大班教案粽子(優(yōu)秀12篇)

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    教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,符合教學(xué)大綱的要求。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神以下是一些教案實(shí)例,供大家參考和借鑒。
    大班教案粽子篇一
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒能說出循環(huán)序列的規(guī)律,如:紅、黃、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)。
    2、學(xué)習(xí)按顏色和形狀進(jìn)行有規(guī)律的排序。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    三種顏色的彩旗、雪花片、圖形若干、掛圖、動(dòng)物圖片等。
    三、活動(dòng)重點(diǎn)。
    讓幼兒通過循環(huán)序列的練習(xí),了解形狀或顏色等重復(fù)循環(huán)的規(guī)律性。
    四、活動(dòng)難點(diǎn)。
    讓幼兒能說出循環(huán)的規(guī)律。
    五、活動(dòng)過程。
    (一)、導(dǎo)入。
    1、出示圖形寶寶師:“小朋友早上好,我今天特別高興要邀請(qǐng)小朋友朋友一起去我的圖形王國(guó)里旅行。”
    2、出示圖形師:“第一站來(lái)到半圓形的家,你們看看半圓形是怎么排隊(duì)的呢?”(請(qǐng)幼兒觀察)。
    3、教師引導(dǎo)幼兒說出,一個(gè)紅色一個(gè)黃色一個(gè)紅色一個(gè)黃色。
    (二)、教師先示范操作。
    (請(qǐng)全體幼兒在桌面按照半圓形是怎么排隊(duì)的'操作)。
    1、出示圖形師:“我們又來(lái)到了誰(shuí)的家??!它們都是什么顏色呢,又是怎么排隊(duì)的?”(請(qǐng)幼兒觀察)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒說出:“一個(gè)藍(lán)色正方形一個(gè)藍(lán)色正方形一個(gè)藍(lán)色菱形。
    呼……風(fēng)婆婆來(lái)了,它們排的隊(duì)都吹亂了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把,后面的空白處繼續(xù)排。)。
    3、、師:“圖形王國(guó)里的寶寶真聽話,都像我們的寶寶一樣很會(huì)排隊(duì),接下來(lái)我們又會(huì)去到誰(shuí)的家呢?”
    (三)、出示掛圖,幼兒游戲。
    “過幾天有可客人來(lái)參觀圖形王國(guó),我們一起做一些彩旗歡迎他們吧?!保ǔ鍪緬靾D,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察)。
    1。先請(qǐng)幼兒觀察圖一,并請(qǐng)幼兒發(fā)表想法后操作。2。圖2較難先引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律再來(lái)到黑板上操作。
    3。引導(dǎo)幼兒圖3的時(shí)候,讓幼兒表達(dá)黃色愛心的下一個(gè)是綠色菱形。
    (四)、幼兒操作。
    大班教案粽子篇二
    第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過猜猜可能是關(guān)于什么的故事來(lái)激發(fā)孩子的興趣,引出主題。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞故事,為了能讓孩子在活動(dòng)中充分感受、欣賞作品,我利用ppt進(jìn)行分段欣賞,通過看看、猜猜、講講、聽聽來(lái)理解故事內(nèi)容。
    第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲“吃粽子”,這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,我為孩子們準(zhǔn)備了3個(gè)粽子,每個(gè)粽子里面都有一個(gè)小游戲,如:第一個(gè)粽子是“聽話”,要求孩子在仔細(xì)聽故事的基礎(chǔ)上回答問題;第二個(gè)粽子是“悄悄話”,要求孩子用心聽、仔細(xì)聽、聽清楚、聽完整,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣;第三個(gè)粽子是“祝?!?,考慮到大班孩子馬上要離開成長(zhǎng)了3年的幼兒園了、老師和小朋友了,通過游戲?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)互相祝福的機(jī)會(huì),增進(jìn)同伴間的友情。
    活動(dòng)中肯定存在很多不足之處,希望在座的各位能給我提出寶貴意見,謝謝大家!
    大班教案粽子篇三
    再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的陸家豪從家里帶來(lái)了粽子,其他孩子圍著他轉(zhuǎn),只聽見他說:“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,有肉的、紅棗的,很好吃的,但是我比較喜歡吃肉的,肉的更好吃?!薄拔乙蚕矚g吃肉的?!薄拔也幌矚g吃肉的',肉的有肥肉的?!薄⒆觽兤咦彀松嗟淖h論開了。
    鑒于孩子們對(duì)粽子的濃厚興趣,我們開展了有關(guān)端午節(jié)的系列活動(dòng),本次活動(dòng)就是系列活動(dòng)之一。
    《粽子里的故事》段落明顯,情節(jié)發(fā)展線索清晰。講述了一個(gè)會(huì)講故事的老奶奶病了,不能說話講故事,就采來(lái)荷葉包粽子,把好聽的故事包在了里面。動(dòng)物們吃了粽子卻不會(huì)講故事,于是,動(dòng)物們想辦法,找到一個(gè)小姑娘來(lái)吃粽子、講故事。這樣,一個(gè)神奇的故事躍然紙上,給粽子蒙上了一層神秘的童話色彩,令人羨慕又向往。
    大班教案粽子篇四
    1、游戲互動(dòng)兩邊之后,小結(jié)。我們班今天有許多的小朋友都可以去吃老奶奶的粽子講故事。當(dāng)我們出發(fā)在路上的時(shí)候,小女孩也在采著蘑菇,采著采著到了老奶奶的屋前。老奶奶招招手,好像在說:“來(lái)吧來(lái)吧,快來(lái)吃粽子。吃了粽子講故事?!?BR>    4、小女孩吃了一個(gè)粽子,肚子就有一個(gè)故事,吃了許多粽子肚子里就有許多的故事。她就把這些故事告訴了小動(dòng)物,小動(dòng)物們極了??墒切∨⒂X得還不夠,她要把故事告訴她幼兒園的朋友。于是她就告別了小動(dòng)物們,回到幼兒園講故事。
    5、提問:你們的奶奶會(huì)包粽子嗎?會(huì)講故事嗎?
    6、放學(xué)后回家去請(qǐng)奶奶包粽子讓奶奶在粽子里包個(gè)故事。
    大班教案粽子篇五
    現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識(shí)較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》,活動(dòng)中,我以粽子為核心,運(yùn)用有趣的語(yǔ)言游戲―聽、說、接龍、悄悄話等,培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗(yàn)快樂、學(xué)會(huì)分享并獲得更多的情感。
    1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
    3、傳遞敬愛老人的情感,培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。
    通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)?;顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
    1、觀看ppt,鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
    小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日,這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
    小結(jié):因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
    1、出示粽子(一):聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ――聽“小鳥”講的故事。
    2、出示粽子(二):說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事。
    3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語(yǔ)接龍。
    4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽)。
    如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個(gè)開始,一個(gè)一個(gè)往下傳,然后,讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么?)。
    師:到底是誰(shuí)去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來(lái)聽聽看......
    孩子們,你們會(huì)包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
    現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識(shí)較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》,活動(dòng)中,我以粽子為核心,貫穿整個(gè)過程,讓孩子在看看,說說,猜猜中理解故事,通過有趣的語(yǔ)言游戲:“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
    活動(dòng)中,我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,如:“悄悄話”游戲,我沒有直接告訴孩子怎么玩,而是說:“如果我對(duì)他講了悄悄話,要讓最后一個(gè)孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過想、說,獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng),內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來(lái)開展“聽、說”訓(xùn)練,傳遞了敬愛老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂的美德,體驗(yàn)了共同分享的快樂。
    總之,孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂,收獲了知識(shí),活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是,活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及,今后,我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”,讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣,更完美。
    大班教案粽子篇六
    3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。
    玩游戲:詞語(yǔ)接龍。
    4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
    玩游戲:悄悄話。
    悄悄話怎么說的,說說看。
    5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
    游戲:故事接龍:小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,把故事發(fā)展下去……。
    大班教案粽子篇七
    1、復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。
    2、學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。
    3、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生民族自豪感。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。
    難點(diǎn):對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。
    (學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。
    (教師)課件、自制香囊、制作材料等。
    一、了解掛香囊的用途,激發(fā)自制的興趣。
    師:同學(xué)們,小手舉起來(lái),跟著老師拍起來(lái)——五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!
    歌謠說的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生:端午節(jié)。
    師:對(duì)!端午節(jié)到了,家家戶戶忙起來(lái),忙什么?——生:吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
    師:端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧,(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!
    香囊又叫香袋、香包、荷包,內(nèi)裝香料,佩戴時(shí)香氣撲鼻。
    端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷兀?BR>    端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害,還是漂亮的裝飾呢。
    二、觀察香囊,討論、探索制作香囊的方法及注意事項(xiàng)。
    師:注意了,老師要變魔術(shù)了,一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生:想!
    折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)。
    師:材料有了,就可以動(dòng)手了,(出示問題二:)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢,我先露一手你們看看。(教師示范)。
    拿出折紙,老師把它對(duì)折一下,喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧?。ó嫄坌模┛催@是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了,變,兩顆愛心,現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看,老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok,老師幫它們打扮好了?。▽嫼玫牧料嘁幌拢?BR>    生:不行。
    師:對(duì)啦,愛心上方不要全部粘起來(lái),否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方,再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方,瞧,一只香囊完成了,可以掛在脖子上!
    師:制作香囊一點(diǎn)都不難?,F(xiàn)在,我要考考大家,制作香囊需要幾個(gè)步驟?生:第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
    師:我還有個(gè)疑問,是不是所有的香囊都是愛心形的呢?
    生:不是。
    師:那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)。
    老師給大家一些例子,你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。
    師:拉長(zhǎng)耳朵啦,我還有溫馨提示給大家呢?
    師:1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。
    2、使用剪刀時(shí)要注意安全。
    3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里。
    三、在音樂聲中,嘗試自制香囊。
    接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了,比一比,看誰(shuí)的手最巧,做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧?。▽W(xué)生制作,教師隨機(jī)指導(dǎo))。
    四、互相觀賞,體驗(yàn)自制香囊的快樂。
    佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用,贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊,把平安和幸福送給同桌。
    (播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上,說一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊,心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧:五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!
    五、升華情感。
    小小端午香囊,承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。
    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,有了更深的認(rèn)識(shí),老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思。
    大班教案粽子篇八
    1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來(lái)。
    2、喜歡勞動(dòng),樂于參加家務(wù)。
    3、初步了解包粽子的方法。
    4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的`日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
    視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子。
    小朋友:粽子。
    小朋友:愿意。
    小朋友:可以。
    老師:小朋友們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,大家就都知道了。
    2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動(dòng)畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。
    (提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師:哇,**包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。
    3、結(jié)束部分,老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng)。
    告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái),度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
    大班教案粽子篇九
    1、讓幼兒了解粽子的不同形狀,大小及種類。品嘗粽子的味道。
    2、了解粽子的由來(lái),知道粽子是橫縣的特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、樂于探索、交流與分享。
    1.認(rèn)識(shí)粽子態(tài)的不同形狀及大小種類。
    2.知道粽子是橫縣的特產(chǎn)。
    1、在活動(dòng)區(qū)中擺放不同的粽子圖片、包粽子材料及各種味道不同粽子的實(shí)物;
    2、《包粽粑》音樂。
    一、引出主題:猜謎語(yǔ)
    “草葉包裹四角尖,再用細(xì)繩腰上栓,
    白米豬肉里面塞,家家過年擺上桌。”
    教師:“小朋友們猜對(duì)了,是粽子。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)橫縣大粽。”
    二、認(rèn)識(shí)粽子
    1、說說粽子形狀。
    (1)、教師:“你吃過什么樣的粽子?它是什么形狀的?”讓幼兒自由說說自己看見過的粽子。
    (2)、出示并介紹有關(guān)不同粽子的圖片,讓幼兒觀看了解粽子的多種形
    狀。有三角粽、四角粽、長(zhǎng)形粽子等。
    2、說說粽子的味道。
    (1)、教師:“有各種各樣的粽子,那么你吃過的粽子是什么樣的味道呢?里面包著什么呢?”
    (2)、讓幼兒自由說說自己吃過的粽子,并說說不同的粽子用哪些方法來(lái)吃才更好吃 。
    (3)、請(qǐng)幼兒品嘗粽子的各種味道,讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽,有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等,讓幼兒感受粽子的各種美味。
    3、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。
    4、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)。
    三、教師小結(jié):
    橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一,橫縣有“無(wú)粽不成年”之說,也就是過年時(shí)沒有粽子吃不像過年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿隆起的長(zhǎng)條形,就像懷著寶寶的媽媽一樣多子多福。在材料則是以山上帶香的粽葉和紅繩索用作包裹,表示吉祥的意思。人們?cè)谶^年之前把粽子包好,在晚上放進(jìn)鍋里煮。在過年時(shí)一家人便圍坐一起吃起鍋大粽,代表全家團(tuán)團(tuán)圓圓。大粽多由媽媽親手做作,故稱之為媽媽大粽,吃起來(lái)最有媽媽味道。
    四、幼兒隨著音樂跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動(dòng)。
    首先我對(duì)目標(biāo)的制定:
    我制定的認(rèn)知目標(biāo)為了解粽子的形狀、大小和種類,了解粽子的由來(lái),知道粽子是橫縣特產(chǎn);情感目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    其次,對(duì)組織的形式。
    《綱要》中提到:充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。在這一活動(dòng)中,以孩子們最熟悉的大粽為切入點(diǎn),讓孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的美食,對(duì)家鄉(xiāng)的地方特色產(chǎn)生興趣和對(duì)勞動(dòng)成果的熱愛。在活動(dòng)過程中,運(yùn)用各種不同粽子的圖片讓孩子們感知粽子的形狀、種類;在活動(dòng)區(qū)中投放包粽子用的粽葉、棉線、糯米、綠豆花生等材料,讓孩子直接了解粽子原來(lái)使用這些材料包成的。在活動(dòng)中我是以層層深入的組織形式來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為了完成活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。
    最后,師幼的互動(dòng)。
    大班孩子喜歡猜謎語(yǔ),活動(dòng)的開始就以猜謎語(yǔ)的形式引出課題—粽子,吸引孩子們的興趣,激發(fā)孩子們的探索欲望。活動(dòng)中,孩子們運(yùn)用多種感官:想、看、說、聽,自己講述粽子的大小、形狀等不同特征,教師在旁加以鼓勵(lì),能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理。 活動(dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀察,這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀,大小區(qū)分等特征,給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子,孩子們看著飄溢清香粽子有說不出的高興,他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過的粽子有什么形狀的,有什么味道的,還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái),教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,由孩子自由說說,教師不做肯定與否定,而是對(duì)孩子加以鼓勵(lì)。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活,對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛。我作為教育者,在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用,適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。
    在活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)中以壯族舞蹈《包粽粑》來(lái)推向高點(diǎn),孩子們?cè)跉g樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
    不足之處:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,圖片和道具材料還準(zhǔn)備不夠充分、不夠完善,我想,在下一系列活動(dòng)中對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準(zhǔn)備更要充分布置,讓孩子認(rèn)識(shí)橫縣特產(chǎn)——橫縣大粽中,以一系列的活動(dòng)來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)的。在下一個(gè)活動(dòng)中,我將在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,給孩子提供包粽粑所需的材料,開展手工活動(dòng)《包粽粑》,讓幼兒通過動(dòng)手操作,對(duì)橫縣大粽有更深一步的了解,從而萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
    大班教案粽子篇十
    (在密密的樹林里――也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)。
    ――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?
    ――可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)。
    ――看看老奶奶是怎么做的。
    2、聽故事,觀看ppt4。
    (老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰(shuí)就會(huì)講故事了。)。
    ――奶奶是怎么做的呢?
    小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事。
    ――粽子是做好了,可是要有人來(lái)吃,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
    3、出示松鼠卡片,觀看ppt5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,――一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)。
    ――誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
    小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái)――接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
    4、出示狐貍卡片,觀看ppt8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩……”
    ――誰(shuí)來(lái)了?小狐貍來(lái)干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?
    小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。
    5、觀看ppt11。
    (接著,又來(lái)了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有。
    了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?)。
    ――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)。
    6、觀看ppt12、13。
    (小松鼠,小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)。
    ――動(dòng)物們找到了誰(shuí)?
    ――小姑娘為什么要逃跑???(因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)。
    7、觀看ppt14、15、16。
    (糟糕!――一直采到小房子跟前)。
    ――小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)?(動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘)。
    8、觀看ppt17、18、19、20。
    (美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦)。
    大班教案粽子篇十一
    孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié),很有生活情趣,不錯(cuò)呦!屋頂是一個(gè)紅色的翹式屋頂,剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的,也鏤空剪出一些花紋。非??上驳氖?,孩子們?cè)诩舫贼兆拥男∪藭r(shí),非常有創(chuàng)造性:有的人物剪出了五官,正張大嘴吃粽子,是分部件組合剪的;有的是一氣呵成,一張紙就剪出了一個(gè)小人,然后胸口再貼一個(gè)綠色的三角形的粽子,簡(jiǎn)單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人,表現(xiàn)出孩子們童真童趣。
    大班教案粽子篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來(lái)歷,了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。
    2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
    3、幼兒能互相幫助,體驗(yàn)合作包粽子的樂趣。
    了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn),學(xué)習(xí)包粽子。
    能將粽子包好并捆緊。
    1、有濕度的.碎泥。
    3、范例、課件。
    1、教師情境導(dǎo)入,引入今天主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。
    (1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
    (2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。
    我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團(tuán)盤粽等。
    2、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。
    (1)教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點(diǎn)。