報告是一種系統(tǒng)、客觀地描述、分析和歸納某個事物或過程的書面資料，它通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。報告可以用于學(xué)術(shù)研究、工作匯報、項目評估等方面，具有重要的信息傳達和決策支持作用。報告需要按照邏輯和結(jié)構(gòu)清晰的方式展開，以幫助讀者理解信息的體系和關(guān)聯(lián)。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇一
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我于本學(xué)期2011年5月9日—2011年5月20日到學(xué)校進行了為期兩個星期的教育教學(xué)見習(xí)。我們見習(xí)隊共有18個人前往。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間見習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧已逝的那段見習(xí)生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在見習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學(xué)工作，另一個是班主任工作。
經(jīng)過這兩個星期的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)見習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段見習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：
二、見習(xí)主要內(nèi)容。
1、教學(xué)工作。
前往見習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去見習(xí)的學(xué)校，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育見習(xí)的安排，然后我們就與那邊的老師借了一些教材，拿到了教材后，所有見習(xí)生都在見習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，見習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，見習(xí)生虛心向見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。
本次見習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了見習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況，也做了周密的調(diào)整，以至見習(xí)正常的進行。我們18個人是按照各種能力分配到了各個年級。因為我們教的都是高年級的美術(shù)，所以我的壓力是很大的，我的責(zé)任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以見習(xí)班級為單位把任務(wù)落實以后，由見習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負責(zé)見習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的見習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有見習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)見習(xí)過程中，見習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊方明老師嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課，其他的時間備課，在辦公室搞組里的試講。
在見習(xí)上課時，絕大多數(shù)見習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了指導(dǎo)老師的好評。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，我們要求課內(nèi)布置一定作業(yè)，并予以點評。
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個見習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠遠的超過了這個數(shù)字，有的同學(xué)一個星期下來就不止這么多了。
見習(xí)生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位見習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
2、班主任工作。
根據(jù)見習(xí)計劃，本次見習(xí)除教學(xué)見習(xí)外，還要見習(xí)班主任工作。和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是五年級的學(xué)生，大多數(shù)都是小大人了，在見習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的見習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋?，在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。
通過班主任見習(xí)，使我們對小學(xué)生有了更為恰當?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
三、見習(xí)總結(jié)與體會。
見習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次見習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富！在另一方面，我們的見習(xí)成果得到見習(xí)學(xué)校的贊揚，為藝術(shù)學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們見習(xí)地點來激勵我們的`士氣，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報。
讓我們的今天賽過昨天。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二
真是感受教學(xué)目的，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
20xx年4月12日？—20xx年4月16日。
附屬小學(xué)。
在我心中“見習(xí)”是一個嚴肅的詞，在軍隊中“見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時候準時到達附屬小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都記下來?？稍谶@寫的過程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天見習(xí)的班級是一年二班，我最喜歡他們班主任的課，她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的新課程思想布滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有四十來歲了，可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思路，可我錯了，她的方法和她的表面一樣年輕，這么老的教師還仍然那么有激情，我真不知道我到了她那個年齡也能做到像她那樣嗎？語文課業(yè)是這位班主任教的，她讓我發(fā)現(xiàn)，她不僅是一位很好的數(shù)學(xué)教師，還是一位很好的語文教師，語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴?。】蛇@位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語文的教學(xué)中有許多亮點，我不知道我以后能不能學(xué)會。之后又相繼他聽了美術(shù)、音樂等課程，這樣第一天的見習(xí)就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結(jié)束了，當學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，躺在床上，思緒久久不能平靜。
第二天：我們對路熟悉了，我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班，而且我們掌握了小學(xué)的作息時間，我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課，因為我們每天的聽課地點都會更換，所以講課時老師的授課方式也有不同，而且學(xué)生也是越來越大，不像一年級同學(xué)那么吵雜了，教師講課時少了許幽默的話，但不乏鼓勵的語言，讓我覺得小學(xué)教育具有藝術(shù)性，教師的表達能力都特別的強，我想著有助于給學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們健康快樂的成長。
第三天：我們?nèi)サ氖撬哪甓?，第四天我們?nèi)サ氖俏迥甓?，每天幾乎都重?fù)著前一天所做的事情，聽、記，吸取各年級教師的教學(xué)經(jīng)驗?？稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題，有些同學(xué)上課不愛回答問題顯得很悶，下課后卻很活躍，我想他們可能缺乏自信吧！而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學(xué)生的壓力過大，看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔(dān)一下。
第五天：我們聽的是附屬小學(xué)老師做的示范課，聽著每科教師的精彩演說，我的內(nèi)心感觸頗多，這五天的見習(xí)，讓我與學(xué)生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，為我以后的從師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇三
一:見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.
二:見習(xí)時間:xx年10月22日-xx年10月26日。
三:見習(xí)地點:小學(xué)。
見習(xí)過程。
在我心中”見習(xí)”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
第一天:我和小組成員準時到達興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習(xí)的班級是一年級（1）班,我最喜歡聽的就是那個數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生.
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校.在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的.可那是教語文必備的.這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康.
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生.把他們從苦難的泥潭拉出來.
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇四
：感受教師的教育實踐能力,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.
：xxx學(xué)校。
xx年9月19日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們0738班的學(xué)生懷著幾分新鮮，帶著些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族學(xué)校，開始了我們?yōu)槠谖逄斓囊娏?xí)生活。
在見習(xí)的五天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。在見習(xí)期間，我們一共聽了18節(jié)課，而且課程類別豐富：語文5節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英語6節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，計算機1節(jié)，音樂1節(jié)，美術(shù)1節(jié)，思品1節(jié)。我比較喜歡的是英語課和科學(xué)課。該校英語老師利用現(xiàn)先進的多媒體設(shè)備、豐富的道具結(jié)合先進的教育理念豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的英語課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍?？茖W(xué)課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實際，利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個直觀明了的溶解實驗，增強學(xué)生的理解并快速消化知識。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學(xué)老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學(xué)校的老師就有那么一套。也許是該校的學(xué)生從小接受那里的先進教育，素質(zhì)比較高，他們只要聽到老師說onetowthree就會接著說abc并在說完這三個字母之前調(diào)整好坐姿，重新投入學(xué)習(xí)中。所以規(guī)矩很重要，“無規(guī)矩不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。
在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學(xué)生方面，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責(zé)任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習(xí)生活里我已經(jīng)做好了理準備，為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定！
此次見習(xí)真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)，感謝學(xué)校給我們機會！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇五
本次見習(xí)是作為大二學(xué)生以來的第一次見習(xí)，亦是進入淄博師專后的第二次見習(xí)，這次見習(xí)相比于上一次，我感覺有了更多的收獲與心得。
我的指導(dǎo)老師授課特點是生動風(fēng)趣，能夠吸引全班學(xué)生的興趣，在課堂上即學(xué)即練。如何與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛是我在見習(xí)期間思考最多的問題。由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備有限，課堂教學(xué)主要以教師授課為主，但也包含了一定的動手操作等實驗過程，對學(xué)生學(xué)習(xí)有一定幫助。
在見習(xí)學(xué)校中，老師們給了我很大的幫助，他們教導(dǎo)我如何聽課，如何備課，如何講課，以及如何管理班級等。
在見習(xí)過程中，通過教師及自己的的努力，我能較好的聽課，備課并積極配合班主任的工作。
下面我從幾個方面對我的見習(xí)進行總結(jié)：
作為一名見習(xí)老師，應(yīng)當認真對待即將來臨的教育見習(xí)工作，提前做好一切準備工作，以一顆飽滿的心迎接挑戰(zhàn)。
我知道，要想在聽課中真正學(xué)點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內(nèi)容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假如讓我教同樣的內(nèi)容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果不熟悉教材，不理解教學(xué)者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受。
要嚴格按照指導(dǎo)老師的要求，以身作則，身正為范，教導(dǎo)學(xué)生。
一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分幾等。一個老師。
要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求，并且要有耐心。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育見習(xí)的重要組成部分。班主任作為本班級的精神力量，更要以身作則，努力做好班級的每一份工作。
我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們教課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我見習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。這一點使我在見習(xí)過程中受益頗深。
見習(xí)的展開，指導(dǎo)我的是一位有經(jīng)驗的教師，她是教育前線的工作者也是一位十分負責(zé)的教師。
我非常感謝她的幫助，如果沒有她，我的見習(xí)不會這么順利。
在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！
最后我十分感謝崮山鎮(zhèn)中心學(xué)校對我的幫助與指導(dǎo)，感謝各位老師對我的幫助與指導(dǎo)！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇六
見習(xí)導(dǎo)師：李老師。
：周莊小學(xué)。
：真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。
學(xué)校建于1982年，是一所農(nóng)村小學(xué)，總面積只有1500多平方米，并且學(xué)校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學(xué)生。學(xué)校總?cè)藬?shù)有300多人，但是學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學(xué)校里的每處地方我們都能看到可以激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，如何做人的標語，學(xué)校有一些名人名言，隨時都提醒著同學(xué)們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個“今天我最棒”的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)……等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當?shù)臋谖簧?，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學(xué)們都很認真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學(xué)到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。
在這次見習(xí)當中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇七
兩個星期以前，我們-首都師范大學(xué)12級音，美，英三個班8名見習(xí)生懷著滿腔的熱情，本著學(xué)習(xí)和了解小學(xué)的目的，還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進了中關(guān)村第三小學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦芍艿囊娏?xí)學(xué)習(xí)工作。我覺得我們的見習(xí)生活是一段令人難忘的愉快而美好的回憶。
在這里，中關(guān)村三小的老師和學(xué)生以他們特有的熱情和好客迎接了我們，接納了我們，使我們很快融入到了中關(guān)村三小這個大家庭，讓我們度過了充實而又愉快的兩個星期。在此，我想代表全體見習(xí)生向中關(guān)村三小所有的的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體同學(xué)表示最真摯的感謝。
在這三個星期里，我們對小學(xué)教師的工作和現(xiàn)代的小學(xué)生有了更進一步的了解，體會到了小學(xué)教師工作的瑣碎與繁重。中關(guān)村三小教師的敬業(yè)精神讓我印象深刻。他們時刻關(guān)心學(xué)生，孜孜不倦。還有小學(xué)教師的工作確實是艱辛的，但卻是十分地重要的。小學(xué)教育是一個孩子在學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)和啟蒙階段。并且我發(fā)現(xiàn)自己還是很喜歡和孩子們在一起的，和他們在一起讓我感到很快樂，真的。自己象是忽然之間又年輕了，回到童年一樣。孩子們真的很可愛，熱情，純真，充滿求知欲。把他們教育成未來祖國的有用之才是小學(xué)教師的責(zé)任和使命。我真心的想成為培育祖國未來希望的辛勤園丁。對未來工作的艱辛與困苦在這短暫的兩周里我們也已經(jīng)做好了思想準備，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻一份心力的決心更加地堅定。
在教學(xué)見習(xí)中，我們的指導(dǎo)老師為我們作了示范課，毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給了我們。而且以十二萬分的耐心指導(dǎo)我們完成上課的教案，幫助我們進行了反復(fù)的修改，最后順利完成了教學(xué)見習(xí)任務(wù)。特別值得一提的是，中關(guān)村三小的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了各種活動，包括各種教研活動、學(xué)校教師之間公開課的評比活動，聽優(yōu)秀教師的示范課等。我們不只聽了很多各個年級的英語課(我是學(xué)小學(xué)教育英語方向的)，所以主要聽英語課還聽了如音樂，數(shù)學(xué)，形體，語文(似乎和我們的專業(yè)無關(guān))等課程，其實各個學(xué)科之間有時是可以互相借鑒和融會的，對以后的教學(xué)是有用處的。讓我們對一個小學(xué)教師工作和生活的方方面面都有了一定的了解。我們每天堅持寫見習(xí)日記來總結(jié)自己每天的心得體會。
在班主任工作見習(xí)方面，第一周我們的班主任們?yōu)槲覀兪痉读税嘀魅蔚娜粘９ぷ鳎魇诹税嘀魅喂ぷ髦袘?yīng)注意的方面及一些可達到事半功倍效果的方法與訣竅。第二周，我們就全面介入了班主任工作，在這期間，我們得到了班主任的信任與大力支持。我們經(jīng)常主動要求幫我們的見習(xí)班主任劉老師判作業(yè)和維持班級的秩序等等，力所能及的事情。從中我們可以了解到現(xiàn)在小學(xué)生的語文讀寫，作文水平(因為我們的見習(xí)班主任教的是語文教師，所以我們常判語文作業(yè)，)和他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)。我是覺得這些都讓我們以后的實習(xí)和未來的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我覺得這些都是書本上可學(xué)不到的知識和經(jīng)驗。
看看學(xué)校對于小學(xué)英語教師應(yīng)具有的基本專業(yè)素質(zhì)的要求吧。
(1)小學(xué)英語教師必須具備較為系統(tǒng)的現(xiàn)代語言學(xué)理論。對英語語音、詞匯、語法、語意和語用方面的知識，不僅要知其然，還要知其所以然，并在教學(xué)中體現(xiàn)語言教學(xué)的人文性.
(2)小學(xué)英語教師必須懂得一定的英語學(xué)習(xí)理論，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(3)小學(xué)英語教師必須具備一定的英語教學(xué)法知識，并用辯證的觀點來看待各流派的優(yōu)劣，結(jié)合實際情況，努力尋找既適合自己又適合自己所教對象的最佳教學(xué)方法。
(4)小學(xué)英語教師必須具有較為扎實的基本功，即較高水平的聽說讀寫專業(yè)技能。
(5)小學(xué)英語教師必須具備現(xiàn)代教學(xué)的觀念和有較強的英語教學(xué)能力，并能在教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
(6)小學(xué)英語教師尤其應(yīng)具有運用藝術(shù)手段組織課堂教學(xué)活動，把高品位的藝術(shù)熏陶注入教學(xué)的能力，這就要求教師具備繪畫、書法、唱歌、指揮和編導(dǎo)等藝術(shù)才能。我覺得自己在這6點上有很多都是做的不夠的，在剩下的兩年中我應(yīng)該朝著這樣的方向努力。為把自己培養(yǎng)成為合格的小學(xué)英語教師而不懈努力!這次去小學(xué)的見習(xí)活動為我一年后的畢業(yè)實習(xí)活動奠定了一定基礎(chǔ)，幫我解決了那時可能遇到的一些問題。希望以后有機會學(xué)校常組織我們?nèi)バW(xué)學(xué)習(xí)和交流。這樣理論和實際可以更好地結(jié)合。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇八
20xx年4月16日，我們在長沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)開始了為期3天的見習(xí)生活。
沙湖橋小學(xué)始建于1952年嗎，學(xué)校把“立德樹人”作為培育學(xué)生的重點，并開設(shè)“家長學(xué)校”，與社區(qū)建立聯(lián)動機制。學(xué)校的特色是創(chuàng)新，學(xué)校有100余項作品在省內(nèi)、國內(nèi)及國際上獲獎，并被評為創(chuàng)新基地。在課程設(shè)置方面，在符合有關(guān)政策的前提下，充分開發(fā)學(xué)校的校本課程，體現(xiàn)創(chuàng)新觀念。
在見習(xí)的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記并且思考，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)，如各組織管理，借鑒老師的語言表達、教學(xué)機制及科研能力。第一天上午周校長為我們介紹了學(xué)校的基本情況，譚老師為我們講述了學(xué)校課程設(shè)置的內(nèi)容，這些對于小學(xué)畢業(yè)以后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來說，是一件十分值得借鑒學(xué)習(xí)的事情。接下來，我們聽了一堂極其生動的體育課，老師寓教于樂，理論與實踐相結(jié)合，用孩子們能理解的字句傳授著相關(guān)知識。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當老師的滋味。我們小組的主題是“經(jīng)典文學(xué)閱讀”，在這次。隊會中我們學(xué)到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午，我們聽了英語課、數(shù)學(xué)課并評了數(shù)學(xué)課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學(xué)習(xí)與借鑒。下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學(xué)生來說有著特殊的指導(dǎo)意義。“以境引讀，以讀促情”的教學(xué)法十分有利于孩子們理解課文。
最后一天的師德培訓(xùn)、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗豐富的教師以她們的切實經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜合性很強的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學(xué)科技教育的認知。下午，我們參觀了學(xué)校的科技實驗基地，不得不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強。孩子們在老師的指導(dǎo)下，擁有了許多發(fā)明專利。
在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學(xué)教師的工作繁雜，事無巨細。因此，老師必須要有耐心、愛心，要愛學(xué)生，做一個善于思索、引導(dǎo)的老師。這次的見習(xí)對我來說，是一次珍貴的經(jīng)歷。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇九
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到平洲中心小學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
正文：
20xx年2月28日，懷著緊張與期待的心情，我步入了中心小學(xué)，望著那陌生的環(huán)境以及一個個陌生的小面孔，我知道，這就是我將要進行的為期一個學(xué)期的實習(xí)學(xué)校。學(xué)校將我們幾個實習(xí)生安頓好了之后，校長就召集我們開會。校長為我們介紹了這個小學(xué)的基本情況以及注意事項，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。最后給我們每位實習(xí)生安排了指導(dǎo)老師和班主任，我被分配到的班級是一（3）班。
一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個學(xué)期的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。感覺真的很好。
作為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@個學(xué)期在美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
這是每個實習(xí)生都必須經(jīng)歷的過程，那就是認真聽課。我的指導(dǎo)老師唐老師是一位非常有責(zé)任心的美術(shù)教師，他在課堂中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與想象力，讓學(xué)生能夠帶著強烈的興趣去完成每一幅畫。每次聽唐老師的課都能讓我收獲很多。除了聽美術(shù)教師的課，我還經(jīng)常去聽其他優(yōu)秀教師的課，尋找每個教師的教學(xué)方法以及在課堂管理上的各種優(yōu)點，從中吸取經(jīng)驗。
聽了一段時間的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課，上的是三年級的一節(jié)美術(shù)課。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
小孩子是非常好動的，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改；善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花或者是畫一些動物代表每一個小組，采取加分制，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生比較喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
我實習(xí)班主任的班級是一年三班，一大群小學(xué)里面年齡最小的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動，可見他們是非常喜歡我這位剛來的老師的。面對這么一群活潑可愛的小孩，我從心里感到喜歡。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責(zé)和任務(wù)很多，日常管理也非常的辛苦，由于一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。
通過與這個班級的接觸了解，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、以身作則，以自身魅力教導(dǎo)學(xué)生。
班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
2、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重，是我從何老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
3、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長。
的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
班干部是班主任不可缺少的左右手。在班上，蘇老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。善于培養(yǎng)有能力的班干部，可以減輕班主任的工作負擔(dān)。
在實習(xí)班主任工作期間，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責(zé)。這個班上，也參加了許多的課外活動，五一過后學(xué)校組織春游，我與班主任帶領(lǐng)著一（3）的學(xué)生一起度過了一段愉快的時間。學(xué)校要進行六一匯演的活動，每個班必須出一個節(jié)目，為了這個節(jié)目，排練的時候每天都排到很晚才讓學(xué)生回家，老師與學(xué)生的辛勤付出也讓我們在最后取得優(yōu)異的成績。在參與班集體的活動中，我感覺到了自己也融入了他們，成為了這個班的一份子。
中心小學(xué)有各種各樣的比賽可以讓學(xué)生去參加，作為美術(shù)實習(xí)老師，我的責(zé)任是指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
在一次街道的壁畫比賽中，我們帶領(lǐng)著幾個學(xué)生，頂著大大的太陽開始畫畫。這一次的壁畫比賽我們參加的一共有兩幅，兩幅作品分別獲得了一等獎和特等獎，取得了非常不錯的成績，為這個學(xué)校爭了許多光。
實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，有付出，有收獲，有反思，有感恩，感慨良多。
雖然實習(xí)生活結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。最后還要特別感謝帶隊老師對我們的關(guān)心和指導(dǎo)老師、班主任對我的指導(dǎo)和幫助，以及同在一個學(xué)校一起奮斗努力的實習(xí)小組組員們。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十
見習(xí)導(dǎo)師：李老師。
一、見習(xí)時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日。
二、見習(xí)地點：周莊小學(xué)。
三、見習(xí)目的；真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。
學(xué)校建于1982年，是一所農(nóng)村小學(xué)，總面積只有1500多平方米，并且學(xué)校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學(xué)生。學(xué)校總?cè)藬?shù)有300多人，但是學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學(xué)校里的每處地方我們都能看到可以激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，如何做人的標語，學(xué)校有一些名人名言，隨時都提醒著同學(xué)們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)……等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當?shù)臋谖簧希覀€人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學(xué)們都很認真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學(xué)到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。
在這次見習(xí)當中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十一
見習(xí)班級：
見習(xí)導(dǎo)師：李老師。
一、見習(xí)時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日。
二、見習(xí)地點：周莊小學(xué)。
三、見習(xí)目的；真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。
李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)……等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當?shù)臋谖簧希覀€人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學(xué)們都很認真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學(xué)到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。
在這次見習(xí)當中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十二
我將在這所學(xué)校――**實驗小學(xué)度過五天的見習(xí)生活，而今天已經(jīng)第三天了。
來到學(xué)校，我的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從學(xué)生變成了見習(xí)老師，心里有了很多的感悟，也讓我對將來的學(xué)習(xí)和教書生活更加的向往，憧憬。
星期一，我很幸運地見證了他們的升旗儀式。雖然下雨，但是他們也沒有落下，而是在室內(nèi)莊重地舉行了一場讓我永生難忘的升旗儀式。升國旗，奏國歌!孩子稚嫩卻鏗鏘有力的聲音，無不流露出全體師生對祖國的無限熱愛和身為中國人的自豪。
上午，我和我的搭檔一直在批改作業(yè)。雖然我們早已做好準備，但還是感到無比的疲勞。僅僅半天的時間，我都感到如此的累，老師們又是如何堅持這么久的呢?我不由得驚奇進而肅然起敬。下午我聽了兩節(jié)課――數(shù)學(xué)課和音樂課。讓我感慨的是，他們上的音樂課進度比我們的還要領(lǐng)先，他們真的聰明極了。我想，要是在不努力學(xué)習(xí)，升華自己，就真的跟不上時代的腳步了，這樣的我又如何能勝任教師這一職業(yè)呢，我決定不僅在課堂上要認真學(xué)習(xí)，在生活這一課堂上更要加油了!
星期二，我度過了充實又勞累的一天。今天的任務(wù)更加重了，不僅要批改作業(yè)，還要幫學(xué)生背書，自己也要寫好聽課筆記，更要開始備課了。這天令我印象很深的是，區(qū)區(qū)三年級就要寫讀書筆記，閱讀點評等等。在批改他們的日記過程中，看到了這樣的內(nèi)容：今天下午我上選修課，去了××××部落，做了一盞明亮的臺燈。我疑惑了，選修課不是大學(xué)才有的么?怎么他們還有選修課?于是我重新看了一遍他們的課程安排表，發(fā)現(xiàn)他們每周五下午都有兩節(jié)四十分鐘的選修課。天，教育改革了，如此的讓人猝不及防。雖然不是每所學(xué)校都這么的先進，但是這真的讓人很驚訝，慨嘆不已。
看了小朋友的涂鴉，我很驚嘆。真的真的很有創(chuàng)意，很有趣漂亮，我是畫不出這么美好的畫的。長大了，思維限制，腦海里沒有美好的圖像，都是一些關(guān)于社會的，現(xiàn)實的東西。不象他們，想象力很豐富，想法很單純，美好。他們想到什么就畫什么，而我們一概追求完美，結(jié)果卻什么都畫不好。
在見習(xí)的這三天里，我感觸頗深。我感到深深的挫敗。是啊，連學(xué)生都比不上，又談何老師呢。是時候加油了，再不努力，我們就老了?；畹嚼蠈W(xué)到老，身為未來人民教師的我，更要做到這點。
加油!加油!加油!
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十三
二、實習(xí)地點。
xx醫(yī)院。
三、實習(xí)內(nèi)容。
在急診科實習(xí)期間，首先讓我學(xué)到的就是“時間就是生命”，這里的主任，醫(yī)生，護士長，護士，每個人都永遠保持著緊張的態(tài)度，“腦出血”“多處外傷”“誤服農(nóng)藥”所有的病人在急診科都能得到最快，的救治！
其次是護理操作更加嫻熟，呼吸心跳驟?；颊撸赝獍磯?，氣管插管，建立靜脈通路，如果沒有嫻熟的操作技能，就有可能延誤搶救時機！
再次是端正的服務(wù)態(tài)度，急診科是醫(yī)院的窗口科室，無論多忙，無論多煩，要永遠用端正的態(tài)度對待每一位病人，急診科往往要遇到好多醉酒，外傷的患者，如果不保持一顆為廣大患者服務(wù)的心，就很容易與患者或患者家屬發(fā)生沖突，影響科室，醫(yī)院的形象！
四、實習(xí)總結(jié)。
總之，急診科是一個充滿知識的科室，短暫的學(xué)習(xí)時間無法滿足我好學(xué)的心！根據(jù)各醫(yī)院急診科建設(shè)的不同，可按本模式自己調(diào)整，希望采納為精華知識！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十四
見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
見習(xí)時間:20xx年x月x日---20xx年x月x日。
見習(xí)地點:文瀾鎮(zhèn)中心學(xué)校。
見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。當然我根本沒有想到，在之后的一個星期里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在見習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比四年里在校園里學(xué)到的豐富、精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
二見習(xí)主要內(nèi)容。
一、見習(xí)學(xué)?；厩闆r。
見習(xí)學(xué)校地處文瀾鎮(zhèn)東村，在校生500多人，教職工39人，是一所校風(fēng)正、城郊結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、辦學(xué)歷史悠久小學(xué)。見習(xí)班級及其基本情況：見習(xí)班級為三年級(2)班，共有男生25人女生25人，合計50人。這是一個學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的班級。班主任馬老師和楊瑤文老師分任數(shù)學(xué)、語文，他們都是年輕女教師，教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，各具特色，對見習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位。
二見習(xí)過程。
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的`弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?。也許是因為我們要從紅河學(xué)院騎車走差不多兩公里的路才能到達東村小學(xué)的原因吧。
第二天,我們對學(xué)校環(huán)境熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后對學(xué)校的教育教學(xué)生活更好地把握了。我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,特別是語文教學(xué)，表演性更強，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個男生來說是相當痛苦的?？赡鞘墙陶Z文必備的。這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康。
信號呢---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí),生活,以及自我概念的發(fā)展狀況等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法幫助學(xué)生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
三小結(jié)。
見習(xí)，可以說有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。
一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)!
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十五
xx興幼兒園。
幼兒園內(nèi)大班孩子。
通過觀察與交流，了解學(xué)前兒童的智力和認知的發(fā)展。
xx。
這次見習(xí)選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長有著多年的辦學(xué)經(jīng)驗。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設(shè)施都是新的：有圖書區(qū)，淘氣堡游戲場所，繪畫室，舞蹈室，用餐室。每個班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來幼兒園時要換上室內(nèi)鞋。這些設(shè)施和做法給孩子們提供了很好的成長環(huán)境，也有利于他們培養(yǎng)好的習(xí)慣。
這次所到的是大班，由于春節(jié)將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個孩子，這也方便了我的觀察。
通過和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來，各自的特點也就顯現(xiàn)出來了。
動作和智力發(fā)展，語言表達以及認知能力。
孩子a是個相當聰明的孩子。每一次老師提出問題，他總能很快的回答出來，學(xué)過的東西能很快的記住，可是這個孩子也是班里最坐不住孩子，有時明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說錯，或者反著說，讓老師很頭疼?？梢娺@個孩子是非常喜歡受到關(guān)注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來。
孩子b是個女孩子，不愛說話，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。這個孩子相對于別的孩子來說，智力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學(xué)過的東西，字時最基本的字的形狀也無法寫出。但是小姑娘的觀察力不錯，雖然話很少，沒有其他孩子活潑，但是卻很會觀察周圍的事物。
孩子們非常喜歡上英語課，因為英語老師是位非?；顫姷睦蠋?，總是給孩子很多鼓勵，和他們游戲，有著甜美的笑容。所以作為老師，應(yīng)該經(jīng)常把笑容掛在臉上，不能太過嚴肅。
以上是兩個有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數(shù)的日?；緞幼?。這個時期幼兒活動能力明顯增強，能夠完成簡單的粗細動作，活動范圍擴大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動的，只有少數(shù)的孩子稍稍不愛動。
這個時期的孩子已經(jīng)可以通過比較清晰的和語言表達來告訴老師自己需要什么，老師說的也能明白，沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達能力的發(fā)展時期，老師應(yīng)該多鼓勵孩子說，，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語言表達能力增強。
孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，不如一個小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友會一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個時候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。不正當?shù)母深A(yù)很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。
其他：游戲，用餐，睡覺等。
由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫畫，幼兒園給小朋友們都準備了一個小小的畫板和架子，在畫室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫的時候還并不知道知己畫的是什么，可是，孩子們的想象力是強大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來為自己的畫解說，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個標準的框框，這樣會扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數(shù)孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經(jīng)會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室提供了空調(diào)，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習(xí)慣，整個中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時非常重要的。
關(guān)于老師。
這個幼兒園的園長非常有想法，要求老師必須說普通話，每個班級都有自己的qq群，孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)活動的情況拍照，然后傳到網(wǎng)上，供家長了解孩子們的在園情況，每一天的授課內(nèi)容都會張貼在幼兒園門口，讓家長了解孩子每天的會做些什么。
相對于園長的想法，通過我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn)，這是個看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動地，所有的設(shè)施都是一般園達不到的。這樣的設(shè)施的確讓家長很動心?？墒?，設(shè)備是會動的，沒有人指導(dǎo)孩子們操作是不會教會孩子什么的，所以，老師是很重要的。
但是這個幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個老師理由，雖然她們也是學(xué)學(xué)前教育的，可是，她們幾乎沒有作為一名幼兒教師的素養(yǎng)。普通話不標準，時常不注意自己教師身份來用詞，會說孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長看到這樣的情況，一定不會讓自己的孩子在這里。對學(xué)齡前的孩子的正確引導(dǎo)是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來，這些老師都應(yīng)該再深入的學(xué)習(xí)，首先要是自己有教師的基本素養(yǎng)，才能成為一名合格的幼兒教師。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十六
向老師。
我們懷著無比激動的心情來到xx市xx小學(xué)，開始了一周的見習(xí)。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。
第一天見習(xí)的時候，我們一大早就坐車來到躍進路小學(xué)。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進行籃球訓(xùn)練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學(xué)校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學(xué)校分配，我和隊友郭xx來到二年級3班見習(xí)。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。
向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學(xué)到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學(xué)們一起檢驗答案的正確性。指正同學(xué)們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導(dǎo)小學(xué)生思考與這個知識點有關(guān)的并且以前學(xué)過的知識，這樣既鞏固了他們學(xué)過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當有小學(xué)生感到不舒服時，向老師就會很關(guān)心他們，并且?guī)メt(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學(xué)們做作業(yè)進行集體輔導(dǎo)。同學(xué)們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學(xué)們明白怎么做后，由自己完成。我認為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學(xué)生完成作業(yè)，雖然起到了引導(dǎo)作用，但大大的削減了學(xué)生獨立思考的難度，易造成學(xué)生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學(xué)校和家長共同關(guān)心孩子的學(xué)曾成長，在新課改中，家庭教育和學(xué)校教育都不可忽視，在學(xué)校老師是最主要的管理者和引導(dǎo)者，但是在家里，家長也必須認真負責(zé)。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學(xué)的知識要鞏固，還要對將要學(xué)的課文進行預(yù)曾。
見習(xí)期間我們還聽了曾老師精彩的數(shù)學(xué)課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀律，老師喊："123"，同學(xué)們對："請坐好"，老師再喊："小眼睛"，同學(xué)們說："看黑板"，老師喊："678"，同學(xué)們喊："閉嘴吧"。課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數(shù)學(xué)書，問小學(xué)生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學(xué)生就會把書上的數(shù)字報給曾老師，曾老師為了充分調(diào)動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，還時時觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認真聽講，不能當堂寫作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時講解深刻而仔細，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋。總之，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側(cè)重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。應(yīng)對一些突發(fā)事件曾老師處理得當，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學(xué)生布置小考試，以此來檢測學(xué)得怎樣。
除了語文和數(shù)學(xué)課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術(shù)、體育、品德、自然科學(xué)、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學(xué)校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學(xué)方式能讓小學(xué)生在玩中學(xué)到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學(xué)會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。
這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學(xué)們放學(xué)。我認為向老師所帶班級值得學(xué)曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調(diào)動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學(xué)曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學(xué)曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。
一周的見習(xí)時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導(dǎo)老師對我們的尊尊教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓贰Ｎ抑孕牡母兄x懷化學(xué)院和躍進路小學(xué)給我們提供了良好的見習(xí)機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質(zhì)需要提高，還有很多經(jīng)驗需要我去積累。為此，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經(jīng)驗。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十七
真實感受小學(xué)教育，增強專業(yè)技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
20xx年12月3日至20xx年12月7日。
馬神廟街小學(xué)。
四年級（2）班。
王鳳玲。
20xx年12月3日上午，我們迎來了為期一周的教育見習(xí)實踐。在班主任老師的帶領(lǐng)下我同本班學(xué)生一起來到馬神廟街小學(xué)見習(xí)，通過觀察、接觸等形式，感受充滿生機與活力的小學(xué)學(xué)校生活，觀察充滿歡樂與激情的小學(xué)課堂教學(xué)情境，這一過程讓我學(xué)到了很多知識，感觸很深。
本次見習(xí)，我所在的班級是四（2）班，見習(xí)以聽課和班級日常值日指導(dǎo)、課間跟操、組織課外活動等班級管理活動為主要內(nèi)容。他們無論是在上課，還是在課外都充滿著活力與激情，不僅學(xué)習(xí)認真，課外活動也很突出，給我留下了深刻的印象。在這次見習(xí)中，我聽了很多課，其中包括英語、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、計算機、品德與社會、美術(shù)、音樂等。聽課的過程中，在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在馬神廟街小學(xué)感受最深，收獲最多的。
我感受最深的是英語課，讓我得到了意想不到的收獲。第一，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。讓我印象深刻的是，當教師提問問題時，幾乎所有的學(xué)生都搶著回答，更重要的是，如果某一個學(xué)生因為沒有被教師提問，還會感到特別遺憾，而這在以往的課堂中是很難見到的。第二，老師的教學(xué)方法很靈活，采用“分組比賽”法，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，還活躍了課堂氣氛。第三，注重學(xué)生的發(fā)音。因為小學(xué)英語最重要的就是發(fā)音，所以教師在授課過程中特別強調(diào)學(xué)生的發(fā)音。第四，注重口語交際。因為學(xué)習(xí)語言最終目的是為了提高學(xué)生的口語能力，所以教師采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對話，即提問——回答，比如問天氣，問星期等等。第五，情境結(jié)合動作。對于單詞句子的教授，教師總是配以動作，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣。
除了語文數(shù)學(xué)之外，我也聽了幾節(jié)音樂、科學(xué)等課，但多數(shù)是在寫一些其他作業(yè)或自習(xí)。另外指導(dǎo)老師還安排我每天指導(dǎo)學(xué)生早上的值日，在大課間的時候進行跟班活動，以及課外活動的組織和教師不在的情況下進行班級紀律管理。在課間的時候，參與了代課老師交給我們的作業(yè)批改任務(wù)以及個別學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。值得一提的是，美術(shù)老師給了我一次上課的機會，古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽艺旧现v臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，我雖然比較生疏，但經(jīng)過我的充分準備，還算圓滿的完成了任務(wù)。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂，比如學(xué)生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學(xué)生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
在馬神廟街小學(xué)見習(xí)的五天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個小學(xué)教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教師一職的認識都有很大促進作用。通過見習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與帶班老師的正確引導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學(xué)生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理同學(xué)之間“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然見習(xí)讓我體會了作為一名小學(xué)老師的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過見習(xí)，我更直接地與同學(xué)們接觸，這對于我們學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回頭想想，確確實實讓我學(xué)到了許多我在學(xué)校學(xué)不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎(chǔ)知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子?；仡欉@五天的日子，讓我不禁想起自己的小學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關(guān)系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，引人入勝，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛；其次要育人，重在樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學(xué)本身，好教師要認真解讀課程目標，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計，上出好課，讓學(xué)生學(xué)到知識并感受到學(xué)習(xí)的快樂！
這次見習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習(xí)打下基礎(chǔ)，在實習(xí)中取得更好的進展！
學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最六淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十八
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學(xué)的機智程度，但有時候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓??雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉??這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
才讓人知道它的美麗?。 背錆M陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學(xué)生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓(xùn)，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習(xí)老師從旁協(xié)助，學(xué)生們都盡興而歸；校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習(xí)生個人負責(zé)，從方案設(shè)計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學(xué)生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達到預(yù)期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責(zé)任和信任的職位的。
兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十九
教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面通過見習(xí)使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，同時將書本學(xué)到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過見習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以后的`工作有著極大的幫助。見習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們見習(xí)的目的地—泰州鼓樓路小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。見習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的見習(xí)之旅。
見習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。見習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育見習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。見習(xí)中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。見習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
讓學(xué)生養(yǎng)成對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學(xué)習(xí)上，還是生活上，張老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在六（3）班，張老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生們在個方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給學(xué)生們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通交流，才能讓家長及時了解自己學(xué)生在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學(xué)生的個性，針對學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
（二）教學(xué)工作。
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。
在小學(xué)階段段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個學(xué)生訂立一個目標，這個目標要切合每個學(xué)生的實際，對達標的學(xué)生還要給以特別的獎勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進步。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……。不管怎樣，我都會以人為本，把見習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。
見習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二十
xxxx年12月16日，xxxx市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)課堂課例研討活動在陳家港中心小學(xué)有序開展。我有幸聽了各縣優(yōu)秀老師的課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
xxxx市xxxx鎮(zhèn)小學(xué)馬萍老師的《認識分數(shù)》這節(jié)課，她充分展示了教師本身扎實的教學(xué)基本工和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，她的課內(nèi)涵豐富，在幽默精練的語言中，更多了一份智慧，她的引導(dǎo)恰到好處，形成相對穩(wěn)定、有效的教學(xué)基本模式。她的評價睿智幽默，她的激勵真誠大方，充滿激情。
一、馬老師的教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。
（1）讓學(xué)生通過充分的自主活動，經(jīng)歷分數(shù)產(chǎn)生的過程，從大量的具體實例中整體感知分數(shù)的意義，形成分數(shù)概念。在本節(jié)課中，我設(shè)計了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)材料平均分，自己得到分數(shù)，并說明每個分數(shù)是怎樣得到的這樣一個開放的教學(xué)環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的實施過程，實際上就是學(xué)生對分數(shù)意義的感知過程，而且，這種感知是對分數(shù)意義的本質(zhì)的、整體的感知，而非割裂的、支離破碎的。在對大量具體的分數(shù)充分感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生及時進行抽象概括，形成分數(shù)概念。
（2）重視從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，抓住新知識的生長點，在解決新、舊知識的認知沖突中，完成對單位“1”的認識和擴展，加深對分數(shù)的認識。認識并擴展對單位“1”的認識，是概括和理解分數(shù)意義的需要。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景的新異程度與學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平處于適度的關(guān)系，所以學(xué)生便可以將四年級對分數(shù)的初步認識以及阿三年級學(xué)習(xí)平均分所獲得的知識和經(jīng)驗進行重新組合，用以嘗試解決把一些物體平均分，用分數(shù)表示部分和整體的關(guān)系這一新的數(shù)學(xué)問題，我就適時抓住“同是，為什么具體數(shù)量卻不同”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，引起學(xué)生對所分物體個數(shù)的關(guān)注，通過觀察、比較，使學(xué)生看清區(qū)別，從而自然地完成了對單位“1”的認識與擴展。這樣的教學(xué)設(shè)計重視從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認知需求，同時又給學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng)設(shè)了較大的空間，因此能夠促使學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中來，收到較好的學(xué)習(xí)效果。
（3）注重讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固和加深對分數(shù)意義的理解。本節(jié)課不僅讓學(xué)生運用豐富的學(xué)習(xí)材料，通過操作經(jīng)歷分數(shù)的產(chǎn)生過程，而且還注意讓學(xué)生經(jīng)歷分數(shù)在生活中應(yīng)用的過程，在應(yīng)用中加深對分數(shù)意義的理解認識。從“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”、“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”這三個角度設(shè)置問題，而學(xué)生要解決這些問題，依據(jù)的正是對分數(shù)意義的把握。這樣，學(xué)生在解決問題的過程中，不斷加深了對分數(shù)意義的理解，而且把對分數(shù)的認識提高到一個新的層次，同時也為今后學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。
二、她語言有感染力，教態(tài)有親和力。
她生動活潑的教學(xué)語言，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，特別是她的肢體語言，吸引在場的每一位老師和學(xué)生，她駕馭課堂是揮灑自如，教學(xué)過程是嚴謹有序，化解難點是淺顯易懂，這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，無不展示孫老師教育的魅力和智慧。
三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
馬老師扎實的功底，廣博的知識，游刃有余的駕馭能力，無不讓聽課的老師嘆服。名師的課體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)的理念。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)使我深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二十一
xx年x月x日xx月xx日x間，我和其他8位同學(xué)來到x民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師x老x和原班主任x老x的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的'是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)..
在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與x老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從x老x哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
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小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二十二
20xx年大四上學(xué)期，我與同學(xué)們參加了學(xué)院安排的教育見習(xí)活動的，在幾周的時間中我們徜徉在在見習(xí)聽課，見習(xí)講座的內(nèi)容中，雖然偶感疲倦，但是我的收獲還是十分的多的，現(xiàn)在在這里用大家分享一下！
首先，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經(jīng)我也參加學(xué)校組織的片段教學(xué)活動，對課堂的教學(xué)這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學(xué)老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現(xiàn)其中的門道比自己之前所知道的要多得多。
在民立小學(xué)一年級郭兢老師的課堂中，對一群初涉英語的小學(xué)生在教學(xué)手段上，花樣百出，采用了從點到面，師生，生生，再到學(xué)生的互動方式反復(fù)進行操練，而不是照本宣科，或者是自言自講的片段教學(xué)，郭老師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，通過各種操練形式盡可能給學(xué)生創(chuàng)造英語語言實踐的機會。
在五緣學(xué)校七年級課堂中，洪鷺瑩老師從課堂的一開始就點明了當天上課的內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生對即將開展的活動的目的有個明確的認識。在接下來的上課環(huán)節(jié)之中，圍繞感恩節(jié)購物，商店促銷等一步步結(jié)合實際生活引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會已經(jīng)學(xué)過的知識來描述新內(nèi)容，在引導(dǎo)他們學(xué)寫廣告。
在民立小學(xué)的六年級葉愛芬老師的英語課上，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀聯(lián)合國的相關(guān)信息，采用先預(yù)測，再實踐的方式，整個過程的效果還是很不錯的。
我發(fā)現(xiàn)在見習(xí)聽課的過程中很多老師都很好的執(zhí)行了這一項的訓(xùn)練，比方說五緣學(xué)校的洪鷺瑩老師關(guān)于感恩節(jié)的知識，在任務(wù)呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中不露痕跡的展現(xiàn)了關(guān)于這個節(jié)日中外國人要做的一些活動。
由于對民立小學(xué)的教材的熟悉程度不夠，所以我并不是十分了解授課老師對教材內(nèi)容的整合效果，而五緣學(xué)校的老師則給我留下了很深的印象，對于教科書并沒有照本宣科，而是在掌握教材的基礎(chǔ)上，對教材進行了有效的整合和處理，比方說，洪鷺瑩老師在教學(xué)生寫廣告的課堂中以幾個外國孩子過感恩節(jié)買禮物的形式為主線，而這個在課文中本來是沒有的，但是因為這個情節(jié)的加入，我覺得整個教學(xué)環(huán)節(jié)變得更加的流暢自然，而且還十分富有吸引力和新鮮感。
在民立小學(xué)的一年級英語老師郭兢老師的課堂中，郭兢老師運用簡筆畫和多媒體相結(jié)合，讓整個課堂教學(xué)的內(nèi)容靈活多變，不會讓學(xué)生覺得枯燥，而分散注意力。而在大部分老師的教學(xué)過程中他們普遍采用的是利用多媒體進行教學(xué)，而教學(xué)內(nèi)容的安排也是充滿了趣味性。
在五緣學(xué)校八年級的教室中葉少杰老師向我們展示一堂別開生面的英語教學(xué)做相結(jié)合的英語課，該節(jié)課上先向同學(xué)們展現(xiàn)的制作香蕉甜點的過程，而有意思的是對于該節(jié)英語課的家庭作業(yè)的安排，竟然是叫學(xué)生們準備制作沙拉的材料，讓同學(xué)們課后制作沙拉。
誠如見習(xí)過程所見的一般，各位英語老師有著十分扎實的英語專業(yè)水平，英語語言基礎(chǔ)知識很扎實，而且正如在五緣學(xué)校聽課后的所開的講座上葉少杰等眾位老師所告訴我們的，他們總是進行集體的輪流備課，十分的重視課后教學(xué)反思，更是語重心長的建議在場的同學(xué)們走上教師崗位后要加強對教學(xué)反思的重視。第九、作為一名合格的英語教師，必須認清自己在教學(xué)中的定位和方式。在民立小學(xué)六年級葉愛芬老師的公開中，結(jié)合英語新課標的內(nèi)容，我深以為葉老師的內(nèi)容難度太大了，而且上課的方式一般以師生的互動形式為主，課堂活動形式比較少，旁聽者都有點覺得有些乏味。而這其中我最深的一點感悟是一定要在教學(xué)中注意學(xué)生的主體地位。
在這幾周的見習(xí)活動中，我學(xué)到了許多在平常課本上學(xué)不來的東西，更加覺得要加強自身各方面的能力的培養(yǎng)，讓自己朝著合格的英語教師的目標邁進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇一
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我于本學(xué)期2011年5月9日—2011年5月20日到學(xué)校進行了為期兩個星期的教育教學(xué)見習(xí)。我們見習(xí)隊共有18個人前往。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間見習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧已逝的那段見習(xí)生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在見習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學(xué)工作，另一個是班主任工作。
經(jīng)過這兩個星期的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)見習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段見習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：
二、見習(xí)主要內(nèi)容。
1、教學(xué)工作。
前往見習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去見習(xí)的學(xué)校，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育見習(xí)的安排，然后我們就與那邊的老師借了一些教材，拿到了教材后，所有見習(xí)生都在見習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，見習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，見習(xí)生虛心向見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。
本次見習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了見習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況，也做了周密的調(diào)整，以至見習(xí)正常的進行。我們18個人是按照各種能力分配到了各個年級。因為我們教的都是高年級的美術(shù)，所以我的壓力是很大的，我的責(zé)任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以見習(xí)班級為單位把任務(wù)落實以后，由見習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負責(zé)見習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的見習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有見習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)見習(xí)過程中，見習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊方明老師嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課，其他的時間備課，在辦公室搞組里的試講。
在見習(xí)上課時，絕大多數(shù)見習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了指導(dǎo)老師的好評。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，我們要求課內(nèi)布置一定作業(yè)，并予以點評。
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個見習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠遠的超過了這個數(shù)字，有的同學(xué)一個星期下來就不止這么多了。
見習(xí)生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位見習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
2、班主任工作。
根據(jù)見習(xí)計劃，本次見習(xí)除教學(xué)見習(xí)外，還要見習(xí)班主任工作。和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是五年級的學(xué)生，大多數(shù)都是小大人了，在見習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的見習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋?，在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。
通過班主任見習(xí)，使我們對小學(xué)生有了更為恰當?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
三、見習(xí)總結(jié)與體會。
見習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次見習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富！在另一方面，我們的見習(xí)成果得到見習(xí)學(xué)校的贊揚，為藝術(shù)學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們見習(xí)地點來激勵我們的`士氣，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報。
讓我們的今天賽過昨天。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二
真是感受教學(xué)目的，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
20xx年4月12日？—20xx年4月16日。
附屬小學(xué)。
在我心中“見習(xí)”是一個嚴肅的詞，在軍隊中“見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時候準時到達附屬小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都記下來?？稍谶@寫的過程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天見習(xí)的班級是一年二班，我最喜歡他們班主任的課，她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的新課程思想布滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有四十來歲了，可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思路，可我錯了，她的方法和她的表面一樣年輕，這么老的教師還仍然那么有激情，我真不知道我到了她那個年齡也能做到像她那樣嗎？語文課業(yè)是這位班主任教的，她讓我發(fā)現(xiàn)，她不僅是一位很好的數(shù)學(xué)教師，還是一位很好的語文教師，語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴?。】蛇@位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語文的教學(xué)中有許多亮點，我不知道我以后能不能學(xué)會。之后又相繼他聽了美術(shù)、音樂等課程，這樣第一天的見習(xí)就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結(jié)束了，當學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，躺在床上，思緒久久不能平靜。
第二天：我們對路熟悉了，我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班，而且我們掌握了小學(xué)的作息時間，我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課，因為我們每天的聽課地點都會更換，所以講課時老師的授課方式也有不同，而且學(xué)生也是越來越大，不像一年級同學(xué)那么吵雜了，教師講課時少了許幽默的話，但不乏鼓勵的語言，讓我覺得小學(xué)教育具有藝術(shù)性，教師的表達能力都特別的強，我想著有助于給學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們健康快樂的成長。
第三天：我們?nèi)サ氖撬哪甓?，第四天我們?nèi)サ氖俏迥甓?，每天幾乎都重?fù)著前一天所做的事情，聽、記，吸取各年級教師的教學(xué)經(jīng)驗?？稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題，有些同學(xué)上課不愛回答問題顯得很悶，下課后卻很活躍，我想他們可能缺乏自信吧！而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學(xué)生的壓力過大，看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔(dān)一下。
第五天：我們聽的是附屬小學(xué)老師做的示范課，聽著每科教師的精彩演說，我的內(nèi)心感觸頗多，這五天的見習(xí)，讓我與學(xué)生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，為我以后的從師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇三
一:見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.
二:見習(xí)時間:xx年10月22日-xx年10月26日。
三:見習(xí)地點:小學(xué)。
見習(xí)過程。
在我心中”見習(xí)”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
第一天:我和小組成員準時到達興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習(xí)的班級是一年級（1）班,我最喜歡聽的就是那個數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生.
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校.在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的.可那是教語文必備的.這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康.
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生.把他們從苦難的泥潭拉出來.
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇四
：感受教師的教育實踐能力,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.
：xxx學(xué)校。
xx年9月19日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們0738班的學(xué)生懷著幾分新鮮，帶著些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族學(xué)校，開始了我們?yōu)槠谖逄斓囊娏?xí)生活。
在見習(xí)的五天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。在見習(xí)期間，我們一共聽了18節(jié)課，而且課程類別豐富：語文5節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英語6節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，計算機1節(jié)，音樂1節(jié)，美術(shù)1節(jié)，思品1節(jié)。我比較喜歡的是英語課和科學(xué)課。該校英語老師利用現(xiàn)先進的多媒體設(shè)備、豐富的道具結(jié)合先進的教育理念豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的英語課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍?？茖W(xué)課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實際，利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個直觀明了的溶解實驗，增強學(xué)生的理解并快速消化知識。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學(xué)老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學(xué)校的老師就有那么一套。也許是該校的學(xué)生從小接受那里的先進教育，素質(zhì)比較高，他們只要聽到老師說onetowthree就會接著說abc并在說完這三個字母之前調(diào)整好坐姿，重新投入學(xué)習(xí)中。所以規(guī)矩很重要，“無規(guī)矩不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。
在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學(xué)生方面，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責(zé)任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習(xí)生活里我已經(jīng)做好了理準備，為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定！
此次見習(xí)真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)，感謝學(xué)校給我們機會！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇五
本次見習(xí)是作為大二學(xué)生以來的第一次見習(xí)，亦是進入淄博師專后的第二次見習(xí)，這次見習(xí)相比于上一次，我感覺有了更多的收獲與心得。
我的指導(dǎo)老師授課特點是生動風(fēng)趣，能夠吸引全班學(xué)生的興趣，在課堂上即學(xué)即練。如何與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛是我在見習(xí)期間思考最多的問題。由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備有限，課堂教學(xué)主要以教師授課為主，但也包含了一定的動手操作等實驗過程，對學(xué)生學(xué)習(xí)有一定幫助。
在見習(xí)學(xué)校中，老師們給了我很大的幫助，他們教導(dǎo)我如何聽課，如何備課，如何講課，以及如何管理班級等。
在見習(xí)過程中，通過教師及自己的的努力，我能較好的聽課，備課并積極配合班主任的工作。
下面我從幾個方面對我的見習(xí)進行總結(jié)：
作為一名見習(xí)老師，應(yīng)當認真對待即將來臨的教育見習(xí)工作，提前做好一切準備工作，以一顆飽滿的心迎接挑戰(zhàn)。
我知道，要想在聽課中真正學(xué)點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內(nèi)容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假如讓我教同樣的內(nèi)容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果不熟悉教材，不理解教學(xué)者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受。
要嚴格按照指導(dǎo)老師的要求，以身作則，身正為范，教導(dǎo)學(xué)生。
一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分幾等。一個老師。
要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求，并且要有耐心。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育見習(xí)的重要組成部分。班主任作為本班級的精神力量，更要以身作則，努力做好班級的每一份工作。
我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們教課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我見習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。這一點使我在見習(xí)過程中受益頗深。
見習(xí)的展開，指導(dǎo)我的是一位有經(jīng)驗的教師，她是教育前線的工作者也是一位十分負責(zé)的教師。
我非常感謝她的幫助，如果沒有她，我的見習(xí)不會這么順利。
在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！
最后我十分感謝崮山鎮(zhèn)中心學(xué)校對我的幫助與指導(dǎo)，感謝各位老師對我的幫助與指導(dǎo)！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇六
見習(xí)導(dǎo)師：李老師。
：周莊小學(xué)。
：真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。
學(xué)校建于1982年，是一所農(nóng)村小學(xué)，總面積只有1500多平方米，并且學(xué)校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學(xué)生。學(xué)校總?cè)藬?shù)有300多人，但是學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學(xué)校里的每處地方我們都能看到可以激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，如何做人的標語，學(xué)校有一些名人名言，隨時都提醒著同學(xué)們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個“今天我最棒”的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)……等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當?shù)臋谖簧?，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學(xué)們都很認真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學(xué)到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。
在這次見習(xí)當中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇七
兩個星期以前，我們-首都師范大學(xué)12級音，美，英三個班8名見習(xí)生懷著滿腔的熱情，本著學(xué)習(xí)和了解小學(xué)的目的，還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進了中關(guān)村第三小學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦芍艿囊娏?xí)學(xué)習(xí)工作。我覺得我們的見習(xí)生活是一段令人難忘的愉快而美好的回憶。
在這里，中關(guān)村三小的老師和學(xué)生以他們特有的熱情和好客迎接了我們，接納了我們，使我們很快融入到了中關(guān)村三小這個大家庭，讓我們度過了充實而又愉快的兩個星期。在此，我想代表全體見習(xí)生向中關(guān)村三小所有的的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體同學(xué)表示最真摯的感謝。
在這三個星期里，我們對小學(xué)教師的工作和現(xiàn)代的小學(xué)生有了更進一步的了解，體會到了小學(xué)教師工作的瑣碎與繁重。中關(guān)村三小教師的敬業(yè)精神讓我印象深刻。他們時刻關(guān)心學(xué)生，孜孜不倦。還有小學(xué)教師的工作確實是艱辛的，但卻是十分地重要的。小學(xué)教育是一個孩子在學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)和啟蒙階段。并且我發(fā)現(xiàn)自己還是很喜歡和孩子們在一起的，和他們在一起讓我感到很快樂，真的。自己象是忽然之間又年輕了，回到童年一樣。孩子們真的很可愛，熱情，純真，充滿求知欲。把他們教育成未來祖國的有用之才是小學(xué)教師的責(zé)任和使命。我真心的想成為培育祖國未來希望的辛勤園丁。對未來工作的艱辛與困苦在這短暫的兩周里我們也已經(jīng)做好了思想準備，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻一份心力的決心更加地堅定。
在教學(xué)見習(xí)中，我們的指導(dǎo)老師為我們作了示范課，毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給了我們。而且以十二萬分的耐心指導(dǎo)我們完成上課的教案，幫助我們進行了反復(fù)的修改，最后順利完成了教學(xué)見習(xí)任務(wù)。特別值得一提的是，中關(guān)村三小的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了各種活動，包括各種教研活動、學(xué)校教師之間公開課的評比活動，聽優(yōu)秀教師的示范課等。我們不只聽了很多各個年級的英語課(我是學(xué)小學(xué)教育英語方向的)，所以主要聽英語課還聽了如音樂，數(shù)學(xué)，形體，語文(似乎和我們的專業(yè)無關(guān))等課程，其實各個學(xué)科之間有時是可以互相借鑒和融會的，對以后的教學(xué)是有用處的。讓我們對一個小學(xué)教師工作和生活的方方面面都有了一定的了解。我們每天堅持寫見習(xí)日記來總結(jié)自己每天的心得體會。
在班主任工作見習(xí)方面，第一周我們的班主任們?yōu)槲覀兪痉读税嘀魅蔚娜粘９ぷ鳎魇诹税嘀魅喂ぷ髦袘?yīng)注意的方面及一些可達到事半功倍效果的方法與訣竅。第二周，我們就全面介入了班主任工作，在這期間，我們得到了班主任的信任與大力支持。我們經(jīng)常主動要求幫我們的見習(xí)班主任劉老師判作業(yè)和維持班級的秩序等等，力所能及的事情。從中我們可以了解到現(xiàn)在小學(xué)生的語文讀寫，作文水平(因為我們的見習(xí)班主任教的是語文教師，所以我們常判語文作業(yè)，)和他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)。我是覺得這些都讓我們以后的實習(xí)和未來的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我覺得這些都是書本上可學(xué)不到的知識和經(jīng)驗。
看看學(xué)校對于小學(xué)英語教師應(yīng)具有的基本專業(yè)素質(zhì)的要求吧。
(1)小學(xué)英語教師必須具備較為系統(tǒng)的現(xiàn)代語言學(xué)理論。對英語語音、詞匯、語法、語意和語用方面的知識，不僅要知其然，還要知其所以然，并在教學(xué)中體現(xiàn)語言教學(xué)的人文性.
(2)小學(xué)英語教師必須懂得一定的英語學(xué)習(xí)理論，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(3)小學(xué)英語教師必須具備一定的英語教學(xué)法知識，并用辯證的觀點來看待各流派的優(yōu)劣，結(jié)合實際情況，努力尋找既適合自己又適合自己所教對象的最佳教學(xué)方法。
(4)小學(xué)英語教師必須具有較為扎實的基本功，即較高水平的聽說讀寫專業(yè)技能。
(5)小學(xué)英語教師必須具備現(xiàn)代教學(xué)的觀念和有較強的英語教學(xué)能力，并能在教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
(6)小學(xué)英語教師尤其應(yīng)具有運用藝術(shù)手段組織課堂教學(xué)活動，把高品位的藝術(shù)熏陶注入教學(xué)的能力，這就要求教師具備繪畫、書法、唱歌、指揮和編導(dǎo)等藝術(shù)才能。我覺得自己在這6點上有很多都是做的不夠的，在剩下的兩年中我應(yīng)該朝著這樣的方向努力。為把自己培養(yǎng)成為合格的小學(xué)英語教師而不懈努力!這次去小學(xué)的見習(xí)活動為我一年后的畢業(yè)實習(xí)活動奠定了一定基礎(chǔ)，幫我解決了那時可能遇到的一些問題。希望以后有機會學(xué)校常組織我們?nèi)バW(xué)學(xué)習(xí)和交流。這樣理論和實際可以更好地結(jié)合。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇八
20xx年4月16日，我們在長沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)開始了為期3天的見習(xí)生活。
沙湖橋小學(xué)始建于1952年嗎，學(xué)校把“立德樹人”作為培育學(xué)生的重點，并開設(shè)“家長學(xué)校”，與社區(qū)建立聯(lián)動機制。學(xué)校的特色是創(chuàng)新，學(xué)校有100余項作品在省內(nèi)、國內(nèi)及國際上獲獎，并被評為創(chuàng)新基地。在課程設(shè)置方面，在符合有關(guān)政策的前提下，充分開發(fā)學(xué)校的校本課程，體現(xiàn)創(chuàng)新觀念。
在見習(xí)的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記并且思考，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)，如各組織管理，借鑒老師的語言表達、教學(xué)機制及科研能力。第一天上午周校長為我們介紹了學(xué)校的基本情況，譚老師為我們講述了學(xué)校課程設(shè)置的內(nèi)容，這些對于小學(xué)畢業(yè)以后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來說，是一件十分值得借鑒學(xué)習(xí)的事情。接下來，我們聽了一堂極其生動的體育課，老師寓教于樂，理論與實踐相結(jié)合，用孩子們能理解的字句傳授著相關(guān)知識。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當老師的滋味。我們小組的主題是“經(jīng)典文學(xué)閱讀”，在這次。隊會中我們學(xué)到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級秩序的失控。第二天上午，我們聽了英語課、數(shù)學(xué)課并評了數(shù)學(xué)課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學(xué)習(xí)與借鑒。下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學(xué)生來說有著特殊的指導(dǎo)意義。“以境引讀，以讀促情”的教學(xué)法十分有利于孩子們理解課文。
最后一天的師德培訓(xùn)、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗豐富的教師以她們的切實經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜合性很強的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學(xué)科技教育的認知。下午，我們參觀了學(xué)校的科技實驗基地，不得不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強。孩子們在老師的指導(dǎo)下，擁有了許多發(fā)明專利。
在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學(xué)教師的工作繁雜，事無巨細。因此，老師必須要有耐心、愛心，要愛學(xué)生，做一個善于思索、引導(dǎo)的老師。這次的見習(xí)對我來說，是一次珍貴的經(jīng)歷。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇九
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到平洲中心小學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
正文：
20xx年2月28日，懷著緊張與期待的心情，我步入了中心小學(xué)，望著那陌生的環(huán)境以及一個個陌生的小面孔，我知道，這就是我將要進行的為期一個學(xué)期的實習(xí)學(xué)校。學(xué)校將我們幾個實習(xí)生安頓好了之后，校長就召集我們開會。校長為我們介紹了這個小學(xué)的基本情況以及注意事項，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。最后給我們每位實習(xí)生安排了指導(dǎo)老師和班主任，我被分配到的班級是一（3）班。
一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個學(xué)期的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。感覺真的很好。
作為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@個學(xué)期在美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
這是每個實習(xí)生都必須經(jīng)歷的過程，那就是認真聽課。我的指導(dǎo)老師唐老師是一位非常有責(zé)任心的美術(shù)教師，他在課堂中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與想象力，讓學(xué)生能夠帶著強烈的興趣去完成每一幅畫。每次聽唐老師的課都能讓我收獲很多。除了聽美術(shù)教師的課，我還經(jīng)常去聽其他優(yōu)秀教師的課，尋找每個教師的教學(xué)方法以及在課堂管理上的各種優(yōu)點，從中吸取經(jīng)驗。
聽了一段時間的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課，上的是三年級的一節(jié)美術(shù)課。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
小孩子是非常好動的，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改；善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花或者是畫一些動物代表每一個小組，采取加分制，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生比較喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
我實習(xí)班主任的班級是一年三班，一大群小學(xué)里面年齡最小的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動，可見他們是非常喜歡我這位剛來的老師的。面對這么一群活潑可愛的小孩，我從心里感到喜歡。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責(zé)和任務(wù)很多，日常管理也非常的辛苦，由于一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。
通過與這個班級的接觸了解，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、以身作則，以自身魅力教導(dǎo)學(xué)生。
班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
2、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重，是我從何老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
3、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長。
的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
班干部是班主任不可缺少的左右手。在班上，蘇老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。善于培養(yǎng)有能力的班干部，可以減輕班主任的工作負擔(dān)。
在實習(xí)班主任工作期間，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責(zé)。這個班上，也參加了許多的課外活動，五一過后學(xué)校組織春游，我與班主任帶領(lǐng)著一（3）的學(xué)生一起度過了一段愉快的時間。學(xué)校要進行六一匯演的活動，每個班必須出一個節(jié)目，為了這個節(jié)目，排練的時候每天都排到很晚才讓學(xué)生回家，老師與學(xué)生的辛勤付出也讓我們在最后取得優(yōu)異的成績。在參與班集體的活動中，我感覺到了自己也融入了他們，成為了這個班的一份子。
中心小學(xué)有各種各樣的比賽可以讓學(xué)生去參加，作為美術(shù)實習(xí)老師，我的責(zé)任是指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
在一次街道的壁畫比賽中，我們帶領(lǐng)著幾個學(xué)生，頂著大大的太陽開始畫畫。這一次的壁畫比賽我們參加的一共有兩幅，兩幅作品分別獲得了一等獎和特等獎，取得了非常不錯的成績，為這個學(xué)校爭了許多光。
實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，有付出，有收獲，有反思，有感恩，感慨良多。
雖然實習(xí)生活結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。最后還要特別感謝帶隊老師對我們的關(guān)心和指導(dǎo)老師、班主任對我的指導(dǎo)和幫助，以及同在一個學(xué)校一起奮斗努力的實習(xí)小組組員們。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十
見習(xí)導(dǎo)師：李老師。
一、見習(xí)時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日。
二、見習(xí)地點：周莊小學(xué)。
三、見習(xí)目的；真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。
學(xué)校建于1982年，是一所農(nóng)村小學(xué)，總面積只有1500多平方米，并且學(xué)校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學(xué)生。學(xué)校總?cè)藬?shù)有300多人，但是學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學(xué)校里的每處地方我們都能看到可以激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，如何做人的標語，學(xué)校有一些名人名言，隨時都提醒著同學(xué)們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)……等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當?shù)臋谖簧希覀€人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學(xué)們都很認真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學(xué)到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。
在這次見習(xí)當中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十一
見習(xí)班級：
見習(xí)導(dǎo)師：李老師。
一、見習(xí)時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日。
二、見習(xí)地點：周莊小學(xué)。
三、見習(xí)目的；真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學(xué)大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。
李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級見習(xí)，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我。
我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過程有所提高。
我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時候再來斥責(zé)他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習(xí)園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務(wù)……等」項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現(xiàn)良好時，老師便把名字貼到適當?shù)臋谖簧希覀€人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現(xiàn)吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。
同學(xué)們都很認真學(xué)習(xí)，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學(xué)到的。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。
在這次見習(xí)當中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹記的幾點：
（1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。
（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
時間過得真快，短短的近一個星期的見習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十二
我將在這所學(xué)校――**實驗小學(xué)度過五天的見習(xí)生活，而今天已經(jīng)第三天了。
來到學(xué)校，我的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從學(xué)生變成了見習(xí)老師，心里有了很多的感悟，也讓我對將來的學(xué)習(xí)和教書生活更加的向往，憧憬。
星期一，我很幸運地見證了他們的升旗儀式。雖然下雨，但是他們也沒有落下，而是在室內(nèi)莊重地舉行了一場讓我永生難忘的升旗儀式。升國旗，奏國歌!孩子稚嫩卻鏗鏘有力的聲音，無不流露出全體師生對祖國的無限熱愛和身為中國人的自豪。
上午，我和我的搭檔一直在批改作業(yè)。雖然我們早已做好準備，但還是感到無比的疲勞。僅僅半天的時間，我都感到如此的累，老師們又是如何堅持這么久的呢?我不由得驚奇進而肅然起敬。下午我聽了兩節(jié)課――數(shù)學(xué)課和音樂課。讓我感慨的是，他們上的音樂課進度比我們的還要領(lǐng)先，他們真的聰明極了。我想，要是在不努力學(xué)習(xí)，升華自己，就真的跟不上時代的腳步了，這樣的我又如何能勝任教師這一職業(yè)呢，我決定不僅在課堂上要認真學(xué)習(xí)，在生活這一課堂上更要加油了!
星期二，我度過了充實又勞累的一天。今天的任務(wù)更加重了，不僅要批改作業(yè)，還要幫學(xué)生背書，自己也要寫好聽課筆記，更要開始備課了。這天令我印象很深的是，區(qū)區(qū)三年級就要寫讀書筆記，閱讀點評等等。在批改他們的日記過程中，看到了這樣的內(nèi)容：今天下午我上選修課，去了××××部落，做了一盞明亮的臺燈。我疑惑了，選修課不是大學(xué)才有的么?怎么他們還有選修課?于是我重新看了一遍他們的課程安排表，發(fā)現(xiàn)他們每周五下午都有兩節(jié)四十分鐘的選修課。天，教育改革了，如此的讓人猝不及防。雖然不是每所學(xué)校都這么的先進，但是這真的讓人很驚訝，慨嘆不已。
看了小朋友的涂鴉，我很驚嘆。真的真的很有創(chuàng)意，很有趣漂亮，我是畫不出這么美好的畫的。長大了，思維限制，腦海里沒有美好的圖像，都是一些關(guān)于社會的，現(xiàn)實的東西。不象他們，想象力很豐富，想法很單純，美好。他們想到什么就畫什么，而我們一概追求完美，結(jié)果卻什么都畫不好。
在見習(xí)的這三天里，我感觸頗深。我感到深深的挫敗。是啊，連學(xué)生都比不上，又談何老師呢。是時候加油了，再不努力，我們就老了?；畹嚼蠈W(xué)到老，身為未來人民教師的我，更要做到這點。
加油!加油!加油!
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十三
二、實習(xí)地點。
xx醫(yī)院。
三、實習(xí)內(nèi)容。
在急診科實習(xí)期間，首先讓我學(xué)到的就是“時間就是生命”，這里的主任，醫(yī)生，護士長，護士，每個人都永遠保持著緊張的態(tài)度，“腦出血”“多處外傷”“誤服農(nóng)藥”所有的病人在急診科都能得到最快，的救治！
其次是護理操作更加嫻熟，呼吸心跳驟?；颊撸赝獍磯?，氣管插管，建立靜脈通路，如果沒有嫻熟的操作技能，就有可能延誤搶救時機！
再次是端正的服務(wù)態(tài)度，急診科是醫(yī)院的窗口科室，無論多忙，無論多煩，要永遠用端正的態(tài)度對待每一位病人，急診科往往要遇到好多醉酒，外傷的患者，如果不保持一顆為廣大患者服務(wù)的心，就很容易與患者或患者家屬發(fā)生沖突，影響科室，醫(yī)院的形象！
四、實習(xí)總結(jié)。
總之，急診科是一個充滿知識的科室，短暫的學(xué)習(xí)時間無法滿足我好學(xué)的心！根據(jù)各醫(yī)院急診科建設(shè)的不同，可按本模式自己調(diào)整，希望采納為精華知識！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十四
見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
見習(xí)時間:20xx年x月x日---20xx年x月x日。
見習(xí)地點:文瀾鎮(zhèn)中心學(xué)校。
見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。當然我根本沒有想到，在之后的一個星期里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在見習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比四年里在校園里學(xué)到的豐富、精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
二見習(xí)主要內(nèi)容。
一、見習(xí)學(xué)?；厩闆r。
見習(xí)學(xué)校地處文瀾鎮(zhèn)東村，在校生500多人，教職工39人，是一所校風(fēng)正、城郊結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、辦學(xué)歷史悠久小學(xué)。見習(xí)班級及其基本情況：見習(xí)班級為三年級(2)班，共有男生25人女生25人，合計50人。這是一個學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的班級。班主任馬老師和楊瑤文老師分任數(shù)學(xué)、語文，他們都是年輕女教師，教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，各具特色，對見習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位。
二見習(xí)過程。
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的`弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?。也許是因為我們要從紅河學(xué)院騎車走差不多兩公里的路才能到達東村小學(xué)的原因吧。
第二天,我們對學(xué)校環(huán)境熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后對學(xué)校的教育教學(xué)生活更好地把握了。我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,特別是語文教學(xué)，表演性更強，而小學(xué)老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個男生來說是相當痛苦的?？赡鞘墙陶Z文必備的。這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康。
信號呢---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí),生活,以及自我概念的發(fā)展狀況等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法幫助學(xué)生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
三小結(jié)。
見習(xí)，可以說有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。
一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)!
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十五
xx興幼兒園。
幼兒園內(nèi)大班孩子。
通過觀察與交流，了解學(xué)前兒童的智力和認知的發(fā)展。
xx。
這次見習(xí)選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長有著多年的辦學(xué)經(jīng)驗。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設(shè)施都是新的：有圖書區(qū)，淘氣堡游戲場所，繪畫室，舞蹈室，用餐室。每個班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來幼兒園時要換上室內(nèi)鞋。這些設(shè)施和做法給孩子們提供了很好的成長環(huán)境，也有利于他們培養(yǎng)好的習(xí)慣。
這次所到的是大班，由于春節(jié)將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個孩子，這也方便了我的觀察。
通過和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來，各自的特點也就顯現(xiàn)出來了。
動作和智力發(fā)展，語言表達以及認知能力。
孩子a是個相當聰明的孩子。每一次老師提出問題，他總能很快的回答出來，學(xué)過的東西能很快的記住，可是這個孩子也是班里最坐不住孩子，有時明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說錯，或者反著說，讓老師很頭疼?？梢娺@個孩子是非常喜歡受到關(guān)注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來。
孩子b是個女孩子，不愛說話，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。這個孩子相對于別的孩子來說，智力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學(xué)過的東西，字時最基本的字的形狀也無法寫出。但是小姑娘的觀察力不錯，雖然話很少，沒有其他孩子活潑，但是卻很會觀察周圍的事物。
孩子們非常喜歡上英語課，因為英語老師是位非?；顫姷睦蠋?，總是給孩子很多鼓勵，和他們游戲，有著甜美的笑容。所以作為老師，應(yīng)該經(jīng)常把笑容掛在臉上，不能太過嚴肅。
以上是兩個有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數(shù)的日?；緞幼?。這個時期幼兒活動能力明顯增強，能夠完成簡單的粗細動作，活動范圍擴大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動的，只有少數(shù)的孩子稍稍不愛動。
這個時期的孩子已經(jīng)可以通過比較清晰的和語言表達來告訴老師自己需要什么，老師說的也能明白，沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達能力的發(fā)展時期，老師應(yīng)該多鼓勵孩子說，，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語言表達能力增強。
孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，不如一個小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友會一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個時候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。不正當?shù)母深A(yù)很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。
其他：游戲，用餐，睡覺等。
由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫畫，幼兒園給小朋友們都準備了一個小小的畫板和架子，在畫室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫的時候還并不知道知己畫的是什么，可是，孩子們的想象力是強大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來為自己的畫解說，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個標準的框框，這樣會扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數(shù)孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經(jīng)會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室提供了空調(diào)，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習(xí)慣，整個中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時非常重要的。
關(guān)于老師。
這個幼兒園的園長非常有想法，要求老師必須說普通話，每個班級都有自己的qq群，孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)活動的情況拍照，然后傳到網(wǎng)上，供家長了解孩子們的在園情況，每一天的授課內(nèi)容都會張貼在幼兒園門口，讓家長了解孩子每天的會做些什么。
相對于園長的想法，通過我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn)，這是個看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動地，所有的設(shè)施都是一般園達不到的。這樣的設(shè)施的確讓家長很動心?？墒?，設(shè)備是會動的，沒有人指導(dǎo)孩子們操作是不會教會孩子什么的，所以，老師是很重要的。
但是這個幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個老師理由，雖然她們也是學(xué)學(xué)前教育的，可是，她們幾乎沒有作為一名幼兒教師的素養(yǎng)。普通話不標準，時常不注意自己教師身份來用詞，會說孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長看到這樣的情況，一定不會讓自己的孩子在這里。對學(xué)齡前的孩子的正確引導(dǎo)是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來，這些老師都應(yīng)該再深入的學(xué)習(xí)，首先要是自己有教師的基本素養(yǎng)，才能成為一名合格的幼兒教師。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十六
向老師。
我們懷著無比激動的心情來到xx市xx小學(xué)，開始了一周的見習(xí)。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。
第一天見習(xí)的時候，我們一大早就坐車來到躍進路小學(xué)。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進行籃球訓(xùn)練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學(xué)校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學(xué)校分配，我和隊友郭xx來到二年級3班見習(xí)。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。
向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學(xué)到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學(xué)們一起檢驗答案的正確性。指正同學(xué)們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導(dǎo)小學(xué)生思考與這個知識點有關(guān)的并且以前學(xué)過的知識，這樣既鞏固了他們學(xué)過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當有小學(xué)生感到不舒服時，向老師就會很關(guān)心他們，并且?guī)メt(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學(xué)們做作業(yè)進行集體輔導(dǎo)。同學(xué)們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學(xué)們明白怎么做后，由自己完成。我認為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學(xué)生完成作業(yè)，雖然起到了引導(dǎo)作用，但大大的削減了學(xué)生獨立思考的難度，易造成學(xué)生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學(xué)校和家長共同關(guān)心孩子的學(xué)曾成長，在新課改中，家庭教育和學(xué)校教育都不可忽視，在學(xué)校老師是最主要的管理者和引導(dǎo)者，但是在家里，家長也必須認真負責(zé)。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學(xué)的知識要鞏固，還要對將要學(xué)的課文進行預(yù)曾。
見習(xí)期間我們還聽了曾老師精彩的數(shù)學(xué)課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀律，老師喊："123"，同學(xué)們對："請坐好"，老師再喊："小眼睛"，同學(xué)們說："看黑板"，老師喊："678"，同學(xué)們喊："閉嘴吧"。課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數(shù)學(xué)書，問小學(xué)生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學(xué)生就會把書上的數(shù)字報給曾老師，曾老師為了充分調(diào)動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，還時時觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認真聽講，不能當堂寫作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時講解深刻而仔細，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋。總之，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側(cè)重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。應(yīng)對一些突發(fā)事件曾老師處理得當，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學(xué)生布置小考試，以此來檢測學(xué)得怎樣。
除了語文和數(shù)學(xué)課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術(shù)、體育、品德、自然科學(xué)、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學(xué)校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學(xué)方式能讓小學(xué)生在玩中學(xué)到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學(xué)會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。
這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學(xué)們放學(xué)。我認為向老師所帶班級值得學(xué)曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調(diào)動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學(xué)曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學(xué)曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。
一周的見習(xí)時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導(dǎo)老師對我們的尊尊教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓贰Ｎ抑孕牡母兄x懷化學(xué)院和躍進路小學(xué)給我們提供了良好的見習(xí)機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質(zhì)需要提高，還有很多經(jīng)驗需要我去積累。為此，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經(jīng)驗。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十七
真實感受小學(xué)教育，增強專業(yè)技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
20xx年12月3日至20xx年12月7日。
馬神廟街小學(xué)。
四年級（2）班。
王鳳玲。
20xx年12月3日上午，我們迎來了為期一周的教育見習(xí)實踐。在班主任老師的帶領(lǐng)下我同本班學(xué)生一起來到馬神廟街小學(xué)見習(xí)，通過觀察、接觸等形式，感受充滿生機與活力的小學(xué)學(xué)校生活，觀察充滿歡樂與激情的小學(xué)課堂教學(xué)情境，這一過程讓我學(xué)到了很多知識，感觸很深。
本次見習(xí)，我所在的班級是四（2）班，見習(xí)以聽課和班級日常值日指導(dǎo)、課間跟操、組織課外活動等班級管理活動為主要內(nèi)容。他們無論是在上課，還是在課外都充滿著活力與激情，不僅學(xué)習(xí)認真，課外活動也很突出，給我留下了深刻的印象。在這次見習(xí)中，我聽了很多課，其中包括英語、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、計算機、品德與社會、美術(shù)、音樂等。聽課的過程中，在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在馬神廟街小學(xué)感受最深，收獲最多的。
我感受最深的是英語課，讓我得到了意想不到的收獲。第一，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。讓我印象深刻的是，當教師提問問題時，幾乎所有的學(xué)生都搶著回答，更重要的是，如果某一個學(xué)生因為沒有被教師提問，還會感到特別遺憾，而這在以往的課堂中是很難見到的。第二，老師的教學(xué)方法很靈活，采用“分組比賽”法，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，還活躍了課堂氣氛。第三，注重學(xué)生的發(fā)音。因為小學(xué)英語最重要的就是發(fā)音，所以教師在授課過程中特別強調(diào)學(xué)生的發(fā)音。第四，注重口語交際。因為學(xué)習(xí)語言最終目的是為了提高學(xué)生的口語能力，所以教師采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對話，即提問——回答，比如問天氣，問星期等等。第五，情境結(jié)合動作。對于單詞句子的教授，教師總是配以動作，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣。
除了語文數(shù)學(xué)之外，我也聽了幾節(jié)音樂、科學(xué)等課，但多數(shù)是在寫一些其他作業(yè)或自習(xí)。另外指導(dǎo)老師還安排我每天指導(dǎo)學(xué)生早上的值日，在大課間的時候進行跟班活動，以及課外活動的組織和教師不在的情況下進行班級紀律管理。在課間的時候，參與了代課老師交給我們的作業(yè)批改任務(wù)以及個別學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。值得一提的是，美術(shù)老師給了我一次上課的機會，古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽艺旧现v臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，我雖然比較生疏，但經(jīng)過我的充分準備，還算圓滿的完成了任務(wù)。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂，比如學(xué)生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學(xué)生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
在馬神廟街小學(xué)見習(xí)的五天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個小學(xué)教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教師一職的認識都有很大促進作用。通過見習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與帶班老師的正確引導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學(xué)生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理同學(xué)之間“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然見習(xí)讓我體會了作為一名小學(xué)老師的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過見習(xí)，我更直接地與同學(xué)們接觸，這對于我們學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回頭想想，確確實實讓我學(xué)到了許多我在學(xué)校學(xué)不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎(chǔ)知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子?；仡欉@五天的日子，讓我不禁想起自己的小學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關(guān)系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，引人入勝，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛；其次要育人，重在樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學(xué)本身，好教師要認真解讀課程目標，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計，上出好課，讓學(xué)生學(xué)到知識并感受到學(xué)習(xí)的快樂！
這次見習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習(xí)打下基礎(chǔ)，在實習(xí)中取得更好的進展！
學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最六淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十八
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學(xué)的機智程度，但有時候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓??雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉??這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
才讓人知道它的美麗?。 背錆M陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學(xué)生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓(xùn)，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習(xí)老師從旁協(xié)助，學(xué)生們都盡興而歸；校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習(xí)生個人負責(zé)，從方案設(shè)計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學(xué)生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達到預(yù)期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責(zé)任和信任的職位的。
兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇十九
教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面通過見習(xí)使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，同時將書本學(xué)到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過見習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以后的`工作有著極大的幫助。見習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們見習(xí)的目的地—泰州鼓樓路小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。見習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的見習(xí)之旅。
見習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。見習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育見習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。見習(xí)中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。見習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
讓學(xué)生養(yǎng)成對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學(xué)習(xí)上，還是生活上，張老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在六（3）班，張老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生們在個方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給學(xué)生們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通交流，才能讓家長及時了解自己學(xué)生在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學(xué)生的個性，針對學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
（二）教學(xué)工作。
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。
在小學(xué)階段段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個學(xué)生訂立一個目標，這個目標要切合每個學(xué)生的實際，對達標的學(xué)生還要給以特別的獎勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進步。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……。不管怎樣，我都會以人為本，把見習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。
見習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二十
xxxx年12月16日，xxxx市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)課堂課例研討活動在陳家港中心小學(xué)有序開展。我有幸聽了各縣優(yōu)秀老師的課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
xxxx市xxxx鎮(zhèn)小學(xué)馬萍老師的《認識分數(shù)》這節(jié)課，她充分展示了教師本身扎實的教學(xué)基本工和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，她的課內(nèi)涵豐富，在幽默精練的語言中，更多了一份智慧，她的引導(dǎo)恰到好處，形成相對穩(wěn)定、有效的教學(xué)基本模式。她的評價睿智幽默，她的激勵真誠大方，充滿激情。
一、馬老師的教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。
（1）讓學(xué)生通過充分的自主活動，經(jīng)歷分數(shù)產(chǎn)生的過程，從大量的具體實例中整體感知分數(shù)的意義，形成分數(shù)概念。在本節(jié)課中，我設(shè)計了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)材料平均分，自己得到分數(shù)，并說明每個分數(shù)是怎樣得到的這樣一個開放的教學(xué)環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的實施過程，實際上就是學(xué)生對分數(shù)意義的感知過程，而且，這種感知是對分數(shù)意義的本質(zhì)的、整體的感知，而非割裂的、支離破碎的。在對大量具體的分數(shù)充分感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生及時進行抽象概括，形成分數(shù)概念。
（2）重視從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，抓住新知識的生長點，在解決新、舊知識的認知沖突中，完成對單位“1”的認識和擴展，加深對分數(shù)的認識。認識并擴展對單位“1”的認識，是概括和理解分數(shù)意義的需要。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景的新異程度與學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平處于適度的關(guān)系，所以學(xué)生便可以將四年級對分數(shù)的初步認識以及阿三年級學(xué)習(xí)平均分所獲得的知識和經(jīng)驗進行重新組合，用以嘗試解決把一些物體平均分，用分數(shù)表示部分和整體的關(guān)系這一新的數(shù)學(xué)問題，我就適時抓住“同是，為什么具體數(shù)量卻不同”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，引起學(xué)生對所分物體個數(shù)的關(guān)注，通過觀察、比較，使學(xué)生看清區(qū)別，從而自然地完成了對單位“1”的認識與擴展。這樣的教學(xué)設(shè)計重視從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認知需求，同時又給學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng)設(shè)了較大的空間，因此能夠促使學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中來，收到較好的學(xué)習(xí)效果。
（3）注重讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固和加深對分數(shù)意義的理解。本節(jié)課不僅讓學(xué)生運用豐富的學(xué)習(xí)材料，通過操作經(jīng)歷分數(shù)的產(chǎn)生過程，而且還注意讓學(xué)生經(jīng)歷分數(shù)在生活中應(yīng)用的過程，在應(yīng)用中加深對分數(shù)意義的理解認識。從“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”、“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”這三個角度設(shè)置問題，而學(xué)生要解決這些問題，依據(jù)的正是對分數(shù)意義的把握。這樣，學(xué)生在解決問題的過程中，不斷加深了對分數(shù)意義的理解，而且把對分數(shù)的認識提高到一個新的層次，同時也為今后學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。
二、她語言有感染力，教態(tài)有親和力。
她生動活潑的教學(xué)語言，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，特別是她的肢體語言，吸引在場的每一位老師和學(xué)生，她駕馭課堂是揮灑自如，教學(xué)過程是嚴謹有序，化解難點是淺顯易懂，這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，無不展示孫老師教育的魅力和智慧。
三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
馬老師扎實的功底，廣博的知識，游刃有余的駕馭能力，無不讓聽課的老師嘆服。名師的課體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)的理念。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)使我深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二十一
xx年x月x日xx月xx日x間，我和其他8位同學(xué)來到x民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師x老x和原班主任x老x的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的'是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)..
在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與x老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從x老x哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
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小學(xué)見習(xí)報告經(jīng)典篇二十二
20xx年大四上學(xué)期，我與同學(xué)們參加了學(xué)院安排的教育見習(xí)活動的，在幾周的時間中我們徜徉在在見習(xí)聽課，見習(xí)講座的內(nèi)容中，雖然偶感疲倦，但是我的收獲還是十分的多的，現(xiàn)在在這里用大家分享一下！
首先，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經(jīng)我也參加學(xué)校組織的片段教學(xué)活動，對課堂的教學(xué)這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學(xué)老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現(xiàn)其中的門道比自己之前所知道的要多得多。
在民立小學(xué)一年級郭兢老師的課堂中，對一群初涉英語的小學(xué)生在教學(xué)手段上，花樣百出，采用了從點到面，師生，生生，再到學(xué)生的互動方式反復(fù)進行操練，而不是照本宣科，或者是自言自講的片段教學(xué)，郭老師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，通過各種操練形式盡可能給學(xué)生創(chuàng)造英語語言實踐的機會。
在五緣學(xué)校七年級課堂中，洪鷺瑩老師從課堂的一開始就點明了當天上課的內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生對即將開展的活動的目的有個明確的認識。在接下來的上課環(huán)節(jié)之中，圍繞感恩節(jié)購物，商店促銷等一步步結(jié)合實際生活引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會已經(jīng)學(xué)過的知識來描述新內(nèi)容，在引導(dǎo)他們學(xué)寫廣告。
在民立小學(xué)的六年級葉愛芬老師的英語課上，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀聯(lián)合國的相關(guān)信息，采用先預(yù)測，再實踐的方式，整個過程的效果還是很不錯的。
我發(fā)現(xiàn)在見習(xí)聽課的過程中很多老師都很好的執(zhí)行了這一項的訓(xùn)練，比方說五緣學(xué)校的洪鷺瑩老師關(guān)于感恩節(jié)的知識，在任務(wù)呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中不露痕跡的展現(xiàn)了關(guān)于這個節(jié)日中外國人要做的一些活動。
由于對民立小學(xué)的教材的熟悉程度不夠，所以我并不是十分了解授課老師對教材內(nèi)容的整合效果，而五緣學(xué)校的老師則給我留下了很深的印象，對于教科書并沒有照本宣科，而是在掌握教材的基礎(chǔ)上，對教材進行了有效的整合和處理，比方說，洪鷺瑩老師在教學(xué)生寫廣告的課堂中以幾個外國孩子過感恩節(jié)買禮物的形式為主線，而這個在課文中本來是沒有的，但是因為這個情節(jié)的加入，我覺得整個教學(xué)環(huán)節(jié)變得更加的流暢自然，而且還十分富有吸引力和新鮮感。
在民立小學(xué)的一年級英語老師郭兢老師的課堂中，郭兢老師運用簡筆畫和多媒體相結(jié)合，讓整個課堂教學(xué)的內(nèi)容靈活多變，不會讓學(xué)生覺得枯燥，而分散注意力。而在大部分老師的教學(xué)過程中他們普遍采用的是利用多媒體進行教學(xué)，而教學(xué)內(nèi)容的安排也是充滿了趣味性。
在五緣學(xué)校八年級的教室中葉少杰老師向我們展示一堂別開生面的英語教學(xué)做相結(jié)合的英語課，該節(jié)課上先向同學(xué)們展現(xiàn)的制作香蕉甜點的過程，而有意思的是對于該節(jié)英語課的家庭作業(yè)的安排，竟然是叫學(xué)生們準備制作沙拉的材料，讓同學(xué)們課后制作沙拉。
誠如見習(xí)過程所見的一般，各位英語老師有著十分扎實的英語專業(yè)水平，英語語言基礎(chǔ)知識很扎實，而且正如在五緣學(xué)校聽課后的所開的講座上葉少杰等眾位老師所告訴我們的，他們總是進行集體的輪流備課，十分的重視課后教學(xué)反思，更是語重心長的建議在場的同學(xué)們走上教師崗位后要加強對教學(xué)反思的重視。第九、作為一名合格的英語教師，必須認清自己在教學(xué)中的定位和方式。在民立小學(xué)六年級葉愛芬老師的公開中，結(jié)合英語新課標的內(nèi)容，我深以為葉老師的內(nèi)容難度太大了，而且上課的方式一般以師生的互動形式為主，課堂活動形式比較少，旁聽者都有點覺得有些乏味。而這其中我最深的一點感悟是一定要在教學(xué)中注意學(xué)生的主體地位。
在這幾周的見習(xí)活動中，我學(xué)到了許多在平常課本上學(xué)不來的東西，更加覺得要加強自身各方面的能力的培養(yǎng)，讓自己朝著合格的英語教師的目標邁進。