幼教大班語文教案慶六一兒歌(匯總18篇)

字號:

    教案是教師在教學前對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要文件。編寫教案時應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。這些教案的分享可以激發(fā)教師們的教學創(chuàng)新和探索精神。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇一
    內(nèi)容::慶“六一”(兒歌)目的:1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點:理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌流程:提問——學習兒歌——創(chuàng)編(一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。(二)、學習兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學習兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創(chuàng)編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇二
    活動目標:
    1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情,激勵幼兒大膽表達自己的心意。
    2、通過兒歌欣賞活動,發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力。
    3、知道9月10日是教師節(jié)。
    活動分析:
    重點——了解教師節(jié)的有關(guān)常識,并能大膽地有感情地朗誦詩歌。難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。
    活動準備:
    知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的.照片展。
    活動過程:
    一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。
    二、利用《老師愛我》的照片展,激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
    1、完整欣賞詩歌。
    2、通過提問,引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
    3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
    四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇三
    活動目標:1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情,激勵幼兒大膽表達自己的心意,我的老師真正好。
    2、通過兒歌欣賞活動,發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力。
    3、知道9月10日是教師節(jié)。
    活動分析:重點——了解教師節(jié)的有關(guān)常識,并能大膽地有感情地朗誦詩歌,幼兒教案《我的老師真正好》。難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。
    活動準備:知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展。
    活動過程:
    一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。
    二、利用《老師愛我》的照片展,激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
    1、完整欣賞詩歌。
    2、通過提問,引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
    3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
    四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇四
    目的:1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點:理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌流程:提問——學習兒歌——創(chuàng)編(一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。(二)、學習兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學習兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創(chuàng)編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
    一活動目標。
    1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
    2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的.學習興趣。
    3、學會正確運用反義詞。
    二活動準備。
    1實物:娃娃,書,糖,藥。
    2多媒體課件。
    三活動過程。
    1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義。
    (1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
    師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住。
    著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。
    (2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導。
    幼兒說出高矮,長短。
    師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
    教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,
    理解什么是反義詞。
    如娃娃,引導幼兒說出大小。
    如書,引導幼兒說出厚薄。
    如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢。
    3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
    4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。
    并讓幼兒用反義詞正確表達。
    5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言。
    交流的樂趣。
    6.帶小朋友出去找反義詞。
    師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,
    我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你。
    們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇五
    3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
    :圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
    :理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
    :提問——學習兒歌——創(chuàng)編。
    (一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
    老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
    出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
    出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的`?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。
    出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音,幼兒教案《幼教大班語文教案-慶六一兒歌》。
    (二)、學習兒歌。
    1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
    2)、幼兒學習兒歌。
    3)、分組和個別幼兒朗誦。
    (三)、創(chuàng)編兒歌。
    1)、給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
    2)、先請個別幼兒示范。
    3)、每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
    4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
    5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
    (四)、延伸活動:
    回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇六
    活動名稱:表情歌。
    ?活動目標:
    ?1、學習歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的`歌詞和動作同時配以相應(yīng)表。
    ??情。
    ?2、學習領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作,并做出相應(yīng)。
    ??的反應(yīng)。
    ?活動準備:
    ??表情圖:高興、生氣、難過。
    ?活動過程:
    ?1、學習歌曲。
    ??(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時。
    ???的表情,動作。
    ??(2)老師示范演唱歌曲。
    ??(3)請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
    ??(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用。
    ???表情表現(xiàn)出來。
    ?2、學習領(lǐng)唱和齊唱。
    ??(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家。
    ???一起來唱。
    ??(2)練習領(lǐng)唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三。
    ???句。
    ?3、創(chuàng)編歌詞。
    ??(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。
    ??(2)。
    ?全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。
    ?活動延伸:
    ??在美工活動中畫“表情”。
    ?活動評價:
    ??。
    [1][2]下一頁。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇七
    活動目標:
    1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
    2.理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。
    3.鍛煉口語表達能力。
    4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    5.體會做事要仔細,不要粗心大意。
    活動準備:
    一、畢業(yè)談話師:小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了,能說一說你印象中最深刻的事嗎?
    師:在幼兒園里你最快樂的事是什么?
    師:詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣?
    師:你最喜歡詩歌中的哪一句?
    三、學習朗誦畢業(yè)詩師:老師覺得這首詩歌很美,要把這首歌教給小朋友們,我們一起來學習這首詩歌。
    2.學習詩歌第二段師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段復習一遍,會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。
    師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?
    師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。
    師:小朋友說的我們的老師都聽到,現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?
    師:詩歌里對老師說了什么?
    師:我們一起說一遍詩歌的第三段。
    4.完整的朗誦詩歌師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會的小朋友要認真聽。
    師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。
    師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?
    師:請女生朗誦這首詩歌。
    師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯,你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?BR>    師:我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。
    四、活動結(jié)束師:小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。
    活動反思:
    又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當孩子們畢業(yè)時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。
    在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著。
    我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,“不想離開幼兒園”,“我還會回來的”……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的.事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你?!?BR>    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇八
    教學目的:
    1、感受詩歌所表達出的情感,對幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
    2、提高幼兒語言表達能力。
    3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學習朗誦詩歌。
    4、掌握詞語:畢業(yè)。
    教學準備:
    幼兒園圖片、背景音樂等。
    教學重點:
    理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學習朗誦詩歌。
    教學難點:
    體會詩歌所表達處的情感。
    教學過程:
    一、談話引入話題。
    老師:小朋友們都準備去哪所學校上學呀?
    二、展開。
    1、老師:你們在小學會做什么呀?請小朋友們認真聽老師朗誦詩歌,這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。
    老師有感情地朗誦詩歌第一段,提出問題:再過一段時間,小朋友們就要上小學,是一年級的小學生了,坐在寬敞明亮的教室學習知識,多么神氣呀!
    2、回憶幼兒園生活,說一說影響最深刻的一件事情。
    老師拿出幼兒園照片,請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……。
    3、欣賞詩歌第二段。
    說一說你想的和詩歌中一樣嗎?
    老師:小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。
    4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的,你想對老師說什么呀?
    鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。
    5、欣賞詩歌第三段。
    師生共同朗誦詩歌。
    三、活動結(jié)束。
    學習歌曲《老師再見了》。
    您可能感興趣的文章:。
    畢業(yè)典禮上的家長發(fā)言稿。
    畢業(yè)前夜:尹老師曾經(jīng)是愛你們的媽媽。
    主題系列活動_我畢業(yè)了。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇九
    大班文學活動微笑。
    ?1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
    ?2、學會關(guān)心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的.同時自己也能得到快樂。
    ?【活動準備】。
    ?碟機、碟片,電視機、錄音機、磁帶。
    ?【活動過程】。
    ?一、師生談話。引出課題。
    ?1、師生間相互問候。
    ?2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
    ?提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?
    ?二、分段欣賞故事《微笑》。
    ?插問:
    ?1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?
    ?2、小刺猬會想出什么辦法給別人帶來快樂?
    ?3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?
    ?4、當大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)。
    ?5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?
    ?(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)。
    ?三、完整欣賞故事《微笑》。
    ?四、引導幼兒討論、交流。
    ?提問:
    ?1、你喜歡故事里的小動物嗎?
    ?2、你們想把快樂帶給別人嗎?
    ?3、你想把快樂帶給誰?
    ?4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
    ?5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
    ?(說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓?,將活動推向高潮)?BR>    ?五:邀請舞《歌聲與微笑》。
    [1][2]下一頁。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十
    畫春天。
    ?活動目標:
    ?1、?讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
    ?2、?初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
    ?3、?豐富詞匯:柳枝、翩翩。
    ?活動準備:
    ?1、?課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗。
    ?2、?春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的`燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
    ?3、?歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。
    ?活動過程:
    ?1、?律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
    ?師:春天到了,調(diào)皮的小雨點也來了。
    ?2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達自己的感受。
    ?師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
    ?a、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
    ?師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學學它的樣子。他還會在干什么?請你來學學它的樣子。我門一起來試試。
    ?b、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。
    ?師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學學柳枝彎彎腰!我們一起來學學。
    ?c、出示燕子高高飛。
    ?師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
    ?d、出示花蝴蝶的圖片。
    ?師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)。
    ?4、?兒的回答做畫,讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
    ?師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!
    ?師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學習詞“彩筆”,
    &nb。
    [1][2]下一頁。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十一
    1、給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機會,使幼兒產(chǎn)生自豪感。
    2、引導幼兒敢于在小朋友面前說、做、唱、跳。
    3、引導幼兒模仿小雞、青蛙等動物的叫聲。
    小雞、青蛙、小豬頭飾若干。
    1、通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng),鼓勵他們大膽的展示給小朋友。
    2、請幼兒模范小雞、青蛙等動物的叫聲。
    3、教師及時表揚來園不哭、自己睡、自己走進園的幼兒。
    4、學習兒歌《你和我,我和你》。
    5、幼兒看《幼兒指導用書》,邊看邊念兒歌。
    6、教師講評。
    大多數(shù)幼兒能夠在小朋友面前展示自己的本領(lǐng),幼兒學習兒歌較認真,幼兒看書也較安靜,能夠邊看書邊說兒歌。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十二
    語言活動:復習反義詞。
    ?(大班)。
    ?活動指導思想。
    ?幼兒教育應(yīng)通過“學中玩”的方式,達到“玩中學”的目的'。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象,創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習,促進幼兒語言發(fā)展,提高幼兒積極交往的能力,是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。
    ?活動目標。
    ?1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
    ?2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
    ?3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。
    ?活動準備。
    ?1、一新一舊,一厚一薄,一大一小的兩本書。
    ?2、紅綠燈標志,方向盤,警察帽。
    ?3、幼兒用的紙和筆。
    ?活動重點。
    ?鞏固所學反義詞,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    ?活動難點。
    ?練習使用反義詞語和相對的話。
    ?活動過程。
    ?―、開始部分。
    ?教師出示兩本書,讓幼兒觀察有什么不同?引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”,揭示課題:這節(jié)課我們學習反義詞,并初步練習使用反義詞語和相對的話。
    ?二、基本部分。
    ?(一)、和我做的不一樣。
    ?1、玩手部游戲“轱轆轱轆”,復習幾對較簡單的反義詞。
    ?(1)、幼兒游戲后,問游戲兒歌中有沒有反義詞?
    ?(2)、請幼兒找出反義詞,并找一個好朋友配合,將每對反義詞用動作表示出來。
    ?前前――后后上上――下下左左――右右長長――短短?高高――矮矮?大大――小小。
    ?(3)、教師和幼兒一起看動作,說出相應(yīng)的反義詞語。
    ?2、教師邊說詞語邊做動作,幼兒邊說邊做相對相反的動作。
    ?向前進一步――向后退一步動――靜。
    &n。
    [1][2][3]下一頁。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十三
    教學名稱:語言課。
    ?教學準備:教具(自備教學畫,教案,課本)。
    ?教學目的:讓幼兒具有環(huán)境保護意識,讓幼兒有明辨是。
    ???非能力。
    ?教學內(nèi)容:1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答。
    ???(花,玩具,小動物,等等)。
    ???2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一。
    ???故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友。
    ???要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。
    ???事情。)。
    ???有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天。
    ???天氣很好,太陽公公早早得出來上班,好。
    ???及時送給小朋友們溫暖的陽光,這時小羊。
    ???和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著,
    ???小羊和小猴子看到天上的小鳥,看到太陽。
    ???公公在微笑著看著他們,他們和小鳥開開。
    ???心心的玩耍著,不一會他們來到了花園,
    ???小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的'花。
    ???小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小。
    ???猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家。
    ??&。
    [1][2][3]下一頁。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十四
    設(shè)計意圖:
    在開展主題活動《小老鼠和大鯨魚》時,小朋友認識了從古至今各種各樣的船,并開始嘗試制作船,活動中孩子們創(chuàng)造性地運用不同的材料,創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船,”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計了大班創(chuàng)造性講述活動《有趣的西瓜皮》,整個活動根據(jù)季節(jié)特點運用常見的水果——西瓜,讓幼兒想想、畫畫、講講,鼓勵幼兒在活動中大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗,從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)其想象力,初步確立變廢為寶,愛護環(huán)境的環(huán)保意識。
    活動目標:
    1.運用西瓜皮聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
    2.在想一想、畫一畫、講一講中進行大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗。
    3.初步確立變廢為寶、愛護環(huán)境的環(huán)保意識。
    活動準備:
    教師準備:圖片、音樂、字卡。
    幼兒準備:(1)半個西瓜皮一個;(2)半個西瓜皮的圖片人手一張。
    活動過程:
    一、呈現(xiàn)實物,啟發(fā)幼兒想象。
    1.引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
    出示半個西瓜皮。
    瞧,我?guī)砹耸裁矗窟@半個西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?
    二、借助圖片、音樂,創(chuàng)編故事。
    1.出示背景圖,講述故事前半段:
    有一群小動物在草地上玩的時候,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就撿了一個西瓜皮。
    (1)你們覺得小松鼠會用西瓜皮變成什么呢?
    過渡:原來呀,小松鼠到樹林里找來了一塊木塊,放在西瓜皮上,做成了一個蹺蹺板。
    (2)誰會和它一起玩呢?
    過渡:小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上,翹呀翹,玩得真開心!
    2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段:
    (一)播放下雨的音樂。
    (1)播放雨聲。
    當小松鼠和小兔玩的開心的時候發(fā)生了什么事?你聽!
    (2)出示字卡——下雨。
    小兔和小松鼠要淋濕了,它們決定用西瓜皮變個魔術(shù),好讓自己不被雨淋。
    濕,他們會把西瓜皮變成什么呢?
    過渡:兩個小動物也想到了辦法,使自己沒有淋到雨,它們好開心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,聽,它們現(xiàn)在來到了哪里?(播放音樂)。
    (二)播放流水聲。
    1.出示字卡——小河:
    提問:小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了,這可怎么辦呢?
    過渡:小動物也想出了好辦法,終于過了河,最后回到了家。
    2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。
    三、想象添畫,嘗試創(chuàng)編兒歌。
    1.教師自編兒歌。
    西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會在上面玩呀?聽,老師為這幅圖編了一首兒歌:西瓜皮,變秋千,小松鼠,坐上去,蕩來蕩去真有趣!
    2.幼兒想象添畫。
    要求:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,誰會用它來干什么?
    幼兒自由想象進行添畫。
    3.幼兒嘗試創(chuàng)編。
    展示作品、欣賞作品、進行交流。
    四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識。
    總結(jié):原來,看似沒用的東西,經(jīng)過想象、加工后會變成可用之材。所以,我們小朋友平時用完的東西,千萬別亂丟哦!因為這樣既可以保護環(huán)境,也可以變廢為寶。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十五
    活動目標:
    1、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力.
    2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
    3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
    活動準備:
    1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
    2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀。
    活動過程:
    一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
    師:今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)。
    這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
    那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)。
    二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。
    師:西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
    聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
    幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。
    請個別幼兒講述。
    幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
    幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
    幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
    幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
    請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
    老師出示背景圖,示范編故事:
    有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!
    小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十六
    活動內(nèi)容:欣賞詩歌――春天(大班)。
    ??活動目標:1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
    ????2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。
    ??活動準備:課件,三本書,繪畫材料。
    ??活動過程:1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。
    ?????美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
    ????2、理解詩歌內(nèi)容。
    ??(1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜。
    ??猜書里有什么?
    ??(2)?出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)。
    ??誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?
    ??(3)?出示第三本書,這是一本什么樣的.書?(邊打開邊問)。
    ??是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?
    ???3、整體欣賞詩歌,看課件。
    ?????春姑娘真能干,還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。
    ?????4、欣賞詩歌,感受春天的美。
    ?????詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?
    ??(1)?欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?
    &nbs。
    [1][2]下一頁。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十七
    活動目標:
    1、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
    2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
    3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
    4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    活動準備:
    1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
    2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀。
    活動過程:
    一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
    師:今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)。
    這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
    那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)。
    二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。
    師:西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
    聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
    幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。
    請個別幼兒講述。
    幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
    幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
    幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
    幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
    請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
    老師出示背景圖,示范編故事:
    有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!
    小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
    幼兒分組創(chuàng)編故事。
    每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)。
    請個別小組講述。
    鼓勵小組間相互講述。
    反思:
    收獲一:要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會,讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快,充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣。收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動起來是教師所追求的,過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動,我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫,其中每一個環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。
    幼教大班語文教案慶六一兒歌篇十八
    一:探索賣買玩具的方法和策略:
    ???1.師:“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
    ???2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
    ???。
    ??3.提出買賣玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買方,1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法,買的'幼兒看清楚自己想買哪一樣。
    ???4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
    ???5.組織討論:你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
    ???6.一、二組交換買賣玩具,沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
    ???二:再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。
    ???1.教師提問:你們高不高興呀?為什么?
    ???2.教師小結(jié):每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
    ???3.教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!
    ???4.幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
    ???5.小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其它人帶來快。
    ??樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。
    ??6.一同回教室欣賞自己的新玩具。
    ??活動收獲:
    ??活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具人優(yōu)點,甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用?;顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。
    ??活動延伸:
    ??&nb。
    [1][2]下一頁。