成功的關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。多次修改和潤(rùn)色總結(jié)，提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。這些總結(jié)范文來(lái)源于不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每一篇都有自己的價(jià)值和意義。
童年的池塘篇一
在老房子的前面，有一個(gè)池塘。
春天，池塘里春意盎然。不讓我想起“站在青蓮泥里的幾個(gè)妖怪，而不是一首《站在泥里的荷花》。站在池塘邊的大石頭上，俯瞰水面，可以看到荷葉下小魚小蝦在歡快地嬉戲。荷葉上的露珠晶瑩剔透。如果你不小心，你會(huì)慢慢順著葉莖“咕?！钡舻狡届o的湖邊，濺起一圈小漣漪。
在一個(gè)夏日的下午，池塘是快樂(lè)和新鮮的。在炙烤世界的烈日下，蟬張開嗓門狂吠，大黃狗伸出舌頭。天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，雖然冷氣在吹，但孩子們都有一個(gè)想法，那就是去游泳。在父母同意之前，他們穿上泳褲和護(hù)目鏡。在舔口中的冰棒之前，他們張開腳，沒有回頭。他們跳進(jìn)水里玩。當(dāng)我們?cè)谒镒饺说臅r(shí)候，我們聽到了“快躲起來(lái)”的聲音。然后我們嚼著冰棍，向四面八方躲開。他們中的一些人滑到更遠(yuǎn)的水中，或者學(xué)著在嘴里叼著一根吸管潛入水中呼吸；另一些人頭頂一片大荷葉，藏在連綿不斷的綠色里。如果找到一個(gè)人，一定要抓緊他，否則別人會(huì)爭(zhēng)先恐后地往你身上潑水，那些被潑的人會(huì)趁亂逃到荷葉里去。這種情況一直到每個(gè)家庭的大人都聽到了這個(gè)消息，孩子們便匆匆散去，狼狽地逃回了家。
夏夜，月光，寧?kù)o。晚上，池塘?xí)?zhǔn)時(shí)播放音樂(lè)——青蛙的聲音。在月光下，我們可以看到蜻蜓在湖面上掠過(guò)水面。在月色和水的映襯下，湖中的荷花仿佛是舞臺(tái)上的歌者，露珠則是一件美麗的裝飾品。它優(yōu)雅而美麗。魚淘氣，鄉(xiāng)村交響樂(lè)無(wú)窮。聽著這特殊的音樂(lè)，帶著這獨(dú)特的美，慢慢地睡著了。在我的夢(mèng)里，我的家鄉(xiāng)仍然那么甜蜜。
住在城市的高樓大廈里，雖然夜色中充滿了酒與酒，但絕不會(huì)有這樣一個(gè)醉人的夜晚。微風(fēng)徐徐拂過(guò)我的臉，吹出我連綿不斷的思鄉(xiāng)之情，仿佛當(dāng)年的我還是個(gè)小男孩。我在水里嬉戲，欣賞荷花，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，仿佛我的`家鄉(xiāng)還是那么甜蜜！
童年的池塘篇二
童年就像那海灘上一塊塊貝殼，也像天鵝身上那一根根潔白的羽毛，數(shù)不勝數(shù)。其中，有一件事至今也讓我記憶猶新，就是紅櫻桃和辣椒的事。它記載了既尷尬又好笑的事。
記得有一天，媽媽帶我去逛街，走過(guò)了一家水果店，那兒的水果應(yīng)有盡有：紫盈盈的葡萄，紅彤彤的蘋果……看得我是眼花繚亂，但是最吸引我的還是那紅得可愛的櫻桃。我看得垂涎欲滴，這時(shí)，媽媽好像看透了我的心思，便買了一些?；氐郊?，媽媽把櫻桃洗了洗，只見它“晶瑩透亮”。別說(shuō)吃了，我看了都喜愛，就迫不及待地拿了一顆往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里?！罢婧贸?”我說(shuō)。沒多長(zhǎng)時(shí)間，就把櫻桃全吃了。
事隔不久，奶奶從花鳥市場(chǎng)買來(lái)了供人觀賞的紅辣椒，它就像似節(jié)日里高掛著的“紅燈籠”在綠葉的襯托下，漂亮極了!我想：辣椒怎么這么紅，一定也像櫻桃那樣可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一個(gè)，學(xué)著媽媽樣子洗了洗就往嘴里送，我剛咬到辣椒籽、辣椒汁。頓時(shí)，我被辣哭了。“蕓蕓，你怎么了？”奶奶問(wèn)。但我卻辣得連話也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)奶奶又嘮叨起來(lái)：“你怎么什么東西都吃，還把辣椒當(dāng)……”我一邊受這辣椒的苦，一邊還要聽奶奶的嘮叨。真的好煩。
到了晚上，爸爸媽媽都下班回來(lái)，都不禁捧腹大笑……。
現(xiàn)在回想起來(lái)我覺得當(dāng)時(shí)的我真的好傻!
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童年的池塘篇三
又是一個(gè)闌珊星夜，我在初一寢室的床上在月華如練的月光下，浮想聯(lián)翩。
月華如練，直瀉下來(lái)。尋著那月光望去，不由得，我一怔。哦，這似曾相識(shí)的月。
天，朗朗的；云，輕輕的。
洛陽(yáng)的龍門河，不象長(zhǎng)江一樣浩浩蕩蕩，也不象梅花潭那般急流飛濺，但她有潺潺的流水聲。
哈哈哈哈！
我和小伙伴們?cè)诤舆呑襟π?，打水仗，玩的好不?lè)呼。
突然，夢(mèng)碎了，我又回到了，現(xiàn)實(shí)的海里了。
童年，為什么過(guò)的這么快：
有人說(shuō)，童年象一只青蛙，蹦來(lái)蹦去，
你想去抓它，它卻跳走了。有人說(shuō)，童年象一朵白云，無(wú)拘無(wú)束，
你想去摸它，它卻散了。
亦有人說(shuō)。
我說(shuō)童年象一朵飄落的雪花，飄落下來(lái)，你想接住它，它卻早已落地。
時(shí)間過(guò)的好快，好快，好快的把我變成了青少年。
如今我們已經(jīng)各奔東西，童年的種種已成回憶，我卻仍未走出過(guò)去的迷惘。
回想起以前，和伙伴們?cè)谝黄鸬娜兆樱θ菔悄敲礌N爛，回想起來(lái)都是那么美好！盼望著時(shí)光倒流，讓我再快樂(lè)一次！但是不能，不能，不能，不能！
小學(xué)六年，同學(xué)一場(chǎng)，情誼深。
今日一別，日后相間，難上難。
離別之時(shí)，唯有眼淚，見真情！
想當(dāng)初，指月為盤。
恐今昔，再無(wú)當(dāng)日之天真，
只因日月如梭，歲月如流，
令人無(wú)奈。
童年的池塘篇四
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書?；貞浲陼r(shí)，我十分快樂(lè)，卻有帶著一點(diǎn)留戀和向往，回憶起來(lái)甜蜜蜜的。
五六歲的時(shí)候有一次，我和媽媽逛街，她給我買了一個(gè)氣球，那時(shí)我心里別提多高興了，捧著氣球玩來(lái)玩去的，沒想到樂(lè)極生悲，一不小心就踩了個(gè)空，我重重地跌倒了，氣球也“摔了一跤”，沾了些渾濁的泥水?；氐郊液?，我趁媽媽不注意，偷偷把氣球放進(jìn)了洗衣機(jī)里，并啟動(dòng)了開關(guān)，我心里暗暗高興：等我把氣球洗干凈了，媽媽肯定會(huì)夸我聰明的。過(guò)了一會(huì)兒，只聽得“砰”一聲暴響，把我嚇得魂不附體，過(guò)了很久才清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)那個(gè)氣球爆破了。爸媽很快過(guò)來(lái)問(wèn)這是怎么回事，我把事情的前因后果告訴他們后，他們都捧腹大笑起來(lái)，說(shuō)我盡干傻事。
童年像一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，每當(dāng)我回憶起這些趣事，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的趣事都還在眼前。
童年的池塘篇五
今天與哥哥姐姐們聚在一起，他們給我講他們小時(shí)候的趣事，我像聽故事一樣。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的似乎只有在書中看過(guò)，趣味橫生。而我最快樂(lè)的就是與他們瘋玩，回想趣事臉上蕩漾著笑容。
我緊跟在老哥后面，揪住他的衣角，心里在顫抖。我走著害怕并哭起來(lái)哥哥讓姐姐和小哥哥哄我。當(dāng)我看見一個(gè)個(gè)大核桃出現(xiàn)在眼前時(shí)，我的哭聲戛然而止。我怔住了，我還沒有見過(guò)鮮核桃，一個(gè)個(gè)像春天剛發(fā)芽的小樹苗的顏色，淡綠色的。我指著核桃向哥哥要，哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭靈活的爬上了樹，摘了一些核桃向我扔來(lái)，我接完這個(gè)，又接另一個(gè)真是“應(yīng)接不暇”。
正沉浸在這歡樂(lè)中，突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)老人的聲音。這時(shí)哥哥說(shuō)“老頭來(lái)了，快跑”，我和姐姐兜著核桃快速的跑，恐怕老頭追上。小哥哥隱蔽在一個(gè)小山坡下，而這時(shí)哥哥被晾在樹上，他害怕極了，怕老頭逮著像大媽告狀，他用葉子盡量把臉遮住。老頭來(lái)了林子巡視一圈見沒有人便低頭嘴里嘟噥這回家了。我們又來(lái)到樹下繼續(xù)摘核桃哥哥看見天快黑了就提議回家。我們拿著勝利品快樂(lè)的跑回家。
在大媽家我們用一塊石頭把核桃砸開，我年齡太小哥哥給我砸開讓我吃，那核桃很脆幾乎不用咬又很甜吃完后他們要去洗手，洗了幾遍手還是核桃皮的顏色。過(guò)后聽大人們說(shuō)鮮核桃皮染手。過(guò)了幾天色才退去。
愿與朋友們一起尋找童年的美好回憶，拾起童年回憶再在人生道路上馳騁。
童年的池塘篇六
每當(dāng)憶起童年，便想起學(xué)校的那間小屋，那時(shí)我們家住在學(xué)校宿舍。房子挺簡(jiǎn)陋的，最值錢的電器恐怕就是那個(gè)經(jīng)?？床坏焦?jié)目的電視了。坐在屋里沒有什么趣味，也找不到父母的影子。那時(shí)我便時(shí)常拎起一個(gè)小塑料板凳度到屋外。院里有父母為我養(yǎng)的幾十只小雞和十幾只小鴨，它們那時(shí)便成了我童年的玩伴，一人高的花墻那頭，是爸爸，媽媽和他們的同事領(lǐng)著一群群穿著各異有說(shuō)有笑，唧唧喳喳的學(xué)生們。每到這時(shí)，幼小的我常常會(huì)涌出一絲絲凄涼，孤獨(dú)和羨慕。不知有多少次，我流著眼淚，試圖走過(guò)那道墻，找我的爸爸媽媽?？擅看味际亲吡藥撞接滞Ｗ×?，因?yàn)闆]有他們的允許。我感到了和那群鳥雀一樣的學(xué)生們年齡的差異。這時(shí)雞鴨便成了我唯一的好友。它們整天圍在我的'周圍和我爭(zhēng)搶食物。有時(shí)饑餓的它們，會(huì)搶吃我蹲在那里未拉完的糞便!弄得我不知所措，常?？拗鴬Z路而逃，而它們則好象是一群“宜將勝勇追窮寇‘‘的勇士。緊緊的跟在我身后。漸漸的我習(xí)慣了，我似乎明白了這大概就叫生存。到了后來(lái)我?guī)缀鯇⑦@場(chǎng)追逐當(dāng)作了我的游戲，任它們各行其是。就這樣我看著它們一天天長(zhǎng)大，他們也漸漸的離我遠(yuǎn)去啄食。雞們常常會(huì)跑到草叢中，捉它們喜歡吃的蟲子;鴨們則飛到學(xué)校旁的池塘中和水中的游魚做伴。院子里只剩下我一個(gè)人孤零零地等待它們的歸來(lái)，那時(shí)，我會(huì)有一種莫名的孤獨(dú)，慢慢地，我在孤獨(dú)中長(zhǎng)大了，真的，就是這么長(zhǎng)大了，也搬家了，到了漂亮的小區(qū)里。
哎!我的苦澀，有趣的童年呦!
童年的池塘篇七
我的爺爺有一個(gè)池塘。看著這池塘，我仿佛又來(lái)到了童年的夏天。
我爺爺?shù)某靥潦莻€(gè)八卦形池塘，位于八卦頸部的兩座小橋彎來(lái)扭去，池塘周邊的樹不怎么顯眼，唯有池塘中間小島上的四顆雪松很高大，像四把綠色的大傘，抵擋著毒辣的陽(yáng)光。
夏天的一個(gè)周末，我和爸爸挖了幾條蚯蚓，來(lái)到池塘邊釣魚。在蚯蚓棕色的身體上找不出頭和尾，干脆隨便找個(gè)位置把魚鉤從蚯蚓身上穿了過(guò)去。開始釣魚了，爸爸用大魚竿，我用小魚竿，爸爸的魚線似箭一般飛出去，落到了池塘的正中間，我的魚線卻纏在了樹上。好不容易放好了魚竿，我的屁股上卻像長(zhǎng)了刺一樣，再也坐不住了。我去捉蝴蝶，可蝴蝶飛得那么高，怎么捉得住呢？跳起來(lái)一撲，蝴蝶沒捉住，自己卻吃了個(gè)“狗啃地”；一會(huì)兒又把蚯蚓弄成了兩半，可看見分開的兩半都還在動(dòng)，以為是蚯蚓鬼魂來(lái)了，嚇得我連滾帶爬的跑了，一會(huì)兒，又慢慢蹭回來(lái)，用手指輕輕碰了碰它，發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)后又立刻找到它的另一半，又把它們當(dāng)魚餌用了。
不一會(huì)兒，我就玩累了，于是回到樹蔭下。喲！魚竿有動(dòng)靜，我飛快地把魚線拽上來(lái)，一看，只是一條幾寸長(zhǎng)的小魚，我無(wú)趣的把它放生了，身子一下便倒在了草地上。躺在軟柔的草地上，望著天空中變幻的白云，不遠(yuǎn)處還有幾聲清脆的`鳥鳴和知了“吱、吱、吱”的叫聲緩緩飄入耳中，似乎下一秒，我就睡著了！
我愛爺爺?shù)某靥?，那是充滿我童趣的池塘！我更愛爺爺，爺爺陪伴我歡快的成長(zhǎng)！
童年的池塘篇八
在我的童年記憶中，印象最深的便是那片永不褪色的碧綠的池塘。
不必說(shuō)悠閑浪漫的環(huán)境，不必說(shuō)悅耳的蛙叫，也不必說(shuō)池塘里可愛有趣的小生命，單是平靜祥和的水面，就有無(wú)限趣味。窈窕文靜的蜻蜓在羞澀的吻了一下水面后，便紅著臉匆忙飛走;身材嬌小、一身黑西裝的小螞蟻乘著樹葉小船悠哉的渡過(guò)池塘，小船后面時(shí)常會(huì)跟著對(duì)一切都充滿好奇的蝌蚪寶寶。
夜晚的池塘更加多趣。水面在彎月的照射下反射出點(diǎn)點(diǎn)光亮，在風(fēng)的吹拂下水波粼粼。這時(shí)，青蛙先生見一切都靜下來(lái)了，便不慌不忙的跳上池塘中央的微微露出水面的大石頭上，在天然燈光的照射和蟬的伴奏下清清嗓子，唱起雄厚的男低音。小蝌蚪們看到氣氛那么好，便圍著池塘游來(lái)游去，表示喜悅和興奮，順便提高一下自己的存在感。螢火蟲們也不甘落后，爭(zhēng)先恐后的把自己手中的燈打開，為演唱家——青蛙先生伴舞。
對(duì)于這片小池塘，除了饒有興趣的觀賞，我還特別喜歡打水漂和捉蝌蚪。
打水漂用的石頭，越薄越好。如果“技術(shù)”好的人，一下就能打起七八個(gè)，那塊石頭就像是芭蕾舞者，在水面上轉(zhuǎn)著優(yōu)美的圈?？上?，我總是沒有辦法駕駛這門“技術(shù)”，所以常會(huì)氣的直接拿石頭扔向水面，以至于濺起的水花會(huì)不小心打擾到正在和水面親熱的小蜻蜓。
捉蝌蚪，性子不可太急。尤其是這池塘里的蝌蚪，靈氣高，游得特別快。所以每次捉蝌蚪時(shí)，總會(huì)叫上我的發(fā)小——杏子，他負(fù)責(zé)把蝌蚪趕成一群，而我負(fù)責(zé)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)一把撈。在撈到不少蝌蚪后，我們會(huì)激動(dòng)的抱在一起，隨后又小心翼翼的將它們放走。
這片小池塘對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都不值一提，但它卻在我心中占有重要的地位，因?yàn)樗涗浐统休d著我兒時(shí)的歡樂(lè)和幸福。
如今，這片小池塘已被填平，在它的位置，蓋上了高大的樓房。我和它，也就只能在記憶中相見了。
作者：尚姿含山東省繁華初級(jí)中學(xué)級(jí)19班。
指導(dǎo)老師：孫淑林。
公眾號(hào)：一路風(fēng)景一路歌孫淑林。
童年的池塘篇九
童年是一首溫情滿滿的歌，歌里有我們的歡聲笑語(yǔ)；童年是一片金黃的落葉，葉面上記載著我們童年時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年是一艘乘風(fēng)破浪的帆船，承載著夢(mèng)想和追求駛向輝煌。
我小時(shí)候是由外婆帶大的，所以對(duì)外婆分外依戀，我成了一個(gè)名副其實(shí)的跟屁蟲，外婆走到哪我就跟到哪。太陽(yáng)公公不知因?yàn)槭裁词麓蟀l(fā)脾氣，使出全身的熱和力，火辣辣烤著大地。
一天，我看到外婆哭了，感到莫名其妙。他們到底為什么哭？這里發(fā)生了什么事？一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。不過(guò)，我又轉(zhuǎn)念一想，既然大家都在哭，外婆也哭了，想必我也得哭嘍！于是我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想要擠出一點(diǎn)眼淚來(lái)?；侍觳回?fù)有心人，我終于擠出眼淚來(lái)了。小姨婆見我也哭了，低聲稱贊道：“子璇真懂事，真孝順啊，還哭了呢！”我丈二和尚摸不著頭腦：什么，哭了就叫懂事，就是孝順嗎？那我天天哭，天天都是個(gè)懂事孝順的孩子啦？大人的世界真奇怪！晚上回到家我把今天心中的疑惑向外婆問(wèn)出來(lái)了，外婆告訴我今天是有個(gè)很親的親人離開我們到天堂去了，我們流眼淚是因?yàn)槲覀儾簧岬盟x開我們，他離開了，我們就再也見不到他了。我心里突然明白了，要是我再也見不到外婆了，我也會(huì)哭的，甚至比他們哭得都要厲害，這就是人與人之間的真情。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笔前?，時(shí)光一天天無(wú)情地流逝，童年卻揮著手含淚告別了，童年時(shí)做過(guò)的傻事，我再?zèng)]有做過(guò)了。我長(zhǎng)大了，只能憑著記憶回憶童年的美好時(shí)光。
童年的池塘篇十
故鄉(xiāng)老院的正前面，有一片池塘。
春天的時(shí)候，池塘里一片春意盎然。幾朵含苞欲放的荷花，正挺拔地立在淤泥中，令我想起了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這首詩(shī)句。站在池塘邊的大石頭上，俯視水中，能看見小魚小蝦無(wú)憂無(wú)慮地在荷葉下嬉戲。荷葉上，一顆顆露珠晶瑩剔透，皎潔璀璨，一個(gè)不留神，就慢慢地順著葉莖“咕?！币宦?，落至平靜的湖面，濺起一圈小波紋。
夏日的午后，池塘邊一片快樂(lè)與清爽。驕陽(yáng)烘烤世界，知了放開嗓子鳴叫，大黃狗一個(gè)勁地吐著舌頭。天越來(lái)越熱的時(shí)候，雖吹著涼爽的空調(diào)，但孩子們都有了一個(gè)念頭，那就是去游泳。還沒等家長(zhǎng)們同意，他們就穿上泳褲，戴上了泳鏡，嘴里的冰棍還沒舔完，就撒開腳丫子，頭也不回，一躍跳入水中玩耍。大家在水里玩抓人的游戲，聽到“快躲”這聲音，才“嘴”忙“舌”亂地啃完冰棒，四散躲閃?；蛘呋礁h(yuǎn)的水域，或?qū)W魚兒潛下水，嘴里只叼一根吸管來(lái)呼吸；還有的，頭頂一片大荷葉，藏進(jìn)連片的碧色中。找到一個(gè)人，得趕快抓住他，否則其他人會(huì)一窩蜂地向你潑水，被潑的人則會(huì)趁場(chǎng)面混亂逃進(jìn)荷葉叢中。這樣的情形一直等到各家的大人們聞?dòng)嵹s來(lái)，孩子們才會(huì)一哄而散，狼狽地逃回家中。夏天的晚上，月明，人靜。一入夜，池塘邊就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起了音樂(lè)——蛙聲四起。在月色的照耀下，隱隱約約看到蜻蜓在湖面上點(diǎn)水。在月與水的襯托之下，湖中的荷花仿佛是舞臺(tái)上的歌星，露珠是美麗的飾品，素裝淡雅，美妙絕倫。魚兒淘氣躍起，鄉(xiāng)村交響樂(lè)不絕于耳。聽著這特別的音樂(lè)，帶著這別致美景，緩緩地墜入夢(mèng)鄉(xiāng)中。夢(mèng)中，故鄉(xiāng)還是這么甜。
住在城市的高樓大廈，雖然夜晚燈紅酒綠，但再也不會(huì)有那樣醉人的夜色。微風(fēng)慢慢拂面，吹出了我連綿不斷的懷鄉(xiāng)感情，仿佛我還是當(dāng)年的小男孩，我嬉水，賞荷，貪婪地呼吸著那清新的空氣……仿佛，我的故鄉(xiāng)還是那么甜！
童年的池塘篇十一
童年生活的趣事，猶如一只只彩色的貝殼，閃爍點(diǎn)綴著我記憶的沙灘。記得那是小時(shí)候的一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家，閑著沒事干，便去看電視，電視里正在講燕窩的好處。我聽見“燕窩”兩個(gè)字便來(lái)了個(gè)神，心想：這幾天我剛好有點(diǎn)感冒，不知燕窩治不治感冒呢?嘿!管它三七二十一呢!先吃了再說(shuō)。于是，我便把“存折”拿了出來(lái)一看，嘿，還挺多20元，我想：大概能買兩盒吧!可是，“事與愿違”到了商店，連燕窩的十分之一也買不到，哎，我嘟嚷著：“燕窩啊燕窩，你真貴?！眲傉f(shuō)完一個(gè)絕妙的主意在我腦海中閃過(guò)“對(duì)呀，燕窩，燕窩，不就是燕子的窩嘛?”我自言自語(yǔ)道。我家房檐上不正好有一個(gè)燕子的窩嘛?弄個(gè)下來(lái)放在鍋里煮。不就是最好的嗎?我為我自己想出了這樣一個(gè)主意而自豪，便撒腿就往家跑。回到家，我一手拿木棍，一手拿鐵鍋，準(zhǔn)備捅燕子窩，我一捅，只聽“啪”得一聲，“咦，什么呀?哦，原來(lái)是燕子蛋，肯定更有營(yíng)養(yǎng)。于是，我便碎了的燕子蛋和燕窩放到鐵鍋里。放在火上，用水沸煮，大約15分鐘，“燕窩”煮好了，我看了看，準(zhǔn)備下肚，但黑乎乎的，又不敢吃，我想：大概要加上一些奶粉和糖吧，我便來(lái)了奶粉和糖，我嘗了嘗，說(shuō)實(shí)話比豬屎還難喝，“良藥苦口利于己”說(shuō)著我又捏著鼻子咕嚕咕嚕喝下去。
現(xiàn)在想想，小時(shí)候還真傻真天真。
童年的池塘篇十二
我們小區(qū)里有個(gè)池塘，那個(gè)池塘，說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，大約就只有教室的一半。池塘里的深度，說(shuō)深也不深，說(shuō)淺也不淺，大約只有我們班的語(yǔ)文老師那么高。
池塘里的水清澈見底，底下還鋪滿了鵝卵石，池塘里有一半長(zhǎng)滿荷花和荷葉。這時(shí)候正值盛夏，荷葉綠油油、挨挨擠擠的，猶如碧綠的大圓盤一個(gè)疊著一個(gè)。荷花也開了不少，有的粉得可愛，有的白得純潔。池塘里面還住著小魚小蝦，它們?cè)邬Z卵石縫里來(lái)回穿梭，似乎在捉迷藏。有時(shí)小魚從水里躍了出來(lái)，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，然后再以頂級(jí)跳水運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)鉆入水中，一圈圈波紋隨之蕩漾開去。下雨的時(shí)候，荷花和荷葉幫小蝦小魚擋雨，它們會(huì)繞著莖兒游玩，嘴不停地翕動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“荷葉荷花，謝謝你們幫我們擋雨?！?BR> 池塘里，還有一些花骨朵兒，花骨朵兒的形狀跟水滴一樣，但是大小卻跟可樂(lè)的瓶裝差不多，顏色白中帶點(diǎn)兒青。
蜻蜓飛來(lái)了，停在了荷葉上休息，這讓我想到了一首詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有時(shí)候青蛙在荷葉上唱歌，那“呱呱呱”的歌聲可真是好聽極了!
啊!這池塘可真的是太美麗了，怪不得大家那么喜歡來(lái)此散步、觀賞。
童年的池塘篇十三
時(shí)光帶我飛回了那個(gè)夏日的`午后。那天，太陽(yáng)像一個(gè)火球炙烤著大地，一切似乎都沒了生機(jī)。于是我和小伙伴商量好去村里的池塘里玩耍。
一路上，我們踏著歡快的笑聲，很快來(lái)到池塘邊。剛到這里，一股涼風(fēng)便從湖面拂過(guò)，吹到我們身上，帶走了一絲燥熱。我們幾個(gè)“撲通”一下跳進(jìn)池塘，濺起一朵朵大水花，池中的一條條小魚可被嚇壞了，趕緊四處逃竄，我們哪會(huì)輕易地放過(guò)它們呢，便開始興致勃勃地捉魚了。
第一個(gè)捉到魚的是我們村里最胖的，我們都愛親切地叫他“二師兄”，別看他胖，捉起魚來(lái)倒是身手敏捷。只見他彎著腰躬下身子，兩眼緊盯著那條魚，兩只手慢慢伸進(jìn)池水里，不想發(fā)出一點(diǎn)聲音驚擾到魚兒，正當(dāng)魚兒游到一片荷葉下停住時(shí)，他抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)一把抓住了魚。他揮著手喊道:“哈哈，看我多厲害，一下子就捉到了一條魚。”小伙伴們?nèi)紘诉^(guò)來(lái)，臉上寫滿了羨慕，嘴里還不停地夸他。正當(dāng)他得意地炫耀自己的成果時(shí)，那狡猾的魚兒趁他不注意便“吱”的一聲從他手里滑掉，我們大家都嘲笑起了他，他一害羞呀，憋氣鉆到了水里。緊接著，我們大家都參與到捉魚的游戲中來(lái)，好多小伙伴都捉到了魚，笑聲在池塘上不斷地聚集，久久沒有散去。
捉魚捉累了，我開始靜靜地泡在水中，看伙伴們奇特的泳姿，那些滑稽的樣子引我笑得前仰后合。突然，一只蜻蜓“嗖”地在我眼前飛過(guò)，落在了池塘中的一葉浮萍上。哈哈，看我今天不捉住你。這不，我三下功夫便捉住了它?？纯此核{(lán)與黑相間的細(xì)弱軀體，薄如蟬翼的翅膀還微微顫抖。我不禁心生憐意，任它從指間逃脫。“飛吧！天空更適合你！”我默念。
我輕輕地收起這一切，將它們藏在記憶的最深處。我想，無(wú)論今后的故鄉(xiāng)會(huì)怎樣改變，這抹池塘?xí)粫?huì)消失，在我心中，童年的池塘?xí)肋h(yuǎn)停駐在我心里，不會(huì)被風(fēng)化。
忘不了童年的伙伴，忘不了童年的快樂(lè)，更忘不了童年那一抹池塘。
童年的池塘篇十四
一抹晚霞散去，黝黑的天幕上綴滿了點(diǎn)點(diǎn)繁。他們調(diào)皮地眨著眼睛，偷窺著人世間的秘密。偶爾有流星劃過(guò)夜空，為那寂靜的夜晚增添了幾分活力。
一個(gè)小男孩手捧著一個(gè)月亮，大人們十分好奇漸漸聚攏起來(lái)。慢慢地，大人們來(lái)到一個(gè)小樹林，他們一抬頭就看見一個(gè)月亮，好像是誰(shuí)落下的小船在孤單漂蕩。三三倆倆的人坐在樹底下，手中輕搖著的小扇像翻飛舞動(dòng)的盈盈蝴蝶，韻情十足。
風(fēng)輕輕拂過(guò)人們的臉，那月光好似比那些燭火更加的明亮，小孩把手漸漸撐起。
風(fēng)好像知道不能打破這寧?kù)o，停止了呼吸。落葉卻還是從樹上輕輕飛落。葉子隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，留下思念一場(chǎng)；夕陽(yáng)隨夜幕離去，留下一抹霞光。
我回頭再看那一張張童年的圖片，就如同是一場(chǎng)電影。如果倒著看，會(huì)看到什么呢？
童年的池塘篇十五
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的驕陽(yáng).童年.池塘六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夏，風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)。春，匆匆忙忙地去了。一陽(yáng)一，轟轟烈烈地吞噬著大地。
我對(duì)著那可憐巴巴的電風(fēng)扇大吼大叫，晌久才發(fā)現(xiàn)它聽不懂人話。無(wú)奈，我難受。一個(gè)人，氣不過(guò)，非要讓另一個(gè)玩意兒比我更難受。捉弄人！不行不行，搞不好自己先給人弄色了。那不就太悲催了！那要不就捉弄那些樓下池塘里的魚唄！看它們?cè)谒锏牡蒙獦?，恨不得給烤成渣喂狗吃，何奈金魚不能吃，唉。緩緩，不吃也可以拿來(lái)烤你們，哈哈，小金魚們，你們今日要慘了！
到了樓下，我就拿著網(wǎng)兜來(lái)套魚，左一網(wǎng)，右一網(wǎng)，結(jié)果還是給跑了。不行，看來(lái)得伏擊。像游擊隊(duì)一樣潛伏一在草叢里，敵人一來(lái)就“噼哩啪啦”地給打沒了，多酷?。“丫W(wǎng)兜放在水里，一看魚來(lái)了，就啪地往上提——哈哈，看我多英明！想罷，就放下網(wǎng)兜，直接等著魚來(lái)上鉤！一會(huì)兒功夫，聚集的魚兒散了開來(lái)，，一條賊大的魚緩緩游來(lái)，到了，快到了！“噗”這死魚可算是進(jìn)來(lái)了。我湊近瞧了瞧這魚，身上是珍珠白，頭上頂了朵紅色的大花......唉喲，老一媽一！.....這魚竟然一甩尾巴，甩了我一巴掌，并留下了顆顆水珠鑲嵌在我的臉上，然后溜之大吉！
好你這條大臭魚，欺侮我。我葉時(shí)妤可不是那么好欺侮的。你給我記牢了，看我怎么收拾你！
今天我大人有大量，不跟你計(jì)較，天太熱了我得回去涼快涼快。改天我再來(lái)收拾你。一抹臉，我悻悻地走回了家。
冬天過(guò)去了，春天也快過(guò)完了，眼看著夏天就要來(lái)了?？晌以僖膊粫?huì)做小時(shí)候的那些害人害已的.事情了。這些已經(jīng)過(guò)去了的事情，是我對(duì)小時(shí)候的零碎記憶，無(wú)法拼湊成一個(gè)完整的故事。唉，短暫卻使人心波蕩漾的童年啊......
童年的池塘篇十六
天上飄來(lái)的，不一會(huì)兒天就暗了，我走到池塘邊靜靜的看著水中的荷花，一個(gè)個(gè)都沒有開放，好像小姑娘害羞地捂著臉，卻有一只兩只蝴蝶圍著它轉(zhuǎn)，好像下一秒就能盛開一樣。這時(shí)，我想到了楊萬(wàn)里的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花旁邊長(zhǎng)著許多不知名的草，好像是漂浮在水面上的。這時(shí)雨慢慢的下了起來(lái)，像牛毛，像細(xì)針，像媽媽的手撫過(guò)我的臉頰，輕輕的，軟軟的。細(xì)雨落到湖面上，泛起一片片漣漪，細(xì)雨落到荷葉上，好像小朋友爭(zhēng)著玩滑滑梯，細(xì)雨落到我身上，好像在玩跳樓機(jī)，池塘周圍的小草好像變得更干凈了。
不一會(huì)兒烏云累了，叫來(lái)了太陽(yáng)公公接班，太陽(yáng)升到空中，露出了燦爛的笑容，池塘上便出現(xiàn)了彩虹滑滑梯，蜜蜂滑下來(lái)，飛上去，再滑上去，看來(lái)很有意思。下過(guò)一場(chǎng)雨后躲在荷葉下的魚也出來(lái)了，三個(gè)一群，五個(gè)一伙就是，地聚在一起開始做游戲，他們一會(huì)兒好像在討論重要的事，一會(huì)兒又像受了驚嚇?biāo)频纳㈤_，一會(huì)兒又你追我趕的做起了游戲。
不一會(huì)兒彩虹也隨著露水飄到了天宮，一切又恢復(fù)了生機(jī)。池塘中的景物太美了，我愛池塘，也愛池塘中的荷花，我更愛池塘中的一切景物。
童年的池塘篇十七
記得在哪本書上讀到過(guò)一句話，人的一生是由太多的回憶來(lái)支撐組成的。我品味著這句話，它像一朵慢慢綻放的蓮，浸潤(rùn)著心靈的悸動(dòng)，一圈圈漣漪層層展開，蕩漾在我童年歲月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西頭，不深，不大。
春天，它披著一層翠綠的浮萍，像個(gè)羞澀的少女一樣，悠蕩著我們這群男孩子嬉戲的夢(mèng)。放學(xué)后，脫光了腳丫，試探地把淘氣的腳浸入池塘里，微微的涼氣讓我們不得不甩甩腳上的水滴，貪婪地看著這滿塘的清秀，重又穿上鞋子。三三兩兩地坐在河邊，看那些悠閑的鴨子霸占了池塘。有淘氣的孩子還會(huì)從路邊撿了孤獨(dú)的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個(gè)曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看著水面上的波紋慢慢消失，蹲下來(lái)，托了紅潤(rùn)的腮，眼里滿是憧憬。
在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來(lái)了。大片的荷葉，舒展著帶露的心事，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，足以擋住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放著少女般明媚的臉。淘氣的孩子們脫得只剩下一條小褲衩，一個(gè)個(gè)像小青蛙一樣跳進(jìn)了池塘，又像一條條小魚一樣暢游在荷葉之間，分不出哪是孩子的臉，哪是蓮花的瓣。炎熱的中午也阻擋不住孩子們的腳步，一并瞞了大人，相約在池塘邊嬉戲，撩飛濺的水花，追趕慵懶的鴨子，偷吃飽滿香甜的蓮蓬，和頭上的太陽(yáng)一起捉迷藏。哪家大人在池塘邊喊：“大晌午的也不睡一會(huì)兒覺！”那一刻，池塘的小家伙們捂著嘴巴偷偷笑著；等大人一走，又趕緊抓住池塘給予的快樂(lè)痛快撒歡。有上學(xué)的孩子遲到了，老師問(wèn)：“是不是到河里瘋?cè)チ?？”那孩子扭捏著不承認(rèn)。老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的痕跡，顯然是剛從河里出來(lái)。遲到的孩子低下頭，說(shuō)：“我只玩了一會(huì)兒?！鳖D時(shí)引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。
秋天來(lái)了，水中的荷葉蜷曲著枯黃的身子。荷花全部散盡，似一池的哀傷。孩子們還不歇著，拿著用罐頭瓶或家用的篩子做的釣魚工具，里面放上一塊從家中偷來(lái)的煎臘肉，投到水中，靜靜地等著饞嘴的魚兒上鉤。不遠(yuǎn)處，有誰(shuí)的媽媽在河邊的石板上悠閑地洗衣服，夕陽(yáng)下，似一副柔美的畫。
不知什么時(shí)候，頑皮的雪精靈趁著夜色，悄悄地潛入那洼池塘。池塘已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰。孩子們挽著雪精靈的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起來(lái)。池塘的一邊，大人們穿著膠鞋，挖開池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的蓮藕。
池塘里的童年，變換著歲月，撫摸著落在池塘里清脆的笑聲。不經(jīng)意間，那群孩子就這樣長(zhǎng)大了。
1.整體感知全文,說(shuō)說(shuō)作者寫了童年與池塘有關(guān)的哪些事情?（4分）。
2.全文看,文中劃線的語(yǔ)句有什么作用?（四處劃線）（3分）。
3.“有淘氣的孩子還會(huì)從路邊撿了孤獨(dú)的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個(gè)曼妙的仙子翩翩起舞?！北揪涫褂昧耸裁葱揶o手法？有什么表達(dá)效果？（4分）。
4.結(jié)合語(yǔ)境，從人物角度品味下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)涵的情味。（4分）。
（1）在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來(lái)了。
（2）老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的痕跡，顯然是剛從河里出來(lái)。
答案。
1.嬉戲、游戲、釣魚、滑冰。
2.通過(guò)描寫池塘中的萍、荷、藕，展現(xiàn)了池塘優(yōu)美景色。渲染四季不同的氛圍，暗示季節(jié)的變換和孩子們的成長(zhǎng)，使文章富于詩(shī)意與情趣。
3.”孤獨(dú)的石片”擬人生動(dòng)形象地寫出了池塘邊石片之少?！毕褚粋€(gè)曼妙的仙子翩翩起舞”比喻生動(dòng)形象地寫出了波紋的動(dòng)態(tài)之美。
4.（1）表現(xiàn)了孩子們對(duì)夏天到來(lái)的期盼之情。（2）體現(xiàn)了老師對(duì)遲到孩子的疼愛之情。
學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧：培養(yǎng)興趣。
語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三：一是開放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。
二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。
三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。
語(yǔ)文閱讀理解答題方法。
1.仔細(xì)閱讀材料。
所謂“讀材料”，就是高中語(yǔ)文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
童年的池塘篇十八
夏天的池塘是寧?kù)o的；夏天的池塘是柔和的；夏天的池塘更是活潑的！
炎炎的夏日使人們購(gòu)買空調(diào)、使動(dòng)物躲進(jìn)山洞，可池塘里的魚啊、蝦啊都不怕！
夏初，荷花盛開，開得如此耀人，春天的桃花、秋天的菊花、冬天的梅花都不敢媲美的！面對(duì)如同暴君的太陽(yáng)，荷花不顧自己身為大夏公主的身份，為“她”的子民――小魚小蝦撐起一把高高的花傘，這就是春的桃、秋的菊、冬的梅的.不足之處。
夏王朝的王子――荷葉也前來(lái)幫助它的妹妹。他被小魚小蝦撐起一把大雨傘，給大魚做陰涼之處。同時(shí)，它也成了青蛙王子的舞臺(tái)，讓它和樹上小鳥歌唱家唱二重唱，唱得不亦樂(lè)乎。由于動(dòng)物們太熱了，太陽(yáng)他老媽――風(fēng)太太后和它的妹妹雨太后給大地降溫，“滴滴答答”的下起了小雨。說(shuō)像雨，還不如說(shuō)是唱歌，青蛙王子在婉轉(zhuǎn)的歌曲下，跳起舞來(lái)，而荷葉王子和荷花公主也在它們祖母的催促下，左搖右擺地跳起舞來(lái)，小魚們跳起來(lái)，蹦起降落、風(fēng)起降落……大家跳累了，也不知疲倦繼續(xù)跳。
童年的池塘篇十九
打開童年的閘門，童年有快樂(lè)與美好，也有傷心和煩惱。
在我的記憶中，有一件有趣的事一直映在我的腦海中:記得有一次，我聽見爸爸說(shuō)要去捕魚。于是，我就和妹妹死皮賴臉地跟著爸爸。在路上無(wú)聊，拔一根狗尾巴草，捉一只小螞蚱，吃一個(gè)小野果。
到了池塘，妹妹看見了幾條魚的身影，就大聲對(duì)爸爸說(shuō):“我要大魚——我要大魚，我要紫的、紅的、黃的…”爸爸對(duì)妹妹說(shuō):“只要我把水都抽干它們就無(wú)路可逃了?！边^(guò)了一會(huì)，抽水機(jī)就把池塘里的水抽地就剩幾個(gè)泥坑了。爸爸疑惑地對(duì)我們說(shuō):“咦，那些大魚怎么不見了”我拿了一根竹竿，對(duì)泥坑捅了一下。一下子，許多大魚蹦來(lái)蹦去。
接下來(lái)，就是爸爸和大魚對(duì)戰(zhàn)的時(shí)間。第一回合，爸爸一下子撲到了魚的身上，可是魚身上全是於泥，那於泥很滑，但還是讓它溜了。第二回合，魚用魚尾對(duì)於泥一拍，濺得爸爸一臉泥。爸爸一把抓住魚尾巴，那條被抓了上來(lái)。第三回合，爸爸拿上了武器——漁網(wǎng)。爸爸把一條條大魚撈進(jìn)了網(wǎng)子，毫不留情地結(jié)束了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
抓完了，我看那一桶桶的魚，我心中涌出了愉悅的心情。
本文作者：吳光耀(來(lái)源公眾號(hào)：同齡人作文)。
童年的池塘篇二十
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”在我的校園里也有這么一處景觀。這池塘算不上大，但它的美缺毫不輸給那些盛大華麗的池塘。
這里的流水十分清澈，一眼望去。潔凈的流水里摻合著泥沙，仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)湖面底下有一團(tuán)紅色的身影。那是魚，它們?nèi)疾卦谑p里。因?yàn)橛腥?，所以它們躲的可?yán)實(shí)了，不過(guò)其實(shí)在人群都散了后，這片池塘又成了他們玩耍的天地，整個(gè)的池塘變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。美極了！
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，池塘面上。被調(diào)皮的風(fēng)爺爺吹出魚鱗似的波紋，一條接著一條向岸邊。奔涌而來(lái)，看起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。
這片池塘最驚艷的部分，還只屬于那宏偉的瀑布了。流水沿著石頭的縫隙落下，那落下的流水如似一串潔白雪的珍珠灑落下“啪啪啪……”那聲音實(shí)在悅耳?。〕靥林行挠袊娙畯膰娙茏永飮娪慷?。噴出一個(gè)帳子的樣子，接著，那淚滴般雨水灑落而下，不禁讓人感嘆，“好有詩(shī)意??！”
我看著眼前的池塘，仿佛我就是這里的小魚，在這里自由自在的生活著。
童年的池塘篇一
在老房子的前面，有一個(gè)池塘。
春天，池塘里春意盎然。不讓我想起“站在青蓮泥里的幾個(gè)妖怪，而不是一首《站在泥里的荷花》。站在池塘邊的大石頭上，俯瞰水面，可以看到荷葉下小魚小蝦在歡快地嬉戲。荷葉上的露珠晶瑩剔透。如果你不小心，你會(huì)慢慢順著葉莖“咕?！钡舻狡届o的湖邊，濺起一圈小漣漪。
在一個(gè)夏日的下午，池塘是快樂(lè)和新鮮的。在炙烤世界的烈日下，蟬張開嗓門狂吠，大黃狗伸出舌頭。天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，雖然冷氣在吹，但孩子們都有一個(gè)想法，那就是去游泳。在父母同意之前，他們穿上泳褲和護(hù)目鏡。在舔口中的冰棒之前，他們張開腳，沒有回頭。他們跳進(jìn)水里玩。當(dāng)我們?cè)谒镒饺说臅r(shí)候，我們聽到了“快躲起來(lái)”的聲音。然后我們嚼著冰棍，向四面八方躲開。他們中的一些人滑到更遠(yuǎn)的水中，或者學(xué)著在嘴里叼著一根吸管潛入水中呼吸；另一些人頭頂一片大荷葉，藏在連綿不斷的綠色里。如果找到一個(gè)人，一定要抓緊他，否則別人會(huì)爭(zhēng)先恐后地往你身上潑水，那些被潑的人會(huì)趁亂逃到荷葉里去。這種情況一直到每個(gè)家庭的大人都聽到了這個(gè)消息，孩子們便匆匆散去，狼狽地逃回了家。
夏夜，月光，寧?kù)o。晚上，池塘?xí)?zhǔn)時(shí)播放音樂(lè)——青蛙的聲音。在月光下，我們可以看到蜻蜓在湖面上掠過(guò)水面。在月色和水的映襯下，湖中的荷花仿佛是舞臺(tái)上的歌者，露珠則是一件美麗的裝飾品。它優(yōu)雅而美麗。魚淘氣，鄉(xiāng)村交響樂(lè)無(wú)窮。聽著這特殊的音樂(lè)，帶著這獨(dú)特的美，慢慢地睡著了。在我的夢(mèng)里，我的家鄉(xiāng)仍然那么甜蜜。
住在城市的高樓大廈里，雖然夜色中充滿了酒與酒，但絕不會(huì)有這樣一個(gè)醉人的夜晚。微風(fēng)徐徐拂過(guò)我的臉，吹出我連綿不斷的思鄉(xiāng)之情，仿佛當(dāng)年的我還是個(gè)小男孩。我在水里嬉戲，欣賞荷花，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，仿佛我的`家鄉(xiāng)還是那么甜蜜！
童年的池塘篇二
童年就像那海灘上一塊塊貝殼，也像天鵝身上那一根根潔白的羽毛，數(shù)不勝數(shù)。其中，有一件事至今也讓我記憶猶新，就是紅櫻桃和辣椒的事。它記載了既尷尬又好笑的事。
記得有一天，媽媽帶我去逛街，走過(guò)了一家水果店，那兒的水果應(yīng)有盡有：紫盈盈的葡萄，紅彤彤的蘋果……看得我是眼花繚亂，但是最吸引我的還是那紅得可愛的櫻桃。我看得垂涎欲滴，這時(shí)，媽媽好像看透了我的心思，便買了一些?；氐郊?，媽媽把櫻桃洗了洗，只見它“晶瑩透亮”。別說(shuō)吃了，我看了都喜愛，就迫不及待地拿了一顆往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里?！罢婧贸?”我說(shuō)。沒多長(zhǎng)時(shí)間，就把櫻桃全吃了。
事隔不久，奶奶從花鳥市場(chǎng)買來(lái)了供人觀賞的紅辣椒，它就像似節(jié)日里高掛著的“紅燈籠”在綠葉的襯托下，漂亮極了!我想：辣椒怎么這么紅，一定也像櫻桃那樣可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一個(gè)，學(xué)著媽媽樣子洗了洗就往嘴里送，我剛咬到辣椒籽、辣椒汁。頓時(shí)，我被辣哭了。“蕓蕓，你怎么了？”奶奶問(wèn)。但我卻辣得連話也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)奶奶又嘮叨起來(lái)：“你怎么什么東西都吃，還把辣椒當(dāng)……”我一邊受這辣椒的苦，一邊還要聽奶奶的嘮叨。真的好煩。
到了晚上，爸爸媽媽都下班回來(lái)，都不禁捧腹大笑……。
現(xiàn)在回想起來(lái)我覺得當(dāng)時(shí)的我真的好傻!
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童年的池塘篇三
又是一個(gè)闌珊星夜，我在初一寢室的床上在月華如練的月光下，浮想聯(lián)翩。
月華如練，直瀉下來(lái)。尋著那月光望去，不由得，我一怔。哦，這似曾相識(shí)的月。
天，朗朗的；云，輕輕的。
洛陽(yáng)的龍門河，不象長(zhǎng)江一樣浩浩蕩蕩，也不象梅花潭那般急流飛濺，但她有潺潺的流水聲。
哈哈哈哈！
我和小伙伴們?cè)诤舆呑襟π?，打水仗，玩的好不?lè)呼。
突然，夢(mèng)碎了，我又回到了，現(xiàn)實(shí)的海里了。
童年，為什么過(guò)的這么快：
有人說(shuō)，童年象一只青蛙，蹦來(lái)蹦去，
你想去抓它，它卻跳走了。有人說(shuō)，童年象一朵白云，無(wú)拘無(wú)束，
你想去摸它，它卻散了。
亦有人說(shuō)。
我說(shuō)童年象一朵飄落的雪花，飄落下來(lái)，你想接住它，它卻早已落地。
時(shí)間過(guò)的好快，好快，好快的把我變成了青少年。
如今我們已經(jīng)各奔東西，童年的種種已成回憶，我卻仍未走出過(guò)去的迷惘。
回想起以前，和伙伴們?cè)谝黄鸬娜兆樱θ菔悄敲礌N爛，回想起來(lái)都是那么美好！盼望著時(shí)光倒流，讓我再快樂(lè)一次！但是不能，不能，不能，不能！
小學(xué)六年，同學(xué)一場(chǎng)，情誼深。
今日一別，日后相間，難上難。
離別之時(shí)，唯有眼淚，見真情！
想當(dāng)初，指月為盤。
恐今昔，再無(wú)當(dāng)日之天真，
只因日月如梭，歲月如流，
令人無(wú)奈。
童年的池塘篇四
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書?；貞浲陼r(shí)，我十分快樂(lè)，卻有帶著一點(diǎn)留戀和向往，回憶起來(lái)甜蜜蜜的。
五六歲的時(shí)候有一次，我和媽媽逛街，她給我買了一個(gè)氣球，那時(shí)我心里別提多高興了，捧著氣球玩來(lái)玩去的，沒想到樂(lè)極生悲，一不小心就踩了個(gè)空，我重重地跌倒了，氣球也“摔了一跤”，沾了些渾濁的泥水?；氐郊液?，我趁媽媽不注意，偷偷把氣球放進(jìn)了洗衣機(jī)里，并啟動(dòng)了開關(guān)，我心里暗暗高興：等我把氣球洗干凈了，媽媽肯定會(huì)夸我聰明的。過(guò)了一會(huì)兒，只聽得“砰”一聲暴響，把我嚇得魂不附體，過(guò)了很久才清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)那個(gè)氣球爆破了。爸媽很快過(guò)來(lái)問(wèn)這是怎么回事，我把事情的前因后果告訴他們后，他們都捧腹大笑起來(lái)，說(shuō)我盡干傻事。
童年像一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，每當(dāng)我回憶起這些趣事，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的趣事都還在眼前。
童年的池塘篇五
今天與哥哥姐姐們聚在一起，他們給我講他們小時(shí)候的趣事，我像聽故事一樣。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的似乎只有在書中看過(guò)，趣味橫生。而我最快樂(lè)的就是與他們瘋玩，回想趣事臉上蕩漾著笑容。
我緊跟在老哥后面，揪住他的衣角，心里在顫抖。我走著害怕并哭起來(lái)哥哥讓姐姐和小哥哥哄我。當(dāng)我看見一個(gè)個(gè)大核桃出現(xiàn)在眼前時(shí)，我的哭聲戛然而止。我怔住了，我還沒有見過(guò)鮮核桃，一個(gè)個(gè)像春天剛發(fā)芽的小樹苗的顏色，淡綠色的。我指著核桃向哥哥要，哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭靈活的爬上了樹，摘了一些核桃向我扔來(lái)，我接完這個(gè)，又接另一個(gè)真是“應(yīng)接不暇”。
正沉浸在這歡樂(lè)中，突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)老人的聲音。這時(shí)哥哥說(shuō)“老頭來(lái)了，快跑”，我和姐姐兜著核桃快速的跑，恐怕老頭追上。小哥哥隱蔽在一個(gè)小山坡下，而這時(shí)哥哥被晾在樹上，他害怕極了，怕老頭逮著像大媽告狀，他用葉子盡量把臉遮住。老頭來(lái)了林子巡視一圈見沒有人便低頭嘴里嘟噥這回家了。我們又來(lái)到樹下繼續(xù)摘核桃哥哥看見天快黑了就提議回家。我們拿著勝利品快樂(lè)的跑回家。
在大媽家我們用一塊石頭把核桃砸開，我年齡太小哥哥給我砸開讓我吃，那核桃很脆幾乎不用咬又很甜吃完后他們要去洗手，洗了幾遍手還是核桃皮的顏色。過(guò)后聽大人們說(shuō)鮮核桃皮染手。過(guò)了幾天色才退去。
愿與朋友們一起尋找童年的美好回憶，拾起童年回憶再在人生道路上馳騁。
童年的池塘篇六
每當(dāng)憶起童年，便想起學(xué)校的那間小屋，那時(shí)我們家住在學(xué)校宿舍。房子挺簡(jiǎn)陋的，最值錢的電器恐怕就是那個(gè)經(jīng)?？床坏焦?jié)目的電視了。坐在屋里沒有什么趣味，也找不到父母的影子。那時(shí)我便時(shí)常拎起一個(gè)小塑料板凳度到屋外。院里有父母為我養(yǎng)的幾十只小雞和十幾只小鴨，它們那時(shí)便成了我童年的玩伴，一人高的花墻那頭，是爸爸，媽媽和他們的同事領(lǐng)著一群群穿著各異有說(shuō)有笑，唧唧喳喳的學(xué)生們。每到這時(shí)，幼小的我常常會(huì)涌出一絲絲凄涼，孤獨(dú)和羨慕。不知有多少次，我流著眼淚，試圖走過(guò)那道墻，找我的爸爸媽媽?？擅看味际亲吡藥撞接滞Ｗ×?，因?yàn)闆]有他們的允許。我感到了和那群鳥雀一樣的學(xué)生們年齡的差異。這時(shí)雞鴨便成了我唯一的好友。它們整天圍在我的'周圍和我爭(zhēng)搶食物。有時(shí)饑餓的它們，會(huì)搶吃我蹲在那里未拉完的糞便!弄得我不知所措，常?？拗鴬Z路而逃，而它們則好象是一群“宜將勝勇追窮寇‘‘的勇士。緊緊的跟在我身后。漸漸的我習(xí)慣了，我似乎明白了這大概就叫生存。到了后來(lái)我?guī)缀鯇⑦@場(chǎng)追逐當(dāng)作了我的游戲，任它們各行其是。就這樣我看著它們一天天長(zhǎng)大，他們也漸漸的離我遠(yuǎn)去啄食。雞們常常會(huì)跑到草叢中，捉它們喜歡吃的蟲子;鴨們則飛到學(xué)校旁的池塘中和水中的游魚做伴。院子里只剩下我一個(gè)人孤零零地等待它們的歸來(lái)，那時(shí)，我會(huì)有一種莫名的孤獨(dú)，慢慢地，我在孤獨(dú)中長(zhǎng)大了，真的，就是這么長(zhǎng)大了，也搬家了，到了漂亮的小區(qū)里。
哎!我的苦澀，有趣的童年呦!
童年的池塘篇七
我的爺爺有一個(gè)池塘。看著這池塘，我仿佛又來(lái)到了童年的夏天。
我爺爺?shù)某靥潦莻€(gè)八卦形池塘，位于八卦頸部的兩座小橋彎來(lái)扭去，池塘周邊的樹不怎么顯眼，唯有池塘中間小島上的四顆雪松很高大，像四把綠色的大傘，抵擋著毒辣的陽(yáng)光。
夏天的一個(gè)周末，我和爸爸挖了幾條蚯蚓，來(lái)到池塘邊釣魚。在蚯蚓棕色的身體上找不出頭和尾，干脆隨便找個(gè)位置把魚鉤從蚯蚓身上穿了過(guò)去。開始釣魚了，爸爸用大魚竿，我用小魚竿，爸爸的魚線似箭一般飛出去，落到了池塘的正中間，我的魚線卻纏在了樹上。好不容易放好了魚竿，我的屁股上卻像長(zhǎng)了刺一樣，再也坐不住了。我去捉蝴蝶，可蝴蝶飛得那么高，怎么捉得住呢？跳起來(lái)一撲，蝴蝶沒捉住，自己卻吃了個(gè)“狗啃地”；一會(huì)兒又把蚯蚓弄成了兩半，可看見分開的兩半都還在動(dòng)，以為是蚯蚓鬼魂來(lái)了，嚇得我連滾帶爬的跑了，一會(huì)兒，又慢慢蹭回來(lái)，用手指輕輕碰了碰它，發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)后又立刻找到它的另一半，又把它們當(dāng)魚餌用了。
不一會(huì)兒，我就玩累了，于是回到樹蔭下。喲！魚竿有動(dòng)靜，我飛快地把魚線拽上來(lái)，一看，只是一條幾寸長(zhǎng)的小魚，我無(wú)趣的把它放生了，身子一下便倒在了草地上。躺在軟柔的草地上，望著天空中變幻的白云，不遠(yuǎn)處還有幾聲清脆的`鳥鳴和知了“吱、吱、吱”的叫聲緩緩飄入耳中，似乎下一秒，我就睡著了！
我愛爺爺?shù)某靥?，那是充滿我童趣的池塘！我更愛爺爺，爺爺陪伴我歡快的成長(zhǎng)！
童年的池塘篇八
在我的童年記憶中，印象最深的便是那片永不褪色的碧綠的池塘。
不必說(shuō)悠閑浪漫的環(huán)境，不必說(shuō)悅耳的蛙叫，也不必說(shuō)池塘里可愛有趣的小生命，單是平靜祥和的水面，就有無(wú)限趣味。窈窕文靜的蜻蜓在羞澀的吻了一下水面后，便紅著臉匆忙飛走;身材嬌小、一身黑西裝的小螞蟻乘著樹葉小船悠哉的渡過(guò)池塘，小船后面時(shí)常會(huì)跟著對(duì)一切都充滿好奇的蝌蚪寶寶。
夜晚的池塘更加多趣。水面在彎月的照射下反射出點(diǎn)點(diǎn)光亮，在風(fēng)的吹拂下水波粼粼。這時(shí)，青蛙先生見一切都靜下來(lái)了，便不慌不忙的跳上池塘中央的微微露出水面的大石頭上，在天然燈光的照射和蟬的伴奏下清清嗓子，唱起雄厚的男低音。小蝌蚪們看到氣氛那么好，便圍著池塘游來(lái)游去，表示喜悅和興奮，順便提高一下自己的存在感。螢火蟲們也不甘落后，爭(zhēng)先恐后的把自己手中的燈打開，為演唱家——青蛙先生伴舞。
對(duì)于這片小池塘，除了饒有興趣的觀賞，我還特別喜歡打水漂和捉蝌蚪。
打水漂用的石頭，越薄越好。如果“技術(shù)”好的人，一下就能打起七八個(gè)，那塊石頭就像是芭蕾舞者，在水面上轉(zhuǎn)著優(yōu)美的圈?？上?，我總是沒有辦法駕駛這門“技術(shù)”，所以常會(huì)氣的直接拿石頭扔向水面，以至于濺起的水花會(huì)不小心打擾到正在和水面親熱的小蜻蜓。
捉蝌蚪，性子不可太急。尤其是這池塘里的蝌蚪，靈氣高，游得特別快。所以每次捉蝌蚪時(shí)，總會(huì)叫上我的發(fā)小——杏子，他負(fù)責(zé)把蝌蚪趕成一群，而我負(fù)責(zé)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)一把撈。在撈到不少蝌蚪后，我們會(huì)激動(dòng)的抱在一起，隨后又小心翼翼的將它們放走。
這片小池塘對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都不值一提，但它卻在我心中占有重要的地位，因?yàn)樗涗浐统休d著我兒時(shí)的歡樂(lè)和幸福。
如今，這片小池塘已被填平，在它的位置，蓋上了高大的樓房。我和它，也就只能在記憶中相見了。
作者：尚姿含山東省繁華初級(jí)中學(xué)級(jí)19班。
指導(dǎo)老師：孫淑林。
公眾號(hào)：一路風(fēng)景一路歌孫淑林。
童年的池塘篇九
童年是一首溫情滿滿的歌，歌里有我們的歡聲笑語(yǔ)；童年是一片金黃的落葉，葉面上記載著我們童年時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年是一艘乘風(fēng)破浪的帆船，承載著夢(mèng)想和追求駛向輝煌。
我小時(shí)候是由外婆帶大的，所以對(duì)外婆分外依戀，我成了一個(gè)名副其實(shí)的跟屁蟲，外婆走到哪我就跟到哪。太陽(yáng)公公不知因?yàn)槭裁词麓蟀l(fā)脾氣，使出全身的熱和力，火辣辣烤著大地。
一天，我看到外婆哭了，感到莫名其妙。他們到底為什么哭？這里發(fā)生了什么事？一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。不過(guò)，我又轉(zhuǎn)念一想，既然大家都在哭，外婆也哭了，想必我也得哭嘍！于是我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想要擠出一點(diǎn)眼淚來(lái)?；侍觳回?fù)有心人，我終于擠出眼淚來(lái)了。小姨婆見我也哭了，低聲稱贊道：“子璇真懂事，真孝順啊，還哭了呢！”我丈二和尚摸不著頭腦：什么，哭了就叫懂事，就是孝順嗎？那我天天哭，天天都是個(gè)懂事孝順的孩子啦？大人的世界真奇怪！晚上回到家我把今天心中的疑惑向外婆問(wèn)出來(lái)了，外婆告訴我今天是有個(gè)很親的親人離開我們到天堂去了，我們流眼淚是因?yàn)槲覀儾簧岬盟x開我們，他離開了，我們就再也見不到他了。我心里突然明白了，要是我再也見不到外婆了，我也會(huì)哭的，甚至比他們哭得都要厲害，這就是人與人之間的真情。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笔前?，時(shí)光一天天無(wú)情地流逝，童年卻揮著手含淚告別了，童年時(shí)做過(guò)的傻事，我再?zèng)]有做過(guò)了。我長(zhǎng)大了，只能憑著記憶回憶童年的美好時(shí)光。
童年的池塘篇十
故鄉(xiāng)老院的正前面，有一片池塘。
春天的時(shí)候，池塘里一片春意盎然。幾朵含苞欲放的荷花，正挺拔地立在淤泥中，令我想起了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這首詩(shī)句。站在池塘邊的大石頭上，俯視水中，能看見小魚小蝦無(wú)憂無(wú)慮地在荷葉下嬉戲。荷葉上，一顆顆露珠晶瑩剔透，皎潔璀璨，一個(gè)不留神，就慢慢地順著葉莖“咕?！币宦?，落至平靜的湖面，濺起一圈小波紋。
夏日的午后，池塘邊一片快樂(lè)與清爽。驕陽(yáng)烘烤世界，知了放開嗓子鳴叫，大黃狗一個(gè)勁地吐著舌頭。天越來(lái)越熱的時(shí)候，雖吹著涼爽的空調(diào)，但孩子們都有了一個(gè)念頭，那就是去游泳。還沒等家長(zhǎng)們同意，他們就穿上泳褲，戴上了泳鏡，嘴里的冰棍還沒舔完，就撒開腳丫子，頭也不回，一躍跳入水中玩耍。大家在水里玩抓人的游戲，聽到“快躲”這聲音，才“嘴”忙“舌”亂地啃完冰棒，四散躲閃?；蛘呋礁h(yuǎn)的水域，或?qū)W魚兒潛下水，嘴里只叼一根吸管來(lái)呼吸；還有的，頭頂一片大荷葉，藏進(jìn)連片的碧色中。找到一個(gè)人，得趕快抓住他，否則其他人會(huì)一窩蜂地向你潑水，被潑的人則會(huì)趁場(chǎng)面混亂逃進(jìn)荷葉叢中。這樣的情形一直等到各家的大人們聞?dòng)嵹s來(lái)，孩子們才會(huì)一哄而散，狼狽地逃回家中。夏天的晚上，月明，人靜。一入夜，池塘邊就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起了音樂(lè)——蛙聲四起。在月色的照耀下，隱隱約約看到蜻蜓在湖面上點(diǎn)水。在月與水的襯托之下，湖中的荷花仿佛是舞臺(tái)上的歌星，露珠是美麗的飾品，素裝淡雅，美妙絕倫。魚兒淘氣躍起，鄉(xiāng)村交響樂(lè)不絕于耳。聽著這特別的音樂(lè)，帶著這別致美景，緩緩地墜入夢(mèng)鄉(xiāng)中。夢(mèng)中，故鄉(xiāng)還是這么甜。
住在城市的高樓大廈，雖然夜晚燈紅酒綠，但再也不會(huì)有那樣醉人的夜色。微風(fēng)慢慢拂面，吹出了我連綿不斷的懷鄉(xiāng)感情，仿佛我還是當(dāng)年的小男孩，我嬉水，賞荷，貪婪地呼吸著那清新的空氣……仿佛，我的故鄉(xiāng)還是那么甜！
童年的池塘篇十一
童年生活的趣事，猶如一只只彩色的貝殼，閃爍點(diǎn)綴著我記憶的沙灘。記得那是小時(shí)候的一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家，閑著沒事干，便去看電視，電視里正在講燕窩的好處。我聽見“燕窩”兩個(gè)字便來(lái)了個(gè)神，心想：這幾天我剛好有點(diǎn)感冒，不知燕窩治不治感冒呢?嘿!管它三七二十一呢!先吃了再說(shuō)。于是，我便把“存折”拿了出來(lái)一看，嘿，還挺多20元，我想：大概能買兩盒吧!可是，“事與愿違”到了商店，連燕窩的十分之一也買不到，哎，我嘟嚷著：“燕窩啊燕窩，你真貴?！眲傉f(shuō)完一個(gè)絕妙的主意在我腦海中閃過(guò)“對(duì)呀，燕窩，燕窩，不就是燕子的窩嘛?”我自言自語(yǔ)道。我家房檐上不正好有一個(gè)燕子的窩嘛?弄個(gè)下來(lái)放在鍋里煮。不就是最好的嗎?我為我自己想出了這樣一個(gè)主意而自豪，便撒腿就往家跑。回到家，我一手拿木棍，一手拿鐵鍋，準(zhǔn)備捅燕子窩，我一捅，只聽“啪”得一聲，“咦，什么呀?哦，原來(lái)是燕子蛋，肯定更有營(yíng)養(yǎng)。于是，我便碎了的燕子蛋和燕窩放到鐵鍋里。放在火上，用水沸煮，大約15分鐘，“燕窩”煮好了，我看了看，準(zhǔn)備下肚，但黑乎乎的，又不敢吃，我想：大概要加上一些奶粉和糖吧，我便來(lái)了奶粉和糖，我嘗了嘗，說(shuō)實(shí)話比豬屎還難喝，“良藥苦口利于己”說(shuō)著我又捏著鼻子咕嚕咕嚕喝下去。
現(xiàn)在想想，小時(shí)候還真傻真天真。
童年的池塘篇十二
我們小區(qū)里有個(gè)池塘，那個(gè)池塘，說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，大約就只有教室的一半。池塘里的深度，說(shuō)深也不深，說(shuō)淺也不淺，大約只有我們班的語(yǔ)文老師那么高。
池塘里的水清澈見底，底下還鋪滿了鵝卵石，池塘里有一半長(zhǎng)滿荷花和荷葉。這時(shí)候正值盛夏，荷葉綠油油、挨挨擠擠的，猶如碧綠的大圓盤一個(gè)疊著一個(gè)。荷花也開了不少，有的粉得可愛，有的白得純潔。池塘里面還住著小魚小蝦，它們?cè)邬Z卵石縫里來(lái)回穿梭，似乎在捉迷藏。有時(shí)小魚從水里躍了出來(lái)，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，然后再以頂級(jí)跳水運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)鉆入水中，一圈圈波紋隨之蕩漾開去。下雨的時(shí)候，荷花和荷葉幫小蝦小魚擋雨，它們會(huì)繞著莖兒游玩，嘴不停地翕動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“荷葉荷花，謝謝你們幫我們擋雨?！?BR> 池塘里，還有一些花骨朵兒，花骨朵兒的形狀跟水滴一樣，但是大小卻跟可樂(lè)的瓶裝差不多，顏色白中帶點(diǎn)兒青。
蜻蜓飛來(lái)了，停在了荷葉上休息，這讓我想到了一首詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有時(shí)候青蛙在荷葉上唱歌，那“呱呱呱”的歌聲可真是好聽極了!
啊!這池塘可真的是太美麗了，怪不得大家那么喜歡來(lái)此散步、觀賞。
童年的池塘篇十三
時(shí)光帶我飛回了那個(gè)夏日的`午后。那天，太陽(yáng)像一個(gè)火球炙烤著大地，一切似乎都沒了生機(jī)。于是我和小伙伴商量好去村里的池塘里玩耍。
一路上，我們踏著歡快的笑聲，很快來(lái)到池塘邊。剛到這里，一股涼風(fēng)便從湖面拂過(guò)，吹到我們身上，帶走了一絲燥熱。我們幾個(gè)“撲通”一下跳進(jìn)池塘，濺起一朵朵大水花，池中的一條條小魚可被嚇壞了，趕緊四處逃竄，我們哪會(huì)輕易地放過(guò)它們呢，便開始興致勃勃地捉魚了。
第一個(gè)捉到魚的是我們村里最胖的，我們都愛親切地叫他“二師兄”，別看他胖，捉起魚來(lái)倒是身手敏捷。只見他彎著腰躬下身子，兩眼緊盯著那條魚，兩只手慢慢伸進(jìn)池水里，不想發(fā)出一點(diǎn)聲音驚擾到魚兒，正當(dāng)魚兒游到一片荷葉下停住時(shí)，他抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)一把抓住了魚。他揮著手喊道:“哈哈，看我多厲害，一下子就捉到了一條魚。”小伙伴們?nèi)紘诉^(guò)來(lái)，臉上寫滿了羨慕，嘴里還不停地夸他。正當(dāng)他得意地炫耀自己的成果時(shí)，那狡猾的魚兒趁他不注意便“吱”的一聲從他手里滑掉，我們大家都嘲笑起了他，他一害羞呀，憋氣鉆到了水里。緊接著，我們大家都參與到捉魚的游戲中來(lái)，好多小伙伴都捉到了魚，笑聲在池塘上不斷地聚集，久久沒有散去。
捉魚捉累了，我開始靜靜地泡在水中，看伙伴們奇特的泳姿，那些滑稽的樣子引我笑得前仰后合。突然，一只蜻蜓“嗖”地在我眼前飛過(guò)，落在了池塘中的一葉浮萍上。哈哈，看我今天不捉住你。這不，我三下功夫便捉住了它?？纯此核{(lán)與黑相間的細(xì)弱軀體，薄如蟬翼的翅膀還微微顫抖。我不禁心生憐意，任它從指間逃脫。“飛吧！天空更適合你！”我默念。
我輕輕地收起這一切，將它們藏在記憶的最深處。我想，無(wú)論今后的故鄉(xiāng)會(huì)怎樣改變，這抹池塘?xí)粫?huì)消失，在我心中，童年的池塘?xí)肋h(yuǎn)停駐在我心里，不會(huì)被風(fēng)化。
忘不了童年的伙伴，忘不了童年的快樂(lè)，更忘不了童年那一抹池塘。
童年的池塘篇十四
一抹晚霞散去，黝黑的天幕上綴滿了點(diǎn)點(diǎn)繁。他們調(diào)皮地眨著眼睛，偷窺著人世間的秘密。偶爾有流星劃過(guò)夜空，為那寂靜的夜晚增添了幾分活力。
一個(gè)小男孩手捧著一個(gè)月亮，大人們十分好奇漸漸聚攏起來(lái)。慢慢地，大人們來(lái)到一個(gè)小樹林，他們一抬頭就看見一個(gè)月亮，好像是誰(shuí)落下的小船在孤單漂蕩。三三倆倆的人坐在樹底下，手中輕搖著的小扇像翻飛舞動(dòng)的盈盈蝴蝶，韻情十足。
風(fēng)輕輕拂過(guò)人們的臉，那月光好似比那些燭火更加的明亮，小孩把手漸漸撐起。
風(fēng)好像知道不能打破這寧?kù)o，停止了呼吸。落葉卻還是從樹上輕輕飛落。葉子隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，留下思念一場(chǎng)；夕陽(yáng)隨夜幕離去，留下一抹霞光。
我回頭再看那一張張童年的圖片，就如同是一場(chǎng)電影。如果倒著看，會(huì)看到什么呢？
童年的池塘篇十五
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的驕陽(yáng).童年.池塘六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夏，風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)。春，匆匆忙忙地去了。一陽(yáng)一，轟轟烈烈地吞噬著大地。
我對(duì)著那可憐巴巴的電風(fēng)扇大吼大叫，晌久才發(fā)現(xiàn)它聽不懂人話。無(wú)奈，我難受。一個(gè)人，氣不過(guò)，非要讓另一個(gè)玩意兒比我更難受。捉弄人！不行不行，搞不好自己先給人弄色了。那不就太悲催了！那要不就捉弄那些樓下池塘里的魚唄！看它們?cè)谒锏牡蒙獦?，恨不得給烤成渣喂狗吃，何奈金魚不能吃，唉。緩緩，不吃也可以拿來(lái)烤你們，哈哈，小金魚們，你們今日要慘了！
到了樓下，我就拿著網(wǎng)兜來(lái)套魚，左一網(wǎng)，右一網(wǎng)，結(jié)果還是給跑了。不行，看來(lái)得伏擊。像游擊隊(duì)一樣潛伏一在草叢里，敵人一來(lái)就“噼哩啪啦”地給打沒了，多酷?。“丫W(wǎng)兜放在水里，一看魚來(lái)了，就啪地往上提——哈哈，看我多英明！想罷，就放下網(wǎng)兜，直接等著魚來(lái)上鉤！一會(huì)兒功夫，聚集的魚兒散了開來(lái)，，一條賊大的魚緩緩游來(lái)，到了，快到了！“噗”這死魚可算是進(jìn)來(lái)了。我湊近瞧了瞧這魚，身上是珍珠白，頭上頂了朵紅色的大花......唉喲，老一媽一！.....這魚竟然一甩尾巴，甩了我一巴掌，并留下了顆顆水珠鑲嵌在我的臉上，然后溜之大吉！
好你這條大臭魚，欺侮我。我葉時(shí)妤可不是那么好欺侮的。你給我記牢了，看我怎么收拾你！
今天我大人有大量，不跟你計(jì)較，天太熱了我得回去涼快涼快。改天我再來(lái)收拾你。一抹臉，我悻悻地走回了家。
冬天過(guò)去了，春天也快過(guò)完了，眼看著夏天就要來(lái)了?？晌以僖膊粫?huì)做小時(shí)候的那些害人害已的.事情了。這些已經(jīng)過(guò)去了的事情，是我對(duì)小時(shí)候的零碎記憶，無(wú)法拼湊成一個(gè)完整的故事。唉，短暫卻使人心波蕩漾的童年啊......
童年的池塘篇十六
天上飄來(lái)的，不一會(huì)兒天就暗了，我走到池塘邊靜靜的看著水中的荷花，一個(gè)個(gè)都沒有開放，好像小姑娘害羞地捂著臉，卻有一只兩只蝴蝶圍著它轉(zhuǎn)，好像下一秒就能盛開一樣。這時(shí)，我想到了楊萬(wàn)里的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花旁邊長(zhǎng)著許多不知名的草，好像是漂浮在水面上的。這時(shí)雨慢慢的下了起來(lái)，像牛毛，像細(xì)針，像媽媽的手撫過(guò)我的臉頰，輕輕的，軟軟的。細(xì)雨落到湖面上，泛起一片片漣漪，細(xì)雨落到荷葉上，好像小朋友爭(zhēng)著玩滑滑梯，細(xì)雨落到我身上，好像在玩跳樓機(jī)，池塘周圍的小草好像變得更干凈了。
不一會(huì)兒烏云累了，叫來(lái)了太陽(yáng)公公接班，太陽(yáng)升到空中，露出了燦爛的笑容，池塘上便出現(xiàn)了彩虹滑滑梯，蜜蜂滑下來(lái)，飛上去，再滑上去，看來(lái)很有意思。下過(guò)一場(chǎng)雨后躲在荷葉下的魚也出來(lái)了，三個(gè)一群，五個(gè)一伙就是，地聚在一起開始做游戲，他們一會(huì)兒好像在討論重要的事，一會(huì)兒又像受了驚嚇?biāo)频纳㈤_，一會(huì)兒又你追我趕的做起了游戲。
不一會(huì)兒彩虹也隨著露水飄到了天宮，一切又恢復(fù)了生機(jī)。池塘中的景物太美了，我愛池塘，也愛池塘中的荷花，我更愛池塘中的一切景物。
童年的池塘篇十七
記得在哪本書上讀到過(guò)一句話，人的一生是由太多的回憶來(lái)支撐組成的。我品味著這句話，它像一朵慢慢綻放的蓮，浸潤(rùn)著心靈的悸動(dòng)，一圈圈漣漪層層展開，蕩漾在我童年歲月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西頭，不深，不大。
春天，它披著一層翠綠的浮萍，像個(gè)羞澀的少女一樣，悠蕩著我們這群男孩子嬉戲的夢(mèng)。放學(xué)后，脫光了腳丫，試探地把淘氣的腳浸入池塘里，微微的涼氣讓我們不得不甩甩腳上的水滴，貪婪地看著這滿塘的清秀，重又穿上鞋子。三三兩兩地坐在河邊，看那些悠閑的鴨子霸占了池塘。有淘氣的孩子還會(huì)從路邊撿了孤獨(dú)的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個(gè)曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看著水面上的波紋慢慢消失，蹲下來(lái)，托了紅潤(rùn)的腮，眼里滿是憧憬。
在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來(lái)了。大片的荷葉，舒展著帶露的心事，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，足以擋住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放著少女般明媚的臉。淘氣的孩子們脫得只剩下一條小褲衩，一個(gè)個(gè)像小青蛙一樣跳進(jìn)了池塘，又像一條條小魚一樣暢游在荷葉之間，分不出哪是孩子的臉，哪是蓮花的瓣。炎熱的中午也阻擋不住孩子們的腳步，一并瞞了大人，相約在池塘邊嬉戲，撩飛濺的水花，追趕慵懶的鴨子，偷吃飽滿香甜的蓮蓬，和頭上的太陽(yáng)一起捉迷藏。哪家大人在池塘邊喊：“大晌午的也不睡一會(huì)兒覺！”那一刻，池塘的小家伙們捂著嘴巴偷偷笑著；等大人一走，又趕緊抓住池塘給予的快樂(lè)痛快撒歡。有上學(xué)的孩子遲到了，老師問(wèn)：“是不是到河里瘋?cè)チ?？”那孩子扭捏著不承認(rèn)。老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的痕跡，顯然是剛從河里出來(lái)。遲到的孩子低下頭，說(shuō)：“我只玩了一會(huì)兒?！鳖D時(shí)引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。
秋天來(lái)了，水中的荷葉蜷曲著枯黃的身子。荷花全部散盡，似一池的哀傷。孩子們還不歇著，拿著用罐頭瓶或家用的篩子做的釣魚工具，里面放上一塊從家中偷來(lái)的煎臘肉，投到水中，靜靜地等著饞嘴的魚兒上鉤。不遠(yuǎn)處，有誰(shuí)的媽媽在河邊的石板上悠閑地洗衣服，夕陽(yáng)下，似一副柔美的畫。
不知什么時(shí)候，頑皮的雪精靈趁著夜色，悄悄地潛入那洼池塘。池塘已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰。孩子們挽著雪精靈的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起來(lái)。池塘的一邊，大人們穿著膠鞋，挖開池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的蓮藕。
池塘里的童年，變換著歲月，撫摸著落在池塘里清脆的笑聲。不經(jīng)意間，那群孩子就這樣長(zhǎng)大了。
1.整體感知全文,說(shuō)說(shuō)作者寫了童年與池塘有關(guān)的哪些事情?（4分）。
2.全文看,文中劃線的語(yǔ)句有什么作用?（四處劃線）（3分）。
3.“有淘氣的孩子還會(huì)從路邊撿了孤獨(dú)的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個(gè)曼妙的仙子翩翩起舞?！北揪涫褂昧耸裁葱揶o手法？有什么表達(dá)效果？（4分）。
4.結(jié)合語(yǔ)境，從人物角度品味下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)涵的情味。（4分）。
（1）在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來(lái)了。
（2）老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的痕跡，顯然是剛從河里出來(lái)。
答案。
1.嬉戲、游戲、釣魚、滑冰。
2.通過(guò)描寫池塘中的萍、荷、藕，展現(xiàn)了池塘優(yōu)美景色。渲染四季不同的氛圍，暗示季節(jié)的變換和孩子們的成長(zhǎng)，使文章富于詩(shī)意與情趣。
3.”孤獨(dú)的石片”擬人生動(dòng)形象地寫出了池塘邊石片之少?！毕褚粋€(gè)曼妙的仙子翩翩起舞”比喻生動(dòng)形象地寫出了波紋的動(dòng)態(tài)之美。
4.（1）表現(xiàn)了孩子們對(duì)夏天到來(lái)的期盼之情。（2）體現(xiàn)了老師對(duì)遲到孩子的疼愛之情。
學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧：培養(yǎng)興趣。
語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三：一是開放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。
二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。
三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。
語(yǔ)文閱讀理解答題方法。
1.仔細(xì)閱讀材料。
所謂“讀材料”，就是高中語(yǔ)文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
童年的池塘篇十八
夏天的池塘是寧?kù)o的；夏天的池塘是柔和的；夏天的池塘更是活潑的！
炎炎的夏日使人們購(gòu)買空調(diào)、使動(dòng)物躲進(jìn)山洞，可池塘里的魚啊、蝦啊都不怕！
夏初，荷花盛開，開得如此耀人，春天的桃花、秋天的菊花、冬天的梅花都不敢媲美的！面對(duì)如同暴君的太陽(yáng)，荷花不顧自己身為大夏公主的身份，為“她”的子民――小魚小蝦撐起一把高高的花傘，這就是春的桃、秋的菊、冬的梅的.不足之處。
夏王朝的王子――荷葉也前來(lái)幫助它的妹妹。他被小魚小蝦撐起一把大雨傘，給大魚做陰涼之處。同時(shí)，它也成了青蛙王子的舞臺(tái)，讓它和樹上小鳥歌唱家唱二重唱，唱得不亦樂(lè)乎。由于動(dòng)物們太熱了，太陽(yáng)他老媽――風(fēng)太太后和它的妹妹雨太后給大地降溫，“滴滴答答”的下起了小雨。說(shuō)像雨，還不如說(shuō)是唱歌，青蛙王子在婉轉(zhuǎn)的歌曲下，跳起舞來(lái)，而荷葉王子和荷花公主也在它們祖母的催促下，左搖右擺地跳起舞來(lái)，小魚們跳起來(lái)，蹦起降落、風(fēng)起降落……大家跳累了，也不知疲倦繼續(xù)跳。
童年的池塘篇十九
打開童年的閘門，童年有快樂(lè)與美好，也有傷心和煩惱。
在我的記憶中，有一件有趣的事一直映在我的腦海中:記得有一次，我聽見爸爸說(shuō)要去捕魚。于是，我就和妹妹死皮賴臉地跟著爸爸。在路上無(wú)聊，拔一根狗尾巴草，捉一只小螞蚱，吃一個(gè)小野果。
到了池塘，妹妹看見了幾條魚的身影，就大聲對(duì)爸爸說(shuō):“我要大魚——我要大魚，我要紫的、紅的、黃的…”爸爸對(duì)妹妹說(shuō):“只要我把水都抽干它們就無(wú)路可逃了?！边^(guò)了一會(huì)，抽水機(jī)就把池塘里的水抽地就剩幾個(gè)泥坑了。爸爸疑惑地對(duì)我們說(shuō):“咦，那些大魚怎么不見了”我拿了一根竹竿，對(duì)泥坑捅了一下。一下子，許多大魚蹦來(lái)蹦去。
接下來(lái)，就是爸爸和大魚對(duì)戰(zhàn)的時(shí)間。第一回合，爸爸一下子撲到了魚的身上，可是魚身上全是於泥，那於泥很滑，但還是讓它溜了。第二回合，魚用魚尾對(duì)於泥一拍，濺得爸爸一臉泥。爸爸一把抓住魚尾巴，那條被抓了上來(lái)。第三回合，爸爸拿上了武器——漁網(wǎng)。爸爸把一條條大魚撈進(jìn)了網(wǎng)子，毫不留情地結(jié)束了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
抓完了，我看那一桶桶的魚，我心中涌出了愉悅的心情。
本文作者：吳光耀(來(lái)源公眾號(hào)：同齡人作文)。
童年的池塘篇二十
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”在我的校園里也有這么一處景觀。這池塘算不上大，但它的美缺毫不輸給那些盛大華麗的池塘。
這里的流水十分清澈，一眼望去。潔凈的流水里摻合著泥沙，仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)湖面底下有一團(tuán)紅色的身影。那是魚，它們?nèi)疾卦谑p里。因?yàn)橛腥?，所以它們躲的可?yán)實(shí)了，不過(guò)其實(shí)在人群都散了后，這片池塘又成了他們玩耍的天地，整個(gè)的池塘變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。美極了！
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，池塘面上。被調(diào)皮的風(fēng)爺爺吹出魚鱗似的波紋，一條接著一條向岸邊。奔涌而來(lái)，看起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。
這片池塘最驚艷的部分，還只屬于那宏偉的瀑布了。流水沿著石頭的縫隙落下，那落下的流水如似一串潔白雪的珍珠灑落下“啪啪啪……”那聲音實(shí)在悅耳?。〕靥林行挠袊娙畯膰娙茏永飮娪慷?。噴出一個(gè)帳子的樣子，接著，那淚滴般雨水灑落而下，不禁讓人感嘆，“好有詩(shī)意??！”
我看著眼前的池塘，仿佛我就是這里的小魚，在這里自由自在的生活著。