教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)方法以及教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)等方面。教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)要多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。大家可以參考下面的教案案例，了解一下如何編寫一份高質(zhì)量的教案。
天生我材必有用教案篇一
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說(shuō)“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說(shuō)出：“相信自己！我能行。”同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測(cè)試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒(méi)有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說(shuō)明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說(shuō)要有自信，我能行，我可以做到。沒(méi)錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來(lái)形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，并追問(wèn)他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說(shuō)明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語(yǔ)而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過(guò)什么方式來(lái)鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
我也認(rèn)為“”。
我嘛，性格大大咧咧，與淑女相差甚遠(yuǎn)，有些不拘小節(jié)。有時(shí)候還會(huì)與男生大展拳腳，但正是我這樣不憋屈，喜怒哀樂(lè)分明的性格，居然是個(gè)人緣超強(qiáng)的人物，魅力無(wú)窮，朋友多多，不是很好嗎！
我呀，興趣愛好多得數(shù)不清。什么畫畫呀、做飯呀、看漫畫呀、騎單車之類的。不過(guò)呢我最喜歡的，就是畫畫與騎單車了！
畫畫嘛！實(shí)際上不咋滴，雖然稀里糊涂考上了九級(jí)，但是我超喜歡想象畫畫。畫畫時(shí)我的思路全開，天馬行空的亂想，腦子里輕松地像在飛！手中的水筆也會(huì)隨著思想的波動(dòng)而上揮下舞，等思潮平定時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅“精美絕綸”的圖案印在紙上，那種感覺真是爽歪歪。
騎單車是我的拿手好戲，我會(huì)讓單車在臺(tái)階上穿梭自如，讓它在空中來(lái)個(gè)“鯉魚跳龍門”心情不舒暢時(shí)，就約上幾個(gè)朋友，騎著單車狂奔向遠(yuǎn)方。紅綠燈看也不看，只看前面的車什么時(shí)候要開了我們也跟著嘻嘻哈哈地沖過(guò)去。風(fēng)不停地吹過(guò)我那被汗水浸透的發(fā)絲，感到冰涼涼的，好爽啊！
天生我才必有用，吹盡黃沙始到金！我肯定是一塊金，一定會(huì)在未來(lái)發(fā)光！
天生我材必有用教案篇四
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來(lái)?！笨隙巳说膬r(jià)值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個(gè)人都有其價(jià)值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會(huì)給每個(gè)人以用武之地和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國(guó)作家雨果也曾說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！比松枰孕?。自信，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過(guò)程；自信，是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對(duì)自身存在價(jià)值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識(shí)、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無(wú)成。
理性認(rèn)識(shí)自身情況能夠更好地充實(shí)和完善自己。既不過(guò)于自信，又不妄自菲?。患日J(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確自身的不足。讓理性的陽(yáng)光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對(duì)人生，面對(duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信，生命中沒(méi)有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)，那么，每一個(gè)清晨都會(huì)向你展現(xiàn)一片美景，這個(gè)世界總會(huì)帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實(shí)的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒?，是通往成功的重要途徑。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！边x擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識(shí)、適當(dāng)?shù)姆椒?、勤勉的態(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇五
每個(gè)人人來(lái)到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái).”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來(lái),必有所用.可想像李白說(shuō)此語(yǔ)時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說(shuō)的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無(wú)分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過(guò)情困、有過(guò)貧窮的處境、有過(guò)失去朋友的悵惘、有過(guò)失業(yè)的無(wú)奈、有過(guò)貶官的打擊……但是他豪爽樂(lè)觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來(lái)打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無(wú)愉快的情緒、樂(lè)觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說(shuō)服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無(wú)前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒(méi)人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無(wú)限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇六
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說(shuō)什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的困難。榜樣同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語(yǔ)文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來(lái)，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來(lái)說(shuō)：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說(shuō)說(shuō)?！?BR> “咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?BR> “他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助。”
“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了?！?BR> 你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂(lè)，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來(lái)越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇七
我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我不羨慕別人，因?yàn)槲易约阂灿刑亻L(zhǎng)，。
我現(xiàn)在在練書法，我才學(xué)了幾個(gè)月，書法老師說(shuō)，我比一個(gè)學(xué)書法兩年的人還會(huì)寫呢！
有一次，書法老師說(shuō)寫幾張書法貼在學(xué)校里，我寫了三張，結(jié)果老師把我的書法作品貼了兩張上去了，為學(xué)校增添一份書香氣息，我覺得自己很自豪，很驕傲，因?yàn)槲覟閷W(xué)校增添了一份書香氣息，還有，我現(xiàn)在可以教一年級(jí)的弟弟妹妹練書法呢，書法老師說(shuō)練書法的人在全部技能中，是最窮的，可是地位是最高的。哈！。
我在家里會(huì)做飯、會(huì)做菜、會(huì)洗衣服，這些都是很平凡的事，但是就有很多人不會(huì)做，這事因?yàn)閼校豢献鲆恍┏椒?、容易的事情?BR> 軍訓(xùn)的時(shí)候，自己要洗衣服、拖地、掃地、煮飯、做菜之類的。去到軍訓(xùn)地方，那里很臟，只有一個(gè)鍋，還有一些飯碗，還有菜讓你煮。同學(xué)們都不會(huì)煮飯，同學(xué)們很著急，因?yàn)樗齻兣掳ゐI，那時(shí)她們還不知道我會(huì)做飯，所以她們很失落。當(dāng)她們聽到我會(huì)做飯時(shí)，她們眼睛里閃爍著高興。
我做了一道菜讓她們嘗嘗，她們都說(shuō)好吃，真是天生的廚師！
李白說(shuō)得好，真是！
天生我材必有用教案篇八
上帝不會(huì)無(wú)緣無(wú)故創(chuàng)造你，它必須會(huì)為你做妥善的安排。
——題記。
當(dāng)塵封的記憶殘留一絲慘白，失落的心底莫名的沉淀著層層憂傷。把酒月下，詩(shī)仙一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪言壯語(yǔ)震碎了多少被塵封的心靈，仕途失意，他仍信心百倍，執(zhí)著而剛烈的他怎能不有一世輝煌。
若生命如歌，則我們?yōu)橐舴?BR> 若生活如海，則我們?yōu)槔嘶ā?BR> 若人生如天，則我們?yōu)樵贫洹?BR> 茫茫人海，世間萬(wàn)物中，我們就如同浩大沙漠中一粒毫不起眼的沙粒。不比參天楊柳的平步青云，獨(dú)攬一方，更不比獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名貴花卉，耀武揚(yáng)威，春光占盡。
于是，渺小的我們頓覺生活的空洞和灰白，自卑感添綴了我們的心靈。渺小而自卑的我們不妨靜下心來(lái)想想，我們雖生于平凡，可具有著不可替代的作用。就如同鐘表腹內(nèi)的齒輪，人們忽略了它的存在，可鐘表的正常運(yùn)轉(zhuǎn)卻少不了它的作用。正如《哆基樸的天空》中那坨毫不起眼的狗大便，連小雞的午餐都配不上的它，最終卻助于蒲公英的幼苗，開出一朵美麗的花一朵像星星一樣美麗的花。
其實(shí)，我們和那坨狗大便的平凡度是等價(jià)的，我們無(wú)法抉擇自我的出生平凡，但我們要爭(zhēng)取盡自我所能為他人，為社會(huì)去奉獻(xiàn)自我，哪怕只是微薄的救濟(jì)。
我們常常為劉翔的百米跨欄而尖叫不已，從此，百年的屈辱成為身后的歷史，我們崇拜這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人;我們也常常為宋祖英一展歌喉，紅遍大江南北的風(fēng)姿而傾倒;我們常為郭敬明青春年少卻揮筆文壇而深深折服。于是，我們倍感自我的渺小和微不足道，便垂頭喪氣，不思進(jìn)取。
“舜發(fā)于畎畝之中，伏說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！笔墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的。我們要用自信填充明天的空洞。常言道：“高傲的人有救，自卑的人沒(méi)有救?！碧ら_前路的平凡和茫然，始終堅(jiān)信“天生我材必有用”。
不要用自卑去描繪生活的眼睛，流露一段傷感的灰白。從此在心靈深處為自我豎一面旗幟，一面標(biāo)榜著自我個(gè)性，突顯自我本色的旗幟，因?yàn)樯系鄄粫?huì)無(wú)緣無(wú)故創(chuàng)造你，它會(huì)為你做妥善的安排。
天生我材必有用教案篇九
從小，爸爸稱我為天使、媽媽呼我為寶貝。
我生來(lái)體格好，大人們說(shuō)我干啥像啥，說(shuō)啥有啥。
幼兒時(shí)期，我就表現(xiàn)出熱愛身邊的一草一木，珍愛小動(dòng)物，珍惜友情，渴望大家一起快樂(lè)。
小學(xué)五年，從一米一長(zhǎng)到一米六五，感覺已和大人們一樣高了。我可能不夠聰明，但是喜歡思考、勤于探索、注重于行動(dòng)。做起來(lái)，樂(lè)于挑戰(zhàn)一道道數(shù)學(xué)難題；讀下去，癡醉于成堆的書籍和知識(shí)的海洋；寫起來(lái)，常能奮筆疾書，喜歡給我?guī)?lái)靈感的每一件事物，更珍惜靈感到來(lái)的那些時(shí)刻。我是乒乓健將，是我們班重要的合唱隊(duì)成員，是油田四小腰鼓隊(duì)的重要成員。課余我學(xué)習(xí)了國(guó)畫藝術(shù)，感覺胸中裝滿了祖國(guó)的大好河山。
如今進(jìn)入了中學(xué)，軍訓(xùn)的苦和累更激起了我的亢奮。我開始喜愛新的集體，渴望早日記住每一位同學(xué)的名字。班主任老師的親切、語(yǔ)文老師的干練、數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)、英語(yǔ)老師的灑脫、歷史老師的睿智、地理老師的開闊、音樂(lè)老師的幽默、思想品德老師的高尚---令我敬仰。
小草沒(méi)有大樹的'偉岸卻可以把大地變得生機(jī)勃勃；清泉沒(méi)有大海的雄渾卻可以撫平內(nèi)心的激蕩使得人心歡暢；明月沒(méi)有太陽(yáng)的火熱卻也在無(wú)邊的夜空下光輝蕩漾。
讓我們懷著美好的心情期待每一個(gè)明天。
天生我材必有用教案篇十
一幅漫畫也與我有相同的看法。一只貓滿身肌肉，亮出尖利的牙齒，讓人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死掙扎的老鼠。而另一只貓渾身贅肉，腮幫子鼓得高高的，它耷拉著腦袋，撥弄著貓糧，腦子里想象著魚的美味，卻不能實(shí)現(xiàn)，只能無(wú)奈地叫喚著。
第一只貓正是“有用之才”，它充分地認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值。它會(huì)去努力，會(huì)去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回報(bào)，哪怕一只費(fèi)盡周折捉來(lái)的老鼠，但它在這個(gè)過(guò)程中得到了歷練，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，歷練磨難后的自身價(jià)值便可以越來(lái)越大。
而第二只肥貓卻天天呆在主人身邊，搖尾乞憐，生死全由主人掌控，猶如一塊在砧板上的肉，任人宰割，卻毫無(wú)反抗之力。這樣的生活，雖然安逸卻有什么意思呢？自身價(jià)值沒(méi)有得到釋放，最多便是瞪大眼睛、討人歡心的玩具罷了。如果它是一只不甘于現(xiàn)狀的貓，也許它早已成了令老鼠聞風(fēng)喪膽的“貓將軍”了。
史書有載，那些紈绔子弟天天游手好閑，無(wú)所是事，而那些出身于貧寒之家的寒門秀才，卻可為世人留下千古垂青的詩(shī)歌。當(dāng)今社會(huì)上，也出現(xiàn)了許多像肥貓那樣只能依附在別人身上，就像寄生蟲一般，完全依賴他人，而絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值的人，但是也有歷經(jīng)磨練，打磨成才，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的杰出人物。
千里馬難尋，而伯樂(lè)更難遇。那為何不讓自己發(fā)現(xiàn)自己，讓自己發(fā)光、發(fā)亮，讓人感受到你的價(jià)值呢？天生我材必有用，如果走對(duì)了路，發(fā)掘了自己，并為之努力，那必能成大才！
天生我材必有用教案篇十一
曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天，督學(xué)要去某校視察，老師讓一名學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生先回家去，等視察完了再來(lái)上課。盡管這名學(xué)生很不愿意，可師命難違，他還是背著書包回去了。在路上，他正好碰見了督學(xué)，還幫督學(xué)修好了車子。督學(xué)問(wèn)他為什么不上學(xué)，他把事情的前因后果都說(shuō)出來(lái)了，還說(shuō)：“我不能破壞學(xué)校的榮譽(yù)?！倍綄W(xué)笑著說(shuō)：“你不會(huì)的，你已經(jīng)為你們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。你要記住‘天生我材必有用’”。
是的，這的確是一句至理名言。
也許你成績(jī)不好，老師責(zé)備你，同學(xué)瞧不起你，父母?jìng)?，你自己痛苦。也許你欣賞別人時(shí)一切都好，審視自己時(shí)卻總是很糟?？墒侨嘶钪鸵欢榱藰s譽(yù)、地位嗎？難道所謂的“前途”就一定是那些高薪生活嗎？不，只要你活得快快樂(lè)樂(lè)，只要你確定了人生目標(biāo)，只要你相信自己還有生存的意義和價(jià)值并為之做出努力，你就依然是你，一個(gè)任何人都無(wú)法替代的你！
假設(shè)這個(gè)世界上全都是高薪白領(lǐng)、億萬(wàn)富翁，那么這個(gè)社會(huì)怎樣來(lái)維持正常的運(yùn)轉(zhuǎn)？沒(méi)有一雙雙粗糙黝黑的大手，哪來(lái)香甜的`五谷？沒(méi)有一名名默默無(wú)聞的紡織工人，哪來(lái)絢麗的衣衫？人與人之間只是分工不同而已，從高級(jí)干部到平民百姓，都在為這個(gè)社會(huì)作貢獻(xiàn)。
所以，如果你經(jīng)過(guò)努力仍學(xué)業(yè)無(wú)成，不要自暴自棄，試著去謀求另一種生活，說(shuō)不定你會(huì)在那片天空下盡情高飛呢！請(qǐng)相信：天生我材必有用！
天生我材必有用教案篇十二
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”詩(shī)壇文豪李白用氣勢(shì)磅礴的《將進(jìn)酒》在人才輩出的詩(shī)界創(chuàng)下了輝煌的一筆。至今，這句不朽的千古名言更成了人們積極樂(lè)觀、自強(qiáng)自愛的座右銘。
細(xì)算一番，老天將每個(gè)人送到光彩奪目的人間，必定有所用意，不論智商高低、不分健康殘疾、不理貧富貴賤……雖然路途有平坦坎坷之分，但只要努力向上，頑強(qiáng)克服困難，人人都會(huì)有大顯身手的'機(jī)會(huì)。沒(méi)有誰(shuí)一生下便是十八般武藝俱全，我們的生命本身就是無(wú)價(jià)之寶。有心人面前，石頭可以變成寶石，沙?？梢宰兂烧渲?。因?yàn)樽孕攀菭I(yíng)養(yǎng)料，是加油站，是一切克服挫折的動(dòng)力。
詩(shī)仙李白，在一生當(dāng)中受到過(guò)多少刺激和打擊，包括無(wú)處尋生、貧困潦倒、貶官降職、失去親友，但他一直擁有一顆自信的心，才可以取得最終的成功，成為詩(shī)文界的“第一人”。而當(dāng)今又有多少人為自己的命運(yùn)而憤憤不平，甚至有人為一點(diǎn)芝麻大的事情跳樓自殺……哪怕真的遇到天煩，應(yīng)該正確地對(duì)待，應(yīng)該坦然接受挑戰(zhàn)，化磨難為動(dòng)力，勇往直前，迎難而上。人可以活得平凡，但不能過(guò)得平庸。有名話說(shuō)得好：驚濤駭浪，方顯英雄本色。也許，我沒(méi)有驚人的容貌，沒(méi)有優(yōu)越的家境，沒(méi)有超人的智慧，我只是一名普通的人，但是只要我懷著飽滿的情緒，豁達(dá)的胸懷，樂(lè)觀的態(tài)度，最重要的是有著“天生我材必有用”的信念，就一樣可以活得有滋有味、轟轟烈烈。
記住“天生我材必有用”，不要對(duì)自己無(wú)奈，不要對(duì)自己失望，更不要對(duì)自己放棄，信心就是你行動(dòng)的力量。
天生我材必有用教案篇十三
我的缺點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，而優(yōu)點(diǎn)卻屈指可數(shù)，但那又有什么關(guān)系？李白有句詩(shī)寫到：“，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蔽覟樽约旱拈W光點(diǎn)自豪！
你們知道嗎？我的英語(yǔ)不是很好，但我的語(yǔ)文還不錯(cuò)。我的腦子里總有很多奇思妙想，所以寫出的作文總是與眾不同，這就好比別人都寫“1+1=2”，而我卻能寫出“1×2=2”（結(jié)局一樣，但是過(guò)程不同）。我想象力很豐富，每到編故事時(shí)，我就神采飛揚(yáng)，能做到“下筆千言”。但當(dāng)我偶爾沒(méi)了靈感，頓時(shí)就像卡殼的機(jī)槍一樣——一發(fā)“子彈”也打不出來(lái)。那時(shí)，我就會(huì)像從石油中提煉柴油、汽油那樣，從別人那里“煉”出好詞、好句，放進(jìn)自己的作文里，然后再接著往下寫。
我們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞自己，可以讓我們對(duì)生活充滿信心；學(xué)會(huì)欣賞自己，可以使生命充滿陽(yáng)光。我為自己的閃光點(diǎn)自豪！我堅(jiān)信——天生我才必有用。
天生我材必有用教案篇一
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說(shuō)“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說(shuō)出：“相信自己！我能行。”同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測(cè)試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒(méi)有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說(shuō)明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說(shuō)要有自信，我能行，我可以做到。沒(méi)錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來(lái)形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，并追問(wèn)他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說(shuō)明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語(yǔ)而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過(guò)什么方式來(lái)鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
我也認(rèn)為“”。
我嘛，性格大大咧咧，與淑女相差甚遠(yuǎn)，有些不拘小節(jié)。有時(shí)候還會(huì)與男生大展拳腳，但正是我這樣不憋屈，喜怒哀樂(lè)分明的性格，居然是個(gè)人緣超強(qiáng)的人物，魅力無(wú)窮，朋友多多，不是很好嗎！
我呀，興趣愛好多得數(shù)不清。什么畫畫呀、做飯呀、看漫畫呀、騎單車之類的。不過(guò)呢我最喜歡的，就是畫畫與騎單車了！
畫畫嘛！實(shí)際上不咋滴，雖然稀里糊涂考上了九級(jí)，但是我超喜歡想象畫畫。畫畫時(shí)我的思路全開，天馬行空的亂想，腦子里輕松地像在飛！手中的水筆也會(huì)隨著思想的波動(dòng)而上揮下舞，等思潮平定時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅“精美絕綸”的圖案印在紙上，那種感覺真是爽歪歪。
騎單車是我的拿手好戲，我會(huì)讓單車在臺(tái)階上穿梭自如，讓它在空中來(lái)個(gè)“鯉魚跳龍門”心情不舒暢時(shí)，就約上幾個(gè)朋友，騎著單車狂奔向遠(yuǎn)方。紅綠燈看也不看，只看前面的車什么時(shí)候要開了我們也跟著嘻嘻哈哈地沖過(guò)去。風(fēng)不停地吹過(guò)我那被汗水浸透的發(fā)絲，感到冰涼涼的，好爽啊！
天生我才必有用，吹盡黃沙始到金！我肯定是一塊金，一定會(huì)在未來(lái)發(fā)光！
天生我材必有用教案篇四
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來(lái)?！笨隙巳说膬r(jià)值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個(gè)人都有其價(jià)值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會(huì)給每個(gè)人以用武之地和開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國(guó)作家雨果也曾說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！比松枰孕?。自信，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過(guò)程；自信，是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對(duì)自身存在價(jià)值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識(shí)、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無(wú)成。
理性認(rèn)識(shí)自身情況能夠更好地充實(shí)和完善自己。既不過(guò)于自信，又不妄自菲?。患日J(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確自身的不足。讓理性的陽(yáng)光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對(duì)人生，面對(duì)生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。相信，生命中沒(méi)有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)，那么，每一個(gè)清晨都會(huì)向你展現(xiàn)一片美景，這個(gè)世界總會(huì)帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實(shí)的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒?，是通往成功的重要途徑。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！边x擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識(shí)、適當(dāng)?shù)姆椒?、勤勉的態(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇五
每個(gè)人人來(lái)到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái).”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來(lái),必有所用.可想像李白說(shuō)此語(yǔ)時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說(shuō)的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無(wú)分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過(guò)情困、有過(guò)貧窮的處境、有過(guò)失去朋友的悵惘、有過(guò)失業(yè)的無(wú)奈、有過(guò)貶官的打擊……但是他豪爽樂(lè)觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來(lái)打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無(wú)愉快的情緒、樂(lè)觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說(shuō)服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無(wú)前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒(méi)人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無(wú)限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇六
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說(shuō)什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的困難。榜樣同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語(yǔ)文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來(lái)，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來(lái)說(shuō)：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說(shuō)說(shuō)?！?BR> “咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?BR> “他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助。”
“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了?！?BR> 你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂(lè)，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來(lái)越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇七
我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我不羨慕別人，因?yàn)槲易约阂灿刑亻L(zhǎng)，。
我現(xiàn)在在練書法，我才學(xué)了幾個(gè)月，書法老師說(shuō)，我比一個(gè)學(xué)書法兩年的人還會(huì)寫呢！
有一次，書法老師說(shuō)寫幾張書法貼在學(xué)校里，我寫了三張，結(jié)果老師把我的書法作品貼了兩張上去了，為學(xué)校增添一份書香氣息，我覺得自己很自豪，很驕傲，因?yàn)槲覟閷W(xué)校增添了一份書香氣息，還有，我現(xiàn)在可以教一年級(jí)的弟弟妹妹練書法呢，書法老師說(shuō)練書法的人在全部技能中，是最窮的，可是地位是最高的。哈！。
我在家里會(huì)做飯、會(huì)做菜、會(huì)洗衣服，這些都是很平凡的事，但是就有很多人不會(huì)做，這事因?yàn)閼校豢献鲆恍┏椒?、容易的事情?BR> 軍訓(xùn)的時(shí)候，自己要洗衣服、拖地、掃地、煮飯、做菜之類的。去到軍訓(xùn)地方，那里很臟，只有一個(gè)鍋，還有一些飯碗，還有菜讓你煮。同學(xué)們都不會(huì)煮飯，同學(xué)們很著急，因?yàn)樗齻兣掳ゐI，那時(shí)她們還不知道我會(huì)做飯，所以她們很失落。當(dāng)她們聽到我會(huì)做飯時(shí)，她們眼睛里閃爍著高興。
我做了一道菜讓她們嘗嘗，她們都說(shuō)好吃，真是天生的廚師！
李白說(shuō)得好，真是！
天生我材必有用教案篇八
上帝不會(huì)無(wú)緣無(wú)故創(chuàng)造你，它必須會(huì)為你做妥善的安排。
——題記。
當(dāng)塵封的記憶殘留一絲慘白，失落的心底莫名的沉淀著層層憂傷。把酒月下，詩(shī)仙一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪言壯語(yǔ)震碎了多少被塵封的心靈，仕途失意，他仍信心百倍，執(zhí)著而剛烈的他怎能不有一世輝煌。
若生命如歌，則我們?yōu)橐舴?BR> 若生活如海，則我們?yōu)槔嘶ā?BR> 若人生如天，則我們?yōu)樵贫洹?BR> 茫茫人海，世間萬(wàn)物中，我們就如同浩大沙漠中一粒毫不起眼的沙粒。不比參天楊柳的平步青云，獨(dú)攬一方，更不比獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名貴花卉，耀武揚(yáng)威，春光占盡。
于是，渺小的我們頓覺生活的空洞和灰白，自卑感添綴了我們的心靈。渺小而自卑的我們不妨靜下心來(lái)想想，我們雖生于平凡，可具有著不可替代的作用。就如同鐘表腹內(nèi)的齒輪，人們忽略了它的存在，可鐘表的正常運(yùn)轉(zhuǎn)卻少不了它的作用。正如《哆基樸的天空》中那坨毫不起眼的狗大便，連小雞的午餐都配不上的它，最終卻助于蒲公英的幼苗，開出一朵美麗的花一朵像星星一樣美麗的花。
其實(shí)，我們和那坨狗大便的平凡度是等價(jià)的，我們無(wú)法抉擇自我的出生平凡，但我們要爭(zhēng)取盡自我所能為他人，為社會(huì)去奉獻(xiàn)自我，哪怕只是微薄的救濟(jì)。
我們常常為劉翔的百米跨欄而尖叫不已，從此，百年的屈辱成為身后的歷史，我們崇拜這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人;我們也常常為宋祖英一展歌喉，紅遍大江南北的風(fēng)姿而傾倒;我們常為郭敬明青春年少卻揮筆文壇而深深折服。于是，我們倍感自我的渺小和微不足道，便垂頭喪氣，不思進(jìn)取。
“舜發(fā)于畎畝之中，伏說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！笔墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的。我們要用自信填充明天的空洞。常言道：“高傲的人有救，自卑的人沒(méi)有救?！碧ら_前路的平凡和茫然，始終堅(jiān)信“天生我材必有用”。
不要用自卑去描繪生活的眼睛，流露一段傷感的灰白。從此在心靈深處為自我豎一面旗幟，一面標(biāo)榜著自我個(gè)性，突顯自我本色的旗幟，因?yàn)樯系鄄粫?huì)無(wú)緣無(wú)故創(chuàng)造你，它會(huì)為你做妥善的安排。
天生我材必有用教案篇九
從小，爸爸稱我為天使、媽媽呼我為寶貝。
我生來(lái)體格好，大人們說(shuō)我干啥像啥，說(shuō)啥有啥。
幼兒時(shí)期，我就表現(xiàn)出熱愛身邊的一草一木，珍愛小動(dòng)物，珍惜友情，渴望大家一起快樂(lè)。
小學(xué)五年，從一米一長(zhǎng)到一米六五，感覺已和大人們一樣高了。我可能不夠聰明，但是喜歡思考、勤于探索、注重于行動(dòng)。做起來(lái)，樂(lè)于挑戰(zhàn)一道道數(shù)學(xué)難題；讀下去，癡醉于成堆的書籍和知識(shí)的海洋；寫起來(lái)，常能奮筆疾書，喜歡給我?guī)?lái)靈感的每一件事物，更珍惜靈感到來(lái)的那些時(shí)刻。我是乒乓健將，是我們班重要的合唱隊(duì)成員，是油田四小腰鼓隊(duì)的重要成員。課余我學(xué)習(xí)了國(guó)畫藝術(shù)，感覺胸中裝滿了祖國(guó)的大好河山。
如今進(jìn)入了中學(xué)，軍訓(xùn)的苦和累更激起了我的亢奮。我開始喜愛新的集體，渴望早日記住每一位同學(xué)的名字。班主任老師的親切、語(yǔ)文老師的干練、數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)、英語(yǔ)老師的灑脫、歷史老師的睿智、地理老師的開闊、音樂(lè)老師的幽默、思想品德老師的高尚---令我敬仰。
小草沒(méi)有大樹的'偉岸卻可以把大地變得生機(jī)勃勃；清泉沒(méi)有大海的雄渾卻可以撫平內(nèi)心的激蕩使得人心歡暢；明月沒(méi)有太陽(yáng)的火熱卻也在無(wú)邊的夜空下光輝蕩漾。
讓我們懷著美好的心情期待每一個(gè)明天。
天生我材必有用教案篇十
一幅漫畫也與我有相同的看法。一只貓滿身肌肉，亮出尖利的牙齒，讓人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死掙扎的老鼠。而另一只貓渾身贅肉，腮幫子鼓得高高的，它耷拉著腦袋，撥弄著貓糧，腦子里想象著魚的美味，卻不能實(shí)現(xiàn)，只能無(wú)奈地叫喚著。
第一只貓正是“有用之才”，它充分地認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值。它會(huì)去努力，會(huì)去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回報(bào)，哪怕一只費(fèi)盡周折捉來(lái)的老鼠，但它在這個(gè)過(guò)程中得到了歷練，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，歷練磨難后的自身價(jià)值便可以越來(lái)越大。
而第二只肥貓卻天天呆在主人身邊，搖尾乞憐，生死全由主人掌控，猶如一塊在砧板上的肉，任人宰割，卻毫無(wú)反抗之力。這樣的生活，雖然安逸卻有什么意思呢？自身價(jià)值沒(méi)有得到釋放，最多便是瞪大眼睛、討人歡心的玩具罷了。如果它是一只不甘于現(xiàn)狀的貓，也許它早已成了令老鼠聞風(fēng)喪膽的“貓將軍”了。
史書有載，那些紈绔子弟天天游手好閑，無(wú)所是事，而那些出身于貧寒之家的寒門秀才，卻可為世人留下千古垂青的詩(shī)歌。當(dāng)今社會(huì)上，也出現(xiàn)了許多像肥貓那樣只能依附在別人身上，就像寄生蟲一般，完全依賴他人，而絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值的人，但是也有歷經(jīng)磨練，打磨成才，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的杰出人物。
千里馬難尋，而伯樂(lè)更難遇。那為何不讓自己發(fā)現(xiàn)自己，讓自己發(fā)光、發(fā)亮，讓人感受到你的價(jià)值呢？天生我材必有用，如果走對(duì)了路，發(fā)掘了自己，并為之努力，那必能成大才！
天生我材必有用教案篇十一
曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天，督學(xué)要去某校視察，老師讓一名學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生先回家去，等視察完了再來(lái)上課。盡管這名學(xué)生很不愿意，可師命難違，他還是背著書包回去了。在路上，他正好碰見了督學(xué)，還幫督學(xué)修好了車子。督學(xué)問(wèn)他為什么不上學(xué)，他把事情的前因后果都說(shuō)出來(lái)了，還說(shuō)：“我不能破壞學(xué)校的榮譽(yù)?！倍綄W(xué)笑著說(shuō)：“你不會(huì)的，你已經(jīng)為你們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。你要記住‘天生我材必有用’”。
是的，這的確是一句至理名言。
也許你成績(jī)不好，老師責(zé)備你，同學(xué)瞧不起你，父母?jìng)?，你自己痛苦。也許你欣賞別人時(shí)一切都好，審視自己時(shí)卻總是很糟?？墒侨嘶钪鸵欢榱藰s譽(yù)、地位嗎？難道所謂的“前途”就一定是那些高薪生活嗎？不，只要你活得快快樂(lè)樂(lè)，只要你確定了人生目標(biāo)，只要你相信自己還有生存的意義和價(jià)值并為之做出努力，你就依然是你，一個(gè)任何人都無(wú)法替代的你！
假設(shè)這個(gè)世界上全都是高薪白領(lǐng)、億萬(wàn)富翁，那么這個(gè)社會(huì)怎樣來(lái)維持正常的運(yùn)轉(zhuǎn)？沒(méi)有一雙雙粗糙黝黑的大手，哪來(lái)香甜的`五谷？沒(méi)有一名名默默無(wú)聞的紡織工人，哪來(lái)絢麗的衣衫？人與人之間只是分工不同而已，從高級(jí)干部到平民百姓，都在為這個(gè)社會(huì)作貢獻(xiàn)。
所以，如果你經(jīng)過(guò)努力仍學(xué)業(yè)無(wú)成，不要自暴自棄，試著去謀求另一種生活，說(shuō)不定你會(huì)在那片天空下盡情高飛呢！請(qǐng)相信：天生我材必有用！
天生我材必有用教案篇十二
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”詩(shī)壇文豪李白用氣勢(shì)磅礴的《將進(jìn)酒》在人才輩出的詩(shī)界創(chuàng)下了輝煌的一筆。至今，這句不朽的千古名言更成了人們積極樂(lè)觀、自強(qiáng)自愛的座右銘。
細(xì)算一番，老天將每個(gè)人送到光彩奪目的人間，必定有所用意，不論智商高低、不分健康殘疾、不理貧富貴賤……雖然路途有平坦坎坷之分，但只要努力向上，頑強(qiáng)克服困難，人人都會(huì)有大顯身手的'機(jī)會(huì)。沒(méi)有誰(shuí)一生下便是十八般武藝俱全，我們的生命本身就是無(wú)價(jià)之寶。有心人面前，石頭可以變成寶石，沙?？梢宰兂烧渲?。因?yàn)樽孕攀菭I(yíng)養(yǎng)料，是加油站，是一切克服挫折的動(dòng)力。
詩(shī)仙李白，在一生當(dāng)中受到過(guò)多少刺激和打擊，包括無(wú)處尋生、貧困潦倒、貶官降職、失去親友，但他一直擁有一顆自信的心，才可以取得最終的成功，成為詩(shī)文界的“第一人”。而當(dāng)今又有多少人為自己的命運(yùn)而憤憤不平，甚至有人為一點(diǎn)芝麻大的事情跳樓自殺……哪怕真的遇到天煩，應(yīng)該正確地對(duì)待，應(yīng)該坦然接受挑戰(zhàn)，化磨難為動(dòng)力，勇往直前，迎難而上。人可以活得平凡，但不能過(guò)得平庸。有名話說(shuō)得好：驚濤駭浪，方顯英雄本色。也許，我沒(méi)有驚人的容貌，沒(méi)有優(yōu)越的家境，沒(méi)有超人的智慧，我只是一名普通的人，但是只要我懷著飽滿的情緒，豁達(dá)的胸懷，樂(lè)觀的態(tài)度，最重要的是有著“天生我材必有用”的信念，就一樣可以活得有滋有味、轟轟烈烈。
記住“天生我材必有用”，不要對(duì)自己無(wú)奈，不要對(duì)自己失望，更不要對(duì)自己放棄，信心就是你行動(dòng)的力量。
天生我材必有用教案篇十三
我的缺點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，而優(yōu)點(diǎn)卻屈指可數(shù)，但那又有什么關(guān)系？李白有句詩(shī)寫到：“，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蔽覟樽约旱拈W光點(diǎn)自豪！
你們知道嗎？我的英語(yǔ)不是很好，但我的語(yǔ)文還不錯(cuò)。我的腦子里總有很多奇思妙想，所以寫出的作文總是與眾不同，這就好比別人都寫“1+1=2”，而我卻能寫出“1×2=2”（結(jié)局一樣，但是過(guò)程不同）。我想象力很豐富，每到編故事時(shí)，我就神采飛揚(yáng)，能做到“下筆千言”。但當(dāng)我偶爾沒(méi)了靈感，頓時(shí)就像卡殼的機(jī)槍一樣——一發(fā)“子彈”也打不出來(lái)。那時(shí)，我就會(huì)像從石油中提煉柴油、汽油那樣，從別人那里“煉”出好詞、好句，放進(jìn)自己的作文里，然后再接著往下寫。
我們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞自己，可以讓我們對(duì)生活充滿信心；學(xué)會(huì)欣賞自己，可以使生命充滿陽(yáng)光。我為自己的閃光點(diǎn)自豪！我堅(jiān)信——天生我才必有用。