通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己的長處和短處，為自己的成長做好鋪墊。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
研修工作心得篇一
通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學中一定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經(jīng)常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，一定會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
通過這次研修，我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
通過學習，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能達到人手一機的情況，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后，由于我們是農(nóng)村小學，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
研修工作心得篇二
10月，我非常榮幸地成為內(nèi)丘縣小學數(shù)學工作室的成員?；仡櫠潭處讉€月的工作和學習生活，感慨良多。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜，體會到了收獲的快樂。我基本能完成了工作室給我的任務(wù)。現(xiàn)在對這一階段的學習與工作進行一個小結(jié)。
1、積極學習教育教學理論。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)。分別到石家莊和邯鄲進行了學習培訓(xùn)，聽了顧亞龍、張曉剛等名師的課和報告，使自己的理論水平不斷提高。11月7日，作為一名基層小學教師，我有幸參加了教師進修學校組織的邯鄲培學學習。兩天的時間，聆聽了常作印、全藝、魏書生等三位專家的報告，他們以自己親身經(jīng)歷的諸多事例，深入淺出地為我們闡述了他們積極樂觀的生活態(tài)度以及他全新的教育理念，受益匪淺、感慨良多。
2、在教學工作上積極鉆研。結(jié)合縣的課改和我們學校的生本課堂，我認真落實并不斷完善和創(chuàng)新自己的生本課堂。我們必須做到兩個改變：由“為教師好教而設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W生還學而設(shè)計”，由“主要依靠教師教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W生學”，真正從思想上轉(zhuǎn)變了，才能把生本做實做強。抓住數(shù)學的根，數(shù)學的根就是對學生思維的培養(yǎng)。所以設(shè)置課前小研究抓根本，展示過程中，及時追問，注意激發(fā)學生的思維碰撞，注意對學生數(shù)學思想的培養(yǎng)。比如，轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類推思想等。
3、掌握一定的教學藝術(shù)和技巧。生本課堂讓學生多講，并不等于老師不講，該出手時就出手，出手必是關(guān)鍵之處。教師講課要有激情，用自己的激情去點燃學生的激情，鼓勵學生要真誠。荊志強教授說，老師要具備：激情、鼓勵、裝傻、追問、點金等教學藝術(shù)。在學生面前，老師有時要裝傻，要忽悠學生，向?qū)W生示弱，學生就有了自信，興趣也就調(diào)動了起來。總之辦法總比困難多，好學生是被“忽悠”出來的，善意的“忽悠”，是真誠的幫助。老師要把成功變?yōu)閷W生的成功，把快樂便為學生的快樂，需要一定的藝術(shù)和技巧。
4、豐富教研活動形式，加大教研工作力度。今年我擔任了我們學校的教務(wù)主任，組織開展了各種形式教研活動，加強對新課程理論的學習，使老師們對課改和教學新理論有了更深的認識。
這學期，我與我校教師高恒義結(jié)成了幫扶對子，對他的生本課堂建設(shè)進行了耐心地指導(dǎo)。這學期指導(dǎo)他上了一節(jié)五年級數(shù)學《解決問題》的公開課，獲得大家好評。同時我本人也獲得我們學校的“課改名師”稱號。通過一階段的工作實踐，我感覺自己的責任不僅僅是提高自己的教學水平和科研能力，還要提高自身的課程實踐能力，更要發(fā)揮工作室的示范、輻射、帶動作用，為學校的教學發(fā)展貢獻力量，而這正是我所欠缺的!
研修工作心得篇三
在教育教學中，尤其是在工作之余，處在閑暇的時候，邊想邊思，往往會觸景生情，帶來新的靈性，使自身的思考向深層次邁進。這就需要我們教師養(yǎng)成常想常思、常思常新的好習慣，一有機會就要靜下心來，回味一下自己這一段的教育教學，或?qū)逃虒W現(xiàn)狀發(fā)表自己的一些感慨，或?qū)逃虒W的未來進行暢想等。這樣，對提升我們自身的專業(yè)素質(zhì)，用“慧眼”看待教育上的問題，捕捉新的方法、技巧和新的發(fā)現(xiàn)，會有積極的幫助作用。
經(jīng)常的教學反思，可以讓我們的教學避免簡單的重復(fù)，不斷地記錄教學過程中的得失和感悟，不斷地審視自己的教育教學理念和行為的過程，就是教師不斷完善自己和提高自己教育教學水平的過程。
教學反思使我們與時俱進，在深層次上促進了教學觀念的真正更新，讓我們真正地把教學放在一個關(guān)注學生作為一個完整的人的成長上，激活智慧、求索真知的教學反思過程也是我們教師人生不斷輝煌的過程。
研修工作心得篇四
作為一名新進職員，機緣巧合之下入選了公司的研修計劃，接受了三個月的研修課程。在這三個月里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，也吃了不少苦頭，但是讓我獲得的時間與精力成本遠遠超出我所想。以下是我對于這段研修期間的心得體會。
第一段：概述研修的背景和意義。
研修是每位職業(yè)人生發(fā)展中必不可少的一部分。無論是對于工作的專業(yè)技能還是個人能力的提升，都有著不小的幫助。在公司的研修計劃中，我們可以接觸到許多不同領(lǐng)域和實踐經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)者，學習到他們的公司管理、項目管理和個人發(fā)展經(jīng)驗，而且可以和來自不同部門和地區(qū)的同事們一起學習、交流、分享和提高，這些是自己通過個人學習和獨立工作所難以得到的。
第二段：對于研修計劃的總體評價。
這個研修計劃前期以集中授課為主，后期則是實際工作環(huán)節(jié)為主，課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富，老師和領(lǐng)導(dǎo)的授課風格、經(jīng)驗、技能都非常豐富。但缺點也不小，集中授課的時間太長，有時候需要硬著頭皮去湊課，而實際工作環(huán)節(jié)卻有些單薄，節(jié)奏較慢，需要自己去尋找更多的細節(jié)和任務(wù)。另外，在研修過程中，組織者對于項目分配和計劃安排上有些不夠清晰，導(dǎo)致了一定的效率問題。
課程包括了團隊協(xié)作、項目管理、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等多個方面，它們在今后的實際應(yīng)用中都會有所收獲。閱讀了一些相關(guān)的書籍，學習了一些理論知識后，希望能夠在實際工作中去施展和體現(xiàn)。如在項目管理中，我們不僅在團隊協(xié)作、時間安排、資源安排、風險預(yù)測等方面有了很好的實踐經(jīng)驗，而且也學習到了如何將項目的執(zhí)行過程與項目目標聯(lián)系起來，如何利用軟件工具去輔助管理，如何擴大客戶群體和市場份額等經(jīng)驗和技能。
第四段：對于研修的思考與反思。
研修是一個學習和成長的過程，它不是單向的輸入式的，而是需要我們主動參與的。在研修中，要多與同事多交流、多學習，向老師多咨詢、多請教。把自己的問題和想法放在這個平臺上，聽取和接受來自不同方向的建議，盡可能地讓自己在有限時間內(nèi)走出一條更為向上、更具價值的職業(yè)發(fā)展道路。
第五段：對于研修期間的感謝。
感謝這個研修計劃的組織者們所做出的付出和努力，讓我們有機會學習到更多的知識，贏得的不僅是榮譽還有成長和切身體驗。同時也感謝來自其他部門的同事們以及老師們的支持和奉獻，正是他們的專業(yè)知識、價值觀和智慧啟迪了我們、豐富了我們的知識、激勵了我們的勇氣，也為我們未來的成功打下了堅實基礎(chǔ)。
綜合來看，這段研修期間，我獲得了很多價值和啟示，同時也能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃有了更加明確和深刻的了解。我相信，在今后的工作和生活中，我能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技能真正地運用到實際工作中，并且表現(xiàn)出優(yōu)秀的績效，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和夢想！
研修工作心得篇五
教師撰寫教科研論文應(yīng)從寫教學反思隨筆開始，教學反思來自日常教學生活。因為教師教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。教學實踐是反思的根本源泉。若沒有教學實踐，反思也就成了無源之水，無本之木。
一是從備課難點中挖掘教學反思論題。一切有價值的教研論文或總結(jié)，都是源于教學改革和實踐中的問題，撰寫教研論文的過程就是“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程，為我們撰寫教育教學論文和總結(jié)提供了取之不竭、用之不盡的“論題”源泉。備好課是教師教學基本功之一，從備課中尋找論題也是教師積累教學實踐知識和積蓄教研能量，提高課堂教學效益的最佳途徑。
二是從教學疑點中發(fā)現(xiàn)教學反思論題。問題意識培養(yǎng)是教師創(chuàng)造性教學的重要條件之一，特別從學術(shù)爭鳴問題中選取寫作素材，更可以活躍研究氣氛，推動教育教學改革的發(fā)展，因此在教學研究中要培養(yǎng)主動質(zhì)疑、存疑、設(shè)疑、問疑等良好習慣。如針對教學中疏忽點或錯誤觀點，提出自己見解或發(fā)表商榷，是教師選擇論題的一個有效著眼點。
三是從學生學情中尋找教學反思論題。教會學生學習，是當代新的教學觀念。制約學生學習的因素之一就是學習觀念和學習方法跟不上，因此說學法指導(dǎo)是培養(yǎng)學生學會學習的有效的輔助手段，它貫穿于教育教學過程始終。這當中處處都有論題值得研究、探討、挖掘。例如針對部分學生文化基礎(chǔ)差、缺乏學習主動性，論述如何轉(zhuǎn)變學生思想、教會學生學習的論題《學生接受教師信息質(zhì)量不高的原因與對策》；幫助學生掌握學習規(guī)律、懂得如何學習、變“要我學”為“我要學”、變“苦學”為“樂學”、“會學”的論題《數(shù)學學習動機的有效激勵》。
四是從立項教科課題中研究提煉教學反思論題。課題研究是學校教育科研的重要內(nèi)容，通過對課題的分解研究，可以增強教研動力，促進學習和思考。特別是結(jié)合課堂教學的課題研究是提高教育教學質(zhì)量的一條有效途徑。
五是從教育教學熱點中聚集教學反思論題。作為學校中教育教學熱點問題，往往是人們熱心關(guān)心的重要問題，也是需要廣大教育工作者共同努力去攻克難點問題，這些熱門話題往往預(yù)示著教育教學改革走勢，或者顯露出教育教學潛在危機。如果從中發(fā)現(xiàn)論題更具有新穎性、獨特性、深刻性，研究和反省具有社會現(xiàn)實意義。
研修工作心得篇六
從2021年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和所在學校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學內(nèi)容、對教學方式都有全新的認識。
這次培訓(xùn)學習為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學，取長補短，有利地提高我們今后的教學。
視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望尤其化學教學的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂。都各具特色,通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓(xùn),我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學習，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的'傳統(tǒng)學習模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
研修工作心得篇七
這次的研修培訓(xùn)學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地，不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。
總之，通過這次培訓(xùn)學習我有不少的收獲及提高：
1、思想有了較大轉(zhuǎn)變
2、教育觀念得到更新
此次全體學員都來自教學第一線，通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓(xùn)中，我們一起從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
3、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，回去慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加清晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學習、共同成長
5、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼
總之，這一次培訓(xùn)使我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富。
研修工作心得篇八
工作研修是現(xiàn)代職場不可或缺的一環(huán)。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各行業(yè)的競爭愈發(fā)激烈。為了適應(yīng)市場需求和追求更好的職業(yè)發(fā)展，我自己也參加了不少研修活動。本文將從個人的角度，談?wù)劰ぷ餮行藿o我?guī)淼氖斋@和感悟。
二、學習收獲。
作為一名銷售人員，我發(fā)現(xiàn)自己最需要提升的是溝通能力和銷售技巧。因此，我參加了一些關(guān)于銷售與客戶關(guān)系維護方面的課程。在這些課程中，我收獲了很多。首先，我意識到自己需要用心傾聽客戶的需求，以便提供更好的服務(wù)和解決方案。其次，我掌握了一些溝通技巧，如取得客戶信任的方法和最佳的溝通方式。最終，我學會了如何與客戶保持長期良好的關(guān)系，這對于日后的工作發(fā)展也是至關(guān)重要的。
三、職業(yè)規(guī)劃。
參加了多次研修，我越來越認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過參加各種研修活動，我能更好地了解自己的職業(yè)目標和職業(yè)路徑，并且制定出更加清晰明確的職業(yè)規(guī)劃。通過職業(yè)規(guī)劃，我明確了目標和方向，并不斷提高自己的技能和能力。同時，我也更加清晰地了解到職業(yè)發(fā)展需要時間和耐心，需要充分準備，并在行業(yè)中不斷錘煉。
四、團隊協(xié)作。
工作研修還能夠提高我的團隊協(xié)作和管理能力。在這些課程中，我學習了如何在團隊中有效溝通、協(xié)調(diào)和管理。通過了解團隊的協(xié)作模式，我學會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了如何幫助他人發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)團隊協(xié)作的目標。同時，研修還讓我認識到只有在團隊中合作、相互支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的工作效果。這些經(jīng)驗將在我日后的工作中派上更大的用場。
五、成長經(jīng)歷。
綜合來看，工作研修給了我很多成長的機會，讓我能夠不斷提高自己的能力和技術(shù)，更好地適應(yīng)職場的需求。通過學習和交流，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏的“瓶頸點”，并努力改進自己的不足。同時，參加工作研修也讓我結(jié)識了很多志同道合的朋友，拓寬了我的交際圈子。
在職場中，工作研修是不可或缺的一部分。只有認真參加和努力學習，才能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗，提高自己的能力和技術(shù)，更好地適應(yīng)職場的需求。我相信，在今后的工作中，我一定能夠運用所學知識和經(jīng)驗，創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
研修工作心得篇九
目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，通過不斷的反思來完善和提高自我。
三、
研修工作心得篇十
2、評價語言起到指導(dǎo)作用。
3、教師評價的語言具有激勵性。
課堂里，老師要不斷鼓勵孩子們只有這樣參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。才能有效地激發(fā)了學生學習的能動性。同時方法也很重要。學生學習習慣不能馬虎，良好的學習習慣是提高教學效率前提,尤其.剛?cè)雽W的低年級學生更為重要.如上課時,有些學生的注意力總是不集中等這些行為。教師注意提醒學生養(yǎng)成聽的習慣。教師有效示范引導(dǎo)。
研修工作心得篇十一
根據(jù)xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導(dǎo)下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓(xùn)變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤?xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學習心得總結(jié)一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的基礎(chǔ)理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導(dǎo)師團隊，專業(yè)導(dǎo)師為我設(shè)計了個性化培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培訓(xùn)期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導(dǎo)的方法、幼兒操作的指導(dǎo)、活動流程的設(shè)計等等。
研修學習期間，xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結(jié)合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點結(jié)合理論指導(dǎo)進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，精心設(shè)計教學活動，選擇的教學內(nèi)容來源于生活，教學目標明確，展示了各個領(lǐng)域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設(shè)計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受。”這是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質(zhì)及教學研究。
我在工作中善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究與實施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結(jié)題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔園內(nèi)公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務(wù)；多次參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務(wù)重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內(nèi)化并服務(wù)于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質(zhì)，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設(shè)成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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研修工作心得篇十二
教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過網(wǎng)絡(luò)學習，讓我受益匪淺，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，可以說是一次心靈成長的歷煉。
期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。為了能把所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐，我積極參加一系列公開課，理論指導(dǎo)實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。
另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經(jīng)驗，爭取在科學教學領(lǐng)域可以有更長足的進步。
研修工作心得篇十三
20xx年5月，我有幸參加了“國培計劃中小學幼兒園教師工作坊研修”。很高興能有這樣的機會加入這個團隊，古人云：“活到老，學到老”，這次的培訓(xùn)就給我提供了一個非常好的學習機會?；仡欉@一段時間的學習和各位老師在網(wǎng)上的交流，我也和諸多的工作室負責人一樣，自從開始至今我的心里充滿期待和渴望，到現(xiàn)在我可以問心無愧的說我收獲頗多!此次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座和分組交流，使原本枯燥的學習，抽象的內(nèi)容，變得生動易懂，提高了學習效率，同時更拓展了自主學習的空間，使我更深刻地感受到了我所從事的職業(yè)的藝術(shù)魅力?？梢哉f這次培訓(xùn)是對我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對教學方法的改進和提升，通過授課專家老師在視頻上的精心指導(dǎo)使我們在教育的思想和理念上更加成熟和先進，通過和同行們的討論、交流及思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了一些工作的不足，同時也找到了許多解決問題的辦法。
專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領(lǐng)域，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過聆聽專家的一系列新理念、新方法和課例展示，讓我明白了身為教師肩上的重任，教師應(yīng)提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
此次有幸參加“工作坊研”培訓(xùn)學習，可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來，懷揣著幸福和理想結(jié)束，正是“踏花歸去馬蹄香”。這幾個月的學習，使我的心靈得到滋潤，視野得到開闊，觀念得到更新，投身課改的信心也在增強。工作坊研修培訓(xùn)雖已接近尾聲，但研修還將繼續(xù)，我會把學習所得付諸于教學實踐，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力做好工作坊，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)更多的中學英語教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展！
希望能夠有機會組織參加培訓(xùn)的老師們親身體驗和感受名師的課堂和先進的教學理念。
研修工作心得篇十四
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對于職業(yè)技能的要求也越來越高。因此，持續(xù)學習和研修已經(jīng)成為現(xiàn)代職場人士不可或缺的一部分。盡管如此，由于各種原因，很多人只能選擇小本研修工作。在我過去的一段時間里，我參加了一次小本研修工作，總的來說，我認為這是一次非常有價值的經(jīng)歷，我從中獲益匪淺。
首先，小本研修工作使我有機會接觸到了實際工作。傳統(tǒng)的研修課程大多是以理論與知識為主，而小本研修工作則更加注重實際操作和實踐。在這期間，我有機會參與到公司的實際工作中，學習和運用各種工作技能。這不僅增加了我的工作經(jīng)驗，也提升了我的實際工作能力。
其次，小本研修工作讓我更加了解職場規(guī)則與文化。在實際工作中，不僅僅依靠個人的能力，還需要懂得合作與溝通。通過參與小本研修工作，我能夠與各個部門的人員合作，并學習到了如何在團隊中工作。此外，我還學習到了職場中的一些慣例與規(guī)則，比如如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何處理工作中的沖突等。這些經(jīng)驗對于我未來的職業(yè)發(fā)展非常寶貴。
再次，小本研修工作提供了我與他人交流和分享經(jīng)驗的機會。在這期間，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起努力學習與進步。通過與他們的交流，我能夠?qū)W習到他們的經(jīng)驗和見解，同時也可以分享我自己的心得。這種交流與分享不僅拓寬了我的眼界，也使我更加深入地理解了我所從事的工作。
最后，小本研修工作也讓我認識到每個人的價值與貢獻。在這段時間里，我參與了一些相對簡單的工作，比如文件整理、數(shù)據(jù)錄入等。這些看似簡單的工作，卻是團隊正常運轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)。通過參與這些工作，我真切地感受到了自己的勞動價值，并意識到每個崗位的重要性。這種認識使我更加珍惜并尊重每個工作崗位，也能夠更好地與他人合作。
總結(jié)起來，小本研修工作是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段經(jīng)歷，我不僅學習到了實際工作的技能與經(jīng)驗，還了解了職場規(guī)則與文化，拓寬了自己的交流渠道，同時也明白了每個崗位的價值與重要性。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我會繼續(xù)努力，不斷學習與研修，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。
研修工作心得篇十五
對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時無法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學，熱愛學生，使每個學生都有發(fā)展。在教學中，教師不能老是端著架子，我就是來給你教學的，你就是要學習的，這樣的教學局面并不好，老師要做到放下架子，與學生共同研究，探討，商量，讓學生體會到老師的教學賦有親和力，他們的抵觸情緒就會消失，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學習，從而達到一個教與學的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵、喚醒和鼓舞。
研修工作心得篇十六
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次小本研修工作，這個經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，并對工作的執(zhí)行有了更全面的理解。在這次研修中，我們通過與不同團隊成員進行合作，在課堂上學習和模擬情況，以及參觀一些實際的場所，并應(yīng)用所學的知識解決問題。通過這些活動，我學到了很多關(guān)于團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)技巧、問題解決和創(chuàng)新的寶貴經(jīng)驗。下面我將分享我在這次研修中獲得的幾點心得體會。
第二段：團隊合作（250字）。
團隊合作是這次研修中最主要的內(nèi)容之一，我們通過小組活動和課堂討論了解了團隊合作的重要性。我發(fā)現(xiàn)在一個團隊中，每個成員都具有不同的技能和觀點，因此合理分配任務(wù)，充分利用每個人的長處，能夠最大程度地發(fā)揮團隊的潛力。我也學到了傾聽和尊重他人觀點的重要性，只有共同協(xié)作和討論，才能找到最佳解決方案。團隊合作不僅加強了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)技巧（250字）。
在研修中，我們還學習了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)技巧的內(nèi)容。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備激勵、指導(dǎo)、激發(fā)團隊潛力的能力，并能在團隊中建立積極的溝通和協(xié)作氛圍。我學到了如何通過有效的溝通和理解團隊成員的需求來激勵他們，并根據(jù)每個成員的特點制定有效的工作計劃。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該具備解決問題和做出正確決策的能力，研修中的實際案例分析和模擬情景讓我更深刻地體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的職責和挑戰(zhàn)。
第四段：問題解決（250字）。
在研修中，我們學到了如何通過系統(tǒng)分析和解決問題。在遇到問題時，我們需要迅速定位問題的原因，并提出有效的解決方案。同時，我們也學到了重要的決策制定過程，包括數(shù)據(jù)采集、分析和比較不同方案的利弊。這次研修給了我一個實踐機會，在現(xiàn)實情境中應(yīng)用這些技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過系統(tǒng)地解決問題，我們可以節(jié)省時間和資源，提高工作效率，并打造出更好的工作結(jié)果。
第五段：創(chuàng)新思維（250字）。
研修中，我們也提到了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新不僅僅是指發(fā)明新的產(chǎn)品或服務(wù)，還包括改進現(xiàn)有的流程和方法。一個創(chuàng)新的團隊需要有敢于嘗試、不斷學習和接受變革的文化氛圍。我們通過小組討論和實際案例學到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并將其應(yīng)用到工作中。創(chuàng)新思維不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新的機會和解決方案，還能引領(lǐng)我們走在行業(yè)的前沿。
結(jié)尾（150字）。
通過這次小本研修工作，我意識到學習不僅僅是在課堂上獲得知識，還需要在實踐中不斷摸索和應(yīng)用。團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)技巧、問題解決和創(chuàng)新思維是一個成功的職場人所必備的能力。我打算將這些所學的經(jīng)驗融入到我的工作中，并繼續(xù)努力學習和提高自己，以便更好地適應(yīng)職場的要求。
研修工作心得篇十七
首先，我非常感謝高培研修學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
研修工作心得篇十八
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網(wǎng)絡(luò)研感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應(yīng)。引導(dǎo)學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構(gòu)起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓(xùn)練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學習雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
研修工作心得篇十九
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習自古以來就不是一件輕松的事情，活到老，學到老，還有三分沒學到。9月23日，在這秋風送爽的日子里，新邵縣小學數(shù)學鄉(xiāng)村教師工作坊c525研修班在大家期待的目光中，終于迎來了線下第一次集中研修。
上午，我們聽了省級專家陶佑欽科長講述的《依托工作坊研修促進教師專業(yè)成長》。陶科長的講座告訴我們什么是教師工作坊，它主要包含4個方面：一是骨干引領(lǐng)全員；二是解決實踐問題；三是線上線下活動；四是形成研修常態(tài)。所有的研修活動都是以人為核心，學員與坊主共同成長。每一年解決幾個問題，依托“三人行”團隊研修，實現(xiàn)強將手下無弱兵。我們在選課的時候要緊扣主題，在提問和答問的時候要圍繞主題，千萬不能跑題。每一次活動都要認真記錄、不斷反思和總結(jié)，這樣才能得到有效提升。陶科長以桃花江小學數(shù)學工作坊為實例，向我們大家詳細講述了在工作坊中如何進行研修。
c525工作坊的研修主題是小學數(shù)學起始年級的計算教學，因此所有的觀課、議課和交流都必須緊扣計算教學這個主題。在寫研修計劃和心得體會時，要注重原創(chuàng)，遠離垃圾資源，努力摒棄抄襲的壞習慣。在進行起始年級的計算教學時，教師要有目的講解算理，讓我們的學生在學習文化知識的同時，不僅知其然，而且知其所以然。
第二堂講座是來自邵陽市教育科學研究院趙健軍主任的《小課題，大研究》，趙主任在課前采用了小實驗和小游戲的方式，引導(dǎo)老師切身體會小課題無處不在，教師要善于觀察生活，善于總結(jié)歸納。教師具有多重身份：學習者、合作者、研究者、改革者……。創(chuàng)新是科學研究的靈魂，趙主任播放了生活創(chuàng)新小視頻，老師們認真觀看，無不驚嘆人類智慧的神奇。小課題的研究主題生成于教師的教育實踐中，具有隨機性、偶發(fā)性和情境性。老師們不要認為課題研究是高大上的項目，也不要覺得課題研究遙不可及。我們可以聚焦個體、著眼微觀、傾向平民，低起點、低要求、低重心，勇敢地邁出小課題研究的第一步，用自己的辛勤勞動換來豐碩的教學研究果實。
學習苦不苦？——苦！
學習累不累？——累！
學習是一種修行，即使再苦再累我們也要秉承屈子的求索精神“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 一路向前，風景必定無限美好！
研修工作心得篇二十
以前我們的教學雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學。
第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學科教學的同時，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?BR> 當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力。
研修工作心得篇一
通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學中一定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經(jīng)常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，一定會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
通過這次研修，我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
通過學習，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能達到人手一機的情況，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后，由于我們是農(nóng)村小學，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
研修工作心得篇二
10月，我非常榮幸地成為內(nèi)丘縣小學數(shù)學工作室的成員?；仡櫠潭處讉€月的工作和學習生活，感慨良多。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜，體會到了收獲的快樂。我基本能完成了工作室給我的任務(wù)。現(xiàn)在對這一階段的學習與工作進行一個小結(jié)。
1、積極學習教育教學理論。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)。分別到石家莊和邯鄲進行了學習培訓(xùn)，聽了顧亞龍、張曉剛等名師的課和報告，使自己的理論水平不斷提高。11月7日，作為一名基層小學教師，我有幸參加了教師進修學校組織的邯鄲培學學習。兩天的時間，聆聽了常作印、全藝、魏書生等三位專家的報告，他們以自己親身經(jīng)歷的諸多事例，深入淺出地為我們闡述了他們積極樂觀的生活態(tài)度以及他全新的教育理念，受益匪淺、感慨良多。
2、在教學工作上積極鉆研。結(jié)合縣的課改和我們學校的生本課堂，我認真落實并不斷完善和創(chuàng)新自己的生本課堂。我們必須做到兩個改變：由“為教師好教而設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W生還學而設(shè)計”，由“主要依靠教師教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W生學”，真正從思想上轉(zhuǎn)變了，才能把生本做實做強。抓住數(shù)學的根，數(shù)學的根就是對學生思維的培養(yǎng)。所以設(shè)置課前小研究抓根本，展示過程中，及時追問，注意激發(fā)學生的思維碰撞，注意對學生數(shù)學思想的培養(yǎng)。比如，轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類推思想等。
3、掌握一定的教學藝術(shù)和技巧。生本課堂讓學生多講，并不等于老師不講，該出手時就出手，出手必是關(guān)鍵之處。教師講課要有激情，用自己的激情去點燃學生的激情，鼓勵學生要真誠。荊志強教授說，老師要具備：激情、鼓勵、裝傻、追問、點金等教學藝術(shù)。在學生面前，老師有時要裝傻，要忽悠學生，向?qū)W生示弱，學生就有了自信，興趣也就調(diào)動了起來。總之辦法總比困難多，好學生是被“忽悠”出來的，善意的“忽悠”，是真誠的幫助。老師要把成功變?yōu)閷W生的成功，把快樂便為學生的快樂，需要一定的藝術(shù)和技巧。
4、豐富教研活動形式，加大教研工作力度。今年我擔任了我們學校的教務(wù)主任，組織開展了各種形式教研活動，加強對新課程理論的學習，使老師們對課改和教學新理論有了更深的認識。
這學期，我與我校教師高恒義結(jié)成了幫扶對子，對他的生本課堂建設(shè)進行了耐心地指導(dǎo)。這學期指導(dǎo)他上了一節(jié)五年級數(shù)學《解決問題》的公開課，獲得大家好評。同時我本人也獲得我們學校的“課改名師”稱號。通過一階段的工作實踐，我感覺自己的責任不僅僅是提高自己的教學水平和科研能力，還要提高自身的課程實踐能力，更要發(fā)揮工作室的示范、輻射、帶動作用，為學校的教學發(fā)展貢獻力量，而這正是我所欠缺的!
研修工作心得篇三
在教育教學中，尤其是在工作之余，處在閑暇的時候，邊想邊思，往往會觸景生情，帶來新的靈性，使自身的思考向深層次邁進。這就需要我們教師養(yǎng)成常想常思、常思常新的好習慣，一有機會就要靜下心來，回味一下自己這一段的教育教學，或?qū)逃虒W現(xiàn)狀發(fā)表自己的一些感慨，或?qū)逃虒W的未來進行暢想等。這樣，對提升我們自身的專業(yè)素質(zhì)，用“慧眼”看待教育上的問題，捕捉新的方法、技巧和新的發(fā)現(xiàn)，會有積極的幫助作用。
經(jīng)常的教學反思，可以讓我們的教學避免簡單的重復(fù)，不斷地記錄教學過程中的得失和感悟，不斷地審視自己的教育教學理念和行為的過程，就是教師不斷完善自己和提高自己教育教學水平的過程。
教學反思使我們與時俱進，在深層次上促進了教學觀念的真正更新，讓我們真正地把教學放在一個關(guān)注學生作為一個完整的人的成長上，激活智慧、求索真知的教學反思過程也是我們教師人生不斷輝煌的過程。
研修工作心得篇四
作為一名新進職員，機緣巧合之下入選了公司的研修計劃，接受了三個月的研修課程。在這三個月里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，也吃了不少苦頭，但是讓我獲得的時間與精力成本遠遠超出我所想。以下是我對于這段研修期間的心得體會。
第一段：概述研修的背景和意義。
研修是每位職業(yè)人生發(fā)展中必不可少的一部分。無論是對于工作的專業(yè)技能還是個人能力的提升，都有著不小的幫助。在公司的研修計劃中，我們可以接觸到許多不同領(lǐng)域和實踐經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)者，學習到他們的公司管理、項目管理和個人發(fā)展經(jīng)驗，而且可以和來自不同部門和地區(qū)的同事們一起學習、交流、分享和提高，這些是自己通過個人學習和獨立工作所難以得到的。
第二段：對于研修計劃的總體評價。
這個研修計劃前期以集中授課為主，后期則是實際工作環(huán)節(jié)為主，課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富，老師和領(lǐng)導(dǎo)的授課風格、經(jīng)驗、技能都非常豐富。但缺點也不小，集中授課的時間太長，有時候需要硬著頭皮去湊課，而實際工作環(huán)節(jié)卻有些單薄，節(jié)奏較慢，需要自己去尋找更多的細節(jié)和任務(wù)。另外，在研修過程中，組織者對于項目分配和計劃安排上有些不夠清晰，導(dǎo)致了一定的效率問題。
課程包括了團隊協(xié)作、項目管理、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等多個方面，它們在今后的實際應(yīng)用中都會有所收獲。閱讀了一些相關(guān)的書籍，學習了一些理論知識后，希望能夠在實際工作中去施展和體現(xiàn)。如在項目管理中，我們不僅在團隊協(xié)作、時間安排、資源安排、風險預(yù)測等方面有了很好的實踐經(jīng)驗，而且也學習到了如何將項目的執(zhí)行過程與項目目標聯(lián)系起來，如何利用軟件工具去輔助管理，如何擴大客戶群體和市場份額等經(jīng)驗和技能。
第四段：對于研修的思考與反思。
研修是一個學習和成長的過程，它不是單向的輸入式的，而是需要我們主動參與的。在研修中，要多與同事多交流、多學習，向老師多咨詢、多請教。把自己的問題和想法放在這個平臺上，聽取和接受來自不同方向的建議，盡可能地讓自己在有限時間內(nèi)走出一條更為向上、更具價值的職業(yè)發(fā)展道路。
第五段：對于研修期間的感謝。
感謝這個研修計劃的組織者們所做出的付出和努力，讓我們有機會學習到更多的知識，贏得的不僅是榮譽還有成長和切身體驗。同時也感謝來自其他部門的同事們以及老師們的支持和奉獻，正是他們的專業(yè)知識、價值觀和智慧啟迪了我們、豐富了我們的知識、激勵了我們的勇氣，也為我們未來的成功打下了堅實基礎(chǔ)。
綜合來看，這段研修期間，我獲得了很多價值和啟示，同時也能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃有了更加明確和深刻的了解。我相信，在今后的工作和生活中，我能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技能真正地運用到實際工作中，并且表現(xiàn)出優(yōu)秀的績效，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和夢想！
研修工作心得篇五
教師撰寫教科研論文應(yīng)從寫教學反思隨筆開始，教學反思來自日常教學生活。因為教師教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。教學實踐是反思的根本源泉。若沒有教學實踐，反思也就成了無源之水，無本之木。
一是從備課難點中挖掘教學反思論題。一切有價值的教研論文或總結(jié)，都是源于教學改革和實踐中的問題，撰寫教研論文的過程就是“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程，為我們撰寫教育教學論文和總結(jié)提供了取之不竭、用之不盡的“論題”源泉。備好課是教師教學基本功之一，從備課中尋找論題也是教師積累教學實踐知識和積蓄教研能量，提高課堂教學效益的最佳途徑。
二是從教學疑點中發(fā)現(xiàn)教學反思論題。問題意識培養(yǎng)是教師創(chuàng)造性教學的重要條件之一，特別從學術(shù)爭鳴問題中選取寫作素材，更可以活躍研究氣氛，推動教育教學改革的發(fā)展，因此在教學研究中要培養(yǎng)主動質(zhì)疑、存疑、設(shè)疑、問疑等良好習慣。如針對教學中疏忽點或錯誤觀點，提出自己見解或發(fā)表商榷，是教師選擇論題的一個有效著眼點。
三是從學生學情中尋找教學反思論題。教會學生學習，是當代新的教學觀念。制約學生學習的因素之一就是學習觀念和學習方法跟不上，因此說學法指導(dǎo)是培養(yǎng)學生學會學習的有效的輔助手段，它貫穿于教育教學過程始終。這當中處處都有論題值得研究、探討、挖掘。例如針對部分學生文化基礎(chǔ)差、缺乏學習主動性，論述如何轉(zhuǎn)變學生思想、教會學生學習的論題《學生接受教師信息質(zhì)量不高的原因與對策》；幫助學生掌握學習規(guī)律、懂得如何學習、變“要我學”為“我要學”、變“苦學”為“樂學”、“會學”的論題《數(shù)學學習動機的有效激勵》。
四是從立項教科課題中研究提煉教學反思論題。課題研究是學校教育科研的重要內(nèi)容，通過對課題的分解研究，可以增強教研動力，促進學習和思考。特別是結(jié)合課堂教學的課題研究是提高教育教學質(zhì)量的一條有效途徑。
五是從教育教學熱點中聚集教學反思論題。作為學校中教育教學熱點問題，往往是人們熱心關(guān)心的重要問題，也是需要廣大教育工作者共同努力去攻克難點問題，這些熱門話題往往預(yù)示著教育教學改革走勢，或者顯露出教育教學潛在危機。如果從中發(fā)現(xiàn)論題更具有新穎性、獨特性、深刻性，研究和反省具有社會現(xiàn)實意義。
研修工作心得篇六
從2021年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和所在學校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學內(nèi)容、對教學方式都有全新的認識。
這次培訓(xùn)學習為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學，取長補短，有利地提高我們今后的教學。
視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望尤其化學教學的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂。都各具特色,通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓(xùn),我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學習，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的'傳統(tǒng)學習模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
研修工作心得篇七
這次的研修培訓(xùn)學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地，不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。
總之，通過這次培訓(xùn)學習我有不少的收獲及提高：
1、思想有了較大轉(zhuǎn)變
2、教育觀念得到更新
此次全體學員都來自教學第一線，通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓(xùn)中，我們一起從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
3、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，回去慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加清晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學習、共同成長
5、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼
總之，這一次培訓(xùn)使我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富。
研修工作心得篇八
工作研修是現(xiàn)代職場不可或缺的一環(huán)。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各行業(yè)的競爭愈發(fā)激烈。為了適應(yīng)市場需求和追求更好的職業(yè)發(fā)展，我自己也參加了不少研修活動。本文將從個人的角度，談?wù)劰ぷ餮行藿o我?guī)淼氖斋@和感悟。
二、學習收獲。
作為一名銷售人員，我發(fā)現(xiàn)自己最需要提升的是溝通能力和銷售技巧。因此，我參加了一些關(guān)于銷售與客戶關(guān)系維護方面的課程。在這些課程中，我收獲了很多。首先，我意識到自己需要用心傾聽客戶的需求，以便提供更好的服務(wù)和解決方案。其次，我掌握了一些溝通技巧，如取得客戶信任的方法和最佳的溝通方式。最終，我學會了如何與客戶保持長期良好的關(guān)系，這對于日后的工作發(fā)展也是至關(guān)重要的。
三、職業(yè)規(guī)劃。
參加了多次研修，我越來越認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過參加各種研修活動，我能更好地了解自己的職業(yè)目標和職業(yè)路徑，并且制定出更加清晰明確的職業(yè)規(guī)劃。通過職業(yè)規(guī)劃，我明確了目標和方向，并不斷提高自己的技能和能力。同時，我也更加清晰地了解到職業(yè)發(fā)展需要時間和耐心，需要充分準備，并在行業(yè)中不斷錘煉。
四、團隊協(xié)作。
工作研修還能夠提高我的團隊協(xié)作和管理能力。在這些課程中，我學習了如何在團隊中有效溝通、協(xié)調(diào)和管理。通過了解團隊的協(xié)作模式，我學會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了如何幫助他人發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)團隊協(xié)作的目標。同時，研修還讓我認識到只有在團隊中合作、相互支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的工作效果。這些經(jīng)驗將在我日后的工作中派上更大的用場。
五、成長經(jīng)歷。
綜合來看，工作研修給了我很多成長的機會，讓我能夠不斷提高自己的能力和技術(shù)，更好地適應(yīng)職場的需求。通過學習和交流，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏的“瓶頸點”，并努力改進自己的不足。同時，參加工作研修也讓我結(jié)識了很多志同道合的朋友，拓寬了我的交際圈子。
在職場中，工作研修是不可或缺的一部分。只有認真參加和努力學習，才能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗，提高自己的能力和技術(shù)，更好地適應(yīng)職場的需求。我相信，在今后的工作中，我一定能夠運用所學知識和經(jīng)驗，創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
研修工作心得篇九
目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，通過不斷的反思來完善和提高自我。
三、
研修工作心得篇十
2、評價語言起到指導(dǎo)作用。
3、教師評價的語言具有激勵性。
課堂里，老師要不斷鼓勵孩子們只有這樣參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。才能有效地激發(fā)了學生學習的能動性。同時方法也很重要。學生學習習慣不能馬虎，良好的學習習慣是提高教學效率前提,尤其.剛?cè)雽W的低年級學生更為重要.如上課時,有些學生的注意力總是不集中等這些行為。教師注意提醒學生養(yǎng)成聽的習慣。教師有效示范引導(dǎo)。
研修工作心得篇十一
根據(jù)xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導(dǎo)下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓(xùn)變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤?xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學習心得總結(jié)一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的基礎(chǔ)理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導(dǎo)師團隊，專業(yè)導(dǎo)師為我設(shè)計了個性化培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培訓(xùn)期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導(dǎo)的方法、幼兒操作的指導(dǎo)、活動流程的設(shè)計等等。
研修學習期間，xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結(jié)合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點結(jié)合理論指導(dǎo)進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，精心設(shè)計教學活動，選擇的教學內(nèi)容來源于生活，教學目標明確，展示了各個領(lǐng)域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設(shè)計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受。”這是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質(zhì)及教學研究。
我在工作中善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究與實施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結(jié)題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔園內(nèi)公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務(wù)；多次參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務(wù)重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內(nèi)化并服務(wù)于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質(zhì)，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設(shè)成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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研修工作心得篇十二
教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過網(wǎng)絡(luò)學習，讓我受益匪淺，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，可以說是一次心靈成長的歷煉。
期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。為了能把所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐，我積極參加一系列公開課，理論指導(dǎo)實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。
另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經(jīng)驗，爭取在科學教學領(lǐng)域可以有更長足的進步。
研修工作心得篇十三
20xx年5月，我有幸參加了“國培計劃中小學幼兒園教師工作坊研修”。很高興能有這樣的機會加入這個團隊，古人云：“活到老，學到老”，這次的培訓(xùn)就給我提供了一個非常好的學習機會?；仡欉@一段時間的學習和各位老師在網(wǎng)上的交流，我也和諸多的工作室負責人一樣，自從開始至今我的心里充滿期待和渴望，到現(xiàn)在我可以問心無愧的說我收獲頗多!此次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座和分組交流，使原本枯燥的學習，抽象的內(nèi)容，變得生動易懂，提高了學習效率，同時更拓展了自主學習的空間，使我更深刻地感受到了我所從事的職業(yè)的藝術(shù)魅力?？梢哉f這次培訓(xùn)是對我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對教學方法的改進和提升，通過授課專家老師在視頻上的精心指導(dǎo)使我們在教育的思想和理念上更加成熟和先進，通過和同行們的討論、交流及思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了一些工作的不足，同時也找到了許多解決問題的辦法。
專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領(lǐng)域，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過聆聽專家的一系列新理念、新方法和課例展示，讓我明白了身為教師肩上的重任，教師應(yīng)提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
此次有幸參加“工作坊研”培訓(xùn)學習，可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來，懷揣著幸福和理想結(jié)束，正是“踏花歸去馬蹄香”。這幾個月的學習，使我的心靈得到滋潤，視野得到開闊，觀念得到更新，投身課改的信心也在增強。工作坊研修培訓(xùn)雖已接近尾聲，但研修還將繼續(xù)，我會把學習所得付諸于教學實踐，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力做好工作坊，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)更多的中學英語教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展！
希望能夠有機會組織參加培訓(xùn)的老師們親身體驗和感受名師的課堂和先進的教學理念。
研修工作心得篇十四
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對于職業(yè)技能的要求也越來越高。因此，持續(xù)學習和研修已經(jīng)成為現(xiàn)代職場人士不可或缺的一部分。盡管如此，由于各種原因，很多人只能選擇小本研修工作。在我過去的一段時間里，我參加了一次小本研修工作，總的來說，我認為這是一次非常有價值的經(jīng)歷，我從中獲益匪淺。
首先，小本研修工作使我有機會接觸到了實際工作。傳統(tǒng)的研修課程大多是以理論與知識為主，而小本研修工作則更加注重實際操作和實踐。在這期間，我有機會參與到公司的實際工作中，學習和運用各種工作技能。這不僅增加了我的工作經(jīng)驗，也提升了我的實際工作能力。
其次，小本研修工作讓我更加了解職場規(guī)則與文化。在實際工作中，不僅僅依靠個人的能力，還需要懂得合作與溝通。通過參與小本研修工作，我能夠與各個部門的人員合作，并學習到了如何在團隊中工作。此外，我還學習到了職場中的一些慣例與規(guī)則，比如如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何處理工作中的沖突等。這些經(jīng)驗對于我未來的職業(yè)發(fā)展非常寶貴。
再次，小本研修工作提供了我與他人交流和分享經(jīng)驗的機會。在這期間，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起努力學習與進步。通過與他們的交流，我能夠?qū)W習到他們的經(jīng)驗和見解，同時也可以分享我自己的心得。這種交流與分享不僅拓寬了我的眼界，也使我更加深入地理解了我所從事的工作。
最后，小本研修工作也讓我認識到每個人的價值與貢獻。在這段時間里，我參與了一些相對簡單的工作，比如文件整理、數(shù)據(jù)錄入等。這些看似簡單的工作，卻是團隊正常運轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)。通過參與這些工作，我真切地感受到了自己的勞動價值，并意識到每個崗位的重要性。這種認識使我更加珍惜并尊重每個工作崗位，也能夠更好地與他人合作。
總結(jié)起來，小本研修工作是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段經(jīng)歷，我不僅學習到了實際工作的技能與經(jīng)驗，還了解了職場規(guī)則與文化，拓寬了自己的交流渠道，同時也明白了每個崗位的價值與重要性。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我會繼續(xù)努力，不斷學習與研修，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。
研修工作心得篇十五
對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時無法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學，熱愛學生，使每個學生都有發(fā)展。在教學中，教師不能老是端著架子，我就是來給你教學的，你就是要學習的，這樣的教學局面并不好，老師要做到放下架子，與學生共同研究，探討，商量，讓學生體會到老師的教學賦有親和力，他們的抵觸情緒就會消失，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學習，從而達到一個教與學的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵、喚醒和鼓舞。
研修工作心得篇十六
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次小本研修工作，這個經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，并對工作的執(zhí)行有了更全面的理解。在這次研修中，我們通過與不同團隊成員進行合作，在課堂上學習和模擬情況，以及參觀一些實際的場所，并應(yīng)用所學的知識解決問題。通過這些活動，我學到了很多關(guān)于團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)技巧、問題解決和創(chuàng)新的寶貴經(jīng)驗。下面我將分享我在這次研修中獲得的幾點心得體會。
第二段：團隊合作（250字）。
團隊合作是這次研修中最主要的內(nèi)容之一，我們通過小組活動和課堂討論了解了團隊合作的重要性。我發(fā)現(xiàn)在一個團隊中，每個成員都具有不同的技能和觀點，因此合理分配任務(wù)，充分利用每個人的長處，能夠最大程度地發(fā)揮團隊的潛力。我也學到了傾聽和尊重他人觀點的重要性，只有共同協(xié)作和討論，才能找到最佳解決方案。團隊合作不僅加強了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)技巧（250字）。
在研修中，我們還學習了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)技巧的內(nèi)容。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備激勵、指導(dǎo)、激發(fā)團隊潛力的能力，并能在團隊中建立積極的溝通和協(xié)作氛圍。我學到了如何通過有效的溝通和理解團隊成員的需求來激勵他們，并根據(jù)每個成員的特點制定有效的工作計劃。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該具備解決問題和做出正確決策的能力，研修中的實際案例分析和模擬情景讓我更深刻地體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的職責和挑戰(zhàn)。
第四段：問題解決（250字）。
在研修中，我們學到了如何通過系統(tǒng)分析和解決問題。在遇到問題時，我們需要迅速定位問題的原因，并提出有效的解決方案。同時，我們也學到了重要的決策制定過程，包括數(shù)據(jù)采集、分析和比較不同方案的利弊。這次研修給了我一個實踐機會，在現(xiàn)實情境中應(yīng)用這些技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過系統(tǒng)地解決問題，我們可以節(jié)省時間和資源，提高工作效率，并打造出更好的工作結(jié)果。
第五段：創(chuàng)新思維（250字）。
研修中，我們也提到了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新不僅僅是指發(fā)明新的產(chǎn)品或服務(wù)，還包括改進現(xiàn)有的流程和方法。一個創(chuàng)新的團隊需要有敢于嘗試、不斷學習和接受變革的文化氛圍。我們通過小組討論和實際案例學到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并將其應(yīng)用到工作中。創(chuàng)新思維不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新的機會和解決方案，還能引領(lǐng)我們走在行業(yè)的前沿。
結(jié)尾（150字）。
通過這次小本研修工作，我意識到學習不僅僅是在課堂上獲得知識，還需要在實踐中不斷摸索和應(yīng)用。團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)技巧、問題解決和創(chuàng)新思維是一個成功的職場人所必備的能力。我打算將這些所學的經(jīng)驗融入到我的工作中，并繼續(xù)努力學習和提高自己，以便更好地適應(yīng)職場的要求。
研修工作心得篇十七
首先，我非常感謝高培研修學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
研修工作心得篇十八
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網(wǎng)絡(luò)研感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應(yīng)。引導(dǎo)學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構(gòu)起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓(xùn)練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學習雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
研修工作心得篇十九
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習自古以來就不是一件輕松的事情，活到老，學到老，還有三分沒學到。9月23日，在這秋風送爽的日子里，新邵縣小學數(shù)學鄉(xiāng)村教師工作坊c525研修班在大家期待的目光中，終于迎來了線下第一次集中研修。
上午，我們聽了省級專家陶佑欽科長講述的《依托工作坊研修促進教師專業(yè)成長》。陶科長的講座告訴我們什么是教師工作坊，它主要包含4個方面：一是骨干引領(lǐng)全員；二是解決實踐問題；三是線上線下活動；四是形成研修常態(tài)。所有的研修活動都是以人為核心，學員與坊主共同成長。每一年解決幾個問題，依托“三人行”團隊研修，實現(xiàn)強將手下無弱兵。我們在選課的時候要緊扣主題，在提問和答問的時候要圍繞主題，千萬不能跑題。每一次活動都要認真記錄、不斷反思和總結(jié)，這樣才能得到有效提升。陶科長以桃花江小學數(shù)學工作坊為實例，向我們大家詳細講述了在工作坊中如何進行研修。
c525工作坊的研修主題是小學數(shù)學起始年級的計算教學，因此所有的觀課、議課和交流都必須緊扣計算教學這個主題。在寫研修計劃和心得體會時，要注重原創(chuàng)，遠離垃圾資源，努力摒棄抄襲的壞習慣。在進行起始年級的計算教學時，教師要有目的講解算理，讓我們的學生在學習文化知識的同時，不僅知其然，而且知其所以然。
第二堂講座是來自邵陽市教育科學研究院趙健軍主任的《小課題，大研究》，趙主任在課前采用了小實驗和小游戲的方式，引導(dǎo)老師切身體會小課題無處不在，教師要善于觀察生活，善于總結(jié)歸納。教師具有多重身份：學習者、合作者、研究者、改革者……。創(chuàng)新是科學研究的靈魂，趙主任播放了生活創(chuàng)新小視頻，老師們認真觀看，無不驚嘆人類智慧的神奇。小課題的研究主題生成于教師的教育實踐中，具有隨機性、偶發(fā)性和情境性。老師們不要認為課題研究是高大上的項目，也不要覺得課題研究遙不可及。我們可以聚焦個體、著眼微觀、傾向平民，低起點、低要求、低重心，勇敢地邁出小課題研究的第一步，用自己的辛勤勞動換來豐碩的教學研究果實。
學習苦不苦？——苦！
學習累不累？——累！
學習是一種修行，即使再苦再累我們也要秉承屈子的求索精神“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 一路向前，風景必定無限美好！
研修工作心得篇二十
以前我們的教學雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學。
第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學科教學的同時，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?BR> 當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力。