教案的申報(bào)和備案工作是教師教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食。
教學(xué)重點(diǎn):。
了解水稻的種植過(guò)程，懂得愛(ài)惜糧食的重要性。
教學(xué)過(guò)程:。
活動(dòng)一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題。
同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎?你今天早餐吃的什么?
生回答。
出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么?
引出米和面粉。
2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富!你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學(xué)們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來(lái)的?認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員。
活動(dòng)二：探究米的由來(lái)，體會(huì)來(lái)之不易。
1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么?不吃飯會(huì)怎么樣?
2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來(lái)的嗎?
3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來(lái)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小小一粒米的介紹——。
播種、插秧、田間管理、收割、碾米。
4、過(guò)渡：原來(lái)一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那么多過(guò)程，是啊!一粒米從春耕開(kāi)始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過(guò)40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢?真是來(lái)之不易啊!
5、我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的，你知道嗎?讓我們來(lái)讀這首古詩(shī)，體會(huì)耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動(dòng)三：行為辨析，提高認(rèn)識(shí)。
圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?
小資料。
拓展有關(guān)知識(shí)，引用相關(guān)中國(guó)非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng)，感情得到深化。
活動(dòng)四：愛(ài)惜糧食，從我做起。
1、例舉生活中愛(ài)惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛(ài)惜糧食》，齊讀。
3、希望同學(xué)們從今天開(kāi)始愛(ài)惜每一粒米，愛(ài)惜糧食要從自己做起。請(qǐng)同學(xué)們將“愛(ài)惜糧食”說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛(ài)惜糧食。(板：人人有責(zé))。
課前老師讓小朋友收集了愛(ài)惜糧食的古詩(shī)和諺語(yǔ)，下面我們來(lái)交流一下，并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩(shī)和諺語(yǔ)的理解。
板書(shū)：來(lái)之不易、愛(ài)惜糧食、人人有責(zé)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì)主題。
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）。
學(xué)生談體會(huì)。
二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)。
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。）?BR> 主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?。
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇三
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
主持人：勤儉節(jié)約對(duì)于我們有何意義?
勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過(guò)度消費(fèi)的鉗制。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。
主持人：由三位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事。
主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
1：日本
日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國(guó)，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱(chēng)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。
2：比利時(shí)
比利時(shí)不缺電，但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2002年比利時(shí)的'發(fā)電量高于用電量。比利時(shí)聯(lián)邦政府能源主管部門(mén)的發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時(shí)不存在電力短缺問(wèn)題，但比利時(shí)聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來(lái)，鼓勵(lì)公民節(jié)約用電。
根據(jù)前面的調(diào)查：
(1)零花錢(qián)
(2)紙張
(3)飯?jiān)?BR> 請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
1：基本數(shù)據(jù)
2：反映出的問(wèn)題
3：引發(fā)討論：
如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢(qián)，使用紙張等。
主持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢(qián)、紙張等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
班主任小結(jié)：
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
節(jié)約不僅僅是一種美德，也是一種責(zé)任。建設(shè)節(jié)約型校園，營(yíng)造節(jié)約型社會(huì)，我們能做的其實(shí)很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會(huì)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：節(jié)約用水，適度用電，隨手關(guān)燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國(guó)家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)。
學(xué)生談體會(huì)。
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已?。
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食?，F(xiàn)在，有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們?cè)隈雎?tīng)中互勉互勵(lì)吧。
學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來(lái)吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費(fèi)食物了。
主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來(lái)越多。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興!現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
(課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?。
靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷?。
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!
方案。
2
學(xué)情分析：飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學(xué)生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對(duì)生活中的鋪張浪費(fèi)，開(kāi)展本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性，懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、號(hào)召全體學(xué)生參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、感受勤儉節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的具體做法。
課前準(zhǔn)備：1、查找有關(guān)國(guó)內(nèi)外的名人勤儉節(jié)約的事例。
2、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇五
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。
2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))。
大班社會(huì)課件《節(jié)約用水》ppt課件。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：大班的小朋友，老師聽(tīng)說(shuō)你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語(yǔ)，所以今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，看誰(shuí)是最聰明的小寶貝。
(用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)他來(lái)。)。
(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。
師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢?
幼：土地裂開(kāi)了，禾苗枯死了，人們沒(méi)有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢?
幼：沒(méi)有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的說(shuō)呢?在回答老師問(wèn)題之前，先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同，再來(lái)嘗嘗這兩杯水。
(一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。
幼：(嘗白開(kāi)水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。
師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來(lái)看這些圖片，這些誰(shuí)還能再喝嗎?(水污染圖片)。
幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦都死了。
幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰(shuí)資源，不往水里亂扔垃圾。
幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?
幼：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……。
幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說(shuō)的太好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水把!
在開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)中，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問(wèn)題貼近幼兒實(shí)際生活，通過(guò)看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒(méi)有水我們沒(méi)辦法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會(huì)渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過(guò)程中徐注意改進(jìn)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇六
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（課件展示）。
（1）水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著來(lái)，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂(lè)，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動(dòng)。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易。
1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的？（課件展示）。
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。（看圖片）。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列。）。
（2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？誰(shuí)給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟?shū)：糧食來(lái)得真不容易）。
6、還記得我們學(xué)過(guò)的`一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn)，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開(kāi)始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng)，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
（說(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà)，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
（在低沉憂(yōu)傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。）。
2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責(zé)）。
師：是?。‘?dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書(shū)：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇七
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
第2部分
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?BR> 主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的。傳統(tǒng)美德。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳屐o以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷ぃ?BR> 老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！
第3部分
1、讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
3、讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
1：我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢？
2：幼兒自由討論
3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
1、幼兒回憶吃飯的情景
2、教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇八
不知何年何月何日起，有那么一些人，因?yàn)橛绣X(qián)，而開(kāi)始浪費(fèi)了。起初可能只是一時(shí)的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動(dòng)浪費(fèi)了，習(xí)慣成了自然。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購(gòu)買(mǎi)奇花異樹(shù)、奇珍異寶，不務(wù)正業(yè)，競(jìng)相比富。經(jīng)過(guò)幾次較量，王剴自嘆不如，只好認(rèn)輸。身為皇親國(guó)戚，王剴竟然比不過(guò)刺吏，可見(jiàn)石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權(quán)勢(shì)的人，諸葛亮卻沒(méi)有浪費(fèi)呢?他死后，遺產(chǎn)只有800棵桑樹(shù)，田地15頃。
這種不好的風(fēng)氣并沒(méi)有及時(shí)被制止。到了現(xiàn)代，愈演愈劣了。如今，越來(lái)越多的年青人雖然高薪，卻經(jīng)常伸手跟父母要錢(qián)，掙的不如花的多!有錢(qián)時(shí)，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買(mǎi)，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當(dāng)牢!
漸漸地，這股風(fēng)開(kāi)始刮進(jìn)了校園，刮進(jìn)了學(xué)生的心中。在我們身邊，這樣的`事情隨處可見(jiàn)：某某同學(xué)正在寫(xiě)字，一同學(xué)走過(guò)來(lái)：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長(zhǎng)了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買(mǎi)了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇九
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，隨著節(jié)約的傳承，“過(guò)度節(jié)約”的現(xiàn)象也在不斷涌現(xiàn)。所以，我想聲明——過(guò)度節(jié)約等于浪費(fèi)。
我并不是在危言聳聽(tīng)，這是有事實(shí)依據(jù)的。
當(dāng)今社會(huì)，最值錢(qián)的莫過(guò)于“土地”了。在價(jià)值堪比黃金的土地上堆放雜物，是節(jié)約還是浪費(fèi)？節(jié)約了，這并沒(méi)錯(cuò)——省下了一堆雜物；浪費(fèi)了，這也沒(méi)錯(cuò)——為了存放一些分文不值的雜物，而買(mǎi)了一塊價(jià)比天高的土地，這顯然虧了。
這就是“過(guò)度節(jié)約”，貌似在節(jié)約，但本質(zhì)上是在浪費(fèi)。類(lèi)似的例子還有很多。
買(mǎi)一支價(jià)值10元人民幣，可用30天的牙刷，或者買(mǎi)三十支價(jià)值5角人民幣的一次性牙刷，哪個(gè)劃算？廢話(huà)！假若你認(rèn)為后者單價(jià)便宜，那你便加入了“過(guò)度節(jié)約的‘浪費(fèi)’隊(duì)伍”中了。牙刷本就不環(huán)保，一次性的更是如此。所以，不僅不環(huán)保，還浪費(fèi)錢(qián)。
那么，言歸正傳——“節(jié)約”到底是什么？
沒(méi)錯(cuò)，節(jié)約就是為了“浪費(fèi)”——為了必要時(shí)適當(dāng)?shù)摹袄速M(fèi)”。
節(jié)約與浪費(fèi)，這確實(shí)是個(gè)耐人尋味的問(wèn)題。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十
如今，有些地區(qū)已面臨旱災(zāi)，但還是有些同學(xué)浪費(fèi)水資源，這種行為是很可恥的。
樹(shù)木也都枯萎了。那兒孩子的爸爸媽媽差不多都去城外打工了，孩子們沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只好去撿破爛維持生活。
有一位大哥哥在垃圾里撿到一本書(shū)，便如饑似渴的讀了起來(lái)，如同如魚(yú)得水，如此可見(jiàn)，這位大哥哥是多么希望能上學(xué)?。?BR> 但是，我們有些人卻相反，媽媽買(mǎi)了許多書(shū)給他看，可他卻看都不看一眼，那些書(shū)只是擺在那里睡覺(jué)。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)山區(qū)大哥哥的精神。
有些人更為可恥，他們不斷的浪費(fèi)水源，一天甚至能浪費(fèi)幾噸的水！而干旱地區(qū)是多么缺水啊，如果把這些浪費(fèi)掉的水用來(lái)救助干旱地區(qū)，該有多么好?。∵€有一些人有什么大喜事兒了，用大筆大筆的錢(qián)請(qǐng)客，有的一桌就要花費(fèi)幾千，幾萬(wàn)元錢(qián)！如果把這些錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民，能幫助多少孩子上學(xué)??！這是多么驚人的數(shù)字?。?BR> 請(qǐng)大家別在這樣浪費(fèi)錢(qián)、浪費(fèi)水源，_也說(shuō)要“光盤(pán)”行動(dòng)，這能叫是“光盤(pán)”行動(dòng)嗎？
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十一
節(jié)約與浪費(fèi)乍看似乎是一個(gè)事情的兩個(gè)相反的方面，提倡節(jié)約似乎和反對(duì)浪費(fèi)是同義詞，其實(shí)不然。首先，節(jié)約更多體現(xiàn)為一種自覺(jué)行為、自我行為，適合提倡;而反對(duì)浪費(fèi)，不僅是自我行為，還可以監(jiān)督他人，對(duì)浪費(fèi)行為可以強(qiáng)行制止。從節(jié)約角度，你是否使用節(jié)水馬桶，那是你自己的事兒，沒(méi)人去強(qiáng)迫你;從反對(duì)浪費(fèi)的角度看，可以要求你必須使用節(jié)水馬桶，甚至可以以行政和經(jīng)濟(jì)的手段強(qiáng)制非節(jié)水馬桶退出市場(chǎng)。其次，節(jié)約是一種美德和義務(wù)，而浪費(fèi)是一種壞習(xí)慣，甚至是犯罪，反對(duì)浪費(fèi)是一種責(zé)任。
提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的美德;反對(duì)浪費(fèi)，則可讓每個(gè)人羞于浪費(fèi)，不敢浪費(fèi)，并為浪費(fèi)承擔(dān)責(zé)任。世界銀行行長(zhǎng)沃爾福維茨在訪問(wèn)土耳其期間，一次休息時(shí)脫下了皮鞋，兩只腳的襪子破了，露出了腳趾頭，這一件小事，在媒體引起了軒然大波，有人認(rèn)為他在訪問(wèn)時(shí)不修邊幅，他的穿著有損世行形象。我不禁要問(wèn)，平時(shí)我們認(rèn)為他衣裝不整嗎?沒(méi)有，我們沒(méi)有看到他穿破襪子，這只是他休息時(shí)生活的一個(gè)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為無(wú)損于世行形象。節(jié)約要被認(rèn)為衣衫不整，有損世行形象，那么我們提倡節(jié)約美德到底要怎樣表現(xiàn)呢?在哪些方面節(jié)約呢?這是我們不能不思考的問(wèn)題。那些把穿破襪子的節(jié)約行為看作是不光彩的事的人，可想而知，在他們身上是不會(huì)表現(xiàn)節(jié)約美德的。他們要面子，批評(píng)別人的節(jié)約行為，也似乎批評(píng)了美德。世界并不是物質(zhì)豐富，能源取之不盡，用之不竭。比如處在夏季的澳大利亞缺水，隨氣溫的升高，缺水會(huì)更加嚴(yán)重，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致電等一系列能源缺乏。而我們往往還是洗碗后不關(guān)水龍頭、用水嬉戲。節(jié)約被我們拋之于腦后。
正如一句俗語(yǔ)所言“飽漢不知餓漢饑”，雖然現(xiàn)在我們處在物阜民豐的時(shí)代，但我們要想一想非洲的難民，他們?nèi)彼?，一盆水?jīng)過(guò)多次利用，最后不是輕易的倒掉，而是用來(lái)澆灌花草或用作牲畜的飲用水。他們的行為是節(jié)約的最好詮釋。我們理當(dāng)提倡節(jié)約，放棄奢侈浪費(fèi)。
節(jié)約就在我的身邊就在我的一件件小事中淋浴擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約60升水;用口杯接水刷牙，只有0.5升水，如果讓水龍頭開(kāi)著5分鐘，則要浪費(fèi)45升水;洗菜時(shí)用盆接水洗，而不是開(kāi)著水龍頭，一頓飯可節(jié)省100升水?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，我們每個(gè)人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對(duì)這些民族發(fā)展“命脈”生殺予奪的權(quán)力，成之毀之、愛(ài)之損之在于我們每個(gè)人的行動(dòng)。節(jié)約是一種美德和義務(wù)，而浪費(fèi)是一種壞習(xí)慣，甚至是犯罪，反對(duì)浪費(fèi)是一種責(zé)任。提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的美德;反對(duì)浪費(fèi)，則可讓每個(gè)人羞于浪費(fèi)，不敢浪費(fèi)，并為浪費(fèi)承擔(dān)責(zé)任。很多學(xué)生穿衣追求名牌，以為身穿名牌讓他們臉上有光彩，自豪感也油然而生，甚至有一些人，以為穿上名牌會(huì)讓他們更“自信”?！肮?jié)約”從來(lái)都不在他們的字典里，盲目攀比是一種不良的社會(huì)現(xiàn)象，給社會(huì)造成了很多浪費(fèi)。試想，如果他們出生在解放前，那還不得活活餓死。因?yàn)槟菚r(shí)吃飯、穿衣都成問(wèn)題。我們常會(huì)看到“中國(guó)地大物博”這樣的字眼，果真是這樣嗎?其實(shí)我們每個(gè)人平均能占有的非常少。不節(jié)約，終將會(huì)導(dǎo)致不可再生資源短期內(nèi)枯竭，其后果將不堪設(shè)想。
社會(huì)中有許多勤儉節(jié)約的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。讓節(jié)約之風(fēng)吹遍華夏!
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十二
你看，超市、餐廳、馬路，甚至在每個(gè)人的家中，都有隱形的“歡迎浪費(fèi)”的橫條?？吹竭@些，節(jié)約失魂落魄，浪費(fèi)也丈二和尚——摸不著頭腦。所以，他決定和節(jié)約去一探究竟。
他們變成人類(lèi)的樣子，先來(lái)到超市。剛要走進(jìn)購(gòu)物區(qū)，卻被一段刺耳的對(duì)話(huà)吸引過(guò)去：“要塑料袋嗎？”“要！”“幾個(gè)？”“要兩個(gè)吧！這么多東西，都裝不下了?！惫?jié)約淚眼朦朧，心想：這么多塑料袋，最終不是飄到火場(chǎng)成“燒不掉的垃圾”，就是流去大海，殺害動(dòng)物啊！浪費(fèi)心里卻有一絲快樂(lè)。他想陪節(jié)約一起哭，卻哭不出來(lái)。他是浪費(fèi)，和節(jié)約相反。
出了超市，“滴滴”的聲音布滿(mǎn)了整個(gè)城市。這里成千上萬(wàn)輛車(chē)排放出的尾氣，足以讓花枯萎。這得要多少棵樹(shù)、用多少天時(shí)間，才能讓空氣變清新?。√於歼@么黑了，還是以前的.天嗎？浪費(fèi)心里想到這些，卻說(shuō)不出口。這時(shí)，他們餓了，便去尋找餐廳準(zhǔn)備吃一頓。
來(lái)到餐廳，浪費(fèi)和節(jié)約吃飽喝足?？吹焦獗P(pán)，節(jié)約很高興，但下一秒，足以讓他變臉。餐廳里，很多張桌子上剩下許多殘羹剩飯。這時(shí)，有一桌人說(shuō)“打包”時(shí)，節(jié)約笑了。浪費(fèi)叫節(jié)約出去，去別的地方看看。他們準(zhǔn)備去人類(lèi)的家里看看。
來(lái)到人類(lèi)家中，節(jié)約看了一眼就飛向了法院。浪費(fèi)也看了一眼：到處是餐巾紙！這要砍伐多少棵樹(shù)??！他恍然大悟，節(jié)約要去告他了。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十三
在學(xué)校里，老師們反復(fù)的說(shuō)我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學(xué)們也都答應(yīng)著。大言不慚的說(shuō)著自己怎樣勤儉節(jié)約?？上?，才剛剛獲得老師的表?yè)P(yáng)，就忘記了自己沒(méi)有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學(xué)回家的路上又用自己的零花錢(qián)買(mǎi)那買(mǎi)這。
有這樣一個(gè)廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個(gè)擺滿(mǎn)了食物的餐桌旁，那位阿姨說(shuō)：“點(diǎn)的太多了吧?！笔迨逭f(shuō)：“沒(méi)事兒，不多!”他在想：多點(diǎn)菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個(gè)餐桌，一位叔叔說(shuō)：“你點(diǎn)這么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報(bào)銷(xiāo)?！拔也幌矚g吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個(gè)小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對(duì)面的爸爸，趕快說(shuō)道：“好好好!服務(wù)員，快拿菜單來(lái)!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每次外出就餐平均浪費(fèi)百分之二十，價(jià)值高達(dá)上千億，價(jià)值相當(dāng)于全國(guó)小學(xué)生1年的午餐費(fèi)用。節(jié)約無(wú)小事!”人們浪費(fèi)糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費(fèi)一些糧食，也許就不會(huì)有人吃不飽飯了，就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死了。
是呀，節(jié)約無(wú)小事，假如每個(gè)人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個(gè)世界將會(huì)有很大的不同。
農(nóng)村的孩子們，一張發(fā)黃的紙片，正面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的之后，在反過(guò)來(lái)接著寫(xiě)，寫(xiě)完了還不舍得扔;鉛筆哪怕用成了一個(gè)短短的鉛筆頭，還可以套一個(gè)套子再接著用;為了能省電，常常只用一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光寫(xiě)作業(yè)?？吹睫r(nóng)村孩子的舉動(dòng)，我不禁羞愧起來(lái)，比起他們來(lái)，我是多么浪費(fèi)：手機(jī)還沒(méi)有用壞，甚至還是新的就要換，只不過(guò)為了那一時(shí)的虛榮;一盤(pán)飯菜，只吃了一小半，就要倒掉，毫不在意墻上“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！暗臉?biāo)語(yǔ);新買(mǎi)的鉛筆拿小刀刻得到處是坑，橡皮也被揪的不成樣子，然后看都不看就丟盡了垃圾桶。
在學(xué)校里，老師們反復(fù)的說(shuō)我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學(xué)們也都答應(yīng)著。大言不慚的說(shuō)著自己怎樣勤儉節(jié)約?？上?，才剛剛獲得老師的表?yè)P(yáng)，就忘記了自己沒(méi)有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學(xué)回家的路上又用自己的零花錢(qián)買(mǎi)那買(mǎi)這。
有這樣一個(gè)廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個(gè)擺滿(mǎn)了食物的餐桌旁，那位阿姨說(shuō)：“點(diǎn)的太多了吧?！笔迨逭f(shuō)：“沒(méi)事兒，不多!”他在想：多點(diǎn)菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個(gè)餐桌，一位叔叔說(shuō)：“你點(diǎn)這么多，我都不好意思了?！绷硪晃皇迨?，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報(bào)銷(xiāo)?！拔也幌矚g吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個(gè)小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對(duì)面的爸爸，趕快說(shuō)道：“好好好!服務(wù)員，快拿菜單來(lái)!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每次外出就餐平均浪費(fèi)百分之二十，價(jià)值高達(dá)上千億，價(jià)值相當(dāng)于全國(guó)小學(xué)生1年的午餐費(fèi)用。節(jié)約無(wú)小事!”人們浪費(fèi)糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費(fèi)一些糧食，也許就不會(huì)有人吃不飽飯了，就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死了。
是呀，節(jié)約無(wú)小事，假如每個(gè)人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個(gè)世界將會(huì)有很大的不同。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”當(dāng)你再吟誦起這首詩(shī)時(shí)，是否嘗到了汗水的苦澀?是否感覺(jué)到了烈日的暴曬?想起農(nóng)民伯伯佝僂彎曲的背，爸爸媽媽工作是疲憊的眼睛，你是否為自己以前點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)的事情感到慚愧?“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥?！弊屛覀儼堰@句話(huà)銘記在心，讓我們從小事做起，從自己做起，做一個(gè)節(jié)約的好公民!
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十四
人，是主宰地球的生物；人，是大自然的杰作；人，創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)的知識(shí)與資源?？墒?，有時(shí)人也是破壞一切的罪魁禍?zhǔn)?。因?yàn)槿祟?lèi)有時(shí)不懂得節(jié)約。節(jié)約不是一個(gè)遙不可及的東西，只要我們從身邊的小事做起，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，就可以積少成多，就可以改善自然環(huán)境，就可以造福地球，就可以造福人類(lèi)。
浪費(fèi)，其實(shí)也是伴隨在我們周?chē)?，只是我們沒(méi)有意識(shí)到這是浪費(fèi)而矣。譬如，今天多用了一張紙，今天多用了一度電，今天多用了幾毫升水，雖然這些說(shuō)出來(lái)可能微不足道。但是如果積少成多，浪費(fèi)大量的資源，也不難想象地球上面到處是垃圾，臭氣熏天，水是黑糊糊的，天是黃褐色的。動(dòng)物大批死亡，最后導(dǎo)致了滅絕的慘狀。
真是讓人不寒而栗啊！
為了避免這種過(guò)度開(kāi)采的慘狀發(fā)生，我們應(yīng)該努力做到節(jié)約，珍惜我們身邊的一切資源。首先，從節(jié)約紙張開(kāi)始。我們現(xiàn)在所用的紙大部分都是木槳制成的。木槳，顧名思義是樹(shù)木纖維所制的漿狀物體。根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，砍掉一棵樹(shù)只能制作三四包餐巾紙，聯(lián)想一下我們?nèi)粘Ｋ璧牟徒砑垼锌赡苁畞?lái)個(gè)人一天就用掉這么多，實(shí)在是很驚人。所以，我們動(dòng)不動(dòng)要幾張幾張的用紙，為什么不用抹布或手絹之類(lèi)的代替呢？就算不用，也不要擦一擦嘴就用掉兩三張紙吧。
接下來(lái)，是關(guān)于水資源的節(jié)約。水是人類(lèi)生活最必不可少的東西，所以人類(lèi)的需求也特別的大。正因?yàn)檫@樣，所以我們才要節(jié)約用水，雖然地球看上去是個(gè)被水包圍著的球體，可其中只有0.3%的水資源是可以讓人食用的。不要認(rèn)為水資源是可以再生的就大把大把地?fù)]霍。再生那是要經(jīng)過(guò)好幾百年的。同時(shí)，地球上的其它生物也都需要水的啊。隨手關(guān)上嘩嘩流水的水龍頭，利用滔米的水澆花，盡量以沐浴代替盆浴……這些微小的細(xì)節(jié)都能節(jié)約水啊。我曾在報(bào)紙上看倒過(guò)，一只滴水的水龍頭，一年下來(lái)會(huì)浪費(fèi)掉17浴缸的水。上海缺水，中國(guó)缺水，地球缺水，不要再浪費(fèi)水了，否則，就太自私了。
還有，要節(jié)約電。出門(mén)時(shí)，隨手關(guān)燈；拔掉不要的電源插頭；少開(kāi)空調(diào)，盡量開(kāi)窗……節(jié)約電的方法多種多樣，只是千萬(wàn)別浪費(fèi)電。
浪費(fèi)，節(jié)約，有著許多的相同點(diǎn)，可造成的結(jié)果是截然不同的。節(jié)約，地球會(huì)更美好，地球會(huì)因此毀滅，身為自然杰作的人們，應(yīng)該都很清楚該選哪一項(xiàng)的吧。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十五
我真的是感慨萬(wàn)千：為什么我們區(qū)縣就成不了景區(qū)呢？這不是因?yàn)槲覀兛h沒(méi)有景點(diǎn)、景色不好，而是因?yàn)榇蠹也蛔⒅赜诃h(huán)保，從而使得我們居住的環(huán)境在一天天地惡化。
原本美麗無(wú)比的大蘆湖沼澤地，碧波蕩漾、蘆葦叢生，成群的白天鵝翩翩起舞、追逐嬉戲，現(xiàn)在去哪里了？原本肥沃的農(nóng)田種滿(mǎn)莊稼、麥浪波濤涌動(dòng)，又到哪里去了？現(xiàn)在，為何連一座從前非常古樸地道的農(nóng)家小院都見(jiàn)不到了？原來(lái)的雞鴨鵝的動(dòng)聽(tīng)的叫聲、牛馬騾的辛勤勞作的景況，為什么都沒(méi)有了？這高聳入云的樓房、排列整齊的廠房、金碧輝煌的別墅下，原本都是我們的食物的出產(chǎn)地呀！
一張張紙被疊成各種形狀的一大堆，一只只稚嫩的手從上面取下……窗戶(hù)打開(kāi)了，屋內(nèi)飛出一架架“飛機(jī)”、一只只“小鳥(niǎo)”，那潔白的、散著清香的紙，就這樣，開(kāi)始了它們沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有家的新旅程。
風(fēng)兒吹過(guò)，告訴我造紙廠正在工作。閉上雙眼，我就與樹(shù)一起站在了森林中。一棵棵大樹(shù)，伴著轟然巨響倒在了綠色的血泊中，站著開(kāi)qiang的，是一把紅色電鋸。樹(shù)掙扎著想起身，卻無(wú)奈地被斷為幾截，用貨車(chē)運(yùn)到了皮子廠。一層層樹(shù)片從制皮機(jī)上掉下來(lái)，剩下的細(xì)細(xì)的木桿，做了拖把桿；而那些樹(shù)片，來(lái)到了造紙廠……這些紙飛出了窗外，又回到了它還是樹(shù)時(shí)待的那片森林，然而森林卻荒禿禿的，早已沒(méi)有了樹(shù)木。
紙是無(wú)聲的，無(wú)法訴說(shuō)自己的心聲；而樹(shù)是有情的，它給大地帶來(lái)了了勃勃生機(jī)，造就了我們美麗的環(huán)境。同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起，少浪費(fèi)一張紙，多節(jié)約一棵樹(shù)，保護(hù)好環(huán)境，共建美好的家園吧！
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十六
近年來(lái)，
中國(guó)
的經(jīng)濟(jì)水平不斷增加，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平也不斷增長(zhǎng)，但是，浪費(fèi)這個(gè)問(wèn)題，卻一直讓
中國(guó)
人傷著腦筋。
中國(guó)
的浪費(fèi)主要分為水、電和食物的浪費(fèi)。水是最直接的，洗衣、洗菜、洗澡……無(wú)一不要用到水。用的多，浪費(fèi)的也多，用水浪費(fèi)很快成了一個(gè)大問(wèn)題。
電的浪費(fèi)也很?chē)?yán)重，你看那些辦公場(chǎng)所，燈一天到晚開(kāi)著，空調(diào)一年到頭吹著，電腦屏幕永遠(yuǎn)都在亮著。有時(shí)一座寫(xiě)字樓的用電量都能高過(guò)一個(gè)小區(qū)！
食品的浪費(fèi)是最嚴(yán)重的，在這幾年中，
中國(guó)
在餐飲上的鋪張，在世界上的知名度已極高，之前許多單位請(qǐng)客，一桌十個(gè)人點(diǎn)的菜四十個(gè)人都吃不完。
自從“光盤(pán)行動(dòng)”的口號(hào)開(kāi)始風(fēng)行，餐飲浪費(fèi)得到了明顯改善，但其它二項(xiàng)浪費(fèi)仍不容樂(lè)觀。在人群里，主要有以下幾點(diǎn)阻礙著人們拒絕浪費(fèi)。
有許多人的環(huán)保意思非常弱，他們總認(rèn)為：我不就是浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)嘛，沒(méi)事……
有些人會(huì)想：“不就一點(diǎn)點(diǎn)嘛，我浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么，國(guó)家資源這么多，不缺我一個(gè)……但許多人都這樣想這樣做，那會(huì)怎么樣？假如一人浪費(fèi)一度電，那一百人就浪費(fèi)一百度電，一萬(wàn)人就是一萬(wàn)度……何況
中國(guó)
有14億人??！在說(shuō)上面這些話(huà)時(shí)，我真的很慚愧，因?yàn)槲乙苍?jīng)這樣說(shuō)，這樣做過(guò)。
有這種
思想
的人可不在少數(shù)，就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧，她洗衣服時(shí)總是先開(kāi)燈，把洗衣機(jī)插上開(kāi)始洗，可出來(lái)后卻不關(guān)燈，為啥，圖方便唄！因?yàn)橐吹囊路芏啵酥枰M(jìn)進(jìn)出出要好多次，之前開(kāi)了燈，就不用把盆放下再去開(kāi)燈了。但有時(shí)，這燈一開(kāi)就是一個(gè)多小時(shí)，我多次讓她要關(guān)燈，可她卻總是“一笑而置之”。
在這里，我要告訴大家，一定要保護(hù)環(huán)境，拒絕浪費(fèi)，一切從自己做起！
我相信，
中國(guó)
會(huì)變的更美麗，我希望，
中國(guó)
能永遠(yuǎn)和浪費(fèi)說(shuō)“拜拜”。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十七
一次，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，里面就是講的一塊貧困而又缺水的地方的兒童，平時(shí)想要喝水都要走很遠(yuǎn)的路才能獲得那么小小一瓶水，而這一瓶水卻要維持他們一個(gè)星期的生活。這些水并不像我們喝的水一樣干凈，他們喝的水往往老師泥濘不堪的水。那個(gè)村子里幾乎每一戶(hù)人家都有一個(gè)水庫(kù)，收集寶貴的水資源，只有當(dāng)一家有都渴得不行時(shí)，才會(huì)打開(kāi)水庫(kù)，取出一點(diǎn)水來(lái)喝。他們把水當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，大城市里的人卻把水當(dāng)成像草一樣平常的東西，所以，他們以為浪費(fèi)一點(diǎn)水沒(méi)關(guān)系的。
世界上的每一滴水都是寶貴的，水是生命之源，所以我們要珍惜水資源，不浪費(fèi)任何一滴，你節(jié)約的每一滴水，都可能會(huì)挽救某個(gè)人的生命。請(qǐng)節(jié)約水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚。
老師點(diǎn)評(píng)：由身邊的事展開(kāi)聯(lián)想，認(rèn)識(shí)很深刻！
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食。
教學(xué)重點(diǎn):。
了解水稻的種植過(guò)程，懂得愛(ài)惜糧食的重要性。
教學(xué)過(guò)程:。
活動(dòng)一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題。
同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎?你今天早餐吃的什么?
生回答。
出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么?
引出米和面粉。
2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富!你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學(xué)們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來(lái)的?認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員。
活動(dòng)二：探究米的由來(lái)，體會(huì)來(lái)之不易。
1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么?不吃飯會(huì)怎么樣?
2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來(lái)的嗎?
3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來(lái)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小小一粒米的介紹——。
播種、插秧、田間管理、收割、碾米。
4、過(guò)渡：原來(lái)一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那么多過(guò)程，是啊!一粒米從春耕開(kāi)始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過(guò)40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢?真是來(lái)之不易啊!
5、我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的，你知道嗎?讓我們來(lái)讀這首古詩(shī)，體會(huì)耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動(dòng)三：行為辨析，提高認(rèn)識(shí)。
圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?
小資料。
拓展有關(guān)知識(shí)，引用相關(guān)中國(guó)非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng)，感情得到深化。
活動(dòng)四：愛(ài)惜糧食，從我做起。
1、例舉生活中愛(ài)惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛(ài)惜糧食》，齊讀。
3、希望同學(xué)們從今天開(kāi)始愛(ài)惜每一粒米，愛(ài)惜糧食要從自己做起。請(qǐng)同學(xué)們將“愛(ài)惜糧食”說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛(ài)惜糧食。(板：人人有責(zé))。
課前老師讓小朋友收集了愛(ài)惜糧食的古詩(shī)和諺語(yǔ)，下面我們來(lái)交流一下，并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩(shī)和諺語(yǔ)的理解。
板書(shū)：來(lái)之不易、愛(ài)惜糧食、人人有責(zé)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì)主題。
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）。
學(xué)生談體會(huì)。
二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)。
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。）?BR> 主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?。
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇三
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
主持人：勤儉節(jié)約對(duì)于我們有何意義?
勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過(guò)度消費(fèi)的鉗制。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。
主持人：由三位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事。
主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
1：日本
日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國(guó)，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時(shí)期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會(huì)方面也走在了全世界的前列。號(hào)稱(chēng)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界著名的跨國(guó)公司，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。
2：比利時(shí)
比利時(shí)不缺電，但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2002年比利時(shí)的'發(fā)電量高于用電量。比利時(shí)聯(lián)邦政府能源主管部門(mén)的發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時(shí)不存在電力短缺問(wèn)題，但比利時(shí)聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來(lái)，鼓勵(lì)公民節(jié)約用電。
根據(jù)前面的調(diào)查：
(1)零花錢(qián)
(2)紙張
(3)飯?jiān)?BR> 請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
1：基本數(shù)據(jù)
2：反映出的問(wèn)題
3：引發(fā)討論：
如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢(qián)，使用紙張等。
主持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢(qián)、紙張等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
班主任小結(jié)：
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
節(jié)約不僅僅是一種美德，也是一種責(zé)任。建設(shè)節(jié)約型校園，營(yíng)造節(jié)約型社會(huì)，我們能做的其實(shí)很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會(huì)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：節(jié)約用水，適度用電，隨手關(guān)燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國(guó)家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)。
學(xué)生談體會(huì)。
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已?。
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食?，F(xiàn)在，有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們?cè)隈雎?tīng)中互勉互勵(lì)吧。
學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚(yú)肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來(lái)吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費(fèi)食物了。
主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來(lái)越多。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興!現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
(課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?。
靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷?。
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!
方案。
2
學(xué)情分析：飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學(xué)生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對(duì)生活中的鋪張浪費(fèi)，開(kāi)展本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性，懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、號(hào)召全體學(xué)生參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、感受勤儉節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的具體做法。
課前準(zhǔn)備：1、查找有關(guān)國(guó)內(nèi)外的名人勤儉節(jié)約的事例。
2、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇五
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。
2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))。
大班社會(huì)課件《節(jié)約用水》ppt課件。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：大班的小朋友，老師聽(tīng)說(shuō)你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語(yǔ)，所以今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，看誰(shuí)是最聰明的小寶貝。
(用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)他來(lái)。)。
(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。
師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢?
幼：土地裂開(kāi)了，禾苗枯死了，人們沒(méi)有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢?
幼：沒(méi)有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的說(shuō)呢?在回答老師問(wèn)題之前，先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同，再來(lái)嘗嘗這兩杯水。
(一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。
幼：(嘗白開(kāi)水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。
師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來(lái)看這些圖片，這些誰(shuí)還能再喝嗎?(水污染圖片)。
幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦都死了。
幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰(shuí)資源，不往水里亂扔垃圾。
幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?
幼：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……。
幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說(shuō)的太好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水把!
在開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)中，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問(wèn)題貼近幼兒實(shí)際生活，通過(guò)看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒(méi)有水我們沒(méi)辦法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會(huì)渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過(guò)程中徐注意改進(jìn)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇六
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（課件展示）。
（1）水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著來(lái)，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂(lè)，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動(dòng)。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易。
1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的？（課件展示）。
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。（看圖片）。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列。）。
（2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？誰(shuí)給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟?shū)：糧食來(lái)得真不容易）。
6、還記得我們學(xué)過(guò)的`一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn)，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開(kāi)始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng)，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
（說(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà)，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
（在低沉憂(yōu)傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。）。
2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責(zé)）。
師：是?。‘?dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書(shū)：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇七
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
第2部分
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?BR> 主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的。傳統(tǒng)美德。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳屐o以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷ぃ?BR> 老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！
第3部分
1、讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
3、讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
1：我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢？
2：幼兒自由討論
3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
1、幼兒回憶吃飯的情景
2、教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇八
不知何年何月何日起，有那么一些人，因?yàn)橛绣X(qián)，而開(kāi)始浪費(fèi)了。起初可能只是一時(shí)的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動(dòng)浪費(fèi)了，習(xí)慣成了自然。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購(gòu)買(mǎi)奇花異樹(shù)、奇珍異寶，不務(wù)正業(yè)，競(jìng)相比富。經(jīng)過(guò)幾次較量，王剴自嘆不如，只好認(rèn)輸。身為皇親國(guó)戚，王剴竟然比不過(guò)刺吏，可見(jiàn)石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權(quán)勢(shì)的人，諸葛亮卻沒(méi)有浪費(fèi)呢?他死后，遺產(chǎn)只有800棵桑樹(shù)，田地15頃。
這種不好的風(fēng)氣并沒(méi)有及時(shí)被制止。到了現(xiàn)代，愈演愈劣了。如今，越來(lái)越多的年青人雖然高薪，卻經(jīng)常伸手跟父母要錢(qián)，掙的不如花的多!有錢(qián)時(shí)，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買(mǎi)，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當(dāng)牢!
漸漸地，這股風(fēng)開(kāi)始刮進(jìn)了校園，刮進(jìn)了學(xué)生的心中。在我們身邊，這樣的`事情隨處可見(jiàn)：某某同學(xué)正在寫(xiě)字，一同學(xué)走過(guò)來(lái)：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長(zhǎng)了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買(mǎi)了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇九
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，隨著節(jié)約的傳承，“過(guò)度節(jié)約”的現(xiàn)象也在不斷涌現(xiàn)。所以，我想聲明——過(guò)度節(jié)約等于浪費(fèi)。
我并不是在危言聳聽(tīng)，這是有事實(shí)依據(jù)的。
當(dāng)今社會(huì)，最值錢(qián)的莫過(guò)于“土地”了。在價(jià)值堪比黃金的土地上堆放雜物，是節(jié)約還是浪費(fèi)？節(jié)約了，這并沒(méi)錯(cuò)——省下了一堆雜物；浪費(fèi)了，這也沒(méi)錯(cuò)——為了存放一些分文不值的雜物，而買(mǎi)了一塊價(jià)比天高的土地，這顯然虧了。
這就是“過(guò)度節(jié)約”，貌似在節(jié)約，但本質(zhì)上是在浪費(fèi)。類(lèi)似的例子還有很多。
買(mǎi)一支價(jià)值10元人民幣，可用30天的牙刷，或者買(mǎi)三十支價(jià)值5角人民幣的一次性牙刷，哪個(gè)劃算？廢話(huà)！假若你認(rèn)為后者單價(jià)便宜，那你便加入了“過(guò)度節(jié)約的‘浪費(fèi)’隊(duì)伍”中了。牙刷本就不環(huán)保，一次性的更是如此。所以，不僅不環(huán)保，還浪費(fèi)錢(qián)。
那么，言歸正傳——“節(jié)約”到底是什么？
沒(méi)錯(cuò)，節(jié)約就是為了“浪費(fèi)”——為了必要時(shí)適當(dāng)?shù)摹袄速M(fèi)”。
節(jié)約與浪費(fèi)，這確實(shí)是個(gè)耐人尋味的問(wèn)題。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十
如今，有些地區(qū)已面臨旱災(zāi)，但還是有些同學(xué)浪費(fèi)水資源，這種行為是很可恥的。
樹(shù)木也都枯萎了。那兒孩子的爸爸媽媽差不多都去城外打工了，孩子們沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只好去撿破爛維持生活。
有一位大哥哥在垃圾里撿到一本書(shū)，便如饑似渴的讀了起來(lái)，如同如魚(yú)得水，如此可見(jiàn)，這位大哥哥是多么希望能上學(xué)?。?BR> 但是，我們有些人卻相反，媽媽買(mǎi)了許多書(shū)給他看，可他卻看都不看一眼，那些書(shū)只是擺在那里睡覺(jué)。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)山區(qū)大哥哥的精神。
有些人更為可恥，他們不斷的浪費(fèi)水源，一天甚至能浪費(fèi)幾噸的水！而干旱地區(qū)是多么缺水啊，如果把這些浪費(fèi)掉的水用來(lái)救助干旱地區(qū)，該有多么好?。∵€有一些人有什么大喜事兒了，用大筆大筆的錢(qián)請(qǐng)客，有的一桌就要花費(fèi)幾千，幾萬(wàn)元錢(qián)！如果把這些錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民，能幫助多少孩子上學(xué)??！這是多么驚人的數(shù)字?。?BR> 請(qǐng)大家別在這樣浪費(fèi)錢(qián)、浪費(fèi)水源，_也說(shuō)要“光盤(pán)”行動(dòng)，這能叫是“光盤(pán)”行動(dòng)嗎？
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十一
節(jié)約與浪費(fèi)乍看似乎是一個(gè)事情的兩個(gè)相反的方面，提倡節(jié)約似乎和反對(duì)浪費(fèi)是同義詞，其實(shí)不然。首先，節(jié)約更多體現(xiàn)為一種自覺(jué)行為、自我行為，適合提倡;而反對(duì)浪費(fèi)，不僅是自我行為，還可以監(jiān)督他人，對(duì)浪費(fèi)行為可以強(qiáng)行制止。從節(jié)約角度，你是否使用節(jié)水馬桶，那是你自己的事兒，沒(méi)人去強(qiáng)迫你;從反對(duì)浪費(fèi)的角度看，可以要求你必須使用節(jié)水馬桶，甚至可以以行政和經(jīng)濟(jì)的手段強(qiáng)制非節(jié)水馬桶退出市場(chǎng)。其次，節(jié)約是一種美德和義務(wù)，而浪費(fèi)是一種壞習(xí)慣，甚至是犯罪，反對(duì)浪費(fèi)是一種責(zé)任。
提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的美德;反對(duì)浪費(fèi)，則可讓每個(gè)人羞于浪費(fèi)，不敢浪費(fèi)，并為浪費(fèi)承擔(dān)責(zé)任。世界銀行行長(zhǎng)沃爾福維茨在訪問(wèn)土耳其期間，一次休息時(shí)脫下了皮鞋，兩只腳的襪子破了，露出了腳趾頭，這一件小事，在媒體引起了軒然大波，有人認(rèn)為他在訪問(wèn)時(shí)不修邊幅，他的穿著有損世行形象。我不禁要問(wèn)，平時(shí)我們認(rèn)為他衣裝不整嗎?沒(méi)有，我們沒(méi)有看到他穿破襪子，這只是他休息時(shí)生活的一個(gè)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為無(wú)損于世行形象。節(jié)約要被認(rèn)為衣衫不整，有損世行形象，那么我們提倡節(jié)約美德到底要怎樣表現(xiàn)呢?在哪些方面節(jié)約呢?這是我們不能不思考的問(wèn)題。那些把穿破襪子的節(jié)約行為看作是不光彩的事的人，可想而知，在他們身上是不會(huì)表現(xiàn)節(jié)約美德的。他們要面子，批評(píng)別人的節(jié)約行為，也似乎批評(píng)了美德。世界并不是物質(zhì)豐富，能源取之不盡，用之不竭。比如處在夏季的澳大利亞缺水，隨氣溫的升高，缺水會(huì)更加嚴(yán)重，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致電等一系列能源缺乏。而我們往往還是洗碗后不關(guān)水龍頭、用水嬉戲。節(jié)約被我們拋之于腦后。
正如一句俗語(yǔ)所言“飽漢不知餓漢饑”，雖然現(xiàn)在我們處在物阜民豐的時(shí)代，但我們要想一想非洲的難民，他們?nèi)彼?，一盆水?jīng)過(guò)多次利用，最后不是輕易的倒掉，而是用來(lái)澆灌花草或用作牲畜的飲用水。他們的行為是節(jié)約的最好詮釋。我們理當(dāng)提倡節(jié)約，放棄奢侈浪費(fèi)。
節(jié)約就在我的身邊就在我的一件件小事中淋浴擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約60升水;用口杯接水刷牙，只有0.5升水，如果讓水龍頭開(kāi)著5分鐘，則要浪費(fèi)45升水;洗菜時(shí)用盆接水洗，而不是開(kāi)著水龍頭，一頓飯可節(jié)省100升水?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，我們每個(gè)人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對(duì)這些民族發(fā)展“命脈”生殺予奪的權(quán)力，成之毀之、愛(ài)之損之在于我們每個(gè)人的行動(dòng)。節(jié)約是一種美德和義務(wù)，而浪費(fèi)是一種壞習(xí)慣，甚至是犯罪，反對(duì)浪費(fèi)是一種責(zé)任。提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的美德;反對(duì)浪費(fèi)，則可讓每個(gè)人羞于浪費(fèi)，不敢浪費(fèi)，并為浪費(fèi)承擔(dān)責(zé)任。很多學(xué)生穿衣追求名牌，以為身穿名牌讓他們臉上有光彩，自豪感也油然而生，甚至有一些人，以為穿上名牌會(huì)讓他們更“自信”?！肮?jié)約”從來(lái)都不在他們的字典里，盲目攀比是一種不良的社會(huì)現(xiàn)象，給社會(huì)造成了很多浪費(fèi)。試想，如果他們出生在解放前，那還不得活活餓死。因?yàn)槟菚r(shí)吃飯、穿衣都成問(wèn)題。我們常會(huì)看到“中國(guó)地大物博”這樣的字眼，果真是這樣嗎?其實(shí)我們每個(gè)人平均能占有的非常少。不節(jié)約，終將會(huì)導(dǎo)致不可再生資源短期內(nèi)枯竭，其后果將不堪設(shè)想。
社會(huì)中有許多勤儉節(jié)約的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。讓節(jié)約之風(fēng)吹遍華夏!
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十二
你看，超市、餐廳、馬路，甚至在每個(gè)人的家中，都有隱形的“歡迎浪費(fèi)”的橫條?？吹竭@些，節(jié)約失魂落魄，浪費(fèi)也丈二和尚——摸不著頭腦。所以，他決定和節(jié)約去一探究竟。
他們變成人類(lèi)的樣子，先來(lái)到超市。剛要走進(jìn)購(gòu)物區(qū)，卻被一段刺耳的對(duì)話(huà)吸引過(guò)去：“要塑料袋嗎？”“要！”“幾個(gè)？”“要兩個(gè)吧！這么多東西，都裝不下了?！惫?jié)約淚眼朦朧，心想：這么多塑料袋，最終不是飄到火場(chǎng)成“燒不掉的垃圾”，就是流去大海，殺害動(dòng)物啊！浪費(fèi)心里卻有一絲快樂(lè)。他想陪節(jié)約一起哭，卻哭不出來(lái)。他是浪費(fèi)，和節(jié)約相反。
出了超市，“滴滴”的聲音布滿(mǎn)了整個(gè)城市。這里成千上萬(wàn)輛車(chē)排放出的尾氣，足以讓花枯萎。這得要多少棵樹(shù)、用多少天時(shí)間，才能讓空氣變清新?。√於歼@么黑了，還是以前的.天嗎？浪費(fèi)心里想到這些，卻說(shuō)不出口。這時(shí)，他們餓了，便去尋找餐廳準(zhǔn)備吃一頓。
來(lái)到餐廳，浪費(fèi)和節(jié)約吃飽喝足?？吹焦獗P(pán)，節(jié)約很高興，但下一秒，足以讓他變臉。餐廳里，很多張桌子上剩下許多殘羹剩飯。這時(shí)，有一桌人說(shuō)“打包”時(shí)，節(jié)約笑了。浪費(fèi)叫節(jié)約出去，去別的地方看看。他們準(zhǔn)備去人類(lèi)的家里看看。
來(lái)到人類(lèi)家中，節(jié)約看了一眼就飛向了法院。浪費(fèi)也看了一眼：到處是餐巾紙！這要砍伐多少棵樹(shù)??！他恍然大悟，節(jié)約要去告他了。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十三
在學(xué)校里，老師們反復(fù)的說(shuō)我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學(xué)們也都答應(yīng)著。大言不慚的說(shuō)著自己怎樣勤儉節(jié)約?？上?，才剛剛獲得老師的表?yè)P(yáng)，就忘記了自己沒(méi)有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學(xué)回家的路上又用自己的零花錢(qián)買(mǎi)那買(mǎi)這。
有這樣一個(gè)廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個(gè)擺滿(mǎn)了食物的餐桌旁，那位阿姨說(shuō)：“點(diǎn)的太多了吧?！笔迨逭f(shuō)：“沒(méi)事兒，不多!”他在想：多點(diǎn)菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個(gè)餐桌，一位叔叔說(shuō)：“你點(diǎn)這么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報(bào)銷(xiāo)?！拔也幌矚g吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個(gè)小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對(duì)面的爸爸，趕快說(shuō)道：“好好好!服務(wù)員，快拿菜單來(lái)!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每次外出就餐平均浪費(fèi)百分之二十，價(jià)值高達(dá)上千億，價(jià)值相當(dāng)于全國(guó)小學(xué)生1年的午餐費(fèi)用。節(jié)約無(wú)小事!”人們浪費(fèi)糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費(fèi)一些糧食，也許就不會(huì)有人吃不飽飯了，就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死了。
是呀，節(jié)約無(wú)小事，假如每個(gè)人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個(gè)世界將會(huì)有很大的不同。
農(nóng)村的孩子們，一張發(fā)黃的紙片，正面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的之后，在反過(guò)來(lái)接著寫(xiě)，寫(xiě)完了還不舍得扔;鉛筆哪怕用成了一個(gè)短短的鉛筆頭，還可以套一個(gè)套子再接著用;為了能省電，常常只用一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光寫(xiě)作業(yè)?？吹睫r(nóng)村孩子的舉動(dòng)，我不禁羞愧起來(lái)，比起他們來(lái)，我是多么浪費(fèi)：手機(jī)還沒(méi)有用壞，甚至還是新的就要換，只不過(guò)為了那一時(shí)的虛榮;一盤(pán)飯菜，只吃了一小半，就要倒掉，毫不在意墻上“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！暗臉?biāo)語(yǔ);新買(mǎi)的鉛筆拿小刀刻得到處是坑，橡皮也被揪的不成樣子，然后看都不看就丟盡了垃圾桶。
在學(xué)校里，老師們反復(fù)的說(shuō)我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學(xué)們也都答應(yīng)著。大言不慚的說(shuō)著自己怎樣勤儉節(jié)約?？上?，才剛剛獲得老師的表?yè)P(yáng)，就忘記了自己沒(méi)有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學(xué)回家的路上又用自己的零花錢(qián)買(mǎi)那買(mǎi)這。
有這樣一個(gè)廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個(gè)擺滿(mǎn)了食物的餐桌旁，那位阿姨說(shuō)：“點(diǎn)的太多了吧?！笔迨逭f(shuō)：“沒(méi)事兒，不多!”他在想：多點(diǎn)菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個(gè)餐桌，一位叔叔說(shuō)：“你點(diǎn)這么多，我都不好意思了?！绷硪晃皇迨?，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報(bào)銷(xiāo)?！拔也幌矚g吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個(gè)小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對(duì)面的爸爸，趕快說(shuō)道：“好好好!服務(wù)員，快拿菜單來(lái)!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每次外出就餐平均浪費(fèi)百分之二十，價(jià)值高達(dá)上千億，價(jià)值相當(dāng)于全國(guó)小學(xué)生1年的午餐費(fèi)用。節(jié)約無(wú)小事!”人們浪費(fèi)糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費(fèi)一些糧食，也許就不會(huì)有人吃不飽飯了，就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死了。
是呀，節(jié)約無(wú)小事，假如每個(gè)人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個(gè)世界將會(huì)有很大的不同。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”當(dāng)你再吟誦起這首詩(shī)時(shí)，是否嘗到了汗水的苦澀?是否感覺(jué)到了烈日的暴曬?想起農(nóng)民伯伯佝僂彎曲的背，爸爸媽媽工作是疲憊的眼睛，你是否為自己以前點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)的事情感到慚愧?“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥?！弊屛覀儼堰@句話(huà)銘記在心，讓我們從小事做起，從自己做起，做一個(gè)節(jié)約的好公民!
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十四
人，是主宰地球的生物；人，是大自然的杰作；人，創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)的知識(shí)與資源?？墒?，有時(shí)人也是破壞一切的罪魁禍?zhǔn)?。因?yàn)槿祟?lèi)有時(shí)不懂得節(jié)約。節(jié)約不是一個(gè)遙不可及的東西，只要我們從身邊的小事做起，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，就可以積少成多，就可以改善自然環(huán)境，就可以造福地球，就可以造福人類(lèi)。
浪費(fèi)，其實(shí)也是伴隨在我們周?chē)?，只是我們沒(méi)有意識(shí)到這是浪費(fèi)而矣。譬如，今天多用了一張紙，今天多用了一度電，今天多用了幾毫升水，雖然這些說(shuō)出來(lái)可能微不足道。但是如果積少成多，浪費(fèi)大量的資源，也不難想象地球上面到處是垃圾，臭氣熏天，水是黑糊糊的，天是黃褐色的。動(dòng)物大批死亡，最后導(dǎo)致了滅絕的慘狀。
真是讓人不寒而栗啊！
為了避免這種過(guò)度開(kāi)采的慘狀發(fā)生，我們應(yīng)該努力做到節(jié)約，珍惜我們身邊的一切資源。首先，從節(jié)約紙張開(kāi)始。我們現(xiàn)在所用的紙大部分都是木槳制成的。木槳，顧名思義是樹(shù)木纖維所制的漿狀物體。根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，砍掉一棵樹(shù)只能制作三四包餐巾紙，聯(lián)想一下我們?nèi)粘Ｋ璧牟徒砑垼锌赡苁畞?lái)個(gè)人一天就用掉這么多，實(shí)在是很驚人。所以，我們動(dòng)不動(dòng)要幾張幾張的用紙，為什么不用抹布或手絹之類(lèi)的代替呢？就算不用，也不要擦一擦嘴就用掉兩三張紙吧。
接下來(lái)，是關(guān)于水資源的節(jié)約。水是人類(lèi)生活最必不可少的東西，所以人類(lèi)的需求也特別的大。正因?yàn)檫@樣，所以我們才要節(jié)約用水，雖然地球看上去是個(gè)被水包圍著的球體，可其中只有0.3%的水資源是可以讓人食用的。不要認(rèn)為水資源是可以再生的就大把大把地?fù)]霍。再生那是要經(jīng)過(guò)好幾百年的。同時(shí)，地球上的其它生物也都需要水的啊。隨手關(guān)上嘩嘩流水的水龍頭，利用滔米的水澆花，盡量以沐浴代替盆浴……這些微小的細(xì)節(jié)都能節(jié)約水啊。我曾在報(bào)紙上看倒過(guò)，一只滴水的水龍頭，一年下來(lái)會(huì)浪費(fèi)掉17浴缸的水。上海缺水，中國(guó)缺水，地球缺水，不要再浪費(fèi)水了，否則，就太自私了。
還有，要節(jié)約電。出門(mén)時(shí)，隨手關(guān)燈；拔掉不要的電源插頭；少開(kāi)空調(diào)，盡量開(kāi)窗……節(jié)約電的方法多種多樣，只是千萬(wàn)別浪費(fèi)電。
浪費(fèi)，節(jié)約，有著許多的相同點(diǎn)，可造成的結(jié)果是截然不同的。節(jié)約，地球會(huì)更美好，地球會(huì)因此毀滅，身為自然杰作的人們，應(yīng)該都很清楚該選哪一項(xiàng)的吧。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十五
我真的是感慨萬(wàn)千：為什么我們區(qū)縣就成不了景區(qū)呢？這不是因?yàn)槲覀兛h沒(méi)有景點(diǎn)、景色不好，而是因?yàn)榇蠹也蛔⒅赜诃h(huán)保，從而使得我們居住的環(huán)境在一天天地惡化。
原本美麗無(wú)比的大蘆湖沼澤地，碧波蕩漾、蘆葦叢生，成群的白天鵝翩翩起舞、追逐嬉戲，現(xiàn)在去哪里了？原本肥沃的農(nóng)田種滿(mǎn)莊稼、麥浪波濤涌動(dòng)，又到哪里去了？現(xiàn)在，為何連一座從前非常古樸地道的農(nóng)家小院都見(jiàn)不到了？原來(lái)的雞鴨鵝的動(dòng)聽(tīng)的叫聲、牛馬騾的辛勤勞作的景況，為什么都沒(méi)有了？這高聳入云的樓房、排列整齊的廠房、金碧輝煌的別墅下，原本都是我們的食物的出產(chǎn)地呀！
一張張紙被疊成各種形狀的一大堆，一只只稚嫩的手從上面取下……窗戶(hù)打開(kāi)了，屋內(nèi)飛出一架架“飛機(jī)”、一只只“小鳥(niǎo)”，那潔白的、散著清香的紙，就這樣，開(kāi)始了它們沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有家的新旅程。
風(fēng)兒吹過(guò)，告訴我造紙廠正在工作。閉上雙眼，我就與樹(shù)一起站在了森林中。一棵棵大樹(shù)，伴著轟然巨響倒在了綠色的血泊中，站著開(kāi)qiang的，是一把紅色電鋸。樹(shù)掙扎著想起身，卻無(wú)奈地被斷為幾截，用貨車(chē)運(yùn)到了皮子廠。一層層樹(shù)片從制皮機(jī)上掉下來(lái)，剩下的細(xì)細(xì)的木桿，做了拖把桿；而那些樹(shù)片，來(lái)到了造紙廠……這些紙飛出了窗外，又回到了它還是樹(shù)時(shí)待的那片森林，然而森林卻荒禿禿的，早已沒(méi)有了樹(shù)木。
紙是無(wú)聲的，無(wú)法訴說(shuō)自己的心聲；而樹(shù)是有情的，它給大地帶來(lái)了了勃勃生機(jī)，造就了我們美麗的環(huán)境。同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起，少浪費(fèi)一張紙，多節(jié)約一棵樹(shù)，保護(hù)好環(huán)境，共建美好的家園吧！
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十六
近年來(lái)，
中國(guó)
的經(jīng)濟(jì)水平不斷增加，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平也不斷增長(zhǎng)，但是，浪費(fèi)這個(gè)問(wèn)題，卻一直讓
中國(guó)
人傷著腦筋。
中國(guó)
的浪費(fèi)主要分為水、電和食物的浪費(fèi)。水是最直接的，洗衣、洗菜、洗澡……無(wú)一不要用到水。用的多，浪費(fèi)的也多，用水浪費(fèi)很快成了一個(gè)大問(wèn)題。
電的浪費(fèi)也很?chē)?yán)重，你看那些辦公場(chǎng)所，燈一天到晚開(kāi)著，空調(diào)一年到頭吹著，電腦屏幕永遠(yuǎn)都在亮著。有時(shí)一座寫(xiě)字樓的用電量都能高過(guò)一個(gè)小區(qū)！
食品的浪費(fèi)是最嚴(yán)重的，在這幾年中，
中國(guó)
在餐飲上的鋪張，在世界上的知名度已極高，之前許多單位請(qǐng)客，一桌十個(gè)人點(diǎn)的菜四十個(gè)人都吃不完。
自從“光盤(pán)行動(dòng)”的口號(hào)開(kāi)始風(fēng)行，餐飲浪費(fèi)得到了明顯改善，但其它二項(xiàng)浪費(fèi)仍不容樂(lè)觀。在人群里，主要有以下幾點(diǎn)阻礙著人們拒絕浪費(fèi)。
有許多人的環(huán)保意思非常弱，他們總認(rèn)為：我不就是浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)嘛，沒(méi)事……
有些人會(huì)想：“不就一點(diǎn)點(diǎn)嘛，我浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么，國(guó)家資源這么多，不缺我一個(gè)……但許多人都這樣想這樣做，那會(huì)怎么樣？假如一人浪費(fèi)一度電，那一百人就浪費(fèi)一百度電，一萬(wàn)人就是一萬(wàn)度……何況
中國(guó)
有14億人??！在說(shuō)上面這些話(huà)時(shí)，我真的很慚愧，因?yàn)槲乙苍?jīng)這樣說(shuō)，這樣做過(guò)。
有這種
思想
的人可不在少數(shù)，就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧，她洗衣服時(shí)總是先開(kāi)燈，把洗衣機(jī)插上開(kāi)始洗，可出來(lái)后卻不關(guān)燈，為啥，圖方便唄！因?yàn)橐吹囊路芏啵酥枰M(jìn)進(jìn)出出要好多次，之前開(kāi)了燈，就不用把盆放下再去開(kāi)燈了。但有時(shí)，這燈一開(kāi)就是一個(gè)多小時(shí)，我多次讓她要關(guān)燈，可她卻總是“一笑而置之”。
在這里，我要告訴大家，一定要保護(hù)環(huán)境，拒絕浪費(fèi)，一切從自己做起！
我相信，
中國(guó)
會(huì)變的更美麗，我希望，
中國(guó)
能永遠(yuǎn)和浪費(fèi)說(shuō)“拜拜”。
浪費(fèi)與節(jié)約教案篇十七
一次，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，里面就是講的一塊貧困而又缺水的地方的兒童，平時(shí)想要喝水都要走很遠(yuǎn)的路才能獲得那么小小一瓶水，而這一瓶水卻要維持他們一個(gè)星期的生活。這些水并不像我們喝的水一樣干凈，他們喝的水往往老師泥濘不堪的水。那個(gè)村子里幾乎每一戶(hù)人家都有一個(gè)水庫(kù)，收集寶貴的水資源，只有當(dāng)一家有都渴得不行時(shí)，才會(huì)打開(kāi)水庫(kù)，取出一點(diǎn)水來(lái)喝。他們把水當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，大城市里的人卻把水當(dāng)成像草一樣平常的東西，所以，他們以為浪費(fèi)一點(diǎn)水沒(méi)關(guān)系的。
世界上的每一滴水都是寶貴的，水是生命之源，所以我們要珍惜水資源，不浪費(fèi)任何一滴，你節(jié)約的每一滴水，都可能會(huì)挽救某個(gè)人的生命。請(qǐng)節(jié)約水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚。
老師點(diǎn)評(píng)：由身邊的事展開(kāi)聯(lián)想，認(rèn)識(shí)很深刻！