在總結的過程中，我們需要保持客觀、公正，真實地反映事實并且提出合理的建議。了解讀者的需求和背景，可以更好地選擇合適的寫作方式和表達方式。希望通過閱讀這些總結范文，可以為大家提供一些靈感和啟示。
讓詩詞走進心靈篇一
詩詞是我國的文學財富，傳承了古人的智慧結晶，是我們要傳播，愛護的。在美國街頭會聽到中國詩詞，會看到老子塑像；可在現(xiàn)在的青年人心里，有多少詩詞是可以倒背如流的，有多少古人塑像是鐫刻在心里的……“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風?！边@首詩是“唐詩中最牛的知了”?？催@牛氣沖天的小知了，不正是作者自己嗎？怕只有唐朝的才子虞世南才會有這樣的勇氣與坦然，如果讓那些貪慕名利的凡夫俗子來寫，是不可能的，只有他，才會喊一聲出名靠自己！”
中國的歷史上，太缺少這樣的“知了”了！你見過這樣的知了嗎？《詠柳》在小學，幼兒園，不少人都會背，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！边@是一個多么新奇的比喻，如果改成了“不知細葉誰切出，二月春風似菜刀。”這肯定會笑死人！賀知章是多么幸運，他一定看到了世上最美的柳葉兒！可柳葉兒現(xiàn)在依然是這么美，柳枝至今還是那么飄逸，可是，現(xiàn)在忙碌的人們，誰還會去觀察這美麗的風光，誰還能寫出這如歌的詩句？王洛賓的“在那遙遠的地方”之所以會傳唱永久，不僅是因為那高亢的風格，而是一聽見這首曲子便會想起那最遙遠的地方，但卻最接近心靈的地方。張敬忠的《邊詞》也能讓人想到夢中的地方，“即今河畔冰開日，正是長安花落時?！?BR> 千年前的唐朝，張敬忠看到了內蒙邊疆的一絲春風剛剛吹裂了河冰，他立刻想到遙遠長安城已是春色即將失去，落葉滿地。身在邊疆，心在長安；自己回不去，心卻回到了朝思暮想的長安。你呢，有過這種聯(lián)想嗎？李清照是宋代的女中豪杰，婉約派的代表詞人?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！边B用十多個疊字，表現(xiàn)出她的心態(tài)之落寞、憂傷，千百回折，婉轉而出，催人淚下！這是她晚年寡居時的作品，因為失去了自己的丈夫，所以詩也愁多喜少。
《點降唇》這首詩是李清照少女時的作品，輕快可愛的筆調，使我們身臨其境，宛如看到了這一番景象—“見有人來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門把手，卻把青梅嗅。”胡仔云：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞費盡?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟”兩句，憂患俱釋，唯以善保天年，籍明月而寄相思。綿緲不絕之情，殊覺深厚。
《春江花月夜》大概是中國最美的詩歌標題吧！春、江、花、月、夜，每一個字都是一個美景，加起來更加美不勝收。大自然最美的時刻，也是人生最美好的時刻。這些詩詞賞析到這里就結束了。也許有一天，你會踩到某首詩或某首詞的尾巴；某首詩或某首詞也會踩中你的腳印。也許有一天，你也會遇上某首詩或某首詞，某首詩或某首詞也會突然向你走來……因為詩詞一直都在你我的身邊。
讓詩詞走進心靈篇二
詩詞。
在我呀呀學語的時候，每當看到母親捧著一本書坐在我身邊時，我都會特別開心，因為我知道媽媽又會給我讀一些詩詞故事，詩詞的來歷，詩詞的作者等等一系列中華民族的獨有的精髓，兒時的我并不知道詩詞中含有的美麗，只是覺得有趣、好玩、好看罷了。但就是這樣，一些故事便慢慢地、慢慢地留在了我那顆幼小的稚嫩的心靈里。
現(xiàn)在，我是一名初中生，因為“初中生”三個字，我打開了詩詞寶庫的又一扇大門。在與語文老師的談笑生風中，我慢慢領悟到了《青玉案*元夕》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”辛棄疾不想與燈紅酒綠的世俗同流合污的追求。“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”是李清照描繪的那幅動靜結合、生機盎然的圖畫。
詩詞好像是我的一位良師，它教導我、指導我。詩詞好似是我的一位益友，讓我明白是非；詩詞又像是一座燈塔，指引我的方向。
因為詩詞，我愛上了這個大千世界，因為詩詞，我嘗到人世的苦甜，因為詩詞，我覺得一切景語皆情語，因為詩詞，我感受到了中華文化的博大精深。
讓詩詞走進心靈篇三
每個人的心中都會有難處，而在那時每個人都希望別人會諒解他的難處，更希望別人去幫助他。
當你向父母要錢買一樣自己所忠愛已久的東西，而父母卻不給你錢時，這時，我們需要去諒解他們，父母自有他們的難處，而我們的強行爭求，這只會使他們更加為難和痛苦。作為父母，為培養(yǎng)兒女已經(jīng)付出了太多的一切，如果你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們沒有了以前的那種強壯的精神，而取而代之的則是蒼老，這就需要我們去諒解他們，為他們也做一些事情來減輕自己的過錯。
當父母因為你考試失敗而責怪你時，你是否會不屑一顧，甩頭就走呢？父母給你的壓力是由于他們不希望你不成功，也因為他們要維護他們的面子，才能在社會立足。一個好前途需要從小培養(yǎng)。所以，我們需要去諒解那一切都為了你而著想的父母，也正是因為他們才有你的成功。諒解他們，也會使自己得到快樂和領悟。
當你發(fā)現(xiàn)別人的缺陷和不良行為時，你是會去嘲笑呢？還是安慰呢？每個人都有自己的缺點，往往這些缺點也是不想讓別人看到的，一個不經(jīng)意間的一句話很可能會使他們的心靈受傷，從而使心中有個陰影無法擺脫，所以我們需要去諒解他們，就像希望別人來諒解自己一樣，因為諒解一個人是偉大的。
諒解他人，會使自己領悟道理。
諒解，其實很容易只是在于個人的修養(yǎng)。
所以，讓諒解走進心靈，讓我們去諒解他人，也讓他人來諒解我們。
讓詩詞走進心靈篇四
有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪前卻步，有遠方的呼喚，就不能讓信念在走不出的苦悶中消沉，讓信念走進心靈。
信念是燈，敲出星星之火；
信念是火，點燃熄滅的燈；
信念是燈，照亮夜行的路；
信念是路，引你走向黎明……
沒有信念的世界，必將是個死寂的世界，不再留意鮮花，因為眼中黯淡了溫暖的色彩；不再仰望星空，因為彷徨的目光忽略一切；不再渴望嘉獎，總認為那是承認層層價碼裹了蜜糖的手段。沒有信念，心靈就如烈日暴曬下的沙漠，是干渴的；就如失去方向的航船是迷惘的；就如沒有目的的旅途是盲目的。
讓信念走進心靈吧！追憶到歷史的海岸線上，漫溯那一道道歷史的溝渠，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，魏武帝揚鞭東指壯心不已，陶淵明采菊飲酒，悠然南山，因為他們心中有執(zhí)著的信念，縱然諂媚污蔑視聽，也不隨其流揚其波?？v然馬革裹尸，魂歸狼煙，只要有豪壯的信念，一切也不過如此；縱然一身貧苦，終日難飽，只要有高雅的信念，也會安貧樂道，躬耕隴畝。在信念的幫助下，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，遷客騷人成其千古文章，只要讓信念走進心靈。
如果說心靈是一幢高樓，那么信念就是高樓的骨架，沒有骨架的高樓只是一堆零亂的磚瓦；如果說心靈是一床江水，那么信念就是那江水的河床，沒有河床的江流不過是一灘濫水。
讓我們現(xiàn)在就揚帆起航，讓信念走近心靈，助我們乘風破浪，到達成功的彼岸！
讓詩詞走進心靈篇五
人生的路上布滿了荊棘，需要你鼓起勇氣，努力邁步向前，成功就離你不遠。別說“我不行”，自信地微笑是面對困難時最好的姿態(tài)，因為只有自信地微笑著繼續(xù)前進才是面對困境的唯一出路。
剛上一年級時，我踏進了教室門，但一進去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕的感覺。上課時，老師問了一個問題，班上沒有一個人舉起手來，于是老師只好隨便點一個人來回答，竟叫我來回答，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對不起，我不會。。。。。?！逼鋵嵾@道題我會做，但我不敢說出來，生怕錯了會引來全班人的蔑視?！昂美玻抑滥銜龅?，但不敢說出來，自信點，你可以做到，不必緊張，不必害怕，勇敢發(fā)表自己的見解，即使說的結結巴巴，沒人會譏諷你的!說吧!”老師面帶笑容對我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信心點亮了，我那皺緊的眉頭頓時舒展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣雷鳴般掌聲響起來。老師也在旁會心地笑笑，跟著同學們一起鼓掌，我也對老師開心地笑笑，心頭上的那塊巨石總算放了下來。
當升到二年級時，老師讓我做語文小組長，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個人吧!”老師卻說到：“不，我相信，你一定會做好這個語文小組長的，老師相信你，對自己自信點，別說“我不行”!”老師的鼓勵又讓我充滿了自信，接手了這個語文小組長的工作。
當接手了這個語文小組長的工作后，我發(fā)現(xiàn)我變得忙多了，一會兒收這個同學的作業(yè)，一會兒催那個同學的作業(yè)，一會兒又把自己的作業(yè)交給其他的`小組長，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對不起，我不行，我做不好，你還是把這個語文小組長給別的同學吧!”老師聽了，摸摸我的頭，和藹的對我說：“你怎么做不好了?”“我。。。。。?！蔽一卮鸩怀鰜恚缓媚徽Z。“看看你，說自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛開始，當然，你會有些不適應，你如果適應了，你一定會做得更好的!加油，老師相信你，你也給自己一些信心吧!”老師說完，便對我笑笑，讓我先回到位子上。于是我慢慢的移動著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我一定要做好這個語文小組長，不能讓老師失望，如果我連這個都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會做得好?”我對自己自信地笑了笑，回到座位準備上課。
當繼續(xù)接手語文小組長的工作時，我徹底熟悉這個工作，發(fā)現(xiàn)這個工作并不是想象中的那么難，簡直輕松極了!
讓我們鼓起勇氣，努力去奮斗吧!別說“我不行”，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的機會擦肩而過。一直只會躲在自己的暖巢里安居樂業(yè)的鳥兒永遠學不會飛翔，經(jīng)不起大浪的魚兒永遠不會躍出水面，害怕跌倒的嬰兒永遠不會走路。不要擔心跌倒，不要擔心失敗，自信點!當你成功時，你會發(fā)現(xiàn)：原來，我行!我可以做到!甚至做得更好!
讓自信走進心靈，讓我們走進充滿歡聲笑語的世界，對自己多加一點自信，自信的說：“我行!”成功就離你不遠!
讓詩詞走進心靈篇六
最近，一直在品讀《走進心靈》一書。書中介紹了留守兒童、調皮學生、后進生、網(wǎng)癮學生等各類學生，還對每個案例進行了評析，每個章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的'藝術，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。
著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸φ{皮搗亂，批評之后依然我行我素的學生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是啊！孩子也和我們一樣，需要尊重，需要關愛。
在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學習成績當然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現(xiàn)在孩子的習慣逐步養(yǎng)成，學習成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。
真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學生：班上的“老大難”學生，這些學生智力沒有問題，只是性格倔強，學習自覺性差，經(jīng)常不完成作業(yè)；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學生，面對這樣的學生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。
近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學生聰明好學，唯一不甚滿意的是數(shù)學知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節(jié)知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數(shù)學這門學科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學生習慣特好，學習積極，成績優(yōu)秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結合，讓他們快樂學習。但這兩個班都有這么一類學生——不寫作業(yè)者，有三四個學生經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，組長讓其交作業(yè)，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學生，不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯，我只有教育其知道學習的重要性，調動其學習興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當然這樣的孩子學習就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。
玫瑰需要贊美，大樹需要養(yǎng)料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優(yōu)秀生和后進生總能最先占據(jù)教師的心靈。對于優(yōu)秀生從多方面鼓勵，使他們更優(yōu)秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們若能獲得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責班級的清潔區(qū)，在他們的精心管理中，我們班的衛(wèi)生很少被扣分；讓一部分中等生當值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領。相信在我們的引領中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。
讓詩詞走進心靈篇七
他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。
他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。
一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。
他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一個長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你。”足以讓他——一位從不因病痛掉淚的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。
他們心靈中有他，他無比欣慰。
他的心靈中有他們，他無比幸福。
“我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?BR> 心靈與心靈，交織出幸福的路。
讓詩詞走進心靈篇八
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讓心靈走進心靈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的.喝彩。
他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。
一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。
他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
當心靈走進心靈，是愛吧，如此溫馨。
一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一個長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你?！弊阋宰屗晃粡牟灰虿⊥吹魷I的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。
他們心靈中有他，他無比欣慰。
他的心靈中有他們，他無比幸福。
當心靈走進心靈，是奉獻吧，如此堅定。
“我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?BR> 當心靈走進心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔著。
心靈與心靈，交織出幸福的路。
讓詩詞走進心靈篇九
劊子手叔叔，反正我都快死了，您能滿足我最后一個心愿嗎？我知道您曾是一個善良的人！小女孩的話讓劊自手首領十分驚訝，她面對現(xiàn)狀竟能如此鎮(zhèn)定，真不可思議呀！
難道你不怕死？劊子手首領用兇狠的眼睛盯著她，可小女孩絲毫不畏懼。
可以讓我回家見媽媽最后一面嗎？她要是找不著我會擔心的！她眨著那雙水汪汪的眼睛，表示央求！
這令劊子手首領有點動搖了。我知道您曾是一個善良的人！這句話開始在他的耳邊回蕩，他并沒有出聲，眼睛里的兇怒瞬間消失了。
我知道這有點異想天開。要是不行的話我死了之后就請您告訴我媽媽我去了一個很遙遠的地方，不會回來了！說到這小女孩的眼淚從水汪汪的眼睛里冒出來，直牽動人心。
讓詩詞走進心靈篇十
人生十有八九不如意，但只要心中一直充滿希望，便會有春暖花開的時候。所以讓快樂走進心靈吧！
——題記
漫漫人生路，不會永遠都是快樂的?？梢膊粫肋h都是悲傷的。心要放得寬敞，面對那些悲傷要坦然一點，讓快樂走進心靈。
車到山前必有路。時間的流逝會讓悲傷也隨之流逝。所以，我們不要讓快樂煙消云散。我們要用一顆平常心來面對悲傷，讓快樂走進心靈。
如果你實在悲傷怎么辦？沒有關系，跟你分享一個我的經(jīng)驗：化悲痛為力量，“攻下”快樂。
記得那次考試，因種種原因，我考了我六年級數(shù)學“史上最低分”——85分，這讓我大吃一驚：這怎么可能？于是，我回到家里，發(fā)狠狂刷數(shù)學練習題。終于“化悲傷為開心”得到了一個令人興奮的成績——99分。這對于同于“才子”和“才女”們來說，可能沒有什么。可是對于“和93分做親戚”的我來說，是一件多么令人快樂的事??！讓快樂走進心靈。
讓快樂走進心靈吧！因為快樂讓心靈變得那么充實美麗！
讓詩詞走進心靈篇十一
當焦墨在宣紙上氤氳著書香，詩詞便踏著意境的霧迎面而來，對我輕輕伸出手來。飛流三千尺，銀河落九天，是太白身著翩翩白袍的感慨；獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，是王維幽寂密林里的閑適。我將雙眸輕閉，任詩的意境牽著我走向漢唐的繁盛，走向靈魂深處的靜地。
剛接觸詩歌，學的第一首詩是《畫》——遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。懵懂的我念了這首詩，小小的
心靈
里便展開了這樣的畫卷——綿綿青山，溪流濺起的水花還停在灰黃的空中。百靈棲在春花依在的樹梢，張開著喙卻沒有一絲聲音，只有寂靜。我對這詩極其感興趣，當下便背得滾瓜爛熟。雖然我只能模糊地了解她的意境，但她還是點燃了我對詩詞的熱
愛
和興趣，小心地、輕輕牽引著我，讓我?guī)е苫蠛拖蛲醮翁と朐姷膲艟场?BR> 漸漸地在理解詩的內容的基礎上，我更能明白詩人此時此刻是怎樣的心境了。張籍的《秋思》，第一句“洛陽城里見秋風”我就能感受到，瑟瑟秋日，詩人獨居他鄉(xiāng)，見落葉乘風，思鄉(xiāng)的情感涌上心頭卻難以言說，不禁有些淡淡的`凄楚。自讀初中以后，我發(fā)現(xiàn)把“表意”的冰面鑿開，下方是“潭水深千尺”。說《觀滄?！?，字里行間揮灑建安梟雄的豪情壯志，書寫波瀾壯闊的大好河山。但總覺得，仿佛哪里沒有理解透徹。像是隔著層窗戶紙，忍不住想要捅破一探究竟。果然探清歷史背景——曹孟德正北征烏桓，途經(jīng)碣石山所作。終于明白，這是曹操征伐烏桓時的信心所在。當“破冰”的那一刻，我覺得自己仿佛離詩詞又近了一步。我知道詩詞的內涵深之又深，而她卻從未松開與我相扣的手。她的掌心洋溢著溫暖和熱情，通過標點和字詞滲透到我手心每一條紋路中，蜿蜒進我的血液；而她的指尖卻是我仍未知卻向往著的冰涼。她握著我的手愈來愈緊，從一開始溫柔的引領繼而成了深刻的吸引。
詩是流水，清冽而婉轉，勾勒唐宋元明清的歷史文化；詩是烈火，熱烈而豪放，燃燒詩人的情感和精神。然而她一直牽引著我，走過歷史的長廊，觀瞻一幅幅泛黃的畫面——總還是想起慈母手中線，游子身上衣的愛；總還是憶起粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間的鐵骨錚錚?？傇趬衾铮凑l仰天長嘯，壯懷激烈，踏破賀蘭山缺；聽誰的壯志雄心叩擊磐石回腸蕩氣的聲音；總在心里，聽誰一身報國有萬死，雙鬢向人無再青的誓言。
深宵燈火，用月色剪一段燭光，染了詩卷上一字一句的模樣。允我閉目，由思穿梭。一眼千年，看誰的身影于廬山前輕盈。正欲討教，卻怕破了這般意境，擾了思緒。便遠遠的，只讓詩詞牽我，沉浸于飛瀑隆隆流水聲。
讓詩詞走進心靈篇十二
愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責任，愛是不可戰(zhàn)勝的力量和勇氣。打開心靈的窗戶，讓愛走進心靈，就會聆聽愛的聲音。
——題記
母親的嘮叨是濃縮了愛的精華，母親的惦記是無法用天平去撐得重量，母親對我的愛縊滿了她的整個心靈。
而我是怎么對她的呢？生氣時，她是我的出氣相，高興時，和她笑笑，當她錯怪我時，我變成了魔鬼，對她大哄大叫，甚至幾天不和她說話。面對眼前的一幕幕，淚水悄然淚下：媽媽我沒事，你別擔心。
讓詩詞走進心靈篇十三
一個人成功與否，關鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會使人用積極的狀態(tài)去面對各種事情；心態(tài)不好，就會使人消極萎靡，萬事不成。所以說，心態(tài)會主宰人的成敗。
若想成功，就要有一個陽光的心態(tài)。這就需要在日常生活中不斷地讓自己變得積極起來，心靈之中有了陽光就會讓自己對各種事情都有一個積極的看法，會使自己的心靈的陰暗面變得更少。同時還會給別人一個非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因為一點小事和別人大吵起來。那一定是一個不會生活的人，真正會生活的人。一定會讓自己變得開朗、熱情、豁達、大度，只有這樣才會成功。
雖然有了陽光的心靈，但是在生活中難免會遇到一些問題。這個時候一定要說我能行，不要說我不行。自己一定要學會在消極中找到積極的地方，每個人都可以做最好的自己，時刻要記住一句歌詞：everyisno.1（每個人都是第一）。
著名的國學大師翟鴻鏊倒：積極地人走到哪里，人們都喜歡，消極的人總會因為他那張臉壞了風水，所以，不要做氣氛和情緒的污染者。這就聯(lián)系到溝通了，一個消極的人總會把自己的壞情緒帶給別人，讓人很難接受?？鬃拥膶W生顏回有兩大優(yōu)點：1。不二過2。不遷怒。不遷怒往往是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。可能是一個人惹了你生氣，但不要把氣撒在另一個人身上，否則，就會被別人看不起的。自己有不順心的事了，一定要讓自己冷靜下來，改變一下看問題的角度，轉移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問題的辦法。千萬不要像蒼蠅一樣到處傳播負面的情緒，讓別人去費心。一定要從積極的方面考慮，做出一個讓自己高興，也讓別人高興的事情。
濮陽市第四中學初三8班高冰天。
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讓詩詞走進心靈篇十四
這幾天心里頗不寧靜，總想出去走走……去欣賞那真正的景。
真正的景是：人跡稀少的小徑，是樸素的野菊花，是連綿的群山崗巒，是大地上的鳥鳴蟲吟。是“雞聲毛店月，人跡板橋霜”的寂寥，是“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意境。
瀘山之行。
山道如梭，車道如蛇，一邊深谷，一邊陡涯。松林疊翠，綠樹碧波。野花簇簇，淡若柔美。蝴蝶翩然，美不勝收。頂峰無路，諸目遠眺：峰巒疊障，美如眼黛，邛海環(huán)抱，猶若眉稍。渺覽縱山，山峰無語，萬籟俱寂。天際清明，渾然天成。此時此境，寵辱皆忘，名利皆消。閑坐峰稍，勝收美靜，云卷云舒，自然泰若。
邛海之行。
舟行碧波，風境如畫，人在畫中，恬靜淡雅。西子濃妝，邛池淡抹，碧水秀色，明澈千秋。海中穿梭，湖水盈盈，猶若玉盤，照似明靜。靜靜寒波，眼中平湖，無語沉默，意猶未盡。遠矚群山，青山擁脆，湖山相倚，渾然天成。湖光山色，幽靜魚村，彩霞耀眼，相映生輝。秋高氣爽，落霞孤鶩，秋水長天，流戀忘返。
青龍寺之行。
山中古寺，猶抱琵琶，囊中羞色，若即若離。邛海相倚，群山相靠，一顆碧玉，海邊一絕。寺中紅花，競相爭妍，姿態(tài)萬千，風情萬種。白年古樹，根枝相交，犬牙交錯，出奇而美。隨鐘鼓聲，稽首沉浮，龍王土司，院中美絕。上善若水，萬物心靜，靜心懸思，乃磨心志。駐足凈地，心照自宣，夫唯不爭，故人無憂。
邛海之濱，月亮唯美，海邊美境，風情蕩漾。閑坐沙灘，暢眠酣夢，心無外物，靜心靜志。獨置望臺，碧海揚波，起起伏伏，漣漣漪漪。灘中水面，魚兒戲襲，鷗鷺呢喃，莫鶯上唱。秋風忽起，浪尖波谷，起伏跌落，有驚無險。遠近觀望，玉山銀海，山水相應，美輪美煥。依惜相別，意猶未盡，悄如絮語，綿綿不絕。
人云：“鳶飛戾天者，望境細心。經(jīng)倫實務者，窺谷望返。這話絕了，只有靜謐神奇大自然，才能望掉世俗與煩惱?！敖Y廬人境，心照自宣”開起心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的弦音，感受那大自然的嬗變.
讓詩詞走進心靈篇十五
驕陽炙烤著大地，悶熱的天氣使我莫名其妙的煩躁，一個勁地詛咒著這該死的奧數(shù)課，路人們來來往往地從我身旁穿梭，可以看出他們臉上的疲憊，那種時刻為家庭、事業(yè)奔走所呈現(xiàn)的疲憊。
但在這時，我不經(jīng)意瞥了一眼馬路，看到了令我觸目驚心的一幕，一只小狗孤獨地躺在馬路中央，一動不動，身下是一灘刺眼的鮮紅的血。它就那么靜靜地躺著，眼睛似乎還微睜著，一輛又一輛車從身邊疾馳而過，將它淡黃的毛一陣又一陣地吹起，我停下腳步，我也不敢走近它，怕看見它那祈求而又無助的眼神，我可以想象得出，可能在幾個小時前，它正在歡快地在路邊玩耍，一輛疾馳的車在它身邊開過，它驚恐地想要避開，可是卻剛好和車撞在一起，痛苦漫延了它的全身，它睜著無助的眼睛，流露出對生的企盼，可是司機卻只咒罵了一聲，甚至連車也沒有停下就這樣走開了。人和車不停地從它身邊來來往往地經(jīng)過，沒有人停下來，沒有人為這只狗的死而駐足。它只是好孤單而絕望哀傷地躺在路上，等待死亡的到來，不知它此刻心里是充滿了對世界的留戀，還是對人們的無情和冷漠的憎恨。
可是看看表，上課要遲到了，我只好匆匆離開。在課堂上我滿腦子都是剛剛的景象，我后悔了。后悔自己因為怕遲到而沒去挽救它的生命，或許它已經(jīng)死了吧！我在心里安慰自己，可是怎么也抹不去它的樣子，抹不去它痛苦、無助又帶著憎恨的目光。
在這忙碌而又充滿競爭的世界里，我們是否失去了自己心靈深處的某些物質，，看看你的心靈是否因為這世界而蒙上了灰塵，不再保持純真和美好，變得冷漠和無奈。難道當一個鮮活的生命就這樣無情地消失的時候，你的內心沒有被什么觸碰？請仔細想一想，是什么將心靈變得如此堅硬冰冷。
請，用愛撣去心靈的塵土。
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讓詩詞走進心靈篇十六
“隆——隆。”一只巨大的手將我拋進了一個洞里，隨即關上了門。我從地上爬了起來，感到昏沉沉的。看看周圍，凈是黑洞洞的一片。正當我尋思著該如何走出黑洞時，不遠處的一道白光突然向我襲來，我還沒來得及反應，不知從什么地方傳來說話聲：“主人，主人，你已經(jīng)進入了你的‘心靈通道’，請順著光照的地方進來吧?！蔽矣悬c不知所措，似信非信地朝光照的方向走過去。不一會兒，遠處又傳來說話聲：“小主人，你已經(jīng)進入‘心靈中心’，里面的燈光會隨著你的腳步前移陸續(xù)打開。在這里，往事會重現(xiàn)，相信看了視頻之后，你對自己會有一個更深入的了解。我徑直向前走，第一束追光從上打下來，突然，我的眼前出現(xiàn)了與同學發(fā)生口角爭吵的畫面：
“喂，你把我的作業(yè)本弄臟了，還不趕快幫我擦干凈！”我氣憤地對小華說。 “快閃！”班長抱著一打作業(yè)本，正行色匆匆地從走廊走過。 “班長！他弄臟了我的作業(yè)本，不但沒有幫我擦干凈，連聲道歉的話都不說。這是什么人啊。哼！”班長放下作業(yè)本，走到我身邊，輕聲說：“人家又不是故意弄臟你的作業(yè)本的。你何必這樣斤斤計較呢？等會兒用紙巾擦干凈就好了嘛?！蔽夷闷鹱鳂I(yè)本，用紙巾擦了擦，心里賭氣極了，心想，要不是班長在這兒，你死定了。
看了視頻，我點點頭，對于自己當初的'所作所為感到無比懺悔。這時，屏幕上出現(xiàn)一行字：友誼要靠真誠與寬容“播種”，真正的友誼需要大家的相互理解和寬容。這樣，友誼才會更持久。緊接著，第二個視頻映入眼簾，這大概是一兩年前發(fā)生的事情。
“學習委員，有人摔倒了，就在操場上！”正當我和好朋友在石椅上談天說地時，有一個同學跑了過來，告訴了我這一消息。當時我們正在上體育課。我趕緊起身向操場跑去，看見小萍的膝蓋被劃出一道長長的口子，鮮血染紅了膝蓋。身為班干部，在老師不在場的情況下，我立即組織同學們攙扶小萍到醫(yī)務室去。我們攙扶著小萍來到醫(yī)務室，醫(yī)生為她包扎了傷口，我們也總算松了一口氣。
看完這一段，屏幕上出現(xiàn)了一行醒目的字：看到同學有困難時，及時援助，做一個有責任感的好學生！
……
遠處又傳來詔令聲：“小主人，本次‘心靈空間’活動到此結束了，歡迎再次來到‘心靈空間’深處，探索最真實的自己?！?BR> “隆”的一聲，巨手將我送回人類世界，朦朧中我睜開了雙眼。這才發(fā)現(xiàn)，原來這只是一場夢。
這雖然只是一場夢，卻是一次走進自己心靈深處的體驗。這次體驗，讓我第一次以旁觀者的身份認識了自己，對于自己身上具有的優(yōu)點和存在的缺點，我這次有了一次真正的認識。我想，要盡真盡善盡美地做好自己，就應該發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
讓詩詞走進心靈篇十七
在每個人的心靈深處，記載著天真的愿望和理想。它像一顆種子，已在心中扎下了根。
——題記
（一）自然篇
柔和的月光投在這個鋼筋混凝土的建筑里，小女孩躺在床上，靜靜的看著那輪皓月，思緒不禁飛到了她的故鄉(xiāng)。那兒有藍藍的天，碧綠的小草和可愛的小花，樹上的小鳥在歡快的`唱著歌。她還記得清晨，花瓣上晶瑩的露珠，像給愛美的花戴上了一顆珍珠，還有天空中那潔白的云，甜甜的風兒吹亂了她的頭發(fā)。
那是多么可愛的家鄉(xiāng)啊，小女孩想，現(xiàn)在也不知道怎樣了。月亮明白她的心思，把一縷美麗的光芒撒在她身上，夾雜著甜甜的風，拂過小女孩恬靜的臉龐。
（二）奮斗篇
快要中考了，莘莘學子還在挑燈夜戰(zhàn)，無數(shù)燈光照亮了無數(shù)個不眠之夜。夜深了，他還在學習，想著即將來臨的中考，老師的叮嚀，父母的希望以及試卷上鮮紅的分數(shù)。但他想的更多的，是眼前的題，學習就要腳踏實地啊！
燈光閃了一下，他放下筆，揉了揉疲憊的雙眼，熄了燈。不久，燈又亮了，媽媽走進來，給他掖好被子，他是一個有理想的孩子，他會為之奮斗。燈光也在為小主人默默地鼓勁、加油。
（三）分外篇
在朝陽的光輝里，有一個清潔工在認真的掃地，樹葉隨著刷刷刷的節(jié)奏跳起舞來，地面變得干凈起來。從遠處跑來幾個上學的孩子，書包里的鉛筆盒在歡快的響著。清潔工直了直腰。心想，他們是多幸福啊，還有的學上，要怪就怪自己不努力，唉！
看著這位“城市美容師”，孩子們耳旁回響著媽媽的叮囑，不好好學習，將來就掃大街。掃地可比讀書容易多了，還可以看螞蟻搬家和小鳥。兩種人，兩種想法。
不同人的心中，有一個不一樣的世界，他們是一個人用心來描繪的，是他們向往的天堂。在別人不解的目光中，散發(fā)著獨特的魅力。
讓詩詞走進心靈篇十八
是誰說過，自古紅顏多禍水？所謂的紅顏禍水，往往是無辜的。像幽王裂帛，千金買笑，烽火戲諸候，都不是褒姒要的。
曾經(jīng)，在我還沒被當作禮物一樣獻給壽王時，庶出的女子，在家中當然沒有什么地位，受盡輕視，卻也學會了生存之道。后來，我成為壽王的妃，再后來成為唐玄宗的妃，最受寵愛的妃。
那一切禍端的源頭開始于驪山。那是萬代皇家的行宮，一個很不叫人安分的地方，比如周幽王烽火戲諸候的事兒就是在這兒發(fā)生的。他亦是在這兒遇見了我，從此念念不忘。彼時，我是壽王的妃，而壽王是他的兒子?？v然唐朝世風開明，終究要有些避忌。他雖知要受世人指詒，然而他終究還是做了。
而我，一個柔弱的女子，能怎樣？心中充滿屈辱，卻也只能強顏歡笑，盡全力討他歡心?！捌仗熘拢峭跬?，率土之濱，莫非王臣?！边@句話我不敢忘，亦不能忘。拂了他的心意，或許不至于如何，卻也怕危及生命。
宮中的生活，并沒有我想象的那么艱難，當然，這多虧了他的寵愛。我們兩人都喜好音律．他做羯鼓，我作舞，志趣相投。我呼他為三郎，這并不是我恃寵而驕，而是我知道，這些都是他在別的嬪妃身上怎么也感受不到的。我知道我美，美得“天生麗質難自棄”，也知道我媚，媚得“回眸一笑百媚生”。所以我盡可能的利用我的一切資本，討他歡心，以便于活得舒坦些。說我有心機也好，說我城府深也罷，在這深宮大院里，一不小心就會跌得粉身碎骨。
而他也不負我所望，寵我到了無以復加的地步。我的姐妹、兄弟、族人，個個沾恩。一時間，楊家潑天的寶貴，讓天下人生出從此“不重生男重生女”的感慨。對于他所做的一切，我并不是不為所動的，只是現(xiàn)實不允許我動容。
一家子頃刻雞犬升天，自然有奸佞小人攀附過來，權傾朝野，富可敵國也不是稀奇事。著想富貴的長久可要費點腦筋，不為朋黨，豈有勢力？幾千年來的先賢不都是這么示范的嗎？這些，是因為我的關系，卻不是我的過錯。
我是一個不涉時政的女人，最終變了風云，全在意料之中。身在福中卻不知自身干系天下蒼生，王朝國祚。這是所有“紅顏禍水”的悲哀。否則，縱使我再心狠，怎忍心看那“安史之亂”將天下生靈涂炭？今日還是“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”，轉眼竟已“九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行”。
世人罵我是狐貍精，是禍國殃民的妖女，但有誰能理解那些風光背后是怎樣的悲哀？誰能說國破僅僅是因我而起？那些禍端因我而起，卻不是我要的。
命運伸出手來，我們無能為力。若，人生若只如初見，多好。他仍是他的曠世明主，我仍做我的絕世佳人，江山美人兩不相侵。
【點評】。
以第一人稱敘述一個歷史人物——楊玉環(huán)的人生經(jīng)歷和感懷，這需要進入特定的歷史背景和人物的精神世界，這對于一個初中學生而言實屬不易！
行文簡練樸素，直白而自然！
【寫作思路】。
剛開始從書上看到楊貴妃，這個在中國史冊上并沒有留下多少好名聲的女人，她的故事卻吸引了我。隨著進一步查閱資料，我對她的了解也多了幾分，我徹底被這個女人打動了。擁有絕世美貌的她，雖然享有無盡奢華與寵愛，但是內心卻無比煎熬。在那樣一個封建社會里，一個貫絕美貌的女子，仍免不了淪為犧牲品的命運。甚至在千百年以后被稱為禍國殃民的女人。在我心里，這其實是不公平的。但是，她畢竟沒讓人失望。她沒有被埋進深宮大院，而是選擇傾盡所有成為一朵嬌艷的牡丹。這又何嘗不是在證明自己？她與帝王之間的糾纏令人唏噓，她的不甘沉默的精神更令人動容。歷史的河流我們不能更改，但是自己的命運卻靠我們自己把握。
讓詩詞走進心靈篇一
詩詞是我國的文學財富，傳承了古人的智慧結晶，是我們要傳播，愛護的。在美國街頭會聽到中國詩詞，會看到老子塑像；可在現(xiàn)在的青年人心里，有多少詩詞是可以倒背如流的，有多少古人塑像是鐫刻在心里的……“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風?！边@首詩是“唐詩中最牛的知了”?？催@牛氣沖天的小知了，不正是作者自己嗎？怕只有唐朝的才子虞世南才會有這樣的勇氣與坦然，如果讓那些貪慕名利的凡夫俗子來寫，是不可能的，只有他，才會喊一聲出名靠自己！”
中國的歷史上，太缺少這樣的“知了”了！你見過這樣的知了嗎？《詠柳》在小學，幼兒園，不少人都會背，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！边@是一個多么新奇的比喻，如果改成了“不知細葉誰切出，二月春風似菜刀。”這肯定會笑死人！賀知章是多么幸運，他一定看到了世上最美的柳葉兒！可柳葉兒現(xiàn)在依然是這么美，柳枝至今還是那么飄逸，可是，現(xiàn)在忙碌的人們，誰還會去觀察這美麗的風光，誰還能寫出這如歌的詩句？王洛賓的“在那遙遠的地方”之所以會傳唱永久，不僅是因為那高亢的風格，而是一聽見這首曲子便會想起那最遙遠的地方，但卻最接近心靈的地方。張敬忠的《邊詞》也能讓人想到夢中的地方，“即今河畔冰開日，正是長安花落時?！?BR> 千年前的唐朝，張敬忠看到了內蒙邊疆的一絲春風剛剛吹裂了河冰，他立刻想到遙遠長安城已是春色即將失去，落葉滿地。身在邊疆，心在長安；自己回不去，心卻回到了朝思暮想的長安。你呢，有過這種聯(lián)想嗎？李清照是宋代的女中豪杰，婉約派的代表詞人?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！边B用十多個疊字，表現(xiàn)出她的心態(tài)之落寞、憂傷，千百回折，婉轉而出，催人淚下！這是她晚年寡居時的作品，因為失去了自己的丈夫，所以詩也愁多喜少。
《點降唇》這首詩是李清照少女時的作品，輕快可愛的筆調，使我們身臨其境，宛如看到了這一番景象—“見有人來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門把手，卻把青梅嗅。”胡仔云：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞費盡?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟”兩句，憂患俱釋，唯以善保天年，籍明月而寄相思。綿緲不絕之情，殊覺深厚。
《春江花月夜》大概是中國最美的詩歌標題吧！春、江、花、月、夜，每一個字都是一個美景，加起來更加美不勝收。大自然最美的時刻，也是人生最美好的時刻。這些詩詞賞析到這里就結束了。也許有一天，你會踩到某首詩或某首詞的尾巴；某首詩或某首詞也會踩中你的腳印。也許有一天，你也會遇上某首詩或某首詞，某首詩或某首詞也會突然向你走來……因為詩詞一直都在你我的身邊。
讓詩詞走進心靈篇二
詩詞。
在我呀呀學語的時候，每當看到母親捧著一本書坐在我身邊時，我都會特別開心，因為我知道媽媽又會給我讀一些詩詞故事，詩詞的來歷，詩詞的作者等等一系列中華民族的獨有的精髓，兒時的我并不知道詩詞中含有的美麗，只是覺得有趣、好玩、好看罷了。但就是這樣，一些故事便慢慢地、慢慢地留在了我那顆幼小的稚嫩的心靈里。
現(xiàn)在，我是一名初中生，因為“初中生”三個字，我打開了詩詞寶庫的又一扇大門。在與語文老師的談笑生風中，我慢慢領悟到了《青玉案*元夕》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”辛棄疾不想與燈紅酒綠的世俗同流合污的追求。“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”是李清照描繪的那幅動靜結合、生機盎然的圖畫。
詩詞好像是我的一位良師，它教導我、指導我。詩詞好似是我的一位益友，讓我明白是非；詩詞又像是一座燈塔，指引我的方向。
因為詩詞，我愛上了這個大千世界，因為詩詞，我嘗到人世的苦甜，因為詩詞，我覺得一切景語皆情語，因為詩詞，我感受到了中華文化的博大精深。
讓詩詞走進心靈篇三
每個人的心中都會有難處，而在那時每個人都希望別人會諒解他的難處，更希望別人去幫助他。
當你向父母要錢買一樣自己所忠愛已久的東西，而父母卻不給你錢時，這時，我們需要去諒解他們，父母自有他們的難處，而我們的強行爭求，這只會使他們更加為難和痛苦。作為父母，為培養(yǎng)兒女已經(jīng)付出了太多的一切，如果你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們沒有了以前的那種強壯的精神，而取而代之的則是蒼老，這就需要我們去諒解他們，為他們也做一些事情來減輕自己的過錯。
當父母因為你考試失敗而責怪你時，你是否會不屑一顧，甩頭就走呢？父母給你的壓力是由于他們不希望你不成功，也因為他們要維護他們的面子，才能在社會立足。一個好前途需要從小培養(yǎng)。所以，我們需要去諒解那一切都為了你而著想的父母，也正是因為他們才有你的成功。諒解他們，也會使自己得到快樂和領悟。
當你發(fā)現(xiàn)別人的缺陷和不良行為時，你是會去嘲笑呢？還是安慰呢？每個人都有自己的缺點，往往這些缺點也是不想讓別人看到的，一個不經(jīng)意間的一句話很可能會使他們的心靈受傷，從而使心中有個陰影無法擺脫，所以我們需要去諒解他們，就像希望別人來諒解自己一樣，因為諒解一個人是偉大的。
諒解他人，會使自己領悟道理。
諒解，其實很容易只是在于個人的修養(yǎng)。
所以，讓諒解走進心靈，讓我們去諒解他人，也讓他人來諒解我們。
讓詩詞走進心靈篇四
有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪前卻步，有遠方的呼喚，就不能讓信念在走不出的苦悶中消沉，讓信念走進心靈。
信念是燈，敲出星星之火；
信念是火，點燃熄滅的燈；
信念是燈，照亮夜行的路；
信念是路，引你走向黎明……
沒有信念的世界，必將是個死寂的世界，不再留意鮮花，因為眼中黯淡了溫暖的色彩；不再仰望星空，因為彷徨的目光忽略一切；不再渴望嘉獎，總認為那是承認層層價碼裹了蜜糖的手段。沒有信念，心靈就如烈日暴曬下的沙漠，是干渴的；就如失去方向的航船是迷惘的；就如沒有目的的旅途是盲目的。
讓信念走進心靈吧！追憶到歷史的海岸線上，漫溯那一道道歷史的溝渠，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，魏武帝揚鞭東指壯心不已，陶淵明采菊飲酒，悠然南山，因為他們心中有執(zhí)著的信念，縱然諂媚污蔑視聽，也不隨其流揚其波?？v然馬革裹尸，魂歸狼煙，只要有豪壯的信念，一切也不過如此；縱然一身貧苦，終日難飽，只要有高雅的信念，也會安貧樂道，躬耕隴畝。在信念的幫助下，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，遷客騷人成其千古文章，只要讓信念走進心靈。
如果說心靈是一幢高樓，那么信念就是高樓的骨架，沒有骨架的高樓只是一堆零亂的磚瓦；如果說心靈是一床江水，那么信念就是那江水的河床，沒有河床的江流不過是一灘濫水。
讓我們現(xiàn)在就揚帆起航，讓信念走近心靈，助我們乘風破浪，到達成功的彼岸！
讓詩詞走進心靈篇五
人生的路上布滿了荊棘，需要你鼓起勇氣，努力邁步向前，成功就離你不遠。別說“我不行”，自信地微笑是面對困難時最好的姿態(tài)，因為只有自信地微笑著繼續(xù)前進才是面對困境的唯一出路。
剛上一年級時，我踏進了教室門，但一進去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕的感覺。上課時，老師問了一個問題，班上沒有一個人舉起手來，于是老師只好隨便點一個人來回答，竟叫我來回答，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對不起，我不會。。。。。?！逼鋵嵾@道題我會做，但我不敢說出來，生怕錯了會引來全班人的蔑視?！昂美玻抑滥銜龅?，但不敢說出來，自信點，你可以做到，不必緊張，不必害怕，勇敢發(fā)表自己的見解，即使說的結結巴巴，沒人會譏諷你的!說吧!”老師面帶笑容對我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信心點亮了，我那皺緊的眉頭頓時舒展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣雷鳴般掌聲響起來。老師也在旁會心地笑笑，跟著同學們一起鼓掌，我也對老師開心地笑笑，心頭上的那塊巨石總算放了下來。
當升到二年級時，老師讓我做語文小組長，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個人吧!”老師卻說到：“不，我相信，你一定會做好這個語文小組長的，老師相信你，對自己自信點，別說“我不行”!”老師的鼓勵又讓我充滿了自信，接手了這個語文小組長的工作。
當接手了這個語文小組長的工作后，我發(fā)現(xiàn)我變得忙多了，一會兒收這個同學的作業(yè)，一會兒催那個同學的作業(yè)，一會兒又把自己的作業(yè)交給其他的`小組長，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對不起，我不行，我做不好，你還是把這個語文小組長給別的同學吧!”老師聽了，摸摸我的頭，和藹的對我說：“你怎么做不好了?”“我。。。。。?！蔽一卮鸩怀鰜恚缓媚徽Z。“看看你，說自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛開始，當然，你會有些不適應，你如果適應了，你一定會做得更好的!加油，老師相信你，你也給自己一些信心吧!”老師說完，便對我笑笑，讓我先回到位子上。于是我慢慢的移動著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我一定要做好這個語文小組長，不能讓老師失望，如果我連這個都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會做得好?”我對自己自信地笑了笑，回到座位準備上課。
當繼續(xù)接手語文小組長的工作時，我徹底熟悉這個工作，發(fā)現(xiàn)這個工作并不是想象中的那么難，簡直輕松極了!
讓我們鼓起勇氣，努力去奮斗吧!別說“我不行”，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的機會擦肩而過。一直只會躲在自己的暖巢里安居樂業(yè)的鳥兒永遠學不會飛翔，經(jīng)不起大浪的魚兒永遠不會躍出水面，害怕跌倒的嬰兒永遠不會走路。不要擔心跌倒，不要擔心失敗，自信點!當你成功時，你會發(fā)現(xiàn)：原來，我行!我可以做到!甚至做得更好!
讓自信走進心靈，讓我們走進充滿歡聲笑語的世界，對自己多加一點自信，自信的說：“我行!”成功就離你不遠!
讓詩詞走進心靈篇六
最近，一直在品讀《走進心靈》一書。書中介紹了留守兒童、調皮學生、后進生、網(wǎng)癮學生等各類學生，還對每個案例進行了評析，每個章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的'藝術，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。
著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸φ{皮搗亂，批評之后依然我行我素的學生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是啊！孩子也和我們一樣，需要尊重，需要關愛。
在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學習成績當然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現(xiàn)在孩子的習慣逐步養(yǎng)成，學習成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。
真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學生：班上的“老大難”學生，這些學生智力沒有問題，只是性格倔強，學習自覺性差，經(jīng)常不完成作業(yè)；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學生，面對這樣的學生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。
近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學生聰明好學，唯一不甚滿意的是數(shù)學知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節(jié)知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數(shù)學這門學科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學生習慣特好，學習積極，成績優(yōu)秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結合，讓他們快樂學習。但這兩個班都有這么一類學生——不寫作業(yè)者，有三四個學生經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，組長讓其交作業(yè)，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學生，不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯，我只有教育其知道學習的重要性，調動其學習興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當然這樣的孩子學習就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。
玫瑰需要贊美，大樹需要養(yǎng)料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優(yōu)秀生和后進生總能最先占據(jù)教師的心靈。對于優(yōu)秀生從多方面鼓勵，使他們更優(yōu)秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們若能獲得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責班級的清潔區(qū)，在他們的精心管理中，我們班的衛(wèi)生很少被扣分；讓一部分中等生當值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領。相信在我們的引領中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。
讓詩詞走進心靈篇七
他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。
他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。
一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。
他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一個長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你。”足以讓他——一位從不因病痛掉淚的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。
他們心靈中有他，他無比欣慰。
他的心靈中有他們，他無比幸福。
“我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?BR> 心靈與心靈，交織出幸福的路。
讓詩詞走進心靈篇八
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讓心靈走進心靈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的.喝彩。
他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。
一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。
他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
當心靈走進心靈，是愛吧，如此溫馨。
一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一個長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你?！弊阋宰屗晃粡牟灰虿⊥吹魷I的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。
他們心靈中有他，他無比欣慰。
他的心靈中有他們，他無比幸福。
當心靈走進心靈，是奉獻吧，如此堅定。
“我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?BR> 當心靈走進心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔著。
心靈與心靈，交織出幸福的路。
讓詩詞走進心靈篇九
劊子手叔叔，反正我都快死了，您能滿足我最后一個心愿嗎？我知道您曾是一個善良的人！小女孩的話讓劊自手首領十分驚訝，她面對現(xiàn)狀竟能如此鎮(zhèn)定，真不可思議呀！
難道你不怕死？劊子手首領用兇狠的眼睛盯著她，可小女孩絲毫不畏懼。
可以讓我回家見媽媽最后一面嗎？她要是找不著我會擔心的！她眨著那雙水汪汪的眼睛，表示央求！
這令劊子手首領有點動搖了。我知道您曾是一個善良的人！這句話開始在他的耳邊回蕩，他并沒有出聲，眼睛里的兇怒瞬間消失了。
我知道這有點異想天開。要是不行的話我死了之后就請您告訴我媽媽我去了一個很遙遠的地方，不會回來了！說到這小女孩的眼淚從水汪汪的眼睛里冒出來，直牽動人心。
讓詩詞走進心靈篇十
人生十有八九不如意，但只要心中一直充滿希望，便會有春暖花開的時候。所以讓快樂走進心靈吧！
——題記
漫漫人生路，不會永遠都是快樂的?？梢膊粫肋h都是悲傷的。心要放得寬敞，面對那些悲傷要坦然一點，讓快樂走進心靈。
車到山前必有路。時間的流逝會讓悲傷也隨之流逝。所以，我們不要讓快樂煙消云散。我們要用一顆平常心來面對悲傷，讓快樂走進心靈。
如果你實在悲傷怎么辦？沒有關系，跟你分享一個我的經(jīng)驗：化悲痛為力量，“攻下”快樂。
記得那次考試，因種種原因，我考了我六年級數(shù)學“史上最低分”——85分，這讓我大吃一驚：這怎么可能？于是，我回到家里，發(fā)狠狂刷數(shù)學練習題。終于“化悲傷為開心”得到了一個令人興奮的成績——99分。這對于同于“才子”和“才女”們來說，可能沒有什么。可是對于“和93分做親戚”的我來說，是一件多么令人快樂的事??！讓快樂走進心靈。
讓快樂走進心靈吧！因為快樂讓心靈變得那么充實美麗！
讓詩詞走進心靈篇十一
當焦墨在宣紙上氤氳著書香，詩詞便踏著意境的霧迎面而來，對我輕輕伸出手來。飛流三千尺，銀河落九天，是太白身著翩翩白袍的感慨；獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，是王維幽寂密林里的閑適。我將雙眸輕閉，任詩的意境牽著我走向漢唐的繁盛，走向靈魂深處的靜地。
剛接觸詩歌，學的第一首詩是《畫》——遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。懵懂的我念了這首詩，小小的
心靈
里便展開了這樣的畫卷——綿綿青山，溪流濺起的水花還停在灰黃的空中。百靈棲在春花依在的樹梢，張開著喙卻沒有一絲聲音，只有寂靜。我對這詩極其感興趣，當下便背得滾瓜爛熟。雖然我只能模糊地了解她的意境，但她還是點燃了我對詩詞的熱
愛
和興趣，小心地、輕輕牽引著我，讓我?guī)е苫蠛拖蛲醮翁と朐姷膲艟场?BR> 漸漸地在理解詩的內容的基礎上，我更能明白詩人此時此刻是怎樣的心境了。張籍的《秋思》，第一句“洛陽城里見秋風”我就能感受到，瑟瑟秋日，詩人獨居他鄉(xiāng)，見落葉乘風，思鄉(xiāng)的情感涌上心頭卻難以言說，不禁有些淡淡的`凄楚。自讀初中以后，我發(fā)現(xiàn)把“表意”的冰面鑿開，下方是“潭水深千尺”。說《觀滄?！?，字里行間揮灑建安梟雄的豪情壯志，書寫波瀾壯闊的大好河山。但總覺得，仿佛哪里沒有理解透徹。像是隔著層窗戶紙，忍不住想要捅破一探究竟。果然探清歷史背景——曹孟德正北征烏桓，途經(jīng)碣石山所作。終于明白，這是曹操征伐烏桓時的信心所在。當“破冰”的那一刻，我覺得自己仿佛離詩詞又近了一步。我知道詩詞的內涵深之又深，而她卻從未松開與我相扣的手。她的掌心洋溢著溫暖和熱情，通過標點和字詞滲透到我手心每一條紋路中，蜿蜒進我的血液；而她的指尖卻是我仍未知卻向往著的冰涼。她握著我的手愈來愈緊，從一開始溫柔的引領繼而成了深刻的吸引。
詩是流水，清冽而婉轉，勾勒唐宋元明清的歷史文化；詩是烈火，熱烈而豪放，燃燒詩人的情感和精神。然而她一直牽引著我，走過歷史的長廊，觀瞻一幅幅泛黃的畫面——總還是想起慈母手中線，游子身上衣的愛；總還是憶起粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間的鐵骨錚錚?？傇趬衾铮凑l仰天長嘯，壯懷激烈，踏破賀蘭山缺；聽誰的壯志雄心叩擊磐石回腸蕩氣的聲音；總在心里，聽誰一身報國有萬死，雙鬢向人無再青的誓言。
深宵燈火，用月色剪一段燭光，染了詩卷上一字一句的模樣。允我閉目，由思穿梭。一眼千年，看誰的身影于廬山前輕盈。正欲討教，卻怕破了這般意境，擾了思緒。便遠遠的，只讓詩詞牽我，沉浸于飛瀑隆隆流水聲。
讓詩詞走進心靈篇十二
愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責任，愛是不可戰(zhàn)勝的力量和勇氣。打開心靈的窗戶，讓愛走進心靈，就會聆聽愛的聲音。
——題記
母親的嘮叨是濃縮了愛的精華，母親的惦記是無法用天平去撐得重量，母親對我的愛縊滿了她的整個心靈。
而我是怎么對她的呢？生氣時，她是我的出氣相，高興時，和她笑笑，當她錯怪我時，我變成了魔鬼，對她大哄大叫，甚至幾天不和她說話。面對眼前的一幕幕，淚水悄然淚下：媽媽我沒事，你別擔心。
讓詩詞走進心靈篇十三
一個人成功與否，關鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會使人用積極的狀態(tài)去面對各種事情；心態(tài)不好，就會使人消極萎靡，萬事不成。所以說，心態(tài)會主宰人的成敗。
若想成功，就要有一個陽光的心態(tài)。這就需要在日常生活中不斷地讓自己變得積極起來，心靈之中有了陽光就會讓自己對各種事情都有一個積極的看法，會使自己的心靈的陰暗面變得更少。同時還會給別人一個非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因為一點小事和別人大吵起來。那一定是一個不會生活的人，真正會生活的人。一定會讓自己變得開朗、熱情、豁達、大度，只有這樣才會成功。
雖然有了陽光的心靈，但是在生活中難免會遇到一些問題。這個時候一定要說我能行，不要說我不行。自己一定要學會在消極中找到積極的地方，每個人都可以做最好的自己，時刻要記住一句歌詞：everyisno.1（每個人都是第一）。
著名的國學大師翟鴻鏊倒：積極地人走到哪里，人們都喜歡，消極的人總會因為他那張臉壞了風水，所以，不要做氣氛和情緒的污染者。這就聯(lián)系到溝通了，一個消極的人總會把自己的壞情緒帶給別人，讓人很難接受?？鬃拥膶W生顏回有兩大優(yōu)點：1。不二過2。不遷怒。不遷怒往往是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。可能是一個人惹了你生氣，但不要把氣撒在另一個人身上，否則，就會被別人看不起的。自己有不順心的事了，一定要讓自己冷靜下來，改變一下看問題的角度，轉移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問題的辦法。千萬不要像蒼蠅一樣到處傳播負面的情緒，讓別人去費心。一定要從積極的方面考慮，做出一個讓自己高興，也讓別人高興的事情。
濮陽市第四中學初三8班高冰天。
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讓詩詞走進心靈篇十四
這幾天心里頗不寧靜，總想出去走走……去欣賞那真正的景。
真正的景是：人跡稀少的小徑，是樸素的野菊花，是連綿的群山崗巒，是大地上的鳥鳴蟲吟。是“雞聲毛店月，人跡板橋霜”的寂寥，是“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意境。
瀘山之行。
山道如梭，車道如蛇，一邊深谷，一邊陡涯。松林疊翠，綠樹碧波。野花簇簇，淡若柔美。蝴蝶翩然，美不勝收。頂峰無路，諸目遠眺：峰巒疊障，美如眼黛，邛海環(huán)抱，猶若眉稍。渺覽縱山，山峰無語，萬籟俱寂。天際清明，渾然天成。此時此境，寵辱皆忘，名利皆消。閑坐峰稍，勝收美靜，云卷云舒，自然泰若。
邛海之行。
舟行碧波，風境如畫，人在畫中，恬靜淡雅。西子濃妝，邛池淡抹，碧水秀色，明澈千秋。海中穿梭，湖水盈盈，猶若玉盤，照似明靜。靜靜寒波，眼中平湖，無語沉默，意猶未盡。遠矚群山，青山擁脆，湖山相倚，渾然天成。湖光山色，幽靜魚村，彩霞耀眼，相映生輝。秋高氣爽，落霞孤鶩，秋水長天，流戀忘返。
青龍寺之行。
山中古寺，猶抱琵琶，囊中羞色，若即若離。邛海相倚，群山相靠，一顆碧玉，海邊一絕。寺中紅花，競相爭妍，姿態(tài)萬千，風情萬種。白年古樹，根枝相交，犬牙交錯，出奇而美。隨鐘鼓聲，稽首沉浮，龍王土司，院中美絕。上善若水，萬物心靜，靜心懸思，乃磨心志。駐足凈地，心照自宣，夫唯不爭，故人無憂。
邛海之濱，月亮唯美，海邊美境，風情蕩漾。閑坐沙灘，暢眠酣夢，心無外物，靜心靜志。獨置望臺，碧海揚波，起起伏伏，漣漣漪漪。灘中水面，魚兒戲襲，鷗鷺呢喃，莫鶯上唱。秋風忽起，浪尖波谷，起伏跌落，有驚無險。遠近觀望，玉山銀海，山水相應，美輪美煥。依惜相別，意猶未盡，悄如絮語，綿綿不絕。
人云：“鳶飛戾天者，望境細心。經(jīng)倫實務者，窺谷望返。這話絕了，只有靜謐神奇大自然，才能望掉世俗與煩惱?！敖Y廬人境，心照自宣”開起心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的弦音，感受那大自然的嬗變.
讓詩詞走進心靈篇十五
驕陽炙烤著大地，悶熱的天氣使我莫名其妙的煩躁，一個勁地詛咒著這該死的奧數(shù)課，路人們來來往往地從我身旁穿梭，可以看出他們臉上的疲憊，那種時刻為家庭、事業(yè)奔走所呈現(xiàn)的疲憊。
但在這時，我不經(jīng)意瞥了一眼馬路，看到了令我觸目驚心的一幕，一只小狗孤獨地躺在馬路中央，一動不動，身下是一灘刺眼的鮮紅的血。它就那么靜靜地躺著，眼睛似乎還微睜著，一輛又一輛車從身邊疾馳而過，將它淡黃的毛一陣又一陣地吹起，我停下腳步，我也不敢走近它，怕看見它那祈求而又無助的眼神，我可以想象得出，可能在幾個小時前，它正在歡快地在路邊玩耍，一輛疾馳的車在它身邊開過，它驚恐地想要避開，可是卻剛好和車撞在一起，痛苦漫延了它的全身，它睜著無助的眼睛，流露出對生的企盼，可是司機卻只咒罵了一聲，甚至連車也沒有停下就這樣走開了。人和車不停地從它身邊來來往往地經(jīng)過，沒有人停下來，沒有人為這只狗的死而駐足。它只是好孤單而絕望哀傷地躺在路上，等待死亡的到來，不知它此刻心里是充滿了對世界的留戀，還是對人們的無情和冷漠的憎恨。
可是看看表，上課要遲到了，我只好匆匆離開。在課堂上我滿腦子都是剛剛的景象，我后悔了。后悔自己因為怕遲到而沒去挽救它的生命，或許它已經(jīng)死了吧！我在心里安慰自己，可是怎么也抹不去它的樣子，抹不去它痛苦、無助又帶著憎恨的目光。
在這忙碌而又充滿競爭的世界里，我們是否失去了自己心靈深處的某些物質，，看看你的心靈是否因為這世界而蒙上了灰塵，不再保持純真和美好，變得冷漠和無奈。難道當一個鮮活的生命就這樣無情地消失的時候，你的內心沒有被什么觸碰？請仔細想一想，是什么將心靈變得如此堅硬冰冷。
請，用愛撣去心靈的塵土。
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讓詩詞走進心靈篇十六
“隆——隆。”一只巨大的手將我拋進了一個洞里，隨即關上了門。我從地上爬了起來，感到昏沉沉的。看看周圍，凈是黑洞洞的一片。正當我尋思著該如何走出黑洞時，不遠處的一道白光突然向我襲來，我還沒來得及反應，不知從什么地方傳來說話聲：“主人，主人，你已經(jīng)進入了你的‘心靈通道’，請順著光照的地方進來吧?！蔽矣悬c不知所措，似信非信地朝光照的方向走過去。不一會兒，遠處又傳來說話聲：“小主人，你已經(jīng)進入‘心靈中心’，里面的燈光會隨著你的腳步前移陸續(xù)打開。在這里，往事會重現(xiàn)，相信看了視頻之后，你對自己會有一個更深入的了解。我徑直向前走，第一束追光從上打下來，突然，我的眼前出現(xiàn)了與同學發(fā)生口角爭吵的畫面：
“喂，你把我的作業(yè)本弄臟了，還不趕快幫我擦干凈！”我氣憤地對小華說。 “快閃！”班長抱著一打作業(yè)本，正行色匆匆地從走廊走過。 “班長！他弄臟了我的作業(yè)本，不但沒有幫我擦干凈，連聲道歉的話都不說。這是什么人啊。哼！”班長放下作業(yè)本，走到我身邊，輕聲說：“人家又不是故意弄臟你的作業(yè)本的。你何必這樣斤斤計較呢？等會兒用紙巾擦干凈就好了嘛?！蔽夷闷鹱鳂I(yè)本，用紙巾擦了擦，心里賭氣極了，心想，要不是班長在這兒，你死定了。
看了視頻，我點點頭，對于自己當初的'所作所為感到無比懺悔。這時，屏幕上出現(xiàn)一行字：友誼要靠真誠與寬容“播種”，真正的友誼需要大家的相互理解和寬容。這樣，友誼才會更持久。緊接著，第二個視頻映入眼簾，這大概是一兩年前發(fā)生的事情。
“學習委員，有人摔倒了，就在操場上！”正當我和好朋友在石椅上談天說地時，有一個同學跑了過來，告訴了我這一消息。當時我們正在上體育課。我趕緊起身向操場跑去，看見小萍的膝蓋被劃出一道長長的口子，鮮血染紅了膝蓋。身為班干部，在老師不在場的情況下，我立即組織同學們攙扶小萍到醫(yī)務室去。我們攙扶著小萍來到醫(yī)務室，醫(yī)生為她包扎了傷口，我們也總算松了一口氣。
看完這一段，屏幕上出現(xiàn)了一行醒目的字：看到同學有困難時，及時援助，做一個有責任感的好學生！
……
遠處又傳來詔令聲：“小主人，本次‘心靈空間’活動到此結束了，歡迎再次來到‘心靈空間’深處，探索最真實的自己?！?BR> “隆”的一聲，巨手將我送回人類世界，朦朧中我睜開了雙眼。這才發(fā)現(xiàn)，原來這只是一場夢。
這雖然只是一場夢，卻是一次走進自己心靈深處的體驗。這次體驗，讓我第一次以旁觀者的身份認識了自己，對于自己身上具有的優(yōu)點和存在的缺點，我這次有了一次真正的認識。我想，要盡真盡善盡美地做好自己，就應該發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
讓詩詞走進心靈篇十七
在每個人的心靈深處，記載著天真的愿望和理想。它像一顆種子，已在心中扎下了根。
——題記
（一）自然篇
柔和的月光投在這個鋼筋混凝土的建筑里，小女孩躺在床上，靜靜的看著那輪皓月，思緒不禁飛到了她的故鄉(xiāng)。那兒有藍藍的天，碧綠的小草和可愛的小花，樹上的小鳥在歡快的`唱著歌。她還記得清晨，花瓣上晶瑩的露珠，像給愛美的花戴上了一顆珍珠，還有天空中那潔白的云，甜甜的風兒吹亂了她的頭發(fā)。
那是多么可愛的家鄉(xiāng)啊，小女孩想，現(xiàn)在也不知道怎樣了。月亮明白她的心思，把一縷美麗的光芒撒在她身上，夾雜著甜甜的風，拂過小女孩恬靜的臉龐。
（二）奮斗篇
快要中考了，莘莘學子還在挑燈夜戰(zhàn)，無數(shù)燈光照亮了無數(shù)個不眠之夜。夜深了，他還在學習，想著即將來臨的中考，老師的叮嚀，父母的希望以及試卷上鮮紅的分數(shù)。但他想的更多的，是眼前的題，學習就要腳踏實地啊！
燈光閃了一下，他放下筆，揉了揉疲憊的雙眼，熄了燈。不久，燈又亮了，媽媽走進來，給他掖好被子，他是一個有理想的孩子，他會為之奮斗。燈光也在為小主人默默地鼓勁、加油。
（三）分外篇
在朝陽的光輝里，有一個清潔工在認真的掃地，樹葉隨著刷刷刷的節(jié)奏跳起舞來，地面變得干凈起來。從遠處跑來幾個上學的孩子，書包里的鉛筆盒在歡快的響著。清潔工直了直腰。心想，他們是多幸福啊，還有的學上，要怪就怪自己不努力，唉！
看著這位“城市美容師”，孩子們耳旁回響著媽媽的叮囑，不好好學習，將來就掃大街。掃地可比讀書容易多了，還可以看螞蟻搬家和小鳥。兩種人，兩種想法。
不同人的心中，有一個不一樣的世界，他們是一個人用心來描繪的，是他們向往的天堂。在別人不解的目光中，散發(fā)著獨特的魅力。
讓詩詞走進心靈篇十八
是誰說過，自古紅顏多禍水？所謂的紅顏禍水，往往是無辜的。像幽王裂帛，千金買笑，烽火戲諸候，都不是褒姒要的。
曾經(jīng)，在我還沒被當作禮物一樣獻給壽王時，庶出的女子，在家中當然沒有什么地位，受盡輕視，卻也學會了生存之道。后來，我成為壽王的妃，再后來成為唐玄宗的妃，最受寵愛的妃。
那一切禍端的源頭開始于驪山。那是萬代皇家的行宮，一個很不叫人安分的地方，比如周幽王烽火戲諸候的事兒就是在這兒發(fā)生的。他亦是在這兒遇見了我，從此念念不忘。彼時，我是壽王的妃，而壽王是他的兒子?？v然唐朝世風開明，終究要有些避忌。他雖知要受世人指詒，然而他終究還是做了。
而我，一個柔弱的女子，能怎樣？心中充滿屈辱，卻也只能強顏歡笑，盡全力討他歡心?！捌仗熘拢峭跬?，率土之濱，莫非王臣?！边@句話我不敢忘，亦不能忘。拂了他的心意，或許不至于如何，卻也怕危及生命。
宮中的生活，并沒有我想象的那么艱難，當然，這多虧了他的寵愛。我們兩人都喜好音律．他做羯鼓，我作舞，志趣相投。我呼他為三郎，這并不是我恃寵而驕，而是我知道，這些都是他在別的嬪妃身上怎么也感受不到的。我知道我美，美得“天生麗質難自棄”，也知道我媚，媚得“回眸一笑百媚生”。所以我盡可能的利用我的一切資本，討他歡心，以便于活得舒坦些。說我有心機也好，說我城府深也罷，在這深宮大院里，一不小心就會跌得粉身碎骨。
而他也不負我所望，寵我到了無以復加的地步。我的姐妹、兄弟、族人，個個沾恩。一時間，楊家潑天的寶貴，讓天下人生出從此“不重生男重生女”的感慨。對于他所做的一切，我并不是不為所動的，只是現(xiàn)實不允許我動容。
一家子頃刻雞犬升天，自然有奸佞小人攀附過來，權傾朝野，富可敵國也不是稀奇事。著想富貴的長久可要費點腦筋，不為朋黨，豈有勢力？幾千年來的先賢不都是這么示范的嗎？這些，是因為我的關系，卻不是我的過錯。
我是一個不涉時政的女人，最終變了風云，全在意料之中。身在福中卻不知自身干系天下蒼生，王朝國祚。這是所有“紅顏禍水”的悲哀。否則，縱使我再心狠，怎忍心看那“安史之亂”將天下生靈涂炭？今日還是“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”，轉眼竟已“九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行”。
世人罵我是狐貍精，是禍國殃民的妖女，但有誰能理解那些風光背后是怎樣的悲哀？誰能說國破僅僅是因我而起？那些禍端因我而起，卻不是我要的。
命運伸出手來，我們無能為力。若，人生若只如初見，多好。他仍是他的曠世明主，我仍做我的絕世佳人，江山美人兩不相侵。
【點評】。
以第一人稱敘述一個歷史人物——楊玉環(huán)的人生經(jīng)歷和感懷，這需要進入特定的歷史背景和人物的精神世界，這對于一個初中學生而言實屬不易！
行文簡練樸素，直白而自然！
【寫作思路】。
剛開始從書上看到楊貴妃，這個在中國史冊上并沒有留下多少好名聲的女人，她的故事卻吸引了我。隨著進一步查閱資料，我對她的了解也多了幾分，我徹底被這個女人打動了。擁有絕世美貌的她，雖然享有無盡奢華與寵愛，但是內心卻無比煎熬。在那樣一個封建社會里，一個貫絕美貌的女子，仍免不了淪為犧牲品的命運。甚至在千百年以后被稱為禍國殃民的女人。在我心里，這其實是不公平的。但是，她畢竟沒讓人失望。她沒有被埋進深宮大院，而是選擇傾盡所有成為一朵嬌艷的牡丹。這又何嘗不是在證明自己？她與帝王之間的糾纏令人唏噓，她的不甘沉默的精神更令人動容。歷史的河流我們不能更改，但是自己的命運卻靠我們自己把握。