幼兒園教案春天的電話(huà)(匯總15篇)

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    教案是教學(xué)的計(jì)劃和方案,它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。如果你需要一份科學(xué)、全面的教案范文,不妨參考以下內(nèi)容。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇一
    1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。
    2、愿意用故事中的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂(lè)。
    重點(diǎn):用故事中的話(huà)語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。
    1、課件《春天的電話(huà)》
    2、操作故事板《春天的電話(huà)》
    一、導(dǎo)入
    1、聽(tīng)雷聲。春雷響了,告訴我們春天來(lái)了。
    2、介紹故事名稱(chēng)《春天的電話(huà)》
    二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容
    欣賞故事第一段
    1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來(lái)的?
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:春天的季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹(shù)的變化等)
    2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,他會(huì)干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?
    3、小松鼠聽(tīng)了電話(huà)做了件什么事情?
    4、小白兔聽(tīng)了電話(huà)又會(huì)怎么做呢?
    5、小花蛇聽(tīng)了告訴小狐貍一件什么事?
    6、小狐貍會(huì)怎么做呢?(打電話(huà))給小熊打電話(huà),告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話(huà)語(yǔ)模式進(jìn)行表述。
    欣賞故事第二段重點(diǎn)提問(wèn):
    1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話(huà)要告訴好朋友什么事?
    2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?
    三、幼兒借助操作板、學(xué)說(shuō)故事
    引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀(guān)察與指導(dǎo):
    1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。
    2、愿意用故事中的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。
    四、經(jīng)驗(yàn)分享
    提問(wèn):春天來(lái)了,你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢?
    故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來(lái)了,我們也給他們打個(gè)電話(huà)告訴他們“春天來(lái)了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來(lái)了。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇二
    1、能理解故事中小動(dòng)物們報(bào)告的關(guān)于春天的不同信息,感受春天大自燃的美景。
    2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序,感受小動(dòng)物們相互關(guān)心、相
    互友愛(ài)的美好心靈。
    3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。發(fā)展形象力和表現(xiàn)力。
    玩具電話(huà)一部
    1、猜謎語(yǔ),引出故事《春天的電話(huà)》
    丁零零,丁零零,
    一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng),
    兩人不見(jiàn)面,
    說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。(電話(huà))
    2、教師生動(dòng)形象地講述故事一遍,邊講解邊提問(wèn),幫助幼兒初步理解故事內(nèi)
    3、教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)。、
    4分組表演故事。
    5、續(xù)編故事。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受電話(huà)給生活帶來(lái)的方便,感受父子間的親情。
    2、認(rèn)識(shí)各種電話(huà),了解其主要功能。
    3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
    4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)各種電話(huà),了解其主要功能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。
    2、座機(jī)、手機(jī)等各種電話(huà)的圖片。
    3、幼兒學(xué)習(xí)資源5第1—5頁(yè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞兒歌《電話(huà)》,導(dǎo)入活動(dòng)。
    2、討論后總結(jié):電話(huà)可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音,互相交流。
    二、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
    1、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。
    2、引導(dǎo)幼兒思考:火狐貍想爸爸了,就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話(huà)不放?爸爸聽(tīng)到火狐里的電話(huà)開(kāi)心嗎?雖然爸爸不能回來(lái)過(guò)圣誕節(jié),但通過(guò)和爸爸打電話(huà)以后,火狐貍怎么樣了?通過(guò)討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    三、討論電話(huà)的作用,懂得電話(huà)可以讓不能見(jiàn)面的.人互通信息,傳達(dá)感情。
    四、拓展經(jīng)驗(yàn),通過(guò)課件了解生活中常見(jiàn)的電話(huà)。
    出示座機(jī)、手機(jī)、小靈通等的圖片、課件等,引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話(huà)。
    活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話(huà),分別是什么樣的電話(huà)(公用話(huà)吧、對(duì)講機(jī)等)。
    活動(dòng)反思:
    幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書(shū),這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享,而是幼兒把書(shū)中好聽(tīng)的故事、有趣的圖畫(huà)和同伴一起交流,提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師的觀(guān)察也非常的重要,教師的細(xì)心觀(guān)察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇四
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出春天的基本特征。
    2、說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà),能夠分角色進(jìn)行表演。
    3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
    4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
    1、《春天的電話(huà)》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
    2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
    3、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
    1、出示動(dòng)物過(guò)冬的.圖片。
    (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么?都有哪些小動(dòng)物冬眠了?
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的變化?
    2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
    3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。
    (1)教師完整的講述故事一遍,請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)都是多少?
    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà),說(shuō)出春天有哪些特征?
    4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
    (1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)進(jìn)行表演。
    (2)提醒幼兒打電話(huà)時(shí)要正確撥出電話(huà)號(hào)碼,打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言要完整。
    春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事,故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導(dǎo)孩子找出電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀(guān)察、講述、表演。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇五
    1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
    2、教師組織幼兒討論:
    1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)。
    2)他們?yōu)槭裁创螂娫?huà)?(告訴好朋友春天到了的消息)。
    3)你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
    3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),他們究竟是怎么說(shuō)的。
    三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇六
    1、了解春天的季節(jié)特征。
    2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話(huà)。
    3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。
    圖片、電話(huà)模型。
    教師:故事中有誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆螂娫?huà)?你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
    看圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。
    2、分組模仿小動(dòng)物打電話(huà)。
    幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序,給同伴打電話(huà),學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的語(yǔ)言,告訴大家"春天來(lái)了"。
    3、游戲:打電話(huà)幼兒5人一組,扮演故事中的角色打電話(huà)。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼。
    用電話(huà)模型給小朋友打電話(huà)。
    活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的電話(huà)號(hào)碼,用玩具電話(huà)和好朋友玩打電話(huà)的游戲。
    轟隆隆,打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶(hù),往外一看:"啊,原來(lái)是春天來(lái)了!"它連忙拿起電話(huà),得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼——1,2,3,4,5"喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化,快出來(lái)玩玩吧!
    小松鼠聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒地?fù)茈娫?huà)號(hào)碼――5、4、3、2、1喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!"小白兔聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼――4、3、2、1、5"喂,小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!"小花蛇聽(tīng)了電話(huà)也得兒得兒撥號(hào)碼――3、4、5、1、2。"喂,小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!"小狐貍聽(tīng)了電話(huà),也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開(kāi)了,快出來(lái)采花吧"小黑熊聽(tīng)了電話(huà),高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小狐貍,說(shuō):"謝謝你,給我打電話(huà),告訴我春天來(lái)了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):"是它打電話(huà)給我的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說(shuō):"我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話(huà)的!"小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝。”
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇七
    1.觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境,并說(shuō)出春天的變化。
    2.會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話(huà)。
    3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并能夠進(jìn)行角色表演。
    4.懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    1.提前要求幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
    2.道具電話(huà)。
    3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
    4.掛圖,課件。
    1.利用問(wèn)題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來(lái)的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹(shù)發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開(kāi)了……)
    2.出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?
    3.春天來(lái)了,天氣變暖活了,小朋友開(kāi)始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話(huà),寫(xiě)信……)引出故事內(nèi)容。
    4.出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對(duì)每段故事內(nèi)容,提出問(wèn)題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。
    5.分角色表演故事。
    (1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并戴頭飾進(jìn)行表演。
    (2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話(huà)和禮貌用語(yǔ),并注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
    (3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
    6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)?會(huì)說(shuō)些什么?
    小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話(huà),給自己的好朋友打一個(gè)電話(huà)。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇八
    設(shè)計(jì)思路:
    春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿(mǎn)著春天的秘密?!洞禾斓碾娫?huà)》是一個(gè)有趣的童話(huà)故事,用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù),符合中班幼兒的'認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣,又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話(huà),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
    本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,給伙伴打電話(huà)的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀(guān)地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫(huà)面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
    本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):
    環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。有趣的開(kāi)頭,吸引幼兒的注意。
    環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
    環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)。在學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛(ài)好。
    環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話(huà)。
    2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。
    材料準(zhǔn)備:
    2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、激發(fā)興趣。
    1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)。
    2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
    二、欣賞故事、討論。
    1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
    2、教師組織幼兒討論:
    1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)。
    2)他們?yōu)槭裁创螂娫?huà)?(告訴好朋友春天到了的消息)。
    3)你從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?
    3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),他們究竟是怎么說(shuō)的。
    三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話(huà)。
    1、教師播放ppt,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
    2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà),并說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)為什么這么說(shuō)。
    3、小結(jié):原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。
    四、尋找春天。
    教師:剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話(huà)》,故事中說(shuō)了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇九
    1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
    2、春天的景色ppt。自制棋四份。
    【教案過(guò)程】。
    師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大盒子,想和你們玩?zhèn)€游戲,你們想不想呀?”
    (1)介紹玩法。
    師:“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶,它想小朋友摸到它然后夸夸它!你們能行么?”(師示范)。
    師:“請(qǐng)你們先小聲說(shuō)一說(shuō),把這3種花兒夸一夸!”
    (2)幼兒操作。
    (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天里的花兒讓春天萬(wàn)紫千紅,五彩繽紛。
    師:“你們瞧誰(shuí)來(lái)了,(出示ppt)小蝴蝶會(huì)找誰(shuí)?它想和你們一起玩?zhèn)€游戲,你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”
    師:“小蝴蝶說(shuō)游戲的規(guī)則是:飛到三種花兒面前聞聞它,夸夸它!”
    (1)出示棋盤(pán)介紹玩法。
    師:“小花說(shuō)你們真棒,還想考考你們,你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)么?”
    擲骰子誰(shuí)大誰(shuí)先走,骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的,蝴蝶是起點(diǎn),笑臉是終點(diǎn)。遇到花兒前進(jìn),前進(jìn)數(shù)看里面花朵的數(shù)量,遇到旁邊有話(huà)花用句式夸一夸花兒,顏色說(shuō)的對(duì)就前進(jìn)。遇到葉子后退,退步看葉子的數(shù)量??凑l(shuí)第一到達(dá)終點(diǎn)就是贏家。
    整節(jié)課的目標(biāo)可以再拓展和延伸,使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗(yàn)遷移,準(zhǔn)備的棋譜可以再精美和周到,在玫瑰的發(fā)音上需要準(zhǔn)確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花,在最后的棋游戲上,可以出示更多更豐富的花,讓幼兒拓展創(chuàng)編。
    t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,(幼兒園教案)把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
    (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、(幼兒園教案)滿(mǎn)天星、(幼兒園教案)紅掌、百合……)。
    春天真的是花的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里遍地是花。它們一個(gè)個(gè)都伸著脖子,享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖;它們一個(gè)個(gè)都(幼兒園教案)伸展著腰肢,享受春風(fēng)帶來(lái)的舒適;它們一個(gè)個(gè)都綻放著笑臉,享受人們給它們的贊美。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇十
    2.展示上節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
    (1)詞:讀讀說(shuō)說(shuō),你覺(jué)得課文中哪些詞用得好?
    (2)句:出示句子,讓學(xué)生邊讀邊記。
    我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天。
    春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
    早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?
    (3)填空:
    二、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
    1.出示要求會(huì)認(rèn)的字,指名讀字組詞或造句。
    2.出示要求會(huì)寫(xiě)的范字“脫、凍、溪、棉、探、搖、躲”。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)(都是左窄右寬的字)。
    (2)仔細(xì)觀(guān)察,學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)值得注意的地方。
    (3)教師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)“探、躲”,“探”的右半部分要一筆一畫(huà)細(xì)致分析、指導(dǎo),禿寶蓋不宜太寬,“小八”的右邊是點(diǎn),“木”字橫要短,撇捺要舒展;“躲”字的第七筆撇不出頭,“朵”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些。
    (4)學(xué)生練寫(xiě)和范字比較。
    三、自主積累,練習(xí)背誦。
    1.讀一讀。
    尋找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚。
    2.找找說(shuō)說(shuō),看誰(shuí)組詞多。
    (1)做課后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。
    (2)照樣子,填一填:
    遮掩遮遮掩掩躲藏__________認(rèn)真__________。
    _______________________________________。
    3.選讀課文,自主積累。
    (1)展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
    (2)選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落,用自己喜歡的方式積累,可以讀讀背背,讀讀演演或讀讀抄抄,也可以試著默寫(xiě),然后讓學(xué)生展示交流自己積累詞句或段落。
    (3)練習(xí)背誦課文,組內(nèi)練習(xí)背誦,介紹記憶方法。
    四、遷移運(yùn)用,拓展想象。
    1.畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫(xiě)一句話(huà)。
    2.播放歌曲《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》,在想象中結(jié)束教學(xué)。
    1找春天。
    看到了小草野花樹(shù)木。
    聽(tīng)到了小溪喜鵲杜鵑。
    聞到了花香春的氣息。
    觸到了蕩秋千搖啊搖。
    色彩繽紛的圖畫(huà)是低年級(jí)小學(xué)生最喜歡的,因?yàn)樗鼙任淖指蜗蟮刂苯幼饔门c兒童的感官,符合低年級(jí)學(xué)生思維的特點(diǎn)。因而“圖文結(jié)合”成了小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)常用的一種手段。但不論是利用插圖或是簡(jiǎn)筆畫(huà),甚至多媒體課件,都只是一種簡(jiǎn)單的形式輸入過(guò)程,學(xué)生只能被動(dòng)的看,缺乏交流和表達(dá)。而低年級(jí)的孩子是多么希望表達(dá)?。∷麄冏钕矚g的.方式就是畫(huà)畫(huà)。因此,我在教學(xué)《找春天》這課時(shí),設(shè)計(jì)了畫(huà)一畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生拿起畫(huà)筆畫(huà)出閱讀后的感受,變被動(dòng)為主動(dòng),收到了較好的效果。反思這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為“讓閱讀走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)”有很多好處,比如說(shuō):"讀"是理解課文的有效手段.讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容.多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,讓他們自己去感悟領(lǐng)會(huì)課文.本課教學(xué)時(shí)我采用多種方法指導(dǎo)朗讀.1.聽(tīng)讀.學(xué)習(xí)課文之前,我首先進(jìn)行范讀,使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶.2.自讀.自讀的目的是讓學(xué)生讀通,讀熟課文.在學(xué)生自由讀前,提出要求:(1)借助拼音,仔細(xì)讀課文,不丟字,不加字.(2)讀的過(guò)程中遇上難讀的句子可作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師.(3)讀通課文后,標(biāo)出自然段序號(hào)和圈出生字.對(duì)于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長(zhǎng)的詞組,要及時(shí)提醒學(xué)生注意.3.細(xì)讀.所謂細(xì)讀,就是一句一句地讀,一段一段地讀,邊讀邊進(jìn)行字,詞,句,段的訓(xùn)練.這一步是以"情"貫穿的讀.課文第一段我抓住兩個(gè)它"!"第二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞."脫","沖","奔","找"這幾個(gè)動(dòng)詞,描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情.這時(shí)適時(shí)引導(dǎo):這段該怎么讀為什么這樣讀這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀使學(xué)生明白面對(duì)春天這美麗的景色,我們應(yīng)用盼望,高興的,急切的語(yǔ)氣去讀.課文第三至七段,可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生朗讀.這三句話(huà)把春天生機(jī)勃勃的畫(huà)面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,為春天增添了不少生機(jī).讀這一部分時(shí),要讀得親切活潑.4.賽讀.經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo),多數(shù)學(xué)生能讀熟課文.這時(shí),可安排學(xué)生分組比賽讀,每組選出最好的同學(xué)再比.讀完后師生共同評(píng)議,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣.在讀熟,讀出感情后,再進(jìn)行背誦的練習(xí).
    反思第二節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為“讓畫(huà)筆走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)”有很多好處,比如說(shuō):一、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的情緒。低年級(jí)學(xué)生的形象思維勝于抽象思維。在他們的語(yǔ)言和寫(xiě)字能力尚未達(dá)到一定水平的情況下,畫(huà)畫(huà)可能是他們最直接和最輕松的表達(dá)的方式。所以,他們樂(lè)于畫(huà)畫(huà),愿意用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的思想。二、用畫(huà)展現(xiàn)閱讀的過(guò)程。學(xué)生把抽想的語(yǔ)言文字變成形象的圖畫(huà)的過(guò)程就是一個(gè)對(duì)閱讀內(nèi)容回顧、加工的過(guò)程。等他把這幅畫(huà)畫(huà)好以后,也就把自己在閱讀中的感悟表達(dá)出來(lái)了。然后,再讓他們根據(jù)畫(huà)的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě)自己的想法,又是一個(gè)把感悟轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的過(guò)程,在不知不覺(jué)中提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、調(diào)節(jié)課堂氣氛,達(dá)到動(dòng)靜相宜。低年級(jí)的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短。如果一直讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀,學(xué)生就會(huì)越來(lái)越注意力不集中,影響教學(xué)效果。而畫(huà)畫(huà)能迅速集中學(xué)生的注意力,課堂上立刻安靜下來(lái)。學(xué)生聚精會(huì)神的畫(huà)畫(huà)時(shí),心情平靜了,使而后的聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)能順利進(jìn)行。這樣,課堂上就做到了有張有弛,動(dòng)靜相宜。四、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。讓“畫(huà)筆走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)”并不是簡(jiǎn)單的將畫(huà)畫(huà)與語(yǔ)文放在一起,更不能把語(yǔ)文課變成美術(shù)課,而是要將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇十一
    1、了解歌曲的樂(lè)句,學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
    2、按圖譜的'提示唱準(zhǔn)歌曲,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    3、感受與同伴合作表演的快樂(lè)。
    1、《小朋友的書(shū)。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
    2、黑板、彩色粉筆。
    1、談話(huà)引題。
    閱讀《小朋友的書(shū)。春天到》第1~2頁(yè)“春天真美”,請(qǐng)幼兒看看畫(huà)面春天的景色是什么樣的?我們來(lái)唱一首春天的歌,聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
    2、范唱并理解歌曲。
    教師清唱一遍。
    提問(wèn):歌曲里唱了什么?
    教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡(jiǎn)筆畫(huà))第一樂(lè)句(春天天氣真正好):用紅色筆在黑板左上角畫(huà)太陽(yáng)。
    第二樂(lè)句(地上長(zhǎng)出小青草):用綠色筆在下方畫(huà)小草。
    第三樂(lè)句(樹(shù)上鳥(niǎo)兒喳喳叫):用綠色筆在右側(cè)畫(huà)樹(shù);用黃色筆在樹(shù)上畫(huà)小鳥(niǎo)。
    第四樂(lè)句(花兒開(kāi)得多么好):用紅色筆在草上畫(huà)花。
    請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫(huà)畫(huà),記住先后順序。
    提問(wèn):歌曲一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提問(wèn))教師唱第三遍(伴奏),幼兒傾聽(tīng)。
    第一遍跟唱:請(qǐng)幼兒邊看教師黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)邊跟唱。
    第二遍跟唱:請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)。春天》第二頁(yè)的圖譜,邊指著圖譜邊跟著老師唱。
    第三遍跟伴奏自唱:請(qǐng)幼兒指著書(shū)上圖譜自己唱。
    4、歌唱表演。
    邊唱邊跟教師做動(dòng)作。
    第一句:春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開(kāi);第二句:地上長(zhǎng)出小青草——雙臂交叉抱肩,同時(shí)下蹲。
    第三句:樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫——雙臂上下擺動(dòng)做鳥(niǎo)飛動(dòng)作,同時(shí)起立走小碎步。
    第四句:花兒開(kāi)得多么好——雙手腕相靠在下巴下方,手指張開(kāi)做開(kāi)花狀,同時(shí)下蹲,男孩可站立,兩臂上舉,雙手手指相觸于頭頂做開(kāi)花動(dòng)作。
    自由結(jié)伴表演。
    請(qǐng)幼兒相互找朋友,一起來(lái)表演。四人站成一個(gè)圈,每人表演一句。邊唱邊做動(dòng)作,輪流進(jìn)行,唱完一遍后輪換(共四遍)。
    5、結(jié)束。
    聽(tīng)歌曲音樂(lè),做鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
    音樂(lè):春雨沙沙。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇十二
    活動(dòng)一:故事“種瓜”
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能安靜地聽(tīng)教師講述故事?,并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    2、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)“胖、瘦、瓜”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    放大的故事書(shū)《種瓜》1本。(見(jiàn)以下附錄)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀《種瓜》及故事的名字。
    2、教師講述故事。
    3、理解故事內(nèi)容,回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,并學(xué)說(shuō):胖、瘦、瓜。
    4、集體閱讀《種瓜》。
    活動(dòng)二:音樂(lè)游戲“小雞”
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能跟著教師的歌聲做動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)四散地捉蟲(chóng)、吃米。
    2、在下雨跑回家時(shí),注意安全,不跌倒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小雞圖片、鈴鼓,課前觀(guān)察小雞。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、根據(jù)歌詞提問(wèn)。
    2、欣賞a段音樂(lè)。
    3、教師范唱,邊唱邊做動(dòng)作。
    4、欣賞b段音樂(lè),學(xué)做捉蟲(chóng)、吃米的動(dòng)作。
    5、托兒完整地玩游戲。
    活動(dòng)三:欣賞故事“三只蝴蝶”
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.樂(lè)意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問(wèn)題。
    2.知道同伴間要相親相愛(ài)、互相幫助。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、投影儀。
    2、“三只蝴蝶”的幻燈片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.一邊觀(guān)看“三只蝴蝶”的幻燈片,一邊欣賞故事。
    2.說(shuō)說(shuō)故事里的主要角色和情節(jié)。
    3.聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛狀。
    活動(dòng)四:兒歌“花兒好看我不摘”
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。
    2.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨意亂摘的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    圖片“花兒好看我不摘”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.托兒看圖片,引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。
    2.教師朗誦兒歌,托兒眼睛看著教師靜聽(tīng)。
    3、托兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    附:
    故事:種瓜。
    胖奶奶拿了一粒瓜籽,把它種在泥土里。
    瘦爺爺也拿了一粒瓜籽,把它種在泥土里。
    胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。
    瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。
    胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。
    瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。
    胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。
    瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。
    胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)小瓜。
    瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。
    長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是西瓜呀!
    長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是黃瓜呀!
    故事:三只蝴蝶。
    花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的,一只是黃的,還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲,非??鞓?lè)。
    有一天,它們正在花園里玩。突然、,下大雨了。它們一同飛到紅花那里,齊聲向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái)!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手;要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”
    這時(shí)雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說(shuō):“黃花姐姐,黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái)!紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手;要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走?!?BR>    三只蝴蝶一同飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái)!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶一齊搖搖頭;說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手;要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走?!比缓诖笥昀镲w來(lái)飛去,找不到避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
    這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了,連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了,太陽(yáng)公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞、游戲。
    兒歌:花兒好看我不摘。
    公園里,花兒開(kāi),紅的紅,白的白。
    花兒好看我不摘,大家都說(shuō)我真乖。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇十三
    為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我。
    教學(xué)。
    這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶(hù)外去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。
    2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀(guān)察初春的景色,喜愛(ài)春天。
    3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)木的變化。
    2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。
    3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    帶幼兒觀(guān)察幼兒園中的花、草、樹(shù)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、春天真舒服——到戶(hù)外感受春天的天氣。
    1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。
    2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,天氣變暖和了。
    二、觀(guān)察幼兒園中的花、草、樹(shù)木的變化。
    1、帶領(lǐng)小朋友們觀(guān)察幼兒園里的桃花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,桃花已經(jīng)開(kāi)了。
    2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的.,小草變綠了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
    三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?
    2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
    3、帶小朋友到戶(hù)外游戲。
    四、活動(dòng)延伸。
    日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶(hù)外觀(guān)察、尋找春天。
    教學(xué)反思。
    這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天,并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)春天。于是,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀(guān)園內(nèi)的花草樹(shù)木,一起去尋找春天。
    幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀(guān)察幼兒園里的花草樹(shù)木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),于是在開(kāi)展討論說(shuō)話(huà)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,還感受到了春天,并能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛(ài)。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說(shuō):“樹(shù)葉真好,我可以用樹(shù)葉做小船。”含月小朋友說(shuō):“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息?!笔缭菩∨笥颜f(shuō):“花兒真美,我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。
    幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。
    如果我重新上這個(gè)容,我想讓小朋友們帶上畫(huà)筆和紙,把自己看到的春天的景色畫(huà)一畫(huà),那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀(guān)察能力,還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇十四
    1.觀(guān)察金魚(yú),初步了解金魚(yú)的外形特征,知道金魚(yú)的家在水里,幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。
    2.知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)(不用手去抓它,不亂給金魚(yú)喂食等)。
    3.豐富詞匯:小金魚(yú)。活動(dòng)準(zhǔn)備大玻璃魚(yú)缸2只,各色金魚(yú)若干條。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.引起觀(guān)察興趣。
    (1)用布遮著魚(yú)缸,讓小朋友猜猜,魚(yú)缸里住著誰(shuí)。
    (2)揭開(kāi)布,讓托兒看看,說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。
    2.觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴),教師可提問(wèn):它的家在哪里?
    3.培養(yǎng)托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護(hù)金魚(yú)的情感。
    4.欣賞歌曲“小魚(yú)游游”。
    1.會(huì)邊唱歌曲,邊四散地做小魚(yú)游的'動(dòng)作。
    2.初步學(xué)會(huì)避讓?zhuān)M量不被捉住。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.教師唱歌,托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。
    2.托兒學(xué)唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義,幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》。
    3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚(yú)游。
    4.教師當(dāng)捕魚(yú)人,在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。
    活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,對(duì)添畫(huà)有興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備畫(huà)好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),引起托兒興趣。
    2.示范畫(huà)圓。
    3.托兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓。
    (1)伸出右手食指,徒手畫(huà)圓。
    (2)托兒選擇喜愛(ài)的顏色,自由作畫(huà)。
    4.相互欣賞作品。
    1.引發(fā)觀(guān)察興趣,了解小蝌蚪的名稱(chēng)及其主要的外形特征。
    2.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。
    3.豐富詞語(yǔ):小蝌蚪。
    活動(dòng)準(zhǔn)備盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.引起托兒觀(guān)察的興趣。
    (1)讓小朋友猜猜,桌上的布下有什么。
    (2)揭開(kāi)遮布,讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。
    (3)糾正托兒發(fā)音:“蝌蚪”。2.觀(guān)察小蝌蚪的動(dòng)態(tài),并愿意說(shuō)說(shuō)。
    3.觀(guān)察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的,尾巴是細(xì)細(xì)的,全身是黑色的)。
    4.欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。身體大,尾巴細(xì),身上穿黑衣,游來(lái)游去在水里,青蛙叫它小弟弟。
    活動(dòng)目標(biāo)嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣并大膽作畫(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.托兒已觀(guān)察過(guò)小蝌蚪。
    2.一缸實(shí)物小蝌蚪。
    3.黑色水粉顏料若干盤(pán),抹布、圖畫(huà)紙、海綿若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.觀(guān)察魚(yú)缸里的小蝌蚪,說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。
    2.教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向后一拉。
    3.托兒嘗試作畫(huà)。
    4.教師指導(dǎo),鼓勵(lì)托兒大膽作畫(huà)。提醒不把顏料弄到身上。
    幼兒園教案春天的電話(huà)篇十五
    2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,掌握詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。
    3.結(jié)合春天的美景,幼兒大膽想象,嘗試按詩(shī)歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編。
    1.輕音樂(lè)《仙境》、ppt。
    2.圖譜(桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友)。
    (一)說(shuō)一說(shuō),對(duì)春天的初步想象。
    1.師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
    2.師:小朋友心中春天是怎樣的呢?請(qǐng)你用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    師:小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢,各種各樣美麗的花都開(kāi)了,燕子從溫暖的南方飛回來(lái)了,冬眠的小動(dòng)物也醒來(lái)了,到處都是美麗的樣子呢。
    3.師:你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
    (二)欣賞詩(shī)歌。
    1.老師配音樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天》。
    2.師:你聽(tīng)到了老師心中的春天是什么?
    師:春天是一本什么樣的書(shū)呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)。
    (三)分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,把握詩(shī)歌中的重難點(diǎn)部分。
    1.師:還記得在詩(shī)歌中這本彩色的書(shū)中有哪些美麗的景色呢?
    師:為什么春天是一本彩色的書(shū)呢?
    師小結(jié):是的,春天各種花都開(kāi)了,各種各樣的顏色,五顏六色、五彩繽紛,顏色非常的鮮艷所以說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)。
    師:請(qǐng)你們來(lái)把這本彩色的書(shū)用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一遍。
    2.師:在這本會(huì)笑的書(shū)里面你們都記得誰(shuí)笑了?
    師:咦,小朋友聽(tīng)到了小池塘笑了酒窩圓又大,小朋友都知道小酒窩是長(zhǎng)在哪里的?
    師:對(duì)了,小酒窩是長(zhǎng)在小朋友的臉上的,有的小朋友微笑的'時(shí)候會(huì)出現(xiàn),但是哈哈大笑的時(shí)候小酒窩就會(huì)不見(jiàn)了。
    現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰(shuí)的臉上有小酒窩。
    師:誰(shuí)找到了小酒窩呢?
    師小結(jié):小朋友們都非常聰明,春天到來(lái)了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨點(diǎn)會(huì)落下來(lái),掉進(jìn)了小池塘里,小池塘里就有層層的水波,就像小酒窩一樣,還有喜歡玩耍的小朋友會(huì)輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭,小石頭掉下去,水面上就會(huì)出現(xiàn)小小的波紋,這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣,所以說(shuō)春天是一本會(huì)笑的書(shū)。
    師:請(qǐng)你們用甜美的微笑來(lái)把這本會(huì)笑的書(shū)朗讀一遍。
    3.師:在這本會(huì)唱的書(shū)里面你都聽(tīng)到誰(shuí)唱歌了?唱了什么呢?這本書(shū)中唱了什么歌呢?
    師:在這本會(huì)唱歌的書(shū)里,為什么會(huì)燕子嘰嘰嘰,青蛙呱呱呱地唱歌呢?
    師:剛才小朋友說(shuō)的都很棒,燕子在冬天的時(shí)候會(huì)飛到溫暖的南方去過(guò)冬,到了春天的時(shí)候就會(huì)飛回來(lái)了,青蛙經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠,到了春天的時(shí)候就會(huì)醒過(guò)來(lái)和好朋友在一起玩,它們都很開(kāi)心,都在唱歌自己的歌兒呢!
    師:春天是一本會(huì)唱歌的書(shū),它的聲音非常動(dòng)聽(tīng),我們一起用很動(dòng)聽(tīng)的聲音把這本書(shū)讀一讀。
    (四)欣賞整首詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
    師:我們把這首詩(shī)歌連起來(lái)讀一讀,好嗎?
    師:讀了這首詩(shī)你心里有怎樣的感覺(jué)?
    師:那我們一起用溫柔的、感動(dòng)的聲音再來(lái)把這首詩(shī)歌完整地讀一讀,老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂(lè)伴奏呢!
    師:春天有彩色的書(shū)、有會(huì)唱歌的書(shū)、有會(huì)笑的書(shū),你最喜歡哪一本書(shū)呢?
    幼:我最喜歡彩色的書(shū)。
    師:還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書(shū)?我們一起站起來(lái)讀一讀。
    師:喜歡會(huì)唱歌的書(shū)的小朋友起立,我們一起用甜甜的聲音來(lái)讀一讀。
    師:還有喜歡會(huì)笑的書(shū)的小朋友,我們也來(lái)讀一讀吧。
    幼:春天是一本會(huì)笑的書(shū),小池塘笑了……。
    (五)結(jié)合春天的美景,進(jìn)行詩(shī)歌內(nèi)容的創(chuàng)編。
    師小結(jié):
    小朋友們心中還有很多美麗的景色沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢,哪下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們,你們用筆把你想說(shuō)的畫(huà)出來(lái)布置到主題墻上去有時(shí)間的時(shí)候和你的好朋友一起在來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    附:詩(shī)歌。
    春天。
    春天是一本彩色的書(shū),黃的迎春花,紅的桃花,綠的柳葉,白的梨花。
    春天是一本會(huì)笑的書(shū),小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開(kāi)小嘴巴。
    春天是一本會(huì)唱歌的書(shū),春雷轟隆隆,春雨滴滴答,燕子嘰嘰嘰,青蛙呱呱呱。