游子吟幼兒園教案(匯總17篇)

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    教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)目標合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性和層次性,有助于學(xué)生的知識積累和能力提升。教師可以通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教案,提高自己的編寫水平。
    游子吟幼兒園教案篇一
    古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊豐富。為進一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩,因此制定本次活動?!队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和,頌揚母愛偉大,很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
    1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
    2.感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母。
    3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
    5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
    幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。
    一、聽古詩《游子吟》
    2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。
    幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
    3. 討論。
    教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
    二、欣賞古詩《游子吟》
    1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
    2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。
    3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
    4. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
    5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
    三、演一演
    1. 教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。
    2. 請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。
    附錄
    《游子吟》
    【唐】孟郊
    慈母手中線,游子身上衣。
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報得三春暉。
    這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:
    1.課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。
    2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。
    3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。
    4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。
    5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強提高普通話水平。
    游子吟幼兒園教案篇二
    五月,陽光燦爛,暖風(fēng)拂面,在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽慶祝,要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里,我在想,我必須借這個機會為了讓孩子們感受母愛,學(xué)會感激媽媽對自己的養(yǎng)育之恩。碰巧,我們幼兒園正在研討如何進行早期閱讀中詩歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢?因為中國的古典詩詞有一種最寶貴的特質(zhì),那就是詩歌中蘊含一種"興發(fā)感動"的力量。
    詩歌中的古詩更是充滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感,如果孩子從小就學(xué)會了古詩的誦讀和吟唱,自然也會培養(yǎng)出他們觀察和感受的能力。在大班下學(xué)期的《處處聞啼鳥》一書中,有一首詩《游子吟》正是表達母愛的偉大,借著這兩個時機,我決定組織孩子學(xué)習(xí)《游子吟》這首古詩。
    在設(shè)計教案時,考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點,但孩子的生活經(jīng)驗較少,從他們的年齡特點來說,要他們體會古詩中的情感會有一定的難度,所以必須要求老師運用多種不同的教學(xué)手段來引導(dǎo)孩子感受理解古詩。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主,所以本活動主要以觀察畫面、講故事和孩子親身體驗的方法來教學(xué)。
    游子吟幼兒園教案篇三
    1、孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。
    2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達自己的想法。
    3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。
    4、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
    1、識字圖卡:媽媽
    2、課件:cd朗誦、《游子吟》的故事
    3、視頻:媽媽的話
    4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本
    5、背景音樂:《感恩的心》
    1、提問幼兒:誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?
    2、教師進行歸納:你們都有一個漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。
    1、引入古詩,讓幼兒聽cd朗誦古詩。提問幼兒:你聽到了什么?
    3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》,觀察畫面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩。
    (1)請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面:畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?
    (3)提出問題:她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩,從詩中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩。
    4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩。
    (1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。
    教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴嚴實實,擔心孩子一走很久才能回來。
    (2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點:"誰言寸草心,報得三春
    教師總結(jié):誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心,可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?
    (3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情的讀,把媽媽對孩子的愛讀出來。
    5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過教師總結(jié)從而進一步理解古詩寫作背景,詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。
    (1)提出問題:你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢?
    (2)教師總結(jié)故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。
    教師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?
    小百科:《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,采用白描的手法,通過回憶一個看似平常的`臨行前縫衣的場景,凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味,千百年來廣為傳誦。
    游子吟幼兒園教案篇四
    活動目標:1、感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母。
    2、欣賞古詩,學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩。
    3、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境,隨音樂進行藝術(shù)表演。
    活動準備;
    幼兒用書 圖片 一體機課件 貼紙
    活動過程:
    1、帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛好媽媽》。
    2、向幼兒提出問題“你們愛你們的媽媽嗎?”“你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇亍保?BR>    老師總結(jié):因我們的媽媽愛我們,所以我們也愛媽媽。
    1、結(jié)合圖片,了解原文大意。
    展開
    2.打開多媒體,幼兒完整欣賞故事。
    3.學(xué)讀古詩。
    (1)師:現(xiàn)在老師要把這首詩教給我們的小朋友。——打開原文圖片,老師劃指(教棍)教讀古詩原文。(向幼兒強調(diào)原文情感,師:孟郊舍得離開自己的媽媽?當孟郊快要離開媽媽時,他的心情是很所以我們讀古詩的時候要用悲傷的語氣來讀哦。)
    (2)結(jié)合肢體動作,老師再次教讀古詩二遍。(不要忘記標題和作者)
    4.朗讀游戲
    師:通過詩歌我們都知道了,媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報答媽媽對我們的恩情呢?(引導(dǎo)幼兒回答:給媽媽錘錘背,揉揉肩)
    游戲一:給媽媽捶捶背
    玩法:全體幼兒先把椅子向后退。請小女生來當媽媽,小女生搬起椅子小腳丫上坐一排。小男生當孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。(大家一起邊念原文,邊游戲) 游戲二:給媽媽揉揉肩。
    小女生和小男生互換,小女生當寶寶,給“媽媽揉揉肩”。
    5.閱讀
    為幼兒發(fā)放古詩課本,幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎勵貼紙。激勵幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
    師:今天我們通過古詩《游子吟》的故事。體會到了媽媽對我們的愛。所以我們小朋友在家時,一定要聽媽媽的話,體貼媽媽。做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆?。今天晚上回到家,大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽。老師還要給大家布置一個家庭作業(yè):晚上回家為媽媽洗一次腳。并對媽媽說:“媽媽辛苦了!媽媽我愛你!”
    游子吟幼兒園教案篇五
     幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土,給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。今天小編就給大家?guī)碛變簣@中班語言活動教案游子吟,大家一起來看看吧。
     1、初步理解古詩的主要含義,學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。
     2、感受古詩中所表達的母子情意,學(xué)會體貼、孝敬母親,激發(fā)心中熱愛母親的情感。
     《游子吟》視頻,《游子吟》背景圖,歌曲《游子吟》。
     從前唐朝有個詩人叫孟郊,有一次,他要出遠門了,他的母親忙著給他縫制著衣裳,夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地逢著,她想,兒子這次出遠門還不知道什么時候才能回來。
     第二天清早,母親把孟郊送到村外,她望著兒子說;“郊兒,你可要早點回來呀?!泵辖悸犃瞬蛔〉攸c頭,他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤了,孟郊無摸著身上的衣裳,注視著那又細又密的針腳,心里想,母親的慈愛就象春天里太陽的`光輝,沐浴著陽光的小草,無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘記在心理,就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。
     提問:故事里有誰?他們都干了什么事情?
     古詩的題目叫什么?是誰寫的?
     1、教師有感情的朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請幼兒欣賞。
     提問:你在古詩里聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))
     2、借助視頻再次欣賞古詩,熟悉理解古詩。
     幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義,幼兒嘗試跟念古詩。
     3、欣賞古詩新唱《游子吟》,幫助記憶古詩內(nèi)容。
     1、根據(jù)圖片,引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。
     2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。
     3、根據(jù)圖片,教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。
     1、情感遷移,師幼互動,幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。
     2、結(jié)束語:晚上,小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。
     唐.孟郊
     慈母手中線,游子身上衣。
     臨行密密縫,意恐遲遲歸。
     誰言寸草心,報得三春暉。
     本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達母親。通過活動,使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達母親?;顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。
    游子吟幼兒園教案篇六
    1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
    2.感受古詩中所表達的母子情意。
    3.通過回憶、繪畫,激發(fā)幼兒感情從而懂得感恩父母。
    幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。
    一、欣賞古詩
    2. 教師播放配樂古詩《游子吟》。
    3.幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
    4.這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
    二、理解古詩
    1. 請幼兒嘗試結(jié)合圖片猜測古詩的意思。
    2.教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
    三、嘗試朗誦古詩
    1.幼兒邊看圖邊聽朗誦古詩。
    2. 請幼兒當小老師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩。
    3. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
    4. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
    四、畫一畫、誦一誦
    1.幼兒畫下父母關(guān)愛自己的畫面。
    2. 請幼兒展示自己的繪畫作品,并表演朗誦古詩。
    教學(xué)反思:
    古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊豐富。為進一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩,因此制定本次活動?!队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和,頌揚母愛偉大,很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
    這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:
    1.課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,做到心中有數(shù)。
    2.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。
    游子吟幼兒園教案篇七
    1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
    2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
    【活動準備】
    1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。
    2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
    【活動過程】
    一、進入情境
    1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
    2、了解規(guī)則:
    (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
    (2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。
    (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。
    (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。
    二、加菜
    1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
    2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
    三、開火
    鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。
    四、吃菜
    1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
    2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
    五、關(guān)火
    1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
    2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
    幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,可生成多種玩法:
    玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
    玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。
    游子吟幼兒園教案篇八
    1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,完成作品。
    2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強美感。
    第一次的作品、油畫棒、范例。
    一、導(dǎo)如活動,引起幼兒活動的興趣
    教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
    二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色
    涂色的時候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時先涂淡的顏色,如黃色,藍色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
    三、布置作業(yè),幼兒活
    要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個方向,均勻,形成一個很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
    四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
    輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
    五、講評小結(jié),結(jié)束活動
    美化我們的教室。
    游子吟幼兒園教案篇九
    1、會用牙刷沾顏料刷畫。
    2、能添畫花莖和葉子。
    3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    1、彩色卡紙、各色顏料。
    2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。
    會用牙刷沾顏料刷畫花。
    能添畫花莖和葉子。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、交流分享:你們看見過牙刷嗎?
    2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)
    二、欣賞范例。
    1、今天我們要用牙刷來畫畫。
    2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫就是用牙刷畫的。
    三、觀察作畫材料,了解畫五彩花的步驟和方法。
    1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。
    2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。
    4、選擇另一顏色,用同一方法畫花朵。
    5、等整個畫面畫滿后,用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
    四、幼兒操作。
    1、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。
    2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
    五、講評幼兒作品,讓幼兒感受成功。
    1、幼兒展示作品。
    2、講評有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
    游子吟幼兒園教案篇十
    1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用。
    2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
    3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
    4、通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點,使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
    二、過程與方法
    1、通過讀圖訓(xùn)練,提高讀圖、析圖能力,明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系,地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
    2、聯(lián)系實際,結(jié)合圖示,了解各圈層的特征。
    三、情感、態(tài)度和價值觀
    1、學(xué)會用一分為二的方法看待問題、分析問題,樹立正確的辯證唯物主義觀。
    2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造,從宏觀上認識全球的整體面貌,形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感,增強環(huán)境及保護意識。
    1、地震波的波速以及地震波的傳播特點,區(qū)別橫波與縱波。
    2、地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點。
    3、地球外部圈層的組成和特征。
    1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用。
    2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點。
    《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識拓展
    課內(nèi)知識補充
    1、縱波(pwave)和橫波(swave):我們最熟悉的波動是觀察到水波。當向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂,以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流;如果水面浮著一個軟木塞,它將上下跳動,但并不會從原來位置移走。地震運動與此相當類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動。巖石,受到打擊,會產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質(zhì)點震動方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質(zhì)點震動方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
    2、地震:地震主要是構(gòu)造地震,它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來,以地震波的形式向四面八方傳播出去,到地面引起的房搖地動。
    地震波發(fā)源的地方,叫作震源。震源在地面上的垂直投影,叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震,深度在70-300公里的叫中源地震,深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
    世界兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶:分布在太平洋周圍,像一個巨大的花壞,把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶:從地中海向東,至印度尼西亞、至堪察加。
    3、地殼厚度變化的規(guī)律:地球大范圍固體表面的海拔較高,地殼越厚;海拔越低,地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu),上層是硅鋁層,下層是硅鎂層,大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu),硅鋁層很薄,甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài),是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點。
    《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
    課文學(xué)習(xí)
    地球的內(nèi)部圈層
    地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu),無法直接觀察。到目前為止,關(guān)于地球內(nèi)部的知識,主要來自對地震波的研究。當?shù)卣鸢l(fā)生時,地下巖石受到強烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動,并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(p波)和橫波(s波)之分??v波的傳播速度較快,可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過固體傳播??v波和橫波的傳播速度,都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。
    從地球內(nèi)部地震波曲線圖上,可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個明顯的不連續(xù)面,一個在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個不連續(xù)面下,縱波和橫波的傳播速度都明顯增加,這個不連續(xù)面叫莫霍界面;另一個在地下2900千米處,在這里縱波的傳播速度突然下降,橫波完全消失,這個面叫古登堡界面。
    以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。
    地殼和上地幔頂部(軟流層以上),由堅硬的巖石組成,合稱為巖石圈。
    地球的外部圈層
    地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等,這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約,形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。
    大氣圈包圍著地球,是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng),它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。
    水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。
    生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。
    游子吟幼兒園教案篇十一
    1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運用多種材料進行制作, 感受合作的的快樂。
    2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
    環(huán)境布置:活動室布置成喜慶的氛圍(鞭炮、燈籠、春聯(lián)等)
    孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料
    寒假剛結(jié)束,孩子們還沉浸在過新年的氣氛中,有的孩子一來幼兒園就說,“老師,媽媽帶我上超市去,超市里真熱鬧,都吊滿了鞭炮” 有的說,“我媽媽給我買了新衣服?!庇械恼f:“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,我們剛過完一個春節(jié),春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉,來源于他們的生活經(jīng)驗。
    于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入,和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象,同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂,知道自己又大一歲了,所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中,我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手,來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解,感受過春節(jié)的喜悅。
    春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻,也是我國人民最喜慶的日子。本次活動!
    游子吟幼兒園教案篇十二
    1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點和含義。
    2、能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。
    3、喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    1、白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆
    2、蒙德里安的名畫(課件制作)
    3、爵士音樂
    1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
    提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
    2.出示第二幅作品紐約城市
    1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構(gòu)成》是誰畫的嗎
    1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
    2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?
    這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?
    3、欣賞音樂《爵士樂》。
    4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。
    欣賞作者的其他一些作品。
    今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫
    游子吟幼兒園教案篇十三
    活動目標:
    1、探索用扭扭棒組合制作各種物體,認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
    2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈制作花朵,發(fā)展幼兒動手造型能力。
    3、體驗活動成功的快樂。
    各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
    一、直接導(dǎo)入
    師:今天呀我是一個魔術(shù)師,給大家變一個魔術(shù),想不想看?變變變,變出什么來了?
    師:請小朋友在座位上試一試。
    二、幼兒第一次嘗試(音樂)
    1、提問:你們剛剛用扭扭棒做了什么?你是用什么方法做的?幼兒回答(邊說教師變總結(jié))
    三、第二次嘗試在圓圈上變花朵(音樂)
    師:剛才我們用一根扭扭棒就變出這么多東西,但是變得最多的是一個圈圈,那我又要來變魔術(shù)咯?。ń處熓痉队脠A圈變小花)
    師:誰看見我是怎么變的了?請你上來說一說試一試。
    師:你們想不想試一試?后面有4張桌子,桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒,等一會請每一張桌子上坐5個小朋友,然后開始做。
    教師指導(dǎo):用剛才扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
    四、欣賞其他作品
    師:小朋友們都做好了,請你來說一說,你做了什么,怎么做的?
    幼兒園扭扭棒教案,幼兒很喜歡自己動手制作一些簡單的東西,扭扭棒就是其中比較簡單的一種手工材料,幼兒可以利用扭扭棒制作各種各樣的東西,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
    游子吟幼兒園教案篇十四
    幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。
    將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上,拼成長條。
    在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子),抹布,小汽車玩具若干(放在簍子里)。
    在集體印畫的過程中,學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
    大膽表達自己的感受、認識和想法,注意傾聽同伴的意見。
    通過觀察、討論、嘗試,探索車輪滾畫的基本印制方法,感受印跡和色彩的豐富性。
    1、觀察繪畫工具、材料,猜測、思考車輪滾畫的方法。
    (l)教師:看看,老師為小朋友準備了什么?(讓幼兒認識繪畫工具、材料)
    (2)教師:仔細觀察你的小汽車,車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜,怎么用小汽車來畫畫。
    2、探索車輪滾畫的印制方法。
    (1)教師:怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)
    (2)教師:誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)
    (3)教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。
    教師:你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦?
    (4)幼兒進行第三次嘗試。
    教師:小汽車怎樣才能開得遠?
    3、評價。
    教師:看看畫上有什么樣的車輪印,說說你是怎么印的。
    1、活動延伸
    將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū),引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作,如添加大大小小的、怪異的圖形。
    2、區(qū)角活動
    將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角,幼兒自己探索,繼續(xù)印制各種好看的花紋。
    3、家園共育
    共同搜集生活中可以用來作畫的工具,并了解它們在生活中的使用方法。
    幼兒園美術(shù)的活動方案8
    1、學(xué)習(xí)涂色蘋果,并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
    1、涂色紙-蘋果
    2、背景板-大樹,雙面膠。
    3、幼兒用油畫棒。
    提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?
    教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因為它沒有朋友,你們愿意幫它找朋友嗎?
    大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,
    小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?
    教師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然后送到蘋果樹身邊好嗎?
    引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。
    提示幼兒涂色要均勻,按照一個方向涂色,不要把顏色涂到線外。
    教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
    教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?
    游子吟幼兒園教案篇十五
    2、指導(dǎo)幼兒復(fù)述人物的對話,學(xué)習(xí)使用"對不起,沒關(guān)系"等禮貌用語。
    指導(dǎo)幼兒復(fù)述人物的對話
    學(xué)習(xí)使用"對不起,沒關(guān)系"等禮貌用語。
    掛圖故事磁帶頭飾
    一、組織部分(略)
    二、基本部分
    1、引入教學(xué):小朋友們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的故事叫什么名字?故事中有誰?
    2、幼兒邊看掛圖邊聽錄音提問:小鼴鼠一共挖了幾次?每次都遇到誰?
    3、請部分幼兒嘗試講故事教師進行重點語句的強調(diào):"對不起,我吵醒了你"。 "沒關(guān)系"、"我在冬眠,等到明年春天我才能醒來。"
    4、表演故事請四名幼兒分別扮演鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻,表演故事,要求幼兒能準確復(fù)述掉動物的話。(讓大部分幼兒參與活動)
    三、結(jié)束部分
    故事里的小鼴鼠真有禮貌,小動物們都喜歡它,老師也喜歡這個有禮貌的小鼴鼠,希望小朋友們都做有禮貌的孩子,回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
    游子吟幼兒園教案篇十六
    1、通過識字,激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
    2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
    1、“小泡泡找媽媽”教育一套。
    2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。
    (一)識字:《小泡泡找媽媽》;
    1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
    2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
    3、帶領(lǐng)幼兒做。
    (二)識字:《識字律動》;
    1、教師講解規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
    2、帶領(lǐng)幼兒做。
    (三)活動總結(jié):
    表揚積極參與的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。
    游子吟幼兒園教案篇十七
    生:我很高興。因為我長大了,成為一名小學(xué)生啦!
    師:那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!
    師:看,(師用手指一指)這里有一個感嘆號,就表達了我們此時的心情,誰再來讀一讀這句話。
    (指一名學(xué)生讀)
    師:我聽出來了,你上學(xué)了,多么快樂,除了高興,你們還有怎樣的心情?
    生:我很驕傲,很自豪,因為我長大了,上學(xué)了。
    師:你再也不是幼兒園的小不點了,多驕傲呀!請讀出你的感受吧。
    生:我很激動,因為學(xué)校里有許多新同學(xué),新老師。
    師:是呀!一切都是新的,你對學(xué)校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰?
    (學(xué)生紛紛舉手,指多名學(xué)生表演讀課文的第一句。)
    生:爸爸,我上小學(xué)一年級啦!
    生:奶奶,我上小學(xué)一年級啦!
    生:姨媽,我上小學(xué)一年級啦!
    師:咱們一起說(生接),我上小學(xué)一年級啦!
    (指名回答)
    師:認識了這么多同學(xué),你的心情怎么樣?
    生:我很高興認識這么多同學(xué)。
    《好朋友》