總結(jié)是對(duì)努力付出的一種認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)要盡量簡潔明了，避免冗長和啰嗦的描述。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
工商管理專業(yè)論文致謝篇一
盡管在專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程中，教師總會(huì)要求本科生在日常要增加對(duì)學(xué)術(shù)論文的閱讀量，這對(duì)于本科生熟悉學(xué)術(shù)論文的基本邏輯、專業(yè)術(shù)語和寫作模式頗有益處，但部分本科生卻充耳不聞、置之不理，本科生的閱讀量不足的突出表現(xiàn)之一在他們呈交的各類課外學(xué)術(shù)研究課題申報(bào)書中可見一斑，如申報(bào)書中基本上沒有文獻(xiàn)梳理與述評(píng)的部分，研究問題的提出缺乏必要的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，研究的內(nèi)容與現(xiàn)有研究的關(guān)系沒有涉及，甚至有些申報(bào)書連要研究的問題是什么、具體研究內(nèi)容是什么都模糊不清，等等。雖然有些本科生的課外閱讀量較為充分，但就閱讀的內(nèi)容來看，他們更多關(guān)注的是實(shí)用性較強(qiáng)的期刊與文獻(xiàn)，例如行業(yè)動(dòng)態(tài)、管理實(shí)踐等，而對(duì)于那些學(xué)術(shù)味道濃厚、最具學(xué)術(shù)權(quán)威性期刊以及新理論和新技術(shù)的了解卻置之甚少。就閱讀的深度而言，他們一般只會(huì)瀏覽論文的題目、摘要和關(guān)鍵詞等內(nèi)容，對(duì)于論文的具體內(nèi)容與理論基礎(chǔ)、研究方法與技術(shù)等卻基本都一一略過?？偠灾究粕拈喿x量仍較為缺乏，閱讀深度過于膚淺，而且多為短期行為，缺乏對(duì)權(quán)威文獻(xiàn)的精讀與思考。
1.2學(xué)術(shù)論文研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。
在工商管理專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程教學(xué)過程中，本科生常常抱怨不懂得如何檢索學(xué)術(shù)論文，而且學(xué)術(shù)論文中的專業(yè)術(shù)語繁多，內(nèi)容晦澀難懂，尤其是不少工商管理研究的前沿文獻(xiàn)屬于令不少本科生閱讀前就心生畏懼的外文資料，不同文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別也難以把握，對(duì)文獻(xiàn)的發(fā)展脈絡(luò)模糊不清，這些都說明了他們尚未掌握學(xué)術(shù)論文的研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。究其原因，主要有以下五點(diǎn)：第一，他們沒有在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖書館的資源自選主題進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，從而未能形成實(shí)用的文獻(xiàn)檢索技能;第二，他們對(duì)學(xué)術(shù)論文里提出的研究問題在現(xiàn)實(shí)中的`具體表現(xiàn)沒有感性認(rèn)識(shí)，不明白其要解釋的管理現(xiàn)象的概貌和細(xì)節(jié)，從而難以理解論文作者研究該研究問題的出發(fā)點(diǎn)與重要性;第三，他們對(duì)學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)了解較少，對(duì)學(xué)術(shù)論文中各部分的作用不明確，從而難以捉住學(xué)術(shù)論文的精華部分;第四，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，對(duì)于眾多專業(yè)學(xué)習(xí)中核心概念和理論基礎(chǔ)把握不到位，從而難以讀懂學(xué)術(shù)論文中理論性和技術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容;第五，雖然目前本科生的外語水平比以前有了較大幅度的提高，但他們往往缺乏對(duì)專業(yè)外語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，從而對(duì)專業(yè)詞匯以及專業(yè)文獻(xiàn)中出現(xiàn)的大段長句、難句感到無所適從。
在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以通過以下三個(gè)方面的工作促進(jìn)工商管理專業(yè)本科生專業(yè)文獻(xiàn)研讀質(zhì)量的提升。
2.1優(yōu)化課程考核評(píng)定方式，促進(jìn)本科生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識(shí)和習(xí)慣。
目前專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的考核往往是形式大于實(shí)質(zhì)，其對(duì)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的激勵(lì)和約束作用往往存在不足。因此，教師可以通過在教學(xué)過程中調(diào)整成績評(píng)定方式，以改變本科生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的學(xué)習(xí)意識(shí)與投入。具體而言，教師可以加大專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果(如書面匯報(bào)、課余練習(xí)和課堂陳述等)在平時(shí)成績和期末考核中的比重，從而引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生形成良好的專業(yè)文獻(xiàn)研讀習(xí)慣和意識(shí)。由于大部分本科生都比較關(guān)心自己的必修課成績，因此教師在平時(shí)成績的評(píng)定上加大對(duì)學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度既有助于激發(fā)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的興趣和主動(dòng)性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的相互討論啟發(fā)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另一方面，在期末考核中設(shè)置一些與專業(yè)文獻(xiàn)推薦清單中所列內(nèi)容直接相關(guān)的題目，并要求學(xué)生在考前復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化記憶和理解，促使學(xué)生在考前復(fù)習(xí)中進(jìn)一步鞏固對(duì)工商管理專業(yè)經(jīng)典論著的融會(huì)貫通，從而促進(jìn)他們在強(qiáng)化記憶和理解的基礎(chǔ)上形成專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識(shí)和習(xí)慣。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度，教師可以在課程中向?qū)W生提供一個(gè)工商管理專業(yè)的推薦研讀著作及論文清單，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣在該清單中選擇規(guī)定量或以上的著作和文獻(xiàn)，在課程學(xué)習(xí)過程中分階段研讀這些著作與論文并定期以個(gè)人作業(yè)或小組作業(yè)的形式提交研讀匯報(bào)，研讀匯報(bào)主要可包括以下內(nèi)容：研讀著作或文獻(xiàn)的研究問題、研究內(nèi)容、研究方案、創(chuàng)新之處、研究方法、研究結(jié)論、理論意義與實(shí)踐價(jià)值、不足之處及其改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，教師需要詳細(xì)審閱這些研讀匯報(bào)并據(jù)此分析學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)中存在的主要問題，進(jìn)而在課堂上澄清這些問題以及提供正確的研讀指引，從而有利于切實(shí)改善學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)研讀深度。同時(shí)，教師也可以要求學(xué)生以小組形式形成制定選題的文獻(xiàn)綜述，文獻(xiàn)梳理與述評(píng)有助于擴(kuò)充學(xué)生的研讀面，從而進(jìn)一步增加學(xué)生的專業(yè)研讀量。
2.3重視傳授本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。
在課程教學(xué)中，教師一定要重視訓(xùn)練本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。教師一方面應(yīng)該將查閱專業(yè)文獻(xiàn)的基本技巧通過原理介紹、實(shí)例演示等方式傳授給學(xué)生，傳授的內(nèi)容可包括查閱途徑、查閱規(guī)則、常用文獻(xiàn)資源庫、權(quán)威期刊與出版社清單等。另一方面，教師也應(yīng)該向?qū)W生詳細(xì)地說明專業(yè)文獻(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)和寫作模式，并通過選取工商管理權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為例子，深入淺出地展示高質(zhì)量的專業(yè)文獻(xiàn)具有的共同特征以及判別專業(yè)文獻(xiàn)質(zhì)量高低的主要標(biāo)準(zhǔn)，由于研究方法存在多樣性(如定性研究和定量研究均有多種方法)，故在歸結(jié)工商管理專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作范式時(shí)，教師除了澄清專業(yè)文獻(xiàn)的共性特征以外，還應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生介紹基于不同方法形成的專業(yè)文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等，從而讓學(xué)生在研讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)能夠有清晰的標(biāo)準(zhǔn)和藍(lán)本作借鑒。此外，教師通過選取工商管理外文權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為精讀內(nèi)容讓學(xué)生以小組作業(yè)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)各小小學(xué)生置身于專業(yè)文獻(xiàn)的寫作背景中，重點(diǎn)培養(yǎng)他們掌握專業(yè)文獻(xiàn)是如何提煉研究問題、如何進(jìn)行概念界定和理論建構(gòu)、常用的研究方法有哪些以及如何運(yùn)用它們、研究結(jié)論與研究價(jià)值如何形成、如何從文獻(xiàn)中發(fā)掘出與研究領(lǐng)域相關(guān)的線索等關(guān)鍵研讀問題的知識(shí)和技巧，促進(jìn)學(xué)生形成專業(yè)文獻(xiàn)研讀的邏輯思維和能力模式。
工商管理專業(yè)論文致謝篇二
四年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。很慶幸我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個(gè)充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話語致以最崇高的敬意。
最后要感謝的是我的父母，在未來的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望!我一定會(huì)好好孝敬他們，報(bào)答他們!爸媽，我愛你們!
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是我少年時(shí)最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。希望自己能夠繼續(xù)少年時(shí)的夢想，永不放棄。
工商管理專業(yè)論文致謝篇三
三年的時(shí)光一晃而過，即將迎來畢業(yè)的時(shí)刻，回首往事，心中充滿無限感激。以下是本人的論文致謝，期待您們的反饋。
本文的完成首先得益于我的導(dǎo)師xx教授的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注了xx老師辛勤的汗水和心血。三年來，從論文的選題到論文的寫作，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，才使得我能夠按時(shí)完成碩士論文在此，我要向我的導(dǎo)師xx教授表示我最衷心的感謝和深深的敬意。
同時(shí)，也非常感謝工商管理學(xué)院的各位老師，是您們教給我豐富的專業(yè)知識(shí)，為我營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，使得我在三年的學(xué)習(xí)和生活中不斷成熟。在此，謹(jǐn)以此論文作為禮物，獻(xiàn)給所有指導(dǎo)、關(guān)心和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，謝謝你們！
感謝我的同窗好友和宿舍的姐妹們，你們在生活上給我溫暖的支持和鼓勵(lì)，使我在學(xué)習(xí)時(shí)擁有良好的心態(tài)和心情。對(duì)于你們的熱情關(guān)心我表示誠摯的敬意和深深的感謝。
在此，還要感謝我的父母以及我的。同學(xué)、朋友，在三年的研究生生活中，是你們在經(jīng)濟(jì)和精神上的大力支持，才使得我順利而優(yōu)異的完成了我的學(xué)業(yè)，你們的關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)努力的工作和學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)你們，衷心的謝謝你們！
最后，感謝評(píng)閱我畢業(yè)論文的老師以及參加畢業(yè)論文答辯的老師，并向你們致以深深的謝意！
工商管理專業(yè)論文致謝篇四
本文是在導(dǎo)師×××、×××教授的悉心指導(dǎo)下完成的，在整個(gè)寫作過程中，包括收集材料，及最后定稿等都傾注了老師大量的心血，我也在完成論文的過程中豐富了專業(yè)知識(shí)，使我更有信心地走向職場。在此我對(duì)朱教授、謝教授的關(guān)懷、教育和培養(yǎng)表示衷心的感謝和崇高的敬意。
感謝一直在學(xué)業(yè)上面教導(dǎo)我的×××教授，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師、以及系統(tǒng)所的各位教授、學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷。
感謝我的同學(xué)在論文寫作過程中對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助;感謝我的舍友們，幾年來對(duì)我的幫助、理解和支持;感謝循循善誘的老師們和共同學(xué)習(xí)的同學(xué)們，是他們豐富了這四年來的學(xué)習(xí)和生活。
感謝我的家人對(duì)我出外求學(xué)的支持和理解，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的'心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!
本課題在選題及研究過程中得到×××教授，×××教授的悉心指導(dǎo)。教授多次詢問論文進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。×教授一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以終生受益無窮之道。對(duì)教授的感激之情是無法用言語表達(dá)的。
還有感謝學(xué)院各位老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深致謝。
工商管理專業(yè)論文致謝篇五
完成《我國國家安全行政處罰立法與實(shí)踐問題探究》的論文時(shí)，心中涌出了無限的感慨。不禁回想起20xx年的早春二月，淅淅瀝瀝的小雨中，在華政交誼樓舉行的20xx級(jí)在職法律學(xué)士的開學(xué)典禮，帶著對(duì)“大學(xué)生”的憧憬，帶著對(duì)新知識(shí)的渴望，帶著重回校園的感動(dòng)，帶著認(rèn)識(shí)來自法律各界各行各業(yè)的同學(xué)們的欣喜，開始了將近四年辛苦又值得回味的大學(xué)生旅程。讀本科的``時(shí)候，上課就相當(dāng)于“工作”，而等工作之后再拿起書本，才能體會(huì)這其中的艱辛與不xx。當(dāng)原本早已習(xí)慣的“朝九晚五”變成要上課讀書至夜晚；當(dāng)每個(gè)期末來臨，要煎熬數(shù)個(gè)夜晚完成好幾篇論文；當(dāng)原來的“雙休”變成“單休”，而這一周唯一的一天又要被單位的值班或者加班占用時(shí)，那種焦急無奈又激動(dòng)充實(shí)的感覺，唯有這一路走來的同伴，才能產(chǎn)生共鳴。
在此，我深深地感謝我的論文指導(dǎo)老師xxx教授和xxx教授，我們早已熟識(shí)，在他們的鼓勵(lì)和推動(dòng)下，我下決心報(bào)考了華東政法大學(xué)的在職大學(xué)生。xxx教授是行政法學(xué)界的知名專家，xxx教授是國家安全法領(lǐng)域的權(quán)威，學(xué)位論文能夠獲得兩位導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，是我作為一名大學(xué)生的榮幸。也感謝含辛茹苦養(yǎng)育我的父母，對(duì)我報(bào)考大學(xué)生的支持，以及在我讀研期間對(duì)我生活的悉心照顧。感謝同是法學(xué)科班出身的先生，對(duì)我學(xué)業(yè)和論文的提點(diǎn)與幫助。感謝我尚在腹中的孩子，陪伴我度過論文寫作的無數(shù)個(gè)漫漫長夜，希望他今后讀書做人能有所成就。感謝讀研期間的蘇芳芳、汪俊良等同學(xué)，對(duì)彼此學(xué)業(yè)、事業(yè)的不斷鼓勵(lì)和幫助。
作為在職攻讀學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，我理應(yīng)學(xué)以致用，學(xué)士論文的完成不代表工作學(xué)習(xí)和研究的終止，今后，我將繼續(xù)關(guān)注國家安全依法行政的進(jìn)展，希望能為國家安全法制事業(yè)的進(jìn)步盡綿薄之力！
工商管理專業(yè)論文致謝篇六
工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門科學(xué)，具有較強(qiáng)的全面性、專業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內(nèi)容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運(yùn)營管理和財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對(duì)企業(yè)文化等各種軟性建設(shè)的規(guī)劃研究。而工商管理則是利用一定的專業(yè)知識(shí)和分析方法對(duì)相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應(yīng)的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營中的各種實(shí)際問題。由于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對(duì)開放的模式中，非常的關(guān)注自身的運(yùn)作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規(guī)定，同時(shí)還重視單位競爭水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來，開始受到很多單位的重視。
最近一段時(shí)間中，許多單位都開始重視工商管理活動(dòng)。主要是其在單位運(yùn)作工作中占據(jù)非常重要的位置。各個(gè)單位都紛紛的開展相關(guān)的理論分析，同時(shí)還注重對(duì)相關(guān)工作者的培訓(xùn)活動(dòng)。不過，我們要承認(rèn)的是，在當(dāng)今時(shí)期，我們國家的很多單位的工商管控活動(dòng)還面對(duì)許多的不利現(xiàn)象，不論是在管控以及規(guī)章確立等層次上，和世界上的別的國家相比較來看，還是有很大的距離的。企業(yè)工商管理工作的意義反映在很多層次中，不單單是單位對(duì)本身的運(yùn)作組織的管控，同時(shí)還反映在國家機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)的分析以及單位的監(jiān)督上。尤其是進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代。國家的經(jīng)濟(jì)模式出現(xiàn)了較大的發(fā)展，單位的組織模式也不斷的深化，在這種背景之下，和工商管理相關(guān)的思想和措施形式等得到了有效地發(fā)展，能力優(yōu)秀，品質(zhì)合理的工商管理就成為了單位確保發(fā)展的.關(guān)鍵前提。不過，通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，單位在開展該項(xiàng)管控活動(dòng)的時(shí)候，還面對(duì)許多的不利現(xiàn)象，進(jìn)而使得單位的前進(jìn)等受到非常不利的干擾。
1。1沒有有效地管控水平。
和很多優(yōu)秀的單位比對(duì)來看，我們國家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開展無序，和相關(guān)機(jī)構(gòu)無法積極交流的問題，在管理模式方面面對(duì)的不利現(xiàn)象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規(guī)模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過程中，單位的運(yùn)作等活動(dòng)依舊面對(duì)非常多的不利現(xiàn)象。管控能力的不合理就使得競爭水平變低，進(jìn)而導(dǎo)致單位的利潤不能合理體現(xiàn)出來。
1。2沒有有效地拓展行業(yè)的水平。
一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場需求的結(jié)合。生產(chǎn)部門只負(fù)責(zé)生產(chǎn)、市場部卻不能及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)市場的需求變化，使產(chǎn)品無法適應(yīng)消費(fèi)者的需求，而成為了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。
1。3不能有效地開展定位活動(dòng)。
工商管理的理念引入以后，財(cái)務(wù)報(bào)表中效益的增長已不能完全滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，或戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟(jì)效益的追求轉(zhuǎn)而承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，在這一過程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調(diào)好遵守相關(guān)法規(guī)、合理利用資源、參加社會(huì)福利、杜絕盲目擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的關(guān)系，對(duì)自身的定位不夠明確。
1。4無法體現(xiàn)出管控意義。
在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營的貢獻(xiàn)有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現(xiàn)在管理活動(dòng)對(duì)企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展、員工績效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競爭優(yōu)勢等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，其職能依然沒有超越傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒有承擔(dān)起人力資源管理的人力資源部門作為一個(gè)內(nèi)部管理部門對(duì)業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持，缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的洞察力，無法與企業(yè)結(jié)合起來。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門無法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。
1。5別的事項(xiàng)。
目前企業(yè)還面臨著諸如產(chǎn)品的系列化、資本運(yùn)作的國際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續(xù)性、以及客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的服務(wù)水平等問題，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，地域性市場的概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國家與城市的界限，而在各地區(qū)之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營模式與環(huán)境變化相適應(yīng)，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著學(xué)習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，致力于通過強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的升級(jí)。而在此過程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運(yùn)用資本，最大程度的提高用戶客戶的滿意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問題。
在當(dāng)今的激烈的市場模式中，加之政府的有效扶助，站在大層次上來看，單位不斷的朝著積極健康的層次進(jìn)步，單位的管控工作者要認(rèn)真地分析并且有效地處理這些不利現(xiàn)象，要切實(shí)的體現(xiàn)出決策能力，不論是規(guī)章建設(shè)亦或是別的一些層次中，都要有效地提升單位的管控水平。
2。1合理的發(fā)展單位的規(guī)章體制。
在當(dāng)今時(shí)期，單位要想獲取發(fā)展，首先就要做好體制建設(shè)活動(dòng)，該項(xiàng)管理活動(dòng)把單位的規(guī)章等當(dāng)成是責(zé)任以及權(quán)力等的聚集，而且當(dāng)成是獎(jiǎng)懲的參考信息，確保成為單位自身調(diào)控的關(guān)鍵工具。首先，規(guī)章能夠?qū)ぷ髡叩幕顒?dòng)進(jìn)行制約，同時(shí)，合理的激勵(lì)措施又可以在確保工作者權(quán)益的前提下，發(fā)揮出他們的工作積極性。在落實(shí)規(guī)章模式的時(shí)候，要切實(shí)的站在工作者的層次上分析，而且要體現(xiàn)出公平思想，確保開展的活動(dòng)能夠讓人認(rèn)可。比如，但工作者是站在單位的層次上開展活動(dòng)的時(shí)候，如果沒有按照相關(guān)的規(guī)定開展工作的話，如果還對(duì)他們進(jìn)行不當(dāng)?shù)膽吞幍脑?，就?huì)影響到他們對(duì)單位的積極性，所以要開展人性的活動(dòng)，確?；顒?dòng)體現(xiàn)出積極性色彩，進(jìn)而使得工作者對(duì)單位產(chǎn)生一種家的歸屬感，更加積極地開展建設(shè)活動(dòng)。
2。2積極地培養(yǎng)優(yōu)秀的管理工作者。
單位的總體能力和后續(xù)的發(fā)展活動(dòng)，在很大層次上都是依靠優(yōu)秀的工作者來實(shí)現(xiàn)的，所以，要形成合理的人才管控模式，而且要確保規(guī)劃活動(dòng)符合機(jī)構(gòu)的實(shí)際規(guī)定。當(dāng)今的管控工作者要形成優(yōu)秀的管控水平，革新水平等綜合化的素養(yǎng)，而且要經(jīng)由財(cái)務(wù)等層次的重點(diǎn)培養(yǎng)，確保他們變成綜合化的工作者。
培養(yǎng)人才的時(shí)候，還要關(guān)注其綜合發(fā)展，確保他們能夠有效地和當(dāng)今的時(shí)代背景相協(xié)調(diào)。除此，工作者還要有積極的革新思想以及應(yīng)變水平，進(jìn)而可以通過對(duì)其知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展，有效地提升單位的管控能力，而且可以在追求最優(yōu)利潤的時(shí)候，合理的應(yīng)對(duì)單位發(fā)展中面對(duì)的各項(xiàng)不利現(xiàn)象。
在當(dāng)今時(shí)期，國家很多單位都面對(duì)一種轉(zhuǎn)變階段，它們在管控能力以及制度革新和員工培訓(xùn)等等的一些層次中，和許多優(yōu)秀的單位之間還是有很大的距離的，需要依靠單位管控工作者形成有效地管控思想，結(jié)合先進(jìn)措施，認(rèn)真地落實(shí)好管控工作。在做好各項(xiàng)建設(shè)工作的前提下，認(rèn)真的積累工作，確保單位可以在當(dāng)今的市場模式下處于有利的位置。
[1]朱靜。關(guān)于我國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[j]。貴州商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx，（02）。
[2]張偉奇。工商管理類人才應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)[j]。中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx，（06）。
[3]安鳳蘭。企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向探索[j]。改革與開放，20xx，（14）。
[4]陳可。財(cái)務(wù)管理革命：財(cái)務(wù)共享模式研究及應(yīng)用[d]。廈門大學(xué)，20xx。
[5]王冬梅。中國金融資產(chǎn)管理公司現(xiàn)實(shí)運(yùn)行分析與發(fā)展方向探討[d]。山東大學(xué)，20xx。
工商管理專業(yè)論文致謝篇七
通過努力學(xué)習(xí)我順利地考進(jìn)××大學(xué)，在這里我進(jìn)入人生的另一個(gè)旅程。時(shí)間真過得很快，眨眼就到了畢業(yè)的時(shí)候，望著鏡子里的我，再想想剛進(jìn)校時(shí)的我，好像變化挺大，又好像一切都沒有變。
回顧我的大學(xué)生活，我首先要感謝我敬愛的導(dǎo)師卓敏。我的導(dǎo)師和藹可親、平易近人，我被她的氣質(zhì)所深深吸引。兩年來，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我們選題，寫作以及修改論文。在生活上也給予我們很多指導(dǎo)。不論是為人處世還是就業(yè)方向等，她都將她知道的傳授于我們。我由衷的感謝卓敏老師的辛勤付出與熱心幫助。
同時(shí)，我要感謝××大學(xué)旅游專業(yè)的老師們。感謝你們四年來的諄諄教誨與精心培養(yǎng)，感謝我記憶中擁有你們這些知識(shí)淵博，和善友好的身影。
另外，我要感謝四年來朝夕相處的舍友與同學(xué)們。我的舍友們，感謝緣分讓我們相聚，讓我們一見如故，歡樂的共度研究生的生活。感謝我們有問題共同解決，相互幫助。
感謝我們快樂共享，讓研究生的生活更加多姿多彩。我可愛的同學(xué)們，你們的友善讓我舒心;你們的包容讓我懂得感恩;你們的熱心幫助，幫我解決了一個(gè)個(gè)難題。感謝我們能夠相互鑒證這兩年多的青春。
最后，我要感謝我親愛的父母。是你們的勤勞與付出，支持我這二十多年的校園生活。你們一直盼著成才成人，而現(xiàn)如今，我也將走出校園走進(jìn)社會(huì)，我會(huì)努力回報(bào)你們對(duì)我的付出。
工商管理專業(yè)論文致謝篇八
不得不說這篇論文的寫作過程太過漫長，曾無數(shù)次以工作太忙為由來給自己的拖延癥找借口，也曾因不知以何切入點(diǎn)來完成此文而困惑迷惘……從論文構(gòu)思到寫作完成的漫長時(shí)間里，幸有老師的及時(shí)提點(diǎn)和敦促，有師兄弟妹們的鼎力相助，有同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)分享，有同事們的資料共享，也有朋友及家人的鼓勵(lì)支持。
在此，對(duì)給予我?guī)椭乃腥艘徊⒈硎咀钫\摯的感謝!
我的導(dǎo)師，您治學(xué)謹(jǐn)，海人不倦，在論文選題、寫作及修改期間，老師您總是以崇高的專業(yè)素養(yǎng)感染著我，激勵(lì)我走出困惑、迷茫，理清思緒，不斷前行。老師為人謙和，平易近人。在您的影響下，生態(tài)所儼然是一個(gè)其樂融融的大家庭，而老師就是這個(gè)大家庭中的家長，您像父母般呵護(hù)著每個(gè)家庭成員。而最感染我的是老師云淡風(fēng)輕的人生態(tài)度，巳然學(xué)識(shí)淵博，卻仍不忘進(jìn)取之心。同時(shí)，再次感謝老師贈(zèng)送的親筆著作和育兒百科，它們對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起了很大的幫助。
眾師兄弟妹們也總是給人學(xué)識(shí)上的崇敬感和生活上的親切感。在論文寫作期間，你們有問必答，對(duì)我論文的寫作和修改提出了很多寶貴的意見和建議。你們是一群保有初心，不忘始終的人。
特別感謝張碧華，學(xué)妹、同事、學(xué)姐、益友，人生路上的交集是如此的奇妙，我們從素不相識(shí)到如今的摯友，你所走的每一步無不感染和激勵(lì)著我。有友如此，又何畏懼?同時(shí)特別感謝梁世云同學(xué)，很慶幸你出現(xiàn)在我的人生路上。每當(dāng)我無助的時(shí)候，你都及時(shí)出現(xiàn)，幫我撥開烏云，迎接溫暖的陽光。朋友不在朝夕相處，而是記掛在心，挺身而出。望我們能一直好好的!
棕櫚園林的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝你們在資料收集時(shí)對(duì)我的幫助，感謝你們在我論文寫作休假期間對(duì)我工作的支持和體諒。是你們這幫可親可愛的同事，讓我工作中的迷霧煙消云散，讓我能堅(jiān)持走下去。
最后，感謝碩研期間的所有任課老師，你們使我增長了見識(shí)，開拓了眼界;感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位專家，你們幫我檢驗(yàn)了這幾年的學(xué)習(xí)成果，讓我認(rèn)清了方向;感謝我的家人，你們在我生活上無微不至的照顧，使我沒有了后顧之憂;感謝其余未提及的同學(xué)、同事及朋友，你們的鼓勵(lì)，時(shí)刻影響著我。祝大家一切安好!
工商管理專業(yè)論文致謝篇九
本論文是在我的指導(dǎo)老師×××教授和×××老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的，他們以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我，從題目的選擇到提綱的擬定，再到稿件的修改和最終完成，×××老師和×××老師都以其淵博的學(xué)識(shí)對(duì)我的論文作理論教導(dǎo)和技術(shù)指點(diǎn)，指出我的論文研究必須要定量和定性相結(jié)合，通過聯(lián)系公司的實(shí)際狀況，在對(duì)其進(jìn)行理論研究的同時(shí)，也要收集相關(guān)數(shù)據(jù)，利用運(yùn)籌學(xué)的庫存模型對(duì)公司的庫存管理狀況進(jìn)行研究，對(duì)我的論文撰寫工作提供了有力的幫助，使我明確了對(duì)庫存管理問題研究方法，為我順利完成論文奠定了基礎(chǔ)。
還要感謝四年來教過我的老師，沒有你們的悉心教導(dǎo)，難以形成我今天的這種經(jīng)濟(jì)管理思維，難以對(duì)資料進(jìn)行深入分析來撰寫出這篇論文，尤其是要感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師等，以及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院×××副書記，輔導(dǎo)員×××老師和×××老師!
最后，感謝我的父母為我四年的學(xué)習(xí)生活提供經(jīng)濟(jì)支持，為我撰寫論文提供了物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)，還要感謝我的朋友×××、×××、×××、×××、×××、×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××、×××、×××、×××等以及遠(yuǎn)在××的×××同學(xué)，在我四年的大學(xué)生活中不斷地影響著我，幫助著我成長，尤其是要感謝×××同學(xué)幫我聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，使得我能夠順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)并能搜集到足夠的資料撰寫論文。
謝謝大家，沒有老師們的悉心教導(dǎo)，沒有父母和同學(xué)們的支持鼓勵(lì)，我就沒有今天的收獲，得到你們的支持，帶著你們的寄望，我定會(huì)在今后爭取更大的進(jìn)步!
工商管理專業(yè)論文致謝篇十
本文的完成首先得益于我的導(dǎo)師**教授的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注了**老師辛勤的汗水和心血。三年來，從論文的選題到論文的寫作，都得到了**老師的悉心指導(dǎo)，才使得我能夠按時(shí)完成碩士論文在此，我要向我的導(dǎo)師**教授表示我最衷心的感謝和深深的敬意。
同時(shí)，也非常感謝工商管理學(xué)院的各位老師，是您們教給我豐富的專業(yè)知識(shí)，為我營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，使得我在三年的學(xué)習(xí)和生活中不斷成熟。在此，謹(jǐn)以此論文作為禮物，獻(xiàn)給所有指導(dǎo)、關(guān)心和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，謝謝你們!
在此，還要感謝我的父母以及我的同學(xué)、朋友，在三年的研究生生活中，是你們在經(jīng)濟(jì)和精神上的大力支持，才使得我順利而優(yōu)異的完成了我的學(xué)業(yè)，你們的關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)努力的工作和學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)你們，衷心的謝謝你們!
最后，還要衷心的感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專家、教授，謝謝您們的幫助和支持。
工商管理專業(yè)論文致謝篇十一
致謝內(nèi)容：
在xx大學(xué)我度過了四年的青春時(shí)光，接受了正規(guī)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育，并進(jìn)行了多次的實(shí)習(xí)。畢業(yè)之際，我感謝這所大學(xué)所給予我的一切。
感謝我的導(dǎo)師王玉英老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活和論文寫作的指導(dǎo)。王老師平時(shí)工作繁忙，但在我做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，從查閱資料到確定選題，論文初稿的確定，中期檢查，后期的修改等整個(gè)過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)，王老師一次次地給我指出論文中的錯(cuò)誤和不足。除了敬佩王老師的專業(yè)水平外，她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)術(shù)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。
感謝我身邊的同學(xué)們，他們大家在我遇到困難的時(shí)候，總是不斷地鼓勵(lì)我，并和我一起分析寫論文過程中所遇到的問題。正是因?yàn)橛辛舜蠹业闹С趾凸膭?lì)，我的畢業(yè)論文才會(huì)順利完成。
感謝用友軟件青島分公司erp項(xiàng)目實(shí)施部的孔延華經(jīng)理，為我的`論文寫作提供了大量的數(shù)據(jù)和資料。
感謝大學(xué)四年來所有的教過我的老師，傳授給我專業(yè)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)了我如何做人。
最后感謝父母的養(yǎng)育之恩和多年以來經(jīng)濟(jì)上的大力資助。
工商管理專業(yè)論文致謝篇十二
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的.度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
工商管理專業(yè)論文致謝篇十三
拙文行將付梓，掩卷遐思，感觸頗深。和任何一個(gè)初涉學(xué)林、深沐師恩的學(xué)子一樣，我在學(xué)問上的點(diǎn)滴寸進(jìn)無不滲透著尊師的心血與汗水。
我?guī)缀鯚o法用言語來表達(dá)心中的感動(dòng)與謝忱。回朔三番應(yīng)考，屢屢敗北之際，先生一如既往，鼓勵(lì)倍加，是我一生矢志不移之鞭策。先生筆耕學(xué)苑之執(zhí)著，教書育人之嚴(yán)謹(jǐn)，人生際遇之恬淡，名利得失之超然，宛如春風(fēng)化雨，將我人生中之困惑、焦灼與浮燥一掃無余。在我入室問學(xué)的兩千余日日夜夜里，恩師羅劍朝教授的傾心扶植與綿密關(guān)照是我人生轉(zhuǎn)折的契機(jī)與動(dòng)力。
在論文研究中，王忠賢教授、徐恩波教授、張襄英教授、霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、賈金榮教授、王禮力教授、陸遷教授、李錄堂教授、李世平教授、王征兵教授、姜志德教授、楊立社教授、姚順波教授、王靜副教授、呂德宏副教授、崔永紅副教授、杜君楠講師、張永輝講師、牛榮講師、任海云講師等對(duì)我學(xué)問的浸潤和熏染已成為我學(xué)術(shù)生命中渾然不可析分的有機(jī)組成部分。
當(dāng)然，我同窗數(shù)載的學(xué)兄學(xué)姊--張軍、阮峰兒、楊峰、秦宏、李嘉曉、劉為軍、譚亞榮、史建俊、趙曉鵬、車君、武曉明、吳后寬、于轉(zhuǎn)利、李文剛等，以及馮永忠、楊培志、喬飛、王濤等，也將以其誠懇助人的風(fēng)格與情同手足的厚誼，在我的心碑中鐫刻下他們溫馨的名字，并伴我走好以后數(shù)十年的風(fēng)雨人生。
其實(shí)，在這座七旬學(xué)府的六度春秋，讓我感念需要銘記的還有經(jīng)管學(xué)院資料室的諸位--段波老師、劉志蓮老師、劉藹老師、陳金允老師、楊曉霞老師、陳蘭英老師，以及更多的師友。
我的愛人張穎慧女士分擔(dān)了大量的家務(wù)，為論文的寫作提供了必要的時(shí)間，論文的完成有很大一部分要?dú)w功于她的辛勞。
我會(huì)默默地在心底珍藏所有幫助過我，給過我鼓勵(lì)的人的名字，并輕輕祝福一聲，好人一生平安！
工商管理專業(yè)論文致謝篇一
盡管在專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程中，教師總會(huì)要求本科生在日常要增加對(duì)學(xué)術(shù)論文的閱讀量，這對(duì)于本科生熟悉學(xué)術(shù)論文的基本邏輯、專業(yè)術(shù)語和寫作模式頗有益處，但部分本科生卻充耳不聞、置之不理，本科生的閱讀量不足的突出表現(xiàn)之一在他們呈交的各類課外學(xué)術(shù)研究課題申報(bào)書中可見一斑，如申報(bào)書中基本上沒有文獻(xiàn)梳理與述評(píng)的部分，研究問題的提出缺乏必要的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，研究的內(nèi)容與現(xiàn)有研究的關(guān)系沒有涉及，甚至有些申報(bào)書連要研究的問題是什么、具體研究內(nèi)容是什么都模糊不清，等等。雖然有些本科生的課外閱讀量較為充分，但就閱讀的內(nèi)容來看，他們更多關(guān)注的是實(shí)用性較強(qiáng)的期刊與文獻(xiàn)，例如行業(yè)動(dòng)態(tài)、管理實(shí)踐等，而對(duì)于那些學(xué)術(shù)味道濃厚、最具學(xué)術(shù)權(quán)威性期刊以及新理論和新技術(shù)的了解卻置之甚少。就閱讀的深度而言，他們一般只會(huì)瀏覽論文的題目、摘要和關(guān)鍵詞等內(nèi)容，對(duì)于論文的具體內(nèi)容與理論基礎(chǔ)、研究方法與技術(shù)等卻基本都一一略過?？偠灾究粕拈喿x量仍較為缺乏，閱讀深度過于膚淺，而且多為短期行為，缺乏對(duì)權(quán)威文獻(xiàn)的精讀與思考。
1.2學(xué)術(shù)論文研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。
在工商管理專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程教學(xué)過程中，本科生常常抱怨不懂得如何檢索學(xué)術(shù)論文，而且學(xué)術(shù)論文中的專業(yè)術(shù)語繁多，內(nèi)容晦澀難懂，尤其是不少工商管理研究的前沿文獻(xiàn)屬于令不少本科生閱讀前就心生畏懼的外文資料，不同文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別也難以把握，對(duì)文獻(xiàn)的發(fā)展脈絡(luò)模糊不清，這些都說明了他們尚未掌握學(xué)術(shù)論文的研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。究其原因，主要有以下五點(diǎn)：第一，他們沒有在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖書館的資源自選主題進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，從而未能形成實(shí)用的文獻(xiàn)檢索技能;第二，他們對(duì)學(xué)術(shù)論文里提出的研究問題在現(xiàn)實(shí)中的`具體表現(xiàn)沒有感性認(rèn)識(shí)，不明白其要解釋的管理現(xiàn)象的概貌和細(xì)節(jié)，從而難以理解論文作者研究該研究問題的出發(fā)點(diǎn)與重要性;第三，他們對(duì)學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)了解較少，對(duì)學(xué)術(shù)論文中各部分的作用不明確，從而難以捉住學(xué)術(shù)論文的精華部分;第四，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，對(duì)于眾多專業(yè)學(xué)習(xí)中核心概念和理論基礎(chǔ)把握不到位，從而難以讀懂學(xué)術(shù)論文中理論性和技術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容;第五，雖然目前本科生的外語水平比以前有了較大幅度的提高，但他們往往缺乏對(duì)專業(yè)外語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，從而對(duì)專業(yè)詞匯以及專業(yè)文獻(xiàn)中出現(xiàn)的大段長句、難句感到無所適從。
在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以通過以下三個(gè)方面的工作促進(jìn)工商管理專業(yè)本科生專業(yè)文獻(xiàn)研讀質(zhì)量的提升。
2.1優(yōu)化課程考核評(píng)定方式，促進(jìn)本科生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識(shí)和習(xí)慣。
目前專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的考核往往是形式大于實(shí)質(zhì)，其對(duì)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的激勵(lì)和約束作用往往存在不足。因此，教師可以通過在教學(xué)過程中調(diào)整成績評(píng)定方式，以改變本科生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的學(xué)習(xí)意識(shí)與投入。具體而言，教師可以加大專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果(如書面匯報(bào)、課余練習(xí)和課堂陳述等)在平時(shí)成績和期末考核中的比重，從而引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生形成良好的專業(yè)文獻(xiàn)研讀習(xí)慣和意識(shí)。由于大部分本科生都比較關(guān)心自己的必修課成績，因此教師在平時(shí)成績的評(píng)定上加大對(duì)學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度既有助于激發(fā)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的興趣和主動(dòng)性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的相互討論啟發(fā)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另一方面，在期末考核中設(shè)置一些與專業(yè)文獻(xiàn)推薦清單中所列內(nèi)容直接相關(guān)的題目，并要求學(xué)生在考前復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化記憶和理解，促使學(xué)生在考前復(fù)習(xí)中進(jìn)一步鞏固對(duì)工商管理專業(yè)經(jīng)典論著的融會(huì)貫通，從而促進(jìn)他們在強(qiáng)化記憶和理解的基礎(chǔ)上形成專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識(shí)和習(xí)慣。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度，教師可以在課程中向?qū)W生提供一個(gè)工商管理專業(yè)的推薦研讀著作及論文清單，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣在該清單中選擇規(guī)定量或以上的著作和文獻(xiàn)，在課程學(xué)習(xí)過程中分階段研讀這些著作與論文并定期以個(gè)人作業(yè)或小組作業(yè)的形式提交研讀匯報(bào)，研讀匯報(bào)主要可包括以下內(nèi)容：研讀著作或文獻(xiàn)的研究問題、研究內(nèi)容、研究方案、創(chuàng)新之處、研究方法、研究結(jié)論、理論意義與實(shí)踐價(jià)值、不足之處及其改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，教師需要詳細(xì)審閱這些研讀匯報(bào)并據(jù)此分析學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)中存在的主要問題，進(jìn)而在課堂上澄清這些問題以及提供正確的研讀指引，從而有利于切實(shí)改善學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)研讀深度。同時(shí)，教師也可以要求學(xué)生以小組形式形成制定選題的文獻(xiàn)綜述，文獻(xiàn)梳理與述評(píng)有助于擴(kuò)充學(xué)生的研讀面，從而進(jìn)一步增加學(xué)生的專業(yè)研讀量。
2.3重視傳授本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。
在課程教學(xué)中，教師一定要重視訓(xùn)練本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。教師一方面應(yīng)該將查閱專業(yè)文獻(xiàn)的基本技巧通過原理介紹、實(shí)例演示等方式傳授給學(xué)生，傳授的內(nèi)容可包括查閱途徑、查閱規(guī)則、常用文獻(xiàn)資源庫、權(quán)威期刊與出版社清單等。另一方面，教師也應(yīng)該向?qū)W生詳細(xì)地說明專業(yè)文獻(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)和寫作模式，并通過選取工商管理權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為例子，深入淺出地展示高質(zhì)量的專業(yè)文獻(xiàn)具有的共同特征以及判別專業(yè)文獻(xiàn)質(zhì)量高低的主要標(biāo)準(zhǔn)，由于研究方法存在多樣性(如定性研究和定量研究均有多種方法)，故在歸結(jié)工商管理專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作范式時(shí)，教師除了澄清專業(yè)文獻(xiàn)的共性特征以外，還應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生介紹基于不同方法形成的專業(yè)文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等，從而讓學(xué)生在研讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)能夠有清晰的標(biāo)準(zhǔn)和藍(lán)本作借鑒。此外，教師通過選取工商管理外文權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為精讀內(nèi)容讓學(xué)生以小組作業(yè)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)各小小學(xué)生置身于專業(yè)文獻(xiàn)的寫作背景中，重點(diǎn)培養(yǎng)他們掌握專業(yè)文獻(xiàn)是如何提煉研究問題、如何進(jìn)行概念界定和理論建構(gòu)、常用的研究方法有哪些以及如何運(yùn)用它們、研究結(jié)論與研究價(jià)值如何形成、如何從文獻(xiàn)中發(fā)掘出與研究領(lǐng)域相關(guān)的線索等關(guān)鍵研讀問題的知識(shí)和技巧，促進(jìn)學(xué)生形成專業(yè)文獻(xiàn)研讀的邏輯思維和能力模式。
工商管理專業(yè)論文致謝篇二
四年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。很慶幸我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個(gè)充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話語致以最崇高的敬意。
最后要感謝的是我的父母，在未來的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望!我一定會(huì)好好孝敬他們，報(bào)答他們!爸媽，我愛你們!
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是我少年時(shí)最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。希望自己能夠繼續(xù)少年時(shí)的夢想，永不放棄。
工商管理專業(yè)論文致謝篇三
三年的時(shí)光一晃而過，即將迎來畢業(yè)的時(shí)刻，回首往事，心中充滿無限感激。以下是本人的論文致謝，期待您們的反饋。
本文的完成首先得益于我的導(dǎo)師xx教授的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注了xx老師辛勤的汗水和心血。三年來，從論文的選題到論文的寫作，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，才使得我能夠按時(shí)完成碩士論文在此，我要向我的導(dǎo)師xx教授表示我最衷心的感謝和深深的敬意。
同時(shí)，也非常感謝工商管理學(xué)院的各位老師，是您們教給我豐富的專業(yè)知識(shí)，為我營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，使得我在三年的學(xué)習(xí)和生活中不斷成熟。在此，謹(jǐn)以此論文作為禮物，獻(xiàn)給所有指導(dǎo)、關(guān)心和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，謝謝你們！
感謝我的同窗好友和宿舍的姐妹們，你們在生活上給我溫暖的支持和鼓勵(lì)，使我在學(xué)習(xí)時(shí)擁有良好的心態(tài)和心情。對(duì)于你們的熱情關(guān)心我表示誠摯的敬意和深深的感謝。
在此，還要感謝我的父母以及我的。同學(xué)、朋友，在三年的研究生生活中，是你們在經(jīng)濟(jì)和精神上的大力支持，才使得我順利而優(yōu)異的完成了我的學(xué)業(yè)，你們的關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)努力的工作和學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)你們，衷心的謝謝你們！
最后，感謝評(píng)閱我畢業(yè)論文的老師以及參加畢業(yè)論文答辯的老師，并向你們致以深深的謝意！
工商管理專業(yè)論文致謝篇四
本文是在導(dǎo)師×××、×××教授的悉心指導(dǎo)下完成的，在整個(gè)寫作過程中，包括收集材料，及最后定稿等都傾注了老師大量的心血，我也在完成論文的過程中豐富了專業(yè)知識(shí)，使我更有信心地走向職場。在此我對(duì)朱教授、謝教授的關(guān)懷、教育和培養(yǎng)表示衷心的感謝和崇高的敬意。
感謝一直在學(xué)業(yè)上面教導(dǎo)我的×××教授，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師、以及系統(tǒng)所的各位教授、學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷。
感謝我的同學(xué)在論文寫作過程中對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助;感謝我的舍友們，幾年來對(duì)我的幫助、理解和支持;感謝循循善誘的老師們和共同學(xué)習(xí)的同學(xué)們，是他們豐富了這四年來的學(xué)習(xí)和生活。
感謝我的家人對(duì)我出外求學(xué)的支持和理解，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的'心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!
本課題在選題及研究過程中得到×××教授，×××教授的悉心指導(dǎo)。教授多次詢問論文進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。×教授一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以終生受益無窮之道。對(duì)教授的感激之情是無法用言語表達(dá)的。
還有感謝學(xué)院各位老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深致謝。
工商管理專業(yè)論文致謝篇五
完成《我國國家安全行政處罰立法與實(shí)踐問題探究》的論文時(shí)，心中涌出了無限的感慨。不禁回想起20xx年的早春二月，淅淅瀝瀝的小雨中，在華政交誼樓舉行的20xx級(jí)在職法律學(xué)士的開學(xué)典禮，帶著對(duì)“大學(xué)生”的憧憬，帶著對(duì)新知識(shí)的渴望，帶著重回校園的感動(dòng)，帶著認(rèn)識(shí)來自法律各界各行各業(yè)的同學(xué)們的欣喜，開始了將近四年辛苦又值得回味的大學(xué)生旅程。讀本科的``時(shí)候，上課就相當(dāng)于“工作”，而等工作之后再拿起書本，才能體會(huì)這其中的艱辛與不xx。當(dāng)原本早已習(xí)慣的“朝九晚五”變成要上課讀書至夜晚；當(dāng)每個(gè)期末來臨，要煎熬數(shù)個(gè)夜晚完成好幾篇論文；當(dāng)原來的“雙休”變成“單休”，而這一周唯一的一天又要被單位的值班或者加班占用時(shí)，那種焦急無奈又激動(dòng)充實(shí)的感覺，唯有這一路走來的同伴，才能產(chǎn)生共鳴。
在此，我深深地感謝我的論文指導(dǎo)老師xxx教授和xxx教授，我們早已熟識(shí)，在他們的鼓勵(lì)和推動(dòng)下，我下決心報(bào)考了華東政法大學(xué)的在職大學(xué)生。xxx教授是行政法學(xué)界的知名專家，xxx教授是國家安全法領(lǐng)域的權(quán)威，學(xué)位論文能夠獲得兩位導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，是我作為一名大學(xué)生的榮幸。也感謝含辛茹苦養(yǎng)育我的父母，對(duì)我報(bào)考大學(xué)生的支持，以及在我讀研期間對(duì)我生活的悉心照顧。感謝同是法學(xué)科班出身的先生，對(duì)我學(xué)業(yè)和論文的提點(diǎn)與幫助。感謝我尚在腹中的孩子，陪伴我度過論文寫作的無數(shù)個(gè)漫漫長夜，希望他今后讀書做人能有所成就。感謝讀研期間的蘇芳芳、汪俊良等同學(xué)，對(duì)彼此學(xué)業(yè)、事業(yè)的不斷鼓勵(lì)和幫助。
作為在職攻讀學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，我理應(yīng)學(xué)以致用，學(xué)士論文的完成不代表工作學(xué)習(xí)和研究的終止，今后，我將繼續(xù)關(guān)注國家安全依法行政的進(jìn)展，希望能為國家安全法制事業(yè)的進(jìn)步盡綿薄之力！
工商管理專業(yè)論文致謝篇六
工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門科學(xué)，具有較強(qiáng)的全面性、專業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內(nèi)容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運(yùn)營管理和財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對(duì)企業(yè)文化等各種軟性建設(shè)的規(guī)劃研究。而工商管理則是利用一定的專業(yè)知識(shí)和分析方法對(duì)相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應(yīng)的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營中的各種實(shí)際問題。由于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對(duì)開放的模式中，非常的關(guān)注自身的運(yùn)作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規(guī)定，同時(shí)還重視單位競爭水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來，開始受到很多單位的重視。
最近一段時(shí)間中，許多單位都開始重視工商管理活動(dòng)。主要是其在單位運(yùn)作工作中占據(jù)非常重要的位置。各個(gè)單位都紛紛的開展相關(guān)的理論分析，同時(shí)還注重對(duì)相關(guān)工作者的培訓(xùn)活動(dòng)。不過，我們要承認(rèn)的是，在當(dāng)今時(shí)期，我們國家的很多單位的工商管控活動(dòng)還面對(duì)許多的不利現(xiàn)象，不論是在管控以及規(guī)章確立等層次上，和世界上的別的國家相比較來看，還是有很大的距離的。企業(yè)工商管理工作的意義反映在很多層次中，不單單是單位對(duì)本身的運(yùn)作組織的管控，同時(shí)還反映在國家機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)的分析以及單位的監(jiān)督上。尤其是進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代。國家的經(jīng)濟(jì)模式出現(xiàn)了較大的發(fā)展，單位的組織模式也不斷的深化，在這種背景之下，和工商管理相關(guān)的思想和措施形式等得到了有效地發(fā)展，能力優(yōu)秀，品質(zhì)合理的工商管理就成為了單位確保發(fā)展的.關(guān)鍵前提。不過，通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，單位在開展該項(xiàng)管控活動(dòng)的時(shí)候，還面對(duì)許多的不利現(xiàn)象，進(jìn)而使得單位的前進(jìn)等受到非常不利的干擾。
1。1沒有有效地管控水平。
和很多優(yōu)秀的單位比對(duì)來看，我們國家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開展無序，和相關(guān)機(jī)構(gòu)無法積極交流的問題，在管理模式方面面對(duì)的不利現(xiàn)象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規(guī)模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過程中，單位的運(yùn)作等活動(dòng)依舊面對(duì)非常多的不利現(xiàn)象。管控能力的不合理就使得競爭水平變低，進(jìn)而導(dǎo)致單位的利潤不能合理體現(xiàn)出來。
1。2沒有有效地拓展行業(yè)的水平。
一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場需求的結(jié)合。生產(chǎn)部門只負(fù)責(zé)生產(chǎn)、市場部卻不能及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)市場的需求變化，使產(chǎn)品無法適應(yīng)消費(fèi)者的需求，而成為了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。
1。3不能有效地開展定位活動(dòng)。
工商管理的理念引入以后，財(cái)務(wù)報(bào)表中效益的增長已不能完全滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，或戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟(jì)效益的追求轉(zhuǎn)而承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，在這一過程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調(diào)好遵守相關(guān)法規(guī)、合理利用資源、參加社會(huì)福利、杜絕盲目擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的關(guān)系，對(duì)自身的定位不夠明確。
1。4無法體現(xiàn)出管控意義。
在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營的貢獻(xiàn)有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現(xiàn)在管理活動(dòng)對(duì)企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展、員工績效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競爭優(yōu)勢等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，其職能依然沒有超越傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒有承擔(dān)起人力資源管理的人力資源部門作為一個(gè)內(nèi)部管理部門對(duì)業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持，缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的洞察力，無法與企業(yè)結(jié)合起來。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門無法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。
1。5別的事項(xiàng)。
目前企業(yè)還面臨著諸如產(chǎn)品的系列化、資本運(yùn)作的國際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續(xù)性、以及客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的服務(wù)水平等問題，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，地域性市場的概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國家與城市的界限，而在各地區(qū)之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營模式與環(huán)境變化相適應(yīng)，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著學(xué)習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，致力于通過強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的升級(jí)。而在此過程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運(yùn)用資本，最大程度的提高用戶客戶的滿意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問題。
在當(dāng)今的激烈的市場模式中，加之政府的有效扶助，站在大層次上來看，單位不斷的朝著積極健康的層次進(jìn)步，單位的管控工作者要認(rèn)真地分析并且有效地處理這些不利現(xiàn)象，要切實(shí)的體現(xiàn)出決策能力，不論是規(guī)章建設(shè)亦或是別的一些層次中，都要有效地提升單位的管控水平。
2。1合理的發(fā)展單位的規(guī)章體制。
在當(dāng)今時(shí)期，單位要想獲取發(fā)展，首先就要做好體制建設(shè)活動(dòng)，該項(xiàng)管理活動(dòng)把單位的規(guī)章等當(dāng)成是責(zé)任以及權(quán)力等的聚集，而且當(dāng)成是獎(jiǎng)懲的參考信息，確保成為單位自身調(diào)控的關(guān)鍵工具。首先，規(guī)章能夠?qū)ぷ髡叩幕顒?dòng)進(jìn)行制約，同時(shí)，合理的激勵(lì)措施又可以在確保工作者權(quán)益的前提下，發(fā)揮出他們的工作積極性。在落實(shí)規(guī)章模式的時(shí)候，要切實(shí)的站在工作者的層次上分析，而且要體現(xiàn)出公平思想，確保開展的活動(dòng)能夠讓人認(rèn)可。比如，但工作者是站在單位的層次上開展活動(dòng)的時(shí)候，如果沒有按照相關(guān)的規(guī)定開展工作的話，如果還對(duì)他們進(jìn)行不當(dāng)?shù)膽吞幍脑?，就?huì)影響到他們對(duì)單位的積極性，所以要開展人性的活動(dòng)，確?；顒?dòng)體現(xiàn)出積極性色彩，進(jìn)而使得工作者對(duì)單位產(chǎn)生一種家的歸屬感，更加積極地開展建設(shè)活動(dòng)。
2。2積極地培養(yǎng)優(yōu)秀的管理工作者。
單位的總體能力和后續(xù)的發(fā)展活動(dòng)，在很大層次上都是依靠優(yōu)秀的工作者來實(shí)現(xiàn)的，所以，要形成合理的人才管控模式，而且要確保規(guī)劃活動(dòng)符合機(jī)構(gòu)的實(shí)際規(guī)定。當(dāng)今的管控工作者要形成優(yōu)秀的管控水平，革新水平等綜合化的素養(yǎng)，而且要經(jīng)由財(cái)務(wù)等層次的重點(diǎn)培養(yǎng)，確保他們變成綜合化的工作者。
培養(yǎng)人才的時(shí)候，還要關(guān)注其綜合發(fā)展，確保他們能夠有效地和當(dāng)今的時(shí)代背景相協(xié)調(diào)。除此，工作者還要有積極的革新思想以及應(yīng)變水平，進(jìn)而可以通過對(duì)其知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展，有效地提升單位的管控能力，而且可以在追求最優(yōu)利潤的時(shí)候，合理的應(yīng)對(duì)單位發(fā)展中面對(duì)的各項(xiàng)不利現(xiàn)象。
在當(dāng)今時(shí)期，國家很多單位都面對(duì)一種轉(zhuǎn)變階段，它們在管控能力以及制度革新和員工培訓(xùn)等等的一些層次中，和許多優(yōu)秀的單位之間還是有很大的距離的，需要依靠單位管控工作者形成有效地管控思想，結(jié)合先進(jìn)措施，認(rèn)真地落實(shí)好管控工作。在做好各項(xiàng)建設(shè)工作的前提下，認(rèn)真的積累工作，確保單位可以在當(dāng)今的市場模式下處于有利的位置。
[1]朱靜。關(guān)于我國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[j]。貴州商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx，（02）。
[2]張偉奇。工商管理類人才應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)[j]。中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx，（06）。
[3]安鳳蘭。企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向探索[j]。改革與開放，20xx，（14）。
[4]陳可。財(cái)務(wù)管理革命：財(cái)務(wù)共享模式研究及應(yīng)用[d]。廈門大學(xué)，20xx。
[5]王冬梅。中國金融資產(chǎn)管理公司現(xiàn)實(shí)運(yùn)行分析與發(fā)展方向探討[d]。山東大學(xué)，20xx。
工商管理專業(yè)論文致謝篇七
通過努力學(xué)習(xí)我順利地考進(jìn)××大學(xué)，在這里我進(jìn)入人生的另一個(gè)旅程。時(shí)間真過得很快，眨眼就到了畢業(yè)的時(shí)候，望著鏡子里的我，再想想剛進(jìn)校時(shí)的我，好像變化挺大，又好像一切都沒有變。
回顧我的大學(xué)生活，我首先要感謝我敬愛的導(dǎo)師卓敏。我的導(dǎo)師和藹可親、平易近人，我被她的氣質(zhì)所深深吸引。兩年來，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我們選題，寫作以及修改論文。在生活上也給予我們很多指導(dǎo)。不論是為人處世還是就業(yè)方向等，她都將她知道的傳授于我們。我由衷的感謝卓敏老師的辛勤付出與熱心幫助。
同時(shí)，我要感謝××大學(xué)旅游專業(yè)的老師們。感謝你們四年來的諄諄教誨與精心培養(yǎng)，感謝我記憶中擁有你們這些知識(shí)淵博，和善友好的身影。
另外，我要感謝四年來朝夕相處的舍友與同學(xué)們。我的舍友們，感謝緣分讓我們相聚，讓我們一見如故，歡樂的共度研究生的生活。感謝我們有問題共同解決，相互幫助。
感謝我們快樂共享，讓研究生的生活更加多姿多彩。我可愛的同學(xué)們，你們的友善讓我舒心;你們的包容讓我懂得感恩;你們的熱心幫助，幫我解決了一個(gè)個(gè)難題。感謝我們能夠相互鑒證這兩年多的青春。
最后，我要感謝我親愛的父母。是你們的勤勞與付出，支持我這二十多年的校園生活。你們一直盼著成才成人，而現(xiàn)如今，我也將走出校園走進(jìn)社會(huì)，我會(huì)努力回報(bào)你們對(duì)我的付出。
工商管理專業(yè)論文致謝篇八
不得不說這篇論文的寫作過程太過漫長，曾無數(shù)次以工作太忙為由來給自己的拖延癥找借口，也曾因不知以何切入點(diǎn)來完成此文而困惑迷惘……從論文構(gòu)思到寫作完成的漫長時(shí)間里，幸有老師的及時(shí)提點(diǎn)和敦促，有師兄弟妹們的鼎力相助，有同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)分享，有同事們的資料共享，也有朋友及家人的鼓勵(lì)支持。
在此，對(duì)給予我?guī)椭乃腥艘徊⒈硎咀钫\摯的感謝!
我的導(dǎo)師，您治學(xué)謹(jǐn)，海人不倦，在論文選題、寫作及修改期間，老師您總是以崇高的專業(yè)素養(yǎng)感染著我，激勵(lì)我走出困惑、迷茫，理清思緒，不斷前行。老師為人謙和，平易近人。在您的影響下，生態(tài)所儼然是一個(gè)其樂融融的大家庭，而老師就是這個(gè)大家庭中的家長，您像父母般呵護(hù)著每個(gè)家庭成員。而最感染我的是老師云淡風(fēng)輕的人生態(tài)度，巳然學(xué)識(shí)淵博，卻仍不忘進(jìn)取之心。同時(shí)，再次感謝老師贈(zèng)送的親筆著作和育兒百科，它們對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起了很大的幫助。
眾師兄弟妹們也總是給人學(xué)識(shí)上的崇敬感和生活上的親切感。在論文寫作期間，你們有問必答，對(duì)我論文的寫作和修改提出了很多寶貴的意見和建議。你們是一群保有初心，不忘始終的人。
特別感謝張碧華，學(xué)妹、同事、學(xué)姐、益友，人生路上的交集是如此的奇妙，我們從素不相識(shí)到如今的摯友，你所走的每一步無不感染和激勵(lì)著我。有友如此，又何畏懼?同時(shí)特別感謝梁世云同學(xué)，很慶幸你出現(xiàn)在我的人生路上。每當(dāng)我無助的時(shí)候，你都及時(shí)出現(xiàn)，幫我撥開烏云，迎接溫暖的陽光。朋友不在朝夕相處，而是記掛在心，挺身而出。望我們能一直好好的!
棕櫚園林的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝你們在資料收集時(shí)對(duì)我的幫助，感謝你們在我論文寫作休假期間對(duì)我工作的支持和體諒。是你們這幫可親可愛的同事，讓我工作中的迷霧煙消云散，讓我能堅(jiān)持走下去。
最后，感謝碩研期間的所有任課老師，你們使我增長了見識(shí)，開拓了眼界;感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位專家，你們幫我檢驗(yàn)了這幾年的學(xué)習(xí)成果，讓我認(rèn)清了方向;感謝我的家人，你們在我生活上無微不至的照顧，使我沒有了后顧之憂;感謝其余未提及的同學(xué)、同事及朋友，你們的鼓勵(lì)，時(shí)刻影響著我。祝大家一切安好!
工商管理專業(yè)論文致謝篇九
本論文是在我的指導(dǎo)老師×××教授和×××老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的，他們以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我，從題目的選擇到提綱的擬定，再到稿件的修改和最終完成，×××老師和×××老師都以其淵博的學(xué)識(shí)對(duì)我的論文作理論教導(dǎo)和技術(shù)指點(diǎn)，指出我的論文研究必須要定量和定性相結(jié)合，通過聯(lián)系公司的實(shí)際狀況，在對(duì)其進(jìn)行理論研究的同時(shí)，也要收集相關(guān)數(shù)據(jù)，利用運(yùn)籌學(xué)的庫存模型對(duì)公司的庫存管理狀況進(jìn)行研究，對(duì)我的論文撰寫工作提供了有力的幫助，使我明確了對(duì)庫存管理問題研究方法，為我順利完成論文奠定了基礎(chǔ)。
還要感謝四年來教過我的老師，沒有你們的悉心教導(dǎo)，難以形成我今天的這種經(jīng)濟(jì)管理思維，難以對(duì)資料進(jìn)行深入分析來撰寫出這篇論文，尤其是要感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師等，以及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院×××副書記，輔導(dǎo)員×××老師和×××老師!
最后，感謝我的父母為我四年的學(xué)習(xí)生活提供經(jīng)濟(jì)支持，為我撰寫論文提供了物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)，還要感謝我的朋友×××、×××、×××、×××、×××、×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××，×××、×××、×××、×××等以及遠(yuǎn)在××的×××同學(xué)，在我四年的大學(xué)生活中不斷地影響著我，幫助著我成長，尤其是要感謝×××同學(xué)幫我聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，使得我能夠順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)并能搜集到足夠的資料撰寫論文。
謝謝大家，沒有老師們的悉心教導(dǎo)，沒有父母和同學(xué)們的支持鼓勵(lì)，我就沒有今天的收獲，得到你們的支持，帶著你們的寄望，我定會(huì)在今后爭取更大的進(jìn)步!
工商管理專業(yè)論文致謝篇十
本文的完成首先得益于我的導(dǎo)師**教授的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注了**老師辛勤的汗水和心血。三年來，從論文的選題到論文的寫作，都得到了**老師的悉心指導(dǎo)，才使得我能夠按時(shí)完成碩士論文在此，我要向我的導(dǎo)師**教授表示我最衷心的感謝和深深的敬意。
同時(shí)，也非常感謝工商管理學(xué)院的各位老師，是您們教給我豐富的專業(yè)知識(shí)，為我營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，使得我在三年的學(xué)習(xí)和生活中不斷成熟。在此，謹(jǐn)以此論文作為禮物，獻(xiàn)給所有指導(dǎo)、關(guān)心和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，謝謝你們!
在此，還要感謝我的父母以及我的同學(xué)、朋友，在三年的研究生生活中，是你們在經(jīng)濟(jì)和精神上的大力支持，才使得我順利而優(yōu)異的完成了我的學(xué)業(yè)，你們的關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)努力的工作和學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)你們，衷心的謝謝你們!
最后，還要衷心的感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專家、教授，謝謝您們的幫助和支持。
工商管理專業(yè)論文致謝篇十一
致謝內(nèi)容：
在xx大學(xué)我度過了四年的青春時(shí)光，接受了正規(guī)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育，并進(jìn)行了多次的實(shí)習(xí)。畢業(yè)之際，我感謝這所大學(xué)所給予我的一切。
感謝我的導(dǎo)師王玉英老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活和論文寫作的指導(dǎo)。王老師平時(shí)工作繁忙，但在我做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，從查閱資料到確定選題，論文初稿的確定，中期檢查，后期的修改等整個(gè)過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)，王老師一次次地給我指出論文中的錯(cuò)誤和不足。除了敬佩王老師的專業(yè)水平外，她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)術(shù)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。
感謝我身邊的同學(xué)們，他們大家在我遇到困難的時(shí)候，總是不斷地鼓勵(lì)我，并和我一起分析寫論文過程中所遇到的問題。正是因?yàn)橛辛舜蠹业闹С趾凸膭?lì)，我的畢業(yè)論文才會(huì)順利完成。
感謝用友軟件青島分公司erp項(xiàng)目實(shí)施部的孔延華經(jīng)理，為我的`論文寫作提供了大量的數(shù)據(jù)和資料。
感謝大學(xué)四年來所有的教過我的老師，傳授給我專業(yè)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)了我如何做人。
最后感謝父母的養(yǎng)育之恩和多年以來經(jīng)濟(jì)上的大力資助。
工商管理專業(yè)論文致謝篇十二
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的.度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
工商管理專業(yè)論文致謝篇十三
拙文行將付梓，掩卷遐思，感觸頗深。和任何一個(gè)初涉學(xué)林、深沐師恩的學(xué)子一樣，我在學(xué)問上的點(diǎn)滴寸進(jìn)無不滲透著尊師的心血與汗水。
我?guī)缀鯚o法用言語來表達(dá)心中的感動(dòng)與謝忱。回朔三番應(yīng)考，屢屢敗北之際，先生一如既往，鼓勵(lì)倍加，是我一生矢志不移之鞭策。先生筆耕學(xué)苑之執(zhí)著，教書育人之嚴(yán)謹(jǐn)，人生際遇之恬淡，名利得失之超然，宛如春風(fēng)化雨，將我人生中之困惑、焦灼與浮燥一掃無余。在我入室問學(xué)的兩千余日日夜夜里，恩師羅劍朝教授的傾心扶植與綿密關(guān)照是我人生轉(zhuǎn)折的契機(jī)與動(dòng)力。
在論文研究中，王忠賢教授、徐恩波教授、張襄英教授、霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、賈金榮教授、王禮力教授、陸遷教授、李錄堂教授、李世平教授、王征兵教授、姜志德教授、楊立社教授、姚順波教授、王靜副教授、呂德宏副教授、崔永紅副教授、杜君楠講師、張永輝講師、牛榮講師、任海云講師等對(duì)我學(xué)問的浸潤和熏染已成為我學(xué)術(shù)生命中渾然不可析分的有機(jī)組成部分。
當(dāng)然，我同窗數(shù)載的學(xué)兄學(xué)姊--張軍、阮峰兒、楊峰、秦宏、李嘉曉、劉為軍、譚亞榮、史建俊、趙曉鵬、車君、武曉明、吳后寬、于轉(zhuǎn)利、李文剛等，以及馮永忠、楊培志、喬飛、王濤等，也將以其誠懇助人的風(fēng)格與情同手足的厚誼，在我的心碑中鐫刻下他們溫馨的名字，并伴我走好以后數(shù)十年的風(fēng)雨人生。
其實(shí)，在這座七旬學(xué)府的六度春秋，讓我感念需要銘記的還有經(jīng)管學(xué)院資料室的諸位--段波老師、劉志蓮老師、劉藹老師、陳金允老師、楊曉霞老師、陳蘭英老師，以及更多的師友。
我的愛人張穎慧女士分擔(dān)了大量的家務(wù)，為論文的寫作提供了必要的時(shí)間，論文的完成有很大一部分要?dú)w功于她的辛勞。
我會(huì)默默地在心底珍藏所有幫助過我，給過我鼓勵(lì)的人的名字，并輕輕祝福一聲，好人一生平安！