通過總結(jié)，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中取得的進(jìn)步和改變。寫一篇完美的總結(jié)需要先對過去的工作進(jìn)行充分的回顧和思考。我們整理了一些相關(guān)的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
名工作室工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼xx—xx學(xué)年第一學(xué)期過去了，化學(xué)工作室在全體成員的共同努力下，活動開展得有條不紊，各項工作進(jìn)行得有聲有色，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)工作室所做的工作匯報如下：
1．加強常規(guī)管理。由于工作室成員絕大多數(shù)在高三，從開學(xué)初制定工作室計劃與活動安排，每周二的工作室例行的教研活動，均能做到不遲到，不早退。每個工作室成員均有實名博客，且及時將所思所想通過博客發(fā)布出來，真正把博客作為一個交流的平臺。
2．在課堂改革上肯下功夫。工作室主持人主動傳授先進(jìn)的化學(xué)教育理念及教學(xué)方法，發(fā)揮其帶頭作用，著力培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期工作室成員參加了xx年11月18日在合肥五中舉行的xx年xx市高中化學(xué)示范觀摩課；與xx年12月23日楊慶松老師、傅xx老師參加合肥一、六、八、168中學(xué)在xx一中舉辦的同課異構(gòu)；對于全省范圍內(nèi)開展的曬課活動，化學(xué)工作室吳xx老師、楊xx老師積極參與了曬課，為了曬好課，兩位老師精心地進(jìn)行打磨，在安徽省教育基礎(chǔ)平臺進(jìn)行了曬課，青年教師通過學(xué)習(xí)與實踐，進(jìn)一步提高了自身的水平，使自己的教學(xué)水平上了一個臺階。
3．積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實踐做了很好的宣傳。xx年下半年，xx縣教育局來校交流，化學(xué)工作室李超作為代表，上了一堂觀摩課，受到了來校的老師一致好評。
傅xx老師參與xx集體《固學(xué)案》的修訂工作，把課堂改革向縱深推進(jìn)。
4．通過化學(xué)競賽培訓(xùn)為載體，為學(xué)生的全面提高尋找突破口。
xx年7月初到9月初，工作室傅曉濤老師與李超老師利用整個暑假，無償?shù)貫閷W(xué)生培訓(xùn)，通過化學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，使學(xué)生的.思維得到了很好的鍛煉，其中有9人參與了xx年9月2日的全國高中化學(xué)奧林匹克競賽決賽，有4人獲省三等獎，有3人獲市一等獎，有7人獲市二等獎，尤為可貴的是通過化學(xué)競賽培訓(xùn)，一班的項勇與張xx、二班的黃xx、李xx、周xx的整體成績在全年級有了大的提高，實現(xiàn)以優(yōu)勢學(xué)科帶動整體學(xué)科的好勢頭。同時，李超老師也快速成為競賽主教練，形成有一定影響力的化學(xué)教師。
5．及時對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，形成文字。本學(xué)期按照學(xué)校和朱主任的安排，整個工作室人員以博客為載體，及時對所思所想以文字的形式進(jìn)行整理。xx年11月18日參加xx年xx市高中化學(xué)示范觀摩課后，楊xx老師與傅xx老師寫了《兩觀周xx老師優(yōu)質(zhì)課的感想》；xx年12月23日觀摩合肥一、六、八、168中學(xué)的xx一中舉辦的同課異構(gòu)后，楊xx老師寫了《xx一、六、八、168中學(xué)“減負(fù)增效提質(zhì)”同課異構(gòu)的感想》，通過文字進(jìn)行整理，使每個成員從以前的懶于總結(jié)到現(xiàn)在的勤于整理。教學(xué)中有了反思與追求，反思教學(xué)中存在改進(jìn)的地方，追求怎樣的教學(xué)更適合二中的學(xué)生，每個人的教學(xué)水平得到了一定的提高。
6．鼓勵各成員積極參加各級各類比賽。其中楊xx老師參加了曬課活動，并獲得了一致好評。李超老師參與xx市論文比賽獲xx市一等獎，同時獲合肥市論文比賽二等獎。
7．工作室主持人和成員都完成了每學(xué)期課內(nèi)評課不少于10節(jié)，同時對高三差生，實行“一對一”幫扶計劃，使得差生在一定程度上有所轉(zhuǎn)變。
8．鉆研考綱，研究xx年考試說明。由于本年度化學(xué)工作室大多數(shù)成員為高三老師，大家團結(jié)在一起研究典型和典題，努力在xx年高考中取得佳績。
當(dāng)然，盡管通過工作室這個平臺，大家取得了一定的成績，但我們在許多地方還做的不足。通過在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)反思，致力于課堂改革，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課中有點成功的體驗，及時總結(jié)反思，并記錄下來與大家分享。以提高每個人的語言表達(dá)能力和文字整理能力。名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相溝通的大家庭。在這個集體中，我們每一個人找到了自己前進(jìn)的方向，也有了不停追求的動力，在今后的教學(xué)實踐中，我們?nèi)w工作室成員將嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)新，彌補不足，用實踐行動來做好相關(guān)工作。
名工作室工作總結(jié)篇二
20xx年注定是一個值得記憶的年份，由于在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從今有了新奇的顏色。20xx年，也是一個值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進(jìn)入了成長的快車道，理論更新、實踐力量和成果積存，都令人喜悅和布滿感動?；貞泋x，有許多感動，也有些圓滿，但總體來說，是幸福的?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
在馬年的春天，我第一次接觸到語文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語文教學(xué)原來是在走錯路，而且還沉醉其中，津津樂道？學(xué)生的語文力量真正地提升了嗎？我反復(fù)追問自己。于是，一個陽關(guān)絢爛的早晨，我對自己進(jìn)展深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初，師傅手把手教導(dǎo)，幫忙設(shè)計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設(shè)計，一步步走來，自己從生疏到了解，從了解到比擬熟識。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清楚，學(xué)習(xí)方法簡潔有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的'理論有些前瞻，還沒有被許多人承受，但當(dāng)我觀摩國賽視頻后，我才發(fā)覺我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位教師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)夢想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是士氣可嘉。
每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動，將這些感動準(zhǔn)時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例許多，學(xué)習(xí)資源許多，關(guān)鍵看你愿不情愿學(xué)習(xí)，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的溝通互動中，碰撞語文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師溝通語文教改閱歷。一方面，跟上時代步伐，參與“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)受，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語文教學(xué)助力。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學(xué)士氣，轉(zhuǎn)變自己的班級。最終，在作文教學(xué)上很乏力，有點江郎才盡之感。故今后，要從轉(zhuǎn)變自己的課堂、轉(zhuǎn)變自己的班級，轉(zhuǎn)變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點點轉(zhuǎn)變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美妙的將來。
名工作室工作總結(jié)篇三
加強和創(chuàng)新社會管理，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政地位，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)人民安居樂業(yè)；加強和創(chuàng)新社會管理，對進(jìn)一步加大我鎮(zhèn)社會管理的力度，全面提升我鎮(zhèn)社會管理能力，按照市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作的決定》（廣委發(fā)[xx]17號）文件要求，年初，鎮(zhèn)黨委政府根據(jù)全鎮(zhèn)社會管理的特點，專題研究我鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作的目標(biāo)和措施，成立了“金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“xx年金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作計劃”，全鎮(zhèn)初步形成了從以政府為單一主體，單位管理為主要裁體，行政辦法為主要手段，管控為主要目的的傳統(tǒng)模式，向政府行政管理與社會自我調(diào)節(jié)，居民自治管理良性互動的新型管理與單位管理結(jié)合運用、管理與服務(wù)融合，有序與活力統(tǒng)一的多元治理共建、共享新模式轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作總結(jié)如下：
鎮(zhèn)黨委政府組織全鎮(zhèn)機關(guān)干部、村（居）干部、企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作的決定》，明確了加強和創(chuàng)新社會管理工作目標(biāo)，工作任務(wù)，鎮(zhèn)成立了以書記、鎮(zhèn)長為組長的金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了金輪鎮(zhèn)xx年創(chuàng)新社會管理工作計劃，鎮(zhèn)與村（居）、企事業(yè)單位簽訂了創(chuàng)新社會管理目標(biāo)責(zé)任書，村（居）與社（組）、企業(yè)與車間班（組）、事業(yè)單位與科室層層簽訂了創(chuàng)新社會管理目標(biāo)責(zé)任書，并將創(chuàng)新社會管理納入了年終考核。
鎮(zhèn)黨委政府加大了基層組織建設(shè)，特別是注重基層組織社會管理創(chuàng)新的硬件系統(tǒng)建設(shè)，如：鎮(zhèn)便民服務(wù)中心，社區(qū)綜合服務(wù)站，會議室，警務(wù)室，圖書室，調(diào)解室，文體活動場所建成并全部投入使用。軟硬件設(shè)施基本上達(dá)到了規(guī)范法、標(biāo)準(zhǔn)化，各社區(qū)全部配齊配強了村“兩委會”班子，全鎮(zhèn)初步形成了“網(wǎng)絡(luò)化全覆蓋”的社區(qū)管理模式。
全鎮(zhèn)根據(jù)非公有制經(jīng)濟組織的特點進(jìn)行社會管理分類。初步形成了生產(chǎn)型和服務(wù)型兩大非公有制經(jīng)濟組織社會管理模式。鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展辦公室經(jīng)常到企業(yè)了解企業(yè)內(nèi)部管理情況，指導(dǎo)企業(yè)社會管理創(chuàng)新工作，鎮(zhèn)黨委辦公室組織協(xié)會經(jīng)紀(jì)人學(xué)習(xí)黨的知識，將協(xié)會經(jīng)紀(jì)人中的優(yōu)秀分子發(fā)展成黨員。指導(dǎo)協(xié)會形成“樞紐型”社會管理組織。
根據(jù)全鎮(zhèn)社會治安管理的特點，我鎮(zhèn)加強了集鎮(zhèn)周邊、學(xué)校（含幼兒園）周邊等重點區(qū)域治安安全隱患和突出問題的排查整治力度。根據(jù)農(nóng)村公路建設(shè)情況，調(diào)整了治安卡點，加大了“三電”保護(hù)力度，全鎮(zhèn)重點地區(qū)社會治安綜合治理能力增強。
鎮(zhèn)黨委政府高度重視信息網(wǎng)絡(luò)管理，制定了“電腦”管理辦法，明確規(guī)定機關(guān)工作人員未經(jīng)鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn)，不能將黨委政府信息在互聯(lián)網(wǎng)上公告。鎮(zhèn)派出所加大了信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力度，若發(fā)現(xiàn)有害信息要及時研判、封堵、刪除。加強網(wǎng)絡(luò)群體性的事件信息的搜集，掌握和預(yù)警，強化網(wǎng)絡(luò)群體性的事件的應(yīng)急處置。
鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員高度重視建立健全穩(wěn)定評估制度。鎮(zhèn)、村（居）和企事業(yè)單位認(rèn)真落實“維穩(wěn)風(fēng)險評估”責(zé)任制，加強矛盾糾紛調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解和信訪疏導(dǎo)調(diào)解相銜接的“大調(diào)解”體系，推動了我鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新。
鎮(zhèn)黨委政府狠抓了特殊人群的服務(wù)和管理，開展“一證通”試點，流動人口《居住證》辦證率逐步提高，社會閑散青少年、流浪乞討未成年人、服刑在教人員未成年子女、農(nóng)村留守兒童的服務(wù)管理水平進(jìn)一步提高。
社會管理是一項復(fù)雜而艱巨的社會工程，按照市委、市政府關(guān)于社會管理創(chuàng)新工作的要求，我鎮(zhèn)在社會管理工作上較過去有一些創(chuàng)新。但在社會管理創(chuàng)新工作方面力度上還不夠，辦法還不多，措施上還不完善。在新一屆鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，加強社會管理創(chuàng)新目標(biāo)評價考核，全面落實社會管理創(chuàng)新目標(biāo)任務(wù)，整體推進(jìn)我鎮(zhèn)社會管理制度的各項工作，全面提升我鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新能力。
名工作室工作總結(jié)篇四
20xx年注定是一個值得記憶的年份，因為在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年，也是一個值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進(jìn)入了成長的快車道，理論更新、實踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿感動?；仡檟x，有很多感動，也有些遺憾，但總體來說，是幸福的?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
在馬年的春天，我第一次接觸到語文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語文教學(xué)原來是在走錯路，而且還沉浸其中，津津樂道？學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎？我反復(fù)追問自己。于是，一個陽關(guān)燦爛的早晨，我對自己進(jìn)行深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初，師傅手把手指點，幫助設(shè)計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設(shè)計，一步步走來，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰，學(xué)習(xí)方法簡單有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受，但當(dāng)我觀摩國賽視頻后，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。
每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動，將這些感動及時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多，學(xué)習(xí)資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí)，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的交流互動中，碰撞語文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面，跟上時代步伐，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語文教學(xué)助力。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級。最后，在作文教學(xué)上很乏力，有點江郎才盡之感。故今后，要從改變自己的課堂、改變自己的班級，改變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點點改變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美好的未來。
名工作室工作總結(jié)篇五
時光飛逝，這一學(xué)期以來，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力。現(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語名師工作室新學(xué)期研修活動”。本次活動主要針對這次申報的市級課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益，獻(xiàn)策。通過討論研究之后，由李老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實到個人！
2、20xx年10月25日，為拓展教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計”的公開課觀摩課活動。
3、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語教研員雍##老師，為工作室成員展開“關(guān)于科學(xué)運用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。
4、20xx年12月6日，組織成員召開《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》市級課題開題報告準(zhǔn)備事項。本次會議討論的重點是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的'口語水平和設(shè)計問卷調(diào)查，了解問題。每個成員集思廣益，各抒己見，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計各種有趣的口語活動，活動的等級和設(shè)計分?jǐn)?shù)量化表。
5、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師對于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用，同時不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語課堂目標(biāo)設(shè)計”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。
6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》的開題報告會。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員，共同參加了大會。我課題組李##老師，著重分析了本課題開展的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。之后，來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導(dǎo)點撥。
1、網(wǎng)上互動有待加強。
2、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高。
名工作室工作總結(jié)篇六
繁忙而又有序的一學(xué)期悄然而過，回首本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全校教師的支持下，工作室全體成員不負(fù)眾望，團結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，以飽滿的精神和優(yōu)異的成績展示了工作室的風(fēng)采。反思和總結(jié)如下：
為確?！案呓坦ぷ魇摇蹦荛_創(chuàng)性的發(fā)展，發(fā)揮工作室每個成員的特長，立足教學(xué)實際，以構(gòu)建高效課堂為契機，以課改研究為抓手，制定了詳細(xì)的工作室實施方案、工作室計劃。明晰了下一步主要工作內(nèi)容和努力方向。通過公開課推出精品課，提升工作室的課堂教學(xué)實踐與研究能力。
課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺。教研更能引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一學(xué)期來，工作室積極組織，參與市內(nèi)外的教研活動。每次活動均有一個研討主題，不但要求全體成員積極參加，而且都帶著任務(wù)去完成。從課前的備課，試教，議課，和磨課到課后有針對性的評課，撰寫教學(xué)反思等一系列與課堂有關(guān)的研討活動，將研究貫穿始終，在研究中促進(jìn)全體成員教學(xué)能力的提高。
為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動。工作室成員結(jié)合實際找書讀，聚焦問題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的'教學(xué)實踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1.開學(xué)伊始，撰寫了本部門的工作計劃，并將電子稿上傳給主管校長。
2．會議落實在“高教師徒攜手群”里。為確?！案呓坦ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，切實有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長，我們在群里公布了本學(xué)期工作計劃，研討本學(xué)期工作重點、發(fā)表每月工作事宜，并要求每一位結(jié)對子教師制定“個人成長計劃”，對照計劃，有條不紊地做好各項工作。
3.根據(jù)年齡差異，采取個人自愿的原則，重新調(diào)整了師徒隊伍，公布了20xx-2020學(xué)年度師徒結(jié)對子名單。
4.借助“青年教師成長群”平臺開展活動。為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，本學(xué)期工作室搭建了交流平臺，啟動并開展了“相約周末”的活動，將每周的最后一天定為工作室成員微信交流活動時間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開討論。開學(xué)以來，我們師徒共學(xué)習(xí)張校長發(fā)送到“青年教師成長群”里的10多篇文章，并認(rèn)真撰寫讀書心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。張校長還帶領(lǐng)我們開展了一次沙龍活動，針對班主任能否在教室里安監(jiān)控設(shè)備問題，師徒在成長群里展開了討論，培養(yǎng)了師徒辯證思維能力。
5.開展了師徒常規(guī)互相聽課活動，課后分年級組進(jìn)行交流與探討，查找教學(xué)中出現(xiàn)的共同問題。
6.從開學(xué)到現(xiàn)在，19名優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，我們帶領(lǐng)本學(xué)科師傅認(rèn)真聽課，詳細(xì)指導(dǎo)，采取同行姐妹多提意見的辦法，更多次磨課，10月中旬拿出好課做校級展示課。
7.配合教務(wù)處，參與推門聽課活動，參與了脫穎杯、智慧杯聽課活動。
8.開展教學(xué)輔助活動。九月份在文科7、8年級外語組青年教師中，開展了每人編寫一篇英語小作文輔助教學(xué)活動，作品已上傳網(wǎng)站。在7、8年級語文、生物組青年教師中，每人撰寫一篇教學(xué)隨筆，材料已上傳網(wǎng)站。在7年級體育組青年教師中，匯報初級體育訓(xùn)練項目的步驟，已上傳網(wǎng)站。十月份在7、8年級數(shù)學(xué)、物理學(xué)科中，開展了一節(jié)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動，教學(xué)設(shè)計稿發(fā)送網(wǎng)站。在7、8年級地理、歷史學(xué)科中開展讀好書活動，讀書體會已經(jīng)發(fā)送網(wǎng)站。在語文、外語、物理、數(shù)學(xué)學(xué)科挑選優(yōu)秀學(xué)員做示范課，時間和脫穎杯同步進(jìn)行。十一月份在九年級語文學(xué)科青年教師中，開展了優(yōu)秀板書設(shè)計活動，好的板書發(fā)送網(wǎng)站。在九年級外語學(xué)科青年教師中，開展了課堂人物情境性對話活動，要求情文并茂。在九年級數(shù)、理、化學(xué)科青年教師中，開展了自制教具創(chuàng)新活動。在九年級歷社、政治學(xué)科青年教師中，開展了個人才藝展示活動，作品發(fā)送網(wǎng)站。十二月份在7年級青年教師中，開展了教學(xué)反思活動，材料發(fā)送網(wǎng)站。在8年級青年教師中，開展了說課片段練習(xí)活動。在九年級青年教師中，開展了如何上好復(fù)習(xí)課活動，為中考打好基礎(chǔ)。
9.每次月考后，帶領(lǐng)語文組師徒對試卷的難以程度及學(xué)生答題情況作出詳細(xì)分析，在教學(xué)進(jìn)度上進(jìn)行調(diào)整，學(xué)員寫教學(xué)反思。
10.規(guī)定每月檢查一次指導(dǎo)教師和青年學(xué)員的聽課筆記。
1.學(xué)期末，指導(dǎo)教師填寫了對自己學(xué)員聽課總體反饋表。
2.下發(fā)并打印了指導(dǎo)教師對學(xué)員總體打分表，已完成填寫任務(wù)。
3.組織全體青年學(xué)員總結(jié)本學(xué)期教學(xué)方面的得與失及和指導(dǎo)教師互動情況，每人寫一篇心得體會及教學(xué)論文。
4.師徒上交本學(xué)期獲獎證書復(fù)印件，整理學(xué)員所有檔案材料存檔。伴隨著工作室青年學(xué)員的成長，本學(xué)期有許多青年教師撰寫論文獲獎，被評為市優(yōu)秀班主任，市、校級優(yōu)秀教師。
總之，在今后的工作中我們工作室要進(jìn)一步強化責(zé)任意識、培養(yǎng)團隊互助合作意識，增進(jìn)相互間的了解和友誼，積極營造了學(xué)習(xí)氛圍，著力提高了團隊凝聚力。以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，為我校培養(yǎng)出更多更好的青年骨干力量。
名工作室工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間2年多過去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一個溫馨的大家庭——“××名師工作室”。這2年內(nèi)的學(xué)習(xí)中每一個小小的片段都在我的腦海中不斷的上映著、回味著。
片段一：“名師引路、共話成長”——××年××月××日，××工作室受邀到××小學(xué)參加教研活動，而我作為一名年輕的老師有幸被大家信賴——代表工作室上了一節(jié)研討課。廖校長和工作室的全體成員對我的信任早已成了我不斷努力奮斗的最大依靠。眼下，香洲區(qū)的課改之火早已點燃，作為課改先鋒的團隊××工作室更是一馬當(dāng)先，而我也有幸成為工作室的課改先鋒。到××小學(xué)上的這節(jié)《圓的認(rèn)識》是工作室對課堂教學(xué)改革的一次精心準(zhǔn)備后的大膽嘗試。
片段二：作為要改變傳統(tǒng)模式教學(xué)的一節(jié)課，我著實沒有底氣，而這時第一股支持的力量卻早已出現(xiàn)。丘××老師——我的師傅也是工作室的名師，在我來到十二小后的這一路來給予我的幫助我無法用數(shù)量去計算，這一次依然如此，在這里真心的'先對您說一聲“謝謝”。丘老師對這節(jié)課的設(shè)計與理念讓我的觀念發(fā)生了很大的改變，對于課堂有了更深層次的思考。“教是為了不教?！睅е@樣的理念，開始了大刀闊斧的改變?！安灰胫憩F(xiàn)自己太多，該表現(xiàn)的應(yīng)該是學(xué)生”丘老師的一句話讓我茅塞頓開，把課堂還原給學(xué)生吧，這時廖校長博客上的角色定位一欄內(nèi)容浮現(xiàn)在我的眼前“我是教學(xué)活動的組織者、合作者、創(chuàng)造者；學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者、幫助者；”于是我們采用了給定3個主線問題，讓學(xué)生在自主思考中發(fā)現(xiàn)，合作交流中釋疑，小組匯報中成長。而后再一次的嘗試中我們又大膽啟用了小主持人的形式，課堂中的對話完全還給了學(xué)生。工作室的成員聽課后都若有所感，廖校長也給予了很大的鼓勵，鼓勵作為工作室的課改先鋒我們要勇于嘗試，大膽創(chuàng)新。
片段三：經(jīng)歷了十二小的初次試驗和工作室全體成員的研討，總結(jié)了大家對課堂改革的意見，這一次我們來到了十六小，預(yù)習(xí)案變得更詳細(xì)了，學(xué)生的交流、評價語言變得更規(guī)范了……這一系列的變化都是我們這個團隊集體力量的展現(xiàn)，感謝鄔校長和張勁老師對主持人這個環(huán)節(jié)以及對小組匯報的模式所提的寶貴意見，感謝李××對學(xué)前預(yù)習(xí)稿完善的幫助，感謝連老師想到了好的素材馬上就發(fā)給了我，感謝工作室所有人的支持與肯定?？傊@次十六小之行對課改和我都有了長足的進(jìn)步。
片段四：××月××日走進(jìn)××小學(xué)，開始我有點擔(dān)心，對于完全沒有經(jīng)歷這樣的模式上課的學(xué)生來說，可能困難重重，但出乎我的意料，××小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)非常出色，給了我意外的驚喜。學(xué)生們完全放開了，合作、匯報、質(zhì)疑、評價，整個課堂收放自如，每個孩子在課堂上不僅僅收獲了知識，更收獲了勇氣和尊重，同學(xué)之間團結(jié)一致卻又敢于提出反駁意見，每個人都用心聆聽，用心思考，他們成功了，同時，又讓我重新的思考了教師這一神圣的稱謂，讓我對課堂教學(xué)和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次課，盡管面對全校所有的老師和周邊兄弟學(xué)校來研討的老師們，我卻早已成熟于胸，并不是這節(jié)課有多么的成功，因為路還在繼續(xù)著，仍需要踏實的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在臺上的那份堅定信念。課改的路會繼續(xù)，教師的路也是未完待續(xù)。
在這個大家庭中我感受到了家一般的溫暖，每一位學(xué)員都虛席學(xué)習(xí)互助友愛，每一位名師都傾囊相授毫無保留。我們的主持人廖校長更是親力親為，對待每一件事、每一個人都是熱情、坦誠、認(rèn)真。廖校不僅擁有的是人格魅力、更是品格上對我的感染，讓每一位年輕教師，特別是我收獲良多。2年多的時間飛快，這片沃土也使我快速的成長，“吃水不忘挖井人”每一位名師，每一位學(xué)員、我的好伙伴們，真心的對大家說一聲“謝謝，我愛你們”
名工作室工作總結(jié)篇八
我工作室根據(jù)《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實施方案》，結(jié)合我校情況，現(xiàn)將近一月來的工作做簡單總結(jié)：
2、并由我鎮(zhèn)教導(dǎo)主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細(xì)介紹：
二是觀課議課與聽課評課的區(qū)別及聯(lián)系；
三是觀課議課活動操作流程；
四是觀課的方法；
五是議課的`方法。
3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點和不足，最后由王興強老師做全面總結(jié)。
公共云盤既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學(xué)習(xí)交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關(guān)資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學(xué)論文等通過云盤進(jìn)行交流與評鑒。
三是自身主要分管學(xué)校安全工作和遠(yuǎn)程教育，對信息技術(shù)知識還有待進(jìn)一步加強。
為了更好地開展工作室的各項工作，我們應(yīng)朝著以下幾個方面努力：
一是加強信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，認(rèn)真開展好電子白板和教學(xué)點數(shù)字資源等的培訓(xùn)。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
三是按時完成名師工作室相關(guān)要求和任務(wù)。
今后，本工作室要在濮陽市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)我縣乃至我市骨干教師隊伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
名工作室工作總結(jié)篇九
在市人力資源和社會保障局技能大師工作管理辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們平陽職業(yè)中專謝傳正技能大師工作室緊密圍繞溫州市的經(jīng)濟建設(shè)中心，依托平陽職業(yè)中專的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮工作室成員的技能專長，解決生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵、新品開發(fā)、技術(shù)改造和工藝攻關(guān)等難題為企業(yè)服務(wù)。發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣研究成果和經(jīng)驗。為加速數(shù)控高技能人才隊伍的建設(shè)、加快發(fā)展溫州市創(chuàng)新型經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
主要為圖圖科技公司設(shè)計制作了快速集線充電座項目，并已取得實用新型專利，外觀專利正發(fā)放中。此項目在電子商務(wù)網(wǎng)眾籌網(wǎng)上已經(jīng)籌款成功，現(xiàn)已登錄阿里巴巴天貓專營店。為飛貝電子科技有限公司設(shè)計制作了筆記本抽風(fēng)散熱器項目，此項目在電子商務(wù)網(wǎng)站上銷售業(yè)績同類目前三，為飛貝電子科技公司帶來了可觀的收入。
去年以來，在市人力資源和社會保障局等部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體成員的積極努力下，工作室在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和技能傳授、理論研究和技術(shù)革新等方面做了一些的工作，取得了可喜的'成績。在今后的工作中，工作室將充分運用平陽職業(yè)中專以及校企合作企業(yè)的優(yōu)勢，以平陽職業(yè)中專先進(jìn)設(shè)備和雄厚的師資力量為依托，繼續(xù)發(fā)揮工作室成員和各位數(shù)控名師的聰明才智，致力于溫州平陽地區(qū)的數(shù)控專業(yè)知識的普及和傳承、數(shù)控技術(shù)和技能的應(yīng)用，創(chuàng)造豐碩的成果，為溫州平陽地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
名工作室工作總結(jié)篇十
歲末將至辭舊迎新，回首xxxx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動。在學(xué)習(xí)中互相合作，結(jié)合自身的教學(xué)活動實際開展互幫互學(xué)活動。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓(xùn)活動。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
自我研修。
1、xxxx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓(xùn)會，會上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂，蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)。
3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語學(xué)校，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專題講座。
4、xxxx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長和面積》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。從一個教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學(xué)以來首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動，當(dāng)天共吸引來自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細(xì)致入微的品評。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動在廣漢市新華小學(xué)開展。來自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動并指導(dǎo)。
9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
有關(guān)攝影工作室商業(yè)計劃書案例模板。
名工作室工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過近一年的研修，本人不但開闊了自己的視野、增強了自己的教學(xué)理論和教研能力，還在教學(xué)教研中更加游刃有余并且不斷突破。同時自己能夠更合理地管理自己的時間，更能勝任目前的教學(xué)工作和行政工作，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
從進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)以來，我學(xué)到了很多，在很多優(yōu)秀的人身上發(fā)現(xiàn)許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
首先，我們的主持人李老師，她不僅一直帶領(lǐng)著我們到各校去聽課評課、交流學(xué)習(xí)，又在日常的衣食住行中處處無微不至地細(xì)心關(guān)照，使我能夠一心一意把精力放在研修任務(wù)上。更難得的是，在每次研修活動中，李老師都親自披掛上陣，為我們?nèi)w所有樹立了一個好榜樣，使我們深受鼓舞。張秋菊老師的基本功扎實，能很好地利用各種生動的比喻，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生去明白艱澀的語法含義，為枯燥的語法注入了生活氣息，使學(xué)生感到親切。她的基本功扎實，還表現(xiàn)在她的板書簡潔又全面，沒有一點多余的設(shè)計?？戳怂陌鍟?，就能夠讓人很好地理解這節(jié)課的思路，又能夠明白冠詞這個語法的所有要點。我深深以能與張老師同在一個工作室學(xué)習(xí)而自豪，對她的教學(xué)能力發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。
除了課題研究外，工作室還安排了許多理論的學(xué)習(xí)。如，我們工作室邀請了陸豐市教研室的顏振雄主任為我們?nèi)w工作室成員開設(shè)專題講座教師的專業(yè)成長。他要我們珍惜工作室這個平臺，他強調(diào)個人與平臺是互相促進(jìn)與成長的。人必須有點傻才行，做學(xué)問要有一點傻，不能太精明。愿意默默為平臺添磚加瓦，自己的專業(yè)水準(zhǔn)才能不斷提高，只是來沾沾這個平臺的光，是混不下去的。努力之后，要淡然處之。
而關(guān)于平臺的打造，他說要全體成員共同努力去構(gòu)建，共同去成長，同時要輻射到周邊的老師。要成長，就要以理論為先導(dǎo)，也就是除了務(wù)實，還要務(wù)虛，要會用理論來解決教學(xué)中的問題。不要把所有理論都當(dāng)成形式主義，沒有形式就沒有內(nèi)容，但光有理論沒有內(nèi)容也走不下去。我們還邀請了陸豐市教育教學(xué)研究室的莊孝正老師為我們進(jìn)行專題講座《如何開展中小學(xué)教育科研課題研究》。他從什么是課題、為什么要研究課題、課題的類別、到課題研究的步驟詳盡地為我們娓娓道來，解開了我們在課題研究中的許多疑惑，使得我們不再覺得課題研究是遙不可及又無從下手的。
另外，我還去外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我們在李老師的帶領(lǐng)下，驅(qū)車前往陸河縣河田中學(xué)進(jìn)行聽課交流。到了學(xué)校，馬德岸副校長熱情地帶領(lǐng)我們參觀校園，耐心地為我們講解校園文化。我們還到陸河縣實驗中學(xué)，余慶靈副校長帶領(lǐng)我們參觀校園，這所學(xué)校有很深的儒家文化思想氛圍。
最后，簡單總結(jié)一下在研修學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、收獲和不足。
能成為工作室的其中一員，是我教育生涯中非常幸運的一件事，能夠在這么多人的幫助下成長，機會極為難得。剛剛來的時候，一切相對陌生，但在這個充滿書香氣息的校園內(nèi)，我很快就進(jìn)入了狀態(tài)。來之前我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，要用十足的精力去向李老師學(xué)習(xí)，向各位成員學(xué)習(xí)，因為我知道這里是臥虎藏龍之地。在李老師和每位組員的引領(lǐng)下，我漸漸地進(jìn)入狀態(tài)。在這次培訓(xùn)的過程中，我積極發(fā)言，小組合作融洽，成員個個在教學(xué)與綜合素質(zhì)上都極為優(yōu)秀，還有兩位成員是在讀研究生，教學(xué)能力更是出眾。
在工作室學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)得了更多的專業(yè)理論知識、技能等，更收獲了友誼、自信，使自己對教育教學(xué)有了滿腔的激情。除了成員之間的相處，我們整個工作室的學(xué)員也是在互相鼓勵學(xué)習(xí)。在這十多位同行的身上，讓我學(xué)到了許多書本以外的寶貴經(jīng)驗。
然而，在這個過程中也有我許多做得不盡如人意的地方。首先是出勤問題，身為成員，由于學(xué)校工作原因，錯失了兩天研修的機會，我深感遺憾。另外，剛開始因為對于李老師布置的任務(wù)不夠了解，有些不懂之處我并未深入研究，未有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度，以后要改進(jìn)。最后，我對于每天的教學(xué)內(nèi)容所做的復(fù)習(xí)與研究還嚴(yán)重不足，許多不懂之處沒有及時去討論明白，這是我從那些優(yōu)秀學(xué)員身上發(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)重缺點。沒有這個平臺，沒有這么多的優(yōu)秀學(xué)員一起學(xué)習(xí)，我的這些不足就不足以讓我印象這么深刻。所以，為了向他們看齊，我會不斷改正我的不足之處，向我們優(yōu)秀的學(xué)員們看齊，為接下來的學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備！
名工作室工作總結(jié)篇十二
時光飛逝，在緊張、忙碌而有序的工作中，xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里，名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校各項精神文件的指揮下，在區(qū)進(jìn)修校語文教研員張虹老師的指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，全工作室老師共同努力，順利開展了各項工作，并取得了顯著成績?，F(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下：
工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理條例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點和工作機制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；積極從事科研，提高自身品位；實行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客，建設(shè)教學(xué)資源庫。
為了落實好工作室的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動內(nèi)容，在長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。計劃詳細(xì)列舉了每個月份工作室需要做的具體事項。例如：xxxx年3月召開首次工作室全體學(xué)員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容；4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會并學(xué)習(xí)專題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》；4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動暨課題申報培訓(xùn)學(xué)習(xí)；5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動暨師徒結(jié)對子儀式。
從3月份工作室成立到現(xiàn)在，短短三個月，工作室舉行的較大型的，具有輻射片區(qū)影響力的活動一共有兩項。這兩項分別是；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動暨課題申報培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還邀請區(qū)教研員來參加贈書活動。在這次活動中，王立群老師、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感觸，明確了“聚焦課堂，高效教學(xué)”意義和要求；5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動。本次活動工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》，詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫作時易于動筆、樂于表達(dá)》以自己的平時教學(xué)實踐進(jìn)行了深入淺出的闡述，也讓大家獲益良多。這次活動還舉行了師徒結(jié)對子儀式，讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí)、研討、交流中得到提高。
這兩次活動計劃周密、準(zhǔn)備充足、過程精彩，活動后，工作室成員進(jìn)行了及時反思、總結(jié)，并完成微信和博客的宣傳。這樣，每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個集中的展示，也加強了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動力，大家通過聽課、評課、反思，自身也因此獲得了很多啟發(fā)，達(dá)到了交流成長的目的。
過去一學(xué)期，通過名師工作室這個平臺，各成員都取得了喜人的成績：老師的論文《重視語文能力培養(yǎng)，提高讀的實效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進(jìn)修?！皩懺?習(xí)作”課題解題活動的論文集中發(fā)表，《班級管理之點滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動中獲得二等獎；湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟，攜手共進(jìn)”報道在龍津書香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功強的優(yōu)勢，紛紛在校各類活動中分享自己課堂教學(xué)的點點滴滴，指導(dǎo)了結(jié)對子老師的各級公開課，給了青年教師以極大的啟迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助她們站穩(wěn)講臺，少走彎路，快速成長。同時，工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺，開辦了教師教育沙龍和讀書交流會活動。師徒共同學(xué)習(xí)，互相交流，真正實現(xiàn)了師徒相長，和諧共進(jìn)。
工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點規(guī)劃課題立項。
為了加強工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳。定期更新工作室動態(tài)，共享教育教學(xué)資源，交流教學(xué)教研活動，工作室學(xué)習(xí)期間制作活動簡報上傳。
回首一學(xué)期來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
名工作室工作總結(jié)篇十三
彈指一揮間，我在**名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因為教學(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會，在工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計，尤其是學(xué)生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學(xué)校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設(shè)計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學(xué)課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機會。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費了大量的時間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名工作室工作總結(jié)篇十四
我工作室根據(jù)《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實施方案》，結(jié)合我校情況，現(xiàn)將近一月來的工作做簡單總結(jié)：
1、為配合市教育局名師工作室各項工作要求，本工作組織成員學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、并由我鎮(zhèn)教導(dǎo)主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細(xì)介紹：
二是觀課議課與聽課評課的區(qū)別及聯(lián)系；
三是觀課議課活動操作流程；
四是觀課的方法；
五是議課的方法。
3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點和不足，最后由王興強老師做全面總結(jié)。
公共云盤既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學(xué)習(xí)交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關(guān)資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學(xué)論文等通過云盤進(jìn)行交流與評鑒。
三.是自身主要分管學(xué)校安全工作和遠(yuǎn)程教育，對信息技術(shù)知識還有待進(jìn)一步加強。
為了更好地開展工作室的各項工作，我們應(yīng)朝著以下幾個方面努力：
一.是加強信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，認(rèn)真開展好電子白板和教學(xué)點數(shù)字資源等的培訓(xùn)。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
三.是按時完成名師工作室相關(guān)要求和任務(wù)。
今后，本工作室要在濮陽市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)我縣乃至我市骨干教師隊伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
名工作室工作總結(jié)篇十五
不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：
“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！?BR> 名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。參加名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，各種各樣的教育教學(xué)活動讓我們開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教學(xué)為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
在過去的一年里，我繼續(xù)承擔(dān)?！爸袑＼涢_度基礎(chǔ)教學(xué)”的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕訓(xùn)練到喜歡訓(xùn)練，由最初的不愛練功到現(xiàn)在的主動練功，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時該課題得到工作室的任課和推廣。
經(jīng)過不懈的努力，本人所帶班級多次代表學(xué)校做對外宣傳展示，上半學(xué)期參加蘇州市比賽活動，獲得青少年組一等獎。同時本人也被評為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的課堂組織能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名工作室工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼xx—xx學(xué)年第一學(xué)期過去了，化學(xué)工作室在全體成員的共同努力下，活動開展得有條不紊，各項工作進(jìn)行得有聲有色，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)工作室所做的工作匯報如下：
1．加強常規(guī)管理。由于工作室成員絕大多數(shù)在高三，從開學(xué)初制定工作室計劃與活動安排，每周二的工作室例行的教研活動，均能做到不遲到，不早退。每個工作室成員均有實名博客，且及時將所思所想通過博客發(fā)布出來，真正把博客作為一個交流的平臺。
2．在課堂改革上肯下功夫。工作室主持人主動傳授先進(jìn)的化學(xué)教育理念及教學(xué)方法，發(fā)揮其帶頭作用，著力培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期工作室成員參加了xx年11月18日在合肥五中舉行的xx年xx市高中化學(xué)示范觀摩課；與xx年12月23日楊慶松老師、傅xx老師參加合肥一、六、八、168中學(xué)在xx一中舉辦的同課異構(gòu)；對于全省范圍內(nèi)開展的曬課活動，化學(xué)工作室吳xx老師、楊xx老師積極參與了曬課，為了曬好課，兩位老師精心地進(jìn)行打磨，在安徽省教育基礎(chǔ)平臺進(jìn)行了曬課，青年教師通過學(xué)習(xí)與實踐，進(jìn)一步提高了自身的水平，使自己的教學(xué)水平上了一個臺階。
3．積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實踐做了很好的宣傳。xx年下半年，xx縣教育局來校交流，化學(xué)工作室李超作為代表，上了一堂觀摩課，受到了來校的老師一致好評。
傅xx老師參與xx集體《固學(xué)案》的修訂工作，把課堂改革向縱深推進(jìn)。
4．通過化學(xué)競賽培訓(xùn)為載體，為學(xué)生的全面提高尋找突破口。
xx年7月初到9月初，工作室傅曉濤老師與李超老師利用整個暑假，無償?shù)貫閷W(xué)生培訓(xùn)，通過化學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，使學(xué)生的.思維得到了很好的鍛煉，其中有9人參與了xx年9月2日的全國高中化學(xué)奧林匹克競賽決賽，有4人獲省三等獎，有3人獲市一等獎，有7人獲市二等獎，尤為可貴的是通過化學(xué)競賽培訓(xùn)，一班的項勇與張xx、二班的黃xx、李xx、周xx的整體成績在全年級有了大的提高，實現(xiàn)以優(yōu)勢學(xué)科帶動整體學(xué)科的好勢頭。同時，李超老師也快速成為競賽主教練，形成有一定影響力的化學(xué)教師。
5．及時對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，形成文字。本學(xué)期按照學(xué)校和朱主任的安排，整個工作室人員以博客為載體，及時對所思所想以文字的形式進(jìn)行整理。xx年11月18日參加xx年xx市高中化學(xué)示范觀摩課后，楊xx老師與傅xx老師寫了《兩觀周xx老師優(yōu)質(zhì)課的感想》；xx年12月23日觀摩合肥一、六、八、168中學(xué)的xx一中舉辦的同課異構(gòu)后，楊xx老師寫了《xx一、六、八、168中學(xué)“減負(fù)增效提質(zhì)”同課異構(gòu)的感想》，通過文字進(jìn)行整理，使每個成員從以前的懶于總結(jié)到現(xiàn)在的勤于整理。教學(xué)中有了反思與追求，反思教學(xué)中存在改進(jìn)的地方，追求怎樣的教學(xué)更適合二中的學(xué)生，每個人的教學(xué)水平得到了一定的提高。
6．鼓勵各成員積極參加各級各類比賽。其中楊xx老師參加了曬課活動，并獲得了一致好評。李超老師參與xx市論文比賽獲xx市一等獎，同時獲合肥市論文比賽二等獎。
7．工作室主持人和成員都完成了每學(xué)期課內(nèi)評課不少于10節(jié)，同時對高三差生，實行“一對一”幫扶計劃，使得差生在一定程度上有所轉(zhuǎn)變。
8．鉆研考綱，研究xx年考試說明。由于本年度化學(xué)工作室大多數(shù)成員為高三老師，大家團結(jié)在一起研究典型和典題，努力在xx年高考中取得佳績。
當(dāng)然，盡管通過工作室這個平臺，大家取得了一定的成績，但我們在許多地方還做的不足。通過在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)反思，致力于課堂改革，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課中有點成功的體驗，及時總結(jié)反思，并記錄下來與大家分享。以提高每個人的語言表達(dá)能力和文字整理能力。名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相溝通的大家庭。在這個集體中，我們每一個人找到了自己前進(jìn)的方向，也有了不停追求的動力，在今后的教學(xué)實踐中，我們?nèi)w工作室成員將嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)新，彌補不足，用實踐行動來做好相關(guān)工作。
名工作室工作總結(jié)篇二
20xx年注定是一個值得記憶的年份，由于在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從今有了新奇的顏色。20xx年，也是一個值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進(jìn)入了成長的快車道，理論更新、實踐力量和成果積存，都令人喜悅和布滿感動?；貞泋x，有許多感動，也有些圓滿，但總體來說，是幸福的?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
在馬年的春天，我第一次接觸到語文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語文教學(xué)原來是在走錯路，而且還沉醉其中，津津樂道？學(xué)生的語文力量真正地提升了嗎？我反復(fù)追問自己。于是，一個陽關(guān)絢爛的早晨，我對自己進(jìn)展深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初，師傅手把手教導(dǎo)，幫忙設(shè)計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設(shè)計，一步步走來，自己從生疏到了解，從了解到比擬熟識。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清楚，學(xué)習(xí)方法簡潔有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的'理論有些前瞻，還沒有被許多人承受，但當(dāng)我觀摩國賽視頻后，我才發(fā)覺我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位教師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)夢想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是士氣可嘉。
每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動，將這些感動準(zhǔn)時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例許多，學(xué)習(xí)資源許多，關(guān)鍵看你愿不情愿學(xué)習(xí)，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的溝通互動中，碰撞語文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師溝通語文教改閱歷。一方面，跟上時代步伐，參與“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)受，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語文教學(xué)助力。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學(xué)士氣，轉(zhuǎn)變自己的班級。最終，在作文教學(xué)上很乏力，有點江郎才盡之感。故今后，要從轉(zhuǎn)變自己的課堂、轉(zhuǎn)變自己的班級，轉(zhuǎn)變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點點轉(zhuǎn)變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美妙的將來。
名工作室工作總結(jié)篇三
加強和創(chuàng)新社會管理，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政地位，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)人民安居樂業(yè)；加強和創(chuàng)新社會管理，對進(jìn)一步加大我鎮(zhèn)社會管理的力度，全面提升我鎮(zhèn)社會管理能力，按照市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作的決定》（廣委發(fā)[xx]17號）文件要求，年初，鎮(zhèn)黨委政府根據(jù)全鎮(zhèn)社會管理的特點，專題研究我鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作的目標(biāo)和措施，成立了“金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“xx年金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作計劃”，全鎮(zhèn)初步形成了從以政府為單一主體，單位管理為主要裁體，行政辦法為主要手段，管控為主要目的的傳統(tǒng)模式，向政府行政管理與社會自我調(diào)節(jié)，居民自治管理良性互動的新型管理與單位管理結(jié)合運用、管理與服務(wù)融合，有序與活力統(tǒng)一的多元治理共建、共享新模式轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作總結(jié)如下：
鎮(zhèn)黨委政府組織全鎮(zhèn)機關(guān)干部、村（居）干部、企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作的決定》，明確了加強和創(chuàng)新社會管理工作目標(biāo)，工作任務(wù)，鎮(zhèn)成立了以書記、鎮(zhèn)長為組長的金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了金輪鎮(zhèn)xx年創(chuàng)新社會管理工作計劃，鎮(zhèn)與村（居）、企事業(yè)單位簽訂了創(chuàng)新社會管理目標(biāo)責(zé)任書，村（居）與社（組）、企業(yè)與車間班（組）、事業(yè)單位與科室層層簽訂了創(chuàng)新社會管理目標(biāo)責(zé)任書，并將創(chuàng)新社會管理納入了年終考核。
鎮(zhèn)黨委政府加大了基層組織建設(shè)，特別是注重基層組織社會管理創(chuàng)新的硬件系統(tǒng)建設(shè)，如：鎮(zhèn)便民服務(wù)中心，社區(qū)綜合服務(wù)站，會議室，警務(wù)室，圖書室，調(diào)解室，文體活動場所建成并全部投入使用。軟硬件設(shè)施基本上達(dá)到了規(guī)范法、標(biāo)準(zhǔn)化，各社區(qū)全部配齊配強了村“兩委會”班子，全鎮(zhèn)初步形成了“網(wǎng)絡(luò)化全覆蓋”的社區(qū)管理模式。
全鎮(zhèn)根據(jù)非公有制經(jīng)濟組織的特點進(jìn)行社會管理分類。初步形成了生產(chǎn)型和服務(wù)型兩大非公有制經(jīng)濟組織社會管理模式。鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展辦公室經(jīng)常到企業(yè)了解企業(yè)內(nèi)部管理情況，指導(dǎo)企業(yè)社會管理創(chuàng)新工作，鎮(zhèn)黨委辦公室組織協(xié)會經(jīng)紀(jì)人學(xué)習(xí)黨的知識，將協(xié)會經(jīng)紀(jì)人中的優(yōu)秀分子發(fā)展成黨員。指導(dǎo)協(xié)會形成“樞紐型”社會管理組織。
根據(jù)全鎮(zhèn)社會治安管理的特點，我鎮(zhèn)加強了集鎮(zhèn)周邊、學(xué)校（含幼兒園）周邊等重點區(qū)域治安安全隱患和突出問題的排查整治力度。根據(jù)農(nóng)村公路建設(shè)情況，調(diào)整了治安卡點，加大了“三電”保護(hù)力度，全鎮(zhèn)重點地區(qū)社會治安綜合治理能力增強。
鎮(zhèn)黨委政府高度重視信息網(wǎng)絡(luò)管理，制定了“電腦”管理辦法，明確規(guī)定機關(guān)工作人員未經(jīng)鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn)，不能將黨委政府信息在互聯(lián)網(wǎng)上公告。鎮(zhèn)派出所加大了信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力度，若發(fā)現(xiàn)有害信息要及時研判、封堵、刪除。加強網(wǎng)絡(luò)群體性的事件信息的搜集，掌握和預(yù)警，強化網(wǎng)絡(luò)群體性的事件的應(yīng)急處置。
鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員高度重視建立健全穩(wěn)定評估制度。鎮(zhèn)、村（居）和企事業(yè)單位認(rèn)真落實“維穩(wěn)風(fēng)險評估”責(zé)任制，加強矛盾糾紛調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解和信訪疏導(dǎo)調(diào)解相銜接的“大調(diào)解”體系，推動了我鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新。
鎮(zhèn)黨委政府狠抓了特殊人群的服務(wù)和管理，開展“一證通”試點，流動人口《居住證》辦證率逐步提高，社會閑散青少年、流浪乞討未成年人、服刑在教人員未成年子女、農(nóng)村留守兒童的服務(wù)管理水平進(jìn)一步提高。
社會管理是一項復(fù)雜而艱巨的社會工程，按照市委、市政府關(guān)于社會管理創(chuàng)新工作的要求，我鎮(zhèn)在社會管理工作上較過去有一些創(chuàng)新。但在社會管理創(chuàng)新工作方面力度上還不夠，辦法還不多，措施上還不完善。在新一屆鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，加強社會管理創(chuàng)新目標(biāo)評價考核，全面落實社會管理創(chuàng)新目標(biāo)任務(wù)，整體推進(jìn)我鎮(zhèn)社會管理制度的各項工作，全面提升我鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新能力。
名工作室工作總結(jié)篇四
20xx年注定是一個值得記憶的年份，因為在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年，也是一個值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進(jìn)入了成長的快車道，理論更新、實踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿感動?；仡檟x，有很多感動，也有些遺憾，但總體來說，是幸福的?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
在馬年的春天，我第一次接觸到語文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語文教學(xué)原來是在走錯路，而且還沉浸其中，津津樂道？學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎？我反復(fù)追問自己。于是，一個陽關(guān)燦爛的早晨，我對自己進(jìn)行深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初，師傅手把手指點，幫助設(shè)計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設(shè)計，一步步走來，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰，學(xué)習(xí)方法簡單有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受，但當(dāng)我觀摩國賽視頻后，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。
每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動，將這些感動及時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多，學(xué)習(xí)資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí)，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的交流互動中，碰撞語文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面，跟上時代步伐，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語文教學(xué)助力。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級。最后，在作文教學(xué)上很乏力，有點江郎才盡之感。故今后，要從改變自己的課堂、改變自己的班級，改變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點點改變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美好的未來。
名工作室工作總結(jié)篇五
時光飛逝，這一學(xué)期以來，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力。現(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語名師工作室新學(xué)期研修活動”。本次活動主要針對這次申報的市級課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益，獻(xiàn)策。通過討論研究之后，由李老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實到個人！
2、20xx年10月25日，為拓展教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計”的公開課觀摩課活動。
3、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語教研員雍##老師，為工作室成員展開“關(guān)于科學(xué)運用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。
4、20xx年12月6日，組織成員召開《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》市級課題開題報告準(zhǔn)備事項。本次會議討論的重點是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的'口語水平和設(shè)計問卷調(diào)查，了解問題。每個成員集思廣益，各抒己見，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計各種有趣的口語活動，活動的等級和設(shè)計分?jǐn)?shù)量化表。
5、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師對于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用，同時不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語課堂目標(biāo)設(shè)計”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。
6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習(xí)的行動研究》的開題報告會。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員，共同參加了大會。我課題組李##老師，著重分析了本課題開展的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。之后，來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導(dǎo)點撥。
1、網(wǎng)上互動有待加強。
2、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高。
名工作室工作總結(jié)篇六
繁忙而又有序的一學(xué)期悄然而過，回首本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全校教師的支持下，工作室全體成員不負(fù)眾望，團結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，以飽滿的精神和優(yōu)異的成績展示了工作室的風(fēng)采。反思和總結(jié)如下：
為確?！案呓坦ぷ魇摇蹦荛_創(chuàng)性的發(fā)展，發(fā)揮工作室每個成員的特長，立足教學(xué)實際，以構(gòu)建高效課堂為契機，以課改研究為抓手，制定了詳細(xì)的工作室實施方案、工作室計劃。明晰了下一步主要工作內(nèi)容和努力方向。通過公開課推出精品課，提升工作室的課堂教學(xué)實踐與研究能力。
課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺。教研更能引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一學(xué)期來，工作室積極組織，參與市內(nèi)外的教研活動。每次活動均有一個研討主題，不但要求全體成員積極參加，而且都帶著任務(wù)去完成。從課前的備課，試教，議課，和磨課到課后有針對性的評課，撰寫教學(xué)反思等一系列與課堂有關(guān)的研討活動，將研究貫穿始終，在研究中促進(jìn)全體成員教學(xué)能力的提高。
為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動。工作室成員結(jié)合實際找書讀，聚焦問題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的'教學(xué)實踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1.開學(xué)伊始，撰寫了本部門的工作計劃，并將電子稿上傳給主管校長。
2．會議落實在“高教師徒攜手群”里。為確?！案呓坦ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，切實有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長，我們在群里公布了本學(xué)期工作計劃，研討本學(xué)期工作重點、發(fā)表每月工作事宜，并要求每一位結(jié)對子教師制定“個人成長計劃”，對照計劃，有條不紊地做好各項工作。
3.根據(jù)年齡差異，采取個人自愿的原則，重新調(diào)整了師徒隊伍，公布了20xx-2020學(xué)年度師徒結(jié)對子名單。
4.借助“青年教師成長群”平臺開展活動。為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，本學(xué)期工作室搭建了交流平臺，啟動并開展了“相約周末”的活動，將每周的最后一天定為工作室成員微信交流活動時間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開討論。開學(xué)以來，我們師徒共學(xué)習(xí)張校長發(fā)送到“青年教師成長群”里的10多篇文章，并認(rèn)真撰寫讀書心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。張校長還帶領(lǐng)我們開展了一次沙龍活動，針對班主任能否在教室里安監(jiān)控設(shè)備問題，師徒在成長群里展開了討論，培養(yǎng)了師徒辯證思維能力。
5.開展了師徒常規(guī)互相聽課活動，課后分年級組進(jìn)行交流與探討，查找教學(xué)中出現(xiàn)的共同問題。
6.從開學(xué)到現(xiàn)在，19名優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，我們帶領(lǐng)本學(xué)科師傅認(rèn)真聽課，詳細(xì)指導(dǎo)，采取同行姐妹多提意見的辦法，更多次磨課，10月中旬拿出好課做校級展示課。
7.配合教務(wù)處，參與推門聽課活動，參與了脫穎杯、智慧杯聽課活動。
8.開展教學(xué)輔助活動。九月份在文科7、8年級外語組青年教師中，開展了每人編寫一篇英語小作文輔助教學(xué)活動，作品已上傳網(wǎng)站。在7、8年級語文、生物組青年教師中，每人撰寫一篇教學(xué)隨筆，材料已上傳網(wǎng)站。在7年級體育組青年教師中，匯報初級體育訓(xùn)練項目的步驟，已上傳網(wǎng)站。十月份在7、8年級數(shù)學(xué)、物理學(xué)科中，開展了一節(jié)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動，教學(xué)設(shè)計稿發(fā)送網(wǎng)站。在7、8年級地理、歷史學(xué)科中開展讀好書活動，讀書體會已經(jīng)發(fā)送網(wǎng)站。在語文、外語、物理、數(shù)學(xué)學(xué)科挑選優(yōu)秀學(xué)員做示范課，時間和脫穎杯同步進(jìn)行。十一月份在九年級語文學(xué)科青年教師中，開展了優(yōu)秀板書設(shè)計活動，好的板書發(fā)送網(wǎng)站。在九年級外語學(xué)科青年教師中，開展了課堂人物情境性對話活動，要求情文并茂。在九年級數(shù)、理、化學(xué)科青年教師中，開展了自制教具創(chuàng)新活動。在九年級歷社、政治學(xué)科青年教師中，開展了個人才藝展示活動，作品發(fā)送網(wǎng)站。十二月份在7年級青年教師中，開展了教學(xué)反思活動，材料發(fā)送網(wǎng)站。在8年級青年教師中，開展了說課片段練習(xí)活動。在九年級青年教師中，開展了如何上好復(fù)習(xí)課活動，為中考打好基礎(chǔ)。
9.每次月考后，帶領(lǐng)語文組師徒對試卷的難以程度及學(xué)生答題情況作出詳細(xì)分析，在教學(xué)進(jìn)度上進(jìn)行調(diào)整，學(xué)員寫教學(xué)反思。
10.規(guī)定每月檢查一次指導(dǎo)教師和青年學(xué)員的聽課筆記。
1.學(xué)期末，指導(dǎo)教師填寫了對自己學(xué)員聽課總體反饋表。
2.下發(fā)并打印了指導(dǎo)教師對學(xué)員總體打分表，已完成填寫任務(wù)。
3.組織全體青年學(xué)員總結(jié)本學(xué)期教學(xué)方面的得與失及和指導(dǎo)教師互動情況，每人寫一篇心得體會及教學(xué)論文。
4.師徒上交本學(xué)期獲獎證書復(fù)印件，整理學(xué)員所有檔案材料存檔。伴隨著工作室青年學(xué)員的成長，本學(xué)期有許多青年教師撰寫論文獲獎，被評為市優(yōu)秀班主任，市、校級優(yōu)秀教師。
總之，在今后的工作中我們工作室要進(jìn)一步強化責(zé)任意識、培養(yǎng)團隊互助合作意識，增進(jìn)相互間的了解和友誼，積極營造了學(xué)習(xí)氛圍，著力提高了團隊凝聚力。以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，為我校培養(yǎng)出更多更好的青年骨干力量。
名工作室工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間2年多過去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一個溫馨的大家庭——“××名師工作室”。這2年內(nèi)的學(xué)習(xí)中每一個小小的片段都在我的腦海中不斷的上映著、回味著。
片段一：“名師引路、共話成長”——××年××月××日，××工作室受邀到××小學(xué)參加教研活動，而我作為一名年輕的老師有幸被大家信賴——代表工作室上了一節(jié)研討課。廖校長和工作室的全體成員對我的信任早已成了我不斷努力奮斗的最大依靠。眼下，香洲區(qū)的課改之火早已點燃，作為課改先鋒的團隊××工作室更是一馬當(dāng)先，而我也有幸成為工作室的課改先鋒。到××小學(xué)上的這節(jié)《圓的認(rèn)識》是工作室對課堂教學(xué)改革的一次精心準(zhǔn)備后的大膽嘗試。
片段二：作為要改變傳統(tǒng)模式教學(xué)的一節(jié)課，我著實沒有底氣，而這時第一股支持的力量卻早已出現(xiàn)。丘××老師——我的師傅也是工作室的名師，在我來到十二小后的這一路來給予我的幫助我無法用數(shù)量去計算，這一次依然如此，在這里真心的'先對您說一聲“謝謝”。丘老師對這節(jié)課的設(shè)計與理念讓我的觀念發(fā)生了很大的改變，對于課堂有了更深層次的思考。“教是為了不教?！睅е@樣的理念，開始了大刀闊斧的改變?！安灰胫憩F(xiàn)自己太多，該表現(xiàn)的應(yīng)該是學(xué)生”丘老師的一句話讓我茅塞頓開，把課堂還原給學(xué)生吧，這時廖校長博客上的角色定位一欄內(nèi)容浮現(xiàn)在我的眼前“我是教學(xué)活動的組織者、合作者、創(chuàng)造者；學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者、幫助者；”于是我們采用了給定3個主線問題，讓學(xué)生在自主思考中發(fā)現(xiàn)，合作交流中釋疑，小組匯報中成長。而后再一次的嘗試中我們又大膽啟用了小主持人的形式，課堂中的對話完全還給了學(xué)生。工作室的成員聽課后都若有所感，廖校長也給予了很大的鼓勵，鼓勵作為工作室的課改先鋒我們要勇于嘗試，大膽創(chuàng)新。
片段三：經(jīng)歷了十二小的初次試驗和工作室全體成員的研討，總結(jié)了大家對課堂改革的意見，這一次我們來到了十六小，預(yù)習(xí)案變得更詳細(xì)了，學(xué)生的交流、評價語言變得更規(guī)范了……這一系列的變化都是我們這個團隊集體力量的展現(xiàn)，感謝鄔校長和張勁老師對主持人這個環(huán)節(jié)以及對小組匯報的模式所提的寶貴意見，感謝李××對學(xué)前預(yù)習(xí)稿完善的幫助，感謝連老師想到了好的素材馬上就發(fā)給了我，感謝工作室所有人的支持與肯定?？傊@次十六小之行對課改和我都有了長足的進(jìn)步。
片段四：××月××日走進(jìn)××小學(xué)，開始我有點擔(dān)心，對于完全沒有經(jīng)歷這樣的模式上課的學(xué)生來說，可能困難重重，但出乎我的意料，××小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)非常出色，給了我意外的驚喜。學(xué)生們完全放開了，合作、匯報、質(zhì)疑、評價，整個課堂收放自如，每個孩子在課堂上不僅僅收獲了知識，更收獲了勇氣和尊重，同學(xué)之間團結(jié)一致卻又敢于提出反駁意見，每個人都用心聆聽，用心思考，他們成功了，同時，又讓我重新的思考了教師這一神圣的稱謂，讓我對課堂教學(xué)和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次課，盡管面對全校所有的老師和周邊兄弟學(xué)校來研討的老師們，我卻早已成熟于胸，并不是這節(jié)課有多么的成功，因為路還在繼續(xù)著，仍需要踏實的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在臺上的那份堅定信念。課改的路會繼續(xù)，教師的路也是未完待續(xù)。
在這個大家庭中我感受到了家一般的溫暖，每一位學(xué)員都虛席學(xué)習(xí)互助友愛，每一位名師都傾囊相授毫無保留。我們的主持人廖校長更是親力親為，對待每一件事、每一個人都是熱情、坦誠、認(rèn)真。廖校不僅擁有的是人格魅力、更是品格上對我的感染，讓每一位年輕教師，特別是我收獲良多。2年多的時間飛快，這片沃土也使我快速的成長，“吃水不忘挖井人”每一位名師，每一位學(xué)員、我的好伙伴們，真心的對大家說一聲“謝謝，我愛你們”
名工作室工作總結(jié)篇八
我工作室根據(jù)《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實施方案》，結(jié)合我校情況，現(xiàn)將近一月來的工作做簡單總結(jié)：
2、并由我鎮(zhèn)教導(dǎo)主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細(xì)介紹：
二是觀課議課與聽課評課的區(qū)別及聯(lián)系；
三是觀課議課活動操作流程；
四是觀課的方法；
五是議課的`方法。
3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點和不足，最后由王興強老師做全面總結(jié)。
公共云盤既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學(xué)習(xí)交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關(guān)資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學(xué)論文等通過云盤進(jìn)行交流與評鑒。
三是自身主要分管學(xué)校安全工作和遠(yuǎn)程教育，對信息技術(shù)知識還有待進(jìn)一步加強。
為了更好地開展工作室的各項工作，我們應(yīng)朝著以下幾個方面努力：
一是加強信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，認(rèn)真開展好電子白板和教學(xué)點數(shù)字資源等的培訓(xùn)。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
三是按時完成名師工作室相關(guān)要求和任務(wù)。
今后，本工作室要在濮陽市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)我縣乃至我市骨干教師隊伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
名工作室工作總結(jié)篇九
在市人力資源和社會保障局技能大師工作管理辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們平陽職業(yè)中專謝傳正技能大師工作室緊密圍繞溫州市的經(jīng)濟建設(shè)中心，依托平陽職業(yè)中專的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮工作室成員的技能專長，解決生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵、新品開發(fā)、技術(shù)改造和工藝攻關(guān)等難題為企業(yè)服務(wù)。發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣研究成果和經(jīng)驗。為加速數(shù)控高技能人才隊伍的建設(shè)、加快發(fā)展溫州市創(chuàng)新型經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
主要為圖圖科技公司設(shè)計制作了快速集線充電座項目，并已取得實用新型專利，外觀專利正發(fā)放中。此項目在電子商務(wù)網(wǎng)眾籌網(wǎng)上已經(jīng)籌款成功，現(xiàn)已登錄阿里巴巴天貓專營店。為飛貝電子科技有限公司設(shè)計制作了筆記本抽風(fēng)散熱器項目，此項目在電子商務(wù)網(wǎng)站上銷售業(yè)績同類目前三，為飛貝電子科技公司帶來了可觀的收入。
去年以來，在市人力資源和社會保障局等部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體成員的積極努力下，工作室在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和技能傳授、理論研究和技術(shù)革新等方面做了一些的工作，取得了可喜的'成績。在今后的工作中，工作室將充分運用平陽職業(yè)中專以及校企合作企業(yè)的優(yōu)勢，以平陽職業(yè)中專先進(jìn)設(shè)備和雄厚的師資力量為依托，繼續(xù)發(fā)揮工作室成員和各位數(shù)控名師的聰明才智，致力于溫州平陽地區(qū)的數(shù)控專業(yè)知識的普及和傳承、數(shù)控技術(shù)和技能的應(yīng)用，創(chuàng)造豐碩的成果，為溫州平陽地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
名工作室工作總結(jié)篇十
歲末將至辭舊迎新，回首xxxx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動。在學(xué)習(xí)中互相合作，結(jié)合自身的教學(xué)活動實際開展互幫互學(xué)活動。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓(xùn)活動。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
自我研修。
1、xxxx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓(xùn)會，會上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂，蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)。
3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語學(xué)校，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專題講座。
4、xxxx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長和面積》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。從一個教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學(xué)以來首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動，當(dāng)天共吸引來自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細(xì)致入微的品評。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動在廣漢市新華小學(xué)開展。來自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動并指導(dǎo)。
9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
有關(guān)攝影工作室商業(yè)計劃書案例模板。
名工作室工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過近一年的研修，本人不但開闊了自己的視野、增強了自己的教學(xué)理論和教研能力，還在教學(xué)教研中更加游刃有余并且不斷突破。同時自己能夠更合理地管理自己的時間，更能勝任目前的教學(xué)工作和行政工作，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
從進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)以來，我學(xué)到了很多，在很多優(yōu)秀的人身上發(fā)現(xiàn)許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
首先，我們的主持人李老師，她不僅一直帶領(lǐng)著我們到各校去聽課評課、交流學(xué)習(xí)，又在日常的衣食住行中處處無微不至地細(xì)心關(guān)照，使我能夠一心一意把精力放在研修任務(wù)上。更難得的是，在每次研修活動中，李老師都親自披掛上陣，為我們?nèi)w所有樹立了一個好榜樣，使我們深受鼓舞。張秋菊老師的基本功扎實，能很好地利用各種生動的比喻，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生去明白艱澀的語法含義，為枯燥的語法注入了生活氣息，使學(xué)生感到親切。她的基本功扎實，還表現(xiàn)在她的板書簡潔又全面，沒有一點多余的設(shè)計?？戳怂陌鍟?，就能夠讓人很好地理解這節(jié)課的思路，又能夠明白冠詞這個語法的所有要點。我深深以能與張老師同在一個工作室學(xué)習(xí)而自豪，對她的教學(xué)能力發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。
除了課題研究外，工作室還安排了許多理論的學(xué)習(xí)。如，我們工作室邀請了陸豐市教研室的顏振雄主任為我們?nèi)w工作室成員開設(shè)專題講座教師的專業(yè)成長。他要我們珍惜工作室這個平臺，他強調(diào)個人與平臺是互相促進(jìn)與成長的。人必須有點傻才行，做學(xué)問要有一點傻，不能太精明。愿意默默為平臺添磚加瓦，自己的專業(yè)水準(zhǔn)才能不斷提高，只是來沾沾這個平臺的光，是混不下去的。努力之后，要淡然處之。
而關(guān)于平臺的打造，他說要全體成員共同努力去構(gòu)建，共同去成長，同時要輻射到周邊的老師。要成長，就要以理論為先導(dǎo)，也就是除了務(wù)實，還要務(wù)虛，要會用理論來解決教學(xué)中的問題。不要把所有理論都當(dāng)成形式主義，沒有形式就沒有內(nèi)容，但光有理論沒有內(nèi)容也走不下去。我們還邀請了陸豐市教育教學(xué)研究室的莊孝正老師為我們進(jìn)行專題講座《如何開展中小學(xué)教育科研課題研究》。他從什么是課題、為什么要研究課題、課題的類別、到課題研究的步驟詳盡地為我們娓娓道來，解開了我們在課題研究中的許多疑惑，使得我們不再覺得課題研究是遙不可及又無從下手的。
另外，我還去外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我們在李老師的帶領(lǐng)下，驅(qū)車前往陸河縣河田中學(xué)進(jìn)行聽課交流。到了學(xué)校，馬德岸副校長熱情地帶領(lǐng)我們參觀校園，耐心地為我們講解校園文化。我們還到陸河縣實驗中學(xué)，余慶靈副校長帶領(lǐng)我們參觀校園，這所學(xué)校有很深的儒家文化思想氛圍。
最后，簡單總結(jié)一下在研修學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、收獲和不足。
能成為工作室的其中一員，是我教育生涯中非常幸運的一件事，能夠在這么多人的幫助下成長，機會極為難得。剛剛來的時候，一切相對陌生，但在這個充滿書香氣息的校園內(nèi)，我很快就進(jìn)入了狀態(tài)。來之前我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，要用十足的精力去向李老師學(xué)習(xí)，向各位成員學(xué)習(xí)，因為我知道這里是臥虎藏龍之地。在李老師和每位組員的引領(lǐng)下，我漸漸地進(jìn)入狀態(tài)。在這次培訓(xùn)的過程中，我積極發(fā)言，小組合作融洽，成員個個在教學(xué)與綜合素質(zhì)上都極為優(yōu)秀，還有兩位成員是在讀研究生，教學(xué)能力更是出眾。
在工作室學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)得了更多的專業(yè)理論知識、技能等，更收獲了友誼、自信，使自己對教育教學(xué)有了滿腔的激情。除了成員之間的相處，我們整個工作室的學(xué)員也是在互相鼓勵學(xué)習(xí)。在這十多位同行的身上，讓我學(xué)到了許多書本以外的寶貴經(jīng)驗。
然而，在這個過程中也有我許多做得不盡如人意的地方。首先是出勤問題，身為成員，由于學(xué)校工作原因，錯失了兩天研修的機會，我深感遺憾。另外，剛開始因為對于李老師布置的任務(wù)不夠了解，有些不懂之處我并未深入研究，未有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度，以后要改進(jìn)。最后，我對于每天的教學(xué)內(nèi)容所做的復(fù)習(xí)與研究還嚴(yán)重不足，許多不懂之處沒有及時去討論明白，這是我從那些優(yōu)秀學(xué)員身上發(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)重缺點。沒有這個平臺，沒有這么多的優(yōu)秀學(xué)員一起學(xué)習(xí)，我的這些不足就不足以讓我印象這么深刻。所以，為了向他們看齊，我會不斷改正我的不足之處，向我們優(yōu)秀的學(xué)員們看齊，為接下來的學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備！
名工作室工作總結(jié)篇十二
時光飛逝，在緊張、忙碌而有序的工作中，xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里，名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校各項精神文件的指揮下，在區(qū)進(jìn)修校語文教研員張虹老師的指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，全工作室老師共同努力，順利開展了各項工作，并取得了顯著成績?，F(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下：
工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理條例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點和工作機制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；積極從事科研，提高自身品位；實行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客，建設(shè)教學(xué)資源庫。
為了落實好工作室的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動內(nèi)容，在長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。計劃詳細(xì)列舉了每個月份工作室需要做的具體事項。例如：xxxx年3月召開首次工作室全體學(xué)員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容；4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會并學(xué)習(xí)專題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》；4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動暨課題申報培訓(xùn)學(xué)習(xí)；5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動暨師徒結(jié)對子儀式。
從3月份工作室成立到現(xiàn)在，短短三個月，工作室舉行的較大型的，具有輻射片區(qū)影響力的活動一共有兩項。這兩項分別是；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動暨課題申報培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還邀請區(qū)教研員來參加贈書活動。在這次活動中，王立群老師、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感觸，明確了“聚焦課堂，高效教學(xué)”意義和要求；5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動。本次活動工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》，詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫作時易于動筆、樂于表達(dá)》以自己的平時教學(xué)實踐進(jìn)行了深入淺出的闡述，也讓大家獲益良多。這次活動還舉行了師徒結(jié)對子儀式，讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí)、研討、交流中得到提高。
這兩次活動計劃周密、準(zhǔn)備充足、過程精彩，活動后，工作室成員進(jìn)行了及時反思、總結(jié)，并完成微信和博客的宣傳。這樣，每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個集中的展示，也加強了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動力，大家通過聽課、評課、反思，自身也因此獲得了很多啟發(fā)，達(dá)到了交流成長的目的。
過去一學(xué)期，通過名師工作室這個平臺，各成員都取得了喜人的成績：老師的論文《重視語文能力培養(yǎng)，提高讀的實效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進(jìn)修?！皩懺?習(xí)作”課題解題活動的論文集中發(fā)表，《班級管理之點滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動中獲得二等獎；湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟，攜手共進(jìn)”報道在龍津書香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功強的優(yōu)勢，紛紛在校各類活動中分享自己課堂教學(xué)的點點滴滴，指導(dǎo)了結(jié)對子老師的各級公開課，給了青年教師以極大的啟迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助她們站穩(wěn)講臺，少走彎路，快速成長。同時，工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺，開辦了教師教育沙龍和讀書交流會活動。師徒共同學(xué)習(xí)，互相交流，真正實現(xiàn)了師徒相長，和諧共進(jìn)。
工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點規(guī)劃課題立項。
為了加強工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳。定期更新工作室動態(tài)，共享教育教學(xué)資源，交流教學(xué)教研活動，工作室學(xué)習(xí)期間制作活動簡報上傳。
回首一學(xué)期來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
名工作室工作總結(jié)篇十三
彈指一揮間，我在**名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因為教學(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會，在工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計，尤其是學(xué)生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學(xué)校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設(shè)計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學(xué)課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機會。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費了大量的時間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名工作室工作總結(jié)篇十四
我工作室根據(jù)《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實施方案》，結(jié)合我校情況，現(xiàn)將近一月來的工作做簡單總結(jié)：
1、為配合市教育局名師工作室各項工作要求，本工作組織成員學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、并由我鎮(zhèn)教導(dǎo)主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細(xì)介紹：
二是觀課議課與聽課評課的區(qū)別及聯(lián)系；
三是觀課議課活動操作流程；
四是觀課的方法；
五是議課的方法。
3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點和不足，最后由王興強老師做全面總結(jié)。
公共云盤既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學(xué)習(xí)交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關(guān)資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學(xué)論文等通過云盤進(jìn)行交流與評鑒。
三.是自身主要分管學(xué)校安全工作和遠(yuǎn)程教育，對信息技術(shù)知識還有待進(jìn)一步加強。
為了更好地開展工作室的各項工作，我們應(yīng)朝著以下幾個方面努力：
一.是加強信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。本工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，認(rèn)真開展好電子白板和教學(xué)點數(shù)字資源等的培訓(xùn)。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
三.是按時完成名師工作室相關(guān)要求和任務(wù)。
今后，本工作室要在濮陽市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)我縣乃至我市骨干教師隊伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
名工作室工作總結(jié)篇十五
不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：
“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！?BR> 名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。參加名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，各種各樣的教育教學(xué)活動讓我們開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教學(xué)為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
在過去的一年里，我繼續(xù)承擔(dān)?！爸袑＼涢_度基礎(chǔ)教學(xué)”的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕訓(xùn)練到喜歡訓(xùn)練，由最初的不愛練功到現(xiàn)在的主動練功，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時該課題得到工作室的任課和推廣。
經(jīng)過不懈的努力，本人所帶班級多次代表學(xué)校做對外宣傳展示，上半學(xué)期參加蘇州市比賽活動，獲得青少年組一等獎。同時本人也被評為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的課堂組織能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。