讀后感是對(duì)讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的總結(jié)和表達(dá),它可以幫助我們更好地理解和記憶所讀內(nèi)容,激發(fā)我們的思考和探索欲望。讀后感是文字的陳述,是個(gè)人的見解,通過(guò)它可以看出讀者對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感受。對(duì)于一本好書或一篇好文,寫一篇讀后感是更好地感受和體味作品內(nèi)涵的方式。那么,我們來(lái)寫一篇讀后感吧。在寫讀后感時(shí),我們可以引用其他相關(guān)的文獻(xiàn)和書籍,對(duì)書中觀點(diǎn)進(jìn)行更深入的印證和對(duì)比。以下是一些讀者對(duì)這本書的評(píng)論,他們對(duì)書中的情節(jié)和主題有著獨(dú)到的見解。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇一
林海音是一個(gè)有名的女作家,她生于1912年。
讀了《竊讀記》這篇文章,我很感動(dòng)。在那個(gè)年代,林海音家里很窮,買不起書。于是她就到書店里去看書。但是,時(shí)間長(zhǎng)了,又怕被書店老板發(fā)現(xiàn),她想盡辦法,把書讀完。有時(shí)一本書要跑幾家書店才讀完。正如文章中所說(shuō):“我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”還有“最開心的是下雨天,越是傾盆大雨,我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)候我便有充足的理由在書店待下去。”第八自然段的那個(gè)“忽”也寫出了作者癡迷于書。三者都寫出了作者對(duì)知識(shí)的渴望。
對(duì)照林海音的這種好學(xué)的精神,我做得很不好。平時(shí),我最怕的事情就是讀書。上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成。熱別貪玩,爸媽批評(píng)我還不服氣。
讀了國(guó)文老師的話,讓我明白了:書里的指示無(wú)窮無(wú)盡,讀都讀不完,也讓我醒悟:我生在這個(gè)年代,不愁吃,不愁穿,還身在福中不知福。
最后,我明白了一個(gè)道理:“只要懷著對(duì)知識(shí)的渴望,我們就能成功抵達(dá)勝利的彼岸,選擇屬于我們自己的人生道路?!?BR> 竊讀記小學(xué)生讀后感篇二
《竊讀記》一文主要講了林海音童年時(shí)代因無(wú)錢買書,所以只好在書店里竊讀,竊讀的滋味讓林海音感到快樂(lè)、懼怕。其中使我感動(dòng)、深有體會(huì)的句子很多,下面就由我來(lái)和你們分享分享吧!
課文中有這樣一段話,“急忙打開書,一頁(yè)、兩頁(yè),我像一只餓狼,貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀,猶如餓狼撲食,寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。
看看作者,再想想自己,覺(jué)得十分慚愧。有哪位同學(xué)能說(shuō),你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長(zhǎng)不同意呢?沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽,就會(huì)立刻去買,一分鐘也不會(huì)耽誤??晌覀冇辛趾R裟菢訜釔?ài)書籍、渴望讀書嗎?看書,不是走馬觀花,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看,就是只看頭、不讀尾,還有的是書買回來(lái)后,連翻也不翻;甚至有時(shí)候是家長(zhǎng)逼著看書??纯窗?我們與林海音的差別多大啊!
記得有一次,我回到家,早早地做完作業(yè),以飛快的速度跑到電腦前,將電腦打開,進(jìn)入小游戲這個(gè)網(wǎng)站,玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí),絲毫不管書架上的那些書,白白浪費(fèi)了時(shí)光,現(xiàn)在想起來(lái),真是后悔莫及呀!
朋友們,讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話吧:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的'?!笔前?吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),而讀書是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少,只有這樣我們才能更加健康地成長(zhǎng)的!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇三
《竊讀記》是中國(guó)臺(tái)灣著名女作家林海音寫的一篇。
散文。
那么你們寫過(guò)這篇散文的讀后感嗎?下面是小編帶來(lái)的關(guān)于《竊讀記》讀后感250字希望對(duì)你有幫助哦。
今天,我學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個(gè)意思是“偷書”原來(lái),這里面的作者,林海音她十分喜歡讀書。可是那時(shí)候的她,常常光顧而不購(gòu)買書本。店主發(fā)現(xiàn)后,大怒。經(jīng)常訓(xùn)責(zé)和驅(qū)趕林海音??闪趾R羲环艞?。她常想出一些“小計(jì)劃”而潛入書店,她常為了書而饑腸轆轆、腰酸腿疼??梢娝嵌嗝吹膼?ài)讀書。聯(lián)想到這兒,我的臉不知不覺(jué)紅了起來(lái),活像個(gè)半紅半白的蘋果。
以前,我不懂得書的重要性,整天顧著玩,什么事情也不擔(dān)憂。有時(shí)的我,受到老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)迫,我才極不情愿,又百般無(wú)奈地去書店看書。我到了書店,左顧右盼。覺(jué)得沒(méi)意思。就隨便走了幾圈,便拿著零花錢,跑到小吃店,吃了那些三無(wú)食品。兒時(shí)的我和現(xiàn)在的我都不愛(ài)品嘗智慧大餐,只會(huì)愚鈍的浪費(fèi)。
讀了《竊讀記》這一篇課文,我感受到書籍是什么感覺(jué)和書籍的芳香,從此我要改掉這個(gè)不愛(ài)讀書的壞習(xí)慣,做一個(gè)和林海音一樣有知識(shí)的人。這篇文章使我終生受用。
今天是上學(xué)的第一天,翻開語(yǔ)文書第一頁(yè)。咦!《竊讀記》!是誰(shuí)竊讀什么?
原來(lái)是“小姑娘”林海音大作家,就是她在竊讀。
那時(shí)的她喜歡到人多的書店看書;還巴不得天下大雨。她那時(shí)應(yīng)該非常擔(dān)心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經(jīng)過(guò),可能她得慌慌張張把書塞回原來(lái)的地方。她真“可憐”
現(xiàn)在,我們的條件不知要好多少倍了,再也不用竊讀了,無(wú)論何年何月何時(shí),只要到附近的書店,到書架上取一本書,坐在書店的某個(gè)角落就可以看上幾個(gè)小時(shí),甚至是一整天,也不會(huì)有人趕你走,如果需要的話,還可以把書買回家,舒舒服服地坐在沙發(fā)上看。
以前,我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)讀書有這么樂(lè)趣,以后我一定要多看看,說(shuō)不定哪天我的。
作文。
也能上語(yǔ)文書。哈哈!
開學(xué)第一天,老師講了第一節(jié)《竊讀記》這課,本文記述了我童年時(shí)竊讀經(jīng)歷,表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。
我們的成長(zhǎng)離不開書,書籍是哺育心靈最好的鑰匙。
我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓書伴隨我們成長(zhǎng),從中吸取知識(shí),懂得做人的道理。
我牢牢地記住,我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書張大的!書就像我們的朋友,永遠(yuǎn)伴隨我們。
新學(xué)期開始了,翻開語(yǔ)文書,第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文,這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時(shí)候的故事,林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮,買不起書。她沒(méi)放學(xué)回家,就急匆匆的跑向書店去讀書,我想,大概我們會(huì)家是去吃飯吧!
他用急切的腳步走向書柜,用她的雙眼去找她的書,卻遲遲找不到,她告訴我們她是多么愛(ài)看書,并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理,告訴我們她喜歡下雨天,因?yàn)樗梢栽跁昕磿浅5馗吲d。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書的樣子,不應(yīng)該不讀書。就像是文章中最后一句話,記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的,也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇四
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了林海音寫的《竊讀記》,我十分佩服她。雖然家里沒(méi)錢,不能買書,可是她還是很愛(ài)讀書??晌覀儸F(xiàn)在有些人,有了錢,可以買書了,卻不愛(ài)讀書了。和她相比,我們真是差太遠(yuǎn)了。
林海音小時(shí)候家里窮,買不起書,只好去“竊讀”,但那樣的經(jīng)歷是很難受的。怕書被賣光了,沒(méi)得看;又怕被書店老板發(fā)現(xiàn),把自己給趕出去;還要忍著饑餓。所以,她有時(shí)要假裝是別人的女兒,站在一個(gè)大人身邊看書,真是用心良苦呀。
尤其是到了下雨天,要是是我的話,我一定會(huì)覺(jué)得很懊惱??墒?,林海音卻異常興奮,因?yàn)椋@樣她就有充分的理由一直在書店待下去了,她有時(shí)還得裝著皺起眉作文頭望望街心,好像在說(shuō):“這雨,害得我回不去了!”其實(shí),她心里卻在想:“大些,再大些!”如果是我的話,哪還有心思跑到書店去呀,立馬就跑回家去了!
我也有過(guò)“竊讀”的滋味。有一次,我去新華書店,忘了帶錢。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,心急如焚時(shí),不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時(shí),我也蹲了下來(lái),拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)的幾次到書城,都不帶錢,就蹲在書架前看書??淳昧?,也覺(jué)得不好意思了,服務(wù)員來(lái)了,就把書放回書架上。但無(wú)論如何,也沒(méi)有林海音那樣要忍饑挨餓。
我覺(jué)得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在,好好閱讀,快快成長(zhǎng),做一個(gè)有用的棟梁之才!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇五
開學(xué)了,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,我們語(yǔ)文開學(xué)第一課的內(nèi)容,就是林海音寫的《竊讀記》。
記得暑假中無(wú)數(shù)次的坐在寧波書城的地板上,吹著空調(diào)體驗(yàn)著閱讀的快樂(lè)和喜悅,感受著“竊讀”的滋味。課文中令我感受最深的句子就是:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義:她常常光顧書店,卻從不購(gòu)買書,因?yàn)樗诵。瑳](méi)錢買書,怕老板發(fā)現(xiàn)不讓她再在這里繼續(xù)讀書,所以她就想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到周圍飯店里飄來(lái)一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候,她才依依不舍地離開。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真得讓我深深的觸動(dòng),為了得到這種精神上的滿足,她象惡狼一樣,貪婪的閱讀著,即快樂(lè),又懼怕-----這種竊讀的滋味。
仔細(xì)想想這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),書籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食,它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),豐富我們精神生活。
現(xiàn)在,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書,但有時(shí)我們卻不怎么愛(ài)讀書。想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣,一生都與好書相伴!你會(huì)覺(jué)得讀書不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金?;厮輾v史時(shí)空,欣賞暮秋勝景,聆聽急雨、密雪敲擊竹瓦所生的清絕之音……飽覽中華文化精髓,穿越時(shí)空,讓心靈共度一段美好的文化之旅。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇六
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)小學(xué)四年的學(xué)習(xí),我逐漸理解了這句話的含義、體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。
我的暑假作業(yè)已經(jīng)完成,于是便利用學(xué)樂(lè)網(wǎng)的動(dòng)畫課堂,開始預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的課文。第一課《竊讀記》,是臺(tái)灣女作家林海音寫的。她在文中回憶了童年時(shí)代竊讀的滋味。
作者從小就很愛(ài)讀書,可是因?yàn)榧依锔F,買不起書,只好到書店去看書。但書店畢竟不是圖書館,只得暗中看。她有時(shí)躲在大人身后看,有時(shí)為了看完一本書,要跑好多家書店。她最喜歡下雨天,因?yàn)檫@樣可以假裝避雨,堂而皇之地看。
讀了這篇文章,我深受感觸。林海音為了看書能那樣辛苦,那樣執(zhí)著,而我們現(xiàn)在,有看不完的書,電腦上能看,圖書館里能看,爸爸媽媽還給我們買了許多書,真是想看什么就看什么,多幸福?。?BR> 可惜的是,我還沒(méi)有十分珍惜。雖然喜歡看書,但有時(shí)也偷懶,走馬觀花,不求甚解。和童年的林海英比,我是多么不應(yīng)該,多么的渺小??!
讀了這篇課文,我進(jìn)一步明白了:讀書,能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開拓眼界,能陶冶我們的情操,能汲取知識(shí)的力量,為自己的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。今后,我要像作者那樣,發(fā)憤讀書,不讓美好的光陰付東流。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇七
今天,我讀了《讀者》雜志上一篇叫《竊讀記》的文章,讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書,卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒(méi)有錢買書,只好到書店“竊讀”。
不過(guò),世上的愛(ài)還是很多的。當(dāng)這個(gè)小女孩抑制不住書的誘惑,膽顫地走進(jìn)另一家書店,提心吊膽地讀那沒(méi)有讀完的書時(shí),好心的店主叔叔滿足了這個(gè)窮學(xué)生的愿望。
月亮從東方悄悄露出笑臉,她像一個(gè)文靜含羞的姑娘,一會(huì)兒躲進(jìn)云間,一會(huì)兒又撩開面紗,露出嬌容,整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我坐在書桌旁,隨手翻開語(yǔ)文書中的第1課《竊讀記》,不禁細(xì)細(xì)地品味起來(lái)。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇八
今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和熊老師一起在教室里學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文,讓我感受頗深。這篇課文講述了一個(gè)名叫林含英的小女孩因?yàn)榧依锖茇毟F,買不起書,只能每天放學(xué)后偷偷到書店去竊讀,又怕被書店老板發(fā)現(xiàn)將她趕走而擔(dān)憂害怕的心情讓我很震撼。
媽媽曾無(wú)數(shù)次的勸告我,要讀書就要讀有益身心健康的書,讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書,才能有好的成績(jī)。而我卻從來(lái)沒(méi)把媽媽的放在心里,總是一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出。記得開學(xué)前,媽媽帶我去書店買一些學(xué)習(xí)上的用品,我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又看到了一本非常好看的課外漫畫小說(shuō)《生肖守護(hù)神》,想著媽媽也不會(huì)同意給我買,就毫不猶豫的拿起書悄悄的躲在一個(gè)角落里津津有味的看了起來(lái)。
忘記了時(shí)間,忘記了媽媽,也不知道過(guò)了多久,直到一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前,我抬起頭看見一臉憤怒的媽媽才驚醒,糟了,又要挨罵了!想起這件事我就慚愧啊,和林含英比起來(lái)我是多么的幸福,可我卻不知道珍惜。不過(guò),我已暗下決心,向林含英學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種愛(ài)讀書,讀好書的好習(xí)慣。
正如林含英所說(shuō),“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”我會(huì)把這種快樂(lè)和懼怕都用到學(xué)習(xí)上來(lái),不再沉迷于漫畫和小說(shuō)里。
文章中令我感受最深的句子是國(guó)文老師說(shuō)的那句話“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的”細(xì)細(xì)咀嚼這句話的含義,吃飯能讓我們長(zhǎng)身體,而讀書能讓我們長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)學(xué)問(wèn),可見吃飯和讀書都一樣重要啊!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇九
讀到這里,我忽然對(duì)作者有了第一印象;傻里傻氣――因?yàn)闀?!“從大人的肢下逃票”進(jìn)書店,小作者首闖第一關(guān):“逢上顧客盈門”,貼在大人身邊,至少可以光明正大讀上幾本書;逢上下雨,以避雨為由在書店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象:聰明絕頂――因?yàn)闀T跁V袝秤?,忘記了一切概念??罩亲涌磿?,可不是件舒服事,“我”在如此惡劣的環(huán)境下,竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,這時(shí),我的第三感受也油然而生:執(zhí)著――因?yàn)闀?BR> 仔細(xì)品讀完(竊讀記》,腦海中浮現(xiàn)出了許多詞語(yǔ):手不釋卷,如饑似渴,改孜不倦……同時(shí)又鼓勵(lì)我,讀更多書,積累更多的詞匯。“足不出門便能知天下事”,從書中了解世界。
讀完(竊讀記),我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了不少……。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文,我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書的精神深深地感動(dòng)了。作者的讀書方式,對(duì)知識(shí)的那種渴望,是我無(wú)法理解的!
課文的主要內(nèi)容是這樣寫的:“我”因?yàn)榧揖池毢I不起自己喜歡的書,于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書店,偷偷地在書店里看書,一直到書店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候,“我”才依依不舍地把書放回書架,然后離開書店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中,既慌慌張張,又貪婪地閱讀著;有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口,享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧,不斷地成長(zhǎng)。
從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書的事例中,我也想出了有一件事。
有一次,爸爸帶我去新華書店里買兩本書,我很高興。
到了新華書店,爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《名人傳》和《魯濱孫漂流記》。買回家以后,先是飛快的讀了一遍,之后也沒(méi)抄好詞好句,就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí),我輕松地說(shuō):“書我已經(jīng)讀完了?!卑职窒仁呛荏@訝,然后說(shuō):“讀書可要積累好詞好句呦!”“知道啦!”爸爸的話我左耳朵進(jìn),右耳朵出,根本沒(méi)有放在心上。
果不其然,爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了!過(guò)了幾天后,老師叫我們寫一篇作文,名字叫《春游》。我打草稿時(shí),因?yàn)閷懖怀鰜?lái),所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣,不慌不忙地說(shuō):“我說(shuō)吧,讀書時(shí)應(yīng)該積累好詞好句!你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的!”聽了爸爸的話,我茅塞頓開,立即看了這本書,結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢!
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!笔前?,就讓好書與我們相伴一生吧!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十一
今天我看到這樣一則故事,題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個(gè)人把讀書看成吃飯一樣。其實(shí)讀書不僅沒(méi)有壞處,而且對(duì)人有益的。
這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題。答案是多種多樣的。但是,不管答案是什么,都包含著一個(gè)意思——成長(zhǎng)。
或許書征服了你,那就意味著你被書迷住了。這時(shí)的你,沉迷在書里,忘了吃飯;忘了睡覺(jué)……祖宗的遺訓(xùn),先哲的思想,人類幾千年的文明,都通過(guò)書向你灌輸,默默地影響著你,教育著你,陶冶著你……在這樣的氛圍里,你長(zhǎng)大了。
或許你和書之間在互相征服,那就更有意思了。你的腦海中會(huì)有各種各樣的問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題解決了,又出現(xiàn)了新的問(wèn)題,問(wèn)題層出不窮,征服永無(wú)止境,你每時(shí)每刻都處于成長(zhǎng)之中。
我們小學(xué)生正處成長(zhǎng)階段,讀書與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。讓我們記住《竅讀記》這個(gè)故事,在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中多讀書,靈活運(yùn)用大腦,讓它在我們將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中,發(fā)揮其作用,發(fā)揮其威力。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十二
“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的.!”這句話是林海音說(shuō)的,它一直激勵(lì)著我,珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)。
記得那一天,我在書中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這篇林海音寫的《竊讀記》,使我深受感觸。
同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,與好書相伴,共度一生吧!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十三
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》,有一句話叫我感受很深,“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的?!蔽易x了一遍又一遍,百思不得其解。難道,我們不讀書就不會(huì)長(zhǎng)大嗎?我有翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀,也沒(méi)讀懂。
就在這時(shí),老師叫一名同學(xué)解釋這句話,可是他也沒(méi)能理解明白。
突然,老師問(wèn):“不吃飯會(huì)餓死,對(duì)嗎?”我一想,這也太簡(jiǎn)單了,一定對(duì)。老師接著又問(wèn):“不讀書不讀書你們也會(huì)長(zhǎng)大,但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎?”
我似懂非懂,問(wèn)老師為什么?老師告訴我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求,而讀書長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng),心靈上的成長(zhǎng);食物哺育得是我們的身體,書籍哺育地則是我們的靈魂;只有知識(shí)不斷增長(zhǎng),才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎?”
我豁然開朗懂了這句話的含義,我一定會(huì)把它銘記在心。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十四
書,是人類一生的旅途。你隨時(shí)都會(huì)乘載它,饒有興趣得看著一道道美麗的風(fēng)景線。
《竊讀記》這篇課文講述的是關(guān)于一位小女孩愛(ài)讀書的故事。她愛(ài)讀書,愛(ài)讀好書。她為了讀書可以連續(xù)走好幾家店;她為了讀書可以放學(xué)后直接趕到書店;她為了讀書,甚至可以一連待上好幾個(gè)小時(shí)。
她珍惜時(shí)間,珍惜讀書的每一秒的時(shí)間。但是她家并不富裕,買不起書,她只能默默地躲在角落里讀,有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,她會(huì)知趣地放下書走出去,再走進(jìn)另一家。有時(shí),一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她那對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)讀書的喜愛(ài)。再比照一下自己,簡(jiǎn)直是羞愧不已??!最后她寫道:這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”
對(duì)呀,國(guó)文老師說(shuō)得非常有道理。糧食的哺育是身體,而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十五
今天,我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名女作家林海音寫的一篇散文——《竊讀記》。
《竊讀記》這篇文章我很喜歡。林海音用她那獨(dú)特的寫作手法和活靈活現(xiàn)的語(yǔ)句,把她自己因?yàn)榧揖池毨](méi)錢買書,而在書店背著老板偷偷看書的情景和作者既快樂(lè)又懼怕的心情,充分地表現(xiàn)了出來(lái),讓讀者深深地感受到作者對(duì)知識(shí)的渴望。
讀了《竊讀記》,我被作者愛(ài)讀書的精神打動(dòng)了。作者在那么艱苦的條件下,還這么愛(ài)看書。相比之下,我的讀書條件簡(jiǎn)直就是天堂,平時(shí)想看什么書就看什么書,想怎么看就怎么看??僧?dāng)年林海音的生活環(huán)境可不許她這么看書。
可是,我讀書一不細(xì)看,二不珍惜,三不做筆記。這三點(diǎn)是我在讀書上的最大問(wèn)題。我要向林海音學(xué)習(xí),做一個(gè)真正愛(ài)讀書的五年級(jí)學(xué)生。
其實(shí)不僅僅是讀書,在學(xué)習(xí)和生活上也一樣——堅(jiān)持做一件與你的夢(mèng)想有關(guān)的事,總有一天,你一定會(huì)成功。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十六
我讀過(guò)的大多數(shù)文章都是平淡無(wú)奇,毫無(wú)感情的,也有一些情感太過(guò)飽滿,以至于有些莫名其妙。而我最喜歡的,便是《竊讀記》這種真情實(shí)感中的平平無(wú)奇。
《竊讀記》講述了作者當(dāng)時(shí)作為一個(gè)窮書生,沒(méi)有錢來(lái)買書,又十分想看書。“迫不得已”開始了她的“竊讀”之路,最后還感受到了社會(huì)的溫暖的故事。
《竊讀記》中有一句話令我久久無(wú)法忘記:記住,你是吃飯長(zhǎng)大、讀書長(zhǎng)大、也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!這句話本來(lái)是國(guó)文先生用來(lái)鼓勵(lì)作者他們好好學(xué)習(xí)的:記住,你是吃飯長(zhǎng)大、也是讀書長(zhǎng)大的!而作者因?yàn)樽约旱挠H身經(jīng)歷,改動(dòng)了這句話,加了一個(gè)重要的部分。因?yàn)橐患虑?,她發(fā)出了這樣的感悟:她沒(méi)錢買書,只能到書店去偷看??墒怯幸患視甑牡陠T雖然知道她偷看,卻并沒(méi)有呵斥她,甚至還特意留了一本作者沒(méi)有看完的書給她看。
我從中感受到了來(lái)自陌生人的友善,也體會(huì)到了源自生命各處的暖意。
我有一次課外班的作業(yè)沒(méi)有做好,覺(jué)得對(duì)不起老師,沒(méi)敢進(jìn)教室。可是老師卻走了出來(lái)。我眼睛一閉,以為老師要批評(píng)我。老師把我摟進(jìn)了她的懷里,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,一個(gè)人再優(yōu)秀,也有他跌入谷底的時(shí)候,老師原諒你。但是,僅此一次,下不為例!”望著老師鼓勵(lì)的眼神,我和作者有了一模一樣的感觸————記住,你是吃飯長(zhǎng)大、讀書長(zhǎng)大、也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!
我暗自下定決心,在我成長(zhǎng)的時(shí)候,收獲了許多大大小小的、來(lái)自于社會(huì)上各種人的暖意,將來(lái),我一定把這些暖意加倍奉還給社會(huì)!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十七
今天,我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個(gè)小女孩,酷愛(ài)讀書,但又沒(méi)錢買書,于是她就經(jīng)常到書店看書,她還想辦法不被老板發(fā)現(xiàn),因此,本篇課文叫《竊讀記》。
她在來(lái)的路上都邊走邊想,昨天看的書放在哪里了,昨天看到哪了。她餓的時(shí)候,就做白日夢(mèng),想著能吃碗熱熱的面條。她累了的時(shí)候,就靠在書柜上。
她為什么這樣愛(ài)看書呢?因?yàn)樗膰?guó)文老師說(shuō)過(guò):“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。”讀到這里,我想到了自己身邊的人和事。
吃飯是身體所需,而讀書是哺育靈魂,我身邊也有一個(gè)愛(ài)看書的人——我的班主任楊老師。他手里總是拿著本書,翻著看著,真是“手不釋卷”。他在開學(xué)時(shí)向我借了本書,到現(xiàn)在還沒(méi)還給我呢。
比起文中的小女孩,我可幸福多了,因?yàn)槲蚁肟词裁磿改妇蜁?huì)買給我。但是,小女孩讀書時(shí)如饑似渴的精神,卻是我望塵莫及的。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”我也要踩著這階梯登上知識(shí)的高峰!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇一
林海音是一個(gè)有名的女作家,她生于1912年。
讀了《竊讀記》這篇文章,我很感動(dòng)。在那個(gè)年代,林海音家里很窮,買不起書。于是她就到書店里去看書。但是,時(shí)間長(zhǎng)了,又怕被書店老板發(fā)現(xiàn),她想盡辦法,把書讀完。有時(shí)一本書要跑幾家書店才讀完。正如文章中所說(shuō):“我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”還有“最開心的是下雨天,越是傾盆大雨,我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)候我便有充足的理由在書店待下去。”第八自然段的那個(gè)“忽”也寫出了作者癡迷于書。三者都寫出了作者對(duì)知識(shí)的渴望。
對(duì)照林海音的這種好學(xué)的精神,我做得很不好。平時(shí),我最怕的事情就是讀書。上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成。熱別貪玩,爸媽批評(píng)我還不服氣。
讀了國(guó)文老師的話,讓我明白了:書里的指示無(wú)窮無(wú)盡,讀都讀不完,也讓我醒悟:我生在這個(gè)年代,不愁吃,不愁穿,還身在福中不知福。
最后,我明白了一個(gè)道理:“只要懷著對(duì)知識(shí)的渴望,我們就能成功抵達(dá)勝利的彼岸,選擇屬于我們自己的人生道路?!?BR> 竊讀記小學(xué)生讀后感篇二
《竊讀記》一文主要講了林海音童年時(shí)代因無(wú)錢買書,所以只好在書店里竊讀,竊讀的滋味讓林海音感到快樂(lè)、懼怕。其中使我感動(dòng)、深有體會(huì)的句子很多,下面就由我來(lái)和你們分享分享吧!
課文中有這樣一段話,“急忙打開書,一頁(yè)、兩頁(yè),我像一只餓狼,貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀,猶如餓狼撲食,寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。
看看作者,再想想自己,覺(jué)得十分慚愧。有哪位同學(xué)能說(shuō),你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長(zhǎng)不同意呢?沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽,就會(huì)立刻去買,一分鐘也不會(huì)耽誤??晌覀冇辛趾R裟菢訜釔?ài)書籍、渴望讀書嗎?看書,不是走馬觀花,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看,就是只看頭、不讀尾,還有的是書買回來(lái)后,連翻也不翻;甚至有時(shí)候是家長(zhǎng)逼著看書??纯窗?我們與林海音的差別多大啊!
記得有一次,我回到家,早早地做完作業(yè),以飛快的速度跑到電腦前,將電腦打開,進(jìn)入小游戲這個(gè)網(wǎng)站,玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí),絲毫不管書架上的那些書,白白浪費(fèi)了時(shí)光,現(xiàn)在想起來(lái),真是后悔莫及呀!
朋友們,讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話吧:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的'?!笔前?吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),而讀書是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少,只有這樣我們才能更加健康地成長(zhǎng)的!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇三
《竊讀記》是中國(guó)臺(tái)灣著名女作家林海音寫的一篇。
散文。
那么你們寫過(guò)這篇散文的讀后感嗎?下面是小編帶來(lái)的關(guān)于《竊讀記》讀后感250字希望對(duì)你有幫助哦。
今天,我學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個(gè)意思是“偷書”原來(lái),這里面的作者,林海音她十分喜歡讀書。可是那時(shí)候的她,常常光顧而不購(gòu)買書本。店主發(fā)現(xiàn)后,大怒。經(jīng)常訓(xùn)責(zé)和驅(qū)趕林海音??闪趾R羲环艞?。她常想出一些“小計(jì)劃”而潛入書店,她常為了書而饑腸轆轆、腰酸腿疼??梢娝嵌嗝吹膼?ài)讀書。聯(lián)想到這兒,我的臉不知不覺(jué)紅了起來(lái),活像個(gè)半紅半白的蘋果。
以前,我不懂得書的重要性,整天顧著玩,什么事情也不擔(dān)憂。有時(shí)的我,受到老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)迫,我才極不情愿,又百般無(wú)奈地去書店看書。我到了書店,左顧右盼。覺(jué)得沒(méi)意思。就隨便走了幾圈,便拿著零花錢,跑到小吃店,吃了那些三無(wú)食品。兒時(shí)的我和現(xiàn)在的我都不愛(ài)品嘗智慧大餐,只會(huì)愚鈍的浪費(fèi)。
讀了《竊讀記》這一篇課文,我感受到書籍是什么感覺(jué)和書籍的芳香,從此我要改掉這個(gè)不愛(ài)讀書的壞習(xí)慣,做一個(gè)和林海音一樣有知識(shí)的人。這篇文章使我終生受用。
今天是上學(xué)的第一天,翻開語(yǔ)文書第一頁(yè)。咦!《竊讀記》!是誰(shuí)竊讀什么?
原來(lái)是“小姑娘”林海音大作家,就是她在竊讀。
那時(shí)的她喜歡到人多的書店看書;還巴不得天下大雨。她那時(shí)應(yīng)該非常擔(dān)心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經(jīng)過(guò),可能她得慌慌張張把書塞回原來(lái)的地方。她真“可憐”
現(xiàn)在,我們的條件不知要好多少倍了,再也不用竊讀了,無(wú)論何年何月何時(shí),只要到附近的書店,到書架上取一本書,坐在書店的某個(gè)角落就可以看上幾個(gè)小時(shí),甚至是一整天,也不會(huì)有人趕你走,如果需要的話,還可以把書買回家,舒舒服服地坐在沙發(fā)上看。
以前,我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)讀書有這么樂(lè)趣,以后我一定要多看看,說(shuō)不定哪天我的。
作文。
也能上語(yǔ)文書。哈哈!
開學(xué)第一天,老師講了第一節(jié)《竊讀記》這課,本文記述了我童年時(shí)竊讀經(jīng)歷,表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。
我們的成長(zhǎng)離不開書,書籍是哺育心靈最好的鑰匙。
我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓書伴隨我們成長(zhǎng),從中吸取知識(shí),懂得做人的道理。
我牢牢地記住,我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書張大的!書就像我們的朋友,永遠(yuǎn)伴隨我們。
新學(xué)期開始了,翻開語(yǔ)文書,第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文,這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時(shí)候的故事,林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮,買不起書。她沒(méi)放學(xué)回家,就急匆匆的跑向書店去讀書,我想,大概我們會(huì)家是去吃飯吧!
他用急切的腳步走向書柜,用她的雙眼去找她的書,卻遲遲找不到,她告訴我們她是多么愛(ài)看書,并且告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理,告訴我們她喜歡下雨天,因?yàn)樗梢栽跁昕磿浅5馗吲d。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書的樣子,不應(yīng)該不讀書。就像是文章中最后一句話,記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的,也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇四
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了林海音寫的《竊讀記》,我十分佩服她。雖然家里沒(méi)錢,不能買書,可是她還是很愛(ài)讀書??晌覀儸F(xiàn)在有些人,有了錢,可以買書了,卻不愛(ài)讀書了。和她相比,我們真是差太遠(yuǎn)了。
林海音小時(shí)候家里窮,買不起書,只好去“竊讀”,但那樣的經(jīng)歷是很難受的。怕書被賣光了,沒(méi)得看;又怕被書店老板發(fā)現(xiàn),把自己給趕出去;還要忍著饑餓。所以,她有時(shí)要假裝是別人的女兒,站在一個(gè)大人身邊看書,真是用心良苦呀。
尤其是到了下雨天,要是是我的話,我一定會(huì)覺(jué)得很懊惱??墒?,林海音卻異常興奮,因?yàn)椋@樣她就有充分的理由一直在書店待下去了,她有時(shí)還得裝著皺起眉作文頭望望街心,好像在說(shuō):“這雨,害得我回不去了!”其實(shí),她心里卻在想:“大些,再大些!”如果是我的話,哪還有心思跑到書店去呀,立馬就跑回家去了!
我也有過(guò)“竊讀”的滋味。有一次,我去新華書店,忘了帶錢。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,心急如焚時(shí),不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時(shí),我也蹲了下來(lái),拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)的幾次到書城,都不帶錢,就蹲在書架前看書??淳昧?,也覺(jué)得不好意思了,服務(wù)員來(lái)了,就把書放回書架上。但無(wú)論如何,也沒(méi)有林海音那樣要忍饑挨餓。
我覺(jué)得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在,好好閱讀,快快成長(zhǎng),做一個(gè)有用的棟梁之才!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇五
開學(xué)了,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,我們語(yǔ)文開學(xué)第一課的內(nèi)容,就是林海音寫的《竊讀記》。
記得暑假中無(wú)數(shù)次的坐在寧波書城的地板上,吹著空調(diào)體驗(yàn)著閱讀的快樂(lè)和喜悅,感受著“竊讀”的滋味。課文中令我感受最深的句子就是:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義:她常常光顧書店,卻從不購(gòu)買書,因?yàn)樗诵。瑳](méi)錢買書,怕老板發(fā)現(xiàn)不讓她再在這里繼續(xù)讀書,所以她就想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到周圍飯店里飄來(lái)一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候,她才依依不舍地離開。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真得讓我深深的觸動(dòng),為了得到這種精神上的滿足,她象惡狼一樣,貪婪的閱讀著,即快樂(lè),又懼怕-----這種竊讀的滋味。
仔細(xì)想想這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),書籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食,它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),豐富我們精神生活。
現(xiàn)在,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書,但有時(shí)我們卻不怎么愛(ài)讀書。想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣,一生都與好書相伴!你會(huì)覺(jué)得讀書不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金?;厮輾v史時(shí)空,欣賞暮秋勝景,聆聽急雨、密雪敲擊竹瓦所生的清絕之音……飽覽中華文化精髓,穿越時(shí)空,讓心靈共度一段美好的文化之旅。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇六
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)小學(xué)四年的學(xué)習(xí),我逐漸理解了這句話的含義、體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。
我的暑假作業(yè)已經(jīng)完成,于是便利用學(xué)樂(lè)網(wǎng)的動(dòng)畫課堂,開始預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的課文。第一課《竊讀記》,是臺(tái)灣女作家林海音寫的。她在文中回憶了童年時(shí)代竊讀的滋味。
作者從小就很愛(ài)讀書,可是因?yàn)榧依锔F,買不起書,只好到書店去看書。但書店畢竟不是圖書館,只得暗中看。她有時(shí)躲在大人身后看,有時(shí)為了看完一本書,要跑好多家書店。她最喜歡下雨天,因?yàn)檫@樣可以假裝避雨,堂而皇之地看。
讀了這篇文章,我深受感觸。林海音為了看書能那樣辛苦,那樣執(zhí)著,而我們現(xiàn)在,有看不完的書,電腦上能看,圖書館里能看,爸爸媽媽還給我們買了許多書,真是想看什么就看什么,多幸福?。?BR> 可惜的是,我還沒(méi)有十分珍惜。雖然喜歡看書,但有時(shí)也偷懶,走馬觀花,不求甚解。和童年的林海英比,我是多么不應(yīng)該,多么的渺小??!
讀了這篇課文,我進(jìn)一步明白了:讀書,能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開拓眼界,能陶冶我們的情操,能汲取知識(shí)的力量,為自己的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。今后,我要像作者那樣,發(fā)憤讀書,不讓美好的光陰付東流。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇七
今天,我讀了《讀者》雜志上一篇叫《竊讀記》的文章,讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書,卻因?yàn)榧彝ド罾щy沒(méi)有錢買書,只好到書店“竊讀”。
不過(guò),世上的愛(ài)還是很多的。當(dāng)這個(gè)小女孩抑制不住書的誘惑,膽顫地走進(jìn)另一家書店,提心吊膽地讀那沒(méi)有讀完的書時(shí),好心的店主叔叔滿足了這個(gè)窮學(xué)生的愿望。
月亮從東方悄悄露出笑臉,她像一個(gè)文靜含羞的姑娘,一會(huì)兒躲進(jìn)云間,一會(huì)兒又撩開面紗,露出嬌容,整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我坐在書桌旁,隨手翻開語(yǔ)文書中的第1課《竊讀記》,不禁細(xì)細(xì)地品味起來(lái)。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇八
今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和熊老師一起在教室里學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文,讓我感受頗深。這篇課文講述了一個(gè)名叫林含英的小女孩因?yàn)榧依锖茇毟F,買不起書,只能每天放學(xué)后偷偷到書店去竊讀,又怕被書店老板發(fā)現(xiàn)將她趕走而擔(dān)憂害怕的心情讓我很震撼。
媽媽曾無(wú)數(shù)次的勸告我,要讀書就要讀有益身心健康的書,讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書,才能有好的成績(jī)。而我卻從來(lái)沒(méi)把媽媽的放在心里,總是一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出。記得開學(xué)前,媽媽帶我去書店買一些學(xué)習(xí)上的用品,我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又看到了一本非常好看的課外漫畫小說(shuō)《生肖守護(hù)神》,想著媽媽也不會(huì)同意給我買,就毫不猶豫的拿起書悄悄的躲在一個(gè)角落里津津有味的看了起來(lái)。
忘記了時(shí)間,忘記了媽媽,也不知道過(guò)了多久,直到一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前,我抬起頭看見一臉憤怒的媽媽才驚醒,糟了,又要挨罵了!想起這件事我就慚愧啊,和林含英比起來(lái)我是多么的幸福,可我卻不知道珍惜。不過(guò),我已暗下決心,向林含英學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種愛(ài)讀書,讀好書的好習(xí)慣。
正如林含英所說(shuō),“我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”我會(huì)把這種快樂(lè)和懼怕都用到學(xué)習(xí)上來(lái),不再沉迷于漫畫和小說(shuō)里。
文章中令我感受最深的句子是國(guó)文老師說(shuō)的那句話“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的”細(xì)細(xì)咀嚼這句話的含義,吃飯能讓我們長(zhǎng)身體,而讀書能讓我們長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)學(xué)問(wèn),可見吃飯和讀書都一樣重要啊!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇九
讀到這里,我忽然對(duì)作者有了第一印象;傻里傻氣――因?yàn)闀?!“從大人的肢下逃票”進(jìn)書店,小作者首闖第一關(guān):“逢上顧客盈門”,貼在大人身邊,至少可以光明正大讀上幾本書;逢上下雨,以避雨為由在書店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象:聰明絕頂――因?yàn)闀T跁V袝秤?,忘記了一切概念??罩亲涌磿?,可不是件舒服事,“我”在如此惡劣的環(huán)境下,竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,這時(shí),我的第三感受也油然而生:執(zhí)著――因?yàn)闀?BR> 仔細(xì)品讀完(竊讀記》,腦海中浮現(xiàn)出了許多詞語(yǔ):手不釋卷,如饑似渴,改孜不倦……同時(shí)又鼓勵(lì)我,讀更多書,積累更多的詞匯。“足不出門便能知天下事”,從書中了解世界。
讀完(竊讀記),我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了不少……。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文,我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書的精神深深地感動(dòng)了。作者的讀書方式,對(duì)知識(shí)的那種渴望,是我無(wú)法理解的!
課文的主要內(nèi)容是這樣寫的:“我”因?yàn)榧揖池毢I不起自己喜歡的書,于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書店,偷偷地在書店里看書,一直到書店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候,“我”才依依不舍地把書放回書架,然后離開書店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中,既慌慌張張,又貪婪地閱讀著;有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口,享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧,不斷地成長(zhǎng)。
從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書的事例中,我也想出了有一件事。
有一次,爸爸帶我去新華書店里買兩本書,我很高興。
到了新華書店,爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《名人傳》和《魯濱孫漂流記》。買回家以后,先是飛快的讀了一遍,之后也沒(méi)抄好詞好句,就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí),我輕松地說(shuō):“書我已經(jīng)讀完了?!卑职窒仁呛荏@訝,然后說(shuō):“讀書可要積累好詞好句呦!”“知道啦!”爸爸的話我左耳朵進(jìn),右耳朵出,根本沒(méi)有放在心上。
果不其然,爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了!過(guò)了幾天后,老師叫我們寫一篇作文,名字叫《春游》。我打草稿時(shí),因?yàn)閷懖怀鰜?lái),所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣,不慌不忙地說(shuō):“我說(shuō)吧,讀書時(shí)應(yīng)該積累好詞好句!你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的!”聽了爸爸的話,我茅塞頓開,立即看了這本書,結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢!
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!笔前?,就讓好書與我們相伴一生吧!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十一
今天我看到這樣一則故事,題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個(gè)人把讀書看成吃飯一樣。其實(shí)讀書不僅沒(méi)有壞處,而且對(duì)人有益的。
這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題。答案是多種多樣的。但是,不管答案是什么,都包含著一個(gè)意思——成長(zhǎng)。
或許書征服了你,那就意味著你被書迷住了。這時(shí)的你,沉迷在書里,忘了吃飯;忘了睡覺(jué)……祖宗的遺訓(xùn),先哲的思想,人類幾千年的文明,都通過(guò)書向你灌輸,默默地影響著你,教育著你,陶冶著你……在這樣的氛圍里,你長(zhǎng)大了。
或許你和書之間在互相征服,那就更有意思了。你的腦海中會(huì)有各種各樣的問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題解決了,又出現(xiàn)了新的問(wèn)題,問(wèn)題層出不窮,征服永無(wú)止境,你每時(shí)每刻都處于成長(zhǎng)之中。
我們小學(xué)生正處成長(zhǎng)階段,讀書與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。讓我們記住《竅讀記》這個(gè)故事,在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中多讀書,靈活運(yùn)用大腦,讓它在我們將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中,發(fā)揮其作用,發(fā)揮其威力。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十二
“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的.!”這句話是林海音說(shuō)的,它一直激勵(lì)著我,珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)。
記得那一天,我在書中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這篇林海音寫的《竊讀記》,使我深受感觸。
同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,與好書相伴,共度一生吧!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十三
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》,有一句話叫我感受很深,“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的?!蔽易x了一遍又一遍,百思不得其解。難道,我們不讀書就不會(huì)長(zhǎng)大嗎?我有翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀,也沒(méi)讀懂。
就在這時(shí),老師叫一名同學(xué)解釋這句話,可是他也沒(méi)能理解明白。
突然,老師問(wèn):“不吃飯會(huì)餓死,對(duì)嗎?”我一想,這也太簡(jiǎn)單了,一定對(duì)。老師接著又問(wèn):“不讀書不讀書你們也會(huì)長(zhǎng)大,但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎?”
我似懂非懂,問(wèn)老師為什么?老師告訴我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求,而讀書長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng),心靈上的成長(zhǎng);食物哺育得是我們的身體,書籍哺育地則是我們的靈魂;只有知識(shí)不斷增長(zhǎng),才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎?”
我豁然開朗懂了這句話的含義,我一定會(huì)把它銘記在心。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十四
書,是人類一生的旅途。你隨時(shí)都會(huì)乘載它,饒有興趣得看著一道道美麗的風(fēng)景線。
《竊讀記》這篇課文講述的是關(guān)于一位小女孩愛(ài)讀書的故事。她愛(ài)讀書,愛(ài)讀好書。她為了讀書可以連續(xù)走好幾家店;她為了讀書可以放學(xué)后直接趕到書店;她為了讀書,甚至可以一連待上好幾個(gè)小時(shí)。
她珍惜時(shí)間,珍惜讀書的每一秒的時(shí)間。但是她家并不富裕,買不起書,她只能默默地躲在角落里讀,有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,她會(huì)知趣地放下書走出去,再走進(jìn)另一家。有時(shí),一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她那對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)讀書的喜愛(ài)。再比照一下自己,簡(jiǎn)直是羞愧不已??!最后她寫道:這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”
對(duì)呀,國(guó)文老師說(shuō)得非常有道理。糧食的哺育是身體,而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十五
今天,我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名女作家林海音寫的一篇散文——《竊讀記》。
《竊讀記》這篇文章我很喜歡。林海音用她那獨(dú)特的寫作手法和活靈活現(xiàn)的語(yǔ)句,把她自己因?yàn)榧揖池毨](méi)錢買書,而在書店背著老板偷偷看書的情景和作者既快樂(lè)又懼怕的心情,充分地表現(xiàn)了出來(lái),讓讀者深深地感受到作者對(duì)知識(shí)的渴望。
讀了《竊讀記》,我被作者愛(ài)讀書的精神打動(dòng)了。作者在那么艱苦的條件下,還這么愛(ài)看書。相比之下,我的讀書條件簡(jiǎn)直就是天堂,平時(shí)想看什么書就看什么書,想怎么看就怎么看??僧?dāng)年林海音的生活環(huán)境可不許她這么看書。
可是,我讀書一不細(xì)看,二不珍惜,三不做筆記。這三點(diǎn)是我在讀書上的最大問(wèn)題。我要向林海音學(xué)習(xí),做一個(gè)真正愛(ài)讀書的五年級(jí)學(xué)生。
其實(shí)不僅僅是讀書,在學(xué)習(xí)和生活上也一樣——堅(jiān)持做一件與你的夢(mèng)想有關(guān)的事,總有一天,你一定會(huì)成功。
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十六
我讀過(guò)的大多數(shù)文章都是平淡無(wú)奇,毫無(wú)感情的,也有一些情感太過(guò)飽滿,以至于有些莫名其妙。而我最喜歡的,便是《竊讀記》這種真情實(shí)感中的平平無(wú)奇。
《竊讀記》講述了作者當(dāng)時(shí)作為一個(gè)窮書生,沒(méi)有錢來(lái)買書,又十分想看書。“迫不得已”開始了她的“竊讀”之路,最后還感受到了社會(huì)的溫暖的故事。
《竊讀記》中有一句話令我久久無(wú)法忘記:記住,你是吃飯長(zhǎng)大、讀書長(zhǎng)大、也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!這句話本來(lái)是國(guó)文先生用來(lái)鼓勵(lì)作者他們好好學(xué)習(xí)的:記住,你是吃飯長(zhǎng)大、也是讀書長(zhǎng)大的!而作者因?yàn)樽约旱挠H身經(jīng)歷,改動(dòng)了這句話,加了一個(gè)重要的部分。因?yàn)橐患虑?,她發(fā)出了這樣的感悟:她沒(méi)錢買書,只能到書店去偷看??墒怯幸患視甑牡陠T雖然知道她偷看,卻并沒(méi)有呵斥她,甚至還特意留了一本作者沒(méi)有看完的書給她看。
我從中感受到了來(lái)自陌生人的友善,也體會(huì)到了源自生命各處的暖意。
我有一次課外班的作業(yè)沒(méi)有做好,覺(jué)得對(duì)不起老師,沒(méi)敢進(jìn)教室。可是老師卻走了出來(lái)。我眼睛一閉,以為老師要批評(píng)我。老師把我摟進(jìn)了她的懷里,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,一個(gè)人再優(yōu)秀,也有他跌入谷底的時(shí)候,老師原諒你。但是,僅此一次,下不為例!”望著老師鼓勵(lì)的眼神,我和作者有了一模一樣的感觸————記住,你是吃飯長(zhǎng)大、讀書長(zhǎng)大、也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!
我暗自下定決心,在我成長(zhǎng)的時(shí)候,收獲了許多大大小小的、來(lái)自于社會(huì)上各種人的暖意,將來(lái),我一定把這些暖意加倍奉還給社會(huì)!
竊讀記小學(xué)生讀后感篇十七
今天,我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個(gè)小女孩,酷愛(ài)讀書,但又沒(méi)錢買書,于是她就經(jīng)常到書店看書,她還想辦法不被老板發(fā)現(xiàn),因此,本篇課文叫《竊讀記》。
她在來(lái)的路上都邊走邊想,昨天看的書放在哪里了,昨天看到哪了。她餓的時(shí)候,就做白日夢(mèng),想著能吃碗熱熱的面條。她累了的時(shí)候,就靠在書柜上。
她為什么這樣愛(ài)看書呢?因?yàn)樗膰?guó)文老師說(shuō)過(guò):“記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。”讀到這里,我想到了自己身邊的人和事。
吃飯是身體所需,而讀書是哺育靈魂,我身邊也有一個(gè)愛(ài)看書的人——我的班主任楊老師。他手里總是拿著本書,翻著看著,真是“手不釋卷”。他在開學(xué)時(shí)向我借了本書,到現(xiàn)在還沒(méi)還給我呢。
比起文中的小女孩,我可幸福多了,因?yàn)槲蚁肟词裁磿改妇蜁?huì)買給我。但是,小女孩讀書時(shí)如饑似渴的精神,卻是我望塵莫及的。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”我也要踩著這階梯登上知識(shí)的高峰!