通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找出不足并改進(jìn)。針對(duì)不同的總結(jié)對(duì)象和目的，我們可以選擇不同的寫(xiě)作風(fēng)格和角度。閱讀這些總結(jié)范文，你或許能了解到一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇一
由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專(zhuān)20xx金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)于20xx年x月9日開(kāi)始下達(dá)活動(dòng)任務(wù)，原定于20xx年x月28日舉行，后因高三美術(shù)生于x月23——x月30外出寫(xiě)生，舉行詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周，改為x月5日下午舉行，歷時(shí)一個(gè)月。x月5日下午2：00詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始，到5：20比賽結(jié)束，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘?，F(xiàn)對(duì)本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、計(jì)劃周密，步驟合理，組織得力。
在制定本次詩(shī)歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候，就對(duì)各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性、科學(xué)性。在活動(dòng)中期，團(tuán)委對(duì)各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確、各司其責(zé)、忙而不亂，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性很高。
本次詩(shī)歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān)，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉，取得成就感，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
事實(shí)證明這個(gè)目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候，有些落選的同學(xué)懇求語(yǔ)文老師、班主任給個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文教師、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級(jí)增加名額，這充分說(shuō)明了我校師生參加本次活動(dòng)的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里、在宿舍里展開(kāi)了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語(yǔ)文教師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。有的語(yǔ)文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對(duì)參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo)，并提前利用音響進(jìn)行了演練，還對(duì)怎樣拿話(huà)筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂(lè)老師對(duì)學(xué)生的臺(tái)風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂(lè)的學(xué)生找到周老師等老師把配樂(lè)由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤(pán)，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候，賽場(chǎng)上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。雖然比賽長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半小時(shí)，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說(shuō)明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的。
三、參賽選手水平較高，評(píng)委評(píng)判公正，賽后影響深遠(yuǎn)。
本次詩(shī)歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出，超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽，也會(huì)得到很好的名次。通過(guò)本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備了一部分人才，為今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國(guó)啊，親愛(ài)的祖國(guó)》、《致橡樹(shù)》、《少年中國(guó)說(shuō)》等篇幅較長(zhǎng)的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來(lái)，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。
由于比賽組織周密、評(píng)分公正，沒(méi)有留下不良問(wèn)題，在比賽過(guò)后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒(méi)有人談?wù)摮煽?jī)不公，有力地提升了我校的校園文化氛圍。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇二
開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年團(tuán)日活動(dòng)，是學(xué)校關(guān)于開(kāi)展中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)的組成部分，也是對(duì)廣大共青團(tuán)員進(jìn)行集中的愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，積極接受愛(ài)國(guó)主義教育，感受愛(ài)國(guó)主義熏陶，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，是我們的義務(wù)和責(zé)任。值此中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，通過(guò)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有深刻而重要的意義。通過(guò)此次主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，從而堅(jiān)定我們的理想信念，明確自身的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道理不動(dòng)搖，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗。我們今天的辯論賽就是要通過(guò)直面歷史的悲情時(shí)刻，達(dá)到以史為鑒、警示后人的目的。精彩的辯論有助于我們連接歷史和現(xiàn)實(shí)，為我們找到正確的歷史定位;精彩的辯論，有助于我們回顧審視歷史悲劇，維護(hù)基于歷史形成的判斷，防止歷史被人為扭曲。
大一年級(jí)通過(guò)抽簽決定了三場(chǎng)辯論賽主題。每場(chǎng)比賽都十分精彩。第一場(chǎng)比賽是旅游管理151班對(duì)陣旅游管理152班，他們的辯題是抵制日貨是不是盲目愛(ài)國(guó)。正反雙方通過(guò)論述抵制日貨從經(jīng)濟(jì)和政治上帶來(lái)的影響來(lái)分析這一行為究竟是不是盲目愛(ài)國(guó)，更是通過(guò)結(jié)合日本與我國(guó)的歷史淵源來(lái)解釋這一行為的出現(xiàn)其合理與否。第二場(chǎng)比賽是旅游管理154班對(duì)陣酒店管理151班,他們的辯題是外來(lái)文化滲透是利大于弊還是弊大于利。正方雙方通過(guò)論述外來(lái)文化滲透在我國(guó)引起的思想上的改變、社會(huì)習(xí)俗的改變、經(jīng)濟(jì)上的變動(dòng)，以及這些變動(dòng)的所帶來(lái)后果的利弊比較，來(lái)判斷其影響究竟是利大于弊還是弊大于利。第三場(chǎng)比賽是旅游管理153班對(duì)陣酒店管理151班，辯題是國(guó)與國(guó)之間互助精神更重要還是競(jìng)爭(zhēng)精神更重要。這個(gè)辯題有一個(gè)有兩個(gè)限制條件，第一我們今天討論的是兩個(gè)平等的主權(quán)國(guó)家，他們有互相幫助的能力也有互相競(jìng)爭(zhēng)的能力，而不是發(fā)達(dá)國(guó)家和戰(zhàn)亂貧窮國(guó)家這種不平等的主題;第二就是今天我們談到的是一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，并不是要把互助理解成施舍，把競(jìng)爭(zhēng)理解成仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方打得都太過(guò)偏激，但是場(chǎng)面上的爭(zhēng)鋒相對(duì)和辯手敏捷的才思也令在場(chǎng)的觀眾頻頻鼓掌。
這次活動(dòng)讓我們從更深層面來(lái)思考和討論在經(jīng)濟(jì)文化政治意識(shí)形態(tài)上，我們的國(guó)家以什么樣的態(tài)度才能發(fā)展的更快更好。我們反思?xì)v史討論歷史和現(xiàn)在，只是為了更好的未來(lái)。辯論賽舉辦的十分成功，離不開(kāi)團(tuán)委的大力支持和這些新生們的高度熱情和愛(ài)國(guó)情懷，希望這幾場(chǎng)比賽帶給選手和觀眾比較深刻的思想體驗(yàn)，讓他們有思辯精神，愛(ài)思考勤思考會(huì)思考。那么少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇三
三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開(kāi)序幕，在各院系相繼火熱開(kāi)展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會(huì)的職位的福吧，我今年是在外語(yǔ)學(xué)院的辯論賽里做評(píng)委，上年是代表做辯手。說(shuō)到很期待這個(gè)辯論賽呢，我就想先說(shuō)說(shuō)我高二的一件事。高中的時(shí)候我是我們學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加這個(gè)比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個(gè)辯論賽的時(shí)間呢，是因?yàn)楦呷膶W(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太小（雖然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無(wú)緣了。所以，在高二，而且當(dāng)時(shí)我又是廣播站的站長(zhǎng)，所以自然地，機(jī)會(huì)就比較大了。經(jīng)過(guò)幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個(gè)人。那時(shí)那個(gè)比賽經(jīng)過(guò)了兩輪，初賽的時(shí)候我并不是辯手，決賽的時(shí)候我是三辯。即使在初賽的時(shí)候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槔蠋煹挠?jì)劃是根據(jù)辯題從我們6個(gè)里面挑四個(gè)最合適的上場(chǎng)，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個(gè)無(wú)論誰(shuí)有沒(méi)有上場(chǎng)都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場(chǎng)第二，僅次于我們市最好那所高中。整個(gè)過(guò)程大概持續(xù)了3個(gè)月，從3月多一直到5月底。那時(shí)還是水平測(cè)試年，簡(jiǎn)直忙壞了。所以印象特別深刻。深刻的原因還有一個(gè)，就是我們決賽的評(píng)委。我知道他的名字是怎么寫(xiě)的，只知道那時(shí)他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是他主持的。主辦方介紹他的時(shí)候說(shuō)他大一的時(shí)候曾代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊(duì)伍參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說(shuō)了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。他給我們講了將近兩個(gè)小時(shí)。提到過(guò)許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)交鋒，以及許多我們那些從沒(méi)接觸過(guò)辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個(gè)培訓(xùn)只有短短的2個(gè)小時(shí)不到，但是自那之后，盡管空閑時(shí)間不多，我和一個(gè)跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個(gè)月。里面的廣博的學(xué)問(wèn)拓寬了我們的視野。從那時(shí)開(kāi)始，我就一直對(duì)辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。下面，我想說(shuō)說(shuō)我去當(dāng)評(píng)委的兩場(chǎng)辯論賽，作一下總結(jié)。
正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊----08商務(wù)英語(yǔ)6班（翻譯）。
反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利----08商務(wù)英語(yǔ)2班。
正方立論：1.廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。
2.廣泛社交不是說(shuō)不學(xué)習(xí)，將所有的時(shí)間全用于參加社交活動(dòng)，只是表現(xiàn)在課余時(shí)間。
3.廣泛社交能帶來(lái)廣泛的`人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會(huì)，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能大大利于就業(yè)。
反方立論：1.解釋“社交”在中文里的意思。
2.學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間，廣泛社交會(huì)大大地減少學(xué)習(xí)時(shí)間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專(zhuān)心。
3.更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，而非人際關(guān)系。
4.涉世未深的大學(xué)生面對(duì)來(lái)自社會(huì)的各種誘惑沒(méi)有足夠的能力保護(hù)好自己。
攻辯總結(jié)：正方（只由二辯完成）：過(guò)程中出現(xiàn)了不少邏輯錯(cuò)誤，讓反方有機(jī)可乘，例如：大學(xué)生將來(lái)就業(yè)，人際關(guān)系比學(xué)習(xí)更有用。反方問(wèn)：那你為什么還來(lái)上大學(xué)，不直接出去社會(huì)建造人際關(guān)系算了？難道你花那么多錢(qián)來(lái)學(xué)校只是為了參加社交活動(dòng)？同時(shí)，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒(méi)結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語(yǔ)氣非常尖銳不客氣。攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行，幾乎完全沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的小結(jié)。全場(chǎng)總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問(wèn)方不能想提問(wèn)方問(wèn)問(wèn)題。
全場(chǎng)比賽雙方都沒(méi)有拿出多少實(shí)際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語(yǔ)句等。
正方的觀點(diǎn)是指。
總體感覺(jué)，正反方實(shí)力其實(shí)相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx年6月1日18點(diǎn)30分，正心樓215教室內(nèi)熱鬧非凡，機(jī)電學(xué)院1208104班團(tuán)支部響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共筑青春中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，舉辦了主題為“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”的辯論賽。
本次班內(nèi)辯論賽將班級(jí)分為四組，比賽分為兩場(chǎng)進(jìn)行，辯題分別是：1.正方：大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出;反方：大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出。2.就業(yè)物質(zhì)待遇的高低能否反映一個(gè)人的價(jià)值大小。
首先由班長(zhǎng)張昊介紹了兩場(chǎng)比賽正反方辯手以及本次的辯題，然后，比賽依次開(kāi)始。兩場(chǎng)比賽中，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對(duì)張征同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、旁征博引，反方辯手鄭鵬偉同學(xué)則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是，第二場(chǎng)比賽正方四辯王羽麟同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。最終，鄭鵬偉組、王羽麟組贏得了比賽。
通過(guò)班內(nèi)辯論賽，同學(xué)之間的純真情誼進(jìn)一步加深，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。無(wú)論成敗，參與此次辯論賽的同學(xué)都收獲了一份拼搏和沉穩(wěn)，都書(shū)寫(xiě)了一次青春和活力。無(wú)論做什么事情，都要有一種認(rèn)真的態(tài)度，一種全力以赴的沖勁，這就是本次辯論賽給大家最深刻的印象。同時(shí)，通過(guò)辯題的擬定，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的、更獨(dú)特的理解，對(duì)問(wèn)題更能辯證地、清晰地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，從而使班級(jí)充滿(mǎn)正能量，每位同學(xué)都擁有了更加積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇五
2.活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠學(xué)生還是學(xué)校。
3.活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月24日。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓a1-204。
5.活動(dòng)對(duì)象：食品科學(xué)與工程082團(tuán)支部。
6.活動(dòng)背景：
教室是學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機(jī)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。為了減少這些現(xiàn)象，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀課堂”活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，故我院開(kāi)展了此次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
7.活動(dòng)目的：
全面提升我院大學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，促進(jìn)課堂良好風(fēng)氣的形成，營(yíng)造我院崇尚文明、追求卓越的良好風(fēng)尚，展示我院廣大團(tuán)員青年的良好形象。讓我院大學(xué)生都意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，從而改善課堂紀(jì)律，建立文明優(yōu)質(zhì)的課堂，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
在這次活動(dòng)中，我們作了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，才有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。在熱烈的掌聲里，學(xué)到了許多知識(shí)。如：我們團(tuán)支部提前寫(xiě)策劃書(shū)，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前以及整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都有詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
負(fù)責(zé)各個(gè)工作的班委的認(rèn)真工作，以及與同學(xué)間密切的聯(lián)系與商討。同學(xué)們踴躍參加比賽，配合團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)全面深入。
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到宣傳組織，一直到活動(dòng)的全面開(kāi)展及按時(shí)的完成，后期總結(jié)討論，都充分做到了從實(shí)際出發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中提高了我們和同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)。
三.活動(dòng)結(jié)果及意義。
1.這次活動(dòng)以學(xué)習(xí)“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主線(xiàn)，本著讓團(tuán)員樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主要任務(wù)。團(tuán)支部從自身的實(shí)際出發(fā)，制定出符合我支部的計(jì)劃書(shū)，從而提高了這次團(tuán)日活動(dòng)的針對(duì)性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使團(tuán)日活動(dòng)這一與社會(huì)有緊密聯(lián)系的實(shí)踐，成為團(tuán)員提高思想水平的有效途徑。
2.這次活動(dòng)緊緊圍繞“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題，開(kāi)展了辯論賽，并進(jìn)展順利，取得了較好的成效，也達(dá)到了一定的預(yù)期目的。
3.這次活動(dòng)也充分鍛煉團(tuán)支部。結(jié)合學(xué)校推行創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的大環(huán)境，我們團(tuán)支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個(gè)新的層次。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇六
在20xx年xx月16日下午兩點(diǎn)半，我們14物理班級(jí)聯(lián)合14科教和14測(cè)控班在物理實(shí)驗(yàn)室101階梯教室開(kāi)展了第一團(tuán)日活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“思辨青春，筑夢(mèng)獨(dú)秀”。
通過(guò)辯論“愛(ài)國(guó)心重于行，還是行重于心”這個(gè)辯題，同學(xué)們能更為辯證地去看待愛(ài)國(guó)心和愛(ài)國(guó)行動(dòng)之間的關(guān)系，以及對(duì)其有更深地了解。14物理班的團(tuán)干以及各位班干部都十分積極主動(dòng)地去籌劃以及為這場(chǎng)活動(dòng)做準(zhǔn)備，辯論賽的隊(duì)員們認(rèn)真準(zhǔn)備材料，同學(xué)們按時(shí)到場(chǎng)，班干們?cè)趫?chǎng)上認(rèn)真地為這次活動(dòng)留下精彩的瞬間等等都是本次活動(dòng)的閃光點(diǎn)。
但是由于這段時(shí)間學(xué)校和學(xué)院的活動(dòng)較多，這一場(chǎng)活動(dòng)舉辦得過(guò)于倉(cāng)促，我們沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們感到枯燥。同時(shí)沒(méi)能及時(shí)準(zhǔn)備完辯論賽活動(dòng)所需的道具，以致于一些同學(xué)不能聽(tīng)到精彩的辯論內(nèi)容，都是我們的失誤。
通過(guò)這一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們必定會(huì)用充足的時(shí)間去準(zhǔn)備下一次團(tuán)日活動(dòng)，爭(zhēng)取開(kāi)展同學(xué)們感興趣的活動(dòng)，贏得同學(xué)們的好評(píng)!
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開(kāi)序幕，在各院系相繼火熱開(kāi)展，辯論比賽活動(dòng)總結(jié)。今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會(huì)的職位的福吧，我今年是在外語(yǔ)學(xué)院的辯論賽里做評(píng)委，上年是代表做辯手。說(shuō)到很期待這個(gè)辯論賽呢，我就想先說(shuō)說(shuō)我高二的一件事。高中的時(shí)候我是我們學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加這個(gè)比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個(gè)辯論賽的時(shí)間呢，是因?yàn)楦呷膶W(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無(wú)緣了。所以，在高二，而且當(dāng)時(shí)我又是廣播站的站長(zhǎng)，所以自然地，機(jī)會(huì)就比較大了。
經(jīng)過(guò)幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個(gè)人。那時(shí)那個(gè)比賽經(jīng)過(guò)了兩輪，初賽的時(shí)候我并不是辯手，決賽的時(shí)候我是三辯。即使在初賽的時(shí)候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槔蠋煹挠?jì)劃是根據(jù)辯題從我們6個(gè)里面挑四個(gè)最合適的上場(chǎng)，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個(gè)無(wú)論誰(shuí)有沒(méi)有上場(chǎng)都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場(chǎng)第二，僅次于我們市最好那所高中。整個(gè)過(guò)程大概持續(xù)了3個(gè)月，從3月多一直到5月底。那時(shí)還是水平測(cè)試年，簡(jiǎn)直忙壞了。所以印象特別深刻。深刻的原因還有一個(gè)，就是我們決賽的評(píng)委。我知道他的名字是怎么寫(xiě)的，只知道那時(shí)他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。
在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是他主持的。主辦方介紹他的時(shí)候說(shuō)他大一的時(shí)候曾代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊(duì)伍參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說(shuō)了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。他給我們講了將近兩個(gè)小時(shí)。提到過(guò)許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)交鋒，以及許多我們那些從沒(méi)接觸過(guò)辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個(gè)培訓(xùn)只有短短的2個(gè)小時(shí)不到，但是自那之后，盡管空閑時(shí)間不多，我和一個(gè)跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個(gè)月。
里面的廣博的學(xué)問(wèn)拓寬了我們的視野。從那時(shí)開(kāi)始，我就一直對(duì)辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。下面，我想說(shuō)說(shuō)我去當(dāng)評(píng)委的兩場(chǎng)辯論賽，作一下總結(jié)。三月十五；正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語(yǔ)6班（翻譯）反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語(yǔ)2班正方立論：
1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加，工作總結(jié)《辯論比賽活動(dòng)總結(jié)》。只是選擇的范圍不必太局限。
2、廣泛社交不是說(shuō)不學(xué)習(xí)，將所有的時(shí)間全用于參加社交活動(dòng)，只是表現(xiàn)在課余時(shí)間。
3、廣泛社交能帶來(lái)廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會(huì)，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能大大利于就業(yè)。
反方立論：
1、解釋“社交”在中文里的意思。
2、學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間，廣泛社交會(huì)大大地減少學(xué)習(xí)時(shí)間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專(zhuān)心。
3、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，而非人際關(guān)系。
4、涉世未深的大學(xué)生面對(duì)來(lái)自社會(huì)的各種誘惑沒(méi)有足夠的能力保護(hù)好自己。
攻辯總結(jié)：正方（只由二辯完成）：過(guò)程中出現(xiàn)了不少邏輯錯(cuò)誤，讓反方有機(jī)可乘，例如：大學(xué)生將來(lái)就業(yè)，人際關(guān)系比學(xué)習(xí)更有用。反方問(wèn)：那你為什么還來(lái)上大學(xué)，不直接出去社會(huì)建造人際關(guān)系算了？難道你花那么多錢(qián)來(lái)學(xué)校只是為了參加社交活動(dòng)？同時(shí)，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒(méi)結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語(yǔ)氣非常尖銳不客氣。攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行，幾乎完全沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的小結(jié)。全場(chǎng)總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如[]：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問(wèn)方不能想提問(wèn)方問(wèn)問(wèn)題。全場(chǎng)比賽雙方都沒(méi)有拿出多少實(shí)際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語(yǔ)句等。比賽中，雙方都沒(méi)有注意到，在攻辯環(huán)節(jié)的時(shí)候彼此辯論的點(diǎn)已經(jīng)不同了。如：正方堅(jiān)持廣泛社交是指選擇性上不太局限，而非數(shù)量，但反方一直與正方辯論的是正方的觀點(diǎn)是指廣泛是數(shù)量多，而正方?jīng)]有意識(shí)到，還一直被反方牽著走不出被動(dòng)。反方也一直對(duì)題目有誤解：利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方卻一直都在這樣的理解中與正方同學(xué)展開(kāi)辯論，正方在反方誤導(dǎo)下偶爾也會(huì)陷入這個(gè)誤區(qū)走不出來(lái)?！傮w感覺(jué)，正反方實(shí)力其實(shí)相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。
三月十六日正方：挫折能使人成長(zhǎng)：07商務(wù)英語(yǔ)3班反方：挫折不能使人成長(zhǎng)：07商務(wù)英語(yǔ)5班首先，我覺(jué)得這個(gè)辯題很有問(wèn)題?！澳堋薄ⅰ安荒堋碧^對(duì)，而且挫折使人成長(zhǎng)這個(gè)觀點(diǎn)基本上沒(méi)有懸念。這樣的話(huà)，這個(gè)題目對(duì)反方不太公平。全場(chǎng)總結(jié)：正方可能在題目帶來(lái)的自我優(yōu)勢(shì)下相對(duì)比反方氣勢(shì)強(qiáng)大很多。正方在使用普通話(huà)上的優(yōu)勢(shì)比反方明顯許多，因此反方在語(yǔ)言和題目?jī)蓚€(gè)原因下，信心和起誓都不如正方。當(dāng)晚的情況看來(lái)，表面上似乎是正方一面倒，但這是由于反正沒(méi)有捉住每次機(jī)會(huì)。正方出現(xiàn)漏洞的時(shí)候不僅沒(méi)有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話(huà)陷進(jìn)了對(duì)自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個(gè)人的身上。雙方都已經(jīng)參加過(guò)一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒(méi)有大問(wèn)題，但卻不會(huì)利用規(guī)則，沒(méi)有好好利用。尤其是反方，每次正方?jīng)]有正面回答問(wèn)題或者逃避問(wèn)題都能成功，反方?jīng)]有揪準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)指出正方不回答或者不正面回答來(lái)為自己增加加分機(jī)會(huì)同時(shí)為讓對(duì)方失分。最后，正方只是乍看之下很強(qiáng)罷了，實(shí)際上并不是。小思：其實(shí)這些話(huà)，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒(méi)有說(shuō)或者沒(méi)完全說(shuō)?，F(xiàn)在就忍不住要想，不當(dāng)場(chǎng)好嗎？15號(hào)的時(shí)候，因?yàn)樵u(píng)委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言。而老師們點(diǎn)評(píng)時(shí)只大大表?yè)P(yáng)雙方，小小提了一個(gè)無(wú)傷大雅的小問(wèn)題。所以到我的時(shí)候，為了顧及老師們的面子，我只說(shuō)了兩個(gè)問(wèn)題。而16號(hào)的時(shí)候就因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備好，之前我以為只是老師上去點(diǎn)評(píng)，所以將到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點(diǎn)空沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，所以也沒(méi)說(shuō)很多。好象燕珊那么直嗎？（她直接說(shuō)另外兩位評(píng)委的觀點(diǎn)是錯(cuò)的）這樣的話(huà)，做一個(gè)評(píng)委算盡職了，但是就同在學(xué)校而言，似乎沒(méi)必要吧`。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇八
2.活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠學(xué)生還是學(xué)校。
3.活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24日。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓a1-204。
5.活動(dòng)對(duì)象：食品科學(xué)與工程082團(tuán)支部。
6.活動(dòng)背景：
教室是學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機(jī)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。為了減少這些現(xiàn)象，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀課堂”活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，故我院開(kāi)展了此次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
7.活動(dòng)目的：
全面提升我院大學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，促進(jìn)課堂良好風(fēng)氣的形成，營(yíng)造我院崇尚文明、追求卓越的良好風(fēng)尚，展示我院廣大團(tuán)員青年的良好形象。讓我院大學(xué)生都意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，從而改善課堂紀(jì)律，建立文明優(yōu)質(zhì)的課堂，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
活動(dòng)自我評(píng)估。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
在這次活動(dòng)中，我們作了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，才有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。在熱烈的掌聲里，學(xué)到了許多知識(shí)。如：我們團(tuán)支部提前寫(xiě)策劃書(shū)，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前以及整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都有詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
負(fù)責(zé)各個(gè)工作的班委的認(rèn)真工作，以及與同學(xué)間密切的聯(lián)系與商討。同學(xué)們踴躍參加比賽，配合團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)全面深入。
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到宣傳組織，一直到活動(dòng)的全面開(kāi)展及按時(shí)的完成，后期總結(jié)討論，都充分做到了從實(shí)際出發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中提高了我們和同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)。
三.活動(dòng)結(jié)果及意義。
1.這次活動(dòng)以學(xué)習(xí)“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主線(xiàn)，本著讓團(tuán)員樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主要任務(wù)。團(tuán)支部從自身的實(shí)際出發(fā)，制定出符合我支部的計(jì)劃書(shū)，從而提高了這次團(tuán)日活動(dòng)的針對(duì)性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使團(tuán)日活動(dòng)這一與社會(huì)有緊密聯(lián)系的實(shí)踐，成為團(tuán)員提高思想水平的有效途徑。
2.這次活動(dòng)緊緊圍繞“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題，開(kāi)展了辯論賽，并進(jìn)展順利，取得了較好的成效，也達(dá)到了一定的預(yù)期目的。
3.這次活動(dòng)也充分鍛煉團(tuán)支部。結(jié)合學(xué)校推行創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的大環(huán)境，我們團(tuán)支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個(gè)新的層次。
四.期望。
團(tuán)日活動(dòng)在熱烈的鼓掌中落下帷幕。這次團(tuán)體活動(dòng)流下了許多值得回顧的地方，也流下了許多鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們通過(guò)準(zhǔn)備和參加辯論賽，對(duì)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)有了深刻認(rèn)識(shí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幾次的團(tuán)日活動(dòng)留給我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我們以后的團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展工作打好了基礎(chǔ)。
1、要開(kāi)展與學(xué)校推行政策緊密聯(lián)系的團(tuán)日活動(dòng)。這樣做的話(huà)，更能提高團(tuán)員參加的積極性。同時(shí)也起到了一定的宣傳作用。
2、開(kāi)展的形式要多樣。這樣才能制定出符合支部自身需要的活動(dòng)方案，真正做到聯(lián)系實(shí)際。
3、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)的要求，使他們正真投入到團(tuán)日活動(dòng)中，并且是正真的從這個(gè)團(tuán)日活動(dòng)中學(xué)習(xí)到東西。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇九
20xx年6月1日18點(diǎn)30分，正心樓215教室內(nèi)熱鬧非凡，機(jī)電學(xué)院xx班團(tuán)支部響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共筑青春中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，舉辦了主題為“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”的辯論賽。
本次班內(nèi)辯論賽將班級(jí)分為四組，比賽分為兩場(chǎng)進(jìn)行，辯題分別是：
1、正方：大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出；反方：大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出。
2、就業(yè)物質(zhì)待遇的高低能否反映一個(gè)人的價(jià)值大小。
首先由班長(zhǎng)張昊介紹了兩場(chǎng)比賽正反方辯手以及本次的辯題，然后，比賽依次開(kāi)始。兩場(chǎng)比賽中，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對(duì)張征同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、旁征博引，反方辯手鄭鵬偉同學(xué)則巧用四兩撥千斤的`方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是，第二場(chǎng)比賽正方四辯王羽麟同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)簦瑸橼A得比賽做最后努力。最終，鄭鵬偉組、王羽麟組贏得了比賽。
通過(guò)班內(nèi)辯論賽，同學(xué)之間的純真情誼進(jìn)一步加深，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。無(wú)論成敗，參與此次辯論賽的同學(xué)都收獲了一份拼搏和沉穩(wěn)，都書(shū)寫(xiě)了一次青春和活力。無(wú)論做什么事情，都要有一種認(rèn)真的態(tài)度，一種全力以赴的沖勁，這就是本次辯論賽給大家最深刻的印象。同時(shí)，通過(guò)辯題的擬定，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的、更獨(dú)特的理解，對(duì)問(wèn)題更能辯證地、清晰地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，從而使班級(jí)充滿(mǎn)正能量，每位同學(xué)都擁有了更加積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十
辯論比賽也是團(tuán)日活動(dòng)的特色形式之一，下面是本站小編收集整理的辯論比賽團(tuán)日。
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開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年團(tuán)日活動(dòng)，是學(xué)校關(guān)于開(kāi)展中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)的組成部分，也是對(duì)廣大共青團(tuán)員進(jìn)行集中的愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，積極接受愛(ài)國(guó)主義教育，感受愛(ài)國(guó)主義熏陶，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，是我們的義務(wù)和責(zé)任。值此中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，通過(guò)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有深刻而重要的意義。通過(guò)此次主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，從而堅(jiān)定我們的理想信念，明確自身的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道理不動(dòng)搖，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗。我們今天的辯論賽就是要通過(guò)直面歷史的悲情時(shí)刻，達(dá)到以史為鑒、警示后人的目的。精彩的辯論有助于我們連接歷史和現(xiàn)實(shí)，為我們找到正確的歷史定位;精彩的辯論，有助于我們回顧審視歷史悲劇，維護(hù)基于歷史形成的判斷，防止歷史被人為扭曲。
大一年級(jí)通過(guò)抽簽決定了三場(chǎng)辯論賽主題。每場(chǎng)比賽都十分精彩。第一場(chǎng)比賽是旅游管理151班對(duì)陣旅游管理152班，他們的辯題是抵制日貨是不是盲目愛(ài)國(guó)。正反雙方通過(guò)論述抵制日貨從經(jīng)濟(jì)和政治上帶來(lái)的影響來(lái)分析這一行為究竟是不是盲目愛(ài)國(guó)，更是通過(guò)結(jié)合日本與我國(guó)的歷史淵源來(lái)解釋這一行為的出現(xiàn)其合理與否。第二場(chǎng)比賽是旅游管理154班對(duì)陣酒店管理151班,他們的辯題是外來(lái)文化滲透是利大于弊還是弊大于利。正方雙方通過(guò)論述外來(lái)文化滲透在我國(guó)引起的思想上的改變、社會(huì)習(xí)俗的改變、經(jīng)濟(jì)上的變動(dòng)，以及這些變動(dòng)的所帶來(lái)后果的利弊比較，來(lái)判斷其影響究竟是利大于弊還是弊大于利。第三場(chǎng)比賽是旅游管理153班對(duì)陣酒店管理151班，辯題是國(guó)與國(guó)之間互助精神更重要還是競(jìng)爭(zhēng)精神更重要。這個(gè)辯題有一個(gè)有兩個(gè)限制條件，第一我們今天討論的是兩個(gè)平等的主權(quán)國(guó)家，他們有互相幫助的能力也有互相競(jìng)爭(zhēng)的能力，而不是發(fā)達(dá)國(guó)家和戰(zhàn)亂貧窮國(guó)家這種不平等的主題;第二就是今天我們談到的是一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，并不是要把互助理解成施舍，把競(jìng)爭(zhēng)理解成仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方打得都太過(guò)偏激，但是場(chǎng)面上的爭(zhēng)鋒相對(duì)和辯手敏捷的才思也令在場(chǎng)的觀眾頻頻鼓掌。
這次活動(dòng)讓我們從更深層面來(lái)思考和討論在經(jīng)濟(jì)文化政治意識(shí)形態(tài)上，我們的國(guó)家以什么樣的態(tài)度才能發(fā)展的更快更好。我們反思?xì)v史討論歷史和現(xiàn)在，只是為了更好的未來(lái)。辯論賽舉辦的十分成功，離不開(kāi)團(tuán)委的大力支持和這些新生們的高度熱情和愛(ài)國(guó)情懷，希望這幾場(chǎng)比賽帶給選手和觀眾比較深刻的思想體驗(yàn)，讓他們有思辯精神，愛(ài)思考勤思考會(huì)思考。那么少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
在20xx年11月16日下午兩點(diǎn)半，我們14物理班級(jí)聯(lián)合14科教和14測(cè)控班在物理實(shí)驗(yàn)室101階梯教室開(kāi)展了第一團(tuán)日活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“思辨青春，筑夢(mèng)獨(dú)秀”。
通過(guò)辯論“愛(ài)國(guó)心重于行，還是行重于心”這個(gè)辯題，同學(xué)們能更為辯證地去看待愛(ài)國(guó)心和愛(ài)國(guó)行動(dòng)之間的關(guān)系，以及對(duì)其有更深地了解。14物理班的團(tuán)干以及各位班干部都十分積極主動(dòng)地去籌劃以及為這場(chǎng)活動(dòng)做準(zhǔn)備，辯論賽的隊(duì)員們認(rèn)真準(zhǔn)備材料，同學(xué)們按時(shí)到場(chǎng)，班干們?cè)趫?chǎng)上認(rèn)真地為這次活動(dòng)留下精彩的瞬間等等都是本次活動(dòng)的閃光點(diǎn)。
但是由于這段時(shí)間學(xué)校和學(xué)院的活動(dòng)較多，這一場(chǎng)活動(dòng)舉辦得過(guò)于倉(cāng)促，我們沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們感到枯燥。同時(shí)沒(méi)能及時(shí)準(zhǔn)備完辯論賽活動(dòng)所需的道具，以致于一些同學(xué)不能聽(tīng)到精彩的辯論內(nèi)容，都是我們的失誤。
通過(guò)這一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們必定會(huì)用充足的時(shí)間去準(zhǔn)備下一次團(tuán)日活動(dòng)，爭(zhēng)取開(kāi)展同學(xué)們感興趣的活動(dòng)，贏得同學(xué)們的好評(píng)!
x月x號(hào)晚七點(diǎn)半，物本班(12物理學(xué)1班與12物理學(xué)2班)在瑞星樓201聯(lián)合舉行了一場(chǎng)關(guān)于辯論賽的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓有12物理學(xué)二班下班黨員兼12物理學(xué)二班助理班主任鐘家發(fā)，12物理學(xué)一班下班常委覃毅文，12物理學(xué)一班下班黨員施麗冰和12物理學(xué)一班助理班主任梁彩源等?；顒?dòng)以“當(dāng)今社會(huì)合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”與“愛(ài)情使人幼稚還是成熟”為辯題，每班各派兩支代表隊(duì)參賽，最后評(píng)出名次以及頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第一場(chǎng)比賽以“當(dāng)今社會(huì)上合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”為辯題開(kāi)始展開(kāi)比賽。參賽正反方各持觀點(diǎn)，展開(kāi)一場(chǎng)激烈而精彩的爭(zhēng)辯，無(wú)論是從論述材料還是參賽人員的口才來(lái)看，兩班參賽選手都不分上下，一時(shí)難以分高下。經(jīng)過(guò)一番辯論之后，最終對(duì)方(反方)四辯以精辟的語(yǔ)言總結(jié)了對(duì)方的觀點(diǎn)而略勝一籌。
到了中場(chǎng)，相關(guān)人員開(kāi)始分發(fā)零食以及給評(píng)委倒飲料分發(fā)西瓜等水果。休息片刻之后進(jìn)行比賽的第二場(chǎng)。比賽的第二場(chǎng)是以“愛(ài)情使人成熟還是幼稚”為辯題。我方所持的觀點(diǎn)是愛(ài)情使人幼稚。正方在比賽一開(kāi)始就向我方提問(wèn)問(wèn)題，好在我方對(duì)此類(lèi)問(wèn)題比較熟悉，以精準(zhǔn)的語(yǔ)言一針見(jiàn)血，使得對(duì)方啞口無(wú)言。雙方僅僅圍繞著成熟與幼稚展開(kāi)了極其激烈的辯論，雙方各持充足的事例和材料來(lái)圍護(hù)自己的觀點(diǎn)。但我方在氣勢(shì)上以及語(yǔ)言上獲得了明顯的優(yōu)勢(shì)。
比賽的最后是我們的第二支代表隊(duì)以零點(diǎn)零五分之差獲得了第一名，而一班第二支、第一支代表隊(duì)則分別獲得第二名、第三名，第四名為二班第二支代表隊(duì)，而最佳辯手則花落一班的王雪同學(xué)手上。
通過(guò)這次合作舉辦的團(tuán)日活動(dòng)，在兩個(gè)班級(jí)的交流方面還是有一定的促進(jìn)作用的，除此之外也讓我們懂了一些辯論賽上應(yīng)該注意的一些問(wèn)題以及要怎樣做才能做一個(gè)好辯手。
20xx年6月1日18點(diǎn)30分，正心樓215教室內(nèi)熱鬧非凡，機(jī)電學(xué)院1208104班團(tuán)支部響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共筑青春中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，舉辦了主題為“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”的辯論賽。
本次班內(nèi)辯論賽將班級(jí)分為四組，比賽分為兩場(chǎng)進(jìn)行，辯題分別是：1.正方：大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出;反方：大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出。2.就業(yè)物質(zhì)待遇的高低能否反映一個(gè)人的價(jià)值大小。
首先由班長(zhǎng)張昊介紹了兩場(chǎng)比賽正反方辯手以及本次的辯題，然后，比賽依次開(kāi)始。兩場(chǎng)比賽中，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對(duì)張征同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、旁征博引，反方辯手鄭鵬偉同學(xué)則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是，第二場(chǎng)比賽正方四辯王羽麟同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。最終，鄭鵬偉組、王羽麟組贏得了比賽。
通過(guò)班內(nèi)辯論賽，同學(xué)之間的純真情誼進(jìn)一步加深，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。無(wú)論成敗，參與此次辯論賽的同學(xué)都收獲了一份拼搏和沉穩(wěn)，都書(shū)寫(xiě)了一次青春和活力。無(wú)論做什么事情，都要有一種認(rèn)真的態(tài)度，一種全力以赴的沖勁，這就是本次辯論賽給大家最深刻的印象。同時(shí)，通過(guò)辯題的擬定，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的、更獨(dú)特的理解，對(duì)問(wèn)題更能辯證地、清晰地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，從而使班級(jí)充滿(mǎn)正能量，每位同學(xué)都擁有了更加積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
1.活動(dòng)主題：建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2.活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠學(xué)生還是學(xué)校。
3.活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24日。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓a1-204。
5.活動(dòng)對(duì)象：食品科學(xué)與工程082團(tuán)支部。
6.活動(dòng)背景：
教室是學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機(jī)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。為了減少這些現(xiàn)象，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀課堂”活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，故我院開(kāi)展了此次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
7.活動(dòng)目的：
全面提升我院大學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，促進(jìn)課堂良好風(fēng)氣的形成，營(yíng)造我院崇尚文明、追求卓越的良好風(fēng)尚，展示我院廣大團(tuán)員青年的良好形象。讓我院大學(xué)生都意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，從而改善課堂紀(jì)律，建立文明優(yōu)質(zhì)的課堂，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
活動(dòng)自我評(píng)估。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
在這次活動(dòng)中，我們作了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，才有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。在熱烈的掌聲里，學(xué)到了許多知識(shí)。如：我們團(tuán)支部提前寫(xiě)。
策劃書(shū)。
并且在活動(dòng)開(kāi)始之前以及整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我們都有詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
負(fù)責(zé)各個(gè)工作的班委的認(rèn)真工作，以及與同學(xué)間密切的聯(lián)系與商討。同學(xué)們踴躍參加比賽，配合團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)全面深入。
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到宣傳組織，一直到活動(dòng)的全面開(kāi)展及按時(shí)的完成，后期總結(jié)討論，都充分做到了從實(shí)際出發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中提高了我們和同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)。
三.活動(dòng)結(jié)果及意義。
1.這次活動(dòng)以學(xué)習(xí)“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主線(xiàn)，本著讓團(tuán)員樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主要任務(wù)。團(tuán)支部從自身的實(shí)際出發(fā)，制定出符合我支部的計(jì)劃書(shū)，從而提高了這次團(tuán)日活動(dòng)的針對(duì)性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使團(tuán)日活動(dòng)這一與社會(huì)有緊密聯(lián)系的實(shí)踐，成為團(tuán)員提高思想水平的有效途徑。
2.這次活動(dòng)緊緊圍繞“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題，開(kāi)展了辯論賽，并進(jìn)展順利，取得了較好的成效，也達(dá)到了一定的預(yù)期目的。
3.這次活動(dòng)也充分鍛煉團(tuán)支部。結(jié)合學(xué)校推行創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的大環(huán)境，我們團(tuán)支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個(gè)新的層次。
四.期望。
團(tuán)日活動(dòng)在熱烈的鼓掌中落下帷幕。這次團(tuán)體活動(dòng)流下了許多值得回顧的地方，也流下了許多鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們通過(guò)準(zhǔn)備和參加辯論賽，對(duì)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)有了深刻認(rèn)識(shí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幾次的團(tuán)日活動(dòng)留給我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我們以后的團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展工作打好了基礎(chǔ)。
1、要開(kāi)展與學(xué)校推行政策緊密聯(lián)系的團(tuán)日活動(dòng)。這樣做的話(huà)，更能提高團(tuán)員參加的積極性。同時(shí)也起到了一定的宣傳作用。
2、開(kāi)展的形式要多樣。這樣才能制定出符合支部自身需要的。
活動(dòng)方案。
真正做到聯(lián)系實(shí)際。
3、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)的要求，使他們正真投入到團(tuán)日活動(dòng)中，并且是正真的從這個(gè)團(tuán)日活動(dòng)中學(xué)習(xí)到東西。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
x月x號(hào)晚七點(diǎn)半，物本班(12物理學(xué)1班與12物理學(xué)2班)在瑞星樓201聯(lián)合舉行了一場(chǎng)關(guān)于辯論賽的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓有12物理學(xué)二班下班黨員兼12物理學(xué)二班助理班主任鐘家發(fā)，12物理學(xué)一班下班常委覃毅文，12物理學(xué)一班下班黨員施麗冰和12物理學(xué)一班助理班主任梁彩源等。活動(dòng)以“當(dāng)今社會(huì)合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”與“愛(ài)情使人幼稚還是成熟”為辯題，每班各派兩支代表隊(duì)參賽，最后評(píng)出名次以及頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第一場(chǎng)比賽以“當(dāng)今社會(huì)上合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”為辯題開(kāi)始展開(kāi)比賽。參賽正反方各持觀點(diǎn)，展開(kāi)一場(chǎng)激烈而精彩的爭(zhēng)辯，無(wú)論是從論述材料還是參賽人員的口才來(lái)看，兩班參賽選手都不分上下，一時(shí)難以分高下。經(jīng)過(guò)一番辯論之后，最終對(duì)方(反方)四辯以精辟的語(yǔ)言總結(jié)了對(duì)方的觀點(diǎn)而略勝一籌。
到了中場(chǎng)，相關(guān)人員開(kāi)始分發(fā)零食以及給評(píng)委倒飲料分發(fā)西瓜等水果。休息片刻之后進(jìn)行比賽的第二場(chǎng)。比賽的第二場(chǎng)是以“愛(ài)情使人成熟還是幼稚”為辯題。我方所持的觀點(diǎn)是愛(ài)情使人幼稚。正方在比賽一開(kāi)始就向我方提問(wèn)問(wèn)題，好在我方對(duì)此類(lèi)問(wèn)題比較熟悉，以精準(zhǔn)的語(yǔ)言一針見(jiàn)血，使得對(duì)方啞口無(wú)言。雙方僅僅圍繞著成熟與幼稚展開(kāi)了極其激烈的辯論，雙方各持充足的事例和材料來(lái)圍護(hù)自己的觀點(diǎn)。但我方在氣勢(shì)上以及語(yǔ)言上獲得了明顯的優(yōu)勢(shì)。
比賽的最后是我們的第二支代表隊(duì)以零點(diǎn)零五分之差獲得了第一名，而一班第二支、第一支代表隊(duì)則分別獲得第二名、第三名，第四名為二班第二支代表隊(duì)，而辯手則花落一班的王雪同學(xué)手上。
通過(guò)這次合作舉辦的團(tuán)日活動(dòng)，在兩個(gè)班級(jí)的交流方面還是有一定的促進(jìn)作用的，除此之外也讓我們懂了一些辯論賽上應(yīng)該注意的一些問(wèn)題以及要怎樣做才能做一個(gè)好辯手。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
為進(jìn)一步落實(shí)隨州市"全民健身活動(dòng)"精神，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富廣大市民的`業(yè)余文化生活，營(yíng)造健康和諧生活環(huán)境，倡導(dǎo)文明向上的生活方式。
20xx年8月18日下午3點(diǎn)。
（一）趣味游泳比賽項(xiàng)目：
1、池底撈寶（每組2人）。
主持人向比賽區(qū)域中央投入若干寶貝。發(fā)令后，參賽者比賽區(qū)域四個(gè)角下水，潛入池底搜尋，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘）撈到寶貝多者為勝。
2、齊心協(xié)力向前沖。
齊心協(xié)力向前沖隊(duì)員3人，以家庭為單位，父親母親和一名孩子共3人。父母年齡不限，孩子限定年齡6—16歲，賽程100米。
三人從泳池起點(diǎn)開(kāi)始，三人牽手到對(duì)岸后上岸（可游可走可帶游泳圈），先到者為勝。三人牽手到對(duì)岸前不能有家庭成員落伍，否則不計(jì)成績(jī)；以最后一人手觸池邊為完成比賽。比賽過(guò)程中不能拉扯水道線(xiàn)。
3、豬八戒背媳婦。
本項(xiàng)目隊(duì)員2人。賽程100米，從深水區(qū)到淺水區(qū)進(jìn)行。
男主人將自家的"媳婦"放在游泳圈中，看誰(shuí)最快把自家的"媳婦"從起點(diǎn)送到終點(diǎn)。比賽過(guò)程中不能拉扯水道線(xiàn)。
4、旱鴨子游泳比賽。
本項(xiàng)目?jī)H限女子參賽。賽程100米，從深水區(qū)到淺水區(qū)進(jìn)行。
參賽選手會(huì)不會(huì)游泳都可以，最好是不會(huì)游泳的，參賽選手必須將游泳圈套在身上或者手扶在游泳圈上，看誰(shuí)先從起點(diǎn)游到終點(diǎn)。參賽選手不得拉動(dòng)水道線(xiàn)前進(jìn)。
參賽選手檢錄入場(chǎng)，在休息區(qū)等待比賽開(kāi)始。
1、池底撈寶。每次下水四組參加比賽，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束后停止撈寶，計(jì)時(shí)結(jié)束后所撈寶貝不計(jì)入成績(jī)。
2、齊心協(xié)力向前沖。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，比賽開(kāi)始，每組最后一名選手觸壁后停止計(jì)時(shí)，全部比賽結(jié)束后取前八名最好成績(jī)。若計(jì)時(shí)裁判發(fā)現(xiàn)有選手犯規(guī)，則取消該組成績(jī)。
3、豬八戒背媳婦。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，比賽開(kāi)始，每組最后一名選手觸壁后停止計(jì)時(shí)，全部比賽結(jié)束后取前八名最好成績(jī)。若計(jì)時(shí)裁判發(fā)現(xiàn)有選手犯規(guī)，則取消該組成績(jī)。
4、旱鴨子游泳比賽。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，比賽開(kāi)始，每組最后一名選手觸壁后停止計(jì)時(shí)，全部比賽結(jié)束后取前八名最好成績(jī)。若計(jì)時(shí)裁判發(fā)現(xiàn)有選手犯規(guī)，則取消該選手成績(jī)。
5、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，主持人宣布比賽結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
6、活動(dòng)結(jié)束。
（一）獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、趣味游泳每項(xiàng)比賽按名次取前八名。不足八組的去掉最后一名。
（二）獎(jiǎng)品。
一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票30張（價(jià)值450元）。
二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票20張（價(jià)值300元）。
三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票15張（價(jià)值225元）。
四至八名：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票10張（價(jià)值150元）。
頒獎(jiǎng)方式：現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
1、欲報(bào)名者請(qǐng)到本游泳館檢票處填寫(xiě)報(bào)名信息或登錄俱樂(lè)部網(wǎng)址填寫(xiě)報(bào)名信息。
2、參賽選手不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，只需購(gòu)買(mǎi)10元門(mén)票一張即可，每人最多可報(bào)三項(xiàng)。
3、每位參賽者自備泳鏡、泳衣、泳帽。
4、參賽時(shí)自覺(jué)遵守比賽規(guī)則和現(xiàn)場(chǎng)人員的指揮。
5、參加者要求身體健康，沒(méi)有不適宜參加游泳活動(dòng)的疾病。
6、神農(nóng)飛魚(yú)游泳俱樂(lè)部擁有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)。
7、有任何問(wèn)題請(qǐng)咨詢(xún)。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
一、活動(dòng)目的：
為豐富我校師生課余生活，開(kāi)闊中職學(xué)生視野，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，展示社團(tuán)取得的累累碩果，給予校師生一個(gè)展現(xiàn)自我以及感受校園風(fēng)采的平臺(tái)，經(jīng)行政會(huì)議討論決定，舉辦20__年校園文化藝術(shù)節(jié)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng)意青春放飛希望。
三、主辦單位：共青團(tuán)__職校委員會(huì)、校工會(huì)委員會(huì)、校教務(wù)科。
四、活動(dòng)時(shí)間：20__年4—5月。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校校園。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)宣傳形式及責(zé)任部門(mén)：
1、橫幅和海報(bào)宣傳(團(tuán)委)：
在學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置校園文化藝術(shù)節(jié)的橫幅和海報(bào)。
2、學(xué)校部門(mén)的宣傳(教務(wù)、團(tuán)委)：
班主任在本班進(jìn)行校園文化藝術(shù)節(jié)的宣傳，團(tuán)支書(shū)在團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)進(jìn)行宣傳。
3、攝影展宣傳(團(tuán)委、辦公室、教務(wù)科)：
將往年與社團(tuán)、校園文化相關(guān)的照片以攝影展的形式進(jìn)行宣傳展出。
4、廣播宣傳(團(tuán)委)：
利用學(xué)校廣播站對(duì)校園文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行宣傳。
5、網(wǎng)絡(luò)宣傳(團(tuán)委)：
在各大q群、團(tuán)委微博、惠陽(yáng)職校網(wǎng)站上發(fā)布關(guān)于校園文化藝術(shù)節(jié)的消息并宣傳。
(二)具體活動(dòng)項(xiàng)目：
1、“想唱就唱,唱響校園”校園十大歌手比賽：
時(shí)間：4月8日至4月27日。
地點(diǎn)：會(huì)議室和舞臺(tái)。
承辦：教務(wù)科學(xué)前教育教研組。
2、“職教特色，異彩紛呈”各專(zhuān)業(yè)內(nèi)容板塊展示：
時(shí)間：4月15日至4月25日。
地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓。
承辦：教務(wù)科。
3、“描繪青春、寫(xiě)意人生”書(shū)法、美術(shù)、手工等文藝比賽：
時(shí)間：4月15日至4月26日。
地點(diǎn)：教學(xué)樓教室和美術(shù)室。
承辦：教務(wù)科學(xué)前教育教研組。
4、“青春夢(mèng)、家鄉(xiāng)情”微電影拍攝參賽：
時(shí)間：4月8日至4月23日。
地點(diǎn)：校園內(nèi)。
承辦：團(tuán)委。
5、“群星璀璨，齊展風(fēng)采”社團(tuán)文化展示：
時(shí)間：4月25日。
地點(diǎn)：職校足球場(chǎng)。
承辦：團(tuán)委、教務(wù)科、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
6、“青春聚力十九大·志愿閃耀__城”公益廣告設(shè)計(jì)比賽：
時(shí)間：4月8日至4月27日。
地點(diǎn)：辦公樓會(huì)議室。
承辦：團(tuán)委。
7、“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”班際籃球賽。
時(shí)間：4月15日至5月15日。
地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)。
承辦：工會(huì)體育教研組。
8、“快樂(lè)同行”慶祝“五一”節(jié)教工唱歌比賽。
時(shí)間：4月28日。
地點(diǎn)：報(bào)告廳。
承辦：工會(huì)。
(三)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)：
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
1xx年4月5日召開(kāi)學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議，共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國(guó)大專(zhuān)辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)。
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過(guò)。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛(ài)情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大。
第二輪：讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大得應(yīng)該是知識(shí)/人格。
中國(guó)社會(huì)更需要德治/法治。
第三輪：應(yīng)該干一行愛(ài)一行/應(yīng)該愛(ài)一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會(huì)男人更累/女人更累。
3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評(píng)分規(guī)則、獎(jiǎng)品的確定。
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開(kāi)的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場(chǎng)地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評(píng)委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹(shù)明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國(guó)華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎。
主席：師華、康戈、吳耿、葉多多。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
辯論從古至今一直是思想文化傳播的重要方式,而辯論賽則是近代辯論傳播的新方式，其中在校園也是。下面是有大學(xué)生辯論比賽總結(jié)，歡迎參閱。
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟悉了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂，但我的。
自我介紹。
應(yīng)該還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后，我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話(huà)”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一直以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過(guò)程中我積極思考，用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利，我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前，我們開(kāi)了很多短會(huì)，認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)比賽，我們3名同學(xué)都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工準(zhǔn)備;在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng)，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺(jué)到語(yǔ)言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺(jué)得沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
墨子曾說(shuō)：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力。通過(guò)辯論，人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更深層次的心理溝通。
我院以豐富校園生活，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力為最終目的參加了第十屆大專(zhuān)辯論賽。主要由20xx級(jí)得新生組成的辯論隊(duì)是從120名大一新生中挑選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽，我們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、默契的隊(duì)伍，再經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對(duì)我們的最好肯定。在大專(zhuān)辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
一、辯手辯論水平的提高。
辯論賽是對(duì)同學(xué)們的口才、反應(yīng)、知識(shí)面、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識(shí)面的廣泛。在辯論過(guò)程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng)，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識(shí)面的廣泛。知識(shí)是基礎(chǔ)，只有豐富的知識(shí)才可能又好的口才和迅速的反應(yīng)，才有兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的可能性。為此，20xx級(jí)辯論隊(duì)的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會(huì)在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文，在圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，在這個(gè)過(guò)程中，我們的知識(shí)面也在不知不覺(jué)中拓寬，這才有了我們?cè)谫悎?chǎng)上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場(chǎng)上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進(jìn)去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，還有對(duì)方觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，辨證的思維就很重要，就像兩個(gè)不同的自己在辯論，只有這樣，在場(chǎng)上才能有一個(gè)比較清晰的思路。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見(jiàn)，在爭(zhēng)論中擦出思維的火花。一場(chǎng)場(chǎng)的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質(zhì)，在辯場(chǎng)上良好的心理素質(zhì)是十分重要的，無(wú)論對(duì)方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個(gè)防線(xiàn)，特別是在對(duì)方提出了出乎我們意料之外的觀點(diǎn)時(shí)，如何能夠冷靜下來(lái)分析起破綻，強(qiáng)大的心理素質(zhì)必不可少。從時(shí)政走到大專(zhuān)，大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長(zhǎng)了不少，緊張是不可避免的，但什么時(shí)候、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng)，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長(zhǎng)就是我們辯論賽中所看見(jiàn)的最美的風(fēng)景。
二、學(xué)生辨別能力的增強(qiáng)。
每一場(chǎng)辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問(wèn)題，就我院在大專(zhuān)辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來(lái)說(shuō)，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)等各個(gè)方面，都成為我院同學(xué)們津津樂(lè)道的話(huà)題，每位同學(xué)也都有不同的看法，俗話(huà)說(shuō)“真理越辯越明”，在同學(xué)們各自的討論中，以及辯論賽場(chǎng)上的辯論中，同學(xué)們的辨別能力也隨之增強(qiáng)。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)。
我們隊(duì)長(zhǎng)有句話(huà)說(shuō)：“我們不是七個(gè)人，我們也不是四個(gè)人，我們是一個(gè)人。”我們就是一個(gè)整體，從開(kāi)始互相不熟悉到后來(lái)成為默契十足的隊(duì)友。無(wú)論是上場(chǎng)的四個(gè)人還是一起討論的七個(gè)人，毫不夸張的說(shuō)，有時(shí)候坐在場(chǎng)下的辯友都能準(zhǔn)備的辯論出場(chǎng)上的辯友下個(gè)問(wèn)題會(huì)說(shuō)什么，在場(chǎng)上的同學(xué)也越來(lái)越懂得如何配合、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、有效的戰(zhàn)場(chǎng)。這些都在一次一次的配合中越來(lái)越到位。而辯論除了需要個(gè)人能力外，需要的就是這種團(tuán)隊(duì)合作精神，只有四個(gè)人默契的配合才能有效的防御的同時(shí)更好的進(jìn)攻當(dāng)然我們也存在著一定的不足。
一、語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話(huà)水平有待于提高。決賽對(duì)文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問(wèn)、和總結(jié)陳詞各個(gè)環(huán)節(jié)雙方實(shí)力不相上下，但卻沒(méi)能將已經(jīng)充分準(zhǔn)備的資料清晰明確的表達(dá)出來(lái)，不能將自己的思維與語(yǔ)言形成統(tǒng)一，總體上來(lái)說(shuō)思維速度高于語(yǔ)言表達(dá)，這種不協(xié)調(diào)致使我們對(duì)語(yǔ)言的組織方面稍顯弱勢(shì)，是決賽敗北的重要原因之一。
二、理論知識(shí)水平有所提高，但仍顯不足。
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)辯論賽的積累，圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少，不論在場(chǎng)上場(chǎng)下提到相關(guān)話(huà)題都能談笑自如，但同時(shí)辯論場(chǎng)上對(duì)方難免會(huì)出乎意料的提出新的觀點(diǎn)，這種僅僅只是針對(duì)辯題而學(xué)習(xí)的一些理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識(shí)往往只能勉強(qiáng)簡(jiǎn)單的應(yīng)付對(duì)方的觀點(diǎn)，卻不能給予有力的反擊。
三、面對(duì)大賽時(shí)刻心理素質(zhì)欠佳。
在與不同的對(duì)手較量的時(shí)候，雖然能夠很好洞察出自己與對(duì)方辯手能力的強(qiáng)弱以調(diào)節(jié)自己應(yīng)如何對(duì)待該場(chǎng)比賽的心態(tài)，但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng)。從時(shí)政到大專(zhuān)我們一共經(jīng)歷了10場(chǎng)比賽，但有8場(chǎng)都是在經(jīng)常學(xué)習(xí)的教室進(jìn)行，對(duì)環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)。而有2場(chǎng)決賽的舉辦都是在國(guó)際會(huì)議廳和學(xué)報(bào)告廳，要面對(duì)比平時(shí)更多的觀眾和更專(zhuān)業(yè)的評(píng)委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。
一路走來(lái)，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對(duì)它。
路，一直都在，沒(méi)有終點(diǎn)。我們相信我們能夠一直走下去!
在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下，辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準(zhǔn)備，以“邁向新世紀(jì)，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿(mǎn)結(jié)束，并獲得較大成功。
本次辯論賽是由我院和愛(ài)恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動(dòng)與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對(duì)本次辯論賽反響較為強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和分析問(wèn)題的能力;。
其次，提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力;。
再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。
這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進(jìn)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中出現(xiàn)問(wèn)題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩!
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
辯論從古至今一直是思想文化傳播的重要方式，而辯論賽則是近代辯論傳播的新方式，其中在校園也是。下面是有大學(xué)生辯論比賽總結(jié)，歡迎參閱。
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟悉了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂，但我的自我介紹應(yīng)該還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后，我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話(huà)”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一直以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過(guò)程中我積極思考，用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利，我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前，我們開(kāi)了很多短會(huì)，認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)比賽，我們3名同學(xué)都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工準(zhǔn)備；在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng)，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺(jué)到語(yǔ)言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺(jué)得沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
我社團(tuán)演講與口才協(xié)會(huì)與園林系共同舉辦了一場(chǎng)友誼辯論賽，辯題是實(shí)踐與理論哪個(gè)更重要，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來(lái)說(shuō)，在商議過(guò)程中，沒(méi)有把義務(wù)分明確，只是口頭說(shuō)明，導(dǎo)致后來(lái)園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團(tuán)合作必須事先起草分工明確的策劃書(shū)，也應(yīng)寫(xiě)明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。
二、活動(dòng)整體性缺乏。首先，主持人沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練和彩排，園林系方面還不明白活動(dòng)流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認(rèn)為是兩個(gè)精英隊(duì)在辯論，效果可能更好，辯論賽將會(huì)更精彩。
三、準(zhǔn)備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒(méi)有考慮到，如：榮譽(yù)證書(shū)蓋章，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，會(huì)場(chǎng)布置等。這次活動(dòng)是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個(gè)活動(dòng)的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗(yàn)。
四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認(rèn)真地工作，堅(jiān)守自己的崗位，在會(huì)場(chǎng)中，也達(dá)到一名文明觀眾的標(biāo)準(zhǔn)。
整場(chǎng)活動(dòng)雖存在一些不足，但還是取得了圓滿(mǎn)成功，達(dá)到了較好的效果，得到了眾多人的好評(píng)。好的方面，我們繼續(xù)保持；不足之處，我們一起改進(jìn)，我相信在我們負(fù)責(zé)人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會(huì)更美好！
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇一
由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專(zhuān)20xx金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)于20xx年x月9日開(kāi)始下達(dá)活動(dòng)任務(wù)，原定于20xx年x月28日舉行，后因高三美術(shù)生于x月23——x月30外出寫(xiě)生，舉行詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周，改為x月5日下午舉行，歷時(shí)一個(gè)月。x月5日下午2：00詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始，到5：20比賽結(jié)束，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘?，F(xiàn)對(duì)本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、計(jì)劃周密，步驟合理，組織得力。
在制定本次詩(shī)歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候，就對(duì)各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性、科學(xué)性。在活動(dòng)中期，團(tuán)委對(duì)各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確、各司其責(zé)、忙而不亂，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性很高。
本次詩(shī)歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān)，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉，取得成就感，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
事實(shí)證明這個(gè)目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候，有些落選的同學(xué)懇求語(yǔ)文老師、班主任給個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文教師、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級(jí)增加名額，這充分說(shuō)明了我校師生參加本次活動(dòng)的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里、在宿舍里展開(kāi)了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語(yǔ)文教師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。有的語(yǔ)文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對(duì)參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo)，并提前利用音響進(jìn)行了演練，還對(duì)怎樣拿話(huà)筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂(lè)老師對(duì)學(xué)生的臺(tái)風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂(lè)的學(xué)生找到周老師等老師把配樂(lè)由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤(pán)，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候，賽場(chǎng)上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。雖然比賽長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半小時(shí)，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說(shuō)明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的。
三、參賽選手水平較高，評(píng)委評(píng)判公正，賽后影響深遠(yuǎn)。
本次詩(shī)歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出，超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽，也會(huì)得到很好的名次。通過(guò)本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備了一部分人才，為今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國(guó)啊，親愛(ài)的祖國(guó)》、《致橡樹(shù)》、《少年中國(guó)說(shuō)》等篇幅較長(zhǎng)的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來(lái)，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。
由于比賽組織周密、評(píng)分公正，沒(méi)有留下不良問(wèn)題，在比賽過(guò)后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒(méi)有人談?wù)摮煽?jī)不公，有力地提升了我校的校園文化氛圍。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇二
開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年團(tuán)日活動(dòng)，是學(xué)校關(guān)于開(kāi)展中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)的組成部分，也是對(duì)廣大共青團(tuán)員進(jìn)行集中的愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，積極接受愛(ài)國(guó)主義教育，感受愛(ài)國(guó)主義熏陶，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，是我們的義務(wù)和責(zé)任。值此中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，通過(guò)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有深刻而重要的意義。通過(guò)此次主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，從而堅(jiān)定我們的理想信念，明確自身的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道理不動(dòng)搖，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗。我們今天的辯論賽就是要通過(guò)直面歷史的悲情時(shí)刻，達(dá)到以史為鑒、警示后人的目的。精彩的辯論有助于我們連接歷史和現(xiàn)實(shí)，為我們找到正確的歷史定位;精彩的辯論，有助于我們回顧審視歷史悲劇，維護(hù)基于歷史形成的判斷，防止歷史被人為扭曲。
大一年級(jí)通過(guò)抽簽決定了三場(chǎng)辯論賽主題。每場(chǎng)比賽都十分精彩。第一場(chǎng)比賽是旅游管理151班對(duì)陣旅游管理152班，他們的辯題是抵制日貨是不是盲目愛(ài)國(guó)。正反雙方通過(guò)論述抵制日貨從經(jīng)濟(jì)和政治上帶來(lái)的影響來(lái)分析這一行為究竟是不是盲目愛(ài)國(guó)，更是通過(guò)結(jié)合日本與我國(guó)的歷史淵源來(lái)解釋這一行為的出現(xiàn)其合理與否。第二場(chǎng)比賽是旅游管理154班對(duì)陣酒店管理151班,他們的辯題是外來(lái)文化滲透是利大于弊還是弊大于利。正方雙方通過(guò)論述外來(lái)文化滲透在我國(guó)引起的思想上的改變、社會(huì)習(xí)俗的改變、經(jīng)濟(jì)上的變動(dòng)，以及這些變動(dòng)的所帶來(lái)后果的利弊比較，來(lái)判斷其影響究竟是利大于弊還是弊大于利。第三場(chǎng)比賽是旅游管理153班對(duì)陣酒店管理151班，辯題是國(guó)與國(guó)之間互助精神更重要還是競(jìng)爭(zhēng)精神更重要。這個(gè)辯題有一個(gè)有兩個(gè)限制條件，第一我們今天討論的是兩個(gè)平等的主權(quán)國(guó)家，他們有互相幫助的能力也有互相競(jìng)爭(zhēng)的能力，而不是發(fā)達(dá)國(guó)家和戰(zhàn)亂貧窮國(guó)家這種不平等的主題;第二就是今天我們談到的是一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，并不是要把互助理解成施舍，把競(jìng)爭(zhēng)理解成仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方打得都太過(guò)偏激，但是場(chǎng)面上的爭(zhēng)鋒相對(duì)和辯手敏捷的才思也令在場(chǎng)的觀眾頻頻鼓掌。
這次活動(dòng)讓我們從更深層面來(lái)思考和討論在經(jīng)濟(jì)文化政治意識(shí)形態(tài)上，我們的國(guó)家以什么樣的態(tài)度才能發(fā)展的更快更好。我們反思?xì)v史討論歷史和現(xiàn)在，只是為了更好的未來(lái)。辯論賽舉辦的十分成功，離不開(kāi)團(tuán)委的大力支持和這些新生們的高度熱情和愛(ài)國(guó)情懷，希望這幾場(chǎng)比賽帶給選手和觀眾比較深刻的思想體驗(yàn)，讓他們有思辯精神，愛(ài)思考勤思考會(huì)思考。那么少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇三
三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開(kāi)序幕，在各院系相繼火熱開(kāi)展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會(huì)的職位的福吧，我今年是在外語(yǔ)學(xué)院的辯論賽里做評(píng)委，上年是代表做辯手。說(shuō)到很期待這個(gè)辯論賽呢，我就想先說(shuō)說(shuō)我高二的一件事。高中的時(shí)候我是我們學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加這個(gè)比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個(gè)辯論賽的時(shí)間呢，是因?yàn)楦呷膶W(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太小（雖然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無(wú)緣了。所以，在高二，而且當(dāng)時(shí)我又是廣播站的站長(zhǎng)，所以自然地，機(jī)會(huì)就比較大了。經(jīng)過(guò)幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個(gè)人。那時(shí)那個(gè)比賽經(jīng)過(guò)了兩輪，初賽的時(shí)候我并不是辯手，決賽的時(shí)候我是三辯。即使在初賽的時(shí)候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槔蠋煹挠?jì)劃是根據(jù)辯題從我們6個(gè)里面挑四個(gè)最合適的上場(chǎng)，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個(gè)無(wú)論誰(shuí)有沒(méi)有上場(chǎng)都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場(chǎng)第二，僅次于我們市最好那所高中。整個(gè)過(guò)程大概持續(xù)了3個(gè)月，從3月多一直到5月底。那時(shí)還是水平測(cè)試年，簡(jiǎn)直忙壞了。所以印象特別深刻。深刻的原因還有一個(gè)，就是我們決賽的評(píng)委。我知道他的名字是怎么寫(xiě)的，只知道那時(shí)他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是他主持的。主辦方介紹他的時(shí)候說(shuō)他大一的時(shí)候曾代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊(duì)伍參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說(shuō)了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。他給我們講了將近兩個(gè)小時(shí)。提到過(guò)許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)交鋒，以及許多我們那些從沒(méi)接觸過(guò)辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個(gè)培訓(xùn)只有短短的2個(gè)小時(shí)不到，但是自那之后，盡管空閑時(shí)間不多，我和一個(gè)跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個(gè)月。里面的廣博的學(xué)問(wèn)拓寬了我們的視野。從那時(shí)開(kāi)始，我就一直對(duì)辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。下面，我想說(shuō)說(shuō)我去當(dāng)評(píng)委的兩場(chǎng)辯論賽，作一下總結(jié)。
正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊----08商務(wù)英語(yǔ)6班（翻譯）。
反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利----08商務(wù)英語(yǔ)2班。
正方立論：1.廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。
2.廣泛社交不是說(shuō)不學(xué)習(xí)，將所有的時(shí)間全用于參加社交活動(dòng)，只是表現(xiàn)在課余時(shí)間。
3.廣泛社交能帶來(lái)廣泛的`人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會(huì)，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能大大利于就業(yè)。
反方立論：1.解釋“社交”在中文里的意思。
2.學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間，廣泛社交會(huì)大大地減少學(xué)習(xí)時(shí)間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專(zhuān)心。
3.更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，而非人際關(guān)系。
4.涉世未深的大學(xué)生面對(duì)來(lái)自社會(huì)的各種誘惑沒(méi)有足夠的能力保護(hù)好自己。
攻辯總結(jié)：正方（只由二辯完成）：過(guò)程中出現(xiàn)了不少邏輯錯(cuò)誤，讓反方有機(jī)可乘，例如：大學(xué)生將來(lái)就業(yè)，人際關(guān)系比學(xué)習(xí)更有用。反方問(wèn)：那你為什么還來(lái)上大學(xué)，不直接出去社會(huì)建造人際關(guān)系算了？難道你花那么多錢(qián)來(lái)學(xué)校只是為了參加社交活動(dòng)？同時(shí)，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒(méi)結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語(yǔ)氣非常尖銳不客氣。攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行，幾乎完全沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的小結(jié)。全場(chǎng)總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問(wèn)方不能想提問(wèn)方問(wèn)問(wèn)題。
全場(chǎng)比賽雙方都沒(méi)有拿出多少實(shí)際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語(yǔ)句等。
正方的觀點(diǎn)是指。
總體感覺(jué)，正反方實(shí)力其實(shí)相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx年6月1日18點(diǎn)30分，正心樓215教室內(nèi)熱鬧非凡，機(jī)電學(xué)院1208104班團(tuán)支部響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共筑青春中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，舉辦了主題為“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”的辯論賽。
本次班內(nèi)辯論賽將班級(jí)分為四組，比賽分為兩場(chǎng)進(jìn)行，辯題分別是：1.正方：大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出;反方：大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出。2.就業(yè)物質(zhì)待遇的高低能否反映一個(gè)人的價(jià)值大小。
首先由班長(zhǎng)張昊介紹了兩場(chǎng)比賽正反方辯手以及本次的辯題，然后，比賽依次開(kāi)始。兩場(chǎng)比賽中，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對(duì)張征同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、旁征博引，反方辯手鄭鵬偉同學(xué)則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是，第二場(chǎng)比賽正方四辯王羽麟同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。最終，鄭鵬偉組、王羽麟組贏得了比賽。
通過(guò)班內(nèi)辯論賽，同學(xué)之間的純真情誼進(jìn)一步加深，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。無(wú)論成敗，參與此次辯論賽的同學(xué)都收獲了一份拼搏和沉穩(wěn)，都書(shū)寫(xiě)了一次青春和活力。無(wú)論做什么事情，都要有一種認(rèn)真的態(tài)度，一種全力以赴的沖勁，這就是本次辯論賽給大家最深刻的印象。同時(shí)，通過(guò)辯題的擬定，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的、更獨(dú)特的理解，對(duì)問(wèn)題更能辯證地、清晰地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，從而使班級(jí)充滿(mǎn)正能量，每位同學(xué)都擁有了更加積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇五
2.活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠學(xué)生還是學(xué)校。
3.活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月24日。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓a1-204。
5.活動(dòng)對(duì)象：食品科學(xué)與工程082團(tuán)支部。
6.活動(dòng)背景：
教室是學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機(jī)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。為了減少這些現(xiàn)象，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀課堂”活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，故我院開(kāi)展了此次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
7.活動(dòng)目的：
全面提升我院大學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，促進(jìn)課堂良好風(fēng)氣的形成，營(yíng)造我院崇尚文明、追求卓越的良好風(fēng)尚，展示我院廣大團(tuán)員青年的良好形象。讓我院大學(xué)生都意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，從而改善課堂紀(jì)律，建立文明優(yōu)質(zhì)的課堂，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
在這次活動(dòng)中，我們作了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，才有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。在熱烈的掌聲里，學(xué)到了許多知識(shí)。如：我們團(tuán)支部提前寫(xiě)策劃書(shū)，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前以及整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都有詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
負(fù)責(zé)各個(gè)工作的班委的認(rèn)真工作，以及與同學(xué)間密切的聯(lián)系與商討。同學(xué)們踴躍參加比賽，配合團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)全面深入。
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到宣傳組織，一直到活動(dòng)的全面開(kāi)展及按時(shí)的完成，后期總結(jié)討論，都充分做到了從實(shí)際出發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中提高了我們和同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)。
三.活動(dòng)結(jié)果及意義。
1.這次活動(dòng)以學(xué)習(xí)“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主線(xiàn)，本著讓團(tuán)員樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主要任務(wù)。團(tuán)支部從自身的實(shí)際出發(fā)，制定出符合我支部的計(jì)劃書(shū)，從而提高了這次團(tuán)日活動(dòng)的針對(duì)性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使團(tuán)日活動(dòng)這一與社會(huì)有緊密聯(lián)系的實(shí)踐，成為團(tuán)員提高思想水平的有效途徑。
2.這次活動(dòng)緊緊圍繞“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題，開(kāi)展了辯論賽，并進(jìn)展順利，取得了較好的成效，也達(dá)到了一定的預(yù)期目的。
3.這次活動(dòng)也充分鍛煉團(tuán)支部。結(jié)合學(xué)校推行創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的大環(huán)境，我們團(tuán)支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個(gè)新的層次。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇六
在20xx年xx月16日下午兩點(diǎn)半，我們14物理班級(jí)聯(lián)合14科教和14測(cè)控班在物理實(shí)驗(yàn)室101階梯教室開(kāi)展了第一團(tuán)日活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“思辨青春，筑夢(mèng)獨(dú)秀”。
通過(guò)辯論“愛(ài)國(guó)心重于行，還是行重于心”這個(gè)辯題，同學(xué)們能更為辯證地去看待愛(ài)國(guó)心和愛(ài)國(guó)行動(dòng)之間的關(guān)系，以及對(duì)其有更深地了解。14物理班的團(tuán)干以及各位班干部都十分積極主動(dòng)地去籌劃以及為這場(chǎng)活動(dòng)做準(zhǔn)備，辯論賽的隊(duì)員們認(rèn)真準(zhǔn)備材料，同學(xué)們按時(shí)到場(chǎng)，班干們?cè)趫?chǎng)上認(rèn)真地為這次活動(dòng)留下精彩的瞬間等等都是本次活動(dòng)的閃光點(diǎn)。
但是由于這段時(shí)間學(xué)校和學(xué)院的活動(dòng)較多，這一場(chǎng)活動(dòng)舉辦得過(guò)于倉(cāng)促，我們沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們感到枯燥。同時(shí)沒(méi)能及時(shí)準(zhǔn)備完辯論賽活動(dòng)所需的道具，以致于一些同學(xué)不能聽(tīng)到精彩的辯論內(nèi)容，都是我們的失誤。
通過(guò)這一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們必定會(huì)用充足的時(shí)間去準(zhǔn)備下一次團(tuán)日活動(dòng)，爭(zhēng)取開(kāi)展同學(xué)們感興趣的活動(dòng)，贏得同學(xué)們的好評(píng)!
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開(kāi)序幕，在各院系相繼火熱開(kāi)展，辯論比賽活動(dòng)總結(jié)。今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會(huì)的職位的福吧，我今年是在外語(yǔ)學(xué)院的辯論賽里做評(píng)委，上年是代表做辯手。說(shuō)到很期待這個(gè)辯論賽呢，我就想先說(shuō)說(shuō)我高二的一件事。高中的時(shí)候我是我們學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加這個(gè)比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個(gè)辯論賽的時(shí)間呢，是因?yàn)楦呷膶W(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無(wú)緣了。所以，在高二，而且當(dāng)時(shí)我又是廣播站的站長(zhǎng)，所以自然地，機(jī)會(huì)就比較大了。
經(jīng)過(guò)幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個(gè)人。那時(shí)那個(gè)比賽經(jīng)過(guò)了兩輪，初賽的時(shí)候我并不是辯手，決賽的時(shí)候我是三辯。即使在初賽的時(shí)候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槔蠋煹挠?jì)劃是根據(jù)辯題從我們6個(gè)里面挑四個(gè)最合適的上場(chǎng)，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個(gè)無(wú)論誰(shuí)有沒(méi)有上場(chǎng)都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場(chǎng)第二，僅次于我們市最好那所高中。整個(gè)過(guò)程大概持續(xù)了3個(gè)月，從3月多一直到5月底。那時(shí)還是水平測(cè)試年，簡(jiǎn)直忙壞了。所以印象特別深刻。深刻的原因還有一個(gè)，就是我們決賽的評(píng)委。我知道他的名字是怎么寫(xiě)的，只知道那時(shí)他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。
在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是他主持的。主辦方介紹他的時(shí)候說(shuō)他大一的時(shí)候曾代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊(duì)伍參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說(shuō)了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。他給我們講了將近兩個(gè)小時(shí)。提到過(guò)許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)交鋒，以及許多我們那些從沒(méi)接觸過(guò)辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個(gè)培訓(xùn)只有短短的2個(gè)小時(shí)不到，但是自那之后，盡管空閑時(shí)間不多，我和一個(gè)跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個(gè)月。
里面的廣博的學(xué)問(wèn)拓寬了我們的視野。從那時(shí)開(kāi)始，我就一直對(duì)辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。下面，我想說(shuō)說(shuō)我去當(dāng)評(píng)委的兩場(chǎng)辯論賽，作一下總結(jié)。三月十五；正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語(yǔ)6班（翻譯）反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語(yǔ)2班正方立論：
1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加，工作總結(jié)《辯論比賽活動(dòng)總結(jié)》。只是選擇的范圍不必太局限。
2、廣泛社交不是說(shuō)不學(xué)習(xí)，將所有的時(shí)間全用于參加社交活動(dòng)，只是表現(xiàn)在課余時(shí)間。
3、廣泛社交能帶來(lái)廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會(huì)，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能大大利于就業(yè)。
反方立論：
1、解釋“社交”在中文里的意思。
2、學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間，廣泛社交會(huì)大大地減少學(xué)習(xí)時(shí)間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專(zhuān)心。
3、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，而非人際關(guān)系。
4、涉世未深的大學(xué)生面對(duì)來(lái)自社會(huì)的各種誘惑沒(méi)有足夠的能力保護(hù)好自己。
攻辯總結(jié)：正方（只由二辯完成）：過(guò)程中出現(xiàn)了不少邏輯錯(cuò)誤，讓反方有機(jī)可乘，例如：大學(xué)生將來(lái)就業(yè)，人際關(guān)系比學(xué)習(xí)更有用。反方問(wèn)：那你為什么還來(lái)上大學(xué)，不直接出去社會(huì)建造人際關(guān)系算了？難道你花那么多錢(qián)來(lái)學(xué)校只是為了參加社交活動(dòng)？同時(shí)，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒(méi)結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語(yǔ)氣非常尖銳不客氣。攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行，幾乎完全沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的小結(jié)。全場(chǎng)總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如[]：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問(wèn)方不能想提問(wèn)方問(wèn)問(wèn)題。全場(chǎng)比賽雙方都沒(méi)有拿出多少實(shí)際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語(yǔ)句等。比賽中，雙方都沒(méi)有注意到，在攻辯環(huán)節(jié)的時(shí)候彼此辯論的點(diǎn)已經(jīng)不同了。如：正方堅(jiān)持廣泛社交是指選擇性上不太局限，而非數(shù)量，但反方一直與正方辯論的是正方的觀點(diǎn)是指廣泛是數(shù)量多，而正方?jīng)]有意識(shí)到，還一直被反方牽著走不出被動(dòng)。反方也一直對(duì)題目有誤解：利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方卻一直都在這樣的理解中與正方同學(xué)展開(kāi)辯論，正方在反方誤導(dǎo)下偶爾也會(huì)陷入這個(gè)誤區(qū)走不出來(lái)?！傮w感覺(jué)，正反方實(shí)力其實(shí)相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。
三月十六日正方：挫折能使人成長(zhǎng)：07商務(wù)英語(yǔ)3班反方：挫折不能使人成長(zhǎng)：07商務(wù)英語(yǔ)5班首先，我覺(jué)得這個(gè)辯題很有問(wèn)題?！澳堋薄ⅰ安荒堋碧^對(duì)，而且挫折使人成長(zhǎng)這個(gè)觀點(diǎn)基本上沒(méi)有懸念。這樣的話(huà)，這個(gè)題目對(duì)反方不太公平。全場(chǎng)總結(jié)：正方可能在題目帶來(lái)的自我優(yōu)勢(shì)下相對(duì)比反方氣勢(shì)強(qiáng)大很多。正方在使用普通話(huà)上的優(yōu)勢(shì)比反方明顯許多，因此反方在語(yǔ)言和題目?jī)蓚€(gè)原因下，信心和起誓都不如正方。當(dāng)晚的情況看來(lái)，表面上似乎是正方一面倒，但這是由于反正沒(méi)有捉住每次機(jī)會(huì)。正方出現(xiàn)漏洞的時(shí)候不僅沒(méi)有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話(huà)陷進(jìn)了對(duì)自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個(gè)人的身上。雙方都已經(jīng)參加過(guò)一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒(méi)有大問(wèn)題，但卻不會(huì)利用規(guī)則，沒(méi)有好好利用。尤其是反方，每次正方?jīng)]有正面回答問(wèn)題或者逃避問(wèn)題都能成功，反方?jīng)]有揪準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)指出正方不回答或者不正面回答來(lái)為自己增加加分機(jī)會(huì)同時(shí)為讓對(duì)方失分。最后，正方只是乍看之下很強(qiáng)罷了，實(shí)際上并不是。小思：其實(shí)這些話(huà)，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒(méi)有說(shuō)或者沒(méi)完全說(shuō)?，F(xiàn)在就忍不住要想，不當(dāng)場(chǎng)好嗎？15號(hào)的時(shí)候，因?yàn)樵u(píng)委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言。而老師們點(diǎn)評(píng)時(shí)只大大表?yè)P(yáng)雙方，小小提了一個(gè)無(wú)傷大雅的小問(wèn)題。所以到我的時(shí)候，為了顧及老師們的面子，我只說(shuō)了兩個(gè)問(wèn)題。而16號(hào)的時(shí)候就因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備好，之前我以為只是老師上去點(diǎn)評(píng)，所以將到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點(diǎn)空沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，所以也沒(méi)說(shuō)很多。好象燕珊那么直嗎？（她直接說(shuō)另外兩位評(píng)委的觀點(diǎn)是錯(cuò)的）這樣的話(huà)，做一個(gè)評(píng)委算盡職了，但是就同在學(xué)校而言，似乎沒(méi)必要吧`。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇八
2.活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠學(xué)生還是學(xué)校。
3.活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24日。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓a1-204。
5.活動(dòng)對(duì)象：食品科學(xué)與工程082團(tuán)支部。
6.活動(dòng)背景：
教室是學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機(jī)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。為了減少這些現(xiàn)象，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀課堂”活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，故我院開(kāi)展了此次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
7.活動(dòng)目的：
全面提升我院大學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，促進(jìn)課堂良好風(fēng)氣的形成，營(yíng)造我院崇尚文明、追求卓越的良好風(fēng)尚，展示我院廣大團(tuán)員青年的良好形象。讓我院大學(xué)生都意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，從而改善課堂紀(jì)律，建立文明優(yōu)質(zhì)的課堂，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
活動(dòng)自我評(píng)估。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
在這次活動(dòng)中，我們作了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，才有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。在熱烈的掌聲里，學(xué)到了許多知識(shí)。如：我們團(tuán)支部提前寫(xiě)策劃書(shū)，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前以及整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都有詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
負(fù)責(zé)各個(gè)工作的班委的認(rèn)真工作，以及與同學(xué)間密切的聯(lián)系與商討。同學(xué)們踴躍參加比賽，配合團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)全面深入。
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到宣傳組織，一直到活動(dòng)的全面開(kāi)展及按時(shí)的完成，后期總結(jié)討論，都充分做到了從實(shí)際出發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中提高了我們和同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)。
三.活動(dòng)結(jié)果及意義。
1.這次活動(dòng)以學(xué)習(xí)“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主線(xiàn)，本著讓團(tuán)員樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主要任務(wù)。團(tuán)支部從自身的實(shí)際出發(fā)，制定出符合我支部的計(jì)劃書(shū)，從而提高了這次團(tuán)日活動(dòng)的針對(duì)性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使團(tuán)日活動(dòng)這一與社會(huì)有緊密聯(lián)系的實(shí)踐，成為團(tuán)員提高思想水平的有效途徑。
2.這次活動(dòng)緊緊圍繞“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題，開(kāi)展了辯論賽，并進(jìn)展順利，取得了較好的成效，也達(dá)到了一定的預(yù)期目的。
3.這次活動(dòng)也充分鍛煉團(tuán)支部。結(jié)合學(xué)校推行創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的大環(huán)境，我們團(tuán)支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個(gè)新的層次。
四.期望。
團(tuán)日活動(dòng)在熱烈的鼓掌中落下帷幕。這次團(tuán)體活動(dòng)流下了許多值得回顧的地方，也流下了許多鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們通過(guò)準(zhǔn)備和參加辯論賽，對(duì)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)有了深刻認(rèn)識(shí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幾次的團(tuán)日活動(dòng)留給我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我們以后的團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展工作打好了基礎(chǔ)。
1、要開(kāi)展與學(xué)校推行政策緊密聯(lián)系的團(tuán)日活動(dòng)。這樣做的話(huà)，更能提高團(tuán)員參加的積極性。同時(shí)也起到了一定的宣傳作用。
2、開(kāi)展的形式要多樣。這樣才能制定出符合支部自身需要的活動(dòng)方案，真正做到聯(lián)系實(shí)際。
3、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)的要求，使他們正真投入到團(tuán)日活動(dòng)中，并且是正真的從這個(gè)團(tuán)日活動(dòng)中學(xué)習(xí)到東西。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇九
20xx年6月1日18點(diǎn)30分，正心樓215教室內(nèi)熱鬧非凡，機(jī)電學(xué)院xx班團(tuán)支部響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共筑青春中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，舉辦了主題為“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”的辯論賽。
本次班內(nèi)辯論賽將班級(jí)分為四組，比賽分為兩場(chǎng)進(jìn)行，辯題分別是：
1、正方：大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出；反方：大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出。
2、就業(yè)物質(zhì)待遇的高低能否反映一個(gè)人的價(jià)值大小。
首先由班長(zhǎng)張昊介紹了兩場(chǎng)比賽正反方辯手以及本次的辯題，然后，比賽依次開(kāi)始。兩場(chǎng)比賽中，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對(duì)張征同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、旁征博引，反方辯手鄭鵬偉同學(xué)則巧用四兩撥千斤的`方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是，第二場(chǎng)比賽正方四辯王羽麟同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)簦瑸橼A得比賽做最后努力。最終，鄭鵬偉組、王羽麟組贏得了比賽。
通過(guò)班內(nèi)辯論賽，同學(xué)之間的純真情誼進(jìn)一步加深，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。無(wú)論成敗，參與此次辯論賽的同學(xué)都收獲了一份拼搏和沉穩(wěn)，都書(shū)寫(xiě)了一次青春和活力。無(wú)論做什么事情，都要有一種認(rèn)真的態(tài)度，一種全力以赴的沖勁，這就是本次辯論賽給大家最深刻的印象。同時(shí)，通過(guò)辯題的擬定，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的、更獨(dú)特的理解，對(duì)問(wèn)題更能辯證地、清晰地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，從而使班級(jí)充滿(mǎn)正能量，每位同學(xué)都擁有了更加積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十
辯論比賽也是團(tuán)日活動(dòng)的特色形式之一，下面是本站小編收集整理的辯論比賽團(tuán)日。
范文，歡迎閱讀與參考。
開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年團(tuán)日活動(dòng)，是學(xué)校關(guān)于開(kāi)展中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)的組成部分，也是對(duì)廣大共青團(tuán)員進(jìn)行集中的愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，積極接受愛(ài)國(guó)主義教育，感受愛(ài)國(guó)主義熏陶，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，是我們的義務(wù)和責(zé)任。值此中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，通過(guò)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有深刻而重要的意義。通過(guò)此次主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，從而堅(jiān)定我們的理想信念，明確自身的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道理不動(dòng)搖，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗。我們今天的辯論賽就是要通過(guò)直面歷史的悲情時(shí)刻，達(dá)到以史為鑒、警示后人的目的。精彩的辯論有助于我們連接歷史和現(xiàn)實(shí)，為我們找到正確的歷史定位;精彩的辯論，有助于我們回顧審視歷史悲劇，維護(hù)基于歷史形成的判斷，防止歷史被人為扭曲。
大一年級(jí)通過(guò)抽簽決定了三場(chǎng)辯論賽主題。每場(chǎng)比賽都十分精彩。第一場(chǎng)比賽是旅游管理151班對(duì)陣旅游管理152班，他們的辯題是抵制日貨是不是盲目愛(ài)國(guó)。正反雙方通過(guò)論述抵制日貨從經(jīng)濟(jì)和政治上帶來(lái)的影響來(lái)分析這一行為究竟是不是盲目愛(ài)國(guó)，更是通過(guò)結(jié)合日本與我國(guó)的歷史淵源來(lái)解釋這一行為的出現(xiàn)其合理與否。第二場(chǎng)比賽是旅游管理154班對(duì)陣酒店管理151班,他們的辯題是外來(lái)文化滲透是利大于弊還是弊大于利。正方雙方通過(guò)論述外來(lái)文化滲透在我國(guó)引起的思想上的改變、社會(huì)習(xí)俗的改變、經(jīng)濟(jì)上的變動(dòng)，以及這些變動(dòng)的所帶來(lái)后果的利弊比較，來(lái)判斷其影響究竟是利大于弊還是弊大于利。第三場(chǎng)比賽是旅游管理153班對(duì)陣酒店管理151班，辯題是國(guó)與國(guó)之間互助精神更重要還是競(jìng)爭(zhēng)精神更重要。這個(gè)辯題有一個(gè)有兩個(gè)限制條件，第一我們今天討論的是兩個(gè)平等的主權(quán)國(guó)家，他們有互相幫助的能力也有互相競(jìng)爭(zhēng)的能力，而不是發(fā)達(dá)國(guó)家和戰(zhàn)亂貧窮國(guó)家這種不平等的主題;第二就是今天我們談到的是一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，并不是要把互助理解成施舍，把競(jìng)爭(zhēng)理解成仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方打得都太過(guò)偏激，但是場(chǎng)面上的爭(zhēng)鋒相對(duì)和辯手敏捷的才思也令在場(chǎng)的觀眾頻頻鼓掌。
這次活動(dòng)讓我們從更深層面來(lái)思考和討論在經(jīng)濟(jì)文化政治意識(shí)形態(tài)上，我們的國(guó)家以什么樣的態(tài)度才能發(fā)展的更快更好。我們反思?xì)v史討論歷史和現(xiàn)在，只是為了更好的未來(lái)。辯論賽舉辦的十分成功，離不開(kāi)團(tuán)委的大力支持和這些新生們的高度熱情和愛(ài)國(guó)情懷，希望這幾場(chǎng)比賽帶給選手和觀眾比較深刻的思想體驗(yàn)，讓他們有思辯精神，愛(ài)思考勤思考會(huì)思考。那么少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
在20xx年11月16日下午兩點(diǎn)半，我們14物理班級(jí)聯(lián)合14科教和14測(cè)控班在物理實(shí)驗(yàn)室101階梯教室開(kāi)展了第一團(tuán)日活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“思辨青春，筑夢(mèng)獨(dú)秀”。
通過(guò)辯論“愛(ài)國(guó)心重于行，還是行重于心”這個(gè)辯題，同學(xué)們能更為辯證地去看待愛(ài)國(guó)心和愛(ài)國(guó)行動(dòng)之間的關(guān)系，以及對(duì)其有更深地了解。14物理班的團(tuán)干以及各位班干部都十分積極主動(dòng)地去籌劃以及為這場(chǎng)活動(dòng)做準(zhǔn)備，辯論賽的隊(duì)員們認(rèn)真準(zhǔn)備材料，同學(xué)們按時(shí)到場(chǎng)，班干們?cè)趫?chǎng)上認(rèn)真地為這次活動(dòng)留下精彩的瞬間等等都是本次活動(dòng)的閃光點(diǎn)。
但是由于這段時(shí)間學(xué)校和學(xué)院的活動(dòng)較多，這一場(chǎng)活動(dòng)舉辦得過(guò)于倉(cāng)促，我們沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們感到枯燥。同時(shí)沒(méi)能及時(shí)準(zhǔn)備完辯論賽活動(dòng)所需的道具，以致于一些同學(xué)不能聽(tīng)到精彩的辯論內(nèi)容，都是我們的失誤。
通過(guò)這一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們必定會(huì)用充足的時(shí)間去準(zhǔn)備下一次團(tuán)日活動(dòng)，爭(zhēng)取開(kāi)展同學(xué)們感興趣的活動(dòng)，贏得同學(xué)們的好評(píng)!
x月x號(hào)晚七點(diǎn)半，物本班(12物理學(xué)1班與12物理學(xué)2班)在瑞星樓201聯(lián)合舉行了一場(chǎng)關(guān)于辯論賽的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓有12物理學(xué)二班下班黨員兼12物理學(xué)二班助理班主任鐘家發(fā)，12物理學(xué)一班下班常委覃毅文，12物理學(xué)一班下班黨員施麗冰和12物理學(xué)一班助理班主任梁彩源等?；顒?dòng)以“當(dāng)今社會(huì)合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”與“愛(ài)情使人幼稚還是成熟”為辯題，每班各派兩支代表隊(duì)參賽，最后評(píng)出名次以及頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第一場(chǎng)比賽以“當(dāng)今社會(huì)上合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”為辯題開(kāi)始展開(kāi)比賽。參賽正反方各持觀點(diǎn)，展開(kāi)一場(chǎng)激烈而精彩的爭(zhēng)辯，無(wú)論是從論述材料還是參賽人員的口才來(lái)看，兩班參賽選手都不分上下，一時(shí)難以分高下。經(jīng)過(guò)一番辯論之后，最終對(duì)方(反方)四辯以精辟的語(yǔ)言總結(jié)了對(duì)方的觀點(diǎn)而略勝一籌。
到了中場(chǎng)，相關(guān)人員開(kāi)始分發(fā)零食以及給評(píng)委倒飲料分發(fā)西瓜等水果。休息片刻之后進(jìn)行比賽的第二場(chǎng)。比賽的第二場(chǎng)是以“愛(ài)情使人成熟還是幼稚”為辯題。我方所持的觀點(diǎn)是愛(ài)情使人幼稚。正方在比賽一開(kāi)始就向我方提問(wèn)問(wèn)題，好在我方對(duì)此類(lèi)問(wèn)題比較熟悉，以精準(zhǔn)的語(yǔ)言一針見(jiàn)血，使得對(duì)方啞口無(wú)言。雙方僅僅圍繞著成熟與幼稚展開(kāi)了極其激烈的辯論，雙方各持充足的事例和材料來(lái)圍護(hù)自己的觀點(diǎn)。但我方在氣勢(shì)上以及語(yǔ)言上獲得了明顯的優(yōu)勢(shì)。
比賽的最后是我們的第二支代表隊(duì)以零點(diǎn)零五分之差獲得了第一名，而一班第二支、第一支代表隊(duì)則分別獲得第二名、第三名，第四名為二班第二支代表隊(duì)，而最佳辯手則花落一班的王雪同學(xué)手上。
通過(guò)這次合作舉辦的團(tuán)日活動(dòng)，在兩個(gè)班級(jí)的交流方面還是有一定的促進(jìn)作用的，除此之外也讓我們懂了一些辯論賽上應(yīng)該注意的一些問(wèn)題以及要怎樣做才能做一個(gè)好辯手。
20xx年6月1日18點(diǎn)30分，正心樓215教室內(nèi)熱鬧非凡，機(jī)電學(xué)院1208104班團(tuán)支部響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共筑青春中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，舉辦了主題為“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針?shù)h相對(duì)辯天下”的辯論賽。
本次班內(nèi)辯論賽將班級(jí)分為四組，比賽分為兩場(chǎng)進(jìn)行，辯題分別是：1.正方：大學(xué)應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出;反方：大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出。2.就業(yè)物質(zhì)待遇的高低能否反映一個(gè)人的價(jià)值大小。
首先由班長(zhǎng)張昊介紹了兩場(chǎng)比賽正反方辯手以及本次的辯題，然后，比賽依次開(kāi)始。兩場(chǎng)比賽中，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對(duì)張征同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、旁征博引，反方辯手鄭鵬偉同學(xué)則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是，第二場(chǎng)比賽正方四辯王羽麟同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。最終，鄭鵬偉組、王羽麟組贏得了比賽。
通過(guò)班內(nèi)辯論賽，同學(xué)之間的純真情誼進(jìn)一步加深，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。無(wú)論成敗，參與此次辯論賽的同學(xué)都收獲了一份拼搏和沉穩(wěn)，都書(shū)寫(xiě)了一次青春和活力。無(wú)論做什么事情，都要有一種認(rèn)真的態(tài)度，一種全力以赴的沖勁，這就是本次辯論賽給大家最深刻的印象。同時(shí)，通過(guò)辯題的擬定，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的、更獨(dú)特的理解，對(duì)問(wèn)題更能辯證地、清晰地、深刻地看待，成熟做人、成熟做事，從而使班級(jí)充滿(mǎn)正能量，每位同學(xué)都擁有了更加積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
1.活動(dòng)主題：建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2.活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠學(xué)生還是學(xué)校。
3.活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24日。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓a1-204。
5.活動(dòng)對(duì)象：食品科學(xué)與工程082團(tuán)支部。
6.活動(dòng)背景：
教室是學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在大學(xué)生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機(jī)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。為了減少這些現(xiàn)象，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀課堂”活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，故我院開(kāi)展了此次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
7.活動(dòng)目的：
全面提升我院大學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，促進(jìn)課堂良好風(fēng)氣的形成，營(yíng)造我院崇尚文明、追求卓越的良好風(fēng)尚，展示我院廣大團(tuán)員青年的良好形象。讓我院大學(xué)生都意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，從而改善課堂紀(jì)律，建立文明優(yōu)質(zhì)的課堂，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
活動(dòng)自我評(píng)估。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
在這次活動(dòng)中，我們作了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，才有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。在熱烈的掌聲里，學(xué)到了許多知識(shí)。如：我們團(tuán)支部提前寫(xiě)。
策劃書(shū)。
并且在活動(dòng)開(kāi)始之前以及整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我們都有詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
負(fù)責(zé)各個(gè)工作的班委的認(rèn)真工作，以及與同學(xué)間密切的聯(lián)系與商討。同學(xué)們踴躍參加比賽，配合團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)全面深入。
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到宣傳組織，一直到活動(dòng)的全面開(kāi)展及按時(shí)的完成，后期總結(jié)討論，都充分做到了從實(shí)際出發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中提高了我們和同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)思想認(rèn)識(shí)。
三.活動(dòng)結(jié)果及意義。
1.這次活動(dòng)以學(xué)習(xí)“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主線(xiàn)，本著讓團(tuán)員樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主要任務(wù)。團(tuán)支部從自身的實(shí)際出發(fā)，制定出符合我支部的計(jì)劃書(shū)，從而提高了這次團(tuán)日活動(dòng)的針對(duì)性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使團(tuán)日活動(dòng)這一與社會(huì)有緊密聯(lián)系的實(shí)踐，成為團(tuán)員提高思想水平的有效途徑。
2.這次活動(dòng)緊緊圍繞“建文明課堂，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題，開(kāi)展了辯論賽，并進(jìn)展順利，取得了較好的成效，也達(dá)到了一定的預(yù)期目的。
3.這次活動(dòng)也充分鍛煉團(tuán)支部。結(jié)合學(xué)校推行創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的大環(huán)境，我們團(tuán)支部的理論水平以及組織能力又提升到了一個(gè)新的層次。
四.期望。
團(tuán)日活動(dòng)在熱烈的鼓掌中落下帷幕。這次團(tuán)體活動(dòng)流下了許多值得回顧的地方，也流下了許多鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們通過(guò)準(zhǔn)備和參加辯論賽，對(duì)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)有了深刻認(rèn)識(shí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幾次的團(tuán)日活動(dòng)留給我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我們以后的團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展工作打好了基礎(chǔ)。
1、要開(kāi)展與學(xué)校推行政策緊密聯(lián)系的團(tuán)日活動(dòng)。這樣做的話(huà)，更能提高團(tuán)員參加的積極性。同時(shí)也起到了一定的宣傳作用。
2、開(kāi)展的形式要多樣。這樣才能制定出符合支部自身需要的。
活動(dòng)方案。
真正做到聯(lián)系實(shí)際。
3、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)的要求，使他們正真投入到團(tuán)日活動(dòng)中，并且是正真的從這個(gè)團(tuán)日活動(dòng)中學(xué)習(xí)到東西。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
x月x號(hào)晚七點(diǎn)半，物本班(12物理學(xué)1班與12物理學(xué)2班)在瑞星樓201聯(lián)合舉行了一場(chǎng)關(guān)于辯論賽的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓有12物理學(xué)二班下班黨員兼12物理學(xué)二班助理班主任鐘家發(fā)，12物理學(xué)一班下班常委覃毅文，12物理學(xué)一班下班黨員施麗冰和12物理學(xué)一班助理班主任梁彩源等。活動(dòng)以“當(dāng)今社會(huì)合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”與“愛(ài)情使人幼稚還是成熟”為辯題，每班各派兩支代表隊(duì)參賽，最后評(píng)出名次以及頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第一場(chǎng)比賽以“當(dāng)今社會(huì)上合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要”為辯題開(kāi)始展開(kāi)比賽。參賽正反方各持觀點(diǎn)，展開(kāi)一場(chǎng)激烈而精彩的爭(zhēng)辯，無(wú)論是從論述材料還是參賽人員的口才來(lái)看，兩班參賽選手都不分上下，一時(shí)難以分高下。經(jīng)過(guò)一番辯論之后，最終對(duì)方(反方)四辯以精辟的語(yǔ)言總結(jié)了對(duì)方的觀點(diǎn)而略勝一籌。
到了中場(chǎng)，相關(guān)人員開(kāi)始分發(fā)零食以及給評(píng)委倒飲料分發(fā)西瓜等水果。休息片刻之后進(jìn)行比賽的第二場(chǎng)。比賽的第二場(chǎng)是以“愛(ài)情使人成熟還是幼稚”為辯題。我方所持的觀點(diǎn)是愛(ài)情使人幼稚。正方在比賽一開(kāi)始就向我方提問(wèn)問(wèn)題，好在我方對(duì)此類(lèi)問(wèn)題比較熟悉，以精準(zhǔn)的語(yǔ)言一針見(jiàn)血，使得對(duì)方啞口無(wú)言。雙方僅僅圍繞著成熟與幼稚展開(kāi)了極其激烈的辯論，雙方各持充足的事例和材料來(lái)圍護(hù)自己的觀點(diǎn)。但我方在氣勢(shì)上以及語(yǔ)言上獲得了明顯的優(yōu)勢(shì)。
比賽的最后是我們的第二支代表隊(duì)以零點(diǎn)零五分之差獲得了第一名，而一班第二支、第一支代表隊(duì)則分別獲得第二名、第三名，第四名為二班第二支代表隊(duì)，而辯手則花落一班的王雪同學(xué)手上。
通過(guò)這次合作舉辦的團(tuán)日活動(dòng)，在兩個(gè)班級(jí)的交流方面還是有一定的促進(jìn)作用的，除此之外也讓我們懂了一些辯論賽上應(yīng)該注意的一些問(wèn)題以及要怎樣做才能做一個(gè)好辯手。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
為進(jìn)一步落實(shí)隨州市"全民健身活動(dòng)"精神，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富廣大市民的`業(yè)余文化生活，營(yíng)造健康和諧生活環(huán)境，倡導(dǎo)文明向上的生活方式。
20xx年8月18日下午3點(diǎn)。
（一）趣味游泳比賽項(xiàng)目：
1、池底撈寶（每組2人）。
主持人向比賽區(qū)域中央投入若干寶貝。發(fā)令后，參賽者比賽區(qū)域四個(gè)角下水，潛入池底搜尋，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘）撈到寶貝多者為勝。
2、齊心協(xié)力向前沖。
齊心協(xié)力向前沖隊(duì)員3人，以家庭為單位，父親母親和一名孩子共3人。父母年齡不限，孩子限定年齡6—16歲，賽程100米。
三人從泳池起點(diǎn)開(kāi)始，三人牽手到對(duì)岸后上岸（可游可走可帶游泳圈），先到者為勝。三人牽手到對(duì)岸前不能有家庭成員落伍，否則不計(jì)成績(jī)；以最后一人手觸池邊為完成比賽。比賽過(guò)程中不能拉扯水道線(xiàn)。
3、豬八戒背媳婦。
本項(xiàng)目隊(duì)員2人。賽程100米，從深水區(qū)到淺水區(qū)進(jìn)行。
男主人將自家的"媳婦"放在游泳圈中，看誰(shuí)最快把自家的"媳婦"從起點(diǎn)送到終點(diǎn)。比賽過(guò)程中不能拉扯水道線(xiàn)。
4、旱鴨子游泳比賽。
本項(xiàng)目?jī)H限女子參賽。賽程100米，從深水區(qū)到淺水區(qū)進(jìn)行。
參賽選手會(huì)不會(huì)游泳都可以，最好是不會(huì)游泳的，參賽選手必須將游泳圈套在身上或者手扶在游泳圈上，看誰(shuí)先從起點(diǎn)游到終點(diǎn)。參賽選手不得拉動(dòng)水道線(xiàn)前進(jìn)。
參賽選手檢錄入場(chǎng)，在休息區(qū)等待比賽開(kāi)始。
1、池底撈寶。每次下水四組參加比賽，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束后停止撈寶，計(jì)時(shí)結(jié)束后所撈寶貝不計(jì)入成績(jī)。
2、齊心協(xié)力向前沖。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，比賽開(kāi)始，每組最后一名選手觸壁后停止計(jì)時(shí)，全部比賽結(jié)束后取前八名最好成績(jī)。若計(jì)時(shí)裁判發(fā)現(xiàn)有選手犯規(guī)，則取消該組成績(jī)。
3、豬八戒背媳婦。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，比賽開(kāi)始，每組最后一名選手觸壁后停止計(jì)時(shí)，全部比賽結(jié)束后取前八名最好成績(jī)。若計(jì)時(shí)裁判發(fā)現(xiàn)有選手犯規(guī)，則取消該組成績(jī)。
4、旱鴨子游泳比賽。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)，比賽開(kāi)始，每組最后一名選手觸壁后停止計(jì)時(shí)，全部比賽結(jié)束后取前八名最好成績(jī)。若計(jì)時(shí)裁判發(fā)現(xiàn)有選手犯規(guī)，則取消該選手成績(jī)。
5、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，主持人宣布比賽結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
6、活動(dòng)結(jié)束。
（一）獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、趣味游泳每項(xiàng)比賽按名次取前八名。不足八組的去掉最后一名。
（二）獎(jiǎng)品。
一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票30張（價(jià)值450元）。
二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票20張（價(jià)值300元）。
三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票15張（價(jià)值225元）。
四至八名：獎(jiǎng)勵(lì)一中游泳館門(mén)票10張（價(jià)值150元）。
頒獎(jiǎng)方式：現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
1、欲報(bào)名者請(qǐng)到本游泳館檢票處填寫(xiě)報(bào)名信息或登錄俱樂(lè)部網(wǎng)址填寫(xiě)報(bào)名信息。
2、參賽選手不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，只需購(gòu)買(mǎi)10元門(mén)票一張即可，每人最多可報(bào)三項(xiàng)。
3、每位參賽者自備泳鏡、泳衣、泳帽。
4、參賽時(shí)自覺(jué)遵守比賽規(guī)則和現(xiàn)場(chǎng)人員的指揮。
5、參加者要求身體健康，沒(méi)有不適宜參加游泳活動(dòng)的疾病。
6、神農(nóng)飛魚(yú)游泳俱樂(lè)部擁有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)。
7、有任何問(wèn)題請(qǐng)咨詢(xún)。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
一、活動(dòng)目的：
為豐富我校師生課余生活，開(kāi)闊中職學(xué)生視野，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，展示社團(tuán)取得的累累碩果，給予校師生一個(gè)展現(xiàn)自我以及感受校園風(fēng)采的平臺(tái)，經(jīng)行政會(huì)議討論決定，舉辦20__年校園文化藝術(shù)節(jié)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng)意青春放飛希望。
三、主辦單位：共青團(tuán)__職校委員會(huì)、校工會(huì)委員會(huì)、校教務(wù)科。
四、活動(dòng)時(shí)間：20__年4—5月。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校校園。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)宣傳形式及責(zé)任部門(mén)：
1、橫幅和海報(bào)宣傳(團(tuán)委)：
在學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置校園文化藝術(shù)節(jié)的橫幅和海報(bào)。
2、學(xué)校部門(mén)的宣傳(教務(wù)、團(tuán)委)：
班主任在本班進(jìn)行校園文化藝術(shù)節(jié)的宣傳，團(tuán)支書(shū)在團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)進(jìn)行宣傳。
3、攝影展宣傳(團(tuán)委、辦公室、教務(wù)科)：
將往年與社團(tuán)、校園文化相關(guān)的照片以攝影展的形式進(jìn)行宣傳展出。
4、廣播宣傳(團(tuán)委)：
利用學(xué)校廣播站對(duì)校園文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行宣傳。
5、網(wǎng)絡(luò)宣傳(團(tuán)委)：
在各大q群、團(tuán)委微博、惠陽(yáng)職校網(wǎng)站上發(fā)布關(guān)于校園文化藝術(shù)節(jié)的消息并宣傳。
(二)具體活動(dòng)項(xiàng)目：
1、“想唱就唱,唱響校園”校園十大歌手比賽：
時(shí)間：4月8日至4月27日。
地點(diǎn)：會(huì)議室和舞臺(tái)。
承辦：教務(wù)科學(xué)前教育教研組。
2、“職教特色，異彩紛呈”各專(zhuān)業(yè)內(nèi)容板塊展示：
時(shí)間：4月15日至4月25日。
地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓。
承辦：教務(wù)科。
3、“描繪青春、寫(xiě)意人生”書(shū)法、美術(shù)、手工等文藝比賽：
時(shí)間：4月15日至4月26日。
地點(diǎn)：教學(xué)樓教室和美術(shù)室。
承辦：教務(wù)科學(xué)前教育教研組。
4、“青春夢(mèng)、家鄉(xiāng)情”微電影拍攝參賽：
時(shí)間：4月8日至4月23日。
地點(diǎn)：校園內(nèi)。
承辦：團(tuán)委。
5、“群星璀璨，齊展風(fēng)采”社團(tuán)文化展示：
時(shí)間：4月25日。
地點(diǎn)：職校足球場(chǎng)。
承辦：團(tuán)委、教務(wù)科、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
6、“青春聚力十九大·志愿閃耀__城”公益廣告設(shè)計(jì)比賽：
時(shí)間：4月8日至4月27日。
地點(diǎn)：辦公樓會(huì)議室。
承辦：團(tuán)委。
7、“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”班際籃球賽。
時(shí)間：4月15日至5月15日。
地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)。
承辦：工會(huì)體育教研組。
8、“快樂(lè)同行”慶祝“五一”節(jié)教工唱歌比賽。
時(shí)間：4月28日。
地點(diǎn)：報(bào)告廳。
承辦：工會(huì)。
(三)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)：
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
1xx年4月5日召開(kāi)學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議，共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國(guó)大專(zhuān)辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)。
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過(guò)。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛(ài)情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大。
第二輪：讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大得應(yīng)該是知識(shí)/人格。
中國(guó)社會(huì)更需要德治/法治。
第三輪：應(yīng)該干一行愛(ài)一行/應(yīng)該愛(ài)一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會(huì)男人更累/女人更累。
3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評(píng)分規(guī)則、獎(jiǎng)品的確定。
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開(kāi)的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場(chǎng)地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評(píng)委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹(shù)明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國(guó)華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎。
主席：師華、康戈、吳耿、葉多多。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
辯論從古至今一直是思想文化傳播的重要方式,而辯論賽則是近代辯論傳播的新方式，其中在校園也是。下面是有大學(xué)生辯論比賽總結(jié)，歡迎參閱。
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟悉了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂，但我的。
自我介紹。
應(yīng)該還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后，我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話(huà)”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一直以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過(guò)程中我積極思考，用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利，我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前，我們開(kāi)了很多短會(huì)，認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)比賽，我們3名同學(xué)都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工準(zhǔn)備;在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng)，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺(jué)到語(yǔ)言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺(jué)得沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
墨子曾說(shuō)：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力。通過(guò)辯論，人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更深層次的心理溝通。
我院以豐富校園生活，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力為最終目的參加了第十屆大專(zhuān)辯論賽。主要由20xx級(jí)得新生組成的辯論隊(duì)是從120名大一新生中挑選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽，我們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、默契的隊(duì)伍，再經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對(duì)我們的最好肯定。在大專(zhuān)辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
一、辯手辯論水平的提高。
辯論賽是對(duì)同學(xué)們的口才、反應(yīng)、知識(shí)面、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識(shí)面的廣泛。在辯論過(guò)程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng)，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識(shí)面的廣泛。知識(shí)是基礎(chǔ)，只有豐富的知識(shí)才可能又好的口才和迅速的反應(yīng)，才有兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的可能性。為此，20xx級(jí)辯論隊(duì)的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會(huì)在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文，在圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，在這個(gè)過(guò)程中，我們的知識(shí)面也在不知不覺(jué)中拓寬，這才有了我們?cè)谫悎?chǎng)上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場(chǎng)上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進(jìn)去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，還有對(duì)方觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，辨證的思維就很重要，就像兩個(gè)不同的自己在辯論，只有這樣，在場(chǎng)上才能有一個(gè)比較清晰的思路。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見(jiàn)，在爭(zhēng)論中擦出思維的火花。一場(chǎng)場(chǎng)的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質(zhì)，在辯場(chǎng)上良好的心理素質(zhì)是十分重要的，無(wú)論對(duì)方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個(gè)防線(xiàn)，特別是在對(duì)方提出了出乎我們意料之外的觀點(diǎn)時(shí)，如何能夠冷靜下來(lái)分析起破綻，強(qiáng)大的心理素質(zhì)必不可少。從時(shí)政走到大專(zhuān)，大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長(zhǎng)了不少，緊張是不可避免的，但什么時(shí)候、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng)，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長(zhǎng)就是我們辯論賽中所看見(jiàn)的最美的風(fēng)景。
二、學(xué)生辨別能力的增強(qiáng)。
每一場(chǎng)辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問(wèn)題，就我院在大專(zhuān)辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來(lái)說(shuō)，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)等各個(gè)方面，都成為我院同學(xué)們津津樂(lè)道的話(huà)題，每位同學(xué)也都有不同的看法，俗話(huà)說(shuō)“真理越辯越明”，在同學(xué)們各自的討論中，以及辯論賽場(chǎng)上的辯論中，同學(xué)們的辨別能力也隨之增強(qiáng)。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)。
我們隊(duì)長(zhǎng)有句話(huà)說(shuō)：“我們不是七個(gè)人，我們也不是四個(gè)人，我們是一個(gè)人。”我們就是一個(gè)整體，從開(kāi)始互相不熟悉到后來(lái)成為默契十足的隊(duì)友。無(wú)論是上場(chǎng)的四個(gè)人還是一起討論的七個(gè)人，毫不夸張的說(shuō)，有時(shí)候坐在場(chǎng)下的辯友都能準(zhǔn)備的辯論出場(chǎng)上的辯友下個(gè)問(wèn)題會(huì)說(shuō)什么，在場(chǎng)上的同學(xué)也越來(lái)越懂得如何配合、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、有效的戰(zhàn)場(chǎng)。這些都在一次一次的配合中越來(lái)越到位。而辯論除了需要個(gè)人能力外，需要的就是這種團(tuán)隊(duì)合作精神，只有四個(gè)人默契的配合才能有效的防御的同時(shí)更好的進(jìn)攻當(dāng)然我們也存在著一定的不足。
一、語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話(huà)水平有待于提高。決賽對(duì)文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問(wèn)、和總結(jié)陳詞各個(gè)環(huán)節(jié)雙方實(shí)力不相上下，但卻沒(méi)能將已經(jīng)充分準(zhǔn)備的資料清晰明確的表達(dá)出來(lái)，不能將自己的思維與語(yǔ)言形成統(tǒng)一，總體上來(lái)說(shuō)思維速度高于語(yǔ)言表達(dá)，這種不協(xié)調(diào)致使我們對(duì)語(yǔ)言的組織方面稍顯弱勢(shì)，是決賽敗北的重要原因之一。
二、理論知識(shí)水平有所提高，但仍顯不足。
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)辯論賽的積累，圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少，不論在場(chǎng)上場(chǎng)下提到相關(guān)話(huà)題都能談笑自如，但同時(shí)辯論場(chǎng)上對(duì)方難免會(huì)出乎意料的提出新的觀點(diǎn)，這種僅僅只是針對(duì)辯題而學(xué)習(xí)的一些理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識(shí)往往只能勉強(qiáng)簡(jiǎn)單的應(yīng)付對(duì)方的觀點(diǎn)，卻不能給予有力的反擊。
三、面對(duì)大賽時(shí)刻心理素質(zhì)欠佳。
在與不同的對(duì)手較量的時(shí)候，雖然能夠很好洞察出自己與對(duì)方辯手能力的強(qiáng)弱以調(diào)節(jié)自己應(yīng)如何對(duì)待該場(chǎng)比賽的心態(tài)，但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng)。從時(shí)政到大專(zhuān)我們一共經(jīng)歷了10場(chǎng)比賽，但有8場(chǎng)都是在經(jīng)常學(xué)習(xí)的教室進(jìn)行，對(duì)環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)。而有2場(chǎng)決賽的舉辦都是在國(guó)際會(huì)議廳和學(xué)報(bào)告廳，要面對(duì)比平時(shí)更多的觀眾和更專(zhuān)業(yè)的評(píng)委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。
一路走來(lái)，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對(duì)它。
路，一直都在，沒(méi)有終點(diǎn)。我們相信我們能夠一直走下去!
在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下，辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準(zhǔn)備，以“邁向新世紀(jì)，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿(mǎn)結(jié)束，并獲得較大成功。
本次辯論賽是由我院和愛(ài)恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動(dòng)與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對(duì)本次辯論賽反響較為強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和分析問(wèn)題的能力;。
其次，提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力;。
再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。
這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進(jìn)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中出現(xiàn)問(wèn)題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩!
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
辯論從古至今一直是思想文化傳播的重要方式，而辯論賽則是近代辯論傳播的新方式，其中在校園也是。下面是有大學(xué)生辯論比賽總結(jié)，歡迎參閱。
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟悉了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂，但我的自我介紹應(yīng)該還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后，我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話(huà)”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一直以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過(guò)程中我積極思考，用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利，我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前，我們開(kāi)了很多短會(huì)，認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)比賽，我們3名同學(xué)都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工準(zhǔn)備；在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng)，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺(jué)到語(yǔ)言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺(jué)得沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
辯論比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
我社團(tuán)演講與口才協(xié)會(huì)與園林系共同舉辦了一場(chǎng)友誼辯論賽，辯題是實(shí)踐與理論哪個(gè)更重要，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來(lái)說(shuō)，在商議過(guò)程中，沒(méi)有把義務(wù)分明確，只是口頭說(shuō)明，導(dǎo)致后來(lái)園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團(tuán)合作必須事先起草分工明確的策劃書(shū)，也應(yīng)寫(xiě)明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。
二、活動(dòng)整體性缺乏。首先，主持人沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練和彩排，園林系方面還不明白活動(dòng)流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認(rèn)為是兩個(gè)精英隊(duì)在辯論，效果可能更好，辯論賽將會(huì)更精彩。
三、準(zhǔn)備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒(méi)有考慮到，如：榮譽(yù)證書(shū)蓋章，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，會(huì)場(chǎng)布置等。這次活動(dòng)是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個(gè)活動(dòng)的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗(yàn)。
四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認(rèn)真地工作，堅(jiān)守自己的崗位，在會(huì)場(chǎng)中，也達(dá)到一名文明觀眾的標(biāo)準(zhǔn)。
整場(chǎng)活動(dòng)雖存在一些不足，但還是取得了圓滿(mǎn)成功，達(dá)到了較好的效果，得到了眾多人的好評(píng)。好的方面，我們繼續(xù)保持；不足之處，我們一起改進(jìn)，我相信在我們負(fù)責(zé)人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會(huì)更美好！