總結可以幫助我們總結經(jīng)驗，積累知識，提高工作和學習效果。寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但不應照搬照抄，應該結合自身實際進行創(chuàng)作。請大家一起來看看以下的總結范文，或許能夠給我們帶來一些啟示和思考。
七年級活動個人總結簡寫篇一
初一的第一個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。
過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎?？晌倚枰玫谋薏咦约?，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固！
總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。
一．學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二．認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問；在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。
三．課外學習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
七年級活動個人總結簡寫篇二
今學期我擔任初一9班、10班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的'主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級活動個人總結簡寫篇三
第七周我們進行了第一次階段考試，在這我就我們七年級數(shù)學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下.
一、試題特點。
試卷包括填空題、選擇題、作圖題、解答題四個大題，共120分，以基礎知識為主，。對于整套試題來說，容易題約占60%、中檔題約占30%、難題約占10%，主要考查了七年級下冊第五章《相交線與平行線》和《實數(shù)》的內容。這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的檢測，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出命題教師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。
二.學生問題分析。
從學生作答來看，基礎知識不扎實，有部分學生還不能準確的找出同位角、內錯角和同旁內角，特別是證明題在解答的過程中，“平行線的判定條件”與“平行線的性質”容易混淆，證明題寫的不規(guī)范，算術平方根、平方根、立方根的概念掌握和理解的不透徹，在計算和解方程的時候總是出錯，失分較多。通過這次測試，可以發(fā)現(xiàn)學生解題思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來看，低分還是很多，兩極分化較為嚴重。同時，結合平時學生的學習情況看，發(fā)現(xiàn)學生只是停留在“一聽就明白，一看就懂，一做就錯，一考就差”狀態(tài)。這也可從中看出學生學的不扎實，主要體現(xiàn)課后練習做的少，平時作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。
三、今后的教學注意事項:。
通過這次考試學生的答題情況和成績來看，七(5)班成績落后的同學有石梅梅、魏潔、陳愛媛，學困生有馬麗蘭、康強強、王風、康曉嬌。七(6)班成績落后的同學有張陽波、趙文燕、聶繼祖、喬鵬等，學困生有馮晶、羅晶晶、張琦、吳燕燕、劉亞斌、何亞娟、楊亞東。我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練，切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內容和學生生活的'聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。
1、教材從內容上來講顯得有些偏多，上冊和下冊都是七章，一學期具體教起來在時間來看顯得很緊張，每一章節(jié)只能教完，很少有鞏固的時間。有些課一節(jié)課上不完，學生一節(jié)課掌握不了，如一元一次方程應用題，二元一次方程組應用題的教學中，有關濃度的應用題題型根本沒有時間補充。三角形全等的條件里的每一節(jié)，作三角形等，只能教完書上的例題，沒時間練習。故在作業(yè)或測評中爆暴露的問題比較多。
2、教材很多章節(jié)間跳躍性很大，螺旋式上升的課程安排使得知識體系分得很散。如概率與統(tǒng)計這一塊知識的教學安排分為五章：七(上)數(shù)據(jù)與圖表;七(下)事件的可能性;八(上)樣本與數(shù)據(jù)分析初步;八(下)頻數(shù)及其分布;九(下)簡單事件的概率。學生在后繼章節(jié)學習時對前一章內容的遺忘率較高。教師在教學的時候很難把握教學尺度，如何來避免重復或提高、加深。
3、對新的概念的理解或新的結論的應用，憑學生現(xiàn)有的知識和理解能力，學起來顯得力不從心，如對平方根、立方根的理解，對中垂線的性質和角平分線的性質的理解和運用，無論老師怎么講，學生就是掌握不了，不會應用。在沒有上平行線，幾何證明的情況下學習三角形，雖然不需要學生嚴格的邏輯推理，學生說明理由的格式、方法，往往會隨心所欲，根據(jù)自己的需要添置條件或自創(chuàng)全等的判定方法。再者教師也很難找到相應的習題供學生練習，雖然教給了方法，但總覺得效果不高，學生作業(yè)時不知如何下手。
4、教師接觸新教材時，不知道后面什么時候講，講到什么深度，很難把握教學的難度。教學時隨意性很大，有時講得太多，學生接受不了，有時又重復講了，影響了教學效果的提高。如實數(shù)這一章，要理解平方根的概念，算術平方根的概念，對概念的應用要講不講，講到多少深度很含糊。如有的學生對的平方根是多少很清楚，但反過來對根號的平方是多少就搞不清楚。三角形全等的條件的應用，兩次全等、復雜圖形的全等、轉好幾個彎的全等要不要提。圖形和變換中的作圖和作法要求學生掌握到什么程度。二元一次方程組的解法這一節(jié)中，書本上只給出了兩個系數(shù)較為簡單二元一次方程組的例題，然作業(yè)或一些資料上經(jīng)常會出現(xiàn)一些稍復雜的內容。這些問題到底要不要作一定的補充，如果不補充，雙基是否能夠達成，心理沒底。但這些問題如果提了，時間上和學生的接受能力上都有困難。
5、教材在有些知識的處理上在教學實踐中發(fā)現(xiàn)欠妥。實數(shù)中用正方形的面積求無理數(shù)的大小，顯得麻煩又難學，在學習勾股定理后不是非常輕松的一件事，第用此法在數(shù)軸上找到點，教起來非常費時，學生學起來非常費力。老教材中對冪有專門的歸納，新教材中沒有提供專門的例題、練習，讓學生熟悉，學生應用起來很差.配套的習題雖然有了一定的層次感，但總覺得基礎訓練太少，程度差的學生沒有及時的鞏固。而有些題雖是組題，但是難到無人能解的地步，講解了以后還是不理解，如上冊代數(shù)式課后組題第題;下冊圖形變換的簡單應用后的作業(yè)組第題。作業(yè)本中的探索與思考也出現(xiàn)類似情況，七下中一元一次方程的應用(二)：小明沿著電車路旁行走。留心到每隔分有一輛電車從后面開到前面去，而每隔分有一輛電車由對面開過來。若小明和電車的速度始終是均勻的，你知道電車發(fā)車的時間間隔是多少嗎?這些題我覺得還是做為競賽題來講解更恰當。時代在變、觀念在變，有這樣一套適應現(xiàn)代中學生的教材實在是非常必要，在新課程理念和新課標思想指導下，新教材更能符合教與學的實際，能更貼近科學、日臻完善。
四、對教學誤區(qū)的反思。
以前我認為教師講得清，學生就聽得懂?，F(xiàn)在覺得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來自于學生一方的反饋信息，教師與學生的的思維不能同步，學生只是被動地接受，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時間段內讓學生通過主動探索后發(fā)現(xiàn)知識，領悟所學。同時要及時反饋學生，加強效果回授，對未聽清之處給學生以二次補授之機會，及時掃清障礙，將學習上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
作為沒有經(jīng)驗的我常常埋怨學生，“這么簡單的題都做不出來”!孰不知，教師與學生的知識水平與接受能力往往存在很大反差，就學生而言，接受新知識需要一個過程，絕不能用教師的水平衡量學生的能力。因此，在教學時，必須全面理解學生的基礎與能力，低起點、多層次、高要求地施教，讓學生一步一個腳印，扎扎實實學好基礎知識，在學知識中提高能力。
認清了問題，要解決問題并不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我繼續(xù)努力，更新觀念，深刻反思自己的教學行為，教學規(guī)范，就一定能夠有所發(fā)展，有所進步!
七年級活動個人總結簡寫篇四
這次期中考試，我考的不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現(xiàn)在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：
以上就是我對這次期中考試的總結，我認為如果我把以上的所有的缺點都改正，相信我成績也會上來的，請老師同學監(jiān)督我的表現(xiàn)!
七年級活動個人總結簡寫篇五
一、抓常規(guī)，落實教學。
本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認真研究教材，再結合學生實際，根據(jù)學生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法，訓練學法。
2、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調整教學方法和進度復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
二、深入開展校本教研。
1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業(yè)務學習筆記。
2、認真開展了專題研究。
3、積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4、合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內容。
5、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。適時總結經(jīng)驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。
6、積極參加培訓，潛心學習研討，xxx本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。
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七年級活動個人總結簡寫篇六
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任七（5）、七（2）班語文教學。由于是學生剛入學，實施新課改有難度，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，通過各種渠道虛心向課改專家學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位專家說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂學習效果，針對學生特點，以愉快式學習為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、學生討論為主線，注重講練結合。在學習中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，學習效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在課堂學習中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文學習中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文學習中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《紫藤蘿瀑布》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因為兩班語文基礎不太好，所以充分利用好學生征訂的《導學測評》、《同步練習》作鞏固訓練和作單元測試。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
雖然在很多方面都取得了進步，但是學生學習語文的習慣還得慢慢培養(yǎng)，學生的書寫不太規(guī)范，這些都有待于改善。
七年級活動個人總結簡寫篇七
本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇七年級教學個人工作總結給大家參考！
時光飛駛，轉眼間本學期已經(jīng)過去了，在這短短的時間里，在我們七年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結：
一、工作指導思想。
全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格規(guī)范教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發(fā)展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。
二、工作重點和目標。
結合各處室工作計劃和年級實際情況，本學期著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養(yǎng)，繼續(xù)推進學案導學，尤其是落實“因學施教，當堂達標”的學案教學模式和學生在校的常規(guī)管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。
（一）教育教學工作。
1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規(guī)范了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。
3、以學案為抓手，大力推進“因學施教，當堂達標”的學案教學模式。
4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現(xiàn)了各自班級的特點。
5由于老師們的勤勉敬業(yè)，特別是班主任恪盡職守，盡管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干，體現(xiàn)了我?；顒佑说淖谥迹埠芎玫劐憻捔藥熒鷤冾櫲缶值募w榮譽感和責任心。
（二）學生管理工作。
1、各班召開了全體家長會。我們的班主任及科任教師在家長會前前后后盡心盡職、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動，讓家長感動。
2、本學期召開了安全為主題的班、以甲流感預防為主題的班會。嚴格落實預防甲流感的晨檢午檢制度、零匯報制度。
5、我們組織了一次個人衛(wèi)生檢查，檢查重點是發(fā)型、指甲、著裝，查處不合要求者立即通報，限時整改，接著進行復查，對個別不聽勸告者聯(lián)系家長，單獨處理。
7、安全工作常抓不懈。我們經(jīng)常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。
五、不足之處。
1、學生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉化后進生是一個刻不容緩的問題。
2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現(xiàn)象。缺乏主動性、責任感和大局意識。
總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為董莊鄉(xiāng)中學的騰飛作出我們的貢獻。
七年級活動個人總結簡寫篇八
jason常說：“數(shù)學起決定作用，語文力挽狂瀾，英語錦上添花”，可見數(shù)學之重要。而數(shù)學最為重要的，除了思維與思考以外，還有上課的聽課效率。
這學期個人的聽課效率并不太理想。主要是因為剛開學時，自以為是，認為高先生之傳授知識都以了如指掌。直至月考，發(fā)現(xiàn)所丟之分竟為自己所掌握之內容之時，方才醒悟，方才懊悔。
正所謂“亡羊補牢，為時不晚”，在經(jīng)過一個月的上課認真聽講之后，期中數(shù)學果然取得了較為滿意的成績。但或許確實是因為一時的得意，又導致后半學期上課的聽講效率驟然降低，期末所得成績與月考一般不盡人意。而數(shù)次丟分之處恰恰是自以為已熟練掌握的地方。
在下一學期的數(shù)學課堂中，聽課效率還有待提高。
課上最為重要的是聽課效率，而課下最為重要的便應該是作業(yè)完成質量了。
作業(yè)大概有三項：《啟航》、《課優(yōu)》、各類試卷。
倘若沒有任何智力缺陷，聽課效率絲毫不可挑剔，課下再略微認真一些，保證90%以上的正確率應該還是沒問題的。
但由于個人聽課效率確實不高，格式常常不按要求書寫，因此也常常對了答案但還錯了過程。除此之外，完成作業(yè)的態(tài)度還是不錯的。
所以，上課認真聽講是作業(yè)質量優(yōu)秀的有效保障。只要前者提高了，后者也就隨之優(yōu)秀了。
個人并不崇尚刷題，故除作業(yè)外做題數(shù)量總體還是較少，在此略過不提。
筆記復習：
筆記復習，個人主要分為兩次：課后、考前。
課后復習，主要是為了在課后及時鞏固知識點，并保證當天作業(yè)的正確率，便是大致瀏覽一遍，有時會向高先生請教，以便弄清楚一切疑惑。
而考前復習，便主要是為了應付月考級的考試，從而得到優(yōu)秀的成績，此時的復習，更多的只是加強記憶，以免知識的遺忘——畢竟復習之后還有試卷的練習。
在此可以理解為周考級、月考級兩類。
周考級，經(jīng)常掉以輕心，所以成績常常并不理想——最主要的是，在周考之前一般不會進行復習，就倉促應考，成績自然不盡人意。
月考級，較之周考級還是有較大的進步，三次考試，147、150、147，平均失分不超過2分，還是不錯的。但為何不嘗試一下3次150的滋味呢？下學期，還是有待努力。
在此基礎，指的是包括壓軸題在內的一切考察內容。在前文中已有所提及，在此不再做過多贅述。
個人覺得自己在難題方面所投入的精力有些偏多了，還是應該在保證基礎內容質量的前提之下進行難題的選做。
下學期比重有待改進。
七年級活動個人總結簡寫篇九
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育工作已經(jīng)結束了，這一學期，我受學校的安排，任初一(8)班的語文教學工作，經(jīng)過自己的不懈努力，本期教學工作取得了一定的成績，現(xiàn)將本期教學工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為教室的主流。我在語文教室教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方法導入;有時候采用激發(fā)興趣、設計懸念等引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)主動探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，教室氣氛很活躍，其間，開放的教室教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓教室教學“活”起來。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于教室教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
注重課內外結合，樹立大語文教學觀。
美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，做讀書筆記，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動，安排社會調查，對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學方式,提高教學質量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調動學生學習的主動性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
〈3〉注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有認識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即學者所說的要“溝通課本內外,教室內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。
〈4〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。比如本學期學生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽，因是學生親身實踐的，所以安排這方面的作文，根據(jù)本學期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有認識將教室延伸讓學生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多批,“尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,主動進取。
〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們認識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是教室中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。
五、結合本班實際，大力進行教學改革。
由于本班學生大多是從農村過來的，基礎較差，習慣不好，結合實際，我努力探討適合本班學生學習的教學方式：
1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。
2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。
3.教室上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
4.備課質量提高，向其他老師請教，學習他們的好的做法，盡量剔除學生教室上的假活躍狀態(tài)，從而提高教學質量。
5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進步。
6.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。
7.精選作業(yè)，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。
8.對學習能力差寫字差的學生，天天有針對性地布置他們的作業(yè)，第二天及時檢查。
9.在教室教學上側重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。
此外，主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在多個領域內嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
七年級活動個人總結簡寫篇十
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束。以下是本站小編為大家精心整理的七年級教師年度個人總結，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注本站。
回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。
取得的`成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結方面還得加油。
七年級活動個人總結簡寫篇十一
這次月考我們班考的很不理想，還是延續(xù)了六年級的缺點，尖子生奇缺，級部前十名依然沒有，多的班級有3名同學。我們班的最高分排在了級部的第19名，情況很不容樂觀。這一次考試與六年級相比，還有一個比較突出的問題就是，后面中游的同學成績也不好，以前級部前十沒有，但前50前100還都是不錯的，但這次成績來看，前100也很差，中堅力量也弱了不少。
通過分析這些同學的成績我發(fā)現(xiàn)，語文、數(shù)學、英語的變化并不大，但是剛加的這四門課，學生們的成績相差很多，有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分，更有甚者，能低個三四十分，一門課就有這么大的差距，難怪成績上不去。
分別找了幾名平時成績不錯的同學談話，發(fā)現(xiàn)有些孩子思想上根本沒引起重視，沒覺得這個問題有多嚴重，他們仍然把目光停留在班里的58名同學里，覺得在班里考個前幾名就不錯了，他們沒意識到三年之后會有全級的400個孩子跟他們竟爭，更沒意識到還會有全縣的幾千名孩子和他們竟爭，沒有這點憂患識，自然就沒有足夠的壓力和動力去學習，也就不會有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓，讓他們意有大局意識，眼光放長遠，先爭取在全級的400名同學里取得一個優(yōu)異的成績，再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學絕大部分考不出成績的也是因為新增加的四門學科考的不好，導致整體成績偏低，跟幾位任課教師溝通發(fā)現(xiàn)，這些都是需要記憶的知識，也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背，很多基礎知識也是模棱兩可，對于這種情況還是要強調孩子們努力背熟知識點，才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎薄弱，對于新增加的科目也沒有用心學，不去記憶，這樣一來，和其他同學的差距就越來越大，對于這些孩子，不能要求他們太多，但基礎知識一定要夯實，需要記憶的知識要求他們必須準確無誤地記住，這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距，差距縮小了，他們才有信心面對以后的學習!
七年級活動個人總結簡寫篇十二
本學期繼續(xù)擔任七年級班主任，以素質教育為核心，以“為學生的終身發(fā)展奠基”為理念，以學校德育工作計劃為依據(jù)，把培養(yǎng)學生良好的品德素質放在第一位，重點培養(yǎng)學生自尊，自重，自強不息的人格素質，通過藝術的經(jīng)營與管理，整體感覺較好，學習氛圍較濃，同學之間相處逐漸和諧，學生有強烈的歸屬感和幸福感。
進入初中半年之后，許多學生在新環(huán)境中的陌生感消失了，開始在思想上出現(xiàn)了變化，特別是個別學生已經(jīng)進入“反叛”時期，不再希望這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹，松懈，作為班主任，適時地在學期伊始之際，召開主題班會，重申上學期訂的《222班班規(guī)班紀》、《222班學生日常行為百分賽細則》。并讓他們體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，堅持抓日常學習，生活中不守課紀，不完成作業(yè)與老師頂嘴的現(xiàn)象。讓同學進行“換位”思考，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
班級定期召開主題班會，班團干部會，開展各種形式的班級討論會，演講會，讀書報告會等活動。樹立學生正確的人生觀，價值觀和世界觀。在會議中，堅持以參與者為主體的原則，注重正確導向與各抒己見相結合的方式。從而既解決了學生思想上的一些問題，又能讓學生端正態(tài)度，明辨是非，能力得到明顯的提高。每月的班級量化分都位居于全年級第一，二名。
本期，我班除召開家長會外，還通過多種途徑主動地與家長聯(lián)系。一期內，我先后上門家訪十多人次，電話微信家訪上百次。同時，我還加強了與各任課老師的聯(lián)系，及時獲取反饋過來的信息，積極推介班級信息。這樣一來，我班得到了任課老師和家長的信任與配合，為班工作帶來了很大的方便。
舉辦了“拔河比賽”、科技比賽、書香閱讀等多樣活動。在豐富多彩的課余活動中拓寬學生視野，加強了學生之間的交流，發(fā)展了學生的素質。
本期，我們本著“懲前毖后，治病救人”的出發(fā)點，充分利用各方面的影響，對一些所謂的問題學生進行了全面的轉化。劉雅俊本是一個行為乖戾，思想有點叛逆的學生，在本期初，發(fā)生有幾次違紀事件，經(jīng)我及班干部的共同努力，幫助其找病因，轉化注意力，使其在各方面大有好，且被班上評為進步最快的學生。采用這種方法既沒有傷害他們的自尊心，又能讓其在融入集體的過程中得到轉化，效果明顯。
總之，本期通過全班同學不懈的努力，在各方面都做的不錯，班風正，學風較濃，期中末考試各科綜合值年級平行班第一名。在拔河比賽中獲一等獎，多次榮獲文明班級。
七年級活動個人總結簡寫篇十三
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在了解學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的'集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面“和”“以”面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的紀律性和進取心。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中保證學生健康地成長，“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內心的對學生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁，班主任老師如果學會尊重，賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
教育家葉圣陶說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！绷己玫牧晳T將伴隨著每個人的一生，初中階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。
1、行為習慣的養(yǎng)成。行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。學生的自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。開學前三個星期重點加強就寢紀律，同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣，禮貌習慣等。并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。但是，如果稍一放松，學生松散現(xiàn)象就會反彈。因此，對學生的這些行為習慣要時常督促，時時提醒，逐步養(yǎng)成。
2、學習習慣的養(yǎng)成。21世紀，一個劃時代的世紀，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求。國家需要的是有個性，有創(chuàng)造能力的人才。為此，做為新世紀的班主任，應注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件，虛心聽取他們的意見，認真同他們商討解決問題的方案。同時，我還通過家訪、電話聯(lián)系等方式，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學校教育好孩子。此外，我還通過與家長溝通，通過家庭和學校共同來關注孩子。
一學期來，同學們在我的帶領下，學習，勞動，禮貌等在各個方面都取得了很大的進步，而且班風好學風濃，同學之間既互幫互助又互相競爭，形成了一個你追我趕的大好局面。成績屬于過去，面對未來，我仍將帶領同學們繼續(xù)努力。
七年級活動個人總結簡寫篇十四
這次期中考試試卷總分為100分，分值分配如下：卷面分5分，積累與運用27分，現(xiàn)代文閱讀116分，古詩文閱讀22分，作文30分。學生考試成績不大理想，段平均分59.72分。全段最高86分，僅二人，80—89共18人，80分優(yōu)秀率4.97%；及格率54.42%。具體分數(shù)分布如下表：
從改卷的情況來看，主要問題有以下幾點：
1、學生書寫潦草，有許多學生卷面分被扣。
2、基礎知識不扎實，詩歌默寫，錯別字現(xiàn)象非常嚴重。
3、第5題名著閱讀非常簡單，平時每個語文老師都要求學生做過《朝花夕拾》的讀書札記，錯誤比較多的是學生回答不全面，可見學生平時沒有認真閱讀名著導讀。
第6題是仿寫句子，要求主題一致，但顯然許多學生不理解主題一致是什么意思。
反思：
針對基礎知識，下半學期備課組加強書寫練習，使卷面分盡量能得到，加強背誦默寫練習，熟讀名著導讀，引導學生讀懂題目要求。
得分情況為得滿分為一人；得15分3人，得14分不到1人，大部分學生得分在6——10分。
第七題為概括題，學生答題不全面，或表達不完整導致扣分。
第8題語言賞析題，要求至少找出兩種修辭，并分析。學生的分析是表面的，沒有理解主旨，更多的錯誤是只寫了一種修辭。
第9題是體現(xiàn)課改要求的朗讀，考查學生重音的朗讀。學生回答沒有條理也沒有結合主旨，回答片面。
第10題為理解題，要結合選文和閱讀經(jīng)歷，學生沒按要求回答。
反思：
學生的閱讀水平還很薄弱，教師應該在課堂上加強閱讀能力的訓練和指導學生針對題目來答題的能力。
課外閱讀題包括加點詞解釋、劃分節(jié)奏，句子翻譯、對人物形象的分析。本題應該是超出考試范圍了。加點字解釋是學生完全沒接觸過的，劃分節(jié)奏的句子是非常規(guī)的省略句，對剛入初中的學生來說實在是太為難他們了。句子翻譯有難度。讀不懂當然無從理解的主題，得分很不理想。
反思：
作文是半命題作文，有提示，《我學會了_____》，該題目看著簡單，實際上這個題目內有玄機，“學會了”說明先前是不會，要學出學會的過程。如果寫學會騎自行車，學會做飯，一般難以得高分。題目的提示實際告訴我們要體現(xiàn)一種心理變化的過程，如“我學會了理解”，說明先前是不理解的。本次作文高分比較少，得低分也不多，最高分29分，1人，大多數(shù)在23——25分之間。
作文具體得分情況如下：
反思:平時多加強作文指導，特別是指導讀題。學生的作文水平也確實不好，需要老師多方面指導。
根據(jù)以上分析，語文學科的成績不容樂觀，與區(qū)內名校存在一定的差距，而且后進生基數(shù)大，成績相對來說比較差。具體原因如下：
1.我校優(yōu)生量少質弱，本次檢測題型靈活，充分體現(xiàn)課改理念，注重學生綜合素養(yǎng)。也射出我們在教學中，要更注重知識的內化和遷移，努力做到立足課堂，延伸課外，關注學生思維的訓練和培養(yǎng)。
2.學困生比率較大，部分學生的整體素質偏低，對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況不理想，學習習慣和學習態(tài)度較差，直接影響到后續(xù)知識的學習。這種情況對教師的工作提出很大挑戰(zhàn)，我們要更努力想辦法提高課堂教學效率和教學質量，認真開展補差工作，及時查漏補缺，關注全體學生的發(fā)展。
3.因我校所處地理位置和延襲的社會環(huán)境，外地學生人數(shù)在全區(qū)居多，家長重視不足，家庭教育滯后。
通過本次檢測，我們冷靜反思，深刻剖析，積極探索解決問題的途徑與方法，以期更有成效地提高教學質量。
1.提高認識，營造氛圍。
語文老師要堅守自己的陣地，不要認為語文不是老師教出來的，語文老師要引導學生愛上語文。
2.聚焦課堂，強化過程。
強調學本課堂，抓教學質量。做好七個“精心”：精心備課、精心上課、精心布置和批改作業(yè)、精心輔導、精心組織評價、精心進行教學反思和精心組織培優(yōu)補差活動。
眼界決定境界，思路決定出路。本次質量分析不僅是對前半學期工作的總結，更有對今后工作的思考。我們將全力以赴，群策群力，虛心學習，潛心鉆研，繼續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，負重開拓、排難奮進，努力提高教育教學質量！
七年級活動個人總結簡寫篇十五
本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的'時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。
全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。在全組老師的辛勤努力下，初一數(shù)學年級成績都有較大提高，特別是初一（5）班，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有一定進步。數(shù)學競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。
精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。
盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組19名專兼職教師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風，本組還有多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
1、新課標學習與鉆研還要加強。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。
3、全組走出去聽課。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
七年級活動個人總結簡寫篇十六
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守校規(guī)校紀，認真學習《濟南大學教師行為及工作規(guī)范》，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，提高自身素質，堅定職業(yè)操守，團結同事，熱心幫助同事，嚴格要求自己，在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
積極學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。本學年認認真真地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，提高自身素質及職業(yè)道德的同時，也充實了體育課堂中的德育內容，便于真正做到“教體育人”。課上和學生們一塊探討：如何信守不渝的忠貞愛國之情;如何傳承孝敬父母、尊敬長上的倫理道德標準;踐行“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為自己的人生行為準則;我們該如何排除現(xiàn)實社會丑惡現(xiàn)象的干擾，擁有一顆報恩之心，為國家富強、民族振興而求學問，為社會分工而學技能的利他、利群觀念，做一個有知識、有道德的人!
利用業(yè)余時間認真學習有利于教學方面的計算機知識，尤其是ppt、word、freemind等軟件，為圓滿完成教學任務奠定了基礎。充分利用網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡的知識海洋里充實豐富自己。為此，建立了個人圖書館，在教學之余，根據(jù)學生的實際，收集對學生們有教育意義的文章、圖片、歌曲……。針對新生入校后的迷茫，我上傳了“關于困惑人生的30個問題的回答”、“濟大學子風采錄序言”、“八種人將被淘汰”、“濟南大學大學生應讀書目”等;針對貧困學生的心理教育，上傳了“三袋米和一個清華生”、“貧困也是財富”等;針對學生積極遞交。
入黨申請書。
上傳有劉少奇主席的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等;為了培養(yǎng)學生的愛國情懷單設有“大好河山”文件夾還設有英語、有用的知識、教育文集等文件夾。通過網(wǎng)上圖書館的建立不僅自己掌握了使用網(wǎng)絡學習的技能學到了知識對學生還起到了良好的教育功能。
工作認真負責，圓滿完成學院布置的每一項工作任務。勤奮敬業(yè)，為了教好運動解剖學這門課，經(jīng)常備課、寫。
教案。
做
課件。
到深夜;為了教好公體課，堅持每天晨練一個多小時等等。遵守學校教學管理規(guī)定，嚴格遵守《濟南大學教師行為及工作規(guī)范》，每節(jié)課都是提前十多分鐘進課堂，沒有出現(xiàn)丟失器材、違反教學規(guī)范情況的發(fā)生。本學年除了第一學期因參加職稱計算機考試請了一次假外，再也沒有請過一次假。積極參加校、學院的政治學習、教學、學生工作、班主任會議等，本學年的會議考勤為滿勤。
(1)圓滿完成300多學時的公共體育教學任務(其中：20xx級6個教學班的普修公體教學任務;20xx級4個教學班的武術選修課教學任務)，受到督導檢查小組、領導、同事和同學們的好評，學生對本人的教學質量評價為94.5分。(2)兼職輔導員工作，圓滿完成了全院學生的考勤，綜合測評，困難學生評定，獎、助學金等方面的工作。暑假期間和同事一起帶領學生到菏澤市進行社會實踐活動，受到當?shù)厝罕姷暮迷u，獲得濟南大學20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導教師稱號。
(1)圓滿完成280多學時的教學任務(其中：體育教育專業(yè)20xx級6個班級的運動解剖學教學任務;工商0909～10班的公共體育教學任務)，教學效果良好。(2)體育0901～6班的班主任工作，先后進行了入學教育、推薦入黨積極分子、認定困難學生、推評國家助學金、組建班委團支部、班級象棋比賽、班級書法比賽、山大聯(lián)誼籃球賽、20xx體院師生聯(lián)誼元旦晚會等各項工作。學生們的素質有明顯的提高，他們學會了如何做人、勇于承擔責任、班級榮譽感及恥辱感等等。教育學生端正學習態(tài)度，認真上好每一門課。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習風氣。教會學生充分利用網(wǎng)絡，讓他們學會在網(wǎng)絡的知識海洋里充實豐富自己。嚴格執(zhí)行考試制度，嚴懲考試舞弊行為，抓考風促學風。了解關心學生生活，幫助學生反映及解決有關生活上的問題與困難。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，同心同力把學生培養(yǎng)成對社會有用的人。
總之，本學年在領導、同事們的幫助下我取得了一些進步，但仍存在一定的問題，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,做一名稱職負責的體育教師!
七年級活動個人總結簡寫篇十七
我擔任一年級（1）班語文教師，一個學期轉眼間就過去了，順利地完成了本學期的教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的個人工作總結如下：
班務工作方面。
深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
一、積極學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學。
二、注重語文教學的人文性。
語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。
1、關注學生情感世界在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到學生的情感世界，讓學生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng)。
2、關注學生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學生，關心每一個學生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在學生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導學生、組織學生，使課堂氛圍更融洽，讓學生的學習更有效。
三、遵從實際改進教學方法。
知識是智力和能力的基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。
2、在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。
1、四有、思、不以想足及下上今后幾掉以努力的點輕方向：心由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在很多的不足，歸納起生一些關于人生的感悟。認為一年級的小學生就是玩，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給學生，檢查不夠細致。
2、五認真工作不夠扎實只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時，階段性考試和總結不及時。
七年級活動個人總結簡寫篇一
初一的第一個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。
過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎?？晌倚枰玫谋薏咦约?，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固！
總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。
一．學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二．認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問；在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。
三．課外學習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
七年級活動個人總結簡寫篇二
今學期我擔任初一9班、10班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的'主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級活動個人總結簡寫篇三
第七周我們進行了第一次階段考試，在這我就我們七年級數(shù)學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下.
一、試題特點。
試卷包括填空題、選擇題、作圖題、解答題四個大題，共120分，以基礎知識為主，。對于整套試題來說，容易題約占60%、中檔題約占30%、難題約占10%，主要考查了七年級下冊第五章《相交線與平行線》和《實數(shù)》的內容。這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的檢測，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出命題教師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。
二.學生問題分析。
從學生作答來看，基礎知識不扎實，有部分學生還不能準確的找出同位角、內錯角和同旁內角，特別是證明題在解答的過程中，“平行線的判定條件”與“平行線的性質”容易混淆，證明題寫的不規(guī)范，算術平方根、平方根、立方根的概念掌握和理解的不透徹，在計算和解方程的時候總是出錯，失分較多。通過這次測試，可以發(fā)現(xiàn)學生解題思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來看，低分還是很多，兩極分化較為嚴重。同時，結合平時學生的學習情況看，發(fā)現(xiàn)學生只是停留在“一聽就明白，一看就懂，一做就錯，一考就差”狀態(tài)。這也可從中看出學生學的不扎實，主要體現(xiàn)課后練習做的少，平時作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。
三、今后的教學注意事項:。
通過這次考試學生的答題情況和成績來看，七(5)班成績落后的同學有石梅梅、魏潔、陳愛媛，學困生有馬麗蘭、康強強、王風、康曉嬌。七(6)班成績落后的同學有張陽波、趙文燕、聶繼祖、喬鵬等，學困生有馮晶、羅晶晶、張琦、吳燕燕、劉亞斌、何亞娟、楊亞東。我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練，切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內容和學生生活的'聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。
1、教材從內容上來講顯得有些偏多，上冊和下冊都是七章，一學期具體教起來在時間來看顯得很緊張，每一章節(jié)只能教完，很少有鞏固的時間。有些課一節(jié)課上不完，學生一節(jié)課掌握不了，如一元一次方程應用題，二元一次方程組應用題的教學中，有關濃度的應用題題型根本沒有時間補充。三角形全等的條件里的每一節(jié)，作三角形等，只能教完書上的例題，沒時間練習。故在作業(yè)或測評中爆暴露的問題比較多。
2、教材很多章節(jié)間跳躍性很大，螺旋式上升的課程安排使得知識體系分得很散。如概率與統(tǒng)計這一塊知識的教學安排分為五章：七(上)數(shù)據(jù)與圖表;七(下)事件的可能性;八(上)樣本與數(shù)據(jù)分析初步;八(下)頻數(shù)及其分布;九(下)簡單事件的概率。學生在后繼章節(jié)學習時對前一章內容的遺忘率較高。教師在教學的時候很難把握教學尺度，如何來避免重復或提高、加深。
3、對新的概念的理解或新的結論的應用，憑學生現(xiàn)有的知識和理解能力，學起來顯得力不從心，如對平方根、立方根的理解，對中垂線的性質和角平分線的性質的理解和運用，無論老師怎么講，學生就是掌握不了，不會應用。在沒有上平行線，幾何證明的情況下學習三角形，雖然不需要學生嚴格的邏輯推理，學生說明理由的格式、方法，往往會隨心所欲，根據(jù)自己的需要添置條件或自創(chuàng)全等的判定方法。再者教師也很難找到相應的習題供學生練習，雖然教給了方法，但總覺得效果不高，學生作業(yè)時不知如何下手。
4、教師接觸新教材時，不知道后面什么時候講，講到什么深度，很難把握教學的難度。教學時隨意性很大，有時講得太多，學生接受不了，有時又重復講了，影響了教學效果的提高。如實數(shù)這一章，要理解平方根的概念，算術平方根的概念，對概念的應用要講不講，講到多少深度很含糊。如有的學生對的平方根是多少很清楚，但反過來對根號的平方是多少就搞不清楚。三角形全等的條件的應用，兩次全等、復雜圖形的全等、轉好幾個彎的全等要不要提。圖形和變換中的作圖和作法要求學生掌握到什么程度。二元一次方程組的解法這一節(jié)中，書本上只給出了兩個系數(shù)較為簡單二元一次方程組的例題，然作業(yè)或一些資料上經(jīng)常會出現(xiàn)一些稍復雜的內容。這些問題到底要不要作一定的補充，如果不補充，雙基是否能夠達成，心理沒底。但這些問題如果提了，時間上和學生的接受能力上都有困難。
5、教材在有些知識的處理上在教學實踐中發(fā)現(xiàn)欠妥。實數(shù)中用正方形的面積求無理數(shù)的大小，顯得麻煩又難學，在學習勾股定理后不是非常輕松的一件事，第用此法在數(shù)軸上找到點，教起來非常費時，學生學起來非常費力。老教材中對冪有專門的歸納，新教材中沒有提供專門的例題、練習，讓學生熟悉，學生應用起來很差.配套的習題雖然有了一定的層次感，但總覺得基礎訓練太少，程度差的學生沒有及時的鞏固。而有些題雖是組題，但是難到無人能解的地步，講解了以后還是不理解，如上冊代數(shù)式課后組題第題;下冊圖形變換的簡單應用后的作業(yè)組第題。作業(yè)本中的探索與思考也出現(xiàn)類似情況，七下中一元一次方程的應用(二)：小明沿著電車路旁行走。留心到每隔分有一輛電車從后面開到前面去，而每隔分有一輛電車由對面開過來。若小明和電車的速度始終是均勻的，你知道電車發(fā)車的時間間隔是多少嗎?這些題我覺得還是做為競賽題來講解更恰當。時代在變、觀念在變，有這樣一套適應現(xiàn)代中學生的教材實在是非常必要，在新課程理念和新課標思想指導下，新教材更能符合教與學的實際，能更貼近科學、日臻完善。
四、對教學誤區(qū)的反思。
以前我認為教師講得清，學生就聽得懂?，F(xiàn)在覺得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來自于學生一方的反饋信息，教師與學生的的思維不能同步，學生只是被動地接受，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時間段內讓學生通過主動探索后發(fā)現(xiàn)知識，領悟所學。同時要及時反饋學生，加強效果回授，對未聽清之處給學生以二次補授之機會，及時掃清障礙，將學習上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
作為沒有經(jīng)驗的我常常埋怨學生，“這么簡單的題都做不出來”!孰不知，教師與學生的知識水平與接受能力往往存在很大反差，就學生而言，接受新知識需要一個過程，絕不能用教師的水平衡量學生的能力。因此，在教學時，必須全面理解學生的基礎與能力，低起點、多層次、高要求地施教，讓學生一步一個腳印，扎扎實實學好基礎知識，在學知識中提高能力。
認清了問題，要解決問題并不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我繼續(xù)努力，更新觀念，深刻反思自己的教學行為，教學規(guī)范，就一定能夠有所發(fā)展，有所進步!
七年級活動個人總結簡寫篇四
這次期中考試，我考的不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現(xiàn)在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：
以上就是我對這次期中考試的總結，我認為如果我把以上的所有的缺點都改正，相信我成績也會上來的，請老師同學監(jiān)督我的表現(xiàn)!
七年級活動個人總結簡寫篇五
一、抓常規(guī)，落實教學。
本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認真研究教材，再結合學生實際，根據(jù)學生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法，訓練學法。
2、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調整教學方法和進度復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
二、深入開展校本教研。
1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業(yè)務學習筆記。
2、認真開展了專題研究。
3、積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4、合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內容。
5、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。適時總結經(jīng)驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。
6、積極參加培訓，潛心學習研討，xxx本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。
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七年級活動個人總結簡寫篇六
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任七（5）、七（2）班語文教學。由于是學生剛入學，實施新課改有難度，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，通過各種渠道虛心向課改專家學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位專家說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂學習效果，針對學生特點，以愉快式學習為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、學生討論為主線，注重講練結合。在學習中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，學習效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在課堂學習中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文學習中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文學習中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《紫藤蘿瀑布》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因為兩班語文基礎不太好，所以充分利用好學生征訂的《導學測評》、《同步練習》作鞏固訓練和作單元測試。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
雖然在很多方面都取得了進步，但是學生學習語文的習慣還得慢慢培養(yǎng)，學生的書寫不太規(guī)范，這些都有待于改善。
七年級活動個人總結簡寫篇七
本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇七年級教學個人工作總結給大家參考！
時光飛駛，轉眼間本學期已經(jīng)過去了，在這短短的時間里，在我們七年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結：
一、工作指導思想。
全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格規(guī)范教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發(fā)展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。
二、工作重點和目標。
結合各處室工作計劃和年級實際情況，本學期著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養(yǎng)，繼續(xù)推進學案導學，尤其是落實“因學施教，當堂達標”的學案教學模式和學生在校的常規(guī)管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。
（一）教育教學工作。
1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規(guī)范了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。
3、以學案為抓手，大力推進“因學施教，當堂達標”的學案教學模式。
4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現(xiàn)了各自班級的特點。
5由于老師們的勤勉敬業(yè)，特別是班主任恪盡職守，盡管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干，體現(xiàn)了我?；顒佑说淖谥迹埠芎玫劐憻捔藥熒鷤冾櫲缶值募w榮譽感和責任心。
（二）學生管理工作。
1、各班召開了全體家長會。我們的班主任及科任教師在家長會前前后后盡心盡職、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動，讓家長感動。
2、本學期召開了安全為主題的班、以甲流感預防為主題的班會。嚴格落實預防甲流感的晨檢午檢制度、零匯報制度。
5、我們組織了一次個人衛(wèi)生檢查，檢查重點是發(fā)型、指甲、著裝，查處不合要求者立即通報，限時整改，接著進行復查，對個別不聽勸告者聯(lián)系家長，單獨處理。
7、安全工作常抓不懈。我們經(jīng)常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。
五、不足之處。
1、學生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉化后進生是一個刻不容緩的問題。
2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現(xiàn)象。缺乏主動性、責任感和大局意識。
總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為董莊鄉(xiāng)中學的騰飛作出我們的貢獻。
七年級活動個人總結簡寫篇八
jason常說：“數(shù)學起決定作用，語文力挽狂瀾，英語錦上添花”，可見數(shù)學之重要。而數(shù)學最為重要的，除了思維與思考以外，還有上課的聽課效率。
這學期個人的聽課效率并不太理想。主要是因為剛開學時，自以為是，認為高先生之傳授知識都以了如指掌。直至月考，發(fā)現(xiàn)所丟之分竟為自己所掌握之內容之時，方才醒悟，方才懊悔。
正所謂“亡羊補牢，為時不晚”，在經(jīng)過一個月的上課認真聽講之后，期中數(shù)學果然取得了較為滿意的成績。但或許確實是因為一時的得意，又導致后半學期上課的聽講效率驟然降低，期末所得成績與月考一般不盡人意。而數(shù)次丟分之處恰恰是自以為已熟練掌握的地方。
在下一學期的數(shù)學課堂中，聽課效率還有待提高。
課上最為重要的是聽課效率，而課下最為重要的便應該是作業(yè)完成質量了。
作業(yè)大概有三項：《啟航》、《課優(yōu)》、各類試卷。
倘若沒有任何智力缺陷，聽課效率絲毫不可挑剔，課下再略微認真一些，保證90%以上的正確率應該還是沒問題的。
但由于個人聽課效率確實不高，格式常常不按要求書寫，因此也常常對了答案但還錯了過程。除此之外，完成作業(yè)的態(tài)度還是不錯的。
所以，上課認真聽講是作業(yè)質量優(yōu)秀的有效保障。只要前者提高了，后者也就隨之優(yōu)秀了。
個人并不崇尚刷題，故除作業(yè)外做題數(shù)量總體還是較少，在此略過不提。
筆記復習：
筆記復習，個人主要分為兩次：課后、考前。
課后復習，主要是為了在課后及時鞏固知識點，并保證當天作業(yè)的正確率，便是大致瀏覽一遍，有時會向高先生請教，以便弄清楚一切疑惑。
而考前復習，便主要是為了應付月考級的考試，從而得到優(yōu)秀的成績，此時的復習，更多的只是加強記憶，以免知識的遺忘——畢竟復習之后還有試卷的練習。
在此可以理解為周考級、月考級兩類。
周考級，經(jīng)常掉以輕心，所以成績常常并不理想——最主要的是，在周考之前一般不會進行復習，就倉促應考，成績自然不盡人意。
月考級，較之周考級還是有較大的進步，三次考試，147、150、147，平均失分不超過2分，還是不錯的。但為何不嘗試一下3次150的滋味呢？下學期，還是有待努力。
在此基礎，指的是包括壓軸題在內的一切考察內容。在前文中已有所提及，在此不再做過多贅述。
個人覺得自己在難題方面所投入的精力有些偏多了，還是應該在保證基礎內容質量的前提之下進行難題的選做。
下學期比重有待改進。
七年級活動個人總結簡寫篇九
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育工作已經(jīng)結束了，這一學期，我受學校的安排，任初一(8)班的語文教學工作，經(jīng)過自己的不懈努力，本期教學工作取得了一定的成績，現(xiàn)將本期教學工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為教室的主流。我在語文教室教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方法導入;有時候采用激發(fā)興趣、設計懸念等引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)主動探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，教室氣氛很活躍，其間，開放的教室教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓教室教學“活”起來。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于教室教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
注重課內外結合，樹立大語文教學觀。
美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，做讀書筆記，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動，安排社會調查，對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學方式,提高教學質量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調動學生學習的主動性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
〈3〉注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有認識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即學者所說的要“溝通課本內外,教室內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。
〈4〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。比如本學期學生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽，因是學生親身實踐的，所以安排這方面的作文，根據(jù)本學期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有認識將教室延伸讓學生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多批,“尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,主動進取。
〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們認識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是教室中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。
五、結合本班實際，大力進行教學改革。
由于本班學生大多是從農村過來的，基礎較差，習慣不好，結合實際，我努力探討適合本班學生學習的教學方式：
1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。
2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。
3.教室上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
4.備課質量提高，向其他老師請教，學習他們的好的做法，盡量剔除學生教室上的假活躍狀態(tài)，從而提高教學質量。
5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進步。
6.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。
7.精選作業(yè)，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。
8.對學習能力差寫字差的學生，天天有針對性地布置他們的作業(yè)，第二天及時檢查。
9.在教室教學上側重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。
此外，主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在多個領域內嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
七年級活動個人總結簡寫篇十
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束。以下是本站小編為大家精心整理的七年級教師年度個人總結，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注本站。
回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。
取得的`成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結方面還得加油。
七年級活動個人總結簡寫篇十一
這次月考我們班考的很不理想，還是延續(xù)了六年級的缺點，尖子生奇缺，級部前十名依然沒有，多的班級有3名同學。我們班的最高分排在了級部的第19名，情況很不容樂觀。這一次考試與六年級相比，還有一個比較突出的問題就是，后面中游的同學成績也不好，以前級部前十沒有，但前50前100還都是不錯的，但這次成績來看，前100也很差，中堅力量也弱了不少。
通過分析這些同學的成績我發(fā)現(xiàn)，語文、數(shù)學、英語的變化并不大，但是剛加的這四門課，學生們的成績相差很多，有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分，更有甚者，能低個三四十分，一門課就有這么大的差距，難怪成績上不去。
分別找了幾名平時成績不錯的同學談話，發(fā)現(xiàn)有些孩子思想上根本沒引起重視，沒覺得這個問題有多嚴重，他們仍然把目光停留在班里的58名同學里，覺得在班里考個前幾名就不錯了，他們沒意識到三年之后會有全級的400個孩子跟他們竟爭，更沒意識到還會有全縣的幾千名孩子和他們竟爭，沒有這點憂患識，自然就沒有足夠的壓力和動力去學習，也就不會有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓，讓他們意有大局意識，眼光放長遠，先爭取在全級的400名同學里取得一個優(yōu)異的成績，再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學絕大部分考不出成績的也是因為新增加的四門學科考的不好，導致整體成績偏低，跟幾位任課教師溝通發(fā)現(xiàn)，這些都是需要記憶的知識，也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背，很多基礎知識也是模棱兩可，對于這種情況還是要強調孩子們努力背熟知識點，才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎薄弱，對于新增加的科目也沒有用心學，不去記憶，這樣一來，和其他同學的差距就越來越大，對于這些孩子，不能要求他們太多，但基礎知識一定要夯實，需要記憶的知識要求他們必須準確無誤地記住，這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距，差距縮小了，他們才有信心面對以后的學習!
七年級活動個人總結簡寫篇十二
本學期繼續(xù)擔任七年級班主任，以素質教育為核心，以“為學生的終身發(fā)展奠基”為理念，以學校德育工作計劃為依據(jù)，把培養(yǎng)學生良好的品德素質放在第一位，重點培養(yǎng)學生自尊，自重，自強不息的人格素質，通過藝術的經(jīng)營與管理，整體感覺較好，學習氛圍較濃，同學之間相處逐漸和諧，學生有強烈的歸屬感和幸福感。
進入初中半年之后，許多學生在新環(huán)境中的陌生感消失了，開始在思想上出現(xiàn)了變化，特別是個別學生已經(jīng)進入“反叛”時期，不再希望這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹，松懈，作為班主任，適時地在學期伊始之際，召開主題班會，重申上學期訂的《222班班規(guī)班紀》、《222班學生日常行為百分賽細則》。并讓他們體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，堅持抓日常學習，生活中不守課紀，不完成作業(yè)與老師頂嘴的現(xiàn)象。讓同學進行“換位”思考，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
班級定期召開主題班會，班團干部會，開展各種形式的班級討論會，演講會，讀書報告會等活動。樹立學生正確的人生觀，價值觀和世界觀。在會議中，堅持以參與者為主體的原則，注重正確導向與各抒己見相結合的方式。從而既解決了學生思想上的一些問題，又能讓學生端正態(tài)度，明辨是非，能力得到明顯的提高。每月的班級量化分都位居于全年級第一，二名。
本期，我班除召開家長會外，還通過多種途徑主動地與家長聯(lián)系。一期內，我先后上門家訪十多人次，電話微信家訪上百次。同時，我還加強了與各任課老師的聯(lián)系，及時獲取反饋過來的信息，積極推介班級信息。這樣一來，我班得到了任課老師和家長的信任與配合，為班工作帶來了很大的方便。
舉辦了“拔河比賽”、科技比賽、書香閱讀等多樣活動。在豐富多彩的課余活動中拓寬學生視野，加強了學生之間的交流，發(fā)展了學生的素質。
本期，我們本著“懲前毖后，治病救人”的出發(fā)點，充分利用各方面的影響，對一些所謂的問題學生進行了全面的轉化。劉雅俊本是一個行為乖戾，思想有點叛逆的學生，在本期初，發(fā)生有幾次違紀事件，經(jīng)我及班干部的共同努力，幫助其找病因，轉化注意力，使其在各方面大有好，且被班上評為進步最快的學生。采用這種方法既沒有傷害他們的自尊心，又能讓其在融入集體的過程中得到轉化，效果明顯。
總之，本期通過全班同學不懈的努力，在各方面都做的不錯，班風正，學風較濃，期中末考試各科綜合值年級平行班第一名。在拔河比賽中獲一等獎，多次榮獲文明班級。
七年級活動個人總結簡寫篇十三
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在了解學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的'集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面“和”“以”面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的紀律性和進取心。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中保證學生健康地成長，“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內心的對學生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁，班主任老師如果學會尊重，賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
教育家葉圣陶說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！绷己玫牧晳T將伴隨著每個人的一生，初中階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。
1、行為習慣的養(yǎng)成。行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。學生的自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。開學前三個星期重點加強就寢紀律，同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣，禮貌習慣等。并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。但是，如果稍一放松，學生松散現(xiàn)象就會反彈。因此，對學生的這些行為習慣要時常督促，時時提醒，逐步養(yǎng)成。
2、學習習慣的養(yǎng)成。21世紀，一個劃時代的世紀，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求。國家需要的是有個性，有創(chuàng)造能力的人才。為此，做為新世紀的班主任，應注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件，虛心聽取他們的意見，認真同他們商討解決問題的方案。同時，我還通過家訪、電話聯(lián)系等方式，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學校教育好孩子。此外，我還通過與家長溝通，通過家庭和學校共同來關注孩子。
一學期來，同學們在我的帶領下，學習，勞動，禮貌等在各個方面都取得了很大的進步，而且班風好學風濃，同學之間既互幫互助又互相競爭，形成了一個你追我趕的大好局面。成績屬于過去，面對未來，我仍將帶領同學們繼續(xù)努力。
七年級活動個人總結簡寫篇十四
這次期中考試試卷總分為100分，分值分配如下：卷面分5分，積累與運用27分，現(xiàn)代文閱讀116分，古詩文閱讀22分，作文30分。學生考試成績不大理想，段平均分59.72分。全段最高86分，僅二人，80—89共18人，80分優(yōu)秀率4.97%；及格率54.42%。具體分數(shù)分布如下表：
從改卷的情況來看，主要問題有以下幾點：
1、學生書寫潦草，有許多學生卷面分被扣。
2、基礎知識不扎實，詩歌默寫，錯別字現(xiàn)象非常嚴重。
3、第5題名著閱讀非常簡單，平時每個語文老師都要求學生做過《朝花夕拾》的讀書札記，錯誤比較多的是學生回答不全面，可見學生平時沒有認真閱讀名著導讀。
第6題是仿寫句子，要求主題一致，但顯然許多學生不理解主題一致是什么意思。
反思：
針對基礎知識，下半學期備課組加強書寫練習，使卷面分盡量能得到，加強背誦默寫練習，熟讀名著導讀，引導學生讀懂題目要求。
得分情況為得滿分為一人；得15分3人，得14分不到1人，大部分學生得分在6——10分。
第七題為概括題，學生答題不全面，或表達不完整導致扣分。
第8題語言賞析題，要求至少找出兩種修辭，并分析。學生的分析是表面的，沒有理解主旨，更多的錯誤是只寫了一種修辭。
第9題是體現(xiàn)課改要求的朗讀，考查學生重音的朗讀。學生回答沒有條理也沒有結合主旨，回答片面。
第10題為理解題，要結合選文和閱讀經(jīng)歷，學生沒按要求回答。
反思：
學生的閱讀水平還很薄弱，教師應該在課堂上加強閱讀能力的訓練和指導學生針對題目來答題的能力。
課外閱讀題包括加點詞解釋、劃分節(jié)奏，句子翻譯、對人物形象的分析。本題應該是超出考試范圍了。加點字解釋是學生完全沒接觸過的，劃分節(jié)奏的句子是非常規(guī)的省略句，對剛入初中的學生來說實在是太為難他們了。句子翻譯有難度。讀不懂當然無從理解的主題，得分很不理想。
反思：
作文是半命題作文，有提示，《我學會了_____》，該題目看著簡單，實際上這個題目內有玄機，“學會了”說明先前是不會，要學出學會的過程。如果寫學會騎自行車，學會做飯，一般難以得高分。題目的提示實際告訴我們要體現(xiàn)一種心理變化的過程，如“我學會了理解”，說明先前是不理解的。本次作文高分比較少，得低分也不多，最高分29分，1人，大多數(shù)在23——25分之間。
作文具體得分情況如下：
反思:平時多加強作文指導，特別是指導讀題。學生的作文水平也確實不好，需要老師多方面指導。
根據(jù)以上分析，語文學科的成績不容樂觀，與區(qū)內名校存在一定的差距，而且后進生基數(shù)大，成績相對來說比較差。具體原因如下：
1.我校優(yōu)生量少質弱，本次檢測題型靈活，充分體現(xiàn)課改理念，注重學生綜合素養(yǎng)。也射出我們在教學中，要更注重知識的內化和遷移，努力做到立足課堂，延伸課外，關注學生思維的訓練和培養(yǎng)。
2.學困生比率較大，部分學生的整體素質偏低，對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況不理想，學習習慣和學習態(tài)度較差，直接影響到后續(xù)知識的學習。這種情況對教師的工作提出很大挑戰(zhàn)，我們要更努力想辦法提高課堂教學效率和教學質量，認真開展補差工作，及時查漏補缺，關注全體學生的發(fā)展。
3.因我校所處地理位置和延襲的社會環(huán)境，外地學生人數(shù)在全區(qū)居多，家長重視不足，家庭教育滯后。
通過本次檢測，我們冷靜反思，深刻剖析，積極探索解決問題的途徑與方法，以期更有成效地提高教學質量。
1.提高認識，營造氛圍。
語文老師要堅守自己的陣地，不要認為語文不是老師教出來的，語文老師要引導學生愛上語文。
2.聚焦課堂，強化過程。
強調學本課堂，抓教學質量。做好七個“精心”：精心備課、精心上課、精心布置和批改作業(yè)、精心輔導、精心組織評價、精心進行教學反思和精心組織培優(yōu)補差活動。
眼界決定境界，思路決定出路。本次質量分析不僅是對前半學期工作的總結，更有對今后工作的思考。我們將全力以赴，群策群力，虛心學習，潛心鉆研，繼續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，負重開拓、排難奮進，努力提高教育教學質量！
七年級活動個人總結簡寫篇十五
本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的'時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。
全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。在全組老師的辛勤努力下，初一數(shù)學年級成績都有較大提高，特別是初一（5）班，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有一定進步。數(shù)學競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。
精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。
盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組19名專兼職教師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風，本組還有多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
1、新課標學習與鉆研還要加強。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。
3、全組走出去聽課。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
七年級活動個人總結簡寫篇十六
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守校規(guī)校紀，認真學習《濟南大學教師行為及工作規(guī)范》，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，提高自身素質，堅定職業(yè)操守，團結同事，熱心幫助同事，嚴格要求自己，在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
積極學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。本學年認認真真地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，提高自身素質及職業(yè)道德的同時，也充實了體育課堂中的德育內容，便于真正做到“教體育人”。課上和學生們一塊探討：如何信守不渝的忠貞愛國之情;如何傳承孝敬父母、尊敬長上的倫理道德標準;踐行“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為自己的人生行為準則;我們該如何排除現(xiàn)實社會丑惡現(xiàn)象的干擾，擁有一顆報恩之心，為國家富強、民族振興而求學問，為社會分工而學技能的利他、利群觀念，做一個有知識、有道德的人!
利用業(yè)余時間認真學習有利于教學方面的計算機知識，尤其是ppt、word、freemind等軟件，為圓滿完成教學任務奠定了基礎。充分利用網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡的知識海洋里充實豐富自己。為此，建立了個人圖書館，在教學之余，根據(jù)學生的實際，收集對學生們有教育意義的文章、圖片、歌曲……。針對新生入校后的迷茫，我上傳了“關于困惑人生的30個問題的回答”、“濟大學子風采錄序言”、“八種人將被淘汰”、“濟南大學大學生應讀書目”等;針對貧困學生的心理教育，上傳了“三袋米和一個清華生”、“貧困也是財富”等;針對學生積極遞交。
入黨申請書。
上傳有劉少奇主席的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等;為了培養(yǎng)學生的愛國情懷單設有“大好河山”文件夾還設有英語、有用的知識、教育文集等文件夾。通過網(wǎng)上圖書館的建立不僅自己掌握了使用網(wǎng)絡學習的技能學到了知識對學生還起到了良好的教育功能。
工作認真負責，圓滿完成學院布置的每一項工作任務。勤奮敬業(yè)，為了教好運動解剖學這門課，經(jīng)常備課、寫。
教案。
做
課件。
到深夜;為了教好公體課，堅持每天晨練一個多小時等等。遵守學校教學管理規(guī)定，嚴格遵守《濟南大學教師行為及工作規(guī)范》，每節(jié)課都是提前十多分鐘進課堂，沒有出現(xiàn)丟失器材、違反教學規(guī)范情況的發(fā)生。本學年除了第一學期因參加職稱計算機考試請了一次假外，再也沒有請過一次假。積極參加校、學院的政治學習、教學、學生工作、班主任會議等，本學年的會議考勤為滿勤。
(1)圓滿完成300多學時的公共體育教學任務(其中：20xx級6個教學班的普修公體教學任務;20xx級4個教學班的武術選修課教學任務)，受到督導檢查小組、領導、同事和同學們的好評，學生對本人的教學質量評價為94.5分。(2)兼職輔導員工作，圓滿完成了全院學生的考勤，綜合測評，困難學生評定，獎、助學金等方面的工作。暑假期間和同事一起帶領學生到菏澤市進行社會實踐活動，受到當?shù)厝罕姷暮迷u，獲得濟南大學20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導教師稱號。
(1)圓滿完成280多學時的教學任務(其中：體育教育專業(yè)20xx級6個班級的運動解剖學教學任務;工商0909～10班的公共體育教學任務)，教學效果良好。(2)體育0901～6班的班主任工作，先后進行了入學教育、推薦入黨積極分子、認定困難學生、推評國家助學金、組建班委團支部、班級象棋比賽、班級書法比賽、山大聯(lián)誼籃球賽、20xx體院師生聯(lián)誼元旦晚會等各項工作。學生們的素質有明顯的提高，他們學會了如何做人、勇于承擔責任、班級榮譽感及恥辱感等等。教育學生端正學習態(tài)度，認真上好每一門課。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習風氣。教會學生充分利用網(wǎng)絡，讓他們學會在網(wǎng)絡的知識海洋里充實豐富自己。嚴格執(zhí)行考試制度，嚴懲考試舞弊行為，抓考風促學風。了解關心學生生活，幫助學生反映及解決有關生活上的問題與困難。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，同心同力把學生培養(yǎng)成對社會有用的人。
總之，本學年在領導、同事們的幫助下我取得了一些進步，但仍存在一定的問題，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,做一名稱職負責的體育教師!
七年級活動個人總結簡寫篇十七
我擔任一年級（1）班語文教師，一個學期轉眼間就過去了，順利地完成了本學期的教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的個人工作總結如下：
班務工作方面。
深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
一、積極學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學。
二、注重語文教學的人文性。
語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。
1、關注學生情感世界在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到學生的情感世界，讓學生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng)。
2、關注學生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學生，關心每一個學生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在學生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導學生、組織學生，使課堂氛圍更融洽，讓學生的學習更有效。
三、遵從實際改進教學方法。
知識是智力和能力的基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。
2、在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。
1、四有、思、不以想足及下上今后幾掉以努力的點輕方向：心由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在很多的不足，歸納起生一些關于人生的感悟。認為一年級的小學生就是玩，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給學生，檢查不夠細致。
2、五認真工作不夠扎實只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時，階段性考試和總結不及時。