一份好的教案應當包括教學目標、教學內容、教學方法、教學活動等要素。教案的編寫要關注學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的學習動力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案豐收的桔子篇一
1、感受樂曲的熱烈和柔美。
2、能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內容，體驗游戲的快樂。
五線圖譜、創(chuàng)設豐收情境。
一、感受部分。
1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進入活動室。
提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？
師：對，花果豐收了，農作物也成熟了，秋天可真是一個豐收的季節(jié)。聽！大家還在慶賀豐收呢！（邊播放音樂邊出示圖譜）。
1）聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？
2）這首樂曲可以分成幾段？
二、理解、創(chuàng)編部分。
1、第一段聽過來是怎么樣的？
3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農民會怎么樣呢？
4、第一段表演。
三、結束部分。
小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！
幼兒園教案豐收的桔子篇二
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團隊協(xié)作，跑步、縱跳運送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
環(huán)境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）。
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）。
出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）。
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）。
——水果大豐收，你覺得果農們的心情怎么樣？（特別開心）。
小結：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當小果農，采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）。
小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實吧。
家園共育。
家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場采摘，進一步體驗秋收的快樂。
幼兒園教案豐收的桔子篇三
一、導入活動，請幼兒想一想，猜一猜。
教師出示桔子和冬棗，引導幼兒辨認。
師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會怎樣呢?
幼兒大膽猜測：
幼1：我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。
幼2：我覺得桔子會在水的下面，冬棗會在水的上面。
幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。
幼兒操作，教師巡回指導。
二、出示浮起的桔子，請幼兒猜測原因。
幼兒猜測大膽，并說說原因：
幼1：這個桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。
幼2：我也覺得這個桔子只有皮，沒有肉。
幼3：這個肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。
教師操作，幼兒觀察：
在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。
觀看課件，學習簡單的科學知識。
教師播放課件，使幼兒了解知識點：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物體托起來的力量。
四、幼兒進行實驗，教師巡回指導。
師：我們兩個小朋友一起合作，一個在水里加鹽，一個用攪拌棒把水攪拌一下，觀察什么時候桔子才會浮起來。
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幼兒園教案豐收的桔子篇四
2.游戲：真娃娃，泥娃娃。
教師講解游戲規(guī)則：當老師說“真娃娃”時，小朋友可以自由隨意走動，玩耍；當老師說“泥娃娃”時，小朋友就得停下來，保持動作不準動。游戲反復數(shù)遍。
泥娃娃肚子餓了，我們用豐收泥巴餅來招待它們吧！
1.教師制作餅，幼兒注意制作方法。
（1）出示講解需使用的材料，特別提示秋季是豐收的季節(jié)，農田里可以收獲到各種各樣的種子。
（2）將小泥團用手掌壓扁。
（3）取自己喜愛的種子裝飾泥餅。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
三、欣賞大家做的餅，并送餅給泥娃娃吃。
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幼兒園教案豐收的桔子篇五
：培養(yǎng)幼兒進行力所能及的勞動能力，引導幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理，幫助幼兒進行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能。
：為幼兒準備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品，聯(lián)系好勞動園地的.有關事宜。
一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導幼兒觀賞秋季景色，認識一些蔬菜、果實，感受田野豐收的美景。
二、來到勞動園地后，引導幼兒主動問候他人，向農民伯伯學習使用勞動工具的簡單技能及農作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農民伯伯的幫助下采收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農作物。
三、回園后和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實的道理。
四、師幼一起動手將采摘的農作物進行清潔。
幼兒園教案豐收的桔子篇六
1、教室一側創(chuàng)設“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。
1、能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學習用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達自己的想法。
3、運用身邊的農作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動手能力。
重點:教幼兒能完整的完成一份作品。
難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。
1、教師準備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機。
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請小朋友觀察后，用漢語說出農作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后，自由結合，準備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。
3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結束部分。
教師小結，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
四、活動延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的注意力和持久力。
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中，我結合實際季節(jié)引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農作物豐收的季節(jié)，導入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調，細心指導。
小百科：豐收指收成好，產量高。
幼兒園教案豐收的桔子篇七
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊（照片）3、炫彩棒活動過程：
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放（一）觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面？先畫哪個水果，后畫哪個水果？
2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
（二）擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
（一）作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果？
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
（二）過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么？
2、你是用什么顏色來涂水果的？
幼兒園教案豐收的桔子篇八
1、在猜測、實橘子數(shù)量的過程中，積累估算的初步經驗和數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3、能手口一直的點數(shù)，了解橘子大小與數(shù)量的關系。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、大小不同的桔子、盤子、小碗、毛巾。
2、記錄表、筆。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的'什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）。
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）。
3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）。
看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）。
教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子。
小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？
你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導孩子用目測的方法進行判斷）。
怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。
（1）還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）。
（2）還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）。
（3）還有沒有更快的呢？（6、12）。
教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示作）。
咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）。
教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）。
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道？那我們怎樣來找？（剝開來）。
三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)。
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？
四、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：1、你剝得是大桔子還是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。
（1）請若干個幼兒介紹自己的作方法。（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）。
誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）。
剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結果）。
（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）。
（3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）。
（4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）。
小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）。
那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的對不對。
五、看誰猜得準。
1、拿出一個橘子，剝開后猜測里面的瓤數(shù)。
提問：現(xiàn)在我來剝一個橘子，請小朋友們來猜一猜，這個橘子里面有幾瓤橘肉？
2、驗，看誰估計得最準確。
3、說出我是用什么方法數(shù)的，橘子就送給他們。
4、幼兒兩兩結伴，猜猜、吃吃橘子。
1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。
2、在活動中給與了每個孩子動手作的機會，讓他們能夠在作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發(fā)了孩子們之間的友情。
幼兒園教案豐收的桔子篇九
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）。
2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）。
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）。
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的.形狀、顏色。
（3）幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）品嘗桔子。（引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的）。
幼兒園教案豐收的桔子篇十
根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法。
1.農民伯伯田間勞作場景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的`什么？
二.引導發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米、摘棉花等）。
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組進行表演）。
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）。
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三.交流討論（給水果、蔬菜找家）。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜，根據名稱外形、味道及用途，然后進行分類。
幼兒園教案豐收的桔子篇十一
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動結束。
幼兒園教案豐收的桔子篇十二
1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學活動，體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
正確點數(shù)5以內的數(shù)量，能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園，參與手指游戲。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音樂，教師帶領幼兒進入果園）。
2、參觀果園（果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？
3、放音樂帶領幼兒做手指游戲，練習用手指表現(xiàn)5以內數(shù)量。
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？（幼兒數(shù)一數(shù)）。
三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對不對，為什么？
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。
3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。
教師小結：今天小朋友學會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。
四、送水果。
嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）。
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下，幼兒對數(shù)學知識的學習充滿恐懼。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構知識的能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們去探索和運用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設計上，我根據我班孩子對數(shù)的已有經驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結了數(shù)數(shù)在正確方法。而設計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識，并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經驗、溝通、創(chuàng)造的學習過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學習過程。
幼兒園教案豐收的桔子篇十三
教學目標：
1、引導幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
活動過程：
一、導入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦!
三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖荨⑺荨⑹^豐富畫面。
活動反思。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園教案豐收的桔子篇十四
了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。
感受作品的美感。
感受色彩對比。
讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。
1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張，水彩筆。
1.教師示范畫出這些大樹：
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。
2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎？
3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫，教師指導。
(1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導。
5.幼兒練習畫水果，教師指導。
6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。
由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。
幼兒園教案豐收的桔子篇十五
慢慢踏進這所陌生的學校，一切又從起點開始，我們又將開始新的征程，時間一分一秒過去，我對新的'學校有了更多了解。我是７０８的新成員，班主任是陳亮老師，他那認真的態(tài)度和高大的身影已經牢牢地刻在我腦海了。７０８是一支全新的tea——“fightingup！”
豐盛的午飯后，我們滿懷期待，因為軍訓服裝——“軍服”終于發(fā)了，穿上它，我們就成有模有樣的小“軍隊”了。
我們排著整齊的隊伍，不緊不慢地走向操場。驕陽似火，太陽當空照，陽光好刺眼，長褲和長袖更讓我們渾身難受，但教官們的表演馬上讓我們振奮起來，齊刷刷的隊伍，整齊的動作，洪亮的口令，嚴肅的表情無不讓我們?yōu)橹?，除了羨慕、嫉妒，還是羨慕、嫉妒，更有愛！
第一天的軍訓生活實在讓我緊張，但也覺得充實，大家也都收獲滿滿，相信在這三年的共同學習生活中，我一定可以和我新的同學們達到目標——“做一個有品位的人”。
幼兒園教案豐收的桔子篇十六
（1）嘗試用樂器表示數(shù)字對應的數(shù)量。
（2）體驗用數(shù)字進行游戲的樂趣。
活動準備。
1.4-6數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
活動過程。
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
----幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)。
二.猜水果。
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的'水果數(shù)量。（可請個別幼兒回答）。
歡慶豐收。
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
-----請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三．樂隊演奏。
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧！（出示數(shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
---教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數(shù)）。
----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個數(shù)字，交替進行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
活動延伸。
教師；鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
----教師；紅蘋果采下來應該放在哪個筐里？為什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對應關系。）。
----教師；其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作，教師巡回指導。動作快的幼兒互相交流操作結果。
幼兒園教案豐收的桔子篇十七
1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
【教學準備】。
記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
【教學過程】。
1、活動導入，引導觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)。
2、橢圓形寶寶變魔術。
兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說話也聽不清了，怎么辦?(打電話)。
用電話線把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么?(長頸鹿)。
3、長頸鹿找朋友。
今天長頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰?(出示白云寶寶)。
白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)。
這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿?！?出示小螞蟻)。
長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
5、幼兒作畫。
教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評價：你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
幼兒園教案豐收的桔子篇十八
內容與要求：
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
活動準備：
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
活動過程：
一、觀察欣賞，了解各種水果的特征。
圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?，先畫哪個水果，后畫哪個水果?
2、小結：畫水果先畫中間偏下的'位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園教案豐收的桔子篇十九
活動目標：
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。
2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動準備：
實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
活動過程：
一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特征。
教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。
二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論后，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的'方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團圓后再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。
三、交待作業(yè)要求。
請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚大膽創(chuàng)作的幼兒。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒園教案豐收的桔子篇二十
活動名稱：
設計思路：
蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進入中班以后，對于數(shù)數(shù)的要求有所提高，同時在平時活動中發(fā)現(xiàn)，班中幼兒大多只會一個一個的點數(shù)，在數(shù)數(shù)的`方式以及經驗方面還不足。所以本次活動，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中，學習在呈封閉狀的物體內數(shù)數(shù)。
活動目標：
1、學習不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對封閉式數(shù)數(shù)活動的興趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
活動流程：
一、數(shù)一數(shù)――學習在封閉狀物體內的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果，說出數(shù)量。
請你們來數(shù)一數(shù)這個盤子里有多少個蘋果？
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準確，你用的是什么方法？
小結：數(shù)數(shù)時只要記住開始數(shù)得起點，這樣就不會漏數(shù)、重復數(shù)。
二、猜猜是誰數(shù)對了――嘗試能不受物體排列位置影響，正確數(shù)數(shù)。
1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數(shù)的對不對？
2、比比誰判斷正確，數(shù)得對。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數(shù)的起點，這次都數(shù)的很棒！
三、實物操作――鞏固在呈封閉狀物體內的數(shù)數(shù)經驗。
1、根據水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對應的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，并找到對應的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求：數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的，數(shù)的對不對？
小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數(shù)的位置，一個一個按順序數(shù)就不會數(shù)錯了。
幼兒園教案豐收的桔子篇二十一
（2）體驗用數(shù)字進行游戲的樂趣。
1.46數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份46數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
1.教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)。
二.猜水果。
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示46數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的水果數(shù)量。（可請個別幼兒回答）。
歡慶豐收。
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三.樂隊演奏。
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧?。ǔ鍪緮?shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數(shù)）。
數(shù)字46交替出現(xiàn)。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個數(shù)字，交替進行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
教師：鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
教師：紅蘋果采下來應該放在哪個筐里？為什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對應關系。）。
教師：其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。
幼兒操作，教師巡回指導。動作快的幼兒互相交流操作結果。
幼兒園教案豐收的桔子篇二十二
（1）嘗試用樂器表示數(shù)字對應的數(shù)量。
（2）體驗用數(shù)字進行游戲的樂趣。
（3）發(fā)展目測力、判斷力。
（4）培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)。
二、猜水果。
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的水果數(shù)量。（可請個別幼兒回答）。
歡慶豐收。
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三、樂隊演奏。
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧！（出示數(shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數(shù)）。
數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個數(shù)字，交替進行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
幼兒園教案豐收的桔子篇一
1、感受樂曲的熱烈和柔美。
2、能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內容，體驗游戲的快樂。
五線圖譜、創(chuàng)設豐收情境。
一、感受部分。
1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進入活動室。
提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？
師：對，花果豐收了，農作物也成熟了，秋天可真是一個豐收的季節(jié)。聽！大家還在慶賀豐收呢！（邊播放音樂邊出示圖譜）。
1）聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？
2）這首樂曲可以分成幾段？
二、理解、創(chuàng)編部分。
1、第一段聽過來是怎么樣的？
3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農民會怎么樣呢？
4、第一段表演。
三、結束部分。
小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！
幼兒園教案豐收的桔子篇二
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團隊協(xié)作，跑步、縱跳運送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
環(huán)境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）。
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）。
出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）。
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）。
——水果大豐收，你覺得果農們的心情怎么樣？（特別開心）。
小結：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當小果農，采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）。
小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實吧。
家園共育。
家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場采摘，進一步體驗秋收的快樂。
幼兒園教案豐收的桔子篇三
一、導入活動，請幼兒想一想，猜一猜。
教師出示桔子和冬棗，引導幼兒辨認。
師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會怎樣呢?
幼兒大膽猜測：
幼1：我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。
幼2：我覺得桔子會在水的下面，冬棗會在水的上面。
幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。
幼兒操作，教師巡回指導。
二、出示浮起的桔子，請幼兒猜測原因。
幼兒猜測大膽，并說說原因：
幼1：這個桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。
幼2：我也覺得這個桔子只有皮，沒有肉。
幼3：這個肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。
教師操作，幼兒觀察：
在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。
觀看課件，學習簡單的科學知識。
教師播放課件，使幼兒了解知識點：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物體托起來的力量。
四、幼兒進行實驗，教師巡回指導。
師：我們兩個小朋友一起合作，一個在水里加鹽，一個用攪拌棒把水攪拌一下，觀察什么時候桔子才會浮起來。
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幼兒園教案豐收的桔子篇四
2.游戲：真娃娃，泥娃娃。
教師講解游戲規(guī)則：當老師說“真娃娃”時，小朋友可以自由隨意走動，玩耍；當老師說“泥娃娃”時，小朋友就得停下來，保持動作不準動。游戲反復數(shù)遍。
泥娃娃肚子餓了，我們用豐收泥巴餅來招待它們吧！
1.教師制作餅，幼兒注意制作方法。
（1）出示講解需使用的材料，特別提示秋季是豐收的季節(jié)，農田里可以收獲到各種各樣的種子。
（2）將小泥團用手掌壓扁。
（3）取自己喜愛的種子裝飾泥餅。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
三、欣賞大家做的餅，并送餅給泥娃娃吃。
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幼兒園教案豐收的桔子篇五
：培養(yǎng)幼兒進行力所能及的勞動能力，引導幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理，幫助幼兒進行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能。
：為幼兒準備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品，聯(lián)系好勞動園地的.有關事宜。
一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導幼兒觀賞秋季景色，認識一些蔬菜、果實，感受田野豐收的美景。
二、來到勞動園地后，引導幼兒主動問候他人，向農民伯伯學習使用勞動工具的簡單技能及農作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農民伯伯的幫助下采收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農作物。
三、回園后和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實的道理。
四、師幼一起動手將采摘的農作物進行清潔。
幼兒園教案豐收的桔子篇六
1、教室一側創(chuàng)設“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。
1、能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學習用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達自己的想法。
3、運用身邊的農作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動手能力。
重點:教幼兒能完整的完成一份作品。
難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。
1、教師準備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機。
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請小朋友觀察后，用漢語說出農作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后，自由結合，準備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。
3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結束部分。
教師小結，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
四、活動延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的注意力和持久力。
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中，我結合實際季節(jié)引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農作物豐收的季節(jié)，導入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調，細心指導。
小百科：豐收指收成好，產量高。
幼兒園教案豐收的桔子篇七
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊（照片）3、炫彩棒活動過程：
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放（一）觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面？先畫哪個水果，后畫哪個水果？
2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
（二）擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
（一）作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果？
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
（二）過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么？
2、你是用什么顏色來涂水果的？
幼兒園教案豐收的桔子篇八
1、在猜測、實橘子數(shù)量的過程中，積累估算的初步經驗和數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3、能手口一直的點數(shù)，了解橘子大小與數(shù)量的關系。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、大小不同的桔子、盤子、小碗、毛巾。
2、記錄表、筆。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的'什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）。
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）。
3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）。
看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）。
教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子。
小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？
你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導孩子用目測的方法進行判斷）。
怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。
（1）還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）。
（2）還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）。
（3）還有沒有更快的呢？（6、12）。
教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示作）。
咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）。
教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）。
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道？那我們怎樣來找？（剝開來）。
三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)。
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？
四、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：1、你剝得是大桔子還是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。
（1）請若干個幼兒介紹自己的作方法。（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）。
誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）。
剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結果）。
（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）。
（3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）。
（4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）。
小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）。
那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的對不對。
五、看誰猜得準。
1、拿出一個橘子，剝開后猜測里面的瓤數(shù)。
提問：現(xiàn)在我來剝一個橘子，請小朋友們來猜一猜，這個橘子里面有幾瓤橘肉？
2、驗，看誰估計得最準確。
3、說出我是用什么方法數(shù)的，橘子就送給他們。
4、幼兒兩兩結伴，猜猜、吃吃橘子。
1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。
2、在活動中給與了每個孩子動手作的機會，讓他們能夠在作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發(fā)了孩子們之間的友情。
幼兒園教案豐收的桔子篇九
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）。
2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）。
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）。
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的.形狀、顏色。
（3）幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）品嘗桔子。（引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的）。
幼兒園教案豐收的桔子篇十
根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法。
1.農民伯伯田間勞作場景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的`什么？
二.引導發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米、摘棉花等）。
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組進行表演）。
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）。
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三.交流討論（給水果、蔬菜找家）。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜，根據名稱外形、味道及用途，然后進行分類。
幼兒園教案豐收的桔子篇十一
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動結束。
幼兒園教案豐收的桔子篇十二
1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學活動，體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
正確點數(shù)5以內的數(shù)量，能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園，參與手指游戲。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音樂，教師帶領幼兒進入果園）。
2、參觀果園（果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？
3、放音樂帶領幼兒做手指游戲，練習用手指表現(xiàn)5以內數(shù)量。
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？（幼兒數(shù)一數(shù)）。
三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對不對，為什么？
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。
3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。
教師小結：今天小朋友學會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。
四、送水果。
嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）。
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下，幼兒對數(shù)學知識的學習充滿恐懼。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構知識的能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們去探索和運用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設計上，我根據我班孩子對數(shù)的已有經驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結了數(shù)數(shù)在正確方法。而設計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識，并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經驗、溝通、創(chuàng)造的學習過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學習過程。
幼兒園教案豐收的桔子篇十三
教學目標：
1、引導幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
活動過程：
一、導入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦!
三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖荨⑺荨⑹^豐富畫面。
活動反思。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園教案豐收的桔子篇十四
了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。
感受作品的美感。
感受色彩對比。
讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。
1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張，水彩筆。
1.教師示范畫出這些大樹：
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。
2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎？
3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫，教師指導。
(1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導。
5.幼兒練習畫水果，教師指導。
6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。
由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。
幼兒園教案豐收的桔子篇十五
慢慢踏進這所陌生的學校，一切又從起點開始，我們又將開始新的征程，時間一分一秒過去，我對新的'學校有了更多了解。我是７０８的新成員，班主任是陳亮老師，他那認真的態(tài)度和高大的身影已經牢牢地刻在我腦海了。７０８是一支全新的tea——“fightingup！”
豐盛的午飯后，我們滿懷期待，因為軍訓服裝——“軍服”終于發(fā)了，穿上它，我們就成有模有樣的小“軍隊”了。
我們排著整齊的隊伍，不緊不慢地走向操場。驕陽似火，太陽當空照，陽光好刺眼，長褲和長袖更讓我們渾身難受，但教官們的表演馬上讓我們振奮起來，齊刷刷的隊伍，整齊的動作，洪亮的口令，嚴肅的表情無不讓我們?yōu)橹?，除了羨慕、嫉妒，還是羨慕、嫉妒，更有愛！
第一天的軍訓生活實在讓我緊張，但也覺得充實，大家也都收獲滿滿，相信在這三年的共同學習生活中，我一定可以和我新的同學們達到目標——“做一個有品位的人”。
幼兒園教案豐收的桔子篇十六
（1）嘗試用樂器表示數(shù)字對應的數(shù)量。
（2）體驗用數(shù)字進行游戲的樂趣。
活動準備。
1.4-6數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
活動過程。
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
----幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)。
二.猜水果。
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的'水果數(shù)量。（可請個別幼兒回答）。
歡慶豐收。
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
-----請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三．樂隊演奏。
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧！（出示數(shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
---教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數(shù)）。
----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個數(shù)字，交替進行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
活動延伸。
教師；鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
----教師；紅蘋果采下來應該放在哪個筐里？為什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對應關系。）。
----教師；其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作，教師巡回指導。動作快的幼兒互相交流操作結果。
幼兒園教案豐收的桔子篇十七
1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。
【教學準備】。
記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
【教學過程】。
1、活動導入，引導觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)。
2、橢圓形寶寶變魔術。
兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說話也聽不清了，怎么辦?(打電話)。
用電話線把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么?(長頸鹿)。
3、長頸鹿找朋友。
今天長頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰?(出示白云寶寶)。
白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)。
這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿?！?出示小螞蟻)。
長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。
讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
5、幼兒作畫。
教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評價：你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?
幼兒園教案豐收的桔子篇十八
內容與要求：
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
活動準備：
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
活動過程：
一、觀察欣賞，了解各種水果的特征。
圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?，先畫哪個水果，后畫哪個水果?
2、小結：畫水果先畫中間偏下的'位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園教案豐收的桔子篇十九
活動目標：
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。
2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動準備：
實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
活動過程：
一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特征。
教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。
二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論后，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的'方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團圓后再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。
三、交待作業(yè)要求。
請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚大膽創(chuàng)作的幼兒。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒園教案豐收的桔子篇二十
活動名稱：
設計思路：
蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進入中班以后，對于數(shù)數(shù)的要求有所提高，同時在平時活動中發(fā)現(xiàn)，班中幼兒大多只會一個一個的點數(shù)，在數(shù)數(shù)的`方式以及經驗方面還不足。所以本次活動，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中，學習在呈封閉狀的物體內數(shù)數(shù)。
活動目標：
1、學習不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對封閉式數(shù)數(shù)活動的興趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
活動流程：
一、數(shù)一數(shù)――學習在封閉狀物體內的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果，說出數(shù)量。
請你們來數(shù)一數(shù)這個盤子里有多少個蘋果？
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準確，你用的是什么方法？
小結：數(shù)數(shù)時只要記住開始數(shù)得起點，這樣就不會漏數(shù)、重復數(shù)。
二、猜猜是誰數(shù)對了――嘗試能不受物體排列位置影響，正確數(shù)數(shù)。
1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數(shù)的對不對？
2、比比誰判斷正確，數(shù)得對。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數(shù)的起點，這次都數(shù)的很棒！
三、實物操作――鞏固在呈封閉狀物體內的數(shù)數(shù)經驗。
1、根據水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對應的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，并找到對應的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求：數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的，數(shù)的對不對？
小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數(shù)的位置，一個一個按順序數(shù)就不會數(shù)錯了。
幼兒園教案豐收的桔子篇二十一
（2）體驗用數(shù)字進行游戲的樂趣。
1.46數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份46數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
1.教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)。
二.猜水果。
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示46數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的水果數(shù)量。（可請個別幼兒回答）。
歡慶豐收。
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三.樂隊演奏。
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧?。ǔ鍪緮?shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數(shù)）。
數(shù)字46交替出現(xiàn)。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個數(shù)字，交替進行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
教師：鴨家的蘋果也豐收了。請小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
教師：紅蘋果采下來應該放在哪個筐里？為什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對應關系。）。
教師：其他蘋果樹上的蘋果呢?請你用線把筐與蘋果連起來。
幼兒操作，教師巡回指導。動作快的幼兒互相交流操作結果。
幼兒園教案豐收的桔子篇二十二
（1）嘗試用樂器表示數(shù)字對應的數(shù)量。
（2）體驗用數(shù)字進行游戲的樂趣。
（3）發(fā)展目測力、判斷力。
（4）培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
幼兒在音樂聲中隨教師做動作進活動場地。
3.教師；請喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應的位置上)。
二、猜水果。
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請幼兒猜猜小動物們摘的水果數(shù)量。（可請個別幼兒回答）。
歡慶豐收。
（1）教師；果園豐收了，小動物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請你用拍手來回應，它響幾聲你就拍幾下手。
幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。
請幼兒個別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據幼兒的能力變換敲擊的速度。
三、樂隊演奏。
1.教師；請拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧！（出示數(shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
教師；數(shù)字x可以表示什么？請你敲響自己的樂器。（引導幼兒敲擊相應的次數(shù)）。
數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個別、分組操作。如沒有敲對重復原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個數(shù)字，交替進行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。