教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)設(shè)計文稿。它包含了教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、過程等各個方面的要求和安排。教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫需要反復(fù)修改和完善，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典教案，希望對大家有所啟發(fā)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇一
學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
兒童畫的創(chuàng)作方法
如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。
4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示
介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）
通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。
元旦節(jié)兒童畫教案篇二
1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點與難點
教學(xué)重點：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)手段針對本課的知識特點和學(xué)生的認(rèn)識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
元旦節(jié)兒童畫教案篇三
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、研究大樹的活動，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動中培養(yǎng)情感。
用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。
鼓勵學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識。
學(xué)生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的?
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。用動作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實。
你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹進行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?
出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。
畫出眼中的大樹拓印樹皮記錄作業(yè)
寫一份樹的觀察記錄。
1.樹的整體形態(tài)的認(rèn)識，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為詳細的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀察一棵樹并描述一棵樹。用簡圖描畫樹的整體形態(tài)。用拓印樹皮的方法觀察樹干。
3.能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。
用畫畫，拓印做記錄，搜集實物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹時可以使用的方法。
元旦節(jié)兒童畫教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字和與生字有關(guān)的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤于觀察生活，遇事要動腦筋，善于合作，敢于創(chuàng)新。
教學(xué)重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣和不斷創(chuàng)新的意識。
教學(xué)難點：讀好人物對話，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)方法：合作、自主，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
(一)情景引入，巧設(shè)懸念。
1.情景引入。今天我們一起去郊游，但是你們有一個任務(wù)，那就是要聽音樂根據(jù)老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。
2.學(xué)生拿出紙筆作畫，請兩位學(xué)生上黑板作畫。(放音樂)。
3.教師描述：今天的天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。你們朝遠處看，那有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優(yōu)美的景色用畫筆畫下來吧!
4.學(xué)生邊聽邊作畫。
5.教師繼續(xù)描述：你們聞到了嗎?沒有?趕快深呼吸，聞到了嗎?這是什么香味?你們聽到了嗎?遠處傳來了什么聲音?多好聽啊!趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫下來。
6.學(xué)生質(zhì)疑：聲音和氣味看不見，摸不著，怎么畫?
(二)初讀課文，整體感知。
1.師：請同學(xué)們打開書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什么?
生：畫的是風(fēng)。(板書課題：畫風(fēng))。
2.自由朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
3.指名讀課文。
師：你認(rèn)為課文中哪是主要的部分?說說你知道了什么?(讓學(xué)生概括出主要內(nèi)容)。
(三)細讀課文，理解內(nèi)容。
1.開始他們認(rèn)為風(fēng)能畫出來嗎?誰來讀讀有關(guān)句子?后來為什么能畫出來了?
2.師：你最喜歡誰?為什么?
(因為他們遇到問題愛動腦筋)。
3.默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，討論一下你的體會。
4.小組匯報。
5.通過剛才的討論大家都知道了他們畫的風(fēng)分別在哪里，(指著板書)讓學(xué)生讀，想一想：有了風(fēng)畫面美嗎?請讀一讀最后一個自然段。
欣賞句子，仿說句子。
讀句子：“忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。”
仿說句子：一場大雨過后，樹葉顯得--------。
-------------，----顯得--------。
小結(jié)：俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。只有團結(jié)合作，才能產(chǎn)生更多的智慧;只有善于動腦筋，才會有創(chuàng)新。
師：會畫風(fēng)了，心里多高興啊!下面我們練練他們的對話。
(四)指導(dǎo)朗讀、突破重、難點。
1.合作分角色朗讀課文。
2.一小組展示朗讀成果。
3.找喜歡的角色朗讀課文。
說句子：
3個小朋友畫風(fēng)，有的畫了-----，有的畫了----，有的畫了----，我還能畫------。
教師小結(jié)：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動腦筋，想出了辦法，真是一個敢于動腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下，同學(xué)們遇到困難不退縮，積極思考，也都想出了好辦法。
(五)拓展延伸。
老師這里有兩個作業(yè)，第一個是給詩配畫，第二個是讀讀記記一些描寫風(fēng)的詞語。你可以都做，也可以選做一個。(課件出示)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇五
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，集體主義斗志強，集體主義斗志強”，這首歌就是來紀(jì)念雷鋒的，而我也是因為雷鋒那樂于助人的品質(zhì)而被感動的。
雷鋒是個樂于助人的人。他從出生到逝世，這短暫的二十幾年中做了無數(shù)件好事。有一天，雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚，天快黑了，還下著雨，他在回去的路上遇到了一個老奶奶和她的小孫子，顯得很著急，雷鋒連忙跑過去詢問，才知道他們要去她女兒家，但相隔太遠，他們走不動了，雷鋒聽完立刻把那小孩子背起來，然后拉著老奶奶的手，向她女兒家走去，經(jīng)過好幾個小時的長途跋涉，終于到了，當(dāng)老奶奶家人要謝謝雷鋒時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見了。這樣的精神多值得們學(xué)習(xí)啊，看看現(xiàn)在有些人幫助了別人之后，還要索取報酬，要不就是沒報酬就不幫助了，可雷鋒卻是做好事不留名。
雷鋒也是個節(jié)儉的人。有一次籃球比賽后，他們都又累又渴，正巧來了一個賣汽水的，王大力同志就花錢買了一瓶喝，而且他也讓雷鋒去買一瓶來喝，可雷鋒卻笑著說：“這個不解渴，我還是回連隊喝水吧?！眲e人都說雷鋒小氣，可他真的是小氣嗎?他存了很多錢，都捐給了有困難的人。他是多么節(jié)儉啊!想想自己，我心里感到很慚愧，因為我常常帶的水不喝完，就去買飲料喝，既多花了錢又不能真正解渴，得不償失啊!
這就是我崇拜的人——雷鋒。
毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。
雷鋒的故事千千萬，雷鋒的事跡說不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠也不知道累的。這就是雷鋒。
雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰(zhàn)友購買了許多學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常幫助戰(zhàn)友，共同提高。19xx年，遼寧省遭受特大水災(zāi)。他悄悄的給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了19元錢。后來，他又把100元錢，以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災(zāi)區(qū)人民。這就是雷鋒。
有多少次，雷鋒叔叔路過工地，就情不自禁地參加起那里的義務(wù)勞動;雷雨來臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。
他偷“著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來的全部存款。有人說他是“他“傻子“，雷鋒卻說他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。
如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經(jīng)離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時俱進，永放光芒。
一塊木板釘子為什么能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要發(fā)揚這種“釘子”精神。
我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
啊!雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，你將永遠活在我們的心中!
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地.買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當(dāng)兵，當(dāng)連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，長大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國。
一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已經(jīng)開始，雷鋒迫切要求參加中國人民解放軍，但鑒于焦化廠的征兵名額有限，且雷鋒在工地的表現(xiàn)十分突出，領(lǐng)導(dǎo)也舍不得放他走，就不同意他報名。這可急壞了雷鋒，他跑了幾十里路，來到遼陽市人民武裝部向余政委講起自己的經(jīng)歷，表明他參軍的志愿和決心。
武裝部的余政委和工程兵派來的接兵的領(lǐng)導(dǎo)專門研究了雷鋒的入伍問題，認(rèn)為他是苦孩子出身，經(jīng)過實際工作的鍛煉，政治素質(zhì)好，入伍動機明確，雖然身高1。54米，體重不足55公斤，身體條件差些，但他在農(nóng)場開過拖拉機，在工廠開過推土機，多次被評為社會主義建設(shè)積極分子和先進工作者。相信他入伍會成長得更快。最后決定批準(zhǔn)雷鋒入伍。
一九六零年一月八日，雷鋒領(lǐng)到了入伍通知書，隨新兵一同由遼陽來到駐地營口市。他做為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會上講話。
雷鋒所在團是有著光榮戰(zhàn)爭歷史的部隊，他決心以實際行動發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，開飯時，他主動給大伙讀報，宣傳黨的政策：休息時，他教大家唱歌，雷鋒在這個大家庭里感受到無此的溫暖，由于他身小臂力弱，開始練投手榴彈時不合格，他天不亮就消消地出去練習(xí)，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實彈學(xué)習(xí)中得到了優(yōu)秀。
當(dāng)你說出雷鋒這兩個字的時候，心靈有沒有一絲絲的顫動。這顫動有沒有中包含著懷念，敬仰和感動。
不知是何年何月，雷鋒悄悄地成為了萬人矚目的對象。不知是何時何地“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開枝芽，等到種子慢慢成為蒼天大樹時，這個社會才會成為一個真正的溫暖與安定的家園。但是，樹的成長過程并不是那么一帆風(fēng)順。有時它會被蟲蛀，有時它會缺水導(dǎo)致枯萎，有時它會被伐木工人砍倒，有時它會被一把火縱然燒毀，只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。
樹被蟲蛀了，可以噴藥制止，可人心若被蟲蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和無情。即使是及時挽回了，心上也會有一個深深的蟲蛀的洞，不知要用多少歲月和人心才能夠填補著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒有蟲洞也沒有填補后傷疤的完好的心。如果樹缺水了，枝椏枯萎了，我們可以給它澆水或者上養(yǎng)料?？扇诵娜艨菸耍椭荒茉谧约旱哪且黄M小空間里蜷縮著，伸展不開腿腳，也看不到天空。即使是及時澆水了，也再也回不到曾經(jīng)的那個富有愛心與活力的心臟了。雷鋒同志的心，從未枯萎過，因為他的心每天都被快樂澆灌著，這種快樂源于幫助別人。
如果樹被伐木工人砍到了，那么就只有當(dāng)柴火或做家具的結(jié)局的。人心也一樣，人心若不再生長，若被千刀萬剮，若只能在陰暗角落里竊竊的笑，若再也看不到天空與陽光。就相當(dāng)于沒有了這個心，少了一個器官，人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠沐浴在陽光下，永遠不會被伐木工人砍掉。
如果樹被一把大火縱然燒毀掉，剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片，再也回不到那些陽光下的歲月，只能在時間無情的吞噬下滲入土地的最深層，慢慢的，化為虛有。人心若是也這樣，就只會永遠的被燃燒后的.灰燼包裹，永遠辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠接觸不到火苗，永遠都在茂盛的生長。
樹只有抵抗住任何環(huán)境因素的干擾下才能夠順利的成長，而人也只有不為世俗所動，堅持自己內(nèi)心的那一份純真，才能夠流芳百世，萬古垂青。
“雷鋒”這兩個熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。
一次，雷鋒從安東回來，要在沈陽轉(zhuǎn)車。他背起背包過地下道時，看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去?”老人上氣不接下氣地說：“俺從關(guān)內(nèi)來，到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，用手扶著老人說：“走，大娘，我送你到撫順?！边M了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個在大娘手里，老大娘往外推著說：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑?！薄昂⒆印边@個親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，她兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他。”雷鋒說到做到。到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個多小時，才找到老人的兒子。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。這是多么的無私。
一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說：“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。
雷鋒，你滿腔歡樂!在那燦爛的陽光里，怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂的雷鋒!這不只是雷鋒，還是中華五千年優(yōu)良的傳統(tǒng)。
英雄!什么是英雄?可能大家認(rèn)為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認(rèn)為這還不夠，英雄還應(yīng)該全心全意的為人民服務(wù)。哎，說到為人民服務(wù)，我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里，事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，雷鋒精神成為人們自覺實踐;50年來，雷鋒激勵這一代又一代人，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻社會;50年來，雷鋒永駐人們心中;50年來，雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的輝。
雷鋒，他是一個英雄，因為他全心全意為人民服務(wù)，所以他那一個個助人為樂的感人的故事，驅(qū)動著我，成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。
五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽。他凌晨5點就起來了，拿了幾個干饅頭，披上一件雨衣就出門。路上，雷鋒看見一個婦女帶著一個孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中，脫下雨衣給婦女披上，一手抱起孩子，一起去火車站。到了火車站，雷鋒看見孩子冷的發(fā)抖，便把毛衣給孩子穿上，雷鋒想：現(xiàn)在這么早，她們一定還沒吃早飯。雷鋒又把出門前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽時婦女懷著感謝的心情說：“小伙子，我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說：“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產(chǎn)黨吧!”說著雷鋒便笑著離開。
同學(xué)們，你們注意觀察雷鋒做的好事，其實，都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈??？僧?dāng)我們遇見這種小事時又何曾幫過忙呢?所以，同學(xué)們，不要再猶豫，趕快行動起來，做新一代的活雷鋒吧!
元旦節(jié)兒童畫教案篇六
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。
教學(xué)重點： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
教學(xué)難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
知識準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。
物質(zhì)準(zhǔn)備： 1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張
4. 輕音樂
(一) 導(dǎo)入：手指操
(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進行總結(jié))
(一)教師示范沿輪廓撕紙
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察
(三) 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)
(四) 作品展示
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇七
該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點與難點
教學(xué)重點：
兒童畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
針對本課的知識特點和學(xué)生的認(rèn)識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）
5、本課小結(jié)通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
元旦節(jié)兒童畫教案篇八
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。
1、課件：關(guān)于“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動作，感受不同的動態(tài))
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進行評價。
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
元旦節(jié)兒童畫教案篇九
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動物的可愛特征。
平時的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計的手繪活動，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動的游戲性和自主性。
1、能根據(jù)動物的外形特征在手臂上進行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗成功的自性。
1、課件一套(用數(shù)碼相機拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個、數(shù)碼相機。
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)
2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;
3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數(shù)碼相機;
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的.興趣，發(fā)展想象力。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。
1.欣賞音樂《水族館》。
師：小朋友聽，誰來了?
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。
4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
1.講解要求。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒)。
3.聽音樂，一起游戲。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十一
1.讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
2.通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。
教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
教學(xué)難點：通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
知識準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.兩幅示范撕貼畫。
2.固體膠、筆一支/人。
3.彩紙若干、托盤四個、素描紙4張。
4.輕音樂。
教學(xué)過程。
一.開始部分。
(一)導(dǎo)入：手指操。
(二)教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進行總結(jié))。
二.基本部分。
(一)教師示范沿輪廓撕紙。
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察。
(三)幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示。
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!
三.活動延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十二
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動內(nèi)容：掃墓。
1、讓學(xué)生理解掃墓的意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重烈士的情感。
2、教育學(xué)生更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的'掃墓日子。
教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?
2、小結(jié)：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3、集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。
4、掃墓。知道掃墓活動應(yīng)注意的事項(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)。
活動效果：(附照片)。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年二十四節(jié)氣之一，清明來到，表示萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。為了讓幼兒更加了解清明節(jié)，在本次的活動中，通過解析古詩《清明》《寒食》、談話活動、觀察圖片讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗，介紹清明節(jié)又稱“寒食節(jié)”，是人們紀(jì)念先祖的節(jié)日。
在活動中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設(shè)我們新中國而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因為現(xiàn)在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個時候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動中有些小朋友問：“什么是烈士?”為了讓幼兒明白是什么是烈士，通過聽革命事跡(地道戰(zhàn)的故事等)，讓幼兒明白什么是烈士，激發(fā)幼兒樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想，使幼兒的愛國主義情感得以萌芽。
另外，掃墓活動，有效地把學(xué)到的知識與日常生活實際相結(jié)合，使幼兒有更深刻的感受。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十三
1、展望令人憧憬的_年，我們滿懷信心和豪情。
2、暢飲元旦這杯酒，醉回憶醉擁有，親朋好友齊慶祝，甜美幸福繞心頭，妻賢子孝事業(yè)火，開心快樂好生活。祝你元旦愉快。
3、什么是樂，經(jīng)歷過許多坎坷，卻沒被困難打倒，感受過許多悲苦，卻沒沉醉其中不能自拔。并且在每一次困難過后，越來越堅強，在每一次痛苦過后，越來越明白愛的含義。
4、從現(xiàn)在開始，珍惜塵世種種的愛，讓每一天都安寧如水，讓每一天都歲月靜好。
5、祝你元旦節(jié)快樂無邊，美好萬安圓圓!
6、在這美好的時刻，祝福自己年年有今朝，歲歲有今昔。
7、元旦將到，送你三件吉祥寶：一送一頂如意帽，吉祥如意當(dāng)頭罩;二送一件平安襖，出入平安無煩惱;三送一個大紅包，恭喜發(fā)財步步高。預(yù)祝元旦快樂!
8、歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物!統(tǒng)統(tǒng)都送給你，祝你元旦快樂!
9、輕聲問候真摯祝福，愿快樂常伴你左右，愿你擁有滿懷的歡欣豐收的希望，洋溢在這新的一年。祝你元旦快樂!
10、心情快樂“元”滿，一切煩惱全完“旦。
11、元旦到，掀開新的一頁，迎來新的生活，換上新的心情，踏上新的列車，開啟新的希望，開始新的開拓，收獲新的成功，享受新的快樂。祝你幸福多多!
12、為你點上新年的紅燭，愿你日子順心多平安;為你綻放新年的煙火，愿你事情順心多富貴;為你吟唱新年的頌歌，愿你生活美滿快樂多;為你送上新年的祝福，祝你夢想成真幸福多。元旦快樂!
13、祝：新年快樂。新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報!年年有此時，歲歲有今朝!元旦快樂!
14、送你一份快樂，讓你忘記煩惱;送你一份悠閑，讓你自在逍遙;送你一份如意，讓你事事順心;送你一份美滿，讓你幸福到老。元旦將臨，預(yù)祝你快樂美妙!
15、圓了一個心愿，擔(dān)一簍逍遙。
16、元旦到，愿你綻放微笑，把精彩擁抱!
17、迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片!
18、元旦到，我許下愿望，愿你：寒冷時，有人送暖不畏寒;饑餓時，有人送飯不擔(dān)憂;困難時，有人伸手來扶持;孤單時，有人陪伴寂寞消。愿你開心每一天。
19、裝滿一車幸福，讓平安開道。
20、我做人比較厚道，做事比較低調(diào)，怕到時擠不上祝福你的快車道，擠不進祝福你的人潮，所以先預(yù)祝一聲元旦好!
元旦節(jié)兒童畫教案篇十四
“元”有開始之意，“旦”指天明的意思。元旦便是一年開始的第一天，也被稱為“新歷年”、“陽歷年”。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元。辛亥革命成功后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時，從西歷”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以西歷的1月1日為新年。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定：“中華人民共和國紀(jì)年采用公元年法”，確認(rèn)新年(元旦)為中國的法定節(jié)日。元旦也是世界上很多國家或地區(qū)的法定假日。
每年的公歷1月1日叫做元旦，又稱新年?！霸币辉~最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩:“四氣新元旦，萬壽初今朝?！痹獮槟曛?，旦為日之晨。元旦，即新年開始的第一天。
我國人民歡度元且，距今已有4000多年的歷史，只是元旦的日期不盡相同。相傳五帝時期，以農(nóng)歷正月為元，初一為旦;夏朝繼以正月初一為元旦;商、周、秦三朝，則分別以臘月初一、十月初一、和十一月初一為元旦;到漢武帝時，又將正月初一恢復(fù)為元旦，并相沿至清末。辛亥革命以后，中國將春、夏、秋、冬定為四節(jié)，其中元旦為春節(jié)，于是每年春節(jié)就成了農(nóng)歷正月初一的代名詞，而陽歷(公歷)的1月1日則被稱作“新年”，而不叫“元旦”。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將陽歷的1月1日正式規(guī)定為我國的元旦。
元旦在國外并非都是1月1日。比如，愛斯基摩人把當(dāng)?shù)氐谝淮蜗麓笱┑娜兆幼鳛樾履甑拈_始，稱為“雪花元旦”;埃及則將尼羅河水開始上漲的那天確定為元旦，稱作為“漲水元旦”;印度尼西亞的凱拉比邦族人，將一年中候鳥飛來的最早的時候作為新年的第一天，稱作為“候鳥元旦”;泰國等地的一些民族以雨季和旱季作為新年與舊年的分界，而把雨季到來前的4月13日~4月16日定為新年元旦;印度的新年從10月31日開始，節(jié)日共5天，第4天才是元旦;瑞士阿彭策爾地區(qū)，以每年的'l月13日為新年元旦;在敘利亞農(nóng)村，人們把9月里月亮最圓的第一天作為新年元旦，非洲烏干達每年有兩個元旦，因為他們的新年是以雨季到來確定的，而每6個月他們就有一個雨季，所以就出現(xiàn)兩個元旦。
【泰國】。
泰國傳統(tǒng)的新年，即“宋干節(jié)”(“宋干”是梵語的譯音)，也叫“潑水節(jié)”，是公歷的每年4月13日到16日。節(jié)日里，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，佛像后面跟著一輛輛花車，車上站著化了妝的“宋干女神”，成群結(jié)隊的男女青年，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。在游行隊伍經(jīng)過的道路兩旁，善男信女夾道而行，用銀缽里盛著用貝葉浸泡過的，滲有香料的水，潑灑到佛像和“宋干女神”身上，祈求新年如意，風(fēng)調(diào)雨順，然后人們相互灑水，喜笑顏開的祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運、未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規(guī)模的“賽象大會”，內(nèi)容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動人。
【日本】。
日本人特別重視新年，每年的12月29日—1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱之為“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人稱之為“除夜”，除夜時他們祈求神靈托福，送走煩惱的舊年，迎來美好的新年，稱之為“初詣”。除夕午夜，各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108下，以此驅(qū)除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味新年的來到。人們便離座上床睡覺，希望得一好夢。元旦早上，家人圍坐在一起，互相講述除夕做的夢，以測吉兇。日本人稱元旦初一為“正日”。1—3日為“三賀日”。在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年。新年還是個“吃”的節(jié)日，各國人民都以食用自己民族的食物來祈求好運。日本人在“正日”這一天，早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連三天，則吃素的，以示虔誠，祈求來年大吉大利?，F(xiàn)日本多數(shù)城里人已放棄新年吃素勻慣，改在“除夜”吃一餐空心面條，以祝在新的一年里，健康長壽。
【埃及】。
埃及是文明古國，公元前40年，埃及人就能觀察星象了，他們發(fā)現(xiàn)天狼星和太陽一同升起，尼羅河水立時上漲。埃及把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年”。埃及的克魯特人迎接新年，在門口放一張桌子，七八只碟子供著大豆、扁豆、紫苜蓿和小麥的顆粒，還有好些綠色植物的小芽，這象征豐裕。獻給神的東西越多，新年的收成就越多。埃及的新年在秋天，因埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是從秋季開始的。
【印度】。
印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。印度有的地區(qū)，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對人生的慨嘆。有些地區(qū)的人們以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。由于這種怪異的習(xí)俗，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在過年的前5天，各地都要演出印度史詩《羅摩衍那》，(意為羅摩的游行)，扮演史詩中的英雄與紙扎巨人“作戰(zhàn)”，“英雄”引發(fā)點著火的箭，紙扎巨人便在觀眾的歡呼聲中著火燒毀，除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖畫。元旦早上，人們提著精制的小燈，拿著紅粉包，出門向老人和親友拜年。見面道喜后，就互相將紅粉涂在對方的額上，表示吉祥如意，抬頭見喜。年青人把紅墨水裝進水槍里，射到親友身上，稱為“灑紅”，表示吉祥如意。印度青年喜歡在過新年時不管熟悉與否，見面徒手格斗。圍觀者叫好助威風(fēng)，往往成為姑娘追求的對象。印度中部土著民族勃希勒人，為慶祝新年，在游戲場中豎立一根圓滑粗大的木桿，桿頂有一只盛著禮品的小袋，姑娘們手持禾竹竿竭力阻撓向桿上爬去的小伙衛(wèi)子，小伙子們則在桿下圍成一圈，努力防御姑娘們對爬桿者的攻擊，直到爬竿者奪得小袋取得勝利為止。
【朝鮮】。
朝鮮和我們中國一樣，在新年也有貼窗花、桃符的習(xí)俗。朝鮮人在新年時，家家戶戶貼對聯(lián)和年畫。有的人家在門上貼上壽星或仙女的畫像，祈求上天保佑，驅(qū)走鬼魅，賜給幸福。元旦黎明，人們把一些鈔票塞進了除夕預(yù)先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪惡，迎接吉祥福星。黃昏，人們又將全家人一年中脫落的頭發(fā)燒掉，祝愿家人四季平安。新春佳節(jié)，朝鮮的婦女穿戴一新。元旦日少女們頭戴一種麻制的帽子，稱為“福巾”，身穿帶花紋的五色彩衣，進行蕩秋千比賽。她們以一處樹花為目標(biāo)，看誰先踢到或咬到為勝。也有在高處掛上銅鈴的，以先碰響者為冠軍。新年期間，朝鮮人除了享以美酒佳肴外，還必須要做一種用糯米加上松子、栗子粉、棗泥和蜂蜜等，蒸煮成與我國的八寶飯相類似的甜飯食用，以預(yù)示家里人丁興旺日子過得像蜜一樣甜。
【蒙古】。
新一年到來，蒙古老人會裝扮成牧羊人的樣子，穿著毛絨的皮外套，頭戴一頂皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪響，以示驅(qū)邪祝福。
【新加坡】。
新加坡，元旦起個大早，高高興興的從長輩那里拿“紅包”(壓歲錢)。新年里有個社團組成的舞獅、舞龍隊沿街表演。男女老幼穿著盛裝，帶上禮品走訪親友。過年時，人們愛吃油炸糯米和紅糖做成的甜年糕。
【英國】。
在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣開展種種慶?；顒?，以示送舊迎新。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進親友家去。按英國人的風(fēng)俗，除夕千夜過后，朝屋里邁進第一只腳的人，預(yù)示著新的一年的運氣。如果第一個客人是個黑發(fā)的男人，或是個快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運。如果第一個客人是個淺黃頭發(fā)的女人，或是個憂傷、貧窮、不幸的人，主人在新的一年中將遭霉運，會遇上困難和災(zāi)禍。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。英國的新年慶?；顒哟蠖荚诔鹨古e行，“迎新宴會”，便是其中之，這種宴會分“家庭宴會”和“團體宴會”兩種，宴會通常從除夕晚上8時開始中直至元旦凌晨結(jié)束。宴會上備有各種美酒佳肴和點心，供人們通宵達量地開懷暢飲。午夜時分，人們打開收音機，聆聽教堂大鐘的新年鐘聲，鐘聲鳴響時，人們一片歡騰，舉杯祝酒，盡情歡呼，高歌《往昔的日光》。“除夕舞會”則是另一種慶祝活動。由當(dāng)?shù)氐穆灭^和舞會，夜幕降臨。人們身著節(jié)日盛裝，從四面八方杰到這些裝飾一新的燈光輝煌的舞場，在美妙的樂聲中翩翩起舞，成千上萬的人群，還云集到各個廣場，圍繞著廣場中心的噴泉和厄洛斯神象，載歌載舞，盡情狂歡。電視臺還在廣場做現(xiàn)場直播，讓在這家“守歲”的人也共享歡樂。
【德國】。
德國的新年，慶祝時間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊，穿上新衣服，拿著口琴和手風(fēng)琴，列隊在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材的喜劇小品。在德國的農(nóng)村流傳著一種過新年的風(fēng)俗--“爬樹比賽”，小伙子們順著光禿禿的樹比賽爬高，第一名被譽為“新年英雄”，以示步步高升。
其實，不同的國家有不同的文化，他們的元旦和我們不一樣，但都充滿著喜氣。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十五
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)：
通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
（一）組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具。
（二）導(dǎo)入新課。
猜謎語：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚。
解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題看錄像。
1.學(xué)生說出答案“魚”。
2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過提問，點出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
我們學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)。
1、放錄像，魚的欣賞。
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深。
對魚特征的認(rèn)識和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
（四）學(xué)習(xí)裝飾魚。
教師講授與示范制作的過程。
（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形。
鼓勵學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫和撕貼花紋的`方法裝飾魚。
（3）.教師巡回指導(dǎo)。
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界。
我們學(xué)會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面。
本課運用“師生互動”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作品。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十六
1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。
2．繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚。
2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)。
4．提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范。
1．教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。
2．教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的'周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油。
3．與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。
（3）幼兒作畫．教師巡回指導(dǎo)。
1．要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫。
2．啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3．對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導(dǎo)。
4．提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（4）引導(dǎo)講評。
1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。
元旦節(jié)兒童畫教案篇一
學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
兒童畫的創(chuàng)作方法
如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。
4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示
介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）
通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。
元旦節(jié)兒童畫教案篇二
1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點與難點
教學(xué)重點：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
教學(xué)手段針對本課的知識特點和學(xué)生的認(rèn)識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
元旦節(jié)兒童畫教案篇三
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、研究大樹的活動，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動中培養(yǎng)情感。
用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。
鼓勵學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識。
學(xué)生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的?
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。用動作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實。
你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹進行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?
出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。
畫出眼中的大樹拓印樹皮記錄作業(yè)
寫一份樹的觀察記錄。
1.樹的整體形態(tài)的認(rèn)識，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為詳細的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀察一棵樹并描述一棵樹。用簡圖描畫樹的整體形態(tài)。用拓印樹皮的方法觀察樹干。
3.能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。
用畫畫，拓印做記錄，搜集實物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹時可以使用的方法。
元旦節(jié)兒童畫教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字和與生字有關(guān)的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤于觀察生活，遇事要動腦筋，善于合作，敢于創(chuàng)新。
教學(xué)重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣和不斷創(chuàng)新的意識。
教學(xué)難點：讀好人物對話，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)方法：合作、自主，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
(一)情景引入，巧設(shè)懸念。
1.情景引入。今天我們一起去郊游，但是你們有一個任務(wù)，那就是要聽音樂根據(jù)老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。
2.學(xué)生拿出紙筆作畫，請兩位學(xué)生上黑板作畫。(放音樂)。
3.教師描述：今天的天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。你們朝遠處看，那有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優(yōu)美的景色用畫筆畫下來吧!
4.學(xué)生邊聽邊作畫。
5.教師繼續(xù)描述：你們聞到了嗎?沒有?趕快深呼吸，聞到了嗎?這是什么香味?你們聽到了嗎?遠處傳來了什么聲音?多好聽啊!趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫下來。
6.學(xué)生質(zhì)疑：聲音和氣味看不見，摸不著，怎么畫?
(二)初讀課文，整體感知。
1.師：請同學(xué)們打開書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什么?
生：畫的是風(fēng)。(板書課題：畫風(fēng))。
2.自由朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
3.指名讀課文。
師：你認(rèn)為課文中哪是主要的部分?說說你知道了什么?(讓學(xué)生概括出主要內(nèi)容)。
(三)細讀課文，理解內(nèi)容。
1.開始他們認(rèn)為風(fēng)能畫出來嗎?誰來讀讀有關(guān)句子?后來為什么能畫出來了?
2.師：你最喜歡誰?為什么?
(因為他們遇到問題愛動腦筋)。
3.默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，討論一下你的體會。
4.小組匯報。
5.通過剛才的討論大家都知道了他們畫的風(fēng)分別在哪里，(指著板書)讓學(xué)生讀，想一想：有了風(fēng)畫面美嗎?請讀一讀最后一個自然段。
欣賞句子，仿說句子。
讀句子：“忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。”
仿說句子：一場大雨過后，樹葉顯得--------。
-------------，----顯得--------。
小結(jié)：俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。只有團結(jié)合作，才能產(chǎn)生更多的智慧;只有善于動腦筋，才會有創(chuàng)新。
師：會畫風(fēng)了，心里多高興啊!下面我們練練他們的對話。
(四)指導(dǎo)朗讀、突破重、難點。
1.合作分角色朗讀課文。
2.一小組展示朗讀成果。
3.找喜歡的角色朗讀課文。
說句子：
3個小朋友畫風(fēng)，有的畫了-----，有的畫了----，有的畫了----，我還能畫------。
教師小結(jié)：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動腦筋，想出了辦法，真是一個敢于動腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下，同學(xué)們遇到困難不退縮，積極思考，也都想出了好辦法。
(五)拓展延伸。
老師這里有兩個作業(yè)，第一個是給詩配畫，第二個是讀讀記記一些描寫風(fēng)的詞語。你可以都做，也可以選做一個。(課件出示)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇五
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，集體主義斗志強，集體主義斗志強”，這首歌就是來紀(jì)念雷鋒的，而我也是因為雷鋒那樂于助人的品質(zhì)而被感動的。
雷鋒是個樂于助人的人。他從出生到逝世，這短暫的二十幾年中做了無數(shù)件好事。有一天，雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚，天快黑了，還下著雨，他在回去的路上遇到了一個老奶奶和她的小孫子，顯得很著急，雷鋒連忙跑過去詢問，才知道他們要去她女兒家，但相隔太遠，他們走不動了，雷鋒聽完立刻把那小孩子背起來，然后拉著老奶奶的手，向她女兒家走去，經(jīng)過好幾個小時的長途跋涉，終于到了，當(dāng)老奶奶家人要謝謝雷鋒時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見了。這樣的精神多值得們學(xué)習(xí)啊，看看現(xiàn)在有些人幫助了別人之后，還要索取報酬，要不就是沒報酬就不幫助了，可雷鋒卻是做好事不留名。
雷鋒也是個節(jié)儉的人。有一次籃球比賽后，他們都又累又渴，正巧來了一個賣汽水的，王大力同志就花錢買了一瓶喝，而且他也讓雷鋒去買一瓶來喝，可雷鋒卻笑著說：“這個不解渴，我還是回連隊喝水吧?！眲e人都說雷鋒小氣，可他真的是小氣嗎?他存了很多錢，都捐給了有困難的人。他是多么節(jié)儉啊!想想自己，我心里感到很慚愧，因為我常常帶的水不喝完，就去買飲料喝，既多花了錢又不能真正解渴，得不償失啊!
這就是我崇拜的人——雷鋒。
毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。
雷鋒的故事千千萬，雷鋒的事跡說不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠也不知道累的。這就是雷鋒。
雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰(zhàn)友購買了許多學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常幫助戰(zhàn)友，共同提高。19xx年，遼寧省遭受特大水災(zāi)。他悄悄的給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了19元錢。后來，他又把100元錢，以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災(zāi)區(qū)人民。這就是雷鋒。
有多少次，雷鋒叔叔路過工地，就情不自禁地參加起那里的義務(wù)勞動;雷雨來臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。
他偷“著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來的全部存款。有人說他是“他“傻子“，雷鋒卻說他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。
如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經(jīng)離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時俱進，永放光芒。
一塊木板釘子為什么能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要發(fā)揚這種“釘子”精神。
我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
啊!雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，你將永遠活在我們的心中!
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地.買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當(dāng)兵，當(dāng)連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，長大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國。
一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已經(jīng)開始，雷鋒迫切要求參加中國人民解放軍，但鑒于焦化廠的征兵名額有限，且雷鋒在工地的表現(xiàn)十分突出，領(lǐng)導(dǎo)也舍不得放他走，就不同意他報名。這可急壞了雷鋒，他跑了幾十里路，來到遼陽市人民武裝部向余政委講起自己的經(jīng)歷，表明他參軍的志愿和決心。
武裝部的余政委和工程兵派來的接兵的領(lǐng)導(dǎo)專門研究了雷鋒的入伍問題，認(rèn)為他是苦孩子出身，經(jīng)過實際工作的鍛煉，政治素質(zhì)好，入伍動機明確，雖然身高1。54米，體重不足55公斤，身體條件差些，但他在農(nóng)場開過拖拉機，在工廠開過推土機，多次被評為社會主義建設(shè)積極分子和先進工作者。相信他入伍會成長得更快。最后決定批準(zhǔn)雷鋒入伍。
一九六零年一月八日，雷鋒領(lǐng)到了入伍通知書，隨新兵一同由遼陽來到駐地營口市。他做為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會上講話。
雷鋒所在團是有著光榮戰(zhàn)爭歷史的部隊，他決心以實際行動發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，開飯時，他主動給大伙讀報，宣傳黨的政策：休息時，他教大家唱歌，雷鋒在這個大家庭里感受到無此的溫暖，由于他身小臂力弱，開始練投手榴彈時不合格，他天不亮就消消地出去練習(xí)，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實彈學(xué)習(xí)中得到了優(yōu)秀。
當(dāng)你說出雷鋒這兩個字的時候，心靈有沒有一絲絲的顫動。這顫動有沒有中包含著懷念，敬仰和感動。
不知是何年何月，雷鋒悄悄地成為了萬人矚目的對象。不知是何時何地“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開枝芽，等到種子慢慢成為蒼天大樹時，這個社會才會成為一個真正的溫暖與安定的家園。但是，樹的成長過程并不是那么一帆風(fēng)順。有時它會被蟲蛀，有時它會缺水導(dǎo)致枯萎，有時它會被伐木工人砍倒，有時它會被一把火縱然燒毀，只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。
樹被蟲蛀了，可以噴藥制止，可人心若被蟲蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和無情。即使是及時挽回了，心上也會有一個深深的蟲蛀的洞，不知要用多少歲月和人心才能夠填補著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒有蟲洞也沒有填補后傷疤的完好的心。如果樹缺水了，枝椏枯萎了，我們可以給它澆水或者上養(yǎng)料?？扇诵娜艨菸耍椭荒茉谧约旱哪且黄M小空間里蜷縮著，伸展不開腿腳，也看不到天空。即使是及時澆水了，也再也回不到曾經(jīng)的那個富有愛心與活力的心臟了。雷鋒同志的心，從未枯萎過，因為他的心每天都被快樂澆灌著，這種快樂源于幫助別人。
如果樹被伐木工人砍到了，那么就只有當(dāng)柴火或做家具的結(jié)局的。人心也一樣，人心若不再生長，若被千刀萬剮，若只能在陰暗角落里竊竊的笑，若再也看不到天空與陽光。就相當(dāng)于沒有了這個心，少了一個器官，人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠沐浴在陽光下，永遠不會被伐木工人砍掉。
如果樹被一把大火縱然燒毀掉，剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片，再也回不到那些陽光下的歲月，只能在時間無情的吞噬下滲入土地的最深層，慢慢的，化為虛有。人心若是也這樣，就只會永遠的被燃燒后的.灰燼包裹，永遠辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠接觸不到火苗，永遠都在茂盛的生長。
樹只有抵抗住任何環(huán)境因素的干擾下才能夠順利的成長，而人也只有不為世俗所動，堅持自己內(nèi)心的那一份純真，才能夠流芳百世，萬古垂青。
“雷鋒”這兩個熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。
一次，雷鋒從安東回來，要在沈陽轉(zhuǎn)車。他背起背包過地下道時，看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去?”老人上氣不接下氣地說：“俺從關(guān)內(nèi)來，到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，用手扶著老人說：“走，大娘，我送你到撫順?！边M了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個在大娘手里，老大娘往外推著說：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑?！薄昂⒆印边@個親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，她兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他。”雷鋒說到做到。到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個多小時，才找到老人的兒子。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。這是多么的無私。
一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說：“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。
雷鋒，你滿腔歡樂!在那燦爛的陽光里，怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂的雷鋒!這不只是雷鋒，還是中華五千年優(yōu)良的傳統(tǒng)。
英雄!什么是英雄?可能大家認(rèn)為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認(rèn)為這還不夠，英雄還應(yīng)該全心全意的為人民服務(wù)。哎，說到為人民服務(wù)，我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里，事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，雷鋒精神成為人們自覺實踐;50年來，雷鋒激勵這一代又一代人，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻社會;50年來，雷鋒永駐人們心中;50年來，雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的輝。
雷鋒，他是一個英雄，因為他全心全意為人民服務(wù)，所以他那一個個助人為樂的感人的故事，驅(qū)動著我，成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。
五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽。他凌晨5點就起來了，拿了幾個干饅頭，披上一件雨衣就出門。路上，雷鋒看見一個婦女帶著一個孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中，脫下雨衣給婦女披上，一手抱起孩子，一起去火車站。到了火車站，雷鋒看見孩子冷的發(fā)抖，便把毛衣給孩子穿上，雷鋒想：現(xiàn)在這么早，她們一定還沒吃早飯。雷鋒又把出門前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽時婦女懷著感謝的心情說：“小伙子，我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說：“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產(chǎn)黨吧!”說著雷鋒便笑著離開。
同學(xué)們，你們注意觀察雷鋒做的好事，其實，都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈??？僧?dāng)我們遇見這種小事時又何曾幫過忙呢?所以，同學(xué)們，不要再猶豫，趕快行動起來，做新一代的活雷鋒吧!
元旦節(jié)兒童畫教案篇六
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。
教學(xué)重點： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
教學(xué)難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
知識準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。
物質(zhì)準(zhǔn)備： 1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張
4. 輕音樂
(一) 導(dǎo)入：手指操
(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進行總結(jié))
(一)教師示范沿輪廓撕紙
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察
(三) 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)
(四) 作品展示
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇七
該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點與難點
教學(xué)重點：
兒童畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
針對本課的知識特點和學(xué)生的認(rèn)識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）
5、本課小結(jié)通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
元旦節(jié)兒童畫教案篇八
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。
1、課件：關(guān)于“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動作，感受不同的動態(tài))
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進行評價。
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
元旦節(jié)兒童畫教案篇九
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動物的可愛特征。
平時的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計的手繪活動，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動的游戲性和自主性。
1、能根據(jù)動物的外形特征在手臂上進行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗成功的自性。
1、課件一套(用數(shù)碼相機拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個、數(shù)碼相機。
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)
2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;
3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數(shù)碼相機;
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的.興趣，發(fā)展想象力。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。
1.欣賞音樂《水族館》。
師：小朋友聽，誰來了?
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。
4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
1.講解要求。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒)。
3.聽音樂，一起游戲。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十一
1.讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
2.通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。
教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
教學(xué)難點：通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
知識準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.兩幅示范撕貼畫。
2.固體膠、筆一支/人。
3.彩紙若干、托盤四個、素描紙4張。
4.輕音樂。
教學(xué)過程。
一.開始部分。
(一)導(dǎo)入：手指操。
(二)教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
(教師進行總結(jié))。
二.基本部分。
(一)教師示范沿輪廓撕紙。
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察。
(三)幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示。
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!
三.活動延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十二
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動內(nèi)容：掃墓。
1、讓學(xué)生理解掃墓的意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重烈士的情感。
2、教育學(xué)生更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的'掃墓日子。
教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?
2、小結(jié)：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3、集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。
4、掃墓。知道掃墓活動應(yīng)注意的事項(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)。
活動效果：(附照片)。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年二十四節(jié)氣之一，清明來到，表示萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。為了讓幼兒更加了解清明節(jié)，在本次的活動中，通過解析古詩《清明》《寒食》、談話活動、觀察圖片讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗，介紹清明節(jié)又稱“寒食節(jié)”，是人們紀(jì)念先祖的節(jié)日。
在活動中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設(shè)我們新中國而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因為現(xiàn)在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個時候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動中有些小朋友問：“什么是烈士?”為了讓幼兒明白是什么是烈士，通過聽革命事跡(地道戰(zhàn)的故事等)，讓幼兒明白什么是烈士，激發(fā)幼兒樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想，使幼兒的愛國主義情感得以萌芽。
另外，掃墓活動，有效地把學(xué)到的知識與日常生活實際相結(jié)合，使幼兒有更深刻的感受。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十三
1、展望令人憧憬的_年，我們滿懷信心和豪情。
2、暢飲元旦這杯酒，醉回憶醉擁有，親朋好友齊慶祝，甜美幸福繞心頭，妻賢子孝事業(yè)火，開心快樂好生活。祝你元旦愉快。
3、什么是樂，經(jīng)歷過許多坎坷，卻沒被困難打倒，感受過許多悲苦，卻沒沉醉其中不能自拔。并且在每一次困難過后，越來越堅強，在每一次痛苦過后，越來越明白愛的含義。
4、從現(xiàn)在開始，珍惜塵世種種的愛，讓每一天都安寧如水，讓每一天都歲月靜好。
5、祝你元旦節(jié)快樂無邊，美好萬安圓圓!
6、在這美好的時刻，祝福自己年年有今朝，歲歲有今昔。
7、元旦將到，送你三件吉祥寶：一送一頂如意帽，吉祥如意當(dāng)頭罩;二送一件平安襖，出入平安無煩惱;三送一個大紅包，恭喜發(fā)財步步高。預(yù)祝元旦快樂!
8、歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物!統(tǒng)統(tǒng)都送給你，祝你元旦快樂!
9、輕聲問候真摯祝福，愿快樂常伴你左右，愿你擁有滿懷的歡欣豐收的希望，洋溢在這新的一年。祝你元旦快樂!
10、心情快樂“元”滿，一切煩惱全完“旦。
11、元旦到，掀開新的一頁，迎來新的生活，換上新的心情，踏上新的列車，開啟新的希望，開始新的開拓，收獲新的成功，享受新的快樂。祝你幸福多多!
12、為你點上新年的紅燭，愿你日子順心多平安;為你綻放新年的煙火，愿你事情順心多富貴;為你吟唱新年的頌歌，愿你生活美滿快樂多;為你送上新年的祝福，祝你夢想成真幸福多。元旦快樂!
13、祝：新年快樂。新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報!年年有此時，歲歲有今朝!元旦快樂!
14、送你一份快樂，讓你忘記煩惱;送你一份悠閑，讓你自在逍遙;送你一份如意，讓你事事順心;送你一份美滿，讓你幸福到老。元旦將臨，預(yù)祝你快樂美妙!
15、圓了一個心愿，擔(dān)一簍逍遙。
16、元旦到，愿你綻放微笑，把精彩擁抱!
17、迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片!
18、元旦到，我許下愿望，愿你：寒冷時，有人送暖不畏寒;饑餓時，有人送飯不擔(dān)憂;困難時，有人伸手來扶持;孤單時，有人陪伴寂寞消。愿你開心每一天。
19、裝滿一車幸福，讓平安開道。
20、我做人比較厚道，做事比較低調(diào)，怕到時擠不上祝福你的快車道，擠不進祝福你的人潮，所以先預(yù)祝一聲元旦好!
元旦節(jié)兒童畫教案篇十四
“元”有開始之意，“旦”指天明的意思。元旦便是一年開始的第一天，也被稱為“新歷年”、“陽歷年”。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元。辛亥革命成功后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時，從西歷”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以西歷的1月1日為新年。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定：“中華人民共和國紀(jì)年采用公元年法”，確認(rèn)新年(元旦)為中國的法定節(jié)日。元旦也是世界上很多國家或地區(qū)的法定假日。
每年的公歷1月1日叫做元旦，又稱新年?！霸币辉~最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩:“四氣新元旦，萬壽初今朝?！痹獮槟曛?，旦為日之晨。元旦，即新年開始的第一天。
我國人民歡度元且，距今已有4000多年的歷史，只是元旦的日期不盡相同。相傳五帝時期，以農(nóng)歷正月為元，初一為旦;夏朝繼以正月初一為元旦;商、周、秦三朝，則分別以臘月初一、十月初一、和十一月初一為元旦;到漢武帝時，又將正月初一恢復(fù)為元旦，并相沿至清末。辛亥革命以后，中國將春、夏、秋、冬定為四節(jié)，其中元旦為春節(jié)，于是每年春節(jié)就成了農(nóng)歷正月初一的代名詞，而陽歷(公歷)的1月1日則被稱作“新年”，而不叫“元旦”。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將陽歷的1月1日正式規(guī)定為我國的元旦。
元旦在國外并非都是1月1日。比如，愛斯基摩人把當(dāng)?shù)氐谝淮蜗麓笱┑娜兆幼鳛樾履甑拈_始，稱為“雪花元旦”;埃及則將尼羅河水開始上漲的那天確定為元旦，稱作為“漲水元旦”;印度尼西亞的凱拉比邦族人，將一年中候鳥飛來的最早的時候作為新年的第一天，稱作為“候鳥元旦”;泰國等地的一些民族以雨季和旱季作為新年與舊年的分界，而把雨季到來前的4月13日~4月16日定為新年元旦;印度的新年從10月31日開始，節(jié)日共5天，第4天才是元旦;瑞士阿彭策爾地區(qū)，以每年的'l月13日為新年元旦;在敘利亞農(nóng)村，人們把9月里月亮最圓的第一天作為新年元旦，非洲烏干達每年有兩個元旦，因為他們的新年是以雨季到來確定的，而每6個月他們就有一個雨季，所以就出現(xiàn)兩個元旦。
【泰國】。
泰國傳統(tǒng)的新年，即“宋干節(jié)”(“宋干”是梵語的譯音)，也叫“潑水節(jié)”，是公歷的每年4月13日到16日。節(jié)日里，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，佛像后面跟著一輛輛花車，車上站著化了妝的“宋干女神”，成群結(jié)隊的男女青年，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。在游行隊伍經(jīng)過的道路兩旁，善男信女夾道而行，用銀缽里盛著用貝葉浸泡過的，滲有香料的水，潑灑到佛像和“宋干女神”身上，祈求新年如意，風(fēng)調(diào)雨順，然后人們相互灑水，喜笑顏開的祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運、未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規(guī)模的“賽象大會”，內(nèi)容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動人。
【日本】。
日本人特別重視新年，每年的12月29日—1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱之為“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人稱之為“除夜”，除夜時他們祈求神靈托福，送走煩惱的舊年，迎來美好的新年，稱之為“初詣”。除夕午夜，各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108下，以此驅(qū)除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味新年的來到。人們便離座上床睡覺，希望得一好夢。元旦早上，家人圍坐在一起，互相講述除夕做的夢，以測吉兇。日本人稱元旦初一為“正日”。1—3日為“三賀日”。在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年。新年還是個“吃”的節(jié)日，各國人民都以食用自己民族的食物來祈求好運。日本人在“正日”這一天，早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連三天，則吃素的，以示虔誠，祈求來年大吉大利?，F(xiàn)日本多數(shù)城里人已放棄新年吃素勻慣，改在“除夜”吃一餐空心面條，以祝在新的一年里，健康長壽。
【埃及】。
埃及是文明古國，公元前40年，埃及人就能觀察星象了，他們發(fā)現(xiàn)天狼星和太陽一同升起，尼羅河水立時上漲。埃及把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年”。埃及的克魯特人迎接新年，在門口放一張桌子，七八只碟子供著大豆、扁豆、紫苜蓿和小麥的顆粒，還有好些綠色植物的小芽，這象征豐裕。獻給神的東西越多，新年的收成就越多。埃及的新年在秋天，因埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是從秋季開始的。
【印度】。
印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。印度有的地區(qū)，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對人生的慨嘆。有些地區(qū)的人們以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。由于這種怪異的習(xí)俗，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在過年的前5天，各地都要演出印度史詩《羅摩衍那》，(意為羅摩的游行)，扮演史詩中的英雄與紙扎巨人“作戰(zhàn)”，“英雄”引發(fā)點著火的箭，紙扎巨人便在觀眾的歡呼聲中著火燒毀，除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖畫。元旦早上，人們提著精制的小燈，拿著紅粉包，出門向老人和親友拜年。見面道喜后，就互相將紅粉涂在對方的額上，表示吉祥如意，抬頭見喜。年青人把紅墨水裝進水槍里，射到親友身上，稱為“灑紅”，表示吉祥如意。印度青年喜歡在過新年時不管熟悉與否，見面徒手格斗。圍觀者叫好助威風(fēng)，往往成為姑娘追求的對象。印度中部土著民族勃希勒人，為慶祝新年，在游戲場中豎立一根圓滑粗大的木桿，桿頂有一只盛著禮品的小袋，姑娘們手持禾竹竿竭力阻撓向桿上爬去的小伙衛(wèi)子，小伙子們則在桿下圍成一圈，努力防御姑娘們對爬桿者的攻擊，直到爬竿者奪得小袋取得勝利為止。
【朝鮮】。
朝鮮和我們中國一樣，在新年也有貼窗花、桃符的習(xí)俗。朝鮮人在新年時，家家戶戶貼對聯(lián)和年畫。有的人家在門上貼上壽星或仙女的畫像，祈求上天保佑，驅(qū)走鬼魅，賜給幸福。元旦黎明，人們把一些鈔票塞進了除夕預(yù)先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪惡，迎接吉祥福星。黃昏，人們又將全家人一年中脫落的頭發(fā)燒掉，祝愿家人四季平安。新春佳節(jié)，朝鮮的婦女穿戴一新。元旦日少女們頭戴一種麻制的帽子，稱為“福巾”，身穿帶花紋的五色彩衣，進行蕩秋千比賽。她們以一處樹花為目標(biāo)，看誰先踢到或咬到為勝。也有在高處掛上銅鈴的，以先碰響者為冠軍。新年期間，朝鮮人除了享以美酒佳肴外，還必須要做一種用糯米加上松子、栗子粉、棗泥和蜂蜜等，蒸煮成與我國的八寶飯相類似的甜飯食用，以預(yù)示家里人丁興旺日子過得像蜜一樣甜。
【蒙古】。
新一年到來，蒙古老人會裝扮成牧羊人的樣子，穿著毛絨的皮外套，頭戴一頂皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪響，以示驅(qū)邪祝福。
【新加坡】。
新加坡，元旦起個大早，高高興興的從長輩那里拿“紅包”(壓歲錢)。新年里有個社團組成的舞獅、舞龍隊沿街表演。男女老幼穿著盛裝，帶上禮品走訪親友。過年時，人們愛吃油炸糯米和紅糖做成的甜年糕。
【英國】。
在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣開展種種慶?；顒?，以示送舊迎新。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進親友家去。按英國人的風(fēng)俗，除夕千夜過后，朝屋里邁進第一只腳的人，預(yù)示著新的一年的運氣。如果第一個客人是個黑發(fā)的男人，或是個快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運。如果第一個客人是個淺黃頭發(fā)的女人，或是個憂傷、貧窮、不幸的人，主人在新的一年中將遭霉運，會遇上困難和災(zāi)禍。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。英國的新年慶?；顒哟蠖荚诔鹨古e行，“迎新宴會”，便是其中之，這種宴會分“家庭宴會”和“團體宴會”兩種，宴會通常從除夕晚上8時開始中直至元旦凌晨結(jié)束。宴會上備有各種美酒佳肴和點心，供人們通宵達量地開懷暢飲。午夜時分，人們打開收音機，聆聽教堂大鐘的新年鐘聲，鐘聲鳴響時，人們一片歡騰，舉杯祝酒，盡情歡呼，高歌《往昔的日光》。“除夕舞會”則是另一種慶祝活動。由當(dāng)?shù)氐穆灭^和舞會，夜幕降臨。人們身著節(jié)日盛裝，從四面八方杰到這些裝飾一新的燈光輝煌的舞場，在美妙的樂聲中翩翩起舞，成千上萬的人群，還云集到各個廣場，圍繞著廣場中心的噴泉和厄洛斯神象，載歌載舞，盡情狂歡。電視臺還在廣場做現(xiàn)場直播，讓在這家“守歲”的人也共享歡樂。
【德國】。
德國的新年，慶祝時間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊，穿上新衣服，拿著口琴和手風(fēng)琴，列隊在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材的喜劇小品。在德國的農(nóng)村流傳著一種過新年的風(fēng)俗--“爬樹比賽”，小伙子們順著光禿禿的樹比賽爬高，第一名被譽為“新年英雄”，以示步步高升。
其實，不同的國家有不同的文化，他們的元旦和我們不一樣，但都充滿著喜氣。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十五
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)：
通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
（一）組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具。
（二）導(dǎo)入新課。
猜謎語：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚。
解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題看錄像。
1.學(xué)生說出答案“魚”。
2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過提問，點出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
我們學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)。
1、放錄像，魚的欣賞。
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深。
對魚特征的認(rèn)識和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
（四）學(xué)習(xí)裝飾魚。
教師講授與示范制作的過程。
（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形。
鼓勵學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫和撕貼花紋的`方法裝飾魚。
（3）.教師巡回指導(dǎo)。
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界。
我們學(xué)會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面。
本課運用“師生互動”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作品。
元旦節(jié)兒童畫教案篇十六
1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。
2．繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚。
2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3．繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)。
4．提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范。
1．教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。
2．教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的'周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油。
3．與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。
（3）幼兒作畫．教師巡回指導(dǎo)。
1．要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫。
2．啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3．對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導(dǎo)。
4．提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（4）引導(dǎo)講評。
1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。