總結(jié)不僅是思考的過程，更是一個思維的轉(zhuǎn)化過程。如何培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣蓡T？以下是一些業(yè)界專家分享的總結(jié)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 小學(xué)家長雙減心得篇一
小學(xué)雙減，是指小學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發(fā)一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關(guān)注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求。
許多家長都知道孩子學(xué)習(xí)的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發(fā)，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優(yōu)選學(xué)習(xí)、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當(dāng)強，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學(xué)習(xí)方式。
第三段：關(guān)注孩子的真正感受。
很多時候，在關(guān)注孩子需求的背景下，家長也需要進一步關(guān)注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題。
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發(fā)，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細致、全面。比如，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應(yīng)該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性。
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強行安排規(guī)范學(xué)習(xí)的方式。實際上，許多學(xué)習(xí)障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學(xué)習(xí)。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學(xué)習(xí)壓力。
總結(jié)：
小學(xué)雙減的問題，不是短時間內(nèi)可以逆轉(zhuǎn)的，需要家長耐心的引領(lǐng)。家長應(yīng)該站在孩子角度出發(fā)，充分了解孩子的真實需求，同時進一步關(guān)注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達到更好的結(jié)果。
小學(xué)家長雙減心得篇二
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
自2018年起，中國開始實施“雙減”政策，即減負和減負。這一政策旨在緩解學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，并為他們提供更多的發(fā)展空間。作為雙減的最直接受益人之一，小學(xué)生的家長們對此深有感觸。他們通過與孩子共同度過這一階段，不僅深入體會到了雙減政策的理念和效果，也對如何配合學(xué)校和教師一起實施雙減政策有了更多的心得體會。
第二段：參與孩子的學(xué)習(xí)和成長（300字）。
雙減政策的實施使得小學(xué)生的壓力大大減輕，給他們更多的時間和機會去發(fā)展其他方面的興趣和能力。作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。首先，關(guān)注孩子的情緒和心理需求，讓他們在輕松的氛圍下進行學(xué)習(xí)。其次，鼓勵孩子參與各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。此外，家長還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不過度干預(yù)，讓孩子有更多的機會獨立解決問題和思考。
第三段：與教師形成有效的合作關(guān)系（300字）。
雙減政策要求學(xué)校和教師在教學(xué)中更加注重素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是簡單追求分數(shù)和升學(xué)率。作為家長，我們應(yīng)該與教師形成緊密合作的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。首先，家長要積極參加家長會和家長學(xué)校的活動，了解孩子在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，與教師進行有效的溝通。其次，家長要尊重教師的專業(yè)意見，不盲目干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和考試。與教師一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進度和問題，共同解決。
第四段：培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式（200字）。
雙減政策的實施，給了孩子們更多的時間去充分休息和參與各種活動。作為家長，我們要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。首先，保證孩子有充足的睡眠時間，讓他們精力充沛地迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。其次，鼓勵孩子均衡飲食，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。此外，家長還應(yīng)鼓勵孩子進行適量的體育鍛煉，培養(yǎng)他們的運動興趣，增強身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)雙減政策給小學(xué)家長帶來的影響（200字）。
通過參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，與教師形成有效的合作關(guān)系，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，小學(xué)家長們對雙減政策有了更深刻的理解和體會。雙減政策為小學(xué)生提供了健康成長的環(huán)境和條件，也讓家長們更加放心和舒心。家長們深切體會到了孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力的減輕，同時也看到了孩子們在興趣愛好和綜合素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。在雙減政策下，小學(xué)家長們更能夠配合學(xué)校和教師的工作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
小學(xué)家長雙減心得篇三
小學(xué)雙減家長會心得體會隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校和家長之間的交流變得越來越重要。為了更好地搭建學(xué)校與家庭之間的橋梁，提升學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校特舉辦了一次小學(xué)雙減家長會。本次會議，讓我深感受益匪淺，以下是我參加家長會后的心得體會。
首先，在家長會上，學(xué)校介紹了最新的教育理念和政策，如小學(xué)雙減政策的對外解讀。通過聽取專家的講解，我深刻認識到小學(xué)雙減政策不僅僅是減負，更是以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)全面發(fā)展的一項教育改革。通過減少課程負擔(dān)，學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，同時，學(xué)校也通過開展豐富多樣的課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一政策的實施給學(xué)生的成長提供了更多的空間，并且得到了家長們的肯定和支持。
其次，在家長會上，我了解到學(xué)校在實施小學(xué)雙減政策的同時，也在積極探索科學(xué)的教育教學(xué)模式。學(xué)校通過引進先進的教育技術(shù)和教育資源，開展個性化教育。通過利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺、數(shù)字化教材等先進技術(shù)手段，學(xué)校提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，同時，也將教學(xué)方式和課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活結(jié)合，更加貼近學(xué)生的興趣和實際需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我對學(xué)校在教學(xué)改革方面的努力和成果表示贊賞。
第三，家長會上學(xué)校還提供了許多有針對性的家庭教育指導(dǎo)。作為家長，我們常常困擾于如何正確引導(dǎo)孩子的成長，如何與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系。在家長會上，專家們分享了一些有關(guān)家庭教育的經(jīng)驗和方法，使我們受益匪淺。我們明白了要給孩子一個自由、寬松的成長環(huán)境，注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。同時，我們還學(xué)會了與孩子進行溝通的藝術(shù)，比如傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，以及給予他們適當(dāng)?shù)馁澷p和鼓勵。這些指導(dǎo)對于我們提高家庭教育水平，建立良好的家庭教育環(huán)境具有重要意義。
第四，小學(xué)雙減家長會還提供了一個家校共育的交流平臺。在家長會上，我們與其他家長進行了深入的交流和討論，分享了彼此的經(jīng)驗和困惑。與其他家長溝通交流的過程中，我們不僅得到了很多有用的建議和解決方法，也意識到自己所面臨的問題并不是孤立的，其他家長也面臨著相似的問題。這種共同的困擾和探討，讓我們感到家庭教育是一項需要共同努力的事情，也使我們在共育理念上更加一致。同時，聆聽其他家長的經(jīng)驗，也使我們看到了世界各地家庭教育的多樣性和魅力，為我們的家庭教育提供了更多的可能性和啟示。
最后，通過參加小學(xué)雙減家長會，我深刻認識到學(xué)校和家長之間的合作是兒童健康成長的重要保障。學(xué)校的舉辦這樣的家長會，不僅是給家長們提供了一個了解學(xué)校教學(xué)改革和家庭教育指導(dǎo)的機會，更是加強了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。通過學(xué)校和家庭的共同努力，我們能夠為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的成長環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。
總之，小學(xué)雙減家長會給我留下了深刻的印象。我認為家長會不僅是學(xué)校與家長之間的交流平臺，也是家庭教育與學(xué)校教育融合的重要環(huán)節(jié)。通過參加家長會，我們不僅獲得了關(guān)于小學(xué)雙減政策的了解，還得到了許多有關(guān)教育教學(xué)和家庭教育的寶貴經(jīng)驗。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的家長會，加強家校合作，為學(xué)生的成長提供更多的支持和幫助。
小學(xué)家長雙減心得篇四
2018年之后，中國政府開始實施雙減政策，其中重要措施之一是減輕小學(xué)生過重負擔(dān)。當(dāng)我們送孩子上學(xué)時，最擔(dān)心的無非是孩子的學(xué)業(yè)和身體健康，這也是舉辦小學(xué)家長會的原因。2019年12月，我參加了雙減后小學(xué)家長會，此次會議的主題是宣講教育系統(tǒng)的新政策。在此，與大家分享一下我的體驗和感受。
第二段：個人感受。
在家長會上，我發(fā)現(xiàn)不少老師和家長都表示贊成雙減政策，因為這能減輕孩子的負擔(dān)，給他們更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己想做的事情。而我則認為，對于一些學(xué)業(yè)成績差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子來說，雙減政策可能會影響成績，但總的來講，健康和快樂是最重要的。
第三段：新政策介紹。
于會議中，教育局向我們介紹了關(guān)于雙減的一些新政策：一是小學(xué)教師每周不得布置超過一次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容和難度也應(yīng)該適中；二是減少測試、考試和應(yīng)試教育在小學(xué)教育中的比重，不直接影響課堂教學(xué)和教育質(zhì)量；三是縮短學(xué)生上課時間，確保孩子的作息正常。
第四段：家長和老師的想法。
在會議上，有些家長表示他們很支持這項政策，并表示不愿意給自己的孩子加太多的壓力。而一些老師則認為這些政策會對教育質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，但他們?nèi)匀蛔鹬睾蛨?zhí)行政府的決定。
第五段：結(jié)論。
結(jié)合我個人的觀察和思考，小學(xué)階段的學(xué)生應(yīng)該有一個合理的作息表，廢除應(yīng)試教育的比重，這樣能讓孩子更好地保持身體健康和學(xué)習(xí)能力。我相信，在雙減政策的推進下，我們的孩子們將會更加快樂自信，擁有更美好的未來。
以上就是我在雙減后小學(xué)家長會上的一些體會和感受。整個會議氛圍很友好，大家都相互尊重，意見通過平等的討論交流。對于孩子的健康成長，我們家長和老師心懷著共同的期待和責(zé)任，這也是我們共同努力的目標。
小學(xué)家長雙減心得篇五
最近，我參加了孩子所在學(xué)校召開的雙減小學(xué)家長會。雙減小學(xué)是我市教育局推行的新型教育模式，追求學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，另外，會議也在許多方面展示了家長和學(xué)校一起關(guān)注和支持教育改革是多么重要的。
第二段：家長參與教育改革的心態(tài)。
家長的角色是重要的，他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長的參與程度很大程度上決定了一所學(xué)校的教育效果。從家長會的許多討論中可以看出，家長們對于教育改革的重視程度明顯提高了，他們愿意主動參與教育改革，在孩子學(xué)習(xí)這個重要領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和義務(wù)。他們在家庭教育中更多地推崇的是學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，這也是新型教育模式所應(yīng)促進的。
第三段：雙減小學(xué)的教育模式對學(xué)生的影響。
雙減小學(xué)的教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性。幫助學(xué)生逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)目標，確定好學(xué)習(xí)重點，而重點的掌握需要老師的引導(dǎo)和家長的關(guān)注。在這個過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長顯得尤為重要。通過不斷的評估和反思，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標，從而讓學(xué)生的成長更有價值和意義。
第四段：家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。
在孩子學(xué)習(xí)中，家長具有重要的作用和責(zé)任。不僅要關(guān)心孩子的成績，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法及其成長過程。家長要了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)理念，從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業(yè)中要視作為一條重要的紐帶，更多的與孩子溝通，使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。一起探討、一起評價和反思，為孩子的成長提供保障和支持。
第五段：總結(jié)。
教育改革的過程中，家長的參與是必要且不可少的。家長要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，自己也要不斷拓展知識和技能，從而支持和幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的課程和知識體系。只有家長和學(xué)校共同協(xié)作、共同關(guān)心孩子的成長，培養(yǎng)學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)能力，才能讓教育改革發(fā)揮出最大的效果。我相信，在不斷探索的過程中，我們會擁有更好的教育環(huán)境，孩子也會更好地成長。
小學(xué)家長雙減心得篇六
正如雙減政策對于小學(xué)生減負有明顯的效果，對于小學(xué)家長來說，也是一次不小的挑戰(zhàn)。如何正確對待雙減政策，如何與孩子共同度過這個階段，小學(xué)家長們的經(jīng)驗和感悟正是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的。
首先，小學(xué)家長們普遍認為，與孩子的溝通是關(guān)鍵。家長應(yīng)該與孩子建立溝通的橋梁，了解孩子在學(xué)校的真實情況。他們鼓勵孩子不要藏著掖著，遇到困難和問題要及時向家長求助，這樣家長才能夠及時幫助孩子解決問題。同時，小學(xué)家長們也要提醒自己，不要過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)的空間和時間。只有通過與孩子的良好溝通，家長才能夠了解到孩子在學(xué)習(xí)方面的真實需求，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)和時間。
其次，小學(xué)家長們強調(diào)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，這將對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時做作業(yè)、充足的睡眠、均衡的飲食等。同時，家長還應(yīng)該給孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們合理安排時間，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還能夠為他們今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
第三，小學(xué)家長們強調(diào)糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果。一些家長表示，他們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中存在過度焦慮、沉迷游戲等問題。因此，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)，告訴他們學(xué)習(xí)是為了自己的未來，培養(yǎng)他們積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，給他們提供適當(dāng)?shù)姆潘珊蛫蕵返臅r間，保持心理的平衡和健康。
第四，小學(xué)家長們強調(diào)鼓勵孩子參與體育和興趣活動。雙減政策的實施為孩子提供了更多的時間和精力去參與體育和興趣活動。家長們普遍認為，體育和興趣活動不僅能夠活動孩子的身體，還能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。因此，家長應(yīng)該積極鼓勵孩子參與各類體育和興趣活動，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
最后，小學(xué)家長們強調(diào)與學(xué)校的良好合作關(guān)系。家長應(yīng)該積極主動參與到學(xué)校的活動中，了解學(xué)校的教學(xué)和管理方針，并與教師保持良好的溝通和合作。家長和學(xué)校的合作是孩子學(xué)習(xí)的重要保障，只有家庭和學(xué)校攜手合作，才能夠為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，小學(xué)家長們在雙減政策的實施中積累了不少經(jīng)驗和感悟。他們通過與孩子的溝通、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、糾正學(xué)習(xí)態(tài)度、鼓勵興趣活動以及與學(xué)校的良好合作等方式，幫助孩子度過了雙減的階段，讓他們可以在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。希望其他家長可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和感悟，為孩子的學(xué)習(xí)生活營造一個更好的環(huán)境。
小學(xué)家長雙減心得篇七
近日，在全國范圍內(nèi)的小學(xué)都開展了一場名為“雙減”（減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和減少教育培訓(xùn)市場）的教育改革。隨著政策的正式實施，各地的教育機構(gòu)和教師們也紛紛相應(yīng)上陣，推廣貫徹這一新的教育理念。作為學(xué)生的第一任監(jiān)護人，小學(xué)家長也承擔(dān)著重要的責(zé)任。為了進一步了解和掌握這一新政策的實施情況，鑒別教育市場的真?zhèn)?，越來越多的小學(xué)家長參加了雙減后的家長會。下面筆者就在此與大家分享一下參加家長會的一些心得體會。
一、理解雙減政策的初衷。
教育行業(yè)一向是比較重要的一個領(lǐng)域。然而，由于種種原因，近年來，我國的教育市場變得十分混亂，甚至?xí)W(xué)生的健康成長造成一定影響。為此，國家出臺了“雙減”政策，旨在改變當(dāng)前教育市場的不健康現(xiàn)象。參加家長會的過程中，我們可以更加清晰地理解政策的初衷，更加深刻地認識到優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性，家長們也可以獲得有關(guān)如何推進雙減工作的有效反饋。
二、糾正不良家庭教育方式。
不可否認的是，通過“雙減”政策實施之后，許多學(xué)生的家庭教育觀念得到了改變。很多家長追求輕松自在的教育方式，而不再是傳統(tǒng)教育方式下的苛求和壓迫，這樣的教育方式也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。此外，家長們還學(xué)到了一些控制學(xué)習(xí)壓力的方法，建議如何為孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，形成自身教育理念并給孩子樹立榜樣等。
三、尊重孩子的個性差異。
參加雙減后的家長會，還應(yīng)注意到尊重孩子的個性差異，鼓勵孩子發(fā)揮特長。目前，很多學(xué)校不再只看重學(xué)生成績的高低，而是注重孩子的多元素素質(zhì)培養(yǎng)，重視藝術(shù)、體育和特長教育。個性化教育的推進，也意味著更好地滿足孩子自由發(fā)展的需求，更加尊重孩子的個性，促進孩子個性的合理發(fā)展。
四、增強家校溝通與配合。
在雙減實施的過程中，家長會成為了重要的紐帶，家長不僅要參與政策的宣傳，還要及時反饋錯誤的信息，為完善教育政策負責(zé)任的提出建議。家校溝通必須密切配合，積極參與教育教學(xué)改革。通過深入家庭和學(xué)生個案，不斷調(diào)整和完善家庭教育方式。
五、建立良好的家庭教育氛圍。
通過參加家長會活動，家長不僅可以掌握更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的信息和教育相關(guān)知識，還可以建立良好的家庭教育氛圍。例如，通過討論如何讓孩子在無為而治的環(huán)境下獲得更好的成長，如何消除壓力、培養(yǎng)孩子自信心等問題，為了讓孩子在健康的環(huán)境下成長，家長們還可以學(xué)會如何引導(dǎo)孩子健康的娛樂方式。
綜上所述，通過參與雙減后的家長會，家長們不僅可以了解并更好地支持國家的政策改革工作，更可以充分了解學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的減輕以及相關(guān)問題的解決方法。這樣也可以讓家校之間形成更緊密的聯(lián)系，達到合作互助，促進家庭教育和學(xué)校教育之間的有效對接。綜合來說，在參加雙減后的家長會活動中，家長們不僅指導(dǎo)自己的子女，更是積極地幫助他們更好地成長。
小學(xué)家長雙減心得篇八
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機構(gòu)為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認為“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負擔(dān)不是沒有負擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標準，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學(xué)歷、經(jīng)濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家長雙減心得篇九
對于廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連許多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我許多同學(xué)、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)實力的強弱會對孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)實力”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學(xué)習(xí)實力”。與學(xué)問量的增加相比實力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的。“雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實力”，使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。
小學(xué)家長雙減心得篇十
小學(xué)雙減政策在一定程度上解放了孩子們的課業(yè)負擔(dān)，同時減輕了家長們的焦慮。作為家長，我們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們的積極影響。過去，孩子們每天沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)讓他們幾乎沒有時間去做自己感興趣的事情或進行鍛煉。而現(xiàn)在，家庭作業(yè)和考試次數(shù)的減少，孩子們有更多的時間去參加興趣班、培養(yǎng)愛好，也能有更多的時間陪伴家人，加強家庭關(guān)系。另外，雙減政策給孩子們的壓力減輕，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生階段是培養(yǎng)興趣和個性的關(guān)鍵時期，雙減政策提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加愿意去學(xué)習(xí)，也使他們更加樂觀、積極。
第二段：雙減政策對于家庭關(guān)系的影響。
雙減政策的出臺，不僅解放了孩子們，也減輕了家長們的負擔(dān)，對家庭關(guān)系起到了積極的促進作用。孩子們在學(xué)校的時間減少，家庭時間的增加，使得家長和孩子之間有更多的交流和互動機會。雙減政策讓家長們能夠更多地參與到孩子們的成長中，更好地關(guān)注孩子的動態(tài)和需求。我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，也可以與他們一起參加各種活動，增強家庭凝聚力。這種更加融洽的家庭關(guān)系能夠促進孩子們的健康成長，也會讓我們的家庭更加和諧。
第三段：雙減還需家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減政策雖然為孩子們減輕了負擔(dān)，但也需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。很多家長可能會誤解雙減政策，認為孩子可以完全自由安排時間。實際上，孩子們?nèi)匀恍枰侠硪?guī)劃時間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該通過與孩子的交流和引導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，確保學(xué)業(yè)和興趣的平衡。同時，家長也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。只有在家長的合理引導(dǎo)下，雙減政策才能真正起到促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的作用。
第四段：家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)的適度安排。
雖然雙減政策減少了家庭作業(yè)和考試次數(shù)，但家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)仍然緊密相連，不容忽視。家長們在安排孩子的作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握一個度。合理的家庭作業(yè)能夠幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和解決問題的能力，但過多的家庭作業(yè)會給孩子增加壓力。課外輔導(dǎo)也需要適度，不可過于頻繁和繁瑣，要根據(jù)孩子的實際需求和興趣進行安排。家長們要制定作業(yè)和輔導(dǎo)的明確時間，不能讓孩子們陷入過度的學(xué)習(xí)中，保持孩子們的精力和積極性。
第五段：加強家校合作，共同促進孩子的發(fā)展。
雙減政策需要家校共同努力，共同促進孩子的全面發(fā)展。家長們應(yīng)積極參與學(xué)校的家庭教育活動和家長會，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校老師形成良好的溝通和合作。學(xué)校方面也應(yīng)提供有效的家庭教育培訓(xùn)，幫助家長更好地了解孩子成長的規(guī)律和方法。家校合作能夠為孩子們提供更好的成長環(huán)境，讓他們的學(xué)習(xí)更有針對性和效果。
總結(jié)：家長們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們學(xué)習(xí)和家庭的積極影響。雙減政策雖然減輕了孩子們的負擔(dān)，但仍需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，家長們在安排家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握好度。加強家校合作，共同促進孩子的全面發(fā)展是雙減政策的重要任務(wù)。家長們將繼續(xù)支持和配合雙減政策的實施，為孩子們的健康成長努力。
小學(xué)家長雙減心得篇十一
孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了，課外班也沒了了，回家后空余時間減少，家長帶著孩子搞什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、寫作習(xí)慣等等，堅實過不好日常每一天，為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會孩子用筷子喝茶一樣，只要學(xué)會了為筷子，他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣，無論跑至哪里，他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。
培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看看，生字詞語記一記，不懂詞語比比詞典，累積下來。還可以大聲朗讀課文，秉持寫下寫日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識點，把自己聽不懂的地方記下來，課堂上專心聽到。英語可以聽到一聽到錄音，快給我耳朵，提早介紹一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
培養(yǎng)及時訂錯的習(xí)慣。容錯就是老師們批改作業(yè)的兩大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時更正錯誤，每天的錯題都積累著，等著老師去找他。家長可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看，自己錯失的題及時更正一下，看一看能夠無法搞恰當(dāng)。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng)，比如說累積古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
寫作不僅能拓寬視野，而且多樣科學(xué)知識，對學(xué)習(xí)成績的影響很大?，F(xiàn)在的考試越來越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實地考察，題目寫作量非常大，寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強的寫作能力，理科自學(xué)也須要較強的寫作能力。寫作能夠都推動思索，據(jù)觀測，寫作量小的孩子學(xué)習(xí)成績廣泛都不好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品糟了如何展開修理，勞動工具怎樣采用，都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法，學(xué)會采用廚房電器，為單一制生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子就是家長的復(fù)印件，家長發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?！半p減至”政策之后，家長角色重回，注重家庭教育，提升自我建議，培育出來人與自然全面發(fā)展的孩子。
小學(xué)家長雙減心得篇十二
第一段：
近年來，“雙減”政策在我國小學(xué)教育領(lǐng)域愈發(fā)頻繁地被提及。作為家長，我既是受益者，也是參與者。在這個過程中，我深感到自己需要調(diào)整自己的心態(tài)，以適應(yīng)這一新的教育環(huán)境。經(jīng)過一段時間的摸索和實踐，我深感這一政策的必要性和價值所在。以下是我的一些心得體會。
第二段：
在過去的教育中，很多家長都追求孩子的成績?！昂脤W(xué)校、好班級、好老師、好成績”成為了各個家庭的共同期望。然而，這種制度化的教育給孩子和家長帶來了巨大的心理壓力。而雙減政策的實施正是為了破除這種競爭性教育，讓孩子們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長。在實施雙減政策后，學(xué)校減少了課業(yè)負擔(dān)，課堂變得更加靈活有趣，讓孩子能夠更好地發(fā)展多方面的興趣和才能。因此，家長們不再過分追求成績，而是更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第三段：
為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，課業(yè)減負不僅僅是學(xué)校的一項改革措施，也需要家庭的共同努力。家長們需要調(diào)整自己的期望和態(tài)度，不再將孩子的未來全部寄托在成績上。我們要明白，學(xué)習(xí)只是孩子成長的一部分，和諧的家庭環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)同樣重要。作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供豐富的課外活動和資源，讓他們能夠多角度地發(fā)展自己的興趣愛好和特長。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們面對未來的社會更加自信和適應(yīng)。
第四段：
參與孩子的學(xué)習(xí)是一個很好的家庭活動方式。在雙減政策下，作業(yè)量減少了，但是家長仍然需要與孩子共同學(xué)習(xí)和交流。這是一個互動的過程，家長既可以通過幫助解答問題來鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，也可以從孩子那里得到新的知識和思維方式。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，給他們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和資源支持。此外，親子閱讀也是一個很好的方式，可以讓孩子對閱讀充滿興趣，并培養(yǎng)他們的寫作和表達能力。
第五段：
在實施雙減政策的過程中，家長們還需要關(guān)注孩子的身心健康。學(xué)校開展了很多豐富多彩的體育活動，家長可以積極參與其中，和孩子一起鍛煉身體，增強體魄。此外，合理安排孩子的休息時間，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，關(guān)注他們的飲食和睡眠。家長的陪伴和關(guān)懷對孩子來說是至關(guān)重要的，只有健康快樂的孩子才能夠在學(xué)習(xí)和成長中充分發(fā)展自己。
通過這一段時間的實踐和體會，我深感雙減政策給孩子和家長帶來了積極的變化。家長們不再過分焦慮成績，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作，才能夠讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過程，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)家長雙減心得篇十三
2020年8月，為了緩解基礎(chǔ)教育階段過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，我國實施了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、減輕家長陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學(xué)家長會，得到了很多啟發(fā)和收獲。今天，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：合理分配學(xué)習(xí)時間。
在家長會上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴大午休時間和課后自習(xí)時間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，并確保孩子有足夠的戶外活動時間和自由玩耍時間。比如，可以規(guī)定每天三小時的學(xué)習(xí)時間，孩子可以自由安排這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)進度，而剩余的時間則可以玩游戲、運動、繪畫等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能在適當(dāng)?shù)臅r間安排下，來保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通。
當(dāng)我參加這場家長會時，老師首先強調(diào)了家長要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對于孩子存在的問題一定要耐心傾聽。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睢Ｔ谶@個過程中，我們要注意措辭，傾聽孩子的心聲，維護良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性。
家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣，提高語言表達能力，拓展眼界和知識的好方法。在這場家長會上，老師特別強調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長應(yīng)該主動關(guān)注孩子的喜好，選擇適合孩子的書籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。
第五段：課外活動的重要性。
家長會上，老師也特別提到了課外活動的重要性。多樣的課外活動可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂、更自由地成長?；顒硬灰欢ㄒㄙM太多金錢，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過這些活動，孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘，他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結(jié)語：
通過這場雙減小學(xué)家長會的聽課和互動，我認為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進和提升，并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語言表達能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍７兜慕巧?BR> 小學(xué)家長雙減心得篇十四
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
小學(xué)家長雙減心得篇十五
我家孩子入學(xué)兩個多月了，憂喜參半，心情也是復(fù)雜的。問問自己，究竟希望孩子成為一個什么樣的人呢？許個愿也罷，定個目標也好，希望我的孩子通過學(xué)習(xí)成為一個守規(guī)矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收獲頗多，從老師口中得知孩子進步很快,越來越棒，心里大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們眾多家長們?nèi)粘５恼鎸崒懻諉幔亢芏嘣诮逃系耐ú?，往往都?yīng)從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實更應(yīng)謹言慎行！
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個什么，從來沒有給自己定個長期學(xué)習(xí)計劃，進步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂學(xué)，十萬個為什么的求學(xué)。我們家長不應(yīng)患得患失，適時適當(dāng)給孩子確立短中長期的學(xué)習(xí)目標。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點，合理安排學(xué)習(xí)時間，進一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅為個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！
小學(xué)雙減，是指小學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發(fā)一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關(guān)注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求。
許多家長都知道孩子學(xué)習(xí)的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發(fā)，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優(yōu)選學(xué)習(xí)、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當(dāng)強，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學(xué)習(xí)方式。
第三段：關(guān)注孩子的真正感受。
很多時候，在關(guān)注孩子需求的背景下，家長也需要進一步關(guān)注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題。
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發(fā)，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細致、全面。比如，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應(yīng)該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性。
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強行安排規(guī)范學(xué)習(xí)的方式。實際上，許多學(xué)習(xí)障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學(xué)習(xí)。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學(xué)習(xí)壓力。
總結(jié)：
小學(xué)雙減的問題，不是短時間內(nèi)可以逆轉(zhuǎn)的，需要家長耐心的引領(lǐng)。家長應(yīng)該站在孩子角度出發(fā)，充分了解孩子的真實需求，同時進一步關(guān)注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達到更好的結(jié)果。
小學(xué)家長雙減心得篇二
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
自2018年起，中國開始實施“雙減”政策，即減負和減負。這一政策旨在緩解學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，并為他們提供更多的發(fā)展空間。作為雙減的最直接受益人之一，小學(xué)生的家長們對此深有感觸。他們通過與孩子共同度過這一階段，不僅深入體會到了雙減政策的理念和效果，也對如何配合學(xué)校和教師一起實施雙減政策有了更多的心得體會。
第二段：參與孩子的學(xué)習(xí)和成長（300字）。
雙減政策的實施使得小學(xué)生的壓力大大減輕，給他們更多的時間和機會去發(fā)展其他方面的興趣和能力。作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。首先，關(guān)注孩子的情緒和心理需求，讓他們在輕松的氛圍下進行學(xué)習(xí)。其次，鼓勵孩子參與各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。此外，家長還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不過度干預(yù)，讓孩子有更多的機會獨立解決問題和思考。
第三段：與教師形成有效的合作關(guān)系（300字）。
雙減政策要求學(xué)校和教師在教學(xué)中更加注重素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是簡單追求分數(shù)和升學(xué)率。作為家長，我們應(yīng)該與教師形成緊密合作的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。首先，家長要積極參加家長會和家長學(xué)校的活動，了解孩子在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，與教師進行有效的溝通。其次，家長要尊重教師的專業(yè)意見，不盲目干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和考試。與教師一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進度和問題，共同解決。
第四段：培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式（200字）。
雙減政策的實施，給了孩子們更多的時間去充分休息和參與各種活動。作為家長，我們要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。首先，保證孩子有充足的睡眠時間，讓他們精力充沛地迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。其次，鼓勵孩子均衡飲食，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。此外，家長還應(yīng)鼓勵孩子進行適量的體育鍛煉，培養(yǎng)他們的運動興趣，增強身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)雙減政策給小學(xué)家長帶來的影響（200字）。
通過參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，與教師形成有效的合作關(guān)系，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，小學(xué)家長們對雙減政策有了更深刻的理解和體會。雙減政策為小學(xué)生提供了健康成長的環(huán)境和條件，也讓家長們更加放心和舒心。家長們深切體會到了孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力的減輕，同時也看到了孩子們在興趣愛好和綜合素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。在雙減政策下，小學(xué)家長們更能夠配合學(xué)校和教師的工作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
小學(xué)家長雙減心得篇三
小學(xué)雙減家長會心得體會隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校和家長之間的交流變得越來越重要。為了更好地搭建學(xué)校與家庭之間的橋梁，提升學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校特舉辦了一次小學(xué)雙減家長會。本次會議，讓我深感受益匪淺，以下是我參加家長會后的心得體會。
首先，在家長會上，學(xué)校介紹了最新的教育理念和政策，如小學(xué)雙減政策的對外解讀。通過聽取專家的講解，我深刻認識到小學(xué)雙減政策不僅僅是減負，更是以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)全面發(fā)展的一項教育改革。通過減少課程負擔(dān)，學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，同時，學(xué)校也通過開展豐富多樣的課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一政策的實施給學(xué)生的成長提供了更多的空間，并且得到了家長們的肯定和支持。
其次，在家長會上，我了解到學(xué)校在實施小學(xué)雙減政策的同時，也在積極探索科學(xué)的教育教學(xué)模式。學(xué)校通過引進先進的教育技術(shù)和教育資源，開展個性化教育。通過利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺、數(shù)字化教材等先進技術(shù)手段，學(xué)校提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，同時，也將教學(xué)方式和課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活結(jié)合，更加貼近學(xué)生的興趣和實際需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我對學(xué)校在教學(xué)改革方面的努力和成果表示贊賞。
第三，家長會上學(xué)校還提供了許多有針對性的家庭教育指導(dǎo)。作為家長，我們常常困擾于如何正確引導(dǎo)孩子的成長，如何與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系。在家長會上，專家們分享了一些有關(guān)家庭教育的經(jīng)驗和方法，使我們受益匪淺。我們明白了要給孩子一個自由、寬松的成長環(huán)境，注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。同時，我們還學(xué)會了與孩子進行溝通的藝術(shù)，比如傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，以及給予他們適當(dāng)?shù)馁澷p和鼓勵。這些指導(dǎo)對于我們提高家庭教育水平，建立良好的家庭教育環(huán)境具有重要意義。
第四，小學(xué)雙減家長會還提供了一個家校共育的交流平臺。在家長會上，我們與其他家長進行了深入的交流和討論，分享了彼此的經(jīng)驗和困惑。與其他家長溝通交流的過程中，我們不僅得到了很多有用的建議和解決方法，也意識到自己所面臨的問題并不是孤立的，其他家長也面臨著相似的問題。這種共同的困擾和探討，讓我們感到家庭教育是一項需要共同努力的事情，也使我們在共育理念上更加一致。同時，聆聽其他家長的經(jīng)驗，也使我們看到了世界各地家庭教育的多樣性和魅力，為我們的家庭教育提供了更多的可能性和啟示。
最后，通過參加小學(xué)雙減家長會，我深刻認識到學(xué)校和家長之間的合作是兒童健康成長的重要保障。學(xué)校的舉辦這樣的家長會，不僅是給家長們提供了一個了解學(xué)校教學(xué)改革和家庭教育指導(dǎo)的機會，更是加強了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。通過學(xué)校和家庭的共同努力，我們能夠為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的成長環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。
總之，小學(xué)雙減家長會給我留下了深刻的印象。我認為家長會不僅是學(xué)校與家長之間的交流平臺，也是家庭教育與學(xué)校教育融合的重要環(huán)節(jié)。通過參加家長會，我們不僅獲得了關(guān)于小學(xué)雙減政策的了解，還得到了許多有關(guān)教育教學(xué)和家庭教育的寶貴經(jīng)驗。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的家長會，加強家校合作，為學(xué)生的成長提供更多的支持和幫助。
小學(xué)家長雙減心得篇四
2018年之后，中國政府開始實施雙減政策，其中重要措施之一是減輕小學(xué)生過重負擔(dān)。當(dāng)我們送孩子上學(xué)時，最擔(dān)心的無非是孩子的學(xué)業(yè)和身體健康，這也是舉辦小學(xué)家長會的原因。2019年12月，我參加了雙減后小學(xué)家長會，此次會議的主題是宣講教育系統(tǒng)的新政策。在此，與大家分享一下我的體驗和感受。
第二段：個人感受。
在家長會上，我發(fā)現(xiàn)不少老師和家長都表示贊成雙減政策，因為這能減輕孩子的負擔(dān)，給他們更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己想做的事情。而我則認為，對于一些學(xué)業(yè)成績差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子來說，雙減政策可能會影響成績，但總的來講，健康和快樂是最重要的。
第三段：新政策介紹。
于會議中，教育局向我們介紹了關(guān)于雙減的一些新政策：一是小學(xué)教師每周不得布置超過一次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容和難度也應(yīng)該適中；二是減少測試、考試和應(yīng)試教育在小學(xué)教育中的比重，不直接影響課堂教學(xué)和教育質(zhì)量；三是縮短學(xué)生上課時間，確保孩子的作息正常。
第四段：家長和老師的想法。
在會議上，有些家長表示他們很支持這項政策，并表示不愿意給自己的孩子加太多的壓力。而一些老師則認為這些政策會對教育質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，但他們?nèi)匀蛔鹬睾蛨?zhí)行政府的決定。
第五段：結(jié)論。
結(jié)合我個人的觀察和思考，小學(xué)階段的學(xué)生應(yīng)該有一個合理的作息表，廢除應(yīng)試教育的比重，這樣能讓孩子更好地保持身體健康和學(xué)習(xí)能力。我相信，在雙減政策的推進下，我們的孩子們將會更加快樂自信，擁有更美好的未來。
以上就是我在雙減后小學(xué)家長會上的一些體會和感受。整個會議氛圍很友好，大家都相互尊重，意見通過平等的討論交流。對于孩子的健康成長，我們家長和老師心懷著共同的期待和責(zé)任，這也是我們共同努力的目標。
小學(xué)家長雙減心得篇五
最近，我參加了孩子所在學(xué)校召開的雙減小學(xué)家長會。雙減小學(xué)是我市教育局推行的新型教育模式，追求學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，另外，會議也在許多方面展示了家長和學(xué)校一起關(guān)注和支持教育改革是多么重要的。
第二段：家長參與教育改革的心態(tài)。
家長的角色是重要的，他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長的參與程度很大程度上決定了一所學(xué)校的教育效果。從家長會的許多討論中可以看出，家長們對于教育改革的重視程度明顯提高了，他們愿意主動參與教育改革，在孩子學(xué)習(xí)這個重要領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和義務(wù)。他們在家庭教育中更多地推崇的是學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，這也是新型教育模式所應(yīng)促進的。
第三段：雙減小學(xué)的教育模式對學(xué)生的影響。
雙減小學(xué)的教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性。幫助學(xué)生逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)目標，確定好學(xué)習(xí)重點，而重點的掌握需要老師的引導(dǎo)和家長的關(guān)注。在這個過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長顯得尤為重要。通過不斷的評估和反思，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標，從而讓學(xué)生的成長更有價值和意義。
第四段：家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。
在孩子學(xué)習(xí)中，家長具有重要的作用和責(zé)任。不僅要關(guān)心孩子的成績，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法及其成長過程。家長要了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)理念，從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業(yè)中要視作為一條重要的紐帶，更多的與孩子溝通，使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。一起探討、一起評價和反思，為孩子的成長提供保障和支持。
第五段：總結(jié)。
教育改革的過程中，家長的參與是必要且不可少的。家長要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，自己也要不斷拓展知識和技能，從而支持和幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的課程和知識體系。只有家長和學(xué)校共同協(xié)作、共同關(guān)心孩子的成長，培養(yǎng)學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)能力，才能讓教育改革發(fā)揮出最大的效果。我相信，在不斷探索的過程中，我們會擁有更好的教育環(huán)境，孩子也會更好地成長。
小學(xué)家長雙減心得篇六
正如雙減政策對于小學(xué)生減負有明顯的效果，對于小學(xué)家長來說，也是一次不小的挑戰(zhàn)。如何正確對待雙減政策，如何與孩子共同度過這個階段，小學(xué)家長們的經(jīng)驗和感悟正是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的。
首先，小學(xué)家長們普遍認為，與孩子的溝通是關(guān)鍵。家長應(yīng)該與孩子建立溝通的橋梁，了解孩子在學(xué)校的真實情況。他們鼓勵孩子不要藏著掖著，遇到困難和問題要及時向家長求助，這樣家長才能夠及時幫助孩子解決問題。同時，小學(xué)家長們也要提醒自己，不要過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)的空間和時間。只有通過與孩子的良好溝通，家長才能夠了解到孩子在學(xué)習(xí)方面的真實需求，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)和時間。
其次，小學(xué)家長們強調(diào)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，這將對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時做作業(yè)、充足的睡眠、均衡的飲食等。同時，家長還應(yīng)該給孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們合理安排時間，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還能夠為他們今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
第三，小學(xué)家長們強調(diào)糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果。一些家長表示，他們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中存在過度焦慮、沉迷游戲等問題。因此，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)，告訴他們學(xué)習(xí)是為了自己的未來，培養(yǎng)他們積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，給他們提供適當(dāng)?shù)姆潘珊蛫蕵返臅r間，保持心理的平衡和健康。
第四，小學(xué)家長們強調(diào)鼓勵孩子參與體育和興趣活動。雙減政策的實施為孩子提供了更多的時間和精力去參與體育和興趣活動。家長們普遍認為，體育和興趣活動不僅能夠活動孩子的身體，還能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。因此，家長應(yīng)該積極鼓勵孩子參與各類體育和興趣活動，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
最后，小學(xué)家長們強調(diào)與學(xué)校的良好合作關(guān)系。家長應(yīng)該積極主動參與到學(xué)校的活動中，了解學(xué)校的教學(xué)和管理方針，并與教師保持良好的溝通和合作。家長和學(xué)校的合作是孩子學(xué)習(xí)的重要保障，只有家庭和學(xué)校攜手合作，才能夠為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，小學(xué)家長們在雙減政策的實施中積累了不少經(jīng)驗和感悟。他們通過與孩子的溝通、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、糾正學(xué)習(xí)態(tài)度、鼓勵興趣活動以及與學(xué)校的良好合作等方式，幫助孩子度過了雙減的階段，讓他們可以在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。希望其他家長可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和感悟，為孩子的學(xué)習(xí)生活營造一個更好的環(huán)境。
小學(xué)家長雙減心得篇七
近日，在全國范圍內(nèi)的小學(xué)都開展了一場名為“雙減”（減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和減少教育培訓(xùn)市場）的教育改革。隨著政策的正式實施，各地的教育機構(gòu)和教師們也紛紛相應(yīng)上陣，推廣貫徹這一新的教育理念。作為學(xué)生的第一任監(jiān)護人，小學(xué)家長也承擔(dān)著重要的責(zé)任。為了進一步了解和掌握這一新政策的實施情況，鑒別教育市場的真?zhèn)?，越來越多的小學(xué)家長參加了雙減后的家長會。下面筆者就在此與大家分享一下參加家長會的一些心得體會。
一、理解雙減政策的初衷。
教育行業(yè)一向是比較重要的一個領(lǐng)域。然而，由于種種原因，近年來，我國的教育市場變得十分混亂，甚至?xí)W(xué)生的健康成長造成一定影響。為此，國家出臺了“雙減”政策，旨在改變當(dāng)前教育市場的不健康現(xiàn)象。參加家長會的過程中，我們可以更加清晰地理解政策的初衷，更加深刻地認識到優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性，家長們也可以獲得有關(guān)如何推進雙減工作的有效反饋。
二、糾正不良家庭教育方式。
不可否認的是，通過“雙減”政策實施之后，許多學(xué)生的家庭教育觀念得到了改變。很多家長追求輕松自在的教育方式，而不再是傳統(tǒng)教育方式下的苛求和壓迫，這樣的教育方式也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。此外，家長們還學(xué)到了一些控制學(xué)習(xí)壓力的方法，建議如何為孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，形成自身教育理念并給孩子樹立榜樣等。
三、尊重孩子的個性差異。
參加雙減后的家長會，還應(yīng)注意到尊重孩子的個性差異，鼓勵孩子發(fā)揮特長。目前，很多學(xué)校不再只看重學(xué)生成績的高低，而是注重孩子的多元素素質(zhì)培養(yǎng)，重視藝術(shù)、體育和特長教育。個性化教育的推進，也意味著更好地滿足孩子自由發(fā)展的需求，更加尊重孩子的個性，促進孩子個性的合理發(fā)展。
四、增強家校溝通與配合。
在雙減實施的過程中，家長會成為了重要的紐帶，家長不僅要參與政策的宣傳，還要及時反饋錯誤的信息，為完善教育政策負責(zé)任的提出建議。家校溝通必須密切配合，積極參與教育教學(xué)改革。通過深入家庭和學(xué)生個案，不斷調(diào)整和完善家庭教育方式。
五、建立良好的家庭教育氛圍。
通過參加家長會活動，家長不僅可以掌握更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的信息和教育相關(guān)知識，還可以建立良好的家庭教育氛圍。例如，通過討論如何讓孩子在無為而治的環(huán)境下獲得更好的成長，如何消除壓力、培養(yǎng)孩子自信心等問題，為了讓孩子在健康的環(huán)境下成長，家長們還可以學(xué)會如何引導(dǎo)孩子健康的娛樂方式。
綜上所述，通過參與雙減后的家長會，家長們不僅可以了解并更好地支持國家的政策改革工作，更可以充分了解學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的減輕以及相關(guān)問題的解決方法。這樣也可以讓家校之間形成更緊密的聯(lián)系，達到合作互助，促進家庭教育和學(xué)校教育之間的有效對接。綜合來說，在參加雙減后的家長會活動中，家長們不僅指導(dǎo)自己的子女，更是積極地幫助他們更好地成長。
小學(xué)家長雙減心得篇八
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機構(gòu)為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認為“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負擔(dān)不是沒有負擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標準，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學(xué)歷、經(jīng)濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家長雙減心得篇九
對于廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連許多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我許多同學(xué)、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)實力的強弱會對孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)實力”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學(xué)習(xí)實力”。與學(xué)問量的增加相比實力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的。“雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實力”，使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。
小學(xué)家長雙減心得篇十
小學(xué)雙減政策在一定程度上解放了孩子們的課業(yè)負擔(dān)，同時減輕了家長們的焦慮。作為家長，我們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們的積極影響。過去，孩子們每天沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)讓他們幾乎沒有時間去做自己感興趣的事情或進行鍛煉。而現(xiàn)在，家庭作業(yè)和考試次數(shù)的減少，孩子們有更多的時間去參加興趣班、培養(yǎng)愛好，也能有更多的時間陪伴家人，加強家庭關(guān)系。另外，雙減政策給孩子們的壓力減輕，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生階段是培養(yǎng)興趣和個性的關(guān)鍵時期，雙減政策提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加愿意去學(xué)習(xí)，也使他們更加樂觀、積極。
第二段：雙減政策對于家庭關(guān)系的影響。
雙減政策的出臺，不僅解放了孩子們，也減輕了家長們的負擔(dān)，對家庭關(guān)系起到了積極的促進作用。孩子們在學(xué)校的時間減少，家庭時間的增加，使得家長和孩子之間有更多的交流和互動機會。雙減政策讓家長們能夠更多地參與到孩子們的成長中，更好地關(guān)注孩子的動態(tài)和需求。我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，也可以與他們一起參加各種活動，增強家庭凝聚力。這種更加融洽的家庭關(guān)系能夠促進孩子們的健康成長，也會讓我們的家庭更加和諧。
第三段：雙減還需家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減政策雖然為孩子們減輕了負擔(dān)，但也需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。很多家長可能會誤解雙減政策，認為孩子可以完全自由安排時間。實際上，孩子們?nèi)匀恍枰侠硪?guī)劃時間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該通過與孩子的交流和引導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，確保學(xué)業(yè)和興趣的平衡。同時，家長也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。只有在家長的合理引導(dǎo)下，雙減政策才能真正起到促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的作用。
第四段：家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)的適度安排。
雖然雙減政策減少了家庭作業(yè)和考試次數(shù)，但家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)仍然緊密相連，不容忽視。家長們在安排孩子的作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握一個度。合理的家庭作業(yè)能夠幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和解決問題的能力，但過多的家庭作業(yè)會給孩子增加壓力。課外輔導(dǎo)也需要適度，不可過于頻繁和繁瑣，要根據(jù)孩子的實際需求和興趣進行安排。家長們要制定作業(yè)和輔導(dǎo)的明確時間，不能讓孩子們陷入過度的學(xué)習(xí)中，保持孩子們的精力和積極性。
第五段：加強家校合作，共同促進孩子的發(fā)展。
雙減政策需要家校共同努力，共同促進孩子的全面發(fā)展。家長們應(yīng)積極參與學(xué)校的家庭教育活動和家長會，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校老師形成良好的溝通和合作。學(xué)校方面也應(yīng)提供有效的家庭教育培訓(xùn)，幫助家長更好地了解孩子成長的規(guī)律和方法。家校合作能夠為孩子們提供更好的成長環(huán)境，讓他們的學(xué)習(xí)更有針對性和效果。
總結(jié)：家長們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們學(xué)習(xí)和家庭的積極影響。雙減政策雖然減輕了孩子們的負擔(dān)，但仍需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，家長們在安排家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握好度。加強家校合作，共同促進孩子的全面發(fā)展是雙減政策的重要任務(wù)。家長們將繼續(xù)支持和配合雙減政策的實施，為孩子們的健康成長努力。
小學(xué)家長雙減心得篇十一
孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了，課外班也沒了了，回家后空余時間減少，家長帶著孩子搞什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、寫作習(xí)慣等等，堅實過不好日常每一天，為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會孩子用筷子喝茶一樣，只要學(xué)會了為筷子，他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣，無論跑至哪里，他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。
培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看看，生字詞語記一記，不懂詞語比比詞典，累積下來。還可以大聲朗讀課文，秉持寫下寫日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識點，把自己聽不懂的地方記下來，課堂上專心聽到。英語可以聽到一聽到錄音，快給我耳朵，提早介紹一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
培養(yǎng)及時訂錯的習(xí)慣。容錯就是老師們批改作業(yè)的兩大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時更正錯誤，每天的錯題都積累著，等著老師去找他。家長可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看，自己錯失的題及時更正一下，看一看能夠無法搞恰當(dāng)。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng)，比如說累積古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
寫作不僅能拓寬視野，而且多樣科學(xué)知識，對學(xué)習(xí)成績的影響很大?，F(xiàn)在的考試越來越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實地考察，題目寫作量非常大，寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強的寫作能力，理科自學(xué)也須要較強的寫作能力。寫作能夠都推動思索，據(jù)觀測，寫作量小的孩子學(xué)習(xí)成績廣泛都不好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品糟了如何展開修理，勞動工具怎樣采用，都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法，學(xué)會采用廚房電器，為單一制生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子就是家長的復(fù)印件，家長發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?！半p減至”政策之后，家長角色重回，注重家庭教育，提升自我建議，培育出來人與自然全面發(fā)展的孩子。
小學(xué)家長雙減心得篇十二
第一段：
近年來，“雙減”政策在我國小學(xué)教育領(lǐng)域愈發(fā)頻繁地被提及。作為家長，我既是受益者，也是參與者。在這個過程中，我深感到自己需要調(diào)整自己的心態(tài)，以適應(yīng)這一新的教育環(huán)境。經(jīng)過一段時間的摸索和實踐，我深感這一政策的必要性和價值所在。以下是我的一些心得體會。
第二段：
在過去的教育中，很多家長都追求孩子的成績?！昂脤W(xué)校、好班級、好老師、好成績”成為了各個家庭的共同期望。然而，這種制度化的教育給孩子和家長帶來了巨大的心理壓力。而雙減政策的實施正是為了破除這種競爭性教育，讓孩子們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長。在實施雙減政策后，學(xué)校減少了課業(yè)負擔(dān)，課堂變得更加靈活有趣，讓孩子能夠更好地發(fā)展多方面的興趣和才能。因此，家長們不再過分追求成績，而是更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第三段：
為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，課業(yè)減負不僅僅是學(xué)校的一項改革措施，也需要家庭的共同努力。家長們需要調(diào)整自己的期望和態(tài)度，不再將孩子的未來全部寄托在成績上。我們要明白，學(xué)習(xí)只是孩子成長的一部分，和諧的家庭環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)同樣重要。作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供豐富的課外活動和資源，讓他們能夠多角度地發(fā)展自己的興趣愛好和特長。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們面對未來的社會更加自信和適應(yīng)。
第四段：
參與孩子的學(xué)習(xí)是一個很好的家庭活動方式。在雙減政策下，作業(yè)量減少了，但是家長仍然需要與孩子共同學(xué)習(xí)和交流。這是一個互動的過程，家長既可以通過幫助解答問題來鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，也可以從孩子那里得到新的知識和思維方式。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，給他們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和資源支持。此外，親子閱讀也是一個很好的方式，可以讓孩子對閱讀充滿興趣，并培養(yǎng)他們的寫作和表達能力。
第五段：
在實施雙減政策的過程中，家長們還需要關(guān)注孩子的身心健康。學(xué)校開展了很多豐富多彩的體育活動，家長可以積極參與其中，和孩子一起鍛煉身體，增強體魄。此外，合理安排孩子的休息時間，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，關(guān)注他們的飲食和睡眠。家長的陪伴和關(guān)懷對孩子來說是至關(guān)重要的，只有健康快樂的孩子才能夠在學(xué)習(xí)和成長中充分發(fā)展自己。
通過這一段時間的實踐和體會，我深感雙減政策給孩子和家長帶來了積極的變化。家長們不再過分焦慮成績，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作，才能夠讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過程，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)家長雙減心得篇十三
2020年8月，為了緩解基礎(chǔ)教育階段過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，我國實施了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、減輕家長陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學(xué)家長會，得到了很多啟發(fā)和收獲。今天，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：合理分配學(xué)習(xí)時間。
在家長會上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴大午休時間和課后自習(xí)時間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，并確保孩子有足夠的戶外活動時間和自由玩耍時間。比如，可以規(guī)定每天三小時的學(xué)習(xí)時間，孩子可以自由安排這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)進度，而剩余的時間則可以玩游戲、運動、繪畫等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能在適當(dāng)?shù)臅r間安排下，來保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通。
當(dāng)我參加這場家長會時，老師首先強調(diào)了家長要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對于孩子存在的問題一定要耐心傾聽。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睢Ｔ谶@個過程中，我們要注意措辭，傾聽孩子的心聲，維護良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性。
家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣，提高語言表達能力，拓展眼界和知識的好方法。在這場家長會上，老師特別強調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長應(yīng)該主動關(guān)注孩子的喜好，選擇適合孩子的書籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。
第五段：課外活動的重要性。
家長會上，老師也特別提到了課外活動的重要性。多樣的課外活動可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂、更自由地成長?；顒硬灰欢ㄒㄙM太多金錢，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過這些活動，孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘，他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結(jié)語：
通過這場雙減小學(xué)家長會的聽課和互動，我認為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進和提升，并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語言表達能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍７兜慕巧?BR> 小學(xué)家長雙減心得篇十四
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
小學(xué)家長雙減心得篇十五
我家孩子入學(xué)兩個多月了，憂喜參半，心情也是復(fù)雜的。問問自己，究竟希望孩子成為一個什么樣的人呢？許個愿也罷，定個目標也好，希望我的孩子通過學(xué)習(xí)成為一個守規(guī)矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收獲頗多，從老師口中得知孩子進步很快,越來越棒，心里大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們眾多家長們?nèi)粘５恼鎸崒懻諉幔亢芏嘣诮逃系耐ú?，往往都?yīng)從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實更應(yīng)謹言慎行！
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個什么，從來沒有給自己定個長期學(xué)習(xí)計劃，進步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂學(xué)，十萬個為什么的求學(xué)。我們家長不應(yīng)患得患失，適時適當(dāng)給孩子確立短中長期的學(xué)習(xí)目標。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點，合理安排學(xué)習(xí)時間，進一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅為個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！