心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗，并在以后的學習中運用起來。如何撰寫一篇完美的心得體會？下面給出一些寫作技巧和注意事項供大家參考。以下是一些寫心得體會的經(jīng)典范文，供大家學習和參考。
時代楷模陳立群心得體會篇一
一個享受國務(wù)院特殊津貼的教育專家、浙江省一級重點中學學軍中學原校長，花甲之年受聘擔任貴州臺江縣民族中學校長，分文不取，扶貧支教，一干就是四年。
更令人沒有想到的是，208月卸任校長之后，本可以頤養(yǎng)天年，但他依然放不下貴州的孩子們，一年多時間里25次奔波于杭州與臺江之間，續(xù)寫教育情懷!
他就是“時代楷?！标惲⑷?，一個為教育而生的人，一生只做一件事——做好人，教好書。在他出版的專著《我在苗鄉(xiāng)當校長》中，我們找到了他燭照苗鄉(xiāng)的初衷——幫助更多的孩子接受更好的教育，讓教育扶貧徹底“斬斷”貧困的代際傳播。
“授之以漁，留下帶不走的教師隊伍”
今年8月，陳立群終于松了一口氣。臺江縣民族中學傳來高考喜報：上二本線以上的學生698人，其中一本線以上263人，破天荒第一次有一名學生考上了清華大學。
“今年的高考成績與我當校長時不相上下。”陳立群開心地說，“這充分印證了臺江縣民族中學教師的精氣神、學生的上進心、領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力得到了顯著提升?！?BR> “所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！边@是他對支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時治校的成效如何長久保持?他早就把當?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計劃。
在他的出資和推動下，臺江縣民族中學實施《青年教師培養(yǎng)行動計劃》，針對不同教師情況推出了“小荷工程”“青藍工程”“名師工程”培養(yǎng)計劃，建立了“同課異構(gòu)”的教學方法。
他個人出資在臺江縣民族中學設(shè)立獎教金，分設(shè)愛心獎、責任獎和育才獎3個獎項，每年獎勵9名優(yōu)秀教師。獎教金已陸續(xù)發(fā)放五屆，共計22.5萬元。
盡管卸任了校長職務(wù)，他依然擔任著黔東南苗族侗族自治州教育顧問、臺江縣教育總顧問和臺江縣民族中學名譽校長。利用貴州省教育廳成立的“陳立群名校長領(lǐng)航工作室”平臺，他義務(wù)授課，主動擔任臺江縣初中、小學校長導師，并到貴州各地義務(wù)作報告、開講座，接受培訓的校長、教師超過1萬人次。
年下半年，貴州省教育廳推出“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃”，邀請他擔任專家委員會副主任委員。迄今為止，他帶領(lǐng)專家團隊去了威寧、望謨、冊亨、施秉、黃平、印江等縣的30多所學校，且大多是鄉(xiāng)村學校。每到一縣，他都要給全縣校長和副校長開講座，解剖臺江縣民族中學的成功案例。每到一所學校，他都認真調(diào)研，給出診斷后的改進意見。
“給孩子一點光亮，他還你一片天空”
卸任校長離開臺江前，陳立群收下了臺江縣民族中學贈送的一份特別“禮物”——38名考上大學的貧困生名單。
一回到杭州，他四處奔波聯(lián)系結(jié)對38名貧困生，逐個落實他們上大學的費用。說到這里，他特別感謝杭州扶貧幫困熱心公益的愛心人士們，在他們的熱心幫助下，孩子們的求學費用問題很快得到了解決。
人身處困境的時候，也許只需要一個機會。陳立群出身農(nóng)村，幾度輟學，選擇支教就是為了讓更多的人接受更好的教育。“以平常心做平常事，我到臺江后，學校高考成績連年提升，說明苗族孩子是聰明的。他們所需要的，就是一個接受更好教育的機會?！标惲⑷赫f。
臺江縣民族中學有3000多名學生，超過三分之一的學生來自建檔立卡貧困家庭?！吧钌嫌龅嚼щy的時候，來找我?！边@是陳立群對學生們許下的承諾。在擔任校長期間，他以個人名義資助的學生就有60多人，累計資助金額超過10萬元。
“尊敬的`校長：感謝您對我的幫助。您就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了一絲光彩……”陳立群手上有厚厚一沓學生寫給他的信。每封信都字跡工整，字里行間流淌著真實情感。
“教師對學生是否付出真愛，他們都能感受到。”陳立群說。5年多來，他走進了300多個貧困家庭，了解貧困家庭孩子的生活狀況，并給予適當資助。不僅如此，他還動員杭州的朋友們一起去家訪。去年暑假，一位企業(yè)家朋友的兒子跟著他到臺江家訪，累計發(fā)放了50多萬慰問金。20，他在杭州市長河高級中學創(chuàng)辦了浙江省內(nèi)首個宏志班，受宏志精神感召的學生們成立了“臺江縣民族中學宏志助學基金”，已資助80多萬元。
“寒門何以出貴子?很多時候就是靠關(guān)鍵時刻有人拉一把。一個都不能少我做不到，我所能做的就是拉住一個是一個?！标惲⑷赫f。
“給孩子一點光亮，他還你一片天空?！痹凇度嗣窠逃冯s志刊登的一篇文章中，陳立群寫道，“如果學校教育是一種喚醒和發(fā)現(xiàn)，我多么希望自己就是一條盤瓠，苗族神話中神勇的龍犬，用敏銳的嗅覺去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，用不厭其煩的吠聲去喚醒每一個孩子的內(nèi)在潛能……”
時代楷模陳立群心得體會篇二
陳立群總是說，教師是精神工作者。“教師的精神空間決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國哲學家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長，其次才成為科學獲知的一部分”。
采訪他的時候，不時有關(guān)于教師培訓和評優(yōu)的名單拿過來請他確定，他逐一點評，因為沒有他不熟悉的教師。他說，校長就像家長，必須知人善任，知道每個老師的長處短處，這樣老師們才能看到希望。
他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得。“我對他們說過，教師的工資不可能很高，為什么?因為教師的隊伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補物質(zhì)上的不足，開展教學科研，著書立說?！?BR> 陳立群做了30多年校長了，他說，經(jīng)驗的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對策?！皩W校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個過程。”
每個月，他都要撰寫一副對聯(lián)制成條幅，懸掛在臺江民中的教學樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下?！笨芍^豪氣干云。
他給學生布置的一項暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學生思考和尋找自我定位，從而增強自我實現(xiàn)的責任意識。
他在學校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個社團，并擔任圍棋導師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動課，在校園里開辟志向林，只為讓每個學生都有“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個人積極進取的內(nèi)生動力。
他發(fā)現(xiàn)臺江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計劃”，工作5到的教師納入“青藍計劃”，10年以上的教師納入“名師計劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學軍中學、源清中學等名校參觀學習，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業(yè)務(wù)水平。
在陳立群到臺江民中之前，臺江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個，前200名只留下二三十個，而今年前100名的留下了95個，前200名的只有七八個沒留下。高考考上本科的學生從去年的228人提升到了今年的294人。
“陳校長，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長會上，家長接二連三向陳立群提問：“陳校長，您支教會待到什么時候?能不能待到把您招進來的學生都送進大學了再走?”
陳立群清楚，當?shù)貙λ畲蟮钠诖褪悄芘囵B(yǎng)出一批名校長和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學校長分成六批，來到臺江民中跟崗學習。
陳立群和夫人商量后決定，用獲得國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元設(shè)立“臺江縣民族中學陳立群獎教基金”，分成“愛心獎”“責任獎”“育才獎”，每年評選9人，并且要讓這個獎項一直延續(xù)下去。
教育扶貧責任在肩。
來臺江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持?！拔疑眢w好著呢，不信我跟你打賭?！闭f罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。
中午時分，陳立群到3個學生食堂分別巡視了一遍，還細致地測算了學生排隊等待的時間，又把學校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學生一起吃飯。
“要是哪一天，這所學校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學校的發(fā)展趨勢好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來?！标惲⑷河姓f有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實在吃不下?！逼鋵嵁?shù)夭吮容^辣，他難以習慣。
他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請時，他總以“對不起，我是來支教的”來謝絕。
“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每兩個月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個暑假只在杭州住了7天。
他去臺江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學考察，看到一、二年級12名學生在一間四面透風的破舊木房中學習，而整個村寨除了這所小學，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學的照片拍下來作為自己的微信頭像。“我要時刻提醒自己，我是為什么而來的?！?BR> 他反復說，應(yīng)該幫助村民認識教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風尚，這樣才能從根本上脫貧。
“臺江當?shù)睾苤匾暯逃?，所以要請陳校長這樣的專家?！痹谂_江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對記者說，他是被陳校長的精神感動跟過來的。
臺江民中科研室主任時明珠用了兩個詞形容他心目中的陳立群——負責、有大愛。
在一場全校教職工大會上，陳立群先是嚴厲批評了個別教師對于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責任意識，接著他將手交叉抱在胸前，拖長語氣道：“說不定我一激動，就在這里待個三五年?！痹捯粑绰洌_下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。
此情此景，讓陳立群深深感動：“這說明老師們希望改變，希望學校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路?！?BR> 陳立群會不會隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。
時代楷模陳立群心得體會篇三
62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個放牛娃，因家境困難一度輟學，改革開放后考上大學，人生軌跡得以改寫。近40年的從教生涯中，以愛和責任讓每一個孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標。也因此，退休后，多家企業(yè)開出百萬年薪聘請陳立群，都被他婉拒了。
“給我百萬，還不如看到一個貧困學生考上大學令我開心?！标惲⑷赫f，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’。”
在素有“天下苗族第一縣”之稱的國家扶貧開發(fā)工作重點縣，臺江民中是唯一的高中，8月，陳立群受邀擔任臺江民中校長時，全校每年輟學學生100多個，貧困家庭、留守兒童、問題學生占全校人數(shù)近一半。
“無論差校、名校，都是幫助學生往最好的方向去努力，激發(fā)他們生命能量爆發(fā)。給孩子一點光亮，他會還你一片天空?！标惲⑷赫f。他默默發(fā)誓，要把貧困學生從輟學邊緣拉回來，幫助身處困境的孩子找到最好的自己，自信從容地走出校園。
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時常斷水斷電;家長大多外出打工，學校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴重，個別老師遲到早退混日子……這是臺江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學軍中學考進北大、清華的學生就有幾十個，而在這里，每年二本上線率僅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動工，十幾項規(guī)定出臺，全封閉式管理，早讀、晚自習挨個教室檢查、評比，嚴格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學習，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長不是來走過場啊!”“兩個月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學校帶上“逆襲”之路：，臺江縣打破高考無600分以上“紀錄”，8人考過600分，450人考取本科。今年，臺江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過100人。三年來，臺江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
陳立群跑遍臺江，家訪了100多個貧困學生家庭，輟學現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓師資逾萬人次，支教分文不取，反而資助學生、獎勵老師30多萬元。其實，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過爺爺。
陳立群原本計劃支教一年，把學校管理理順了就走，但每當看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了。“學生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學思想，充實了我的精神世界?！标惲⑷赫f，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事?！?BR> 時代楷模陳立群心得體會篇四
年屆花甲的浙江杭州中學老師陳立群拒絕百萬年薪遠赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差校”走上正軌更改變一方教育觀念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長就是一所好學校。”陳立群的到來，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群不孤獨。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，為當?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認真學習。當前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實現(xiàn)中華民族偉大復興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔當者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。(經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)吳秉澤)。
時代楷模陳立群心得體會篇五
__年9月9日晚，沒有通知、沒有安排，我有幸收看了陳立群校長被授予“時代楷?！狈Q號的電視直播，被陳立群校長的先進事跡深深感動，他“愛與責任”的精髓刻在我的腦海里。9月23日下午，單位組織全體黨員干部職工再次學習了他的先進事跡，我認為陳立群校長無償?shù)礁舯谕瑯邮菄壹壺毨Эh的臺江支教，改變了臺江縣一直以來的教育格局，改變了農(nóng)村人看待教育的格局，也是一代臺江讀書人的幸福!
我要學習他信仰堅定、潛心育人的精神。陳立群四十年如一日、“一生只做一件事”的高尚情懷讓人深深感動。本著“干一行、愛一行”的堅定信仰，我將不忘初心，加強理論學習，提高政治理論素養(yǎng)，牢固樹立勤政為民的政治方向，把以人為本，艱苦奮斗，甘于奉獻，作為統(tǒng)計隊伍建設(shè)的根本，進一步增強“高標準、嚴要求、爭先進、創(chuàng)一流”的進取意識，領(lǐng)好班子、帶好隊伍，傾心做好統(tǒng)計工作。
我要學習他樂教善教、思維創(chuàng)新的精神。在短短的三年中，他懷著一份“造血”的信念，讓一個現(xiàn)代教育理念貧瘠的縣城獲得了可持續(xù)發(fā)展。他化作春風，孕育出天下桃李，把大愛灑滿苗疆。我要不斷創(chuàng)新統(tǒng)計服務(wù)方式，把握好創(chuàng)新服務(wù)是統(tǒng)計工作的靈魂和主旋律，是增強統(tǒng)計工作活力的源泉。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，針對經(jīng)濟發(fā)展的變化和領(lǐng)導決策的需要，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)空間，積極開展多層次、多領(lǐng)域的統(tǒng)計服務(wù)，努力在更高角度、更寬領(lǐng)域、更深層次上為黨政領(lǐng)導和社會公眾提供超前性、針對性和前瞻性的統(tǒng)計服務(wù)，更好地發(fā)揮“晴雨表”作用。
我要學習他不忘初心、至誠為民的精神。陳立群校長忠于黨的教育事業(yè)，不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠為民。從陳校長的事跡中，在臺江縣鄉(xiāng)村小路上，他訪貧問苦，一片丹心走出一條扶貧之路，播撒下希望的種子，讓我看到了理想的意義與信仰的力量，改變了當?shù)氐慕逃鷳B(tài)和文化氛圍，為臺江縣儲備、保留了人才，將會影響幾代人。我將以正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，以脫貧攻堅、項目建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展為主線，廣泛深入“四上企業(yè)”、項目建設(shè)工地、居民收入調(diào)查點、幫扶村等開展調(diào)查研究，密切關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，善于捕捉苗頭性和趨勢性的問題，抓好幫扶村“雙清零”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、林下經(jīng)濟等工作，用心、用情、用力抓好脫貧攻堅，以不忘初心、至誠為民的精神為指引，努力在統(tǒng)計基層基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、規(guī)范化建設(shè)等方面取得實實在在的成效，努力推動我縣統(tǒng)計事業(yè)健康發(fā)展。
我要學習他心有大愛、無私奉獻的精神。陳校長把臺江的孩子當作自家的孩子在待，用心哺育臺江的未來。他認為：“解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這‘三農(nóng)’問題，給錢總是要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能使家庭的貧困不會成為世襲。”俯身躬行，用愛與責任點燃知識的火把照亮苗疆大地。統(tǒng)計的生命在于真實，統(tǒng)計數(shù)據(jù)既關(guān)系決策者的榮辱興衰，又關(guān)系著老百姓的福祉安康。我在工作中每辦一件事、做每一張表都要心懷群眾，帶著對人民群眾的深厚感情做好本職工作。將進一步緊握時代的脈搏，以遵循無私奉獻、求真務(wù)實、不出假數(shù)、寧靜淡泊做好統(tǒng)計各項工作。
人才興國，人才興縣。當前我縣教育發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，對教育事業(yè)，怎么重視都不為過;對教育投入，無論多少都不為過。我將以更強責任、更實舉措呼吁黨委政府和社會各界大力推進和發(fā)展教育，培養(yǎng)出越來越多陳立群那樣的“四有”好老師。
時代楷模陳立群心得體會篇六
陳立群退而不休，拒絕百萬年薪，來到國家級貧困縣中學任校長。他采用先進的教學理念，提升教學質(zhì)量;設(shè)立陳立群獎教金，大力培養(yǎng)教師隊伍;自費資助貧困學生，用心哺育祖國未來。一片丹心走出教育扶貧路，用愛與責任呵護了貧困學子的求學夢。
陳立群從教38年，擔任校長30多年，有著豐富的教學經(jīng)驗和高效的管理理念。退休后，他婉拒多家民辦中學的高薪聘請，毅然來到貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學擔任校長，開出的唯一“條件”是分文不取。上任后，他制定了《臺江縣民族中學教師課堂常規(guī)》等16項管理制度，整頓校風教風，創(chuàng)新教學方法，短短兩個月內(nèi)學校面貌就煥然一新，得到了顯著成效，，全校901名學生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一。
陳立群十分關(guān)心貧困學生，在浙江工作時就曾資助宏志班學生，來到臺江又資助了多名貧困學生。他還多次去醫(yī)院接送、看望、陪伴生病的學生。
陳立群說：“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！彼c愛人商量決定，把他所獲國務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元錢拿出來，設(shè)立臺江縣民族中學陳立群獎教金，獎勵有愛心、有責任心、有能力的優(yōu)秀教師，已發(fā)放3批次，共有27名教師受益。20，貴州省教育廳以陳立群之名成立全省名校長領(lǐng)航工作室。陳立群積極探索校長培養(yǎng)機制，義務(wù)作報告開講座60多場，培訓校長、教師超過萬人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊伍。
陳立群把臺江的孩子當作自家的孩子來對待，用心哺育臺江的未來。在他的影響下，越來越多的苗族孩子樹立高遠志向，立志學有所成后回來建設(shè)家鄉(xiāng)。
時代楷模陳立群心得體會篇七
浙江日報(記者馬悅鄭文)3年前，原杭州市學軍中學校長陳立群，婉拒民辦學校兩百萬元高薪，獨自背起行囊，走進貴州省的連綿群山，擔任起黔東南州一所普通中學的校長。他開出的唯一條件是“分文不取”。
3年后，陳立群站在了聚光燈下——在全國人民喜迎新中國成立70周年、第35個教師節(jié)到來之際，9月9日，中央宣傳部在北京向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進事跡，授予他“時代楷模”稱號。
支教的日子里，陳立群做了什么，想著什么，又給當?shù)貛Я耸裁醋兓?日前，記者在北京采訪了陳立群，聽他講述這些年的支教點滴，他也想通過《浙江日報》，向家鄉(xiāng)人民分享一個個來自大山深處的喜訊。
“教育者最為重要的就是把外在的嚴格要求轉(zhuǎn)化為學生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強大動力。舍此，便不成其為教育。”
——陳立群《我的教育主張》。
課堂內(nèi)外。
守住教學生命線。
這兩年開學前，貴州省臺江縣有了一道獨特的風景：不少村寨鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，為考上大學的孩子們開歡送會。孩子的臉上充滿自信，家長眼含熱淚，街頭巷尾都在議論“誰家孩子考取大學了”，每個人都感受著這份以前少有的榮耀。
2018年，臺江縣民族中學全校901名學生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一;2019年，全校885名學生參加高考，有561人考取了本科，本科成績完成率達到了183%，其中一本線第一次超過100人。
黔東南州是全國脫貧攻堅的一方主戰(zhàn)場，也是杭州對口幫扶的地區(qū);臺江縣是“天下苗族第一縣”，也是國家級貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中，臺江民中在陳立群來此就任校長之前，教育質(zhì)量堪憂：每年僅有100多人能上二本線，2008年和2011年只有一名學生考上一本。
“我是從農(nóng)村出來的，我只有一個想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當時所處環(huán)境差不多的孩子?！标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡單、真誠——不為名利、只為初心。
抱著這樣的心愿，陳立群迅速投入到臺江民中的工作中?？蓻]想到，上任第一天，當他走進臺江民中食堂，著實被“嚇了一跳”：偌大一所學校，只有一個食堂一口鍋，師生排著長隊半天打不上飯;蒼蠅亂飛，衛(wèi)生狀況堪憂，學生的營養(yǎng)根本無法保障。
陳立群的眼光確實與眾不同，他先從改善師生生活條件抓起，著手改善食堂環(huán)境。不到兩個月時間，全校3個年級分3個食堂用餐，單獨開設(shè)教工食堂。
偏遠山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可是，整個學校學習氛圍之差，才更讓陳立群感到詫異：校園本是安靜之地，可是臺江民中晚自習時間吵吵嚷嚷，老師不管，學生不學，完全不是一所學校應(yīng)該有的樣子。
陳立群立即實行全封閉管理，所有學生全部住校，手機全部上交，只在周六發(fā)還并限當天使用。學生自習時間不允許在教室討論，每個班每天檢查評比，早中晚挨個教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子變得有序起來。
“非寧靜無以致遠，不靜下來，怎么能夠想得深遠呢?”陳立群說。
浮躁止于寧靜。新校長的這根韁繩一拉，這些四處撒歡的學生們像是被一記無形的教鞭抽在了心上，立刻進入了緊繃狀態(tài)，一盤散沙式的學習氛圍逐漸改變。
溫文爾雅的校長，動起真格來毫不手軟。走進課堂的陳立群，開始調(diào)研教學質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。
“一位高三語文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當機立斷，直接讓這位老師“下課”。沒過多久，他又將另一名上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學老師調(diào)離了崗位。
不到一個月時間，兩位老師接連被調(diào)崗，在臺江縣教育界迅速傳開，大家都被這位鐵腕校長雷霆般的整頓魄力震驚了。
“老師們的精神一下子都繃緊了?！迸_江民中副校長粟高勝說，大家都開始反思自身的教學態(tài)度和教學方式，深刻理解陳立群口中的“教學質(zhì)量是學校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學上變得認真嚴格、質(zhì)量有了長足進步。”
短短兩個月，陳立群制定了16項管理制度，整頓校風教風，創(chuàng)新教學方法，臺江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變，這所原本渙散的學校終于回到了正常軌道。
2017年6月7日，是陳立群來到臺江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個星期后，當揭開榜單看到成績的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達到了近300人，是以往的3倍。
時代楷模陳立群心得體會篇八
“這個學校是臺江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團中央研究生支教團的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細語。
“他說話聲音是很小，不認真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會執(zhí)行到底?！迸_江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。
陳立群剛到學校的時候，全校只有一個食堂、一口鍋燒飯，他的第一項改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學校已經(jīng)有了3個食堂、6口鍋燒飯;第二項改革是對全校學生實行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個月時間里相繼修訂出臺了臺江縣民族中學《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》《教師退出機制》等10多項管理制度。
“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個問題。
“在去學軍中學當校長之前，我在杭州長河高級中學做過校長，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個宏志班。我對教育扶貧的一些想法從那時候就開始了。長河高級中學的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點是愛心和責任感’。人，生而平等，一個人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮?。
陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語青春》。
時代楷模陳立群心得體會篇九
教師節(jié)時，我收看了陳立群校長被中宣部授予“時代楷?！狈Q號的電視直播，前幾天我再次通過“不忘初心、牢記使命”專題黨課的學習，對陳立群校長忠于黨的教育事業(yè)的先進事跡感受頗深，他不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠為民的精神，深深值得我學習。
3年來，陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授，動真碰硬、大膽改革，不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险?，更改變一方教育觀念，為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。陳立群的到來，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，為當?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。他精神值得我們?nèi)フJ真學習。當前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要我們行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實現(xiàn)中華民族偉大復興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔當者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。
我作為一名最基層的村黨支部書記，我更要學習程立群校長不懼艱苦、不忘初心、至誠為民的精神。
首先我要做好黨建工作的“責任人”。要當好主角、抓好主業(yè)、盡好主責，用強烈的責任意識、創(chuàng)新精神和嚴肅的落實態(tài)度，做管黨治黨的書記，擔起管黨治黨的責任。要深入開展“兩學一做”學習教育，常態(tài)開展“三會一課”、“主題黨日”等支部活動，引導黨員講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。要對本支部黨建情況摸得透、鉆得細。要找好抓手，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、具有特色的組織活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。要找準黨建和扶貧的結(jié)合點，立足黨建職能，抓好班子、強化支撐、夯實基礎(chǔ)，以黨建統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，帶領(lǐng)廣大黨員沖鋒在前，為如期全面完成脫貧任務(wù)提供堅強組織保證。二是要做好貧困群眾的“知心人”。全面摸清貧困戶的底數(shù)和致貧原因，為每一家每一戶制定合理有效的脫貧思路和辦法，使貧困群眾心里有盼頭。時刻把貧困群眾的安危冷暖放在心上，從貧困群眾關(guān)注的小事實事入手，認真做好村莊道路硬化、農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)、村莊環(huán)境整治等工作，改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件。要與貧困群眾心往一處想，勁往一處使。對貧困群眾的合理訴求給予及時解決，做貧困群眾的“家里人”，真正把干事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點和落腳點放在為人民群眾辦實事上，在脫貧攻堅工作中贏得民心、樹立形象。三是做好產(chǎn)業(yè)致富的“帶頭人”。根據(jù)本村實際情況，明確發(fā)展思路，制定切實可行的發(fā)展思路，通過采取黨支部+合作社+農(nóng)戶等方式，促進黨建聯(lián)產(chǎn)業(yè)，帶動脫貧攻堅；把發(fā)展村級集體經(jīng)濟、加快富民步伐，作為當前首要任務(wù)。研究探索發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟的新路子，破解農(nóng)村基層黨組織沒錢辦事、沒錢干事的問題。積極開展黨員教育培訓，喚醒黨員群眾脫貧致富的意識和行動。用好黨員創(chuàng)業(yè)致富貸款，大力支持貧困戶創(chuàng)業(yè)致富。注重發(fā)揮村干部和黨員致富能手帶富作用，打造黨性強、能力強、服務(wù)意識強的農(nóng)村致富帶富隊伍，促進黨員帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增收致富。
時代楷模陳立群心得體會篇十
陳立群頭頂“全國名校長”的光環(huán)退休，婉拒百萬年薪聘請，離開繁華都市和親人遠赴黔東南偏遠山區(qū)無償支教，成為當?shù)匚ㄒ灰凰褡甯咧行ｉL，躬身教育扶貧，重視“精神成長”，不改初心本色……他用“師者”的愛心和責任，為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育注入時代精神，為邊疆地區(qū)孩子點燃夢想與希望，他把幫助貧困家庭孩子求學成長作為己任，支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。陳立群是共產(chǎn)黨員不忘初心、砥礪前行的生動體現(xiàn)，是優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強國實踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時代“四有”好老師的杰出代表，是我們學習的榜樣，追趕的典范。
一、學習楷模，堅守初心，一生只做一件事。
“我是從農(nóng)村出來的，我只有一個想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當時所處環(huán)境差不多的孩子?！标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡單、真誠。他用“花甲之年入深山”的行動證明了教育的神奇力量，而這種力量正是千百萬有理想、敢擔當?shù)慕處熢炀偷?。大山深處，那些聚光燈照不到的貧困家庭，他們的未來由誰來點亮?陳立群給了我們最好的答案。這樣的時代楷模正是我們“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材，我園通過全教會、黨員會觀看視頻、宣講實際、座談討論等方式，組織全體黨員干部及教職工學習陳立群先進事跡，引導全體同志以陳立群為榜樣，學習陳立群不忘初心、不為功利，不求功德，為教育而生，一生只做一件事——那就是“做好人，教好書”。
二、學習楷模，用愛育人，做新時代“四有”好教師。
陳立群是“四有”好老師的杰出代表，他心中裝滿了愛，他始終以立德樹人作為畢生的使命,“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言用在陳立群身上，真是恰如其分?；字?，他志愿義務(wù)支教，和苗鄉(xiāng)孩子結(jié)下父子般的深情。他把學生當做自己的孩子，很多人也喚他“校長爸爸”。向陳立群同志學習就是要學習他一心為民的高尚情操，視群眾為親人，把學生當兒女，給孩子們一雙愛與責任的翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠。向陳立群同志學習，就是要學習他扎根教育、甘為人梯的奉獻精神，幾十年如一日，始終對工作充滿熱情，堅持把工作當做事業(yè)的精神。建園以來，我園堅持“讓明天的太陽從這里升起”的辦園思想，認真履行教書育人工作職責。我們倡導廣大黨員積極投身“弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”活動，把自己的理想和專業(yè)發(fā)展融入新時代教育改革發(fā)展大潮之中，做幼兒的“老師媽媽、媽媽老師”。人人爭做新時代“四有”好教師，做孩子們錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
三、學習楷模，牢記使命，創(chuàng)辦人民滿意名園??
陳立群以他堅定的理想信念，先進的辦學教育理念，創(chuàng)新奮斗的精神，敢于擔當?shù)呢熑涡?，為深度貧困地區(qū)教育事業(yè)奮斗奉獻帶出了一支好隊伍，帶來了辦學的高質(zhì)量，改變了苗鄉(xiāng)學子的命運。這是一位執(zhí)著的校長對教育公平的踐行，也是一個熱愛教育事業(yè)的人對教育均衡的呼喚，更是作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔當。
開展向陳立群同志學習活動，就是要學習他忠誠黨的事業(yè)，全面貫徹教育方針，辦人民滿意教育。我園領(lǐng)導班子成員帶頭學陳立群精神，始終牢記教育初心，堅持全面育人，正確樹立先進的辦學理念，以身作則做表率，勇于擔當帶隊伍，身體力行抓教育，在管園育人的崗位上見行動，出實效。秉承“用愛養(yǎng)育，用心教育”理念，不斷強化隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員干部、職工群眾，攻堅克難，奮力拼搏，保教質(zhì)量不斷提高，連續(xù)五年被評為王益區(qū)保教質(zhì)量優(yōu)秀幼兒園，連續(xù)七年被評為王益區(qū)教科體系統(tǒng)目標考核優(yōu)秀單位。
作為省級示范幼兒園，我園充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，堅持園際交流。幾年來，由省市級教學能手和業(yè)務(wù)骨干組成的幫扶小分隊深入我們王益區(qū)所有公辦幼兒園及耀州、印臺、新區(qū)等園所開展送教幫扶或跟崗學習等活動，為全市幼兒教師、園長作“園所文化建設(shè)”、“游戲活動的支持與引導”、“科學開展一日活動”等的專題培訓，引領(lǐng)姐妹園所不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。我園還參與了省教育廳組織的“結(jié)對幫扶”活動，兩年來，通過入園指導、教學能手送教、專題培訓、來園參觀、跟崗學習等方法，使商洛市柞水縣第二幼兒園的辦園質(zhì)量大幅度提升，為學前教育快速發(fā)展貢獻了綿薄之力。
開展向陳立群同志學習活動，使我們充分認識到自己工作取得的點滴成績離不開各級領(lǐng)導的關(guān)心，離不開家長的支持、更離不開全體教職工的努力。盡管我們的工作還有很多不足，離人民群眾對高質(zhì)量學前教育的需求還有很大差距，但我們要乘著“不忘初心、牢記使命”主題教育東風，全面把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，以陳立群同志為榜樣，以李秋蓮同志為榜樣，以紅旗街道黨委為榜樣，秉持“不為功利，不求功德”的初心，堅持“用愛養(yǎng)育，用心教育”，堅定理想信念、銳意進取，努力把王益一幼建設(shè)成人民滿意的一流名園所。
時代楷模陳立群心得體會篇十一
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時常斷水斷電;家長大多外出打工，學校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴重，個別老師遲到早退混日子……這是臺江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學軍中學考進北大、清華的學生就有幾十個，而在這里，每年二本上線率僅10%，2008年和2011年，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動工，十幾項規(guī)定出臺，全封閉式管理，早讀、晚自習挨個教室檢查、評比，嚴格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學習，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長不是來走過場啊!”“兩個月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學校帶上“逆襲”之路：2018年，臺江縣打破高考11年無600分以上“紀錄”，8人考過600分，450人考取本科。今年，臺江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過100人。三年來，臺江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
令陳立群欣喜的還有，在他堅持高考結(jié)束送喜報的行為感染下，今年各個村寨自發(fā)獎勵考上大學的孩子，尊師重教的氛圍越來越濃厚。
“老師還是這些老師，但考得一屆比一屆好?！迸_江民中教師任偉娟說，“學校已經(jīng)走上正軌，民中不會再滑回過去?！?BR> 時代楷模陳立群心得體會篇十二
在全國人民喜迎新中國成立70周年、第35個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部9日在北京向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。近一段時間，陳立群的先進事跡被中央媒體集中宣傳報道后，在全社會引起熱烈反響。
陳立群是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學校長、原浙江省杭州學軍中學校長。他信仰堅定、潛心育人，從教近40年，擔任中學校長34年，退休后婉拒民辦學校高薪聘請，遠赴黔東南貧困地區(qū)義務(wù)支教，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀教師骨干隊伍。支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，家訪并資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用義舉帶動更多人開展支教助學。
總書記給“好老師”立了四條標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。陳立群是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強國實踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時代“四有”好老師的杰出代表。陳立群的事跡之所以感染人，是因為他踐行了教師教書育人的真諦。他有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。如果每位老師都用“四有”好老師的標準要求自己，教育孩子，中國的教育肯定會越來越好。
廣大黨員干部要學習陳立群站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學習他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。廣大教師要深入學習貫徹總書記關(guān)于教育工作的重要論述，以陳立群為榜樣，潛心教書、用心育人，切實加強師德師風建設(shè)，以更大的熱情投入到立德樹人和脫貧攻堅事業(yè)中去，切實履行好黨和人民賦予的新時代職責使命，以優(yōu)異的成績向新中國70華誕獻禮。
時代楷模陳立群心得體會篇十三
在全國人民喜迎新中國成立71周年、弘揚新時代尊師風尚的時刻。中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進事跡，授予他“時代楷模”稱號，“時代楷模”陳立群的先進事跡迅速引起社會強烈反響。他的事跡催人淚下，令人感動，他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，就是因為他有一種堅持不懈的決心和信念，對學生滿腔的愛和責任心，才贏得了學生的愛戴、社會的好評。他的這種“一生只做一件事”的教育情懷，正是一個共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的生動體現(xiàn)和可貴典范;是新時代“四有”好老師的杰出代表。我把學習陳立群先進事跡作為當前正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材。通過近期的學習有三點體會：
一、“好的榜樣，是最好的引導;好的楷模，是最好的說服”。在新時代新征程上，也從來不乏“榜樣”。陳立群身上充分展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅守，也充分彰顯了新時代共產(chǎn)黨人“信仰堅定、心系群眾情懷、勇于擔當”的精神風貌。他用“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的具體內(nèi)涵，詮釋著在功成名就的花甲之年，不忘初心，以自己少年時代被迫輟學之痛，推及更多貧困孩童渴望求學之心，婉言謝絕高薪聘請，選擇義務(wù)支教，這是他堅定理想信念的使然，也是新時代新氣象新精神的引領(lǐng)者。他不忘初心、樂于奉獻，開拓進取的精神深深地感染了我。油然而生的敬意使我深深奠定了向他學習的決心。
二、普通而不平凡，樸實真誠的行為令我感動?！鞍駱印逼鋵嵍际瞧胀ǖ膫€體，但平凡的他們卻擁有不平凡的力量。撥動我們心弦的并不是什么驚天動地的情節(jié)，而是他們敬業(yè)、奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。陳立群曾說:“給我高額年薪，不如讓我?guī)椭粋€個貧困生考上大學”，這是一個真正的奉獻者最質(zhì)樸的表白。這樣的舉重若輕，說明他內(nèi)心有著深深的愛與責任。陳立群曾說:“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能”。因此，他不僅在臺江民族中學創(chuàng)立了“同課異構(gòu)”教學交流活動，還促成8批134名教師到杭州重點中學學習。義務(wù)作報告開講座60多場,培訓校長、教師超過萬人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊伍，這些數(shù)字讓人看了敬佩。在因材施教、扶志、扶智方面，陳立群更有著豐富的創(chuàng)新與實踐。當孩子們在“陳爸爸”的指引下，把“志向樹”種在校園，把寫滿人生理想的紙條埋入樹下的瓶子里，其內(nèi)心也因為夢想而郁郁蔥蔥。與之相比較，我們應(yīng)當尋找自身的差距，以更堅定的信念，在今后的工作中探索創(chuàng)新，在平凡的工作中做出貢獻。
三、用典型的政治力量，繼續(xù)凝聚我們前進的超能量。陳立群同志用三年時間，讓一所中學校風校貌徹底變化，教學方法改善創(chuàng)新、成績碩果累累。這樣的成就不僅展現(xiàn)了他的扎實學識、領(lǐng)導魄力，更閃耀著他內(nèi)心一如既往的仁愛光芒。當他帶領(lǐng)著教師們把“放牛班”變成了“夢工廠”，他卻謙遜地說:“學生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學思想，充實了我的精神世界。我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。我們在實現(xiàn)自我價值的同時，更要不斷的提升覺悟，最初入黨時的誓言不能忘，奉獻也不只是說說而已。陳立群身上洋溢著的時代精神，讓我們見識到新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的樣子。他用畢生的精力堅守理想信念，比任何的大道理都更感染人、激勵人。
借陳立群的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言，“給孩子一點光亮，他會還你一片天空”。我自己要將學習陳立群的活動堅持下去，踐行于行動，帶領(lǐng)全體教職工樂教善教，讓愛國情、報國志、強國行、融入到具體工作生活中，跟隨著“榜樣”的腳步，不忘初心、牢記使命、勇于擔當，爭做新時代合格的人民教師。
時代楷模陳立群心得體會篇十四
不怒自威，西裝革履，一絲不茍，這是陳立群的外在，其實，他的內(nèi)心有一顆愛生如子柔軟的心。學生碰到什么事都愿意找他，塞在校長辦公室門縫的信多得像雪片一般。
在臺江民中，他有不少“孩子”?！叭绻夷軓浹a這些孩子缺失的父愛，我愿意扮演父親這個角色，盡可能逼真?！标惲⑷赫f。
有個女學生開學沒來報到，陳立群得知，女孩父母早年離異，她和三個弟妹由爺爺奶奶辛苦拉扯大。父親再娶，帶她去接親，女孩想不開不愿上學了?！澳銦o法選擇父母，但能掌控自己的命運?！标惲⑷汗膭钏?，還給了1000元錢。
過了段時間，女生給他寫信，家里太窮，繼母也跑了。“我把你當女兒養(yǎng)吧?！标惲⑷簯z惜地說。女孩現(xiàn)在讀高三，他定期給生活費。
畢業(yè)生來道別，他會給貧困孩子包一兩千元的紅包。有人說：“貧困學生太多了，您幫不完?！彼f：“如果我不在了，我的兒子、孫子也會幫助下去?！?BR> 陳立群跑遍臺江，家訪了100多個貧困學生家庭，輟學現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓師資逾萬人次，支教分文不取，反而資助學生、獎勵老師30多萬元。其實，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過爺爺。
陳立群原本計劃支教一年，把學校管理理順了就走，但每當看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了?！皩W生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學思想，充實了我的精神世界?！标惲⑷赫f，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。”
時代楷模陳立群心得體會篇十五
從東部沿海發(fā)達城市,到西部少數(shù)民族聚居區(qū),陳立群校長待過的每所中學里,都有一片“志向林”。入學時,每個學生在一張紙條上寫下自己的目標,放入密封的瓶子,埋在親手種下的“志向林”里。
“、30年之后,學生們可以來看看,瓶子就永遠放在那里,學生們的志向就沉淀在那里。這個儀式表達了兩層意思,一是鼓勵學生們朝著一個目標走去,這是‘志’,二是要一鼓作氣走到底,這是‘氣’,凡事成敗皆取決于這兩個字?！标惲⑷赫f。
貧困學生、問題學生、叛逆學生……從教40年,相比于“錦上添花”,陳立群做了更多“雪中送炭”的事。擔任杭州市長河高級中學校長時,他創(chuàng)立了“宏志班”,讓上千戶寒門走出了貴子。
“剛接觸困難學生時,我以為免了他們的學費,解決他們的吃飯問題就可以了。慢慢發(fā)現(xiàn),他們很多內(nèi)心封閉,心酸的經(jīng)歷形成了消極頹廢的思維定式。‘走近’他們的內(nèi)心很難,‘走進’就更難了?！?BR> 意識到這一點,陳立群逐漸把“育人”的重心從物質(zhì)幫扶轉(zhuǎn)移到解決精神問題上來。通過課題研究、團隊干預、班主任培訓等方式,嚴懲不貸與溫和治愈雙管齊下,“讓學生們知道,物質(zhì)上的貧窮都是暫時的,只有精神上的貧窮才會無藥可救?！?BR> “做老師的人,在教育學生的時候,也在教育自己。喚醒學生的時候,也在喚醒自己。我們一定要俯下身子,去傾聽孩子的呼聲和想法,了解每個孩子在成長中都經(jīng)歷了什么。只有解開孩子們的身心‘鐐銬’,他們才能輕裝上陣,走得更遠?！?BR>
時代楷模陳立群心得體會篇一
一個享受國務(wù)院特殊津貼的教育專家、浙江省一級重點中學學軍中學原校長，花甲之年受聘擔任貴州臺江縣民族中學校長，分文不取，扶貧支教，一干就是四年。
更令人沒有想到的是，208月卸任校長之后，本可以頤養(yǎng)天年，但他依然放不下貴州的孩子們，一年多時間里25次奔波于杭州與臺江之間，續(xù)寫教育情懷!
他就是“時代楷?！标惲⑷?，一個為教育而生的人，一生只做一件事——做好人，教好書。在他出版的專著《我在苗鄉(xiāng)當校長》中，我們找到了他燭照苗鄉(xiāng)的初衷——幫助更多的孩子接受更好的教育，讓教育扶貧徹底“斬斷”貧困的代際傳播。
“授之以漁，留下帶不走的教師隊伍”
今年8月，陳立群終于松了一口氣。臺江縣民族中學傳來高考喜報：上二本線以上的學生698人，其中一本線以上263人，破天荒第一次有一名學生考上了清華大學。
“今年的高考成績與我當校長時不相上下。”陳立群開心地說，“這充分印證了臺江縣民族中學教師的精氣神、學生的上進心、領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力得到了顯著提升?！?BR> “所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！边@是他對支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時治校的成效如何長久保持?他早就把當?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計劃。
在他的出資和推動下，臺江縣民族中學實施《青年教師培養(yǎng)行動計劃》，針對不同教師情況推出了“小荷工程”“青藍工程”“名師工程”培養(yǎng)計劃，建立了“同課異構(gòu)”的教學方法。
他個人出資在臺江縣民族中學設(shè)立獎教金，分設(shè)愛心獎、責任獎和育才獎3個獎項，每年獎勵9名優(yōu)秀教師。獎教金已陸續(xù)發(fā)放五屆，共計22.5萬元。
盡管卸任了校長職務(wù)，他依然擔任著黔東南苗族侗族自治州教育顧問、臺江縣教育總顧問和臺江縣民族中學名譽校長。利用貴州省教育廳成立的“陳立群名校長領(lǐng)航工作室”平臺，他義務(wù)授課，主動擔任臺江縣初中、小學校長導師，并到貴州各地義務(wù)作報告、開講座，接受培訓的校長、教師超過1萬人次。
年下半年，貴州省教育廳推出“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃”，邀請他擔任專家委員會副主任委員。迄今為止，他帶領(lǐng)專家團隊去了威寧、望謨、冊亨、施秉、黃平、印江等縣的30多所學校，且大多是鄉(xiāng)村學校。每到一縣，他都要給全縣校長和副校長開講座，解剖臺江縣民族中學的成功案例。每到一所學校，他都認真調(diào)研，給出診斷后的改進意見。
“給孩子一點光亮，他還你一片天空”
卸任校長離開臺江前，陳立群收下了臺江縣民族中學贈送的一份特別“禮物”——38名考上大學的貧困生名單。
一回到杭州，他四處奔波聯(lián)系結(jié)對38名貧困生，逐個落實他們上大學的費用。說到這里，他特別感謝杭州扶貧幫困熱心公益的愛心人士們，在他們的熱心幫助下，孩子們的求學費用問題很快得到了解決。
人身處困境的時候，也許只需要一個機會。陳立群出身農(nóng)村，幾度輟學，選擇支教就是為了讓更多的人接受更好的教育。“以平常心做平常事，我到臺江后，學校高考成績連年提升，說明苗族孩子是聰明的。他們所需要的，就是一個接受更好教育的機會?！标惲⑷赫f。
臺江縣民族中學有3000多名學生，超過三分之一的學生來自建檔立卡貧困家庭?！吧钌嫌龅嚼щy的時候，來找我?！边@是陳立群對學生們許下的承諾。在擔任校長期間，他以個人名義資助的學生就有60多人，累計資助金額超過10萬元。
“尊敬的`校長：感謝您對我的幫助。您就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了一絲光彩……”陳立群手上有厚厚一沓學生寫給他的信。每封信都字跡工整，字里行間流淌著真實情感。
“教師對學生是否付出真愛，他們都能感受到。”陳立群說。5年多來，他走進了300多個貧困家庭，了解貧困家庭孩子的生活狀況，并給予適當資助。不僅如此，他還動員杭州的朋友們一起去家訪。去年暑假，一位企業(yè)家朋友的兒子跟著他到臺江家訪，累計發(fā)放了50多萬慰問金。20，他在杭州市長河高級中學創(chuàng)辦了浙江省內(nèi)首個宏志班，受宏志精神感召的學生們成立了“臺江縣民族中學宏志助學基金”，已資助80多萬元。
“寒門何以出貴子?很多時候就是靠關(guān)鍵時刻有人拉一把。一個都不能少我做不到，我所能做的就是拉住一個是一個?！标惲⑷赫f。
“給孩子一點光亮，他還你一片天空?！痹凇度嗣窠逃冯s志刊登的一篇文章中，陳立群寫道，“如果學校教育是一種喚醒和發(fā)現(xiàn)，我多么希望自己就是一條盤瓠，苗族神話中神勇的龍犬，用敏銳的嗅覺去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，用不厭其煩的吠聲去喚醒每一個孩子的內(nèi)在潛能……”
時代楷模陳立群心得體會篇二
陳立群總是說，教師是精神工作者。“教師的精神空間決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國哲學家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長，其次才成為科學獲知的一部分”。
采訪他的時候，不時有關(guān)于教師培訓和評優(yōu)的名單拿過來請他確定，他逐一點評，因為沒有他不熟悉的教師。他說，校長就像家長，必須知人善任，知道每個老師的長處短處，這樣老師們才能看到希望。
他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得。“我對他們說過，教師的工資不可能很高，為什么?因為教師的隊伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補物質(zhì)上的不足，開展教學科研，著書立說?！?BR> 陳立群做了30多年校長了，他說，經(jīng)驗的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對策?！皩W校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個過程。”
每個月，他都要撰寫一副對聯(lián)制成條幅，懸掛在臺江民中的教學樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下?！笨芍^豪氣干云。
他給學生布置的一項暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學生思考和尋找自我定位，從而增強自我實現(xiàn)的責任意識。
他在學校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個社團，并擔任圍棋導師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動課，在校園里開辟志向林，只為讓每個學生都有“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個人積極進取的內(nèi)生動力。
他發(fā)現(xiàn)臺江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計劃”，工作5到的教師納入“青藍計劃”，10年以上的教師納入“名師計劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學軍中學、源清中學等名校參觀學習，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業(yè)務(wù)水平。
在陳立群到臺江民中之前，臺江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個，前200名只留下二三十個，而今年前100名的留下了95個，前200名的只有七八個沒留下。高考考上本科的學生從去年的228人提升到了今年的294人。
“陳校長，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長會上，家長接二連三向陳立群提問：“陳校長，您支教會待到什么時候?能不能待到把您招進來的學生都送進大學了再走?”
陳立群清楚，當?shù)貙λ畲蟮钠诖褪悄芘囵B(yǎng)出一批名校長和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學校長分成六批，來到臺江民中跟崗學習。
陳立群和夫人商量后決定，用獲得國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元設(shè)立“臺江縣民族中學陳立群獎教基金”，分成“愛心獎”“責任獎”“育才獎”，每年評選9人，并且要讓這個獎項一直延續(xù)下去。
教育扶貧責任在肩。
來臺江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持?！拔疑眢w好著呢，不信我跟你打賭?！闭f罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。
中午時分，陳立群到3個學生食堂分別巡視了一遍，還細致地測算了學生排隊等待的時間，又把學校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學生一起吃飯。
“要是哪一天，這所學校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學校的發(fā)展趨勢好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來?！标惲⑷河姓f有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實在吃不下?！逼鋵嵁?shù)夭吮容^辣，他難以習慣。
他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請時，他總以“對不起，我是來支教的”來謝絕。
“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每兩個月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個暑假只在杭州住了7天。
他去臺江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學考察，看到一、二年級12名學生在一間四面透風的破舊木房中學習，而整個村寨除了這所小學，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學的照片拍下來作為自己的微信頭像。“我要時刻提醒自己，我是為什么而來的?！?BR> 他反復說，應(yīng)該幫助村民認識教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風尚，這樣才能從根本上脫貧。
“臺江當?shù)睾苤匾暯逃?，所以要請陳校長這樣的專家?！痹谂_江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對記者說，他是被陳校長的精神感動跟過來的。
臺江民中科研室主任時明珠用了兩個詞形容他心目中的陳立群——負責、有大愛。
在一場全校教職工大會上，陳立群先是嚴厲批評了個別教師對于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責任意識，接著他將手交叉抱在胸前，拖長語氣道：“說不定我一激動，就在這里待個三五年?！痹捯粑绰洌_下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。
此情此景，讓陳立群深深感動：“這說明老師們希望改變，希望學校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路?！?BR> 陳立群會不會隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。
時代楷模陳立群心得體會篇三
62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個放牛娃，因家境困難一度輟學，改革開放后考上大學，人生軌跡得以改寫。近40年的從教生涯中，以愛和責任讓每一個孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標。也因此，退休后，多家企業(yè)開出百萬年薪聘請陳立群，都被他婉拒了。
“給我百萬，還不如看到一個貧困學生考上大學令我開心?！标惲⑷赫f，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’。”
在素有“天下苗族第一縣”之稱的國家扶貧開發(fā)工作重點縣，臺江民中是唯一的高中，8月，陳立群受邀擔任臺江民中校長時，全校每年輟學學生100多個，貧困家庭、留守兒童、問題學生占全校人數(shù)近一半。
“無論差校、名校，都是幫助學生往最好的方向去努力，激發(fā)他們生命能量爆發(fā)。給孩子一點光亮，他會還你一片天空?！标惲⑷赫f。他默默發(fā)誓，要把貧困學生從輟學邊緣拉回來，幫助身處困境的孩子找到最好的自己，自信從容地走出校園。
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時常斷水斷電;家長大多外出打工，學校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴重，個別老師遲到早退混日子……這是臺江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學軍中學考進北大、清華的學生就有幾十個，而在這里，每年二本上線率僅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動工，十幾項規(guī)定出臺，全封閉式管理，早讀、晚自習挨個教室檢查、評比，嚴格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學習，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長不是來走過場啊!”“兩個月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學校帶上“逆襲”之路：，臺江縣打破高考無600分以上“紀錄”，8人考過600分，450人考取本科。今年，臺江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過100人。三年來，臺江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
陳立群跑遍臺江，家訪了100多個貧困學生家庭，輟學現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓師資逾萬人次，支教分文不取，反而資助學生、獎勵老師30多萬元。其實，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過爺爺。
陳立群原本計劃支教一年，把學校管理理順了就走，但每當看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了。“學生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學思想，充實了我的精神世界?！标惲⑷赫f，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事?！?BR> 時代楷模陳立群心得體會篇四
年屆花甲的浙江杭州中學老師陳立群拒絕百萬年薪遠赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差校”走上正軌更改變一方教育觀念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長就是一所好學校。”陳立群的到來，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群不孤獨。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，為當?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認真學習。當前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實現(xiàn)中華民族偉大復興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔當者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。(經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)吳秉澤)。
時代楷模陳立群心得體會篇五
__年9月9日晚，沒有通知、沒有安排，我有幸收看了陳立群校長被授予“時代楷?！狈Q號的電視直播，被陳立群校長的先進事跡深深感動，他“愛與責任”的精髓刻在我的腦海里。9月23日下午，單位組織全體黨員干部職工再次學習了他的先進事跡，我認為陳立群校長無償?shù)礁舯谕瑯邮菄壹壺毨Эh的臺江支教，改變了臺江縣一直以來的教育格局，改變了農(nóng)村人看待教育的格局，也是一代臺江讀書人的幸福!
我要學習他信仰堅定、潛心育人的精神。陳立群四十年如一日、“一生只做一件事”的高尚情懷讓人深深感動。本著“干一行、愛一行”的堅定信仰，我將不忘初心，加強理論學習，提高政治理論素養(yǎng)，牢固樹立勤政為民的政治方向，把以人為本，艱苦奮斗，甘于奉獻，作為統(tǒng)計隊伍建設(shè)的根本，進一步增強“高標準、嚴要求、爭先進、創(chuàng)一流”的進取意識，領(lǐng)好班子、帶好隊伍，傾心做好統(tǒng)計工作。
我要學習他樂教善教、思維創(chuàng)新的精神。在短短的三年中，他懷著一份“造血”的信念，讓一個現(xiàn)代教育理念貧瘠的縣城獲得了可持續(xù)發(fā)展。他化作春風，孕育出天下桃李，把大愛灑滿苗疆。我要不斷創(chuàng)新統(tǒng)計服務(wù)方式，把握好創(chuàng)新服務(wù)是統(tǒng)計工作的靈魂和主旋律，是增強統(tǒng)計工作活力的源泉。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，針對經(jīng)濟發(fā)展的變化和領(lǐng)導決策的需要，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)空間，積極開展多層次、多領(lǐng)域的統(tǒng)計服務(wù)，努力在更高角度、更寬領(lǐng)域、更深層次上為黨政領(lǐng)導和社會公眾提供超前性、針對性和前瞻性的統(tǒng)計服務(wù)，更好地發(fā)揮“晴雨表”作用。
我要學習他不忘初心、至誠為民的精神。陳立群校長忠于黨的教育事業(yè)，不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠為民。從陳校長的事跡中，在臺江縣鄉(xiāng)村小路上，他訪貧問苦，一片丹心走出一條扶貧之路，播撒下希望的種子，讓我看到了理想的意義與信仰的力量，改變了當?shù)氐慕逃鷳B(tài)和文化氛圍，為臺江縣儲備、保留了人才，將會影響幾代人。我將以正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，以脫貧攻堅、項目建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展為主線，廣泛深入“四上企業(yè)”、項目建設(shè)工地、居民收入調(diào)查點、幫扶村等開展調(diào)查研究，密切關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，善于捕捉苗頭性和趨勢性的問題，抓好幫扶村“雙清零”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、林下經(jīng)濟等工作，用心、用情、用力抓好脫貧攻堅，以不忘初心、至誠為民的精神為指引，努力在統(tǒng)計基層基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、規(guī)范化建設(shè)等方面取得實實在在的成效，努力推動我縣統(tǒng)計事業(yè)健康發(fā)展。
我要學習他心有大愛、無私奉獻的精神。陳校長把臺江的孩子當作自家的孩子在待，用心哺育臺江的未來。他認為：“解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這‘三農(nóng)’問題，給錢總是要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能使家庭的貧困不會成為世襲。”俯身躬行，用愛與責任點燃知識的火把照亮苗疆大地。統(tǒng)計的生命在于真實，統(tǒng)計數(shù)據(jù)既關(guān)系決策者的榮辱興衰，又關(guān)系著老百姓的福祉安康。我在工作中每辦一件事、做每一張表都要心懷群眾，帶著對人民群眾的深厚感情做好本職工作。將進一步緊握時代的脈搏，以遵循無私奉獻、求真務(wù)實、不出假數(shù)、寧靜淡泊做好統(tǒng)計各項工作。
人才興國，人才興縣。當前我縣教育發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，對教育事業(yè)，怎么重視都不為過;對教育投入，無論多少都不為過。我將以更強責任、更實舉措呼吁黨委政府和社會各界大力推進和發(fā)展教育，培養(yǎng)出越來越多陳立群那樣的“四有”好老師。
時代楷模陳立群心得體會篇六
陳立群退而不休，拒絕百萬年薪，來到國家級貧困縣中學任校長。他采用先進的教學理念，提升教學質(zhì)量;設(shè)立陳立群獎教金，大力培養(yǎng)教師隊伍;自費資助貧困學生，用心哺育祖國未來。一片丹心走出教育扶貧路，用愛與責任呵護了貧困學子的求學夢。
陳立群從教38年，擔任校長30多年，有著豐富的教學經(jīng)驗和高效的管理理念。退休后，他婉拒多家民辦中學的高薪聘請，毅然來到貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學擔任校長，開出的唯一“條件”是分文不取。上任后，他制定了《臺江縣民族中學教師課堂常規(guī)》等16項管理制度，整頓校風教風，創(chuàng)新教學方法，短短兩個月內(nèi)學校面貌就煥然一新，得到了顯著成效，，全校901名學生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一。
陳立群十分關(guān)心貧困學生，在浙江工作時就曾資助宏志班學生，來到臺江又資助了多名貧困學生。他還多次去醫(yī)院接送、看望、陪伴生病的學生。
陳立群說：“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！彼c愛人商量決定，把他所獲國務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元錢拿出來，設(shè)立臺江縣民族中學陳立群獎教金，獎勵有愛心、有責任心、有能力的優(yōu)秀教師，已發(fā)放3批次，共有27名教師受益。20，貴州省教育廳以陳立群之名成立全省名校長領(lǐng)航工作室。陳立群積極探索校長培養(yǎng)機制，義務(wù)作報告開講座60多場，培訓校長、教師超過萬人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊伍。
陳立群把臺江的孩子當作自家的孩子來對待，用心哺育臺江的未來。在他的影響下，越來越多的苗族孩子樹立高遠志向，立志學有所成后回來建設(shè)家鄉(xiāng)。
時代楷模陳立群心得體會篇七
浙江日報(記者馬悅鄭文)3年前，原杭州市學軍中學校長陳立群，婉拒民辦學校兩百萬元高薪，獨自背起行囊，走進貴州省的連綿群山，擔任起黔東南州一所普通中學的校長。他開出的唯一條件是“分文不取”。
3年后，陳立群站在了聚光燈下——在全國人民喜迎新中國成立70周年、第35個教師節(jié)到來之際，9月9日，中央宣傳部在北京向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進事跡，授予他“時代楷模”稱號。
支教的日子里，陳立群做了什么，想著什么，又給當?shù)貛Я耸裁醋兓?日前，記者在北京采訪了陳立群，聽他講述這些年的支教點滴，他也想通過《浙江日報》，向家鄉(xiāng)人民分享一個個來自大山深處的喜訊。
“教育者最為重要的就是把外在的嚴格要求轉(zhuǎn)化為學生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強大動力。舍此，便不成其為教育。”
——陳立群《我的教育主張》。
課堂內(nèi)外。
守住教學生命線。
這兩年開學前，貴州省臺江縣有了一道獨特的風景：不少村寨鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，為考上大學的孩子們開歡送會。孩子的臉上充滿自信，家長眼含熱淚，街頭巷尾都在議論“誰家孩子考取大學了”，每個人都感受著這份以前少有的榮耀。
2018年，臺江縣民族中學全校901名學生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一;2019年，全校885名學生參加高考，有561人考取了本科，本科成績完成率達到了183%，其中一本線第一次超過100人。
黔東南州是全國脫貧攻堅的一方主戰(zhàn)場，也是杭州對口幫扶的地區(qū);臺江縣是“天下苗族第一縣”，也是國家級貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中，臺江民中在陳立群來此就任校長之前，教育質(zhì)量堪憂：每年僅有100多人能上二本線，2008年和2011年只有一名學生考上一本。
“我是從農(nóng)村出來的，我只有一個想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當時所處環(huán)境差不多的孩子?！标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡單、真誠——不為名利、只為初心。
抱著這樣的心愿，陳立群迅速投入到臺江民中的工作中?？蓻]想到，上任第一天，當他走進臺江民中食堂，著實被“嚇了一跳”：偌大一所學校，只有一個食堂一口鍋，師生排著長隊半天打不上飯;蒼蠅亂飛，衛(wèi)生狀況堪憂，學生的營養(yǎng)根本無法保障。
陳立群的眼光確實與眾不同，他先從改善師生生活條件抓起，著手改善食堂環(huán)境。不到兩個月時間，全校3個年級分3個食堂用餐，單獨開設(shè)教工食堂。
偏遠山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可是，整個學校學習氛圍之差，才更讓陳立群感到詫異：校園本是安靜之地，可是臺江民中晚自習時間吵吵嚷嚷，老師不管，學生不學，完全不是一所學校應(yīng)該有的樣子。
陳立群立即實行全封閉管理，所有學生全部住校，手機全部上交，只在周六發(fā)還并限當天使用。學生自習時間不允許在教室討論，每個班每天檢查評比，早中晚挨個教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子變得有序起來。
“非寧靜無以致遠，不靜下來，怎么能夠想得深遠呢?”陳立群說。
浮躁止于寧靜。新校長的這根韁繩一拉，這些四處撒歡的學生們像是被一記無形的教鞭抽在了心上，立刻進入了緊繃狀態(tài)，一盤散沙式的學習氛圍逐漸改變。
溫文爾雅的校長，動起真格來毫不手軟。走進課堂的陳立群，開始調(diào)研教學質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。
“一位高三語文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當機立斷，直接讓這位老師“下課”。沒過多久，他又將另一名上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學老師調(diào)離了崗位。
不到一個月時間，兩位老師接連被調(diào)崗，在臺江縣教育界迅速傳開，大家都被這位鐵腕校長雷霆般的整頓魄力震驚了。
“老師們的精神一下子都繃緊了?！迸_江民中副校長粟高勝說，大家都開始反思自身的教學態(tài)度和教學方式，深刻理解陳立群口中的“教學質(zhì)量是學校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學上變得認真嚴格、質(zhì)量有了長足進步。”
短短兩個月，陳立群制定了16項管理制度，整頓校風教風，創(chuàng)新教學方法，臺江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變，這所原本渙散的學校終于回到了正常軌道。
2017年6月7日，是陳立群來到臺江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個星期后，當揭開榜單看到成績的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達到了近300人，是以往的3倍。
時代楷模陳立群心得體會篇八
“這個學校是臺江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團中央研究生支教團的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細語。
“他說話聲音是很小，不認真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會執(zhí)行到底?！迸_江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。
陳立群剛到學校的時候，全校只有一個食堂、一口鍋燒飯，他的第一項改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學校已經(jīng)有了3個食堂、6口鍋燒飯;第二項改革是對全校學生實行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個月時間里相繼修訂出臺了臺江縣民族中學《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》《教師退出機制》等10多項管理制度。
“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個問題。
“在去學軍中學當校長之前，我在杭州長河高級中學做過校長，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個宏志班。我對教育扶貧的一些想法從那時候就開始了。長河高級中學的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點是愛心和責任感’。人，生而平等，一個人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮?。
陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語青春》。
時代楷模陳立群心得體會篇九
教師節(jié)時，我收看了陳立群校長被中宣部授予“時代楷?！狈Q號的電視直播，前幾天我再次通過“不忘初心、牢記使命”專題黨課的學習，對陳立群校長忠于黨的教育事業(yè)的先進事跡感受頗深，他不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠為民的精神，深深值得我學習。
3年來，陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授，動真碰硬、大膽改革，不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险?，更改變一方教育觀念，為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。陳立群的到來，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，為當?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。他精神值得我們?nèi)フJ真學習。當前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要我們行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實現(xiàn)中華民族偉大復興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔當者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。
我作為一名最基層的村黨支部書記，我更要學習程立群校長不懼艱苦、不忘初心、至誠為民的精神。
首先我要做好黨建工作的“責任人”。要當好主角、抓好主業(yè)、盡好主責，用強烈的責任意識、創(chuàng)新精神和嚴肅的落實態(tài)度，做管黨治黨的書記，擔起管黨治黨的責任。要深入開展“兩學一做”學習教育，常態(tài)開展“三會一課”、“主題黨日”等支部活動，引導黨員講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。要對本支部黨建情況摸得透、鉆得細。要找好抓手，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、具有特色的組織活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。要找準黨建和扶貧的結(jié)合點，立足黨建職能，抓好班子、強化支撐、夯實基礎(chǔ)，以黨建統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，帶領(lǐng)廣大黨員沖鋒在前，為如期全面完成脫貧任務(wù)提供堅強組織保證。二是要做好貧困群眾的“知心人”。全面摸清貧困戶的底數(shù)和致貧原因，為每一家每一戶制定合理有效的脫貧思路和辦法，使貧困群眾心里有盼頭。時刻把貧困群眾的安危冷暖放在心上，從貧困群眾關(guān)注的小事實事入手，認真做好村莊道路硬化、農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)、村莊環(huán)境整治等工作，改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件。要與貧困群眾心往一處想，勁往一處使。對貧困群眾的合理訴求給予及時解決，做貧困群眾的“家里人”，真正把干事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點和落腳點放在為人民群眾辦實事上，在脫貧攻堅工作中贏得民心、樹立形象。三是做好產(chǎn)業(yè)致富的“帶頭人”。根據(jù)本村實際情況，明確發(fā)展思路，制定切實可行的發(fā)展思路，通過采取黨支部+合作社+農(nóng)戶等方式，促進黨建聯(lián)產(chǎn)業(yè)，帶動脫貧攻堅；把發(fā)展村級集體經(jīng)濟、加快富民步伐，作為當前首要任務(wù)。研究探索發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟的新路子，破解農(nóng)村基層黨組織沒錢辦事、沒錢干事的問題。積極開展黨員教育培訓，喚醒黨員群眾脫貧致富的意識和行動。用好黨員創(chuàng)業(yè)致富貸款，大力支持貧困戶創(chuàng)業(yè)致富。注重發(fā)揮村干部和黨員致富能手帶富作用，打造黨性強、能力強、服務(wù)意識強的農(nóng)村致富帶富隊伍，促進黨員帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增收致富。
時代楷模陳立群心得體會篇十
陳立群頭頂“全國名校長”的光環(huán)退休，婉拒百萬年薪聘請，離開繁華都市和親人遠赴黔東南偏遠山區(qū)無償支教，成為當?shù)匚ㄒ灰凰褡甯咧行ｉL，躬身教育扶貧，重視“精神成長”，不改初心本色……他用“師者”的愛心和責任，為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育注入時代精神，為邊疆地區(qū)孩子點燃夢想與希望，他把幫助貧困家庭孩子求學成長作為己任，支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。陳立群是共產(chǎn)黨員不忘初心、砥礪前行的生動體現(xiàn)，是優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強國實踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時代“四有”好老師的杰出代表，是我們學習的榜樣，追趕的典范。
一、學習楷模，堅守初心，一生只做一件事。
“我是從農(nóng)村出來的，我只有一個想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當時所處環(huán)境差不多的孩子?！标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡單、真誠。他用“花甲之年入深山”的行動證明了教育的神奇力量，而這種力量正是千百萬有理想、敢擔當?shù)慕處熢炀偷?。大山深處，那些聚光燈照不到的貧困家庭，他們的未來由誰來點亮?陳立群給了我們最好的答案。這樣的時代楷模正是我們“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材，我園通過全教會、黨員會觀看視頻、宣講實際、座談討論等方式，組織全體黨員干部及教職工學習陳立群先進事跡，引導全體同志以陳立群為榜樣，學習陳立群不忘初心、不為功利，不求功德，為教育而生，一生只做一件事——那就是“做好人，教好書”。
二、學習楷模，用愛育人，做新時代“四有”好教師。
陳立群是“四有”好老師的杰出代表，他心中裝滿了愛，他始終以立德樹人作為畢生的使命,“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言用在陳立群身上，真是恰如其分?；字?，他志愿義務(wù)支教，和苗鄉(xiāng)孩子結(jié)下父子般的深情。他把學生當做自己的孩子，很多人也喚他“校長爸爸”。向陳立群同志學習就是要學習他一心為民的高尚情操，視群眾為親人，把學生當兒女，給孩子們一雙愛與責任的翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠。向陳立群同志學習，就是要學習他扎根教育、甘為人梯的奉獻精神，幾十年如一日，始終對工作充滿熱情，堅持把工作當做事業(yè)的精神。建園以來，我園堅持“讓明天的太陽從這里升起”的辦園思想，認真履行教書育人工作職責。我們倡導廣大黨員積極投身“弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”活動，把自己的理想和專業(yè)發(fā)展融入新時代教育改革發(fā)展大潮之中，做幼兒的“老師媽媽、媽媽老師”。人人爭做新時代“四有”好教師，做孩子們錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
三、學習楷模，牢記使命，創(chuàng)辦人民滿意名園??
陳立群以他堅定的理想信念，先進的辦學教育理念，創(chuàng)新奮斗的精神，敢于擔當?shù)呢熑涡?，為深度貧困地區(qū)教育事業(yè)奮斗奉獻帶出了一支好隊伍，帶來了辦學的高質(zhì)量，改變了苗鄉(xiāng)學子的命運。這是一位執(zhí)著的校長對教育公平的踐行，也是一個熱愛教育事業(yè)的人對教育均衡的呼喚，更是作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔當。
開展向陳立群同志學習活動，就是要學習他忠誠黨的事業(yè)，全面貫徹教育方針，辦人民滿意教育。我園領(lǐng)導班子成員帶頭學陳立群精神，始終牢記教育初心，堅持全面育人，正確樹立先進的辦學理念，以身作則做表率，勇于擔當帶隊伍，身體力行抓教育，在管園育人的崗位上見行動，出實效。秉承“用愛養(yǎng)育，用心教育”理念，不斷強化隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員干部、職工群眾，攻堅克難，奮力拼搏，保教質(zhì)量不斷提高，連續(xù)五年被評為王益區(qū)保教質(zhì)量優(yōu)秀幼兒園，連續(xù)七年被評為王益區(qū)教科體系統(tǒng)目標考核優(yōu)秀單位。
作為省級示范幼兒園，我園充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，堅持園際交流。幾年來，由省市級教學能手和業(yè)務(wù)骨干組成的幫扶小分隊深入我們王益區(qū)所有公辦幼兒園及耀州、印臺、新區(qū)等園所開展送教幫扶或跟崗學習等活動，為全市幼兒教師、園長作“園所文化建設(shè)”、“游戲活動的支持與引導”、“科學開展一日活動”等的專題培訓，引領(lǐng)姐妹園所不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。我園還參與了省教育廳組織的“結(jié)對幫扶”活動，兩年來，通過入園指導、教學能手送教、專題培訓、來園參觀、跟崗學習等方法，使商洛市柞水縣第二幼兒園的辦園質(zhì)量大幅度提升，為學前教育快速發(fā)展貢獻了綿薄之力。
開展向陳立群同志學習活動，使我們充分認識到自己工作取得的點滴成績離不開各級領(lǐng)導的關(guān)心，離不開家長的支持、更離不開全體教職工的努力。盡管我們的工作還有很多不足，離人民群眾對高質(zhì)量學前教育的需求還有很大差距，但我們要乘著“不忘初心、牢記使命”主題教育東風，全面把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，以陳立群同志為榜樣，以李秋蓮同志為榜樣，以紅旗街道黨委為榜樣，秉持“不為功利，不求功德”的初心，堅持“用愛養(yǎng)育，用心教育”，堅定理想信念、銳意進取，努力把王益一幼建設(shè)成人民滿意的一流名園所。
時代楷模陳立群心得體會篇十一
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時常斷水斷電;家長大多外出打工，學校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴重，個別老師遲到早退混日子……這是臺江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學軍中學考進北大、清華的學生就有幾十個，而在這里，每年二本上線率僅10%，2008年和2011年，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動工，十幾項規(guī)定出臺，全封閉式管理，早讀、晚自習挨個教室檢查、評比，嚴格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學習，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長不是來走過場啊!”“兩個月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學校帶上“逆襲”之路：2018年，臺江縣打破高考11年無600分以上“紀錄”，8人考過600分，450人考取本科。今年，臺江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過100人。三年來，臺江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
令陳立群欣喜的還有，在他堅持高考結(jié)束送喜報的行為感染下，今年各個村寨自發(fā)獎勵考上大學的孩子，尊師重教的氛圍越來越濃厚。
“老師還是這些老師，但考得一屆比一屆好?！迸_江民中教師任偉娟說，“學校已經(jīng)走上正軌，民中不會再滑回過去?！?BR> 時代楷模陳立群心得體會篇十二
在全國人民喜迎新中國成立70周年、第35個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部9日在北京向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。近一段時間，陳立群的先進事跡被中央媒體集中宣傳報道后，在全社會引起熱烈反響。
陳立群是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學校長、原浙江省杭州學軍中學校長。他信仰堅定、潛心育人，從教近40年，擔任中學校長34年，退休后婉拒民辦學校高薪聘請，遠赴黔東南貧困地區(qū)義務(wù)支教，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀教師骨干隊伍。支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，家訪并資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用義舉帶動更多人開展支教助學。
總書記給“好老師”立了四條標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。陳立群是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強國實踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時代“四有”好老師的杰出代表。陳立群的事跡之所以感染人，是因為他踐行了教師教書育人的真諦。他有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。如果每位老師都用“四有”好老師的標準要求自己，教育孩子，中國的教育肯定會越來越好。
廣大黨員干部要學習陳立群站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學習他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。廣大教師要深入學習貫徹總書記關(guān)于教育工作的重要論述，以陳立群為榜樣，潛心教書、用心育人，切實加強師德師風建設(shè)，以更大的熱情投入到立德樹人和脫貧攻堅事業(yè)中去，切實履行好黨和人民賦予的新時代職責使命，以優(yōu)異的成績向新中國70華誕獻禮。
時代楷模陳立群心得體會篇十三
在全國人民喜迎新中國成立71周年、弘揚新時代尊師風尚的時刻。中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布陳立群的先進事跡，授予他“時代楷模”稱號，“時代楷模”陳立群的先進事跡迅速引起社會強烈反響。他的事跡催人淚下，令人感動，他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，就是因為他有一種堅持不懈的決心和信念，對學生滿腔的愛和責任心，才贏得了學生的愛戴、社會的好評。他的這種“一生只做一件事”的教育情懷，正是一個共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的生動體現(xiàn)和可貴典范;是新時代“四有”好老師的杰出代表。我把學習陳立群先進事跡作為當前正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材。通過近期的學習有三點體會：
一、“好的榜樣，是最好的引導;好的楷模，是最好的說服”。在新時代新征程上，也從來不乏“榜樣”。陳立群身上充分展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅守，也充分彰顯了新時代共產(chǎn)黨人“信仰堅定、心系群眾情懷、勇于擔當”的精神風貌。他用“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的具體內(nèi)涵，詮釋著在功成名就的花甲之年，不忘初心，以自己少年時代被迫輟學之痛，推及更多貧困孩童渴望求學之心，婉言謝絕高薪聘請，選擇義務(wù)支教，這是他堅定理想信念的使然，也是新時代新氣象新精神的引領(lǐng)者。他不忘初心、樂于奉獻，開拓進取的精神深深地感染了我。油然而生的敬意使我深深奠定了向他學習的決心。
二、普通而不平凡，樸實真誠的行為令我感動?！鞍駱印逼鋵嵍际瞧胀ǖ膫€體，但平凡的他們卻擁有不平凡的力量。撥動我們心弦的并不是什么驚天動地的情節(jié)，而是他們敬業(yè)、奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。陳立群曾說:“給我高額年薪，不如讓我?guī)椭粋€個貧困生考上大學”，這是一個真正的奉獻者最質(zhì)樸的表白。這樣的舉重若輕，說明他內(nèi)心有著深深的愛與責任。陳立群曾說:“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能”。因此，他不僅在臺江民族中學創(chuàng)立了“同課異構(gòu)”教學交流活動，還促成8批134名教師到杭州重點中學學習。義務(wù)作報告開講座60多場,培訓校長、教師超過萬人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊伍，這些數(shù)字讓人看了敬佩。在因材施教、扶志、扶智方面，陳立群更有著豐富的創(chuàng)新與實踐。當孩子們在“陳爸爸”的指引下，把“志向樹”種在校園，把寫滿人生理想的紙條埋入樹下的瓶子里，其內(nèi)心也因為夢想而郁郁蔥蔥。與之相比較，我們應(yīng)當尋找自身的差距，以更堅定的信念，在今后的工作中探索創(chuàng)新，在平凡的工作中做出貢獻。
三、用典型的政治力量，繼續(xù)凝聚我們前進的超能量。陳立群同志用三年時間，讓一所中學校風校貌徹底變化，教學方法改善創(chuàng)新、成績碩果累累。這樣的成就不僅展現(xiàn)了他的扎實學識、領(lǐng)導魄力，更閃耀著他內(nèi)心一如既往的仁愛光芒。當他帶領(lǐng)著教師們把“放牛班”變成了“夢工廠”，他卻謙遜地說:“學生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學思想，充實了我的精神世界。我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。我們在實現(xiàn)自我價值的同時，更要不斷的提升覺悟，最初入黨時的誓言不能忘，奉獻也不只是說說而已。陳立群身上洋溢著的時代精神，讓我們見識到新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的樣子。他用畢生的精力堅守理想信念，比任何的大道理都更感染人、激勵人。
借陳立群的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言，“給孩子一點光亮，他會還你一片天空”。我自己要將學習陳立群的活動堅持下去，踐行于行動，帶領(lǐng)全體教職工樂教善教，讓愛國情、報國志、強國行、融入到具體工作生活中，跟隨著“榜樣”的腳步，不忘初心、牢記使命、勇于擔當，爭做新時代合格的人民教師。
時代楷模陳立群心得體會篇十四
不怒自威，西裝革履，一絲不茍，這是陳立群的外在，其實，他的內(nèi)心有一顆愛生如子柔軟的心。學生碰到什么事都愿意找他，塞在校長辦公室門縫的信多得像雪片一般。
在臺江民中，他有不少“孩子”?！叭绻夷軓浹a這些孩子缺失的父愛，我愿意扮演父親這個角色，盡可能逼真?！标惲⑷赫f。
有個女學生開學沒來報到，陳立群得知，女孩父母早年離異，她和三個弟妹由爺爺奶奶辛苦拉扯大。父親再娶，帶她去接親，女孩想不開不愿上學了?！澳銦o法選擇父母，但能掌控自己的命運?！标惲⑷汗膭钏?，還給了1000元錢。
過了段時間，女生給他寫信，家里太窮，繼母也跑了。“我把你當女兒養(yǎng)吧?！标惲⑷簯z惜地說。女孩現(xiàn)在讀高三，他定期給生活費。
畢業(yè)生來道別，他會給貧困孩子包一兩千元的紅包。有人說：“貧困學生太多了，您幫不完?！彼f：“如果我不在了，我的兒子、孫子也會幫助下去?！?BR> 陳立群跑遍臺江，家訪了100多個貧困學生家庭，輟學現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓師資逾萬人次，支教分文不取，反而資助學生、獎勵老師30多萬元。其實，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過爺爺。
陳立群原本計劃支教一年，把學校管理理順了就走，但每當看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了?！皩W生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學思想，充實了我的精神世界?！标惲⑷赫f，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。”
時代楷模陳立群心得體會篇十五
從東部沿海發(fā)達城市,到西部少數(shù)民族聚居區(qū),陳立群校長待過的每所中學里,都有一片“志向林”。入學時,每個學生在一張紙條上寫下自己的目標,放入密封的瓶子,埋在親手種下的“志向林”里。
“、30年之后,學生們可以來看看,瓶子就永遠放在那里,學生們的志向就沉淀在那里。這個儀式表達了兩層意思,一是鼓勵學生們朝著一個目標走去,這是‘志’,二是要一鼓作氣走到底,這是‘氣’,凡事成敗皆取決于這兩個字?！标惲⑷赫f。
貧困學生、問題學生、叛逆學生……從教40年,相比于“錦上添花”,陳立群做了更多“雪中送炭”的事。擔任杭州市長河高級中學校長時,他創(chuàng)立了“宏志班”,讓上千戶寒門走出了貴子。
“剛接觸困難學生時,我以為免了他們的學費,解決他們的吃飯問題就可以了。慢慢發(fā)現(xiàn),他們很多內(nèi)心封閉,心酸的經(jīng)歷形成了消極頹廢的思維定式。‘走近’他們的內(nèi)心很難,‘走進’就更難了?！?BR> 意識到這一點,陳立群逐漸把“育人”的重心從物質(zhì)幫扶轉(zhuǎn)移到解決精神問題上來。通過課題研究、團隊干預、班主任培訓等方式,嚴懲不貸與溫和治愈雙管齊下,“讓學生們知道,物質(zhì)上的貧窮都是暫時的,只有精神上的貧窮才會無藥可救?！?BR> “做老師的人,在教育學生的時候,也在教育自己。喚醒學生的時候,也在喚醒自己。我們一定要俯下身子,去傾聽孩子的呼聲和想法,了解每個孩子在成長中都經(jīng)歷了什么。只有解開孩子們的身心‘鐐銬’,他們才能輕裝上陣,走得更遠?！?BR>