總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作總結文章標題篇一
一年來在客服工作中的努力終于讓我融入了保險公司的職場環(huán)境之中，無論是同事之間的交流還是為客戶解答保險業(yè)務的疑慮都能讓我有所收獲，但我也明白即便是為了追求高績效也不能夠滿足于基礎客服任務的完成，實際上今年自己在客服工作中的績效相對而言還屬于比較低的類型。
較好地完成保險公司的客戶接待工作并為對方講解保險業(yè)務知識，由于部分客戶會選擇主動打電話咨詢保險業(yè)務的緣故導致身為客服的自己需要及時進行處理，若是能夠通過自己的講解使得客戶堅定辦理保險業(yè)務的決心自然是很好的。
然而由于自己前期說話含糊不清的緣故導致很多客戶選擇主動掛斷電話，畢竟作為初次涉及這項工作的我來說想要做到談吐大方也需要漫長時間的磨礪，因此我在工作之余花費了不少時間進行鍛煉使得自己在言語表達方面的能力有了較大的進展，只不過面對保險客服工作中的挑戰(zhàn)仍需加強這部分能力才不會被拖后腿。
加深了對公司保險業(yè)務的學習并在績效方面有所提升，盡管客服人員的績效要求并不算高卻在實際工作中花費了自己許多精力，主要還是工作時間不長導致許多保險業(yè)務的知識理解程度達不到要求，畢竟作為客服人員的自己對于保險業(yè)務不熟悉又怎能在電話通訊中為客戶進行講解呢？而且稍顯遲疑的話未免會給對方造成保險公司的客服人員專業(yè)素養(yǎng)較差的印象，然而現(xiàn)如今已經(jīng)能夠熟記保險業(yè)務知識的自己仍需加強鍛煉直至達到信手拈來的地步為止。
因此我在明年的客服工作中需要加強跟進方面的能力從而能夠匯報反饋處理的進度，但無法否認的是能夠在前期的客服工作中做好反饋意見的傳達也算得上優(yōu)勢所在，所以我得繼續(xù)進行加強意見記錄方面的能力從而提升保險客服工作中的效率。
作為保險業(yè)務的初學者仍需在后續(xù)的客服工作中不斷磨礪自身能力才行，至少在總結過后讓我明白自己在保險公司的水平不過處于底層罷了，若想在客服工作中有所成就的話仍需加強對保險業(yè)務的理解程度以及對客戶的服務水平。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
工作總結文章標題篇二
2019年的時間很快過去了，在2019年里，我在院領導、科室領導及同事們的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：
1、工作質量成績、效益和貢獻
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應有的貢獻。
2、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德
3、專業(yè)知識、工作潛力和具體工作
能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，刻苦嚴謹，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時準確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關書籍仍不能解決的狀況下，虛心的向上級醫(yī)生請教，自覺的做到感性認識和理性認識相結合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的潛力。
4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結2019年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一向在進步，雖然質變還是沒有發(fā)生，但是相信量變積累到必須程度，我就會迎來自己的質變和升華。我在不斷的提升我的思想素質和工作潛力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個完美的未來!
醫(yī)生年終總結報告
工作總結文章標題篇三
時光荏苒，忙碌中2004年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把2004年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的`音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。2004年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的2005年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
工作總結文章標題篇四
活動之一：校內動員大會
12月5日上午7：30開始，志愿者在行健軒2門口集合，7：40集合完畢后，一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學生扛著土木與建筑學院的旗幟，佩帶著土木與建筑學院青年志愿者協(xié)會的會員證，在領隊的帶領下，走向文化廣場。8：00準時召開志愿者動員大會，在大會期間志愿者安靜認真地聽歌位發(fā)言者的講話，在簽字儀式上志愿者積極主動簽名，表現(xiàn)出志愿者飽滿的熱情與昂揚的斗志。
活動之二：匯聚愛心，傳承志愿精神的簽名活動
動員大會于8：30結束，土木與建筑學院青年志愿者協(xié)會按計劃在校內進行校內宣傳活動：匯聚愛心，傳承志愿精神的簽名活動。開始，我們將活動定在文化廣場開展，為擴大活動的影響力，隨后，活動轉移到甘飴園門前。活動中，志愿者熱情向前來簽名的同學介紹志愿者這個大家庭，介紹12月5日這個特殊的日子——國際志愿者日(ivd)，宣揚志愿精神。同學在志愿者的介紹后更清楚了解了志愿者這個團體，于是都紛紛自愿留下自己的名字以示對志愿者和志愿精神的支持。簽名活動結束后，志愿者將被同學們簽滿名字的橫幅掛在甘飴園的門前，將海報貼在宣傳欄，讓更多的同學知道、了解志愿者這個團體，讓更多的人去傳揚志愿精神。
活動之三：青年志愿者協(xié)會會員間的趣味籃球友誼賽簽名活動結束后，志愿者于10：00來到活動中心旁的籃球場進行了一場09級會員于08級會員制間的趣味籃球友誼賽。比賽過程中，賽場上的運動員盡情揮灑青春的汗水，享受比賽過程中的無限歡樂，比賽堅持只有友誼的原則，使得大家少了緊張的競爭，多了一份游戲的愉悅。而觀賽的同學一邊觀看精彩的賽程，一邊吃喝打鬧，相互交流，更拉近了會員間的距離。比賽在同學們愉悅中結束了，大家離去后，留下幾位干部清掃活動場地，將活動中留下的垃圾清理干凈后才離去。
二、活動自我評估
總體來說，我們這次以匯聚愛心，傳承志愿精神為主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、準備較充分
凡事預則立，不預則廢在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的.準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天策劃部的干部就召集各部門干部商量活動事項和流程，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。本次活動不僅體現(xiàn)了青志協(xié)內各部門的密切合作，更體現(xiàn)了青志協(xié)各會員間的團結友好，積極互助。
3、分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領隊就已經(jīng)將工作任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調。事后，同學們普遍反映良好。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、活動時間上的安排不盡完美。
一方面體現(xiàn)在是少數(shù)同學因為個人時間安排欠妥以致不能參與活動，另一方面是籃球賽的時間沒有達到一致，以致一些參賽同學沒能及時到達，時間上應該有個明確安排。
2、活動中少數(shù)會員不夠積極。
簽名活動中少數(shù)會員可能害羞而表現(xiàn)出欠缺積極，希望以后多舉辦類似活動，鍛煉會員們的各方面的能力。
三、活動結果及意義
活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，這次志愿者活動將更加強化了我們大學生的社會責任感，加深同學對志愿者精神的了解，這次活動帶動志愿者活動的發(fā)展，為志愿者精神的傳承獻出了一份微薄之力。
工作總結文章標題篇五
實習是鍛煉學生實踐能力、檢驗學校教學效果基本形式，學生實習期的
個人工作總結
怎么寫呢。下面是本站小編為大家整理的實習期個人工作總結文章，希望對大家有所幫助。
20xx年9月1日至10月22日，我在鞍山市東方中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月1日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為八年級。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫
教案
，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了
工作計劃
，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。
在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考，如何能更快更好的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復思考，反復學習，讓自己的能力得到提升，充實自己。
總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。 此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
1、自身能力：通過這次實習后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事與領導相處的技巧，因為公司就是公司，不是學校，在學校里，同學與同學之間同學與老師之間都是很好相處的，但是在外面 的話就不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。
2、專業(yè)技術：在學校里學校的專業(yè)知識都比較基礎，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學習。還有學校里學的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學校學的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學校里學的東西也不會去針對某某個公司來開設課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。
3、心理上的調整：現(xiàn)在的學生不再是以前的天之嬌子了，不管是?？粕€是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學們要調整心態(tài)，不要高不成低不就的。
挫折是石，敲碎你天馬行空的想象;挫折是火，燒凈你自私無知的心靈;挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉折，挫折也就是另一個機會。
新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務，都建立起一套相應的成本歸集。并將財務管理的觸角延伸到公司的各個經(jīng)營領域，通過行使財務監(jiān)督職能，拓展財務管理與服務職能，實現(xiàn)財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。
以上是自己實習期的工作總結，望閱。
這次實習在心理上感受就是：
第一，對自己有信心了。以前都是從書本上學會計，什么成本啦，貨幣資金啦，固定資產(chǎn)啦等等的日常核算之類的，對于實務從來沒有接觸過，心里沒底，這次實習了以后，雖然沒做過幾筆業(yè)務，但是覺得自己上手很快，對于自己以后適應工作很有信心啦!不過，幸好考過了初級電算化，嘿嘿。
能夠有這樣的實習經(jīng)歷，讓我提前感受到工作的艱辛，也讓我對以后的生活充滿信心，我相信我能夠克服工作上的困難。
轉眼間，從2x年1月份參加工作至今已一年多，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，雖然有四年的專業(yè)知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。記得初來學校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
我在領導和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
2、與學校的領導和同事們在思想和工作業(yè)務交流不夠;
3、自己的整體素質和業(yè)務能力還有很大的差距，待進一步提高;
4、對業(yè)務的學習還不夠，以后一定要加強。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。
工作總結文章標題篇六
，一個極其普通的年份。因為，這一年我依然工作在教育的第一線;2013，一個極其重要的年份。因為，這一年我離開自己所在的重慶市永川萱花中學校，到渝東南地區(qū)--彭水苗族土家族自治縣的彭水一中支教。
一、支教：躊躇滿志到彭水
3月4日，陽光明媚、乍暖還寒。將手中的教學工作移交，將處室的德育工作移交，帶著永川赴彭水支教隊隊長這個全新身份，我與永川中學黃兵，北山中學李中標，文理附中鄭界才，永川九中張倫信、黃家蓮，大安初中魏著，陳食初中楊清強，雙石初中蔣生全，雙竹初中鄧益，離開熟悉的永川，離開熟悉的校園，告別家中的妻子和女兒，帶著豐滿的教育理想和十足的教育信念，來到了陌生的彭水縣。
下午，我們參加了彭水教委組織的“彭水‘三區(qū)支教’工作啟動大會”。永川十名支教教師，被安排在四所學校：楊清強一人在縣城的漢葭鎮(zhèn)中，蔣生全、鄧益在距離縣城約50公里的郁山鎮(zhèn)中，魏著、張倫信、黃家蓮在距縣城不遠實驗中學，我與黃兵、李中標、鄭界才在彭水一中。
我在腦海中想像著：支教學校的樣子，新同事的表情，還有孩子們那一雙雙期盼的眼睛……
二、樂教：沉下心去做教師
1.語文：深耕細養(yǎng)
我先后從事彭水一中高級(屆)19班、27班，高2013級(屆)15班語文教學工作。為熟悉年級基本情況，剛到的第一周(實際為第二周)我沒有接手新課，而是聽完了年級組所有語文教師的課，了解年級語文教育的價值取向、基本做法和教師的基本情況，寫出聽課隨感數(shù)篇，為自己后期的語文教學工作定下了基本的教學原則。在聽課過程中，我找到了一中語文教學的著力點和生長點。正因如此，一年里雖然橫跨兩個年級，但我對語文教育的核心教育理念和基本做法沒有改變，即堅持“立人：語文教育之本”的核心理念，堅持“深耕細養(yǎng)”的語文教學原則，培養(yǎng)學生語文學習的方法和習慣，教會學生思維、思考。具體地講，我與年級組語文教師一起，突出五個“走向”，取得了較好的教學效果。
(1)集體備課：從規(guī)范走向引領
年級語文組每周三進行集體備課，其基本模式為：第一節(jié)聽課，第二節(jié)評課，第三節(jié)備課。由于教師們大多為新分配到校的年輕教師，大家的工作態(tài)度都積極主動、踏實肯干。但遺憾的是，在評課時不少教師要么保持沉默，要么抓不住教育教學的重點，談一些無關痛癢的偽問題，沒有找到教學中真正存在的問題和癥結。為此，我與備課組長一起，制定了“定·備·議·引”的備課模式和“備·聽·評·引”的聽評課模式。
備課模式：“定”，一是定任務，即學期開始給每位教師定主備課文的篇目;二是定人員，明確每篇課文的責任人;三是定模塊，對集體備課書寫的模式進行嚴格規(guī)定。“備”，一是主備教師根據(jù)自己的備課任務查找資料進行備課，二是非主備老師要根據(jù)每周集體備課的篇目對課文進行熟悉，有自己的理解?！白h”，即在集體備課時，大家根據(jù)主備人的教學設計，談自己的看法、理解或困惑，大家集體商議、講論。“引”，指有經(jīng)驗的教師根據(jù)各單元、篇目在教材中的地位、價值等在集體討論基礎上對年輕教師進行引領。
聽評課模式：“備”，即聽課前，無論是執(zhí)教教師還是聽課教師，都要認真?zhèn)湔n，做到有備而教，有備而聽。“聽”，即認真聽執(zhí)教者上課，認真筆記，深入思考?！霸u”，每次上課前指定三名年輕教師進行主評，其余教師進行副評。“引”即在年輕教師評價的基礎上，備課組長和有經(jīng)驗的教師進行點評，起到引領年輕教師的作用。
無論是備課、聽課、評課，都重在從規(guī)范走向引領，使備課、聽課、評課成為促進教師成長的有效途徑，從而促進備課組教師整體成長。一年來，我先后在集體備課會上進行了《說課：教師專業(yè)成長的有效途徑》《教材如何取舍》《長文如何短教》《淺文如何深教》等主題發(fā)言，到彭水郁山中學作“閑聊與淺談”的講座。聽課60余節(jié)，在備課組評課達40余節(jié)。經(jīng)過一年的努力，備課組教師無論是備課，還是評課，大多能暢所欲言，且所談皆有自己的體會和思考，課文理解顯得深邃，評課顯得有理論、有細節(jié)、有感悟。
(2)課堂教學：從無題走向主題
備課組教師語文教學，大多按照課文順序，一篇一篇進行教學。對每一篇課文，教師們往往面面俱到，沒有教學的側重點，也沒有具體的教學規(guī)劃。為此，我?guī)ьI備課組教師進行課文主題教學的嘗試。
所謂“主題教學”，并不一定是主題思想，而是每篇課文的教學有一個側重點。
在必修一教學時，針對第一單元的現(xiàn)代詩歌，我與教師們一起確定了這樣的教學主題：《沁園春·長沙》確定了“視野與胸襟--當代青年應何為”的主題，《雨巷》確定了“心境憂傷，前路茫?！钡闹黝}，《再別康橋》確定了“尋覓心靈的棲息地”的主題。第二單元的古代記敘散文：《燭之武退秦師》確定了“多角度讀文言”的主題，分別從音、義、句角度，從抓關鍵詞的角度，從寫作的角度進行閱讀?！肚G軻刺秦王》確定了“梳理思路”和分析場面描寫的主題?！而欓T宴》則確定了落實翻譯和梳理故事情節(jié)的主題。第三單元的寫人記事散文：《記念劉和珍君》確定了“說，還是不說”，突出圈點批注、名句點撥的.主題?！缎」钒堋吠怀觥盀閷W生彌補這一課”的主題?！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》則突出人物細節(jié)描寫的主題。
在必修二教學時，針對第一單元的寫景狀物散文：《荷塘月色》確定了分別從地點變換、情感變化、荷塘月色梳理思路和賞析第4段文字的主題?！豆识嫉那铩反_定了讓學生反復閱讀全文，從文章結構、素材選取、手法運用、段落寫作等角度看獲得了哪些寫作啟示的教學主題。第三單元的古代山水游記散文：《蘭亭集序》確定了“生命的哲學思考”的主題?！冻啾谫x》確定了“自?。盒撵`的對話”的主題。《游褒禪山記》確定了“成功需要哪些條件”的主題。
在教學中，我通過《沁園春·長沙》《記念劉和珍君》《赤壁賦》《林黛玉進賈府》《琵琶行》《念奴嬌·赤壁懷古》等公開課，用自己對課文主題教學的方式帶領教師們進行主題教學的探索與實踐。經(jīng)過努力，教師們的教學目標更明確，重點更突出，主題更鮮明，線索更簡約，效果更明顯。
(3)作文教學：從隨意走向系統(tǒng)
作文教學是彭水一中高中語文組的軟肋。教師們在教學中重閱讀輕寫作的現(xiàn)象十分明顯。多數(shù)教師在作文教學上是一空白，即使有作文教學的教師，也顯得異常的隨意、盲目。教師們說，不知道怎樣講作文。
針對這一情況，我與備課組教師一起對必修1-5冊的“表達與交流”進行了梳理，找準了教材對寫作教學的三個階段：第一階段為高一上期進行記敘文的寫作訓練(分別從內容和方法兩個角度)，第二階段為高一下期進行議論文的寫作訓練，第三階段為高二上期，主要從寫作的更高要求訓練：深刻、充實、文采、新穎等角度進行寫作訓練。根據(jù)這一情況，我們對目標進行了調整和分解，分“三階六步”進行。
第一階為記敘文寫作，分高一上、下學期進行訓練。上期主要進行寫人的訓練，分別寫自己熟悉的一位老師、生命中一位重要的親人、學習中一位友好的同學、歷史上一位崇敬的人物等;下期主要進行寫事的訓練，分別寫自己與親人中發(fā)生的一次刻骨銘心的事、與老師之間的一件事、與同學之間的一件事、寫一個著名的歷史事件、寫自己熟悉的一個地方等。
第二階為議論文寫作，分高二上、下學期進行。上期主要進行就一件事或一個人談自己看法的訓練，相當于雜文。下期主要對學生進行提出自己論點，并能運用論據(jù)，采用一定的論證方法進行立論、駁論等訓練。
第三階為深化寫作，分高三上、下期進行。上期主要進行學生記敘文、議論文、散文等個性化寫作的訓練，從而找到自己擅長的寫作方式。下期主要針對高考進行材料作文、話題作文等不同命題形式的審題、構思訓練，力求寫得深刻、充實、新穎、有文采。
通過“三階六步”的規(guī)劃及第一階的實踐，我們在學生隨筆中貫穿各階段的訓練主題，使學生隨筆不再隨意、隨性、隨便，而是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地進行，真正達到了訓練學生寫作的目的，學生記敘文寫作的能力得以明顯提高。
(4)考試評卷：從粗糙走向精細
考試、評卷是教學反饋的重要環(huán)節(jié)，它不僅引領著學生學習的方向，而且引領著教師教學的價值取向。正因如此，考試試題的命制和評卷的標準顯得異常重要。
然而，我所在的語文備課組，不夠重視考試試題的命制和評卷標準的統(tǒng)一。從而導致不少教師在評卷和講評時標準不清，不少學生也因此找不到自己丟分的原因，越考越糊涂。
為此，我主動向備課組長提出自己的建議。一是有考必有綱，即無論月考、期中考試等，備課組都必須仿照高考說明的樣式制定考試說明，讓每位學生明確考試范圍、基本題型、分值分配、試題難度等，突出考服務于學(而不是學服從于考)。二是有評必有據(jù)，即評卷前備課組必須就命題人提供的的參考答案進行討論，從學生答題的情況和得分點等角度重新審視答案，力求全面、簡約、易懂。閱卷時做到給分有據(jù)、扣分有理，評卷時要給學生講得明白：既明白考點，又明白方法;既明白失分原因，又懂得答題格式。
經(jīng)過一年的規(guī)范和努力，備課組教師們養(yǎng)成了規(guī)范命題、評卷的習慣，教師們在命題、評卷時前少了一份隨意，多了一份慎重;少了一份粗糙，多了一份精細。兩個備課組都形成了“有問題先商量，有疑問先討論”的教研風氣。
(5)新聞點擊：從課內走向課外
一中距離城區(qū)較遠，學生信息相對閉塞，這對學生語文學習極為不利。學校閱覽室雖有不少報刊雜志，但由于學生忙于課本學習和作業(yè)完成，少有學生進入閱覽室。不少學生真正是“兩耳不聞窗外事，一心只知死讀書”。
為改變這一現(xiàn)狀，我將自己創(chuàng)設的“新聞點擊”課搬上一中講臺。所謂“新聞點擊”，就是教師每周利用一節(jié)課，選取國內外新近發(fā)生的一些有價值的新聞圖片作為教學內容，給學生講述圖片背后的故事，讓學生對新聞的人或事件進行評說。我先后為一中學生上新聞點擊課30余節(jié)，從普通市民到諾貝爾文學獎獲得者，從環(huán)境問題到高考變革，從國內新聞到國外時事，都成了我語文課的重要內容。這一做法激發(fā)了學生關注現(xiàn)實生活的熱情，引導學生多角度地看問題，大大改變了學生因“忙”于學習而無法了解社會的現(xiàn)狀，拓展了學生的生活視野，培養(yǎng)了學生的思辨能力。
高2012級彭軍、吳波兩位老師聽課后，也在自己的教學中嘗試著這樣的“新聞點擊”，經(jīng)過一學期的努力和實踐，他們明顯感受到：新聞點擊課的開設，豐富了學生的作文素材的積累，學生的思維方式也開始變化，對事件或事物的認識逐漸變得深刻。這一變化讓備課組內很多教師看到“新聞點擊”課的價值，不少教師決定在今后的教學中開設“新聞點擊”課，以改變當前學生語文學習內容過于狹窄的局面。
不僅如此，我還組織學生觀看《美麗人生》《活著》等優(yōu)秀影片，組織學生觀看并討論大型訪談節(jié)目《正青春》，我撰寫的《青春話題與教育問題》觀后感，發(fā)表在《今日教育》(2013年第12期)上。
2.德育：心在現(xiàn)場
如果說語文教學是我在彭水一中從事的“主業(yè)”，那么，德育工作就是我的“副業(yè)”。一年來，我被聘為彭水一中德育處顧問。主要與德育處一起制定德育規(guī)劃，完善德育制度，優(yōu)化德育考評，組織德育活動。雖然所做的事情不多，但每次活動我都做到身在其間、心在現(xiàn)場。我主要協(xié)助德育處做了兩件事情。
一是全程參與主題班會大賽。2013年春期，我擔任彭水一中班主任主題班會大賽主評委，參與了18節(jié)主題班會的聽課工作，并根據(jù)主題班會中存在的優(yōu)點、問題及引發(fā)的思考，寫成了七千多字的點評報告--“今天，孩子們需要怎樣的班級生活”，報告真實、中肯，提出了給孩子“有規(guī)劃、有情趣”的班級生活的呼吁，受到與會班主任教師贊同與好評。
二是指導教師參與班主任基本功大賽。2013年秋期，我擔任彭水一中片區(qū)(彭水一中、實驗中學、職教中心、郁山中學、連湖中學、保家中學、走馬中學)班主任基本功大賽評委，用心參與每一項評價?；顒咏Y束，我作為評委代表，對基本功大賽進行現(xiàn)場點評。評價有理有據(jù)，受到教師們的認同。我對代表片區(qū)參賽的一中3名教師進行指導，取得了非常優(yōu)異的成績。
教育是一件需要用心、用情、用腦的事業(yè)，德育更是如此。它需要的不是口頭的說教，而是在活動過程中對學生進行潛移默化地影響。簡單地說，德育需要教育者的心在現(xiàn)場。
3.引領：播種希望
教育是播種的事業(yè)，是引領的事業(yè)。作為一名支教教師，不僅要引領所教的學生，還要引領身邊的年輕教師。
行動是無聲的引領。在彭水一中的一年里，我閱讀文學、哲學、教育、歷史等書籍50余本。這一行動無聲地影響著所在備課組的教師和班上的學生。年輕好學、積極上進的彭軍老師最有“心機”，他不僅堅持每天聽我的課，而且還關注我所閱讀的書籍。我通過對他進行推薦閱讀，擴展了他的閱讀領域，打開了他的關注視野，改變了他思維的方式。
要真正理解教育，必須跳出教育本身，站在更高的角度認識教育。我用自己的人文觀點，教育理念，從更宏大的角度引領教師們認識教育，認識語文教學的責任與擔當。時至今天，彭軍、吳波、李日呷、陳帥、徐燕、文友根等年輕教師看待教育的眼光已有很大改變，他們解讀教材的角度也與同齡教師有所不同，顯得有深度、有厚度、有寬度。
這些年輕教師的變化是巨大的。誠然，這種變化并非我的功勞，而是源于他們的好學與努力。我的到來，只是為他們的閱讀打開了一扇窗，就像當年萱花中學周高輝老師為我打開一扇窗一樣?；蛟S，這才是我留給彭水一中最重要的東西。因為，這才是語文的種子，這才是教育的希望。
三、受教：一年經(jīng)歷益終身
一年，365天。如果我們的工作和生活只是像樹的年輪的一樣，圍著一個中心周而復始地畫圈，那么，最終的結果往往讓我們心生厭倦。2013，是我在彭水支教的一年，也是在彭水受教的一年。一年的經(jīng)歷，使我擁有更清楚的眼光看待教育，擁有更理性的方式認識自己。2013，豐富了我的人生閱歷，并將成為我生命中寶貴的財富?？梢院敛豢鋸埖卣f，這段經(jīng)歷將讓我受益終身。
1.從渝西到渝東，改變的不只是方向，更是看待教育的眼光。
(1)教育很復雜，需要少“管”多“理”。
托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！睂χ袊慕逃裕怀晒Φ慕逃际窍嗨频?，成功的教育則各有不同。可惜的是，中國成功的教育太少太少。要改變中國教育的現(xiàn)狀，靠一場場自上而下的課程改革是難以實現(xiàn)的;要實現(xiàn)重慶教育的均衡發(fā)展，僅靠領雁工程、“三區(qū)”支教計劃也是難以實現(xiàn)的。因為，教育是一件復雜的系統(tǒng)工程，不能只是說得頭頭是道，做得簡單粗糙。正因如此，作為學校管理者，要在充分認識教育復雜性的基礎上明白，教育不是今天一個模式，明天一個仿效就能成功的，而是需要學校本身形成自己的教育思想，明確自身的價值取向，在千頭萬緒的教育中抓住教育教學的牛鼻子，起到牽一發(fā)而動全身的效果。這需要我們在教育教學工作中做到少“管”多“理”。所謂“少管”，就是學校管理者要對教師的教育教學盡量少地指手畫腳，避免不同部門對教師管得太多，管理太泛的現(xiàn)象發(fā)生。所謂“多理”，就是學校要理清教育教學的思路，理清各部門、各崗位的基本職責，理清教育教學的頭緒，讓管理的思路更簡潔，讓管理的線條更明晰。簡單地講，成功的學校管理應讓復雜的教育變得簡約、明了，而不是越搞越復雜。
(2)師資很關鍵，需要輕“訓”重“養(yǎng)”。
教育發(fā)展的關鍵在教師，這是國家和學校對教育的共識。正因如此，無論是國家層面，還是學校層面，都極期重視對教師的培訓，但投入了大量人力、物力、財力，最終卻收效不佳。彭水一中對年輕教師的培訓是極其重視的，每學期派教師到北京崇文、重慶南開等地進行一月或一周的蹲點學習，暑期對年輕教育進行帶薪培訓等等。事實證明，效果并不明顯。筆者以為，造成這一結果的主要原因是學校對教師“訓”得太多，“養(yǎng)”得太少。我們派人參加各級培訓或請人到校進行培訓，這些都是一種外力對教師教育教學思想的“入侵”，并非出自教師的需求和自愿。其實，在教師的心靈深處，更希望得到學校領導的關注、關心、關懷，受到學校領導到的重視和重用。管理者的肯定和激勵，在很大程度上會成為年輕教師不斷進取的催化劑。因此，從這個意義上講，學校需要的不一定是一級又一級、一次又一次的培訓，而是形成一種重視年輕教師、關心年輕教師培養(yǎng)的氛圍。
(3)學生很重要，需要避“短”求“長”。
學生是國家的希望和未來。我相信，今天的孩子接受怎樣的教育，必將以同樣的方式加倍回贈我們的社會。正因如此，教師要盡力避免在應試教育中的短視，盡能能著眼于學生的長遠發(fā)展。江北區(qū)教師進行學院李大對院長有個觀點，雖然很俗，但卻極有道理。她說，如果我們的教師用丈母娘或的婆婆媽的眼光培養(yǎng)學生，那么，他(她)所實施的就是真正的素質教育。當然，李教授的觀點可能顯得絕對，但言語的背后道出的正是當前我們對學生教育的短視，這與我們國家以前所做的亂砍濫伐、過度開采等沒有什么區(qū)別。只有當我們把學生的生命路徑看得長遠一些，我們才可能真正意識到，在孩子生命成長過程中什么才是重要的，我們才可能變換自己教育教學的方式。而影響這一切的，恰恰是學校具有價值導向評價方式，因此，我們的評價應該更看更遠。
2.從任教到支教，改變的不只是身份，更是認識自己的方式。
(1)走近他人是為看清自己。
剛從永川到彭水時，我總是將彭水一中的一切與萱花中學對比。準確地講，我是以萱中思維方式看待彭水一中的一切的，于是覺得一中問題頗多。這讓我想起電視劇《毛澤東》中的一個情節(jié)。毛澤東和蔡和森在看了《胡文忠公文集》后，在談及自己對當時中國革命的看法時發(fā)生了爭執(zhí)。毛澤東說，中國極貧極弱，經(jīng)不起大風大浪，只能循序改良;蔡和森說，中國既然已病入膏肓，就應該下猛藥，必須徹底革命。毛澤東向老師楊昌濟尋求答案。楊昌濟說，你們現(xiàn)在對中國社會的了解還遠遠不夠，是改良還是革命，還需要更廣泛的社會了解才知道，要實踐了才有答案。在這里，我無意討論當時中國社會是適合改良還是革命，但這場對話卻告訴我們看待問題不能憑著自己的主觀臆斷，而是要根據(jù)具體的情況而定。換句話說，我用萱中思維方式看待彭水一中現(xiàn)象或問題是很不恰當。而這恰恰是我們很多時候不自覺便會犯下毛病。正是在這種情況下，我重新定位自己支教的位置。我把自己看成剛分配到校的教師，知道了學校分段放假、排隊疏散的原因。正是這種深入的了解，我從一中年輕教師的身上，看到了自己剛參加工作時的惶恐與彷徨，從一中管理、教學、學生的身上，看到了萱中教育教學上的不足。所以說，與其說我是到彭水一中支教，還不如說是換了一種方式認識自己，看到了自己的不足。
(2)方向比努力更重要。
一中有四分之三的教師為年輕教師。所謂的年輕教師，就是剛參加工作不到三年的教師。全校教師平均年齡僅為27歲左右。但實話實說，這些年輕教師，絕大多數(shù)都勤學好問、踏實肯干。但從他們的言語間明顯感覺到他們對教育教學茫然，他們不知道自己要把學生引向哪里，也不知道教材的內存聯(lián)系，當然更不懂得應該在教學中給孩子講些什么。于是，他們用大量的時間抄寫“頂尖教案”，在百度文庫是搜集課件。他們的教學時間往往顯得充裕：簡單的新授之后，從網(wǎng)絡上搜羅的專題訓練就擺在了學生的課桌上。在他們看來，教學就是如此，教師就該如此。因為，在他們身邊，幾乎所有人都這樣做，沒有人對這種做法提出自己不同的意見，也沒人追問自己為什么要這樣做。還有不少教師，幾乎不講教材，從高一起就開始高考專題訓練。
教師們可謂勤勉，但努力的方向一旦出錯，其結果往往南轅北轍。這一切，不能責怪一中教師。從某個角度講，他們本身就是應試的受害者。今天，當他們站在講臺上，似乎也只能進行應試教育的克隆。因為，不少備課組缺乏帶領教師方向的學科帶頭人，這需要引起學校領導的高度重視。同時，無論個人還是學校，在努力之前需要仔細考量前進方向的正確與否。只有在正確的方向上努力，個人或集體才可能取得良好的發(fā)展。
(3)“走出去”比“請進來”更重要。
10歲的女兒告訴我，每個人都在坐井觀天，只不過井口的大小不同罷了。的確，從永川到彭水，擴大了我人生井口的半徑，也讓我看到更加廣闊的天地，了解到渝東南地區(qū)的教育現(xiàn)狀。
2013年，我陪同彭水一中初三年級全體教師和學校部分處室領導，到萱花中學觀摩學習，永川城區(qū)的發(fā)展，萱中教育的管理等都讓不少教師感受到“走出去”的視野變化。因此，我覺得一個人或一個集體在能夠走出去，比請一個外來的專家好得多。因為，走出去，并不只是去聽別人講，更是用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己大腦去思考。在此基礎上，人才會有自己的體驗和思考。換句話說，一個人只有不斷擴展自己生活的半徑，增大自己看社會、看世界的“井口”，才能讓我們所看到的“天”更大一點，見識更廣一點。就教師來講，才能讓我們所看到的教育更真實，更清楚，更明白。
3.從2013到，改變的不只是時間，更是人生閱歷的積累。
于我而言，從2013到2014，增加的不僅是時間的長度，更是生命的厚度。一年里，我看萬人采花山表演，聽彭水人唱地道的無弦苗家音;無墨的烏江畫，清澈的阿依河;鞍子苗寨的糍粑，郁山古鎮(zhèn)的故事;還有邊城茶峒翠翠的原型，梵進山上書頁般疊成的蘑菇石……都豐富著我一年中生活的樂趣。
工作總結文章標題篇七
隨著我們“國慶城市志愿者”第四組工作的結束，本次國慶志愿者元大都遺址公園的服務也進入了尾聲。在次，作為第四組志愿者的我想對我在此次為期三天服務的表現(xiàn)做一總結。
上崗的第一天是10月6日，我排到的是下午班。但由于前一天組長已經(jīng)布置了任務，于是我于10月6日上午去五道口綜合市場進行了部分材料的采購，回校后又去學校機房按要求找了一些紅歌。因為預先時間估計不足和機房時鐘偏慢，我在第一次集合時略微有些遲到。雖然這是件小事，但足以提醒我要預先成分估計時間和提高我的時間觀念。在上下午交接班后，我們全體組員在自己的大本營前留下了合影。之后，我的志愿者工作正式開始。
我分配到的任務是看守好服務的臺子和陪小朋友畫畫。這是一項鍛煉耐性的活，要隨時保持桌面的整潔并要同時照顧好多位小朋友并且要及時準備好透明膠讓小朋友把畫貼到畫板上。在這一系列活動中，自認為愛心程度不夠，不能很好很有耐心的和小朋友交談，這是值得注意的地方。
同時，因事先準備不足和表達出現(xiàn)偏差，我還出現(xiàn)了工作上的失誤。一位老奶奶來服務臺前詢問洗手間的位置，我沒能使老奶奶很好地理解我表達的意思，使老奶奶沒有找到而怒氣沖沖而回。在主管上前解圍的同時，我也對自己造成此次市委的原因進行了分析，其中有二：一、事先準備充分。雖然在公園里轉過，但只知道其大致方位而不知其精確位置，導致自己回答游人詢問時底氣不足；二、地點描述不夠具體精確。如果沒有說明一些標志性建筑，就很難找到目的地，而我卻忽略了這些關鍵字，于是造成了失誤。但在吸取了教訓之后，我便有意識的向前來詢問的游客精確地描述了它的位置。算是對我彌補工作的檢驗。
之后，我負責了三大部分猜謎的主持和解說。這是一個很能鍛煉人交際能力和應變能力的工作。因為需要向參與其中的游客解說謎底的成因，公布答案，幫著游客回憶一些大事件。同時，當好幾批人同時參與的時候就要考驗一個人的應變能力，時照顧到各個方面。所以，通過下午的工作，讓我這幾種能力都到了很好的鍛煉。
10月7日我是上午班。吸取前一天的經(jīng)驗教訓，我提前十分鐘到達集合地點。第二天的工作和第一天大致相同，只是多了一項“一起繡國旗”的活動。這無疑加大了我照顧到各個方面的難度。繡國旗時要配合畫畫的小朋友，為猜謎的游客解答，同時還要邀請游客在格子布上繡上一格，這時多半還要引導參與者穿針引線。看著由友人和我們志愿者手手相傳繡成的五星紅旗，心中是無比的自豪。在午餐結束后，交接過程中，我們還唱了一些紅歌。第二天的工作在歌聲中結束。
10月8日是服務的.最后一天，我們便充分地利用了剩下的材料盡可能的組織了活動?！袄C紅旗”活動依舊在進行，同時更多了小朋友們的參與。一塊展示我們志愿者風采的展板也布置出來了，上面有我們服務時的笑臉和我們每個人的志愿感言。同時我們還聯(lián)系了上幾組的志愿者，在工作結束前辦了一個有意義的小儀式。我們在“志愿我先行”的展板上簽名，在“志愿者想說”的展板上留言。在院旗下合影，在“紫薇入畫”的亭子前用手語唱《感恩的心》，齊唱《明天會更好》、《北京歡迎你》、《中華人民共和國國歌》。在三聲“我參與，我奉獻，我快樂”的口號中，我們的服務任務圓滿完成！
在這三天的服務中，我們的一些活動像“紅色記憶”和“我們一起走過的60年”都很能讓人勾起對過去的回憶。來參與我們活動的不乏一些經(jīng)歷了從舊社會到新中國成立再到中國騰飛這些變遷的爺爺奶奶。于是他們就有了很多感想想要表達。我們的同事聽著他們憶苦思甜，而我因為事前主管的再三強調，只能堅守大本營，但是這一過程依然讓我快樂！
如同我在“志愿者想說”上的留言一樣：我志愿，我快樂！
工作總結文章標題篇八
本年度在上級有關部門的關心和幫助下,在全體師生的努力下，特別是家長委員會的支持和配合下,家長學校的各項工作已圓滿結束,并取得了較好的成績.
1、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開學第一次培訓會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。
2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不發(fā)結業(yè)證書，另一方面，我們又設立優(yōu)秀家長獎。從而調動了家長執(zhí)行制度的自覺性。
1、家長委員會根據(jù)我校的`實際情況，制定了切實可行的《學校家長學校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。
1、培訓內容存在局限性，有待改進。
2、少數(shù)家長認識不到位。
3、培訓時間有時不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿。
工作總結文章標題篇九
時光飛逝，轉眼間我上班已經(jīng)一年多了?；仡欉^去的一年，我不禁感慨良多。雖然沒有轟轟烈烈的結果，但卻經(jīng)歷了一個非常時期的總結和考驗公司新員工的個人工作。
我非常感謝公司給了我這個成長平臺，讓我在工作中學習和提高自己的素質和能力。回想起來，公司陪我走過了人生中一個非常重要的階段，讓我懂得了很多。領導對我的支持和關心，讓我明白了世界的溫暖。向公司領導和全體同事表示衷心的感謝。只有有你的幫助，我才能更安心地工作。還有，在你的幫助下，公司的發(fā)展可以提升到一個更高的水平。工作上，圍繞公司中心工作，對照相關標準，嚴于律己，更好的'完成各項任務。
在工作作風上，能遵紀守法，團結同事，實事求是，樂觀向上，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤奮努力。發(fā)揚艱苦奮斗、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，永遠誠實，勤奮工作，過簡單勤勞的生活。建材公司培訓新員工，為自己奮斗，隨時起到表率作用，是嚴格必要的。未來努力方向：隨著公司各項制度的實施，可以預期我們的工作會更加艱巨，要求會更高，需要掌握的知識會更高更廣。
為此，我會更加努力，努力學習，提高自己的文化素質和各種工作技能，為公司做出應有的貢獻。在接下來的一年里，在公司領導和部門經(jīng)理的正確領導和協(xié)助下，我們的工作圍繞公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標，圍繞重點。除了緊張的工作之外，我們還加強了團隊建設，建立了一支業(yè)務全面、工作熱情高的團隊。作為管理者，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和工作積極性。
提高團隊整體素質，樹立開拓、創(chuàng)新、務實、高效的部門新形象。我充分認識到，我不僅是管理者，也是執(zhí)行者。想要帶領好一個團隊，除了熟悉業(yè)務，還需要負責具體的工作和業(yè)務。你必須先以身作則，這樣才能保證在人手緊張的情況下，大家都能主動承擔工作。
經(jīng)過一年多的努力，我已經(jīng)完成了從學校到社會的徹底轉變，拋棄了那些不切實際的想法，全身心投入到工作中。隨著工作對公司新員工越來越得心應手，我開始考慮如何在工作中取得新的成就，以實現(xiàn)自己的價值。我一直很積極，不愿意落后。我一直告訴自己，一定要做好每一件事，全力以赴。通過這一年的奮斗，我深深體會到，細心、嚴謹是應該具備的品質，而精通、類比、不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關鍵因素。自從我們完成試用期工作后，我們正式參加了齒輪箱的組裝。也就是說，獨立工作，老師只是起指導作用，關鍵在于自己。
由于實習期間勤奮好學，工作態(tài)度認真，培養(yǎng)了一個很好的基礎工作者，所以工作順利，有很好的讀圖能力。很快適應了獨立組裝的工作，多次受到領導表揚。由于實習時認識，直接參與齒輪箱組裝，所以獨立工作后，兄弟姐妹繼續(xù)一起組裝齒輪箱。因為齒輪箱是一種復雜的設備，裝配精度很高。齒輪箱在裝配過程中往往是冷熱安裝。這些組件對組裝人員有非常嚴格的要求，尤其是在加熱或冷卻后精確測量其尺寸。因為他們剛從學校出來，沒有測量經(jīng)驗，所以在師傅耐心的講解和指導下慢慢掌握了測量技巧。另外，平時多練習測量，這些問題也會慢慢解決。現(xiàn)在，沒什么難的，就是沒掌握竅門。
通常在裝配過程中會出現(xiàn)很多問題。遇到問題后，我們可以一起分析討論，得到解決方案。在這個過程中，我也學到了很多書本上學不到的東西。在這一年的裝配工作中，我也總結了很多經(jīng)驗，為我以后的變速箱設計工作打下了很好的基礎，受益匪淺。
新的一年，我給自己定了一個新的目標，那就是更加努力的學習，更好的充實自己，以飽滿的精神迎接新時期的挑戰(zhàn)。明年會有更多的機會和比賽等著我，我在暗暗鼓勵自己。在競爭中站穩(wěn)腳跟。腳踏實地，不要只看身邊的小圈子，要看大局，看未來發(fā)展。我也會向其他同事學習，取長補短，交流好的工作經(jīng)驗，共同進步。爭取更好的工作成果。
工作總結文章標題篇十
轉眼間，從2x年1月份參加工作至今已一年多，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，雖然有四年的專業(yè)知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。記得初來學校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
我在領導和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
2、與學校的領導和同事們在思想和工作業(yè)務交流不夠;
3、自己的整體素質和業(yè)務能力還有很大的差距，待進一步提高;
4、對業(yè)務的學習還不夠，以后一定要加強。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。
工作總結文章標題篇一
一年來在客服工作中的努力終于讓我融入了保險公司的職場環(huán)境之中，無論是同事之間的交流還是為客戶解答保險業(yè)務的疑慮都能讓我有所收獲，但我也明白即便是為了追求高績效也不能夠滿足于基礎客服任務的完成，實際上今年自己在客服工作中的績效相對而言還屬于比較低的類型。
較好地完成保險公司的客戶接待工作并為對方講解保險業(yè)務知識，由于部分客戶會選擇主動打電話咨詢保險業(yè)務的緣故導致身為客服的自己需要及時進行處理，若是能夠通過自己的講解使得客戶堅定辦理保險業(yè)務的決心自然是很好的。
然而由于自己前期說話含糊不清的緣故導致很多客戶選擇主動掛斷電話，畢竟作為初次涉及這項工作的我來說想要做到談吐大方也需要漫長時間的磨礪，因此我在工作之余花費了不少時間進行鍛煉使得自己在言語表達方面的能力有了較大的進展，只不過面對保險客服工作中的挑戰(zhàn)仍需加強這部分能力才不會被拖后腿。
加深了對公司保險業(yè)務的學習并在績效方面有所提升，盡管客服人員的績效要求并不算高卻在實際工作中花費了自己許多精力，主要還是工作時間不長導致許多保險業(yè)務的知識理解程度達不到要求，畢竟作為客服人員的自己對于保險業(yè)務不熟悉又怎能在電話通訊中為客戶進行講解呢？而且稍顯遲疑的話未免會給對方造成保險公司的客服人員專業(yè)素養(yǎng)較差的印象，然而現(xiàn)如今已經(jīng)能夠熟記保險業(yè)務知識的自己仍需加強鍛煉直至達到信手拈來的地步為止。
因此我在明年的客服工作中需要加強跟進方面的能力從而能夠匯報反饋處理的進度，但無法否認的是能夠在前期的客服工作中做好反饋意見的傳達也算得上優(yōu)勢所在，所以我得繼續(xù)進行加強意見記錄方面的能力從而提升保險客服工作中的效率。
作為保險業(yè)務的初學者仍需在后續(xù)的客服工作中不斷磨礪自身能力才行，至少在總結過后讓我明白自己在保險公司的水平不過處于底層罷了，若想在客服工作中有所成就的話仍需加強對保險業(yè)務的理解程度以及對客戶的服務水平。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
工作總結文章標題篇二
2019年的時間很快過去了，在2019年里，我在院領導、科室領導及同事們的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：
1、工作質量成績、效益和貢獻
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應有的貢獻。
2、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德
3、專業(yè)知識、工作潛力和具體工作
能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，刻苦嚴謹，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時準確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關書籍仍不能解決的狀況下，虛心的向上級醫(yī)生請教，自覺的做到感性認識和理性認識相結合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的潛力。
4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結2019年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一向在進步，雖然質變還是沒有發(fā)生，但是相信量變積累到必須程度，我就會迎來自己的質變和升華。我在不斷的提升我的思想素質和工作潛力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個完美的未來!
醫(yī)生年終總結報告
工作總結文章標題篇三
時光荏苒，忙碌中2004年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把2004年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的`音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。2004年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的2005年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
工作總結文章標題篇四
活動之一：校內動員大會
12月5日上午7：30開始，志愿者在行健軒2門口集合，7：40集合完畢后，一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學生扛著土木與建筑學院的旗幟，佩帶著土木與建筑學院青年志愿者協(xié)會的會員證，在領隊的帶領下，走向文化廣場。8：00準時召開志愿者動員大會，在大會期間志愿者安靜認真地聽歌位發(fā)言者的講話，在簽字儀式上志愿者積極主動簽名，表現(xiàn)出志愿者飽滿的熱情與昂揚的斗志。
活動之二：匯聚愛心，傳承志愿精神的簽名活動
動員大會于8：30結束，土木與建筑學院青年志愿者協(xié)會按計劃在校內進行校內宣傳活動：匯聚愛心，傳承志愿精神的簽名活動。開始，我們將活動定在文化廣場開展，為擴大活動的影響力，隨后，活動轉移到甘飴園門前。活動中，志愿者熱情向前來簽名的同學介紹志愿者這個大家庭，介紹12月5日這個特殊的日子——國際志愿者日(ivd)，宣揚志愿精神。同學在志愿者的介紹后更清楚了解了志愿者這個團體，于是都紛紛自愿留下自己的名字以示對志愿者和志愿精神的支持。簽名活動結束后，志愿者將被同學們簽滿名字的橫幅掛在甘飴園的門前，將海報貼在宣傳欄，讓更多的同學知道、了解志愿者這個團體，讓更多的人去傳揚志愿精神。
活動之三：青年志愿者協(xié)會會員間的趣味籃球友誼賽簽名活動結束后，志愿者于10：00來到活動中心旁的籃球場進行了一場09級會員于08級會員制間的趣味籃球友誼賽。比賽過程中，賽場上的運動員盡情揮灑青春的汗水，享受比賽過程中的無限歡樂，比賽堅持只有友誼的原則，使得大家少了緊張的競爭，多了一份游戲的愉悅。而觀賽的同學一邊觀看精彩的賽程，一邊吃喝打鬧，相互交流，更拉近了會員間的距離。比賽在同學們愉悅中結束了，大家離去后，留下幾位干部清掃活動場地，將活動中留下的垃圾清理干凈后才離去。
二、活動自我評估
總體來說，我們這次以匯聚愛心，傳承志愿精神為主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、準備較充分
凡事預則立，不預則廢在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的.準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天策劃部的干部就召集各部門干部商量活動事項和流程，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。本次活動不僅體現(xiàn)了青志協(xié)內各部門的密切合作，更體現(xiàn)了青志協(xié)各會員間的團結友好，積極互助。
3、分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領隊就已經(jīng)將工作任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調。事后，同學們普遍反映良好。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、活動時間上的安排不盡完美。
一方面體現(xiàn)在是少數(shù)同學因為個人時間安排欠妥以致不能參與活動，另一方面是籃球賽的時間沒有達到一致，以致一些參賽同學沒能及時到達，時間上應該有個明確安排。
2、活動中少數(shù)會員不夠積極。
簽名活動中少數(shù)會員可能害羞而表現(xiàn)出欠缺積極，希望以后多舉辦類似活動，鍛煉會員們的各方面的能力。
三、活動結果及意義
活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，這次志愿者活動將更加強化了我們大學生的社會責任感，加深同學對志愿者精神的了解，這次活動帶動志愿者活動的發(fā)展，為志愿者精神的傳承獻出了一份微薄之力。
工作總結文章標題篇五
實習是鍛煉學生實踐能力、檢驗學校教學效果基本形式，學生實習期的
個人工作總結
怎么寫呢。下面是本站小編為大家整理的實習期個人工作總結文章，希望對大家有所幫助。
20xx年9月1日至10月22日，我在鞍山市東方中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月1日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為八年級。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫
教案
，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了
工作計劃
，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。
在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考，如何能更快更好的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復思考，反復學習，讓自己的能力得到提升，充實自己。
總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。 此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
1、自身能力：通過這次實習后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事與領導相處的技巧，因為公司就是公司，不是學校，在學校里，同學與同學之間同學與老師之間都是很好相處的，但是在外面 的話就不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。
2、專業(yè)技術：在學校里學校的專業(yè)知識都比較基礎，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學習。還有學校里學的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學校學的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學校里學的東西也不會去針對某某個公司來開設課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。
3、心理上的調整：現(xiàn)在的學生不再是以前的天之嬌子了，不管是?？粕€是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學們要調整心態(tài)，不要高不成低不就的。
挫折是石，敲碎你天馬行空的想象;挫折是火，燒凈你自私無知的心靈;挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉折，挫折也就是另一個機會。
新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務，都建立起一套相應的成本歸集。并將財務管理的觸角延伸到公司的各個經(jīng)營領域，通過行使財務監(jiān)督職能，拓展財務管理與服務職能，實現(xiàn)財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。
以上是自己實習期的工作總結，望閱。
這次實習在心理上感受就是：
第一，對自己有信心了。以前都是從書本上學會計，什么成本啦，貨幣資金啦，固定資產(chǎn)啦等等的日常核算之類的，對于實務從來沒有接觸過，心里沒底，這次實習了以后，雖然沒做過幾筆業(yè)務，但是覺得自己上手很快，對于自己以后適應工作很有信心啦!不過，幸好考過了初級電算化，嘿嘿。
能夠有這樣的實習經(jīng)歷，讓我提前感受到工作的艱辛，也讓我對以后的生活充滿信心，我相信我能夠克服工作上的困難。
轉眼間，從2x年1月份參加工作至今已一年多，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，雖然有四年的專業(yè)知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。記得初來學校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
我在領導和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
2、與學校的領導和同事們在思想和工作業(yè)務交流不夠;
3、自己的整體素質和業(yè)務能力還有很大的差距，待進一步提高;
4、對業(yè)務的學習還不夠，以后一定要加強。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。
工作總結文章標題篇六
，一個極其普通的年份。因為，這一年我依然工作在教育的第一線;2013，一個極其重要的年份。因為，這一年我離開自己所在的重慶市永川萱花中學校，到渝東南地區(qū)--彭水苗族土家族自治縣的彭水一中支教。
一、支教：躊躇滿志到彭水
3月4日，陽光明媚、乍暖還寒。將手中的教學工作移交，將處室的德育工作移交，帶著永川赴彭水支教隊隊長這個全新身份，我與永川中學黃兵，北山中學李中標，文理附中鄭界才，永川九中張倫信、黃家蓮，大安初中魏著，陳食初中楊清強，雙石初中蔣生全，雙竹初中鄧益，離開熟悉的永川，離開熟悉的校園，告別家中的妻子和女兒，帶著豐滿的教育理想和十足的教育信念，來到了陌生的彭水縣。
下午，我們參加了彭水教委組織的“彭水‘三區(qū)支教’工作啟動大會”。永川十名支教教師，被安排在四所學校：楊清強一人在縣城的漢葭鎮(zhèn)中，蔣生全、鄧益在距離縣城約50公里的郁山鎮(zhèn)中，魏著、張倫信、黃家蓮在距縣城不遠實驗中學，我與黃兵、李中標、鄭界才在彭水一中。
我在腦海中想像著：支教學校的樣子，新同事的表情，還有孩子們那一雙雙期盼的眼睛……
二、樂教：沉下心去做教師
1.語文：深耕細養(yǎng)
我先后從事彭水一中高級(屆)19班、27班，高2013級(屆)15班語文教學工作。為熟悉年級基本情況，剛到的第一周(實際為第二周)我沒有接手新課，而是聽完了年級組所有語文教師的課，了解年級語文教育的價值取向、基本做法和教師的基本情況，寫出聽課隨感數(shù)篇，為自己后期的語文教學工作定下了基本的教學原則。在聽課過程中，我找到了一中語文教學的著力點和生長點。正因如此，一年里雖然橫跨兩個年級，但我對語文教育的核心教育理念和基本做法沒有改變，即堅持“立人：語文教育之本”的核心理念，堅持“深耕細養(yǎng)”的語文教學原則，培養(yǎng)學生語文學習的方法和習慣，教會學生思維、思考。具體地講，我與年級組語文教師一起，突出五個“走向”，取得了較好的教學效果。
(1)集體備課：從規(guī)范走向引領
年級語文組每周三進行集體備課，其基本模式為：第一節(jié)聽課，第二節(jié)評課，第三節(jié)備課。由于教師們大多為新分配到校的年輕教師，大家的工作態(tài)度都積極主動、踏實肯干。但遺憾的是，在評課時不少教師要么保持沉默，要么抓不住教育教學的重點，談一些無關痛癢的偽問題，沒有找到教學中真正存在的問題和癥結。為此，我與備課組長一起，制定了“定·備·議·引”的備課模式和“備·聽·評·引”的聽評課模式。
備課模式：“定”，一是定任務，即學期開始給每位教師定主備課文的篇目;二是定人員，明確每篇課文的責任人;三是定模塊，對集體備課書寫的模式進行嚴格規(guī)定。“備”，一是主備教師根據(jù)自己的備課任務查找資料進行備課，二是非主備老師要根據(jù)每周集體備課的篇目對課文進行熟悉，有自己的理解?！白h”，即在集體備課時，大家根據(jù)主備人的教學設計，談自己的看法、理解或困惑，大家集體商議、講論。“引”，指有經(jīng)驗的教師根據(jù)各單元、篇目在教材中的地位、價值等在集體討論基礎上對年輕教師進行引領。
聽評課模式：“備”，即聽課前，無論是執(zhí)教教師還是聽課教師，都要認真?zhèn)湔n，做到有備而教，有備而聽。“聽”，即認真聽執(zhí)教者上課，認真筆記，深入思考?！霸u”，每次上課前指定三名年輕教師進行主評，其余教師進行副評。“引”即在年輕教師評價的基礎上，備課組長和有經(jīng)驗的教師進行點評，起到引領年輕教師的作用。
無論是備課、聽課、評課，都重在從規(guī)范走向引領，使備課、聽課、評課成為促進教師成長的有效途徑，從而促進備課組教師整體成長。一年來，我先后在集體備課會上進行了《說課：教師專業(yè)成長的有效途徑》《教材如何取舍》《長文如何短教》《淺文如何深教》等主題發(fā)言，到彭水郁山中學作“閑聊與淺談”的講座。聽課60余節(jié)，在備課組評課達40余節(jié)。經(jīng)過一年的努力，備課組教師無論是備課，還是評課，大多能暢所欲言，且所談皆有自己的體會和思考，課文理解顯得深邃，評課顯得有理論、有細節(jié)、有感悟。
(2)課堂教學：從無題走向主題
備課組教師語文教學，大多按照課文順序，一篇一篇進行教學。對每一篇課文，教師們往往面面俱到，沒有教學的側重點，也沒有具體的教學規(guī)劃。為此，我?guī)ьI備課組教師進行課文主題教學的嘗試。
所謂“主題教學”，并不一定是主題思想，而是每篇課文的教學有一個側重點。
在必修一教學時，針對第一單元的現(xiàn)代詩歌，我與教師們一起確定了這樣的教學主題：《沁園春·長沙》確定了“視野與胸襟--當代青年應何為”的主題，《雨巷》確定了“心境憂傷，前路茫?！钡闹黝}，《再別康橋》確定了“尋覓心靈的棲息地”的主題。第二單元的古代記敘散文：《燭之武退秦師》確定了“多角度讀文言”的主題，分別從音、義、句角度，從抓關鍵詞的角度，從寫作的角度進行閱讀?！肚G軻刺秦王》確定了“梳理思路”和分析場面描寫的主題?！而欓T宴》則確定了落實翻譯和梳理故事情節(jié)的主題。第三單元的寫人記事散文：《記念劉和珍君》確定了“說，還是不說”，突出圈點批注、名句點撥的.主題?！缎」钒堋吠怀觥盀閷W生彌補這一課”的主題?！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》則突出人物細節(jié)描寫的主題。
在必修二教學時，針對第一單元的寫景狀物散文：《荷塘月色》確定了分別從地點變換、情感變化、荷塘月色梳理思路和賞析第4段文字的主題?！豆识嫉那铩反_定了讓學生反復閱讀全文，從文章結構、素材選取、手法運用、段落寫作等角度看獲得了哪些寫作啟示的教學主題。第三單元的古代山水游記散文：《蘭亭集序》確定了“生命的哲學思考”的主題?！冻啾谫x》確定了“自?。盒撵`的對話”的主題。《游褒禪山記》確定了“成功需要哪些條件”的主題。
在教學中，我通過《沁園春·長沙》《記念劉和珍君》《赤壁賦》《林黛玉進賈府》《琵琶行》《念奴嬌·赤壁懷古》等公開課，用自己對課文主題教學的方式帶領教師們進行主題教學的探索與實踐。經(jīng)過努力，教師們的教學目標更明確，重點更突出，主題更鮮明，線索更簡約，效果更明顯。
(3)作文教學：從隨意走向系統(tǒng)
作文教學是彭水一中高中語文組的軟肋。教師們在教學中重閱讀輕寫作的現(xiàn)象十分明顯。多數(shù)教師在作文教學上是一空白，即使有作文教學的教師，也顯得異常的隨意、盲目。教師們說，不知道怎樣講作文。
針對這一情況，我與備課組教師一起對必修1-5冊的“表達與交流”進行了梳理，找準了教材對寫作教學的三個階段：第一階段為高一上期進行記敘文的寫作訓練(分別從內容和方法兩個角度)，第二階段為高一下期進行議論文的寫作訓練，第三階段為高二上期，主要從寫作的更高要求訓練：深刻、充實、文采、新穎等角度進行寫作訓練。根據(jù)這一情況，我們對目標進行了調整和分解，分“三階六步”進行。
第一階為記敘文寫作，分高一上、下學期進行訓練。上期主要進行寫人的訓練，分別寫自己熟悉的一位老師、生命中一位重要的親人、學習中一位友好的同學、歷史上一位崇敬的人物等;下期主要進行寫事的訓練，分別寫自己與親人中發(fā)生的一次刻骨銘心的事、與老師之間的一件事、與同學之間的一件事、寫一個著名的歷史事件、寫自己熟悉的一個地方等。
第二階為議論文寫作，分高二上、下學期進行。上期主要進行就一件事或一個人談自己看法的訓練，相當于雜文。下期主要對學生進行提出自己論點，并能運用論據(jù)，采用一定的論證方法進行立論、駁論等訓練。
第三階為深化寫作，分高三上、下期進行。上期主要進行學生記敘文、議論文、散文等個性化寫作的訓練，從而找到自己擅長的寫作方式。下期主要針對高考進行材料作文、話題作文等不同命題形式的審題、構思訓練，力求寫得深刻、充實、新穎、有文采。
通過“三階六步”的規(guī)劃及第一階的實踐，我們在學生隨筆中貫穿各階段的訓練主題，使學生隨筆不再隨意、隨性、隨便，而是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地進行，真正達到了訓練學生寫作的目的，學生記敘文寫作的能力得以明顯提高。
(4)考試評卷：從粗糙走向精細
考試、評卷是教學反饋的重要環(huán)節(jié)，它不僅引領著學生學習的方向，而且引領著教師教學的價值取向。正因如此，考試試題的命制和評卷的標準顯得異常重要。
然而，我所在的語文備課組，不夠重視考試試題的命制和評卷標準的統(tǒng)一。從而導致不少教師在評卷和講評時標準不清，不少學生也因此找不到自己丟分的原因，越考越糊涂。
為此，我主動向備課組長提出自己的建議。一是有考必有綱，即無論月考、期中考試等，備課組都必須仿照高考說明的樣式制定考試說明，讓每位學生明確考試范圍、基本題型、分值分配、試題難度等，突出考服務于學(而不是學服從于考)。二是有評必有據(jù)，即評卷前備課組必須就命題人提供的的參考答案進行討論，從學生答題的情況和得分點等角度重新審視答案，力求全面、簡約、易懂。閱卷時做到給分有據(jù)、扣分有理，評卷時要給學生講得明白：既明白考點，又明白方法;既明白失分原因，又懂得答題格式。
經(jīng)過一年的規(guī)范和努力，備課組教師們養(yǎng)成了規(guī)范命題、評卷的習慣，教師們在命題、評卷時前少了一份隨意，多了一份慎重;少了一份粗糙，多了一份精細。兩個備課組都形成了“有問題先商量，有疑問先討論”的教研風氣。
(5)新聞點擊：從課內走向課外
一中距離城區(qū)較遠，學生信息相對閉塞，這對學生語文學習極為不利。學校閱覽室雖有不少報刊雜志，但由于學生忙于課本學習和作業(yè)完成，少有學生進入閱覽室。不少學生真正是“兩耳不聞窗外事，一心只知死讀書”。
為改變這一現(xiàn)狀，我將自己創(chuàng)設的“新聞點擊”課搬上一中講臺。所謂“新聞點擊”，就是教師每周利用一節(jié)課，選取國內外新近發(fā)生的一些有價值的新聞圖片作為教學內容，給學生講述圖片背后的故事，讓學生對新聞的人或事件進行評說。我先后為一中學生上新聞點擊課30余節(jié)，從普通市民到諾貝爾文學獎獲得者，從環(huán)境問題到高考變革，從國內新聞到國外時事，都成了我語文課的重要內容。這一做法激發(fā)了學生關注現(xiàn)實生活的熱情，引導學生多角度地看問題，大大改變了學生因“忙”于學習而無法了解社會的現(xiàn)狀，拓展了學生的生活視野，培養(yǎng)了學生的思辨能力。
高2012級彭軍、吳波兩位老師聽課后，也在自己的教學中嘗試著這樣的“新聞點擊”，經(jīng)過一學期的努力和實踐，他們明顯感受到：新聞點擊課的開設，豐富了學生的作文素材的積累，學生的思維方式也開始變化，對事件或事物的認識逐漸變得深刻。這一變化讓備課組內很多教師看到“新聞點擊”課的價值，不少教師決定在今后的教學中開設“新聞點擊”課，以改變當前學生語文學習內容過于狹窄的局面。
不僅如此，我還組織學生觀看《美麗人生》《活著》等優(yōu)秀影片，組織學生觀看并討論大型訪談節(jié)目《正青春》，我撰寫的《青春話題與教育問題》觀后感，發(fā)表在《今日教育》(2013年第12期)上。
2.德育：心在現(xiàn)場
如果說語文教學是我在彭水一中從事的“主業(yè)”，那么，德育工作就是我的“副業(yè)”。一年來，我被聘為彭水一中德育處顧問。主要與德育處一起制定德育規(guī)劃，完善德育制度，優(yōu)化德育考評，組織德育活動。雖然所做的事情不多，但每次活動我都做到身在其間、心在現(xiàn)場。我主要協(xié)助德育處做了兩件事情。
一是全程參與主題班會大賽。2013年春期，我擔任彭水一中班主任主題班會大賽主評委，參與了18節(jié)主題班會的聽課工作，并根據(jù)主題班會中存在的優(yōu)點、問題及引發(fā)的思考，寫成了七千多字的點評報告--“今天，孩子們需要怎樣的班級生活”，報告真實、中肯，提出了給孩子“有規(guī)劃、有情趣”的班級生活的呼吁，受到與會班主任教師贊同與好評。
二是指導教師參與班主任基本功大賽。2013年秋期，我擔任彭水一中片區(qū)(彭水一中、實驗中學、職教中心、郁山中學、連湖中學、保家中學、走馬中學)班主任基本功大賽評委，用心參與每一項評價?；顒咏Y束，我作為評委代表，對基本功大賽進行現(xiàn)場點評。評價有理有據(jù)，受到教師們的認同。我對代表片區(qū)參賽的一中3名教師進行指導，取得了非常優(yōu)異的成績。
教育是一件需要用心、用情、用腦的事業(yè)，德育更是如此。它需要的不是口頭的說教，而是在活動過程中對學生進行潛移默化地影響。簡單地說，德育需要教育者的心在現(xiàn)場。
3.引領：播種希望
教育是播種的事業(yè)，是引領的事業(yè)。作為一名支教教師，不僅要引領所教的學生，還要引領身邊的年輕教師。
行動是無聲的引領。在彭水一中的一年里，我閱讀文學、哲學、教育、歷史等書籍50余本。這一行動無聲地影響著所在備課組的教師和班上的學生。年輕好學、積極上進的彭軍老師最有“心機”，他不僅堅持每天聽我的課，而且還關注我所閱讀的書籍。我通過對他進行推薦閱讀，擴展了他的閱讀領域，打開了他的關注視野，改變了他思維的方式。
要真正理解教育，必須跳出教育本身，站在更高的角度認識教育。我用自己的人文觀點，教育理念，從更宏大的角度引領教師們認識教育，認識語文教學的責任與擔當。時至今天，彭軍、吳波、李日呷、陳帥、徐燕、文友根等年輕教師看待教育的眼光已有很大改變，他們解讀教材的角度也與同齡教師有所不同，顯得有深度、有厚度、有寬度。
這些年輕教師的變化是巨大的。誠然，這種變化并非我的功勞，而是源于他們的好學與努力。我的到來，只是為他們的閱讀打開了一扇窗，就像當年萱花中學周高輝老師為我打開一扇窗一樣?；蛟S，這才是我留給彭水一中最重要的東西。因為，這才是語文的種子，這才是教育的希望。
三、受教：一年經(jīng)歷益終身
一年，365天。如果我們的工作和生活只是像樹的年輪的一樣，圍著一個中心周而復始地畫圈，那么，最終的結果往往讓我們心生厭倦。2013，是我在彭水支教的一年，也是在彭水受教的一年。一年的經(jīng)歷，使我擁有更清楚的眼光看待教育，擁有更理性的方式認識自己。2013，豐富了我的人生閱歷，并將成為我生命中寶貴的財富?？梢院敛豢鋸埖卣f，這段經(jīng)歷將讓我受益終身。
1.從渝西到渝東，改變的不只是方向，更是看待教育的眼光。
(1)教育很復雜，需要少“管”多“理”。
托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！睂χ袊慕逃裕怀晒Φ慕逃际窍嗨频?，成功的教育則各有不同。可惜的是，中國成功的教育太少太少。要改變中國教育的現(xiàn)狀，靠一場場自上而下的課程改革是難以實現(xiàn)的;要實現(xiàn)重慶教育的均衡發(fā)展，僅靠領雁工程、“三區(qū)”支教計劃也是難以實現(xiàn)的。因為，教育是一件復雜的系統(tǒng)工程，不能只是說得頭頭是道，做得簡單粗糙。正因如此，作為學校管理者，要在充分認識教育復雜性的基礎上明白，教育不是今天一個模式，明天一個仿效就能成功的，而是需要學校本身形成自己的教育思想，明確自身的價值取向，在千頭萬緒的教育中抓住教育教學的牛鼻子，起到牽一發(fā)而動全身的效果。這需要我們在教育教學工作中做到少“管”多“理”。所謂“少管”，就是學校管理者要對教師的教育教學盡量少地指手畫腳，避免不同部門對教師管得太多，管理太泛的現(xiàn)象發(fā)生。所謂“多理”，就是學校要理清教育教學的思路，理清各部門、各崗位的基本職責，理清教育教學的頭緒，讓管理的思路更簡潔，讓管理的線條更明晰。簡單地講，成功的學校管理應讓復雜的教育變得簡約、明了，而不是越搞越復雜。
(2)師資很關鍵，需要輕“訓”重“養(yǎng)”。
教育發(fā)展的關鍵在教師，這是國家和學校對教育的共識。正因如此，無論是國家層面，還是學校層面，都極期重視對教師的培訓，但投入了大量人力、物力、財力，最終卻收效不佳。彭水一中對年輕教師的培訓是極其重視的，每學期派教師到北京崇文、重慶南開等地進行一月或一周的蹲點學習，暑期對年輕教育進行帶薪培訓等等。事實證明，效果并不明顯。筆者以為，造成這一結果的主要原因是學校對教師“訓”得太多，“養(yǎng)”得太少。我們派人參加各級培訓或請人到校進行培訓，這些都是一種外力對教師教育教學思想的“入侵”，并非出自教師的需求和自愿。其實，在教師的心靈深處，更希望得到學校領導的關注、關心、關懷，受到學校領導到的重視和重用。管理者的肯定和激勵，在很大程度上會成為年輕教師不斷進取的催化劑。因此，從這個意義上講，學校需要的不一定是一級又一級、一次又一次的培訓，而是形成一種重視年輕教師、關心年輕教師培養(yǎng)的氛圍。
(3)學生很重要，需要避“短”求“長”。
學生是國家的希望和未來。我相信，今天的孩子接受怎樣的教育，必將以同樣的方式加倍回贈我們的社會。正因如此，教師要盡力避免在應試教育中的短視，盡能能著眼于學生的長遠發(fā)展。江北區(qū)教師進行學院李大對院長有個觀點，雖然很俗，但卻極有道理。她說，如果我們的教師用丈母娘或的婆婆媽的眼光培養(yǎng)學生，那么，他(她)所實施的就是真正的素質教育。當然，李教授的觀點可能顯得絕對，但言語的背后道出的正是當前我們對學生教育的短視，這與我們國家以前所做的亂砍濫伐、過度開采等沒有什么區(qū)別。只有當我們把學生的生命路徑看得長遠一些，我們才可能真正意識到，在孩子生命成長過程中什么才是重要的，我們才可能變換自己教育教學的方式。而影響這一切的，恰恰是學校具有價值導向評價方式，因此，我們的評價應該更看更遠。
2.從任教到支教，改變的不只是身份，更是認識自己的方式。
(1)走近他人是為看清自己。
剛從永川到彭水時，我總是將彭水一中的一切與萱花中學對比。準確地講，我是以萱中思維方式看待彭水一中的一切的，于是覺得一中問題頗多。這讓我想起電視劇《毛澤東》中的一個情節(jié)。毛澤東和蔡和森在看了《胡文忠公文集》后，在談及自己對當時中國革命的看法時發(fā)生了爭執(zhí)。毛澤東說，中國極貧極弱，經(jīng)不起大風大浪，只能循序改良;蔡和森說，中國既然已病入膏肓，就應該下猛藥，必須徹底革命。毛澤東向老師楊昌濟尋求答案。楊昌濟說，你們現(xiàn)在對中國社會的了解還遠遠不夠，是改良還是革命，還需要更廣泛的社會了解才知道，要實踐了才有答案。在這里，我無意討論當時中國社會是適合改良還是革命，但這場對話卻告訴我們看待問題不能憑著自己的主觀臆斷，而是要根據(jù)具體的情況而定。換句話說，我用萱中思維方式看待彭水一中現(xiàn)象或問題是很不恰當。而這恰恰是我們很多時候不自覺便會犯下毛病。正是在這種情況下，我重新定位自己支教的位置。我把自己看成剛分配到校的教師，知道了學校分段放假、排隊疏散的原因。正是這種深入的了解，我從一中年輕教師的身上，看到了自己剛參加工作時的惶恐與彷徨，從一中管理、教學、學生的身上，看到了萱中教育教學上的不足。所以說，與其說我是到彭水一中支教，還不如說是換了一種方式認識自己，看到了自己的不足。
(2)方向比努力更重要。
一中有四分之三的教師為年輕教師。所謂的年輕教師，就是剛參加工作不到三年的教師。全校教師平均年齡僅為27歲左右。但實話實說，這些年輕教師，絕大多數(shù)都勤學好問、踏實肯干。但從他們的言語間明顯感覺到他們對教育教學茫然，他們不知道自己要把學生引向哪里，也不知道教材的內存聯(lián)系，當然更不懂得應該在教學中給孩子講些什么。于是，他們用大量的時間抄寫“頂尖教案”，在百度文庫是搜集課件。他們的教學時間往往顯得充裕：簡單的新授之后，從網(wǎng)絡上搜羅的專題訓練就擺在了學生的課桌上。在他們看來，教學就是如此，教師就該如此。因為，在他們身邊，幾乎所有人都這樣做，沒有人對這種做法提出自己不同的意見，也沒人追問自己為什么要這樣做。還有不少教師，幾乎不講教材，從高一起就開始高考專題訓練。
教師們可謂勤勉，但努力的方向一旦出錯，其結果往往南轅北轍。這一切，不能責怪一中教師。從某個角度講，他們本身就是應試的受害者。今天，當他們站在講臺上，似乎也只能進行應試教育的克隆。因為，不少備課組缺乏帶領教師方向的學科帶頭人，這需要引起學校領導的高度重視。同時，無論個人還是學校，在努力之前需要仔細考量前進方向的正確與否。只有在正確的方向上努力，個人或集體才可能取得良好的發(fā)展。
(3)“走出去”比“請進來”更重要。
10歲的女兒告訴我，每個人都在坐井觀天，只不過井口的大小不同罷了。的確，從永川到彭水，擴大了我人生井口的半徑，也讓我看到更加廣闊的天地，了解到渝東南地區(qū)的教育現(xiàn)狀。
2013年，我陪同彭水一中初三年級全體教師和學校部分處室領導，到萱花中學觀摩學習，永川城區(qū)的發(fā)展，萱中教育的管理等都讓不少教師感受到“走出去”的視野變化。因此，我覺得一個人或一個集體在能夠走出去，比請一個外來的專家好得多。因為，走出去，并不只是去聽別人講，更是用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己大腦去思考。在此基礎上，人才會有自己的體驗和思考。換句話說，一個人只有不斷擴展自己生活的半徑，增大自己看社會、看世界的“井口”，才能讓我們所看到的“天”更大一點，見識更廣一點。就教師來講，才能讓我們所看到的教育更真實，更清楚，更明白。
3.從2013到，改變的不只是時間，更是人生閱歷的積累。
于我而言，從2013到2014，增加的不僅是時間的長度，更是生命的厚度。一年里，我看萬人采花山表演，聽彭水人唱地道的無弦苗家音;無墨的烏江畫，清澈的阿依河;鞍子苗寨的糍粑，郁山古鎮(zhèn)的故事;還有邊城茶峒翠翠的原型，梵進山上書頁般疊成的蘑菇石……都豐富著我一年中生活的樂趣。
工作總結文章標題篇七
隨著我們“國慶城市志愿者”第四組工作的結束，本次國慶志愿者元大都遺址公園的服務也進入了尾聲。在次，作為第四組志愿者的我想對我在此次為期三天服務的表現(xiàn)做一總結。
上崗的第一天是10月6日，我排到的是下午班。但由于前一天組長已經(jīng)布置了任務，于是我于10月6日上午去五道口綜合市場進行了部分材料的采購，回校后又去學校機房按要求找了一些紅歌。因為預先時間估計不足和機房時鐘偏慢，我在第一次集合時略微有些遲到。雖然這是件小事，但足以提醒我要預先成分估計時間和提高我的時間觀念。在上下午交接班后，我們全體組員在自己的大本營前留下了合影。之后，我的志愿者工作正式開始。
我分配到的任務是看守好服務的臺子和陪小朋友畫畫。這是一項鍛煉耐性的活，要隨時保持桌面的整潔并要同時照顧好多位小朋友并且要及時準備好透明膠讓小朋友把畫貼到畫板上。在這一系列活動中，自認為愛心程度不夠，不能很好很有耐心的和小朋友交談，這是值得注意的地方。
同時，因事先準備不足和表達出現(xiàn)偏差，我還出現(xiàn)了工作上的失誤。一位老奶奶來服務臺前詢問洗手間的位置，我沒能使老奶奶很好地理解我表達的意思，使老奶奶沒有找到而怒氣沖沖而回。在主管上前解圍的同時，我也對自己造成此次市委的原因進行了分析，其中有二：一、事先準備充分。雖然在公園里轉過，但只知道其大致方位而不知其精確位置，導致自己回答游人詢問時底氣不足；二、地點描述不夠具體精確。如果沒有說明一些標志性建筑，就很難找到目的地，而我卻忽略了這些關鍵字，于是造成了失誤。但在吸取了教訓之后，我便有意識的向前來詢問的游客精確地描述了它的位置。算是對我彌補工作的檢驗。
之后，我負責了三大部分猜謎的主持和解說。這是一個很能鍛煉人交際能力和應變能力的工作。因為需要向參與其中的游客解說謎底的成因，公布答案，幫著游客回憶一些大事件。同時，當好幾批人同時參與的時候就要考驗一個人的應變能力，時照顧到各個方面。所以，通過下午的工作，讓我這幾種能力都到了很好的鍛煉。
10月7日我是上午班。吸取前一天的經(jīng)驗教訓，我提前十分鐘到達集合地點。第二天的工作和第一天大致相同，只是多了一項“一起繡國旗”的活動。這無疑加大了我照顧到各個方面的難度。繡國旗時要配合畫畫的小朋友，為猜謎的游客解答，同時還要邀請游客在格子布上繡上一格，這時多半還要引導參與者穿針引線。看著由友人和我們志愿者手手相傳繡成的五星紅旗，心中是無比的自豪。在午餐結束后，交接過程中，我們還唱了一些紅歌。第二天的工作在歌聲中結束。
10月8日是服務的.最后一天，我們便充分地利用了剩下的材料盡可能的組織了活動?！袄C紅旗”活動依舊在進行，同時更多了小朋友們的參與。一塊展示我們志愿者風采的展板也布置出來了，上面有我們服務時的笑臉和我們每個人的志愿感言。同時我們還聯(lián)系了上幾組的志愿者，在工作結束前辦了一個有意義的小儀式。我們在“志愿我先行”的展板上簽名，在“志愿者想說”的展板上留言。在院旗下合影，在“紫薇入畫”的亭子前用手語唱《感恩的心》，齊唱《明天會更好》、《北京歡迎你》、《中華人民共和國國歌》。在三聲“我參與，我奉獻，我快樂”的口號中，我們的服務任務圓滿完成！
在這三天的服務中，我們的一些活動像“紅色記憶”和“我們一起走過的60年”都很能讓人勾起對過去的回憶。來參與我們活動的不乏一些經(jīng)歷了從舊社會到新中國成立再到中國騰飛這些變遷的爺爺奶奶。于是他們就有了很多感想想要表達。我們的同事聽著他們憶苦思甜，而我因為事前主管的再三強調，只能堅守大本營，但是這一過程依然讓我快樂！
如同我在“志愿者想說”上的留言一樣：我志愿，我快樂！
工作總結文章標題篇八
本年度在上級有關部門的關心和幫助下,在全體師生的努力下，特別是家長委員會的支持和配合下,家長學校的各項工作已圓滿結束,并取得了較好的成績.
1、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開學第一次培訓會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。
2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不發(fā)結業(yè)證書，另一方面，我們又設立優(yōu)秀家長獎。從而調動了家長執(zhí)行制度的自覺性。
1、家長委員會根據(jù)我校的`實際情況，制定了切實可行的《學校家長學校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。
1、培訓內容存在局限性，有待改進。
2、少數(shù)家長認識不到位。
3、培訓時間有時不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿。
工作總結文章標題篇九
時光飛逝，轉眼間我上班已經(jīng)一年多了?；仡欉^去的一年，我不禁感慨良多。雖然沒有轟轟烈烈的結果，但卻經(jīng)歷了一個非常時期的總結和考驗公司新員工的個人工作。
我非常感謝公司給了我這個成長平臺，讓我在工作中學習和提高自己的素質和能力。回想起來，公司陪我走過了人生中一個非常重要的階段，讓我懂得了很多。領導對我的支持和關心，讓我明白了世界的溫暖。向公司領導和全體同事表示衷心的感謝。只有有你的幫助，我才能更安心地工作。還有，在你的幫助下，公司的發(fā)展可以提升到一個更高的水平。工作上，圍繞公司中心工作，對照相關標準，嚴于律己，更好的'完成各項任務。
在工作作風上，能遵紀守法，團結同事，實事求是，樂觀向上，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤奮努力。發(fā)揚艱苦奮斗、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，永遠誠實，勤奮工作，過簡單勤勞的生活。建材公司培訓新員工，為自己奮斗，隨時起到表率作用，是嚴格必要的。未來努力方向：隨著公司各項制度的實施，可以預期我們的工作會更加艱巨，要求會更高，需要掌握的知識會更高更廣。
為此，我會更加努力，努力學習，提高自己的文化素質和各種工作技能，為公司做出應有的貢獻。在接下來的一年里，在公司領導和部門經(jīng)理的正確領導和協(xié)助下，我們的工作圍繞公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標，圍繞重點。除了緊張的工作之外，我們還加強了團隊建設，建立了一支業(yè)務全面、工作熱情高的團隊。作為管理者，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和工作積極性。
提高團隊整體素質，樹立開拓、創(chuàng)新、務實、高效的部門新形象。我充分認識到，我不僅是管理者，也是執(zhí)行者。想要帶領好一個團隊，除了熟悉業(yè)務，還需要負責具體的工作和業(yè)務。你必須先以身作則，這樣才能保證在人手緊張的情況下，大家都能主動承擔工作。
經(jīng)過一年多的努力，我已經(jīng)完成了從學校到社會的徹底轉變，拋棄了那些不切實際的想法，全身心投入到工作中。隨著工作對公司新員工越來越得心應手，我開始考慮如何在工作中取得新的成就，以實現(xiàn)自己的價值。我一直很積極，不愿意落后。我一直告訴自己，一定要做好每一件事，全力以赴。通過這一年的奮斗，我深深體會到，細心、嚴謹是應該具備的品質，而精通、類比、不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關鍵因素。自從我們完成試用期工作后，我們正式參加了齒輪箱的組裝。也就是說，獨立工作，老師只是起指導作用，關鍵在于自己。
由于實習期間勤奮好學，工作態(tài)度認真，培養(yǎng)了一個很好的基礎工作者，所以工作順利，有很好的讀圖能力。很快適應了獨立組裝的工作，多次受到領導表揚。由于實習時認識，直接參與齒輪箱組裝，所以獨立工作后，兄弟姐妹繼續(xù)一起組裝齒輪箱。因為齒輪箱是一種復雜的設備，裝配精度很高。齒輪箱在裝配過程中往往是冷熱安裝。這些組件對組裝人員有非常嚴格的要求，尤其是在加熱或冷卻后精確測量其尺寸。因為他們剛從學校出來，沒有測量經(jīng)驗，所以在師傅耐心的講解和指導下慢慢掌握了測量技巧。另外，平時多練習測量，這些問題也會慢慢解決。現(xiàn)在，沒什么難的，就是沒掌握竅門。
通常在裝配過程中會出現(xiàn)很多問題。遇到問題后，我們可以一起分析討論，得到解決方案。在這個過程中，我也學到了很多書本上學不到的東西。在這一年的裝配工作中，我也總結了很多經(jīng)驗，為我以后的變速箱設計工作打下了很好的基礎，受益匪淺。
新的一年，我給自己定了一個新的目標，那就是更加努力的學習，更好的充實自己，以飽滿的精神迎接新時期的挑戰(zhàn)。明年會有更多的機會和比賽等著我，我在暗暗鼓勵自己。在競爭中站穩(wěn)腳跟。腳踏實地，不要只看身邊的小圈子，要看大局，看未來發(fā)展。我也會向其他同事學習，取長補短，交流好的工作經(jīng)驗，共同進步。爭取更好的工作成果。
工作總結文章標題篇十
轉眼間，從2x年1月份參加工作至今已一年多，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，雖然有四年的專業(yè)知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。記得初來學校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
我在領導和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
2、與學校的領導和同事們在思想和工作業(yè)務交流不夠;
3、自己的整體素質和業(yè)務能力還有很大的差距，待進一步提高;
4、對業(yè)務的學習還不夠，以后一定要加強。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。