教案不僅僅是一份教學記錄，更是教師對課程設(shè)計和教學安排的思考和反思。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學生學習而準備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容和活動流程，使教學有序、有針對性。怎樣編寫一份科學、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應(yīng)該從教學目標、教學內(nèi)容和教學方法三個方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
托班教案小鞋朋友篇一
活動目的：
1、通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
活動準備：
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
活動過程：
1、引入。
（1）、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2、學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
（1）、（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌&；ltlt；小鞋朋友&；gtgt；是怎么說的.吧?。?BR> 教師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
（2）、幼兒學念兒歌。
（3）、請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
（4）、游戲：我的小鞋不見了。
3、玩法：
1、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
2、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4、結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5、活動延伸。
在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。
附：兒歌。
穿對高興，點頭拉手。
穿錯生氣，撅嘴歪頭。
托班教案小鞋朋友篇二
【設(shè)計意圖】小班幼兒探索欲強，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。
【活動目標】。
1．引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。
3．初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。
【活動準備】。
1．回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。
2．磁鐵若干(與參與活動的幼兒人數(shù)相同)。
3．胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。
4．幼兒已經(jīng)學過歌曲《吸鐵石》。
【活動過程】。
一、開始部分。
1．給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)。
2．教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細辨認并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)。
二、基本部分。
1．給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2．幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)。
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3．教師收起操作材料，對幼兒剛才的活動進行小結(jié)。吸鐵石還有個名字――磁鐵，它能吸住鐵制的物品。
4．請幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。
5．教師小結(jié)幼兒的活動，對善于觀察的幼兒給予表揚和肯定，并分享活動中的經(jīng)驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品――如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。
三、結(jié)束部分‘。
1．復(fù)習歌曲《吸鐵石》。
2．出示胸卡，進行音樂游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動，走到某一小朋友面前去摸摸他的`頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走；如果不是鐵制品就坐著不動。
【設(shè)計評析】。
1．日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
2．科技教育應(yīng)從小班開始。
通常的教學活動中，我們根據(jù)孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應(yīng)當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
托班教案小鞋朋友篇三
一活動目的：
1：通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反。
2；體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
二：活動準備：
1；兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的'鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2：三至四塊較大的布。
3鞋子卡片。鞋印若干。
三活動過程：
1：引題：
a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b：幼兒學念兒歌。
c：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
3：游戲：《我的小鞋不見了》。
玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4：結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動延伸：
在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。
附：
托班教案小鞋朋友篇四
1引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
2引導(dǎo)幼兒辨認小動物，并體驗?zāi)７赂鞣N小動物不同的叫聲。
2教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動物的名稱，并反復(fù)模仿動物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友??？小鳥的好朋友都是怎么叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說的？
4）如果你見到了自己的.好朋友，你會對好朋友說什么呢？
四、延伸活動：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵幼兒嘗試復(fù)述故事，并進行戴頭飾的角色扮演游戲。
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。”鳥媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌?！?BR> 2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙?！毙∏嗤苷f：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?BR> 3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎又岚蛘f：“你好，小鳥?！?BR> 4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞。”公雞說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?BR> 5、小鳥飛到了農(nóng)場里，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛?！蹦膛Ｕf：“哞——哞——，你好啊，小鳥。”
6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊?！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊?！?BR> 7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心?！?BR> 托班教案小鞋朋友篇五
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學習邀請舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
托班教案小鞋朋友篇六
活動準備：
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
活動過程：
一、看看、說說、找找，鞏固對動物的認識。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
二、為迷路的'小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的辦法。
4、教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
三、活動提升：
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
活動目的：
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數(shù)的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
托班教案小鞋朋友篇七
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
托班教案小鞋朋友篇八
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、 教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班社會教案：小椅子的表情
托班教案小鞋朋友篇九
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案小鞋朋友篇十
1、學習用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、學習用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。
3、與小動物告別，離開教室。
托班教案小鞋朋友篇十一
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙(認說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們再看看，紙袋里還有——。
報紙(新聞)---報紙是誰看的？
報紙上有什么？誰得了金牌？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。
團——唐老師來超級捏捏捏?。▓F成球）問：捏成了什么？
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最?。?BR> 過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
三、整理。
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
托班教案小鞋朋友篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學講故事中的對話。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案小鞋朋友篇十三
1. 學習聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學玩游戲。
托班教案小鞋朋友篇十四
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪室簦?BR> 師：小朋友，你們好！（同上）
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班教案小鞋朋友篇一
活動目的：
1、通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
活動準備：
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
活動過程：
1、引入。
（1）、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2、學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
（1）、（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌&；ltlt；小鞋朋友&；gtgt；是怎么說的.吧?。?BR> 教師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
（2）、幼兒學念兒歌。
（3）、請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
（4）、游戲：我的小鞋不見了。
3、玩法：
1、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
2、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4、結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5、活動延伸。
在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。
附：兒歌。
穿對高興，點頭拉手。
穿錯生氣，撅嘴歪頭。
托班教案小鞋朋友篇二
【設(shè)計意圖】小班幼兒探索欲強，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。
【活動目標】。
1．引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。
3．初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。
【活動準備】。
1．回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。
2．磁鐵若干(與參與活動的幼兒人數(shù)相同)。
3．胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。
4．幼兒已經(jīng)學過歌曲《吸鐵石》。
【活動過程】。
一、開始部分。
1．給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)。
2．教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細辨認并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)。
二、基本部分。
1．給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2．幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)。
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3．教師收起操作材料，對幼兒剛才的活動進行小結(jié)。吸鐵石還有個名字――磁鐵，它能吸住鐵制的物品。
4．請幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。
5．教師小結(jié)幼兒的活動，對善于觀察的幼兒給予表揚和肯定，并分享活動中的經(jīng)驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品――如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。
三、結(jié)束部分‘。
1．復(fù)習歌曲《吸鐵石》。
2．出示胸卡，進行音樂游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動，走到某一小朋友面前去摸摸他的`頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走；如果不是鐵制品就坐著不動。
【設(shè)計評析】。
1．日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
2．科技教育應(yīng)從小班開始。
通常的教學活動中，我們根據(jù)孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應(yīng)當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
托班教案小鞋朋友篇三
一活動目的：
1：通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反。
2；體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
二：活動準備：
1；兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的'鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）。
2：三至四塊較大的布。
3鞋子卡片。鞋印若干。
三活動過程：
1：引題：
a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b：幼兒學念兒歌。
c：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
3：游戲：《我的小鞋不見了》。
玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4：結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動延伸：
在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。
附：
托班教案小鞋朋友篇四
1引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
2引導(dǎo)幼兒辨認小動物，并體驗?zāi)７赂鞣N小動物不同的叫聲。
2教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動物的名稱，并反復(fù)模仿動物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友??？小鳥的好朋友都是怎么叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說的？
4）如果你見到了自己的.好朋友，你會對好朋友說什么呢？
四、延伸活動：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵幼兒嘗試復(fù)述故事，并進行戴頭飾的角色扮演游戲。
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。”鳥媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌?！?BR> 2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙?！毙∏嗤苷f：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?BR> 3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎又岚蛘f：“你好，小鳥?！?BR> 4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞。”公雞說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?BR> 5、小鳥飛到了農(nóng)場里，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛?！蹦膛Ｕf：“哞——哞——，你好啊，小鳥。”
6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊?！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊?！?BR> 7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心?！?BR> 托班教案小鞋朋友篇五
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學習邀請舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。
（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
托班教案小鞋朋友篇六
活動準備：
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
活動過程：
一、看看、說說、找找，鞏固對動物的認識。
1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動物會選哪樣食物？
二、為迷路的'小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的辦法。
4、教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗幫助朋友的快樂之情。
三、活動提升：
1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會怎么做？
3、假如迷路了你會怎么辦？
活動目的：
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數(shù)的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。
托班教案小鞋朋友篇七
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
托班教案小鞋朋友篇八
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、 教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班社會教案：小椅子的表情
托班教案小鞋朋友篇九
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準備活動。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案小鞋朋友篇十
1、學習用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、學習用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。
3、與小動物告別，離開教室。
托班教案小鞋朋友篇十一
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙(認說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們再看看，紙袋里還有——。
報紙(新聞)---報紙是誰看的？
報紙上有什么？誰得了金牌？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。
團——唐老師來超級捏捏捏?。▓F成球）問：捏成了什么？
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最?。?BR> 過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
三、整理。
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
托班教案小鞋朋友篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學講故事中的對話。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案小鞋朋友篇十三
1. 學習聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學玩游戲。
托班教案小鞋朋友篇十四
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪室簦?BR> 師：小朋友，你們好！（同上）
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。