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寫字課工作計劃篇一
學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
二、教學目標：
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
四、教學重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
寫字課工作計劃篇二
指導思想：認真貫徹落實黨的十七屆三中全會會議精神，緊緊圍繞縣教育局教研室和學校2012年工作要點，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學工作，深化學校“和諧、發(fā)展、文化、品位”的主旋律，扎實推進課程改革，加強教學“六認真”精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻。
工作要點：
1、構(gòu)建學習保障制度：中心教研組將繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓。
2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革，在暑假校本培訓中進行新課標解讀。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各科教師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：認真落實省市縣文件精神，開齊課程，上足課時，執(zhí)行市教育局制訂的小學作息時間表，關(guān)心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程（勞動技術(shù)教育）開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。
5、抓實教學“六認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真研究訓練、認真組織開展課外活動、認真考慮新形勢下教學評價、認真研究單元測試與階段考試）工作：教學“六認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風的具體外在體現(xiàn)。要進一步加強和改進對教學“六認真”工作的研究和指導，學校每月都要有一個“六認真”檢查的主題，對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。
6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學的研究，各學校各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。專任教師每學期聽課不少于20節(jié)，校長不得少于15節(jié)。
7、規(guī)范師德建設(shè)：中心學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設(shè)，認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意，各校都要建立教師成長記錄袋。
8、分層管理，促進發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領(lǐng)的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術(shù)。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。要求各校每學期舉辦的觀摩課、評教課、研討課等教研活動不少于5次，本年度力爭培養(yǎng)1—2名縣級學科教改帶頭人，1—2名縣教學能手，同時推出有一定知名度的骨干教師，名教師。
9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂要質(zhì)量，各位教師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、鎮(zhèn)級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。
10、全面實施素質(zhì)教育：學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按阜陽市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)評比活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。
11、加強對考試研究與指導：“質(zhì)量是生命”，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調(diào)整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。中心學校將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識，為繼續(xù)學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高課堂效率，反對過早結(jié)束新課。復習不超兩周。教導處要定期檢查，調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
13、規(guī)范學籍管理：在教育局基教股的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù)。要積極倡導教育公平，構(gòu)建和諧校園。
14、規(guī)范教導處工作：各學校要協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要，教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。
寫字課工作計劃篇三
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好漢字是教師應(yīng)具備的教學基本功之一，是學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子。
1、統(tǒng)一思想、營造濃厚的寫字氛圍。
每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學作為學校教育工作的一大重點，使寫字教學與廣播操真正成為我校的兩大辦學特色，因此要求全員參與，每位教師都要高度重視寫字工作，不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。
同時在全鎮(zhèn)小學生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。
2、教師練字制度。
教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。（要求每位教師每周要認認真真練寫一張鋼筆字，一張毛筆字上交）
3、扎實上好每堂寫字課。
每位語文教師要扎實的上好每天20分鐘的寫字課，重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。數(shù)學教師要進班協(xié)助語文教師做好學生坐姿、握筆的糾正工作。
“意在筆尖，筆居心后”。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學生做到：
（1）、樹立“提筆即是練字的意識
（2）、寫字量要少而精，突出重點。
（3）、書寫姿勢要正確。
（4）、學會反復比較，反復推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。
4、開展各類寫字評比，激勵寫字積極性。
在大練寫字的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動，如開展“雙姿”正確率評比活動，寫字上體率評比活動，寫字優(yōu)勝班級評比活動，小小書法家評比活動……在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣大教師及學生的寫字積極性！
5、推出作品，展示寫字成果。
在寫字教學取得一定成果的基礎(chǔ)上，學校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板，向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面向社會展出，向全鎮(zhèn)人民展示我校師生的寫字成果。
6、切實做好監(jiān)督工作。
教導處要做好寫字教學工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴格的查課制度，及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié)，及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。
【九月份】
1、制定并學習寫字教學計劃。
2、檢查學生的寫字姿勢，學生必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。
3、開展寫字姿勢評比。
【十月份】
1、強化學生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓練。
2、組織教師觀摩寫字課，要求聽課教師認真做好聽課記錄，積極評課。
【十一月份】
1、開展寫字研討，探索科學合理且行之有效的寫字教學模式。
2、組織寫字教師學習寫字相關(guān)知識。
3、出第一期寫字展板，展示寫字成果。
【十二月份】
1、組織抽查各年級寫字姿勢及寫字質(zhì)量。
2、組織開展全鎮(zhèn)寫字比賽，評選“小小書法家”。
3、舉辦教師、學生優(yōu)秀書法作品展。與雙店鎮(zhèn)政府及文化站聯(lián)系，利用元旦展出我校師生書法作品。
【一月份】
1、評選出“寫字教學優(yōu)秀班”，并予以表彰。
2、總結(jié)寫字教學成果，編輯學生優(yōu)秀寫字作品集。
寫字課工作計劃篇四
1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能。
2、提高本年級學生寫字水平，培養(yǎng)學生的寫字技能和情趣。
3、讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
1、教學中注意規(guī)范、生動和形象，體現(xiàn)教學手段的直觀性。
2、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復雜。體現(xiàn)教學過程的循序發(fā)展性。
3、要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。評價機制體現(xiàn)激勵性。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。
寫字習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、進行筆法訓練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
4、對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
6、使學生領(lǐng)會。漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
1、每周上好寫字課，加強寫字方面的指導。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。
2、把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學生“提筆就是練字時”的意識，教育學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
寫字課工作計劃篇五
以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，從寫字教學活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
二、工作要點。
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。
(2)教師認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
(1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
(2)教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
(1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
三、具體工作安排。
2、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。
1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;。
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。
1、參加學校組織的學生寫字比賽。
2、寫字作品展示、評比。
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;。
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
寫字課工作計劃篇六
學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
1、初步掌握漢字筆畫的`特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導。
1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導、練習、批改、評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。
2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。
寫字課工作計劃篇七
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
具體如下：
寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、采取的措施。
1、整體優(yōu)化。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質(zhì)保量。
(3)遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的量。
(4)調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會。
2、家長匯報成績。
(1)認真做好每天20分鐘的寫字。
(2)、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。
寫字課工作計劃篇八
一、指導思想：
寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币皇趾米帜芘c人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學，提高學生的寫字水平意義重大。寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生的基本訓練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育實驗理念“打造書香校園”，故寫字教學是教育工作的一項重要內(nèi)容。
二、學期目標：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生掌握“雙姿”爭取人人達標。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
4、引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。
三、具體措施：
1、建立寫字教學常規(guī)，抓課堂寫字教學。課堂中要體現(xiàn)寫字指導過程。
2、“以教師為主導，學生為主體，練寫為主線”的寫字課教學模式。
3、利用每天習字時間認真組織學生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢。
4、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
5、開展寫字競賽，評出“小小書法家”，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。
四、檢測方式：
1、生字書寫每次作業(yè)進行批改、評定。
2、定期舉行“寫字比賽”，評出優(yōu)秀作品。
3、每次單元測試對書寫進行評定，對字跡規(guī)范、端正、整潔的學生予以獎勵。
五、學期教學重點：
1、強化學生“提筆就是練字時”的意識，利用每天習字時間認真組織學生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢，養(yǎng)成良好書寫習慣。
2、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
3、展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。
4、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。
寫字課工作計劃篇九
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學寫字教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，從寫字教學活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
（1）教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。
（2）教師認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
（3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。
（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
（1）一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查備課、上課，檢查學生的`執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
（3）學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強寫字教學研究。
（1）加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
二月份
1、制訂并學習寫字教學計劃；
2、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。
三月份
1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。
四月份
1、參加學校組織的學生寫字比賽
2、寫字作品展示、評比。
五月份
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
六月份
1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結(jié)寫字教學成果
寫字課工作計劃篇十
寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學的一個重點，也是實施素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生進行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學情分析。
三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點。
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學中以寫字書為載體，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。
3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
7、學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
10、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
11、要及時關(guān)注后進生的發(fā)展，多進行輔導，多給予自信，多給展示的機會，及時表揚，幫助學生樹立自信心。
五、教學進度。
隨課堂進行練習，對寫字書進行一課一練。
寫字課工作計劃篇十一
實施素質(zhì)教育，推進語文教學改革，認真貫徹語文教學的指導思想，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。
二、《課標》要求達到的目標。
1、規(guī)范書寫3000個常用字。
2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
三、教學內(nèi)容。
1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。
2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學生實際，七年級訓練重點為正楷硬筆字。)。
3、賞析并臨摹名家書法。
四、形式和類型：
1、每天40分鐘練字時間。
2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。
3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。
五、具體要求：
1、加強指導，不能把寫字課變?yōu)樽粤曊n。
2、合理安排練習內(nèi)容。
3、強調(diào)學生的寫字姿勢，培養(yǎng)學生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習慣。
4、進行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學生和有進步的學生。
第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學生寫字興趣，并學習寫字歌。
第三周：規(guī)范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎。
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提。
第十周：競賽。
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫。
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2。
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3。
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)。
第十八周：競賽。
寫字課工作計劃篇十二
3、 以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學生以感召和潛移默化。
4、 開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
5、 展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。
6、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會
7、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
1、一般隨課堂進行練習，一課一練。
2、每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。
3、安排在周四機動時間內(nèi)。
寫字課工作計劃篇十三
小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。根據(jù)縣教文體局中小學“寫字教育工程”的實施要求，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生幾個教師書寫能手和尖子。
（一）、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
1、教師要認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。
2、教師要認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
3、教師要大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。
4、把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
（二）、上好寫字指導訓練課。
1、一至六年級上好每星期一節(jié)的寫字課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。教師要保證課堂指導效率，有教案有計劃。每生每天交一份寫字習作（一、二年級練習鉛筆字，三、四年級鋼筆字，五、六年級毛筆字）。
2、教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
3、優(yōu)化寫字課堂教學，提高課堂效益。要逐步完善寫字教學的模式，寫字教師要增強創(chuàng)新意識。學習和采用電化教學手段，適量插入一些書法欣賞教學內(nèi)容。
4、寫字作業(yè)全批全改，分a、b、c三個等級，并登記成績。
5、各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
6、學期中，書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
（三）、加強檢查、督促，開展競賽活動。
1、定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
3、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。選拔一批書法愛好者參加書法興趣小組接受正規(guī)指導，每規(guī)定時間集中輔導。
4、加強寫字與書法定級研究（校內(nèi)），開始對學生進行定級考試與限時提高書法級別活動。
5、學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
6、積極組織學生參加各種書法比賽。
（四）、加強教學研究。
1、加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
2、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
2月各年級制定本學期寫字教學計劃。
3月各班布置寫字專欄，用于展示學生書法作品。
4月寫字教學觀摩活動。
5月舉行慶“六一”全校書畫大賽。
6月總結(jié)本學期寫字工作情況。
寫字課工作計劃篇十四
通過一個學期的書法教學，學生對漢字書法有一定的了解和掌握，書法需要不斷地推廣，學生對書法知識的掌握微之甚微，應(yīng)不斷的加強學生對書法知識傳授。不但讓學生認識書法，了解書法，還有讓他們學會運用，寫一手好字，為弘揚書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。低年級短的學生通過學習基本掌握了漢字的基本筆畫，書寫筆順。高年級學生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu)，偏旁部首。但是只是認識，并非真正的掌握和熟練，更不能說在日常的'學習生活在嫻熟的運用。為讓孩子在學習的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)合書法《韻律操》，把書法教學活動推進更深遠！
本學期所用教材根據(jù)學生的情況進行選購，一二年級將使用學習獨自研發(fā)的《書法》校本教材，本教材根據(jù)學生的學齡階段所設(shè)定，內(nèi)容包含漢字基本筆畫衍生的漢字筆畫學習，漢字偏旁部首學習，并同步語文課本教材，對每一課中較難掌握的生字進行練習。高年級階段根據(jù)學齡階段選購的書法字帖進行教學。
在這些教學內(nèi)容中精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，以學生為教學活動主體，結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學活動，引導學生學會自學掌握基本筆畫書寫技法，漢字間架結(jié)構(gòu)的穿插錯落，偏旁部首的規(guī)范書寫等方面內(nèi)容，鼓勵學生學會欣賞書法、懂得書法，學會自我評價自己的書寫作業(yè)和同學間的交流。
1、通過學習孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。
2、在學習中融入傳統(tǒng)美德典故教學，使孩子懂得基本的文明禮儀，培養(yǎng)學生對漢字書寫藝術(shù)的熱情。
3、了解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能，熟練書寫應(yīng)用到學習生活之來。
一年級教學進度表。
三年級教學進度表。
寫字課工作計劃篇十五
1、穩(wěn)抓環(huán)衛(wèi)，提高道路保潔質(zhì)量，確保開發(fā)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生在全市。
2、發(fā)展綠化，確保完成開發(fā)區(qū)下達的綠化養(yǎng)護及綠化保潔任務(wù)。
3、積極拓展其他工程業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟效益。
4、確保安全生產(chǎn)，加強安全意識，尤其是保證車輛行駛安全及道路保潔工人人身安全。
5、提高全體干部員工的服務(wù)意識和服務(wù)理念。
6、維護職工的合法利益，提高職工福利待遇，確保職工隊伍的穩(wěn)定。
7、力爭完成全年營業(yè)收入520萬元，創(chuàng)利稅20萬元。
8、積極拓展物業(yè)管理新業(yè)務(wù)，擬承接高鐵國際商務(wù)區(qū)一體化物業(yè)管理。
1、加強政治學習，統(tǒng)一思想認識，提高全體干部員工為開發(fā)區(qū)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的意識。將開發(fā)區(qū)的新形勢、新發(fā)展、新變化傳達給個職工，激發(fā)職工的工作熱情。
2、加強職工業(yè)務(wù)技能培訓。尤其是物業(yè)管理人員，分管理人員、維修人員、秩序維護員（保安）、保潔員等不同部門、不同工種要定期進行物業(yè)管理知識、專業(yè)技能訓練，定期進行消防知識培訓；對駕駛員定期進行安全思想教育。
3、繼續(xù)在各部門推行承包責任制，由部門負責人負責本部門內(nèi)部的所有事務(wù)，部門負責人對公司經(jīng)理負責。
（1）、公司擬正式成立監(jiān)管科，隸屬于公司辦公室，向辦公室及公司總經(jīng)理匯報工作。監(jiān)管科于xx年初成立試運行以來，對公司的各項工作都有了很大的促進作用，但是監(jiān)管力度仍然不夠大，離公司領(lǐng)導對監(jiān)管科的期許，還有比較大的差距。公司擬于下半年正式成立監(jiān)管科，加強對各部門的檢查考核，量化考核指標，每天考核兩次，不走過場，不搞形式主義，不怕得罪人，如實填寫日考核表，月底總結(jié)考核情況報辦公室，根據(jù)考核情況按公司獎懲制度進行獎懲。
（2）、對環(huán)境衛(wèi)隊醞釀進行重大改革。推行承包責任制，環(huán)衛(wèi)隊實行隊長負責制，隊長簽定承包責任合同，全面負責環(huán)衛(wèi)工作。同時計劃分路段進行承包，由監(jiān)管科對各路段進行考核定獎懲；垃圾中轉(zhuǎn)站（車隊）實行隊長負責制，隊長簽訂承包責任合同，職責范圍包括垃圾中轉(zhuǎn)站、車隊、安全保衛(wèi)、渣土辦；與駕駛員簽訂責任狀，明確駕駛員的責、權(quán)、利，進一步明確發(fā)生安全事故后公司和駕駛員各自所承擔的責任；對原垃圾站進行改造，新上壓縮機組一臺；強化服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，加大對企事業(yè)單位的服務(wù)力度，擬增加封閉式保潔車、吸糞車及灑水車各一輛；擬接管經(jīng)七路垃圾中轉(zhuǎn)站。
（3）、辦公室加強內(nèi)部管理，對公司各部門勞動紀律及業(yè)績的監(jiān)督考核；負責倉庫、汽車等事項的綜合管理；組織經(jīng)理辦公會及班組長會議，每月進行工作總結(jié)并制定下月工作計劃；安排監(jiān)管科每天考核各部門工作；進一步加強物資采購、倉庫管理、用油管理，材料進出必須有領(lǐng)導簽字；油票由辦公室統(tǒng)一開具經(jīng)總經(jīng)理簽字后方可加油，并由辦公室安排專人隨同；汽車維修及購買配件由專人負責，辦公室統(tǒng)一安排。
寫字課工作計劃篇十六
本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
3．緊密聯(lián)系語文教科書
（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應(yīng)達到的教學目標）
1.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4.學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5.能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。6.培養(yǎng)學生對書法的濃厚興趣。
周次教學內(nèi)容目標要求備注12偏旁（一）偏旁（二）1．掌握言字旁、示字旁、
衣字旁、豎心旁、提手旁、食字旁、走字旁、走之兒、筆畫的組合規(guī)范標準和書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字。
2．掌握偏旁的書寫方法和筆畫
組合規(guī)律。
3．按照書寫方法和組合規(guī)律書寫課文中的范字。
56筆畫搭配（一）筆畫搭配（二）78筆畫搭配（三）綜合練習
910毛筆筆畫（一）毛筆筆畫（二）1．掌握毛筆筆畫的特點和
書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字，最終書寫漢字能達到正確、規(guī)范、美觀、整潔。
2．掌握毛筆筆畫筆勢、筆態(tài)和
書寫方法。
3．按筆畫書寫方法，能規(guī)范書寫課文中的范字。
寫字課工作計劃篇十七
寫字教學不僅是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，是學校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，而且對提高學生科學文化素質(zhì)，促進學生身心健康具有直接功能；對學生意志的磨練、情操的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成、堅強品格的培養(yǎng)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。
寫字是小學生必須掌握的一項技能。字如其人，在古代人們就非常重視寫字，出名的書法家有王羲之、歐陽修、柳公權(quán)、顏真卿、懷素等，近代有毛澤東等，好字給人一種賞心悅目的感覺。你在看好字，其實也在進行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。練字也練人，先練姿勢后練字，姿勢不對不練字，一手好字能與人終身相伴，能使人終身受益?！白秩缙淙恕?、“字正人正”，寫字的過程，其實就是育人的過程。使每一個孩子寫得一手好字是我們的追求。
小學生寫一手好字，是素質(zhì)教育的基本要求。作為教師再也不愿意看到大街上歪歪斜斜的字。寫字教學，作為小學階段教學的重要組成部分，對提高學生綜合素質(zhì)，增強學生正確用好漢字，增強學生的文化體悟，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
鞏固學生"雙姿"訓練的成果,進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及"端端正正寫字,堂堂正正做人"的目標。
六年級學生有了一定的硬筆寫字基礎(chǔ),大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。個別學生的書寫比較潦草,硬筆書法基礎(chǔ)較差,有待加強。
1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。
2、推進語文教學改革，認真貫徹人教版語文的指導思想，具體落實人教版所提倡兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）整體框架。
1、每周有固定寫字時間；
2、有效利用每周的寫字課。
用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。
培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
1、寫字課教師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。
2、合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結(jié)合所學生字。
3、強調(diào)學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。
4、定期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。
寫字課工作計劃篇十八
在中國教育學會書法教育專業(yè)委員會和市教研室及各級組織的正確領(lǐng)導和精心指導下，認真貫徹落實新頒布實施的語文課程標準和教育部20xx年5月下達的《關(guān)于加強中小學寫字教學的若干意見》，認真學習中國教育學會書法教育專業(yè)委員會20xx年工作要點和市教研室教學工作計劃等一系列重要文件，繼續(xù)以“全國寫字教學實驗學?！睘楣ぷ饕?guī)范，加強寫字教學的力度和寫字教學專題研究的深度，推進寫字教學工作的不斷深化，為學校素質(zhì)教育和特色建設(shè)創(chuàng)造新的亮點。
1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》，認真學習市教研室教學工作計劃等一系列重要文件，繼續(xù)要求全體教師，特別是語文教師，從弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和提高學生語文素養(yǎng)的高度加深對學校的寫字教學意義的認識，營造良好的寫字教學氛圍。學校寫字教學指導小組繼續(xù)加強對寫字教學的指導，精心策劃各項活動計劃，促進學校寫字教學工作的有序開展。
2、繼續(xù)重視師資培訓，特別是抓好教師寫字基本功的訓練。本學年，在對教師繼續(xù)做好寫字基本功考核的基礎(chǔ)上，繼續(xù)布置一定量的練字任務(wù)。繼續(xù)把練字的重點放在普及基礎(chǔ)上的提高，持之以恒地練好寫字基本功，以教師自身寫字水平的提高來促進寫字教學能力的提高。
3、學校繼續(xù)開設(shè)一到五年級16個毛筆書法的實驗班，實驗班要認真上好每一節(jié)寫字指導課，學校繼續(xù)完善學校的寫字教學專項檢查和星級班集體的評比制度，有效提高學生的整班性書寫水平。學校也將精心組織一次校級研討課活動。同時，加強與兄弟實驗學校的交流，取長補短，推進寫字教學的實驗活動。同時，學校還將加強對學生書法文化的熏陶，通過書法文化周，向?qū)W生介紹中國書法的歷史演變，各種時代的文字及特點，讓學生搜集討論書法家的故事，了解并學習書法家的高尚品德和堅忍不拔的意志，從而加深學生的書法文化底蘊，傳承中華書法文化藝術(shù)。在繼續(xù)推進毛筆書法教學的同時，我們要重視對學生硬筆書法教學的落實與提高，抓好寫字“天天練”訓練，以此作為抓寫字教學的一個重點。教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。各學科教師同樣要重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。學校將組織作業(yè)抽查活動和寫字段位大賽。
4、繼續(xù)重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。輔導教師加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織參加各級各類的學生書法比賽并出刊的一期《墨苑新芽》，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
寫字課工作計劃篇十九
一、情況分析：
本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
1、學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
8、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
二、具體措施。
1、教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。
6、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
寫字課工作計劃篇二十
學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
寫字課工作計劃篇一
學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
二、教學目標：
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
四、教學重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
寫字課工作計劃篇二
指導思想：認真貫徹落實黨的十七屆三中全會會議精神，緊緊圍繞縣教育局教研室和學校2012年工作要點，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學工作，深化學校“和諧、發(fā)展、文化、品位”的主旋律，扎實推進課程改革，加強教學“六認真”精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻。
工作要點：
1、構(gòu)建學習保障制度：中心教研組將繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓。
2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革，在暑假校本培訓中進行新課標解讀。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各科教師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：認真落實省市縣文件精神，開齊課程，上足課時，執(zhí)行市教育局制訂的小學作息時間表，關(guān)心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程（勞動技術(shù)教育）開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。
5、抓實教學“六認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真研究訓練、認真組織開展課外活動、認真考慮新形勢下教學評價、認真研究單元測試與階段考試）工作：教學“六認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風的具體外在體現(xiàn)。要進一步加強和改進對教學“六認真”工作的研究和指導，學校每月都要有一個“六認真”檢查的主題，對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。
6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學的研究，各學校各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。專任教師每學期聽課不少于20節(jié)，校長不得少于15節(jié)。
7、規(guī)范師德建設(shè)：中心學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設(shè)，認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意，各校都要建立教師成長記錄袋。
8、分層管理，促進發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領(lǐng)的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術(shù)。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。要求各校每學期舉辦的觀摩課、評教課、研討課等教研活動不少于5次，本年度力爭培養(yǎng)1—2名縣級學科教改帶頭人，1—2名縣教學能手，同時推出有一定知名度的骨干教師，名教師。
9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂要質(zhì)量，各位教師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、鎮(zhèn)級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。
10、全面實施素質(zhì)教育：學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按阜陽市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)評比活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。
11、加強對考試研究與指導：“質(zhì)量是生命”，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調(diào)整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。中心學校將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識，為繼續(xù)學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高課堂效率，反對過早結(jié)束新課。復習不超兩周。教導處要定期檢查，調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
13、規(guī)范學籍管理：在教育局基教股的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù)。要積極倡導教育公平，構(gòu)建和諧校園。
14、規(guī)范教導處工作：各學校要協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要，教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。
寫字課工作計劃篇三
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好漢字是教師應(yīng)具備的教學基本功之一，是學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子。
1、統(tǒng)一思想、營造濃厚的寫字氛圍。
每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學作為學校教育工作的一大重點，使寫字教學與廣播操真正成為我校的兩大辦學特色，因此要求全員參與，每位教師都要高度重視寫字工作，不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。
同時在全鎮(zhèn)小學生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。
2、教師練字制度。
教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。（要求每位教師每周要認認真真練寫一張鋼筆字，一張毛筆字上交）
3、扎實上好每堂寫字課。
每位語文教師要扎實的上好每天20分鐘的寫字課，重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。數(shù)學教師要進班協(xié)助語文教師做好學生坐姿、握筆的糾正工作。
“意在筆尖，筆居心后”。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學生做到：
（1）、樹立“提筆即是練字的意識
（2）、寫字量要少而精，突出重點。
（3）、書寫姿勢要正確。
（4）、學會反復比較，反復推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。
4、開展各類寫字評比，激勵寫字積極性。
在大練寫字的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動，如開展“雙姿”正確率評比活動，寫字上體率評比活動，寫字優(yōu)勝班級評比活動，小小書法家評比活動……在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣大教師及學生的寫字積極性！
5、推出作品，展示寫字成果。
在寫字教學取得一定成果的基礎(chǔ)上，學校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板，向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面向社會展出，向全鎮(zhèn)人民展示我校師生的寫字成果。
6、切實做好監(jiān)督工作。
教導處要做好寫字教學工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴格的查課制度，及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié)，及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。
【九月份】
1、制定并學習寫字教學計劃。
2、檢查學生的寫字姿勢，學生必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。
3、開展寫字姿勢評比。
【十月份】
1、強化學生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓練。
2、組織教師觀摩寫字課，要求聽課教師認真做好聽課記錄，積極評課。
【十一月份】
1、開展寫字研討，探索科學合理且行之有效的寫字教學模式。
2、組織寫字教師學習寫字相關(guān)知識。
3、出第一期寫字展板，展示寫字成果。
【十二月份】
1、組織抽查各年級寫字姿勢及寫字質(zhì)量。
2、組織開展全鎮(zhèn)寫字比賽，評選“小小書法家”。
3、舉辦教師、學生優(yōu)秀書法作品展。與雙店鎮(zhèn)政府及文化站聯(lián)系，利用元旦展出我校師生書法作品。
【一月份】
1、評選出“寫字教學優(yōu)秀班”，并予以表彰。
2、總結(jié)寫字教學成果，編輯學生優(yōu)秀寫字作品集。
寫字課工作計劃篇四
1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能。
2、提高本年級學生寫字水平，培養(yǎng)學生的寫字技能和情趣。
3、讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
1、教學中注意規(guī)范、生動和形象，體現(xiàn)教學手段的直觀性。
2、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復雜。體現(xiàn)教學過程的循序發(fā)展性。
3、要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。評價機制體現(xiàn)激勵性。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。
寫字習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、進行筆法訓練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
4、對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
6、使學生領(lǐng)會。漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
1、每周上好寫字課，加強寫字方面的指導。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。
2、把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學生“提筆就是練字時”的意識，教育學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
寫字課工作計劃篇五
以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，從寫字教學活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
二、工作要點。
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。
(2)教師認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
(1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
(2)教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
(1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
三、具體工作安排。
2、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。
1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;。
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。
1、參加學校組織的學生寫字比賽。
2、寫字作品展示、評比。
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;。
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
寫字課工作計劃篇六
學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
1、初步掌握漢字筆畫的`特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導。
1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導、練習、批改、評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。
2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。
寫字課工作計劃篇七
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
具體如下：
寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、采取的措施。
1、整體優(yōu)化。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質(zhì)保量。
(3)遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的量。
(4)調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會。
2、家長匯報成績。
(1)認真做好每天20分鐘的寫字。
(2)、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。
寫字課工作計劃篇八
一、指導思想：
寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币皇趾米帜芘c人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學，提高學生的寫字水平意義重大。寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生的基本訓練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育實驗理念“打造書香校園”，故寫字教學是教育工作的一項重要內(nèi)容。
二、學期目標：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生掌握“雙姿”爭取人人達標。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
4、引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。
三、具體措施：
1、建立寫字教學常規(guī)，抓課堂寫字教學。課堂中要體現(xiàn)寫字指導過程。
2、“以教師為主導，學生為主體，練寫為主線”的寫字課教學模式。
3、利用每天習字時間認真組織學生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢。
4、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
5、開展寫字競賽，評出“小小書法家”，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。
四、檢測方式：
1、生字書寫每次作業(yè)進行批改、評定。
2、定期舉行“寫字比賽”，評出優(yōu)秀作品。
3、每次單元測試對書寫進行評定，對字跡規(guī)范、端正、整潔的學生予以獎勵。
五、學期教學重點：
1、強化學生“提筆就是練字時”的意識，利用每天習字時間認真組織學生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢，養(yǎng)成良好書寫習慣。
2、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
3、展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。
4、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。
寫字課工作計劃篇九
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學寫字教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，從寫字教學活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
（1）教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。
（2）教師認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
（3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。
（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
（1）一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查備課、上課，檢查學生的`執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
（3）學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強寫字教學研究。
（1）加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
二月份
1、制訂并學習寫字教學計劃；
2、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。
三月份
1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。
四月份
1、參加學校組織的學生寫字比賽
2、寫字作品展示、評比。
五月份
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
六月份
1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結(jié)寫字教學成果
寫字課工作計劃篇十
寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學的一個重點，也是實施素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生進行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學情分析。
三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點。
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學中以寫字書為載體，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。
3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
7、學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
10、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
11、要及時關(guān)注后進生的發(fā)展，多進行輔導，多給予自信，多給展示的機會，及時表揚，幫助學生樹立自信心。
五、教學進度。
隨課堂進行練習，對寫字書進行一課一練。
寫字課工作計劃篇十一
實施素質(zhì)教育，推進語文教學改革，認真貫徹語文教學的指導思想，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。
二、《課標》要求達到的目標。
1、規(guī)范書寫3000個常用字。
2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
三、教學內(nèi)容。
1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。
2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學生實際，七年級訓練重點為正楷硬筆字。)。
3、賞析并臨摹名家書法。
四、形式和類型：
1、每天40分鐘練字時間。
2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。
3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。
五、具體要求：
1、加強指導，不能把寫字課變?yōu)樽粤曊n。
2、合理安排練習內(nèi)容。
3、強調(diào)學生的寫字姿勢，培養(yǎng)學生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習慣。
4、進行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學生和有進步的學生。
第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學生寫字興趣，并學習寫字歌。
第三周：規(guī)范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎。
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提。
第十周：競賽。
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫。
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2。
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3。
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)。
第十八周：競賽。
寫字課工作計劃篇十二
3、 以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學生以感召和潛移默化。
4、 開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
5、 展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。
6、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會
7、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
1、一般隨課堂進行練習，一課一練。
2、每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。
3、安排在周四機動時間內(nèi)。
寫字課工作計劃篇十三
小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。根據(jù)縣教文體局中小學“寫字教育工程”的實施要求，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生幾個教師書寫能手和尖子。
（一）、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
1、教師要認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。
2、教師要認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
3、教師要大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。
4、把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
（二）、上好寫字指導訓練課。
1、一至六年級上好每星期一節(jié)的寫字課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。教師要保證課堂指導效率，有教案有計劃。每生每天交一份寫字習作（一、二年級練習鉛筆字，三、四年級鋼筆字，五、六年級毛筆字）。
2、教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
3、優(yōu)化寫字課堂教學，提高課堂效益。要逐步完善寫字教學的模式，寫字教師要增強創(chuàng)新意識。學習和采用電化教學手段，適量插入一些書法欣賞教學內(nèi)容。
4、寫字作業(yè)全批全改，分a、b、c三個等級，并登記成績。
5、各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
6、學期中，書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
（三）、加強檢查、督促，開展競賽活動。
1、定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
3、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。選拔一批書法愛好者參加書法興趣小組接受正規(guī)指導，每規(guī)定時間集中輔導。
4、加強寫字與書法定級研究（校內(nèi)），開始對學生進行定級考試與限時提高書法級別活動。
5、學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。
6、積極組織學生參加各種書法比賽。
（四）、加強教學研究。
1、加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
2、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
2月各年級制定本學期寫字教學計劃。
3月各班布置寫字專欄，用于展示學生書法作品。
4月寫字教學觀摩活動。
5月舉行慶“六一”全校書畫大賽。
6月總結(jié)本學期寫字工作情況。
寫字課工作計劃篇十四
通過一個學期的書法教學，學生對漢字書法有一定的了解和掌握，書法需要不斷地推廣，學生對書法知識的掌握微之甚微，應(yīng)不斷的加強學生對書法知識傳授。不但讓學生認識書法，了解書法，還有讓他們學會運用，寫一手好字，為弘揚書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。低年級短的學生通過學習基本掌握了漢字的基本筆畫，書寫筆順。高年級學生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu)，偏旁部首。但是只是認識，并非真正的掌握和熟練，更不能說在日常的'學習生活在嫻熟的運用。為讓孩子在學習的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)合書法《韻律操》，把書法教學活動推進更深遠！
本學期所用教材根據(jù)學生的情況進行選購，一二年級將使用學習獨自研發(fā)的《書法》校本教材，本教材根據(jù)學生的學齡階段所設(shè)定，內(nèi)容包含漢字基本筆畫衍生的漢字筆畫學習，漢字偏旁部首學習，并同步語文課本教材，對每一課中較難掌握的生字進行練習。高年級階段根據(jù)學齡階段選購的書法字帖進行教學。
在這些教學內(nèi)容中精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，以學生為教學活動主體，結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學活動，引導學生學會自學掌握基本筆畫書寫技法，漢字間架結(jié)構(gòu)的穿插錯落，偏旁部首的規(guī)范書寫等方面內(nèi)容，鼓勵學生學會欣賞書法、懂得書法，學會自我評價自己的書寫作業(yè)和同學間的交流。
1、通過學習孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。
2、在學習中融入傳統(tǒng)美德典故教學，使孩子懂得基本的文明禮儀，培養(yǎng)學生對漢字書寫藝術(shù)的熱情。
3、了解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能，熟練書寫應(yīng)用到學習生活之來。
一年級教學進度表。
三年級教學進度表。
寫字課工作計劃篇十五
1、穩(wěn)抓環(huán)衛(wèi)，提高道路保潔質(zhì)量，確保開發(fā)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生在全市。
2、發(fā)展綠化，確保完成開發(fā)區(qū)下達的綠化養(yǎng)護及綠化保潔任務(wù)。
3、積極拓展其他工程業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟效益。
4、確保安全生產(chǎn)，加強安全意識，尤其是保證車輛行駛安全及道路保潔工人人身安全。
5、提高全體干部員工的服務(wù)意識和服務(wù)理念。
6、維護職工的合法利益，提高職工福利待遇，確保職工隊伍的穩(wěn)定。
7、力爭完成全年營業(yè)收入520萬元，創(chuàng)利稅20萬元。
8、積極拓展物業(yè)管理新業(yè)務(wù)，擬承接高鐵國際商務(wù)區(qū)一體化物業(yè)管理。
1、加強政治學習，統(tǒng)一思想認識，提高全體干部員工為開發(fā)區(qū)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的意識。將開發(fā)區(qū)的新形勢、新發(fā)展、新變化傳達給個職工，激發(fā)職工的工作熱情。
2、加強職工業(yè)務(wù)技能培訓。尤其是物業(yè)管理人員，分管理人員、維修人員、秩序維護員（保安）、保潔員等不同部門、不同工種要定期進行物業(yè)管理知識、專業(yè)技能訓練，定期進行消防知識培訓；對駕駛員定期進行安全思想教育。
3、繼續(xù)在各部門推行承包責任制，由部門負責人負責本部門內(nèi)部的所有事務(wù)，部門負責人對公司經(jīng)理負責。
（1）、公司擬正式成立監(jiān)管科，隸屬于公司辦公室，向辦公室及公司總經(jīng)理匯報工作。監(jiān)管科于xx年初成立試運行以來，對公司的各項工作都有了很大的促進作用，但是監(jiān)管力度仍然不夠大，離公司領(lǐng)導對監(jiān)管科的期許，還有比較大的差距。公司擬于下半年正式成立監(jiān)管科，加強對各部門的檢查考核，量化考核指標，每天考核兩次，不走過場，不搞形式主義，不怕得罪人，如實填寫日考核表，月底總結(jié)考核情況報辦公室，根據(jù)考核情況按公司獎懲制度進行獎懲。
（2）、對環(huán)境衛(wèi)隊醞釀進行重大改革。推行承包責任制，環(huán)衛(wèi)隊實行隊長負責制，隊長簽定承包責任合同，全面負責環(huán)衛(wèi)工作。同時計劃分路段進行承包，由監(jiān)管科對各路段進行考核定獎懲；垃圾中轉(zhuǎn)站（車隊）實行隊長負責制，隊長簽訂承包責任合同，職責范圍包括垃圾中轉(zhuǎn)站、車隊、安全保衛(wèi)、渣土辦；與駕駛員簽訂責任狀，明確駕駛員的責、權(quán)、利，進一步明確發(fā)生安全事故后公司和駕駛員各自所承擔的責任；對原垃圾站進行改造，新上壓縮機組一臺；強化服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，加大對企事業(yè)單位的服務(wù)力度，擬增加封閉式保潔車、吸糞車及灑水車各一輛；擬接管經(jīng)七路垃圾中轉(zhuǎn)站。
（3）、辦公室加強內(nèi)部管理，對公司各部門勞動紀律及業(yè)績的監(jiān)督考核；負責倉庫、汽車等事項的綜合管理；組織經(jīng)理辦公會及班組長會議，每月進行工作總結(jié)并制定下月工作計劃；安排監(jiān)管科每天考核各部門工作；進一步加強物資采購、倉庫管理、用油管理，材料進出必須有領(lǐng)導簽字；油票由辦公室統(tǒng)一開具經(jīng)總經(jīng)理簽字后方可加油，并由辦公室安排專人隨同；汽車維修及購買配件由專人負責，辦公室統(tǒng)一安排。
寫字課工作計劃篇十六
本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
3．緊密聯(lián)系語文教科書
（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應(yīng)達到的教學目標）
1.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4.學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5.能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。6.培養(yǎng)學生對書法的濃厚興趣。
周次教學內(nèi)容目標要求備注12偏旁（一）偏旁（二）1．掌握言字旁、示字旁、
衣字旁、豎心旁、提手旁、食字旁、走字旁、走之兒、筆畫的組合規(guī)范標準和書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字。
2．掌握偏旁的書寫方法和筆畫
組合規(guī)律。
3．按照書寫方法和組合規(guī)律書寫課文中的范字。
56筆畫搭配（一）筆畫搭配（二）78筆畫搭配（三）綜合練習
910毛筆筆畫（一）毛筆筆畫（二）1．掌握毛筆筆畫的特點和
書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字，最終書寫漢字能達到正確、規(guī)范、美觀、整潔。
2．掌握毛筆筆畫筆勢、筆態(tài)和
書寫方法。
3．按筆畫書寫方法，能規(guī)范書寫課文中的范字。
寫字課工作計劃篇十七
寫字教學不僅是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，是學校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，而且對提高學生科學文化素質(zhì)，促進學生身心健康具有直接功能；對學生意志的磨練、情操的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成、堅強品格的培養(yǎng)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。
寫字是小學生必須掌握的一項技能。字如其人，在古代人們就非常重視寫字，出名的書法家有王羲之、歐陽修、柳公權(quán)、顏真卿、懷素等，近代有毛澤東等，好字給人一種賞心悅目的感覺。你在看好字，其實也在進行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。練字也練人，先練姿勢后練字，姿勢不對不練字，一手好字能與人終身相伴，能使人終身受益?！白秩缙淙恕?、“字正人正”，寫字的過程，其實就是育人的過程。使每一個孩子寫得一手好字是我們的追求。
小學生寫一手好字，是素質(zhì)教育的基本要求。作為教師再也不愿意看到大街上歪歪斜斜的字。寫字教學，作為小學階段教學的重要組成部分，對提高學生綜合素質(zhì)，增強學生正確用好漢字，增強學生的文化體悟，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
鞏固學生"雙姿"訓練的成果,進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及"端端正正寫字,堂堂正正做人"的目標。
六年級學生有了一定的硬筆寫字基礎(chǔ),大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。個別學生的書寫比較潦草,硬筆書法基礎(chǔ)較差,有待加強。
1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。
2、推進語文教學改革，認真貫徹人教版語文的指導思想，具體落實人教版所提倡兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）整體框架。
1、每周有固定寫字時間；
2、有效利用每周的寫字課。
用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。
培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
1、寫字課教師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。
2、合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結(jié)合所學生字。
3、強調(diào)學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。
4、定期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。
寫字課工作計劃篇十八
在中國教育學會書法教育專業(yè)委員會和市教研室及各級組織的正確領(lǐng)導和精心指導下，認真貫徹落實新頒布實施的語文課程標準和教育部20xx年5月下達的《關(guān)于加強中小學寫字教學的若干意見》，認真學習中國教育學會書法教育專業(yè)委員會20xx年工作要點和市教研室教學工作計劃等一系列重要文件，繼續(xù)以“全國寫字教學實驗學?！睘楣ぷ饕?guī)范，加強寫字教學的力度和寫字教學專題研究的深度，推進寫字教學工作的不斷深化，為學校素質(zhì)教育和特色建設(shè)創(chuàng)造新的亮點。
1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》，認真學習市教研室教學工作計劃等一系列重要文件，繼續(xù)要求全體教師，特別是語文教師，從弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和提高學生語文素養(yǎng)的高度加深對學校的寫字教學意義的認識，營造良好的寫字教學氛圍。學校寫字教學指導小組繼續(xù)加強對寫字教學的指導，精心策劃各項活動計劃，促進學校寫字教學工作的有序開展。
2、繼續(xù)重視師資培訓，特別是抓好教師寫字基本功的訓練。本學年，在對教師繼續(xù)做好寫字基本功考核的基礎(chǔ)上，繼續(xù)布置一定量的練字任務(wù)。繼續(xù)把練字的重點放在普及基礎(chǔ)上的提高，持之以恒地練好寫字基本功，以教師自身寫字水平的提高來促進寫字教學能力的提高。
3、學校繼續(xù)開設(shè)一到五年級16個毛筆書法的實驗班，實驗班要認真上好每一節(jié)寫字指導課，學校繼續(xù)完善學校的寫字教學專項檢查和星級班集體的評比制度，有效提高學生的整班性書寫水平。學校也將精心組織一次校級研討課活動。同時，加強與兄弟實驗學校的交流，取長補短，推進寫字教學的實驗活動。同時，學校還將加強對學生書法文化的熏陶，通過書法文化周，向?qū)W生介紹中國書法的歷史演變，各種時代的文字及特點，讓學生搜集討論書法家的故事，了解并學習書法家的高尚品德和堅忍不拔的意志，從而加深學生的書法文化底蘊，傳承中華書法文化藝術(shù)。在繼續(xù)推進毛筆書法教學的同時，我們要重視對學生硬筆書法教學的落實與提高，抓好寫字“天天練”訓練，以此作為抓寫字教學的一個重點。教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。各學科教師同樣要重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。學校將組織作業(yè)抽查活動和寫字段位大賽。
4、繼續(xù)重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。輔導教師加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織參加各級各類的學生書法比賽并出刊的一期《墨苑新芽》，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
寫字課工作計劃篇十九
一、情況分析：
本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
1、學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
8、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
二、具體措施。
1、教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。
6、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
寫字課工作計劃篇二十
學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。