幼兒園小教學(xué)計(jì)劃(精選16篇)

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    通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地組織時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí),我們要有清晰的思路和邏輯。計(jì)劃好每一天,積累起每一天的好,未來(lái)將因你而美好。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇一
    在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后,我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確使用禮貌用語(yǔ),在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū),對(duì)故事,圖書(shū)的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜?,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問(wèn)題:
    1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
    2、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
    3、傾聽(tīng)能力:部分幼兒傾聽(tīng)能力差,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中。
    4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
    5、部分幼兒比較好動(dòng),散漫,聽(tīng)信號(hào)能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。
    6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.
    針對(duì)以上情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
    1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
    3、喜歡與他人交往。
    4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
    (一)興趣閱讀特色。
    (二)觀察、講述、繪畫(huà)特色四、具體實(shí)施措施:。
    1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。
    教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
    2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。
    教師必須明確,教學(xué)的`根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題,特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。
    3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),充分占有資源,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
    4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇二
    以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》,本著“一切為了孩子”的辦園宗旨,著眼“健康、快樂(lè)、活潑、向上”的辦園目標(biāo),遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路,育人為本,科學(xué)管理,促進(jìn)發(fā)展,使機(jī)關(guān)幼兒園成為省市先進(jìn)園所的典范。以制度辦園,文化立園,科研強(qiáng)園、名師興園的辦園宗旨,探索幼兒教育的真諦。
    1、突出人才優(yōu)勢(shì),形成“體驗(yàn)課程”、“科研課題”、“主題活動(dòng)”和“環(huán)境教育”特色,以保教質(zhì)量為核心,以提升教師教育教學(xué)藝術(shù)為關(guān)鍵,以科學(xué)管理做保證。
    起步階段:科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì);
    過(guò)程追求:一流、創(chuàng)新、卓越;
    目標(biāo)成效:孩子發(fā)展、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊揚(yáng)、教師充滿職業(yè)幸福感。
    2、打造品牌,副實(shí)省級(jí)示范園。一切教育教學(xué)行為、規(guī)范按照省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,按照科學(xué)規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
    (一)保育工作。
    1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí),提高保教服務(wù)質(zhì)量。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求,制定并規(guī)范《幼兒園一日活動(dòng)要求》,既要精心護(hù)理幼兒,又要避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨(dú)立生活的能力。對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育,使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    2、加強(qiáng)規(guī)范操作力度,提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責(zé)與工作細(xì)則》,做好每天的常規(guī)工作:入園、離園,盥洗、入廁,進(jìn)餐、喝水,午睡、起床,協(xié)助教師做好戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教育活動(dòng);每周的常規(guī)工作:大掃除1次,包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作,每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾;每2周的常規(guī)工作:日光曬墊被1次;清洗幼兒被單或被套1次。堅(jiān)持做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié),增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性,提高熟練操作能力。
    3、樹(shù)立安全第一思想,增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。層層簽訂《安全責(zé)任狀》,班級(jí)—保教室---業(yè)務(wù)園長(zhǎng),逐級(jí)負(fù)責(zé)。全園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查,及時(shí)消除安全隱患,杜絕重大事故發(fā)生。
    4、保教合一配合協(xié)調(diào),引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?!毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者,其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育,與教師密切配合,引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。”保育老師除了配合班級(jí)老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料、組織活動(dòng)以外,還對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳遞,學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等。孩子吃午點(diǎn)時(shí),主動(dòng)介紹食品的名字、味道、特色,激起孩子的食欲。在協(xié)調(diào)、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨(dú)特,而且針對(duì)幼兒注意力短暫的特點(diǎn)和個(gè)體需要,協(xié)助老師給予幼兒學(xué)習(xí)幫助和習(xí)慣的養(yǎng)成。
    (二)常規(guī)教育教學(xué)工作。
    1、一日活動(dòng)課程化,努力做好一日常規(guī)活動(dòng)。深刻理解“一日活動(dòng)皆課程”的理念,科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日活動(dòng)要求》,結(jié)合“一日活動(dòng)作息時(shí)間表”科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動(dòng)。本期以活動(dòng)促規(guī)范、科學(xué),組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)一日生活、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估,每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié),有聽(tīng)、有評(píng)、有反思。上好各領(lǐng)域課程,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要,制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng),進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育技能。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通和規(guī)范。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),年齡小,一切充滿新奇、潛能需要開(kāi)發(fā)、習(xí)慣需要養(yǎng)成;對(duì)教師來(lái)講,既要有博大的愛(ài)心、呵護(hù)幼小的童心,又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源,如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過(guò)程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā),才能很好地完成課程賦予的使命。
    2、一日生活規(guī)范化、音樂(lè)化,用孩子們最喜歡的兒歌來(lái)規(guī)范幼兒日常行為,管理幼兒一日生活、調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài),用孩子們喜歡的音樂(lè)調(diào)整幼兒情緒。
    幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌:《入園》、《漱口》…..《離園》,兒歌的內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口,孩子們很快就能記住,每個(gè)活動(dòng)前和他們一同溫故幫助他們?cè)诨顒?dòng)中規(guī)范自己的行為,是自己成為一個(gè)文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂(lè)、動(dòng)聽(tīng)的兒歌,使幼兒一進(jìn)園就感受到輕松、自然、舒適的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境;在幼兒進(jìn)餐時(shí),一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂(lè),使幼兒食欲增強(qiáng),也有助于幼兒吸收食物;在幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí),根據(jù)不同的活動(dòng)項(xiàng)目,選擇相應(yīng)的音樂(lè)。幼兒午睡時(shí),抒情、節(jié)奏慢的音樂(lè),營(yíng)造安靜氣氛,使幼兒盡快入睡……用音樂(lè)調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂(lè)作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊(duì)曲》《休息曲》等,如果老師在這時(shí)能配合音樂(lè)做一些相應(yīng)的動(dòng)作,如:拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺(jué)等姿勢(shì),讓幼兒領(lǐng)會(huì)當(dāng)前音樂(lè)所表達(dá)的意思,并能迅速做出反應(yīng),以調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂(lè)美、生活美,享受審美的愉悅,當(dāng)然還有講故事、看適當(dāng)?shù)目ㄍɑ蚬适缕?。老師在用音?lè)管理幼兒的同時(shí)更要用愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)理解和傾聽(tīng)、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),用歌聲、琴聲、笑聲來(lái)陪伴幼兒的一日生活。
    3、主題活動(dòng)專業(yè)化,讓孩子在輕松的環(huán)境中樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
    (1)主題活動(dòng)指的是領(lǐng)域課程和綜合課的主體教育活動(dòng),為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,如鋪有童話般的活動(dòng)區(qū),夢(mèng)幻般的美工室,卡通般的圖書(shū)室等等,這些區(qū)域?qū)挸?、溫馨,孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂(lè)地活動(dòng)。幼兒園是一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器,環(huán)境有豐富而深刻的教育內(nèi)涵,一切方案活動(dòng)都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)。把環(huán)境的教育價(jià)值擺在整個(gè)教育價(jià)值取向的一個(gè)重要位置上,環(huán)境本身是重要的教育資源,幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松,充滿交流和互動(dòng)氣息的環(huán)境,無(wú)論是室內(nèi)墻面的設(shè)計(jì),物品設(shè)備的擺放,自然角的布置,還是室外大型玩具的造型,色彩的選擇,花草樹(shù)木的栽種、生態(tài)園區(qū)動(dòng)植物的養(yǎng)護(hù)都以激發(fā)幼兒探索自然,參與活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
    (2)教育是藝術(shù),是專業(yè)知識(shí)型的人才能承擔(dān)的責(zé)任和使命。主題活動(dòng)宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式,運(yùn)用奇妙有趣的表現(xiàn)手段,親切溫和的教學(xué)態(tài)度,觸動(dòng)幼兒的心弦,使他們?cè)谝环N新奇、親切的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢,有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,感受到學(xué)習(xí)是一種享受,盼望學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué),會(huì)學(xué)、會(huì)思,為高一級(jí)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    4、加大對(duì)每周活動(dòng)安排和班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合學(xué)期計(jì)劃、月主題,周周分析、月月檢查,周活動(dòng)安排是否體現(xiàn)《綱要》思想,是否體現(xiàn)年段特點(diǎn)和教材意圖,備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性,大力提倡電腦備課,電腦管理班級(jí),建立班級(jí)qq群、個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容。
    5、深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《綱要》精神,把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內(nèi)容相對(duì)的劃分五大領(lǐng)域,在教學(xué)中把各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度去促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能。充分了解每個(gè)孩子,對(duì)不同階段的幼兒采取不同的教學(xué)方法因材施教,能理解五大領(lǐng)域的目標(biāo)及要求,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),靈活的尋找質(zhì)料,給幼兒一個(gè)正確的知識(shí)和一個(gè)探索的空間、一個(gè)表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),在課堂中能親手體驗(yàn)和操作,發(fā)揮其思維和探究能力,能尊重幼兒的權(quán)利、個(gè)性特征、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn),真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    (三)教科研工作,發(fā)揮教研導(dǎo)向作用,引領(lǐng)院園品位升級(jí)。
    1、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)啟“起點(diǎn)閱讀”課程,探討閱讀的方式方法、教師指導(dǎo)策略及實(shí)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值取向。通過(guò)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解相關(guān)的理論知識(shí),加強(qiáng)對(duì)課程精神的領(lǐng)會(huì);通過(guò)交流探討,幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑和互相學(xué)習(xí)借鑒成功的方法經(jīng)驗(yàn);通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng),推廣共享教育經(jīng)驗(yàn)。
    2、園本教研現(xiàn)已進(jìn)入推廣階段,教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內(nèi)容在全園推廣,每周開(kāi)展活動(dòng)一次。
    3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應(yīng)用研究》的研究。做好課題資料的整理工作,迎接專家評(píng)審結(jié)題。
    4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化,促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的研究》在大班年級(jí)實(shí)施。圍繞課題研究,組織教師有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。
    5、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展“傳幫帶”教研活動(dòng),通過(guò)觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對(duì)于課堂教學(xué)水平還需加強(qiáng)的教師則以“一幫一、結(jié)對(duì)子”的形式,充分發(fā)揮骨干教師力量。
    1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,每學(xué)期至少開(kāi)展兩次家長(zhǎng)學(xué)校專題講座活動(dòng),提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
    2、各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),利用多種途徑,如:家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,真正成為合作伙伴。
    3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用,各班根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)置不同的、形式新穎的欄目,并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容,讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
    4、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容,為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長(zhǎng)心得,讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
    5、開(kāi)啟網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,各班建立了班級(jí)網(wǎng)頁(yè),利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點(diǎn),讓家長(zhǎng)及時(shí)在網(wǎng)上了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)安排等,并和教師網(wǎng)上qq互動(dòng)留言,交流孩子的表現(xiàn)情況,更進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度,使家長(zhǎng)能更深入的了解孩子園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建良好的家園共育模式。
    6、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”,讓家長(zhǎng)深入班級(jí),以促進(jìn)親子間的合作能力,加深情感,真正做到家園共育,切實(shí)發(fā)揮橋梁作用,并評(píng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,各班推選2名家長(zhǎng)為幼兒園“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
    三月:常規(guī)月。
    完成各類工作計(jì)劃(保教、教研、保育保健、電教、班務(wù))。
    班級(jí)花名冊(cè)。
    常規(guī)訓(xùn)練,月底常規(guī)檢查。
    召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    完善各班的環(huán)境布置,進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),并創(chuàng)設(shè)意圖的記錄表。
    召開(kāi)前勤工作會(huì)議,保育員會(huì)議。
    開(kāi)展“一對(duì)一,手拉手”活動(dòng)。
    幼兒能力發(fā)展評(píng)估。
    保教室健全功能室制度,活動(dòng)安排。
    幼兒體檢工作,建全幼兒檔案。
    四月:教研月。
    家長(zhǎng)開(kāi)放日。
    教研活動(dòng)。
    “十一五”課題結(jié)題活動(dòng)。
    五月:活動(dòng)月。
    1、“六一”活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備。
    2、幼小銜接的主題活動(dòng)—我要上小學(xué)了。
    3、準(zhǔn)備電教三新作品。
    4、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議及專項(xiàng)活動(dòng)《走進(jìn)孩子課堂》。
    六月:匯報(bào)月。
    1、“六一”全員游藝活動(dòng)。
    2、師幼藝術(shù)作品展。
    3、新教師技能考核。
    4、全園幼兒能力發(fā)展評(píng)估,分班填寫(xiě)手冊(cè)。
    5、畢業(yè)班匯報(bào)會(huì),及各班期末匯報(bào)會(huì)。
    七月份:總結(jié)月。
    各班組總結(jié)。
    年度評(píng)優(yōu)《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》。
    財(cái)產(chǎn)清理。
    其他常規(guī)工作:
    保育保健櫥窗2期。
    各班辦好家園欄,每月更換內(nèi)容。
    認(rèn)真執(zhí)行備教輔改制度,每周一查一分析。
    每月根據(jù)教學(xué)主題更換活動(dòng)環(huán)境,根據(jù)需要及時(shí)增添活動(dòng)區(qū)材料,并做好記錄。
    堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽(tīng)課制。
    功能室活動(dòng)制度,活動(dòng)安排及活動(dòng)記錄、
    網(wǎng)絡(luò)管理工作,及時(shí)上傳,補(bǔ)充資料,發(fā)揮宣傳效應(yīng)。
    定期做好預(yù)防接種,及時(shí)宣傳疾病的防治方案。
    保育現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)抽查,督促落實(shí)各班的衛(wèi)生消毒工作。
    各項(xiàng)活動(dòng)圖片、文字、電子資料齊備,及時(shí)存檔。
    養(yǎng)成教育滲透到一日活動(dòng)中,做到計(jì)劃可行,有效實(shí)施,整合評(píng)估。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇三
    新學(xué)期,新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著,根據(jù)新學(xué)期《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》,集合我班老師及幼兒實(shí)際情況,擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    一、兩位老師團(tuán)結(jié)一致,為幼兒在園生活用品提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的兩位老師。
    二、了解幼兒情況,對(duì)幼兒性格、愛(ài)好興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo),注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),在不知不覺(jué)中接受新觀念感覺(jué)蒙氏課程的新教法,發(fā)展新思維,鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
    三、定期的與各家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況,讓每位家長(zhǎng)都理解和了解幼兒園的一日活動(dòng),與家長(zhǎng)探討孩子在學(xué)習(xí)中、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步,讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放學(xué)、老師們工作起來(lái)舒心,鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視孩子的方方面面的教育。
    四、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動(dòng)需要的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)、戶外探索活動(dòng),還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作,管好班級(jí)各類學(xué)具教具,做好充分的心理準(zhǔn)備,培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。
    五、做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)成為我們幼兒園堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
    以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇四
    熟悉新同學(xué)。
    星期二上午。
    數(shù)學(xué):小動(dòng)物的家。
    科學(xué):找芽芽。
    星期三下午。
    安全教育。
    星期四上午。
    數(shù)學(xué):有趣的日歷1藝術(shù):柳樹(shù)姑娘主備人:孫榮敏。
    星期五下午。
    手工:大嘴虎。
    本周工作重點(diǎn):
    1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng),穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
    2、常規(guī)培養(yǎng):教育幼兒懂禮貌;培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、教育幼兒注意安全:不推、不擠、不亂跑。
    4、安全教育:教育幼兒入廁、吃飯、睡覺(jué)養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣,會(huì)安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇五
    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):
    1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
    2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂(lè)部分
    1.歌唱活動(dòng)
    (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
    (2)學(xué)會(huì)逐句唱歌,吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
    (5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。
    2.韻律活動(dòng)
    (1)學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,基本能隨音樂(lè)變化改變動(dòng)作。
    (2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗(yàn)隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。
    (3)在沒(méi)有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
    3.打擊樂(lè)活動(dòng)
    (l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開(kāi)始和結(jié)束演奏。
    (3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂(lè)器,按要求取放、交換和收拾樂(lè)器。
    (4)喜歡操作打擊樂(lè)器,喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
    4.欣賞活動(dòng)
    (1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感。
    (2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽(tīng)、觀賞他人表演的音樂(lè)、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。
    (4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽(tīng)或觀看自己所喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。
    (二)美術(shù)部分
    1.欣賞
    (1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂(lè),逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。
    2.繪畫(huà)
    (1)樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng),養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    (2)認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。
    (3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫(huà)法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
    (4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8~10種顏色,能說(shuō)出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對(duì)色彩游戲感興趣。
    (5)學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3.手工
    (1)愿意參加手工活動(dòng),體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂(lè),愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。
    (2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲,能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺(jué)放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂(lè)。
    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求:
    幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn),下面分別介紹。
    (一)音樂(lè)部分
    1.歌唱活動(dòng)
    (1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求,控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
    (2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱。
    (3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
    (4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感,體驗(yàn)配合默契的快樂(lè)。
    2.韻律活動(dòng)
    (1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏,做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
    (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯。
    (3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。
    (4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
    3.打擊樂(lè)活動(dòng)
    (1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂(lè)器的基本演奏方法。
    (2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂(lè)器的不同演奏方法。
    (3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,并按照音樂(lè)的性質(zhì)提出配樂(lè)的建議。
    (4)學(xué)習(xí)即興指揮,并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
    4.欣賞活動(dòng)
    (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段,提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力。
    (2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
    (3)逐步養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
    (二)美術(shù)部分
    1.欣賞
    (1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美,積極參與欣賞活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
    (2)通過(guò)美術(shù)欣賞,理解作品的主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
    (3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
    2.繪畫(huà)
    (1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容,富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn),使圖畫(huà)形象與具體事物建立起聯(lián)系。
    (2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫(huà)工具、材料,并大膽嘗試選用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
    (3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn),或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫(huà)。
    (4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖,并選用和調(diào)換適宜的色彩,大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
    3.手工
    (1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料,體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂(lè)。
    (2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品,如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
    (3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門(mén)材料、自然物或廢舊材料),并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作,添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
    (4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣,逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,正確使用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇六
    課程教學(xué)計(jì)劃作為教育主管部門(mén)制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)?;顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來(lái)的20xx年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。
    新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展,結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
    我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂(lè)于幫助他人,學(xué)會(huì)了分享,喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡(jiǎn)單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施,那么責(zé)任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái),造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題,個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。
    本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中得到了樂(lè)趣,語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
    a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
    1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
    2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
    3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
    4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
    5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無(wú)異常。
    6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
    7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
    8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
    9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
    b、教育教學(xué)常規(guī):
    1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。
    2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
    3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周?chē)h(huán)境。
    4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?!?,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
    5、積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
    6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。
    7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法,知道愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。
    8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗,知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光,不做損害班級(jí)的事情。
    9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
    10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。
    11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒開(kāi)心、快樂(lè)的與小朋友分享。
    1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
    3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
    4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長(zhǎng)。
    1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn),協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
    2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
    3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力。
    4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
    5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討教育話題,達(dá)成教育共識(shí)。
    二、三月份工作安排。
    1、打掃衛(wèi)生,做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開(kāi)窗通風(fēng),記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
    2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,每周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
    3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。
    4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)。
    5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
    6、豐富自然角,并填寫(xiě)觀察記錄表。
    7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì),制定班級(jí)工作計(jì)劃。
    四月份工作安排。
    1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀察記錄。
    2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。
    3、及時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
    4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題,開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)。
    5、觀察“春天的變化”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
    五月份工作安排。
    1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng),開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。
    2、教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
    3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
    4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
    六月份工作安排。
    1、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng),感受節(jié)日的愉快氛圍。
    2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
    3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
    4、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫(xiě)評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。
    在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇七
    本學(xué)期大一班幼兒面臨入小學(xué),為幫助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備,注重幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng),幼兒的主動(dòng)交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開(kāi)始有意識(shí)的以“主人翁”的責(zé)任感對(duì)對(duì)待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會(huì)化行為的培養(yǎng)。
    (一)有愛(ài)心,能關(guān)心同伴,關(guān)心家人,關(guān)心周?chē)枰獛椭娜恕?BR>    (二)敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有改正的愿望宇行為。
    (三)遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒,敢于不斷嘗試。
    (四)了解各行各業(yè)勞動(dòng)著的工作,尊重他們的勞動(dòng)成果。
    (五)熟悉有關(guān)安全,交通,環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
    (六)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)候,敢于勸阻。
    (七)期待長(zhǎng)大,憧憬未來(lái)的生活。
    (一)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛(ài)心與感恩,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)他人和接受他人的關(guān)愛(ài)。
    (二)指導(dǎo)幼兒正確的評(píng)價(jià)自己,使幼兒敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并嘗試改正。
    (三)幫助幼兒形成積極自信,勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒用積極的態(tài)度面對(duì)困難。
    (四)學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀,學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。
    (五)幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    (六)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識(shí),懂得尊重勞動(dòng)著。
    (七)幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育幼兒自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇八
    1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護(hù)眼睛。
    2、了解保護(hù)眼睛的簡(jiǎn)單方法。
    1、《小朋友的書(shū)·我自己》;。
    2、4—6個(gè)生活常見(jiàn)物品。
    1、今天,老師帶來(lái)了一件神秘的箱子,先請(qǐng)你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請(qǐng)你們來(lái)看一看,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么。
    2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么。
    3、提問(wèn):你是用什么看見(jiàn)這些物品的。
    1、教師出示物品,請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開(kāi),說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。
    2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。
    1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見(jiàn)了什么。
    2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,說(shuō)說(shuō)閉上眼睛的感受。
    3、小結(jié):我們的眼睛能看見(jiàn)生活中那么多的物品。能看見(jiàn)近處的,能也可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的。能看見(jiàn)大的,也能看見(jiàn)小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個(gè)寶貝,所以我們要好好的愛(ài)護(hù)它。
    1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的,發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
    2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))。
    活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開(kāi)始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒(méi)有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說(shuō)出,應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問(wèn)題不行,要變換問(wèn)題。
    第二環(huán)節(jié),教師說(shuō)清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候,有些小朋友沒(méi)有記住,這里教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾恚瑢?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候,當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候,教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來(lái)說(shuō),養(yǎng)成幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。
    第三環(huán)節(jié),教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié),讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?;蛘哂每鋸埖恼Z(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候,教師應(yīng)該換個(gè)問(wèn)題,讓小朋友更容易聽(tīng)懂,效果也許會(huì)好一些。有些太過(guò)深?yuàn)W的問(wèn)題,應(yīng)該刪除,不應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn),要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。
    在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無(wú)法回答的時(shí)候,應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說(shuō)說(shuō),或者和他一起說(shuō),老師不能全部說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言??傮w時(shí)間過(guò)于太長(zhǎng),有些語(yǔ)言不夠精煉,教師引導(dǎo)性不夠。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇九
    《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂(lè),同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。
    幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指:以主題為線索,以幼兒為主體,以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以美術(shù)為手段,注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性。這種活動(dòng),打破了學(xué)科界限,強(qiáng)調(diào)課程的綜合化,而這種整合不僅是形式上的綜合,更是幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的互相結(jié)合,使幼兒的整體素質(zhì)得以全面發(fā)展。
    一、目標(biāo)要求。
    1、幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
    2、幼兒認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
    3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
    4、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。
    二、活動(dòng)組織要點(diǎn)。
    1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。
    2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
    3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
    4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
    三、活動(dòng)室操作要求。
    1、工具材料合理擺放,能夠取放自如。
    2、工具材料的使用與保管,每班使用后要及時(shí)歸放好。
    3、活動(dòng)中能自覺(jué)保持活動(dòng)室安靜、不大聲喧嘩。
    4、每班活動(dòng)后,請(qǐng)自覺(jué)記錄好活動(dòng)情況登記。
    四、活動(dòng)內(nèi)容。
    大班。
    第一學(xué)期。
    活動(dòng)一:小書(shū)簽(美工)。
    1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà),剪貼的方法制作書(shū)簽。
    2、了解書(shū)簽的作用,并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)一:我的小問(wèn)號(hào)(繪畫(huà))。
    1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方法表達(dá)自己的問(wèn)題。
    2、大膽的構(gòu)圖,能比較確切地表達(dá)自己的意思。
    活動(dòng)二:水墨畫(huà)《奔馬》。
    1、感受徐悲鴻的作品,感受作品中奔馬的各種動(dòng)態(tài)。
    2、嘗試用水墨進(jìn)行繪畫(huà)奔馬。
    活動(dòng)一:星月夜(顏料感受畫(huà))。
    1、感受理解梵高的《星月夜》。
    2、嘗試用畫(huà)的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和,體驗(yàn)運(yùn)筆的感受與豐富的色彩。
    活動(dòng)二:風(fēng)箏(美工)。
    1、感受對(duì)稱美,運(yùn)用色彩深淺搭配,畫(huà)出鮮艷的風(fēng)箏。
    2、初步制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏,體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)!
    活動(dòng)一:雪花飄飄。
    要求:初步體驗(yàn)用白色的油畫(huà)棒在淺灰色底板紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)二:冬天的樹(shù)。
    要求:學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
    活動(dòng)一:服裝設(shè)計(jì)師(美工)。
    1、大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾,嘗試用不同的材料制作服裝。
    2、收拾好桌面,保持地面的清潔。
    第二學(xué)期。
    活動(dòng)一:長(zhǎng)大了做什么(繪畫(huà))。
    1、初步繪畫(huà)不同的職業(yè),能表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)與工作環(huán)境。
    2、能根據(jù)自己的想象,合理安排構(gòu)圖,大膽作畫(huà)。
    活動(dòng)二:美麗的小區(qū)(繪畫(huà))。
    1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的與被遮擋的景物,表現(xiàn)出小區(qū)的美景。
    2、能合理構(gòu)圖布局。
    活動(dòng)一:變廢為寶(美工)。
    1、懂得廢物利用的好處,樂(lè)于參與變廢為寶的活動(dòng)。
    2、能積極利用各種廢舊物品展開(kāi)合理創(chuàng)造,自制玩具。
    活動(dòng)二:打扮我們的教室(美工)。
    1、根據(jù)集體的計(jì)劃,開(kāi)展討論,分工合作,進(jìn)行節(jié)日布置。
    2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
    第16周。
    活動(dòng)一:制作小禮品(美工)。
    1、能制作設(shè)計(jì)小禮品。
    2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。
    活動(dòng)二:我的名片。
    1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便!
    2、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。
    活動(dòng)一:服裝設(shè)計(jì)師(美工)。
    1、大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾,嘗試用不同的材料制作服裝。
    2、收拾好桌面,保持地面的清潔。
    活動(dòng)二:畫(huà)牛。
    1、嘗試抓住事物的主要特征,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法來(lái)繪畫(huà)。
    2、敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
    活動(dòng)一:上小學(xué)后,我想……(繪畫(huà))。
    1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐,走跑等基本動(dòng)態(tài)。
    2、進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
    活動(dòng)二:幼兒自由練習(xí)美工制作。
    中班。
    第一學(xué)期。
    活動(dòng)一:參觀美工室。
    1、了解美工室的活動(dòng)要求與注意事項(xiàng)。
    2、了解并參觀美工室的材料與工具。
    3、重點(diǎn)了解這些材料的擺放位置及操作方法。
    活動(dòng)二:我愛(ài)涂鴉。
    要求:讓幼兒認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具,能自由的在白紙上進(jìn)行涂鴉繪畫(huà)。
    活動(dòng)一:紅紅的蘋(píng)果。
    要求:能用上下涂色的方法為空白的蘋(píng)果圖上紅顏色。
    活動(dòng)二:開(kāi)火車(chē)。
    要求:樂(lè)意參與活動(dòng),并能大膽的畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條。
    活動(dòng)一:玩彩泥。
    要求:認(rèn)識(shí)橡皮泥,自由玩泥、激發(fā)興趣。
    活動(dòng)二:好看的餅干。
    要求:學(xué)習(xí)搓、壓的技能,樂(lè)意用彩豆裝飾小餅干。
    活動(dòng)一:雪花飄飄。
    要求:初步體驗(yàn)用白色的油畫(huà)棒在淺灰色底板紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)二:冬天的樹(shù)。
    要求:學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
    活動(dòng)一:七彩糖果。
    要求:嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
    第一學(xué)期。
    活動(dòng)一:彩色的花布。
    要求:幼兒會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
    活動(dòng)二:多彩的樹(shù)葉。
    要求:幼兒學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
    活動(dòng)一:彩色的雨滴。
    要求:幼兒初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”“提”的動(dòng)作從上往下,一下一下的點(diǎn)畫(huà)雨滴。
    活動(dòng)二:蘋(píng)果樹(shù)。
    要求:嘗試運(yùn)用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋(píng)果。
    活動(dòng)一:水果寶寶真好看。
    要求:嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊,初步會(huì)用糨糊粘貼,保持畫(huà)面整潔。
    活動(dòng)二:小魚(yú)吐泡泡。
    要求:能用印章印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    活動(dòng)一:糖葫蘆。
    要求:探索制作糖葫蘆的制作方法,學(xué)習(xí)制作糖葫蘆。
    活動(dòng)二:圖形燈籠。
    要求:初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法,會(huì)正確使用糨糊。
    活動(dòng)一:彩鏈真漂亮。
    要求:學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。
    活動(dòng)二:幼兒自由練習(xí)美工制作。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十
    1、建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。
    2、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
    在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
    1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性,鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
    2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
    3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
    4、盥洗時(shí),保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。
    5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
    6、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
    目標(biāo)、
    1)增強(qiáng)幼兒對(duì)身體的控制能力及小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性和運(yùn)動(dòng)力度。
    2)增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及自己的事情自己做的行為習(xí)慣。
    3)培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的責(zé)任感。
    4)培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。
    具體教學(xué)內(nèi)容、
    日常生活區(qū)域、《走線練習(xí)》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。
    10月份重點(diǎn)。
    目標(biāo)、
    1)培養(yǎng)幼兒敏銳的感官,是幼兒的視、聽(tīng)、嗅、味、觸,得到全面發(fā)展,豐富幼兒的感官體驗(yàn)。
    2)使幼兒學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸,了解每個(gè)感官器官的使用方法及注意事項(xiàng),并懂得保護(hù)自己的感覺(jué)器官。
    具體教學(xué)內(nèi)容、
    感官區(qū)域、《插座圓柱體練習(xí)》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;
    日常生活區(qū)域、《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;
    11月份重點(diǎn)。
    目標(biāo)、
    1)使幼兒能夠理解他人語(yǔ)言或動(dòng)作含義,能表達(dá)自己的想法,正常使用日常生活中的必要詞匯。
    2)培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)言技巧。
    3)培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本,并發(fā)展想象力。
    具體教學(xué)內(nèi)容、
    語(yǔ)言區(qū)域、《聽(tīng)指令做動(dòng)作》;《安靜游戲》;《聽(tīng)故事》;《傳悄悄話》;
    感官區(qū)域、《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;
    12月份重點(diǎn)。
    目標(biāo)、
    1)透過(guò)幼兒期的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒熟悉數(shù)量,認(rèn)識(shí)邏輯性的數(shù)量概念并進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    2)培養(yǎng)幼兒對(duì)整體文化的吸收學(xué)習(xí),以及形成人格時(shí)所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。
    具體教學(xué)內(nèi)容、
    數(shù)學(xué)區(qū)域、《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;
    感官區(qū)域、《構(gòu)成三角形系列》;《神秘袋》;
    語(yǔ)言區(qū)域、《聽(tīng)鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂(lè)器找朋友》;
    目標(biāo)、
    1)指導(dǎo)幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
    2)通過(guò)自發(fā)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)真實(shí)與自然,以及自身的責(zé)任。
    3)激發(fā)幼兒的細(xì)心、愛(ài)心、耐心、信心,幼兒通過(guò)教師的指導(dǎo)會(huì)順著人類自然發(fā)展的方式,促使自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。
    具體教學(xué)內(nèi)容、
    科學(xué)區(qū)域、《人體的認(rèn)識(shí)》、《人體圖卡配對(duì)》;
    數(shù)學(xué)區(qū)域、《“0”的游戲》;《0—10的點(diǎn)數(shù)》;
    感官區(qū)域、《嵌板》;《自由造型》;
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十一
    隨著珠算式心算的不斷深入,珠心算選手逐漸傾向于小齡化,訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況,為提高我們的珠心算教學(xué)效率,我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
    本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減珠算,但還不能進(jìn)行加減心算。因此,本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,引導(dǎo)他們熟練珠算加減法,常練心算加減法,掌握一口清,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的珠算乘除法。
    一年。
    1、加減珠算。
    學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算,我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來(lái)教學(xué)。爭(zhēng)取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。
    2、加減心算。
    加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭(zhēng)取到本學(xué)年結(jié)束,學(xué)生的聽(tīng)心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆;看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
    1、第一學(xué)期。
    a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。
    b、能夠進(jìn)行有效的聽(tīng)數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠,并能寫(xiě)出表象圖。
    c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽(tīng)珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
    d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
    2、第二學(xué)期。
    a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽(tīng)珠算和看珠算,準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。
    b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。
    c、聽(tīng)心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆,看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
    1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。
    2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱,作好必要的資料準(zhǔn)備,及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。
    3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽;并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核,記入學(xué)期綜合考評(píng)。
    4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),建立良好的自信心。
    5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)的家庭督促作用。
    6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
    7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則,合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。
    我們力爭(zhēng)使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì),在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽,也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十二
    學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
    幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的`,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩,快樂(lè)的渡過(guò)每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
    由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
    1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。
    2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
    3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
    4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
    5、靈活的向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
    6、能單手托提適量物品走、跑。
    7、學(xué)做韻律操,動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
    8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,閱讀繪畫(huà)時(shí),身體姿勢(shì)正確,能控制用眼時(shí)間,不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。
    9、初步知道并注意保護(hù)牙齒。
    10、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    11、提高自身的自律能力。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十三
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
    你們好!斗轉(zhuǎn)星移,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間嚴(yán)寒的冬天悄然離去,又迎來(lái)了新的一學(xué)期,新的學(xué)期承載著新的希望、新的夢(mèng)想,為了更好的做好幼小銜接工作,我們對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做了新的安排,具體安排如下:
    寫(xiě)字:學(xué)習(xí)24種偏旁部首及60個(gè)生字,要求幼兒能正確在田字格中擺筆順書(shū)寫(xiě),會(huì)給生字組詞并造句,能做一些簡(jiǎn)單的習(xí)題。
    拼音:學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要求幼兒能在四線三格中規(guī)范書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)拼讀相關(guān)音節(jié),會(huì)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào),會(huì)拼讀句子,會(huì)用拼音寫(xiě)句子。
    語(yǔ)言:通過(guò)閱讀一些散文、故事,讓幼兒學(xué)會(huì)續(xù)編故事,復(fù)述故事,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及豐富幼兒的想象力,活躍幼兒的思維,會(huì)看圖說(shuō)話,會(huì)用“因?yàn)椤浴痹炀?,?xùn)練幼兒的語(yǔ)言組織能力。
    數(shù)學(xué):10以內(nèi)的連加連減運(yùn)算,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的不退位減法,學(xué)習(xí)等量代換,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整十加法,學(xué)習(xí)50以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小,通過(guò)數(shù)位器幫助幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位,會(huì)根據(jù)數(shù)字在數(shù)位器上畫(huà)珠子;正確感知圓柱體與圓錐體,會(huì)區(qū)分橢圓體和球體,要求幼兒通過(guò)走格子的方法,認(rèn)識(shí)一刻鐘和45分鐘,會(huì)畫(huà)指針并填數(shù)字,會(huì)以主體為中心區(qū)分左右,引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)格子、涂格子感知面積的守恒。
    社會(huì):通過(guò)對(duì)“希望工程”相關(guān)資料的學(xué)習(xí),教育幼兒要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓幼兒了解世界各地人的膚色雖然不同,但共同生活在同一個(gè)地球上,就應(yīng)該互相尊重、和平相處,引導(dǎo)幼兒了解不同用途鞋子的特征及材料,知道要穿適合自己的鞋子,教幼兒掌握系鞋帶的方法,教育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,保護(hù)我們的生存環(huán)境。
    健康:讓幼兒學(xué)會(huì)了解自己、接納自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立,引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)知識(shí),提高幼兒的安全意識(shí)。
    科學(xué):培養(yǎng)幼兒的觀察及判斷能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察并探索生活中的奇妙現(xiàn)象,養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣,了解蛋白質(zhì)的作用,了解人體健康所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
    千字童:通過(guò)析字兒歌、貼紅拼擺、組詞表象、識(shí)字閱讀及每課的游戲練習(xí),使幼兒對(duì)生字有感性認(rèn)識(shí)、理性記憶,復(fù)習(xí)鞏固,相輔相成,達(dá)到多識(shí)字的目的。
    無(wú)訣珠心算:通過(guò)情景教學(xué)模式,運(yùn)用賞識(shí)教育,以故事、兒歌、游戲的方式帶孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,激活孩子左腦,開(kāi)發(fā)右腦,并達(dá)到3——4位數(shù)的直加直減,滿五加,破五減,進(jìn)位加、退位減混合運(yùn)算。
    英語(yǔ):讓孩子和外國(guó)老師零距離接觸,感知外語(yǔ)課堂氣氛,練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流,通過(guò)助教老師進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),使孩子理解每句英語(yǔ)的漢語(yǔ)意思,建立孩子學(xué)英語(yǔ)的自信心。
    以上是我們這學(xué)期的教學(xué)安排,希望家長(zhǎng)能積極配合我們,課后認(rèn)真給孩子做好復(fù)習(xí)鞏固工作,每天督促幼兒認(rèn)真完成家庭作業(yè),做到家園共育,使每位幼兒為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!我們相信,通過(guò)我們共同的努力,孩子一定會(huì)更棒的!
    美術(shù):讓孩子學(xué)會(huì)色彩的搭配,畫(huà)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)。能發(fā)揮想象力用筆勾勒出美麗的圖畫(huà)。
    多媒體古詩(shī)詞:讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中求發(fā)展,增強(qiáng)親子教育,讓幼兒初步感受古詩(shī)詞的韻律美,為小學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞打下良好的基礎(chǔ),并完成本學(xué)期20首。
    希望各位家長(zhǎng)能夠積極配合,課后給孩子做好復(fù)習(xí)工作。我相信:你們的關(guān)心加上我們的用心和責(zé)任心,孩子會(huì)更優(yōu)秀!
    創(chuàng)意美勞:讓幼兒通過(guò)親自體會(huì)創(chuàng)造美和多源創(chuàng)作的魅力,從而讓幼兒喜歡動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十四
    (一)教學(xué)對(duì)象:
    小班至大班全體幼兒。
    (二)教學(xué)方法。
    1、教師教授法:通過(guò)教師講解作品的制作方法,從而讓孩子學(xué)會(huì)利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
    2、觀察法:教師隨時(shí)觀察研究對(duì)象的行為表現(xiàn),及時(shí)記錄并進(jìn)行分析。
    3、小組合作探究法:通過(guò)教師教授的作品,能和小組中的幼兒探討進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。
    (一)教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)孩子們上個(gè)學(xué)期的已有水平,進(jìn)一步提高作品的難度。能通過(guò)自己的獨(dú)立觀察,大致了解作品制作的過(guò)程。在通過(guò)教師重點(diǎn)步驟的講解從而自主的學(xué)會(huì)捏制。
    2、能主動(dòng)和小組同學(xué)進(jìn)行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。
    3、探討創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生主動(dòng)獲得淺顯的捏至知識(shí)技能,讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中區(qū)探討,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)興趣。
    (三)教學(xué)內(nèi)容。
    1、教師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)捏制彩泥的技巧。
    2、教師在教授時(shí)讓孩子們?nèi)娴膮⑴c到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),可以發(fā)表自己對(duì)作品的見(jiàn)解和方法。
    3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)捏制彩泥,放飛自己的個(gè)性。
    學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏制彩泥知識(shí),學(xué)習(xí)捏制一些簡(jiǎn)單的物品。其中包。
    括所捏制的作品有:各種小動(dòng)物,水果,插花,各種蔬菜等等。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十五
    1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。
    2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。
    3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。
    1、會(huì)正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。
    2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng),在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強(qiáng)合作意識(shí),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受歌曲的情緒,并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
    2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂(lè)形象,在快樂(lè)的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。
    1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作,了解相關(guān)的知識(shí),掌握動(dòng)作技能技巧,使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì)。
    2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求,并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。
    幼兒園小教學(xué)計(jì)劃篇十六
    本班幼兒22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?,F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
    1、音樂(lè)游戲。
    (1)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
    (2)主動(dòng)參與游戲。
    2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè)。
    3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè).
    繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!
    2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。
    3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
    4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
    1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
    3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
    1、喜歡欣賞音樂(lè),并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
    2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲,并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。
    3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征,并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
    4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。