小班貓捉老鼠游戲教案(精選18篇)

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    教案應(yīng)該包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)設(shè)計,以確保教學(xué)過程的全面展開。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點來設(shè)計,使教學(xué)更具實效。希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和靈感。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇一
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計成了幾個分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落,為了使音樂更生動,我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇二
    小班幼兒活潑好動,喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的`敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對戶外游戲活動的興趣愛好。
    【活動目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
    2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。
    【活動重難點】。
    按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
    【活動準(zhǔn)備】。
    貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機(jī),磁帶。
    【活動過程】。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)。
    4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動。
    5、教師講解游戲玩法和規(guī)則。
    師;小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
    【延伸活動】。
    幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇三
    1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
    2、發(fā)展幼兒的肢體能力。
    活動過程。
    一、音樂導(dǎo)出。
    《貓和老鼠》。
    1、講述游戲規(guī)則。
    2、放音樂進(jìn)行游戲。
    由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則。
    3、由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。
    師:大貓是什么時候出來的?它是什么時候去捉老鼠的?
    師:誰想做大貓?
    4、引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點進(jìn)行游戲。
    師:如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2~3次,教師逐漸退出游戲。)。
    (析:大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性,饒有趣味,幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時退出,鼓勵幼兒扮演大貓。為了增強趣味性,教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏,既避免了幼兒擁擠,又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
    師:寶寶們,現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
    二、教學(xué)總結(jié)。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇四
    練習(xí)鉆和追逐跑。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    小沙袋若干,散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場地。
    教學(xué)過程。
    一、游戲玩法:
    請四個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請數(shù)名幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。
    二、游戲開始:
    全體幼兒邊唱歌邊做動作,唱完最后一句時,“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里?!柏垺币词丶Z食,并追捉“老鼠”,被捉到的“老鼠”站到場地一端,到一定時間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后,游戲結(jié)束。
    三、游戲規(guī)則:
    1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠”,“老鼠”被拍到就算捉住。
    2、“老鼠”每次只能偷一個沙袋。
    四、注意事項:
    游戲可反復(fù)進(jìn)行,盡量讓每個幼兒有機(jī)會扮演“貓”或“老鼠”的角色。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇五
    一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
    1、故事導(dǎo)入,熟悉旋律。
    師:今天天氣真不錯,一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個秘密,前兩天,在一個很黑很黑的夜里,森林里的小動物們都睡著了(音樂由強到弱)媽媽我悄悄的走出洞去,想找點吃的??墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn),于是我走一走,看一看(老鼠跑的音樂)我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的,于是我大口的吃,使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽??!突然(貓叫的音樂)貓來了,我趕緊躲起來,好險啊,差點被發(fā)現(xiàn)。
    (通過故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣,使幼兒能夠更集中精力的去參與活動)。
    2、明確角色,提煉動作。
    你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓?zhí)珔柡α?,我們必須練好了本領(lǐng)才能出去,這樣吧,我們現(xiàn)在家練習(xí)一下(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí))。
    (通過教師示范,使幼兒了解游戲的基本玩法,整個活動不脫離故事)。
    二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點,根據(jù)音樂變化及時作出反應(yīng)。
    寶寶練的可真棒啊,這樣吧,為了保證你們的安全,媽媽要先出探探路,看看有沒有糧食,有沒有老貓。但是媽媽有個要求,你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好,不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規(guī)則)我先活動活動,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(調(diào)動幼兒興趣)出發(fā)(連續(xù)的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽?。∧銈兿氩幌肴コ??記住,如果看見貓來了,要快快躲起來,躲到什么地方都可以,只要別被老貓發(fā)現(xiàn)就行,當(dāng)媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來,不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了,會很傷心的,明白嗎?(反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則)先活動活動,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)(播放整段連續(xù)的音樂)。媽媽想問寶寶們,剛才老貓來了,你們躲在哪里了?現(xiàn)在我們是吃的很飽了,但是我們還要儲存上一些糧食,媽媽已經(jīng)很老了,背不動糧食了,所以這次你們要自己去偷糧食了,去了不要貪吃,直接拿上一袋糧食,然后躲起來,等到老貓走了,媽媽叫你們的時候,你們就要趕緊回家了,明白嗎?(活動提升,鍛煉幼兒獨立完成游戲)孩子們?準(zhǔn)備,出發(fā)。
    三、孩子們,你們太棒了,拿回來這么多糧食,我們趕緊把他們放到倉庫去吧(音樂),自然結(jié)束活動。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇六
    法國教育家盧梭強調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動,因此,本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中,充分調(diào)動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動的設(shè)計與實施策略》中提出根據(jù)音樂活動特有的藝術(shù)性,可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,將音樂設(shè)計成了快慢不同的節(jié)奏,最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇七
    1.通過游戲,提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。
    2.在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的快樂。
    3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。
    1.帶領(lǐng)幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動,活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
    2.快樂的小老鼠。
    引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑的動作,提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。
    (1)教師講解游戲玩法和規(guī)則:
    請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
    游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作,念完最后一句時,老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場地一端,捉到一定數(shù)量的老鼠后,游戲結(jié)束。
    游戲規(guī)則:貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;。
    老鼠每次只能偷一個沙包。
    (2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲,教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后,教師講評游戲情況,請兩名幼兒示范鉆的'動作,并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項。
    (3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    (4)游戲結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié):鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
    4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運動,并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場。
    小花貓。
    小花貓,本領(lǐng)大,(抖抖手,抖抖腳)。
    小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)。
    喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)。
    今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
    5.游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評:老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的,但是老師還是要表揚今天的小老鼠,個個都很機(jī)靈,今天的小貓也非常棒,保護(hù)好了倉庫的糧食,以后我們要把精神養(yǎng)的好好的,更好地保護(hù)好倉庫糧食,不讓糧食被老鼠偷走。
    活動反思:
    孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個游戲活動中情緒很高,在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作,同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時,孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗,能夠做出貓走路的姿勢,小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作,活動中我把自主權(quán)教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進(jìn)行交換,第一次游戲時,“老鼠們”還有點畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時,“老鼠”明顯膽子大了,游戲開始后趁著貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒反應(yīng)過來,有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?!柏垺笨匆娂Z食被偷后,一下反應(yīng)過來了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇八
    1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
    3、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。
    活動重難點。
    按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
    活動準(zhǔn)備。
    貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個活動過程。
    一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動物》。
    二、學(xué)唱歌曲。
    2、聽第一遍歌曲“貓捉老鼠”師提問:你聽到了什么?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時候一只大貓跑上來了,來捉老鼠了。
    4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂,并引導(dǎo)幼兒用身體動作表示。
    提問:小老鼠在干什么?大貓在干什么呀?(幼兒可以用身體動作表示)5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
    師:我們也來唱一唱。
    要求:用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)三、游戲:貓捉老鼠1、師:剛才我們唱的好聽的歌曲叫“貓捉老鼠”?,F(xiàn)在,我們來玩這個游戲。
    小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只大貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
    2、游戲開始,一老師扮演大貓,老師和幼兒扮演小老鼠。
    3、繼續(xù)游戲。
    四、結(jié)束師:寶寶們,玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓,去捉老鼠,好不好?
    小班貓捉老鼠游戲教案篇九
    (一)、開始部分:
    音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。
    (二)、基本部分:
    1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。
    2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。
    3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。
    4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠,某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。
    5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓,進(jìn)行第二次音樂游戲。
    6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。
    (三)、結(jié)束部分:
    隨音樂《跟著我來》,自然結(jié)束活動。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點,在設(shè)計活動時注重游戲化、情景化,引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    1、熟悉旋律,能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。
    2、在扮演老鼠的游戲中,感受游戲情境帶來的樂趣。
    3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系,由配班老師扮演大貓。
    材料準(zhǔn)備:活動場地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓頭一個和老鼠頭飾若干。
    一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
    1、故事導(dǎo)入,熟悉旋律。
    師:今天天氣真不錯,一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個秘密,前兩天,在一個很黑很黑的夜里,森林里的小動物們都睡著了(音樂由強到弱)媽媽我悄悄的走出洞去,想找點吃的??墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn),于是我走一走,看一看(老鼠跑的音樂)我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的,于是我大口的吃,使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽??!突然(貓叫的音樂)貓來了,我趕緊躲起來,好險啊,差點被發(fā)現(xiàn)。
    (通過故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣,使幼兒能夠更集中精力的去參與活動)。
    2、明確角色,提煉動作。
    你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓?zhí)珔柡α?,我們必須練好了本領(lǐng)才能出去,這樣吧,我們現(xiàn)在家練習(xí)一下(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí))(通過教師示范,使幼兒了解游戲的基本玩法,整個活動不脫離故事)。
    二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點,根據(jù)音樂變化及時作出反應(yīng)。
    寶寶練的可真棒啊,這樣吧,為了保證你們的安全,媽媽要先出探探路,看看有沒有糧食,有沒有老貓。但是媽媽有個要求,你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。(快思老師、教案網(wǎng)出處)所有寶寶都要把家看好,不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規(guī)則)我先活動活動,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(調(diào)動幼兒興趣)出發(fā)(連續(xù)的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住,如果看見貓來了,要快快躲起來,躲到什么地方都可以,只要別被老貓發(fā)現(xiàn)就行,當(dāng)媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來,不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了,會很傷心的,明白嗎?(反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則)先活動活動,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)(播放整段連續(xù)的音樂)。媽媽想問寶寶們,剛才老貓來了,你們躲在哪里了?現(xiàn)在我們是吃的很飽了,但是我們還要儲存上一些糧食,媽媽已經(jīng)很老了,背不動糧食了,所以這次你們要自己去偷糧食了,去了不要貪吃,直接拿上一袋糧食,然后躲起來,等到老貓走了,媽媽叫你們的時候,你們就要趕緊回家了,明白嗎?(活動提升,鍛煉幼兒獨立完成游戲)孩子們?準(zhǔn)備,出發(fā)。
    三、活動結(jié)束。
    孩子們,你們太棒了,拿回來這么多糧食,我們趕緊把他們放到倉庫去吧(音樂),自然結(jié)束活動。
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計成了幾個分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落,為了使音樂更生動,我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十一
    1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
    2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
    3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。
    老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
    一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂
    1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細(xì)心觀看。
    2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。
    二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點數(shù)4
    1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
    2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
    3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
    4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法,并認(rèn)識數(shù)字4(重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個,并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。
    5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
    三、幼兒操作:給貓喂魚
    1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
    2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
    四、游戲:"貓警士捉老鼠"
    1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
    教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
    所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?
    2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
    3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。
    4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。
    5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)
    數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十二
    1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
    2、初步體驗按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十三
    1.明確角色,提煉動作。
    師:聽,鼠寶寶們在做什么?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂。)。
    師:你會跑來跑去嗎?誰會輕輕地跑來跑去?(幼兒個別及集體相結(jié)合做動作。)。
    2.跟著音樂做動作。
    師:哎呀,我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點米吧!(引導(dǎo)幼兒在場地中間根據(jù)音樂的變化做動作。)。
    師:米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請個別幼兒示范。)。
    3.再次表現(xiàn)。
    師:你還想吃點什么米?我們一起去找一找。(鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。)。
    師:寶寶們,吃了這么多米,讓我們回去休息一下吧!
    師(小結(jié)):剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去,找到米還會一口一口地吃,這些鼠寶寶真能干!
    (析:教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶,引導(dǎo)幼兒通過傾聽產(chǎn)生與音樂情緒相一致的體驗。)。
    二、大貓來了。
    1.聽辨音樂。
    師:聽,誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)。
    師:你是從哪里聽出來的?
    師:大貓是在什么時候發(fā)現(xiàn)小老鼠的?(再次聽辨第四段音樂中的滑音部分。)。
    2.明確游戲規(guī)則。
    師:聽到大貓的叫聲,我們應(yīng)該怎么辦呢?
    師:對,我們要一起快快地逃回家。
    (析:此環(huán)節(jié)包含了游戲規(guī)則:聽到大貓“喵”地一聲,鼠寶寶才能四散逃開。這個滑音給了幼兒重要提示,教師需引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,逐漸掌握游戲規(guī)則,這也是游戲能夠順利開展的保證。)。
    1.由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則,即聽到滑音后逃回家。
    2.由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。
    師:大貓是什么時候出來的?它是什么時候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié),將其與音樂進(jìn)行匹配。)。
    師:誰想做大貓?
    3.引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點進(jìn)行游戲。
    師:如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2~3次,教師逐漸退出游戲。)。
    (析:大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性,饒有趣味,幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時退出,鼓勵幼兒扮演大貓。為了增強趣味性,教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏,既避免了幼兒擁擠,又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
    師:寶寶們,現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十四
    貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點,在設(shè)計活動時注重游戲化、情景化,讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺等不同情境中反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十五
    小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。
    對民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。
    傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。
    教師可通過出示圖片,引出兒歌。
    玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。
    規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸,要被老貓抓走。
    “根據(jù)教師提供的.圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”
    規(guī)則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯的老鼠為輸。
    規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。
    游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
    駙兒歌。
    (上海話原版)貓捉老鼠幾更天?一更天。貓捉老鼠幾更天?二更天。
    貓捉老鼠幾更天?三更天。天要亮么?亮了。
    雨要落么?落了。我頂花花洋傘呢?給只老鼠銜走了。
    伊長啥樣子?……。
    雨下了嗎?
    它長什么樣子呀?
    六點了。天亮了嗎?亮了。
    下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十六
    1、游戲中能靈活閃身,注意安全。
    2、積極參與集體游戲。
    3、感受色彩對比。
    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    1、幼兒用書第18—19頁。
    2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
    1、詢問幼兒:這些圖畫的是什么動物?(貓咪、老鼠)
    2、誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?
    3、玩游戲要抓你時,你會怎么辦?
    4、跑、玩游戲時要注意什么?
    1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。
    2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫出五官。
    3、剪一段長約15—20厘米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上,一端粘在乒乓球上。
    4、玩具完成后,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
    5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
    幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十七
    1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。
    2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
    3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    教學(xué)重點難點。
    讓幼兒感受到游戲中的快樂。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
    教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認(rèn)真聽哦!
    2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3——5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。
    3、教師和能力強的孩子先示范游戲,過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
    4、組織孩子游戲,隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。
    5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。
    6、活動結(jié)束。
    教學(xué)反思。
    再本此活動中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個勁的追,后來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲,自從玩過后,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧?!?BR>    玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。
    小班貓捉老鼠游戲教案篇十八
    在本此活動中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個勁的追,后來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲,自從玩過后,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧?!?BR>    玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。