總結是不斷向前發(fā)展的動力和方向。總結需要遵循一定的邏輯結構和寫作規(guī)范。如果你正在寫總結，不妨參考以下這些范文，或許會有所幫助和引導。
英語高考復習篇一
在根據(jù)考試大綱要求循序漸進地進行全面系統(tǒng)的復習的過程中，應該重點加強對基本概念、基本定理的理解，以及對基本方法的掌握。專家認為只有深入理解基本概念，牢牢掌握基本定理和公式，才能迅速而準確地找到解題的突破口和切入點，我們在考試中失分的.一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，解題不得要領。對于基本知識、基本定理和基本方法，關鍵在理解，而且理解還存在程度的問題，不能僅僅停留在看懂了的層次上，對一些易推導的定理，有時間一定要動手推一推，對一些基本問題的描述，特別是微積分中的一些術語的描述，一定要自己動手寫一寫，這些基本功都很重要，到臨場時就可以發(fā)揮作用了。
二、緊扣考綱。
考研數(shù)學作為標準化考試，其命題范圍有明確的規(guī)定，所以考生的第一輪復習主要就是依據(jù)考試大綱，詳細了解考試的基本要求，題型、類別和難度特點，準確定位。對于考試大綱未作要求的內容和知識點，考生可以都不看。因為從歷年試題來看，偏題怪題越來越少，超綱題基本沒有，因此沒有必要在這上面浪費過多的時間和精力。
三、關注聯(lián)系。
考研試題中一般不太可能單獨考察某個知識點，一般都是幾個知識點結合起來考察考生的綜合分析能力，因此復習時就應該注意知識點之間的聯(lián)系，一是學科內部知識點的縱向聯(lián)系，例如微積分中級數(shù)的求和一般都要用到微分或積分。同時我們還要考生注意三大學科之間的橫向聯(lián)系，例如概率試題通常都會用到微積分的知識等等。這些在綜合練習時都是應該總結和注意的地方。
四、加強訓練。
數(shù)學學科的特點，決定了數(shù)學考試要想取得好成績就離不開大量有效的練習，俗話說熟能生巧，對于數(shù)學的基本概念、公式、結論等只有在反復練習中才能真正理解與鞏固。數(shù)學試題雖然千變萬化，其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，往往存在一定的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率，又能提高解題速度。
英語高考復習篇二
成人高考英語考試的詞匯量大約在2500到3500左右，難詞、生僻詞不應該成為復習的重點。越是在復習沖刺階段，越應該把小詞掌握清楚，即動詞后面的介詞搭配。比如小小一個look(看)，后面搭配上各種介詞后，意思就完全不同了，要把常用搭配的詞掌握透徹。在考試中，動詞從句占了語法部分的80%到90%，由此可見動詞和介詞搭配的重要性。
作文切記臨場不要慌，千萬要先看清楚題目。許多同學剛開始復習的時候，連完整的句子都寫不出來，但通過了適當?shù)挠柧毢螅湍軐懗隽鲿惩樀奈恼铝?。關鍵是用詞要精確無誤，句子要簡潔明了，完全按照中心句子展開。在句子與句子之間，巧妙地應用關聯(lián)詞，使句子和句子之間讀起來不生硬，這樣才能讓文章流暢起來。
單詞辨音題關鍵還是要開口多讀，讀得正確，讀得響亮，元音發(fā)音要飽滿，輔音發(fā)音要到位，一般來說就無太大問題了。題目要求考生找出發(fā)音的單詞與其他單詞的不同，只要掌握技巧，也不一定需要所有單詞都認識。
閱讀部分要靠考生平時多看多練，有考生反映剛開始做題的'時候，就算認識單詞，也未必懂得句子是什么意思，更不用說有的根本連單詞都看不懂。所以要從最簡單的小故事開始，積累詞匯和語法結構，慢慢地就會看懂。有的考生到最后連四級閱讀都不在話下。
基礎知識溫故知新可拾漏補缺，是每個考生在最后階段最需要做的。拿出以前做的模擬題和真題反復琢磨，考點基本都在其中。實在搞不懂的問題要抓緊時間向老師請教。做題目練一下感覺，如果題目都是做過的，那么做的時候并不是去想答案是什么，而是要想到底怎么做?為什么這么做?對難點、重點徹底弄懂弄通?？纯丛谝?guī)定時間內是否能完成，比如難點closetest(完型填空)，多想一想為什么要這樣填寫。
英語高考復習篇三
2014年高考英語最顯著的變化在于，取消開放作文，改成側重實用的應用文。此外，詞匯量的要求也從2013年的3500個，下降到3050個。
今年英語變化雖大，但萬變不離其宗。不變的是詞、句、文，詞就是詞的活用，句就是句子的結構，文就是文章的邏輯。兩個變化是：第一，詞匯量有所減少，由3500變成了3050。第二，文體由開放變成了應用。首先，詞匯變化直接的效用是高考的時候降低了閱讀和理解的能力，一般閱讀可以在文本中直接找到依據(jù)，降低了隱含題、概括題的比例。而且完形會更便于理解。但是在詞匯學習方面，如果學生基礎比較好，建議大家不光要知道拼寫和意思，還要多理解一些詞的詞性、活用。
作文變化方面，現(xiàn)在改成應用文以后加了一個文體，例如常見的三大文體：第一是信函，應聘信、求職信，還有日常交流信;第二是演講稿，舉辦一個活動;第三是通知、電條。這些文體孩子們日常生活中都會經(jīng)常接觸，因此也比較容易把握。但是要切記，這種文體不要用特別大的詞和特別復雜的結構。
近五年東城、西城、海淀的模擬題，還有通過研究北京高考，發(fā)現(xiàn)其中有800多個比較關鍵的詞匯。其中最重要的詞匯，是以英語字母c、a、t、s開頭。 p、c、a、t、s，這五個字母開頭的單詞是閱讀的cd篇，包括完全涵蓋比較高頻出現(xiàn)的詞匯，簡單稱其為“怕貓”因為cat是貓。
首先要掌握詞的三要素，第一是詞性，要了解是動詞、名詞還是形容詞。第二，英語詞匯在語境中有引申，比如cover這個詞有涵蓋的意思，還會有 “夠...用”以及“包括”的意思。詞比較靈活，建議大家最好記它的英文譯意，尤其是雙解字典。第三還有它的搭配，例如apply這個詞要和to搭配，apply...to...是應用的意思，而apply...for...是申請的意思。再如adopt是采納的意思，可以采納什么?采納態(tài)度、政策、或者是一種作派都可以，跟介詞與名詞的搭配非常重要。建議利用臨敲脆打的時間記憶，比如上廁所可以帶單詞本，把它作為單詞積累本不斷地去摘錄、重復，把瞬間記憶變成持久的記憶。
3.一天當中需要花費多久來記憶詞匯?如何提高詞匯學習效率?
首先，建立一個生詞抄寫本，循環(huán)記憶。一個單詞出現(xiàn)六遍，然后再出現(xiàn)六遍。建議同學設計一個循環(huán)往復出現(xiàn)的生詞抄寫本。其次，記單詞脫離不了語境，如果單詞記不住可以配一個例句，因為詞離不開語境，多抄一下例句非常有幫助。在此，平常閱讀要精讀，背誦、精讀一些段落，了解詞句的結構。精讀往往有一些重要的詞匯，它有搭配、有活用，要重點研究這些詞匯。
4.高頻詞匯如何總結?
這些詞匯在字母p、c、a、t、s當中，還會有一些非常常見的詞匯。比如develop這個詞，它有很多意思，發(fā)展、研制一種東西;再如 admire，欽佩、贊賞。這里有很多高頻的詞匯，使用頻率非常高。這些詞匯應該從閱讀的cd篇或者完形的空里照抄下來，不斷地積累，然后不斷地循環(huán)記憶。
應用文是要求一個語言實際交流，要求語言非常得體。應用文分為一、二、三類文，評分分別是：三類文四到八分;二類文九到十二分;一類文十三到十五分。情景文的一類文得分是十八到二十，二類文十五到十七，三類文十二到十四。從詞匯角度講，三類文的特點是詞匯比較生硬一點，而二類文詞匯準確一些，一類文詞匯鮮活、生動;從句的角度講，三類文的句式比較單調，而二類文有一些變化，一類文句式較豐富;從文的角度講，三類文邏輯性有一些紊亂，二類文邏輯應該是連貫的，一類文邏輯很自然，從詞、句、文三個角度評判。
2.判定作文的定檔標準，在詞、句、文這三點當中，哪一點最重要?
詞匯第一，出現(xiàn)一些漢式英語或者是搭配不當會很別扭。第二位是語法，語法不要出現(xiàn)簡單、低級的錯誤。第三，邏輯。因為取消了開放議論文，都是敘事或者應用文，對邏輯的要求相對低了一些。
第一，應該對各類常考的文體有一個相應的范文準備，信件里常見的應聘性的求職信，還有筆友日常交流信件。第二類演講搞，第三就是通知和便條，這三大文體一定要事先做好準備。
而且這種文體忌諱使用太過復雜的結構和詞匯，因為日常的交流不像寫論文，要注意文的風格。文章的格式也要注意，格式的抬頭、落款，不要遺漏要點。最重要的是讓自己的語言自然得體。建議大家讀《中國日報》或者《環(huán)球時代英文版》，里面有一些招聘欄，有小小的招聘、通知、信件，可以借鑒摘一個句式、摘一個搭配都非常有收獲。
情景文要求體現(xiàn)出情感色彩，比如一些常見的學生校內外活動;成人儀式活動;志愿者活動。包括師生家長之間的關系，一定要突出情感色彩。如何突出感情色彩?比如在寫一篇給爺爺買羽絨服的情感作文，從精心挑選到耐心給爺爺試穿，再到一家人其樂融融的氣氛，需要很多能夠體現(xiàn)情感色彩的詞出現(xiàn)，如果只干巴巴地陳述情節(jié)，只能是三類文或者二類下。
追求滿分有三大要素。第一是詞的引申活用，不要機械地記一個詞的意思，它在語境中有所引申，比如book是書嗎?動詞叫預定，還可以是賬本。第二是一定要有整體意識，這個空可能會由上下層、上下段，或者文首文尾給你提示和呼應，不要倉促決定選什么，要尋找內在聯(lián)系。第三，完形是一個故事，比如一個青少年遇到一個挫折，然后不斷地奮進，勵志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我總結了七大情感色彩：
英語高考復習篇四
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。
這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。
注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏。
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。
因此建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。
在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1——2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。
二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。
當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試。
處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
總之，制定高三英語一輪復習計劃一定要根據(jù)自己的學習情況根據(jù)自身的條件，抓住每一個時間點和時機，規(guī)劃好自己的進度，全力做好一輪復習工作，讓自己的基礎知識地基打的牢固一點。一輪復習時間最長，是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。所以同學們一定要高度重視一輪復習的重要性，一定要制定好高考一輪復習計劃。
英語高考復習篇五
在高三復習中，可以放棄以英語語法知識復習為重點的復習策略，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。
所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。
考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考語法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考英語語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。
因為學習語法的目的是促進語言的運用能力的發(fā)展。
切忌花費大量的時間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學過的一些基礎語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好思路理順，并配合學校英語教師精選的典型的語法練習題進行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通?！?BR> 在高三復習中，可以放棄以語法知識復習為重點的復習模式，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。
所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。
考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考英語語法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。因為學習語法的目的是促進語言的運用能力的發(fā)展。
切忌花費大量的時間去研究難題、偏題、怪題。
建議考生可先把學過的一些基礎語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好記錄，并配合學校英語教師精選的典型的語法練習題進行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通?！?BR> 1、單詞、詞組復習不可少。
建議考生著重高頻詞匯的復習，可以抽出時間專門背誦高頻詞。很熟的看一下，生疏的最好動手寫一寫。所謂好記性不如爛筆頭。
2、整理以前考過的試卷，回顧錯題。
“可以翻看一下錯題集，重新做一下以前的錯題?！蓖瑢W們要把學過的知識復習掌握好，這是考好英語的基礎。
3、堅持每天進行英語聽力訓練。
“語言是需要反復加強記憶的，最后30天堅持天天聽英語，增強語感和熟悉度，對英語考試很有幫助。”
4、寫作積累與訓練。
分題材進行回顧、總結，最好各類型的范文能背誦、掌握一兩篇。近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認知水平，為了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作。同時，民俗文化內容有關的文章越來越多出現(xiàn)在高考語文和英語作文，這是一種命題趨勢，大家在復習的時候最好留心下相關題材的文章?！坝糜⒄Z介紹中國文化，讓外國人了解中國文化是一種命題趨勢?！苯ㄗh考生著重關注中國傳統(tǒng)文化和民俗文化相關的詞匯和表達法。
5、有針對性地進行解題訓練。
其一、進行自己相對較弱的題型的解題訓練，但不做難題偏題，以免挫傷自信心;其二、訓練解題技巧熟練度，限時答題的精準度。“英語閱讀量大，因此考生要合理分配每個題型的時間，在日常訓練中做到心中有數(shù)?！?BR> 英語考試答題技巧。
1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。
2、書面表達規(guī)范要求。
書面表達字數(shù)為什么不能太低?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數(shù)不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。
書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?
書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
3、作答遵循先易后難原則。
不要在比較難的題目上耗費太多的時間，把容易的做完后，再回頭來思考難的題目。
4、合理安排時間。
作文和閱讀需要的時間會比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應盡量縮短時間，切勿失大。
英語高考復習篇六
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。
為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。
它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法?
它作關系代詞時能引導哪些從句?
它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件?
在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
英語高考復習篇七
復習是把以前遺忘的知識記起來，重復
學習
學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。以下是小編收集的高考
英語
復習技巧，歡迎查看！
聽力部分，英語聽力是高考英語的第一部分，好的開始是成功的一半，聽力考試是最受心理素質影響的一道題，所以考前除堅持每天泛聽外，應至少一周進行一次聽力實戰(zhàn)訓練，模擬時一定要進入狀態(tài)，不能過于放松。在練習中培養(yǎng)全神貫注、沉著冷靜的心理素。
單項選擇題要以簡單句、并列句、復合句以及動詞為核心。要總結自己常常出錯的地方，做到整體上分類過關。應特別關注動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞用法、動詞短語、形容詞比較級和最高級、副詞、常用句型等等這些高考重點考查項目。
做完形填空題要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。提醒大家在做完形填空題時，最好先用1到2分鐘將全文通讀一遍，這樣才能從整體上把握作者的思想和觀點，不會犯以部分代替整體的錯誤，而且通過讀文章，考生可能會發(fā)現(xiàn)有的答案就在下文里面。做完完形之后，考生還應再復讀一遍，發(fā)現(xiàn)簡單的錯誤。
關于
作文。跟語文作文一樣，英語作文首先關注的應該是書寫問題，注意書寫的格式，大小寫問題和空格、名詞復數(shù)、動詞的不同時態(tài)等問題?？忌匾晫懽鞯姆e累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。找一些范文來研究也是不錯的方法。建議考生在根據(jù)每個題型寫一篇文章后，可以對照范文找差距，不僅會幫助考生強化固定的結構模式，還可以使考生在語言方面做好準備。
其實在二輪復習階段，英語是可以提分最多的科目之一。很多考生在二輪復習階段拼盡全力，做好專題專項的突破，英語
成績
出現(xiàn)了質的飛躍。
在一輪復習中，老師以大綱為指導，帶著學生對知識點進行了全面復習；二輪復習中英語學習一個非常關鍵、也異常艱難的瓶頸階段。突破了就提分，關鍵看方法！
這個階段的重要任務是：結合每個小階段的考試練習，把握知識點考察形式，逐步提高做題技巧，培養(yǎng)考試思維，從而反哺完善知識點體系。
聽力
聽力是很多考生最為擔心的部分，因為聽力基本沒有復查的時間，聽完了就是聽完了，沒有聽懂也不得不立刻放棄，轉入下一道題的讀題聽音過程中。
在聽力過程中，如果情緒調節(jié)不好將會對后面的題目帶來不小的負面影響。所以，這個專題不僅對聽力有很高的要求，對于考生的`注意力、抓取力、權衡力都提出了很高的要求。
日常訓練很重要。距離高考還有不到100天的時間，從現(xiàn)在開始，考生都要每天抽出一點時間來練習聽力，鍛煉自己的耳朵，讓自己在各種環(huán)境的中聽英語，熟悉感會提高你的聽辨能力，同時還將緩解你在考試中的緊張情緒。
如果你在考場上聽到你媽媽喊你起床的聲音，不僅不會緊張，反而還會感到親切。從現(xiàn)在開始，每天早上讓英語聽力叫你起床吧，這樣考場上緊張感大大降低，有益于你的考場發(fā)揮！
模擬考試很重要。具體來看，二輪復習的各種大大小小的考試都是不錯的機會，在考試中，一定要好好利用發(fā)卷到聽力材料播放之前幾分鐘，縱覽聽力整個部分的試題情況。
之后，要具體看下選擇題的題目和選項，迅速辨認選項之間的差異，用筆勾畫一下關鍵詞。這樣，對于聽力題目的情景，考生就有了答題的了解，在聽聽力的過程中就可以帶著預知的信息，有針對性地聽了。
如果聽力中出現(xiàn)電話、數(shù)字、日期、時間、地址等信息，一定要抓緊記錄，最后與選項進行比對，最終確定選項。值得注意的是，做聽力題一定要保證頭腦清醒、情緒穩(wěn)定和高度集中的注意力，如果題目沒有聽清下一題目馬上開始了，不要沮喪懊惱，調整心態(tài)迅速進入下一題的聽力中。
完形填空
高考中考查的完形填空是有選擇填空，是完形填空中較為容易的類型。多數(shù)的選擇項是為了考查考生在整體的篇章語境中運用固定語法結構的能力。同時，考生對全文的理解能力也是考查的重點。所以，想要保證完形填空這個題目的正確率，關鍵在于閱讀全文后，把握住整篇文章的內容和主線。
訓練方法
在二輪英語復習中，重點訓練分析近年高考英語試卷中的完形填空題，從整體上把握出題的思路和需要填空處的設置思維。
具體來看，在訓練完形填空時，首先可以跳過需要填選項的空白處，整體閱讀全文，粗略了解文章的內容框架，此時，切莫慌忙下筆做題，而忽視了文章的語篇意義對于每一個空白處的作用。通讀結束后，考生已經(jīng)可以從大框架上來把握文章內容、結構、主要
話題
和中心思想。
閱讀全文之后，在第二遍閱讀的過程中，考生可以基于對于全文的理解，填上部分的空白。一方面可以到選項中
尋找
和你推測相近的詞匯，節(jié)省時間、避免干擾、提升選擇正確率；另一方面，也可以逐步講有空缺的全文豐滿起來，幫助解答較為困難的題目。
最后，還剩幾個空白無法憑借閱讀文章自己寫上去，那么這時候就要發(fā)揮選項的強大功能了，講選項一一帶入進行比對，最后選定合適的選項。再通讀全文，進行驗證。
閱讀理解
考生在作答閱讀理解部分的試題時，情緒是比較放松的，因為每篇文章都給考生提供較為充分的時間和題目背景。在做閱讀題時，考生可以根據(jù)文章提供的信息進行作答。
保證日常練習的閱讀量。利用二輪復習的時間，積累足夠的閱讀量將為你的高考英語打下良好的基礎，為你閱讀能力和分數(shù)的提高，如果沒有積累足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。
以閱讀材料為依據(jù)。在做閱讀理解題時，考生一定要記住千萬不要依靠個人的經(jīng)驗進行判斷，通常以個人經(jīng)驗進行判斷的題目都會存在陷阱，也就是文章的內容往往跟你的個人經(jīng)驗不同或者相反。所以，閱讀題目的選擇必須遵照閱讀材料的內容進行判斷。
捕捉主旨和主題句。要學會通過迅速瀏覽全文捕捉文章的主旨句、主題句、重要觀點等關鍵詞據(jù)。通常來看，文章的首段或者末段中，段落首句和尾句中，應該存在主題句、主旨句。如果考生能夠準確地抓住主題句后，基本就可以了解文章的中心思想了。這樣答題過程大軌跡上就不會跑偏了。
書面表達
具體怎么做
書面表達的第一步就是題目要審好。一般想把握題目，首先要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達清楚的內容要點；之后要根據(jù)題目的要求，確定書面表達的適當形式。確定了以上兩點，就可著手開始寫作了。
在平時的學習中強化詞匯、詞組的運用，考生可以通過背誦經(jīng)典范文，收集整理歸納一些自己可以經(jīng)常使用的小素材，并多讀、多寫、多用，將這些好詞好句變成自己的。
此外，平時寫作中，詞語的拼寫要嚴格要求，基礎詞匯一定不能出錯，錯了的詞匯一定要及時改進。
書面表達中一定要注意時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、主從句結構等語法問題，連接詞的時候也要注意?；A一般的考生這個階段要多用常用詞和常見句型，扎扎實實保證基礎分?；A較好的考生，可以在熟練使用常用詞句的基礎上，爭取能用更多的新穎詞匯和復雜結構，如把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強調句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。
考生從現(xiàn)在開始可以整理一本屬于自己的詞匯筆記。將考練中出現(xiàn)的重點單詞在高考中出現(xiàn)的常見詞義和考查方法進行歸納整理。同時，詳細整理單詞的詞性、詞義、詞性變化、同近義詞、搭配短語等知識，落實單詞的用法。通過不斷整理單詞，逐步熟悉這些單詞的情景場景。為填空、完形、閱讀、書面表達等題目的考查詞做好詞匯方面的準備。
背下一個單詞不容易，很多考生對于單詞只會背卻不會用，希望各位考生能在二輪復習中完善最后一步，識別考試中的各項單詞考察用法，將這些單詞真正轉化吸收成為自己知識體系的一部分，斬獲高分。
在一輪復習階段，基本上已經(jīng)對所有的語法知識點進行了全面的梳理。二輪復習階段，沒有時間對語法復習進行一輪中那么全面的復習。
在此階段，要求考生還是從考練出發(fā)，整理自己在錯題本、考試試卷、作業(yè)、練習中發(fā)現(xiàn)的重點難語法知識。將語法與考試形式進行有效地聯(lián)系，在整理語法、熟悉知識點的過程中，一邊不斷完善自己的知識點，一邊摸清高考語法相關的試題的出題思路和考查方式。做到心中有數(shù)，考試不慌亂。
很多考生頭痛的問題，是英語試卷答不完，剩下的不是空著，就是瞎寫，這樣將會造成嚴重的失分。所以，在英語的二輪復習階段，要加強對限時做題的訓練。
首先需要考生根據(jù)自己的情況，進行做完整張試卷時間的限定。之后進行每個部分試題的時間限定，看看自己哪個部分用時間太長了，需要縮短；如果由于做得太快錯誤率太高，就需要適當增加這部分的做題時間。這樣均衡下整張試卷，給自己的整體和部分的試卷作答時間設置一個基本標準，避免答不完題目。
之后，進行具體的限時訓練。要嚴格按照自己制定的合理的計劃進行做題，如果出現(xiàn)答不完題目，要及時總結原因?？忌梢岳每茨M題目進行限時訓練，進一步熟悉高考題的題型和思路，在這個過程不斷練習把握自己的答題時間，及時做一些適當?shù)恼{整。
英語高考復習篇八
結合資料《名師伴你行》，要求學生對每一模塊的重點詞匯根據(jù)詞性，詞義，近義詞，反義詞，形似詞，詞匯的用法進行詞匯樹構建。這種方法幫助學生理清單詞用法，增強詞匯記憶效果，同時也培養(yǎng)了學生的分辨能力，發(fā)散思維能力和獨立學習能力。學生學會了在課前利用一切資源，比如字典，電腦和資料書來對某個重點單詞進行透徹的學習和分析以及擴展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下，幾乎人人都有展示的機會，效果較好;其次，俗話說得好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。更何況是十幾位全年級最優(yōu)秀的學生一起學習。他們有時候對某個單詞的分析程度令我折服。比如王玲對單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思，相關短語，并且能夠鏈接到高考熱點句型itishightimethat虛擬語氣句型中謂語動詞的形式，涉及面非常廣，訓練了學生的發(fā)散思維。課堂上學生展示的同時其他學生會質疑，補充。再加之老師的點撥以及提問，詞匯學習就很有效了。(展示學生詞匯樹照片)
(2)回歸課文，在語境中學習詞匯。
具體措施：將每一模塊reading文本的重點詞匯，短語挖空，印制成學案，課堂
結合聽力，讓學生提高聽力水平的同時，在語境中加深對重點詞匯的掌握。
(3)詞不離句，通過重點詞匯大量造句，充分掌握重點詞匯的用法。
以上三點均能在我給我們班專門編寫的學案中得以充分體現(xiàn)
(4)利用重點詞匯進行故事編寫。
為了避免學生產(chǎn)生復習疲勞，教師可以編寫出含有每模塊重點知識點的中文故事，學生翻譯成英語，此法不足之處是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;或是學生自己根據(jù)每一模塊的重點知識點發(fā)揮想象力，編寫小故事。畢竟人多力量大，雖然學生的作品內容有時荒誕離奇，語法錯誤頻頻出現(xiàn)，但由于本人參與了，復習效果很理想。這種創(chuàng)設語境的“詞匯故事”教學法增強了課堂的趣味性與實效性。這里有個溫馨提示，教師應該做個有心人，最好從高一一開始就保留學生的故事編寫，最后可以組織學生進行刪選，核對，再編輯，到了高三編制成冊，就有了校本詞匯教材了。
英語高考復習篇九
，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語、三是句型、四是語法。在詞匯復習中首先要重視動詞的復習，動詞可以分為謂語動詞(動詞時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致)和非謂語動詞(-ing動詞、不定式和過去分詞)。除此以外，還有復習一些重點動詞(連系動詞、感官動詞、使役動詞、帶虛擬語氣的動詞、常帶賓補的動詞、帶雙賓語的動詞)。除了動詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復數(shù)和不可數(shù);形容詞要關注其級的變化，即原級、比較級和最高級;在短語復習中，主要是要掌握幾種短語：一是動詞短語、二是介詞短語、三是形容詞短語;在句型復習中，要系統(tǒng)梳理各個單元出現(xiàn)過的重點句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語法復習中，要把各個單元的語法列入復習范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運用。
1、詞匯的歸納：
1)按構詞法將階段所學的詞匯進行歸類：前綴與后綴歸納法、合成法、轉化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動詞歸納;
2、短語歸納法：
1)以動詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉換歸納;
4.語法歸納：
1)按詞法歸納(動詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句)
。一是口頭應用，二是筆頭應用?？陬^應用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對話;筆頭應用包括單詞拼寫、單句改錯、完成句子、句型翻譯、句型轉換、語法填空和基礎寫作。
英語高考復習篇十
高考英語復習重在“補差”
英語特級教師張鐵城認為，現(xiàn)在，高考考生的英語首先要解決的就是補差。
張老師認為，“補差”就是要補一補自己在歷次模擬考試中發(fā)現(xiàn)的差距。針對高考英語中常見的幾種題型，最近可以具體在以下方面加強。
英語聽力應該從以下方面入手：首先要多聽，每天最好能聽400字一篇或者兩篇的文章，聽完之后要能夠跟著錄音帶重新跟讀一遍，下一步可以動筆寫出來。聽原文之后跟著默寫一下，甚至可以找一個同學組成對子，可以互相播放錄音帶，讓對方做聽寫練習，互相做聽寫檢查，這樣就可以將聽力材料和單項填空，甚至于書面表達都能夠有機地結合起來進行練習，而不是單純的聽力。
單項選擇在做的時候除了要完成選項、校對答案之外，更重要的是把做對的、填對的題，無論是句子還是對話都要認真地閱讀一遍，然后用一個本子或者白紙進行默寫、抄寫。
完型填空題是高考里最難的一種題，應該練習先看文章本身，后看選項，不要忙著看后面的20個選項，文章從頭到尾看一遍，再看填什么詞合適。有時候完型填空是閱讀理解的一個方面，如果讀得很多，知識面很廣，做這些題就比較容易。
閱讀一般來說先看下面的理解題，然后再去看這個文章本身，這樣帶著問題去閱讀，有目的的閱讀。生詞多是目前高考閱讀材料的一個特點，所以要學會根據(jù)上下文來猜測詞義。
書面表達的基本原則，是使用盡可能簡單的英語表達盡可能豐富的內容。寫作就是說話，如果口語很好，出口就能成章，你落筆亦可成文了，所以口語很重要。寫作文之前可以練練復述，把故事復述下來，目前沒有時間做大量作文練習，可以多看看閱讀材料，把材料里面的選題、問答背一背，復述大意。每篇文章背上四句，這樣背多了，素材就積累多了。最后動筆寫文章時就會手到擒來。
英語高考復習篇十一
無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分，基礎題不丟分，就保證了考試不會失敗。
所以在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，做到懂、會、熟。越臨近高考越要降低難度。
因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白、弄準確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W在復習中做的練習太難了，費了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也取決于原來的基礎。
緊跟老師步伐有
很多學生，特別是英語跛腿的學生，往往喜歡高三時單干：自己搞自己的。特別是復習的時候，老師講的往往枯燥無味，所以上課不聽講，自己在那兒搞自己的，認為這樣更有效。其實，這種想法是大錯而特錯的。歷史經(jīng)驗告訴了我兩個“凡是”：凡是自己搞自己的同學最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學，高考那一科都沒考好。我的英語水平有限，肯定不能保證每一個同學喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學所不喜愛的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的飯菜不好吃，但是至少比同學們買的方便面有營養(yǎng)吧?再說，老師所做的是高三全體老師研究的結果，雖然個體有差異，但步伐不會錯。所以，高三學習一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門造車。
英語高考復習篇十二
這一階段的復習，教師會結合近幾年的高考試題講解英語高考《考試大綱》和《英語課程標準》對各種題型的要求，讓學生了解每種題型的常規(guī)解題技巧，同學們一定要格外用心對待。如閱讀理解的4種基本題型、常見的設題手法、如何改正閱讀中的不良習慣等。高考的閱讀理解部分語句復雜，有三分之二的題是考查學生對篇章整體結構的理解和推斷。所以今年同學們要重視解決這類問題，比如如何找段落的主題句，歸納文章中心，怎樣站在作者角度把握文章的脈絡，千萬不能在沒完全讀懂原文的情況下主觀臆斷。
3月上旬至3月底——爭分奪秒做題要有緊迫感。
對每個同學來說，練習“限時做題”都非常必要。同學們的閱讀速度必須達到《英語教學大綱》規(guī)定的速度，即每分鐘70至80個詞。在平時的練習中，同學們可以對自己要求更嚴格些。比如《考試大綱》規(guī)定做單項選擇和完形填空這兩個大題的參考時間為25分鐘。其中完形填空是整套試卷中最難的，平時練習時應該盡可能在16分鐘內完成。
當然，做完型填空，不但要“快”，更要“準”。有的同學容易讀了后面忘前面，不能綜合把握短文上下、左右、前后所給的暗示，以至于理解錯誤。有的同學理解對了，但在同義詞辨析、詞組搭配等上又失分。這就要求從現(xiàn)在開始，同學們要時刻提醒自己，每個詞的選擇不僅要看在單句中是否通順，更重要的是填入的詞是否符合上下文。
4月初至5月中旬——精選試題切莫誤入題海。
總復習離不開做套題，過多、過濫不但起不到好作用，相反會陷入題海，苦不堪言。好的試題應在難度上與高考題接近，不以“偏、難、怪”為主，試題設計要靈活。如單選語境的設置，完形填空的設置等，具體選用什么試題學生可多和老師溝通。
5月中旬至6月初——歸納總結充分利用錯題本。
復習到這個時候，同學們的水平已基本定型，這時應該著手“反思”，以便在高考中盡量減少失誤。在最后的近20天里，同學們不妨靜下心來把糾錯本里的錯題一一過目，哪種類型是自己平時失誤最多的。同時把老師給的歸納、總結再背一遍。如：短語動詞搭配、非謂語難點分析、60個常見句型、相近從句辨析、各種題型的基本解題技巧等等。
英語高考復習篇十三
許多高三學生會認為，英語是一門重基礎講積累的文科學科，經(jīng)過這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語水平已經(jīng)定型，再復習也沒什么大作用了。事實上，臨考前的最后沖刺中，如果復習安排科學有效，對英語成績還是能起到一定的提升作用。在沖刺期的復習安排中要重視以下幾個方面：
最后沖刺期中不需要再進行反復的操練，而且應該將重點放在整理錯題和歸納知識點方面。例如，高考的語法選擇題有16題，考查各項語法知識，但是其中有12分左右集中在非謂語和從句部分，這也是高中階段語法的重點難點所在。
因此，在沖刺期中將非謂語和從句的語法知識進行一定的梳理和歸納，會使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語法項(倒裝、反義疑問句、主謂一致、時態(tài)語態(tài)等)，建議學生不要再做許多重復性的練習，拋棄一些難題怪題，重點整理自己在歷年高考真題和區(qū)模擬卷中的錯題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個重點。
高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語法結構。建議學生在最后階段整理一下高中階段所學的一些重點語法結構和句型，牢記語法結構句型中的常頻詞匯的考查點(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時訓練的作文題進行歸納整理，按照不同的作文類型(如記敘、議論、圖片類敘議結合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類型的作文的基本框架和要素。
到這個時候，放開形形色色的高考詞匯補充的書籍，回歸詞匯手冊，要懂得把詞匯手冊變薄來讀。將詞匯手冊做最后一遍的梳理。
首先，重點記憶今年詞匯手冊的新增詞匯或詞義，這部分可能是學生最不熟悉的部分，同時重視每個詞的后幾個詞義項，抓住那些拼寫較難的詞再進行強化。
此外，重點記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會直接影響到完型a篇的成敗。最重要的是，特別注重復習高中英語詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對于這些詞來說是遠遠不夠的，還要懂得如何使用，建議學生要整理歸納這些詞的常見用法，尤其是介詞搭配和動詞短語，這對于應試得分大有幫助。
沖刺階段建議學生進行幾次模擬高考的練習。每次安排在下午3點到5點，完整的120分鐘時間內完成，不可中斷。
通過幾次模擬，主要是讓學生了解自己每一部分答題所需要的時間，掌握答題的節(jié)奏，把握時間科學分配，保持良好的應試狀態(tài)。模擬練習后，不要對完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要強化練習的部分。
最后階段的專項強化主要是針對自己在模擬練習中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)來安排，比如聽力、完型填空或者某個語法專項，強化練習的材料建議選用歷年高考考題或前幾年的區(qū)模擬題。
寫作部分也是可以進行強化練習的。許多學生平時慢工能出細活，但在限定時間里，就難以寫出好的文章，因此在作文訓練時必須限定寫作時間，按時完成作文，并在之后進行修改找出不足之處。此外，建議大家對照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫作思維，同時注意積累范文中的亮點詞匯和句型，并積極進行模仿造句來強化記憶。
英語高考復習篇十四
有些同學英語基礎比較扎實，復習階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進度走，復習到現(xiàn)階段，可以說已經(jīng)掌握了大部分的知識點，考試成績穩(wěn)定但很難突破。這樣的學生最關鍵的除了要跟著老師的計劃按部就班地復習外，還應該制訂自己的復習計劃。
有的同學有自己的糾錯本，對自己每次小測、考試以及練習中的錯題進行分析，這時就不需要做很多題，以糾錯本為主就可以了；有的同學沒有糾錯本，那么就從今天開始，做一個適合自己的糾錯本。
距離考試只有兩個多月了，部分同學多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學校的模擬試題，希望通過量的積累，獲得高分。其實中考只有120分，知識點也相對固定，復習到這個階段，知識點的復習已經(jīng)基本結束，學生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會，還有新題型沒有見過，亂了方寸。
甄老師建議，同學們可以只做老師要求的題，因為老師們在布置作業(yè)之前都已經(jīng)把題做了個遍，挑選精華讓同學們來做。因為中考是省內命題，所以沒有必要大量做外省市的模擬題。
由于前一陣的復習，多數(shù)同學至少有一兩個月沒有看課本了，在學校里老師會有自己的進度，同學們這時要有計劃地拿起課本。每天讀幾個單元，找回語感。這是需要計劃的，見縫插針地復習。英語學科不同于其他，比如復習了一個小時物理，接下來要做數(shù)學題，可以在兩個銜接點之間讀上一會兒英語，出聲閱讀，既讓大腦得到相應休息又無形中增強了語感。
從現(xiàn)在開始，同學們要堅持每天做一些工作：聽力天天聽，英語中聽力占到40分，同學們一定要每天聽聽力，這樣到了考場上，才不會緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時可以做以前沒有做過的，增強挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時，可以做以前做過的，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個月必須每天做一篇。寫作天天練，狀態(tài)好的學生要每天寫一篇，狀態(tài)不好，也要堅持讀一篇或者是背誦一篇。
有的學生基礎比較薄弱，相對來說，這部分同學最后兩個月的復習還是應該以基礎為根本。
重點復習中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過，在做單選題時，一定要舉一反三，多問些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會的問題要及時問老師，因為老師的講解更加全面，會告訴你更多的信息。
基礎薄弱的同學，每天都要想：今天我又學了什么，而不是說今天又做錯了什么，要不停地給自己打氣。此外還要多背幾篇范文。
英語高考復習篇一
在根據(jù)考試大綱要求循序漸進地進行全面系統(tǒng)的復習的過程中，應該重點加強對基本概念、基本定理的理解，以及對基本方法的掌握。專家認為只有深入理解基本概念，牢牢掌握基本定理和公式，才能迅速而準確地找到解題的突破口和切入點，我們在考試中失分的.一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，解題不得要領。對于基本知識、基本定理和基本方法，關鍵在理解，而且理解還存在程度的問題，不能僅僅停留在看懂了的層次上，對一些易推導的定理，有時間一定要動手推一推，對一些基本問題的描述，特別是微積分中的一些術語的描述，一定要自己動手寫一寫，這些基本功都很重要，到臨場時就可以發(fā)揮作用了。
二、緊扣考綱。
考研數(shù)學作為標準化考試，其命題范圍有明確的規(guī)定，所以考生的第一輪復習主要就是依據(jù)考試大綱，詳細了解考試的基本要求，題型、類別和難度特點，準確定位。對于考試大綱未作要求的內容和知識點，考生可以都不看。因為從歷年試題來看，偏題怪題越來越少，超綱題基本沒有，因此沒有必要在這上面浪費過多的時間和精力。
三、關注聯(lián)系。
考研試題中一般不太可能單獨考察某個知識點，一般都是幾個知識點結合起來考察考生的綜合分析能力，因此復習時就應該注意知識點之間的聯(lián)系，一是學科內部知識點的縱向聯(lián)系，例如微積分中級數(shù)的求和一般都要用到微分或積分。同時我們還要考生注意三大學科之間的橫向聯(lián)系，例如概率試題通常都會用到微積分的知識等等。這些在綜合練習時都是應該總結和注意的地方。
四、加強訓練。
數(shù)學學科的特點，決定了數(shù)學考試要想取得好成績就離不開大量有效的練習，俗話說熟能生巧，對于數(shù)學的基本概念、公式、結論等只有在反復練習中才能真正理解與鞏固。數(shù)學試題雖然千變萬化，其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，往往存在一定的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率，又能提高解題速度。
英語高考復習篇二
成人高考英語考試的詞匯量大約在2500到3500左右，難詞、生僻詞不應該成為復習的重點。越是在復習沖刺階段，越應該把小詞掌握清楚，即動詞后面的介詞搭配。比如小小一個look(看)，后面搭配上各種介詞后，意思就完全不同了，要把常用搭配的詞掌握透徹。在考試中，動詞從句占了語法部分的80%到90%，由此可見動詞和介詞搭配的重要性。
作文切記臨場不要慌，千萬要先看清楚題目。許多同學剛開始復習的時候，連完整的句子都寫不出來，但通過了適當?shù)挠柧毢螅湍軐懗隽鲿惩樀奈恼铝?。關鍵是用詞要精確無誤，句子要簡潔明了，完全按照中心句子展開。在句子與句子之間，巧妙地應用關聯(lián)詞，使句子和句子之間讀起來不生硬，這樣才能讓文章流暢起來。
單詞辨音題關鍵還是要開口多讀，讀得正確，讀得響亮，元音發(fā)音要飽滿，輔音發(fā)音要到位，一般來說就無太大問題了。題目要求考生找出發(fā)音的單詞與其他單詞的不同，只要掌握技巧，也不一定需要所有單詞都認識。
閱讀部分要靠考生平時多看多練，有考生反映剛開始做題的'時候，就算認識單詞，也未必懂得句子是什么意思，更不用說有的根本連單詞都看不懂。所以要從最簡單的小故事開始，積累詞匯和語法結構，慢慢地就會看懂。有的考生到最后連四級閱讀都不在話下。
基礎知識溫故知新可拾漏補缺，是每個考生在最后階段最需要做的。拿出以前做的模擬題和真題反復琢磨，考點基本都在其中。實在搞不懂的問題要抓緊時間向老師請教。做題目練一下感覺，如果題目都是做過的，那么做的時候并不是去想答案是什么，而是要想到底怎么做?為什么這么做?對難點、重點徹底弄懂弄通?？纯丛谝?guī)定時間內是否能完成，比如難點closetest(完型填空)，多想一想為什么要這樣填寫。
英語高考復習篇三
2014年高考英語最顯著的變化在于，取消開放作文，改成側重實用的應用文。此外，詞匯量的要求也從2013年的3500個，下降到3050個。
今年英語變化雖大，但萬變不離其宗。不變的是詞、句、文，詞就是詞的活用，句就是句子的結構，文就是文章的邏輯。兩個變化是：第一，詞匯量有所減少，由3500變成了3050。第二，文體由開放變成了應用。首先，詞匯變化直接的效用是高考的時候降低了閱讀和理解的能力，一般閱讀可以在文本中直接找到依據(jù)，降低了隱含題、概括題的比例。而且完形會更便于理解。但是在詞匯學習方面，如果學生基礎比較好，建議大家不光要知道拼寫和意思，還要多理解一些詞的詞性、活用。
作文變化方面，現(xiàn)在改成應用文以后加了一個文體，例如常見的三大文體：第一是信函，應聘信、求職信，還有日常交流信;第二是演講稿，舉辦一個活動;第三是通知、電條。這些文體孩子們日常生活中都會經(jīng)常接觸，因此也比較容易把握。但是要切記，這種文體不要用特別大的詞和特別復雜的結構。
近五年東城、西城、海淀的模擬題，還有通過研究北京高考，發(fā)現(xiàn)其中有800多個比較關鍵的詞匯。其中最重要的詞匯，是以英語字母c、a、t、s開頭。 p、c、a、t、s，這五個字母開頭的單詞是閱讀的cd篇，包括完全涵蓋比較高頻出現(xiàn)的詞匯，簡單稱其為“怕貓”因為cat是貓。
首先要掌握詞的三要素，第一是詞性，要了解是動詞、名詞還是形容詞。第二，英語詞匯在語境中有引申，比如cover這個詞有涵蓋的意思，還會有 “夠...用”以及“包括”的意思。詞比較靈活，建議大家最好記它的英文譯意，尤其是雙解字典。第三還有它的搭配，例如apply這個詞要和to搭配，apply...to...是應用的意思，而apply...for...是申請的意思。再如adopt是采納的意思，可以采納什么?采納態(tài)度、政策、或者是一種作派都可以，跟介詞與名詞的搭配非常重要。建議利用臨敲脆打的時間記憶，比如上廁所可以帶單詞本，把它作為單詞積累本不斷地去摘錄、重復，把瞬間記憶變成持久的記憶。
3.一天當中需要花費多久來記憶詞匯?如何提高詞匯學習效率?
首先，建立一個生詞抄寫本，循環(huán)記憶。一個單詞出現(xiàn)六遍，然后再出現(xiàn)六遍。建議同學設計一個循環(huán)往復出現(xiàn)的生詞抄寫本。其次，記單詞脫離不了語境，如果單詞記不住可以配一個例句，因為詞離不開語境，多抄一下例句非常有幫助。在此，平常閱讀要精讀，背誦、精讀一些段落，了解詞句的結構。精讀往往有一些重要的詞匯，它有搭配、有活用，要重點研究這些詞匯。
4.高頻詞匯如何總結?
這些詞匯在字母p、c、a、t、s當中，還會有一些非常常見的詞匯。比如develop這個詞，它有很多意思，發(fā)展、研制一種東西;再如 admire，欽佩、贊賞。這里有很多高頻的詞匯，使用頻率非常高。這些詞匯應該從閱讀的cd篇或者完形的空里照抄下來，不斷地積累，然后不斷地循環(huán)記憶。
應用文是要求一個語言實際交流，要求語言非常得體。應用文分為一、二、三類文，評分分別是：三類文四到八分;二類文九到十二分;一類文十三到十五分。情景文的一類文得分是十八到二十，二類文十五到十七，三類文十二到十四。從詞匯角度講，三類文的特點是詞匯比較生硬一點，而二類文詞匯準確一些，一類文詞匯鮮活、生動;從句的角度講，三類文的句式比較單調，而二類文有一些變化，一類文句式較豐富;從文的角度講，三類文邏輯性有一些紊亂，二類文邏輯應該是連貫的，一類文邏輯很自然，從詞、句、文三個角度評判。
2.判定作文的定檔標準，在詞、句、文這三點當中，哪一點最重要?
詞匯第一，出現(xiàn)一些漢式英語或者是搭配不當會很別扭。第二位是語法，語法不要出現(xiàn)簡單、低級的錯誤。第三，邏輯。因為取消了開放議論文，都是敘事或者應用文，對邏輯的要求相對低了一些。
第一，應該對各類常考的文體有一個相應的范文準備，信件里常見的應聘性的求職信，還有筆友日常交流信件。第二類演講搞，第三就是通知和便條，這三大文體一定要事先做好準備。
而且這種文體忌諱使用太過復雜的結構和詞匯，因為日常的交流不像寫論文，要注意文的風格。文章的格式也要注意，格式的抬頭、落款，不要遺漏要點。最重要的是讓自己的語言自然得體。建議大家讀《中國日報》或者《環(huán)球時代英文版》，里面有一些招聘欄，有小小的招聘、通知、信件，可以借鑒摘一個句式、摘一個搭配都非常有收獲。
情景文要求體現(xiàn)出情感色彩，比如一些常見的學生校內外活動;成人儀式活動;志愿者活動。包括師生家長之間的關系，一定要突出情感色彩。如何突出感情色彩?比如在寫一篇給爺爺買羽絨服的情感作文，從精心挑選到耐心給爺爺試穿，再到一家人其樂融融的氣氛，需要很多能夠體現(xiàn)情感色彩的詞出現(xiàn)，如果只干巴巴地陳述情節(jié)，只能是三類文或者二類下。
追求滿分有三大要素。第一是詞的引申活用，不要機械地記一個詞的意思，它在語境中有所引申，比如book是書嗎?動詞叫預定，還可以是賬本。第二是一定要有整體意識，這個空可能會由上下層、上下段，或者文首文尾給你提示和呼應，不要倉促決定選什么，要尋找內在聯(lián)系。第三，完形是一個故事，比如一個青少年遇到一個挫折，然后不斷地奮進，勵志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我總結了七大情感色彩：
英語高考復習篇四
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。
這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。
注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏。
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。
因此建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。
在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1——2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。
二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。
當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試。
處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
總之，制定高三英語一輪復習計劃一定要根據(jù)自己的學習情況根據(jù)自身的條件，抓住每一個時間點和時機，規(guī)劃好自己的進度，全力做好一輪復習工作，讓自己的基礎知識地基打的牢固一點。一輪復習時間最長，是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。所以同學們一定要高度重視一輪復習的重要性，一定要制定好高考一輪復習計劃。
英語高考復習篇五
在高三復習中，可以放棄以英語語法知識復習為重點的復習策略，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。
所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。
考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考語法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考英語語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。
因為學習語法的目的是促進語言的運用能力的發(fā)展。
切忌花費大量的時間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學過的一些基礎語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好思路理順，并配合學校英語教師精選的典型的語法練習題進行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通?！?BR> 在高三復習中，可以放棄以語法知識復習為重點的復習模式，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。
所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。
考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考英語語法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。因為學習語法的目的是促進語言的運用能力的發(fā)展。
切忌花費大量的時間去研究難題、偏題、怪題。
建議考生可先把學過的一些基礎語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好記錄，并配合學校英語教師精選的典型的語法練習題進行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通?！?BR> 1、單詞、詞組復習不可少。
建議考生著重高頻詞匯的復習，可以抽出時間專門背誦高頻詞。很熟的看一下，生疏的最好動手寫一寫。所謂好記性不如爛筆頭。
2、整理以前考過的試卷，回顧錯題。
“可以翻看一下錯題集，重新做一下以前的錯題?！蓖瑢W們要把學過的知識復習掌握好，這是考好英語的基礎。
3、堅持每天進行英語聽力訓練。
“語言是需要反復加強記憶的，最后30天堅持天天聽英語，增強語感和熟悉度，對英語考試很有幫助。”
4、寫作積累與訓練。
分題材進行回顧、總結，最好各類型的范文能背誦、掌握一兩篇。近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認知水平，為了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作。同時，民俗文化內容有關的文章越來越多出現(xiàn)在高考語文和英語作文，這是一種命題趨勢，大家在復習的時候最好留心下相關題材的文章?！坝糜⒄Z介紹中國文化，讓外國人了解中國文化是一種命題趨勢?！苯ㄗh考生著重關注中國傳統(tǒng)文化和民俗文化相關的詞匯和表達法。
5、有針對性地進行解題訓練。
其一、進行自己相對較弱的題型的解題訓練，但不做難題偏題，以免挫傷自信心;其二、訓練解題技巧熟練度，限時答題的精準度。“英語閱讀量大，因此考生要合理分配每個題型的時間，在日常訓練中做到心中有數(shù)?！?BR> 英語考試答題技巧。
1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。
2、書面表達規(guī)范要求。
書面表達字數(shù)為什么不能太低?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數(shù)不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。
書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?
書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
3、作答遵循先易后難原則。
不要在比較難的題目上耗費太多的時間，把容易的做完后，再回頭來思考難的題目。
4、合理安排時間。
作文和閱讀需要的時間會比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應盡量縮短時間，切勿失大。
英語高考復習篇六
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。
為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。
它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法?
它作關系代詞時能引導哪些從句?
它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件?
在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
英語高考復習篇七
復習是把以前遺忘的知識記起來，重復
學習
學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。以下是小編收集的高考
英語
復習技巧，歡迎查看！
聽力部分，英語聽力是高考英語的第一部分，好的開始是成功的一半，聽力考試是最受心理素質影響的一道題，所以考前除堅持每天泛聽外，應至少一周進行一次聽力實戰(zhàn)訓練，模擬時一定要進入狀態(tài)，不能過于放松。在練習中培養(yǎng)全神貫注、沉著冷靜的心理素。
單項選擇題要以簡單句、并列句、復合句以及動詞為核心。要總結自己常常出錯的地方，做到整體上分類過關。應特別關注動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞用法、動詞短語、形容詞比較級和最高級、副詞、常用句型等等這些高考重點考查項目。
做完形填空題要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。提醒大家在做完形填空題時，最好先用1到2分鐘將全文通讀一遍，這樣才能從整體上把握作者的思想和觀點，不會犯以部分代替整體的錯誤，而且通過讀文章，考生可能會發(fā)現(xiàn)有的答案就在下文里面。做完完形之后，考生還應再復讀一遍，發(fā)現(xiàn)簡單的錯誤。
關于
作文。跟語文作文一樣，英語作文首先關注的應該是書寫問題，注意書寫的格式，大小寫問題和空格、名詞復數(shù)、動詞的不同時態(tài)等問題?？忌匾晫懽鞯姆e累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。找一些范文來研究也是不錯的方法。建議考生在根據(jù)每個題型寫一篇文章后，可以對照范文找差距，不僅會幫助考生強化固定的結構模式，還可以使考生在語言方面做好準備。
其實在二輪復習階段，英語是可以提分最多的科目之一。很多考生在二輪復習階段拼盡全力，做好專題專項的突破，英語
成績
出現(xiàn)了質的飛躍。
在一輪復習中，老師以大綱為指導，帶著學生對知識點進行了全面復習；二輪復習中英語學習一個非常關鍵、也異常艱難的瓶頸階段。突破了就提分，關鍵看方法！
這個階段的重要任務是：結合每個小階段的考試練習，把握知識點考察形式，逐步提高做題技巧，培養(yǎng)考試思維，從而反哺完善知識點體系。
聽力
聽力是很多考生最為擔心的部分，因為聽力基本沒有復查的時間，聽完了就是聽完了，沒有聽懂也不得不立刻放棄，轉入下一道題的讀題聽音過程中。
在聽力過程中，如果情緒調節(jié)不好將會對后面的題目帶來不小的負面影響。所以，這個專題不僅對聽力有很高的要求，對于考生的`注意力、抓取力、權衡力都提出了很高的要求。
日常訓練很重要。距離高考還有不到100天的時間，從現(xiàn)在開始，考生都要每天抽出一點時間來練習聽力，鍛煉自己的耳朵，讓自己在各種環(huán)境的中聽英語，熟悉感會提高你的聽辨能力，同時還將緩解你在考試中的緊張情緒。
如果你在考場上聽到你媽媽喊你起床的聲音，不僅不會緊張，反而還會感到親切。從現(xiàn)在開始，每天早上讓英語聽力叫你起床吧，這樣考場上緊張感大大降低，有益于你的考場發(fā)揮！
模擬考試很重要。具體來看，二輪復習的各種大大小小的考試都是不錯的機會，在考試中，一定要好好利用發(fā)卷到聽力材料播放之前幾分鐘，縱覽聽力整個部分的試題情況。
之后，要具體看下選擇題的題目和選項，迅速辨認選項之間的差異，用筆勾畫一下關鍵詞。這樣，對于聽力題目的情景，考生就有了答題的了解，在聽聽力的過程中就可以帶著預知的信息，有針對性地聽了。
如果聽力中出現(xiàn)電話、數(shù)字、日期、時間、地址等信息，一定要抓緊記錄，最后與選項進行比對，最終確定選項。值得注意的是，做聽力題一定要保證頭腦清醒、情緒穩(wěn)定和高度集中的注意力，如果題目沒有聽清下一題目馬上開始了，不要沮喪懊惱，調整心態(tài)迅速進入下一題的聽力中。
完形填空
高考中考查的完形填空是有選擇填空，是完形填空中較為容易的類型。多數(shù)的選擇項是為了考查考生在整體的篇章語境中運用固定語法結構的能力。同時，考生對全文的理解能力也是考查的重點。所以，想要保證完形填空這個題目的正確率，關鍵在于閱讀全文后，把握住整篇文章的內容和主線。
訓練方法
在二輪英語復習中，重點訓練分析近年高考英語試卷中的完形填空題，從整體上把握出題的思路和需要填空處的設置思維。
具體來看，在訓練完形填空時，首先可以跳過需要填選項的空白處，整體閱讀全文，粗略了解文章的內容框架，此時，切莫慌忙下筆做題，而忽視了文章的語篇意義對于每一個空白處的作用。通讀結束后，考生已經(jīng)可以從大框架上來把握文章內容、結構、主要
話題
和中心思想。
閱讀全文之后，在第二遍閱讀的過程中，考生可以基于對于全文的理解，填上部分的空白。一方面可以到選項中
尋找
和你推測相近的詞匯，節(jié)省時間、避免干擾、提升選擇正確率；另一方面，也可以逐步講有空缺的全文豐滿起來，幫助解答較為困難的題目。
最后，還剩幾個空白無法憑借閱讀文章自己寫上去，那么這時候就要發(fā)揮選項的強大功能了，講選項一一帶入進行比對，最后選定合適的選項。再通讀全文，進行驗證。
閱讀理解
考生在作答閱讀理解部分的試題時，情緒是比較放松的，因為每篇文章都給考生提供較為充分的時間和題目背景。在做閱讀題時，考生可以根據(jù)文章提供的信息進行作答。
保證日常練習的閱讀量。利用二輪復習的時間，積累足夠的閱讀量將為你的高考英語打下良好的基礎，為你閱讀能力和分數(shù)的提高，如果沒有積累足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。
以閱讀材料為依據(jù)。在做閱讀理解題時，考生一定要記住千萬不要依靠個人的經(jīng)驗進行判斷，通常以個人經(jīng)驗進行判斷的題目都會存在陷阱，也就是文章的內容往往跟你的個人經(jīng)驗不同或者相反。所以，閱讀題目的選擇必須遵照閱讀材料的內容進行判斷。
捕捉主旨和主題句。要學會通過迅速瀏覽全文捕捉文章的主旨句、主題句、重要觀點等關鍵詞據(jù)。通常來看，文章的首段或者末段中，段落首句和尾句中，應該存在主題句、主旨句。如果考生能夠準確地抓住主題句后，基本就可以了解文章的中心思想了。這樣答題過程大軌跡上就不會跑偏了。
書面表達
具體怎么做
書面表達的第一步就是題目要審好。一般想把握題目，首先要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達清楚的內容要點；之后要根據(jù)題目的要求，確定書面表達的適當形式。確定了以上兩點，就可著手開始寫作了。
在平時的學習中強化詞匯、詞組的運用，考生可以通過背誦經(jīng)典范文，收集整理歸納一些自己可以經(jīng)常使用的小素材，并多讀、多寫、多用，將這些好詞好句變成自己的。
此外，平時寫作中，詞語的拼寫要嚴格要求，基礎詞匯一定不能出錯，錯了的詞匯一定要及時改進。
書面表達中一定要注意時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、主從句結構等語法問題，連接詞的時候也要注意?；A一般的考生這個階段要多用常用詞和常見句型，扎扎實實保證基礎分?；A較好的考生，可以在熟練使用常用詞句的基礎上，爭取能用更多的新穎詞匯和復雜結構，如把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強調句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。
考生從現(xiàn)在開始可以整理一本屬于自己的詞匯筆記。將考練中出現(xiàn)的重點單詞在高考中出現(xiàn)的常見詞義和考查方法進行歸納整理。同時，詳細整理單詞的詞性、詞義、詞性變化、同近義詞、搭配短語等知識，落實單詞的用法。通過不斷整理單詞，逐步熟悉這些單詞的情景場景。為填空、完形、閱讀、書面表達等題目的考查詞做好詞匯方面的準備。
背下一個單詞不容易，很多考生對于單詞只會背卻不會用，希望各位考生能在二輪復習中完善最后一步，識別考試中的各項單詞考察用法，將這些單詞真正轉化吸收成為自己知識體系的一部分，斬獲高分。
在一輪復習階段，基本上已經(jīng)對所有的語法知識點進行了全面的梳理。二輪復習階段，沒有時間對語法復習進行一輪中那么全面的復習。
在此階段，要求考生還是從考練出發(fā)，整理自己在錯題本、考試試卷、作業(yè)、練習中發(fā)現(xiàn)的重點難語法知識。將語法與考試形式進行有效地聯(lián)系，在整理語法、熟悉知識點的過程中，一邊不斷完善自己的知識點，一邊摸清高考語法相關的試題的出題思路和考查方式。做到心中有數(shù)，考試不慌亂。
很多考生頭痛的問題，是英語試卷答不完，剩下的不是空著，就是瞎寫，這樣將會造成嚴重的失分。所以，在英語的二輪復習階段，要加強對限時做題的訓練。
首先需要考生根據(jù)自己的情況，進行做完整張試卷時間的限定。之后進行每個部分試題的時間限定，看看自己哪個部分用時間太長了，需要縮短；如果由于做得太快錯誤率太高，就需要適當增加這部分的做題時間。這樣均衡下整張試卷，給自己的整體和部分的試卷作答時間設置一個基本標準，避免答不完題目。
之后，進行具體的限時訓練。要嚴格按照自己制定的合理的計劃進行做題，如果出現(xiàn)答不完題目，要及時總結原因?？忌梢岳每茨M題目進行限時訓練，進一步熟悉高考題的題型和思路，在這個過程不斷練習把握自己的答題時間，及時做一些適當?shù)恼{整。
英語高考復習篇八
結合資料《名師伴你行》，要求學生對每一模塊的重點詞匯根據(jù)詞性，詞義，近義詞，反義詞，形似詞，詞匯的用法進行詞匯樹構建。這種方法幫助學生理清單詞用法，增強詞匯記憶效果，同時也培養(yǎng)了學生的分辨能力，發(fā)散思維能力和獨立學習能力。學生學會了在課前利用一切資源，比如字典，電腦和資料書來對某個重點單詞進行透徹的學習和分析以及擴展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下，幾乎人人都有展示的機會，效果較好;其次，俗話說得好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。更何況是十幾位全年級最優(yōu)秀的學生一起學習。他們有時候對某個單詞的分析程度令我折服。比如王玲對單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思，相關短語，并且能夠鏈接到高考熱點句型itishightimethat虛擬語氣句型中謂語動詞的形式，涉及面非常廣，訓練了學生的發(fā)散思維。課堂上學生展示的同時其他學生會質疑，補充。再加之老師的點撥以及提問，詞匯學習就很有效了。(展示學生詞匯樹照片)
(2)回歸課文，在語境中學習詞匯。
具體措施：將每一模塊reading文本的重點詞匯，短語挖空，印制成學案，課堂
結合聽力，讓學生提高聽力水平的同時，在語境中加深對重點詞匯的掌握。
(3)詞不離句，通過重點詞匯大量造句，充分掌握重點詞匯的用法。
以上三點均能在我給我們班專門編寫的學案中得以充分體現(xiàn)
(4)利用重點詞匯進行故事編寫。
為了避免學生產(chǎn)生復習疲勞，教師可以編寫出含有每模塊重點知識點的中文故事，學生翻譯成英語，此法不足之處是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;或是學生自己根據(jù)每一模塊的重點知識點發(fā)揮想象力，編寫小故事。畢竟人多力量大，雖然學生的作品內容有時荒誕離奇，語法錯誤頻頻出現(xiàn)，但由于本人參與了，復習效果很理想。這種創(chuàng)設語境的“詞匯故事”教學法增強了課堂的趣味性與實效性。這里有個溫馨提示，教師應該做個有心人，最好從高一一開始就保留學生的故事編寫，最后可以組織學生進行刪選，核對，再編輯，到了高三編制成冊，就有了校本詞匯教材了。
英語高考復習篇九
，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語、三是句型、四是語法。在詞匯復習中首先要重視動詞的復習，動詞可以分為謂語動詞(動詞時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致)和非謂語動詞(-ing動詞、不定式和過去分詞)。除此以外，還有復習一些重點動詞(連系動詞、感官動詞、使役動詞、帶虛擬語氣的動詞、常帶賓補的動詞、帶雙賓語的動詞)。除了動詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復數(shù)和不可數(shù);形容詞要關注其級的變化，即原級、比較級和最高級;在短語復習中，主要是要掌握幾種短語：一是動詞短語、二是介詞短語、三是形容詞短語;在句型復習中，要系統(tǒng)梳理各個單元出現(xiàn)過的重點句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語法復習中，要把各個單元的語法列入復習范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運用。
1、詞匯的歸納：
1)按構詞法將階段所學的詞匯進行歸類：前綴與后綴歸納法、合成法、轉化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動詞歸納;
2、短語歸納法：
1)以動詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉換歸納;
4.語法歸納：
1)按詞法歸納(動詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句)
。一是口頭應用，二是筆頭應用?？陬^應用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對話;筆頭應用包括單詞拼寫、單句改錯、完成句子、句型翻譯、句型轉換、語法填空和基礎寫作。
英語高考復習篇十
高考英語復習重在“補差”
英語特級教師張鐵城認為，現(xiàn)在，高考考生的英語首先要解決的就是補差。
張老師認為，“補差”就是要補一補自己在歷次模擬考試中發(fā)現(xiàn)的差距。針對高考英語中常見的幾種題型，最近可以具體在以下方面加強。
英語聽力應該從以下方面入手：首先要多聽，每天最好能聽400字一篇或者兩篇的文章，聽完之后要能夠跟著錄音帶重新跟讀一遍，下一步可以動筆寫出來。聽原文之后跟著默寫一下，甚至可以找一個同學組成對子，可以互相播放錄音帶，讓對方做聽寫練習，互相做聽寫檢查，這樣就可以將聽力材料和單項填空，甚至于書面表達都能夠有機地結合起來進行練習，而不是單純的聽力。
單項選擇在做的時候除了要完成選項、校對答案之外，更重要的是把做對的、填對的題，無論是句子還是對話都要認真地閱讀一遍，然后用一個本子或者白紙進行默寫、抄寫。
完型填空題是高考里最難的一種題，應該練習先看文章本身，后看選項，不要忙著看后面的20個選項，文章從頭到尾看一遍，再看填什么詞合適。有時候完型填空是閱讀理解的一個方面，如果讀得很多，知識面很廣，做這些題就比較容易。
閱讀一般來說先看下面的理解題，然后再去看這個文章本身，這樣帶著問題去閱讀，有目的的閱讀。生詞多是目前高考閱讀材料的一個特點，所以要學會根據(jù)上下文來猜測詞義。
書面表達的基本原則，是使用盡可能簡單的英語表達盡可能豐富的內容。寫作就是說話，如果口語很好，出口就能成章，你落筆亦可成文了，所以口語很重要。寫作文之前可以練練復述，把故事復述下來，目前沒有時間做大量作文練習，可以多看看閱讀材料，把材料里面的選題、問答背一背，復述大意。每篇文章背上四句，這樣背多了，素材就積累多了。最后動筆寫文章時就會手到擒來。
英語高考復習篇十一
無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分，基礎題不丟分，就保證了考試不會失敗。
所以在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，做到懂、會、熟。越臨近高考越要降低難度。
因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白、弄準確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W在復習中做的練習太難了，費了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也取決于原來的基礎。
緊跟老師步伐有
很多學生，特別是英語跛腿的學生，往往喜歡高三時單干：自己搞自己的。特別是復習的時候，老師講的往往枯燥無味，所以上課不聽講，自己在那兒搞自己的，認為這樣更有效。其實，這種想法是大錯而特錯的。歷史經(jīng)驗告訴了我兩個“凡是”：凡是自己搞自己的同學最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學，高考那一科都沒考好。我的英語水平有限，肯定不能保證每一個同學喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學所不喜愛的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的飯菜不好吃，但是至少比同學們買的方便面有營養(yǎng)吧?再說，老師所做的是高三全體老師研究的結果，雖然個體有差異，但步伐不會錯。所以，高三學習一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門造車。
英語高考復習篇十二
這一階段的復習，教師會結合近幾年的高考試題講解英語高考《考試大綱》和《英語課程標準》對各種題型的要求，讓學生了解每種題型的常規(guī)解題技巧，同學們一定要格外用心對待。如閱讀理解的4種基本題型、常見的設題手法、如何改正閱讀中的不良習慣等。高考的閱讀理解部分語句復雜，有三分之二的題是考查學生對篇章整體結構的理解和推斷。所以今年同學們要重視解決這類問題，比如如何找段落的主題句，歸納文章中心，怎樣站在作者角度把握文章的脈絡，千萬不能在沒完全讀懂原文的情況下主觀臆斷。
3月上旬至3月底——爭分奪秒做題要有緊迫感。
對每個同學來說，練習“限時做題”都非常必要。同學們的閱讀速度必須達到《英語教學大綱》規(guī)定的速度，即每分鐘70至80個詞。在平時的練習中，同學們可以對自己要求更嚴格些。比如《考試大綱》規(guī)定做單項選擇和完形填空這兩個大題的參考時間為25分鐘。其中完形填空是整套試卷中最難的，平時練習時應該盡可能在16分鐘內完成。
當然，做完型填空，不但要“快”，更要“準”。有的同學容易讀了后面忘前面，不能綜合把握短文上下、左右、前后所給的暗示，以至于理解錯誤。有的同學理解對了，但在同義詞辨析、詞組搭配等上又失分。這就要求從現(xiàn)在開始，同學們要時刻提醒自己，每個詞的選擇不僅要看在單句中是否通順，更重要的是填入的詞是否符合上下文。
4月初至5月中旬——精選試題切莫誤入題海。
總復習離不開做套題，過多、過濫不但起不到好作用，相反會陷入題海，苦不堪言。好的試題應在難度上與高考題接近，不以“偏、難、怪”為主，試題設計要靈活。如單選語境的設置，完形填空的設置等，具體選用什么試題學生可多和老師溝通。
5月中旬至6月初——歸納總結充分利用錯題本。
復習到這個時候，同學們的水平已基本定型，這時應該著手“反思”，以便在高考中盡量減少失誤。在最后的近20天里，同學們不妨靜下心來把糾錯本里的錯題一一過目，哪種類型是自己平時失誤最多的。同時把老師給的歸納、總結再背一遍。如：短語動詞搭配、非謂語難點分析、60個常見句型、相近從句辨析、各種題型的基本解題技巧等等。
英語高考復習篇十三
許多高三學生會認為，英語是一門重基礎講積累的文科學科，經(jīng)過這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語水平已經(jīng)定型，再復習也沒什么大作用了。事實上，臨考前的最后沖刺中，如果復習安排科學有效，對英語成績還是能起到一定的提升作用。在沖刺期的復習安排中要重視以下幾個方面：
最后沖刺期中不需要再進行反復的操練，而且應該將重點放在整理錯題和歸納知識點方面。例如，高考的語法選擇題有16題，考查各項語法知識，但是其中有12分左右集中在非謂語和從句部分，這也是高中階段語法的重點難點所在。
因此，在沖刺期中將非謂語和從句的語法知識進行一定的梳理和歸納，會使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語法項(倒裝、反義疑問句、主謂一致、時態(tài)語態(tài)等)，建議學生不要再做許多重復性的練習，拋棄一些難題怪題，重點整理自己在歷年高考真題和區(qū)模擬卷中的錯題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個重點。
高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語法結構。建議學生在最后階段整理一下高中階段所學的一些重點語法結構和句型，牢記語法結構句型中的常頻詞匯的考查點(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時訓練的作文題進行歸納整理，按照不同的作文類型(如記敘、議論、圖片類敘議結合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類型的作文的基本框架和要素。
到這個時候，放開形形色色的高考詞匯補充的書籍，回歸詞匯手冊，要懂得把詞匯手冊變薄來讀。將詞匯手冊做最后一遍的梳理。
首先，重點記憶今年詞匯手冊的新增詞匯或詞義，這部分可能是學生最不熟悉的部分，同時重視每個詞的后幾個詞義項，抓住那些拼寫較難的詞再進行強化。
此外，重點記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會直接影響到完型a篇的成敗。最重要的是，特別注重復習高中英語詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對于這些詞來說是遠遠不夠的，還要懂得如何使用，建議學生要整理歸納這些詞的常見用法，尤其是介詞搭配和動詞短語，這對于應試得分大有幫助。
沖刺階段建議學生進行幾次模擬高考的練習。每次安排在下午3點到5點，完整的120分鐘時間內完成，不可中斷。
通過幾次模擬，主要是讓學生了解自己每一部分答題所需要的時間，掌握答題的節(jié)奏，把握時間科學分配，保持良好的應試狀態(tài)。模擬練習后，不要對完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要強化練習的部分。
最后階段的專項強化主要是針對自己在模擬練習中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)來安排，比如聽力、完型填空或者某個語法專項，強化練習的材料建議選用歷年高考考題或前幾年的區(qū)模擬題。
寫作部分也是可以進行強化練習的。許多學生平時慢工能出細活，但在限定時間里，就難以寫出好的文章，因此在作文訓練時必須限定寫作時間，按時完成作文，并在之后進行修改找出不足之處。此外，建議大家對照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫作思維，同時注意積累范文中的亮點詞匯和句型，并積極進行模仿造句來強化記憶。
英語高考復習篇十四
有些同學英語基礎比較扎實，復習階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進度走，復習到現(xiàn)階段，可以說已經(jīng)掌握了大部分的知識點，考試成績穩(wěn)定但很難突破。這樣的學生最關鍵的除了要跟著老師的計劃按部就班地復習外，還應該制訂自己的復習計劃。
有的同學有自己的糾錯本，對自己每次小測、考試以及練習中的錯題進行分析，這時就不需要做很多題，以糾錯本為主就可以了；有的同學沒有糾錯本，那么就從今天開始，做一個適合自己的糾錯本。
距離考試只有兩個多月了，部分同學多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學校的模擬試題，希望通過量的積累，獲得高分。其實中考只有120分，知識點也相對固定，復習到這個階段，知識點的復習已經(jīng)基本結束，學生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會，還有新題型沒有見過，亂了方寸。
甄老師建議，同學們可以只做老師要求的題，因為老師們在布置作業(yè)之前都已經(jīng)把題做了個遍，挑選精華讓同學們來做。因為中考是省內命題，所以沒有必要大量做外省市的模擬題。
由于前一陣的復習，多數(shù)同學至少有一兩個月沒有看課本了，在學校里老師會有自己的進度，同學們這時要有計劃地拿起課本。每天讀幾個單元，找回語感。這是需要計劃的，見縫插針地復習。英語學科不同于其他，比如復習了一個小時物理，接下來要做數(shù)學題，可以在兩個銜接點之間讀上一會兒英語，出聲閱讀，既讓大腦得到相應休息又無形中增強了語感。
從現(xiàn)在開始，同學們要堅持每天做一些工作：聽力天天聽，英語中聽力占到40分，同學們一定要每天聽聽力，這樣到了考場上，才不會緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時可以做以前沒有做過的，增強挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時，可以做以前做過的，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個月必須每天做一篇。寫作天天練，狀態(tài)好的學生要每天寫一篇，狀態(tài)不好，也要堅持讀一篇或者是背誦一篇。
有的學生基礎比較薄弱，相對來說，這部分同學最后兩個月的復習還是應該以基礎為根本。
重點復習中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過，在做單選題時，一定要舉一反三，多問些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會的問題要及時問老師，因為老師的講解更加全面，會告訴你更多的信息。
基礎薄弱的同學，每天都要想：今天我又學了什么，而不是說今天又做錯了什么，要不停地給自己打氣。此外還要多背幾篇范文。