通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己、提高自己。最后，在寫總結(jié)時要注意語氣的穩(wěn)定和積極，使總結(jié)更具有鼓舞和啟發(fā)的作用?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入教育行業(yè)，對所有事務(wù)都是從零開始，通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實而愉快，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級工作完成得很成功，我積極配合班級教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、情況分析。
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點，主要有以下幾點：
（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，每次表演時都勇于舉手，爭當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5。對人比較有禮貌了，見到認(rèn)識的人都會主動打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會在午間起床時幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過程中合作意識有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
（2）弱勢表現(xiàn)。
1。班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇二
一、工作宗旨：通過畢業(yè)生工作組的投入工作，引導(dǎo)20x屆畢業(yè)生塑造好形象、樹立好榜樣，留下好印象。
二、學(xué)校成立以畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生干部為主的20x屆畢業(yè)生工作組，具體負(fù)責(zé)實施為期一月的畢業(yè)生系列活動。
三、畢業(yè)生工作組主要開展的工作有：
1、配合校團(tuán)委組織畢業(yè)班團(tuán)支部開展以“我為x理添彩、x理為我感動”為主題的大學(xué)最后一次團(tuán)日活動。通過畢業(yè)生回顧四年大學(xué)生活的精彩與光榮，引導(dǎo)畢業(yè)生思考和實踐：x理為我提供了什么，我應(yīng)為母校留下些什么。(6月18日各學(xué)院上報團(tuán)委活動情況)。
2、通過校內(nèi)各種媒體，如：橫幅、海報、廣播等，營造畢業(yè)生離校的溫馨氛圍。(校主干道、勤奮路懸掛橫幅，海報欄公布畢業(yè)生離校前注意事項，學(xué)聯(lián)、社團(tuán)聯(lián)懸掛祝福橫幅、廣播臺制作面向畢業(yè)生的專欄節(jié)目，周三前主要橫幅懸掛到位)。
3、組織優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示。以“你的風(fēng)采，我的光彩”為主題集中組織市、校優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采櫥窗展示。(每學(xué)院一塊展板，固定格式，噴繪，各學(xué)院周五前做好電子版，交發(fā)送校團(tuán)委，周五、周六校團(tuán)委安排專人統(tǒng)一制作模板，統(tǒng)一噴繪、下周一集中展示)。
4、聯(lián)系校廣播臺制作兩個專欄：一是“講述我的大學(xué)生活”，每天講述一位畢業(yè)生在四年大學(xué)生活中的幾個感動的時刻(各學(xué)院安排兩位畢業(yè)生撰寫大學(xué)生活故事，要求用平實的文字寫出感人的故事，千字文，6月x日上交，6月13日廣播臺開通);二是“畢業(yè)生點歌臺”，畢業(yè)生在四年的大學(xué)生活中，必定有些人給予鼓勵、關(guān)懷、支持和幫助，在即將離校的時刻，他可以利用此欄目為父母、老師、同學(xué)點上一支歌，以表達(dá)感激、感動和感恩(6月8日開通，前一周，由校畢業(yè)生工作組成員點歌，形成氛圍)。
5、設(shè)計制作20x屆畢業(yè)生畢業(yè)紀(jì)念文化衫、畢業(yè)紀(jì)念冊，為畢業(yè)生留下珍貴的紀(jì)念。(6月13日文化衫到位)。
6、組織“我的大學(xué)”電子郵件征文。面向全校畢業(yè)生征集大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、工作等體會及感想，文體不限，征文截至8月x日，編撰《我的大學(xué)——20x屆畢業(yè)生的故事》專題集，并郵寄給每位撰寫文章的畢業(yè)生。
8、組織《感動x理——20x屆畢業(yè)生文藝晚會》。晚會以“感動”為主題，節(jié)目以歌曲為主要形式(仿“同一首歌”形式)，穿插《感動x理》專題片中精彩的鏡頭，并請出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，晚會現(xiàn)場還接受畢業(yè)生點歌。(各學(xué)院提供的歌曲形式不限，個唱、對唱、聯(lián)唱、合唱均可;但內(nèi)容要體現(xiàn)“情”，演唱者中至少一人為畢業(yè)生)。(6月x日前各學(xué)院報節(jié)目，6月20日彩排、6月22日演出)。
四、各學(xué)院要迅速成立以學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等為主的畢業(yè)生工作組，認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)生工作組制定工作計劃，積極配合校畢業(yè)生工作組開展工作。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇三
主要本科專業(yè)名稱畢業(yè)半年后平均月收入(元)臨床醫(yī)學(xué)2339護(hù)理學(xué)2503小學(xué)教育2522美術(shù)學(xué)2528音樂學(xué)2593學(xué)前教育2601地理科學(xué)2655植物保護(hù)2693政治學(xué)與行政學(xué)2709教育學(xué)2731全國本科3051。
畢業(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。
畢業(yè)半年后：指的是畢業(yè)半年后即第二年2月。麥可思在此時展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，此時大學(xué)畢業(yè)生的`就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定，工作了幾個月也能夠評估自己的工作能力。
月收入：指工資、獎金、業(yè)績提成、現(xiàn)金福利補(bǔ)貼等所有的月度現(xiàn)金收入。
數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2011屆大學(xué)畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
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畢業(yè)后的工作總結(jié)篇四
這段時間以來的實習(xí)工作結(jié)束了，對我而言這是一個非常重要的事情，在實習(xí)工作當(dāng)中我對自己各個方面都有著一個端正的態(tài)度，保持足夠?qū)Φ淖孕胚@是非常重要的，對于未來的一段時間當(dāng)中我是可以端正好自己的心態(tài)，不管是在什么時候都應(yīng)該認(rèn)真的去搞好學(xué)習(xí)，只有不斷的提高各個方面的工作能力才能夠適應(yīng)職場，對于剛剛出來實習(xí)的我而言，我應(yīng)該要對自己要求高一點，不管是在什么樣的環(huán)境下面都應(yīng)該提起精神來，搞好工作，我現(xiàn)在也對自己的工作做一番總結(jié)。
在大四畢業(yè)之際還是應(yīng)該主動去搞好自己的學(xué)習(xí)，這段時間以來的學(xué)習(xí)的當(dāng)中我愿意去提高自己工作能力，對于這一階段自己的所面臨的工作，我一直保持一個好的狀態(tài)，在實習(xí)當(dāng)中我所積累的到的知識，在這方面我愿意去搞好自己工作能力，在實習(xí)當(dāng)中我遇到了很多困難在這方面我還是應(yīng)該保持一個好的狀態(tài)，在這段時間以來的實習(xí)當(dāng)中我也是提高了自己各個方面能力，實習(xí)當(dāng)中所遇到的問題是比較多的，我一直都在認(rèn)真的積累工作經(jīng)驗，我也是始終都相信這是可以做的更好的，這給了我很多鼓勵，我相信在接下來的工作當(dāng)中這會給我很多的幫助，這段實習(xí)經(jīng)歷確實是讓我感覺印象深刻，我一直都在認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績，對于各個方面我都是可以督促好的，在工作當(dāng)中我也一直都是保持端正的心態(tài)。
現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在實習(xí)當(dāng)中我也是堅持做好了很多事情，我對自己也是非常有信心的，通過自己的努力我也是在一點點加強(qiáng)自己各方面能力，這一點是毋庸置疑的，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我其實還是應(yīng)該去接觸更多，不管是學(xué)習(xí)還是的工作都是需要去積累的，這段時間以來的實習(xí)工作當(dāng)中我也一直都在堅持搞好自己分內(nèi)的事情，我會踏踏實實去做好這些，我也一定會在接下來的工作當(dāng)中努力去完善好自己各個方面的不足，在這幾個月來的實習(xí)當(dāng)中我也是有一些做的不好的地方，有些缺點就應(yīng)該及時的糾正，這一點是毋庸置疑的，我也一定會堅持去搞好自己的工作能力，以后也一定會堅持做的更好，現(xiàn)在回顧這段工作經(jīng)歷，我還是堅持做好了很多事情，這也是一種證明，以后一定會更加努力的去工作，塑造更好的自己。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，團(tuán)的一切活動緊跟幼兒園園務(wù)工作、教科研工作總目標(biāo)，加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，努力幫助教師樹立正確和教育觀、人生觀、價值觀，增加本園教師集體的凝聚力、向心力。打造一支思想素質(zhì)好，教育技能高和創(chuàng)造型教師隊伍。在抓思想，抓學(xué)風(fēng)，促學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行素質(zhì)拓展活動，豐富團(tuán)員青年的生活，體現(xiàn)團(tuán)員的真我風(fēng)采。
二、具體措施：
（一）正思想。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)虛心請教，做好學(xué)習(xí)筆記，注意反思和交流。
2、部記帶頭，發(fā)揮每個人的力量，在團(tuán)的各項工作中起到模范帶頭作用。
3、對新加入的成員，要多幫助，多交流，以舊帶新，發(fā)揮傳、幫、帶作用。
（二）提素養(yǎng)。
以專業(yè)為基礎(chǔ)，提升團(tuán)員青年教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)開展新時代團(tuán)員教師技能技巧大練兵活動（彈、唱、跳、畫、說）。
1、在本學(xué)期的教研活動中，我們的團(tuán)委要凝聚起來，多討論，多交流，希望優(yōu)質(zhì)課能多在我們青年教師隊伍中產(chǎn)生。
2、開展技能技巧大練兵。每位老師發(fā)揮特長，彌補(bǔ)不足。做到更大的進(jìn)步。
（一）開展青年教師個人專業(yè)成長交流活動。
（二）繼續(xù)進(jìn)行“失庭”親情關(guān)愛行動，到八寶星星村10組幫扶對象陳啟會家送201_上半年幫扶資金。
（三）配合園內(nèi)各項活動，積極做好各項工作，發(fā)揮青年團(tuán)員帶頭作用。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步做好我院-屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，根據(jù)國家教育部、省教育廳及學(xué)校就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院今年畢業(yè)生工作的實際，特此制定我院-屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃方案如下：
一、本學(xué)期就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校-年工作部署和就業(yè)工作方案之規(guī)定，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過學(xué)院和招就辦的共同努力，以公司和各校企合作單位為依托，全面完成就業(yè)工作目標(biāo)，力爭使本屆畢業(yè)生在升學(xué)、入伍、考取公務(wù)員和國家就業(yè)項目等方面的人數(shù)較前有所較大增加。
二、工作思路。
切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬工作思路，落實學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，繼續(xù)堅持“內(nèi)抓教育、開拓市場、全員參與”的原則，積極拓寬就業(yè)途徑,以提升就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)率為目標(biāo)，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，確保我院-年的就業(yè)率不低于去年，穩(wěn)步做好我院明年的畢業(yè)生就業(yè)工作。
三、主要工作：
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更加有力的支持。
1、多渠道、多形式開展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。一是開好就業(yè)指導(dǎo)課，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的主渠道作用;二是邀請企業(yè)界和畢業(yè)生成才典型來校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，舉辦3場以上就業(yè)指導(dǎo)會;三是發(fā)揮往屆校友的作用，邀請往屆校友為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等培訓(xùn);四是加強(qiáng)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵和支持畢業(yè)生自主擇業(yè)。
2、加強(qiáng)就業(yè)政策和求職技巧的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生填寫自薦材料，并進(jìn)行檢查、評比;組織學(xué)生參與人才招聘，認(rèn)清就業(yè)形勢，了解市場需求。
3、加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難學(xué)生的幫扶力度。開展“一對一”的個性化指導(dǎo)與服務(wù)，直接聽取和解答“雙困生”在求職擇業(yè)過程中的需求與疑問，切實幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上、求職技巧上的實際困難。
(二)抓好畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)和開拓，想方設(shè)法為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇七
我們都知道每個人的膚質(zhì)都不同，所以在選擇護(hù)膚品時會有所不同，其實挑選防曬霜也不例外！小編建議最好在購買前做一次準(zhǔn)確的皮膚測試。
一、根據(jù)膚質(zhì)不同，選擇的產(chǎn)品也不同。
1、油性的肌膚宜選擇滲透力較強(qiáng)的水性的、無油配方的防曬霜，千萬不要使用防曬油、隔離霜類的防曬品。
2、干性肌膚宜選擇霜狀的防曬用品。
3、中性皮膚則無嚴(yán)格規(guī)定，建議用乳狀的防曬霜。
二、不同場合選擇不同產(chǎn)品。
很多人都喜歡選用防曬系數(shù)高的防曬霜，但你知道嗎？防曬系數(shù)越高的產(chǎn)品，就意味著添加了越多的防曬劑，對肌膚的刺激也就越大。
1、如果是平常上班的話，選spf8-spf15、pa+的產(chǎn)品就可以了。
2、如果戶外陽光較強(qiáng)烈的話，可適當(dāng)提升到spf25-spf30、pa++的產(chǎn)品。
除了不同場合外，不同膚色的人選擇防曬指數(shù)也有所不同！一般環(huán)境下，普通膚色的人以spf8至12為宜，皮膚白皙者建議選用spf30的防曬霜，對光過敏的人，spf值選擇在12至20間為宜。
三、不同年齡段的人選擇的防曬霜的側(cè)重點也有所不同。
1、20+的年輕mm由于皮膚油脂分泌過盛，很容易導(dǎo)致痘痘、粉刺的產(chǎn)生，而質(zhì)地太厚的防曬乳會容易堵塞毛孔，令毛孔發(fā)炎并形成暗瘡。因此20的女生應(yīng)選擇質(zhì)地輕盈、接近液體狀的防曬乳。
2、30+的女性基本都是待在辦公室，其實辦公室內(nèi)的影印機(jī)光線、射燈、甚至慳電膽等也會散發(fā)紫外線，傷害皮膚。而具備抗氧化成分的防曬品亦有助皮膚修復(fù)日曬損害。另外，日間還應(yīng)要涂上具防曬效能的眼霜！
3、單單具防曬功效的防曬產(chǎn)品已經(jīng)拯救不了40+的女性了，建議選用一些同時具補(bǔ)濕、抗衰老及防曬的產(chǎn)品，現(xiàn)在不少產(chǎn)品都加入了抗衰老成分，有助保持肌膚的彈性和緊致，而嶄新的補(bǔ)濕新成分重喚水分復(fù)合物就能滋潤肌膚，改善因日曬帶來的干燥問題，并令其他補(bǔ)濕成分更易滲透至皮膚深處。
悄悄告訴你的這些防曬霜挑選方法你學(xué)會了嗎，下次在需要購買防曬霜的時候你就不用再為這個問題發(fā)愁了，讓我們一起正確的挑選出一款屬于你的防曬霜。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇八
一份工商管理簡歷必須要讓用人單位知道是誰在求職，通過個人簡歷能傳遞給招聘官哪些信息，求職資信的展現(xiàn)也是個人簡歷的作用之一。
個人信息。
性別：男。
年齡：38歲民族：漢。
工作經(jīng)驗：3年以上居住地：浙江臺州椒江區(qū)。
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區(qū)。
自我評價。
本人工商管理專業(yè)畢業(yè)目前從事倉庫管理,熟悉k3會叉車證之前也從事過銷售。
求職意向。
希望崗位：機(jī)械(電)/儀表類-機(jī)電一體化物流/采購類-倉庫管理員。
尋求職位：銷售類管理方面金融。
希望工作地點：浙江臺州椒江區(qū)。
工作目標(biāo)/發(fā)展方向。
希望能有更好的發(fā)展機(jī)會.
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、修飾加工(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：計算機(jī)-開發(fā)/應(yīng)用/軟件設(shè)計師。
職位描述：倉管。
教育經(jīng)歷。
技能專長。
語言能力：英語：差;中文普通話：良好。
所在地方言：良好;。
計算機(jī)能力：中級。
計算機(jī)詳細(xì)技能：會。
其它相關(guān)技能：
叉車證行車證電工證。
拓展閱讀：充分的前提準(zhǔn)備更利于寫出優(yōu)秀的個人簡歷。
想要提高個人簡歷的通過率，要求寫出高質(zhì)量的個人簡歷，還需要迎合hr的需要。畢竟個人簡歷就是拿給hr看，如果能夠讓hr滿意自然可以提高簡歷的通過率。
1、hr在簡歷中所看重的。
在一份個人簡歷中hr通常會看重哪些部分呢?這一點，不同性質(zhì)的企業(yè)公司對簡歷的要求也是不一樣的。hr所看重的部分也有很多，首先就是基本信息上，會重點看姓名、年齡以及通訊方面，還有就是個人的學(xué)歷以及能力方面。一般來說，hr都會根據(jù)自己所招聘的職位來選拔適合的人才。
2、hr在篩選簡歷時的.習(xí)慣。
在篩選個人簡歷難度時候，不同的hr也有不同的的喜歡，總體來說有hr所閱讀的hr，一般都是全公司的招聘簡歷。于是hr所面對的簡歷非常多，在篩選簡歷的時候一般都是選擇瀏覽的方式。此外，在瀏覽的時候也有看關(guān)鍵詞的習(xí)慣。
3、在簡歷中hr要找的信息。
在個人簡歷中也有hr想要找的一些信息，像是求職者的興趣愛好、求職者的發(fā)展理想，以及對職位影響細(xì)節(jié)部分，像是工作經(jīng)驗、教育背景、專業(yè)技能等等。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇九
為了給觀眾創(chuàng)造良好的觀影體驗，功夫巨星成龍拍戲很少用替身。在拍攝時，成龍曾因各種各樣的原因受傷。
有一次，成龍受邀參加一檔觀眾主要為青少年的訪談節(jié)目。談及他受傷之事時，成龍告訴大家，他全身上下傷痕累累，已沒多少好地方了。例如，1978年，拍攝電影《蛇形刀手》時一顆牙齒被踢掉；1986年，拍攝電影《龍兄虎弟》時從樹上摔下，導(dǎo)致腦出血，左耳頭骨凹陷，碎骨內(nèi)移，差點兒要了命；拍攝《十二生肖》時，從半空墜落，摔倒在地幾分鐘才緩過來，腰椎差點摔斷……臺下的觀眾被大哥的敬業(yè)精神打動了，不約而同地鼓起掌來。
主持人問成龍：“你拍戲受這么多次傷，應(yīng)該都是在做大動作或難動作時導(dǎo)致的吧？”
成龍沒有直接回答主持人的問題，而是問臺下的觀眾認(rèn)為如何？
臺下的觀眾齊聲回答：“是的！”
成龍斬釘截鐵地說：“不對！”主持人和觀眾大惑不解。主持人問成龍為何不對，他解釋說：“其實按照常理應(yīng)該是做大動作或難動作才容易導(dǎo)致受傷，可我總結(jié)自己多年受傷的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，往往是小動作出錯導(dǎo)致受傷乃至受大傷，而越是做難的動作或大的動作時反而不太容易出問題。因為做小動作前，我和團(tuán)隊工作人員認(rèn)為小動作對我而言是‘小菜一碟’，就麻痹大意，所以很少進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并且我做動作時也不會太小心。反之，要做大動作或難動作前，我和團(tuán)隊工作人員非常重視，會進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并且做動作時也會很謹(jǐn)慎，所以，反倒不容易出問題。”
主持人和臺下的.觀眾聽了目瞪口呆。成龍后悔地說：“遺憾的是，我明白這個道理時有些晚，不然我所受的傷也不會如此多，很多痛苦的煎熬也都可以避免。希望大家能夠引以為戒?！?BR> 主持人感慨地說：“在人生的路上，很多事看起來不大，但如果不認(rèn)真對待，可能會讓我們受傷乃至受致命傷。所以，無論是小事，還是大事，我們都要認(rèn)真去對待，如此我們方能盡可能避免受傷！”
臺下爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十
志飛是一所外語學(xué)院法語系畢業(yè)生，畢業(yè)后和同班一個姓周的同學(xué)同時受聘于東北一家國際公司。短期崗前培訓(xùn)后，志飛和周同學(xué)被分配到剛果首都布拉柴維爾工作。
那里有他們公司承包的機(jī)場擴(kuò)建工程，這是一個巨大的施工項目，需要幾年時間才能完成。志飛和周同學(xué)的具體工作，就是把中國工程師的施工意圖用法語翻譯給具體負(fù)責(zé)的監(jiān)工，監(jiān)工再把施工要求轉(zhuǎn)告勞工。
布拉柴維爾的氣候炎熱，氣溫常常在40攝氏度左右。為了配合施工進(jìn)程，翻譯們不得不頂著烈日緊隨在工程師身邊。好在一天只需要3個小時就能完成所有翻譯工作任務(wù)，此后，就不再需要翻譯在現(xiàn)場配合了。
周同學(xué)每天完成了本職工作之后，會立即離開工地，返回自己那個有空調(diào)的獨(dú)間。沖涼以后，用筆記本電腦上網(wǎng)打游戲，或者和國內(nèi)的朋友聊天。志飛卻不同。他不僅繼續(xù)留在工地，還會幫著監(jiān)工把施工意圖翻譯給勞工。對最重要最關(guān)鍵的施工細(xì)節(jié)，志飛總要直接向勞工講明，并且守在現(xiàn)場監(jiān)督他們施工。稍有誤差，他就會親自示范。有時，為了搶進(jìn)度，志飛還和勞工一道完成那些粗重的體力活兒。這樣一來，由志飛擔(dān)任翻譯的工程返工率幾乎為零，而且，他們的工作效率很高，工程進(jìn)度很快，質(zhì)量也有所保證。無論中國工人還是黑人勞工，一致對志飛豎起大拇指，使得志飛口碑載道。結(jié)果，不到兩個月，志飛就因優(yōu)異的'表現(xiàn)被調(diào)到剛果（金）首都金沙薩姜總身邊工作了。
姜總是全面負(fù)責(zé)剛果和剛果（金）片區(qū)工作的總負(fù)責(zé)人。志飛剛到姜總身邊，首次工作就是接手一個大型的工程項目的商務(wù)翻譯工作。洽談會上，志飛主要負(fù)責(zé)把中方的意向準(zhǔn)確地翻譯給剛果（金）的談判代表，進(jìn)而促使雙方達(dá)成協(xié)議。
由于志飛是從施工現(xiàn)場被調(diào)上來的，頭一次接觸剛果（金）的政府高官和公司巨賈，難免緊張，翻譯起來很不順暢，對一些特定的商務(wù)用語拿捏不準(zhǔn)，只好用同義或者近似的詞替換。好在他比較伶俐機(jī)警，總算順利地完成了翻譯任務(wù)，公司也圓滿地攬下了這個工程。
志飛的努力很快見到了成效，短短一個月的時間過去了，當(dāng)姜總再次帶著他去和各級業(yè)務(wù)對象談判時，志飛的翻譯已經(jīng)非常流暢了。姜總交給志飛翻譯的合同、標(biāo)書，志飛能按時、準(zhǔn)確地翻譯出來，同剛果（金）的官員和老板進(jìn)行會晤，志飛也能流利地同聲翻譯。加之他服務(wù)性的工作也做得細(xì)致，舉止端莊，禮節(jié)周到，因此，深受剛果（金）方面的同行的賞識。值得一提的是，姜總交給志飛支付的款項，志飛也能精打細(xì)算，一金不費(fèi)，一金不昧。這一次，志飛分明從姜總的眼中看到了驚喜的神色。
就這樣，不足半年，志飛就成了姜總的得力助手。一次閑聊，姜總向志飛透露，最開始物色助手的時候，他看中的是一位有四年留學(xué)經(jīng)歷專攻法語的留學(xué)生?？赡俏涣魧W(xué)生的女朋友在國內(nèi)的青島工作，他本人也不愿意到非洲來吃苦頭，只想留在公司本部搞翻譯工作，姜總沒辦法，只好退而求其次。恰好志飛口碑極佳，工作也有條不紊，便選中了他?，F(xiàn)在，他非常滿意志飛的工作，尤其欣賞他的人品和工作態(tài)度。姜總連聲說自己沒有看錯人，假如當(dāng)初調(diào)那位留學(xué)生來做自己的助手，工作還不一定有志飛這樣優(yōu)秀。
又過了幾個月，姜總不但給志飛配了專車，還一再表態(tài)，一年后，志飛試用期滿之時，將正式聘他為部門經(jīng)理，年薪也會大幅上升！
小貼士：
1、精英之所以脫穎而出，除了做好本職工作以外，還在于他們在分外的工作那張試卷上，填下了令人滿意的答案。
2、職場如考場，不要抱著試試看的心理去應(yīng)付每一次“測試”，因為任何一個疏忽，都會換來你永久的“下課”。精心備考，才是上上策。
3、品質(zhì)，是比才華更耀眼的能力。
4、要遠(yuǎn)大的前程就得扔掉眼前安逸，貪圖點滴小利就得舍得名譽(yù)受損，關(guān)鍵在于你如何選擇。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十一
每年都會有人去統(tǒng)計一組數(shù)據(jù)，那就是令人膽戰(zhàn)心驚的畢業(yè)生的事業(yè)穩(wěn)定工資與失業(yè)者的百分百。
比如，上微博熱搜卻幾乎沒能穩(wěn)占頭條，被多家媒體大力報道，在過了那段高峰時期，話題一下子落入深谷，無人問津。
而下一年又不經(jīng)意間被熱議。
從前的人們——干一行，愛一行?，F(xiàn)在的人們——愛一行，干一行。
這樣的現(xiàn)象說明當(dāng)今社會的青年不會在像以前人們那樣“委曲求全”地去謀生。
哪個成功人士不是從基層開始奮斗，然后一步一步走向人生巔峰。他們本質(zhì)上還是有夢想，并且作為信念去實現(xiàn)去變?yōu)槭聵I(yè)。
畢業(yè)前，曾做過一個調(diào)查，對象是我同學(xué)。她們大多數(shù)人都是稀里糊涂選擇了不愛的專業(yè)，我問她們那以后會繼續(xù)走這條路嗎？難道就沒有自己喜歡的事情嗎？她們的回答幾乎一模一樣，“可能就走這條路，實在不行再說吧，也沒有什么是自己特別喜歡的。”
嗯，果然，她們也包括我在內(nèi)，面臨失業(yè)。上網(wǎng)投簡歷，頂著烈日去找工作，終于收到對方的面試邀請時，焦慮也興奮。每次以失敗告終。
后來，我在時間里麻痹自己，身邊人都說你應(yīng)該出去找工作，隨便一個都可以。
傷口不是他們的，撒了鹽也無動于衷。
尤其在夜深人靜時，問自己到底違背自己心愿去做還是勇往直前追求自己理想。
夜以繼日得到的答案——先向世界妥協(xié)，在孤獨(dú)的日子里繼續(xù)愛著理想，相信被傷害過的`時光終有一天被理想散出的光輝所照耀撫平疼痛。
筱葉在填報高考志愿時，想學(xué)醫(yī)。我說臨床嗎？臨床的話我必須和你講清楚，但后來我只講了害處。因為我結(jié)合她各方面還是勸她放棄。如果真的喜歡那就藥理也不錯。嗯，聽她說選了藥大。很好啊，至少有更多選擇。
還在校時，我規(guī)劃了自己要走的路，但是一畢業(yè)全作廢了，只保留了我還深愛的夢。
要做的事情還很多，現(xiàn)實推翻規(guī)劃，就得重頭來過，繼續(xù)砥礪前行。
原來你不懂的潛規(guī)則其實就是萬丈深淵。
而有些人寧愿身陷其中，欲罷不能。
她們說找工作還是找關(guān)系比較靠譜。就是這一句話讓我厭惡。有種情況我還是能夠接受，比如單槍匹馬殺入對方的地盤，然后有關(guān)系的能讓自己有一些舒坦。因為作為一個新人剛步入新環(huán)境，那些所謂“前輩”怎么可能一個個都對你笑臉相迎，不給臉色看就不錯了。除非自己業(yè)務(wù)比較牛掰。其他沒個人際關(guān)系，你的地位只能被那些人狠狠踐踏蹂躪。
后來，我同學(xué)告訴我，實習(xí)生將那件事原原本本告訴我同學(xué)。繞了一圈的故事，我一直都知道。并暗示提醒其他同學(xué)，要小心翼翼，不然吃虧受傷的是像我這樣微不足道的實習(xí)生。
無意間，聽到一個年輕的“老師”在和其他同事議論一個新人。但平常她都沒有脾氣地讓新來的那個女生去做事跑腿，然后又在其他地方和其他人數(shù)落別人。
怎么說呢，當(dāng)你經(jīng)歷多了。壞的事情往往一直牽絆你前進(jìn)的腳步。而那些被感動的人和事，只是在那么一瞬間會讓你覺得說要堅持不懈去實現(xiàn)美夢。
也就是對理想的熱愛、渴望、堅持實現(xiàn)，其他的我別無所求。
當(dāng)我們被眼花繚亂的物質(zhì)所束縛禁錮時，你不去解脫，那就等死亡大門為你敞開吧。
所以啊，我喜歡的事情必須被現(xiàn)實折磨考驗才能繼續(xù)向前。
顛沛流離也需要方向，不管過了多少春秋，在那朵花開時，還要耐心照顧。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十二
堅持以上海市教育委員會關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會議”的精神為指導(dǎo)，積極落實“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校xxx年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點高中以上人數(shù)確保30人，爭取35人。
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量。
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
提倡有效教學(xué)，實抓教學(xué)質(zhì)量。
1、制定初三年級組、班級、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好06、07兩個學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯(lián)系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。?、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對所聯(lián)系的班級予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時召開學(xué)生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會議，教師針對學(xué)生實際，提出不同要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行初三年級語數(shù)外理化學(xué)科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵與表彰。
（6）充分利用周五下午的時間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計劃，要求每位教師詳細(xì)制定個人教學(xué)計劃，列舉重點幫助學(xué)生名單，制定幫教計劃。
7、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實際，有針對性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計針對性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點、難點，檢驗自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導(dǎo)集中到個別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對學(xué)生情況進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級工作細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）。
2.各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計劃。
3.初三學(xué)生驗血。
4.初三學(xué)生大會。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
6.周末興趣班活動。
1.初三月考。
2.初三月考質(zhì)量分析會。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.配合區(qū)招辦完成體檢工作。
5.學(xué)法指導(dǎo)活動。
6.初三體育測試。
7.周末興趣班活動。
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）。
2.教學(xué)質(zhì)量月活動。(第10周至12周)。
3.抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作。
4.初三模擬考。
5.初三模擬考試質(zhì)量分析。
6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
7.周末興趣班活動。
8.初三畢業(yè)工作會議，及時調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計劃。
9.春季校運(yùn)會。
1.初三月考。
2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評比活動。
3.初三學(xué)生志愿填報工作。
4.教學(xué)常規(guī)抽查。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
6.周末興趣班活動。
7.抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。
8.初三年級家長會，進(jìn)行志愿填報工作的輔導(dǎo)。
9.全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10.初三填報志愿。
1.周末興趣班活動。
2.初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動員大會。
3.中考考前的最后沖刺，力爭成績?nèi)嫣岣摺?BR> 4.期末教學(xué)常規(guī)大檢查。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十三
中國開始了世界上最大規(guī)模的高等教育擴(kuò)張高等教育從精英教育階段一躍邁入大眾化教育階段。高等教育擴(kuò)張不止于本、專科階段研究生教育規(guī)模也在不斷擴(kuò)張。伴隨著高等教育擴(kuò)張大學(xué)生就業(yè)難問題愈演愈烈越來越多的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀研究生學(xué)歷他們希望憑借更高學(xué)歷獲得理想工作從而實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)地位的提升。
在這種背景下，讀研是否有助于個人在求職時擺脫家庭背景束縛？是否還存在其他途徑，比如專業(yè)選擇？筆者基于全國高校畢業(yè)生、和抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω咝．厴I(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。
代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在。
本研究數(shù)據(jù)來自北京大學(xué)教育學(xué)院的“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動力市場”課題組針對全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況開展的抽樣調(diào)查。課題組從高等教育擴(kuò)張后第一屆畢業(yè)生的就業(yè)年開始，每兩年進(jìn)行一次調(diào)查，每次調(diào)查的樣本學(xué)校選取考慮學(xué)校所在地、學(xué)校類型和學(xué)校級別的差異，涉及7～16個省份，約兩萬個畢業(yè)生樣本，對全國高校畢業(yè)生的就業(yè)情況具有一定代表性。研究對象確定為這3年調(diào)查中已確定就業(yè)單位的畢業(yè)生群體，其中，學(xué)生有效樣本量分別為6494、8462和6444名，學(xué)校有效樣本量分別為28、29和28所。
筆者通過分析得出以下初步結(jié)論：
第一，學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是影響畢業(yè)生初職起薪和初職職業(yè)類型的重要因素。學(xué)歷水平越高起薪越高，從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率也越高。相比本科畢業(yè)生，碩士畢業(yè)生起薪優(yōu)勢明顯且從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率更高，而?？飘厴I(yè)生則相反。從專業(yè)領(lǐng)域來看，不同專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生的起薪和職業(yè)類型存在差異。與理學(xué)或工學(xué)專業(yè)相比，文史哲、經(jīng)濟(jì)或管理學(xué)及農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)的起薪在20和20要顯著更低，這三類專業(yè)領(lǐng)域在年和20從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率相對更低。
第二，家庭背景是影響高校畢業(yè)生初職起薪和職業(yè)類型的重要因素，即代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在。家庭收入越高起薪越高，父親從事管理技術(shù)類職業(yè)能夠顯著增加其子女從事該類型職業(yè)的機(jī)會比率。
第三，從控制變量來看，女性的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率都要顯著低于男性。學(xué)業(yè)成績班內(nèi)排名靠前會提高畢業(yè)生的起薪水平和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率。擔(dān)任過班干部有助于提高畢業(yè)生的起薪水平，但對畢業(yè)生的初職職業(yè)類型的影響并不顯著。擁有英語水平證書、讀雙學(xué)位或輔修其他專業(yè)的優(yōu)勢基本不明顯。沒有證據(jù)顯示獲得過獎助學(xué)金的學(xué)生在初職起薪上占據(jù)優(yōu)勢。黨員身份對初職起薪不存在顯著性影響，但顯著增加畢業(yè)生從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率。一般高校畢業(yè)生的起薪顯著低于重點大學(xué)畢業(yè)生，但與高職高專畢業(yè)生（除2011年）相比沒有顯著差異。學(xué)校選拔性對于畢業(yè)生職業(yè)類型的影響基本不顯著。學(xué)校所在地對畢業(yè)生起薪和初職職業(yè)類型的影響都不顯著。
專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對初職起薪的影響。
第一，沒有足夠證據(jù)支持與本科畢業(yè)生相比，家庭背景對初職起薪和初職職業(yè)類型的影響在研究生中發(fā)生弱化。這意味著，家庭背景對畢業(yè)生起薪和初職職業(yè)類型的影響在本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生中具有一致性，并沒有因為畢業(yè)生獲得更高的教育文憑而顯著變?nèi)?。研究者甚至發(fā)現(xiàn)，在年模型中，家庭收入對初職起薪的影響在碩士畢業(yè)生中反而更強(qiáng)。
第二，專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對初職起薪的影響，在人文社科類專業(yè)，家庭背景的影響效應(yīng)要強(qiáng)于理工類專業(yè)。相比理學(xué)或工學(xué)專業(yè)，高家庭收入對初職起薪的影響在教育學(xué)或法學(xué)專業(yè)更大（2011年）父親的受教育年限對初職職業(yè)類型的影響在文史哲專業(yè)更大（年），家庭收入對初職職業(yè)類型的影響同樣在文史哲、農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)顯著更大（2013年）該研究結(jié)論支持了mariannenordlihansen和arnemastekaasa的觀點，即階層出身對社會經(jīng)濟(jì)地位的影響在人文科學(xué)類專業(yè)領(lǐng)域要強(qiáng)于技術(shù)類專業(yè)領(lǐng)域。
從事專業(yè)技術(shù)性工作是不利家庭向上流動的重要途徑。
學(xué)歷層次的調(diào)節(jié)作用不顯著的一個可能原因是，碩士畢業(yè)生所面臨的勞動力市場并非像“現(xiàn)代化理論”所強(qiáng)調(diào)的那樣更加遵循績效原則。為此，筆者以2007年數(shù)據(jù)為例，實證檢驗了高校畢業(yè)生的職業(yè)分布差異和職業(yè)內(nèi)工資差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一方面，無論是本科畢業(yè)生還是碩士畢業(yè)生，職業(yè)分布都存在明顯的家庭背景差異。高家庭收入、父親為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的畢業(yè)生從事行政或企業(yè)管理工作的相對比例更高，而低家庭收入、父親為農(nóng)民或農(nóng)民工出身的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)工作的相對比例更高。這一發(fā)現(xiàn)對于本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生同樣適用。這意味著即使在碩士畢業(yè)生中，職業(yè)分布仍然并非完全獨(dú)立于家庭背景，依舊存在職業(yè)地位再生產(chǎn)現(xiàn)象，但是從事專業(yè)技術(shù)性工作的確是不利家庭擺脫家庭背景束縛，實現(xiàn)向上流動的重要途徑。
另一方面，在本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生中，都存在明顯的職業(yè)內(nèi)起薪差異，換句話說，即使從事同一職業(yè)，家庭背景不同則起薪不同。以行政或企業(yè)管理工作為例，數(shù)據(jù)表明，同樣從事行政或企業(yè)管理工作，低家庭收入出身的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生的起薪分別只占高家庭收入出身畢業(yè)生的53.8%和67.8%；父母為農(nóng)民或農(nóng)民工出身的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生的起薪分別占父親為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身畢業(yè)生的69.6%和75.8%.另一個吸納畢業(yè)生數(shù)量較多的職業(yè)類型――專業(yè)技術(shù)工作亦是如此。因此，與本科畢業(yè)生一樣，碩士畢業(yè)生同樣面臨著基于家庭背景的勞動力市場“歧視”。
優(yōu)勢家庭更看重家庭背景能發(fā)生影響力的專業(yè)。
第一，從學(xué)校選拔性來看，無論是碩士生還是本科生都存在明顯的家庭背景差異。在本科生中，中高家庭收入、父親職業(yè)為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的學(xué)生在重點大學(xué)的相對比例更高，而碩士生恰恰相反。之所以碩士生的教育機(jī)會相對更加均等，原因可能是家庭出身不好的'本科生為了擺脫家庭困難，往往更愿意加倍努力去追求研究生學(xué)歷，而相比較而言，優(yōu)勢家庭出身的本科生憑借其本科文憑和家庭背景已經(jīng)足夠在勞動力市場中謀取一份體面的工作，因而追求更高學(xué)歷的動力和必要性降低。
第二，不同家庭背景在專業(yè)領(lǐng)域上存在不同的策略選擇，在本科生和碩士生中都是如此。雖然理學(xué)或工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)受到最多關(guān)注，但是低家庭收入、農(nóng)民或農(nóng)民工家庭出身的學(xué)生在理學(xué)或工學(xué)專業(yè)的相對比例更高，而高家庭收入、父親職業(yè)為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的相對比例更高，無論是本科生還是碩士生都是如此。同時，優(yōu)勢家庭選擇文史哲、教育學(xué)或法學(xué)等其他人文社科類專業(yè)的相對比例也要更高。
不同家庭背景在教育擴(kuò)張后存在不同的教育策略。具體地說，為了實現(xiàn)向上流動，不利家庭更傾向于選擇能夠使其在將來求職過程中容易擺脫家庭背景束縛的理學(xué)或工學(xué)專業(yè)。優(yōu)勢家庭則傾向于選擇人文社科類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)。但是優(yōu)勢家庭之所以作出這一選擇，并非經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)富有經(jīng)濟(jì)回報，而是因為這些專業(yè)在求職時更容易發(fā)揮家庭背景的影響。
除了教育機(jī)會不均等，不完善的勞動力市場同樣是阻礙代際流動的重要障礙。
綜上所述，筆者認(rèn)為：
第一，在高校畢業(yè)生中，學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是影響畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的重要因素。學(xué)歷層次越高起薪越高、越容易從事管理技術(shù)類工作，相比本、?？飘厴I(yè)生，碩士畢業(yè)生的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率更高；相比人文社科類專業(yè)，理工類專業(yè)的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率相對更高。
第二，沒有足夠證據(jù)支持家庭背景對碩士畢業(yè)生的初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響比本科畢業(yè)生要弱。學(xué)歷層次不能調(diào)節(jié)家庭背景對畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。家庭背景對碩士畢業(yè)生的初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響和本科畢業(yè)生一樣顯著存在，并沒有降低。盡管學(xué)歷層次對代際效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用不存在，但專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。在人文社科類專業(yè)，家庭背景的影響強(qiáng)于理工類專業(yè)。
第三，家庭背景的影響之所以在碩士畢業(yè)生中沒有弱化，可能的原因是，他們與本科畢業(yè)生一樣所面臨的勞動力市場都不是完全遵循績效主義原則。從職業(yè)分布差異和職業(yè)內(nèi)起薪差異上來看，碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生都同樣存在明顯的職業(yè)地位再生產(chǎn)現(xiàn)象，即使從事同一職業(yè)，起薪也存在明顯的家庭背景差異，家庭背景越好起薪越高。
第四，教育擴(kuò)張后，不同家庭存在不同的教育策略選擇。學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是實現(xiàn)代際流動的重要工具。不利家庭出身的學(xué)生可以通過追求研究生學(xué)歷、選擇理工類專業(yè)來實現(xiàn)向上流動，因為研究生學(xué)歷、理工類專業(yè)能夠帶來相對更高的社會經(jīng)濟(jì)地位回報，理工類專業(yè)可以幫助其在求職時擺脫家庭背景的束縛。比較而言，優(yōu)勢家庭并不一定非要追求更高的研究生學(xué)歷，其教育策略更加多元，如選擇專業(yè)領(lǐng)域時更多選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)、人文社科類專業(yè)，這些專業(yè)更容易在求職時發(fā)揮家庭背景的優(yōu)勢。
長期以來，研究者關(guān)注教育機(jī)會不均等更多強(qiáng)調(diào)教育的垂直差異――學(xué)歷水平高低，而本研究的結(jié)論再次提醒我們，教育的水平差異（專業(yè)領(lǐng)域的差異）同樣不容忽視。專業(yè)領(lǐng)域和教育水平一樣是優(yōu)勢家庭實現(xiàn)地位再生產(chǎn)的重要工具。在促進(jìn)教育機(jī)會均等方面，除了要采取補(bǔ)償性原則增加對社會底層群體尤其是其中富有能力天賦個體的教育和財政支持，提高農(nóng)村貧寒學(xué)生上重點大學(xué)的機(jī)會外，加強(qiáng)對不利家庭子女在高等教育專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)同樣重要。
研究還表明，包括碩士畢業(yè)生在內(nèi)的高等教育群體所面臨的勞動力市場都并非完全遵循績效原則。這告訴我們，要想更好地體現(xiàn)教育的價值，發(fā)揮教育促進(jìn)社會流動的功能，單純把目光聚焦在教育系統(tǒng)內(nèi)的機(jī)會分配顯然是不夠的，不完善的勞動力市場同樣是阻礙代際流動的重要障礙。因此，政府應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)體制改革，不斷完善勞動力市場，強(qiáng)化“能力本位”原則，逐步弱化社會經(jīng)濟(jì)地位的代際傳遞，使得教育等人力資本的社會經(jīng)濟(jì)地位回報得以充分體現(xiàn)。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入教育行業(yè)，對所有事務(wù)都是從零開始，通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實而愉快，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級工作完成得很成功，我積極配合班級教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、情況分析。
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點，主要有以下幾點：
（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，每次表演時都勇于舉手，爭當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5。對人比較有禮貌了，見到認(rèn)識的人都會主動打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會在午間起床時幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過程中合作意識有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
（2）弱勢表現(xiàn)。
1。班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇二
一、工作宗旨：通過畢業(yè)生工作組的投入工作，引導(dǎo)20x屆畢業(yè)生塑造好形象、樹立好榜樣，留下好印象。
二、學(xué)校成立以畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生干部為主的20x屆畢業(yè)生工作組，具體負(fù)責(zé)實施為期一月的畢業(yè)生系列活動。
三、畢業(yè)生工作組主要開展的工作有：
1、配合校團(tuán)委組織畢業(yè)班團(tuán)支部開展以“我為x理添彩、x理為我感動”為主題的大學(xué)最后一次團(tuán)日活動。通過畢業(yè)生回顧四年大學(xué)生活的精彩與光榮，引導(dǎo)畢業(yè)生思考和實踐：x理為我提供了什么，我應(yīng)為母校留下些什么。(6月18日各學(xué)院上報團(tuán)委活動情況)。
2、通過校內(nèi)各種媒體，如：橫幅、海報、廣播等，營造畢業(yè)生離校的溫馨氛圍。(校主干道、勤奮路懸掛橫幅，海報欄公布畢業(yè)生離校前注意事項，學(xué)聯(lián)、社團(tuán)聯(lián)懸掛祝福橫幅、廣播臺制作面向畢業(yè)生的專欄節(jié)目，周三前主要橫幅懸掛到位)。
3、組織優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示。以“你的風(fēng)采，我的光彩”為主題集中組織市、校優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采櫥窗展示。(每學(xué)院一塊展板，固定格式，噴繪，各學(xué)院周五前做好電子版，交發(fā)送校團(tuán)委，周五、周六校團(tuán)委安排專人統(tǒng)一制作模板，統(tǒng)一噴繪、下周一集中展示)。
4、聯(lián)系校廣播臺制作兩個專欄：一是“講述我的大學(xué)生活”，每天講述一位畢業(yè)生在四年大學(xué)生活中的幾個感動的時刻(各學(xué)院安排兩位畢業(yè)生撰寫大學(xué)生活故事，要求用平實的文字寫出感人的故事，千字文，6月x日上交，6月13日廣播臺開通);二是“畢業(yè)生點歌臺”，畢業(yè)生在四年的大學(xué)生活中，必定有些人給予鼓勵、關(guān)懷、支持和幫助，在即將離校的時刻，他可以利用此欄目為父母、老師、同學(xué)點上一支歌，以表達(dá)感激、感動和感恩(6月8日開通，前一周，由校畢業(yè)生工作組成員點歌，形成氛圍)。
5、設(shè)計制作20x屆畢業(yè)生畢業(yè)紀(jì)念文化衫、畢業(yè)紀(jì)念冊，為畢業(yè)生留下珍貴的紀(jì)念。(6月13日文化衫到位)。
6、組織“我的大學(xué)”電子郵件征文。面向全校畢業(yè)生征集大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、工作等體會及感想，文體不限，征文截至8月x日，編撰《我的大學(xué)——20x屆畢業(yè)生的故事》專題集，并郵寄給每位撰寫文章的畢業(yè)生。
8、組織《感動x理——20x屆畢業(yè)生文藝晚會》。晚會以“感動”為主題，節(jié)目以歌曲為主要形式(仿“同一首歌”形式)，穿插《感動x理》專題片中精彩的鏡頭，并請出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，晚會現(xiàn)場還接受畢業(yè)生點歌。(各學(xué)院提供的歌曲形式不限，個唱、對唱、聯(lián)唱、合唱均可;但內(nèi)容要體現(xiàn)“情”，演唱者中至少一人為畢業(yè)生)。(6月x日前各學(xué)院報節(jié)目，6月20日彩排、6月22日演出)。
四、各學(xué)院要迅速成立以學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等為主的畢業(yè)生工作組，認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)生工作組制定工作計劃，積極配合校畢業(yè)生工作組開展工作。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇三
主要本科專業(yè)名稱畢業(yè)半年后平均月收入(元)臨床醫(yī)學(xué)2339護(hù)理學(xué)2503小學(xué)教育2522美術(shù)學(xué)2528音樂學(xué)2593學(xué)前教育2601地理科學(xué)2655植物保護(hù)2693政治學(xué)與行政學(xué)2709教育學(xué)2731全國本科3051。
畢業(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。
畢業(yè)半年后：指的是畢業(yè)半年后即第二年2月。麥可思在此時展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，此時大學(xué)畢業(yè)生的`就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定，工作了幾個月也能夠評估自己的工作能力。
月收入：指工資、獎金、業(yè)績提成、現(xiàn)金福利補(bǔ)貼等所有的月度現(xiàn)金收入。
數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2011屆大學(xué)畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
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畢業(yè)后的工作總結(jié)篇四
這段時間以來的實習(xí)工作結(jié)束了，對我而言這是一個非常重要的事情，在實習(xí)工作當(dāng)中我對自己各個方面都有著一個端正的態(tài)度，保持足夠?qū)Φ淖孕胚@是非常重要的，對于未來的一段時間當(dāng)中我是可以端正好自己的心態(tài)，不管是在什么時候都應(yīng)該認(rèn)真的去搞好學(xué)習(xí)，只有不斷的提高各個方面的工作能力才能夠適應(yīng)職場，對于剛剛出來實習(xí)的我而言，我應(yīng)該要對自己要求高一點，不管是在什么樣的環(huán)境下面都應(yīng)該提起精神來，搞好工作，我現(xiàn)在也對自己的工作做一番總結(jié)。
在大四畢業(yè)之際還是應(yīng)該主動去搞好自己的學(xué)習(xí)，這段時間以來的學(xué)習(xí)的當(dāng)中我愿意去提高自己工作能力，對于這一階段自己的所面臨的工作，我一直保持一個好的狀態(tài)，在實習(xí)當(dāng)中我所積累的到的知識，在這方面我愿意去搞好自己工作能力，在實習(xí)當(dāng)中我遇到了很多困難在這方面我還是應(yīng)該保持一個好的狀態(tài)，在這段時間以來的實習(xí)當(dāng)中我也是提高了自己各個方面能力，實習(xí)當(dāng)中所遇到的問題是比較多的，我一直都在認(rèn)真的積累工作經(jīng)驗，我也是始終都相信這是可以做的更好的，這給了我很多鼓勵，我相信在接下來的工作當(dāng)中這會給我很多的幫助，這段實習(xí)經(jīng)歷確實是讓我感覺印象深刻，我一直都在認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績，對于各個方面我都是可以督促好的，在工作當(dāng)中我也一直都是保持端正的心態(tài)。
現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在實習(xí)當(dāng)中我也是堅持做好了很多事情，我對自己也是非常有信心的，通過自己的努力我也是在一點點加強(qiáng)自己各方面能力，這一點是毋庸置疑的，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我其實還是應(yīng)該去接觸更多，不管是學(xué)習(xí)還是的工作都是需要去積累的，這段時間以來的實習(xí)工作當(dāng)中我也一直都在堅持搞好自己分內(nèi)的事情，我會踏踏實實去做好這些，我也一定會在接下來的工作當(dāng)中努力去完善好自己各個方面的不足，在這幾個月來的實習(xí)當(dāng)中我也是有一些做的不好的地方，有些缺點就應(yīng)該及時的糾正，這一點是毋庸置疑的，我也一定會堅持去搞好自己的工作能力，以后也一定會堅持做的更好，現(xiàn)在回顧這段工作經(jīng)歷，我還是堅持做好了很多事情，這也是一種證明，以后一定會更加努力的去工作，塑造更好的自己。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，團(tuán)的一切活動緊跟幼兒園園務(wù)工作、教科研工作總目標(biāo)，加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，努力幫助教師樹立正確和教育觀、人生觀、價值觀，增加本園教師集體的凝聚力、向心力。打造一支思想素質(zhì)好，教育技能高和創(chuàng)造型教師隊伍。在抓思想，抓學(xué)風(fēng)，促學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行素質(zhì)拓展活動，豐富團(tuán)員青年的生活，體現(xiàn)團(tuán)員的真我風(fēng)采。
二、具體措施：
（一）正思想。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)虛心請教，做好學(xué)習(xí)筆記，注意反思和交流。
2、部記帶頭，發(fā)揮每個人的力量，在團(tuán)的各項工作中起到模范帶頭作用。
3、對新加入的成員，要多幫助，多交流，以舊帶新，發(fā)揮傳、幫、帶作用。
（二）提素養(yǎng)。
以專業(yè)為基礎(chǔ)，提升團(tuán)員青年教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)開展新時代團(tuán)員教師技能技巧大練兵活動（彈、唱、跳、畫、說）。
1、在本學(xué)期的教研活動中，我們的團(tuán)委要凝聚起來，多討論，多交流，希望優(yōu)質(zhì)課能多在我們青年教師隊伍中產(chǎn)生。
2、開展技能技巧大練兵。每位老師發(fā)揮特長，彌補(bǔ)不足。做到更大的進(jìn)步。
（一）開展青年教師個人專業(yè)成長交流活動。
（二）繼續(xù)進(jìn)行“失庭”親情關(guān)愛行動，到八寶星星村10組幫扶對象陳啟會家送201_上半年幫扶資金。
（三）配合園內(nèi)各項活動，積極做好各項工作，發(fā)揮青年團(tuán)員帶頭作用。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步做好我院-屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，根據(jù)國家教育部、省教育廳及學(xué)校就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院今年畢業(yè)生工作的實際，特此制定我院-屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃方案如下：
一、本學(xué)期就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校-年工作部署和就業(yè)工作方案之規(guī)定，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過學(xué)院和招就辦的共同努力，以公司和各校企合作單位為依托，全面完成就業(yè)工作目標(biāo)，力爭使本屆畢業(yè)生在升學(xué)、入伍、考取公務(wù)員和國家就業(yè)項目等方面的人數(shù)較前有所較大增加。
二、工作思路。
切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬工作思路，落實學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，繼續(xù)堅持“內(nèi)抓教育、開拓市場、全員參與”的原則，積極拓寬就業(yè)途徑,以提升就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)率為目標(biāo)，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，確保我院-年的就業(yè)率不低于去年，穩(wěn)步做好我院明年的畢業(yè)生就業(yè)工作。
三、主要工作：
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更加有力的支持。
1、多渠道、多形式開展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。一是開好就業(yè)指導(dǎo)課，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的主渠道作用;二是邀請企業(yè)界和畢業(yè)生成才典型來校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，舉辦3場以上就業(yè)指導(dǎo)會;三是發(fā)揮往屆校友的作用，邀請往屆校友為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等培訓(xùn);四是加強(qiáng)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵和支持畢業(yè)生自主擇業(yè)。
2、加強(qiáng)就業(yè)政策和求職技巧的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生填寫自薦材料，并進(jìn)行檢查、評比;組織學(xué)生參與人才招聘，認(rèn)清就業(yè)形勢，了解市場需求。
3、加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難學(xué)生的幫扶力度。開展“一對一”的個性化指導(dǎo)與服務(wù)，直接聽取和解答“雙困生”在求職擇業(yè)過程中的需求與疑問，切實幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上、求職技巧上的實際困難。
(二)抓好畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)和開拓，想方設(shè)法為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇七
我們都知道每個人的膚質(zhì)都不同，所以在選擇護(hù)膚品時會有所不同，其實挑選防曬霜也不例外！小編建議最好在購買前做一次準(zhǔn)確的皮膚測試。
一、根據(jù)膚質(zhì)不同，選擇的產(chǎn)品也不同。
1、油性的肌膚宜選擇滲透力較強(qiáng)的水性的、無油配方的防曬霜，千萬不要使用防曬油、隔離霜類的防曬品。
2、干性肌膚宜選擇霜狀的防曬用品。
3、中性皮膚則無嚴(yán)格規(guī)定，建議用乳狀的防曬霜。
二、不同場合選擇不同產(chǎn)品。
很多人都喜歡選用防曬系數(shù)高的防曬霜，但你知道嗎？防曬系數(shù)越高的產(chǎn)品，就意味著添加了越多的防曬劑，對肌膚的刺激也就越大。
1、如果是平常上班的話，選spf8-spf15、pa+的產(chǎn)品就可以了。
2、如果戶外陽光較強(qiáng)烈的話，可適當(dāng)提升到spf25-spf30、pa++的產(chǎn)品。
除了不同場合外，不同膚色的人選擇防曬指數(shù)也有所不同！一般環(huán)境下，普通膚色的人以spf8至12為宜，皮膚白皙者建議選用spf30的防曬霜，對光過敏的人，spf值選擇在12至20間為宜。
三、不同年齡段的人選擇的防曬霜的側(cè)重點也有所不同。
1、20+的年輕mm由于皮膚油脂分泌過盛，很容易導(dǎo)致痘痘、粉刺的產(chǎn)生，而質(zhì)地太厚的防曬乳會容易堵塞毛孔，令毛孔發(fā)炎并形成暗瘡。因此20的女生應(yīng)選擇質(zhì)地輕盈、接近液體狀的防曬乳。
2、30+的女性基本都是待在辦公室，其實辦公室內(nèi)的影印機(jī)光線、射燈、甚至慳電膽等也會散發(fā)紫外線，傷害皮膚。而具備抗氧化成分的防曬品亦有助皮膚修復(fù)日曬損害。另外，日間還應(yīng)要涂上具防曬效能的眼霜！
3、單單具防曬功效的防曬產(chǎn)品已經(jīng)拯救不了40+的女性了，建議選用一些同時具補(bǔ)濕、抗衰老及防曬的產(chǎn)品，現(xiàn)在不少產(chǎn)品都加入了抗衰老成分，有助保持肌膚的彈性和緊致，而嶄新的補(bǔ)濕新成分重喚水分復(fù)合物就能滋潤肌膚，改善因日曬帶來的干燥問題，并令其他補(bǔ)濕成分更易滲透至皮膚深處。
悄悄告訴你的這些防曬霜挑選方法你學(xué)會了嗎，下次在需要購買防曬霜的時候你就不用再為這個問題發(fā)愁了，讓我們一起正確的挑選出一款屬于你的防曬霜。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇八
一份工商管理簡歷必須要讓用人單位知道是誰在求職，通過個人簡歷能傳遞給招聘官哪些信息，求職資信的展現(xiàn)也是個人簡歷的作用之一。
個人信息。
性別：男。
年齡：38歲民族：漢。
工作經(jīng)驗：3年以上居住地：浙江臺州椒江區(qū)。
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區(qū)。
自我評價。
本人工商管理專業(yè)畢業(yè)目前從事倉庫管理,熟悉k3會叉車證之前也從事過銷售。
求職意向。
希望崗位：機(jī)械(電)/儀表類-機(jī)電一體化物流/采購類-倉庫管理員。
尋求職位：銷售類管理方面金融。
希望工作地點：浙江臺州椒江區(qū)。
工作目標(biāo)/發(fā)展方向。
希望能有更好的發(fā)展機(jī)會.
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、修飾加工(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：計算機(jī)-開發(fā)/應(yīng)用/軟件設(shè)計師。
職位描述：倉管。
教育經(jīng)歷。
技能專長。
語言能力：英語：差;中文普通話：良好。
所在地方言：良好;。
計算機(jī)能力：中級。
計算機(jī)詳細(xì)技能：會。
其它相關(guān)技能：
叉車證行車證電工證。
拓展閱讀：充分的前提準(zhǔn)備更利于寫出優(yōu)秀的個人簡歷。
想要提高個人簡歷的通過率，要求寫出高質(zhì)量的個人簡歷，還需要迎合hr的需要。畢竟個人簡歷就是拿給hr看，如果能夠讓hr滿意自然可以提高簡歷的通過率。
1、hr在簡歷中所看重的。
在一份個人簡歷中hr通常會看重哪些部分呢?這一點，不同性質(zhì)的企業(yè)公司對簡歷的要求也是不一樣的。hr所看重的部分也有很多，首先就是基本信息上，會重點看姓名、年齡以及通訊方面，還有就是個人的學(xué)歷以及能力方面。一般來說，hr都會根據(jù)自己所招聘的職位來選拔適合的人才。
2、hr在篩選簡歷時的.習(xí)慣。
在篩選個人簡歷難度時候，不同的hr也有不同的的喜歡，總體來說有hr所閱讀的hr，一般都是全公司的招聘簡歷。于是hr所面對的簡歷非常多，在篩選簡歷的時候一般都是選擇瀏覽的方式。此外，在瀏覽的時候也有看關(guān)鍵詞的習(xí)慣。
3、在簡歷中hr要找的信息。
在個人簡歷中也有hr想要找的一些信息，像是求職者的興趣愛好、求職者的發(fā)展理想，以及對職位影響細(xì)節(jié)部分，像是工作經(jīng)驗、教育背景、專業(yè)技能等等。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇九
為了給觀眾創(chuàng)造良好的觀影體驗，功夫巨星成龍拍戲很少用替身。在拍攝時，成龍曾因各種各樣的原因受傷。
有一次，成龍受邀參加一檔觀眾主要為青少年的訪談節(jié)目。談及他受傷之事時，成龍告訴大家，他全身上下傷痕累累，已沒多少好地方了。例如，1978年，拍攝電影《蛇形刀手》時一顆牙齒被踢掉；1986年，拍攝電影《龍兄虎弟》時從樹上摔下，導(dǎo)致腦出血，左耳頭骨凹陷，碎骨內(nèi)移，差點兒要了命；拍攝《十二生肖》時，從半空墜落，摔倒在地幾分鐘才緩過來，腰椎差點摔斷……臺下的觀眾被大哥的敬業(yè)精神打動了，不約而同地鼓起掌來。
主持人問成龍：“你拍戲受這么多次傷，應(yīng)該都是在做大動作或難動作時導(dǎo)致的吧？”
成龍沒有直接回答主持人的問題，而是問臺下的觀眾認(rèn)為如何？
臺下的觀眾齊聲回答：“是的！”
成龍斬釘截鐵地說：“不對！”主持人和觀眾大惑不解。主持人問成龍為何不對，他解釋說：“其實按照常理應(yīng)該是做大動作或難動作才容易導(dǎo)致受傷，可我總結(jié)自己多年受傷的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，往往是小動作出錯導(dǎo)致受傷乃至受大傷，而越是做難的動作或大的動作時反而不太容易出問題。因為做小動作前，我和團(tuán)隊工作人員認(rèn)為小動作對我而言是‘小菜一碟’，就麻痹大意，所以很少進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并且我做動作時也不會太小心。反之，要做大動作或難動作前，我和團(tuán)隊工作人員非常重視，會進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并且做動作時也會很謹(jǐn)慎，所以，反倒不容易出問題。”
主持人和臺下的.觀眾聽了目瞪口呆。成龍后悔地說：“遺憾的是，我明白這個道理時有些晚，不然我所受的傷也不會如此多，很多痛苦的煎熬也都可以避免。希望大家能夠引以為戒?！?BR> 主持人感慨地說：“在人生的路上，很多事看起來不大，但如果不認(rèn)真對待，可能會讓我們受傷乃至受致命傷。所以，無論是小事，還是大事，我們都要認(rèn)真去對待，如此我們方能盡可能避免受傷！”
臺下爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十
志飛是一所外語學(xué)院法語系畢業(yè)生，畢業(yè)后和同班一個姓周的同學(xué)同時受聘于東北一家國際公司。短期崗前培訓(xùn)后，志飛和周同學(xué)被分配到剛果首都布拉柴維爾工作。
那里有他們公司承包的機(jī)場擴(kuò)建工程，這是一個巨大的施工項目，需要幾年時間才能完成。志飛和周同學(xué)的具體工作，就是把中國工程師的施工意圖用法語翻譯給具體負(fù)責(zé)的監(jiān)工，監(jiān)工再把施工要求轉(zhuǎn)告勞工。
布拉柴維爾的氣候炎熱，氣溫常常在40攝氏度左右。為了配合施工進(jìn)程，翻譯們不得不頂著烈日緊隨在工程師身邊。好在一天只需要3個小時就能完成所有翻譯工作任務(wù)，此后，就不再需要翻譯在現(xiàn)場配合了。
周同學(xué)每天完成了本職工作之后，會立即離開工地，返回自己那個有空調(diào)的獨(dú)間。沖涼以后，用筆記本電腦上網(wǎng)打游戲，或者和國內(nèi)的朋友聊天。志飛卻不同。他不僅繼續(xù)留在工地，還會幫著監(jiān)工把施工意圖翻譯給勞工。對最重要最關(guān)鍵的施工細(xì)節(jié)，志飛總要直接向勞工講明，并且守在現(xiàn)場監(jiān)督他們施工。稍有誤差，他就會親自示范。有時，為了搶進(jìn)度，志飛還和勞工一道完成那些粗重的體力活兒。這樣一來，由志飛擔(dān)任翻譯的工程返工率幾乎為零，而且，他們的工作效率很高，工程進(jìn)度很快，質(zhì)量也有所保證。無論中國工人還是黑人勞工，一致對志飛豎起大拇指，使得志飛口碑載道。結(jié)果，不到兩個月，志飛就因優(yōu)異的'表現(xiàn)被調(diào)到剛果（金）首都金沙薩姜總身邊工作了。
姜總是全面負(fù)責(zé)剛果和剛果（金）片區(qū)工作的總負(fù)責(zé)人。志飛剛到姜總身邊，首次工作就是接手一個大型的工程項目的商務(wù)翻譯工作。洽談會上，志飛主要負(fù)責(zé)把中方的意向準(zhǔn)確地翻譯給剛果（金）的談判代表，進(jìn)而促使雙方達(dá)成協(xié)議。
由于志飛是從施工現(xiàn)場被調(diào)上來的，頭一次接觸剛果（金）的政府高官和公司巨賈，難免緊張，翻譯起來很不順暢，對一些特定的商務(wù)用語拿捏不準(zhǔn)，只好用同義或者近似的詞替換。好在他比較伶俐機(jī)警，總算順利地完成了翻譯任務(wù)，公司也圓滿地攬下了這個工程。
志飛的努力很快見到了成效，短短一個月的時間過去了，當(dāng)姜總再次帶著他去和各級業(yè)務(wù)對象談判時，志飛的翻譯已經(jīng)非常流暢了。姜總交給志飛翻譯的合同、標(biāo)書，志飛能按時、準(zhǔn)確地翻譯出來，同剛果（金）的官員和老板進(jìn)行會晤，志飛也能流利地同聲翻譯。加之他服務(wù)性的工作也做得細(xì)致，舉止端莊，禮節(jié)周到，因此，深受剛果（金）方面的同行的賞識。值得一提的是，姜總交給志飛支付的款項，志飛也能精打細(xì)算，一金不費(fèi)，一金不昧。這一次，志飛分明從姜總的眼中看到了驚喜的神色。
就這樣，不足半年，志飛就成了姜總的得力助手。一次閑聊，姜總向志飛透露，最開始物色助手的時候，他看中的是一位有四年留學(xué)經(jīng)歷專攻法語的留學(xué)生?？赡俏涣魧W(xué)生的女朋友在國內(nèi)的青島工作，他本人也不愿意到非洲來吃苦頭，只想留在公司本部搞翻譯工作，姜總沒辦法，只好退而求其次。恰好志飛口碑極佳，工作也有條不紊，便選中了他?，F(xiàn)在，他非常滿意志飛的工作，尤其欣賞他的人品和工作態(tài)度。姜總連聲說自己沒有看錯人，假如當(dāng)初調(diào)那位留學(xué)生來做自己的助手，工作還不一定有志飛這樣優(yōu)秀。
又過了幾個月，姜總不但給志飛配了專車，還一再表態(tài)，一年后，志飛試用期滿之時，將正式聘他為部門經(jīng)理，年薪也會大幅上升！
小貼士：
1、精英之所以脫穎而出，除了做好本職工作以外，還在于他們在分外的工作那張試卷上，填下了令人滿意的答案。
2、職場如考場，不要抱著試試看的心理去應(yīng)付每一次“測試”，因為任何一個疏忽，都會換來你永久的“下課”。精心備考，才是上上策。
3、品質(zhì)，是比才華更耀眼的能力。
4、要遠(yuǎn)大的前程就得扔掉眼前安逸，貪圖點滴小利就得舍得名譽(yù)受損，關(guān)鍵在于你如何選擇。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十一
每年都會有人去統(tǒng)計一組數(shù)據(jù)，那就是令人膽戰(zhàn)心驚的畢業(yè)生的事業(yè)穩(wěn)定工資與失業(yè)者的百分百。
比如，上微博熱搜卻幾乎沒能穩(wěn)占頭條，被多家媒體大力報道，在過了那段高峰時期，話題一下子落入深谷，無人問津。
而下一年又不經(jīng)意間被熱議。
從前的人們——干一行，愛一行?，F(xiàn)在的人們——愛一行，干一行。
這樣的現(xiàn)象說明當(dāng)今社會的青年不會在像以前人們那樣“委曲求全”地去謀生。
哪個成功人士不是從基層開始奮斗，然后一步一步走向人生巔峰。他們本質(zhì)上還是有夢想，并且作為信念去實現(xiàn)去變?yōu)槭聵I(yè)。
畢業(yè)前，曾做過一個調(diào)查，對象是我同學(xué)。她們大多數(shù)人都是稀里糊涂選擇了不愛的專業(yè)，我問她們那以后會繼續(xù)走這條路嗎？難道就沒有自己喜歡的事情嗎？她們的回答幾乎一模一樣，“可能就走這條路，實在不行再說吧，也沒有什么是自己特別喜歡的。”
嗯，果然，她們也包括我在內(nèi)，面臨失業(yè)。上網(wǎng)投簡歷，頂著烈日去找工作，終于收到對方的面試邀請時，焦慮也興奮。每次以失敗告終。
后來，我在時間里麻痹自己，身邊人都說你應(yīng)該出去找工作，隨便一個都可以。
傷口不是他們的，撒了鹽也無動于衷。
尤其在夜深人靜時，問自己到底違背自己心愿去做還是勇往直前追求自己理想。
夜以繼日得到的答案——先向世界妥協(xié)，在孤獨(dú)的日子里繼續(xù)愛著理想，相信被傷害過的`時光終有一天被理想散出的光輝所照耀撫平疼痛。
筱葉在填報高考志愿時，想學(xué)醫(yī)。我說臨床嗎？臨床的話我必須和你講清楚，但后來我只講了害處。因為我結(jié)合她各方面還是勸她放棄。如果真的喜歡那就藥理也不錯。嗯，聽她說選了藥大。很好啊，至少有更多選擇。
還在校時，我規(guī)劃了自己要走的路，但是一畢業(yè)全作廢了，只保留了我還深愛的夢。
要做的事情還很多，現(xiàn)實推翻規(guī)劃，就得重頭來過，繼續(xù)砥礪前行。
原來你不懂的潛規(guī)則其實就是萬丈深淵。
而有些人寧愿身陷其中，欲罷不能。
她們說找工作還是找關(guān)系比較靠譜。就是這一句話讓我厭惡。有種情況我還是能夠接受，比如單槍匹馬殺入對方的地盤，然后有關(guān)系的能讓自己有一些舒坦。因為作為一個新人剛步入新環(huán)境，那些所謂“前輩”怎么可能一個個都對你笑臉相迎，不給臉色看就不錯了。除非自己業(yè)務(wù)比較牛掰。其他沒個人際關(guān)系，你的地位只能被那些人狠狠踐踏蹂躪。
后來，我同學(xué)告訴我，實習(xí)生將那件事原原本本告訴我同學(xué)。繞了一圈的故事，我一直都知道。并暗示提醒其他同學(xué)，要小心翼翼，不然吃虧受傷的是像我這樣微不足道的實習(xí)生。
無意間，聽到一個年輕的“老師”在和其他同事議論一個新人。但平常她都沒有脾氣地讓新來的那個女生去做事跑腿，然后又在其他地方和其他人數(shù)落別人。
怎么說呢，當(dāng)你經(jīng)歷多了。壞的事情往往一直牽絆你前進(jìn)的腳步。而那些被感動的人和事，只是在那么一瞬間會讓你覺得說要堅持不懈去實現(xiàn)美夢。
也就是對理想的熱愛、渴望、堅持實現(xiàn)，其他的我別無所求。
當(dāng)我們被眼花繚亂的物質(zhì)所束縛禁錮時，你不去解脫，那就等死亡大門為你敞開吧。
所以啊，我喜歡的事情必須被現(xiàn)實折磨考驗才能繼續(xù)向前。
顛沛流離也需要方向，不管過了多少春秋，在那朵花開時，還要耐心照顧。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十二
堅持以上海市教育委員會關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會議”的精神為指導(dǎo)，積極落實“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校xxx年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點高中以上人數(shù)確保30人，爭取35人。
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量。
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
提倡有效教學(xué)，實抓教學(xué)質(zhì)量。
1、制定初三年級組、班級、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好06、07兩個學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯(lián)系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。?、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對所聯(lián)系的班級予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時召開學(xué)生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會議，教師針對學(xué)生實際，提出不同要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行初三年級語數(shù)外理化學(xué)科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵與表彰。
（6）充分利用周五下午的時間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計劃，要求每位教師詳細(xì)制定個人教學(xué)計劃，列舉重點幫助學(xué)生名單，制定幫教計劃。
7、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實際，有針對性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計針對性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點、難點，檢驗自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導(dǎo)集中到個別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對學(xué)生情況進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級工作細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）。
2.各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計劃。
3.初三學(xué)生驗血。
4.初三學(xué)生大會。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
6.周末興趣班活動。
1.初三月考。
2.初三月考質(zhì)量分析會。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.配合區(qū)招辦完成體檢工作。
5.學(xué)法指導(dǎo)活動。
6.初三體育測試。
7.周末興趣班活動。
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）。
2.教學(xué)質(zhì)量月活動。(第10周至12周)。
3.抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作。
4.初三模擬考。
5.初三模擬考試質(zhì)量分析。
6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
7.周末興趣班活動。
8.初三畢業(yè)工作會議，及時調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計劃。
9.春季校運(yùn)會。
1.初三月考。
2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評比活動。
3.初三學(xué)生志愿填報工作。
4.教學(xué)常規(guī)抽查。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
6.周末興趣班活動。
7.抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。
8.初三年級家長會，進(jìn)行志愿填報工作的輔導(dǎo)。
9.全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10.初三填報志愿。
1.周末興趣班活動。
2.初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動員大會。
3.中考考前的最后沖刺，力爭成績?nèi)嫣岣摺?BR> 4.期末教學(xué)常規(guī)大檢查。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十三
中國開始了世界上最大規(guī)模的高等教育擴(kuò)張高等教育從精英教育階段一躍邁入大眾化教育階段。高等教育擴(kuò)張不止于本、專科階段研究生教育規(guī)模也在不斷擴(kuò)張。伴隨著高等教育擴(kuò)張大學(xué)生就業(yè)難問題愈演愈烈越來越多的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀研究生學(xué)歷他們希望憑借更高學(xué)歷獲得理想工作從而實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)地位的提升。
在這種背景下，讀研是否有助于個人在求職時擺脫家庭背景束縛？是否還存在其他途徑，比如專業(yè)選擇？筆者基于全國高校畢業(yè)生、和抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω咝．厴I(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。
代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在。
本研究數(shù)據(jù)來自北京大學(xué)教育學(xué)院的“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動力市場”課題組針對全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況開展的抽樣調(diào)查。課題組從高等教育擴(kuò)張后第一屆畢業(yè)生的就業(yè)年開始，每兩年進(jìn)行一次調(diào)查，每次調(diào)查的樣本學(xué)校選取考慮學(xué)校所在地、學(xué)校類型和學(xué)校級別的差異，涉及7～16個省份，約兩萬個畢業(yè)生樣本，對全國高校畢業(yè)生的就業(yè)情況具有一定代表性。研究對象確定為這3年調(diào)查中已確定就業(yè)單位的畢業(yè)生群體，其中，學(xué)生有效樣本量分別為6494、8462和6444名，學(xué)校有效樣本量分別為28、29和28所。
筆者通過分析得出以下初步結(jié)論：
第一，學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是影響畢業(yè)生初職起薪和初職職業(yè)類型的重要因素。學(xué)歷水平越高起薪越高，從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率也越高。相比本科畢業(yè)生，碩士畢業(yè)生起薪優(yōu)勢明顯且從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率更高，而?？飘厴I(yè)生則相反。從專業(yè)領(lǐng)域來看，不同專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生的起薪和職業(yè)類型存在差異。與理學(xué)或工學(xué)專業(yè)相比，文史哲、經(jīng)濟(jì)或管理學(xué)及農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)的起薪在20和20要顯著更低，這三類專業(yè)領(lǐng)域在年和20從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率相對更低。
第二，家庭背景是影響高校畢業(yè)生初職起薪和職業(yè)類型的重要因素，即代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在。家庭收入越高起薪越高，父親從事管理技術(shù)類職業(yè)能夠顯著增加其子女從事該類型職業(yè)的機(jī)會比率。
第三，從控制變量來看，女性的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率都要顯著低于男性。學(xué)業(yè)成績班內(nèi)排名靠前會提高畢業(yè)生的起薪水平和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率。擔(dān)任過班干部有助于提高畢業(yè)生的起薪水平，但對畢業(yè)生的初職職業(yè)類型的影響并不顯著。擁有英語水平證書、讀雙學(xué)位或輔修其他專業(yè)的優(yōu)勢基本不明顯。沒有證據(jù)顯示獲得過獎助學(xué)金的學(xué)生在初職起薪上占據(jù)優(yōu)勢。黨員身份對初職起薪不存在顯著性影響，但顯著增加畢業(yè)生從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率。一般高校畢業(yè)生的起薪顯著低于重點大學(xué)畢業(yè)生，但與高職高專畢業(yè)生（除2011年）相比沒有顯著差異。學(xué)校選拔性對于畢業(yè)生職業(yè)類型的影響基本不顯著。學(xué)校所在地對畢業(yè)生起薪和初職職業(yè)類型的影響都不顯著。
專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對初職起薪的影響。
第一，沒有足夠證據(jù)支持與本科畢業(yè)生相比，家庭背景對初職起薪和初職職業(yè)類型的影響在研究生中發(fā)生弱化。這意味著，家庭背景對畢業(yè)生起薪和初職職業(yè)類型的影響在本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生中具有一致性，并沒有因為畢業(yè)生獲得更高的教育文憑而顯著變?nèi)?。研究者甚至發(fā)現(xiàn)，在年模型中，家庭收入對初職起薪的影響在碩士畢業(yè)生中反而更強(qiáng)。
第二，專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對初職起薪的影響，在人文社科類專業(yè)，家庭背景的影響效應(yīng)要強(qiáng)于理工類專業(yè)。相比理學(xué)或工學(xué)專業(yè)，高家庭收入對初職起薪的影響在教育學(xué)或法學(xué)專業(yè)更大（2011年）父親的受教育年限對初職職業(yè)類型的影響在文史哲專業(yè)更大（年），家庭收入對初職職業(yè)類型的影響同樣在文史哲、農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)顯著更大（2013年）該研究結(jié)論支持了mariannenordlihansen和arnemastekaasa的觀點，即階層出身對社會經(jīng)濟(jì)地位的影響在人文科學(xué)類專業(yè)領(lǐng)域要強(qiáng)于技術(shù)類專業(yè)領(lǐng)域。
從事專業(yè)技術(shù)性工作是不利家庭向上流動的重要途徑。
學(xué)歷層次的調(diào)節(jié)作用不顯著的一個可能原因是，碩士畢業(yè)生所面臨的勞動力市場并非像“現(xiàn)代化理論”所強(qiáng)調(diào)的那樣更加遵循績效原則。為此，筆者以2007年數(shù)據(jù)為例，實證檢驗了高校畢業(yè)生的職業(yè)分布差異和職業(yè)內(nèi)工資差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一方面，無論是本科畢業(yè)生還是碩士畢業(yè)生，職業(yè)分布都存在明顯的家庭背景差異。高家庭收入、父親為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的畢業(yè)生從事行政或企業(yè)管理工作的相對比例更高，而低家庭收入、父親為農(nóng)民或農(nóng)民工出身的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)工作的相對比例更高。這一發(fā)現(xiàn)對于本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生同樣適用。這意味著即使在碩士畢業(yè)生中，職業(yè)分布仍然并非完全獨(dú)立于家庭背景，依舊存在職業(yè)地位再生產(chǎn)現(xiàn)象，但是從事專業(yè)技術(shù)性工作的確是不利家庭擺脫家庭背景束縛，實現(xiàn)向上流動的重要途徑。
另一方面，在本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生中，都存在明顯的職業(yè)內(nèi)起薪差異，換句話說，即使從事同一職業(yè)，家庭背景不同則起薪不同。以行政或企業(yè)管理工作為例，數(shù)據(jù)表明，同樣從事行政或企業(yè)管理工作，低家庭收入出身的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生的起薪分別只占高家庭收入出身畢業(yè)生的53.8%和67.8%；父母為農(nóng)民或農(nóng)民工出身的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生的起薪分別占父親為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身畢業(yè)生的69.6%和75.8%.另一個吸納畢業(yè)生數(shù)量較多的職業(yè)類型――專業(yè)技術(shù)工作亦是如此。因此，與本科畢業(yè)生一樣，碩士畢業(yè)生同樣面臨著基于家庭背景的勞動力市場“歧視”。
優(yōu)勢家庭更看重家庭背景能發(fā)生影響力的專業(yè)。
第一，從學(xué)校選拔性來看，無論是碩士生還是本科生都存在明顯的家庭背景差異。在本科生中，中高家庭收入、父親職業(yè)為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的學(xué)生在重點大學(xué)的相對比例更高，而碩士生恰恰相反。之所以碩士生的教育機(jī)會相對更加均等，原因可能是家庭出身不好的'本科生為了擺脫家庭困難，往往更愿意加倍努力去追求研究生學(xué)歷，而相比較而言，優(yōu)勢家庭出身的本科生憑借其本科文憑和家庭背景已經(jīng)足夠在勞動力市場中謀取一份體面的工作，因而追求更高學(xué)歷的動力和必要性降低。
第二，不同家庭背景在專業(yè)領(lǐng)域上存在不同的策略選擇，在本科生和碩士生中都是如此。雖然理學(xué)或工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)受到最多關(guān)注，但是低家庭收入、農(nóng)民或農(nóng)民工家庭出身的學(xué)生在理學(xué)或工學(xué)專業(yè)的相對比例更高，而高家庭收入、父親職業(yè)為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的相對比例更高，無論是本科生還是碩士生都是如此。同時，優(yōu)勢家庭選擇文史哲、教育學(xué)或法學(xué)等其他人文社科類專業(yè)的相對比例也要更高。
不同家庭背景在教育擴(kuò)張后存在不同的教育策略。具體地說，為了實現(xiàn)向上流動，不利家庭更傾向于選擇能夠使其在將來求職過程中容易擺脫家庭背景束縛的理學(xué)或工學(xué)專業(yè)。優(yōu)勢家庭則傾向于選擇人文社科類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)。但是優(yōu)勢家庭之所以作出這一選擇，并非經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)富有經(jīng)濟(jì)回報，而是因為這些專業(yè)在求職時更容易發(fā)揮家庭背景的影響。
除了教育機(jī)會不均等，不完善的勞動力市場同樣是阻礙代際流動的重要障礙。
綜上所述，筆者認(rèn)為：
第一，在高校畢業(yè)生中，學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是影響畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的重要因素。學(xué)歷層次越高起薪越高、越容易從事管理技術(shù)類工作，相比本、?？飘厴I(yè)生，碩士畢業(yè)生的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率更高；相比人文社科類專業(yè)，理工類專業(yè)的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會比率相對更高。
第二，沒有足夠證據(jù)支持家庭背景對碩士畢業(yè)生的初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響比本科畢業(yè)生要弱。學(xué)歷層次不能調(diào)節(jié)家庭背景對畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。家庭背景對碩士畢業(yè)生的初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響和本科畢業(yè)生一樣顯著存在，并沒有降低。盡管學(xué)歷層次對代際效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用不存在，但專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟(jì)地位的影響。在人文社科類專業(yè)，家庭背景的影響強(qiáng)于理工類專業(yè)。
第三，家庭背景的影響之所以在碩士畢業(yè)生中沒有弱化，可能的原因是，他們與本科畢業(yè)生一樣所面臨的勞動力市場都不是完全遵循績效主義原則。從職業(yè)分布差異和職業(yè)內(nèi)起薪差異上來看，碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生都同樣存在明顯的職業(yè)地位再生產(chǎn)現(xiàn)象，即使從事同一職業(yè)，起薪也存在明顯的家庭背景差異，家庭背景越好起薪越高。
第四，教育擴(kuò)張后，不同家庭存在不同的教育策略選擇。學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是實現(xiàn)代際流動的重要工具。不利家庭出身的學(xué)生可以通過追求研究生學(xué)歷、選擇理工類專業(yè)來實現(xiàn)向上流動，因為研究生學(xué)歷、理工類專業(yè)能夠帶來相對更高的社會經(jīng)濟(jì)地位回報，理工類專業(yè)可以幫助其在求職時擺脫家庭背景的束縛。比較而言，優(yōu)勢家庭并不一定非要追求更高的研究生學(xué)歷，其教育策略更加多元，如選擇專業(yè)領(lǐng)域時更多選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)、人文社科類專業(yè)，這些專業(yè)更容易在求職時發(fā)揮家庭背景的優(yōu)勢。
長期以來，研究者關(guān)注教育機(jī)會不均等更多強(qiáng)調(diào)教育的垂直差異――學(xué)歷水平高低，而本研究的結(jié)論再次提醒我們，教育的水平差異（專業(yè)領(lǐng)域的差異）同樣不容忽視。專業(yè)領(lǐng)域和教育水平一樣是優(yōu)勢家庭實現(xiàn)地位再生產(chǎn)的重要工具。在促進(jìn)教育機(jī)會均等方面，除了要采取補(bǔ)償性原則增加對社會底層群體尤其是其中富有能力天賦個體的教育和財政支持，提高農(nóng)村貧寒學(xué)生上重點大學(xué)的機(jī)會外，加強(qiáng)對不利家庭子女在高等教育專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)同樣重要。
研究還表明，包括碩士畢業(yè)生在內(nèi)的高等教育群體所面臨的勞動力市場都并非完全遵循績效原則。這告訴我們，要想更好地體現(xiàn)教育的價值，發(fā)揮教育促進(jìn)社會流動的功能，單純把目光聚焦在教育系統(tǒng)內(nèi)的機(jī)會分配顯然是不夠的，不完善的勞動力市場同樣是阻礙代際流動的重要障礙。因此，政府應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)體制改革，不斷完善勞動力市場，強(qiáng)化“能力本位”原則，逐步弱化社會經(jīng)濟(jì)地位的代際傳遞，使得教育等人力資本的社會經(jīng)濟(jì)地位回報得以充分體現(xiàn)。