中班教案冬眠的小熊(實用13篇)

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    教案中包括教學(xué)目標、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源等要素的安排。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化,靈活運用,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和個性特點。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案,其中包括了多種不同教學(xué)策略和方法。
    中班教案冬眠的小熊篇一
    1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。
    2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。
    3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
    4、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。
    活動準備:幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲。
    二、觀看幻燈,師生討論。
    討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄)。
    1、個別游戲。
    玩法:幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。
    2、集體游戲。
    玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
    規(guī)則:冬眠的動物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。
    中班教案冬眠的小熊篇二
    1、正確辨認數(shù)字1-7,在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。
    2、手口一致的點數(shù),把實物數(shù)量與數(shù)字進行匹配,并用數(shù)字表示。
    3、遵守游戲的規(guī)則,將操作完的游戲材料收拾好,再到別組游戲
    教師自制白板課件
    一、辨認數(shù)字的正誤。
    1、“小熊、小熊快起床啦!”
    2、請數(shù)字寶寶來做客,請正確的數(shù)字寶寶進屋吧!學(xué)習(xí)把實物數(shù)量與數(shù)字匹配
    3、買菜
    1)小熊請好朋友來吃飯,他要去超市買菜,看都有什么?
    (包菜、西紅柿、青椒)
    2)包菜買了幾個?請你數(shù)一數(shù),圈出相應(yīng)的數(shù)字。
    西紅柿、青椒同上
    4、買水果
    1)小熊說吃完飯,我還要請好朋友吃一些水果,又買了什么水果呢?
    (草莓、蘋果、香蕉)
    2)這么多的草莓,盤子里面盛了幾個草莓呢?
    二、分組操作
    1、圈出正確數(shù)字:用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。(復(fù)習(xí))
    2、數(shù)字拼板:在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分,再拼一拼)。(復(fù)習(xí))
    3、水果嵌板:在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果,再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。(新授)
    4、數(shù)物匹配:數(shù)一數(shù)圖片上有幾個,把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。(新授)
    (提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里,再到別組游戲)
    三、評價新游戲
    從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個進行驗證。
    中班教案冬眠的小熊篇三
    七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。
    1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的涂色能力。
    2.了解冬季的一些季節(jié)特征。
    3.通過分組教學(xué),尊重幼兒個體差異,能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
    4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    1.了解冬季的季節(jié)特征。(聽音樂《雪花》的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)。
    教師出示雪花并提問:
    “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)。
    “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)。
    “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
    邊放音樂邊表演唱。
    “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
    2.講述故事《小熊的心愿》:
    有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
    3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)。
    4.認識教師準備的紙雪花的顏色。
    5.教幼兒制作紙雪花。
    【第一組幼兒,在教師事先畫好的雪花,然后涂色,然后撕雪花】。
    (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)。
    (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)幼兒動手制作雪花,先涂色后撕。
    【第二組幼兒,教師課前撕好的雪花,幼兒拿著雪花在調(diào)色盤里蘸喜歡的顏色】。
    提醒幼兒蘸色時,不要蘸太多顏料。(顏料蘸太多雪花打開時紙?zhí)珴駮凰簤?。)?BR>    6.幼兒動手制作好的雪花,放在籃子里。并將廢紙收拾起來,放進紙簍。延伸活動:7.游戲“下雪了”。
    (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
    (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
    請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
    《小熊的心愿》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。幼兒在涂雪花、撕雪花,過程中鍛煉了幼兒手部肌肉控制性,小肌肉靈活性。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
    幼兒園分組教學(xué)目的是:因人而異,因材施教。一個班的孩子發(fā)展水平參差不齊,老師在教學(xué)活動時,采取分組教學(xué)的方法,同一個內(nèi)容,要求不一樣,讓能力強的孩子學(xué)得更多,更好;讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些,輕松,不吃力。我覺得這種教學(xué)方法比較好。
    中班教案冬眠的小熊篇四
    1、 認真傾聽故事,理解故事的內(nèi)容。
    2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。
    3、 體會生日時快樂的情緒。
    4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
    中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高,掌握的詞匯也不是很多,所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒,老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
    中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶
    過程一:生日快樂歌
    1、教師放生日快樂歌,引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
    2、 導(dǎo)入活動:小朋友們,你們猜今天是誰過生日?(幼兒:老師,爸爸,媽媽,答案非常多)我們把小壽星請出來吧,看看它是誰?(教師出示小熊玩具)(幼兒:小熊)對了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的?它都請了誰?我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。
    過程二:講故事
    1、教師出示掛圖,有感情的講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。
    2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
    a:小熊過幾歲的生日?(幼兒:四歲)
    b:它都請誰去參加生日宴會了?(幼兒:螞蟻、兔子、蜜蜂)
    c:它的朋友分別帶的什么生日禮物?(這個問題幼兒回答得五花八門,很難完全記住故事的內(nèi)容)
    過程三:說一說
    教師:孩子們,你們都知道自己的生日是哪一天嗎?(大部分幼兒不知道)你們是怎眼慶祝的?(幼兒:吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等)有沒有小朋友愿意來說一說?(幼兒爭相發(fā)言)
    過程四:總結(jié)
    生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件,所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非??斓倪M入情境。這是一堂非常輕松愉快的課,孩子們都非常的開心。在開心的同時,孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中,他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題,就是在上這堂課的時候,如果老師把握不好,很容易讓孩子們高興得過了頭,導(dǎo)致最后達不到教學(xué)目的,課堂還會非常的混亂。
    小百科:熊雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。
    中班教案冬眠的小熊篇五
    1、初步了解什么是冬眠,哪些動物要冬眠。
    2、能大膽的介紹自己的操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
    3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
    一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出冬眠的主題。
    1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎?
    3、小結(jié):原來你們有各種不同的猜想,那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。
    二、播放視屏,了解青蛙是冬眠的動物,并且理解冬眠的含義。
    1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。
    2、提問:你發(fā)現(xiàn)了嗎?青蛙是怎么過冬的?
    3、小結(jié):對了,像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方,就叫冬眠。
    4、青蛙為什么要冬眠呢?
    5、個別幼兒猜想。
    6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。
    7、小結(jié):原來青蛙是變溫的冷血動物,他們通過冬眠來保存自己的體溫,等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。
    三、播放課件,幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。
    1、今天我們還請來了很多的小動物,我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。
    2、這里有一個大圓圈,你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。
    3、逐一播放小動物,個別幼兒操作和講述。
    1、今天老師給你們準備了許多小洞,有小青蛙,棕熊,小蛇,蜥蜴、烏龜。
    2、游戲規(guī)則:當(dāng)聽到歡快的音樂時,說明春天到了,你可以開心的跳舞,當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來,你要找到自己冬眠的地方,當(dāng)音樂停的時候,你們都要睡著啦!
    3、播放音樂,幼兒游戲。
    本次活動中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點,注重活動的趣味性,并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間,以鼓勵幼兒大膽交流。
    中班教案冬眠的小熊篇六
    活動目標:
    1、通過活動,使幼兒感受旋律的.上下行,初步學(xué)唱歌曲。
    2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。
    3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體的堅強意志。
    4、有感情地學(xué)唱歌曲。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動準備:
    幻燈片。
    活動重點難點:
    活動重點:
    感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。
    活動難點:
    能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
    活動過程:
    一、幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后,圍坐成一圈。
    師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
    小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
    二、幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
    1、師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)。
    這么冷的冬天里,小動物們會怎樣過冬呢?
    冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候,有的動物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時候才出來,比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
    過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。
    三、觀察畫面,理解歌詞。
    1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?
    2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進樹洞,它就這樣睡著,整個冬天睡著。
    四、幼兒欣賞歌曲一遍。
    師:這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?
    這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
    五、幼兒跟唱歌曲一遍。
    六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕?!毙刹糠帧?BR>    1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音?
    2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
    過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
    七、幼兒完整唱一遍。
    八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱。
    1、教師和幼兒。
    2、幼兒和幼兒。
    九、律動《健康歌》。
    師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應(yīng)該怎么做?
    我們要不怕冷,每天堅持按時上幼兒園,多運動、多鍛煉,這樣身體才會健健康康的?,F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。
    教學(xué)反思:
    在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作,顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平,他們間的交流是平等的、雙向的,雙方在交流過程中,心理上相互影響,情感上相互支持,行為上相互模仿,經(jīng)過認同、內(nèi)化,融入自己的經(jīng)驗,從而促進自己的發(fā)展,表現(xiàn)的欲望和信心會更足。
    中班教案冬眠的小熊篇七
    1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言,態(tài)度自然大方。
    2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的講述。
    1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
    2、小盆三個,小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份,大樹一棵(利用墻飾)。
    3、錄音機、磁帶、計算機。
    4、場地準備:幼兒圍坐在場地四周,中間空出作為表演場地。
    1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、作動作集中幼兒注意力。(根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定)。
    2、師:“上次活中,小朋友們聽了《小熊請客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。”
    3、教師扮演狐貍,再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演,以起到示范作用。表演過程中不進行評價,只進行提示。
    師:“老師和這四個小朋友先表演一遍,小朋友們仔細看,一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”
    表演后,請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價,對于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚鼓勵,對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進行引導(dǎo),并表揚他們的大膽積極的參與。
    4、第二次表演。請上五名幼兒表演,教師依然起提示引導(dǎo)作用,不打斷幼兒表演,表演結(jié)束后先請幼兒評價,然后教師再進行表揚式評價(包括幼兒的評價、幼兒的表演)。
    5、第三次表演。評價。
    6、今天小朋友們合作的很好,老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣,勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。
    7、活動延伸:師:“雖然大家沒能都參加表演,不過老師在表演區(qū)準備了這個故事的道具,回來區(qū)域活動時,有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片,喜歡繪畫的小朋友,到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧,這樣大家可以分組到外面表演了。
    備注:活動中間穿插律動或節(jié)奏活動集中幼兒的主意力。結(jié)束后請大家欣賞計算機中的故事表演--《小熊請客》。
    中班教案冬眠的小熊篇八
    能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
    能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。
    初步了解拔牙的小常識。
    使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護牙齒。
    1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
    2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
    3、漢字:小熊拔牙。
    (一)開始部分:
    1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
    2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
    提問:
    (1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
    (2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。)
    3、提出游戲要求:
    1)比比看誰把小熊演得最可愛。
    2)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
    4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
    (二)游戲部分:
    幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
    (三)結(jié)束部分:
    1、幼兒收拾玩具。
    2、講評:
    (1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
    (2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
    教師指導(dǎo):在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
    評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內(nèi)容,在活動教師似乎只是觀察者,其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo),促進著活動的發(fā)展。
    中班教案冬眠的小熊篇九
    1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
    2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
    2、貼絨教具、動物頭飾。
    1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
    教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
    教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
    2、讓幼兒模仿小動物動作,學(xué)會禮貌待人。
    教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看??赐曛?,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
    小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
    小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
    小貓說:“一點禮品送給你?!?BR>    小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?BR>    小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備?!?BR>    小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!?擦桌子、抹凳子)。
    3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。
    教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學(xué)會禮貌用語,最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質(zhì)。
    幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。
    中班教案冬眠的小熊篇十
    1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
    2、能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案,提高動手能力。
    3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
    白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
    一、引起幼兒的興趣。
    森林里的小熊最近搬新家了。你看,它的新家多漂亮啊!小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢,可是好像沒有那么容易呢!
    二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
    (1)按大小排序:大小?。◥坌模┩米印?BR>    (2)按顏色排序:紅綠藍(圓形)老虎。
    (3)按形狀排序:正方形、三角形猴子。
    小動物們在你們的幫助下,很快都回答出了問題,他們都被小熊請到了家里。
    2、小動物們參觀了小熊的家,可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題,要小動物們將食物按規(guī)律排列,才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了,小朋友們快來幫幫他們吧!
    (1)黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
    (2)大小小大小西瓜小老虎。
    (3)心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
    小動物們在你們的幫助下,順利解決了難題,大家開心地吃了水果和點心,還跳起了舞,玩得很開心?。?BR>    二、小朋友們,小熊也想請聰明的你們?nèi)プ隹湍兀∥覀兛梢韵葴蕚湟恍┚赖亩Y物送給小熊。
    操作活動1:幼兒插花。
    幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上,每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶,即完成一瓶花。
    操作活動2:串項鏈。
    幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上,做成漂亮的項鏈。
    中班教案冬眠的小熊篇十一
    1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。
    2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
    2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
    3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
    1、教學(xué)課件:
    1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!
    2)我要先去請小貓。
    3)我要去請小雞。
    4)我要去請小白兔。
    5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
    7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
    2、幼兒操作:
    1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導(dǎo)。
    2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
    小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?BR>    活動小結(jié):
    通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的`數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    中班教案冬眠的小熊篇十二
    1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。
    2.能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案,提高動手能力。
    3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
    4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    1.多媒體課件。
    2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
    (一)感知規(guī)律。
    1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
    (1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)。
    小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
    2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
    小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)。
    (二)應(yīng)用創(chuàng)作。
    1.簡單介紹活動內(nèi)容。
    教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
    (出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!
    2.幼兒小組活動。
    (三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
    教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)。
    游戲活動:音樂響起來了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋?!舞會結(jié)束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
    通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    中班教案冬眠的小熊篇十三
    1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
    2.提高判斷是非的能力。
    3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
    2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
    3.提問:
    (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
    (2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴,而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
    (3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?
    4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
    5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
    附故事:
    小熊讓路
    小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
    小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
    小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
    不一會兒,小羊從前面走來。
    小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”
    小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中
    本次活動我主要以直觀演示法為主,設(shè)問法為輔的教學(xué)方法。通過直觀演示,讓幼兒邊看邊聽故事,從而更好的理解故事內(nèi)容,突破故事重難點。
    通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學(xué)中的提問,給幼兒提供了表現(xiàn)的機會,幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境,充分發(fā)揮幼兒自己的見解,激發(fā)幼兒的想象,并對故事產(chǎn)生強烈的興趣,加深幼兒對故事的理解和思考。