
2、?????????????出示禮物綠色的皺紋紙。
師：看還有什么禮物？（綠色的紙）。
我們也為它唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
你看到什么動(dòng)西是綠色的？
給張老師的衣服唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）。
二、????????玩撕紙游戲。
1、?????????游戲：刮風(fēng)了。
師：刮大風(fēng)了，寶寶快到紙下邊來(lái)?yè)躏L(fēng)啦?。ㄔ谕嬗螒虻倪^(guò)程中不小心把紙撕壞）。
2、?????????師幼一起玩撕紙游戲：
師：風(fēng)停了，快看紙?jiān)趺蠢玻。▔牧耍?，我們把紙撕下?lái)玩吧?。ㄟ吽哼叧?。
三、用不同的方法玩撕的紙。
1、師：我們可以怎么玩紙呢？（拖、甩、拋、左右搖擺、繞圈圈、當(dāng)尾巴、邊跑邊說(shuō):紅尾巴\綠尾巴）。
2、幼兒到老師身邊坐下。
師：剛才我們是怎么玩尾巴的？（跑著玩的）。玩著累嗎？（累）。我們捏一捏\壓一壓累了睡一會(huì).
四、按顏色分類進(jìn)行游戲。
1、師：現(xiàn)在老師餓了怎么辦？（做飯、面條、湯圓）（引導(dǎo)語(yǔ)：還可以做什么？）。
2、分類，師：請(qǐng)小朋友把紅色的紙放進(jìn)紅色的籃子，把綠色的紙放進(jìn)綠色的籃子。
五、觀察。
師：把紅色的紙放進(jìn)一個(gè)鍋，綠色的紙放進(jìn)另一個(gè)鍋。
紅色的鍋里水變成什么顏色了？（紅色）。
綠色的鍋里水變成什么顏色了？（綠色）。
我們可以用這些水干什么？（、）。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇九
本活動(dòng)是一堂偏重于科學(xué)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)。以繪本《首先有一個(gè)蘋果》為載體，從一開(kāi)始就牢牢地抓住了孩子們的眼球。整個(gè)活動(dòng)寓教于樂(lè)，在寬松、愉快的氛圍中，幫助幼兒掌握各方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。真的是數(shù)字和形象的完美結(jié)合！
雖然這個(gè)活動(dòng)偏重于科學(xué)，但繪本的功能發(fā)揮得“淋漓盡致”。越來(lái)越豐富的畫面、有趣的故事內(nèi)容深深地吸引著孩子。在教師的引領(lǐng)下，孩子們感受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)中，記住了故事中的角色，習(xí)得了10以內(nèi)加減法等方面的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)放活潑，從前半部分的說(shuō)說(shuō)做做――到后半部分的做做說(shuō)說(shuō)――再到結(jié)束時(shí)的說(shuō)說(shuō)做做，每個(gè)環(huán)節(jié)層層相扣，上一環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)對(duì)上一環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固，層次逐漸遞進(jìn)，提問(wèn)開(kāi)放。
最后的游戲設(shè)計(jì)，起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用，既是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的回顧總結(jié)，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛(ài)繪本的情感，讓幼兒感受到原來(lái)枯燥的數(shù)字學(xué)習(xí)可以來(lái)自繪本、來(lái)自游戲，產(chǎn)生愛(ài)學(xué)習(xí)的良好愿望。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)枨臉?lè)趣。
用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
學(xué)習(xí)默唱歌曲
歌曲錄音，一幅蘋果樹(shù)圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。
1、欣賞樂(lè)曲，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律
（1）出示一顆蘋果樹(shù)圖片
“這是一棵什么樹(shù)？這棵樹(shù)給你帶來(lái)什么感覺(jué)？”（幼兒討論）
（2）幼兒討論蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程
“蘋果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？”（用手所得動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹(shù)）
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)蘋果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。
（小種子——小樹(shù)苗——大樹(shù)——結(jié)果子）
2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
（1）教師隨音樂(lè)演唱歌曲，幼兒欣賞
（2）幼兒學(xué)唱歌曲
（3）幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱邊做動(dòng)作
3、進(jìn)行默唱游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱
（2）鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊默唱邊做動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣
4、游戲活動(dòng)：找朋友
幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)
中班音樂(lè)活動(dòng)：在蘋果樹(shù)下
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十一
1.樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。
2.想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3.萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因。
1.幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。
二、通過(guò)故事了解小兔哭的原因，并通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十二
1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過(guò)程。
3、激發(fā)我是一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心。
1、引起興趣：
(1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
4、總結(jié)：這些點(diǎn)心都是中國(guó)人發(fā)明的點(diǎn)心，中國(guó)人真了不起。
二、制作點(diǎn)心。
1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師，來(lái)做做中國(guó)點(diǎn)心。
2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
三、圖片排序。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。
2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子。
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)。
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十三
1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹(shù)下"。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
音樂(lè)磁帶
一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹(shù)下"
1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動(dòng)作
1.討論蘋果長(zhǎng)大的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（播放蘋果樹(shù)ppt）
"蘋果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢？"（用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹(shù)）（一起學(xué)一學(xué)）
2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情？（開(kāi)心、高興、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戲，我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧，你會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。）
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演，集體練習(xí)。
（1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。
（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真開(kāi)心
（4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲"蘋果樹(shù)下找朋友"
1.師："一共跳三遍，前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作，
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十四
2、借助音樂(lè)，通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
開(kāi)始部分：
1、小朋友，你們爬過(guò)山坡嗎？爬山坡的時(shí)候，你們會(huì)有什么感覺(jué)？
基本部分：
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）。
結(jié)束部分：
我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，離開(kāi)位置到戶外）。
附歌曲：
1=p2/4。
3212|345|4320|3210|。
小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲。
小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀用力爬汗水流呀流。
爬呀爬呀山坡上心里樂(lè)悠悠。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十五
在我們班的圖書(shū)角，總是呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象，孩子們對(duì)繪本的興趣十分濃厚，并借這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到繪本帶給孩子的意義，我就選擇了《首先有一個(gè)蘋果》這個(gè)繪本作為展示。在這本繪本中，它很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動(dòng)的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
在本次活動(dòng)中，難點(diǎn)是能根據(jù)事物間的關(guān)系推理出下一個(gè)呈現(xiàn)的事物和數(shù)量，感知故事所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我采用了難點(diǎn)前置的方法，將故事中所要出現(xiàn)的事物先呈現(xiàn)給幼兒，起好鋪墊的作用?；顒?dòng)一開(kāi)始，孩子們看到這些事物，一下子打開(kāi)了話匣子，舉手也特別積極，這是我看到得很高興的地方。在講述繪本的時(shí)候我特別注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，并以關(guān)鍵問(wèn)題“接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)？有幾個(gè)？來(lái)干什么？”圍繞整個(gè)繪本。到最后出現(xiàn)蜜蜂的場(chǎng)面的時(shí)候，孩子們爆笑了，我想繪本帶給孩子的這種歡笑，其實(shí)本身就蘊(yùn)含著價(jià)值。在接下去的環(huán)節(jié)中，我讓孩子們回憶故事當(dāng)中出現(xiàn)的事物的順序，劉鈞寶第一個(gè)舉手并很順利的講出了故事的內(nèi)容，這時(shí)我就以直觀的圖片展示給孩子看，并將圖片擺成樓梯狀，這樣做的目的是符合孩子直觀形象的思維特點(diǎn)的，也是為接下去的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)的。但是在我問(wèn)孩子們：“你是什么辦法做到的：”出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象，孩子們好像理解不了我說(shuō)的意思，于是我接下去問(wèn)：“看看前面和后面出現(xiàn)的事物他們之間有什么關(guān)系？”這下子孩子們似乎明白了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，家長(zhǎng)們看著自己孩子表現(xiàn)，也同樣聽(tīng)的很認(rèn)真。
不足之處：
1、應(yīng)該讓幼兒再次完整完整感受繪本的內(nèi)容，但是我匆匆的進(jìn)入下面環(huán)節(jié)。
2、留給孩子思考的時(shí)間不夠充分，感覺(jué)自己心太急了，總想快一點(diǎn)得到一個(gè)明確的答案。
3、在最后一個(gè)排圖講述的環(huán)節(jié)中，孩子們同伴之間的合作不太和諧，你爭(zhēng)我搶的，都想自己一個(gè)人來(lái)擺弄，這可能也是大班初期孩子特別容易出現(xiàn)的問(wèn)題吧，在下階段班級(jí)管理中，開(kāi)始重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的`同伴合作交往能力。
大蘋果綜合活動(dòng)教案篇十六
一、活動(dòng)例舉：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?初步了解新疆的地理位置及自然風(fēng)光，知道新疆的主要特產(chǎn)是葡萄干、哈密瓜等。
2.?初步了解維吾爾族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣，知道維吾爾族是我國(guó)最大的少數(shù)民族之一。
3.?知道維吾爾族是個(gè)善歌善舞的民族，能隨著音樂(lè)表現(xiàn)出維吾爾族的熱情與奔放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上下載的新疆的天山風(fēng)光、維吾爾族的民族服飾及特產(chǎn)等制作成演示文稿。
2、音樂(lè)磁帶《達(dá)阪城的姑娘》。
3、教師對(duì)維吾爾族已有一定的了解。
4、一盤新疆舞碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引出主題。如：“今天老師要帶小朋友去新疆旅游，我們先在地圖。
上找一找新疆在哪里？”
1、請(qǐng)幼兒在地圖上找到新疆的地理位置。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新疆的地形是什么樣的。去新疆要經(jīng)過(guò)哪些地方？
3、你準(zhǔn)備用什么交通工具去新疆旅游？幼兒隨音樂(lè)模仿相應(yīng)的交通工具出發(fā)。
（二）觀看課件，了解維吾爾族。
1、了解維吾爾族的服飾特點(diǎn)。
維吾爾族人的衣服和我們一樣嗎？有什么特點(diǎn)？
2、了解維吾爾族民俗。
教師出示新疆特產(chǎn)哈密瓜和葡萄干，讓幼兒品嘗并說(shuō)說(shuō)其滋味。
3、欣賞維吾爾族特有的風(fēng)光：天山雪蓮，湖色風(fēng)光。
（三）欣賞新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教師示范新疆舞的代表性動(dòng)作——移脖，轉(zhuǎn)手腕等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。
3、隨音樂(lè)《大版城的姑娘》，師生一起跳新疆舞。
延伸活動(dòng)：
1、美工區(qū)展示各種新疆帽的圖片，讓幼兒學(xué)折新疆帽并裝飾。
2、將自制的新疆帽投放在表演區(qū)，讓幼兒自由跳起新疆舞。