課間十分鐘班會(huì)教案(實(shí)用17篇)

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    教案的編寫(xiě)需要注重思路清晰、結(jié)構(gòu)合理和具體操作。教案的評(píng)估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。教案范文中的教學(xué)方法和策略,以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),值得教師們借鑒和應(yīng)用。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用多種方式相互交流自己對(duì)“十分鐘可以做什么?”的體驗(yàn),初步把握十分鐘的概念。
    2、了解課間十分鐘的生活和主要內(nèi)容,希望同學(xué)們能有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)。
    3、引導(dǎo)創(chuàng)編課間十分鐘的游戲項(xiàng)目,使小朋友們?cè)谡n間十分鐘能玩得安全、玩得快樂(lè)、玩得有益。
    晨會(huì)準(zhǔn)備:
    1.學(xué)生活動(dòng)前體驗(yàn)十分鐘所做的事情,并采用不同方式進(jìn)行記錄。
    2.準(zhǔn)備小學(xué)生課間活動(dòng)的.一些情況資料。
    晨會(huì)設(shè)計(jì):
    一、把握“十分鐘”的概念。
    1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用多種方式表達(dá)表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。
    2、提升:“十分鐘里,我們可以做許多的事情,可是,也有一些事情,十分鐘時(shí)間是做不完的,需要更長(zhǎng)的一段時(shí)間才能完成?!?BR>    1.提問(wèn):“你們覺(jué)得這些同學(xué)安排的課間十分鐘活動(dòng)那些是合適的,哪些不合適呢?”
    引入班內(nèi)許諾、胡蘇棖等同學(xué)在課間十分鐘不小心把頭撞破的例子,希望其他小朋友能以此為戒。
    2.提問(wèn):“同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘里,可以做些什么事呢?”兒歌提升經(jīng)驗(yàn)附:兒歌。
    下課音樂(lè)響起了,課間活動(dòng)開(kāi)始了,
    課本、文具整理好,找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)話;
    口渴了,喝點(diǎn)水;操場(chǎng)上,散散步……,
    要做的事情真不少,大家可要安排好。
    三、推薦課間益智游戲。
    2、《孫悟空三打白骨精》這是一個(gè)從“石頭、剪子、布”演變而來(lái)的課間游戲。動(dòng)作:“孫悟空”做猴子瞭望狀;唐僧雙手合十;白骨精雙手叉腰。游戲規(guī)則:游戲時(shí),兩人一組,背對(duì)背的念“孫悟空三打白骨精”,在“精”字出口的同時(shí)180度轉(zhuǎn)身,做出動(dòng)作。其動(dòng)作關(guān)系是:孫悟空贏白骨精;白骨精贏唐僧;唐僧贏孫悟空。
    有興趣的同學(xué)可以自己編排喜歡的游戲項(xiàng)目,希望同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘能玩得安全、玩得快樂(lè)、玩得有益。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇二
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
    2、初步了解小學(xué)生的生活,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    問(wèn)題卡安排表筆對(duì)錯(cuò)牌。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、介紹小學(xué)生,導(dǎo)入活動(dòng)。
    ――今天,我請(qǐng)來(lái)了1位小客人,你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)。
    小結(jié):通過(guò)觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書(shū)包,我們便知道她是一名小學(xué)生。
    ――請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
    ――下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)玩幾個(gè)游戲好嗎?
    二、游戲互動(dòng)。
    ――第一個(gè)游戲“我問(wèn)你答”
    規(guī)則:小學(xué)生抽取你們的問(wèn)題卡,被抽到的小朋友念出自己的問(wèn)題請(qǐng)姐姐來(lái)回答。
    ――第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
    ――我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間,她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢?這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”,請(qǐng)小姐姐來(lái)介紹游戲規(guī)則。
    ――下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
    規(guī)則:請(qǐng)你們2人一組合作,將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫(huà)在空格里,設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
    1)老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委,對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小結(jié):原來(lái),課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事,然后再去玩。
    三、延伸活動(dòng)。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇三
    大班的孩子,幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,其中“課間十分鐘”是其中的重大變化。許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量,我認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
    在本次活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序,以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的,更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
    活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:
    2、體驗(yàn)課間十分鐘,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3、向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
    根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于:體驗(yàn)課間十分鐘,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。為此,我作了以下的準(zhǔn)備:書(shū)包、《課間十分鐘》錄像、課間十分鐘的環(huán)境布置。本節(jié)活動(dòng)是建立在幼兒參觀完小學(xué),對(duì)小學(xué)生活有一定了解的基礎(chǔ)上的,大班上學(xué)期,幼兒沒(méi)有參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)生活活知之甚少,所以我為幼兒準(zhǔn)備了小學(xué)生課間十分鐘的錄像,視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。我在拍攝的時(shí)候也是刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排,先做準(zhǔn)備工作,再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用,避免了簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。從而很好的達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
    新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!痹诒敬位顒?dòng)中,我還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法。能充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
    1、情景游戲法:情景游戲法是我這節(jié)活動(dòng)所采用的最主要的教學(xué)方法,《指南》中明確指出:“要利用實(shí)際生活情景和圖片,向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則,以及為什么要遵守這些規(guī)則?!币虼?,我在整個(gè)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“學(xué)做小學(xué)生”這樣的情景,使整個(gè)活動(dòng)都在情境中進(jìn)行。
    2、談話法:我在活動(dòng)中充分運(yùn)用了談話法,設(shè)計(jì)許多層次不一的問(wèn)題,在很大程度引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒參與談話活動(dòng),與教師形成良好的互動(dòng)、同時(shí)也滿足不同幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。
    3、多媒體技術(shù)運(yùn)用法:對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),他們?nèi)狈⒂^小學(xué)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)生活還不太了解。為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)的感官,可以身臨其境的了解與感受小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,為本活動(dòng)的重點(diǎn)解決墊下一定的基礎(chǔ)。
    4、圖譜法:圖譜法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛(ài),并在大程度上可幫助幼兒理解記憶內(nèi)容,本活動(dòng)借助圖譜法引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并記憶課間十分鐘的幾項(xiàng)有代表性的活動(dòng)內(nèi)容,利用圖譜排序的過(guò)程,突破了本次活動(dòng)的難點(diǎn),也就是如何合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容。
    說(shuō)學(xué)法。
    幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體,教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng),運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中,我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng),努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)幼兒都受益,讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中,我采用了"觀察法、猜測(cè)法、講述法、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō),使活動(dòng)變得豐富,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外,活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了幾近真實(shí)的課間十分鐘的情景,讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐,以體驗(yàn)課間十分鐘的活動(dòng)。
    要想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn),要想活動(dòng)的重難點(diǎn)得于突破,那就要取決于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展。《指南》中明確指出:“幼兒的在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的”。本次活動(dòng)以"學(xué)做小學(xué)生"為主線,將幼兒帶入一個(gè)模仿體驗(yàn)的完整情景之中,以"設(shè)置懸念,觀看小學(xué)生課間十分鐘視頻"為切入點(diǎn),通過(guò)"討論交流、了解課間十分鐘的作用"、"觀看視頻,梳理課間十分鐘活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容"、"實(shí)踐體驗(yàn),感受課間十分鐘的忙碌與有趣""反思調(diào)整,合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序"四個(gè)主要環(huán)節(jié),使幼兒初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
    第一環(huán)節(jié):教師從幼兒背書(shū)包和座位的變化引發(fā)談話,抓住幼兒想要上小學(xué)的心理引出小學(xué)生上課情境圖,很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)。緊接著提出問(wèn)題"小學(xué)生除了上課還會(huì)干些什么呢"啟發(fā)幼兒積極思考,討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘,充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
    第二環(huán)節(jié):觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。
    通過(guò)播放《課間十分鐘》的錄像,使幼兒身臨其境的了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,然后再通過(guò)教師的提問(wèn)和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。
    第三環(huán)節(jié).實(shí)踐體驗(yàn),感受課間十分鐘的忙碌與樂(lè)趣。
    在這個(gè)環(huán)節(jié),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境,讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒自我分配,自我管理的能力得到了鍛煉。通過(guò)孩子的親身體驗(yàn),感受到課間十分鐘的忙碌與有趣,同時(shí),由幼兒在自主體驗(yàn)的過(guò)程中存在的問(wèn)題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突,為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。
    第四環(huán)節(jié):反思調(diào)整,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
    由上一環(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容?”這一問(wèn)題,引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容,同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全?!靶W(xué)生這樣說(shuō)”視頻,以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排的重要性,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
    最后的結(jié)束活動(dòng)中,教師的鼓勵(lì)與加油點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情,下課鈴聲響起,模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線,結(jié)構(gòu)更加完整。
    以上是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的理解與設(shè)計(jì),俗話說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法?!苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,如:自己的教態(tài)還略顯生硬,缺乏親和力與激情。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!謝謝!
    課間十分鐘班會(huì)教案篇四
    一、教學(xué)目的:
    1、能自編一些有趣的課間游戲,制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
    2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況;能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲;會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品,設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。
    3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣;會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù);在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    1、具體目標(biāo)。
    (1)能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。
    (2)了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
    (4)能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。
    2、學(xué)生主要活動(dòng)。
    第一步:組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組,選好組長(zhǎng),制定活動(dòng)計(jì)劃,組內(nèi)成員分工。
    第二步:開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況,將調(diào)查情況寫(xiě)出情況說(shuō)明。
    如:
    活動(dòng)主題:課間活動(dòng)情況調(diào)查。
    活動(dòng)目標(biāo):了解同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案;
    活動(dòng)方式:咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng);
    活動(dòng)步驟:
    (1)實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況。
    (2)小組討論分析調(diào)查記錄,提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。
    活動(dòng)分工:組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫(xiě)活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等。
    第三步:了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如:丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
    第四步:交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。
    第五步:小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí),教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。
    3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
    (1)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表,并對(duì)調(diào)查表加以分析,得出結(jié)論。如:課間看書(shū)多少人,瘋逗打鬧多少人,各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。
    (2)教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題,同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
    4、活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地。
    第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查情況說(shuō)明;其余的學(xué)生活動(dòng),如調(diào)查、寫(xiě)情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等,可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇五
    小學(xué)低段學(xué)生生性好動(dòng),又處在做事不知深淺的年齡,課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無(wú)意的沖撞。如何讓小學(xué)生們把這狹小的活動(dòng)空間——短暫的10分鐘利用好呢?經(jīng)過(guò)大家商議,決定以“快樂(lè)的課間十分鐘”作為主題,召開(kāi)主題班會(huì)。
    希望通過(guò)班會(huì),使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容,使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間內(nèi),身心得到合理的休息與鍛煉,以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個(gè)四十分鐘。
    (一)班活動(dòng)開(kāi)始儀式。
    主持人(班長(zhǎng))宣布活動(dòng)開(kāi)始。《快樂(lè)的課間十分鐘》班會(huì)正式開(kāi)始。
    (二)活動(dòng)過(guò)程。
    小品導(dǎo)入:
    a:他動(dòng)手打我!
    b:是他先動(dòng)手的!
    副班長(zhǎng):別吵了!我明白了是怎么回事了??墒?你們知道嗎?課間的時(shí)間是多么寶貴,你們應(yīng)該充分利用,做些正當(dāng)?shù)挠螒颍瓤梢孕菹⒁部梢藻憻捝眢w!而不是像你們這樣,一下課就打架。
    a、b:時(shí)間這么短,活動(dòng)地點(diǎn)又有限,我們能做什么游戲呢?
    副班長(zhǎng):這樣吧,我?guī)銈儌z去參觀參觀,看看什么是真正的課間十分鐘!
    (1)手指游戲,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
    (學(xué)生1上臺(tái)表演,請(qǐng)大家跟我做“手指游戲”)。
    學(xué)生1:我的“手指游戲”簡(jiǎn)單又好學(xué),左手做出一的形狀,右手做出槍的形狀,然后左右手交換,右手做出一的形狀,左手做出槍的形狀,依次來(lái)“打”,看誰(shuí)的反應(yīng)快。我們還可以給它取個(gè)名字,叫:“槍打一”。很好玩吧?不過(guò),它簡(jiǎn)單了些。請(qǐng)大家再和我一起做“槍打四”怎么樣?(一手做出槍的動(dòng)作,一手做出四的動(dòng)作,依次交換。)。
    學(xué)生2:(同學(xué)2上臺(tái)表演,請(qǐng)大家跟我做“槍打五”)。
    你的“槍打一”和“槍打四”是不錯(cuò),看看我的“槍打五”吧。
    同學(xué)3:你們的表演很精彩,不過(guò),你們都是槍打一個(gè)數(shù)字,我能槍打五個(gè)數(shù)字呢?。ㄗ笥沂忠来巫儞Q,槍打一、二、三、四、五)。
    同學(xué)4:你們的“槍法”真是太準(zhǔn)了!我的“爬樓梯”大家見(jiàn)過(guò)嗎?(左右手同時(shí)做出七的形狀,左手的拇指與右手的食指,左手的食指與右手的拇指分別相對(duì),依次變化。)。
    同學(xué)6:你能用“七”爬樓梯,我能用“六”爬樓梯呢?。ㄗ笥沂址謩e做出六的形狀,左手的大拇指與右手的小拇指,左手的小拇指與右手的大拇指分別相對(duì),依次變化。)。
    (2)繞口令,簡(jiǎn)單的益智游戲讓大腦充分活動(dòng)開(kāi)。
    今天,我給大家說(shuō)一個(gè)繞口令:下面我先用慢速度說(shuō)一遍,再給大家說(shuō)一遍快的。
    同學(xué)7:你說(shuō)得不錯(cuò),我也會(huì)說(shuō)兩個(gè)呢!展示自己的繞口令。
    (3)雙搖和雙搖編花,雖然強(qiáng)度不是很大,但對(duì)于學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,活動(dòng)筋骨非常有效。
    一名學(xué)生跳,a、b學(xué)生數(shù)并贊不絕口。
    (4)翻繩,非常好的鍛煉方式。平時(shí)用比賽的方式容易引起隊(duì)員們的反感與疲勞,所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用,也讓他們喜歡上跳繩。
    副班長(zhǎng):我們回到教室里看看去。
    學(xué)生8:我們?cè)谕娣K呢。我給大家翻一塊“餅干”,大家說(shuō),像不像?朱瑞怡:看!我變翻的“面條”又軟又香,同學(xué)們你們一定很想吃吧!
    學(xué)生9:我再給大家一架飛機(jī)(展示給同學(xué)們看)啊,不好了,我的飛機(jī)失靈了(做飛機(jī)下降姿勢(shì))。
    學(xué)生10:沒(méi)事,我這里還有“降落傘”呢,怕什么。(翻出“降落傘”)。
    眾人:哦,飛行員安全了。
    (要是有同學(xué)說(shuō)翻得不像,那翻繩的同學(xué)要自覺(jué)地拿真正的繩到外面跳十下。)。
    學(xué)生11:怎么樣,我們的翻繩有趣嗎?
    a、b:真是絕了。能讓我們也試試嗎?
    學(xué)生12:行,沒(méi)問(wèn)題。
    a、b:(邊玩邊說(shuō))真有趣!
    (5)主持人a:你還有什么有意義的游戲推薦給我們?
    雙搖和雙搖編花(也拿繩子邊跳邊編出花樣)。
    最后,獻(xiàn)上同學(xué)精心編排的健美舞蹈,讓大家體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。
    (6)主持人(班長(zhǎng)):快樂(lè)鍛煉十分鐘,十分鐘快樂(lè)鍛煉!讓我們一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái)吧?。ㄤ浺魴C(jī)放出來(lái)樂(lè)曲,八個(gè)同學(xué)隨音樂(lè)翩翩起舞)。
    自編拍手歌(全班動(dòng)起來(lái))。
    (三)班主任講話。
    (四)主持人(班長(zhǎng))宣布結(jié)束。
    快樂(lè)鍛煉十分鐘,十分鐘快樂(lè)鍛煉!同學(xué)們,讓我們擁有每一個(gè)快樂(lè)的十分鐘!《十分鐘,快樂(lè)鍛煉》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇六
    1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
    2、幫助全體同學(xué)樹(shù)立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
    3、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力
    ,學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。
    幫助全體同學(xué)樹(shù)立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
    為什么課間活動(dòng)要守秩序。
    增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。
    一、激趣導(dǎo)入
    聆聽(tīng)歌曲《哦,十分鐘》,同學(xué)們燦爛的笑容告訴我,課間你們玩得很快樂(lè)。但是,在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)過(guò)磕著,碰著的意外傷害么?此時(shí)校園安全的警鐘響起,告訴我們活動(dòng)時(shí)一定要注意安全。
    板書(shū):校園安全
    二、觀看視頻,匯報(bào)交流
    讓我們看一看,這些課間活動(dòng)時(shí)哪些做法是正確的,那些做法是錯(cuò)誤的?先來(lái)看一段視頻,看完了你再告訴老師你看到了什么?有什么想法?(播放視頻)
    1、說(shuō)說(shuō)在視頻中看到了什么?有什么想法?
    2、討論:課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故?
    1、擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門(mén)口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門(mén)口、樓道,加上低年級(jí)學(xué)生年齡小,安全意識(shí)差,擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒,就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害,甚至危及學(xué)生生命。
    2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛,好運(yùn)動(dòng),特別是男同學(xué)常會(huì)為了一些小事,滿操場(chǎng)地追逐打鬧,在追逐過(guò)程中,跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn),若學(xué)生手中再拿有鉛筆,小棍等小物件,危險(xiǎn)程度就更高了。
    3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素,二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的`操場(chǎng),而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。
    三、創(chuàng)編安全小提示
    校園里存在這么多的安全隱患,你想用什么方式來(lái)提醒大家注意安全呢?(學(xué)生發(fā)言)。我們一起來(lái)創(chuàng)編安全小提示,把它貼在校園的各個(gè)角落,提醒大家注意安全。
    1、小組討論創(chuàng)編。
    2、安全小提示的要求:我寫(xiě)的是什么?我想貼在哪里?提醒大家注意什么?
    3、小組代表匯報(bào)展示。
    四、推薦安全、健康的課間小游戲
    向全體同學(xué)提出三點(diǎn)具體要求:一是教室里輕輕走,走廊上慢慢走。二是課間活動(dòng)文明游戲。三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。希望同學(xué)們更生動(dòng)活潑、文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。(給學(xué)生展示幾款安全、健康小游戲,提倡學(xué)生課間時(shí)玩。)
    五、過(guò)關(guān)檢測(cè)
    同學(xué)們的安全知識(shí)掌握如何呢,通關(guān)試一試!(學(xué)生答題檢測(cè))??磥?lái)校園的安全知識(shí)都牢牢的記在心中了。
    板書(shū):
    記心中
    六、拍手齊唱校園安全兒歌
    讓學(xué)生在唱拍手歌的同時(shí),鞏固校園安全知識(shí)
    七、小結(jié):
    在課間活動(dòng)時(shí),同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則,才能愉快又安全。同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)造平安校園,生活在平安的藍(lán)天下。
    校園里的課間活動(dòng)安全很重要,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)了校園安全的重要性,知道了課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題有哪些?懂得哪些做法是正確的,哪些做法是錯(cuò)誤的。課堂教學(xué)中,學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)自己,對(duì)校園中的安全問(wèn)題有了清楚的認(rèn)識(shí),在實(shí)際生活中,還需要不斷地互相監(jiān)督,把課堂上學(xué)到的知識(shí)真正用到生活實(shí)踐中去,那才能達(dá)到安全課的真正目的。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    校園安全記心中
    課間十分鐘班會(huì)教案篇七
    1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)注意游戲安全,感受校園生活的快樂(lè)。
    2.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開(kāi)展的游戲,讓學(xué)生學(xué)到更多的。
    課間游戲,學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合;
    合理安排課間生活,感受校園的快樂(lè)生活。
    繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼)。
    活動(dòng)一:音頻聽(tīng)歌,入課題《哦,十分鐘》。
    1、上課前,老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲,想聽(tīng)嗎?讓我們閉上眼睛靜靜來(lái)。
    欣賞吧(音頻,大概一分鐘)。
    2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)得可專心了!那你聽(tīng)出來(lái)歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢?他們快樂(lè)嗎?老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,你喜歡課間的十分鐘嗎?那今天咱們也來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的課間十分鐘吧!出示課題。(出示板書(shū):課間十分鐘)。
    你課間的時(shí)候都做些什么事情呢。
    活動(dòng)二:危險(xiǎn)的課間(出示圖片,危險(xiǎn)的課間)。
    2、我請(qǐng)小手舉得最高的你來(lái)說(shuō)。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?是啊,這么危險(xiǎn)的動(dòng)作,咱們不能做。(交流)。
    3、教師小結(jié):。
    剛才呀,咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì),也說(shuō)得很好。就像大家說(shuō)的那樣,下課玩耍時(shí),沒(méi)有秩序,不講文明,很容易使我們受到傷害。所以,孩子們,像這樣的(加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào))危險(xiǎn)動(dòng)作,我們——(生)不能做;粗魯行為——不能有;危險(xiǎn)游戲——不能玩?。ǔ鍪景鍟?shū):危險(xiǎn))。
    活動(dòng)三:文明、快樂(lè)的課間。
    (一)課后三件事。
    2、對(duì),下課了,我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們?cè)谙抡n后怎么做課前準(zhǔn)備的呢?(生回答)。
    3、老師今天給大家?guī)?lái)一套動(dòng)作,讓我們一起來(lái)試一試吧:一收,二擺,三推凳。
    (可以讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)一收是收什么?二擺擺什么?怎樣推凳?)。
    (集體做)。
    你們真是一群有秩序,講文明的小學(xué)生!把最熱烈地掌聲,送給自己。
    (二)課間活動(dòng)。
    1、上下樓,靠右行。
    2、上廁所,排好隊(duì)。
    孩子們?cè)谕嬷埃蓜e忘了上廁所呀?。ǔ鍪旧蠋膱D片)老師想問(wèn)一問(wèn)咱們班的小朋友們,廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦?(交流)。
    3、玩游戲,有秩序。
    上完廁所,我們就可以玩了。老師又想問(wèn)問(wèn)咱們班的小朋友們了,你們?cè)谡n間都玩什么游戲呢?(學(xué)生交流、演示)。
    哎呀,咱們班孩子們可真是多才多藝,會(huì)玩這么多小游戲,那老師今天也想展示一下,給大家?guī)?lái)幾個(gè)小游戲(游戲集錦視頻),看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲?(交流)小朋友們知道的可真多,除了視頻中的游戲,老師這里還有幾個(gè)(邊出邊說(shuō)游戲圖片),老師覺(jué)著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒,那老師就教大家一個(gè)小游戲,非常簡(jiǎn)單,名字叫做“漢堡包,漢堡包”,有幾句口訣(帶動(dòng)作):漢堡包漢堡包,你吃;漢堡包漢堡包,我吃;漢堡包漢堡包,扔掉;漢堡包漢堡包,三明治;漢堡包漢堡包,漢堡包。先來(lái)看視頻(出視頻)。
    老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了,想不想一起玩一玩?那接下來(lái)我們就來(lái)模擬一下小課間,老師給大家一個(gè)信號(hào),鈴聲響起,開(kāi)始游戲,鈴聲結(jié)束,回到座位,身體坐正,好不好?(游戲時(shí)間)。
    小朋友們玩的開(kāi)心嗎?快不快了?(出示板書(shū):快樂(lè))。
    4、要喝水,排隊(duì)取。
    玩了這么開(kāi)心,小朋友們口渴嗎?看看他們又在干什么呢?(ppt出排隊(duì)取水的圖片)他們這樣做,好不好?為什么?(出示板書(shū):文明)。
    活動(dòng)四、回顧小結(jié),歌曲結(jié)束。
    看來(lái)呀,我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢,通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘,老師送大家一首兒歌(出示兒歌:下課鈴,丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望,大腦放放松。開(kāi)心做游戲,安全記心中。)最后,讓我們一起來(lái)唱快樂(lè)的《哦,課間十分鐘》。
    全體起立,孩子們,我們一起拍手唱起來(lái)。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇八
    活動(dòng)目的:
    通過(guò)本次班會(huì),使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲,成為游戲的主人,成為課間的主人,讓課間充滿孩子的笑聲,使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi),身心得到充分休息,以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.組織全班同學(xué)排練有關(guān)的節(jié)目。2.相關(guān)資料、圖片、音樂(lè)等活動(dòng)形式:班會(huì)形式。
    活動(dòng)內(nèi)容:游戲、歌舞、討論等。活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)場(chǎng)舞。
    (四位主持人主持全班做課前準(zhǔn)備操、拍手操)主持人1:歡迎來(lái)到一年級(jí)三班這個(gè)快樂(lè)家族!主持人2:文明之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園。主持人3:“禮儀之花”開(kāi)在我們的心中。
    主持人4:讓每一個(gè)課間都成為我們快樂(lè)的回憶。
    主持人(合):老師們,同學(xué)們,大家好!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)。
    二、合理安排。
    (指名談,每個(gè)主持人請(qǐng)一名同學(xué)回答,聽(tīng)完回答帶頭鼓掌)。
    主持人4:是啊,安排課間十分鐘休息的原因,是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng);能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
    主持人1:這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊,希望同學(xué)們?cè)谛^(guò)以后,能用實(shí)際行動(dòng),合理安排課間十分鐘。
    2、兒歌導(dǎo)行。
    主持人3:在大家的抽屜里藏著好多卡片,有些是課間十分鐘我們要做的事。主持人4:聽(tīng)到上課鈴聲后,請(qǐng)4人小組的同學(xué)一起擺一擺,想想你會(huì)先做什么,后做什么?(上課鈴響起)。
    (讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫(xiě)有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。)(上課鈴響起)主持人(合):時(shí)間到!
    主持人1:請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示擺法。
    (主持人點(diǎn)4位同學(xué)上臺(tái)交流小組是怎么擺怎么想的)。
    主持人2:同學(xué)們,這3組同學(xué)安排課間時(shí)間的順序不太相同,你覺(jué)得哪種安排最合理呢?(點(diǎn)名說(shuō)2位同學(xué))。
    主持人3:你們真是會(huì)安排時(shí)間的小朋友!不錯(cuò),課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),下課后,我們要先完成這些課前準(zhǔn)備工作,然后再做游戲。主持人4:合理安排時(shí)間,這才是聰明的小學(xué)生。
    四、好玩的游戲。
    生1(徐婧萱):我們利用這根繩子能翻出各種花樣來(lái),不信你們看!主持人3:真有趣,我們都想玩了。生2(陶官毅):如果你想玩,我們還為你們帶來(lái)了幾根。生3(向毅豪):我?guī)Ыo大家玩一個(gè)小魔術(shù)(鼓掌)。
    五、課間的安全。
    主持人1:這么多活動(dòng),大家玩得開(kāi)心啦!可是有些活動(dòng)并不是那么文明。主持人2:瘋跑、打架這些同學(xué)們都是不安全的游戲,讓我們看看怎樣挑選適合課間十分鐘的游戲吧!
    (出示黑板上的詞牌,點(diǎn)名上臺(tái)來(lái)挑選)。
    主持人2:這位同學(xué)選的對(duì)嗎?請(qǐng)大家為他鼓鼓掌吧!
    六、快樂(lè)的課間(舞蹈集錦)。
    主持人1:在我們一三班這個(gè)快樂(lè)的大家庭里,每一分鐘都這么快樂(lè)。
    主持人2:同學(xué)們,讓我們唱起來(lái),跳起來(lái),在這十分鐘里盡情展示自己吧!
    七、教師出招----正確安排課間十分鐘。
    主持人2:快樂(lè)的課間十分鐘很快就要過(guò)去了。
    主持人4:請(qǐng)鮑老師給我們講講課間十分鐘的意義吧。(鼓掌)。
    主持人2:快樂(lè)的課間帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。主持人4:希望同學(xué)們從今天開(kāi)始。
    主持人(合)快樂(lè)家族,快樂(lè)課間,快樂(lè)生活每一天!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
    課間十分鐘班會(huì)教案篇九
    1、能自編一些有趣的課間游戲,制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
    2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況;能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲;會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品,設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。
    3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣;會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù);在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
    1、具體目標(biāo)。
    (1)能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。
    (2)了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
    (4)能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。
    2、學(xué)生主要活動(dòng)。
    第一步:組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組,選好組長(zhǎng),制定活動(dòng)計(jì)劃,組內(nèi)成員分工。
    第二步:開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況,將調(diào)查情況寫(xiě)出情況說(shuō)明。
    如:
    活動(dòng)主題:課間活動(dòng)情況調(diào)查。
    活動(dòng)目標(biāo):了解同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案;
    活動(dòng)方式:咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng);
    活動(dòng)步驟:
    (1)實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況。
    (2)小組討論分析調(diào)查記錄,提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。
    活動(dòng)分工:組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫(xiě)活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等。
    第三步:了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如:丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
    第四步:交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。
    第五步:小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí),教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。
    3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
    (1)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表,并對(duì)調(diào)查表加以分析,得出結(jié)論。如:課間看書(shū)多少人,瘋逗打鬧多少人,各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。
    (2)教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題,同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
    4、活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地。
    第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查情況說(shuō)明;其余的學(xué)生活動(dòng),如調(diào)查、寫(xiě)情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等,可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十
    1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí),感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
    2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
    3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過(guò)程中培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)前期已開(kāi)展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
    重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
    難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
    1、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問(wèn)十分鐘”。
    教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng),你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?
    幼兒:課間十分鐘、上課、做操……
    教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
    幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書(shū)……
    2、活動(dòng)開(kāi)始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
    我沒(méi)踢球,要跑到操場(chǎng)上,來(lái)不及。
    我上了廁所、喝了水,還看了書(shū),但沒(méi)畫(huà)畫(huà)就上課了。
    我沒(méi)上廁所,人多,后來(lái)就忘了。
    教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
    (2)集體總結(jié):
    教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
    幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)、休息。
    教師:你認(rèn)為“課問(wèn)十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
    幼兒:與小朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
    教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?
    幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書(shū);可以先喝水。
    教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
    《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:
    一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手
    “課間十分鐘”這一課,在開(kāi)始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺(jué)中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
    二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
    在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過(guò)老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
    三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,
    用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。
    總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十一
    幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量,因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
    我們認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序,以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的,更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
    1.知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。
    2.學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,并能用符號(hào)進(jìn)行表征。
    3.能用連貫的語(yǔ)言與同伴分享自己的計(jì)劃。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小學(xué)生的半日生活。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片;三張課間活動(dòng)圖片;幼兒記錄筆和紙。
    l.看照片,引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受其重要性。
    (1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。
    提問(wèn):照片上都有誰(shuí)?同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁??同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情?
    (2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)(準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品),生活活動(dòng)(喝水、如廁)和體育活動(dòng),并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。
    為什么課間要喝水、如廁?為什么要做好上課前的準(zhǔn)備?為什么要做些體育活動(dòng)呢?
    (3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間,使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫,小朋友做事情要抓緊時(shí)間,動(dòng)作迅速不拖拉。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,連貫講述。
    提問(wèn):
    小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?
    你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢?
    通過(guò)討論以上問(wèn)題,讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要,或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,或先處理好自己的生活,然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又玩得開(kāi)心。
    3.幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng),并用符號(hào)進(jìn)行表征。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,以及活動(dòng)順序。
    討論重點(diǎn)問(wèn)題:你們可以用什么形式來(lái)表示做事情的順序?你想用什么符號(hào)來(lái)表示想要做的事情?(如:喝水。)
    (3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃,教師巡回指導(dǎo)。
    4.分享交流課間十分鐘計(jì)劃。
    (1)小組分享交流,教師傾聽(tīng)了解幼兒的計(jì)劃。
    (2)展示幼兒的計(jì)劃,師幼共同分享討論。
    教師選擇典型的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒用清楚連貫的`語(yǔ)言講述自己的計(jì)劃。(如:課間十分鐘我要做幾件事情,第一件事情……第二件事情……)
    討論計(jì)劃的合理性、靈活性。
    分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。
    引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃,離園后的家庭計(jì)劃等,提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。
    此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,并且引發(fā)幼兒討論的興趣,讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情;第二環(huán)節(jié),主要通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情,教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);最后的環(huán)節(jié),給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì),讓幼兒把自己的想法通過(guò)計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn),通過(guò)討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情,通過(guò)觀察、講述、計(jì)劃,讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá),有效地完成了活動(dòng)目標(biāo):。
    幼兒初入小學(xué),會(huì)面臨著很多的不適應(yīng)。社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》是針對(duì)幼兒普遍存在的問(wèn)題而設(shè)計(jì),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察、討論、計(jì)劃,幫助幼兒樹(shù)立有計(jì)劃的做事情的意識(shí)。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來(lái)展開(kāi),逐步將幼兒的認(rèn)識(shí)引向深入,情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后,分享交流計(jì)劃,使幼兒的認(rèn)識(shí)又一次得到提升。
    活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號(hào)來(lái)表征,提高了符號(hào)記錄能力,為記錄作業(yè)、做好聽(tīng)課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序,給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間,設(shè)計(jì)頗具匠心,這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接,真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十二
    1、知識(shí)與技能:教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律,做安全文明游戲,在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
    2、情感與態(tài)度:通過(guò)《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    3、行為與習(xí)慣:教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng),知道哪些是安全有益的活動(dòng),哪些是不文明行為,也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。
    教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道:課間積極開(kāi)展有益的安全文明活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫(huà)畫(huà)的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生制作寫(xiě)有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開(kāi),空出一塊場(chǎng)地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。
    三、重點(diǎn)引領(lǐng),突破難點(diǎn):
    3、師小結(jié):課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,然后踢毽子、拍皮球、看書(shū)、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學(xué)生。
    4、小調(diào)查:課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動(dòng)?
    5、看看不文明的游戲及視頻,讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全,辨別哪一些是文明安全活動(dòng),哪一些是不文明不安全的活動(dòng),從而下課后做一些安全文明的游戲活動(dòng)。
    6、安全游戲體驗(yàn):學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲,教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)安全游戲,孩子們?cè)隗w驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍,學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間,安全游戲。
    7、分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。
    四、總結(jié)運(yùn)用,鞏固提高:教師小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的游戲中知道下課后先上廁所再擺書(shū),一起跳繩、拍球、踢毽子快樂(lè)地去活動(dòng),不打架,不搗亂,安全游戲記心中。下課鈴聲要響了,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)著“下課了”的情景解說(shuō)安全游戲去吧!
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十三
    孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,“課間十分鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生,為什么要有課間十分鐘?在課間十分鐘該做什么事情?這些問(wèn)題也許孩子們從未考慮過(guò),許多小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量。筆者認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此筆者設(shè)計(jì)了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
    1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2、模擬小學(xué)下課10分鐘活動(dòng),嘗試合理安排10分鐘。
    3、向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
    體驗(yàn)課間十分鐘,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    i、對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2、錄像《課間十分鐘》、《小學(xué)生這樣說(shuō)》視頻、書(shū)包、美術(shù)本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。
    3、環(huán)境準(zhǔn)備:飲水處、衛(wèi)生間、操場(chǎng)等環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒模仿小學(xué)生兩人共坐一桌。
    一、開(kāi)始部分
    1、從幼兒背書(shū)包和座位的變化引出小學(xué)上課與下課兩種情境圖,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)師:小朋友,我們今天的座位跟以往有什么不同?
    師:再過(guò)幾個(gè)月我們就要上小學(xué)了,你們想上小學(xué)嗎?今天老師就帶小朋友去參觀一所小學(xué)。
    2、討論交流、了解課間十分鐘的作用。
    (1)師:除了上課,小學(xué)生還會(huì)有那些活動(dòng)?(引出下課的場(chǎng)景,幼兒討論交流)
    (2)師:小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的間隔時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。在課間十分鐘,是沒(méi)有老師跟著學(xué)生的,所有的活動(dòng)都要靠學(xué)生自己來(lái)安排。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。
    (分析:教師從幼兒背書(shū)包和座位的變化引發(fā)談話,抓住幼兒想要上小學(xué)的心理,引出小學(xué)生上課情境圖,很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)。緊接著提出問(wèn)題"小學(xué)生除了上課,還會(huì)有哪些活動(dòng)"啟發(fā)幼兒積極思考,討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘,充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。)
    二、基本部分
    1、觀看視頻,梳理課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容
    (i)課間十分鐘有什么用呢?我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放“課間十分鐘”的錄像視頻,師幼共同觀看。)
    (2)幼兒匯報(bào)自己看到的結(jié)果,教師根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖片梳理出小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。
    (分析:通過(guò)播放《課間十分鐘》的錄像,使幼兒身臨其境地了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。教師在拍攝的時(shí)候也刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排,先做準(zhǔn)備工作,再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用,避免了簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。然后再通過(guò)教師的提問(wèn)和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。)
    2、實(shí)踐體驗(yàn),感受課間十分鐘的忙碌與有趣"
    (1)師:如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做那些事情呢?我們一起來(lái)模擬小學(xué)生,體驗(yàn)一下課間十分鐘我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)。
    (2)幼兒體驗(yàn)課間十分鐘,自主進(jìn)行喝水、如廁、課前準(zhǔn)備、游戲等活動(dòng)。(活動(dòng)前交待清楚不同的活動(dòng)區(qū)地點(diǎn)如:飲水處、廁所、操場(chǎng)等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)上課和下課的鈴聲進(jìn)行活動(dòng)。)
    (3)上課鈴聲響起,幼兒迅速回到自己的座位上。
    師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?
    請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。
    (4)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。
    師:×××,你為什么要這樣安排?
    為什么×××的文具還沒(méi)有準(zhǔn)備好?
    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境,讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒自我分配,自我管理的能力得到了鍛煉。通過(guò)孩子的親身體驗(yàn),感受到課間十分鐘的忙碌與有趣,同時(shí),由幼兒在自主體驗(yàn)的過(guò)程中存在的問(wèn)題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突,為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。)
    3、反思調(diào)整,合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序。
    根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒給事件排順序,合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。
    (2)結(jié)合幼兒在體驗(yàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。
    (分析:由上一環(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容?”這一問(wèn)題,引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容,同時(shí),幼兒在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些不安全的行為,教師趁機(jī)提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。)
    4、小學(xué)生的召喚,萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情
    播放“小學(xué)生這樣說(shuō)”視頻,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
    (分析:“小學(xué)生這樣說(shuō)”視頻,以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排課間十分鐘的重要性,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。)
    三、結(jié)束活動(dòng)
    1、師:孩子們,今天我們一起體驗(yàn)了小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng),能夠合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,你們想上小學(xué)嗎?那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,為上小學(xué)做準(zhǔn)備,我們一起加油哦!
    2、下課鈴聲響起,師:你們聽(tīng),這是什么鈴聲?下課了,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。7滦W(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)。)
    (分析:教師的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情,下課鈴聲響起,模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線,結(jié)構(gòu)更加完整。)
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十四
    本課是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生活真快樂(lè)》第7課的第一課時(shí)?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)中提出小學(xué)生要健康安全地生活,愉快積極地生活。喜歡和同學(xué)、老師交往,高興地學(xué),愉快地玩,具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能并養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。
    初入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活充滿好奇與熱情,從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū),不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的'機(jī)會(huì),更不知道如何安全游戲等等。
    從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō),剛剛離開(kāi)幼兒園的孩子,心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性,也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間,自主意識(shí)強(qiáng)烈,缺乏正確解決問(wèn)題的能力與方法,因此課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生初步的活動(dòng)安全和文明意識(shí),感受校園生活的快樂(lè)和文明。
    根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)、教材內(nèi)容和本班學(xué)生實(shí)際情況,基于教材又高于教材,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):
    1.知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校里安全文明地玩游戲,遵守游戲規(guī)則,與同學(xué)游戲時(shí)相互合作,友好相處。
    2.過(guò)程與方法:教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖片、情景表演、現(xiàn)場(chǎng)游戲、討論交流等活動(dòng),體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處,嘗試用不同方法解決問(wèn)題。
    3.情感與態(tài)度:通過(guò)課間十分鐘文明安全的游戲,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
    4.行為與習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生課間十分鐘除了喝水、上廁所以及要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,還可以適當(dāng)玩一些文明的游戲,讓學(xué)生感受校園生活的快樂(lè)和文明,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    1、合理安排課間十分鐘,感受校園生活的快樂(lè)和文明。
    2.積極開(kāi)展有益的課間活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識(shí),會(huì)幫助同伴。
    教師:
    1、了解孩子們課間玩些什么游戲以及這些游戲的玩法。
    2、錄制學(xué)校高年級(jí)孩子課間游戲的小視頻。
    3、尋找適合低年級(jí)小朋友課間十分鐘的小游戲,學(xué)會(huì)玩法。
    5、整理制作ppt,準(zhǔn)備游戲需要的物品。
    學(xué)生:
    1、讓孩子們觀察同學(xué)們?cè)谡n間做些什么,玩些什么。
    2、自己學(xué)會(huì)一兩種適合在課間玩的游戲,能說(shuō)清楚游戲的規(guī)則和玩好游戲的竅門(mén)。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十五
    在“幼小銜接”主題系列活動(dòng)中,幼兒對(duì)學(xué)校的生活非常感興趣,而且在參觀小學(xué)的過(guò)程中,也對(duì)小學(xué)生活有了一定了解,尤其是對(duì)“課間十分鐘”這個(gè)環(huán)節(jié)十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)間,但對(duì)于“時(shí)間”這一抽象概念的親身感受卻不足,不知道如何有效地利用時(shí)間、把握時(shí)間,在課問(wèn)十分鐘時(shí)該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以,針對(duì)大班幼兒的興趣與需求,我們開(kāi)展了“課問(wèn)十分鐘”的體驗(yàn)活動(dòng)。本活動(dòng)首先以談話的方式調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于課間十分鐘的經(jīng)驗(yàn),其次開(kāi)展了“幼兒自主制訂課問(wèn)十分鐘計(jì)劃——親自體驗(yàn)制訂的計(jì)劃——反思計(jì)劃、梳理經(jīng)驗(yàn)——調(diào)整計(jì)劃——再次實(shí)施計(jì)劃”等幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),一方面,讓孩子通過(guò)自己的真實(shí)體驗(yàn)來(lái)感知時(shí)間對(duì)于活動(dòng)的意義;另一方面,培養(yǎng)幼兒計(jì)劃的.制訂、調(diào)整與實(shí)施能力,養(yǎng)成制訂計(jì)劃和按計(jì)劃行事的習(xí)慣。
    1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí),感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
    2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
    3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過(guò)程中培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)前期已開(kāi)展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
    重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
    難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
    1、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問(wèn)十分鐘”。
    教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng),你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?
    教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
    幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書(shū)……。
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十六
    1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
    2、初步了解小學(xué)生的生活,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
    小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問(wèn)題卡、安排表、筆、對(duì)錯(cuò)牌。
    一、介紹小學(xué)生,導(dǎo)入活動(dòng)
    ——今天,我請(qǐng)來(lái)了1位小客人,你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
    小結(jié):通過(guò)觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書(shū)包,我們便知道她是一名小學(xué)生。
    ——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
    ——下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)玩幾個(gè)游戲好嗎?
    二、游戲互動(dòng)
    ——第一個(gè)游戲“我問(wèn)你答”
    規(guī)則:小學(xué)生抽取你們的問(wèn)題卡,被抽到的小朋友念出自己的問(wèn)題請(qǐng)姐姐來(lái)回答。
    ——第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
    ——我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間,她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢?這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”,請(qǐng)小姐姐來(lái)介紹游戲規(guī)則。
    ——下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
    規(guī)則:請(qǐng)你們2人一組合作,將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫(huà)在空格里,設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
    1)老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委,對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小結(jié):原來(lái),課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事,然后再去玩。
    2)欣賞完整的課間十分鐘視頻。
    三、延伸活動(dòng)
    體驗(yàn)課間十分鐘
    課間十分鐘班會(huì)教案篇十七
    1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
    4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
    1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
    (2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
    2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。
    (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)
    (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)
    3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。
    (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)
    (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像,我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)
    (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
    4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
    (1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委??纯凑l(shuí)安排得合理。
    (2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。
    5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。
    (1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
    (2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
    《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:
    一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手
    “課間十分鐘”這一課,在開(kāi)始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺(jué)中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
    二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
    在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過(guò)老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
    三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,
    用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。
    總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。
    小百科:課間,是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。