通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的亮點和優(yōu)勢。撰寫總結時,要注意審視過去的經(jīng)驗和教訓,提出有針對性的建議和改進措施。閱讀這些總結范文可以拓寬我們的思路,豐富我們的寫作素材和語言表達能力。
小學音樂課活動總結篇一
學生們天真、活潑好動,很喜歡音樂興趣小組活動。要利用音樂課外興趣小組活動的有利時機,為學生興趣發(fā)展打好基礎。通過音樂課外興趣小組活動,增強學生對音樂的興趣,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進學生個性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
小學音樂課活動總結篇二
興趣是感受力的基礎和前提,愛好多,情趣廣泛,藝術感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了,他才會注意的看,注意的聽,耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎,“情趣情趣”,“情”和“趣”是分不開的,對什么東西感興趣,對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此,何況少年兒童呢,一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重復練習有意義得多?;谶@一理念,我想到了在“玩中學”的學習方法,其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來,努力使學生把對基本技能的被動學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習,讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中,教師只是起到引導、點撥的作用,學生不斷的嘗到成功的喜悅,不斷的超越自我,學生就不再感到枯燥和乏味,興趣就成了最好的老師。
例如,剛開始學習時,學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后,往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然,因勢利導,在課外活動中讓學生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲,學生對流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時,都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。
因此,把握學生的心理、調(diào)動學生的積極性就顯得尤為重要了,教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學生學習的積極性,而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳,放手讓學生去做自己想做的事,我們只要對學生好的表現(xiàn)給予肯定,并加于正確的引導,便可以達到事半功倍的效果。
小學音樂課活動總結篇三
在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確,同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術,教師要努力創(chuàng)設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。
同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,讓學生走進音樂,豐富情感體驗,親自吹奏樂曲,盡可能把自己心中的感悟演奏出來,把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候,我們再開始合奏,這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。
小學音樂課活動總結篇四
西洋樂器,很多同學都沒有見過,當我們把樂器分發(fā)給同學們時,他們都非常激動,按耐不住地想擺弄樂器,并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動,由教師來示范、講解怎樣演奏,然后讓學生從單音開始練習。教師讓學生干什么,學生就得干什么。我認為這樣不好,因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講,把樂器發(fā)給學生,讓學生自己先玩弄,去探究,以滿足同學們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的:學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,然后隨便的彈奏,這樣同學們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律,這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,嘴唇的松緊程度不同,氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題,便急于向老師請教,從而激發(fā)了學生強烈的學習欲望。
小學音樂課活動總結篇五
一學期的時間又過去了,這一學期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節(jié)課開展活動。音樂興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學生們在活動中讓我們看到他們的另一面?,F(xiàn)將本學期的活動總結如下:
小學音樂課活動總結篇六
本學期的音樂課外興趣小組活動組織嚴密,活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、理解能力大大提高,自學能力也有一定發(fā)展。
小學音樂課活動總結篇七
活動有時比較缺少目的性,學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標,嚴格要求和管理學生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀律來規(guī)范學生,讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此,我會繼續(xù)把提高學生素質(zhì)放在首位。為音樂活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地。
小學音樂課活動總結篇八
學習樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操,同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情,同學們往往在剛開始時還能堅持住,但隨著難度的加深,有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊,嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”,這時我把退出的同學召集在一起,給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事,使同學們樹立信心、堅定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學又回到了樂隊中。現(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神,這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之器樂教學沒有固定的方式方法,教師只有在新的教育教學理念的指導下,不斷的進行鉆研、創(chuàng)新,才能不斷的進步,不斷的發(fā)展。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。
小學音樂課活動總結篇九
隨著社會的進步,我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多,企業(yè)家們大聲疾呼:學校要培養(yǎng)學生的團隊精神!不可否認,我們的教育是存在很多的弊端的,比如,我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神,音樂教育作為學校教育的一個組成部分,對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動,喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,當學生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能后,教師便可以引導他們?nèi)ズ献唷?BR> 我是這樣做的:首先把旋律樂器,如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,其次,加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成,要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中,每加一件樂器音響效果就不同,讓同學們自己感受,最后把打擊樂器加入到旋律中,這樣就形成了一個最初的音響效果,最后再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等。
最終使學生體會到要演奏好一首樂曲,必須是大家共同合作,齊心協(xié)力的結果,一個人演奏得再好也不行,因為自己只是樂隊中的一小部分,從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
小學音樂課活動總結篇十
心理學家英格里希說過:“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應,具有生命的活力,且能充分發(fā)展其身心潛能”,而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質(zhì)健康的學生,因此,在學習樂器的過程中每個學生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng)。我看過這樣的一則報道,某校接待一批美國留學生的訪問,應美方的要求,該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友,中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的基礎上,該教師發(fā)現(xiàn),美國留學生在演奏樂曲時強弱有序,樂曲的情感表達細膩,個人的演奏非常的投入,完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲,個別同學演奏還顯得緊張、僵硬,甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn)。這說明我們學生的心理素質(zhì)有待提高。
小學音樂課活動總結篇十一
由于音樂是技術性很強的藝術,離開了技能、技巧,美麗動人的音響便無從談起,音樂也就不復存在。從這種意義上來說,樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣,換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,比如:在練習怎樣運用氣息時,我讓學生先練習吹蠟燭、火柴,讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線,才能把蠟燭、火柴吹滅,這樣既練習了口型又練習了氣息,同學們的'興趣也提高了。然后我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等,由淺入深,水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中,學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧后,就先讓他們展示一下,并介紹自己的體會和感受,互相交流,互相傳遞,共同提高,收到了意想不到的效果。
小學音樂課活動總結篇十二
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。
一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。
時間飛逝,一學期的音樂第二課堂教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。
如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望,音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,以促進學生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
這學期我組織了二、五、六年級的部分學生進行了第二課堂活動,活動內(nèi)容包括了帶領學生練習演唱所學的發(fā)聲方法,進行了系統(tǒng)的教、授與講解,并帶領學生一起練習大合唱,并且進行了分布合唱,輪唱等多種形式表演唱。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。在活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰??傊處煴仨毶朴谧哌M學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的'音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
小學音樂課活動總結篇十三
前段時間,學區(qū)開展了教學公開課活動。在這次活動中,我們中年級組老師給我最深的感受是:每位老師都認真對待,不甘落后,團結協(xié)作,積極參加每次教研活動,對課標,新評價標準有了更深的理解和感受,并在課堂上努力實踐,立求創(chuàng)新,教學水平在原有基礎上都有了不同程度的提高。下面我就把我們組在這次教學活動中的兩點思考、做法向大家進行匯報。
本學期我組年輕、新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯睦蠋熭^多,教師能認真鉆研教材,整體把握單元教學重、難點,上完課能及時反思自己的教學設計與學生的實際是否融洽、和諧;為達到經(jīng)驗共享、不斷提高的目的,大家一致認為以校本教研為依托,積極開展教研活動,是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地,只有扎扎實實地搞好教研,才能不斷地提高我們的教學能力。在此次活動活動中,南楊莊小學胡海穎老師做的課是四年級的《眾數(shù)》,西塔口學校老董華婕老師做的課是三年級的《小蘿卜頭的故事》。
公開課的展示,給教學以方向,給教師以動力。為此,我們的老師在教學中努力實踐,不斷探索,使課題探討不斷深入。在此次展示中,胡海穎老師、董華婕老師都是使用的多媒體教學,在同級教師教學中既體現(xiàn)了先進的教學理念,也體現(xiàn)了一定的教學技巧。雖然二位教師的教學存在了一定的缺陷,不完美,但是給大家展示的是一節(jié)創(chuàng)新有思想的的課,這也是我們開展聯(lián)片教研活動所希望看到的。胡海穎老師的課本身沒多少知識點,也沒有多深的知識技能,但是她能利用多美媒體全方位的展示眾數(shù)的概念與應用,讓學生真正體會眾數(shù)在生活中的應用,完全能詮釋教材的用意。
董華婕老師的《小蘿卜頭的故事》一課,運用多媒體,創(chuàng)設了故事的情景,完全符合課文的文本要求,在教學中,多媒體與學生的讀、思、想、問結合在一起,體現(xiàn)了新時期的語文教學的要求,完全體現(xiàn)了現(xiàn)在的語文教學理念,所以,在研討時所有參與公開課的老師一致認為董老師的課非常成功,通過老師的“導”,能和學生的認知課文的情感融合在一起,達到了教學目的,一致評價董老師的課非常成功??梢娢覍W區(qū)的老師在備課時的理念能跟上當前的時代,上課的要求也符合當前的新課程標準。大改以前的教學模式,給了其他教師極大的啟發(fā)。
通過本次教學公開課活動,我中年級組教師也認識到自己的不足,如對多媒體課件的運用不太熟練,以后要加強;有部分教師的理念還沒有及時更新,急需轉變;備課時的團隊精神要加強,多和其他教師交流等,這都是今后在學區(qū)領導下要及時解決的關鍵問題。通過公開課的展示,大家都有同樣的認識,那就是——集思廣益,多思多策,為努力提高我學區(qū)的教學質(zhì)量奮斗。今后的路還很長,我們還要不斷努力進取,不斷探索實踐。崇高的職業(yè),艱巨的責任感,將不斷地激勵我們中年級組所有教師向更高的目標奮斗。
小學音樂課活動總結篇十四
我們音樂教研組緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準,以激發(fā)學生的藝術愛好,提高學生的審美情趣為目標,在各級領導的關心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團結協(xié)助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學期的。
工作總結。
如下:
一、組織學習,制訂教學計劃。
開學初,教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學校的。
工作計劃。
制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求努力鉆研教材、分析教材制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃并在日常教學中認真執(zhí)行。
二、鉆研新體系,優(yōu)化音樂課堂。
“音樂教育新體系”猶如雨后春筍,生機勃勃,我們緊隨新體系的浪潮,參加各種新體系的培訓,鉆研新體系、運用新體系,使音樂課堂更加豐富、生動,從而使學生能夠更加熱愛音樂,切實提高學生的音樂素養(yǎng)。本學期,音樂教研組也開展了新體系教學公開課的活動。
三、開展活動,提高教學能力。
1、定期組織主題研訓活動。
利用集體備課時間開展主題研訓活動,針對“音樂教育新體系”進行研訓。大部分老師都能按時參加,積極發(fā)表意見,提出自己的教學方案,互相討論研究,共同進步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。
2、積極攥寫論文、課題。
本學期,有我積極攥寫課題、論文,并上交市、區(qū)評選,其中教師小課題《新體系理念下的小學音樂課堂律動教學》在溫州市立項。
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課,做到教學五認真的同時,還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學水平。如參加新教師的音樂課堂教學觀摩,和備課組的教學展示活動,以及音樂新體系的教學觀摩。
本學期,我作為學校音樂教研組長,組織海城片區(qū)的小學音樂教師一起參加備課組展示活動,并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi),有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團活動和藝術節(jié)比賽。
本學期,音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,積極承擔各類音樂社團的培訓任務,共開設豎笛、合唱、話劇等3個社團課程,并根據(jù)學校要求,有計劃、有目標的開展社團活動,努力提高學生的藝術修養(yǎng),提升我校的藝術教育品質(zhì)!
另外在積極開展校藝術節(jié)活動,在我的指導下,校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績!
在今后的工作中,全組教師仍應繼續(xù)努力,在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學生的藝術修養(yǎng),為我校的藝術教育發(fā)展做出貢獻!
本學期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上,認真學習新課程改革的教學理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學藝術為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。?,F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下:
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件:
根據(jù)學校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學中嚴格執(zhí)行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作,認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂。
教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期每位老師都能按時參加,活動中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學,互相討論研究,共同進步,本學期10月份,教研組進行了一課三磨的活動,由實驗校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份,學校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進行指導和點評,使大家受益匪淺。
三、認真對待校極、區(qū)級各種活動。
9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負責此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅持排練,最后獲得了吳江區(qū)一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協(xié)助下也喜得佳績,獲得吳江區(qū)一等獎的好成績。總之,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。
一、教研組基本情況介紹。
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?,F(xiàn)有9位專職教師,20余位兼職教師。其中專職教師均是小學高級教師,均??埔陨蠈W歷。其中一名紹興市教壇新秀,一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新,創(chuàng)新意識強,教學水平高,愛崗敬業(yè),師德高尚是我們始終如一的目標。
二、本學期教研組開展情況。
(一)團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置,從制定招投標計劃到鋼琴調(diào)音,從專業(yè)教室管理制度的制定到學科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率,高質(zhì)量完成。
(二)立足校本培訓,促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學習,教研活動就會成“無本之木,無源之水?!睘榱擞行Т龠M研修,提高素質(zhì),我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思,通過反思表達自己對教育的理解,增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種:
(1)隨堂課探討,教師結對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討,提高教研活動的有效性。
特別是每個月中下旬,我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動,同課異構”音樂教學研討活動或者其他主題教研活動。這學期,金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了校級教研課的精彩課堂。活動中,授課教師們充分展示了深厚的教學素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學基本功,贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。課后,還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
三、狠抓團隊建設,培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動,我們每個人均會積極參與,共同學習。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外,還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
四、積極組織藝術節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。
從20xx年3月份啟動,4月份動員報名,5月分集體節(jié)目的成功匯演,辛苦著并收獲著,受到廣大家長、師生的好評。
五、課題、論文研究情況。
2.一個校級課題《提高音樂欣賞教學聆聽的有效性研究》正在進行。
3.袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎。
4.湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎。
5.陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎。
6.金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎。
成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們組將在現(xiàn)有的基礎上,繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,加強素質(zhì)教育的研究和實踐,努力使我校的音樂教學質(zhì)量登上一個新臺階,不斷學習、創(chuàng)新,努力創(chuàng)建一流教研組。
小學音樂課活動總結篇十五
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編收集整理的小學音樂教研組活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
11月20日上午,小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右,組員陸續(xù)趕到實小,辦公室一下子多了五六個人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環(huán)節(jié)設計得更合理更有實效,兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關注兩個目標的落實,即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲,體驗校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學生喜愛音樂,體驗音樂,并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中,以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中,比較關注讓學生聆聽自己的歌聲,正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學中,教師對歌譜的學習有些疏忽,教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應該再細膩些,讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習慣,為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入,在整個教學過程中,教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,把枯燥的識譜結合到老師創(chuàng)議情景中,使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時,教師教學得比較扎實,到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運用一的指揮手勢,學生通過一節(jié) 的.學習,比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學中,能有機地結合一些人文思想方面的引導,讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣。
最后在課后的研討中,大家就合唱教學達成幾點共識:
1、在平時的課堂教學中,要準確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng)。
2、需承認平行班之間的差異,教師可以對合唱歌曲進行處理,或降低一下合唱部分學唱的難度,讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對學生終身受益。
小學音樂課活動總結篇十六
時光荏苒,忙碌中__年的腳步已將悄然走遠。而我在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著。新的學年即將開始,我將在制定“宏偉藍圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作,做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面。
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式,人際關系融洽。一年來我認真工作,認真上好每一節(jié)課。上班、開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
二、教育教學方面。
抓好課堂教學,提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。音樂教育對于提高人的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術教育的范疇,是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,認真細致地備好、上好每一堂課。本學期我所承擔的是三年級和二年級的音樂教學課程,根據(jù)中低年級的不同特點進行教學。如:中低年級由于年齡較小、好動,在備課、上課時,我盡可能的設計出符合他們特點的方案進行教學??傊诮虒W過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。
除了認真抓好課堂教學外,我還認真組織好課外興趣小組(鼓號隊)的訓練。積極配合學校體育組參加市集體舞比賽,做好我所任班級學生集體舞的教授工作。另外,本人所輔導的一名學生,在市“斯柯達杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。
三、教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時間,苦練基本功,收集跟教育有關的資料。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。平時,還積極配合學校認真組織好音樂教研組的各項工作,如:對本教研組每位教師的備課、上課、作業(yè)等進行檢查、反饋。
一年的教學成果,除了負責的教好每一個學生外,還撰寫了多篇教學隨筆、一篇教學論文和一篇教學設計,從而總結經(jīng)驗,為以后的教育鋪好基石。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本。只要是對學校、對大家有益的事情,我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一年是幸福的,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學音樂課活動總結篇十七
一年級的.小學生天真爛漫,對學習都充滿著好奇,因此他們的學習積極性還很高。但是,他們也有自己的心理和年齡特點:注意力維持時間較短(一般為10~15分鐘);形象思維占主導地位;愛表現(xiàn)自己;自控力差等。而我任教的兩個班有著很多相似之處:男生比女生多;學生之間的差異性較大;家庭環(huán)境存在著差異。所以,我在教學設計時,必須考慮到這些因素,期待更好地完成這個學期的教學任務。經(jīng)過一學期的訓練,大多數(shù)學生聰明好學,積極動腦,喜歡上數(shù)學課,學習興趣濃厚,對數(shù)學有著濃厚的興趣,特別是一部分同學比較突出,課堂中能積極回答問題,作業(yè)能主動完成,學習成績比較理想,但也有少數(shù)學生表現(xiàn)不好,對學習不感興趣,課堂上不能專心聽講,愛做小動作,對老師布置的作業(yè)不能及時完成,成績比較落后?,F(xiàn)把一學期的學習情況總結如下:
1、用新課程理念豐富數(shù)學活動課的教學過程。數(shù)學活動課,突出表現(xiàn)為數(shù)學教學在活動中進行,即“數(shù)學+活動”。活動是載體,是實現(xiàn)目標的手段,必須貫穿始終?;顒又屑劝ú僮餍曰顒樱▌邮郑?,也包括觀念性活動(動腦),學生通過“做一做、議一議、讀一讀”等形式,在“做中學”、“學中做”,導、學、做三合一,讓學生在活動中感受到學習的快樂。蘇霍姆林斯基的一句話說明了這一道理:“當知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候,學習才能成為孩子精神生活的一部分”。學生在活動中,他們的興趣、愛好和個性特長得以充分發(fā)揮,從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得以進一步提高。
實踐與自主是數(shù)學活動課的精髓,因而真正讓學生“動”起來是上好數(shù)學活動課的核心要素。就活動課而言,學生才是活動的主體,而教師只需根據(jù)學生的要求給予適當?shù)闹笇АT诨顒拥倪^程中,我們應該結合學生的需要和興趣,尊重學生新穎的思維方式,給他們較多的自由,讓他們自主、獨立地活動,真正成為活動的主人。
2、興趣是學生獲得知識的前提。興趣也是學生成才的基礎和提高學習質(zhì)量的動因。學生對趣味知識會感到新奇而對這產(chǎn)生興趣。在教學中突出“新奇、多變”的特點,使學生在一題多解、一題多變、一題多答中心情舒暢地獲取知識,勤于思維,增長見識和才干。數(shù)學活動課寓學于樂,寓智于趣,使學生在寬松、自由的活動氛圍中開啟心智、發(fā)展個性。例如:在上“拼拼數(shù)數(shù)”活動課練習中,讓孩子設計自己喜歡的圖形,如金魚、火箭等配上鮮艷的色彩,漂亮極了。當學生學習了長(正)方形的有關知識以后,采用比賽的手段激發(fā)學生的情趣,讓學生用12塊小正方形拼長方形,比一比誰拼出的長方形最多。又如讓學生看圖回答:龜兔賽跑,他們每次都爬一格,誰先搶到紅旗?通過教學活動創(chuàng)設一個繞有趣味的學習環(huán)境,以趣來緊緊吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的內(nèi)驅力。通過數(shù)學游戲培養(yǎng)學生的學習興趣,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,學生在玩中學,培養(yǎng)了學生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦動手。
3、數(shù)學活動課以“學生活動”為主體數(shù)學活動課應該讓學生人人參與活動,學生是數(shù)學活動課的主體,教師應起輔導和點撥思維的作用。在活動中,在充分讓學生動手動口動腦,通過畫一畫、擺一擺、拼一拼、想一想等不同形式,在實踐活動中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在教學中由于小學生的認知水平、思維特點,思維能力,表達能力具有顯著不同,形成了學生的個性特點和個性差異,只有充分認識這一點才能在活動課中調(diào)動學生的學習積極性。
4、開展數(shù)學活動,強化了知識的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數(shù)學家的故事,讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學期我注意了活動課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學生參與活動的興趣,學生在活動中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,學生樂在其中,堅定學生學好數(shù)學的信心,增強了學生的意志力,養(yǎng)成了良好的習慣。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,提高了學生的學習興趣,又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。
6、利用先進的電教手段進行活動課的教學。先進的電教手段提高了學生學習數(shù)學的積極性。
7、數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。挖掘數(shù)學中知識美的因素,數(shù)學本身具有無窮的美妙,認為數(shù)學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的。因此,我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學語言的邏輯美,數(shù)學比例的技巧美,引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,收到了良好效果。
實際操作活動能力不強。個別學生動手操作比較弱。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
2、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
小學音樂課活動總結篇一
學生們天真、活潑好動,很喜歡音樂興趣小組活動。要利用音樂課外興趣小組活動的有利時機,為學生興趣發(fā)展打好基礎。通過音樂課外興趣小組活動,增強學生對音樂的興趣,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進學生個性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
小學音樂課活動總結篇二
興趣是感受力的基礎和前提,愛好多,情趣廣泛,藝術感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了,他才會注意的看,注意的聽,耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎,“情趣情趣”,“情”和“趣”是分不開的,對什么東西感興趣,對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此,何況少年兒童呢,一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重復練習有意義得多?;谶@一理念,我想到了在“玩中學”的學習方法,其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來,努力使學生把對基本技能的被動學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習,讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中,教師只是起到引導、點撥的作用,學生不斷的嘗到成功的喜悅,不斷的超越自我,學生就不再感到枯燥和乏味,興趣就成了最好的老師。
例如,剛開始學習時,學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后,往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然,因勢利導,在課外活動中讓學生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲,學生對流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時,都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。
因此,把握學生的心理、調(diào)動學生的積極性就顯得尤為重要了,教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學生學習的積極性,而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳,放手讓學生去做自己想做的事,我們只要對學生好的表現(xiàn)給予肯定,并加于正確的引導,便可以達到事半功倍的效果。
小學音樂課活動總結篇三
在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確,同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術,教師要努力創(chuàng)設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。
同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,讓學生走進音樂,豐富情感體驗,親自吹奏樂曲,盡可能把自己心中的感悟演奏出來,把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候,我們再開始合奏,這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。
小學音樂課活動總結篇四
西洋樂器,很多同學都沒有見過,當我們把樂器分發(fā)給同學們時,他們都非常激動,按耐不住地想擺弄樂器,并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動,由教師來示范、講解怎樣演奏,然后讓學生從單音開始練習。教師讓學生干什么,學生就得干什么。我認為這樣不好,因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講,把樂器發(fā)給學生,讓學生自己先玩弄,去探究,以滿足同學們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的:學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,然后隨便的彈奏,這樣同學們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律,這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,嘴唇的松緊程度不同,氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題,便急于向老師請教,從而激發(fā)了學生強烈的學習欲望。
小學音樂課活動總結篇五
一學期的時間又過去了,這一學期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節(jié)課開展活動。音樂興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學生們在活動中讓我們看到他們的另一面?,F(xiàn)將本學期的活動總結如下:
小學音樂課活動總結篇六
本學期的音樂課外興趣小組活動組織嚴密,活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、理解能力大大提高,自學能力也有一定發(fā)展。
小學音樂課活動總結篇七
活動有時比較缺少目的性,學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標,嚴格要求和管理學生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀律來規(guī)范學生,讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此,我會繼續(xù)把提高學生素質(zhì)放在首位。為音樂活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地。
小學音樂課活動總結篇八
學習樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操,同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情,同學們往往在剛開始時還能堅持住,但隨著難度的加深,有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊,嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”,這時我把退出的同學召集在一起,給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事,使同學們樹立信心、堅定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學又回到了樂隊中。現(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神,這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之器樂教學沒有固定的方式方法,教師只有在新的教育教學理念的指導下,不斷的進行鉆研、創(chuàng)新,才能不斷的進步,不斷的發(fā)展。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。
小學音樂課活動總結篇九
隨著社會的進步,我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多,企業(yè)家們大聲疾呼:學校要培養(yǎng)學生的團隊精神!不可否認,我們的教育是存在很多的弊端的,比如,我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神,音樂教育作為學校教育的一個組成部分,對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動,喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,當學生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能后,教師便可以引導他們?nèi)ズ献唷?BR> 我是這樣做的:首先把旋律樂器,如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,其次,加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成,要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中,每加一件樂器音響效果就不同,讓同學們自己感受,最后把打擊樂器加入到旋律中,這樣就形成了一個最初的音響效果,最后再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等。
最終使學生體會到要演奏好一首樂曲,必須是大家共同合作,齊心協(xié)力的結果,一個人演奏得再好也不行,因為自己只是樂隊中的一小部分,從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
小學音樂課活動總結篇十
心理學家英格里希說過:“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應,具有生命的活力,且能充分發(fā)展其身心潛能”,而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質(zhì)健康的學生,因此,在學習樂器的過程中每個學生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng)。我看過這樣的一則報道,某校接待一批美國留學生的訪問,應美方的要求,該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友,中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的基礎上,該教師發(fā)現(xiàn),美國留學生在演奏樂曲時強弱有序,樂曲的情感表達細膩,個人的演奏非常的投入,完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲,個別同學演奏還顯得緊張、僵硬,甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn)。這說明我們學生的心理素質(zhì)有待提高。
小學音樂課活動總結篇十一
由于音樂是技術性很強的藝術,離開了技能、技巧,美麗動人的音響便無從談起,音樂也就不復存在。從這種意義上來說,樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣,換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,比如:在練習怎樣運用氣息時,我讓學生先練習吹蠟燭、火柴,讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線,才能把蠟燭、火柴吹滅,這樣既練習了口型又練習了氣息,同學們的'興趣也提高了。然后我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等,由淺入深,水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中,學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧后,就先讓他們展示一下,并介紹自己的體會和感受,互相交流,互相傳遞,共同提高,收到了意想不到的效果。
小學音樂課活動總結篇十二
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。
一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。
時間飛逝,一學期的音樂第二課堂教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。
如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望,音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,以促進學生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
這學期我組織了二、五、六年級的部分學生進行了第二課堂活動,活動內(nèi)容包括了帶領學生練習演唱所學的發(fā)聲方法,進行了系統(tǒng)的教、授與講解,并帶領學生一起練習大合唱,并且進行了分布合唱,輪唱等多種形式表演唱。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。在活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰??傊處煴仨毶朴谧哌M學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的'音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
小學音樂課活動總結篇十三
前段時間,學區(qū)開展了教學公開課活動。在這次活動中,我們中年級組老師給我最深的感受是:每位老師都認真對待,不甘落后,團結協(xié)作,積極參加每次教研活動,對課標,新評價標準有了更深的理解和感受,并在課堂上努力實踐,立求創(chuàng)新,教學水平在原有基礎上都有了不同程度的提高。下面我就把我們組在這次教學活動中的兩點思考、做法向大家進行匯報。
本學期我組年輕、新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯睦蠋熭^多,教師能認真鉆研教材,整體把握單元教學重、難點,上完課能及時反思自己的教學設計與學生的實際是否融洽、和諧;為達到經(jīng)驗共享、不斷提高的目的,大家一致認為以校本教研為依托,積極開展教研活動,是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地,只有扎扎實實地搞好教研,才能不斷地提高我們的教學能力。在此次活動活動中,南楊莊小學胡海穎老師做的課是四年級的《眾數(shù)》,西塔口學校老董華婕老師做的課是三年級的《小蘿卜頭的故事》。
公開課的展示,給教學以方向,給教師以動力。為此,我們的老師在教學中努力實踐,不斷探索,使課題探討不斷深入。在此次展示中,胡海穎老師、董華婕老師都是使用的多媒體教學,在同級教師教學中既體現(xiàn)了先進的教學理念,也體現(xiàn)了一定的教學技巧。雖然二位教師的教學存在了一定的缺陷,不完美,但是給大家展示的是一節(jié)創(chuàng)新有思想的的課,這也是我們開展聯(lián)片教研活動所希望看到的。胡海穎老師的課本身沒多少知識點,也沒有多深的知識技能,但是她能利用多美媒體全方位的展示眾數(shù)的概念與應用,讓學生真正體會眾數(shù)在生活中的應用,完全能詮釋教材的用意。
董華婕老師的《小蘿卜頭的故事》一課,運用多媒體,創(chuàng)設了故事的情景,完全符合課文的文本要求,在教學中,多媒體與學生的讀、思、想、問結合在一起,體現(xiàn)了新時期的語文教學的要求,完全體現(xiàn)了現(xiàn)在的語文教學理念,所以,在研討時所有參與公開課的老師一致認為董老師的課非常成功,通過老師的“導”,能和學生的認知課文的情感融合在一起,達到了教學目的,一致評價董老師的課非常成功??梢娢覍W區(qū)的老師在備課時的理念能跟上當前的時代,上課的要求也符合當前的新課程標準。大改以前的教學模式,給了其他教師極大的啟發(fā)。
通過本次教學公開課活動,我中年級組教師也認識到自己的不足,如對多媒體課件的運用不太熟練,以后要加強;有部分教師的理念還沒有及時更新,急需轉變;備課時的團隊精神要加強,多和其他教師交流等,這都是今后在學區(qū)領導下要及時解決的關鍵問題。通過公開課的展示,大家都有同樣的認識,那就是——集思廣益,多思多策,為努力提高我學區(qū)的教學質(zhì)量奮斗。今后的路還很長,我們還要不斷努力進取,不斷探索實踐。崇高的職業(yè),艱巨的責任感,將不斷地激勵我們中年級組所有教師向更高的目標奮斗。
小學音樂課活動總結篇十四
我們音樂教研組緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準,以激發(fā)學生的藝術愛好,提高學生的審美情趣為目標,在各級領導的關心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團結協(xié)助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學期的。
工作總結。
如下:
一、組織學習,制訂教學計劃。
開學初,教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學校的。
工作計劃。
制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求努力鉆研教材、分析教材制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃并在日常教學中認真執(zhí)行。
二、鉆研新體系,優(yōu)化音樂課堂。
“音樂教育新體系”猶如雨后春筍,生機勃勃,我們緊隨新體系的浪潮,參加各種新體系的培訓,鉆研新體系、運用新體系,使音樂課堂更加豐富、生動,從而使學生能夠更加熱愛音樂,切實提高學生的音樂素養(yǎng)。本學期,音樂教研組也開展了新體系教學公開課的活動。
三、開展活動,提高教學能力。
1、定期組織主題研訓活動。
利用集體備課時間開展主題研訓活動,針對“音樂教育新體系”進行研訓。大部分老師都能按時參加,積極發(fā)表意見,提出自己的教學方案,互相討論研究,共同進步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。
2、積極攥寫論文、課題。
本學期,有我積極攥寫課題、論文,并上交市、區(qū)評選,其中教師小課題《新體系理念下的小學音樂課堂律動教學》在溫州市立項。
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課,做到教學五認真的同時,還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學水平。如參加新教師的音樂課堂教學觀摩,和備課組的教學展示活動,以及音樂新體系的教學觀摩。
本學期,我作為學校音樂教研組長,組織海城片區(qū)的小學音樂教師一起參加備課組展示活動,并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi),有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團活動和藝術節(jié)比賽。
本學期,音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,積極承擔各類音樂社團的培訓任務,共開設豎笛、合唱、話劇等3個社團課程,并根據(jù)學校要求,有計劃、有目標的開展社團活動,努力提高學生的藝術修養(yǎng),提升我校的藝術教育品質(zhì)!
另外在積極開展校藝術節(jié)活動,在我的指導下,校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績!
在今后的工作中,全組教師仍應繼續(xù)努力,在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學生的藝術修養(yǎng),為我校的藝術教育發(fā)展做出貢獻!
本學期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上,認真學習新課程改革的教學理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學藝術為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。?,F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下:
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件:
根據(jù)學校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學中嚴格執(zhí)行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作,認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂。
教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期每位老師都能按時參加,活動中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學,互相討論研究,共同進步,本學期10月份,教研組進行了一課三磨的活動,由實驗校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份,學校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進行指導和點評,使大家受益匪淺。
三、認真對待校極、區(qū)級各種活動。
9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負責此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅持排練,最后獲得了吳江區(qū)一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協(xié)助下也喜得佳績,獲得吳江區(qū)一等獎的好成績。總之,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。
一、教研組基本情況介紹。
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?,F(xiàn)有9位專職教師,20余位兼職教師。其中專職教師均是小學高級教師,均??埔陨蠈W歷。其中一名紹興市教壇新秀,一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新,創(chuàng)新意識強,教學水平高,愛崗敬業(yè),師德高尚是我們始終如一的目標。
二、本學期教研組開展情況。
(一)團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置,從制定招投標計劃到鋼琴調(diào)音,從專業(yè)教室管理制度的制定到學科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率,高質(zhì)量完成。
(二)立足校本培訓,促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學習,教研活動就會成“無本之木,無源之水?!睘榱擞行Т龠M研修,提高素質(zhì),我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思,通過反思表達自己對教育的理解,增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種:
(1)隨堂課探討,教師結對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討,提高教研活動的有效性。
特別是每個月中下旬,我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動,同課異構”音樂教學研討活動或者其他主題教研活動。這學期,金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了校級教研課的精彩課堂。活動中,授課教師們充分展示了深厚的教學素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學基本功,贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。課后,還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
三、狠抓團隊建設,培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動,我們每個人均會積極參與,共同學習。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外,還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
四、積極組織藝術節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。
從20xx年3月份啟動,4月份動員報名,5月分集體節(jié)目的成功匯演,辛苦著并收獲著,受到廣大家長、師生的好評。
五、課題、論文研究情況。
2.一個校級課題《提高音樂欣賞教學聆聽的有效性研究》正在進行。
3.袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎。
4.湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎。
5.陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎。
6.金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎。
成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們組將在現(xiàn)有的基礎上,繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,加強素質(zhì)教育的研究和實踐,努力使我校的音樂教學質(zhì)量登上一個新臺階,不斷學習、創(chuàng)新,努力創(chuàng)建一流教研組。
小學音樂課活動總結篇十五
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編收集整理的小學音樂教研組活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
11月20日上午,小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右,組員陸續(xù)趕到實小,辦公室一下子多了五六個人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環(huán)節(jié)設計得更合理更有實效,兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關注兩個目標的落實,即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲,體驗校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學生喜愛音樂,體驗音樂,并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中,以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中,比較關注讓學生聆聽自己的歌聲,正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學中,教師對歌譜的學習有些疏忽,教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應該再細膩些,讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習慣,為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入,在整個教學過程中,教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,把枯燥的識譜結合到老師創(chuàng)議情景中,使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時,教師教學得比較扎實,到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運用一的指揮手勢,學生通過一節(jié) 的.學習,比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學中,能有機地結合一些人文思想方面的引導,讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣。
最后在課后的研討中,大家就合唱教學達成幾點共識:
1、在平時的課堂教學中,要準確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng)。
2、需承認平行班之間的差異,教師可以對合唱歌曲進行處理,或降低一下合唱部分學唱的難度,讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對學生終身受益。
小學音樂課活動總結篇十六
時光荏苒,忙碌中__年的腳步已將悄然走遠。而我在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著。新的學年即將開始,我將在制定“宏偉藍圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作,做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面。
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式,人際關系融洽。一年來我認真工作,認真上好每一節(jié)課。上班、開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
二、教育教學方面。
抓好課堂教學,提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。音樂教育對于提高人的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術教育的范疇,是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,認真細致地備好、上好每一堂課。本學期我所承擔的是三年級和二年級的音樂教學課程,根據(jù)中低年級的不同特點進行教學。如:中低年級由于年齡較小、好動,在備課、上課時,我盡可能的設計出符合他們特點的方案進行教學??傊诮虒W過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。
除了認真抓好課堂教學外,我還認真組織好課外興趣小組(鼓號隊)的訓練。積極配合學校體育組參加市集體舞比賽,做好我所任班級學生集體舞的教授工作。另外,本人所輔導的一名學生,在市“斯柯達杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。
三、教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時間,苦練基本功,收集跟教育有關的資料。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。平時,還積極配合學校認真組織好音樂教研組的各項工作,如:對本教研組每位教師的備課、上課、作業(yè)等進行檢查、反饋。
一年的教學成果,除了負責的教好每一個學生外,還撰寫了多篇教學隨筆、一篇教學論文和一篇教學設計,從而總結經(jīng)驗,為以后的教育鋪好基石。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本。只要是對學校、對大家有益的事情,我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一年是幸福的,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學音樂課活動總結篇十七
一年級的.小學生天真爛漫,對學習都充滿著好奇,因此他們的學習積極性還很高。但是,他們也有自己的心理和年齡特點:注意力維持時間較短(一般為10~15分鐘);形象思維占主導地位;愛表現(xiàn)自己;自控力差等。而我任教的兩個班有著很多相似之處:男生比女生多;學生之間的差異性較大;家庭環(huán)境存在著差異。所以,我在教學設計時,必須考慮到這些因素,期待更好地完成這個學期的教學任務。經(jīng)過一學期的訓練,大多數(shù)學生聰明好學,積極動腦,喜歡上數(shù)學課,學習興趣濃厚,對數(shù)學有著濃厚的興趣,特別是一部分同學比較突出,課堂中能積極回答問題,作業(yè)能主動完成,學習成績比較理想,但也有少數(shù)學生表現(xiàn)不好,對學習不感興趣,課堂上不能專心聽講,愛做小動作,對老師布置的作業(yè)不能及時完成,成績比較落后?,F(xiàn)把一學期的學習情況總結如下:
1、用新課程理念豐富數(shù)學活動課的教學過程。數(shù)學活動課,突出表現(xiàn)為數(shù)學教學在活動中進行,即“數(shù)學+活動”。活動是載體,是實現(xiàn)目標的手段,必須貫穿始終?;顒又屑劝ú僮餍曰顒樱▌邮郑?,也包括觀念性活動(動腦),學生通過“做一做、議一議、讀一讀”等形式,在“做中學”、“學中做”,導、學、做三合一,讓學生在活動中感受到學習的快樂。蘇霍姆林斯基的一句話說明了這一道理:“當知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候,學習才能成為孩子精神生活的一部分”。學生在活動中,他們的興趣、愛好和個性特長得以充分發(fā)揮,從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得以進一步提高。
實踐與自主是數(shù)學活動課的精髓,因而真正讓學生“動”起來是上好數(shù)學活動課的核心要素。就活動課而言,學生才是活動的主體,而教師只需根據(jù)學生的要求給予適當?shù)闹笇АT诨顒拥倪^程中,我們應該結合學生的需要和興趣,尊重學生新穎的思維方式,給他們較多的自由,讓他們自主、獨立地活動,真正成為活動的主人。
2、興趣是學生獲得知識的前提。興趣也是學生成才的基礎和提高學習質(zhì)量的動因。學生對趣味知識會感到新奇而對這產(chǎn)生興趣。在教學中突出“新奇、多變”的特點,使學生在一題多解、一題多變、一題多答中心情舒暢地獲取知識,勤于思維,增長見識和才干。數(shù)學活動課寓學于樂,寓智于趣,使學生在寬松、自由的活動氛圍中開啟心智、發(fā)展個性。例如:在上“拼拼數(shù)數(shù)”活動課練習中,讓孩子設計自己喜歡的圖形,如金魚、火箭等配上鮮艷的色彩,漂亮極了。當學生學習了長(正)方形的有關知識以后,采用比賽的手段激發(fā)學生的情趣,讓學生用12塊小正方形拼長方形,比一比誰拼出的長方形最多。又如讓學生看圖回答:龜兔賽跑,他們每次都爬一格,誰先搶到紅旗?通過教學活動創(chuàng)設一個繞有趣味的學習環(huán)境,以趣來緊緊吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的內(nèi)驅力。通過數(shù)學游戲培養(yǎng)學生的學習興趣,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,學生在玩中學,培養(yǎng)了學生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦動手。
3、數(shù)學活動課以“學生活動”為主體數(shù)學活動課應該讓學生人人參與活動,學生是數(shù)學活動課的主體,教師應起輔導和點撥思維的作用。在活動中,在充分讓學生動手動口動腦,通過畫一畫、擺一擺、拼一拼、想一想等不同形式,在實踐活動中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在教學中由于小學生的認知水平、思維特點,思維能力,表達能力具有顯著不同,形成了學生的個性特點和個性差異,只有充分認識這一點才能在活動課中調(diào)動學生的學習積極性。
4、開展數(shù)學活動,強化了知識的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數(shù)學家的故事,讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學期我注意了活動課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學生參與活動的興趣,學生在活動中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,學生樂在其中,堅定學生學好數(shù)學的信心,增強了學生的意志力,養(yǎng)成了良好的習慣。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,提高了學生的學習興趣,又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。
6、利用先進的電教手段進行活動課的教學。先進的電教手段提高了學生學習數(shù)學的積極性。
7、數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。挖掘數(shù)學中知識美的因素,數(shù)學本身具有無窮的美妙,認為數(shù)學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的。因此,我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學語言的邏輯美,數(shù)學比例的技巧美,引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,收到了良好效果。
實際操作活動能力不強。個別學生動手操作比較弱。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
2、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。