演講稿是一種能夠展示演講者思維、影響聽眾思考的重要形式。應(yīng)用具體的案例、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)，能夠增加演講的可信度和說(shuō)服力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些演講稿范文，你可以提高自己的演講技巧和表達(dá)能力。
于力量的演講稿篇一
我們肯定聽到過(guò)這樣的話：
“他能成功，還不是因?yàn)橛袀€(gè)有錢的爹?！?BR> 或者是“他能一路這么順利，還不是靠家里的背景?！?BR> 不知道什么時(shí)候開始，我們對(duì)社會(huì)上的一切事情都要從最負(fù)面的地方想才安心。
心理學(xué)家麥基在《可怕的錯(cuò)覺》中提到過(guò)這樣一個(gè)概念：你看到的只是你想看到的。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿某種情緒時(shí)，心理就會(huì)帶上強(qiáng)烈的個(gè)人偏好暗示，繼而就會(huì)導(dǎo)致主體從客體中去佐證。
所謂的情人眼里出西施，也是一個(gè)例子。“喜歡某個(gè)人或事物的時(shí)候”我們的心靈會(huì)讓自己在現(xiàn)實(shí)中搜索印證。然后再用這些似是而非的印證，來(lái)佐證自己的心理預(yù)期，最終形成一種“真是如此”的心理定勢(shì)。你看他愛吃米飯，我也愛吃，真是天生一對(duì)，或者我覺得今天好熱，她也是這樣覺得的，真是心有靈犀。反過(guò)來(lái)，厭惡一個(gè)人或者事物的時(shí)候，也是如此。
也就是說(shuō)，我們所看到的世界，只是我們選擇看到的樣子。
你相信什么，你就能看到什么。
你相信不公平，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)不公平;。
而你相信努力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)努力真的有回報(bào);。
你相信美好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有美好。
而你相信什么，你的人生就會(huì)靠近什么。
了通過(guò)答辯的133位舉人之一。
你相信什么，才能看見什么;看見什么，才能擁抱什么，你擁抱什么，才能成為什么。
所以你相信的，就會(huì)是你的命運(yùn)。
服，她對(duì)自己現(xiàn)狀也不滿意。但在老家安逸的工作2年之后，用她自己的話，再也沒有當(dāng)初瞞著父母，借幾百塊錢就敢來(lái)北京的勇氣了。
有時(shí)我們的路越走越窄，往往不是因?yàn)椴粔蚵斆鳎俏覀儾辉傧嘈?，因?yàn)椴幌嘈抛约河懈嗟目赡?，而錯(cuò)過(guò)了很多美好的開始。
但小時(shí)候我們都是最容易相信的。
我還記得高中下了晚自習(xí)，幾個(gè)人走在路上唱著歌，說(shuō)著以后要在北京一起打拼的話，剛開始步入社會(huì)大家軌跡各不相同，慢慢覺得當(dāng)初大聲唱出的那些夢(mèng)想很美好，但也很幼稚。但幾年之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都過(guò)著與眾不同的人生，生活也包容了無(wú)數(shù)絢麗的夢(mèng)想，誰(shuí)想得到以前那個(gè)天天上課就瞌睡的成了一名老師;那個(gè)周末都要回家的人，畢業(yè)后卻離開北方老家自己跑到南方去打拼;甚至那個(gè)畢業(yè)半年之后，就突然閃婚讓我們大吃一驚，之后又有對(duì)雙胞胎，告訴我們什么是人生贏家。
走出自己的小世界，遇到很多有趣的人之后，才發(fā)現(xiàn)見過(guò)的人生可能性越多，你就越容易相信。這世上有人過(guò)著與眾不同的人生，我們就不會(huì)輕易下判斷做定論，不把“怎么可能?”掛在嘴邊。
信仰是什么?相信最近的東西和最遠(yuǎn)的東西。這是卡夫卡說(shuō)過(guò)得一句話。
我理解的最近的東西，就是眼前真實(shí)的情感，最遠(yuǎn)的東西就是你的盼望。
那么，信與不信有那么重要嗎，也許并沒有。但只有我們相信的東西，才有可能反過(guò)來(lái)選中我們。
像志玲姐姐說(shuō)的那樣，她選擇一直相信愛情，最終還是收獲了愛情。
我們不要輕易說(shuō)不信，因?yàn)檎娴挠锌赡苁且驗(yàn)樽约阂娮R(shí)太少。
理性和智慧不代表我們要質(zhì)疑一切，眼界會(huì)讓我們變得更加慈。
悲。
怎么去相信?我們一定要守住心里最初的那份光與熱。
那樣的話，即便會(huì)被烏云籠罩，但我們的身體里會(huì)擁有一把利劍，不需期盼烏云的散去，它們?cè)缤頃?huì)被我們刺穿。
看不到太陽(yáng)，我們就成為太陽(yáng)，成不了太陽(yáng)，我們就追著太陽(yáng)。
無(wú)論身在何處，心里有光。這是相信的力量，也是獲得向上的力量!
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于力量的演講稿篇二
親愛的同學(xué)們：
“相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問(wèn)恥辱可曾忘，己任稱霸震中原!”這首藏頭詩(shī)，是我在讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個(gè)呢?因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)年的勾踐肯定是知的。為什么在詩(shī)頭藏上“相信道自己的實(shí)力的。
我并不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神，閃著自信和鎮(zhèn)定，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的!因?yàn)樗袑?shí)力!
姜尚披著蓑戴著笠，一個(gè)人端坐在水邊，像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過(guò)去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識(shí)。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑，輕聲念了一句：“寧在直中取，不在曲中求?！北阌珠]目端然了。后來(lái)我才恍然大悟：太公這般氣定神閑，這般泰然自若，卻是有五壑藏于胸，大策藏于心，實(shí)力渾然藏一身啊!
實(shí)力，不是阿訣奉承，而是真才實(shí)學(xué)?？傆腥瞬恍加谥鞈c徐那暖昧的一問(wèn)：畫眉深淺人時(shí)無(wú)?而認(rèn)為他不過(guò)是只會(huì)阿談奉承之輩。其實(shí)，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費(fèi)神思治學(xué)之人，文名已揚(yáng)，不過(guò)是按風(fēng)俗為行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而后來(lái)萬(wàn)古流芳的詩(shī)名更是其有真才實(shí)學(xué)的最好證明。
實(shí)力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發(fā)。曹禺的成名作《雷雨》，不是在被子里打著手電筒憑一時(shí)的心血來(lái)潮一揮而就之作，而是他經(jīng)過(guò)多年對(duì)大家庭的觀察、體會(huì)、感悟而寫出來(lái)的?！独子辍分猿蔀椴茇拇碜鳎蔀榫醚莶凰サ慕?jīng)典作品，不正是因?yàn)樗遣茇壬鷮?duì)生活最深刻的感悟的結(jié)晶嗎?《大宅門》的名噪一時(shí)也是郭寶昌的厚積薄發(fā)之作：從少年時(shí)就一直想用筆把自己的家族，尤其是自己的養(yǎng)父的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)，曾三易其稿，但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀，郭寶昌非但沒放棄，反而一寫再寫，每次都有更深的體會(huì)和感受。經(jīng)過(guò)四年的準(zhǔn)備，電視劇才開拍。這，也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。
實(shí)力，不是手忙腳亂，而是氣定神閑。真正有實(shí)力的人，不是那些臨近考場(chǎng)緊張得涕淚肆流的人，不是那些一看到裁判就面部抽搐的人，不是那些上臺(tái)之前總想鉆進(jìn)廁所里的人，而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風(fēng)生的人。他們不會(huì)因?yàn)橐淮纬晒Χ治枳愕富畋膩y跳，也不會(huì)因?yàn)橐淮问《鋈簧駛痪锊徽?。這種寵辱不驚是因?yàn)樗麄冇墟?zhèn)定的實(shí)力，有知識(shí)的技能，有面對(duì)成功抑或失敗坦然一笑的實(shí)力。
實(shí)力，是人生長(zhǎng)久的積累與歷練，長(zhǎng)久的沉淀與感悟;是真才實(shí)學(xué)，是厚積薄發(fā)，是氣定神閑。實(shí)力，是成功的重要基礎(chǔ)!
年少的我們，沒有城府，偶爾會(huì)不知深淺，會(huì)飄飄然。但我們又知道，輕狂是要不得的，虛浮是不可以的，于是，我們埋下頭，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，為了多一點(diǎn)知識(shí)，多一些實(shí)力。依然記得初中的校訓(xùn)：“腳踏實(shí)地，異，所以?shī)^斗;我們奮斗，必將輝煌!”
想天開?！焙鋈挥挚匆娢覀兊陌嘤?xùn)：“我們年輕是啊!意氣風(fēng)發(fā)的少年兒郎，在這樣一片沃土里學(xué)習(xí)，實(shí)力怎會(huì)不漸長(zhǎng)?棟梁間的實(shí)力交織在一起，國(guó)力怎會(huì)不漸強(qiáng)?國(guó)家的綜合實(shí)力日益增強(qiáng)，那一抹堅(jiān)定而從容的微笑，定會(huì)浮現(xiàn)在每一個(gè)中華兒女臉上!請(qǐng)記住，實(shí)力才是走向成功的通行證!謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你好!
青春昂揚(yáng)，即使在失落的時(shí)候，我們也要有自己的信念，真正的堅(jiān)持信念不來(lái)自別人，而是來(lái)自自己的內(nèi)心，內(nèi)心的強(qiáng)大與堅(jiān)定。風(fēng)雨傾城，更該斗志昂揚(yáng)，相信自己，走向成功。下面是由前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天!無(wú)論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛?？梢姡瑧?zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。
怎樣看待自信、自卑、自負(fù)，其中充滿辯證法。我們要相信自己，卻不自負(fù);要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東充滿自信的名言，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
青春演講稿：相信自己的實(shí)力。
親愛的同學(xué)們：
“相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問(wèn)恥辱可曾忘，己任稱霸震中原!”這首藏頭詩(shī)，是我在讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個(gè)呢?因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)年的勾踐肯定是知的。為什么在詩(shī)頭藏上“相信道自己的實(shí)力的。
我并不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神，閃著自信和鎮(zhèn)定，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的!因?yàn)樗袑?shí)力!
姜尚披著蓑戴著笠，一個(gè)人端坐在水邊，像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過(guò)去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識(shí)。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑，輕聲念了一句：“寧在直中取，不在曲中求?！北阌珠]目端然了。后來(lái)我才恍然大悟：太公這般氣定神閑，這般泰然自若，卻是有五壑藏于胸，大策藏于心，實(shí)力渾然藏一身啊!
實(shí)力，不是阿訣奉承，而是真才實(shí)學(xué)?？傆腥瞬恍加谥鞈c徐那暖昧的一問(wèn)：畫眉深淺人時(shí)無(wú)?而認(rèn)為他不過(guò)是只會(huì)阿談奉承之輩。其實(shí)，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費(fèi)神思治學(xué)之人，文名已揚(yáng)，不過(guò)是按風(fēng)俗為行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而后來(lái)萬(wàn)古流芳的詩(shī)名更是其有真才實(shí)學(xué)的最好證明。
實(shí)力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發(fā)。曹禺的成名作《雷雨》，不是在被子里打著手電筒憑一時(shí)的心血來(lái)潮一揮而就之作，而是他經(jīng)過(guò)多年對(duì)大家庭的觀察、體會(huì)、感悟而寫出來(lái)的。
《雷雨》之所以成為曹禺的代表作，成為久演不衰的經(jīng)典作品，不正是因?yàn)樗遣茇壬鷮?duì)生活最深刻的感悟的結(jié)晶嗎?《大宅門》的名噪一時(shí)也是郭寶昌的厚積薄發(fā)之作：從少年時(shí)就一直想用筆把自己的家族，尤其是自己的養(yǎng)父的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)，曾三易其稿，但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀，郭寶昌非但沒放棄，反而一寫再寫，每次都有更深的體會(huì)和感受。經(jīng)過(guò)四年的準(zhǔn)備，電視劇才開拍。這，也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。
實(shí)力，不是手忙腳亂，而是氣定神閑。真正有實(shí)力的人，不是那些臨近考場(chǎng)緊張得涕淚肆流的人，不是那些一看到裁判就面部抽搐的人，不是那些上臺(tái)之前總想鉆進(jìn)廁所里的人，而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風(fēng)生的人。他們不會(huì)因?yàn)橐淮纬晒Χ治枳愕富畋膩y跳，也不會(huì)因?yàn)橐淮问《鋈簧駛痪锊徽?。這種寵辱不驚是因?yàn)樗麄冇墟?zhèn)定的實(shí)力，有知識(shí)的技能，有面對(duì)成功抑或失敗坦然一笑的實(shí)力。
實(shí)力，是人生長(zhǎng)久的積累與歷練，長(zhǎng)久的沉淀與感悟;是真才實(shí)學(xué)，是厚積薄發(fā)，是氣定神閑。實(shí)力，是成功的重要基礎(chǔ)!
年少的我們，沒有城府，偶爾會(huì)不知深淺，會(huì)飄飄然。但我們又知道，輕狂是要不得的，虛浮是不可以的，于是，我們埋下頭，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，為了多一點(diǎn)知識(shí)，多一些實(shí)力。依然記得初中的校訓(xùn)：“腳踏實(shí)地，異，所以?shī)^斗;我們奮斗，必將輝煌!”
想天開?！焙鋈挥挚匆娢覀兊陌嘤?xùn)：“我們年輕是啊!意氣風(fēng)發(fā)的少年兒郎，在這樣一片沃土里學(xué)習(xí)，實(shí)力怎會(huì)不漸長(zhǎng)?棟梁間的實(shí)力交織在一起，國(guó)力怎會(huì)不漸強(qiáng)?國(guó)家的綜合實(shí)力日益增強(qiáng)，那一抹堅(jiān)定而從容的微笑，定會(huì)浮現(xiàn)在每一個(gè)中華兒女臉上!
請(qǐng)記住，實(shí)力才是走向成功的通行證!謝謝大家!
保險(xiǎn)公司員工演講稿：相信你，壽險(xiǎn)。
大家好!
我曾經(jīng)是一名老師，在我們本地一所比較有名的小學(xué)擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任，我勤勤懇懇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了我14年人生最好的時(shí)光?？墒菍W(xué)校并沒有給予我什么說(shuō)法，在我覺得入編無(wú)門的情況下選擇辭職重新尋找適合自己的工作。
在我最迷茫的時(shí)候，不知何去何從時(shí)，我在網(wǎng)上不斷的發(fā)求職信息。終于被我的師傅李主任帶入了平安，在此先謝謝我的師傅以及師傅的師傅曹主任和我的美女領(lǐng)導(dǎo)酈紅仙課長(zhǎng)！
對(duì)于保險(xiǎn)我并不陌生，我哥哥應(yīng)該是力。聽了“壽險(xiǎn)的意義與功用”的這節(jié)課程后觸動(dòng)很大，才清楚地了解到人壽保險(xiǎn)的真正含義，人壽保險(xiǎn)通俗的理解就是一種在不需要時(shí)準(zhǔn)備，在需要時(shí)使用的特殊商品，它保障我們及家人在風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)可以得到大筆的急用現(xiàn)金，補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失，保證生活來(lái)源，維護(hù)人生尊嚴(yán)。特別是在當(dāng)今社會(huì)中，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，無(wú)孔不入，無(wú)法預(yù)料天災(zāi)人禍，旦夕禍福，而且人人都有生、老、病、死、傷、殘等等說(shuō)不完、道不盡的風(fēng)險(xiǎn)。那我們?nèi)绾芜M(jìn)行規(guī)避及減少各種風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的苦痛與傷害咧?這時(shí)我明白了人壽保險(xiǎn)才是我們最科學(xué)、最合理、最安全、最省心的轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的選擇，同時(shí)也深刻理解到我們?nèi)巳硕夹枰ｋU(xiǎn)。再想想身邊一些人和一些事，就在我入司不久后，我老家兩個(gè)老村民因車禍相繼離世，因?yàn)樗麄儧]有投任何保險(xiǎn)，留給了妻兒無(wú)限的悲傷，也使這兩個(gè)家庭完全陷入了困境。此時(shí)我在想：假如他倆投了充足的人壽保險(xiǎn)，他們的妻兒最起碼能保證生活來(lái)源，畢竟逝者已逝，而生者還將繼續(xù)生活。而對(duì)于這些既沒有交通意識(shí)又沒有保險(xiǎn)意識(shí)的村民來(lái)說(shuō)，我覺得我作為一個(gè)保險(xiǎn)人，任重道遠(yuǎn)啊。與此同時(shí)，我的另一位好朋友的女兒同樣在放學(xué)的路上被車撞了，生命危在旦夕，因治療及時(shí)在某醫(yī)院花去醫(yī)療費(fèi)用8萬(wàn)余元巨資，這對(duì)于一個(gè)正處于創(chuàng)業(yè)階段的小家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是沉重的負(fù)擔(dān)，然而幸運(yùn)之神仍然眷顧著這個(gè)家庭，僅僅因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校投了50元的學(xué)生平安保險(xiǎn)，一切經(jīng)濟(jì)困難都迎刃而解，可以說(shuō)這個(gè)家庭的幸運(yùn)之神就是保險(xiǎn)。因此我要做有準(zhǔn)備的人，結(jié)合自己的實(shí)際情況，首先為自己及家人做全保障，為家庭添加一份關(guān)愛和責(zé)任，因?yàn)槲疑钚湃藟郾ｋU(xiǎn)一定能幫我解決我的后顧之憂。
既然了解到人壽保險(xiǎn)這么重要，那么我感覺我有必要也有義務(wù)告訴我的親朋好友以及我所熟識(shí)的所有人，為他們的家庭送去保障，這就是我成為壽險(xiǎn)代理人的初衷。如今我成了一名壽險(xiǎn)代理人，更有責(zé)任為他們送去幸福，挽救生命。這就需要我們抱著自信、誠(chéng)信、樂(lè)觀、愛心、耐心、行動(dòng)的心態(tài)，抱著造福他人、成就自我的理想，按照做事先做人的原則，主動(dòng)與他們接觸、溝通，傳播保險(xiǎn)理念，用自己專業(yè)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)為客戶進(jìn)行需求分析，制定完整、準(zhǔn)確的壽險(xiǎn)計(jì)劃書，以滿足人們購(gòu)買保險(xiǎn)的需求。在滿足客戶風(fēng)險(xiǎn)保障的基本需求的基礎(chǔ)上，使用各種金融工具及投資工具為客戶提供更好的理財(cái)需求，滿足人們追求高品質(zhì)生活的愿望，以實(shí)現(xiàn)客戶與自我的雙贏。
沙漠里的人最想看到綠洲，而我們的壽險(xiǎn)就是你想看到的綠洲。
大家好！
我是xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院xx屆碩士畢業(yè)生xxx，很榮幸能作為醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)部xx屆畢業(yè)生代表在這里發(fā)言。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，又是一年鳳凰花開。不知不覺中，我們?cè)趶B門大學(xué)度過(guò)的日日夜夜已漸漸沉淀在記憶的封底，當(dāng)今天的畢業(yè)典禮即將為我們的廈大求學(xué)之路劃上句點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，一路走來(lái)，竟有那么多難以割舍的情懷。
在這里，我們認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想……在這片依山傍海的土地上，留下了我們?cè)邙P凰樹下的微笑、演武體育場(chǎng)上的吶喊、白城沙灘上的腳印以及每一個(gè)簡(jiǎn)單卻不平凡的日子。還記得勤業(yè)餐廳的美味饅頭、學(xué)生公寓邊上的燒烤攤、晨光中的環(huán)島路、月色下的芙蓉湖……這些美景美食都將成為我們最珍貴的記憶。年輕的我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，開啟睿智，盡展風(fēng)華正茂、揮斥方遒的書生意氣！
在這里，我們學(xué)會(huì)了在科研學(xué)術(shù)的高峰上不斷攀登。還清晰的記得：廈門大學(xué)是一所自信的學(xué)校，“自強(qiáng)不息，止于至善”這八校訓(xùn)是何等的自信！是的，做為一名廈大畢業(yè)生，無(wú)論我們身在何方，有著怎樣的際遇，我們都會(huì)謹(jǐn)記“自強(qiáng)不息”，盡力做到“止于至善”。讓我們一起努力，相約在廈大百年華誕之時(shí)，帶著自己的成就，帶著自己的家人，帶著對(duì)母校的思念，再次聚首南方之強(qiáng)，交流我們畢業(yè)十年的感觸，讓我們共同高呼：今天我以廈大為自豪，明天母校將以我為驕傲！
最后，衷心祝愿我們的母校蓬勃發(fā)展、再書華章！祝親愛的老師們闔家幸福，桃李滿園！祝各位同學(xué)前程似錦、大展鴻圖！
謝謝大家！
碩士畢業(yè)感言。
終于要畢業(yè)了！相比于本科時(shí)候的畢業(yè)，碩士畢業(yè)深感艱難。
畢業(yè)經(jīng)歷：
xx年9月入學(xué)——xx年9月：渾渾噩噩的度過(guò)了研究生的第一年。
xx年9月進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)——xx年底：實(shí)習(xí)過(guò)著跟工作一樣的日子，有時(shí)比正式工作都累。
xx年2月，知道自己投出去的文章被拒，開始擔(dān)憂能否順利畢業(yè)！
xx年2月末，從新返回實(shí)習(xí)公司，準(zhǔn)備一篇新的文章。
xx年4月初，新的文章終于寫完了，交給老師后結(jié)果老師需要更多數(shù)據(jù)，無(wú)法投出去。但是老師說(shuō)他能保我順利畢業(yè)。
xx年4月20日，由實(shí)習(xí)公司返回了學(xué)校，為最后的畢業(yè)做準(zhǔn)備，開始大論文的書寫，修改，打印工作。
xx年5月4日，這天是交大論文的最后一天，我拿著老師給我簽的去研究生辦理畢業(yè)相關(guān)事情，結(jié)果遭到拒絕，也就是說(shuō)老師的簽沒有作用，我又無(wú)法順利畢業(yè)了。（這一天，我的心沉到了谷底）。
xx年5月5日，老師給我想了一個(gè)辦法，我臨時(shí)補(bǔ)一篇文章，投出去，希望能夠畢業(yè)。
xx年5月6日，我開始寫新的文章。
xx年5月9日，我完成了一篇綜述，交給老師，結(jié)果被退回，要求修改。
xx年5月11日，我完成了文章的修改，交給老師，又被退回，還是不合格。
xx年5月15日，如上。然后老師告訴我我們會(huì)在5月30日之前答辯。（心急如焚）。
xx年5月18日，我又修改了文章，老師還是說(shuō)不行，讓我給別人幫我修改。這時(shí)學(xué)校通知延期申請(qǐng)。
xx年5月19日，我找了一個(gè)同學(xué)幫我修改文章。（有了一絲希望）。
于力量的演講稿篇三
力量訓(xùn)練是增強(qiáng)身體力量和肌肉質(zhì)量的一種有效方法。它可以幫助人們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，同時(shí)還可以提高運(yùn)動(dòng)能力和整體健康水平。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，力量訓(xùn)練是我健身路上的重要一環(huán)，它讓我擁有了更強(qiáng)壯的身體和更自信的心態(tài)。
第二段：心得體會(huì)之一——確定目標(biāo)。
力量訓(xùn)練需要明確的目標(biāo)，只有這樣才能制定適當(dāng)?shù)挠?xùn)練計(jì)劃并取得預(yù)期的結(jié)果。在我的經(jīng)歷中，開啟力量訓(xùn)練前，我首先需要確定自己的目標(biāo)，比如增加肌肉質(zhì)量、提高力量水平等等。同時(shí)，我也會(huì)考慮個(gè)人特殊的情況，比如身體的健康狀況、飲食習(xí)慣、生活方式等，以確保訓(xùn)練計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。
第三段：心得體會(huì)之二——科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃。
力量訓(xùn)練需要持之以恒的訓(xùn)練計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持才能加強(qiáng)肌肉和提高力量水平。同時(shí)，科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃也是確保訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。在我的訓(xùn)練中，我會(huì)制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)自己的目標(biāo)和身體狀況綜合考慮，包括選擇適合的器械、制定合理的重量和訓(xùn)練時(shí)間、合理安排休息等。
第四段：心得體會(huì)之三——飲食和休息的重要性。
力量訓(xùn)練需要適當(dāng)?shù)娘嬍澈托菹?，這對(duì)于肌肉生長(zhǎng)和恢復(fù)具有至關(guān)重要的作用。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我會(huì)保證自己的飲食合理，適合肌肉生長(zhǎng)所需的蛋白質(zhì)和熱量攝入。同時(shí)，我也會(huì)充足休息，以保障身體充分恢復(fù)和調(diào)整。這樣綜合考慮，才能真正達(dá)到訓(xùn)練效果的最大化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
力量訓(xùn)練是一個(gè)需要持之以恒和不斷調(diào)整的過(guò)程，需要有堅(jiān)定的決心和合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)不斷努力和潛心訓(xùn)練，我相信每個(gè)人都可以擁有更強(qiáng)壯的身體和更自信的心態(tài)。因此，我希望更多的人，可以嘗試這種訓(xùn)練方式，追求更完美的自身狀態(tài)。
于力量的演講稿篇四
正方的立場(chǎng)，應(yīng)該是說(shuō)，知識(shí)是一種潛在的力量。
而反方更側(cè)重于論述，知識(shí)并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng)造你們，然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段，以致他在有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知。
——《》(16：70)。
“知識(shí)就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言，曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少有志青年。誠(chéng)然，當(dāng)人們有了一定知識(shí)后，對(duì)任何事情和問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)肯定與那些沒有知識(shí)的人會(huì)更加理性和更加準(zhǔn)確，但這個(gè)“力量”所代表的應(yīng)該是根據(jù)社會(huì)和人們現(xiàn)實(shí)生活中做需要的能力和財(cái)富。而根據(jù)當(dāng)今社會(huì)大量的事實(shí)證明，知識(shí)并不等于力量。
而不是把學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都列為主命。
如果說(shuō)知識(shí)等于力量，那么，為什么當(dāng)今的許多有知識(shí)的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養(yǎng)不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見到了那些大字不識(shí)幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識(shí)”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)樗馈盎亍弊钟兴姆N寫法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
我們說(shuō)知識(shí)不等于力量，是因?yàn)橹R(shí)不等于能力?，F(xiàn)在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多，也就說(shuō)明了這一點(diǎn)，對(duì)于這些學(xué)生，知識(shí)只是一本書，而他的大腦就像一個(gè)電腦硬盤。他學(xué)知識(shí)就像在電腦硬盤里儲(chǔ)存文件一樣。一臺(tái)裝滿整個(gè)圖書館的電腦，依然只是一個(gè)工具，它自己不能獨(dú)立完成任何工作。
人所學(xué)到的知識(shí)，有些只有轉(zhuǎn)變成思想，繼而由思想轉(zhuǎn)變成觀念，觀念再去支配行動(dòng)，只有行動(dòng)才能產(chǎn)生結(jié)果。有些知識(shí)要用于社會(huì)實(shí)踐和工作中，最終才能真正地轉(zhuǎn)化成為能力。由知識(shí)到力量最重要的是應(yīng)有個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程。如果你只是讀死書、死讀書，而你所學(xué)的東西在社會(huì)實(shí)踐與工作中不能派上用場(chǎng)，學(xué)非所用，那這種知識(shí)是沒有任何力量的。
知識(shí)并不等于力量，開卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過(guò)一本日本作家的隨筆集，其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過(guò)一個(gè)典型的事例：英國(guó)的'亞克敦，家境優(yōu)裕，終身篤學(xué)，“他的書齋里，整整排著大約七萬(wàn)卷的圖書;據(jù)說(shuō)每一部每一卷，又都遺有他的手跡而且在余白上，還用鉛筆的細(xì)字，記出各種意見和?？?。他的無(wú)盡的知識(shí)，相傳是沒有一個(gè)人不驚服的?！彼辽僬J(rèn)真讀了七萬(wàn)卷書，而成果怎么樣呢?”作者寫道：“雖然如此，而他之為政治家，卻什么也沒有成就;之為歷史家，也到死為止，并不留下什么著作……不過(guò)將無(wú)盡的知識(shí)，徒然搬進(jìn)了他的墳?zāi)苟??！?BR> 有些人讀了對(duì)他來(lái)說(shuō)沒有一點(diǎn)用處的書;還有的人知識(shí)很豐富，但卻沒有把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西，這些知識(shí)都不是力量。所以，讀書要選有益的書，學(xué)習(xí)要學(xué)有用的知識(shí)。并且把你所知道的落實(shí)在你的行動(dòng)上，這樣，你的知識(shí)才有可能成為力量。
于力量的演講稿篇五
正方的立場(chǎng)，應(yīng)該是說(shuō)，知識(shí)是一種潛在的力量。
而反方更側(cè)重于論述，知識(shí)并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng)造你們，然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段，以致他在有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知。
——《》(16：70)。
而根據(jù)當(dāng)今社會(huì)大量的事實(shí)證明，知識(shí)并不等于力量。
《》說(shuō)有些人在“有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知道”，又說(shuō)：“知識(shí)來(lái)臨他們后，他們才為互相嫉妒而分派別?！?42：14)可見“知識(shí)”有時(shí)也會(huì)有消極的作用，不一定所有的知識(shí)都是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的'力量。圣人每日祈禱說(shuō)：“主啊!求你教給我有益的知識(shí)吧?！币了固m十分重視學(xué)習(xí)知識(shí)，把求知列為主命，但是，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)“有益”的知識(shí)。而不是把學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都列為主命。
如果說(shuō)知識(shí)等于力量，那么，為什么當(dāng)今的許多有知識(shí)的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養(yǎng)不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見到了那些大字不識(shí)幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識(shí)”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)樗馈盎亍弊钟兴姆N寫法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
于力量的演講稿篇六
正方的立場(chǎng)，應(yīng)該是說(shuō)，知識(shí)是一種潛在的力量。
而反方更側(cè)重于論述，知識(shí)并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng)造你們，然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段，以致他在有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知。
“知識(shí)就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言，曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少有志青年。誠(chéng)然，當(dāng)人們有了一定知識(shí)后，對(duì)任何事情和問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)肯定與那些沒有知識(shí)的人會(huì)更加理性和更加準(zhǔn)確，但這個(gè)“力量”所代表的應(yīng)該是根據(jù)社會(huì)和人們現(xiàn)實(shí)生活中做需要的能力和財(cái)富。而根據(jù)當(dāng)今社會(huì)大量的事實(shí)證明，知識(shí)并不等于力量。
《古x經(jīng)》說(shuō)有些人在“有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知道”，又說(shuō)：“知識(shí)來(lái)臨他們后，他們才為互相嫉妒而分派別?！保?2：14）可見“知識(shí)”有時(shí)也會(huì)有消極的作用，不一定所有的知識(shí)都是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量。圣人每日祈禱說(shuō)：“主?。∏竽憬探o我有益的知識(shí)吧?！币了固m十分重視學(xué)習(xí)知識(shí)，把求知列為主命，但是，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)“有益”的知識(shí)。而不是把學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都列為主命。
如果說(shuō)知識(shí)等于力量，那么，為什么當(dāng)今的許多有知識(shí)的大學(xué)生都找不到工作？我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養(yǎng)不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見到了那些大字不識(shí)幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識(shí)”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)樗馈盎亍弊钟兴姆N寫法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
我們說(shuō)知識(shí)不等于力量，是因?yàn)橹R(shí)不等于能力?，F(xiàn)在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多，也就說(shuō)明了這一點(diǎn)，對(duì)于這些學(xué)生，知識(shí)只是一本書，而他的大腦就像一個(gè)電腦硬盤。他學(xué)知識(shí)就像在電腦硬盤里儲(chǔ)存文件一樣。一臺(tái)裝滿整個(gè)圖書館的電腦，依然只是一個(gè)工具，它自己不能獨(dú)立完成任何工作。
人所學(xué)到的知識(shí)，有些只有轉(zhuǎn)變成思想，繼而由思想轉(zhuǎn)變成觀念，觀念再去支配行動(dòng)，只有行動(dòng)才能產(chǎn)生結(jié)果。有些知識(shí)要用于社會(huì)實(shí)踐和工作中，最終才能真正地轉(zhuǎn)化成為能力。由知識(shí)到力量最重要的是應(yīng)有個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程。如果你只是讀死書、死讀書，而你所學(xué)的東西在社會(huì)實(shí)踐與工作中不能派上用場(chǎng)，學(xué)非所用，那這種知識(shí)是沒有任何力量的。
知識(shí)并不等于力量，開卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過(guò)一本日本作家的隨筆集，其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過(guò)一個(gè)典型的事例：英國(guó)的亞克敦，家境優(yōu)裕，終身篤學(xué)，“他的書齋里，整整排著大約七萬(wàn)卷的圖書;據(jù)說(shuō)每一部每一卷，又都遺有他的手跡而且在余白上，還用鉛筆的細(xì)字，記出各種意見和?？薄Ｋ臒o(wú)盡的知識(shí)，相傳是沒有一個(gè)人不驚服的?！彼辽僬J(rèn)真讀了七萬(wàn)卷書，而成果怎么樣呢？”作者寫道：“雖然如此，而他之為政治家，卻什么也沒有成就;之為歷史家，也到死為止，并不留下什么著作……不過(guò)將無(wú)盡的知識(shí)，徒然搬進(jìn)了他的墳?zāi)苟选！?BR> 有些人讀了對(duì)他來(lái)說(shuō)沒有一點(diǎn)用處的書;還有的人知識(shí)很豐富，但卻沒有把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西，這些知識(shí)都不是力量。所以，讀書要選有益的書，學(xué)習(xí)要學(xué)有用的知識(shí)。并且把你所知道的落實(shí)在你的行動(dòng)上，這樣，你的知識(shí)才有可能成為力量。
——馬石頭《石頭讀經(jīng)典》。
知識(shí)不是力量，其實(shí)這個(gè)辯題你不要否定知識(shí)，然后也不一定非要說(shuō)不是，只要不全是就夠了，不全是就等于不是，而你非要肯定的說(shuō)不是，會(huì)很困難。
1。從力量的意思來(lái)看：首先從狹義上來(lái)講，力量的意思是力氣，有分量，那么當(dāng)然知識(shí)不可能等同于力量，所以知識(shí)不是力量。從廣義，力量還有能力，作用，效力的意思，雖然知識(shí)能夠給人或世界帶來(lái)一些作用和效力，我們不可能否定知識(shí)的重要性，但是卻不能簡(jiǎn)單的把對(duì)于人和世界的改變以及幾步歸納為知識(shí)的結(jié)果，這里面還包括人的意志、社會(huì)實(shí)踐、方法等很多方面，所以知識(shí)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)就是力量，應(yīng)該是力量不僅僅是知識(shí)。
2。從知識(shí)來(lái)看，知識(shí)分為好多種，有社會(huì)科學(xué)有自然科學(xué)等，學(xué)習(xí)知識(shí)知識(shí)讓人學(xué)會(huì)一種思維方式，然后去運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。但是，并不是所有的知識(shí)都能都世界進(jìn)步起作用或是積極的作用。并且在改造人和世界的過(guò)程中是人的實(shí)踐占了主導(dǎo)地位，為不是知識(shí)，知識(shí)只是在人的實(shí)踐過(guò)程中起到了一定的作用，而不是全部，并且在實(shí)踐中人們慢慢修改著對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，沒有知識(shí)永遠(yuǎn)是真理。所以知識(shí)不是力量，或不能簡(jiǎn)單這么說(shuō)。
3。知識(shí)就是力量這句話的提出是有其特定環(huán)境和歷史背景的，培根作為一個(gè)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始主肯定也沒想到他的這句話會(huì)在后世成為一個(gè)辯題，因?yàn)槊黠@這個(gè)辯題脫離了實(shí)際的情況，不符合唯物主義基本原理，把知識(shí)絕對(duì)化了！脫離了特定的實(shí)際情況和思維，非要說(shuō)知識(shí)就是力量肯定培根先生也不會(huì)同意的。
你在好好想想吧，其實(shí)樓上說(shuō)一些不好的例子比如犯罪，這些不能證明知識(shí)不是力量，恰恰說(shuō)明了知識(shí)是力量，知識(shí)力量是帶有灰色或是毀滅的！知識(shí)不一定等于力量【原創(chuàng)】作者：堯舜安“知識(shí)就是力量”這句話好像是大科學(xué)家兼大文學(xué)家培根的名言，這句話曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少有志青年。誠(chéng)然，當(dāng)人們有了一定知識(shí)后，對(duì)任何事情和問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)肯定與那些沒有知識(shí)的人想必會(huì)更加理性和更加準(zhǔn)確，但是我們今天所說(shuō)的“知識(shí)不一定等于力量”是因?yàn)檫@個(gè)力量所代表的究竟是什么？筆者認(rèn)為，這個(gè)力量應(yīng)該根據(jù)社會(huì)和人們現(xiàn)實(shí)生活的需要，它所代表的應(yīng)該是能力、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。而在當(dāng)今社會(huì)看來(lái)，“知識(shí)就是力量”這句話就不完全正確，甚至說(shuō)對(duì)人們有著誤導(dǎo)作用。我們知道，我們通常把那些讀過(guò)很多書的人們比作知識(shí)分子;我們還把那些大學(xué)生，研究生甚至學(xué)位更高的人們比作有知識(shí)的人。
尤其是對(duì)那些在名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，更認(rèn)為他們是優(yōu)秀的知識(shí)人才。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，你說(shuō)知識(shí)就是力量，那為什么當(dāng)今許多大學(xué)生，甚至名牌大學(xué)生卻屢屢找不上工作？為什么前一陣子吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的北大學(xué)子陸步軒要去殺豬賣肉？為什么有那么多優(yōu)秀的大學(xué)生因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴾S為苦力甚至沿街乞討？有人說(shuō);“陸步軒不應(yīng)該去賣豬肉，他是北大畢業(yè)的學(xué)生，是名牌大學(xué)的學(xué)生，是大知識(shí)分子等等?！倍鴱V大社會(huì)老百姓卻認(rèn)為：“你是知識(shí)分子沒錯(cuò)，但你的知識(shí)沒人欣賞，你的知識(shí)不能用于工作，那你的知識(shí)就不值錢;你為了生活，為了生存，你只有去賣豬肉，甚至去掃大街。”筆者曾經(jīng)在一家企業(yè)招聘營(yíng)銷人員時(shí)，就有一位xx大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生親口對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您無(wú)論如何都要收下我，不然我明天可能就要去沿街討飯了，我找工作找了三個(gè)月，所有的錢全部花光了，再?zèng)]有工作我只能去乞討?！?BR> 盡管這可能是謊言（后來(lái)經(jīng)證實(shí)確屬事實(shí)），但我還是動(dòng)了惻隱之心，收留了他。但當(dāng)時(shí)我就在想，他們是有知識(shí)，那他們的力量又跑到哪里去了？今天我們并不想去否定偉人或是哲人所說(shuō)的“金玉良言”，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，而知識(shí)就是力量應(yīng)該在任何時(shí)代都是激勵(lì)人們奮發(fā)向上的至理名言?？墒窃诮裉斓纳鐣?huì)中，的卻就出現(xiàn)我們所不愿看到的“知識(shí)就不一定等于力量”的現(xiàn)象，那么知識(shí)怎樣才能成為力量呢？知識(shí)到力量（能力、經(jīng)驗(yàn)、財(cái)富等綜合技能）有個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程，學(xué)以致用，你的知識(shí)能在社會(huì)實(shí)踐和具體工作中派上用場(chǎng)（則還要看每個(gè)人的悟性高低），再通過(guò)一定時(shí)間的歷練和積累，這時(shí)你才可能有那么一些力量。如果某某人只是讀死書、死讀書，而后面在社會(huì)實(shí)踐與工作中所學(xué)的東西不能派上用場(chǎng)（學(xué)非所用），那將是一件很糟糕的事情，你說(shuō)你的知識(shí)還能是力量嗎？我有一位朋友，是學(xué)林業(yè)的，博士生畢業(yè)，曾經(jīng)下海到海南找工作，一連找了兩個(gè)多月卻到處碰壁，我問(wèn)他：“你是學(xué)林業(yè)的，而海南正是熱帶林業(yè)豐富之地，怎么會(huì)沒人要？”朋友長(zhǎng)嘆：“我是研究寒帶林業(yè)的，對(duì)熱帶植物沒有研究過(guò)，一竅不通！”我又說(shuō)：“這好辦，你就改一下專業(yè)，不就一字之差嗎？”可他怎么說(shuō)：“改不了，一字之差卻天壤之別，如果真要去做，那還不如一個(gè)本科生?！?，就這樣后來(lái)還是打道回府去了。因此，我們要清楚的知道，我們所學(xué)到的任何知識(shí)都要能正確用于社會(huì)實(shí)踐和工作中你才可能逐漸產(chǎn)生力量，最終真正轉(zhuǎn)化成為你的能力、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
于力量的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為了我們心目中的英雄。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今，越來(lái)越多的榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)："榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。"羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)："要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。"我想，我們每位教師的師德就如同這里的"榜樣"和"陽(yáng)光"。俗話說(shuō)，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其道"。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛心培育坦誠(chéng)的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
于力量的演講稿篇八
丟失的東西總會(huì)找到的，這只是時(shí)間問(wèn)題。只要你信賴它們一定會(huì)出現(xiàn)。
小時(shí)侯我總是丟三落四，經(jīng)常找不到橡皮、紙、筆，但也奇怪，最終在過(guò)了幾天、幾個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)時(shí)間后，它們總會(huì)自己出現(xiàn)。我相信這是信賴的力量。丟失的東西總會(huì)找到的，只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題而已。
我和妹妹從小就是很好的玩伴，可自從妹妹當(dāng)了琴童，去北京學(xué)琴，自是半年也難得一見。有時(shí)后思念之情還真的有些“剪不斷，理還亂”的韻味呢！妹妹自然也是很想我的。此番她從北京回來(lái)，使我在驚喜之余還有些陌生，更使我驚奇的是她已將全部的精力投入學(xué)琴中，完全沒有貪玩的孩子氣。這一切告訴我：我與妹妹之間丟失的東西已經(jīng)找回來(lái)了。雖然我們相聚只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但我看著成熟的妹妹，沒有什么比祝福和信賴她一定會(huì)成功更好的了。
當(dāng)年屈原漫步在汨羅江邊，想著破碎的國(guó)土、離散的親人，他失去的太多了，希望并相信自己的縱身一躍能喚起并警醒所有的帝王與庶民。最終丟失的東西找到了，屈原的信賴也化作了現(xiàn)實(shí)，無(wú)數(shù)的帝王引以為戒，屈原也化作人們心中愛國(guó)主義的象征。
說(shuō)到環(huán)境問(wèn)題，總會(huì)使我不寒而栗，地球的資源日漸枯竭，往日的小橋流水人家蕩然無(wú)存，人們無(wú)休止地掠奪，丟失了藍(lán)藍(lán)的天空、清請(qǐng)的流水。但我信賴以前的美景一定會(huì)回來(lái)，科學(xué)家們研制出海波發(fā)電、潮汐發(fā)電，再加上原來(lái)的風(fēng)力發(fā)電等，最終可以代替燒煤，既然發(fā)電可以用清潔的能源，我相信地球母親那些慷慨的禮物終于可以永藏在地下，同時(shí)得到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云。
信賴會(huì)產(chǎn)生奇跡，不管在幾天，幾個(gè)月，幾千年，或是若干年以后。信賴如清泉，滋潤(rùn)我的心靈。信賴如警鐘，提醒過(guò)往的路人。信賴如童謠，給人美好的憧憬。
于力量的演講稿篇九
有一件事情，雖發(fā)生了許久但在我的心中仍記憶猶新，讓我難以忘懷。
在考試的前一個(gè)星期，我還是興高采烈地走在回家的路上。天空陽(yáng)光明媚，讓我心里非常舒服。
可是，好景不長(zhǎng)，學(xué)校突然來(lái)了一次大抽查，讓整個(gè)六年級(jí)準(zhǔn)備期中考試。
我們開始緊張起來(lái)，一天到晚只有兩個(gè)字：學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！
到了期中考試時(shí)，我心里開始安慰自己：我在班里學(xué)習(xí)也是數(shù)一數(shù)二的，這次應(yīng)該可以考好。
考試結(jié)束之后，我滿不在乎的在心里自言自語(yǔ)：“我這次考試成績(jī)應(yīng)該可以的。”
可是，發(fā)下考試卷的瞬間我崩潰了，一片晴朗的天空馬上變成了烏云密布，隨即開始瓢潑大雨，我在心里暗暗地自責(zé)：“我怎么會(huì)考得這么差，竟然考了85分，真的沒想到！”
我垂頭喪氣地回到家，痛說(shuō)了自己一頓，還寫了檢討書：以后考試不要大意。
失敗讓我懂得了做人不要高估自己，時(shí)刻都要保持謙虛。
失敗，就像在最困難的時(shí)候給我的幫助。失敗，就像在我非?？蕰r(shí)，給我的一杯生命之水，讓我更有力量去迎接美好的明天和未來(lái)。
于力量的演講稿篇十
這一秒太陽(yáng)如此耀眼，葉子如此熠熠生輝，開的正美的香水百合，何必在乎昔日的時(shí)間呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于力量的。
作文。
一起來(lái)看看吧。
要來(lái)的始終要來(lái)的?？荚嚨倪@一天終于到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就像準(zhǔn)備沖鋒上陣的士兵。而且還都帶著百分百的信心，都相信自己能考好。試卷一張張的發(fā)了下來(lái)，而在我心中，就像一座座無(wú)形的墻壓著我，令我無(wú)法喘氣。一道道題目，更是一把把無(wú)形的利劍刺進(jìn)我的心窩。我只能勉強(qiáng)寫出幾個(gè)答案，其余的更是亂猜。
一分，兩分，三分……考試終于結(jié)束了，而我的心卻很沉重。輕輕的嘆了氣起，邁著沉重的腳步，獨(dú)自走出教室。
終于，放學(xué)了?？罩忻詽M了春天的味道。成績(jī)毫無(wú)進(jìn)步的我，心里盤算著如何向爸爸交代。到家了，我不由得緊張起來(lái)，看著爸爸做菜的身影，我突然發(fā)現(xiàn)爸爸筆直的后背有些駝了，看待這一切，我的心不由得生生的疼。輕輕地喚了一聲：“爸，我回來(lái)了?！卑职滞Ｏ率种械幕?，抬起頭，笑盈盈地說(shuō)：“哦，回來(lái)了，趕快洗手吃飯?！蹦菬岷鹾醯娘埐恕?BR> 晚上，我吃著爸爸做的飯，那熱乎乎的飯菜，都濃縮了爸爸的愛。爸爸往我碗里夾菜，我低著頭，只顧扒飯。爸爸見我一聲不響，問(wèn)我：“怎么了?是不是考試了?而且還考得不好?！蔽也豁?，但我明顯感到爸爸的手在抖。幾分鐘后，爸爸那深沉的聲音在我耳邊響起：“一次不好，并不代表永久不好，我相信你能行的，爸爸相信你。”我聽了心里很傷心，我不是一次不好，而是次次不好，但爸爸還是給了我莫大的鼓勵(lì)，爸爸的動(dòng)力，我相信自己能行。
燈下，書桌前，我想了許多，想到自己的懊惱，想到了爸爸的關(guān)愛與信任。這一切都給了我無(wú)窮的力量!愛!讓我有信心，愛!給了我無(wú)窮的力量。
對(duì)于自然界的萬(wàn)物，乃至人來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在“合作”。個(gè)體要合作，整體更要合作。合作可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，還可以更好的取眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短，便于成功。
就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，只是張張嘴罷了，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要身體內(nèi)眾多的器官的分工合作。首先，嘴要先品嘗食物，然后，由器官組成的系統(tǒng)來(lái)消化食物，最后再由他們把食物的營(yíng)養(yǎng)留在體內(nèi)，把廢物排出體外。
在各個(gè)生產(chǎn)部門，都是通過(guò)分工合作，其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個(gè)工人能獨(dú)自完成嗎?不能，但不是絕對(duì)否定。因?yàn)楦嗟娜耸峭ㄟ^(guò)合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過(guò)許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。
合作無(wú)處不在。即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。世間萬(wàn)物都要遵守自然規(guī)則，人也如此。分工不同卻組成一個(gè)和諧的社會(huì)。
合作，其實(shí)市是一件快樂(lè)而又有效率的事，卻往往被我們所忽略。合作，會(huì)更好地讓一個(gè)人學(xué)會(huì)獨(dú)立、進(jìn)取，有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。共承擔(dān)、共歡樂(lè)，增強(qiáng)我們的責(zé)任感。這樣，能更好地讓我們?cè)谌松穆猛局械玫桨l(fā)展。一只筷子輕易地會(huì)被折斷，一把筷子會(huì)牢牢地抱成團(tuán)，眾人拾柴火焰高嘛!
有一天晚上，我被一陣聲音吵醒，那聲音好似喘不上氣似的，我很害怕，以前看過(guò)的鬼故事一下子全涌進(jìn)我的腦子，我害怕的將頭縮進(jìn)被窩，捂住耳朵，強(qiáng)迫自己不要再想了，可過(guò)了一會(huì)后，我猛然發(fā)現(xiàn)，這聲音好似來(lái)自我身邊的媽媽，我用顫抖的手將燈打開，只見媽媽躺在床上，皺著眉頭，喉嚨好似被什么卡住一樣，發(fā)出像打呼嚕似的響聲，整個(gè)人看起來(lái)很痛苦。我很害怕，怕媽媽出什么事，便用手捋順著媽媽的脖子，希望媽媽能好受一點(diǎn)。
一下，兩下，三下……這個(gè)方法還挺好使，在我迷迷糊糊快睡著的時(shí)候，我忽然醒了，然后發(fā)現(xiàn)媽媽強(qiáng)了不少，我搖搖頭是自己清醒一點(diǎn)，然后接著幫媽媽捋脖子。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我以為差不多了正要躺下睡覺的時(shí)候，媽媽的呼吸聲又突然加重了，我一下就被嚇醒了，用手幫媽媽按摩脖子。就這樣，我睡睡靜靜的折騰一晚上。
當(dāng)天空中的一絲亮光擊破黑暗的時(shí)候，媽媽的呼吸聲終于恢復(fù)到正常，而我便倒頭呼呼大睡。第二天醒來(lái)，媽媽對(duì)我又摟又抱，還贊不絕口的夸我，但我知道，我住這些事有一種力量在支持我，讓我這么做，而那種力量叫親情。
親情像春日的陣陣和風(fēng)，能給人們送來(lái)溫暖的愛撫;親情像夏日的絲絲細(xì)雨，能給人們送來(lái)滋潤(rùn)的心房;親情像秋日的累累果實(shí)，能給人們送來(lái)豐收的喜悅;親情像冬日的片片飛雪，能給人們送來(lái)堅(jiān)定的力量。
于力量的演講稿篇十一
力量，是每個(gè)人生活中都離不開的重要因素。社會(huì)上有各種各樣的力量，有專政的力量，有財(cái)富的力量，也有思想的力量。而在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書給予我最大的力量。最近，我有幸觀看了一部名為《關(guān)于力量》的視頻，給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)。以下是我在視頻中的一些心得體會(huì)。
首先，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，力量意味著勝利。但是，這個(gè)力量并不僅僅只是身體上的力量，更多的是內(nèi)心的力量。正如視頻中的主人公那樣，一個(gè)人只有擁有了堅(jiān)定的信念、不屈不撓的毅力和頑強(qiáng)的意志，才能在逆境中不倒，不斷奮斗并最終取得成功。這不禁讓我想起曾經(jīng)讀過(guò)的《西游記》，孫悟空通過(guò)不斷修煉和磨礪，最終獲得了無(wú)敵的力量。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是虛構(gòu)的故事，內(nèi)心的力量都能引導(dǎo)人們走向勝利。
其次，視頻中的力量并不僅僅是個(gè)人的力量，更是集體的力量。有一句古語(yǔ)：“一根稻草可以易折，草繩在一起卻能抗住惡風(fēng)。”這說(shuō)明，眾人之力可以使一個(gè)人變得強(qiáng)大。在視頻的結(jié)尾，主人公受傷后看到眾多志同道合者為他奮起而戰(zhàn)，這種力量讓我深深感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往需要團(tuán)結(jié)一心，小眾事項(xiàng)大眾化，以集體的力量共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，這才能夠走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)定。
第三，力量是可以激發(fā)潛能的。視頻中的主人公原本是一個(gè)普通人，然而在面對(duì)險(xiǎn)境時(shí)，他通過(guò)挑戰(zhàn)自我、超越極限，最終發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的潛能。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們常常會(huì)有遇到難題、碰到困難的時(shí)候。只有通過(guò)積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己的潛能，才能夠充分發(fā)揮自己的力量，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四，力量是可以傳遞的。在視頻的開頭，主人公帶領(lǐng)小黃鳥一起檢查園區(qū)環(huán)境，他的領(lǐng)導(dǎo)能力和文明意識(shí)賦予了小黃鳥新的力量。這讓我想到了社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，他們也是在給予他人力量的同時(shí)，也在不斷提升自己的力量。力量具有傳導(dǎo)性，通過(guò)傳遞和分享，我們不僅能夠增強(qiáng)自己的力量，也能幫助他人獲得力量。
最后，力量是需要不斷磨練和修行的。在視頻的過(guò)程中，主人公并不是一開始就具備了無(wú)敵的力量，而是通過(guò)一次又一次的磨練和不斷奮進(jìn)，最終才獲得了成功。這啟示我們，力量的獲得需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷打磨，而不是一蹴而就。我們需要付出努力和汗水，讓自己不斷進(jìn)步，才能夠獲得更多的力量。
總結(jié)起來(lái)，這部《關(guān)于力量》的視頻給我?guī)?lái)了很多思考和啟發(fā)。力量是人生中必不可少的因素，它是勝利的關(guān)鍵，是個(gè)人和集體的力量，是激發(fā)潛能和傳遞給他人的力量，也是需要不斷磨練和修行的力量。在未來(lái)的日子里，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己的力量，并努力提升自己的實(shí)力，以應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。
于力量的演講稿篇十二
曇花經(jīng)過(guò)多少個(gè)日夜，終于在一個(gè)寂靜的夜晚，悄然綻放。蝴蝶經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬日，終于在一個(gè)初春的早晨，沖出絲繭化身為蝶。它們憑著自己的信念去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。生命是屬于自己的畫板，要由自己去著色。
“天行健，君子自以自強(qiáng)不息?！边@句話激勵(lì)著多少后人!民間藝術(shù)家阿炳，譜出的二泉映月，演奏出了阿炳先生的苦難經(jīng)歷;演奏出了“幾家歡樂(lè)幾家愁”;演奏出了阿炳先生對(duì)人生的感悟;演奏出了阿炳先生堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念。當(dāng)小澤征爾指揮完之后，他激動(dòng)地跪下了?！按饲粦?yīng)天上有，人間能得幾回聞。”阿炳先生，你的眼睛雖然失明了，可是你的心中卻有一盞信念之燈指引你前進(jìn)。只有在荊棘中磨練自己才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
“失敗是成功之母?！苯?jīng)歷了失敗就會(huì)留心于成功，也就離成功更近一步，而失敗與成功之間還有一種永存的精神—信念。愛迪生用了的時(shí)間，最終研制成了電燈?？墒钦l(shuí)知道?愛迪生為了尋找燈泡的燈絲材料，先后研究了1600多種礦物和金屬材料。他的一生忙碌于各種各樣的發(fā)明之間，懷著永不放棄的信念，成為了名留史冊(cè)的大發(fā)明家。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！本永锓蛉诉€未發(fā)現(xiàn)鐳之前，別的科學(xué)家都不相信有這種化學(xué)元素。居里夫人在質(zhì)疑與嘲笑之間，懷著堅(jiān)定的信念：一定會(huì)有的。最終她成功了，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
小時(shí)候的我很喜歡漢字，可是爺爺總說(shuō)我還小，等長(zhǎng)大了才教我。盼著盼著，等到我上三年級(jí)放假的時(shí)候，爺爺送我去學(xué)書法?？墒菍W(xué)了一兩天，我就在抱怨?！罢於荚诰毠P畫，煩不煩啊!”爺爺走過(guò)來(lái)意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)書法要的是恒心、耐心、靜心。不是一天兩天就能練成的”我忽然明白：練書法要持之以恒、滴水石穿，才能逐漸走向成功!
若是蒼鷹沒有信念，哪來(lái)的搏擊長(zhǎng)空;。
若是高山?jīng)]有信念，哪來(lái)的傲視天地;。
若是大海沒有信念，哪來(lái)的波濤浪涌;。
若是樹木沒有信念，哪來(lái)的郁郁森林!
擁有信念就等于擁有成功!
后記：曾經(jīng)的我遍體鱗傷，翅膀上的羽毛也被染成血紅?？偸嵌阍阽R子背后，不敢去觸碰自己傷痕累累的翅膀，不想去面對(duì)現(xiàn)實(shí)也不敢去面對(duì)?？墒窃搧?lái)的總是要來(lái)，心臟在砰砰地跳動(dòng)，我閉上眼，小心地張開羽翼飛向天空。張看雙眼，一道金黃色的亮光刺進(jìn)我的眼瞳—我成功了，我戰(zhàn)勝了自己，因?yàn)槲矣行拍?
于力量的演講稿篇十三
力量訓(xùn)練是一種通過(guò)利用重量和重力來(lái)鍛煉肌肉和強(qiáng)化身體的練習(xí)方式。這項(xiàng)訓(xùn)練可以幫助人們建立強(qiáng)大的肌肉和增強(qiáng)體力。我一直對(duì)力量訓(xùn)練很感興趣，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我已經(jīng)學(xué)到了很多技巧和方法。本文將介紹我在力量訓(xùn)練中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：訓(xùn)練前的準(zhǔn)備。
在開始力量訓(xùn)練之前，一定要做好準(zhǔn)備。這包括熱身運(yùn)動(dòng)和拉伸，以確保肌肉和關(guān)節(jié)都處于最佳狀態(tài)，以避免受傷。我通常會(huì)在熱身時(shí)用較輕的重量做幾組練習(xí)，這有助于在發(fā)力時(shí)準(zhǔn)備好身體的神經(jīng)系統(tǒng)。拉伸是另一個(gè)必要的步驟，它可以放松緊張的肌肉，并增加肌肉的柔韌性。我經(jīng)常在訓(xùn)練前花費(fèi)10到15分鐘進(jìn)行這些準(zhǔn)備工作，以保證身體在開始鍛煉時(shí)處于最佳狀態(tài)。
第三段：注意正確的技術(shù)。
正確的技術(shù)對(duì)于力量訓(xùn)練至關(guān)重要。錯(cuò)誤的技術(shù)不僅會(huì)導(dǎo)致受傷，還會(huì)降低訓(xùn)練的效果。我記得自己最開始練習(xí)深蹲時(shí)，姿勢(shì)經(jīng)常是不正確的，直到教練糾正了我的技術(shù)，讓我真正感受到了深蹲的效果。我建議初學(xué)者最好先找一個(gè)懂得技術(shù)的教練進(jìn)行指導(dǎo)。然后，逐漸提高重量時(shí)要慢慢增加，不要過(guò)于著急，否則可能會(huì)失敗或受傷。正確的技術(shù)和適當(dāng)?shù)闹亓渴侨〉糜?xùn)練效果的關(guān)鍵。
第四段：改變訓(xùn)練計(jì)劃。
訓(xùn)練計(jì)劃也需要注意。無(wú)論在練習(xí)哪個(gè)部位的肌肉，重復(fù)相同的訓(xùn)練計(jì)劃太久會(huì)使訓(xùn)練逐漸變得無(wú)聊和乏味。為了改變這個(gè)情況，我經(jīng)常嘗試更換不同的訓(xùn)練計(jì)劃或掌握更多的技巧。通過(guò)改變訓(xùn)練計(jì)劃，可以讓身體積極適應(yīng)，讓肌肉更多地受到刺激，并避免停滯不前。
第五段：合理飲食和休息。
最后，注意力量訓(xùn)練中的合理飲食和休息。適當(dāng)?shù)娘嬍澈统渥愕乃呖梢允褂?xùn)練更加有效。高蛋白飲食是我們需要的，它可以幫助肌肉快速恢復(fù)和生長(zhǎng)。充分的休息時(shí)間也是必要的，因?yàn)樵谒邥r(shí)身體會(huì)釋放生長(zhǎng)激素和重建肌肉。我通常會(huì)保持至少8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，以確保身體有足夠的時(shí)間進(jìn)行恢復(fù)和修復(fù)。
結(jié)語(yǔ)：
力量訓(xùn)練是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)，需要時(shí)刻注意順應(yīng)身體的反應(yīng)和自我調(diào)整。如果能堅(jiān)持并不斷學(xué)習(xí)新的技巧和方法，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)力量訓(xùn)練對(duì)身體的益處是不可限量的。
于力量的演講稿篇十四
從呱呱落地到漸曉世事，知識(shí)一直伴我左右，我也一直在認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量。知識(shí)如黑夜中的一盞明燈，照亮前方;知識(shí)如航海時(shí)的一個(gè)羅盤，指引方向;知識(shí)如寒冬里的一絲火苗，溫暖身體。
吸引。
寒風(fēng)呼嘯，我天真浪漫?！盀槭裁词沁@樣啊?這樣和我想的不一樣啊!”我如其他孩子一樣。沒日沒夜地纏著奶奶問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。而奶奶年事已高，經(jīng)不住我這樣折騰。無(wú)奈之下，《十萬(wàn)個(gè)為什么》出現(xiàn)在了我面前。我的所有問(wèn)題幾乎都被這小小的一本書解決了。我如獲至寶。我的心被這本書帶入名為“知識(shí)”的浩瀚無(wú)垠的世界，以致于不愿吃飯。
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是吸引。
分享。
陽(yáng)光普照，我笑聲朗朗?！扮阒朗澜缟献罡叻迨鞘裁磫?”課間，同桌好奇地問(wèn)我?！爱?dāng)然知道，是珠穆朗瑪峰?！蔽已笱笞缘谩！澳悄阒浪篮楹巍馈瘑?”“因?yàn)椤薄澳俏腋嬖V你原因。死海海水含鹽量太大，導(dǎo)致周圍無(wú)法生長(zhǎng)植物?！薄巴郏@你都知道，真厲害!”我獲得了新知識(shí)，開心的笑了。“還有還有……”
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是分享。
超越。
落葉飄揚(yáng)，我自以為是。多次居于第一的我驕傲無(wú)比，自以為無(wú)人能敵。可不料一次考試的失敗，將我的幻想打破。被超越了的我很長(zhǎng)一段時(shí)間一蹶不振。終于，我下定決心要努力汲取知識(shí)來(lái)填補(bǔ)我腦中尚且空白的部分。“我不甘如此?！蔽倚南?。后來(lái)，我如愿以償并暗暗下決心要進(jìn)取而非狂妄。
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是超越。
知識(shí)的力量無(wú)窮無(wú)盡，成長(zhǎng)至今，我僅領(lǐng)略絲毫。前路漫漫，我將與知識(shí)為伴，不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕。
于力量的演講稿篇十五
格言。
的力量是不可估量的，我經(jīng)常以“天下無(wú)難事，只怕有心人”這句話來(lái)勉勵(lì)我自己。下面是小編為大家整理的關(guān)于力量的。
作文。
一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想這個(gè)詞，我想帶該都是用在偉人身上的吧，但是今天，我把它用在我親愛的老師身上，雖然她只是一位平凡的老師。
蘇老師是今年剛剛來(lái)教我們班的，從她上的第一節(jié)課開始，我就愛上了語(yǔ)文這個(gè)科目。有同學(xué)上課走了神，蘇老師就提醒他，每次被提醒的同學(xué)東不好意思起來(lái)，馬上就改正了錯(cuò)誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了，蘇老師也不讓他寫檢討，也不告訴家長(zhǎng)，就耐心的和他們溝通，了解原因。有時(shí)候真的覺得蘇老師就好象我們的朋友一樣，和她說(shuō)話好輕松，不用有什么顧忌。
蘇老師還很會(huì)講故事，她的故事很簡(jiǎn)單卻讓我懂得了很多，前幾天她的故事就觸動(dòng)了我。
“蘇老師小時(shí)候家里不富裕，一日三餐吃不到米飯，想起在餐桌上的那一幕幕，我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外，因?yàn)樗羌依镒钚〉?，而他哥哥是家里唯一的男孩，從那時(shí)起，蘇老師就立下誓，一定要好好學(xué)習(xí)，再也不要過(guò)這種日子了。蘇老師很早就進(jìn)了學(xué)校，雖然她年紀(jì)小，但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次，我們明白，蘇老師說(shuō)了這么多，就是希望我們好好學(xué)習(xí)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，我們佩服蘇老師的勇氣，驚嘆于那種夢(mèng)想的力量，我深深的自豪驕傲，為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。
我會(huì)努力，會(huì)向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，我相信，有夢(mèng)想就會(huì)有希望，有夢(mèng)想就會(huì)有像蘇老師一樣的那種去守護(hù)夢(mèng)想，努力地實(shí)現(xiàn)它的力量。
讀完《假如給我三天光明》，我的心中藏著一種敬佩的力量，我很佩服海倫·凱勒，更敬佩她頑強(qiáng)的生命和至高無(wú)上的愿望。
海倫·凱勒也是有過(guò)光明的。在她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使她失明，失聰和失語(yǔ)。從那時(shí)起，小海倫變得暴躁，任性和孤獨(dú)。但在莎莉文老師的指導(dǎo)下，做出了黑暗和孤寂。她感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。不僅如此，她還考上哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的愿望是多么渺小，這三天光明對(duì)她來(lái)說(shuō)真是奢望。對(duì)與我們?nèi)Ф嗳盏墓饷鳎覀儊?lái)?yè)Q位思考一下，我們是否珍惜每一寸年華?善于用你的眼睛吧，猶如明天，你再也看不到它們的閃爍。
每個(gè)成功人士的人生。
字典。
里，一定有這樣一個(gè)詞——執(zhí)著，因?yàn)樯系蹖?duì)每一個(gè)人都是公平的，不會(huì)給某個(gè)人特殊待遇，所以想獲得成功，一定要付出比別人多的努力，一定要堅(jiān)持不懈地去追求夢(mèng)想，這就需要執(zhí)著。
年輕人求職需要執(zhí)著，學(xué)生求知需要執(zhí)著，商人做生意也需要執(zhí)著。小孩學(xué)走路必須經(jīng)歷一次次地摔倒再爬起來(lái)，最后，他的執(zhí)著會(huì)感動(dòng)上天，如果缺少了那股摔倒再爬起來(lái)的韌勁，絕對(duì)體會(huì)不到成功的歡樂(lè)。在我們學(xué)生生涯中，誰(shuí)都免不了有考試失利的時(shí)候，甚至連續(xù)幾次失敗，面對(duì)失敗，你的態(tài)度是什么?自暴自棄?還是鼓起信心，繼續(xù)努力?選擇后者，你就是一個(gè)執(zhí)著的人，就有了成功的保障和基礎(chǔ);選擇前者，你通往成功的路會(huì)嘎然而止，甚至連成功的一點(diǎn)余光都見不到。
執(zhí)著是成功的人的第一秘訣，想成功嗎?先看看自己是否具備執(zhí)著的信念吧!
于力量的演講稿篇十六
天寒地凍，汽笛聲較平日清靜了許多，飛鳥收起了勤奮的翅膀，冰冷的空氣伏在玻璃窗上。室內(nèi)，是朗朗的讀書聲。
在這樣一個(gè)詩(shī)意的清晨，萬(wàn)物都冬眠了，人的困意也在肆意瘋長(zhǎng)，被繩子磨得通紅的雙手，正向大腦中樞，機(jī)械性傳輸疼痛的信號(hào)。
突然回憶起前天，我們班在一起，玩一個(gè)名為“動(dòng)力繩圈”的游戲，藉此以集體的力量挑戰(zhàn)2019圈，用特殊的方式來(lái)告別2019年。
出人意料的是，本以為能堅(jiān)持到200圈的雙手，卻在150圈時(shí)就開始不聽使喚了，看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)們拼盡全力揮舞著，串連起一股榮譽(yù)時(shí)，我被這撲面而來(lái)的力量，深深地感動(dòng)了，我在心底吶喊：絕對(duì)不能落下！
我艱難地咬牙堅(jiān)持著，揮舞著，心中燃燒起一團(tuán)熊熊的火焰，那是一股無(wú)法阻擋的力量，正在一步一步的向目標(biāo)奔去。直到最后一刻，當(dāng)我完成任務(wù)時(shí)，那股喜悅，難以形容。
同學(xué)們興高采烈地站起來(lái)，相互搭起對(duì)方的肩膀，像在對(duì)2019告別，我們成功了，這就是團(tuán)結(jié)的力量！
鈴聲響起，思緒轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)。
窗外的樹枝搖搖晃晃垂下頭，活像一位年過(guò)八旬的老人，窗戶也不安份地?fù)u晃著，玻璃與金屬的碰撞聲，特別刺耳，還有那一絲絲的冷風(fēng)，牽動(dòng)著我的神經(jīng)。
誰(shuí)也不想在這惡劣的天氣面前，跑到室外去。突然，體育委員在樓下怒吼，快點(diǎn)下來(lái)呀，要開始測(cè)跑了，于是同學(xué)們?nèi)齼蓛桑f(wàn)般不情愿地、慢悠悠地走下樓去，手插著褲袋，滿口抱怨地來(lái)到了操場(chǎng)，寒風(fēng)沒了樹葉的遮攔，更加猖獗，沒過(guò)幾刻，肢體就變得如僵尸般生硬，只能憑著感覺本能去運(yùn)動(dòng)。
數(shù)圈下來(lái)，空曠的操場(chǎng)，一切顯得格外安寧，天上的白云任意飛翔，太陽(yáng)懸掛在天空中，像一位和藹的老人，少了平時(shí)的刺眼，操場(chǎng)的四周，一片和諧的金色，身邊的小伙伴拉起我冷凍的手向前走去。
我怔了一下，手指間蔓延著溫暖的情愫，同學(xué)們臉上的笑容顯得格外明亮，變成一束光，照進(jìn)我的心房。不知不覺，我的嘴角情不自禁地微微揚(yáng)起。
于力量的演講稿篇一
我們肯定聽到過(guò)這樣的話：
“他能成功，還不是因?yàn)橛袀€(gè)有錢的爹?！?BR> 或者是“他能一路這么順利，還不是靠家里的背景?！?BR> 不知道什么時(shí)候開始，我們對(duì)社會(huì)上的一切事情都要從最負(fù)面的地方想才安心。
心理學(xué)家麥基在《可怕的錯(cuò)覺》中提到過(guò)這樣一個(gè)概念：你看到的只是你想看到的。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿某種情緒時(shí)，心理就會(huì)帶上強(qiáng)烈的個(gè)人偏好暗示，繼而就會(huì)導(dǎo)致主體從客體中去佐證。
所謂的情人眼里出西施，也是一個(gè)例子。“喜歡某個(gè)人或事物的時(shí)候”我們的心靈會(huì)讓自己在現(xiàn)實(shí)中搜索印證。然后再用這些似是而非的印證，來(lái)佐證自己的心理預(yù)期，最終形成一種“真是如此”的心理定勢(shì)。你看他愛吃米飯，我也愛吃，真是天生一對(duì)，或者我覺得今天好熱，她也是這樣覺得的，真是心有靈犀。反過(guò)來(lái)，厭惡一個(gè)人或者事物的時(shí)候，也是如此。
也就是說(shuō)，我們所看到的世界，只是我們選擇看到的樣子。
你相信什么，你就能看到什么。
你相信不公平，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)不公平;。
而你相信努力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)努力真的有回報(bào);。
你相信美好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有美好。
而你相信什么，你的人生就會(huì)靠近什么。
了通過(guò)答辯的133位舉人之一。
你相信什么，才能看見什么;看見什么，才能擁抱什么，你擁抱什么，才能成為什么。
所以你相信的，就會(huì)是你的命運(yùn)。
服，她對(duì)自己現(xiàn)狀也不滿意。但在老家安逸的工作2年之后，用她自己的話，再也沒有當(dāng)初瞞著父母，借幾百塊錢就敢來(lái)北京的勇氣了。
有時(shí)我們的路越走越窄，往往不是因?yàn)椴粔蚵斆鳎俏覀儾辉傧嘈?，因?yàn)椴幌嘈抛约河懈嗟目赡?，而錯(cuò)過(guò)了很多美好的開始。
但小時(shí)候我們都是最容易相信的。
我還記得高中下了晚自習(xí)，幾個(gè)人走在路上唱著歌，說(shuō)著以后要在北京一起打拼的話，剛開始步入社會(huì)大家軌跡各不相同，慢慢覺得當(dāng)初大聲唱出的那些夢(mèng)想很美好，但也很幼稚。但幾年之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都過(guò)著與眾不同的人生，生活也包容了無(wú)數(shù)絢麗的夢(mèng)想，誰(shuí)想得到以前那個(gè)天天上課就瞌睡的成了一名老師;那個(gè)周末都要回家的人，畢業(yè)后卻離開北方老家自己跑到南方去打拼;甚至那個(gè)畢業(yè)半年之后，就突然閃婚讓我們大吃一驚，之后又有對(duì)雙胞胎，告訴我們什么是人生贏家。
走出自己的小世界，遇到很多有趣的人之后，才發(fā)現(xiàn)見過(guò)的人生可能性越多，你就越容易相信。這世上有人過(guò)著與眾不同的人生，我們就不會(huì)輕易下判斷做定論，不把“怎么可能?”掛在嘴邊。
信仰是什么?相信最近的東西和最遠(yuǎn)的東西。這是卡夫卡說(shuō)過(guò)得一句話。
我理解的最近的東西，就是眼前真實(shí)的情感，最遠(yuǎn)的東西就是你的盼望。
那么，信與不信有那么重要嗎，也許并沒有。但只有我們相信的東西，才有可能反過(guò)來(lái)選中我們。
像志玲姐姐說(shuō)的那樣，她選擇一直相信愛情，最終還是收獲了愛情。
我們不要輕易說(shuō)不信，因?yàn)檎娴挠锌赡苁且驗(yàn)樽约阂娮R(shí)太少。
理性和智慧不代表我們要質(zhì)疑一切，眼界會(huì)讓我們變得更加慈。
悲。
怎么去相信?我們一定要守住心里最初的那份光與熱。
那樣的話，即便會(huì)被烏云籠罩，但我們的身體里會(huì)擁有一把利劍，不需期盼烏云的散去，它們?cè)缤頃?huì)被我們刺穿。
看不到太陽(yáng)，我們就成為太陽(yáng)，成不了太陽(yáng)，我們就追著太陽(yáng)。
無(wú)論身在何處，心里有光。這是相信的力量，也是獲得向上的力量!
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于力量的演講稿篇二
親愛的同學(xué)們：
“相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問(wèn)恥辱可曾忘，己任稱霸震中原!”這首藏頭詩(shī)，是我在讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個(gè)呢?因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)年的勾踐肯定是知的。為什么在詩(shī)頭藏上“相信道自己的實(shí)力的。
我并不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神，閃著自信和鎮(zhèn)定，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的!因?yàn)樗袑?shí)力!
姜尚披著蓑戴著笠，一個(gè)人端坐在水邊，像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過(guò)去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識(shí)。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑，輕聲念了一句：“寧在直中取，不在曲中求?！北阌珠]目端然了。后來(lái)我才恍然大悟：太公這般氣定神閑，這般泰然自若，卻是有五壑藏于胸，大策藏于心，實(shí)力渾然藏一身啊!
實(shí)力，不是阿訣奉承，而是真才實(shí)學(xué)?？傆腥瞬恍加谥鞈c徐那暖昧的一問(wèn)：畫眉深淺人時(shí)無(wú)?而認(rèn)為他不過(guò)是只會(huì)阿談奉承之輩。其實(shí)，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費(fèi)神思治學(xué)之人，文名已揚(yáng)，不過(guò)是按風(fēng)俗為行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而后來(lái)萬(wàn)古流芳的詩(shī)名更是其有真才實(shí)學(xué)的最好證明。
實(shí)力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發(fā)。曹禺的成名作《雷雨》，不是在被子里打著手電筒憑一時(shí)的心血來(lái)潮一揮而就之作，而是他經(jīng)過(guò)多年對(duì)大家庭的觀察、體會(huì)、感悟而寫出來(lái)的?！独子辍分猿蔀椴茇拇碜鳎蔀榫醚莶凰サ慕?jīng)典作品，不正是因?yàn)樗遣茇壬鷮?duì)生活最深刻的感悟的結(jié)晶嗎?《大宅門》的名噪一時(shí)也是郭寶昌的厚積薄發(fā)之作：從少年時(shí)就一直想用筆把自己的家族，尤其是自己的養(yǎng)父的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)，曾三易其稿，但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀，郭寶昌非但沒放棄，反而一寫再寫，每次都有更深的體會(huì)和感受。經(jīng)過(guò)四年的準(zhǔn)備，電視劇才開拍。這，也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。
實(shí)力，不是手忙腳亂，而是氣定神閑。真正有實(shí)力的人，不是那些臨近考場(chǎng)緊張得涕淚肆流的人，不是那些一看到裁判就面部抽搐的人，不是那些上臺(tái)之前總想鉆進(jìn)廁所里的人，而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風(fēng)生的人。他們不會(huì)因?yàn)橐淮纬晒Χ治枳愕富畋膩y跳，也不會(huì)因?yàn)橐淮问《鋈簧駛痪锊徽?。這種寵辱不驚是因?yàn)樗麄冇墟?zhèn)定的實(shí)力，有知識(shí)的技能，有面對(duì)成功抑或失敗坦然一笑的實(shí)力。
實(shí)力，是人生長(zhǎng)久的積累與歷練，長(zhǎng)久的沉淀與感悟;是真才實(shí)學(xué)，是厚積薄發(fā)，是氣定神閑。實(shí)力，是成功的重要基礎(chǔ)!
年少的我們，沒有城府，偶爾會(huì)不知深淺，會(huì)飄飄然。但我們又知道，輕狂是要不得的，虛浮是不可以的，于是，我們埋下頭，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，為了多一點(diǎn)知識(shí)，多一些實(shí)力。依然記得初中的校訓(xùn)：“腳踏實(shí)地，異，所以?shī)^斗;我們奮斗，必將輝煌!”
想天開?！焙鋈挥挚匆娢覀兊陌嘤?xùn)：“我們年輕是啊!意氣風(fēng)發(fā)的少年兒郎，在這樣一片沃土里學(xué)習(xí)，實(shí)力怎會(huì)不漸長(zhǎng)?棟梁間的實(shí)力交織在一起，國(guó)力怎會(huì)不漸強(qiáng)?國(guó)家的綜合實(shí)力日益增強(qiáng)，那一抹堅(jiān)定而從容的微笑，定會(huì)浮現(xiàn)在每一個(gè)中華兒女臉上!請(qǐng)記住，實(shí)力才是走向成功的通行證!謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你好!
青春昂揚(yáng)，即使在失落的時(shí)候，我們也要有自己的信念，真正的堅(jiān)持信念不來(lái)自別人，而是來(lái)自自己的內(nèi)心，內(nèi)心的強(qiáng)大與堅(jiān)定。風(fēng)雨傾城，更該斗志昂揚(yáng)，相信自己，走向成功。下面是由前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天!無(wú)論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛?？梢姡瑧?zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。
怎樣看待自信、自卑、自負(fù)，其中充滿辯證法。我們要相信自己，卻不自負(fù);要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東充滿自信的名言，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
青春演講稿：相信自己的實(shí)力。
親愛的同學(xué)們：
“相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問(wèn)恥辱可曾忘，己任稱霸震中原!”這首藏頭詩(shī)，是我在讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個(gè)呢?因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)年的勾踐肯定是知的。為什么在詩(shī)頭藏上“相信道自己的實(shí)力的。
我并不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神，閃著自信和鎮(zhèn)定，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的!因?yàn)樗袑?shí)力!
姜尚披著蓑戴著笠，一個(gè)人端坐在水邊，像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過(guò)去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識(shí)。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑，輕聲念了一句：“寧在直中取，不在曲中求?！北阌珠]目端然了。后來(lái)我才恍然大悟：太公這般氣定神閑，這般泰然自若，卻是有五壑藏于胸，大策藏于心，實(shí)力渾然藏一身啊!
實(shí)力，不是阿訣奉承，而是真才實(shí)學(xué)?？傆腥瞬恍加谥鞈c徐那暖昧的一問(wèn)：畫眉深淺人時(shí)無(wú)?而認(rèn)為他不過(guò)是只會(huì)阿談奉承之輩。其實(shí)，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費(fèi)神思治學(xué)之人，文名已揚(yáng)，不過(guò)是按風(fēng)俗為行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而后來(lái)萬(wàn)古流芳的詩(shī)名更是其有真才實(shí)學(xué)的最好證明。
實(shí)力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發(fā)。曹禺的成名作《雷雨》，不是在被子里打著手電筒憑一時(shí)的心血來(lái)潮一揮而就之作，而是他經(jīng)過(guò)多年對(duì)大家庭的觀察、體會(huì)、感悟而寫出來(lái)的。
《雷雨》之所以成為曹禺的代表作，成為久演不衰的經(jīng)典作品，不正是因?yàn)樗遣茇壬鷮?duì)生活最深刻的感悟的結(jié)晶嗎?《大宅門》的名噪一時(shí)也是郭寶昌的厚積薄發(fā)之作：從少年時(shí)就一直想用筆把自己的家族，尤其是自己的養(yǎng)父的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)，曾三易其稿，但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀，郭寶昌非但沒放棄，反而一寫再寫，每次都有更深的體會(huì)和感受。經(jīng)過(guò)四年的準(zhǔn)備，電視劇才開拍。這，也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。
實(shí)力，不是手忙腳亂，而是氣定神閑。真正有實(shí)力的人，不是那些臨近考場(chǎng)緊張得涕淚肆流的人，不是那些一看到裁判就面部抽搐的人，不是那些上臺(tái)之前總想鉆進(jìn)廁所里的人，而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風(fēng)生的人。他們不會(huì)因?yàn)橐淮纬晒Χ治枳愕富畋膩y跳，也不會(huì)因?yàn)橐淮问《鋈簧駛痪锊徽?。這種寵辱不驚是因?yàn)樗麄冇墟?zhèn)定的實(shí)力，有知識(shí)的技能，有面對(duì)成功抑或失敗坦然一笑的實(shí)力。
實(shí)力，是人生長(zhǎng)久的積累與歷練，長(zhǎng)久的沉淀與感悟;是真才實(shí)學(xué)，是厚積薄發(fā)，是氣定神閑。實(shí)力，是成功的重要基礎(chǔ)!
年少的我們，沒有城府，偶爾會(huì)不知深淺，會(huì)飄飄然。但我們又知道，輕狂是要不得的，虛浮是不可以的，于是，我們埋下頭，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，為了多一點(diǎn)知識(shí)，多一些實(shí)力。依然記得初中的校訓(xùn)：“腳踏實(shí)地，異，所以?shī)^斗;我們奮斗，必將輝煌!”
想天開?！焙鋈挥挚匆娢覀兊陌嘤?xùn)：“我們年輕是啊!意氣風(fēng)發(fā)的少年兒郎，在這樣一片沃土里學(xué)習(xí)，實(shí)力怎會(huì)不漸長(zhǎng)?棟梁間的實(shí)力交織在一起，國(guó)力怎會(huì)不漸強(qiáng)?國(guó)家的綜合實(shí)力日益增強(qiáng)，那一抹堅(jiān)定而從容的微笑，定會(huì)浮現(xiàn)在每一個(gè)中華兒女臉上!
請(qǐng)記住，實(shí)力才是走向成功的通行證!謝謝大家!
保險(xiǎn)公司員工演講稿：相信你，壽險(xiǎn)。
大家好!
我曾經(jīng)是一名老師，在我們本地一所比較有名的小學(xué)擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任，我勤勤懇懇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了我14年人生最好的時(shí)光?？墒菍W(xué)校并沒有給予我什么說(shuō)法，在我覺得入編無(wú)門的情況下選擇辭職重新尋找適合自己的工作。
在我最迷茫的時(shí)候，不知何去何從時(shí)，我在網(wǎng)上不斷的發(fā)求職信息。終于被我的師傅李主任帶入了平安，在此先謝謝我的師傅以及師傅的師傅曹主任和我的美女領(lǐng)導(dǎo)酈紅仙課長(zhǎng)！
對(duì)于保險(xiǎn)我并不陌生，我哥哥應(yīng)該是力。聽了“壽險(xiǎn)的意義與功用”的這節(jié)課程后觸動(dòng)很大，才清楚地了解到人壽保險(xiǎn)的真正含義，人壽保險(xiǎn)通俗的理解就是一種在不需要時(shí)準(zhǔn)備，在需要時(shí)使用的特殊商品，它保障我們及家人在風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)可以得到大筆的急用現(xiàn)金，補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失，保證生活來(lái)源，維護(hù)人生尊嚴(yán)。特別是在當(dāng)今社會(huì)中，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，無(wú)孔不入，無(wú)法預(yù)料天災(zāi)人禍，旦夕禍福，而且人人都有生、老、病、死、傷、殘等等說(shuō)不完、道不盡的風(fēng)險(xiǎn)。那我們?nèi)绾芜M(jìn)行規(guī)避及減少各種風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的苦痛與傷害咧?這時(shí)我明白了人壽保險(xiǎn)才是我們最科學(xué)、最合理、最安全、最省心的轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的選擇，同時(shí)也深刻理解到我們?nèi)巳硕夹枰ｋU(xiǎn)。再想想身邊一些人和一些事，就在我入司不久后，我老家兩個(gè)老村民因車禍相繼離世，因?yàn)樗麄儧]有投任何保險(xiǎn)，留給了妻兒無(wú)限的悲傷，也使這兩個(gè)家庭完全陷入了困境。此時(shí)我在想：假如他倆投了充足的人壽保險(xiǎn)，他們的妻兒最起碼能保證生活來(lái)源，畢竟逝者已逝，而生者還將繼續(xù)生活。而對(duì)于這些既沒有交通意識(shí)又沒有保險(xiǎn)意識(shí)的村民來(lái)說(shuō)，我覺得我作為一個(gè)保險(xiǎn)人，任重道遠(yuǎn)啊。與此同時(shí)，我的另一位好朋友的女兒同樣在放學(xué)的路上被車撞了，生命危在旦夕，因治療及時(shí)在某醫(yī)院花去醫(yī)療費(fèi)用8萬(wàn)余元巨資，這對(duì)于一個(gè)正處于創(chuàng)業(yè)階段的小家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是沉重的負(fù)擔(dān)，然而幸運(yùn)之神仍然眷顧著這個(gè)家庭，僅僅因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校投了50元的學(xué)生平安保險(xiǎn)，一切經(jīng)濟(jì)困難都迎刃而解，可以說(shuō)這個(gè)家庭的幸運(yùn)之神就是保險(xiǎn)。因此我要做有準(zhǔn)備的人，結(jié)合自己的實(shí)際情況，首先為自己及家人做全保障，為家庭添加一份關(guān)愛和責(zé)任，因?yàn)槲疑钚湃藟郾ｋU(xiǎn)一定能幫我解決我的后顧之憂。
既然了解到人壽保險(xiǎn)這么重要，那么我感覺我有必要也有義務(wù)告訴我的親朋好友以及我所熟識(shí)的所有人，為他們的家庭送去保障，這就是我成為壽險(xiǎn)代理人的初衷。如今我成了一名壽險(xiǎn)代理人，更有責(zé)任為他們送去幸福，挽救生命。這就需要我們抱著自信、誠(chéng)信、樂(lè)觀、愛心、耐心、行動(dòng)的心態(tài)，抱著造福他人、成就自我的理想，按照做事先做人的原則，主動(dòng)與他們接觸、溝通，傳播保險(xiǎn)理念，用自己專業(yè)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)為客戶進(jìn)行需求分析，制定完整、準(zhǔn)確的壽險(xiǎn)計(jì)劃書，以滿足人們購(gòu)買保險(xiǎn)的需求。在滿足客戶風(fēng)險(xiǎn)保障的基本需求的基礎(chǔ)上，使用各種金融工具及投資工具為客戶提供更好的理財(cái)需求，滿足人們追求高品質(zhì)生活的愿望，以實(shí)現(xiàn)客戶與自我的雙贏。
沙漠里的人最想看到綠洲，而我們的壽險(xiǎn)就是你想看到的綠洲。
大家好！
我是xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院xx屆碩士畢業(yè)生xxx，很榮幸能作為醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)部xx屆畢業(yè)生代表在這里發(fā)言。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，又是一年鳳凰花開。不知不覺中，我們?cè)趶B門大學(xué)度過(guò)的日日夜夜已漸漸沉淀在記憶的封底，當(dāng)今天的畢業(yè)典禮即將為我們的廈大求學(xué)之路劃上句點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，一路走來(lái)，竟有那么多難以割舍的情懷。
在這里，我們認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想……在這片依山傍海的土地上，留下了我們?cè)邙P凰樹下的微笑、演武體育場(chǎng)上的吶喊、白城沙灘上的腳印以及每一個(gè)簡(jiǎn)單卻不平凡的日子。還記得勤業(yè)餐廳的美味饅頭、學(xué)生公寓邊上的燒烤攤、晨光中的環(huán)島路、月色下的芙蓉湖……這些美景美食都將成為我們最珍貴的記憶。年輕的我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，開啟睿智，盡展風(fēng)華正茂、揮斥方遒的書生意氣！
在這里，我們學(xué)會(huì)了在科研學(xué)術(shù)的高峰上不斷攀登。還清晰的記得：廈門大學(xué)是一所自信的學(xué)校，“自強(qiáng)不息，止于至善”這八校訓(xùn)是何等的自信！是的，做為一名廈大畢業(yè)生，無(wú)論我們身在何方，有著怎樣的際遇，我們都會(huì)謹(jǐn)記“自強(qiáng)不息”，盡力做到“止于至善”。讓我們一起努力，相約在廈大百年華誕之時(shí)，帶著自己的成就，帶著自己的家人，帶著對(duì)母校的思念，再次聚首南方之強(qiáng)，交流我們畢業(yè)十年的感觸，讓我們共同高呼：今天我以廈大為自豪，明天母校將以我為驕傲！
最后，衷心祝愿我們的母校蓬勃發(fā)展、再書華章！祝親愛的老師們闔家幸福，桃李滿園！祝各位同學(xué)前程似錦、大展鴻圖！
謝謝大家！
碩士畢業(yè)感言。
終于要畢業(yè)了！相比于本科時(shí)候的畢業(yè)，碩士畢業(yè)深感艱難。
畢業(yè)經(jīng)歷：
xx年9月入學(xué)——xx年9月：渾渾噩噩的度過(guò)了研究生的第一年。
xx年9月進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)——xx年底：實(shí)習(xí)過(guò)著跟工作一樣的日子，有時(shí)比正式工作都累。
xx年2月，知道自己投出去的文章被拒，開始擔(dān)憂能否順利畢業(yè)！
xx年2月末，從新返回實(shí)習(xí)公司，準(zhǔn)備一篇新的文章。
xx年4月初，新的文章終于寫完了，交給老師后結(jié)果老師需要更多數(shù)據(jù)，無(wú)法投出去。但是老師說(shuō)他能保我順利畢業(yè)。
xx年4月20日，由實(shí)習(xí)公司返回了學(xué)校，為最后的畢業(yè)做準(zhǔn)備，開始大論文的書寫，修改，打印工作。
xx年5月4日，這天是交大論文的最后一天，我拿著老師給我簽的去研究生辦理畢業(yè)相關(guān)事情，結(jié)果遭到拒絕，也就是說(shuō)老師的簽沒有作用，我又無(wú)法順利畢業(yè)了。（這一天，我的心沉到了谷底）。
xx年5月5日，老師給我想了一個(gè)辦法，我臨時(shí)補(bǔ)一篇文章，投出去，希望能夠畢業(yè)。
xx年5月6日，我開始寫新的文章。
xx年5月9日，我完成了一篇綜述，交給老師，結(jié)果被退回，要求修改。
xx年5月11日，我完成了文章的修改，交給老師，又被退回，還是不合格。
xx年5月15日，如上。然后老師告訴我我們會(huì)在5月30日之前答辯。（心急如焚）。
xx年5月18日，我又修改了文章，老師還是說(shuō)不行，讓我給別人幫我修改。這時(shí)學(xué)校通知延期申請(qǐng)。
xx年5月19日，我找了一個(gè)同學(xué)幫我修改文章。（有了一絲希望）。
于力量的演講稿篇三
力量訓(xùn)練是增強(qiáng)身體力量和肌肉質(zhì)量的一種有效方法。它可以幫助人們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，同時(shí)還可以提高運(yùn)動(dòng)能力和整體健康水平。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，力量訓(xùn)練是我健身路上的重要一環(huán)，它讓我擁有了更強(qiáng)壯的身體和更自信的心態(tài)。
第二段：心得體會(huì)之一——確定目標(biāo)。
力量訓(xùn)練需要明確的目標(biāo)，只有這樣才能制定適當(dāng)?shù)挠?xùn)練計(jì)劃并取得預(yù)期的結(jié)果。在我的經(jīng)歷中，開啟力量訓(xùn)練前，我首先需要確定自己的目標(biāo)，比如增加肌肉質(zhì)量、提高力量水平等等。同時(shí)，我也會(huì)考慮個(gè)人特殊的情況，比如身體的健康狀況、飲食習(xí)慣、生活方式等，以確保訓(xùn)練計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。
第三段：心得體會(huì)之二——科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃。
力量訓(xùn)練需要持之以恒的訓(xùn)練計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持才能加強(qiáng)肌肉和提高力量水平。同時(shí)，科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃也是確保訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。在我的訓(xùn)練中，我會(huì)制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)自己的目標(biāo)和身體狀況綜合考慮，包括選擇適合的器械、制定合理的重量和訓(xùn)練時(shí)間、合理安排休息等。
第四段：心得體會(huì)之三——飲食和休息的重要性。
力量訓(xùn)練需要適當(dāng)?shù)娘嬍澈托菹?，這對(duì)于肌肉生長(zhǎng)和恢復(fù)具有至關(guān)重要的作用。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我會(huì)保證自己的飲食合理，適合肌肉生長(zhǎng)所需的蛋白質(zhì)和熱量攝入。同時(shí)，我也會(huì)充足休息，以保障身體充分恢復(fù)和調(diào)整。這樣綜合考慮，才能真正達(dá)到訓(xùn)練效果的最大化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
力量訓(xùn)練是一個(gè)需要持之以恒和不斷調(diào)整的過(guò)程，需要有堅(jiān)定的決心和合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)不斷努力和潛心訓(xùn)練，我相信每個(gè)人都可以擁有更強(qiáng)壯的身體和更自信的心態(tài)。因此，我希望更多的人，可以嘗試這種訓(xùn)練方式，追求更完美的自身狀態(tài)。
于力量的演講稿篇四
正方的立場(chǎng)，應(yīng)該是說(shuō)，知識(shí)是一種潛在的力量。
而反方更側(cè)重于論述，知識(shí)并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng)造你們，然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段，以致他在有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知。
——《》(16：70)。
“知識(shí)就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言，曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少有志青年。誠(chéng)然，當(dāng)人們有了一定知識(shí)后，對(duì)任何事情和問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)肯定與那些沒有知識(shí)的人會(huì)更加理性和更加準(zhǔn)確，但這個(gè)“力量”所代表的應(yīng)該是根據(jù)社會(huì)和人們現(xiàn)實(shí)生活中做需要的能力和財(cái)富。而根據(jù)當(dāng)今社會(huì)大量的事實(shí)證明，知識(shí)并不等于力量。
而不是把學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都列為主命。
如果說(shuō)知識(shí)等于力量，那么，為什么當(dāng)今的許多有知識(shí)的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養(yǎng)不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見到了那些大字不識(shí)幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識(shí)”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)樗馈盎亍弊钟兴姆N寫法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
我們說(shuō)知識(shí)不等于力量，是因?yàn)橹R(shí)不等于能力?，F(xiàn)在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多，也就說(shuō)明了這一點(diǎn)，對(duì)于這些學(xué)生，知識(shí)只是一本書，而他的大腦就像一個(gè)電腦硬盤。他學(xué)知識(shí)就像在電腦硬盤里儲(chǔ)存文件一樣。一臺(tái)裝滿整個(gè)圖書館的電腦，依然只是一個(gè)工具，它自己不能獨(dú)立完成任何工作。
人所學(xué)到的知識(shí)，有些只有轉(zhuǎn)變成思想，繼而由思想轉(zhuǎn)變成觀念，觀念再去支配行動(dòng)，只有行動(dòng)才能產(chǎn)生結(jié)果。有些知識(shí)要用于社會(huì)實(shí)踐和工作中，最終才能真正地轉(zhuǎn)化成為能力。由知識(shí)到力量最重要的是應(yīng)有個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程。如果你只是讀死書、死讀書，而你所學(xué)的東西在社會(huì)實(shí)踐與工作中不能派上用場(chǎng)，學(xué)非所用，那這種知識(shí)是沒有任何力量的。
知識(shí)并不等于力量，開卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過(guò)一本日本作家的隨筆集，其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過(guò)一個(gè)典型的事例：英國(guó)的'亞克敦，家境優(yōu)裕，終身篤學(xué)，“他的書齋里，整整排著大約七萬(wàn)卷的圖書;據(jù)說(shuō)每一部每一卷，又都遺有他的手跡而且在余白上，還用鉛筆的細(xì)字，記出各種意見和?？?。他的無(wú)盡的知識(shí)，相傳是沒有一個(gè)人不驚服的?！彼辽僬J(rèn)真讀了七萬(wàn)卷書，而成果怎么樣呢?”作者寫道：“雖然如此，而他之為政治家，卻什么也沒有成就;之為歷史家，也到死為止，并不留下什么著作……不過(guò)將無(wú)盡的知識(shí)，徒然搬進(jìn)了他的墳?zāi)苟??！?BR> 有些人讀了對(duì)他來(lái)說(shuō)沒有一點(diǎn)用處的書;還有的人知識(shí)很豐富，但卻沒有把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西，這些知識(shí)都不是力量。所以，讀書要選有益的書，學(xué)習(xí)要學(xué)有用的知識(shí)。并且把你所知道的落實(shí)在你的行動(dòng)上，這樣，你的知識(shí)才有可能成為力量。
于力量的演講稿篇五
正方的立場(chǎng)，應(yīng)該是說(shuō)，知識(shí)是一種潛在的力量。
而反方更側(cè)重于論述，知識(shí)并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng)造你們，然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段，以致他在有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知。
——《》(16：70)。
而根據(jù)當(dāng)今社會(huì)大量的事實(shí)證明，知識(shí)并不等于力量。
《》說(shuō)有些人在“有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知道”，又說(shuō)：“知識(shí)來(lái)臨他們后，他們才為互相嫉妒而分派別?！?42：14)可見“知識(shí)”有時(shí)也會(huì)有消極的作用，不一定所有的知識(shí)都是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的'力量。圣人每日祈禱說(shuō)：“主啊!求你教給我有益的知識(shí)吧?！币了固m十分重視學(xué)習(xí)知識(shí)，把求知列為主命，但是，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)“有益”的知識(shí)。而不是把學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都列為主命。
如果說(shuō)知識(shí)等于力量，那么，為什么當(dāng)今的許多有知識(shí)的大學(xué)生都找不到工作?我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養(yǎng)不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見到了那些大字不識(shí)幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識(shí)”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)樗馈盎亍弊钟兴姆N寫法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
于力量的演講稿篇六
正方的立場(chǎng)，應(yīng)該是說(shuō)，知識(shí)是一種潛在的力量。
而反方更側(cè)重于論述，知識(shí)并不必然能轉(zhuǎn)化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng)造你們，然后使你們死亡。你們中有人復(fù)返于一生中最惡劣的階段，以致他在有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知。
“知識(shí)就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言，曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少有志青年。誠(chéng)然，當(dāng)人們有了一定知識(shí)后，對(duì)任何事情和問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)肯定與那些沒有知識(shí)的人會(huì)更加理性和更加準(zhǔn)確，但這個(gè)“力量”所代表的應(yīng)該是根據(jù)社會(huì)和人們現(xiàn)實(shí)生活中做需要的能力和財(cái)富。而根據(jù)當(dāng)今社會(huì)大量的事實(shí)證明，知識(shí)并不等于力量。
《古x經(jīng)》說(shuō)有些人在“有知識(shí)之后又變得一無(wú)所知道”，又說(shuō)：“知識(shí)來(lái)臨他們后，他們才為互相嫉妒而分派別?！保?2：14）可見“知識(shí)”有時(shí)也會(huì)有消極的作用，不一定所有的知識(shí)都是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量。圣人每日祈禱說(shuō)：“主?。∏竽憬探o我有益的知識(shí)吧?！币了固m十分重視學(xué)習(xí)知識(shí)，把求知列為主命，但是，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)“有益”的知識(shí)。而不是把學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都列為主命。
如果說(shuō)知識(shí)等于力量，那么，為什么當(dāng)今的許多有知識(shí)的大學(xué)生都找不到工作？我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養(yǎng)不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見到了那些大字不識(shí)幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒多少“知識(shí)”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)樗馈盎亍弊钟兴姆N寫法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
我們說(shuō)知識(shí)不等于力量，是因?yàn)橹R(shí)不等于能力?，F(xiàn)在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多，也就說(shuō)明了這一點(diǎn)，對(duì)于這些學(xué)生，知識(shí)只是一本書，而他的大腦就像一個(gè)電腦硬盤。他學(xué)知識(shí)就像在電腦硬盤里儲(chǔ)存文件一樣。一臺(tái)裝滿整個(gè)圖書館的電腦，依然只是一個(gè)工具，它自己不能獨(dú)立完成任何工作。
人所學(xué)到的知識(shí)，有些只有轉(zhuǎn)變成思想，繼而由思想轉(zhuǎn)變成觀念，觀念再去支配行動(dòng)，只有行動(dòng)才能產(chǎn)生結(jié)果。有些知識(shí)要用于社會(huì)實(shí)踐和工作中，最終才能真正地轉(zhuǎn)化成為能力。由知識(shí)到力量最重要的是應(yīng)有個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程。如果你只是讀死書、死讀書，而你所學(xué)的東西在社會(huì)實(shí)踐與工作中不能派上用場(chǎng)，學(xué)非所用，那這種知識(shí)是沒有任何力量的。
知識(shí)并不等于力量，開卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過(guò)一本日本作家的隨筆集，其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過(guò)一個(gè)典型的事例：英國(guó)的亞克敦，家境優(yōu)裕，終身篤學(xué)，“他的書齋里，整整排著大約七萬(wàn)卷的圖書;據(jù)說(shuō)每一部每一卷，又都遺有他的手跡而且在余白上，還用鉛筆的細(xì)字，記出各種意見和?？薄Ｋ臒o(wú)盡的知識(shí)，相傳是沒有一個(gè)人不驚服的?！彼辽僬J(rèn)真讀了七萬(wàn)卷書，而成果怎么樣呢？”作者寫道：“雖然如此，而他之為政治家，卻什么也沒有成就;之為歷史家，也到死為止，并不留下什么著作……不過(guò)將無(wú)盡的知識(shí)，徒然搬進(jìn)了他的墳?zāi)苟选！?BR> 有些人讀了對(duì)他來(lái)說(shuō)沒有一點(diǎn)用處的書;還有的人知識(shí)很豐富，但卻沒有把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西，這些知識(shí)都不是力量。所以，讀書要選有益的書，學(xué)習(xí)要學(xué)有用的知識(shí)。并且把你所知道的落實(shí)在你的行動(dòng)上，這樣，你的知識(shí)才有可能成為力量。
——馬石頭《石頭讀經(jīng)典》。
知識(shí)不是力量，其實(shí)這個(gè)辯題你不要否定知識(shí)，然后也不一定非要說(shuō)不是，只要不全是就夠了，不全是就等于不是，而你非要肯定的說(shuō)不是，會(huì)很困難。
1。從力量的意思來(lái)看：首先從狹義上來(lái)講，力量的意思是力氣，有分量，那么當(dāng)然知識(shí)不可能等同于力量，所以知識(shí)不是力量。從廣義，力量還有能力，作用，效力的意思，雖然知識(shí)能夠給人或世界帶來(lái)一些作用和效力，我們不可能否定知識(shí)的重要性，但是卻不能簡(jiǎn)單的把對(duì)于人和世界的改變以及幾步歸納為知識(shí)的結(jié)果，這里面還包括人的意志、社會(huì)實(shí)踐、方法等很多方面，所以知識(shí)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)就是力量，應(yīng)該是力量不僅僅是知識(shí)。
2。從知識(shí)來(lái)看，知識(shí)分為好多種，有社會(huì)科學(xué)有自然科學(xué)等，學(xué)習(xí)知識(shí)知識(shí)讓人學(xué)會(huì)一種思維方式，然后去運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。但是，并不是所有的知識(shí)都能都世界進(jìn)步起作用或是積極的作用。并且在改造人和世界的過(guò)程中是人的實(shí)踐占了主導(dǎo)地位，為不是知識(shí)，知識(shí)只是在人的實(shí)踐過(guò)程中起到了一定的作用，而不是全部，并且在實(shí)踐中人們慢慢修改著對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，沒有知識(shí)永遠(yuǎn)是真理。所以知識(shí)不是力量，或不能簡(jiǎn)單這么說(shuō)。
3。知識(shí)就是力量這句話的提出是有其特定環(huán)境和歷史背景的，培根作為一個(gè)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始主肯定也沒想到他的這句話會(huì)在后世成為一個(gè)辯題，因?yàn)槊黠@這個(gè)辯題脫離了實(shí)際的情況，不符合唯物主義基本原理，把知識(shí)絕對(duì)化了！脫離了特定的實(shí)際情況和思維，非要說(shuō)知識(shí)就是力量肯定培根先生也不會(huì)同意的。
你在好好想想吧，其實(shí)樓上說(shuō)一些不好的例子比如犯罪，這些不能證明知識(shí)不是力量，恰恰說(shuō)明了知識(shí)是力量，知識(shí)力量是帶有灰色或是毀滅的！知識(shí)不一定等于力量【原創(chuàng)】作者：堯舜安“知識(shí)就是力量”這句話好像是大科學(xué)家兼大文學(xué)家培根的名言，這句話曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少有志青年。誠(chéng)然，當(dāng)人們有了一定知識(shí)后，對(duì)任何事情和問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)肯定與那些沒有知識(shí)的人想必會(huì)更加理性和更加準(zhǔn)確，但是我們今天所說(shuō)的“知識(shí)不一定等于力量”是因?yàn)檫@個(gè)力量所代表的究竟是什么？筆者認(rèn)為，這個(gè)力量應(yīng)該根據(jù)社會(huì)和人們現(xiàn)實(shí)生活的需要，它所代表的應(yīng)該是能力、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。而在當(dāng)今社會(huì)看來(lái)，“知識(shí)就是力量”這句話就不完全正確，甚至說(shuō)對(duì)人們有著誤導(dǎo)作用。我們知道，我們通常把那些讀過(guò)很多書的人們比作知識(shí)分子;我們還把那些大學(xué)生，研究生甚至學(xué)位更高的人們比作有知識(shí)的人。
尤其是對(duì)那些在名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，更認(rèn)為他們是優(yōu)秀的知識(shí)人才。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，你說(shuō)知識(shí)就是力量，那為什么當(dāng)今許多大學(xué)生，甚至名牌大學(xué)生卻屢屢找不上工作？為什么前一陣子吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的北大學(xué)子陸步軒要去殺豬賣肉？為什么有那么多優(yōu)秀的大學(xué)生因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴾S為苦力甚至沿街乞討？有人說(shuō);“陸步軒不應(yīng)該去賣豬肉，他是北大畢業(yè)的學(xué)生，是名牌大學(xué)的學(xué)生，是大知識(shí)分子等等?！倍鴱V大社會(huì)老百姓卻認(rèn)為：“你是知識(shí)分子沒錯(cuò)，但你的知識(shí)沒人欣賞，你的知識(shí)不能用于工作，那你的知識(shí)就不值錢;你為了生活，為了生存，你只有去賣豬肉，甚至去掃大街。”筆者曾經(jīng)在一家企業(yè)招聘營(yíng)銷人員時(shí)，就有一位xx大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生親口對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您無(wú)論如何都要收下我，不然我明天可能就要去沿街討飯了，我找工作找了三個(gè)月，所有的錢全部花光了，再?zèng)]有工作我只能去乞討?！?BR> 盡管這可能是謊言（后來(lái)經(jīng)證實(shí)確屬事實(shí)），但我還是動(dòng)了惻隱之心，收留了他。但當(dāng)時(shí)我就在想，他們是有知識(shí)，那他們的力量又跑到哪里去了？今天我們并不想去否定偉人或是哲人所說(shuō)的“金玉良言”，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，而知識(shí)就是力量應(yīng)該在任何時(shí)代都是激勵(lì)人們奮發(fā)向上的至理名言?？墒窃诮裉斓纳鐣?huì)中，的卻就出現(xiàn)我們所不愿看到的“知識(shí)就不一定等于力量”的現(xiàn)象，那么知識(shí)怎樣才能成為力量呢？知識(shí)到力量（能力、經(jīng)驗(yàn)、財(cái)富等綜合技能）有個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程，學(xué)以致用，你的知識(shí)能在社會(huì)實(shí)踐和具體工作中派上用場(chǎng)（則還要看每個(gè)人的悟性高低），再通過(guò)一定時(shí)間的歷練和積累，這時(shí)你才可能有那么一些力量。如果某某人只是讀死書、死讀書，而后面在社會(huì)實(shí)踐與工作中所學(xué)的東西不能派上用場(chǎng)（學(xué)非所用），那將是一件很糟糕的事情，你說(shuō)你的知識(shí)還能是力量嗎？我有一位朋友，是學(xué)林業(yè)的，博士生畢業(yè)，曾經(jīng)下海到海南找工作，一連找了兩個(gè)多月卻到處碰壁，我問(wèn)他：“你是學(xué)林業(yè)的，而海南正是熱帶林業(yè)豐富之地，怎么會(huì)沒人要？”朋友長(zhǎng)嘆：“我是研究寒帶林業(yè)的，對(duì)熱帶植物沒有研究過(guò)，一竅不通！”我又說(shuō)：“這好辦，你就改一下專業(yè)，不就一字之差嗎？”可他怎么說(shuō)：“改不了，一字之差卻天壤之別，如果真要去做，那還不如一個(gè)本科生?！?，就這樣后來(lái)還是打道回府去了。因此，我們要清楚的知道，我們所學(xué)到的任何知識(shí)都要能正確用于社會(huì)實(shí)踐和工作中你才可能逐漸產(chǎn)生力量，最終真正轉(zhuǎn)化成為你的能力、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
于力量的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為了我們心目中的英雄。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今，越來(lái)越多的榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)："榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。"羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)："要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。"我想，我們每位教師的師德就如同這里的"榜樣"和"陽(yáng)光"。俗話說(shuō)，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其道"。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛心培育坦誠(chéng)的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
于力量的演講稿篇八
丟失的東西總會(huì)找到的，這只是時(shí)間問(wèn)題。只要你信賴它們一定會(huì)出現(xiàn)。
小時(shí)侯我總是丟三落四，經(jīng)常找不到橡皮、紙、筆，但也奇怪，最終在過(guò)了幾天、幾個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)時(shí)間后，它們總會(huì)自己出現(xiàn)。我相信這是信賴的力量。丟失的東西總會(huì)找到的，只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題而已。
我和妹妹從小就是很好的玩伴，可自從妹妹當(dāng)了琴童，去北京學(xué)琴，自是半年也難得一見。有時(shí)后思念之情還真的有些“剪不斷，理還亂”的韻味呢！妹妹自然也是很想我的。此番她從北京回來(lái)，使我在驚喜之余還有些陌生，更使我驚奇的是她已將全部的精力投入學(xué)琴中，完全沒有貪玩的孩子氣。這一切告訴我：我與妹妹之間丟失的東西已經(jīng)找回來(lái)了。雖然我們相聚只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但我看著成熟的妹妹，沒有什么比祝福和信賴她一定會(huì)成功更好的了。
當(dāng)年屈原漫步在汨羅江邊，想著破碎的國(guó)土、離散的親人，他失去的太多了，希望并相信自己的縱身一躍能喚起并警醒所有的帝王與庶民。最終丟失的東西找到了，屈原的信賴也化作了現(xiàn)實(shí)，無(wú)數(shù)的帝王引以為戒，屈原也化作人們心中愛國(guó)主義的象征。
說(shuō)到環(huán)境問(wèn)題，總會(huì)使我不寒而栗，地球的資源日漸枯竭，往日的小橋流水人家蕩然無(wú)存，人們無(wú)休止地掠奪，丟失了藍(lán)藍(lán)的天空、清請(qǐng)的流水。但我信賴以前的美景一定會(huì)回來(lái)，科學(xué)家們研制出海波發(fā)電、潮汐發(fā)電，再加上原來(lái)的風(fēng)力發(fā)電等，最終可以代替燒煤，既然發(fā)電可以用清潔的能源，我相信地球母親那些慷慨的禮物終于可以永藏在地下，同時(shí)得到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云。
信賴會(huì)產(chǎn)生奇跡，不管在幾天，幾個(gè)月，幾千年，或是若干年以后。信賴如清泉，滋潤(rùn)我的心靈。信賴如警鐘，提醒過(guò)往的路人。信賴如童謠，給人美好的憧憬。
于力量的演講稿篇九
有一件事情，雖發(fā)生了許久但在我的心中仍記憶猶新，讓我難以忘懷。
在考試的前一個(gè)星期，我還是興高采烈地走在回家的路上。天空陽(yáng)光明媚，讓我心里非常舒服。
可是，好景不長(zhǎng)，學(xué)校突然來(lái)了一次大抽查，讓整個(gè)六年級(jí)準(zhǔn)備期中考試。
我們開始緊張起來(lái)，一天到晚只有兩個(gè)字：學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！
到了期中考試時(shí)，我心里開始安慰自己：我在班里學(xué)習(xí)也是數(shù)一數(shù)二的，這次應(yīng)該可以考好。
考試結(jié)束之后，我滿不在乎的在心里自言自語(yǔ)：“我這次考試成績(jī)應(yīng)該可以的。”
可是，發(fā)下考試卷的瞬間我崩潰了，一片晴朗的天空馬上變成了烏云密布，隨即開始瓢潑大雨，我在心里暗暗地自責(zé)：“我怎么會(huì)考得這么差，竟然考了85分，真的沒想到！”
我垂頭喪氣地回到家，痛說(shuō)了自己一頓，還寫了檢討書：以后考試不要大意。
失敗讓我懂得了做人不要高估自己，時(shí)刻都要保持謙虛。
失敗，就像在最困難的時(shí)候給我的幫助。失敗，就像在我非?？蕰r(shí)，給我的一杯生命之水，讓我更有力量去迎接美好的明天和未來(lái)。
于力量的演講稿篇十
這一秒太陽(yáng)如此耀眼，葉子如此熠熠生輝，開的正美的香水百合，何必在乎昔日的時(shí)間呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于力量的。
作文。
一起來(lái)看看吧。
要來(lái)的始終要來(lái)的?？荚嚨倪@一天終于到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就像準(zhǔn)備沖鋒上陣的士兵。而且還都帶著百分百的信心，都相信自己能考好。試卷一張張的發(fā)了下來(lái)，而在我心中，就像一座座無(wú)形的墻壓著我，令我無(wú)法喘氣。一道道題目，更是一把把無(wú)形的利劍刺進(jìn)我的心窩。我只能勉強(qiáng)寫出幾個(gè)答案，其余的更是亂猜。
一分，兩分，三分……考試終于結(jié)束了，而我的心卻很沉重。輕輕的嘆了氣起，邁著沉重的腳步，獨(dú)自走出教室。
終于，放學(xué)了?？罩忻詽M了春天的味道。成績(jī)毫無(wú)進(jìn)步的我，心里盤算著如何向爸爸交代。到家了，我不由得緊張起來(lái)，看著爸爸做菜的身影，我突然發(fā)現(xiàn)爸爸筆直的后背有些駝了，看待這一切，我的心不由得生生的疼。輕輕地喚了一聲：“爸，我回來(lái)了?！卑职滞Ｏ率种械幕?，抬起頭，笑盈盈地說(shuō)：“哦，回來(lái)了，趕快洗手吃飯?！蹦菬岷鹾醯娘埐恕?BR> 晚上，我吃著爸爸做的飯，那熱乎乎的飯菜，都濃縮了爸爸的愛。爸爸往我碗里夾菜，我低著頭，只顧扒飯。爸爸見我一聲不響，問(wèn)我：“怎么了?是不是考試了?而且還考得不好?！蔽也豁?，但我明顯感到爸爸的手在抖。幾分鐘后，爸爸那深沉的聲音在我耳邊響起：“一次不好，并不代表永久不好，我相信你能行的，爸爸相信你。”我聽了心里很傷心，我不是一次不好，而是次次不好，但爸爸還是給了我莫大的鼓勵(lì)，爸爸的動(dòng)力，我相信自己能行。
燈下，書桌前，我想了許多，想到自己的懊惱，想到了爸爸的關(guān)愛與信任。這一切都給了我無(wú)窮的力量!愛!讓我有信心，愛!給了我無(wú)窮的力量。
對(duì)于自然界的萬(wàn)物，乃至人來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在“合作”。個(gè)體要合作，整體更要合作。合作可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，還可以更好的取眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短，便于成功。
就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，只是張張嘴罷了，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要身體內(nèi)眾多的器官的分工合作。首先，嘴要先品嘗食物，然后，由器官組成的系統(tǒng)來(lái)消化食物，最后再由他們把食物的營(yíng)養(yǎng)留在體內(nèi)，把廢物排出體外。
在各個(gè)生產(chǎn)部門，都是通過(guò)分工合作，其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個(gè)工人能獨(dú)自完成嗎?不能，但不是絕對(duì)否定。因?yàn)楦嗟娜耸峭ㄟ^(guò)合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過(guò)許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。
合作無(wú)處不在。即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。世間萬(wàn)物都要遵守自然規(guī)則，人也如此。分工不同卻組成一個(gè)和諧的社會(huì)。
合作，其實(shí)市是一件快樂(lè)而又有效率的事，卻往往被我們所忽略。合作，會(huì)更好地讓一個(gè)人學(xué)會(huì)獨(dú)立、進(jìn)取，有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。共承擔(dān)、共歡樂(lè)，增強(qiáng)我們的責(zé)任感。這樣，能更好地讓我們?cè)谌松穆猛局械玫桨l(fā)展。一只筷子輕易地會(huì)被折斷，一把筷子會(huì)牢牢地抱成團(tuán)，眾人拾柴火焰高嘛!
有一天晚上，我被一陣聲音吵醒，那聲音好似喘不上氣似的，我很害怕，以前看過(guò)的鬼故事一下子全涌進(jìn)我的腦子，我害怕的將頭縮進(jìn)被窩，捂住耳朵，強(qiáng)迫自己不要再想了，可過(guò)了一會(huì)后，我猛然發(fā)現(xiàn)，這聲音好似來(lái)自我身邊的媽媽，我用顫抖的手將燈打開，只見媽媽躺在床上，皺著眉頭，喉嚨好似被什么卡住一樣，發(fā)出像打呼嚕似的響聲，整個(gè)人看起來(lái)很痛苦。我很害怕，怕媽媽出什么事，便用手捋順著媽媽的脖子，希望媽媽能好受一點(diǎn)。
一下，兩下，三下……這個(gè)方法還挺好使，在我迷迷糊糊快睡著的時(shí)候，我忽然醒了，然后發(fā)現(xiàn)媽媽強(qiáng)了不少，我搖搖頭是自己清醒一點(diǎn)，然后接著幫媽媽捋脖子。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我以為差不多了正要躺下睡覺的時(shí)候，媽媽的呼吸聲又突然加重了，我一下就被嚇醒了，用手幫媽媽按摩脖子。就這樣，我睡睡靜靜的折騰一晚上。
當(dāng)天空中的一絲亮光擊破黑暗的時(shí)候，媽媽的呼吸聲終于恢復(fù)到正常，而我便倒頭呼呼大睡。第二天醒來(lái)，媽媽對(duì)我又摟又抱，還贊不絕口的夸我，但我知道，我住這些事有一種力量在支持我，讓我這么做，而那種力量叫親情。
親情像春日的陣陣和風(fēng)，能給人們送來(lái)溫暖的愛撫;親情像夏日的絲絲細(xì)雨，能給人們送來(lái)滋潤(rùn)的心房;親情像秋日的累累果實(shí)，能給人們送來(lái)豐收的喜悅;親情像冬日的片片飛雪，能給人們送來(lái)堅(jiān)定的力量。
于力量的演講稿篇十一
力量，是每個(gè)人生活中都離不開的重要因素。社會(huì)上有各種各樣的力量，有專政的力量，有財(cái)富的力量，也有思想的力量。而在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書給予我最大的力量。最近，我有幸觀看了一部名為《關(guān)于力量》的視頻，給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)。以下是我在視頻中的一些心得體會(huì)。
首先，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，力量意味著勝利。但是，這個(gè)力量并不僅僅只是身體上的力量，更多的是內(nèi)心的力量。正如視頻中的主人公那樣，一個(gè)人只有擁有了堅(jiān)定的信念、不屈不撓的毅力和頑強(qiáng)的意志，才能在逆境中不倒，不斷奮斗并最終取得成功。這不禁讓我想起曾經(jīng)讀過(guò)的《西游記》，孫悟空通過(guò)不斷修煉和磨礪，最終獲得了無(wú)敵的力量。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是虛構(gòu)的故事，內(nèi)心的力量都能引導(dǎo)人們走向勝利。
其次，視頻中的力量并不僅僅是個(gè)人的力量，更是集體的力量。有一句古語(yǔ)：“一根稻草可以易折，草繩在一起卻能抗住惡風(fēng)。”這說(shuō)明，眾人之力可以使一個(gè)人變得強(qiáng)大。在視頻的結(jié)尾，主人公受傷后看到眾多志同道合者為他奮起而戰(zhàn)，這種力量讓我深深感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往需要團(tuán)結(jié)一心，小眾事項(xiàng)大眾化，以集體的力量共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，這才能夠走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)定。
第三，力量是可以激發(fā)潛能的。視頻中的主人公原本是一個(gè)普通人，然而在面對(duì)險(xiǎn)境時(shí)，他通過(guò)挑戰(zhàn)自我、超越極限，最終發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的潛能。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們常常會(huì)有遇到難題、碰到困難的時(shí)候。只有通過(guò)積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己的潛能，才能夠充分發(fā)揮自己的力量，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四，力量是可以傳遞的。在視頻的開頭，主人公帶領(lǐng)小黃鳥一起檢查園區(qū)環(huán)境，他的領(lǐng)導(dǎo)能力和文明意識(shí)賦予了小黃鳥新的力量。這讓我想到了社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，他們也是在給予他人力量的同時(shí)，也在不斷提升自己的力量。力量具有傳導(dǎo)性，通過(guò)傳遞和分享，我們不僅能夠增強(qiáng)自己的力量，也能幫助他人獲得力量。
最后，力量是需要不斷磨練和修行的。在視頻的過(guò)程中，主人公并不是一開始就具備了無(wú)敵的力量，而是通過(guò)一次又一次的磨練和不斷奮進(jìn)，最終才獲得了成功。這啟示我們，力量的獲得需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷打磨，而不是一蹴而就。我們需要付出努力和汗水，讓自己不斷進(jìn)步，才能夠獲得更多的力量。
總結(jié)起來(lái)，這部《關(guān)于力量》的視頻給我?guī)?lái)了很多思考和啟發(fā)。力量是人生中必不可少的因素，它是勝利的關(guān)鍵，是個(gè)人和集體的力量，是激發(fā)潛能和傳遞給他人的力量，也是需要不斷磨練和修行的力量。在未來(lái)的日子里，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己的力量，并努力提升自己的實(shí)力，以應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。
于力量的演講稿篇十二
曇花經(jīng)過(guò)多少個(gè)日夜，終于在一個(gè)寂靜的夜晚，悄然綻放。蝴蝶經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬日，終于在一個(gè)初春的早晨，沖出絲繭化身為蝶。它們憑著自己的信念去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。生命是屬于自己的畫板，要由自己去著色。
“天行健，君子自以自強(qiáng)不息?！边@句話激勵(lì)著多少后人!民間藝術(shù)家阿炳，譜出的二泉映月，演奏出了阿炳先生的苦難經(jīng)歷;演奏出了“幾家歡樂(lè)幾家愁”;演奏出了阿炳先生對(duì)人生的感悟;演奏出了阿炳先生堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念。當(dāng)小澤征爾指揮完之后，他激動(dòng)地跪下了?！按饲粦?yīng)天上有，人間能得幾回聞。”阿炳先生，你的眼睛雖然失明了，可是你的心中卻有一盞信念之燈指引你前進(jìn)。只有在荊棘中磨練自己才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
“失敗是成功之母?！苯?jīng)歷了失敗就會(huì)留心于成功，也就離成功更近一步，而失敗與成功之間還有一種永存的精神—信念。愛迪生用了的時(shí)間，最終研制成了電燈?？墒钦l(shuí)知道?愛迪生為了尋找燈泡的燈絲材料，先后研究了1600多種礦物和金屬材料。他的一生忙碌于各種各樣的發(fā)明之間，懷著永不放棄的信念，成為了名留史冊(cè)的大發(fā)明家。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！本永锓蛉诉€未發(fā)現(xiàn)鐳之前，別的科學(xué)家都不相信有這種化學(xué)元素。居里夫人在質(zhì)疑與嘲笑之間，懷著堅(jiān)定的信念：一定會(huì)有的。最終她成功了，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
小時(shí)候的我很喜歡漢字，可是爺爺總說(shuō)我還小，等長(zhǎng)大了才教我。盼著盼著，等到我上三年級(jí)放假的時(shí)候，爺爺送我去學(xué)書法?？墒菍W(xué)了一兩天，我就在抱怨?！罢於荚诰毠P畫，煩不煩啊!”爺爺走過(guò)來(lái)意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)書法要的是恒心、耐心、靜心。不是一天兩天就能練成的”我忽然明白：練書法要持之以恒、滴水石穿，才能逐漸走向成功!
若是蒼鷹沒有信念，哪來(lái)的搏擊長(zhǎng)空;。
若是高山?jīng)]有信念，哪來(lái)的傲視天地;。
若是大海沒有信念，哪來(lái)的波濤浪涌;。
若是樹木沒有信念，哪來(lái)的郁郁森林!
擁有信念就等于擁有成功!
后記：曾經(jīng)的我遍體鱗傷，翅膀上的羽毛也被染成血紅?？偸嵌阍阽R子背后，不敢去觸碰自己傷痕累累的翅膀，不想去面對(duì)現(xiàn)實(shí)也不敢去面對(duì)?？墒窃搧?lái)的總是要來(lái)，心臟在砰砰地跳動(dòng)，我閉上眼，小心地張開羽翼飛向天空。張看雙眼，一道金黃色的亮光刺進(jìn)我的眼瞳—我成功了，我戰(zhàn)勝了自己，因?yàn)槲矣行拍?
于力量的演講稿篇十三
力量訓(xùn)練是一種通過(guò)利用重量和重力來(lái)鍛煉肌肉和強(qiáng)化身體的練習(xí)方式。這項(xiàng)訓(xùn)練可以幫助人們建立強(qiáng)大的肌肉和增強(qiáng)體力。我一直對(duì)力量訓(xùn)練很感興趣，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我已經(jīng)學(xué)到了很多技巧和方法。本文將介紹我在力量訓(xùn)練中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：訓(xùn)練前的準(zhǔn)備。
在開始力量訓(xùn)練之前，一定要做好準(zhǔn)備。這包括熱身運(yùn)動(dòng)和拉伸，以確保肌肉和關(guān)節(jié)都處于最佳狀態(tài)，以避免受傷。我通常會(huì)在熱身時(shí)用較輕的重量做幾組練習(xí)，這有助于在發(fā)力時(shí)準(zhǔn)備好身體的神經(jīng)系統(tǒng)。拉伸是另一個(gè)必要的步驟，它可以放松緊張的肌肉，并增加肌肉的柔韌性。我經(jīng)常在訓(xùn)練前花費(fèi)10到15分鐘進(jìn)行這些準(zhǔn)備工作，以保證身體在開始鍛煉時(shí)處于最佳狀態(tài)。
第三段：注意正確的技術(shù)。
正確的技術(shù)對(duì)于力量訓(xùn)練至關(guān)重要。錯(cuò)誤的技術(shù)不僅會(huì)導(dǎo)致受傷，還會(huì)降低訓(xùn)練的效果。我記得自己最開始練習(xí)深蹲時(shí)，姿勢(shì)經(jīng)常是不正確的，直到教練糾正了我的技術(shù)，讓我真正感受到了深蹲的效果。我建議初學(xué)者最好先找一個(gè)懂得技術(shù)的教練進(jìn)行指導(dǎo)。然后，逐漸提高重量時(shí)要慢慢增加，不要過(guò)于著急，否則可能會(huì)失敗或受傷。正確的技術(shù)和適當(dāng)?shù)闹亓渴侨〉糜?xùn)練效果的關(guān)鍵。
第四段：改變訓(xùn)練計(jì)劃。
訓(xùn)練計(jì)劃也需要注意。無(wú)論在練習(xí)哪個(gè)部位的肌肉，重復(fù)相同的訓(xùn)練計(jì)劃太久會(huì)使訓(xùn)練逐漸變得無(wú)聊和乏味。為了改變這個(gè)情況，我經(jīng)常嘗試更換不同的訓(xùn)練計(jì)劃或掌握更多的技巧。通過(guò)改變訓(xùn)練計(jì)劃，可以讓身體積極適應(yīng)，讓肌肉更多地受到刺激，并避免停滯不前。
第五段：合理飲食和休息。
最后，注意力量訓(xùn)練中的合理飲食和休息。適當(dāng)?shù)娘嬍澈统渥愕乃呖梢允褂?xùn)練更加有效。高蛋白飲食是我們需要的，它可以幫助肌肉快速恢復(fù)和生長(zhǎng)。充分的休息時(shí)間也是必要的，因?yàn)樵谒邥r(shí)身體會(huì)釋放生長(zhǎng)激素和重建肌肉。我通常會(huì)保持至少8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，以確保身體有足夠的時(shí)間進(jìn)行恢復(fù)和修復(fù)。
結(jié)語(yǔ)：
力量訓(xùn)練是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)，需要時(shí)刻注意順應(yīng)身體的反應(yīng)和自我調(diào)整。如果能堅(jiān)持并不斷學(xué)習(xí)新的技巧和方法，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)力量訓(xùn)練對(duì)身體的益處是不可限量的。
于力量的演講稿篇十四
從呱呱落地到漸曉世事，知識(shí)一直伴我左右，我也一直在認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量。知識(shí)如黑夜中的一盞明燈，照亮前方;知識(shí)如航海時(shí)的一個(gè)羅盤，指引方向;知識(shí)如寒冬里的一絲火苗，溫暖身體。
吸引。
寒風(fēng)呼嘯，我天真浪漫?！盀槭裁词沁@樣啊?這樣和我想的不一樣啊!”我如其他孩子一樣。沒日沒夜地纏著奶奶問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。而奶奶年事已高，經(jīng)不住我這樣折騰。無(wú)奈之下，《十萬(wàn)個(gè)為什么》出現(xiàn)在了我面前。我的所有問(wèn)題幾乎都被這小小的一本書解決了。我如獲至寶。我的心被這本書帶入名為“知識(shí)”的浩瀚無(wú)垠的世界，以致于不愿吃飯。
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是吸引。
分享。
陽(yáng)光普照，我笑聲朗朗?！扮阒朗澜缟献罡叻迨鞘裁磫?”課間，同桌好奇地問(wèn)我?！爱?dāng)然知道，是珠穆朗瑪峰?！蔽已笱笞缘谩！澳悄阒浪篮楹巍馈瘑?”“因?yàn)椤薄澳俏腋嬖V你原因。死海海水含鹽量太大，導(dǎo)致周圍無(wú)法生長(zhǎng)植物?！薄巴郏@你都知道，真厲害!”我獲得了新知識(shí)，開心的笑了。“還有還有……”
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是分享。
超越。
落葉飄揚(yáng)，我自以為是。多次居于第一的我驕傲無(wú)比，自以為無(wú)人能敵。可不料一次考試的失敗，將我的幻想打破。被超越了的我很長(zhǎng)一段時(shí)間一蹶不振。終于，我下定決心要努力汲取知識(shí)來(lái)填補(bǔ)我腦中尚且空白的部分。“我不甘如此?！蔽倚南?。后來(lái)，我如愿以償并暗暗下決心要進(jìn)取而非狂妄。
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量是超越。
知識(shí)的力量無(wú)窮無(wú)盡，成長(zhǎng)至今，我僅領(lǐng)略絲毫。前路漫漫，我將與知識(shí)為伴，不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕。
于力量的演講稿篇十五
格言。
的力量是不可估量的，我經(jīng)常以“天下無(wú)難事，只怕有心人”這句話來(lái)勉勵(lì)我自己。下面是小編為大家整理的關(guān)于力量的。
作文。
一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想這個(gè)詞，我想帶該都是用在偉人身上的吧，但是今天，我把它用在我親愛的老師身上，雖然她只是一位平凡的老師。
蘇老師是今年剛剛來(lái)教我們班的，從她上的第一節(jié)課開始，我就愛上了語(yǔ)文這個(gè)科目。有同學(xué)上課走了神，蘇老師就提醒他，每次被提醒的同學(xué)東不好意思起來(lái)，馬上就改正了錯(cuò)誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了，蘇老師也不讓他寫檢討，也不告訴家長(zhǎng)，就耐心的和他們溝通，了解原因。有時(shí)候真的覺得蘇老師就好象我們的朋友一樣，和她說(shuō)話好輕松，不用有什么顧忌。
蘇老師還很會(huì)講故事，她的故事很簡(jiǎn)單卻讓我懂得了很多，前幾天她的故事就觸動(dòng)了我。
“蘇老師小時(shí)候家里不富裕，一日三餐吃不到米飯，想起在餐桌上的那一幕幕，我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外，因?yàn)樗羌依镒钚〉?，而他哥哥是家里唯一的男孩，從那時(shí)起，蘇老師就立下誓，一定要好好學(xué)習(xí)，再也不要過(guò)這種日子了。蘇老師很早就進(jìn)了學(xué)校，雖然她年紀(jì)小，但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次，我們明白，蘇老師說(shuō)了這么多，就是希望我們好好學(xué)習(xí)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，我們佩服蘇老師的勇氣，驚嘆于那種夢(mèng)想的力量，我深深的自豪驕傲，為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。
我會(huì)努力，會(huì)向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，我相信，有夢(mèng)想就會(huì)有希望，有夢(mèng)想就會(huì)有像蘇老師一樣的那種去守護(hù)夢(mèng)想，努力地實(shí)現(xiàn)它的力量。
讀完《假如給我三天光明》，我的心中藏著一種敬佩的力量，我很佩服海倫·凱勒，更敬佩她頑強(qiáng)的生命和至高無(wú)上的愿望。
海倫·凱勒也是有過(guò)光明的。在她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使她失明，失聰和失語(yǔ)。從那時(shí)起，小海倫變得暴躁，任性和孤獨(dú)。但在莎莉文老師的指導(dǎo)下，做出了黑暗和孤寂。她感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。不僅如此，她還考上哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的愿望是多么渺小，這三天光明對(duì)她來(lái)說(shuō)真是奢望。對(duì)與我們?nèi)Ф嗳盏墓饷鳎覀儊?lái)?yè)Q位思考一下，我們是否珍惜每一寸年華?善于用你的眼睛吧，猶如明天，你再也看不到它們的閃爍。
每個(gè)成功人士的人生。
字典。
里，一定有這樣一個(gè)詞——執(zhí)著，因?yàn)樯系蹖?duì)每一個(gè)人都是公平的，不會(huì)給某個(gè)人特殊待遇，所以想獲得成功，一定要付出比別人多的努力，一定要堅(jiān)持不懈地去追求夢(mèng)想，這就需要執(zhí)著。
年輕人求職需要執(zhí)著，學(xué)生求知需要執(zhí)著，商人做生意也需要執(zhí)著。小孩學(xué)走路必須經(jīng)歷一次次地摔倒再爬起來(lái)，最后，他的執(zhí)著會(huì)感動(dòng)上天，如果缺少了那股摔倒再爬起來(lái)的韌勁，絕對(duì)體會(huì)不到成功的歡樂(lè)。在我們學(xué)生生涯中，誰(shuí)都免不了有考試失利的時(shí)候，甚至連續(xù)幾次失敗，面對(duì)失敗，你的態(tài)度是什么?自暴自棄?還是鼓起信心，繼續(xù)努力?選擇后者，你就是一個(gè)執(zhí)著的人，就有了成功的保障和基礎(chǔ);選擇前者，你通往成功的路會(huì)嘎然而止，甚至連成功的一點(diǎn)余光都見不到。
執(zhí)著是成功的人的第一秘訣，想成功嗎?先看看自己是否具備執(zhí)著的信念吧!
于力量的演講稿篇十六
天寒地凍，汽笛聲較平日清靜了許多，飛鳥收起了勤奮的翅膀，冰冷的空氣伏在玻璃窗上。室內(nèi)，是朗朗的讀書聲。
在這樣一個(gè)詩(shī)意的清晨，萬(wàn)物都冬眠了，人的困意也在肆意瘋長(zhǎng)，被繩子磨得通紅的雙手，正向大腦中樞，機(jī)械性傳輸疼痛的信號(hào)。
突然回憶起前天，我們班在一起，玩一個(gè)名為“動(dòng)力繩圈”的游戲，藉此以集體的力量挑戰(zhàn)2019圈，用特殊的方式來(lái)告別2019年。
出人意料的是，本以為能堅(jiān)持到200圈的雙手，卻在150圈時(shí)就開始不聽使喚了，看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)們拼盡全力揮舞著，串連起一股榮譽(yù)時(shí)，我被這撲面而來(lái)的力量，深深地感動(dòng)了，我在心底吶喊：絕對(duì)不能落下！
我艱難地咬牙堅(jiān)持著，揮舞著，心中燃燒起一團(tuán)熊熊的火焰，那是一股無(wú)法阻擋的力量，正在一步一步的向目標(biāo)奔去。直到最后一刻，當(dāng)我完成任務(wù)時(shí)，那股喜悅，難以形容。
同學(xué)們興高采烈地站起來(lái)，相互搭起對(duì)方的肩膀，像在對(duì)2019告別，我們成功了，這就是團(tuán)結(jié)的力量！
鈴聲響起，思緒轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)。
窗外的樹枝搖搖晃晃垂下頭，活像一位年過(guò)八旬的老人，窗戶也不安份地?fù)u晃著，玻璃與金屬的碰撞聲，特別刺耳，還有那一絲絲的冷風(fēng)，牽動(dòng)著我的神經(jīng)。
誰(shuí)也不想在這惡劣的天氣面前，跑到室外去。突然，體育委員在樓下怒吼，快點(diǎn)下來(lái)呀，要開始測(cè)跑了，于是同學(xué)們?nèi)齼蓛桑f(wàn)般不情愿地、慢悠悠地走下樓去，手插著褲袋，滿口抱怨地來(lái)到了操場(chǎng)，寒風(fēng)沒了樹葉的遮攔，更加猖獗，沒過(guò)幾刻，肢體就變得如僵尸般生硬，只能憑著感覺本能去運(yùn)動(dòng)。
數(shù)圈下來(lái)，空曠的操場(chǎng)，一切顯得格外安寧，天上的白云任意飛翔，太陽(yáng)懸掛在天空中，像一位和藹的老人，少了平時(shí)的刺眼，操場(chǎng)的四周，一片和諧的金色，身邊的小伙伴拉起我冷凍的手向前走去。
我怔了一下，手指間蔓延著溫暖的情愫，同學(xué)們臉上的笑容顯得格外明亮，變成一束光，照進(jìn)我的心房。不知不覺，我的嘴角情不自禁地微微揚(yáng)起。