計劃可以提高工作效率,減少浪費,使我們的工作更有條理。制定計劃時要注重時間管理,合理安排每個任務的時間和順序。如果你正處于迷茫和不知所措的狀態(tài),以下是一些建議,幫助你重新規(guī)劃和制定計劃。
小學教學計劃參考篇一
課后同學們自由結組,自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報,表達愛國之情。
共八課時,第四課時。
我國的民族分布。
教學內容:各民族的分布特點。
教學目標:通過探究學習,認識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點,了解我國的民族自治區(qū),從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。
教學重難點:
1、通過探究學習,知道我國各民族分布特點。
2、了解民族區(qū)域自治制度。
教學準備:學生課前搜集資料。教學程序。
小學教學計劃參考篇二
在教材總體設計目標上,重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學方法上,重體驗,重實踐,重參與,重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語言教學內容上,重語感,重語音語調基礎,重交流能力的培養(yǎng)。本教材的特點突出對學生學習興趣的培養(yǎng);注重交流能力,融和學科內容,開發(fā)綜合素質,強調靈活開放,培養(yǎng)自主意識。本冊書共有6個單元,每個單元的教學內容都和學生的日常生活密切相關,通過情景的引入有利于學生及時練習和使用新學的語言知識,并使學生在真實的情境下用英語進行交流。
二學生分析:
一年級學生好動,有相當強的好奇心和模仿能力,思維跳躍,對英語學習有很濃的興趣,他們喜歡學,愿意學。但由于學生年齡還小,注意力集中時間很短,學習習慣也尚未形成,因此英語課上需要開展不同的教學活動,以此來吸引學生的注意力,在活動中把所學內容鞏固扎實,并且在一系列的活動中注意培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。
三教學建議:
1面向全體學生鼓勵學生大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗,實踐,討論。合作,探究等方式,發(fā)展聽,說,讀,寫的綜合語言技能;創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。
2關注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。保護學生的積極性和自尊心;創(chuàng)設各種合作學習的活動,促使學生互相學習模糊鄉(xiāng)幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關注性格內項或學習有困難的學生;建立融洽,民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助。
3倡導“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力;老師依據《課標》和教學內容,創(chuàng)造性的設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,調查,討論,交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
4加強對學習策略的指導。
5拓展學生的文化視野,發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。
6利用現代化教育技術,拓寬學生學習和運用英語的渠道。
7組織生動活潑的課外活動,促進學生的英語學習,例如:朗誦,唱歌,將故事,演講等。
四課時安排。
教授新課:36——40課時。
復習:6——8課時。
考試:2——4課時。
機動;4——6課時。
小學教學計劃參考篇三
1會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。
3認識計數單位“百”和“千”,知道兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
4.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質量單位克和千克,建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。
7.初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9.了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
10體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
小學教學計劃參考篇四
1、根據課前收集的資料,介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。
1、關于我國的少數民族你都了解哪些呢?你是什么民族的?
2、關于少數民族你還了解哪些?不同的少數民族有著各自不同的生活習俗,你知道哪些少數民族的一些生活特色呢?”
小學教學計劃參考篇五
一、培養(yǎng)目標:
按照《語文課程標準》中小學中高段作文的能力要求,為學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的范圍內,開展特色拓展能表達豐富的感情,獨特創(chuàng)意明顯,個性化色彩濃郁,文章結構合理,真情實感,文從字順,想象豐富。邏輯性強,層次清楚。
語言文字:符合規(guī)范,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,奠定深厚的語言文字基礎,全面提高語文水平。對字義全面把握,提高用字水平。
口語交際:能夠準確的表達自己的意思,結合不同的環(huán)境說話,語言規(guī)范,用詞準確。
品德修養(yǎng);體驗情感,理解人生,明確目標,胸懷寬廣,志存高遠,以學為樂,美化心靈。
二、學習任務:
每課時40分鐘,重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練,完成大量語言文字訓練,閱讀訓練,閱讀感悟,百字新事等。
三、教學要求:
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的`習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
5.能根據表達需要,使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,[蓮山課件]做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.通過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習,提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的能力。
8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
四、教學措施:
1.學段目標適度提升,循序漸進,
2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學,結合具體教材內容與習作要求指導學生寫好作文。
3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學生閱讀;提高學生的語文素養(yǎng)。
4.課后給優(yōu)生適當增加一些與課文有關的習作題目,并予以批改;
5.定期輔導差生,努力提高其習作水平;
6.教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、表達能力;
7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中。
8.在作文教學中讓學生外出觀察,以提高他們的寫作的興趣。
9.關心差生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導,發(fā)現他們的閃光點。
小學教學計劃參考篇六
一,合理地安排閱讀時間。同學根據自己的實際情況,合理搭配時間,制定出學期或近期課外閱讀的指導性計劃,做到有目的、有計劃地進行閱讀。這樣,不僅能使課外時間得到及時合理的搭配,而且還能妥善地處理好課堂學習和課外閱讀的關系,充分利用寶貴的時間,多擠讀一些有益讀物。
二,科學地選擇閱讀對象。在選擇閱讀對象時,注意以下幾點:第一,讀物的思想要正確,內容要豐富,語言要精美。第二,要選擇自己最感興趣的書籍。第三,要選擇與課本有密切聯系的課外讀物。第四,要注意讀物內容的廣泛性和多樣性。
三,靈活地運用閱讀方法。“讀書不得要領,則勞而無功”。這里所說的“要領”指的就是閱讀方法。閱讀方法多種多樣,同學結合自己的具體情況,靈活選用。在這方面,著名作家馬識途的經驗值得我們仿效。他在談到自己的閱讀經驗時說:我通常是拿到一本書后,先看內容簡介和序言、后記,了解本書能給我些什么,再翻看一下目錄,看有些什么內容。我先從頭讀它一章,或者隨便選擇一章讀讀看看。讀得下去,我就從頭到尾擇讀一遍。如果我覺得好,就再讀一遍,或者再讀其中的某一章節(jié)。如果感到很有味,我就要計劃讀全書或某一部分了。既然是精讀,就要記筆記,寫心得,甚至寫評論文章。
四,激發(fā)閱讀興趣,變苦讀為樂學。“興趣是第一老師”,“興趣是成功的奠基石”。可見,興趣在學生選擇課外讀物中起著重要的作用,因此,同學充分了解自己的興趣愛好,根據自己的個性特點,選擇適合自己閱讀的課外讀物,從而激發(fā)學生對課外閱讀濃厚而持久的興趣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。這樣,學生就會感覺到學習并不是一種苦差事。因為這種學習是一種簡單的、順乎自然的學習,是一種充滿樂趣的、快樂的學習。孔子說:“學而時習之,不亦樂乎?”我們從《論語》里師徒間的談笑對答中,從學生充滿個性的表述中,可以感受到那種洋溢著個性,貫穿著積極向上的情感的學習,是多么的讓人意氣風發(fā),多么的讓人羨慕不已!
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。只要我們的學生充分認識到了“閱讀”的重要性,掌握了科學的閱讀方法,堅持多讀、多練、多想,廣聞博覽,積累學識,就一定能迅速提高語文能力,受用一生。
提高寫作能力。
1、博覽,精讀。
寫作和閱讀不可分割。讀寫結合,從范文中借鑒,極有助于提高寫作能力。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,“勞于讀書,逸于作文”,這些經驗之談,是有道理的。
閱讀對于寫作的作用是多方面的。首先,博覽群書,可以開闊思維,活躍文思。陸機說:“佇中區(qū)以玄覽,頤情志于典墳?!彼J為觀察事物可激發(fā)文思,研讀古籍也可以豐富文思。有些人寫文章如行云流水,筆到之處,文意豐富,言辭自然,這和他讀書多有極大關系。其次,閱讀還可以吸取和豐富寫作材料。從根本上說,寫作中的材料都是取自社會生活,但一個人的閱歷有限,不可能對宇宙間過去和現在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀,則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認知的生活和知識,從而豐富自己的`寫作材料。第三,閱讀又是掌握寫作規(guī)律、學習寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了,耳濡目染,便會懂得文章作法。魯迅先生也特別提倡這一點。他說:“凡是已有定評的大作家,他的作品,全部就說明著‘應該怎樣寫’?!彼Q這為“實物教授法”。熟讀名篇佳作,往往會從寫法上加以效仿。讀多了,效仿的次數多了,慢慢主會變成自己的方法,并能有所改進和創(chuàng)造。第四,閱讀又可以豐富我們的詞匯,提高運用語言的能力。一切古今中外名著,都是語言巨匠用提煉加工而成成的規(guī)范化的語言寫成的,閱讀名作,可以幫助我們更好地豐富語匯,了解更多的句式和修辭手法掌握運用評議的基本規(guī)律,提高運用評議的技巧。
2、多寫多練。
寫作方法和技巧的掌握,最主要的途徑還是要靠自己的實踐。凡是有成就的作者在談寫作經驗時,沒有一個不強調“做”字。清人唐彪對此有一段精辟的論述,他說:“學人只喜多讀文章,不喜多做文章;不知多讀乃藉人之功夫,多做乃切實求已功夫,其曾益相去遠也。人之不樂多做者,大抵因艱難費力之故;不知艱難費力者,由于手筆不熟也。若荒蔬之后作文艱難,每日即一篇半篇無不可;漸演至熟,自然易矣?!彼诹硪欢卧捓镉终f:“諺云,’讀十篇不如作一篇’。蓋常做則機關熟,題雖甚難,為之亦易;不常做,則理路生,題雖易,為之則難。沈虹野云:’文章硬澀由于不熟,不熟由于不做。’”這些話講得都是極為中肯的。
練習寫作,要端正態(tài)度,防止和克服一些不正確的思想。首先要有信心。初學寫作,可能寫不好,如同小孩子學走路,開始時總是要摔跤的,但走著走著,也就學會了。寫作也是一樣,開始寫不好是正常的,關鍵是不要因此失掉信心。只要持之以恒,慢慢就會上路。一些寫作上很有成就的文章家、作家,他們的文化程度原來并不高,開始時也寫不好。但他們不怕失敗,不怕別人譏笑,能從實踐中總結經驗教訓,不斷摸索,終而取得成功。
練習寫作,要防止自卑或自負心理。有些人開始時勁頭很大,但寫一段之后就停下來,不是由于失敗而自卑,就是由于自滿而止步。這些都是提高寫作能力的大障礙。魯迅先生就:“一個作者,’自卑’固然不好,’自負’也不好;容易停滯。我想,頂好是不要自餒,總是干,但也不可自滿,仍舊總是用功?!睂懽魇且环N相當復雜的精神勞動,想要一蹴而就,一下子就寫出好文章是不可能的。“自卑”和“自負”都容易停滯、倒退,只有總是“用功”,不停的“干”,才能有所長進。
初學寫作往往還有一種急躁情緒,一下子就想寫長篇大作,而不注重基本功的訓練。殊不知做任何事情都要注意打基礎和練基本功?;A不牢,功底不厚,事情就很難辦好,只有腳踏實地,由小到大,由簡至繁,由粗到精,才能逐步掌握寫作要領,真正有所成就。
小學教學計劃參考篇七
以科學發(fā)展觀為指導,以****中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據,以學習、力行《弟子規(guī)》為具體內容,廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學習教育活動,構建和諧校園,使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念,提升德行修養(yǎng),塑造健全人格,促進學生健康成長。
小學教學計劃參考篇八
努力貫徹黨的教育方針,以新課標精神為指導,使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
小學教學計劃參考篇九
一、全冊教學目標:
(一)繪畫。
1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。
(二)工藝。
1、學習變體美術字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具和小動物。
(三)欣賞。
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、培養(yǎng)同學科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,同學進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)同學籠統思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高同學彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自身所要想要畫的內容。
3、在手工中培養(yǎng)同學的耐心、細致能力。
三、教學情況分析:
該年級段同學有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力和表示力,并有較強的欣賞能力。
存在問題:
1、班級之間,同學之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差異較大。
2、局部同學想象狹窄,缺乏表示力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,局部同學上美術課沒有激情。
四、措施:
1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識和榮譽感,互相學習,提高美術興趣。
2、充沛和利用各種教學手段,調動同學學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練和增強其表示力。
五、全冊課時布置:
本學期新授教學19課時,機動2課時,總結、考核2課時。
小學教學計劃參考篇十
1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中,根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。注意充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動。
3、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數學活動的紀律。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強估算,鼓勵算法多樣化。
小學教學計劃參考篇十一
1、學生結合具體的情境,體會四則運算的意義。
2、通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的密切聯系,并能運用有關知識解決生活中和實際問題。
3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力,讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。
4、結合具體情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中,發(fā)現先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。
5、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的.合理性進行判斷。
第二、四單元:表內除法。
1、引導學生經歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數除法與生活的密切聯系,并能結合生活實際進行應用。
2、使學生體驗除法豎式的計算過程,掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。
3、探索有余數除法的試商方法,體會到余數一定要比除數小。
第三單元:圖形和變換。
1、結合生活情境,引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板辨認以上三種角。
2、通過觀察、測量、比較、歸納,使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。
4、結合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形。
第五單元:萬以內數的認識。
1、聯系生活實際學習萬以內的數,體驗數與生活的密切聯系。
2、通過實際操作,具體感受大數的實際含義,能運用數進行表達和交流,逐步發(fā)展數感。
3、通過“撥一撥”等教學活動,認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數,會比較數的大小,并能結合實際進行估計。
第六單元:克和千克。
2、使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。
3、在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。
第七單元:加與減。
1、引導學生結合具體情境,在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯系,感受數學在實際生活中的作用。
2、引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結合具體的情境進行估算。
3、引導學生經歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。
第八單元:統計。
1、引導學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。
2、引導學生認識統計表和條形統計圖并能完成相應的圖表。
3、使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預測,能主動與同學交流自己的想法。
4、讓學生感受統計在生活中廣泛運用,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
小學教學計劃參考篇十二
全面貫徹落實縣教育工作會議精神,認真貫徹教育方針,強化管理,依法治教,與時俱進,以人的現代化素質標準為內容,以養(yǎng)成教育為基礎,以綜合評價為導向,以教育科研為動力,切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合,積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律,構建新時期班主任工作管理模式,努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量,為初中部送去一個個合格的小學畢業(yè)生。
小學教學計劃參考篇十三
三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向,上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病,學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式,課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境,盡最大努力吸引學生的注意力,以便更有效地激發(fā)他們的學習興趣。
小學教學計劃參考篇十四
這一屆三年級學生對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題本事和實踐本事創(chuàng)造了條件。
【本冊教材分析】。
【本冊教材教學目標】。
(一)知識和技能方面。
1。會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2。會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;。
3。初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并明白各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4。初步認識長方形和正方形,會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5。認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,明白1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,明白1噸=1000千克;認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關時光的簡單計算。
6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7。能找出事物簡單的排列數和組合數,構成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步構成觀察、分析及推理的本事。
(二)數學思考方面。
1。能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3。在教師的幫忙下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面。
1。經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2。了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3。有與同學合作解決問題的經驗。
4。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1。在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能進取參與生動、直觀的教學活動。
2。在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4。在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5。體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7。體驗數學與日常生活的密切聯系,初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。
【本冊教材教學重點難點】。
教學重點:萬以內數的加法和減法(一)(二)、長方形和正方形。
教學難點:時分秒、長方形和正方形。
【構建高效課堂的方法措施】。
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,供給學生熟悉的具體情景,以幫忙學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的資料,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
小學教學計劃參考篇十五
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標:
1、抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。
小學教學計劃參考篇十六
二、工作目標。
以“爭當現代文明人”為學期教育目標,以人為本,大處著眼,小處著手的原則,重教重管,廣開渠道,采取切實有效的措施,增強以德治校的實效性,保持違法犯罪率為零,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。
德育工作目標:求實向上,規(guī)范日常行為,培養(yǎng)良好習慣。樹立自信心,進行艱苦奮斗教育。強化紀律意識,培養(yǎng)耐挫能力。
三、工作要點。
(一)加強德育隊伍建設。
1、每周舉行1次班會,學習理論,總結經驗,不斷提高學生思想素質;特別加強班干部的培養(yǎng)工作;繼續(xù)學生之間的幫帶活動。
小學教學計劃參考篇十七
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有:運用加法和減法兩步計算解決問題,并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點。
1.結合生活情境發(fā)現數學問題并解決問題。
從學生熟悉的游樂園場景入手,讓學生通過觀察發(fā)現生活情境中的數學問題,使學生經歷從生活問題到數學問題的抽象過程,感受數學知識的現實性。學會從數學角度去觀察、分析、解決現實問題,從而激發(fā)學生認真觀察、積極探索的精神,獲得成功的學習體驗。
2.例題的呈現形式具有開放性。
首先,主題圖以學生熟悉的“游樂園”為背景,提供了豐富的活動情境,使學生可以從多個角度提出不同的問題。同時,從圖中還可以得到其他信息,為進一步學習做好鋪墊。
其次,每個例題的情境或是主題圖的一個局部,或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展,使學生在一個比較完整的情境中學習不同的內容,感受知識間的聯系,提高學習興趣。
第三,對于每一例題中的問題,教材采用了多種方法進行解決。使學生感受到不只是單純的計算題有不同的算法,對于一個實際問題也可以有不同的解答方法。學生可以根據自己的實際情況,選擇自己容易理解或比較喜歡的方法。
小學教學計劃參考篇十八
(一)班級情景分析:
在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經到達必須的水準,對學習數學有著必須的興趣,樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。僅有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生,我應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學期教材資料包括下頭一些資料:萬以內的加法和減法筆算,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,數學廣角和數學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想。
1、改善筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)。4、供給豐富的現實學習素材,體現知識的構成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1。認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關時光的簡單計算。
2、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
3.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
4.初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并明白各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
5.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
7.能找出事物簡單的排列數和組合數,構成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步構成觀察、分析及推理的本事。
(二)、數學思考方面。
1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能進取參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點。
教學重點:萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數。
教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
五、本學期提高教學質量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排:
一、時、分、秒、………………………………4課時左右。
二、萬以內的加法(一)……………………。。。。6課時左右。
三、測量…………………………………………4課時左右。
四、萬以內的加法和減法(二)(9課時)。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時左右。
五、倍的認識……………………………………4課時左右。
六、多位數乘一位數…………………………。8課時左右。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數乘二、三位數……………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時左右。
七、長方形和正方形………………………………5課時左右。
七、分數的初步認識………………………………。5課時左右。
九、數學廣角……………………………………。3課時左右。
十、總復習………………………………………4課時左右。
七、教學進度。
時光資料。
第一周時分秒。
第二周萬以內的加法和減法(一)。
第三周萬以內的加法和減法(一)。
第四周測量。
第五周放假。
第六周萬以內的加法和減法(二)。
第七周萬以內的加法和減法(二)。
第八周倍的認識。
第九周多位數乘一位數。
第十周多位數乘一位數。
第十一周一道六章的復習和檢測。
第十二周長方形和正方形的認識。
第十三周長方形和正方形的周長及復習。
第十四周分數的初步認識。
第十五周分數的初步認識。
第十六周數學廣角——集合。
第十七周復習1-3。
第十八周復習4-6。
第十九周復習7-9。
第二十周總復習。
小學教學計劃參考篇十九
六年級是小學的最后一個年級,對學生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學工作能做得更好,現計劃如下:
一、指導思想。
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、教學目標。
1、使學生理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算法則,比較熟練的計算分數乘、除法(簡單的能夠口算)。
2、使學生會進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
5、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據應用題的具體情況,靈活的選用用算術解法和方程解法。
7、使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。
三、方法措施。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
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小學教學計劃參考篇二十
教學工作是學校工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期,我擔任了初三(1)、高一(1)兩個班的語文教學工作,其中高一(1)班是普通班,學生基礎差,很需要扶持。如何使教學順利進行,有效有功,成為本學期的重要舉措?,F將本學期的教學工作總結如下:
一、備課深入細致。備課時,我首先認真研究教材,每篇課文至少讀三遍,第一次默讀,第二次朗讀,第三次默讀。多方面參閱各種資料,然后去粗取精,準確把握重點、難點。在制定教學目標時,再根據學生原有知識技能等各方面的水平,選擇切合學生實際的教學方法,合理進行教學設計,力求做到深入淺出。
二、注重課堂教學的實效性。抓重點,展開討論,講練結合,務求每個學生學懂掌握。突破難點,則堅持以學生為主體,教師為主導,各抒己見,集大成、20__年個人教學工作總結形共識的做法,使學生學得明明白白,既扎實,又能向縱深發(fā)展。在高一(1)班,注重創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,傾斜于基礎要求;在初三(1)班,導入迅速,巧設疑問,引發(fā)探究,記牢為先,運用為要,一切為了中考。
三、堅持參加校內外的教研活動,聽了8次公開課,汲取了他人的寶貴經驗。我本人也主動上了一次公開課,并認真聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和評課都很重要,他們對于提升一個人的教學能力是有很大幫助,希望大家今后都積極去做,20__年教學工作總結精益求精。
四、及時批改作業(yè),保持好學生學習的熱情。學生的作業(yè)是學生的勞動成果,無論好壞,他們都充滿盼望,所以,我們要認真對待,及時批改,不要讓其熱情的心冷卻,那樣下次作業(yè)就會懶于動筆,影響深遠了。我安排學生的作業(yè)有:初三(1)有一課三練(每課),作文6次;高一(1)有典中點(每課),作文3次。無論是什么樣的作業(yè),我都及時批改,練習保證當天批改,第二天發(fā)給學生,作文保證在一周之內批改完畢,測驗評卷不超過三天。這樣,保證了學生寫作業(yè)的積極性。
以上是我在本學期的教學工作總結。雖然經驗淺陋,但是事實,存在的不足之處是在所難免的,希望我們的同仁不避嫌棄,善意指點,我將無限感謝!
小學教學計劃參考篇二十一
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
1教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學測試與評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
2、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)語文教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強學生的書寫指導與訓練,規(guī)范作業(yè)書寫格式,爭取學生水平書寫能有所提高。
(3)鼓勵教師開展教學反思,一課一反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現問題,提出改進意見和建議。
(6)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,使其掌握科學的教學方法,逐漸走向成熟并成為學科骨干。
(7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。
3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示師生才華的平臺。
(1)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
(2)撰寫論文和教學案例,積極參加教育局的評比活動。
小學教學計劃參考篇二十二
3家園配合,父母在家中或帶領幼兒外出作客,教會幼兒應有的禮貌。
目標2講話態(tài)度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。
措施1通過各類學習活動,鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。
(四)結束。
大(二)班。
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
我班幼兒經過一個學期的學習,各方面都有了較大的進步,但在整體思想品德狀況主要呈現以下幾點:
1、幼兒自理能力和獨立性的太差,不能獨立完成自己力所能及的事。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,書本隨意撕。
4、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:
一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
二)具體工作安排:
1、貫徹禮貌教育,說“早”“好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語。
2、主動擦洗桌子、椅子,
3、幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。
4、組織幼兒春游,進行“三月十二“植樹節(jié)活動,“五一”勞動節(jié)等慶祝活動,進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛的情感。
5、上課專心聽講,坐姿端正。
6、和小朋友互相幫助,進行初步合作能力的培養(yǎng)。
7、進行愛集體守紀律教育。
8、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”
9、養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質。
10、三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”
11、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
12、鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。
13、自理能力培養(yǎng),教育幼兒自己的事情自己做。
14、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
總之,我們要抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。
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小學教學計劃參考篇一
課后同學們自由結組,自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報,表達愛國之情。
共八課時,第四課時。
我國的民族分布。
教學內容:各民族的分布特點。
教學目標:通過探究學習,認識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點,了解我國的民族自治區(qū),從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。
教學重難點:
1、通過探究學習,知道我國各民族分布特點。
2、了解民族區(qū)域自治制度。
教學準備:學生課前搜集資料。教學程序。
小學教學計劃參考篇二
在教材總體設計目標上,重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學方法上,重體驗,重實踐,重參與,重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語言教學內容上,重語感,重語音語調基礎,重交流能力的培養(yǎng)。本教材的特點突出對學生學習興趣的培養(yǎng);注重交流能力,融和學科內容,開發(fā)綜合素質,強調靈活開放,培養(yǎng)自主意識。本冊書共有6個單元,每個單元的教學內容都和學生的日常生活密切相關,通過情景的引入有利于學生及時練習和使用新學的語言知識,并使學生在真實的情境下用英語進行交流。
二學生分析:
一年級學生好動,有相當強的好奇心和模仿能力,思維跳躍,對英語學習有很濃的興趣,他們喜歡學,愿意學。但由于學生年齡還小,注意力集中時間很短,學習習慣也尚未形成,因此英語課上需要開展不同的教學活動,以此來吸引學生的注意力,在活動中把所學內容鞏固扎實,并且在一系列的活動中注意培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。
三教學建議:
1面向全體學生鼓勵學生大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗,實踐,討論。合作,探究等方式,發(fā)展聽,說,讀,寫的綜合語言技能;創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。
2關注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。保護學生的積極性和自尊心;創(chuàng)設各種合作學習的活動,促使學生互相學習模糊鄉(xiāng)幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關注性格內項或學習有困難的學生;建立融洽,民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助。
3倡導“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力;老師依據《課標》和教學內容,創(chuàng)造性的設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,調查,討論,交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
4加強對學習策略的指導。
5拓展學生的文化視野,發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。
6利用現代化教育技術,拓寬學生學習和運用英語的渠道。
7組織生動活潑的課外活動,促進學生的英語學習,例如:朗誦,唱歌,將故事,演講等。
四課時安排。
教授新課:36——40課時。
復習:6——8課時。
考試:2——4課時。
機動;4——6課時。
小學教學計劃參考篇三
1會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。
3認識計數單位“百”和“千”,知道兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
4.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質量單位克和千克,建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。
7.初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9.了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
10體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
小學教學計劃參考篇四
1、根據課前收集的資料,介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。
1、關于我國的少數民族你都了解哪些呢?你是什么民族的?
2、關于少數民族你還了解哪些?不同的少數民族有著各自不同的生活習俗,你知道哪些少數民族的一些生活特色呢?”
小學教學計劃參考篇五
一、培養(yǎng)目標:
按照《語文課程標準》中小學中高段作文的能力要求,為學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的范圍內,開展特色拓展能表達豐富的感情,獨特創(chuàng)意明顯,個性化色彩濃郁,文章結構合理,真情實感,文從字順,想象豐富。邏輯性強,層次清楚。
語言文字:符合規(guī)范,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,奠定深厚的語言文字基礎,全面提高語文水平。對字義全面把握,提高用字水平。
口語交際:能夠準確的表達自己的意思,結合不同的環(huán)境說話,語言規(guī)范,用詞準確。
品德修養(yǎng);體驗情感,理解人生,明確目標,胸懷寬廣,志存高遠,以學為樂,美化心靈。
二、學習任務:
每課時40分鐘,重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練,完成大量語言文字訓練,閱讀訓練,閱讀感悟,百字新事等。
三、教學要求:
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的`習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
5.能根據表達需要,使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,[蓮山課件]做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.通過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習,提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的能力。
8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
四、教學措施:
1.學段目標適度提升,循序漸進,
2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學,結合具體教材內容與習作要求指導學生寫好作文。
3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學生閱讀;提高學生的語文素養(yǎng)。
4.課后給優(yōu)生適當增加一些與課文有關的習作題目,并予以批改;
5.定期輔導差生,努力提高其習作水平;
6.教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、表達能力;
7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中。
8.在作文教學中讓學生外出觀察,以提高他們的寫作的興趣。
9.關心差生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導,發(fā)現他們的閃光點。
小學教學計劃參考篇六
一,合理地安排閱讀時間。同學根據自己的實際情況,合理搭配時間,制定出學期或近期課外閱讀的指導性計劃,做到有目的、有計劃地進行閱讀。這樣,不僅能使課外時間得到及時合理的搭配,而且還能妥善地處理好課堂學習和課外閱讀的關系,充分利用寶貴的時間,多擠讀一些有益讀物。
二,科學地選擇閱讀對象。在選擇閱讀對象時,注意以下幾點:第一,讀物的思想要正確,內容要豐富,語言要精美。第二,要選擇自己最感興趣的書籍。第三,要選擇與課本有密切聯系的課外讀物。第四,要注意讀物內容的廣泛性和多樣性。
三,靈活地運用閱讀方法。“讀書不得要領,則勞而無功”。這里所說的“要領”指的就是閱讀方法。閱讀方法多種多樣,同學結合自己的具體情況,靈活選用。在這方面,著名作家馬識途的經驗值得我們仿效。他在談到自己的閱讀經驗時說:我通常是拿到一本書后,先看內容簡介和序言、后記,了解本書能給我些什么,再翻看一下目錄,看有些什么內容。我先從頭讀它一章,或者隨便選擇一章讀讀看看。讀得下去,我就從頭到尾擇讀一遍。如果我覺得好,就再讀一遍,或者再讀其中的某一章節(jié)。如果感到很有味,我就要計劃讀全書或某一部分了。既然是精讀,就要記筆記,寫心得,甚至寫評論文章。
四,激發(fā)閱讀興趣,變苦讀為樂學。“興趣是第一老師”,“興趣是成功的奠基石”。可見,興趣在學生選擇課外讀物中起著重要的作用,因此,同學充分了解自己的興趣愛好,根據自己的個性特點,選擇適合自己閱讀的課外讀物,從而激發(fā)學生對課外閱讀濃厚而持久的興趣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。這樣,學生就會感覺到學習并不是一種苦差事。因為這種學習是一種簡單的、順乎自然的學習,是一種充滿樂趣的、快樂的學習。孔子說:“學而時習之,不亦樂乎?”我們從《論語》里師徒間的談笑對答中,從學生充滿個性的表述中,可以感受到那種洋溢著個性,貫穿著積極向上的情感的學習,是多么的讓人意氣風發(fā),多么的讓人羨慕不已!
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。只要我們的學生充分認識到了“閱讀”的重要性,掌握了科學的閱讀方法,堅持多讀、多練、多想,廣聞博覽,積累學識,就一定能迅速提高語文能力,受用一生。
提高寫作能力。
1、博覽,精讀。
寫作和閱讀不可分割。讀寫結合,從范文中借鑒,極有助于提高寫作能力。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,“勞于讀書,逸于作文”,這些經驗之談,是有道理的。
閱讀對于寫作的作用是多方面的。首先,博覽群書,可以開闊思維,活躍文思。陸機說:“佇中區(qū)以玄覽,頤情志于典墳?!彼J為觀察事物可激發(fā)文思,研讀古籍也可以豐富文思。有些人寫文章如行云流水,筆到之處,文意豐富,言辭自然,這和他讀書多有極大關系。其次,閱讀還可以吸取和豐富寫作材料。從根本上說,寫作中的材料都是取自社會生活,但一個人的閱歷有限,不可能對宇宙間過去和現在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀,則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認知的生活和知識,從而豐富自己的`寫作材料。第三,閱讀又是掌握寫作規(guī)律、學習寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了,耳濡目染,便會懂得文章作法。魯迅先生也特別提倡這一點。他說:“凡是已有定評的大作家,他的作品,全部就說明著‘應該怎樣寫’?!彼Q這為“實物教授法”。熟讀名篇佳作,往往會從寫法上加以效仿。讀多了,效仿的次數多了,慢慢主會變成自己的方法,并能有所改進和創(chuàng)造。第四,閱讀又可以豐富我們的詞匯,提高運用語言的能力。一切古今中外名著,都是語言巨匠用提煉加工而成成的規(guī)范化的語言寫成的,閱讀名作,可以幫助我們更好地豐富語匯,了解更多的句式和修辭手法掌握運用評議的基本規(guī)律,提高運用評議的技巧。
2、多寫多練。
寫作方法和技巧的掌握,最主要的途徑還是要靠自己的實踐。凡是有成就的作者在談寫作經驗時,沒有一個不強調“做”字。清人唐彪對此有一段精辟的論述,他說:“學人只喜多讀文章,不喜多做文章;不知多讀乃藉人之功夫,多做乃切實求已功夫,其曾益相去遠也。人之不樂多做者,大抵因艱難費力之故;不知艱難費力者,由于手筆不熟也。若荒蔬之后作文艱難,每日即一篇半篇無不可;漸演至熟,自然易矣?!彼诹硪欢卧捓镉终f:“諺云,’讀十篇不如作一篇’。蓋常做則機關熟,題雖甚難,為之亦易;不常做,則理路生,題雖易,為之則難。沈虹野云:’文章硬澀由于不熟,不熟由于不做。’”這些話講得都是極為中肯的。
練習寫作,要端正態(tài)度,防止和克服一些不正確的思想。首先要有信心。初學寫作,可能寫不好,如同小孩子學走路,開始時總是要摔跤的,但走著走著,也就學會了。寫作也是一樣,開始寫不好是正常的,關鍵是不要因此失掉信心。只要持之以恒,慢慢就會上路。一些寫作上很有成就的文章家、作家,他們的文化程度原來并不高,開始時也寫不好。但他們不怕失敗,不怕別人譏笑,能從實踐中總結經驗教訓,不斷摸索,終而取得成功。
練習寫作,要防止自卑或自負心理。有些人開始時勁頭很大,但寫一段之后就停下來,不是由于失敗而自卑,就是由于自滿而止步。這些都是提高寫作能力的大障礙。魯迅先生就:“一個作者,’自卑’固然不好,’自負’也不好;容易停滯。我想,頂好是不要自餒,總是干,但也不可自滿,仍舊總是用功?!睂懽魇且环N相當復雜的精神勞動,想要一蹴而就,一下子就寫出好文章是不可能的。“自卑”和“自負”都容易停滯、倒退,只有總是“用功”,不停的“干”,才能有所長進。
初學寫作往往還有一種急躁情緒,一下子就想寫長篇大作,而不注重基本功的訓練。殊不知做任何事情都要注意打基礎和練基本功?;A不牢,功底不厚,事情就很難辦好,只有腳踏實地,由小到大,由簡至繁,由粗到精,才能逐步掌握寫作要領,真正有所成就。
小學教學計劃參考篇七
以科學發(fā)展觀為指導,以****中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據,以學習、力行《弟子規(guī)》為具體內容,廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學習教育活動,構建和諧校園,使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念,提升德行修養(yǎng),塑造健全人格,促進學生健康成長。
小學教學計劃參考篇八
努力貫徹黨的教育方針,以新課標精神為指導,使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
小學教學計劃參考篇九
一、全冊教學目標:
(一)繪畫。
1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。
(二)工藝。
1、學習變體美術字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具和小動物。
(三)欣賞。
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、培養(yǎng)同學科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,同學進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)同學籠統思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高同學彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自身所要想要畫的內容。
3、在手工中培養(yǎng)同學的耐心、細致能力。
三、教學情況分析:
該年級段同學有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力和表示力,并有較強的欣賞能力。
存在問題:
1、班級之間,同學之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差異較大。
2、局部同學想象狹窄,缺乏表示力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,局部同學上美術課沒有激情。
四、措施:
1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識和榮譽感,互相學習,提高美術興趣。
2、充沛和利用各種教學手段,調動同學學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練和增強其表示力。
五、全冊課時布置:
本學期新授教學19課時,機動2課時,總結、考核2課時。
小學教學計劃參考篇十
1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中,根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。注意充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動。
3、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數學活動的紀律。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強估算,鼓勵算法多樣化。
小學教學計劃參考篇十一
1、學生結合具體的情境,體會四則運算的意義。
2、通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的密切聯系,并能運用有關知識解決生活中和實際問題。
3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力,讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。
4、結合具體情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中,發(fā)現先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。
5、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的.合理性進行判斷。
第二、四單元:表內除法。
1、引導學生經歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數除法與生活的密切聯系,并能結合生活實際進行應用。
2、使學生體驗除法豎式的計算過程,掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。
3、探索有余數除法的試商方法,體會到余數一定要比除數小。
第三單元:圖形和變換。
1、結合生活情境,引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板辨認以上三種角。
2、通過觀察、測量、比較、歸納,使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。
4、結合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形。
第五單元:萬以內數的認識。
1、聯系生活實際學習萬以內的數,體驗數與生活的密切聯系。
2、通過實際操作,具體感受大數的實際含義,能運用數進行表達和交流,逐步發(fā)展數感。
3、通過“撥一撥”等教學活動,認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數,會比較數的大小,并能結合實際進行估計。
第六單元:克和千克。
2、使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。
3、在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。
第七單元:加與減。
1、引導學生結合具體情境,在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯系,感受數學在實際生活中的作用。
2、引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結合具體的情境進行估算。
3、引導學生經歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。
第八單元:統計。
1、引導學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。
2、引導學生認識統計表和條形統計圖并能完成相應的圖表。
3、使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預測,能主動與同學交流自己的想法。
4、讓學生感受統計在生活中廣泛運用,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
小學教學計劃參考篇十二
全面貫徹落實縣教育工作會議精神,認真貫徹教育方針,強化管理,依法治教,與時俱進,以人的現代化素質標準為內容,以養(yǎng)成教育為基礎,以綜合評價為導向,以教育科研為動力,切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合,積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律,構建新時期班主任工作管理模式,努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量,為初中部送去一個個合格的小學畢業(yè)生。
小學教學計劃參考篇十三
三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向,上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病,學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式,課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境,盡最大努力吸引學生的注意力,以便更有效地激發(fā)他們的學習興趣。
小學教學計劃參考篇十四
這一屆三年級學生對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題本事和實踐本事創(chuàng)造了條件。
【本冊教材分析】。
【本冊教材教學目標】。
(一)知識和技能方面。
1。會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2。會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;。
3。初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并明白各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4。初步認識長方形和正方形,會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5。認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,明白1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,明白1噸=1000千克;認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關時光的簡單計算。
6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7。能找出事物簡單的排列數和組合數,構成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步構成觀察、分析及推理的本事。
(二)數學思考方面。
1。能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3。在教師的幫忙下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面。
1。經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2。了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3。有與同學合作解決問題的經驗。
4。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1。在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能進取參與生動、直觀的教學活動。
2。在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4。在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5。體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7。體驗數學與日常生活的密切聯系,初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。
【本冊教材教學重點難點】。
教學重點:萬以內數的加法和減法(一)(二)、長方形和正方形。
教學難點:時分秒、長方形和正方形。
【構建高效課堂的方法措施】。
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,供給學生熟悉的具體情景,以幫忙學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的資料,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
小學教學計劃參考篇十五
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標:
1、抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。
小學教學計劃參考篇十六
二、工作目標。
以“爭當現代文明人”為學期教育目標,以人為本,大處著眼,小處著手的原則,重教重管,廣開渠道,采取切實有效的措施,增強以德治校的實效性,保持違法犯罪率為零,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。
德育工作目標:求實向上,規(guī)范日常行為,培養(yǎng)良好習慣。樹立自信心,進行艱苦奮斗教育。強化紀律意識,培養(yǎng)耐挫能力。
三、工作要點。
(一)加強德育隊伍建設。
1、每周舉行1次班會,學習理論,總結經驗,不斷提高學生思想素質;特別加強班干部的培養(yǎng)工作;繼續(xù)學生之間的幫帶活動。
小學教學計劃參考篇十七
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有:運用加法和減法兩步計算解決問題,并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點。
1.結合生活情境發(fā)現數學問題并解決問題。
從學生熟悉的游樂園場景入手,讓學生通過觀察發(fā)現生活情境中的數學問題,使學生經歷從生活問題到數學問題的抽象過程,感受數學知識的現實性。學會從數學角度去觀察、分析、解決現實問題,從而激發(fā)學生認真觀察、積極探索的精神,獲得成功的學習體驗。
2.例題的呈現形式具有開放性。
首先,主題圖以學生熟悉的“游樂園”為背景,提供了豐富的活動情境,使學生可以從多個角度提出不同的問題。同時,從圖中還可以得到其他信息,為進一步學習做好鋪墊。
其次,每個例題的情境或是主題圖的一個局部,或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展,使學生在一個比較完整的情境中學習不同的內容,感受知識間的聯系,提高學習興趣。
第三,對于每一例題中的問題,教材采用了多種方法進行解決。使學生感受到不只是單純的計算題有不同的算法,對于一個實際問題也可以有不同的解答方法。學生可以根據自己的實際情況,選擇自己容易理解或比較喜歡的方法。
小學教學計劃參考篇十八
(一)班級情景分析:
在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經到達必須的水準,對學習數學有著必須的興趣,樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。僅有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生,我應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學期教材資料包括下頭一些資料:萬以內的加法和減法筆算,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,數學廣角和數學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想。
1、改善筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)。4、供給豐富的現實學習素材,體現知識的構成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1。認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關時光的簡單計算。
2、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
3.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
4.初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并明白各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
5.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
7.能找出事物簡單的排列數和組合數,構成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步構成觀察、分析及推理的本事。
(二)、數學思考方面。
1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能進取參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點。
教學重點:萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數。
教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
五、本學期提高教學質量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排:
一、時、分、秒、………………………………4課時左右。
二、萬以內的加法(一)……………………。。。。6課時左右。
三、測量…………………………………………4課時左右。
四、萬以內的加法和減法(二)(9課時)。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時左右。
五、倍的認識……………………………………4課時左右。
六、多位數乘一位數…………………………。8課時左右。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數乘二、三位數……………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時左右。
七、長方形和正方形………………………………5課時左右。
七、分數的初步認識………………………………。5課時左右。
九、數學廣角……………………………………。3課時左右。
十、總復習………………………………………4課時左右。
七、教學進度。
時光資料。
第一周時分秒。
第二周萬以內的加法和減法(一)。
第三周萬以內的加法和減法(一)。
第四周測量。
第五周放假。
第六周萬以內的加法和減法(二)。
第七周萬以內的加法和減法(二)。
第八周倍的認識。
第九周多位數乘一位數。
第十周多位數乘一位數。
第十一周一道六章的復習和檢測。
第十二周長方形和正方形的認識。
第十三周長方形和正方形的周長及復習。
第十四周分數的初步認識。
第十五周分數的初步認識。
第十六周數學廣角——集合。
第十七周復習1-3。
第十八周復習4-6。
第十九周復習7-9。
第二十周總復習。
小學教學計劃參考篇十九
六年級是小學的最后一個年級,對學生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學工作能做得更好,現計劃如下:
一、指導思想。
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、教學目標。
1、使學生理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算法則,比較熟練的計算分數乘、除法(簡單的能夠口算)。
2、使學生會進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
5、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據應用題的具體情況,靈活的選用用算術解法和方程解法。
7、使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。
三、方法措施。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
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小學教學計劃參考篇二十
教學工作是學校工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期,我擔任了初三(1)、高一(1)兩個班的語文教學工作,其中高一(1)班是普通班,學生基礎差,很需要扶持。如何使教學順利進行,有效有功,成為本學期的重要舉措?,F將本學期的教學工作總結如下:
一、備課深入細致。備課時,我首先認真研究教材,每篇課文至少讀三遍,第一次默讀,第二次朗讀,第三次默讀。多方面參閱各種資料,然后去粗取精,準確把握重點、難點。在制定教學目標時,再根據學生原有知識技能等各方面的水平,選擇切合學生實際的教學方法,合理進行教學設計,力求做到深入淺出。
二、注重課堂教學的實效性。抓重點,展開討論,講練結合,務求每個學生學懂掌握。突破難點,則堅持以學生為主體,教師為主導,各抒己見,集大成、20__年個人教學工作總結形共識的做法,使學生學得明明白白,既扎實,又能向縱深發(fā)展。在高一(1)班,注重創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,傾斜于基礎要求;在初三(1)班,導入迅速,巧設疑問,引發(fā)探究,記牢為先,運用為要,一切為了中考。
三、堅持參加校內外的教研活動,聽了8次公開課,汲取了他人的寶貴經驗。我本人也主動上了一次公開課,并認真聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和評課都很重要,他們對于提升一個人的教學能力是有很大幫助,希望大家今后都積極去做,20__年教學工作總結精益求精。
四、及時批改作業(yè),保持好學生學習的熱情。學生的作業(yè)是學生的勞動成果,無論好壞,他們都充滿盼望,所以,我們要認真對待,及時批改,不要讓其熱情的心冷卻,那樣下次作業(yè)就會懶于動筆,影響深遠了。我安排學生的作業(yè)有:初三(1)有一課三練(每課),作文6次;高一(1)有典中點(每課),作文3次。無論是什么樣的作業(yè),我都及時批改,練習保證當天批改,第二天發(fā)給學生,作文保證在一周之內批改完畢,測驗評卷不超過三天。這樣,保證了學生寫作業(yè)的積極性。
以上是我在本學期的教學工作總結。雖然經驗淺陋,但是事實,存在的不足之處是在所難免的,希望我們的同仁不避嫌棄,善意指點,我將無限感謝!
小學教學計劃參考篇二十一
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
1教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學測試與評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
2、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)語文教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強學生的書寫指導與訓練,規(guī)范作業(yè)書寫格式,爭取學生水平書寫能有所提高。
(3)鼓勵教師開展教學反思,一課一反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現問題,提出改進意見和建議。
(6)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,使其掌握科學的教學方法,逐漸走向成熟并成為學科骨干。
(7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。
3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示師生才華的平臺。
(1)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
(2)撰寫論文和教學案例,積極參加教育局的評比活動。
小學教學計劃參考篇二十二
3家園配合,父母在家中或帶領幼兒外出作客,教會幼兒應有的禮貌。
目標2講話態(tài)度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。
措施1通過各類學習活動,鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。
(四)結束。
大(二)班。
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
我班幼兒經過一個學期的學習,各方面都有了較大的進步,但在整體思想品德狀況主要呈現以下幾點:
1、幼兒自理能力和獨立性的太差,不能獨立完成自己力所能及的事。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,書本隨意撕。
4、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:
一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
二)具體工作安排:
1、貫徹禮貌教育,說“早”“好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語。
2、主動擦洗桌子、椅子,
3、幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。
4、組織幼兒春游,進行“三月十二“植樹節(jié)活動,“五一”勞動節(jié)等慶祝活動,進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛的情感。
5、上課專心聽講,坐姿端正。
6、和小朋友互相幫助,進行初步合作能力的培養(yǎng)。
7、進行愛集體守紀律教育。
8、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”
9、養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質。
10、三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”
11、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
12、鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。
13、自理能力培養(yǎng),教育幼兒自己的事情自己做。
14、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
總之,我們要抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。
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