總結(jié)是對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的方法和措施。寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持自己的風(fēng)格和獨(dú)立思考。范文中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，幫助我們寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇一
在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切及同事們的贊助下，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技巧水*等方面均取得較年夜的提高，主要有以下幾個方面：
一、強(qiáng)化辦事理念，體現(xiàn)以人為本。
一直以來，本人始終保持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把病人的呼聲算作第一信號，把病人的需要算作第一選擇，把病人的好處算作第一斟酌，扎實(shí)開展醫(yī)療辦事工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的辦事宗旨滲透到醫(yī)療辦事的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
穩(wěn)固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的辦事。本人經(jīng)常應(yīng)用業(yè)余時間進(jìn)行款待禮節(jié)、辦事禮節(jié)等方面的學(xué)習(xí)，在言談舉止和一言一行傍邊體現(xiàn)小我修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作傍邊，積極主動贊助病人解決就診中遇到的各類艱苦，讓病友感觸感染到熱情周到的辦事，感觸感染到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)切和體貼。
二、提高技巧水*，打造醫(yī)護(hù)品牌。
作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者辦事，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時間內(nèi)做強(qiáng)做年夜，我認(rèn)為首先要提高辦事質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴(kuò)年夜我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水*，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者辦事。對病人細(xì)心照顧，和睦可親。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇二
為使課題研究中學(xué)生主動地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過程中不斷完善自己，更好地把學(xué)語文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí)：
1、自主學(xué)習(xí)的理論。《新課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。語文教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。
2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過創(chuàng)造性教育活動，教師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語文教學(xué)中，同一篇文章，同一個人物形象，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思。針對這種情況，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補(bǔ)短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。
3、探究學(xué)習(xí)的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”。同樣探究性學(xué)習(xí)，要把教材以及自然、社會、自己都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究，探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。
如寓言《南轅北轍》、《亡羊補(bǔ)牢》的精選教學(xué)策略是：1.圖片激情導(dǎo)入;2.簡介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點(diǎn);6.小結(jié)文體特點(diǎn);7.口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀。
通過課題研究與實(shí)踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點(diǎn)，以此進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平：
1、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”，特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度，切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力。
2、要不斷變換“合作”方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂。
3、要積極調(diào)整“引探”策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。
4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn)，在實(shí)踐中自主合作，在實(shí)踐中自主探究，在實(shí)踐中自主發(fā)展。
5、要再次完善評價標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)課程改革，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。
回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇三
??課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
??認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
??2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程。
??在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
??回顧這學(xué)期的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇四
我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)完成的主要工作。
開展了豐富多彩的教研活動。
近幾年來，全體教研員堅持利用周一上午的時間集體下校聽課，本學(xué)期分別到堤前，昆一，法一，法二，金鐘，江南，連云路，興華，鐵七等九所小學(xué)調(diào)研督導(dǎo)。與教師們就教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行研討，幫助教師解決教學(xué)中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設(shè)性的意見，為學(xué)校提供服務(wù)，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。天泰小學(xué)的英語學(xué)科校本教研活動；昆一小學(xué)的音樂學(xué)科校本教研活動；興華小學(xué)的科學(xué)學(xué)科校本教研活動；育嬰里小學(xué)的美術(shù)學(xué)科校本教研活動；鐵一，昆一，金鐘，開江，江南，天泰，五號路7所小學(xué)的語文學(xué)科校本教研活動；昆一，靖江路兩所小學(xué)的綜合實(shí)踐學(xué)科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學(xué)科教師的一致好評。既展示了學(xué)校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學(xué)科教師起到引路作用，推動了本學(xué)科校本教研活動的進(jìn)一步開展。同時教研員了解了情況，學(xué)到了學(xué)校校本教研經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市里立項(xiàng)，開題報告，實(shí)施方案都已送交市有關(guān)部門，侯文銓主任牽頭的小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承與發(fā)展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發(fā)言。每位教研員都帶領(lǐng)課題組成員開展了相關(guān)活動，使每一個課題研究都能有計劃，有步驟，扎實(shí)地進(jìn)行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進(jìn)行了展示，推廣。為了擴(kuò)大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，小學(xué)教研部利用17，18兩周的時間，每一位教研員結(jié)合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達(dá)500多名。有的專場還有學(xué)生家長和學(xué)生參加；品生與品社學(xué)科的教科研年會還將兩年來教師在課改實(shí)踐中撰寫的案例，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，研討會討論紀(jì)要等匯編成新蕊集發(fā)放給學(xué)科教師。這次年會全區(qū)中小學(xué)共召開15場年會，小學(xué)就占10場，這些會議內(nèi)容豐富，形式多樣，形成了百花齊放的局面，既展示，總結(jié)了成果，又對今后的工作進(jìn)行了部署，提出一些設(shè)想，使與會廣大教師不僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今后的工作方向，達(dá)到了召開本次教科研年會的目的。在全區(qū)性的教科研年會上靖江路小學(xué)音樂教師劉春霞代表小學(xué)作說課展示，取得較好的效果。此外，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文教師劉健，連云路小學(xué)數(shù)學(xué)教師何艷娜，育嬰里小學(xué)品生教師賈紅梅，紅星路小學(xué)美術(shù)教師李婷地說課稿進(jìn)行書面交流。圓滿完成河北區(qū)第六屆創(chuàng)新教育百節(jié)優(yōu)秀課的評比工作。
第六屆區(qū)百節(jié)課評比活動各校領(lǐng)導(dǎo)，教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學(xué)面貌明顯改觀。百節(jié)課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路，靖江路，鴻順里，育嬰里，寧園，天泰，金鐘，連云路，新開，扶輪，實(shí)驗(yàn)，光明，新程，獅子林等14所小學(xué)的18名教師獲得一等獎。其中靖江路，育嬰里，寧園，連云路四所學(xué)校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路，育嬰里，連云路，新開，扶輪，實(shí)驗(yàn)，五號路，金沙江，興華，昆一，增產(chǎn)道11所學(xué)校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰里，新開兩所學(xué)校分別有4名教師獲獎；實(shí)驗(yàn)，五號路，昆一三所學(xué)校分別有3名教師獲獎；金沙江，扶輪，增產(chǎn)道三所學(xué)校分別有2名教師獲獎。育嬰里，實(shí)驗(yàn)，新開，連云路，靖江路5所學(xué)校在本屆百節(jié)課評比活動中取得了較突出成績。還有的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了0的突破，從上面的數(shù)據(jù)看，涉及學(xué)校的面還是比較廣的。這次百節(jié)課的評比為了更加公開，公平，公正，我們聘請了部分學(xué)校的骨干教師擔(dān)任評委，得到相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此一并表示感謝。語文，英語兩學(xué)科召開了小學(xué)生作文能力和外語口語能力培養(yǎng)十年回顧成果展示會。
會上張杰，黃橫兩位教研員分別就語文，英語兩學(xué)科十年的工作進(jìn)行了全面地總結(jié)，育嬰里，昆一，增產(chǎn)道，扶輪，寧園，金沙江，正華七所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師分別代表學(xué)校介紹了小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。鐵一，實(shí)驗(yàn)，昆一，新開，育嬰里，博安，增產(chǎn)道，開江道，江南，連云路，昆二，鴻順里，金沙江，紅星路，正華，建昌道，靖江路，大江路，五號路19所學(xué)校的56名教師的論文，下水文匯編成《收獲——作文能力培養(yǎng)成果精選》一書中。還有近20所小學(xué)展示了有關(guān)資料。英語學(xué)科制作的dvd光盤展示了學(xué)校，教師，學(xué)生所取得的成績和所獲得的發(fā)展。此次會議取得圓滿成功，收到預(yù)期效果。圓滿完成課改迎檢工作。
11月初，市督導(dǎo)組對我區(qū)課改工作進(jìn)行了較全面的督導(dǎo)檢查。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)，教研室，各學(xué)校都非常重視，把兩年來的課改工作進(jìn)行梳理，分類匯編成冊，為迎檢工作做好了充分的準(zhǔn)備。督導(dǎo)組查閱了相關(guān)資料；到昆一，黃緯路兩所小學(xué)聽課，檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進(jìn)行了專題座談，傾聽了小學(xué)教研部兩年來的總體工作匯報以及各學(xué)科課改工作的總結(jié)，通過為期兩天的檢查，對我區(qū)各項(xiàng)工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區(qū)課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今后進(jìn)一步做好工作的鞭策，我們?nèi)w教研員將繼續(xù)與各小學(xué)一道團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把課改工作扎實(shí)，深入地開展下去，取得更多的成果。參與了市，區(qū)兩級的示范校檢查工作。
全體教研員分別參與了由小學(xué)科組織的市，區(qū)兩級示范校的檢查工作。通過檢查我們深切地感受到每一所申報學(xué)校在學(xué)校各項(xiàng)工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學(xué)校都在原有基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步，具有較鮮明的辦學(xué)理念，并逐步形成各自的特色，力爭使自己的學(xué)校在申報示范校的過程中進(jìn)一步得到提升。協(xié)助進(jìn)修學(xué)校承辦了新課程課堂教學(xué)與教師專業(yè)成長研討會活動。
在這項(xiàng)活動中，昆一小學(xué)，光明小學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)。昆一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師張煒，光明小學(xué)的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，兩學(xué)科的教研員也全心投入，精心指導(dǎo)，正因?yàn)閹追矫娴墓餐?，我們向大會提供了兩?jié)高質(zhì)量的課例，確保了大會的圓滿成功。9。完成了2004——2005年度的教研教科研的評估工作此項(xiàng)工作已在評估總結(jié)會上進(jìn)行了總結(jié)。完成了語，數(shù)，外三科的期末測試工作取得的主要成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，多位教師在全國，市各項(xiàng)比賽中獲獎。他們是：昆一小學(xué)英語教師王雅楠作為天津市小學(xué)英語教師的代表在第三屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩暨研討會上所作的現(xiàn)場課獲全國一等獎。昆一小學(xué)所創(chuàng)編的英語節(jié)目參加全國小學(xué)英語課程與課堂教學(xué)改革研討會獲優(yōu)勝獎。昆一小學(xué)數(shù)學(xué)教師趙博棟在天津市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。扶輪小學(xué)英語教師韓學(xué)芳，金鐘小學(xué)英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二，三等獎。志成道小學(xué)美術(shù)教師陳藝文，育嬰里小學(xué)美術(shù)教師張海濤，辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學(xué)齊麗麗，新開小學(xué)李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學(xué)李菁，育嬰里小學(xué)馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學(xué)案例評比一，二，三等獎。生產(chǎn)道小學(xué)李慧，鴻順里小學(xué)王述欣，黃緯路小學(xué)王莉，靖江路小學(xué)楊園園，鐵一小學(xué)陳曉東，育嬰里小學(xué)賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實(shí)踐課評比一，二，三等獎。實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸昀在市《科學(xué)普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎，張瑩獲二等獎，靖江路小學(xué)楊園園，生產(chǎn)道小學(xué)王凱分獲全國，市優(yōu)秀勞技教師。在區(qū)教科研年會論文評選中，榮獲一等獎?wù)撐纳婕?4所小學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)16篇，昆一，育嬰里小學(xué)各6篇；扶輪，寧園小學(xué)各5篇；昆二小學(xué)4篇；天泰，紅星路小學(xué)各三篇。上述成績的統(tǒng)計難免掛一漏萬，請見諒。對工作的思考。
一學(xué)期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學(xué)工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。課堂教學(xué)還顯封閉，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展的空間相對較小。學(xué)習(xí)方式還顯單一，在實(shí)際教學(xué)中還是以教師講授為主，新課程倡導(dǎo)的自主，合作，探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。學(xué)生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會學(xué)生如何做人，但在教育教學(xué)活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為，把教會學(xué)生做人與教育教學(xué)活動有機(jī)整合，取得實(shí)效。河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇五
在上海近兩個月的掛職學(xué)習(xí)過程中，我切身感受了上?，F(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想以及高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、開拓創(chuàng)新的工作思路。
上海主流教育觀念是：以學(xué)校發(fā)展為本，科學(xué)與人文并重，規(guī)范與個性共存，基礎(chǔ)與特色兼顧。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高上海未來市民的科學(xué)文化素質(zhì)、國際意識和全球觀念為立足點(diǎn)，積淀和鍛造可持續(xù)發(fā)展的后勁。下面就以上海市閔行區(qū)的教科研工作為例，談一些體會和感悟。
十多年來，閔行區(qū)教育局堅持“科研興教、科研興?！?、“普及與提高相結(jié)合”、“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方針，使閔行區(qū)教育科研工作迅速發(fā)展，群眾性科研蔚然成風(fēng)，教育科研工作卓有成效。他們主要抓以下幾方面工作：
一是抓政策導(dǎo)向和宣傳力度。二是抓典型、樹榜樣。區(qū)教科研室選擇了一批學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，投入大量人力、精力，精心培育出一批教科研典型學(xué)校后，召開現(xiàn)場研討會，以點(diǎn)帶面，讓大家感受科研的重要性。三是下基層、重實(shí)踐。區(qū)教科研所從領(lǐng)導(dǎo)到教研員分別深入學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一同探討，從課題的選題、立項(xiàng)、方案設(shè)計，實(shí)施研究到課題總結(jié)、成果應(yīng)用，全程指導(dǎo)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在教科研的實(shí)踐中，提高了認(rèn)識，也提高了水平，消除了畏難情緒，增強(qiáng)了信心。
（1）創(chuàng)建區(qū)級科研基地。1992年新閔行區(qū)建成后，區(qū)教科研室首先把工作重點(diǎn)放在抓教科研基地建設(shè)上，經(jīng)過幾年的精心培育和艱苦奮斗，形成了“南北相望、東西呼應(yīng)、中心輻射”的基地格局。
（2）創(chuàng)建市級教育科研基地。成立了上海市新基礎(chǔ)教育研究所。該研究所現(xiàn)已成為上海市教委的13個教育科研實(shí)驗(yàn)基地之一。這一基地建設(shè)進(jìn)展順利，取得了一大批實(shí)質(zhì)性的成果，有力地推動了素質(zhì)教育的深入開展和教育質(zhì)量的提高。
（3）引進(jìn)聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”（epd）研究項(xiàng)目。目前全區(qū)已有16所學(xué)校成為這個項(xiàng)目的會員學(xué)校。
（1）建立群眾性教育科研的支持系統(tǒng)。包括“四個機(jī)構(gòu)”和“兩個舞臺”。
四個機(jī)構(gòu)是：資金支持機(jī)構(gòu)——區(qū)教育科研專項(xiàng)資金；成果鑒定機(jī)構(gòu)——區(qū)教育學(xué)術(shù)委員會；研究與服務(wù)機(jī)構(gòu)——全市首家成立的區(qū)教育教學(xué)研究所；成果擴(kuò)大機(jī)構(gòu)——區(qū)科研成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。
兩個舞臺是：《閔行教育》、《閔行教苑》——對提高區(qū)教育科研起重要作用的學(xué)術(shù)性刊物；一年一度的科研成果評選，是對全區(qū)群眾性教育科研的檢閱。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇六
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是高等教育質(zhì)量工程的重要內(nèi)容之一，旨在鼓勵學(xué)生親身參與科研創(chuàng)新活動，提高學(xué)生的實(shí)踐動手和創(chuàng)新能力。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是“十一五”期間教育部為推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作而實(shí)施的一項(xiàng)重要改革舉措，是教育部第一次在國家層面上實(shí)施的、直接面向大學(xué)生立項(xiàng)的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。
大學(xué)生作為國家建設(shè)的人才后備軍，其素質(zhì)高低對國家未來發(fā)展具有十分重要的影響。大學(xué)生的素質(zhì)可以劃分為4個大的方面，即身體素質(zhì)、知識儲備、做人的能力和做事的能力。長期以來，由于比較重視前3個方面，而對于培養(yǎng)大學(xué)生做事的能力重視不夠。結(jié)果，我們國內(nèi)大學(xué)培養(yǎng)出來的人才，知識儲備很扎實(shí)，但動手能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識和能力欠缺。這顯然不利于建設(shè)創(chuàng)新型國家。在傳統(tǒng)的教育觀念中，本科學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握知識為主，本科階段的教學(xué)方法以單向灌輸式為主，不強(qiáng)調(diào)研究型學(xué)習(xí)，大學(xué)生在本科階段不能獲得科學(xué)研究的訓(xùn)練，結(jié)果使得學(xué)生只能被動地接受知識的傳輸，而不能主動地獲取知識。
從搬到xx校區(qū)開始，我們xx院的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備也相對較完善，我參與了科研項(xiàng)目：“xxxxxxx系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系”，是在老師和師兄姐們的帶領(lǐng)下，我成為了著團(tuán)隊(duì)的一員。我們在剛接觸這個項(xiàng)目的時候，以自己僅有的專業(yè)知識是無法滿足或者說應(yīng)對的。我們需要在課余自我的充實(shí)，畢竟書本上的知識和實(shí)際還是有差距的，但同時也離不開書本。我們遇到問題的第一反應(yīng)從起初的向老師求教逐步轉(zhuǎn)變成利用一切的資源自我的先思考先解決，這樣形成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。解決一個問題的同時也積累了一個經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來才發(fā)現(xiàn)原來自己學(xué)到了那么多。
活學(xué)活用才是真的學(xué)，書本上的知識是死的運(yùn)用到實(shí)際是活的。我們在這種實(shí)踐中覺得自己成長了很多，回到同學(xué)中覺得自己也成熟了很多。會做人、會處事、會學(xué)習(xí)這些如果僅僅依靠學(xué)習(xí)書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新一代的大學(xué)生想與時俱進(jìn)就必須學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)新。我們通過這次的實(shí)踐深深體會到了這一點(diǎn)，也為我們今后能更好的融入社會打下基礎(chǔ)也可以說是一個預(yù)熱。十分的感謝學(xué)校、老師給我們提供的這次機(jī)會。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是直接面向大學(xué)生立項(xiàng)，注重自主性、探索性、過程性、協(xié)作性和學(xué)科性的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，同時在項(xiàng)目實(shí)踐中逐漸學(xué)會思考問題、解決問題的方法，鍛煉其解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的素質(zhì)，逐步形成有利于大學(xué)生自主成才、自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，努力建設(shè)有利于激發(fā)大學(xué)生靈感和創(chuàng)新思維的教育培養(yǎng)體系。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如一些專業(yè)軟件大家不熟悉，有些同學(xué)需要加強(qiáng)動手操作能力等，還好通過老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。最終，經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解向相關(guān)知識的重要性，增加了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的了解，使我們對自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法。并加強(qiáng)對理論知識的進(jìn)一步理解，同時培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)年的工作要求，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
開展了語文數(shù)學(xué)英語“研講評一體化”擂臺賽、“研講評一體化”擂臺挑戰(zhàn)賽、“研講評一體化”優(yōu)秀備課展評、優(yōu)秀作業(yè)展評等一系列活動。
1、認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
2、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了研講評一體化備課有三位教師受到教研室的好評。教師努力將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講精練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展主題閱讀計劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實(shí)實(shí)施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。在教研室的抽測中取得了令人可喜的成績。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
1、在教育教學(xué)方面，個別教師競爭意識不強(qiáng)，責(zé)任意識不濃，不能很好的進(jìn)行教育教學(xué)研究，甚至有空堂現(xiàn)象發(fā)生。有少數(shù)教師備課質(zhì)量較差，數(shù)量較少導(dǎo)致教育教學(xué)成績不理想。
2、個別教師缺乏創(chuàng)新意識，仍以陳舊的課堂教學(xué)模式上課、學(xué)生無興趣厭學(xué)?？傊?，在過去的一學(xué)年中，我校教育教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)大盛學(xué)校教育的新局面！
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇八
??通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
??突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。
??教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果。
??10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
??11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認(rèn)真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。
??11月末，學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
??12月末，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴(yán)肅認(rèn)真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇九
20xx年,在所黨委和院科研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科室的關(guān)懷和支持下，經(jīng)科室人員努力，傾心服務(wù)于全所科研工作，完成了工作任務(wù)，取得了新的成績。組織科技攻關(guān)、項(xiàng)目申報、項(xiàng)目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破?，F(xiàn)將20xx年履職情況，報告如下。
在所領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，20xx年全所承擔(dān)各級項(xiàng)目18項(xiàng)，新爭取項(xiàng)目6項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)突破100萬元。另外通過積極運(yùn)作，就黑龍江藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、紅果越桔資源研究、樹莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關(guān)單位達(dá)成了合作意向。
在相關(guān)科室的積極配合下，科室圓滿的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務(wù)。全所各項(xiàng)課題都按計劃順利完成了任務(wù)，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類成果6項(xiàng)，登記果樹新品種1個，參與審定農(nóng)作物新品種4個，鑒定成果1項(xiàng)，公告成果2項(xiàng)。
在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，20xx年開展所青年基金答辯、院級項(xiàng)目申報預(yù)答辯等學(xué)術(shù)活動3次。學(xué)術(shù)活動的開展使全所青年科技人員快速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，科研管理水平大有提高。
為適應(yīng)新時代科學(xué)的發(fā)展，及時了解掌握本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和研究動態(tài)，積極組織科技人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項(xiàng)目，參加“世界農(nóng)科院長高層論壇”、“全國草莓會議”、“全國李杏會議”、“全國小漿果會議”、“全國沙棘會議”、“全國果樹資源會議”等國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議40余人次。拜訪國內(nèi)同行業(yè)知名專家10余人次，問經(jīng)取策、尋求合作。接待國內(nèi)外著名專家10余人次。通過對外交流，不僅使科技人員開拓了視野、增長見識，而且在對外交往中尋找到了合作的機(jī)會、鍛煉能力。
20xx年共出臺落實(shí)科研管理?xiàng)l例（制度）10余個，實(shí)現(xiàn)了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。年中田檢、課題總結(jié)好于往年。按照統(tǒng)一登記、分類歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達(dá)到完整、真實(shí)、精練、實(shí)用。
科研管理工作是能人不樂干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經(jīng)驗(yàn)少，以致在工作中有許多服務(wù)不周的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給與諒解，同時也希望你們多提寶貴意見。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十
為了加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)我系的全面發(fā)展，兩年來，我系不斷提升科研理念，加強(qiáng)科研管理工作。通過精心組織和加強(qiáng)獎勵措施，我系在科研方面取得了一定的成績，科研成果在全院排名從第12名上升到第6名，進(jìn)步明顯?，F(xiàn)總結(jié)如下：
管理系一向重視科研工作，結(jié)合國家科研政策和我院的科研規(guī)定，不斷向本系教師宣傳創(chuàng)新和科研的理念，并多次組織關(guān)于科研理念的學(xué)習(xí)和討論會。創(chuàng)新是民族靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不絕的源泉。而高?？茖W(xué)研究是教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)創(chuàng)新的動力和源泉，是構(gòu)建高校辦學(xué)特色的重要內(nèi)容，是高校反哺社會、推動社會進(jìn)步的重要途徑。因此，科學(xué)研究是高等學(xué)校廣大教師義不容辭的責(zé)任和神圣使命。一名現(xiàn)代高校教師，如果僅僅埋頭于教學(xué)而遠(yuǎn)離科學(xué)研究，就無法真正提高自己的教學(xué)水平，更無法通過自己的創(chuàng)新性研究回饋社會，實(shí)現(xiàn)自身的價值。對于每一位教師而言，要把科學(xué)研究當(dāng)做日常工作，同時要把用科研成果促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高當(dāng)做日常工作。不能為了評職稱而搞“突擊科研”?！巴粨艨蒲小睙o法產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果，也無法真正達(dá)到科研和教學(xué)相互促進(jìn)的效果。
通過大量的宣傳、學(xué)習(xí)和討論，管理系教師樹立了良好的科研理念，不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，潛心進(jìn)行科研論文和著作的撰寫，積極申報相關(guān)課題，科研水平不斷提高。
管理系在科研管理方面進(jìn)行了精心的組織，加強(qiáng)對青年教師的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行指導(dǎo)。
首先，管理系根據(jù)本系教師的專業(yè)和崗位和個人實(shí)際情況，規(guī)定了各位教師的基本科研任務(wù)。各位教師每年至少要發(fā)表1篇論文、申報課題1項(xiàng)；骨干教師每年要至少發(fā)表2篇論文（其中至少1篇為中文核心）、申報省級以上課題1項(xiàng)。骨干教師和副教授以上職稱者還要組織教材或著作的撰寫等等。
其次，在課題申報方面，每次各級科研課題申報通知下達(dá)后，管理系都要對全體教師進(jìn)行及時通報。對于一些與歷史、管理專業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)的課題，管理系還專門組織教師學(xué)習(xí)課題精神，研究課題方向和內(nèi)容，組織大家申報，并及時將所申報的項(xiàng)目提交科研處。
其三，加強(qiáng)對青年教師的科研指導(dǎo)。管理系在學(xué)術(shù)期刊查詢、圖書資料購買、基本寫作方法等方面，給青年教師提供指導(dǎo)和幫助。同時倡老教師對青年教師的“傳幫帶”。以課題申報為例，老教師在申報課題時，要帶動青年教師參加項(xiàng)目申報和研究，熟悉課題申報、論證和研究的方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
為了把鼓勵教師科研的政策落到實(shí)處，我系在征求全體教職工意見的基礎(chǔ)上，克服經(jīng)費(fèi)方面的困難，逐步加大科研獎勵的力度。例如：每篇中文核心期刊論文的獎勵力度從100元提升到200元，近期又提升到300元；每篇國家級期刊論文的獎勵已經(jīng)達(dá)到1000元等。
通過上述努力，管理系的科研水平有了很大提高，科研成果不斷增加，科研排名在我院也穩(wěn)步提升。2008～2009年，管理系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文19篇，課題5項(xiàng)，著作2部。2009年，管理系科研成果在我院排名從第12名躍升至第6名。
盡管管理系科研成果排名有了很大的提高，但與我院兄弟系相比仍有較大差距。
當(dāng)前我系科研工作存在的薄弱環(huán)節(jié)在于：學(xué)術(shù)論文的層次不高，大部分屬于普通學(xué)術(shù)期刊，缺乏國家級學(xué)術(shù)期刊論文的發(fā)表；科研課題的級別較低，在國家級課題申報方面比較薄弱，省級課題所占的比例也有待提升；省級以上的科研成果獎勵較少；青年教師科研水平有待提高；受教學(xué)任務(wù)重和科研經(jīng)費(fèi)緊張的限制，科研獎勵的力度有待進(jìn)一步加大。
今后，管理系將繼續(xù)完善科研管理的制度建設(shè)和激勵機(jī)制建設(shè)；積極鼓勵我系教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動；加強(qiáng)科研與教學(xué)相互促進(jìn)的研究，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科研素質(zhì)；加強(qiáng)對青年教師的科研指導(dǎo)和培訓(xùn)；隨著我院辦學(xué)條件的改善和我系辦學(xué)效益的提高，管理系將進(jìn)一步加大科研獎勵力度，使我系科研水平再上一個新臺階。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十一
4．針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
二、培訓(xùn)工作及隊(duì)伍建設(shè)。
三、課題研究實(shí)踐。
四、其他工作。
１．認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
２．及時做好科普信息交流工作。
3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。
五、不足及努力方向。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十二
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水*的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端*，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個積極性。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，*時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會，*時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水*不斷躍上新臺階。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十三
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十四
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，半年來，低段語文教師密切配合，努力革新教法學(xué)法，有目的、有計劃、有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)，已全面提高本組教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想，能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
1、全員參與，活動充實(shí)。
在參加教研活動時，全體教師準(zhǔn)時出席，每次活動按照開學(xué)初制定的執(zhí)行，都有具體的內(nèi)容。教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
2、計劃周密，總結(jié)細(xì)致。
本學(xué)期開學(xué)初召開教研組會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時，召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，并對下學(xué)期教研工作提出好的建議。（如：高校課堂聽評課活動可改為同年級教師同課異構(gòu)的方式。
教研組利用集中2次、自學(xué)1次的'方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求本組教師廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念、方法，并深刻領(lǐng)悟，遷移、運(yùn)用于在自己的教學(xué)中。
1、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈。
每月底做好教案、作業(yè)、三筆字、業(yè)務(wù)筆記、集體備課的檢查（各年級每月一次集體備課，分別為找一個專題進(jìn)行）考核工作，并及時做好反饋、改進(jìn)工作。
2、集中隨堂聽課，打造高效課堂。
分別于9月、11月進(jìn)行教研組高效課堂聽評課活動，平時教研組內(nèi)不定時推門聽課，利用教研教改時間集中說課、評課，做到人人參與，中肯評價，教研組內(nèi)平均每人發(fā)言3次以上。
3、集體備課，扎實(shí)有效。
每月進(jìn)行一次集體備課。集體備課做到定時、定人、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到實(shí)處，在集體備課中，圍繞一個專題，主講人闡明思路，其他人提出修改意見。
1、學(xué)生活動：查字典比賽、寫字比賽。
這些活動不僅從重視學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)入手，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
2、教師活動：基本功大比武。
全員參與，切實(shí)做到了全面提高，相互促進(jìn)。
制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。同時由于自己剛接手教研工作，還存在諸多不足，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十五
學(xué)?？蒲泄ぷ?，貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育科研工作會議精神，深化課題研究與管理，發(fā)揮科研優(yōu)勢，力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)科研研究和管理，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、嚴(yán)格科研管理考核細(xì)則工作中，每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況，給予教師星級獎勵和記分。
2、加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，提升真實(shí)性。根據(jù)課題實(shí)施總方案，制定了兩個課題（市規(guī)劃、市學(xué)會）實(shí)施計劃，并要求了每個課題組按時上交學(xué)期階段科研計劃和階段總結(jié)。
3、本學(xué)期學(xué)校結(jié)合教研活動，開展了相關(guān)的課題課活動。課題課在組內(nèi)進(jìn)行，效果佳。
4、邊研究邊積累所有的科研材料和檔案。在各項(xiàng)工作的綜合檢查中，科研材料基本符合要求。
5、將學(xué)?？蒲泄ぷ鞣矫娴男畔⒓皶r傳送到教育局學(xué)校信息中。
6、積極開展了省、市科研成果征集和推薦工作。教師們積極踴躍上交科研成果。
7、開展校內(nèi)科研專題培訓(xùn)和講座，積累過程材料。
8、較好的完成科研部布置的各項(xiàng)工作。
按照制度和課題流程檢查、監(jiān)督教師的課題研究過程，每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況，給予教師星級獎勵和記分，教師都能按時上交月考核材料，教師在工作中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，上交的材料整齊、有序。
1、學(xué)期初開展了校本化培訓(xùn)-科研講座《書香校園的建設(shè)》，學(xué)校重視市規(guī)劃重點(diǎn)課題“書香校園建設(shè)“，也很重視教師和學(xué)生的閱讀工作，教師們在反思中紛紛表示：“閱讀可以改變我們的生活和工作狀態(tài)，都相信閱讀的好處。
2、開展了校本化培訓(xùn)-科研學(xué)習(xí)《自我評價指導(dǎo)的途徑與策略》，結(jié)合市學(xué)會課題的學(xué)習(xí)中，教師們掌握了積累自我評價指導(dǎo)的策略，知道了如何盡力滿足學(xué)生缺失性需求和如何把握評價的指導(dǎo)時機(jī)。在反思中，教師們感慨道：“評價的課題研究一直是我們在工作中要解決的問題，我們要學(xué)會對那些經(jīng)受過失敗的小學(xué)生，則實(shí)事求是，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確定位，學(xué)好自己力所能及的內(nèi)容，引導(dǎo)他們懂得人有差異，各有所長，要發(fā)現(xiàn)自己之所長，用好自己之所長。
3、開展了校本化培訓(xùn)中-“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。學(xué)校十分重視書香團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本培訓(xùn)中倡導(dǎo)“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。充分發(fā)揮教師的帶動作用，一人出外培訓(xùn)，回校要向教師傳經(jīng)，將學(xué)習(xí)反思、整理后為老師講座，做到資源共享。課題組組長張惠老師參加了“第七屆全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽”活動后，于11月19日下午，在學(xué)校多功能廳內(nèi)為教師講座。張老師以有感染力的語言，再現(xiàn)了課堂大賽的場景，帶來了課堂改革前沿的信息：教學(xué)設(shè)計的巧妙；課堂脈絡(luò)清晰；訓(xùn)練基礎(chǔ)扎實(shí)；擁有民主的氛圍等等。認(rèn)真聆聽后，教師在反思中全面分析、善于批判。該講座切實(shí)解決了教師的困惑，老師對探究學(xué)習(xí)更有信心。一人出外取經(jīng)，回校傳經(jīng)的培訓(xùn)方式讓教師出外學(xué)習(xí)參觀，擴(kuò)充教師的視野，激發(fā)教師全身心工作的潛動力。同時讓學(xué)習(xí)后思考改變教師的教學(xué)方式，讓學(xué)會學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
1、要求了子課題組組長在教研活動中，直接就課題的研究工作安排傳達(dá)學(xué)校的計劃，每個子課題的計劃和總結(jié)要求與總課題的方案相吻合，如果有變化要撰寫變更書，并及時變更。組長分配相關(guān)人員，協(xié)同做好本學(xué)期的研究工作。
2、研究課題過程中結(jié)合教研“一課多講”活動，組織了課題課的聽課和研討反思活動。在課題課現(xiàn)場，錄像并存留在科研課題課的材料中。進(jìn)行課題課前，課題組開展了集體備課，組內(nèi)教師圍繞主題和困惑研究解決的辦法，教師們針對問題反思、研討、交流，解決教育、教學(xué)中的問題，效果極佳。書香課題組梁芳老師課題課研究理解詞語的方法，評價課題組李瑩老師課題課研究多種評價的方法。
教研組內(nèi)積極開展課后的反思和研討，圍繞主要的研究問題上課、反思、交流和總結(jié)評價，教師們結(jié)合課堂解決問題、提出方案，再不斷實(shí)踐回歸課堂，課題課不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升；同時關(guān)注學(xué)生課上的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上有良好學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師在共同研究課題課的備課、上課、反思中提升問題意識和解決問題的能力。在不斷探索和研究中，學(xué)校的課題研究一定會做細(xì)、做實(shí)，必將為教師與學(xué)生的發(fā)展提供源源不斷的動力。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十六
我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我?！耙匝写俳?、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實(shí)踐，積極開展校本科研，進(jìn)行有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動質(zhì)量。
首先，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實(shí)’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》整體調(diào)整階段目標(biāo)、制定具體的工作計劃。
第二，組織教師對各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價值判斷，并結(jié)合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識.第三，理論知識的“砸實(shí)”.本學(xué)期，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點(diǎn)輻射到面，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。
第四，選題“真實(shí)”.本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》，將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作。
第五，工作“落實(shí)”、研究“務(wù)實(shí)”.重視課題研究的過程設(shè)計、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線，定期進(jìn)行課題研究匯報課、經(jīng)驗(yàn)交流活動，注重研究的過程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
立足師本，情境，可行，解決實(shí)際教學(xué)問題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問題結(jié)合，相互促進(jìn)，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性；將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān)，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐；做好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。
１．本年度我校共有４０歲以下參與實(shí)驗(yàn)的教師領(lǐng)導(dǎo)共計１2人，每位實(shí)驗(yàn)教師都能與教研相結(jié)合，開展課堂活動約1０余節(jié)，分別積累教學(xué)設(shè)計、反思敘事、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文等過程性材料。
2.有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動，本學(xué)期分階段共計組織四次對教師科研培訓(xùn)工作，解決教師對科研的困惑問題。
3.能積極參與上級組織的科研培訓(xùn)、課堂教學(xué)活動。4.能積極參與科研主題活動，并與本校課題研究交流。經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問題，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日?；?；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更加有效的、切實(shí)的開展好我們的科研工作！
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十七
在教育競爭日益激烈之時，面對優(yōu)秀生源的不足，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在以胡校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期以來，開展了針對我校特點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動和校本教研活動，取得了一些成績，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：
教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，決定著教師的教學(xué)行為是不是先進(jìn)，教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要，而我們校新教師多，這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作，為此，在胡校長的決策下確立了：重名師培養(yǎng)，強(qiáng)化新教師的培訓(xùn)，重全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。
在總結(jié)以往的教學(xué)工作上，和對教師的業(yè)務(wù)評比的基礎(chǔ)，申報了一批地、市級名師，經(jīng)評審蕕得地市級的批準(zhǔn)，他們是地級骨干教師：xx，市級教師：xx等。在日常的教學(xué)工作中涌現(xiàn)出了像：xx等一批新的骨干教師，在這些教師的帶領(lǐng)下，我校的教學(xué)教研氛圍日益濃厚。
為使教師有一個規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為，我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方案，確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間：每周星期五晚上，并制訂一些措施，集中人員、集中時間、選定內(nèi)容等，先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。
由于我校的生源中素質(zhì)高的不多，加之新教師又多，為些我們確立了“研究學(xué)情，分層教學(xué)，重基礎(chǔ)促提高”為我們校本教研的方向，為使教研落實(shí)，我們是通過以下活動推進(jìn)的：
學(xué)期初，我們就組織教研組長學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教研方案，了解上級的精神、要求，以及需要開展的活動，在此基礎(chǔ)上，我們要求教研組長消化后，根據(jù)我們校的特點(diǎn)，制定各教研組計劃，并確立好本組的校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)，讓教師明白本組的教研工作的重點(diǎn)，校本教研專題是什么，自己該怎樣參與。
為使工作深入，我們以“三輪講課”貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期初，我們在開展九年級研究課，要求九年級教師人人參與，上課前積極準(zhǔn)備，上課后我重評教師是否準(zhǔn)確把握教材，是否突破了重難點(diǎn)，是否把握住學(xué)情，是否有效。
經(jīng)過一個多月的活動使其他教師得到了一些啟示。在此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過關(guān)課活動，在上過關(guān)課過程中，教師參與積極性高，主動性強(qiáng)，不過從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的起點(diǎn)定高了，而學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過充分交流，使教師明白了教學(xué)必須以學(xué)生為本，才能取得好的成績。最后我們在學(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示范課活動，鼓勵教師多到骨干教師班聽課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高。
針對我校的生源情況，我們以信心教育為特點(diǎn)，在教學(xué)上的具體體現(xiàn)就是：培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為意識，在課題研究上，以貼近學(xué)生生活的生物實(shí)驗(yàn)與生物能力的培養(yǎng)為突破口。
為使這項(xiàng)工作落實(shí)好，我們明確培優(yōu)班級和重幫困班級，使教師明確任務(wù)、確定對象，定好輔導(dǎo)內(nèi)容，并以定期檢查和不定期檢查的形式來推進(jìn)這項(xiàng)工作，并要求教師多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生們“四個學(xué)會”的意識，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程。
生物課題是同學(xué)們感興趣的，本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn)，植物種類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文，出金點(diǎn)等一系列活動，使學(xué)生能感受到知識是從生活中提煉出來的，又能應(yīng)用于生活，只要付出努力，人人都能學(xué)好必須的知識，起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作用。
經(jīng)過全校師生的共同努力，我們組織學(xué)生參與了各級各類競賽，也取得了一定的收獲，如：余樂同學(xué)獲全國英語競賽三等獎；我們教師也積極參與市級各類“四優(yōu)”評選；八年級數(shù)學(xué)教師積極參與到說課選拔賽并推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級說課比賽獲二等獎。我們相信以此為起點(diǎn)，今后的成績會越來越多。
總結(jié)過去，我明確我們的優(yōu)勢和不足，一定會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，貼近學(xué)生實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，力爭使我們xxx中學(xué)的明天更輝煌。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十八
2017技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日，組織召開了2017科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會，評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)建議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng)，與2012年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。通過評審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【2017第011號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計劃。
另外，技術(shù)中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了2017度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的過程規(guī)范管理。
根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》，今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢。
4月19日，組織召開2012年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項(xiàng)目通過階段檢查。
10月10、11日，組織召開2015年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。
三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化。
2017，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強(qiáng)度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗(yàn)物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度。
2017加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵。2015年，科研項(xiàng)目總投資98萬，比2012年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費(fèi)61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎勵5.1萬元，比2016增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境。
2017，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議，與項(xiàng)目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報及minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。
二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流，2017與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。
三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。
2017科研工作存在的問題。
2017，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處。主要有：
一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。
三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。
2017工作目標(biāo)及主要措施。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報立項(xiàng)工作。
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報集團(tuán)及國家級、省市級科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。2016年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng)，申報省級科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的規(guī)范管理。
加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。
三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報。
樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。2016年計劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項(xiàng)以上。
四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作。
為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，2016年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十九
為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進(jìn)來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。
與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色。
教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。20--年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市--區(qū)“--”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)--社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自--學(xué)年開始實(shí)施，課題組開展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實(shí)踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了--文化校本教材——《探尋--文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——--文化博物館。課題推動了學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實(shí)踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實(shí)踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
20--年--月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實(shí)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!
歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“--”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題。兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!
三、重視資料積累，完善成果管理。
為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能。
實(shí)地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動。
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向。
本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇二十
20xx學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)在過去的一學(xué)期中，我校教科室在區(qū)教課研所、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地做好教師教育科研工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學(xué)期全體教師滿腔熱情，團(tuán)結(jié)一心，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破。現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和教學(xué)研究兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，全體教師必須明確自己在課堂教學(xué)改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí)。我們還充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課研討活動，同時還推動了參與式課堂教學(xué)，深入實(shí)施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期，組織教師參加教育教學(xué)基本功培訓(xùn)?；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
1、讀書活動。我校每年舉行一次讀書節(jié)活動，每位教師讀一本好書，在閱讀好的書目時能夠及時交流心得體會。并組織教師將讀書所得與自己的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，寫出讀書心得、讀后感等，并通過讀書報告會，促進(jìn)了全體教師不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷的反思、總結(jié)自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)教師教學(xué)研究與行為研究的積極性。
2、案例、論文的評選活動。學(xué)校通過教研活動平臺，鼓勵每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)心得撰寫課堂教學(xué)案例、德育案例、教育教學(xué)小論文等。通過集體評選，推選出優(yōu)秀的作品參加區(qū)里的評選活動。本學(xué)期，我校從老師上交的上百篇德育案例中推選出12篇優(yōu)秀的德育案例，參加閔行區(qū)舉行的“曹中杯”第六屆中小幼德育案例評選活動，極大的激勵了廣大教師研究意識。同時，并將案例上傳到校園網(wǎng)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。
鼓勵教師多讀書、讀參加教研活動，多寫讀書征文、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育思想理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動的宗旨。與此同時，我們還積極組織教師參加區(qū)級教育教學(xué)案例、論文評比活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和不斷成長。
結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。
按照校長室工作計劃，我室又從緊、從實(shí)地制中心小學(xué)“十二五”課題申報規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報省級立項(xiàng)課題一個，未結(jié)題，縣級立項(xiàng)課題六個，現(xiàn)均已結(jié)題?，F(xiàn)在各級立項(xiàng)課題按照研究計劃，有條不紊地進(jìn)行著，并都已取得了一定的階段成果。
本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃學(xué)習(xí)活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實(shí)可行研究計劃，并按計劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。五月份我校成功舉辦了英語教學(xué)研究活動，還聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學(xué)，同時作了專題講座，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性。
我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇一
在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切及同事們的贊助下，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技巧水*等方面均取得較年夜的提高，主要有以下幾個方面：
一、強(qiáng)化辦事理念，體現(xiàn)以人為本。
一直以來，本人始終保持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把病人的呼聲算作第一信號，把病人的需要算作第一選擇，把病人的好處算作第一斟酌，扎實(shí)開展醫(yī)療辦事工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的辦事宗旨滲透到醫(yī)療辦事的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
穩(wěn)固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的辦事。本人經(jīng)常應(yīng)用業(yè)余時間進(jìn)行款待禮節(jié)、辦事禮節(jié)等方面的學(xué)習(xí)，在言談舉止和一言一行傍邊體現(xiàn)小我修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作傍邊，積極主動贊助病人解決就診中遇到的各類艱苦，讓病友感觸感染到熱情周到的辦事，感觸感染到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)切和體貼。
二、提高技巧水*，打造醫(yī)護(hù)品牌。
作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者辦事，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時間內(nèi)做強(qiáng)做年夜，我認(rèn)為首先要提高辦事質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴(kuò)年夜我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水*，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者辦事。對病人細(xì)心照顧，和睦可親。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇二
為使課題研究中學(xué)生主動地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過程中不斷完善自己，更好地把學(xué)語文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí)：
1、自主學(xué)習(xí)的理論。《新課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。語文教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。
2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過創(chuàng)造性教育活動，教師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語文教學(xué)中，同一篇文章，同一個人物形象，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思。針對這種情況，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補(bǔ)短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。
3、探究學(xué)習(xí)的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”。同樣探究性學(xué)習(xí)，要把教材以及自然、社會、自己都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究，探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。
如寓言《南轅北轍》、《亡羊補(bǔ)牢》的精選教學(xué)策略是：1.圖片激情導(dǎo)入;2.簡介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點(diǎn);6.小結(jié)文體特點(diǎn);7.口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀。
通過課題研究與實(shí)踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點(diǎn)，以此進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平：
1、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”，特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度，切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力。
2、要不斷變換“合作”方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂。
3、要積極調(diào)整“引探”策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。
4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn)，在實(shí)踐中自主合作，在實(shí)踐中自主探究，在實(shí)踐中自主發(fā)展。
5、要再次完善評價標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)課程改革，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。
回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇三
??課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
??認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
??2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程。
??在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
??回顧這學(xué)期的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇四
我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)完成的主要工作。
開展了豐富多彩的教研活動。
近幾年來，全體教研員堅持利用周一上午的時間集體下校聽課，本學(xué)期分別到堤前，昆一，法一，法二，金鐘，江南，連云路，興華，鐵七等九所小學(xué)調(diào)研督導(dǎo)。與教師們就教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行研討，幫助教師解決教學(xué)中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設(shè)性的意見，為學(xué)校提供服務(wù)，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。天泰小學(xué)的英語學(xué)科校本教研活動；昆一小學(xué)的音樂學(xué)科校本教研活動；興華小學(xué)的科學(xué)學(xué)科校本教研活動；育嬰里小學(xué)的美術(shù)學(xué)科校本教研活動；鐵一，昆一，金鐘，開江，江南，天泰，五號路7所小學(xué)的語文學(xué)科校本教研活動；昆一，靖江路兩所小學(xué)的綜合實(shí)踐學(xué)科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學(xué)科教師的一致好評。既展示了學(xué)校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學(xué)科教師起到引路作用，推動了本學(xué)科校本教研活動的進(jìn)一步開展。同時教研員了解了情況，學(xué)到了學(xué)校校本教研經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市里立項(xiàng)，開題報告，實(shí)施方案都已送交市有關(guān)部門，侯文銓主任牽頭的小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承與發(fā)展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發(fā)言。每位教研員都帶領(lǐng)課題組成員開展了相關(guān)活動，使每一個課題研究都能有計劃，有步驟，扎實(shí)地進(jìn)行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進(jìn)行了展示，推廣。為了擴(kuò)大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，小學(xué)教研部利用17，18兩周的時間，每一位教研員結(jié)合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達(dá)500多名。有的專場還有學(xué)生家長和學(xué)生參加；品生與品社學(xué)科的教科研年會還將兩年來教師在課改實(shí)踐中撰寫的案例，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，研討會討論紀(jì)要等匯編成新蕊集發(fā)放給學(xué)科教師。這次年會全區(qū)中小學(xué)共召開15場年會，小學(xué)就占10場，這些會議內(nèi)容豐富，形式多樣，形成了百花齊放的局面，既展示，總結(jié)了成果，又對今后的工作進(jìn)行了部署，提出一些設(shè)想，使與會廣大教師不僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今后的工作方向，達(dá)到了召開本次教科研年會的目的。在全區(qū)性的教科研年會上靖江路小學(xué)音樂教師劉春霞代表小學(xué)作說課展示，取得較好的效果。此外，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文教師劉健，連云路小學(xué)數(shù)學(xué)教師何艷娜，育嬰里小學(xué)品生教師賈紅梅，紅星路小學(xué)美術(shù)教師李婷地說課稿進(jìn)行書面交流。圓滿完成河北區(qū)第六屆創(chuàng)新教育百節(jié)優(yōu)秀課的評比工作。
第六屆區(qū)百節(jié)課評比活動各校領(lǐng)導(dǎo)，教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學(xué)面貌明顯改觀。百節(jié)課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路，靖江路，鴻順里，育嬰里，寧園，天泰，金鐘，連云路，新開，扶輪，實(shí)驗(yàn)，光明，新程，獅子林等14所小學(xué)的18名教師獲得一等獎。其中靖江路，育嬰里，寧園，連云路四所學(xué)校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路，育嬰里，連云路，新開，扶輪，實(shí)驗(yàn)，五號路，金沙江，興華，昆一，增產(chǎn)道11所學(xué)校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰里，新開兩所學(xué)校分別有4名教師獲獎；實(shí)驗(yàn)，五號路，昆一三所學(xué)校分別有3名教師獲獎；金沙江，扶輪，增產(chǎn)道三所學(xué)校分別有2名教師獲獎。育嬰里，實(shí)驗(yàn)，新開，連云路，靖江路5所學(xué)校在本屆百節(jié)課評比活動中取得了較突出成績。還有的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了0的突破，從上面的數(shù)據(jù)看，涉及學(xué)校的面還是比較廣的。這次百節(jié)課的評比為了更加公開，公平，公正，我們聘請了部分學(xué)校的骨干教師擔(dān)任評委，得到相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此一并表示感謝。語文，英語兩學(xué)科召開了小學(xué)生作文能力和外語口語能力培養(yǎng)十年回顧成果展示會。
會上張杰，黃橫兩位教研員分別就語文，英語兩學(xué)科十年的工作進(jìn)行了全面地總結(jié)，育嬰里，昆一，增產(chǎn)道，扶輪，寧園，金沙江，正華七所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師分別代表學(xué)校介紹了小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。鐵一，實(shí)驗(yàn)，昆一，新開，育嬰里，博安，增產(chǎn)道，開江道，江南，連云路，昆二，鴻順里，金沙江，紅星路，正華，建昌道，靖江路，大江路，五號路19所學(xué)校的56名教師的論文，下水文匯編成《收獲——作文能力培養(yǎng)成果精選》一書中。還有近20所小學(xué)展示了有關(guān)資料。英語學(xué)科制作的dvd光盤展示了學(xué)校，教師，學(xué)生所取得的成績和所獲得的發(fā)展。此次會議取得圓滿成功，收到預(yù)期效果。圓滿完成課改迎檢工作。
11月初，市督導(dǎo)組對我區(qū)課改工作進(jìn)行了較全面的督導(dǎo)檢查。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)，教研室，各學(xué)校都非常重視，把兩年來的課改工作進(jìn)行梳理，分類匯編成冊，為迎檢工作做好了充分的準(zhǔn)備。督導(dǎo)組查閱了相關(guān)資料；到昆一，黃緯路兩所小學(xué)聽課，檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進(jìn)行了專題座談，傾聽了小學(xué)教研部兩年來的總體工作匯報以及各學(xué)科課改工作的總結(jié)，通過為期兩天的檢查，對我區(qū)各項(xiàng)工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區(qū)課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今后進(jìn)一步做好工作的鞭策，我們?nèi)w教研員將繼續(xù)與各小學(xué)一道團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把課改工作扎實(shí)，深入地開展下去，取得更多的成果。參與了市，區(qū)兩級的示范校檢查工作。
全體教研員分別參與了由小學(xué)科組織的市，區(qū)兩級示范校的檢查工作。通過檢查我們深切地感受到每一所申報學(xué)校在學(xué)校各項(xiàng)工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學(xué)校都在原有基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步，具有較鮮明的辦學(xué)理念，并逐步形成各自的特色，力爭使自己的學(xué)校在申報示范校的過程中進(jìn)一步得到提升。協(xié)助進(jìn)修學(xué)校承辦了新課程課堂教學(xué)與教師專業(yè)成長研討會活動。
在這項(xiàng)活動中，昆一小學(xué)，光明小學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)。昆一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師張煒，光明小學(xué)的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，兩學(xué)科的教研員也全心投入，精心指導(dǎo)，正因?yàn)閹追矫娴墓餐?，我們向大會提供了兩?jié)高質(zhì)量的課例，確保了大會的圓滿成功。9。完成了2004——2005年度的教研教科研的評估工作此項(xiàng)工作已在評估總結(jié)會上進(jìn)行了總結(jié)。完成了語，數(shù)，外三科的期末測試工作取得的主要成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，多位教師在全國，市各項(xiàng)比賽中獲獎。他們是：昆一小學(xué)英語教師王雅楠作為天津市小學(xué)英語教師的代表在第三屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩暨研討會上所作的現(xiàn)場課獲全國一等獎。昆一小學(xué)所創(chuàng)編的英語節(jié)目參加全國小學(xué)英語課程與課堂教學(xué)改革研討會獲優(yōu)勝獎。昆一小學(xué)數(shù)學(xué)教師趙博棟在天津市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。扶輪小學(xué)英語教師韓學(xué)芳，金鐘小學(xué)英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二，三等獎。志成道小學(xué)美術(shù)教師陳藝文，育嬰里小學(xué)美術(shù)教師張海濤，辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學(xué)齊麗麗，新開小學(xué)李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學(xué)李菁，育嬰里小學(xué)馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學(xué)案例評比一，二，三等獎。生產(chǎn)道小學(xué)李慧，鴻順里小學(xué)王述欣，黃緯路小學(xué)王莉，靖江路小學(xué)楊園園，鐵一小學(xué)陳曉東，育嬰里小學(xué)賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實(shí)踐課評比一，二，三等獎。實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸昀在市《科學(xué)普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎，張瑩獲二等獎，靖江路小學(xué)楊園園，生產(chǎn)道小學(xué)王凱分獲全國，市優(yōu)秀勞技教師。在區(qū)教科研年會論文評選中，榮獲一等獎?wù)撐纳婕?4所小學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)16篇，昆一，育嬰里小學(xué)各6篇；扶輪，寧園小學(xué)各5篇；昆二小學(xué)4篇；天泰，紅星路小學(xué)各三篇。上述成績的統(tǒng)計難免掛一漏萬，請見諒。對工作的思考。
一學(xué)期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學(xué)工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。課堂教學(xué)還顯封閉，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展的空間相對較小。學(xué)習(xí)方式還顯單一，在實(shí)際教學(xué)中還是以教師講授為主，新課程倡導(dǎo)的自主，合作，探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。學(xué)生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會學(xué)生如何做人，但在教育教學(xué)活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為，把教會學(xué)生做人與教育教學(xué)活動有機(jī)整合，取得實(shí)效。河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇五
在上海近兩個月的掛職學(xué)習(xí)過程中，我切身感受了上?，F(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想以及高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、開拓創(chuàng)新的工作思路。
上海主流教育觀念是：以學(xué)校發(fā)展為本，科學(xué)與人文并重，規(guī)范與個性共存，基礎(chǔ)與特色兼顧。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高上海未來市民的科學(xué)文化素質(zhì)、國際意識和全球觀念為立足點(diǎn)，積淀和鍛造可持續(xù)發(fā)展的后勁。下面就以上海市閔行區(qū)的教科研工作為例，談一些體會和感悟。
十多年來，閔行區(qū)教育局堅持“科研興教、科研興?！?、“普及與提高相結(jié)合”、“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方針，使閔行區(qū)教育科研工作迅速發(fā)展，群眾性科研蔚然成風(fēng)，教育科研工作卓有成效。他們主要抓以下幾方面工作：
一是抓政策導(dǎo)向和宣傳力度。二是抓典型、樹榜樣。區(qū)教科研室選擇了一批學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，投入大量人力、精力，精心培育出一批教科研典型學(xué)校后，召開現(xiàn)場研討會，以點(diǎn)帶面，讓大家感受科研的重要性。三是下基層、重實(shí)踐。區(qū)教科研所從領(lǐng)導(dǎo)到教研員分別深入學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一同探討，從課題的選題、立項(xiàng)、方案設(shè)計，實(shí)施研究到課題總結(jié)、成果應(yīng)用，全程指導(dǎo)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在教科研的實(shí)踐中，提高了認(rèn)識，也提高了水平，消除了畏難情緒，增強(qiáng)了信心。
（1）創(chuàng)建區(qū)級科研基地。1992年新閔行區(qū)建成后，區(qū)教科研室首先把工作重點(diǎn)放在抓教科研基地建設(shè)上，經(jīng)過幾年的精心培育和艱苦奮斗，形成了“南北相望、東西呼應(yīng)、中心輻射”的基地格局。
（2）創(chuàng)建市級教育科研基地。成立了上海市新基礎(chǔ)教育研究所。該研究所現(xiàn)已成為上海市教委的13個教育科研實(shí)驗(yàn)基地之一。這一基地建設(shè)進(jìn)展順利，取得了一大批實(shí)質(zhì)性的成果，有力地推動了素質(zhì)教育的深入開展和教育質(zhì)量的提高。
（3）引進(jìn)聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”（epd）研究項(xiàng)目。目前全區(qū)已有16所學(xué)校成為這個項(xiàng)目的會員學(xué)校。
（1）建立群眾性教育科研的支持系統(tǒng)。包括“四個機(jī)構(gòu)”和“兩個舞臺”。
四個機(jī)構(gòu)是：資金支持機(jī)構(gòu)——區(qū)教育科研專項(xiàng)資金；成果鑒定機(jī)構(gòu)——區(qū)教育學(xué)術(shù)委員會；研究與服務(wù)機(jī)構(gòu)——全市首家成立的區(qū)教育教學(xué)研究所；成果擴(kuò)大機(jī)構(gòu)——區(qū)科研成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。
兩個舞臺是：《閔行教育》、《閔行教苑》——對提高區(qū)教育科研起重要作用的學(xué)術(shù)性刊物；一年一度的科研成果評選，是對全區(qū)群眾性教育科研的檢閱。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇六
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是高等教育質(zhì)量工程的重要內(nèi)容之一，旨在鼓勵學(xué)生親身參與科研創(chuàng)新活動，提高學(xué)生的實(shí)踐動手和創(chuàng)新能力。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是“十一五”期間教育部為推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作而實(shí)施的一項(xiàng)重要改革舉措，是教育部第一次在國家層面上實(shí)施的、直接面向大學(xué)生立項(xiàng)的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。
大學(xué)生作為國家建設(shè)的人才后備軍，其素質(zhì)高低對國家未來發(fā)展具有十分重要的影響。大學(xué)生的素質(zhì)可以劃分為4個大的方面，即身體素質(zhì)、知識儲備、做人的能力和做事的能力。長期以來，由于比較重視前3個方面，而對于培養(yǎng)大學(xué)生做事的能力重視不夠。結(jié)果，我們國內(nèi)大學(xué)培養(yǎng)出來的人才，知識儲備很扎實(shí)，但動手能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識和能力欠缺。這顯然不利于建設(shè)創(chuàng)新型國家。在傳統(tǒng)的教育觀念中，本科學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握知識為主，本科階段的教學(xué)方法以單向灌輸式為主，不強(qiáng)調(diào)研究型學(xué)習(xí)，大學(xué)生在本科階段不能獲得科學(xué)研究的訓(xùn)練，結(jié)果使得學(xué)生只能被動地接受知識的傳輸，而不能主動地獲取知識。
從搬到xx校區(qū)開始，我們xx院的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備也相對較完善，我參與了科研項(xiàng)目：“xxxxxxx系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系”，是在老師和師兄姐們的帶領(lǐng)下，我成為了著團(tuán)隊(duì)的一員。我們在剛接觸這個項(xiàng)目的時候，以自己僅有的專業(yè)知識是無法滿足或者說應(yīng)對的。我們需要在課余自我的充實(shí)，畢竟書本上的知識和實(shí)際還是有差距的，但同時也離不開書本。我們遇到問題的第一反應(yīng)從起初的向老師求教逐步轉(zhuǎn)變成利用一切的資源自我的先思考先解決，這樣形成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。解決一個問題的同時也積累了一個經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來才發(fā)現(xiàn)原來自己學(xué)到了那么多。
活學(xué)活用才是真的學(xué)，書本上的知識是死的運(yùn)用到實(shí)際是活的。我們在這種實(shí)踐中覺得自己成長了很多，回到同學(xué)中覺得自己也成熟了很多。會做人、會處事、會學(xué)習(xí)這些如果僅僅依靠學(xué)習(xí)書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新一代的大學(xué)生想與時俱進(jìn)就必須學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)新。我們通過這次的實(shí)踐深深體會到了這一點(diǎn)，也為我們今后能更好的融入社會打下基礎(chǔ)也可以說是一個預(yù)熱。十分的感謝學(xué)校、老師給我們提供的這次機(jī)會。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃是直接面向大學(xué)生立項(xiàng)，注重自主性、探索性、過程性、協(xié)作性和學(xué)科性的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，同時在項(xiàng)目實(shí)踐中逐漸學(xué)會思考問題、解決問題的方法，鍛煉其解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的素質(zhì)，逐步形成有利于大學(xué)生自主成才、自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，努力建設(shè)有利于激發(fā)大學(xué)生靈感和創(chuàng)新思維的教育培養(yǎng)體系。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如一些專業(yè)軟件大家不熟悉，有些同學(xué)需要加強(qiáng)動手操作能力等，還好通過老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。最終，經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解向相關(guān)知識的重要性，增加了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的了解，使我們對自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法。并加強(qiáng)對理論知識的進(jìn)一步理解，同時培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)年的工作要求，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
開展了語文數(shù)學(xué)英語“研講評一體化”擂臺賽、“研講評一體化”擂臺挑戰(zhàn)賽、“研講評一體化”優(yōu)秀備課展評、優(yōu)秀作業(yè)展評等一系列活動。
1、認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
2、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了研講評一體化備課有三位教師受到教研室的好評。教師努力將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講精練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展主題閱讀計劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實(shí)實(shí)施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。在教研室的抽測中取得了令人可喜的成績。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
1、在教育教學(xué)方面，個別教師競爭意識不強(qiáng)，責(zé)任意識不濃，不能很好的進(jìn)行教育教學(xué)研究，甚至有空堂現(xiàn)象發(fā)生。有少數(shù)教師備課質(zhì)量較差，數(shù)量較少導(dǎo)致教育教學(xué)成績不理想。
2、個別教師缺乏創(chuàng)新意識，仍以陳舊的課堂教學(xué)模式上課、學(xué)生無興趣厭學(xué)?？傊?，在過去的一學(xué)年中，我校教育教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)大盛學(xué)校教育的新局面！
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇八
??通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
??突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。
??教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果。
??10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
??11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認(rèn)真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。
??11月末，學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
??12月末，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴(yán)肅認(rèn)真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇九
20xx年,在所黨委和院科研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科室的關(guān)懷和支持下，經(jīng)科室人員努力，傾心服務(wù)于全所科研工作，完成了工作任務(wù)，取得了新的成績。組織科技攻關(guān)、項(xiàng)目申報、項(xiàng)目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破?，F(xiàn)將20xx年履職情況，報告如下。
在所領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，20xx年全所承擔(dān)各級項(xiàng)目18項(xiàng)，新爭取項(xiàng)目6項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)突破100萬元。另外通過積極運(yùn)作，就黑龍江藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、紅果越桔資源研究、樹莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關(guān)單位達(dá)成了合作意向。
在相關(guān)科室的積極配合下，科室圓滿的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務(wù)。全所各項(xiàng)課題都按計劃順利完成了任務(wù)，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類成果6項(xiàng)，登記果樹新品種1個，參與審定農(nóng)作物新品種4個，鑒定成果1項(xiàng)，公告成果2項(xiàng)。
在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，20xx年開展所青年基金答辯、院級項(xiàng)目申報預(yù)答辯等學(xué)術(shù)活動3次。學(xué)術(shù)活動的開展使全所青年科技人員快速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，科研管理水平大有提高。
為適應(yīng)新時代科學(xué)的發(fā)展，及時了解掌握本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和研究動態(tài)，積極組織科技人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項(xiàng)目，參加“世界農(nóng)科院長高層論壇”、“全國草莓會議”、“全國李杏會議”、“全國小漿果會議”、“全國沙棘會議”、“全國果樹資源會議”等國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議40余人次。拜訪國內(nèi)同行業(yè)知名專家10余人次，問經(jīng)取策、尋求合作。接待國內(nèi)外著名專家10余人次。通過對外交流，不僅使科技人員開拓了視野、增長見識，而且在對外交往中尋找到了合作的機(jī)會、鍛煉能力。
20xx年共出臺落實(shí)科研管理?xiàng)l例（制度）10余個，實(shí)現(xiàn)了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。年中田檢、課題總結(jié)好于往年。按照統(tǒng)一登記、分類歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達(dá)到完整、真實(shí)、精練、實(shí)用。
科研管理工作是能人不樂干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經(jīng)驗(yàn)少，以致在工作中有許多服務(wù)不周的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給與諒解，同時也希望你們多提寶貴意見。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十
為了加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)我系的全面發(fā)展，兩年來，我系不斷提升科研理念，加強(qiáng)科研管理工作。通過精心組織和加強(qiáng)獎勵措施，我系在科研方面取得了一定的成績，科研成果在全院排名從第12名上升到第6名，進(jìn)步明顯?，F(xiàn)總結(jié)如下：
管理系一向重視科研工作，結(jié)合國家科研政策和我院的科研規(guī)定，不斷向本系教師宣傳創(chuàng)新和科研的理念，并多次組織關(guān)于科研理念的學(xué)習(xí)和討論會。創(chuàng)新是民族靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不絕的源泉。而高?？茖W(xué)研究是教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)創(chuàng)新的動力和源泉，是構(gòu)建高校辦學(xué)特色的重要內(nèi)容，是高校反哺社會、推動社會進(jìn)步的重要途徑。因此，科學(xué)研究是高等學(xué)校廣大教師義不容辭的責(zé)任和神圣使命。一名現(xiàn)代高校教師，如果僅僅埋頭于教學(xué)而遠(yuǎn)離科學(xué)研究，就無法真正提高自己的教學(xué)水平，更無法通過自己的創(chuàng)新性研究回饋社會，實(shí)現(xiàn)自身的價值。對于每一位教師而言，要把科學(xué)研究當(dāng)做日常工作，同時要把用科研成果促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高當(dāng)做日常工作。不能為了評職稱而搞“突擊科研”?！巴粨艨蒲小睙o法產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果，也無法真正達(dá)到科研和教學(xué)相互促進(jìn)的效果。
通過大量的宣傳、學(xué)習(xí)和討論，管理系教師樹立了良好的科研理念，不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，潛心進(jìn)行科研論文和著作的撰寫，積極申報相關(guān)課題，科研水平不斷提高。
管理系在科研管理方面進(jìn)行了精心的組織，加強(qiáng)對青年教師的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行指導(dǎo)。
首先，管理系根據(jù)本系教師的專業(yè)和崗位和個人實(shí)際情況，規(guī)定了各位教師的基本科研任務(wù)。各位教師每年至少要發(fā)表1篇論文、申報課題1項(xiàng)；骨干教師每年要至少發(fā)表2篇論文（其中至少1篇為中文核心）、申報省級以上課題1項(xiàng)。骨干教師和副教授以上職稱者還要組織教材或著作的撰寫等等。
其次，在課題申報方面，每次各級科研課題申報通知下達(dá)后，管理系都要對全體教師進(jìn)行及時通報。對于一些與歷史、管理專業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)的課題，管理系還專門組織教師學(xué)習(xí)課題精神，研究課題方向和內(nèi)容，組織大家申報，并及時將所申報的項(xiàng)目提交科研處。
其三，加強(qiáng)對青年教師的科研指導(dǎo)。管理系在學(xué)術(shù)期刊查詢、圖書資料購買、基本寫作方法等方面，給青年教師提供指導(dǎo)和幫助。同時倡老教師對青年教師的“傳幫帶”。以課題申報為例，老教師在申報課題時，要帶動青年教師參加項(xiàng)目申報和研究，熟悉課題申報、論證和研究的方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
為了把鼓勵教師科研的政策落到實(shí)處，我系在征求全體教職工意見的基礎(chǔ)上，克服經(jīng)費(fèi)方面的困難，逐步加大科研獎勵的力度。例如：每篇中文核心期刊論文的獎勵力度從100元提升到200元，近期又提升到300元；每篇國家級期刊論文的獎勵已經(jīng)達(dá)到1000元等。
通過上述努力，管理系的科研水平有了很大提高，科研成果不斷增加，科研排名在我院也穩(wěn)步提升。2008～2009年，管理系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文19篇，課題5項(xiàng)，著作2部。2009年，管理系科研成果在我院排名從第12名躍升至第6名。
盡管管理系科研成果排名有了很大的提高，但與我院兄弟系相比仍有較大差距。
當(dāng)前我系科研工作存在的薄弱環(huán)節(jié)在于：學(xué)術(shù)論文的層次不高，大部分屬于普通學(xué)術(shù)期刊，缺乏國家級學(xué)術(shù)期刊論文的發(fā)表；科研課題的級別較低，在國家級課題申報方面比較薄弱，省級課題所占的比例也有待提升；省級以上的科研成果獎勵較少；青年教師科研水平有待提高；受教學(xué)任務(wù)重和科研經(jīng)費(fèi)緊張的限制，科研獎勵的力度有待進(jìn)一步加大。
今后，管理系將繼續(xù)完善科研管理的制度建設(shè)和激勵機(jī)制建設(shè)；積極鼓勵我系教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動；加強(qiáng)科研與教學(xué)相互促進(jìn)的研究，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科研素質(zhì)；加強(qiáng)對青年教師的科研指導(dǎo)和培訓(xùn)；隨著我院辦學(xué)條件的改善和我系辦學(xué)效益的提高，管理系將進(jìn)一步加大科研獎勵力度，使我系科研水平再上一個新臺階。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十一
4．針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
二、培訓(xùn)工作及隊(duì)伍建設(shè)。
三、課題研究實(shí)踐。
四、其他工作。
１．認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
２．及時做好科普信息交流工作。
3．完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。
五、不足及努力方向。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十二
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水*的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端*，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個積極性。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，*時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會，*時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水*不斷躍上新臺階。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十三
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十四
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，半年來，低段語文教師密切配合，努力革新教法學(xué)法，有目的、有計劃、有計劃地進(jìn)行課堂教學(xué)，已全面提高本組教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想，能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
1、全員參與，活動充實(shí)。
在參加教研活動時，全體教師準(zhǔn)時出席，每次活動按照開學(xué)初制定的執(zhí)行，都有具體的內(nèi)容。教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
2、計劃周密，總結(jié)細(xì)致。
本學(xué)期開學(xué)初召開教研組會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時，召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，并對下學(xué)期教研工作提出好的建議。（如：高校課堂聽評課活動可改為同年級教師同課異構(gòu)的方式。
教研組利用集中2次、自學(xué)1次的'方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求本組教師廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念、方法，并深刻領(lǐng)悟，遷移、運(yùn)用于在自己的教學(xué)中。
1、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈。
每月底做好教案、作業(yè)、三筆字、業(yè)務(wù)筆記、集體備課的檢查（各年級每月一次集體備課，分別為找一個專題進(jìn)行）考核工作，并及時做好反饋、改進(jìn)工作。
2、集中隨堂聽課，打造高效課堂。
分別于9月、11月進(jìn)行教研組高效課堂聽評課活動，平時教研組內(nèi)不定時推門聽課，利用教研教改時間集中說課、評課，做到人人參與，中肯評價，教研組內(nèi)平均每人發(fā)言3次以上。
3、集體備課，扎實(shí)有效。
每月進(jìn)行一次集體備課。集體備課做到定時、定人、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到實(shí)處，在集體備課中，圍繞一個專題，主講人闡明思路，其他人提出修改意見。
1、學(xué)生活動：查字典比賽、寫字比賽。
這些活動不僅從重視學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)入手，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
2、教師活動：基本功大比武。
全員參與，切實(shí)做到了全面提高，相互促進(jìn)。
制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。同時由于自己剛接手教研工作，還存在諸多不足，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十五
學(xué)?？蒲泄ぷ?，貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育科研工作會議精神，深化課題研究與管理，發(fā)揮科研優(yōu)勢，力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)科研研究和管理，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、嚴(yán)格科研管理考核細(xì)則工作中，每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況，給予教師星級獎勵和記分。
2、加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，提升真實(shí)性。根據(jù)課題實(shí)施總方案，制定了兩個課題（市規(guī)劃、市學(xué)會）實(shí)施計劃，并要求了每個課題組按時上交學(xué)期階段科研計劃和階段總結(jié)。
3、本學(xué)期學(xué)校結(jié)合教研活動，開展了相關(guān)的課題課活動。課題課在組內(nèi)進(jìn)行，效果佳。
4、邊研究邊積累所有的科研材料和檔案。在各項(xiàng)工作的綜合檢查中，科研材料基本符合要求。
5、將學(xué)?？蒲泄ぷ鞣矫娴男畔⒓皶r傳送到教育局學(xué)校信息中。
6、積極開展了省、市科研成果征集和推薦工作。教師們積極踴躍上交科研成果。
7、開展校內(nèi)科研專題培訓(xùn)和講座，積累過程材料。
8、較好的完成科研部布置的各項(xiàng)工作。
按照制度和課題流程檢查、監(jiān)督教師的課題研究過程，每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況，給予教師星級獎勵和記分，教師都能按時上交月考核材料，教師在工作中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，上交的材料整齊、有序。
1、學(xué)期初開展了校本化培訓(xùn)-科研講座《書香校園的建設(shè)》，學(xué)校重視市規(guī)劃重點(diǎn)課題“書香校園建設(shè)“，也很重視教師和學(xué)生的閱讀工作，教師們在反思中紛紛表示：“閱讀可以改變我們的生活和工作狀態(tài)，都相信閱讀的好處。
2、開展了校本化培訓(xùn)-科研學(xué)習(xí)《自我評價指導(dǎo)的途徑與策略》，結(jié)合市學(xué)會課題的學(xué)習(xí)中，教師們掌握了積累自我評價指導(dǎo)的策略，知道了如何盡力滿足學(xué)生缺失性需求和如何把握評價的指導(dǎo)時機(jī)。在反思中，教師們感慨道：“評價的課題研究一直是我們在工作中要解決的問題，我們要學(xué)會對那些經(jīng)受過失敗的小學(xué)生，則實(shí)事求是，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確定位，學(xué)好自己力所能及的內(nèi)容，引導(dǎo)他們懂得人有差異，各有所長，要發(fā)現(xiàn)自己之所長，用好自己之所長。
3、開展了校本化培訓(xùn)中-“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。學(xué)校十分重視書香團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本培訓(xùn)中倡導(dǎo)“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。充分發(fā)揮教師的帶動作用，一人出外培訓(xùn)，回校要向教師傳經(jīng)，將學(xué)習(xí)反思、整理后為老師講座，做到資源共享。課題組組長張惠老師參加了“第七屆全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽”活動后，于11月19日下午，在學(xué)校多功能廳內(nèi)為教師講座。張老師以有感染力的語言，再現(xiàn)了課堂大賽的場景，帶來了課堂改革前沿的信息：教學(xué)設(shè)計的巧妙；課堂脈絡(luò)清晰；訓(xùn)練基礎(chǔ)扎實(shí)；擁有民主的氛圍等等。認(rèn)真聆聽后，教師在反思中全面分析、善于批判。該講座切實(shí)解決了教師的困惑，老師對探究學(xué)習(xí)更有信心。一人出外取經(jīng)，回校傳經(jīng)的培訓(xùn)方式讓教師出外學(xué)習(xí)參觀，擴(kuò)充教師的視野，激發(fā)教師全身心工作的潛動力。同時讓學(xué)習(xí)后思考改變教師的教學(xué)方式，讓學(xué)會學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
1、要求了子課題組組長在教研活動中，直接就課題的研究工作安排傳達(dá)學(xué)校的計劃，每個子課題的計劃和總結(jié)要求與總課題的方案相吻合，如果有變化要撰寫變更書，并及時變更。組長分配相關(guān)人員，協(xié)同做好本學(xué)期的研究工作。
2、研究課題過程中結(jié)合教研“一課多講”活動，組織了課題課的聽課和研討反思活動。在課題課現(xiàn)場，錄像并存留在科研課題課的材料中。進(jìn)行課題課前，課題組開展了集體備課，組內(nèi)教師圍繞主題和困惑研究解決的辦法，教師們針對問題反思、研討、交流，解決教育、教學(xué)中的問題，效果極佳。書香課題組梁芳老師課題課研究理解詞語的方法，評價課題組李瑩老師課題課研究多種評價的方法。
教研組內(nèi)積極開展課后的反思和研討，圍繞主要的研究問題上課、反思、交流和總結(jié)評價，教師們結(jié)合課堂解決問題、提出方案，再不斷實(shí)踐回歸課堂，課題課不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升；同時關(guān)注學(xué)生課上的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上有良好學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師在共同研究課題課的備課、上課、反思中提升問題意識和解決問題的能力。在不斷探索和研究中，學(xué)校的課題研究一定會做細(xì)、做實(shí)，必將為教師與學(xué)生的發(fā)展提供源源不斷的動力。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十六
我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我?！耙匝写俳?、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實(shí)踐，積極開展校本科研，進(jìn)行有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動質(zhì)量。
首先，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實(shí)’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》整體調(diào)整階段目標(biāo)、制定具體的工作計劃。
第二，組織教師對各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價值判斷，并結(jié)合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識.第三，理論知識的“砸實(shí)”.本學(xué)期，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點(diǎn)輻射到面，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。
第四，選題“真實(shí)”.本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》，將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作。
第五，工作“落實(shí)”、研究“務(wù)實(shí)”.重視課題研究的過程設(shè)計、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線，定期進(jìn)行課題研究匯報課、經(jīng)驗(yàn)交流活動，注重研究的過程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
立足師本，情境，可行，解決實(shí)際教學(xué)問題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問題結(jié)合，相互促進(jìn)，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性；將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān)，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐；做好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。
１．本年度我校共有４０歲以下參與實(shí)驗(yàn)的教師領(lǐng)導(dǎo)共計１2人，每位實(shí)驗(yàn)教師都能與教研相結(jié)合，開展課堂活動約1０余節(jié)，分別積累教學(xué)設(shè)計、反思敘事、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文等過程性材料。
2.有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動，本學(xué)期分階段共計組織四次對教師科研培訓(xùn)工作，解決教師對科研的困惑問題。
3.能積極參與上級組織的科研培訓(xùn)、課堂教學(xué)活動。4.能積極參與科研主題活動，并與本校課題研究交流。經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問題，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日?；?；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更加有效的、切實(shí)的開展好我們的科研工作！
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十七
在教育競爭日益激烈之時，面對優(yōu)秀生源的不足，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在以胡校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期以來，開展了針對我校特點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動和校本教研活動，取得了一些成績，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：
教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，決定著教師的教學(xué)行為是不是先進(jìn)，教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要，而我們校新教師多，這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作，為此，在胡校長的決策下確立了：重名師培養(yǎng)，強(qiáng)化新教師的培訓(xùn)，重全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。
在總結(jié)以往的教學(xué)工作上，和對教師的業(yè)務(wù)評比的基礎(chǔ)，申報了一批地、市級名師，經(jīng)評審蕕得地市級的批準(zhǔn)，他們是地級骨干教師：xx，市級教師：xx等。在日常的教學(xué)工作中涌現(xiàn)出了像：xx等一批新的骨干教師，在這些教師的帶領(lǐng)下，我校的教學(xué)教研氛圍日益濃厚。
為使教師有一個規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為，我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方案，確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間：每周星期五晚上，并制訂一些措施，集中人員、集中時間、選定內(nèi)容等，先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。
由于我校的生源中素質(zhì)高的不多，加之新教師又多，為些我們確立了“研究學(xué)情，分層教學(xué)，重基礎(chǔ)促提高”為我們校本教研的方向，為使教研落實(shí)，我們是通過以下活動推進(jìn)的：
學(xué)期初，我們就組織教研組長學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教研方案，了解上級的精神、要求，以及需要開展的活動，在此基礎(chǔ)上，我們要求教研組長消化后，根據(jù)我們校的特點(diǎn)，制定各教研組計劃，并確立好本組的校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)，讓教師明白本組的教研工作的重點(diǎn)，校本教研專題是什么，自己該怎樣參與。
為使工作深入，我們以“三輪講課”貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期初，我們在開展九年級研究課，要求九年級教師人人參與，上課前積極準(zhǔn)備，上課后我重評教師是否準(zhǔn)確把握教材，是否突破了重難點(diǎn)，是否把握住學(xué)情，是否有效。
經(jīng)過一個多月的活動使其他教師得到了一些啟示。在此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過關(guān)課活動，在上過關(guān)課過程中，教師參與積極性高，主動性強(qiáng)，不過從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的起點(diǎn)定高了，而學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過充分交流，使教師明白了教學(xué)必須以學(xué)生為本，才能取得好的成績。最后我們在學(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示范課活動，鼓勵教師多到骨干教師班聽課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高。
針對我校的生源情況，我們以信心教育為特點(diǎn)，在教學(xué)上的具體體現(xiàn)就是：培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為意識，在課題研究上，以貼近學(xué)生生活的生物實(shí)驗(yàn)與生物能力的培養(yǎng)為突破口。
為使這項(xiàng)工作落實(shí)好，我們明確培優(yōu)班級和重幫困班級，使教師明確任務(wù)、確定對象，定好輔導(dǎo)內(nèi)容，并以定期檢查和不定期檢查的形式來推進(jìn)這項(xiàng)工作，并要求教師多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生們“四個學(xué)會”的意識，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程。
生物課題是同學(xué)們感興趣的，本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn)，植物種類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文，出金點(diǎn)等一系列活動，使學(xué)生能感受到知識是從生活中提煉出來的，又能應(yīng)用于生活，只要付出努力，人人都能學(xué)好必須的知識，起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作用。
經(jīng)過全校師生的共同努力，我們組織學(xué)生參與了各級各類競賽，也取得了一定的收獲，如：余樂同學(xué)獲全國英語競賽三等獎；我們教師也積極參與市級各類“四優(yōu)”評選；八年級數(shù)學(xué)教師積極參與到說課選拔賽并推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級說課比賽獲二等獎。我們相信以此為起點(diǎn)，今后的成績會越來越多。
總結(jié)過去，我明確我們的優(yōu)勢和不足，一定會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，貼近學(xué)生實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，力爭使我們xxx中學(xué)的明天更輝煌。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十八
2017技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日，組織召開了2017科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會，評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)建議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng)，與2012年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。通過評審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【2017第011號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計劃。
另外，技術(shù)中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了2017度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的過程規(guī)范管理。
根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》，今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢。
4月19日，組織召開2012年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項(xiàng)目通過階段檢查。
10月10、11日，組織召開2015年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。
三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化。
2017，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強(qiáng)度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗(yàn)物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度。
2017加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵。2015年，科研項(xiàng)目總投資98萬，比2012年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費(fèi)61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎勵5.1萬元，比2016增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境。
2017，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議，與項(xiàng)目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報及minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。
二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流，2017與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。
三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。
2017科研工作存在的問題。
2017，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處。主要有：
一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。
三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。
2017工作目標(biāo)及主要措施。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報立項(xiàng)工作。
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報集團(tuán)及國家級、省市級科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。2016年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng)，申報省級科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的規(guī)范管理。
加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。
三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報。
樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。2016年計劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項(xiàng)以上。
四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作。
為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，2016年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇十九
為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進(jìn)來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。
與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色。
教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。20--年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市--區(qū)“--”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)--社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自--學(xué)年開始實(shí)施，課題組開展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實(shí)踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了--文化校本教材——《探尋--文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——--文化博物館。課題推動了學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實(shí)踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實(shí)踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
20--年--月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實(shí)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!
歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“--”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題。兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!
三、重視資料積累，完善成果管理。
為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能。
實(shí)地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動。
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向。
本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。
優(yōu)選科研工作總結(jié)篇二十
20xx學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)在過去的一學(xué)期中，我校教科室在區(qū)教課研所、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地做好教師教育科研工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學(xué)期全體教師滿腔熱情，團(tuán)結(jié)一心，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破。現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和教學(xué)研究兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，全體教師必須明確自己在課堂教學(xué)改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí)。我們還充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課研討活動，同時還推動了參與式課堂教學(xué)，深入實(shí)施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期，組織教師參加教育教學(xué)基本功培訓(xùn)?；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
1、讀書活動。我校每年舉行一次讀書節(jié)活動，每位教師讀一本好書，在閱讀好的書目時能夠及時交流心得體會。并組織教師將讀書所得與自己的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，寫出讀書心得、讀后感等，并通過讀書報告會，促進(jìn)了全體教師不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷的反思、總結(jié)自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)教師教學(xué)研究與行為研究的積極性。
2、案例、論文的評選活動。學(xué)校通過教研活動平臺，鼓勵每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)心得撰寫課堂教學(xué)案例、德育案例、教育教學(xué)小論文等。通過集體評選，推選出優(yōu)秀的作品參加區(qū)里的評選活動。本學(xué)期，我校從老師上交的上百篇德育案例中推選出12篇優(yōu)秀的德育案例，參加閔行區(qū)舉行的“曹中杯”第六屆中小幼德育案例評選活動，極大的激勵了廣大教師研究意識。同時，并將案例上傳到校園網(wǎng)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。
鼓勵教師多讀書、讀參加教研活動，多寫讀書征文、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育思想理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動的宗旨。與此同時，我們還積極組織教師參加區(qū)級教育教學(xué)案例、論文評比活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和不斷成長。
結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。
按照校長室工作計劃，我室又從緊、從實(shí)地制中心小學(xué)“十二五”課題申報規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報省級立項(xiàng)課題一個，未結(jié)題，縣級立項(xiàng)課題六個，現(xiàn)均已結(jié)題?，F(xiàn)在各級立項(xiàng)課題按照研究計劃，有條不紊地進(jìn)行著，并都已取得了一定的階段成果。
本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃學(xué)習(xí)活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實(shí)可行研究計劃，并按計劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。五月份我校成功舉辦了英語教學(xué)研究活動，還聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學(xué)，同時作了專題講座，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性。
我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面。