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管樂教學個人簡歷篇一
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
體重：
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
畢業(yè)學校：
西南大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
戶籍：
現(xiàn)所在地：
北京北京市北京市。
自我評價。
編寫教材：《高中生心理健康教育》，待出版；
參與《大學生心理健康教育》配套教學光盤的制作。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
隨時。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
心理咨詢機構,心理培訓機構。
工作地區(qū)：
北京北京市。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學。
2009年9月-2011年6月。
研究生期間主修課程：青少年心理發(fā)展與教育、中小學教育研究方法、心理咨詢的理論與技術、心理測量與評估、健康心理學專題青少年心理學、青少年心理健康教育、當代心理學進展、心理學研究方法等。
廊坊師范學院。
心理學。
2005年9月-2009年7月。
本科期間主修課程：人力資源管理心理學、現(xiàn)代管理心理學、人際關系心理學、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、心理健康教育、人格心理學、咨詢心理學、心理測量學、心理統(tǒng)計與測量、實驗心理學等等。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
工作經驗。
2010年9月-2011年1月：成都市雙林小學。
公司性質：
行政機關。
所屬行業(yè)：
中小學校。
所在部門：
副校長辦公室。
擔任職務：
教師。
工作描述：
雙林小學是成都市七所重點小學之一，這半年的實踐經驗增長了我的.教學能力，與孩子的相處十分快樂，并且在此期間，有我作為領導者帶了一個六年級小學生自信心團體輔導，取得了很好的效果。
離職原因：
實踐期滿。
技能專長。
聯(lián)系方式。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
管樂教學個人簡歷篇二
年齡29。
畢業(yè)院校深圳高職院。
政治面貌群眾。
專業(yè)流行吉他電吉他藍調爵士吉他。
學歷專科。
期望工作地深圳。
現(xiàn)居地址廣東?深圳市。
求職意向：
期望職業(yè)吉他大師。
期望薪資1000-。
工作性質全職。
擅長項目鋼琴鍵盤聲樂演唱提琴弦樂其他樂器。
本人梁劍飛男籍貫深圳教齡9年。從小習琴，師從中國吉他大師馮林和香港吉他大師jade于遠赴香港hkcollegeofart進修。擅長jazzblues搖滾流行音樂重金屬周杰倫bnbfusion融合即興solo指彈fingerstyle等吉他風格演奏,06-獲得了深圳弘文吉它藝術公開賽最佳吉它手、最佳演奏、吉他大賽一等獎等。期間曾任深圳高職音樂協(xié)會會長。百事音樂樂隊比賽、深圳大學音樂比賽、深職院音樂比賽、信息學院音樂比賽評委。外界一致評定梁老師為首席深圳本地吉他手。
自我描述：
我是深圳吉他導師梁劍飛，一名在深圳長大的藝術家。從小我就將音樂看成是我生命的一部分，因為那就是我的.人生。我對于生命一直認為這是一段追求“活著意義”的過程。它的美好就在于一切都會漸漸過去，留下腦海的美好回憶，回味人生的失落與精彩，最終留下孽障，化歸塵土，精神留存。渴望我可以成為一個“會講故事的老師”，把我所描繪的音樂世界，傳授給“愛聽故事的”學生和徒弟們!從-，我成立的《深圳王子音樂琴行》已經陪伴著有我共教過的2千多名學生，努力吧!一起燃燒我們的小宇宙，創(chuàng)造屬于我們的精彩人生!
管樂教學個人簡歷篇三
戶口所在：惠州國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：172cm。
誠信徽章：未申請體重：60kg。
人才類型：在校學生。
應聘職位：信貸管理：，綜合業(yè)務專員：，證券/期貨/外匯經紀人：
工作年限：1職稱：
求職類型：實習可到職日期：三個月
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州,惠州,深圳。
工作經歷。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：機關/事業(yè)單位/社會團體。
擔任職位：文件整理員。
工作描述：負責文件的歸檔，合同數據的錄入等工作。
離職原因：實習期滿回校。
志愿者經歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東金融學院。
專業(yè)一：應用心理學專業(yè)二：金融學。
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
學習能力很強，能夠迅速接受新事物及新方法，快速掌握相應技能，并且善于交流溝通。
詳細個人自傳。
獲專業(yè)獎學金。
國家勵志獎學金。
勞經之星一等獎。
校級三好學生。
獲證券一級從業(yè)資格證。
通過科目為：證券基礎+證券交易+證券發(fā)行與承銷+證券基金。
獲得bec中級證書。
獲得期貨從業(yè)資格證。
管樂教學個人簡歷篇四
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
群眾。
民族：
漢族。
身高：
158。
體重：
58。
最高學歷：
博士。
所學專業(yè)：
助理研究員。
畢業(yè)學校：
中山大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
有耐心和包容心，親和力強。
戶籍：
廣東省廣州市海珠區(qū)。
現(xiàn)所在地：
廣東省廣州市海珠區(qū)。
自我評價。
誠實守信；很強的學習能力和適應能力；條理清晰邏輯清楚的表達能力；親和力包容力強，與人為善，和各種不同性格的人均可和諧共處；良好的`獨立科研能力；良好的語言能力（普通話流利，能聽和說粵語、客家話、潮汕話）；善于自省。
求職意向。
職位性質：
不限。
到崗時間：
2周以內。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
其他類,心理學專業(yè)技術類,學校非教學類,心理學教學類,it類心理學網站編輯。
意向行業(yè)：
綜合型心理服務機構,心理咨詢機構,高等院校,心理學網站,出版社/媒體。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省惠州市,廣東省深圳市。
其他要求：
薪資面議，視工作量和所在地區(qū)而定。
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
中山大學。
其他專業(yè)。
計算數學。
中山大學。
其他專業(yè)。
9月-206月。
計算數學。
昆明理工大學。
其他專業(yè)。
9月-207月。
計算數學及其應用軟件，也稱信息與計算科學。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
工作經驗。
207月-7月：中山大學。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
高等院校。
所在部門：
工學院。
擔任職務：
科研博士后。
工作描述：
研究非線性發(fā)展型方程的多尺度算法。
離職原因：
完成任務出站。
技能專長。
英語六級，計算機三級b類；能熟練使用c語言編程，能使用matlab編程；已通過205月份的心理咨詢師三級鑒定考試，等待證書發(fā)放。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇五
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
保密。
政治面貌：
民族：
身高：
體重：
50。
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
發(fā)展與教育心理學。
畢業(yè)學校：
河北大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
二級心理咨詢師、兩年大學生心理咨詢經驗。
戶籍：
未填寫。
現(xiàn)所在地：
河北省石家莊市長安區(qū)。
自我評價。
積極樂觀，勇于挑戰(zhàn)；具有良好的協(xié)調溝通能力；做事勤勉務實、細致認真、踏實負責；為人誠懇、熱情隨和，有較強的團隊合作意識和創(chuàng)新精神。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
1周以內。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,事業(yè)單位,心理測評機構,幼兒教育機構,中小學校。
工作地區(qū)：
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
河北大學。
年9月-6月。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
工作經驗。
10月-月：河北聯(lián)華大通科技有限公司。
公司性質：
民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
幼兒教育機構。
所在部門：
親子園。
擔任職務：
測評師。
工作描述：
利用多元智能測評系統(tǒng)負責對0—6歲嬰幼兒的智能發(fā)展程度進行測試，并耐心為家長解惑，幫助其學習正確的育兒方法。
離職原因：
因個人性格無法融入親子園的工作氛圍。
2010月-2011年6月：新天際教育投資有限公司。
公司性質：
民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
校外輔導機構。
所在部門：
教務。
擔任職務：
工作描述：
負責幫助輔導學校內各中小學生進行考前心理減壓、人際交往技巧的提升、學習心理調試、不良行為習慣的改正及其親子關系的'協(xié)調。
離職原因：
專業(yè)技能無法提升。
技能專長。
擅長大中小學生心理輔導和親子關系的協(xié)調，具有利用箱庭療法進行心理咨詢的經驗。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇六
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
45。
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
畢業(yè)學校：
廣州大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
有心理咨詢與心理測評經驗。
戶籍：
廣東省廣州市番禺區(qū)。
現(xiàn)所在地：
湖南省長沙市天心區(qū)。
自我評價。
本人愛好廣泛、開朗大方、忠誠可信。有很強的責任感，工作認真負責，踏實穩(wěn)重。善于學習新事物，有很強的邏輯思維能力、分析能力以及綜合管理才能，具有團隊合作精神及良好的人際關系。16pf測驗、霍華德職業(yè)資格測驗結果顯示適合從事心理咨詢與教師工作。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
隨時。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
學校非教學類,人力資源管理類,心理學專業(yè)技術類,心理學教學類,心理學研究類。
意向行業(yè)：
高等院校,中小學校,心理測評機構,心理咨詢機構,事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
湖南省長沙市。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
吉首大學。
其他專業(yè)。
資環(huán)學院生物科學（教育）。
廣州大學。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
工作經驗。
10月-203月：廣州市未成年心理咨詢與援助中心。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
電話咨詢員。
工作描述：
電話咨詢員，為未成年人提供包括生活、學習、人際交往、青春期心理適應、升學與擇業(yè)、人格發(fā)展等方面的心理咨詢，重點涉及兒童青少年成長、發(fā)展和社會適應過程出現(xiàn)的.心理失衡、認知偏差、情緒困擾、行為不良、人格障礙等一般性的心理問題和輕微心理障礙的輔導。同時還將為家長提供親子關系、家庭教育等方面的指導。
離職原因：
209月-2011年3月：廣州市婦聯(lián)。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
電話咨詢員。
工作描述：
主要為成人提供婚姻、家庭方面的心理咨詢與指導。
離職原因：
年5月-2011年3月：廣州大學。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
工作描述：
負責新生入學的團體心理輔導，與個體心理輔導。
離職原因：
5月-2010年5月：廣州市公安局。
公司性質：
行政機關。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
工作描述：
在三次廣州市招聘人民警察心理測評項目中，任心理測評面試官，參與心理測評題目的設定、心理測評結果的評價與數據處理、撰寫36人的個性評價報告。
離職原因：
2010年5月-2010年5月：佛山市順德區(qū)公安消防大隊。
公司性質：
行政機關。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
工作描述：
對樂山支隊隊員進行抗壓力團體心理輔導。
離職原因：
技能專長。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇七
就基本專業(yè)素養(yǎng)而言，我本碩七年時間學習心理學，并多次見習、實習和參加國家級科研項目的工作。心理學理論扎實，有豐富的工作經驗。
我的個性樂觀有韌性，不喜好張揚。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
事業(yè)單位,企業(yè)單位。
工作地區(qū)：
遼寧省沈陽市。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
遼寧師范大學。
心理學。
哈爾濱學院。
心理學。
9月-2009年7月。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
精通。
工作經驗。
6月-209月：大連市臺山小學。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
中小學校。
所在部門：
擔任職務：
實習教師。
工作描述：
教授心理課和進行心理團體訓練。
離職原因：
實習。
3月-年4月：哈爾濱市第九?？漆t(yī)院。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
醫(yī)療衛(wèi)生機構。
所在部門：
擔任職務：
見習生。
工作描述：
跟隨主任醫(yī)師進行查房、填寫病人檔案等工作。
離職原因：
見習。
技能專長。
1文字表達。
多次為心理學出版物以及博士畢業(yè)論文校稿。并在讀研期間為幼兒園兒童家長寫過200多份教育建議，收到廣泛的好評，所寫建議書被作為團隊以后類似工作的.模板。
2外語。
多次協(xié)助團隊科研項目的主要負責人開展科研工作，翻譯大量的一手外文資料，并多次在團隊工作中撰寫英文摘要。
3社會學統(tǒng)計軟件。
熟練掌握心理學和社會學統(tǒng)計軟件spss，使用spss整理和統(tǒng)計各種心理測評數據。
4精通excel、word等辦公軟件。
管樂教學個人簡歷篇八
性別：
婚姻狀況：
民族：
戶籍：
年齡：
現(xiàn)所在地：
身高：
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
求職意向。
希望崗位：高中教師。
工作年限：8。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
工作經歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任高中教師。工作內容：1、鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃;2、認真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件;3、同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任高中教師。工作內容：1、在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的輔導;2、組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監(jiān)考、認真評卷和及時記錄講評;3、關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件。
教育情況。
畢業(yè)院校：北京外國語大學。
畢業(yè)日期：-07
最高學歷：本科。
所學專業(yè)：中文學。
語言能力。
英語：優(yōu)秀。
粵語：良好。
國語：優(yōu)秀。
自我評價。
本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領導溝通協(xié)調，為人親和誠懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質，能為公司利益付出個人利益，為公司創(chuàng)更高業(yè)績，望貴司能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。
管樂教學個人簡歷篇九
戶口所在：惠州國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：159cm。
人才測評：未測評體重：45kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：其它類，人力資源，行政/后勤。
工作年限：1職稱：
求職類型：實習可到職日期：兩個星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,佛山,惠州。
工作經歷。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：個體心理咨詢員。
工作描述：
擔任職位：城市志愿者。
工作描述：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東培正學院。
最高學歷：本科獲得學位:學士學位畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：應用心理學專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人能腳踏實地干活，對工作責任心強。能較好地完成他人交待的任務。
個人自傳。
本人性格開朗，喜歡羽毛球。成績優(yōu)秀，積極刻苦，有較強的學習能力，敢于接受挑戰(zhàn)；具有較強的團隊合作精神和良好的溝通能力；做事腳踏實地，是個負責人的'學生。
因為本人是應屆畢業(yè)生，所以希望有更多的機會去挖掘在學校沒體現(xiàn)出來的能力。
管樂教學個人簡歷篇十
一個求職目標一份簡歷，必須在簡歷上明確地寫出想應聘什么工作，并且不同的求職目標要有不同的簡歷，突出與應聘職位相關的優(yōu)勢。
姓名：xxx電話：021-xxxxxxxx。
性別：女手機：13xxxxxxx。
年齡：22郵件：
戶籍：上海地址：xxxxxxxxx。
求職目標。
l歐美消費品公司市場/公關相關職位。
教育背景。
9—7上海xx大學。
市場營銷系，學士。
證書獎勵。
英語四級證書。
2008英語六級證書、上海市計算機中級證書。
校級優(yōu)秀學生干部。
個人優(yōu)勢。
l流利的英語聽說讀寫能力。
工作實踐。
2009.9-至今xx食品公司市場助理。
(主要產品xx品牌巧克力，銷量為全國前三名)。
工作內容：
l參與目標客戶為大學生的巧克力新品的促銷調研工作;。
l提出的促銷方案被采納：與上海高校的xx連鎖超市合作，推廣新品;。
l參與監(jiān)督促銷活動現(xiàn)場，包括物品的擺放、促銷人員的調配、問卷的發(fā)放與回收;。
l對回收的問卷應用excel等工具進行統(tǒng)計分析。
主要業(yè)績：
l新品在上市前三個月的銷售額比預期超出15%，業(yè)績的取得很大程度上源于采取了我提出的與高校xx超市合作的促銷方式。
2009.3-2009.5xx廣告公司文案。
工作內容：
l為家電、手機產品撰寫平面媒體廣告軟文，服務的客戶：xxxx，xxxx……。
社會活動。
2007.9-2009.9策劃組織“天之驕子，上海一日游”項目。
(針對外地新生及家長設置的旅游項目)。
工作內容：
l聯(lián)合同學通過海報、傳單等形式宣傳旅游項目;。
l根據新生的特點，選擇適合的旅游線路;。
l與汽車公司、飯店、旅館等聯(lián)系，提供后勤服務;。
l從同學中選派導游。
主要業(yè)績：
l該項目取得了良好的經濟與社會效益，連續(xù)兩年盈利，深受新生與家長歡迎，并被上海幾大媒體《xxx》、《xxxx》報道。
2008.9-2009.9系學生會主席。
2007.9-2008.9系學生會體育部長。
興趣愛好。
l彈奏鋼琴：獲得鋼琴五級證書。
l閱讀、打羽毛球。
管樂教學個人簡歷篇十一
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1987年9月9日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
161cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東佛山。
畢業(yè)學校：
學歷：
高中。
專業(yè)名稱：
生物。
畢業(yè)年份：
工作年限：
四年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
酒店/旅游-前廳接待。
職位名稱：
前廳主管;大堂賓客主任;大堂副理。
工作地區(qū)：
湛江市湛江市;。
待遇要求：
可面議;需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語一般;普通話標準。
計算機能力：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經歷。
所在公司：
楓丹白鷺酒店。
時間范圍：
203月-年7月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
服務員。
工作描述：
會議室擺設、宴會接待、餐廳點餐、房間送餐服務及收餐。曾與一位同事接待服務于70人的宴會。
離職原因：
轉職位。
所在公司：
楓丹白鷺酒店。
時間范圍：
2006年7月-2月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
領班。
工作描述：
離職原因：
離職。
其他信息。
自我介紹：
本人個性開朗、大方、責任心強、有良好的團隊精神，掌握良好的'禮儀知識和豐富的接待工作經驗，頭腦靈活、反應敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。
發(fā)展方向：
本人從一名餐廳服務員轉職到前臺作為一名接待員，用了半年時間轉為資深接待員，再半年成為接待處領班，本人的能力有此可見，希望能夠再往前進。本人擁有豐富的接待工作和培訓及突發(fā)事件的處理經驗，能夠做好主管職位的工作，也能勝任大堂副理的職位。
其他要求：
能購買社保、住房公積金、包吃包住、每月至少4天休息。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇十二
期望薪資：面議。
目前職位：教師/助教。
學歷：本科。
工作經驗：10年以上。
現(xiàn)居住地：長春高新。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
自我評價。
二、授課方法：1、講課通俗易懂，易于學生接受。2、對初中重點、難點、以及考點把握準確，從教多年經驗豐富，把握中考方向。3、本人授課知識系統(tǒng)性強，解題思路靈活，便于學生在較短時間內獲得學習的方法。4、善于總結題型，對典型題，分析到位，總結方法，注意培養(yǎng)孩子數學思維。5、有很強責任心，無愧于家長的信任和學生的期待,在最短時間內提高學生的學習成績。，提升解題能力。多年來一直在幾家輔導班兼職初中化學教育培訓工作，現(xiàn)在在職教學并具有29年的教育工作經歷。曾獲得化學大獎.
工作經驗。
高新。
1989-9至現(xiàn)在任職教師/助教薪資保密。
工作職責：從事初中理科教學工作，對考點把握透徹，其中從教化學年限較多，把握更清晰。
教育經歷。
李老師語言能力。
英語：熟悉。
管樂教學個人簡歷篇十三
這學期我教的是四、五、六年級的音樂課。在四年級下課臨走時，向學生們布置了一項課外作業(yè)：“根據課本上的提示自制樂器。下節(jié)課帶來?！碑敃r，因為快下課了匆匆一說也未來得及特別強調。原想：完成的人肯定寥寥無幾。不想，過了幾日又上課時，竟然發(fā)現(xiàn)那孩子手中都拿著自制的樂器。有的學生沒帶來課前還專門跑到辦公室說明情況。當時，我的心頭一熱，真的很驚喜?？磥恚⒆觽儗蠋煵贾玫恼n外作業(yè)非常感興趣也很重視。一上課，我就表揚了他們：“自制樂器——變廢為寶，不僅解決了我們課堂上樂器缺乏的問題，同時鍛煉了動手能力，一舉兩得?！闭n堂上，孩子們樂不思蜀的使用著自制的`樂器，而且效果還相當不錯?？吹剿麄兣d趣昂然的樣子，這是四年級的孩子。
然而過了幾日我對六年級的孩子說：“請大家課后去搜查一下有關巴西國家的風土人情，為下節(jié)課的欣賞做好準備。”過了幾日上音樂課，只有極少數人舉手，其余的都不吭聲坐冷板凳。我點一個插一支蠟燭，再點再插，有幾個憑著曾經課外書上看到過說上了那么一兩句。詢問原因，有的說家里沒電腦；有的說沒查過；還有的說忘了。把我的心情也搞得很糟糕，課堂上死氣沉沉的樣子。
案例分析：針對此，我具體分析了原因：
其一、“年齡”的因素。
四年級的孩子還天真爛漫，活潑好動，他們童言無忌，想說就說，毫不掩飾，就像一張白紙任由老師描繪。而高段的孩子隨著年齡的增長，他們的思想逐漸成熟，開始特別關注周圍人對自己的看法，他們不再輕易表白自己，生怕自己的表現(xiàn)會遭到老師同學的嘲笑。
其二、“課本”的因素。
新課程帶來了勃勃生機，沐浴在新課程中的孩子對豐富多彩的教學內容和精美課件表現(xiàn)出了極大的興趣和愛好。而六年級的課程在許多教學內容的安排上缺乏實際性，離學生生活太遠，無法引起他們的共鳴，這也是客觀存在的原因。
管樂教學個人簡歷篇十四
性別：女。
民族：漢。
婚姻情況：是。
身高：180。
體重：55。
戶籍：河南。
現(xiàn)所在地：鄭州。
畢業(yè)學校：周口師院。
學歷：本科。
專業(yè)名稱：化學教育。
工作年限：六年。
聯(lián)系電話。
求職意向。
職位性質：全職/兼職也可。
欲從事崗位：化學教師。
工作地區(qū)：鄭州。
工作經歷。
教學經歷:對高中化學比較熟悉,高一,高二帶兩輪,帶過高三,并帶過高三班主任。
工作描述：
在這教學的六年中，使我在教學中如魚得水,歡樂暢游.這個平臺的設立更使我覺得知識的重要,于是我認真?zhèn)湔n,精心教學,虛心請教,刻苦鉆研.果然出彩了,在這六年中我和同學緊緊地擁在一起,他們笑得是那樣舒心,那樣灑脫.使我很幸福.
自我評價：
本人熱愛教育事業(yè)，有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
管樂教學個人簡歷篇十五
目前所在：花都區(qū)年齡：19。
戶口所在：廣州國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：167cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：網頁設計/制作/美工：，通信技術：，電子工程師/技術員：
工作年限：3職稱：初級。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路。
擔任職位：生產部實習生。
工作描述：
離職原因：
畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術學院。
專業(yè)一：電子信息工程技術專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
能熟練操作計算機，并能處理常見的軟、硬件及網絡故障。能利用protel設計常用的電子器件。懂c語言編程，能熟練操作office辦公軟件。能比較熟悉的運用dreamweaver軟件制作靜態(tài)的網頁。
詳細個人自傳。
在大學里學習態(tài)度認真，勤奮務實，在現(xiàn)代無線通信和電子線路的設計、繪圖、仿真方面打下了良好的基礎，有較強的自主學習能力，對一些計算機普通軟件比較熟悉，能比較熟練的運用access和dreamweaver軟件，基本熟悉c語言和單片機的編程，在實驗和課程設計中培養(yǎng)了比較強的`動手動腦能力和團隊合作精神。
在生活上，性格樂觀，做事積極，有責任心，待人友善。個性隨和謙虛、自信、自律；積極創(chuàng)新，善于溝通，曾擔任過文體文藝部副部長，有一定的組織協(xié)調能力，具有較強的團隊合作精神，能夠快速適應新的環(huán)境，對工作抱有極大的熱忱和責任心。
管樂教學個人簡歷篇十六
兩年以上工作經驗|男|26歲(1990年3月13日)
居住地：浙江
電話：166******(手機)
e-mail：
最近工作[1年1個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：教育/培訓/院校
職位：教學老師
最高學歷
學歷：本科
專業(yè)：中文學
學校：浙江大學
求職意向
到崗時間：一個月之內
工作性質：全職
希望行業(yè)：教育/培訓/院校
目標地點：浙江
期望月薪：面議/月
目標職能：教學老師
工作經驗
2014/9 — 2015/10：xx有限公司[1年1個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部教學老師
1. 鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃。
2. 認真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件。
3. 同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。
2013/4 — 2014/7：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部教學老師
1. 在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的`輔導。
2. 組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監(jiān)考、認真評卷和及時記錄講評。
3. 關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件。
教育經歷
2009/9— 2013/6 浙江大學中文學 本科
證書
2010/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領導溝通協(xié)調，為人親和誠懇能與學生和諧并能溝通提高學生的最佳學習狀態(tài)，能為學院利益付出個人利益，望貴校能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。
管樂教學個人簡歷篇十七
本學期，在四年級中嘗試“豎笛進課堂”教學。
孩子們拿到豎笛都非常興奮，放在嘴里就吹開了。一開始當然是先教會孩子們基本的吹奏姿勢和手型，再練習自然地運氣（因為豎笛急吹和緩吹，決定吹出來的事高音還是低音），這一步很關鍵。在孩子們饒有興趣的學習中，一節(jié)課的時間眼看就過去了。按照自己的設計，離下課還有七八分鐘時，我出示了一些民族吹管樂器給孩子們欣賞，并且介紹了其中幾樣樂器歌曲《簫》。教學中，我向學生介紹簫：“這就是簫，也稱洞簫，是我國一種古老的管樂器，常用一根竹管做成，一端有吹口，豎著吹……”
我的話還沒有說完馬上有個學生叫到：“老師我見過簫，是深紫色的……”班上的小超故意插嘴：“老師，那不是簫，那是甘蔗……！”課堂頓時哄堂大笑，我立即補充：“小朋友觀察真仔細，它們長得有些相似，但有不一樣的地方，簫的身上有六個或八個孔，而甘蔗身上沒有，是一種水果，簫是一種樂器。”小超無語，低下頭頓感無趣!
【分析】。
小超的回答讓我這個做老師的感慨萬千。人的生命演變正如季節(jié)變化一樣，時序是不能變更的。兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻的時期。受孩子們的啟發(fā)，反思今天的教學，已不能再簡單地理解成傳統(tǒng)意義上的教師的教和學生的學。教學的流程也不再是簡單地教流向學。華東師范大學葉瀾教授說：“一個真實的教育過程是一個師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推進過程，一方面它不可能百分之百的按預定的軌道行進，會生出一些意料之外的，有意義或無意義，重要或不重要的新事物、新情境、新思維和新方法，尤其師生的主動性和積極性都充分發(fā)揮時，實際的教育過程遠遠要比預定的、計劃中的過程生動、豐富得多。另一方面從教師設想、計劃的教育過程到實際進行著的過程，從教到學到學生發(fā)展的過程本身就是一個動態(tài)轉化和生成的過程?！彼拿枋雠c新課程標準關于新課堂的描述是一致的，都是強調課堂的動態(tài)、發(fā)展性。正如課把中出現(xiàn)的事先未曾想到、也不可預見的情形，轉化為有利的教學資源，教學就會呈現(xiàn)無法預料的生機。
管樂教學個人簡歷篇十八
學歷：高中。
期望工資：面議。
工作年限：無經驗。
工作區(qū)域：河南-周口。
工作經歷：
求職者暫時沒有填寫工作經歷。
教育經歷：
求職者暫時沒有填寫教育經歷。
自我介紹：
本人做事認真，性格開朗，有信心能夠做好本職工作!
打電話給我時，請一定說明在xx網看到的，謝謝!
管樂教學個人簡歷篇十九
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管樂教學個人簡歷篇二十
小學教育專業(yè)的實踐性和“小學生心理學”課程目標的現(xiàn)實指向性要求任課教師不能只拘泥于理論講授，還應緊密貼近實際，注重課程的實踐性，防止出現(xiàn)“學用分離”甚至“學無所用”的結果。由于“小學生心理學”課程并不能為學習者提供完全真實的小學教育教學情境，課堂理論學習與現(xiàn)實教育世界總有一定的距離，使得課堂講授有時不免單調枯燥。當該課程教學對小學生心理發(fā)展特點和規(guī)律的呈現(xiàn)無法做到真切、生動、貼近實際時，學生對這門課本應抱有的新鮮感與期待感也就日漸消退。多年前就有研究者指出，“學以致用”應是高師心理學教學改革的根本途徑，并提出教學中需要注意的三個實際：緊密聯(lián)系師范生未來教育對象的實際;緊密聯(lián)系師范生未來教育工作需要的實際;緊密聯(lián)系師范生在校學生生活的實際[4]。審視當下，這三個實際對包括“小學生心理學”在內的高師課程改革來說仍不無裨益。因此，改變以往過于注重課堂知識講授的教學模式，將理論學習融于對現(xiàn)實世界的感受與探索中，以小學生心理發(fā)展的實際問題為導向，激發(fā)課程學習者的自主性與能動性，應該是高師小學教育專業(yè)“小學生心理學”教學改革的基本路向。2基于問題的學習模式對于“小學生心理學”課程改革的現(xiàn)實意義基于問題的學習模式(problembasedlearning)是在西方建構主義思潮影響下興起的一種教學模式，它是以小組形式進行，由教師提供獲取學習資源的途徑和學習方法的適當指導，讓學生解決擬真情境中的問題的一種教學策略[5]。與傳統(tǒng)的課堂講授法不同，基于問題的學習強調把課程學習設置到與現(xiàn)實密切相關的、有意義的問題情境中，通過讓學習者分組合作來解決真實性問題，從而掌握隱藏于問題背后的理論知識，同時獲得解決問題的技能和自主學習的能力。基于問題的學習突出了學習者的主體性和能動性，并在以下3個方面促進學生的發(fā)展：(1)訓練思維，提高問題解決能力?；趩栴}的學習擺脫了傳統(tǒng)課堂中由教師最大程度地控制學習環(huán)境和學習者的施教模式，鼓勵開放性的思維，激勵學生應用各種認知活動和技能對所設定的問題進行探究并提出解決方案。因此，基于問題的學習有助于學生提高對現(xiàn)實問題的分析、歸納與推理能力，同時掌握相應的學習技能;(2)借助體驗，學習成人角色?；趩栴}的學習可以幫助學生在真實或模擬的社會性情境中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決，從而獲得當事人才有的體驗與感悟，嘗試扮演成人角色?？梢哉f，基于問題的學習是連接正式的課堂學習和校外實踐活動的橋梁，它強調通過合作和共同參與來完成學習任務，鼓勵學生在行動中搜集信息，在實地調研中學會與人交流;(3)成為自主的學習者。在基于問題的學習中，學習者需要通過個人或學習小組對解決問題的方法、途徑和手段進行獨立的設計和探索，還需要進行自我激勵和自我引導的學習，不斷監(jiān)控和反思問題的解決過程。這在很大程度上發(fā)揮了學習者的能動性，促使他們從傳統(tǒng)課堂中被動的信息接收者成為知識的主動建構者和自主學習者。
同其它教學模式一樣，基于問題的學習在教學初始要求教師能夠清晰地說明課程目標，表達對學生的學習期望，使學生樹立積極的學習態(tài)度。問題的發(fā)現(xiàn)與問題情境的創(chuàng)設是基于問題學習的起點，但系統(tǒng)的基礎知識掌握則是基于問題學習的基礎。基于問題的學習模式直接從實際問題入手來組織教學，將學科知識隱含在解決問題的過程中，讓學科知識服務于解決實際問題能力的培養(yǎng)[7]。對于本課程來說，如何將小學生的認知、情意與個性發(fā)展的特點與規(guī)律同小學生在小學教育教學中的行為表現(xiàn)和具體問題聯(lián)系起來，創(chuàng)設真實的問題情境，激發(fā)起學生的探究興趣，是基于問題的學習的首要環(huán)節(jié)，而合理的、結構良好的問題應該產生于真實的、開放的、令人困惑而又有意義的教育教學情境中。
確定了問題之后，教師需要將學生分成不同的學習小組。學習小組可以由學生自愿形成，但也需要教師根據任務要求和個人特點進行適當安排，以保證每個小組由不同學習水平和實踐能力的學生組成。這種小組內的異質性便于小組成員相互協(xié)作，取長補短。隨后，教師在同學習者的協(xié)商討論中將設定的問題細化，確定若干個子問題，協(xié)調學生選擇他們想調查的主題，為各個小組安排學習任務和進度時間表。教師在這個階段需要特別注意的一點是，要讓所有的學生參與到問題探究中去，并盡力發(fā)揮各自所長，確保子問題探究的順利推進并最終產生問題解決的可行性方案。
在學生經過實際調研、信息處理和小組討論后，每個小組擬定出問題解決的方案并進行展示。展示可以是調查報告、圖表、照片、音像資料等多種形式。教師需要對各個小組的問題探究過程與形成的方案進行總結和評價，肯定其優(yōu)點，修正其不足。這既是對學生所獲取知識的系統(tǒng)化梳理和提煉，也是幫助學生糾正認知偏差、更深刻理解教育現(xiàn)實的過程。總結、歸納和個性化地展示探究成果的過程可以有效調動學生的自主性和獨創(chuàng)性，最大限度地展示問題的性質與研究遭遇的困難和阻力，使問題本身和探究問題的過程本身充分的明朗化。
在基于問題的學習模式中，教師緊密聯(lián)系學科教學為學生創(chuàng)設既具有教育現(xiàn)實意義又具有個人成長意義的問題，同時營造一個能真誠、坦率交換觀點，彼此合作與促進的學習環(huán)境，保證學生分工協(xié)作與自主探究的合理性與可行性。需要注意的是，基于問題的學習模式也有其占用教學時間和資源較多、不利于學生系統(tǒng)掌握理論知識等不足。因此，該模式在“小學生心理學”課程的應用并非是排斥和取代傳統(tǒng)的講授法，而是在保證任課教師清晰準確地為學生講授基本概念和理論的基礎上，增強這門課程的實踐性和應用性，實現(xiàn)課堂的教與學、課內的學習與課外的實踐、知識的講授與能力的訓練、職前的專業(yè)培養(yǎng)與職后的角色適應等多種教育目標與因素的整合與統(tǒng)一。
管樂教學個人簡歷篇二十一
4、建立學校日常教研活動體系，并給予指導和建議。
1、嚴格遵守學校教學管理制度，保證制度的實施，并加以完善。
3、嚴格執(zhí)行教學反饋機制。每期期中和期末，定期組織學生進行教學質量回饋表的填寫，并對結果進行總結。
4、組織召開工作例會，監(jiān)控教學計劃和進度的有效執(zhí)行，衡量教學管理任務的完成情況；
6、組織教學團隊的績效評估與定級，提出對各個老師的薪酬福利調整建議。
7、規(guī)范各科教學的必要的流程，并形成檔案。
管樂教學個人簡歷篇一
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
體重：
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
畢業(yè)學校：
西南大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
戶籍：
現(xiàn)所在地：
北京北京市北京市。
自我評價。
編寫教材：《高中生心理健康教育》，待出版；
參與《大學生心理健康教育》配套教學光盤的制作。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
隨時。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
心理咨詢機構,心理培訓機構。
工作地區(qū)：
北京北京市。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學。
2009年9月-2011年6月。
研究生期間主修課程：青少年心理發(fā)展與教育、中小學教育研究方法、心理咨詢的理論與技術、心理測量與評估、健康心理學專題青少年心理學、青少年心理健康教育、當代心理學進展、心理學研究方法等。
廊坊師范學院。
心理學。
2005年9月-2009年7月。
本科期間主修課程：人力資源管理心理學、現(xiàn)代管理心理學、人際關系心理學、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、心理健康教育、人格心理學、咨詢心理學、心理測量學、心理統(tǒng)計與測量、實驗心理學等等。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
工作經驗。
2010年9月-2011年1月：成都市雙林小學。
公司性質：
行政機關。
所屬行業(yè)：
中小學校。
所在部門：
副校長辦公室。
擔任職務：
教師。
工作描述：
雙林小學是成都市七所重點小學之一，這半年的實踐經驗增長了我的.教學能力，與孩子的相處十分快樂，并且在此期間，有我作為領導者帶了一個六年級小學生自信心團體輔導，取得了很好的效果。
離職原因：
實踐期滿。
技能專長。
聯(lián)系方式。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
管樂教學個人簡歷篇二
年齡29。
畢業(yè)院校深圳高職院。
政治面貌群眾。
專業(yè)流行吉他電吉他藍調爵士吉他。
學歷專科。
期望工作地深圳。
現(xiàn)居地址廣東?深圳市。
求職意向：
期望職業(yè)吉他大師。
期望薪資1000-。
工作性質全職。
擅長項目鋼琴鍵盤聲樂演唱提琴弦樂其他樂器。
本人梁劍飛男籍貫深圳教齡9年。從小習琴，師從中國吉他大師馮林和香港吉他大師jade于遠赴香港hkcollegeofart進修。擅長jazzblues搖滾流行音樂重金屬周杰倫bnbfusion融合即興solo指彈fingerstyle等吉他風格演奏,06-獲得了深圳弘文吉它藝術公開賽最佳吉它手、最佳演奏、吉他大賽一等獎等。期間曾任深圳高職音樂協(xié)會會長。百事音樂樂隊比賽、深圳大學音樂比賽、深職院音樂比賽、信息學院音樂比賽評委。外界一致評定梁老師為首席深圳本地吉他手。
自我描述：
我是深圳吉他導師梁劍飛，一名在深圳長大的藝術家。從小我就將音樂看成是我生命的一部分，因為那就是我的.人生。我對于生命一直認為這是一段追求“活著意義”的過程。它的美好就在于一切都會漸漸過去，留下腦海的美好回憶，回味人生的失落與精彩，最終留下孽障，化歸塵土，精神留存。渴望我可以成為一個“會講故事的老師”，把我所描繪的音樂世界，傳授給“愛聽故事的”學生和徒弟們!從-，我成立的《深圳王子音樂琴行》已經陪伴著有我共教過的2千多名學生，努力吧!一起燃燒我們的小宇宙，創(chuàng)造屬于我們的精彩人生!
管樂教學個人簡歷篇三
戶口所在：惠州國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：172cm。
誠信徽章：未申請體重：60kg。
人才類型：在校學生。
應聘職位：信貸管理：，綜合業(yè)務專員：，證券/期貨/外匯經紀人：
工作年限：1職稱：
求職類型：實習可到職日期：三個月
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州,惠州,深圳。
工作經歷。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：機關/事業(yè)單位/社會團體。
擔任職位：文件整理員。
工作描述：負責文件的歸檔，合同數據的錄入等工作。
離職原因：實習期滿回校。
志愿者經歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東金融學院。
專業(yè)一：應用心理學專業(yè)二：金融學。
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
學習能力很強，能夠迅速接受新事物及新方法，快速掌握相應技能，并且善于交流溝通。
詳細個人自傳。
獲專業(yè)獎學金。
國家勵志獎學金。
勞經之星一等獎。
校級三好學生。
獲證券一級從業(yè)資格證。
通過科目為：證券基礎+證券交易+證券發(fā)行與承銷+證券基金。
獲得bec中級證書。
獲得期貨從業(yè)資格證。
管樂教學個人簡歷篇四
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
群眾。
民族：
漢族。
身高：
158。
體重：
58。
最高學歷：
博士。
所學專業(yè)：
助理研究員。
畢業(yè)學校：
中山大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
有耐心和包容心，親和力強。
戶籍：
廣東省廣州市海珠區(qū)。
現(xiàn)所在地：
廣東省廣州市海珠區(qū)。
自我評價。
誠實守信；很強的學習能力和適應能力；條理清晰邏輯清楚的表達能力；親和力包容力強，與人為善，和各種不同性格的人均可和諧共處；良好的`獨立科研能力；良好的語言能力（普通話流利，能聽和說粵語、客家話、潮汕話）；善于自省。
求職意向。
職位性質：
不限。
到崗時間：
2周以內。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
其他類,心理學專業(yè)技術類,學校非教學類,心理學教學類,it類心理學網站編輯。
意向行業(yè)：
綜合型心理服務機構,心理咨詢機構,高等院校,心理學網站,出版社/媒體。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省惠州市,廣東省深圳市。
其他要求：
薪資面議，視工作量和所在地區(qū)而定。
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
中山大學。
其他專業(yè)。
計算數學。
中山大學。
其他專業(yè)。
9月-206月。
計算數學。
昆明理工大學。
其他專業(yè)。
9月-207月。
計算數學及其應用軟件，也稱信息與計算科學。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
工作經驗。
207月-7月：中山大學。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
高等院校。
所在部門：
工學院。
擔任職務：
科研博士后。
工作描述：
研究非線性發(fā)展型方程的多尺度算法。
離職原因：
完成任務出站。
技能專長。
英語六級，計算機三級b類；能熟練使用c語言編程，能使用matlab編程；已通過205月份的心理咨詢師三級鑒定考試，等待證書發(fā)放。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇五
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
保密。
政治面貌：
民族：
身高：
體重：
50。
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
發(fā)展與教育心理學。
畢業(yè)學校：
河北大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
二級心理咨詢師、兩年大學生心理咨詢經驗。
戶籍：
未填寫。
現(xiàn)所在地：
河北省石家莊市長安區(qū)。
自我評價。
積極樂觀，勇于挑戰(zhàn)；具有良好的協(xié)調溝通能力；做事勤勉務實、細致認真、踏實負責；為人誠懇、熱情隨和，有較強的團隊合作意識和創(chuàng)新精神。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
1周以內。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,事業(yè)單位,心理測評機構,幼兒教育機構,中小學校。
工作地區(qū)：
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
河北大學。
年9月-6月。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
工作經驗。
10月-月：河北聯(lián)華大通科技有限公司。
公司性質：
民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
幼兒教育機構。
所在部門：
親子園。
擔任職務：
測評師。
工作描述：
利用多元智能測評系統(tǒng)負責對0—6歲嬰幼兒的智能發(fā)展程度進行測試，并耐心為家長解惑，幫助其學習正確的育兒方法。
離職原因：
因個人性格無法融入親子園的工作氛圍。
2010月-2011年6月：新天際教育投資有限公司。
公司性質：
民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
校外輔導機構。
所在部門：
教務。
擔任職務：
工作描述：
負責幫助輔導學校內各中小學生進行考前心理減壓、人際交往技巧的提升、學習心理調試、不良行為習慣的改正及其親子關系的'協(xié)調。
離職原因：
專業(yè)技能無法提升。
技能專長。
擅長大中小學生心理輔導和親子關系的協(xié)調，具有利用箱庭療法進行心理咨詢的經驗。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇六
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
45。
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
畢業(yè)學校：
廣州大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
有心理咨詢與心理測評經驗。
戶籍：
廣東省廣州市番禺區(qū)。
現(xiàn)所在地：
湖南省長沙市天心區(qū)。
自我評價。
本人愛好廣泛、開朗大方、忠誠可信。有很強的責任感，工作認真負責，踏實穩(wěn)重。善于學習新事物，有很強的邏輯思維能力、分析能力以及綜合管理才能，具有團隊合作精神及良好的人際關系。16pf測驗、霍華德職業(yè)資格測驗結果顯示適合從事心理咨詢與教師工作。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
隨時。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
學校非教學類,人力資源管理類,心理學專業(yè)技術類,心理學教學類,心理學研究類。
意向行業(yè)：
高等院校,中小學校,心理測評機構,心理咨詢機構,事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
湖南省長沙市。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
吉首大學。
其他專業(yè)。
資環(huán)學院生物科學（教育）。
廣州大學。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
工作經驗。
10月-203月：廣州市未成年心理咨詢與援助中心。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
電話咨詢員。
工作描述：
電話咨詢員，為未成年人提供包括生活、學習、人際交往、青春期心理適應、升學與擇業(yè)、人格發(fā)展等方面的心理咨詢，重點涉及兒童青少年成長、發(fā)展和社會適應過程出現(xiàn)的.心理失衡、認知偏差、情緒困擾、行為不良、人格障礙等一般性的心理問題和輕微心理障礙的輔導。同時還將為家長提供親子關系、家庭教育等方面的指導。
離職原因：
209月-2011年3月：廣州市婦聯(lián)。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
電話咨詢員。
工作描述：
主要為成人提供婚姻、家庭方面的心理咨詢與指導。
離職原因：
年5月-2011年3月：廣州大學。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
工作描述：
負責新生入學的團體心理輔導，與個體心理輔導。
離職原因：
5月-2010年5月：廣州市公安局。
公司性質：
行政機關。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
工作描述：
在三次廣州市招聘人民警察心理測評項目中，任心理測評面試官，參與心理測評題目的設定、心理測評結果的評價與數據處理、撰寫36人的個性評價報告。
離職原因：
2010年5月-2010年5月：佛山市順德區(qū)公安消防大隊。
公司性質：
行政機關。
所屬行業(yè)：
所在部門：
擔任職務：
工作描述：
對樂山支隊隊員進行抗壓力團體心理輔導。
離職原因：
技能專長。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇七
就基本專業(yè)素養(yǎng)而言，我本碩七年時間學習心理學，并多次見習、實習和參加國家級科研項目的工作。心理學理論扎實，有豐富的工作經驗。
我的個性樂觀有韌性，不喜好張揚。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
事業(yè)單位,企業(yè)單位。
工作地區(qū)：
遼寧省沈陽市。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
遼寧師范大學。
心理學。
哈爾濱學院。
心理學。
9月-2009年7月。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
精通。
工作經驗。
6月-209月：大連市臺山小學。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
中小學校。
所在部門：
擔任職務：
實習教師。
工作描述：
教授心理課和進行心理團體訓練。
離職原因：
實習。
3月-年4月：哈爾濱市第九?？漆t(yī)院。
公司性質：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
醫(yī)療衛(wèi)生機構。
所在部門：
擔任職務：
見習生。
工作描述：
跟隨主任醫(yī)師進行查房、填寫病人檔案等工作。
離職原因：
見習。
技能專長。
1文字表達。
多次為心理學出版物以及博士畢業(yè)論文校稿。并在讀研期間為幼兒園兒童家長寫過200多份教育建議，收到廣泛的好評，所寫建議書被作為團隊以后類似工作的.模板。
2外語。
多次協(xié)助團隊科研項目的主要負責人開展科研工作，翻譯大量的一手外文資料，并多次在團隊工作中撰寫英文摘要。
3社會學統(tǒng)計軟件。
熟練掌握心理學和社會學統(tǒng)計軟件spss，使用spss整理和統(tǒng)計各種心理測評數據。
4精通excel、word等辦公軟件。
管樂教學個人簡歷篇八
性別：
婚姻狀況：
民族：
戶籍：
年齡：
現(xiàn)所在地：
身高：
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
求職意向。
希望崗位：高中教師。
工作年限：8。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
工作經歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任高中教師。工作內容：1、鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃;2、認真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件;3、同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任高中教師。工作內容：1、在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的輔導;2、組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監(jiān)考、認真評卷和及時記錄講評;3、關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件。
教育情況。
畢業(yè)院校：北京外國語大學。
畢業(yè)日期：-07
最高學歷：本科。
所學專業(yè)：中文學。
語言能力。
英語：優(yōu)秀。
粵語：良好。
國語：優(yōu)秀。
自我評價。
本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領導溝通協(xié)調，為人親和誠懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質，能為公司利益付出個人利益，為公司創(chuàng)更高業(yè)績，望貴司能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。
管樂教學個人簡歷篇九
戶口所在：惠州國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：159cm。
人才測評：未測評體重：45kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：其它類，人力資源，行政/后勤。
工作年限：1職稱：
求職類型：實習可到職日期：兩個星期
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,佛山,惠州。
工作經歷。
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職位：個體心理咨詢員。
工作描述：
擔任職位：城市志愿者。
工作描述：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東培正學院。
最高學歷：本科獲得學位:學士學位畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：應用心理學專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人能腳踏實地干活，對工作責任心強。能較好地完成他人交待的任務。
個人自傳。
本人性格開朗，喜歡羽毛球。成績優(yōu)秀，積極刻苦，有較強的學習能力，敢于接受挑戰(zhàn)；具有較強的團隊合作精神和良好的溝通能力；做事腳踏實地，是個負責人的'學生。
因為本人是應屆畢業(yè)生，所以希望有更多的機會去挖掘在學校沒體現(xiàn)出來的能力。
管樂教學個人簡歷篇十
一個求職目標一份簡歷，必須在簡歷上明確地寫出想應聘什么工作，并且不同的求職目標要有不同的簡歷，突出與應聘職位相關的優(yōu)勢。
姓名：xxx電話：021-xxxxxxxx。
性別：女手機：13xxxxxxx。
年齡：22郵件：
戶籍：上海地址：xxxxxxxxx。
求職目標。
l歐美消費品公司市場/公關相關職位。
教育背景。
9—7上海xx大學。
市場營銷系，學士。
證書獎勵。
英語四級證書。
2008英語六級證書、上海市計算機中級證書。
校級優(yōu)秀學生干部。
個人優(yōu)勢。
l流利的英語聽說讀寫能力。
工作實踐。
2009.9-至今xx食品公司市場助理。
(主要產品xx品牌巧克力，銷量為全國前三名)。
工作內容：
l參與目標客戶為大學生的巧克力新品的促銷調研工作;。
l提出的促銷方案被采納：與上海高校的xx連鎖超市合作，推廣新品;。
l參與監(jiān)督促銷活動現(xiàn)場，包括物品的擺放、促銷人員的調配、問卷的發(fā)放與回收;。
l對回收的問卷應用excel等工具進行統(tǒng)計分析。
主要業(yè)績：
l新品在上市前三個月的銷售額比預期超出15%，業(yè)績的取得很大程度上源于采取了我提出的與高校xx超市合作的促銷方式。
2009.3-2009.5xx廣告公司文案。
工作內容：
l為家電、手機產品撰寫平面媒體廣告軟文，服務的客戶：xxxx，xxxx……。
社會活動。
2007.9-2009.9策劃組織“天之驕子，上海一日游”項目。
(針對外地新生及家長設置的旅游項目)。
工作內容：
l聯(lián)合同學通過海報、傳單等形式宣傳旅游項目;。
l根據新生的特點，選擇適合的旅游線路;。
l與汽車公司、飯店、旅館等聯(lián)系，提供后勤服務;。
l從同學中選派導游。
主要業(yè)績：
l該項目取得了良好的經濟與社會效益，連續(xù)兩年盈利，深受新生與家長歡迎，并被上海幾大媒體《xxx》、《xxxx》報道。
2008.9-2009.9系學生會主席。
2007.9-2008.9系學生會體育部長。
興趣愛好。
l彈奏鋼琴：獲得鋼琴五級證書。
l閱讀、打羽毛球。
管樂教學個人簡歷篇十一
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1987年9月9日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
161cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東佛山。
畢業(yè)學校：
學歷：
高中。
專業(yè)名稱：
生物。
畢業(yè)年份：
工作年限：
四年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
酒店/旅游-前廳接待。
職位名稱：
前廳主管;大堂賓客主任;大堂副理。
工作地區(qū)：
湛江市湛江市;。
待遇要求：
可面議;需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語一般;普通話標準。
計算機能力：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經歷。
所在公司：
楓丹白鷺酒店。
時間范圍：
203月-年7月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
服務員。
工作描述：
會議室擺設、宴會接待、餐廳點餐、房間送餐服務及收餐。曾與一位同事接待服務于70人的宴會。
離職原因：
轉職位。
所在公司：
楓丹白鷺酒店。
時間范圍：
2006年7月-2月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
領班。
工作描述：
離職原因：
離職。
其他信息。
自我介紹：
本人個性開朗、大方、責任心強、有良好的團隊精神，掌握良好的'禮儀知識和豐富的接待工作經驗，頭腦靈活、反應敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。
發(fā)展方向：
本人從一名餐廳服務員轉職到前臺作為一名接待員，用了半年時間轉為資深接待員，再半年成為接待處領班，本人的能力有此可見，希望能夠再往前進。本人擁有豐富的接待工作和培訓及突發(fā)事件的處理經驗，能夠做好主管職位的工作，也能勝任大堂副理的職位。
其他要求：
能購買社保、住房公積金、包吃包住、每月至少4天休息。
聯(lián)系方式。
管樂教學個人簡歷篇十二
期望薪資：面議。
目前職位：教師/助教。
學歷：本科。
工作經驗：10年以上。
現(xiàn)居住地：長春高新。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
自我評價。
二、授課方法：1、講課通俗易懂，易于學生接受。2、對初中重點、難點、以及考點把握準確，從教多年經驗豐富，把握中考方向。3、本人授課知識系統(tǒng)性強，解題思路靈活，便于學生在較短時間內獲得學習的方法。4、善于總結題型，對典型題，分析到位，總結方法，注意培養(yǎng)孩子數學思維。5、有很強責任心，無愧于家長的信任和學生的期待,在最短時間內提高學生的學習成績。，提升解題能力。多年來一直在幾家輔導班兼職初中化學教育培訓工作，現(xiàn)在在職教學并具有29年的教育工作經歷。曾獲得化學大獎.
工作經驗。
高新。
1989-9至現(xiàn)在任職教師/助教薪資保密。
工作職責：從事初中理科教學工作，對考點把握透徹，其中從教化學年限較多，把握更清晰。
教育經歷。
李老師語言能力。
英語：熟悉。
管樂教學個人簡歷篇十三
這學期我教的是四、五、六年級的音樂課。在四年級下課臨走時，向學生們布置了一項課外作業(yè)：“根據課本上的提示自制樂器。下節(jié)課帶來?！碑敃r，因為快下課了匆匆一說也未來得及特別強調。原想：完成的人肯定寥寥無幾。不想，過了幾日又上課時，竟然發(fā)現(xiàn)那孩子手中都拿著自制的樂器。有的學生沒帶來課前還專門跑到辦公室說明情況。當時，我的心頭一熱，真的很驚喜?？磥恚⒆觽儗蠋煵贾玫恼n外作業(yè)非常感興趣也很重視。一上課，我就表揚了他們：“自制樂器——變廢為寶，不僅解決了我們課堂上樂器缺乏的問題，同時鍛煉了動手能力，一舉兩得?！闭n堂上，孩子們樂不思蜀的使用著自制的`樂器，而且效果還相當不錯?？吹剿麄兣d趣昂然的樣子，這是四年級的孩子。
然而過了幾日我對六年級的孩子說：“請大家課后去搜查一下有關巴西國家的風土人情，為下節(jié)課的欣賞做好準備。”過了幾日上音樂課，只有極少數人舉手，其余的都不吭聲坐冷板凳。我點一個插一支蠟燭，再點再插，有幾個憑著曾經課外書上看到過說上了那么一兩句。詢問原因，有的說家里沒電腦；有的說沒查過；還有的說忘了。把我的心情也搞得很糟糕，課堂上死氣沉沉的樣子。
案例分析：針對此，我具體分析了原因：
其一、“年齡”的因素。
四年級的孩子還天真爛漫，活潑好動，他們童言無忌，想說就說，毫不掩飾，就像一張白紙任由老師描繪。而高段的孩子隨著年齡的增長，他們的思想逐漸成熟，開始特別關注周圍人對自己的看法，他們不再輕易表白自己，生怕自己的表現(xiàn)會遭到老師同學的嘲笑。
其二、“課本”的因素。
新課程帶來了勃勃生機，沐浴在新課程中的孩子對豐富多彩的教學內容和精美課件表現(xiàn)出了極大的興趣和愛好。而六年級的課程在許多教學內容的安排上缺乏實際性，離學生生活太遠，無法引起他們的共鳴，這也是客觀存在的原因。
管樂教學個人簡歷篇十四
性別：女。
民族：漢。
婚姻情況：是。
身高：180。
體重：55。
戶籍：河南。
現(xiàn)所在地：鄭州。
畢業(yè)學校：周口師院。
學歷：本科。
專業(yè)名稱：化學教育。
工作年限：六年。
聯(lián)系電話。
求職意向。
職位性質：全職/兼職也可。
欲從事崗位：化學教師。
工作地區(qū)：鄭州。
工作經歷。
教學經歷:對高中化學比較熟悉,高一,高二帶兩輪,帶過高三,并帶過高三班主任。
工作描述：
在這教學的六年中，使我在教學中如魚得水,歡樂暢游.這個平臺的設立更使我覺得知識的重要,于是我認真?zhèn)湔n,精心教學,虛心請教,刻苦鉆研.果然出彩了,在這六年中我和同學緊緊地擁在一起,他們笑得是那樣舒心,那樣灑脫.使我很幸福.
自我評價：
本人熱愛教育事業(yè)，有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
管樂教學個人簡歷篇十五
目前所在：花都區(qū)年齡：19。
戶口所在：廣州國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：167cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：網頁設計/制作/美工：，通信技術：，電子工程師/技術員：
工作年限：3職稱：初級。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路。
擔任職位：生產部實習生。
工作描述：
離職原因：
畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術學院。
專業(yè)一：電子信息工程技術專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
能熟練操作計算機，并能處理常見的軟、硬件及網絡故障。能利用protel設計常用的電子器件。懂c語言編程，能熟練操作office辦公軟件。能比較熟悉的運用dreamweaver軟件制作靜態(tài)的網頁。
詳細個人自傳。
在大學里學習態(tài)度認真，勤奮務實，在現(xiàn)代無線通信和電子線路的設計、繪圖、仿真方面打下了良好的基礎，有較強的自主學習能力，對一些計算機普通軟件比較熟悉，能比較熟練的運用access和dreamweaver軟件，基本熟悉c語言和單片機的編程，在實驗和課程設計中培養(yǎng)了比較強的`動手動腦能力和團隊合作精神。
在生活上，性格樂觀，做事積極，有責任心，待人友善。個性隨和謙虛、自信、自律；積極創(chuàng)新，善于溝通，曾擔任過文體文藝部副部長，有一定的組織協(xié)調能力，具有較強的團隊合作精神，能夠快速適應新的環(huán)境，對工作抱有極大的熱忱和責任心。
管樂教學個人簡歷篇十六
兩年以上工作經驗|男|26歲(1990年3月13日)
居住地：浙江
電話：166******(手機)
e-mail：
最近工作[1年1個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：教育/培訓/院校
職位：教學老師
最高學歷
學歷：本科
專業(yè)：中文學
學校：浙江大學
求職意向
到崗時間：一個月之內
工作性質：全職
希望行業(yè)：教育/培訓/院校
目標地點：浙江
期望月薪：面議/月
目標職能：教學老師
工作經驗
2014/9 — 2015/10：xx有限公司[1年1個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部教學老師
1. 鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃。
2. 認真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件。
3. 同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。
2013/4 — 2014/7：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
教育部教學老師
1. 在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的`輔導。
2. 組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監(jiān)考、認真評卷和及時記錄講評。
3. 關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件。
教育經歷
2009/9— 2013/6 浙江大學中文學 本科
證書
2010/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領導溝通協(xié)調，為人親和誠懇能與學生和諧并能溝通提高學生的最佳學習狀態(tài)，能為學院利益付出個人利益，望貴校能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。
管樂教學個人簡歷篇十七
本學期，在四年級中嘗試“豎笛進課堂”教學。
孩子們拿到豎笛都非常興奮，放在嘴里就吹開了。一開始當然是先教會孩子們基本的吹奏姿勢和手型，再練習自然地運氣（因為豎笛急吹和緩吹，決定吹出來的事高音還是低音），這一步很關鍵。在孩子們饒有興趣的學習中，一節(jié)課的時間眼看就過去了。按照自己的設計，離下課還有七八分鐘時，我出示了一些民族吹管樂器給孩子們欣賞，并且介紹了其中幾樣樂器歌曲《簫》。教學中，我向學生介紹簫：“這就是簫，也稱洞簫，是我國一種古老的管樂器，常用一根竹管做成，一端有吹口，豎著吹……”
我的話還沒有說完馬上有個學生叫到：“老師我見過簫，是深紫色的……”班上的小超故意插嘴：“老師，那不是簫，那是甘蔗……！”課堂頓時哄堂大笑，我立即補充：“小朋友觀察真仔細，它們長得有些相似，但有不一樣的地方，簫的身上有六個或八個孔，而甘蔗身上沒有，是一種水果，簫是一種樂器。”小超無語，低下頭頓感無趣!
【分析】。
小超的回答讓我這個做老師的感慨萬千。人的生命演變正如季節(jié)變化一樣，時序是不能變更的。兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻的時期。受孩子們的啟發(fā)，反思今天的教學，已不能再簡單地理解成傳統(tǒng)意義上的教師的教和學生的學。教學的流程也不再是簡單地教流向學。華東師范大學葉瀾教授說：“一個真實的教育過程是一個師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推進過程，一方面它不可能百分之百的按預定的軌道行進，會生出一些意料之外的，有意義或無意義，重要或不重要的新事物、新情境、新思維和新方法，尤其師生的主動性和積極性都充分發(fā)揮時，實際的教育過程遠遠要比預定的、計劃中的過程生動、豐富得多。另一方面從教師設想、計劃的教育過程到實際進行著的過程，從教到學到學生發(fā)展的過程本身就是一個動態(tài)轉化和生成的過程?！彼拿枋雠c新課程標準關于新課堂的描述是一致的，都是強調課堂的動態(tài)、發(fā)展性。正如課把中出現(xiàn)的事先未曾想到、也不可預見的情形，轉化為有利的教學資源，教學就會呈現(xiàn)無法預料的生機。
管樂教學個人簡歷篇十八
學歷：高中。
期望工資：面議。
工作年限：無經驗。
工作區(qū)域：河南-周口。
工作經歷：
求職者暫時沒有填寫工作經歷。
教育經歷：
求職者暫時沒有填寫教育經歷。
自我介紹：
本人做事認真，性格開朗，有信心能夠做好本職工作!
打電話給我時，請一定說明在xx網看到的，謝謝!
管樂教學個人簡歷篇十九
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管樂教學個人簡歷篇二十
小學教育專業(yè)的實踐性和“小學生心理學”課程目標的現(xiàn)實指向性要求任課教師不能只拘泥于理論講授，還應緊密貼近實際，注重課程的實踐性，防止出現(xiàn)“學用分離”甚至“學無所用”的結果。由于“小學生心理學”課程并不能為學習者提供完全真實的小學教育教學情境，課堂理論學習與現(xiàn)實教育世界總有一定的距離，使得課堂講授有時不免單調枯燥。當該課程教學對小學生心理發(fā)展特點和規(guī)律的呈現(xiàn)無法做到真切、生動、貼近實際時，學生對這門課本應抱有的新鮮感與期待感也就日漸消退。多年前就有研究者指出，“學以致用”應是高師心理學教學改革的根本途徑，并提出教學中需要注意的三個實際：緊密聯(lián)系師范生未來教育對象的實際;緊密聯(lián)系師范生未來教育工作需要的實際;緊密聯(lián)系師范生在校學生生活的實際[4]。審視當下，這三個實際對包括“小學生心理學”在內的高師課程改革來說仍不無裨益。因此，改變以往過于注重課堂知識講授的教學模式，將理論學習融于對現(xiàn)實世界的感受與探索中，以小學生心理發(fā)展的實際問題為導向，激發(fā)課程學習者的自主性與能動性，應該是高師小學教育專業(yè)“小學生心理學”教學改革的基本路向。2基于問題的學習模式對于“小學生心理學”課程改革的現(xiàn)實意義基于問題的學習模式(problembasedlearning)是在西方建構主義思潮影響下興起的一種教學模式，它是以小組形式進行，由教師提供獲取學習資源的途徑和學習方法的適當指導，讓學生解決擬真情境中的問題的一種教學策略[5]。與傳統(tǒng)的課堂講授法不同，基于問題的學習強調把課程學習設置到與現(xiàn)實密切相關的、有意義的問題情境中，通過讓學習者分組合作來解決真實性問題，從而掌握隱藏于問題背后的理論知識，同時獲得解決問題的技能和自主學習的能力。基于問題的學習突出了學習者的主體性和能動性，并在以下3個方面促進學生的發(fā)展：(1)訓練思維，提高問題解決能力?；趩栴}的學習擺脫了傳統(tǒng)課堂中由教師最大程度地控制學習環(huán)境和學習者的施教模式，鼓勵開放性的思維，激勵學生應用各種認知活動和技能對所設定的問題進行探究并提出解決方案。因此，基于問題的學習有助于學生提高對現(xiàn)實問題的分析、歸納與推理能力，同時掌握相應的學習技能;(2)借助體驗，學習成人角色?；趩栴}的學習可以幫助學生在真實或模擬的社會性情境中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決，從而獲得當事人才有的體驗與感悟，嘗試扮演成人角色?？梢哉f，基于問題的學習是連接正式的課堂學習和校外實踐活動的橋梁，它強調通過合作和共同參與來完成學習任務，鼓勵學生在行動中搜集信息，在實地調研中學會與人交流;(3)成為自主的學習者。在基于問題的學習中，學習者需要通過個人或學習小組對解決問題的方法、途徑和手段進行獨立的設計和探索，還需要進行自我激勵和自我引導的學習，不斷監(jiān)控和反思問題的解決過程。這在很大程度上發(fā)揮了學習者的能動性，促使他們從傳統(tǒng)課堂中被動的信息接收者成為知識的主動建構者和自主學習者。
同其它教學模式一樣，基于問題的學習在教學初始要求教師能夠清晰地說明課程目標，表達對學生的學習期望，使學生樹立積極的學習態(tài)度。問題的發(fā)現(xiàn)與問題情境的創(chuàng)設是基于問題學習的起點，但系統(tǒng)的基礎知識掌握則是基于問題學習的基礎。基于問題的學習模式直接從實際問題入手來組織教學，將學科知識隱含在解決問題的過程中，讓學科知識服務于解決實際問題能力的培養(yǎng)[7]。對于本課程來說，如何將小學生的認知、情意與個性發(fā)展的特點與規(guī)律同小學生在小學教育教學中的行為表現(xiàn)和具體問題聯(lián)系起來，創(chuàng)設真實的問題情境，激發(fā)起學生的探究興趣，是基于問題的學習的首要環(huán)節(jié)，而合理的、結構良好的問題應該產生于真實的、開放的、令人困惑而又有意義的教育教學情境中。
確定了問題之后，教師需要將學生分成不同的學習小組。學習小組可以由學生自愿形成，但也需要教師根據任務要求和個人特點進行適當安排，以保證每個小組由不同學習水平和實踐能力的學生組成。這種小組內的異質性便于小組成員相互協(xié)作，取長補短。隨后，教師在同學習者的協(xié)商討論中將設定的問題細化，確定若干個子問題，協(xié)調學生選擇他們想調查的主題，為各個小組安排學習任務和進度時間表。教師在這個階段需要特別注意的一點是，要讓所有的學生參與到問題探究中去，并盡力發(fā)揮各自所長，確保子問題探究的順利推進并最終產生問題解決的可行性方案。
在學生經過實際調研、信息處理和小組討論后，每個小組擬定出問題解決的方案并進行展示。展示可以是調查報告、圖表、照片、音像資料等多種形式。教師需要對各個小組的問題探究過程與形成的方案進行總結和評價，肯定其優(yōu)點，修正其不足。這既是對學生所獲取知識的系統(tǒng)化梳理和提煉，也是幫助學生糾正認知偏差、更深刻理解教育現(xiàn)實的過程。總結、歸納和個性化地展示探究成果的過程可以有效調動學生的自主性和獨創(chuàng)性，最大限度地展示問題的性質與研究遭遇的困難和阻力，使問題本身和探究問題的過程本身充分的明朗化。
在基于問題的學習模式中，教師緊密聯(lián)系學科教學為學生創(chuàng)設既具有教育現(xiàn)實意義又具有個人成長意義的問題，同時營造一個能真誠、坦率交換觀點，彼此合作與促進的學習環(huán)境，保證學生分工協(xié)作與自主探究的合理性與可行性。需要注意的是，基于問題的學習模式也有其占用教學時間和資源較多、不利于學生系統(tǒng)掌握理論知識等不足。因此，該模式在“小學生心理學”課程的應用并非是排斥和取代傳統(tǒng)的講授法，而是在保證任課教師清晰準確地為學生講授基本概念和理論的基礎上，增強這門課程的實踐性和應用性，實現(xiàn)課堂的教與學、課內的學習與課外的實踐、知識的講授與能力的訓練、職前的專業(yè)培養(yǎng)與職后的角色適應等多種教育目標與因素的整合與統(tǒng)一。
管樂教學個人簡歷篇二十一
4、建立學校日常教研活動體系，并給予指導和建議。
1、嚴格遵守學校教學管理制度，保證制度的實施，并加以完善。
3、嚴格執(zhí)行教學反饋機制。每期期中和期末，定期組織學生進行教學質量回饋表的填寫，并對結果進行總結。
4、組織召開工作例會，監(jiān)控教學計劃和進度的有效執(zhí)行，衡量教學管理任務的完成情況；
6、組織教學團隊的績效評估與定級，提出對各個老師的薪酬福利調整建議。
7、規(guī)范各科教學的必要的流程，并形成檔案。